1. No category

EL UNICORNIO
JUNIO 2015
NÚMERO 3
LA PRIMAVERA LLEGA AL COLE
DIA DEL LIBRO
Nuestro cole al llegar la primavera se ha
Esta vez nos han propuesto construir el
puesto su vestido lleno de flores, colores,
“ M uro de la poesía ” en el hall del cole-
entusiasmo y alegría. El alumnado, con
gio.
ayuda del profesorado,
ha contribuido a adornar
rincones, aulas…
EL UNICORNIO
PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP ALFREDO KRAUS
árboles, bancos, sillas,
VIAJE DE FIN DE CURSO DE 6º
DÍA DE CANARIAS
El jueves día 21 de junio de 2015, salieron
El 30 de mayo es
de viaje 18 alumnos y alumnas de 6º con
reconocido como el
tres de nues-
Día de Canarias.
tras
Este
profeso-
es
un
día
ras. Este año
festivo en todas las
se han ido a
islas de Canarias.
Galicia.
PRUEBA DE 3º
Los alumnos y alumnas de tercero
de nuestro colegio se han enfrentado a ella tal y como establece la
normativa el día 3 y 4 de junio.
Han tenido prueba escrita y prueba oral...
LO QUE HACEMOS EN EL COLE
FOMENTO DE LA CREATIVIDAD,
PROYECTOS, DEPORTE,
SALIDAS, MANUALIDADES
y muchas cosas más.
CONTENIDO
Bienvenida primavera………………...2
Cartas a la Directora de los alumnos
Frutas y verduras de primavera…….2
de 4ºA……………………..………….....13
Decoramos por primavera…………...3
Salida al conservatorio por 4ºB….....14
Easter: fiesta del chocolate………….4
Diálogo entre dos abejas…………....14
23 de abril día del libro……………….5
5º y 6º nos fuimos a San Cristóbal.
30 de mayo día de Canarias………..6
Marineros en tierra……………..…….15
Feliz día de Canarias………………...7
Viaje de fin de curso de 6º….….…...17
Prueba de tercero…………………….8
Creatividad…………………….….…...18
Gracias mamá………………………...9
Manualidades……………….…….…..19
2º en las Jornadas Solidarias y Va-
Proyecto RedECOS……….….……..22
mos de Convivencia..………………..10
Fútbol base y valores………..………23
3º visitó el Jardín Canario…………..11
Pasatiempos…………………..………24
BIENVENIDA PRIMAVERA.
Con la llegada de la pri-
las temperaturas, con algún período intercalado en
mavera le decimos adiós
el que puede "reaparecer" el ambiente invernal. Las
al invierno. La primavera
precipitaciones tienden a ser más irregulares, des-
es una de las cuatro esta-
cargando en forma de chubasco y tormentas, cuan-
ciones de las zonas tem-
do el verano está próximo. Las hojas y flores de los
pladas de nuestro plane-
árboles de hoja caduca vuelven a crecer de manera
ta, posterior al invierno y anterior al verano. Astronó-
gradual, dando colorido de nuevo al paisaje después
micamente, esta estación comienza con el equinoc-
del invierno.
cio de primavera ( entre el 20 y el 21 de marzo en el
hemisferio norte, y entre el 22 y el 23 de septiembre
en el hemisferio sur ) , y termina con el solsticio de
verano ( alrededor del 21 de junio en el hemisferio
norte y el 21 de diciembre
en el hemisferio sur ) .
En lo que respecta al clima,
suele ser frecuente el aumento lento y progresivo de
FRUTAS Y VERDURAS DE PRIMAVERA
E L U N IC O R NIO
Página 2
DECORAMOS POR PRIMAVERA
Nuestro cole al llegar la primavera se ha puesto su vestido lleno de flores, colores, entusiasmo y alegría. El alumnado, con ayuda del profesorado, ha contribuido a adornar árboles,
bancos, sillas, rincones, aulas… desde distintas áreas: plástica, inglés… Así nuestro cole
respira un aire un tanto primaveral.
E L U N IC O R NIO
Página 3
EASTER: FIESTA DEL CHOCOLATE
La Semana Santa en Reino Unido es la fiesta
Por las calles se encuentran los conejos de
del chocolate. La Semana Santa en el Reino
Pascua, importados de la tradición de los Esta-
Unido es distinta a como la celebramos en Es-
dos Unidos. Simbolizan la fertilidad, van carga-
paña. De hecho, se reduce a tan sólo cuatro
dos con sacos llenos
días de fiesta, del viernes santo al lunes de
de caramelos y regalos
resurrección. Dos semanas después empieza
para los niños, algo así
el 'half term', las vacaciones de mitad de curso
como la versión primaveral de Santa Claus.
También reparten los
populares huevos de chocolate, unos huevos
hermosamente pintados que representan la
fertilidad y la nueva vida que llega con la primavera. La tradición dice que se deben regalar
a los seres queridos.
de las escuelas, y los padres prefieren reservarse esos días para disfrutarlos con sus hijos.
Por lo general, los británicos se toman estos
cuatro días para desconectar de la rutina lluviosa de las islas. Muchos eligen hacer un viaje corto a la costa o a algún pueblo soleado del
Mediterráneo, y los que se quedan lo celebran
con la familia. La comida del domingo es la
más importante.
