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“A fructibus cognoscitur arbor”
COLEGIO ALBA.
Documento de Padres.
2015 – 2016
5º de Primaria.
Colegio Alba. Calle Manuel Sandoval 26, 28850 Torrejón de Ardoz (Madrid)
Teléfono / fax: 91 6566925
www.colegioalba.com
“A fructibus cognoscitur arbor”
COLEGIO ALBA.
Sumario
1. Saludo.
2. Horario y tutorías
3. Los deberes diarios en casa.
4. Preparación de los exámenes de Cambridge.
5. Proyecto IPad.
6. Actividades complementarias.
7. Bibliografía y sugerencias interesantes
HORARIO DE SECRETARÍA:
De Lunes a Viernes de 8:45 a 9:15 h mañanas, de 16:00 a 18:00 tardes.
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“A fructibus cognoscitur arbor”
COLEGIO ALBA.
1. Saludo.
Estimadas familias:
Como bien citó Sófocles “El éxito es dependiente del esfuerzo”.
Esta cita me ha
acompañado a lo largo de muchos años de mi vida, recordándola y asentándola en mi cerebro cada vez
que vacilaba en algún aspecto dentro de mi carrera personal y profesional. Partiendo desde aquí, es
uno de los valores que he intentado e intento a día de hoy poder inculcar a mis alumnos.
Este año, comienza un nuevo reto para todos nosotros, y digo eso, porque todos somos
partícipes en la educación de vuestros hijos y de nuestros alumnos. Ellos comienzan una nueva etapa
educativa, un cambio de ley y además un cambio de metodología, a la cual tanto ellos como nosotros
estábamos acostumbrados.
Entiendo que todo cambio puede generar una serie de sentimientos dispares, desde el
miedo a lo desconocido , pasando por la preocupación, siguiendo con la incertidumbre y sobre todo
con la confianza de que todo va a salir bien.
A titulo personal, es un gran reto en el que nos presentamos este año, pero creo en mi
humilde opinión, que el introducir nuevas metodologías, formas de trabajo diferentes a las
convencionales, es beneficioso para las nuevas generaciones venideras. Los tiempos cambian, los
trabajos cambian, la gente cambia y la educación también debe de cambiar, no a la misma velocidad,
pero sí a un ritmo suficiente, para no quedarnos muy despegados.
Por eso os pido que todos podamos ser partícipes en este gran paso. Donde el Colegio
Alba, no buscará otra cosa, que el poder dar a vuestros hijos la mejor calidad educativa que esté en
nuestra mano.
Un saludo
Pablo Ruiz Paje
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2. Horario y tutorías.
Horario del curso escolar 2015 – 2016
Horas
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
8:45 – 9:45
Lengua
Lengua
Lengua
Lengua
Lengua
9:45 – 10:45
Inglés
Inglés
Inglés
Sociales
Inglés
10:45 – 11:15
RECREO
11:15 – 12
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Sociales
12 – 13
Informática
Inglés TIC
Música
Cambridge
Teatro
13-14:45
COMIDA
14:45 -15:45
Matemáticas
Naturales
Matemáticas
Ed. Física
Naturales
15:45-16:30
Religión
Plástica
Tutoría
Inglés
Ed. Física
16:30-17:30
Tutoría Padres
Correo electrónico del profesorado.
Nombres
Tutor
Informática
Correo electrónico
pabloruizpajgmail.com
Pablo Ruiz
Rodolfo Sánchez Jiménez [email protected]
Teatro
Silvia
Religión
Francisco Cruz Lara
[email protected]
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3. Los deberes diários en casa.
ALGUNAS VENTAJAS DE REALIZAR, CON CONTINUIDAD, LOS
“DEBERES” EN CASA
1. Aporta a niños un apoyo emocional o afectivo por parte de los padres mientras
que ellos realizan el trabajo escolar, mostrando interés por lo que hacen en el
Colegio, constituyendo esto, incluso, un motivo de comunicación e intercambio
de opiniones entre padres, hijos y Centro Educativo.
2.
Permite desarrollar, con la colaboración de los padres, programas, actividades o
trabajos específicos de refuerzo en algún área débil o sobre algún tema no
consolidado, confeccionados de manera individualizada para cada alumno por el
profesor.
3. Colabora a organizar el tiempo libre, dando a la actividad de estudio la
importancia y el lugar que merece en el conjunto de las ocupaciones de la tarde,
haciéndolo compatible con el desarrollo de otras tareas formativas o deportivas,
de ocio, juego o tiempo libre.
4.
Desarrolla hábitos de estudio, y de trabajo ordenado, independiente, metódico y
reflexivo, fomentando la autodisciplina, la responsabilidad, la propia iniciativa y
el esfuerzo personal.
5.
Facilita el éxito en el aprendizaje a través del afianzamiento de lo aprendido en
el aula, permitiendo también terminar tareas no acabadas durante la clase.
6. Ayuda en ocasiones, y cuando el tema lo propicia, a relacionar el aprendizaje
escolar con problemas de la vida diaria (hogar, barrio, comunidad) creando en el
alumno/a un sentido cívico de la responsabilidad.
7. Proporciona tiempo en solitario para pensar los acontecimientos vividos en el
aula, consultando los propios métodos de organización y control personal
(agenda, horario, etc.).
8. Permite comprobar las capacidades y resolución de dificultades que un niño ante
cualquier tarea sin la presencia del profesorado.
9. Fomenta una relación más cercana entre la escuela y el hogar llevando a
conocer a la familia mejor el trabajo que desarrollan sus hijos en el Colegio.
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4. Preparación para los exámenes
de Cambridge.
Departamento de Inglés
Como ya saben la competencia en inglés es reconocida en todo el
mundo y es una asignatura fundamental en el plan de estudios de
todas las etapas, desde el Colegio Alba queremos darle una gran
importancia a dicha asignatura y por ello cuentan con la
preparación para los exámenes de Cambridge con una hora semanal. Si los niños
