1. Art and Diseño

Guía docente de la asignatura
Asignatura
Composición Arquitectónica IV: Composición del Jardín
Materia
Composición Arquitectónica
Módulo
Proyectual
Titulación
Grado en Arquitectura
Plan
474
Periodo de impartición
Semestre 9
Nivel/Ciclo
Grado
Código
46077
Tipo/Carácter
OB
Curso
5º
Créditos ECTS
3
Lengua en que se imparte
Español
Profesor/es responsable/s
Darío Álvarez Álvarez (coordinador), Carlos Rodríguez Fernández
Datos de contacto (E-mail,
teléfono…)
[email protected] - 983423457
Horario de tutorías
Departamento
Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos
Fecha
Julio de 2014
1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
-
Asignatura de quinto curso.
Formación básica del módulo proyectual del Grado necesaria como conocimiento de los principios de la composición
arquitectónica aplicada a la composición del jardín en su relación con la arquitectura y la ciudad.
1.2 Relación con otras materias
-
Da continuidad y complementa la asignaturas de Historia de la Arquitectura, Historia de la Arquitectura del siglo XX y las
Composiciones Arquitectónicas I, II y III.
Da apoyo a las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos y Urbanística.
1.3 Prerrequisitos
1 de 10
-
No hay prerrequisitos.
2. Competencias
2.1 Generales
G1. Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas con
esta.
G2. Conocer el papel de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
2.2 Específicas
E40. Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
E45. Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje.
E47. Capacidad para elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.
E53. Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como
de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
E54. Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas.
3. Objetivos
-
El alumno aprenderá a conocer los grandes modelos de jardín y de paisaje vinculados a la historia de la arquitectura
desde la antigüedad hasta el Movimiento Moderno.
-
El alumno aprenderá a analizar los sistemas y mecanismos de composición de composición aplicados a dichos modelos,
en su desarrollo de una arquitectura de exteriores.
-
El alumno se proveerá de las herramientas básicas de conocimiento para luego poder usarlas en el diseño de jardines y
de paisajes actuales.
-
4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Metodología docente
HORAS
Clases teóricas
Lección magistral. Expositiva.
22
Clases prácticas en aula/Seminario
Aprendizaje cooperativo. Estudio de ejemplos Realización
de prácticas orientadas en aula sobre: resolución de
problemas, casos, detalles constructivos, aplicación de
normativa.
8
Total presencial
30
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Estudio
HORAS
Estudiar apuntes y/o libro con el temario de la asignatura
20
2 de 10
Consultas bibliográficas
Estudiar,
analizar
y
complementaria:
libros,
documentación web y otros
comprender
artículos,
información
normativa,
Trabajos
Realización de los trabajos planteados en seminario, taller,
prácticas en aula
15
Total no presencial
45
10
5. Bloques temáticos
La asignatura se organiza en 4 Bloques temáticos:
1. El jardín antiguo y oriental
2. El jardín clásico
3. El jardín paisajista
4. El jardín moderno
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
ADAMS, William Howard: Nature perfected. Gardens Trough History. Abbeville Press, Nueva York, Londres, París, 1991
BARIDON, Michel: Los jardines. Paisajistas, jardineros, poetas. Abada, Madrid, 2004, 2005 y 2008 (1998)
BAZIN, Georges: Paradeisos. Historia del jardín. Plaza y Janés, Barcelona, 1990
MANIGLIO CALCAGNO, Annalisa: Architettura del paesaggio. Calderini, Bolonia, 1983
CLIFFORD, Derek Los jardines: historia, trazado, arte. I.E.A.L. Madrid, 1970 (1962)
ENGE, Torsen Olaf; SCHRöER, Carl Friedrich: Arquitectura de jardines en Europa, 1450-1800. Benedikt Taschen, Colonia, 1992
FARIELLO, Francesco: La arquitectura de los jardines. De la antigüedad al siglo XX. Reverté, Barcelona 2004 (1967)
GOTHEIN, Marie Luise: A History of Garden Art. Hacker Art Books, Nueva York, 1979 (1914) 2 vol.