Los huevos de Pascua son un dulce básico del
Sin embargo, el momento más esperado es
cuando se esconden 50.000 huevos de chocolate pintados por los jardines de Princess Street y los niños se lanzan a su búsqueda. De
nuevo, el chocolate se convierte
en el gran protagonista de la Semana Santa en
Reino Unido.
Easter. Simbolizan la fertilidad que se asocia a
la primavera.
El día principal de la
Pascua aquí es el
Domingo de Resurrección, más conocido
como
'Easter',
nombre derivado de Eostre, la diosa sajona de
la primavera. Coincide con el primer día de la
primavera y es más bien la celebración de la
primavera.
E L U N IC O R NIO
Página 4
23 DE ABRIL DÍA DEL LIBRO
Con la llegada del día del libro, que celebramos
el día 23 de
abril, Lucia y
el
unicornio
nos
hacen
p a r t íc i p e s
nuevamente
del mundo de
imaginación y
fantasía que anda entre los libros de nuestra
bonita biblioteca.
Esta vez nos han propuesto construir el “ Muro
de la poesía ” en el hall del colegio. Para ello
La comisión de biblioteca ha decorado el hall
del cole con ese gran muro de poesía y rincones que nos animan a leer, soñar, fantasear….
Pero todo no ha
quedado ahí. A
partir de la primenos dieron una caja a cada clase y nos pro-
ra
ponían decorarlas como quisiéramos. Además
mayo, empezaron
en cada cara tenían que aparecer motivos alu-
a rotar todas las cajas por las distintas clases,
sivos a una poesía que elegiríamos o inventa-
todos pudimos leer y disfrutar del bonito trabajo
mos, ilustraciones de la misma, poesías inven-
de nuestros compañeros.
tadas por los niños relacionadas con la original,
emociones y sentimientos, dibujos, decoración
libre…
Todas las clases participaron e hicieron cosas
muy bonitas.
semana
de
Desde la biblioteca quieren agradecer a todos
los niños y niñas, maestras y maestros su colaboración. Además, nos hacen llegar un ruego
“ s i saben dónde está el Unicornio de la Biblio
les ruego le digan que lo echo mucho de menos, que por favor vuelva… o que nos escriba
para saber si está bien. ”
E L U N IC O R NIO
Página 5
30 DE MAYO
DÍA DE CANARIAS
El 30 de mayo es reconocido como el Día de Cana-
Pero la tradición en las Islas Canarias no solo es fies-
rias. Este es un día festivo en todas las islas de Ca-
ta y baile, además es su elegante artesanía, realiza-
narias. Se conmemora con este día el aniversario de
da en algunos casos con técnicas heredadas de los
la primera sesión del Parlamento de Canarias, lleva-
aborígenes. Destaca la alfarería, el hermoso y elabo-
da a cabo el 30 de mayo de 1983, unos diez meses
rado calado, la cantería o cestería, el cuchillo canario
después de publicarse el Estatuto de Autonomía de
laboriosamente trabajado e, incluso, piezas de car-
Canarias en el Boletín Oficial del Estado. El Estatuto
pintería para decorar.
de Canarias se publicó el 10 de agosto de 1982, y, a
semejanza de otros estatutos de las demás comunidades autónomas de España, reconocía una mayor
autogestión del archipiélago canario dentro de España.
Este día en nuestras islas lo celebramos intentando
recordar nuestras tradiciones. En muy pocos lugares
se combina de manera tan natural la tradición con la
modernidad.
Nos proponemos enseñar a respetar las tradiciones
sin renunciar a celebraciones más acordes con nuestros tiempos. Las romerías, bajadas de imágenes de
vírgenes, procesiones de santos, verbenas populares, rituales paganos heredados de los antiguos pobladores para atraer a la lluvia... son algunas de estas animosas y participativas fiestas, sin olvidar por
supuesto que en las Islas Canarias se celebran unos
carnavales únicos.
Mención aparte merece
En Canarias también destacan los juegos y deportes
tradicionales cuyo origen se remonta a siglos atrás,
entre los que destaca la Lucha Canaria, el deporte
tradicional por excelencia, una lucha entre dos hombres que requiere para su práctica una importante
forma física. Otros son la Vela Latina, Bola Canaria,
Lucha del Garrote y Juego del Palo, Salto del Pastor,
Levantamiento de Arado, Arrastre de Ganado, Levantamiento de Piedra… entre otros.
el folclore canario, bailes y cantos que no te
perderás en tu visita
acompañados de instrumentos
musicales
originarios de las Islas
como el timple.
E L U N IC O R NIO
Página 6
¡¡FELIZ DÍA DE CANARIAS!!
En nuestro cole celebramos ese día de una manera muy especial. El cole está decorado con los
con chorizo de Teror y un buen refresco de naranja o zumo.
trabajos de nuestros niños y niñas, en las clases
hemos ensayado bailes y canciones como “ La
punta y el tacón ” , “ El baile de la carraqueña ” ,
entre otros.
Los hemos bailado y cantado el día de la fiesta
en el patio con nuestras familias. Nuestros familiares han sido invitados a un enyesque
que
hemos organizado en el patio del cole. Degustamos papas arrugadas con mojo, pescado, pan
Todos y todas hemos venido con nuestro traje
típico, preparados para disfrutar el día de nuestras tradiciones: bailes, canciones, comida…
Cuando hemos terminado la comida hemos podido disfrutar con una verbena del solajero.