aprenden inglés siendo jóvenes, tendrán una ventaja significativa al abandonar el
colegio, estos exámenes están graduados en diferentes niveles e irán
acostumbrándose a la estructura de estos exámenes que proporcionan títulos tan
valorados a la hora de acceder a ciertos estudios, trabajo etc.
En los cursos de 1º a 6º de primaria se llevará a cabo dicha preparación. En un
principio la presentación al examen será en los cursos de 2º, 4º y 6º.Los profesores
valorarán si el alumno está preparado para presentarse a dicho examen y se lo
comunicarán a los padres.
Consideramos que esta preparación es un plus para los alumnos y un pequeño
reto ya que aumenta la complejidad de los ejercicios, en todo momento se les
presentará estas actividades de forma motivadora, pero a la vez concienciándoles que
es un examen que deben hacer con máxima concentración. Esta optativa no será
evaluable pero nos servirá para ir viendo la evolución del alumno y si está preparado.
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5. Proyecto IPad.
Como en todo nuevo cambio, en el Colegio Alba hemos apostado por la
implementación de las nuevas tecnologías dentro del entorno educativo. Es una
manera práctica de utilización de diversos recursos educativos, por medio de app’s
(aplicaciones), el profesorado y el alumnado tiene un sinfín de recursos para poder
optimizar sus tareas y encontrar nuevos métodos, para que los alumnos puedan
interiorizar los contenidos presentados en clase y en casa, y así poder conseguir los
objetivos que se marcan en el curso.
Dichas aplicaciones (app), serán utilizadas a lo largo del curso, según el profesor
crea necesario, para mejorar y reforzar la transmisión de contenidos. Es una manera
más interactiva de presentar las asignaturas, pero nunca dejando de lado el grado de
trabajo, exigencia y sobre todo las bases de conocimiento que el Colegio Alba quiere
llegar a conseguir en cada uno de sus alumnos.
A continuación se enumeran una serie de pequeñas normas de utilización del
IPad, dentro del colegio:
-
El uso del IPad será siempre dentro de la clase. Solo podrán usarse fuera de ella,
siempre y cuando tengan que realizar una actividad fuera de ella, con la
supervisión del profesor, de un uso correcto.
-
Los alumnos deben de concienciarse de un uso correcto del IPad. Como
herramienta tecnológica que es, el iPad tiene múltiples posibilidades lúdicas. Pero
tanto alumnos como padres han de ser conscientes que durante el curso
académico, el iPad es un dispositivo para trabajo y exclusivo uso del alumno.
-
En la mayoría de casos, los alumnos pueden tener acceso a miles de contenidos en
internet, no sólo desde sus iPads sino desde cualquier otro dispositivo, educamos
en responsabilidad en el uso adecuado de los mismos. Aunque aparte, tenemos un
sistema de protección, donde a los alumnos se les limita la entrada a posibles
páginas de contenido inadecuado o que no sean de carácter educativo.
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¿Cómo puedo ayudar a mi hijo con sus tareas
diárias en el IPad?
No es necesario un conocimiento profundo del iPad para hacer un seguimiento
del trabajo del alumno.
El alumno accede a los libros y desarrolla sus trabajos haciendo uso de
determinadas aplicaciones, saber cuáles son esas aplicaciones facilita mucho la tarea;
pero de forma genérica serán las siguientes:
-
SAVIA: Libros de Lengua y Matemáticas.
Oxford Learners: Libros de Inglés, Class Book y Work Book.
Educamos: Libros de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Blinklearning: Libro FUN for Flyers.
Keynote: Presentaciones, trabajos, etc…
Pages: Documentos de texto, etc.
Google Drive: Disco duro virtual, donde se almacenan los trabajos creados de los
alumnos.
Gmail: Forma de contacto del alumno con el profesor.
Según el profesor, algunas aplicaciones serán usadas o no, aparte de introducir algunas
nuevas. Es un año de implementación del proyecto, por eso podrán surgir algunos
cambios, pero pensar que siempre es para el beneficio de los alumnos y de nosotros.
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6. Actividades complementarias.
El colegio Alba quiere promover el conocimiento del paisaje y las ciudades que
nos rodean, en todos los aspectos y suscitar desde ahora actitudes de respeto y cariño
por la tierra, la naturaleza, los pueblos. Para ello organiza durante el curso, Visitas
Didácticas y Actividades Ecológicas que ponen de relieve las inmejorables condiciones
con las que cuenta el Colegio Alba para impartir una enseñanza abierta y próxima a la
vida.
A lo largo del año, damos a nuestros alumnos/as una educación integral, sin
límites, abierta a todas las iniciativas, Certámenes literarios y Artísticos, Exposiciones,
Charlas, Visitas de interés Científico, asistencia al programa de Educación Vial el
ayuntamiento, van jalonando el Curso y son expresión de la riqueza interna de la
dinámica escolar. Además, estas actividades favorecen la adquisición de hábitos de
autonomía y el desarrollo de actitudes, como el respeto hacia el entorno natural y social.
Así mismo, desarrollan capacidades de relación social en los alumnos tanto en la
preparación de la salida como en el desarrollo de los recursos posteriores.
La ciudad encatada
de Cuenca.
(Octubre)
Senda
(Noviembre)
Museo del Prado
(Febrero)
Teatro Inglés.
(Abril)
Prádena.
Cine. Centro comercial
Parque Corredor
(Diciembre)
El Escorial.
(Mayo)
Viaje fin de curso.
5º y 6º
Lisboa
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7. Bibliografía y referencias interesantes.