HEMOS CELEBRADO UN DÍA MUY ESPECIAL….
E L U N IC O R NIO
Página 7
PRUEBA DE TERCERO
Evaluación de Tercer Curso de
Educación Primaria ( 2014/15 )
En el artículo 20.3 de la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación ( LOE ) , modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa ( LOMCE ) , se establece la realización
de una evaluación, de carácter diagnóstico,
en tercer curso de la Educación Primaria.
Entre los rasgos esenciales de las citadas
evaluaciones de la C.A. de Canarias tenemos
que destacar:
“ 1 . Con carácter excepcional y por
circunstancias específicas para el pre-
3. Debe contribuir al conocimiento y
mejora del sistema educativo, facilitando orientaciones para las líneas pedagógicas educativas de los centros.
4. Igualmente, los resultados, junto a
los datos obtenidos en los procesos de
evaluación continua y otros instrumentos que se puedan determinar, servirán para adoptar las medidas de mejora más adecuadas a cada alumno/a
y centro. “
Los alumnos y alumnas de tercero de nuestro
colegio se han enfrentado a ella tal y como
establece la normativa el día 3 y 4 de junio.
sente curso 2014-15 la prueba tendrá
carácter muestral con información a
nivel de centro, que servirá para preparar la prueba de evaluación individualizada que se desarrollará a finales
del curso 2015-2016.
2. Se comprobará el grado de dominio
de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión
oral y escrita, cálculo y resolución de
problemas en relación con el grado de
adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática.
E L U N IC O R NIO
Página 8
GRACIAS MAMÁ
DESDE EL CURSO PASADO, QUE ESTÁBAMOS
NUESTRAS MAMÁS VAN REGISTRANDO TODO
EN TRES AÑOS Y A PARTIR DEL SEGUNDO
LO QUE VAMOS APRENDIENDO.
TRIMESTRE
VENIMOS
TRABAJANDO
CONJUNTAMENTE LAS REGLETAS CON UN
GRUPO DE MADRES.
AHORA ESTE CURSO EN 4 AÑOS TAMBIÉN
HEMOS INCORPORADO LOS JUEGOS DE MESA.
LAS MAMÁS VIENEN UNA VEZ EN SEMANA Y
CADA UNA SE ENCARGA DE UN GRUPO DE 4 Ó
5 NIÑOS.
ESTAMOS
MUY
TRABAJO
SISTEMÁTICO
OBSERVANDO
CONTENTOS
LOS
VAMOS HACIENDO.
Y
CON
ASÍ
PROGRESOS
ESTE
VAMOS
QUE
VOY A ANOTAR TODO LO QUE
HAN APRENDIDO HOY.
¿Y TU QUÉ HAS APRENDIDO?
DIANA (INFANTIL 4 AÑOS B)
E L U N IC O R NIO
Página 9
2º EN LAS JORNADAS SOLIDARIAS
CEIP ADÁN DEL CASTILLO
Nuestro alumnado de 2º fue invitado por el CEIP Adán del Castillo a participar en las Jornadas
Solidarias.
Estas jornadas pretendían recaudar fondos para ayudar a
aquellas ONG o fundaciones que ayudan a las personas y
familias que así lo necesiten. Este año lo recaudado fue para
Cáritas por la labor tan buena que hacen en nuestro barrio.
Nuestro alumnado participó tanto en la carrera solidaria como
en los distintos talleres que estaban propuestos, poniendo así
nuestro granito de arena.
Fue una mañana muy bonita, donde el esfuerzo que hicieron
nuestros niños y niñas, sobre todo en la carrera cobraba un
sentido para ellos, el ayudar a los demás, siendo luego recompensados con una rica chocolatada.
Dar las gracias a las familias por sus aportaciones y agradecer también al CEIP Adán del Castillo por la invitación y por
la gran organización y entrega que tuvieron.
2º DE CONVIVENCIA EN EL ALBERGUE DE GUÍA
El pasado 27 y 28 de mayo, el alumnado de 2º
disfrutó de una convivencia donde pudieron
compartir y disfrutar con sus compañeros-as y
maestras de muchos momentos de diversión
como, la visita al Cenobio Valerón, paseo por
el casco antiguo de Guía, juegos, canciones,
paseo por el barranco, merienda canaria y talleres.
Fue una experiencia inolvidable tanto para el
alumnado como para las maestras.
NOEMÍ Y TERE ( Tutoras de 2º )
E L U N IC O R NIO
Página 10
3º VISITÓ EL JARDÍN CANARIO.
del Jardín Canario. Esperamos a nuestros
guías, Abraham y Ruth, en la plaza "Viera
y Clavijo". Antes de empezar el paseo
hicimos un "juramento" en el que nos
comprometimos
a respetar todas las
plantas y flores. Si algún compañero-a no
lo cumplía nos enfadaríamos con ellos.
La primera parada fue al lado del Drago
El pasado 17 de abril los alumnos de 3ºB
visitamos el Jardín Canario acompañados
de los alumnos de 3º A y de nuestras tutoras.
donde Abraham nos contó una bonita leyenda; cuenta esa leyenda que una niña
de Tafira y un niño de Gáldar se veían en
un drago del jardín. Hicieron un conjuro
de amor y se convirtieron en dragos. Dice
la leyenda que te puedes enamorar de
quien tengas, en ese momento, a tu lado.
Visitamos, otros lugares, como la "Fuente
de los Sabios" que estaba llena de algas,
la plaza de los Nenúfares, el bosque de la
laurisilva, el" bosque escondido", muchas
plantas y flores, el jardín de los cactus, ...
entramos al centro de exposiciones; allí
vimos aves disecadas y una maqueta del
Jardín Canario.
Fuimos, hasta allí en guagua, y entramos
al parque por la entrada del Restaurante
E L U N IC O R NIO
CONTINUA EN LA PÁGINA SIGUIENTE
Página 11
También pudimos ver y fotografiar patos,
carpas y algunos compañeros, tuvieron la
suerte de ver algún lagarto.
Hicimos una parada en un "tagoror". Allí,
desayunamos y jugamos a "poli y cacos".
Vimos las orugas
de
la
Mariposa
Monarca,
eran
preciosas,
todas
con
PALO DE SANGRE: LAS MUJERES ABORÍGENES LA USABAN COMO PINTURA DE
LABIOS Y COLOR PARA LA CARA.
sus rayitas
amarillas
y
ne-
gras.
Todavía recordamos nombres originales de algunas plantas, como
lechuguita,
palo de sangre,
margaras, banderita, palmeras canarias:
Phoenix Canariensis, había un árbol muy
divertido, porque las hojas cuando se
caían, giraban como molinillos,...
PALMERA CANARIA
(PHOENIX CANARIENSIS)
El chófer de la guagua nos esperaba en la
entrada contraria a la que nos dejó.
Fue un día genial y muy bonito.
Los alumnos-as de tercero B.
LECHUGUILLA
E L U N IC O R NIO
y su tutora Montse.
Página 12
CARTAS A LA DIRECTORA DE LOS
ALUMNOS DE 4º A
Estimada Sra. Directora:
He leído su periódico y quisiera decirle mi opinión sobre él.
Le escribo para decirle que yo pienso
que el periódico debería ser más diver: contar muuuuchos chistes, trabalenguas, etc… si quiere aceptar mi
opinión, me sentiría muy feliz. Ah!!!,
tengo un trabalenguas* para usted.
Saludos, Ahinoam Benitez.
*Yo piropearía, tú piropearías, él piropearía, nosotros piropearíamos, vosotros piropearíais, ellos piropearían. ”
Buenos días Señora Directora, yo creo que en el
patio de 3º y 4º deberían
poner
una
cancha
de
fútbol, porque las porterías en realidad son muros,
podrían poner dos porterías y un campo de fútbol y
no
solo
eso,
también
tendríamos mucho más
espacio.
Gracias.
Brian
Del Toro Pérez. Lomo los
Frailes.
Buenos días Señora Directora, soy Niurka de
cuarto A.
Yo creo que en el colegio no debería haber ni
violencia, ni insultos. Además y que en el patio deberían poner unas porterías de fútbol.
Gracias por escucharme. Niurka.
Querida Directora,
Soy Innairis de 4ºA y me gustaría
que no haya piojos, que no se
peleen los niños y que sean felices. También que no tiren agua
por fuera y dejen el baño limpio.
Querida Directora,
Soy Sergio de 4º A, llevo dos años en
este colegio y me gusta más que el
otro. Me gusta más este porque hay
canchas y porterías en el patio y es
más grande que el del otro colegio. Me
gustan más estas clases por los profe-
Me gustaría decirle que los profe-
sores, porque hay pizarras digitales,
sores y profesoras son buenos.
porque es más bonito y es más grande
Gracias. Innairis.
mi clase. Sergio.
E L U N IC O R NIO
Página 13
SALIDA AL CONSERVATORIO
POR 4º B
El día seis de mayo los alumnos de 4º, 5º y 6º fuimos a actuar al Conservatorio
de Las Palmas.
Nos habíamos preparado tres canciones: Bailando, Corazón en la maleta y Pablo López Vi.
Nos fuimos en guagua al conservatorio donde había niños de otros colegios que
también iban a actuar. Al principio estábamos un poco nerviosos porque lo queríamos hacer bien, pero tanto
nuestra profesora como nuestros padres, que también fueron
a vernos, nos animaban.
Casi al final nos tocó a nosotros,
lo hicimos genial y nos aplaudieron mucho.
Cuando llegamos al cole nos dieron un diploma.
¡Me encanta estar en el coro!
DIÁLOGO ENTRE DOS ABEJAS
Un día en la colmena se encontraron la abejita Luz y la abejita Stela:
Luz _ ¡Hola Stela! ¿Hasta dónde llegaste esta mañana volando?
Stela _ Desde la colmena hasta el prado.
Luz _ Bajo el árbol grande del bosque hay
muchas flores. ¿Las vistes?
Stela _ Sí, son muy bonitas. Un día podemos ir juntas para sacar rica miel.
Luz _ ¡Vale! Hasta luego.