Todos los niños pueden ser Einstein, De Fernando Alberca.

Educar en la Inteligencia emocional. J.Maurice. Prólogo de Coleman.

Cuatro claves para que su hijo sea feliz. Fernando Alberca.

Guía para ser buenos padres. Fernando Alberca.

Guía práctica para abuelos con nietos. Isabel Agüera.

Inteligencia emocional en la familia. Aitziber Barrutia.

Cómo conseguir que tu hijo valore el esfuerzo. Pedro MArcet.

Página web: usa el coco.

Web: los libros vivos.

Garcia Larrauri, B. (2010). Claves para aprender en un ambiente positivo y

Divertido: todo rueda mejor si se engrasa con humor. Madrid: Pirámide.

Vaello Orts, J. (2009). El profesor emocionalmente competente. Un puente sobre

Aulas turbulentas. Barcelona: Grao.

Roca Villanueva, E. (2003). Cómo mejorar tus habilidades sociales: programa de

Asertividad, autoestima e inteligencia emocional. Valencia: ACDE Cooperación y

Costa, M & López, E. (1996). Manual para el educador social (vol. I y II).

Ministerio de Asuntos Sociales.

Costa M. & López, E. (2008). Guía práctica para promover estilos de vida

Saludables. Madrid: Pirámide.

Güel Barceló, M. (2008). El mundo desde Nueva Zelanda: Técnicas creativas

Para el profesorado. Barcelona: Graó.

Covington, M.V. (2000). La voluntad de aprender. Guía par la motivación en el aula. Madrid:
Alianza.
Web de SM.
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