E L U N IC O R NIO
Minerva 4º B
Página 14
5º Y 6º NOS FUÍMOS A SAN CRISTÓBAL
El día 17 de abril los alumnos y alumnas de 5º y 6º de
El alumnado con sus maestros y maestras prepararon entu-
nuestro cole fueron al barrio marinero de San Cristóbal,
siasmados esa salida, además el día siguiente salió un artí-
situado en el Cono Sur de la capital Gran Canaria.
culo en La Provincia, escrito por Eduardo Medina Orihuela
Este barrio, con motivo del festival gastronómico Sabor a
Mar que se celebró ese fin de semana, acogió una serie de
talleres infantiles. Los niños participaron en una 'gymkana'
con cinco pruebas en la playa de La Puntilla, recibieron una
en que contaba la salida.
El trabajo posterior en la clase de 5º B ha sido realizar una
crítica de la salida analizando lo positivo y negativo, resultando el siguiente artículo.
lección de limpieza medioambiental y conocieron los distin-
Después de la excursión llegamos a las siguientes conclu-
tos tipos de pescado en la pescadería Jacinto.
siones:
Lo positivo fue:
Realizar nuestra primera salida todos juntos.
Divertirnos gratis al aire libre y además portándonos muy
bien.
El poder hacer cosas diferentes.
Conocer el barrio de San Cristóbal.
Aprender cómo se puede conservar la diversidad y que no
todo es biodegradable.
Descubrir de qué y con qué se construye un barco de pesca.
Refrescarnos en la playa y mojarnos los pies en un día
caluroso.
Reírnos de la profe que se la pegó tres veces. Aunque… la
venganza le sonrió hubo un motivo para que ella se riera de
nosotros. Lee el siguiente punto.
Visitar una pescadería, conocer un pez que se llama
“ e scolar ” y descubrir qué es conocido como…
El pescado que provoca diarrea
13 de agosto de 2014
Escolar negro
El pez escolar ( llamado Cochinilla en Galicia y Llima en Cataluña ) contiene una grasa bastante indigesta que provoca
diarrea en muchas personas. Los niños/as, los ancianos/as
y las embarazadas deben evitarlo.
Los escolares, contiene 17 géneros y 24 especies, que viven en áreas marinas tropicales y subtropicales de todo el
mundo. Los escolares tienen cuerpos fusiformes o muy alargados, bocas grandes con dientes fuertes y una mandíbula
CONTINUA EN LA PÁGINA SIGUIENTE
E L U N IC O R NIO
Página 15
MARINEROS EN TIERRA
inferior prominente. Son peces depredadores oceánicos de
con la pesca, no pensábamos estar en la arena y ver los
natación rápida, que suelen encontrarse en aguas profun-
barcos anclados.
das durante el día y suben cerca de la superficie durante la
noche.
En canarias existen tres clases de escolares comunes:
El rasposo, el escolar chino y una especie amarillenta que
vive en fondos de más de 800 m, la cual es muy tóxica y no
se come.
Escolar chino
La carne es aceitosa y tiene propiedades purgantes, no siendo estimada
como alimento. A pesar de lo cual es
un manjar para el paladar muy parecido en gusto al mero.
Se comercializa de manera especial en estado fresco y en
forma de pasteles de pescado en Japón.
Jajajajajaja.
Información obtenida de la siguiente dirección web:
http://fuerteventuracronicasdepesca.blogspot.com.es/2011/06/
escolarruvettus-pretisius-el-rey-de-la.html
Lo negativo fue:
Al leer la descripción de las actividades que nos envió el
Ayuntamiento, esperábamos pescar de verdad, no en una
piscina de plástico con peces de gomaespuma, poner nombre a un barco aunque fuese de juguete, limpiar todos el
pescado, no sólo uno por grupo…
No nos gustó tener que llevar puesto un mini sombrero de
papel durante las “ pruebas ” que se caía todo el rato y el
vientecillo no ayudaba a mantenértelo puesto. Para colmo
¡si te lo quitabas te restaban puntos!
También hay que decir que algunos materiales para realizar las dichosas “ pruebas ” no servían, como los rotuladores que estaban gastados y casi nos hacemos los tatuajes
de verdad al arañarnos con ellos intentando dibujarnos en la
piel ¡Ay, qué daño!
El que no todos participásemos en todo, definitivamente
fue uno de los peores errores que cometieron a nuestro
modo de ver.
 Finalmente, decir que interpretamos que subiríamos a
algún barco para realizar actividades reales relacionadas
E L U N IC O R NIO
Nos sentimos Marineros en tierra
como Rafael Alberti.
5º B y su tutora Bea.
Página 16
VIAJE DE FÍN DE CURSO DE 6º
explicaron el cultivo de mejillones y su sistema de
El jueves día 21 de junio de 2015, salieron de viaje 18
producción, disfrutaron de lo lindo.
alumnos y alumnas de 6º con tres de nuestras
El domingo y cuarto día del viaje por la mañana realizaron
profesoras. Este año se han ido a Galicia.
una actividad de rafting ó layak raft; ha sido espectacular,
descendieron el río en balsas neumáticas equipadas y
vestidos con traje de neopreno, chaleco y casco, ya por la
tarde visitaron el Parque Arqueológico de Tourón, uno de
los conjuntos de arte rupestre que les ayudará a
comprender la forma de vida de los primeros pobladores
de la zona.
El primer día fueron hasta el aeropuerto llegaron a Madrid
y se trasladaron hasta las Rías Baixas en Galicia donde
tenían el hotel. Un día agotador ya que el recorrido lo han
hecho en guagua.
El segundo día se presentó un poquito más interesante.
El lunes y quinto día visitaron Santiago de Compostela,
Por la mañana, disfrutaremos de las actividades que les
cuna de peregrinos y con numerosas construcciones con
ofreció el Ecoparque de Aventura de Marín, un parque de
un gran interés patrimonio-artístico. Luego continuaron la
multiaventura. A continuación han podido conocer el
visita pasando la frontera con Portugal, visitaron la ciudad
Parque de la Naturaleza de Cotorredondo, que se
de Valença do Minho.
estructura alrededor del famoso Lago Castiñeiras y de los
regatos que lo alimentan, han estado en el mirador de
Cotorredondo, desde donde han visto la ensenada de
San Simón en la ría de Vigo y en su extremo opuesto la
ría de Pontevedra. Después de almorzar han realizado un
ecotaller educativo en el Aula de la Naturaleza de
Cotorredondo.
El sábado y tercer día de viaje por la mañana visitaron la
ciudad de Pontevedra, su Museo Provincial, que alberga
importantes colecciones como: el tesoro de oro, la cocina
original del S XVIII, ó las salas navales. Luego han tenido
tiempo libre para pasear por su casco histórico, realizar
compras… Por la tarde visitaron la famosa Isla de la Toja,
El sexto y último día del viaje hicieron el recorrido hasta
su capilla de las Conchas y la tienda museo de jabones,
GRAN CANARIA. Llegaron a la isla y traen las maletas y
donde han podido conocer la historia de las aguas
el corazón cargados de recuerdos inolvidables.
termales en la zona. Más tarde continuaron la visita hacia
O Grove, donde subieron a bordo de un barco que les
¡¡¡¡LO HAN PASADO GENIAL!!!!
llevó por las aguas calmas de la Ría de Arousa, allí les
E L U N IC O R NIO
Página 17
CREATIVIDAD
“MI VERDADERO YO”
Hace mucho tiempo pasó algo increíble en Las Palmas
de Gran Canaria, en Tamaraceite. ¿Estáis listos para
escuchar una verdadera y cierta historia?, pues siéntense que empiezo.
Cuenta la leyenda que una vez, una niña llamada Judith,
con pelo corto y ojos marrones, fue al colegio Alfredo
Kraus. Esa niña se creía que era inútil, se asustaba si
había un control o si Carmen Rosa, que así era como se
llamaba su profe, le preguntaba. Tenía empeño en
aprender, pero había un problema, se asustaba si se
equivocaba, por si se reían de ella.
Un día llegó a su casa, fue un momento al baño, se reflejó en el espejo y dijo: _ ¡Dios mío necesito un milagro!
De repente el espejo empezó a hablarle, el espejo le
preguntó: _ ¿Qué quieres? ¿Te puedo ayudar a recuperar tu confianza?
Judith preguntó: _ ¿Cómo lo sabes?
La del espejo dijo: _ Lo se todo, además soy tú en otra
dimensión. Debes saber que tú sabes, lo que pasa es
que pierdes tu seguridad, “ de errores se aprende ” . ¡A
ti que más te da si se ríen!
Al día siguiente, Judith, pensando en las palabras, entró
en la clase y participaba un montón. La seño estaba orgullosa de ella. Judith se fue a casa y le dijo a la del espejo: _ ¡Gracias!
Ella respondió: _ ¿Gracias porqué?
Judith dijo: _ Por las palabras.
Ella le explicó: _ Yo soy tú y date cuenta, yo no puedo
estar toda la vida repitiéndotelo, inténtalo.
Ella dijo: _ Vale.
Esta historia verdadera se ha terminado.
“ N UNCA PIERDAS TU SEGURIDAD, PORQUE NO TE
VA A DEJAR AVANZAR, NO PIERDAS NADA, SIGUE
SIEMPRE ADELANTE Y NO DEJES QUE UN ESPEJO
TE
PILLE POR SORPRESA, HAZLO POR TI MISMA. ”
¡¡¡¡No pierdas tu
seguridad
Judith!!!!
LA MENTIRA
Érase una vez, tres niños que vivían en el Lomo de Los
Frailes. Todos los días iban al colegio Alfredo Kraus a
estudiar. Un día mientras estaban en la clase de apoyo
entró por la ventana una gran bocanada de aire, se llevó
todas las fichas por la puerta de la clase, desordenó todas
las libretas, carteles, juegos…,
los niños que estaban en clase
se asustaron mucho.
Jesús mientras tenía los ojos
cerrados, pensó que algo iba
mal. Se quedó vacío, no sabía
que pensaba, le entró ganas
de llorar. Mientras, Isaura también con los ojos cerrados, se
agarró fuertemente a la mesa. El aire era tan fuerte que
Isaura flotaba en el aire, se despeinó y no quería abrir los
ojos. Ella pensó: “ si me suelto de la mesa, me echaré a
volar y saldré por la puerta ” . De repente Joel, el otro niño
que estaba en clase y no conocía el miedo dijo: “ yo quiero salvar a mis amigos ” . Agarró a Isaura por los pies y a
Jesús de la mano. Isaura y Jesús quedaron a salvo porque su amigo Joel pensó en ellos antes que en él.
Pasados unos minutos volvió a entrar una ráfaga aun más
fuerte que la primera. Joel fue arrastrado por el viento hasta la puerta y como un gato se agarró fuertemente a la
misma, pero ésta no aguantó; Joel volaba por todo el pasillo agarrado a la puerta.
Isaura y Jesús muy preocupados bajo la mesa del ordenador, pensaron salvar a su amigo Joel. Fuertemente se
agarraron el uno a la otra y avanzaron a través del hueco
de la puerta en busca de Joel. Horas después apareció
Joel en el despacho de Choni. Estaba despeinado, con la
camiseta rota, lleno de cardenales,… Choni lo había rescatado. Allí aparecieron Jesús e Isaura y explicaron a
Choni lo que había ocurrido.
Los tres subieron a clase y se lo contaron a sus compañeros, ninguno les creía, pero Rafael su profe, dijo:
“ d ebemos creer a nuestros compañeros y aunque la historia parezca mentira, no debemos dudar de su palabra ” .
Así los compañeros les creyeron y a partir de ese día, la
mentira desapareció de quinto B, y colorín, colorado este
cuento se ha terminado, con una mentira que nos hemos
inventado, pero solo para el cuento.
JUDITH M. 6º A
E L U N IC O R NIO
ISAURA, JOEL Y JESÚS DE 5ºB Y ELIA
Página 18
CREATIVIDAD
LA ROSA
GELP, GELP, GELP.
Este era Jaimito que se fue de crucero y se encontró a
un inglés, el inglés se cae del barco y
dice el inglés: “ Help, help, help ” , después dice Jaimito: “ Gel no tengo, pero
La rosa creció, de un hermoso prado,
ella lo miraba de lado a lado,
para demostrar su verdadero enfado.
Pero un día se dio cuenta de que no tenía amigos,
si quieres te tiro el champú ” . JOEL 5ºB
lo único que tenía era enemigos.
Triste se puso, pues decidió cambiar,
CANELA Y EL TESORO.
porque con muchos amigos quería jugar.
PAULA 5ºB
ROSA
Gracias mi rosa roja,
Con tus colores yo me oriento,
con tu pelo, con tus ojos y con tu amor.
Yo te quiero
y con la mayor ayuda de mi corazón.
Había una vez en un lejano lugar una casita, donde
vivía un duende llamado Canela. Una noche, cuando
Canela estaba relajado después de cenar, se apagaron
las velas. Apareció un fantasma y Canela tenía escalofríos y escuchó susurros. Cuando le dijo que había un
mapa del tesoro debajo de su cama, Canela cogió el
mapa del tesoro y dijo “ voy a buscar el tesoro ” . Buscó por todas partes y no lo encontró. De repente pisó
una marca de cruz y entonces cavó
y encontró el tesoro y dijo “ he encontrado el tesoro ” y colorín, colorado este cuento se ha acabado. JESÚS F. 5ºB
ISAURA 5ºB
MANUALIDADES I
ANIMALES INVERTEBRADOS DE 3ºB
DÍA DE LA FAMILIA 4º B , 3º B Y 5º B
MEDUSAS,
CARACOLES,
SARANTONTONES,
ARAÑAS, ERIZOS...
E L U N IC O R NIO
Página 19
MANUALIDADES II
TERCERO HIZO UN BROCHE EN FORMA DE
LIBRO CON GOMA EVA
PRIMERO ADORNA CON LA PRIMAVERA
PRIMAVERA DE SEGUNDO
SEXTO DECORA SU NOMBRE
E L U N IC O R NIO
Página 20
MANUALIDADES III
NUESTROS TRABAJOS DEL DÍA DE CANARIAS.
PRIMERO DECORÓ
BANDERINES, PINTÓ
DIBUJOS ALUSIVOS A
NUESTRAS TRADICIONES...
INFANTIL SE ATREVIÓ CON
SEGUNDO DECORÓ BANDERINES, GRAN CANARIA EN PLASTILINA, UNA
EL CUCHILLO
PALMERA CANARIA...
CANARIO...
TERCERO PINTÓ MOTIVOS
CANARIOS EN ARPILLERA...
CUARTO PINTÓ ESCENAS
COTIDIANAS DE CHO JUÁ….
QUINTO PINTÓ MOTIVOS
CANARIOS SOBRE LIJA….
SEXTO PINTÓ MOTIVOS
CANARIOS , DECORARON UNA
TEJA CANARIA...
EN ACTIVIDADES DE TARDE HICIERON CASAS
TÍPICAS ABORÍGENES, PINTURAS
RUPESTRES...
E L U N IC O R NIO
TODOS LOS GRUPOS PARTICIPARON
EN LA ELABORACIÓN DE
BANDERINES PARA DECORAR EL
PATIO EL DÍA QUE CELEBRAMOS LA
FIESTA.
Página 21
PROYECTO RedECOS
Para cerrar este curso desde el proyecto RedECOS
en el último trimestre se han
terminado
los
molinillos
hechos con cartones de leche reciclados en el taller del
recreo.
También hemos contado en
el centro con la exposición
“ B iodiversidad, paisajes y
signos
de
identidad
de
Por fin el día 3 partici-
LPGC ” . Todo el alumnado ha podido conocer la
pamos en el “ VI En-
biodiversidad y los espacios protegidos del municipio.
cuentro Insular RedECOS ” en la granja del
Cabildo Insular. Fuimos con ocho alumnas
del cole y aparte de exponer las acciones
llevadas a cabo en nuestro cole, participamos en varios talleres: molinillos, zumba y
huertos verticales. Además nos comprometimos para llevar varias acciones a cabo el
curso próximo.
Pero sobre todo hemos estado preparando este último mes el póster con el que participamos en el
“ E ncuentro Insular RedECOS ” el día 3 de Junio.
En él hemos intentado plasmar con textos y fotos
algunas acciones llevadas a cabo este curso para
mostrar a otros centros, además de participar en los
diferentes talleres.
Por último, dar las gracias a la comunidad
educativa por ser partícipes en este proyecto...y felices vacaciones!.
Lourdes. Coord. Proy. RedECOS
E L U N IC O R NIO
Página 22
FÚTBOL BASE Y VALORES
Muchos de los niños de nuestro cole juegan
en algún equipo de fútbol , pero ¿ realmente
se han dado cuenta de lo que supone eso?,
metido un error técnico.
 Recordar que los niños aprende con el
ejemplo.
sinceramente creo que no. El fútbol nos ayu-
 Animar a los dos equipos.
da a formarnos integralmente como perso-
 Ayudar a eliminar la violencia física y ver-
nas, desarrollando muchos valores; respeto,
ayuda, solidaridad, sacrificio, esfuerzo, juego en equipo, cooperación, trabajo …
bal del fútbol.
 Respetar las decisiones de los árbitros y
entrenadores.
Lo que debemos tener claro que todos estos
beneficios no vienen por arte de magia,
habrá que seguir unas pautas mínimas para
lograrlo.
PAUTAS PARA LOS NIÑOS
 Juega para divertirte y no solo para con-
tentar a tus padres.
 Diviértete, progresa
y crece gracias al
fútbol.
( P onentes de la charla “ Fútbol base y valores ” –
Arucas Marzo 2015 ) .
 Descubre, aprende y respeta las reglas
de convivencia en grupo.
 Intégrate en el grupo y sé buen compañe-
ro.
 Respeta a los adversarios.
 Acepta las decisiones de los árbitros y
entrenadores – educadores.
 Muestra espíritu deportivo en cualquier
CONCLUSIONES
Para los niños/as:
“ Disfruta jugando, lo de menos es el resultado. ”
Para los padres :
“ L a juventud prefiere ser estimulada antes
que ser instruida. ”
circunstancia ganes, empates o pierdas.
PAUTAS PARA LOS PADRES
 Los niños juegan para divertirse.
 Animar antes que obligar.
 Animar a que se cumplan las reglas.
 Nunca reprender a un niño por haber co-
E L U N IC O R NIO
José María Díaz González ( E.F. )
Página 23
SABÍAS QUE…
¿Qué sabes del pulpo?
¿Cuánto
¿Cuánto mide el pulpo más
¿Cuánto mide el pulpo más
mide un
grande? Los más grandes pue-
peque-
pulpo vul-
den llegar a medir 6 metros y
ño? Mide
gar? Pue-
pesar
15 centí-
de tener 3
70
metros,
metros de largo y pesar 12 ki-
kilos.
vive en Australia y se llama
“ p ulpo de anillos azules ” .
los.
¿Qué tiene en la boca el pul-
¿Verdadero o falso? “ El pulpo
El pulpo es un animal carní-
po? Tiene un pico que le per-
es un molusco cefalópodo ” .
voro, ¿podrías decir que ani-
mite romper el alimento para
Verdadero.
males come? Peces, crustá-
comer.
ceos y bivalvos.
¿Cuántos corazones tiene el
¿Cuántas crías puede llegar
¿Cómo tiene la hembra pulpo a
pulpo? Tiene 3, uno conecta-
a tener la hembra pulpo?
sus crías? Son ovíparos y la
do al cuerpo y
Hasta 150.000.
hembra cuelga sus huevos en
la cueva en racimo y los cuida
dos a las bran-
hasta que nacen ( un mes ) .
quias.
¿Cómo escapa
¿Verdadero o falso? “ El pul-
¿De qué color es la sangre
el pulpo de sus depredado-
po tiene un sifón con el que
de los pulpos? De color azul
res? Expulsa tinta oscura pa-
expulsa agua para impulsar-
como la de las sepias y cala-
ra esconderse.
se y cambiar de dirección a
mares.
gran velocidad ” . Verdadero.
E L U N IC O R NIO
Nerea 3º B
Página 24
PASATIEMPOS
A
D
I
V
I
N
A
N
Z
A
S
L A B E R I N T O
S O P A D E
S U D O K U
E L U N IC O R NIO
L
E
T
R
A
S
Página 25
ACERTIJOS
SOLUCIÓN A LOS PASATIEMPOS DE LA SEGUNDA PUBLICACIÓN
Un pato y un niño nacen el mismo
día. Al cabo de un año ¿cuál es mayor de los dos?
¿A qué pez hay que echarle un
piropo para que se deje pescar?
El boticario y su hija, el médico
y su mujer, comieron nueve
pasteles y todos tocaron a tres.
¿Cómo puede ser?
¿Qué número tiene el mismo número
de letras que el valor que expresa?
ESPERO VERLES EL CURSO PRÓXIMO.
Elia S.Q.(Coordinadora del periódico)
E L U N IC O R NIO
Página 26