GROMORT, Georges: L'art des jardins. Vincent, Freal et Cie, París, 1953
JELLICOE, Geoffrey & Susan: El paisaje del hombre. La conformación del entorno desde la prehistoria hasta nuestros días.
Gustavo Gili, Barcelona, 1995 (1975)
JOHNSON, Hugh: Las artes del jardín. Blume, Barcelona, 1981
KLUCKERT, Ehrenfried: Grandes jardines de Europa. Desde la antigüedad hasta nuestros días. Könemann, Colonia, 2000
LAURIE, Michael: Introducción a la arquitectura del paisaje. Gustavo Gili, Barcelona, 1983
LE DANTEC, Jean-Pierre. (ed.): Jardins et Paysages. Textes critiques de l'antiquité à nos jours. Larousse, París, 1996
PAEZ DE LA CADENA, Francisco: Historia de los estilos en jardinería. Itsmo, Madrid, 1982
RACINE, Michel: Créateurs de jardins et de paysages (2 vol.). E.N.S. Paysage de Versailles, 2001
RUBIO I TUDURI, Nicolás María de: Del paraíso al jardín latino. Tusquets, Barcelona, 1981
STEENBERGEN, Clemens y REH, Wouter: Arquitectura y paisaje. La proyectación de los grandes jardines europeos. Gustavo
Gili, Barcelona, 2001 (1996)
TEYSSOT, Georges y MOSSER, Monique: L'Architettura dei giardino d'Occidente dal Rinascimento al Novecento. Electa, Milán,
1990
THACKER, Charles: The History of Garden Art. Croom Helm, Londres, 1985
Bloque 1: EL JARDÍN ANTIGUO Y ORIENTAL
Carga de trabajo en créditos ECTS:
0,8
a. Contextualización y justificación
-
Necesidad de realizar una primera aproximación a los conceptos básicos de jardín en su relación con la arquitectura.
Necesidad de definir brevemente los primeros modelos de jardín, sobre los cuales se asientan los modelos posteriores a
lo largo de la Historia.
3 de 10
b. Objetivos de aprendizaje
-
Conocer los modelos básicos y primigenios del jardín y su relación con la arquitectura.
Comprender la relación entre la composición del jardín y conceptos teóricos, filosóficos, simbólicos o religiosos.
c. Contenidos
1. Antecedentes. El jardín como espacio arquitectónico. El jardín antiguo. El jardín de la domus romana: arquitectura y
topiaria. El hortus conclusus medieval: jardines monásticos y cortesanos. El jardín secreto.
2. El jardín musulmán. Espacio y símbolo: el paraíso coránico. La definición de un sistema geométrico: el chahar-bagh.
El jardín y el edificio. Articulaciones y visiones del espacio. Los jardines mediterráneos. El jardín mogol: la perfección del
sistema.
3. El jardín japonés. Micropaisajes orientales. La interpretación del cosmos. Sakutei-ki, el manual clásico para el diseño
del jardín. Los tipos: jardín de paseo y jardín de contemplación. Kare-sansui, el jardín zen. La elegancia de lo simple y la
belleza del vacío.
d. Métodos docentes
Lección magistral, aprendizaje cooperativo, resolución de problemas, estudio de casos, contrato de aprendizaje.
e. Plan de trabajo
Exposición de contenidos a través de las clases teórica, complementados con las prácticas, seminarios y tutorías.
La teoría se impartirá en 3 clases de 2 horas, con una clase final de 2 horas dedicada a prácticas en aula.
f. Evaluación
Examen escrito, evaluación de prácticas y trabajos.
g. Bibliografía básica
ABEN, Rob; WIT, Saskia de: The Enclosed Garden. History and Development of the Hortus Conclusus and its Reintroduction into
the Present-day Urban Landscape. 010 Publishers, Rotterdam 1999.
BERTHIER, François: Il Giardino Zen. Electa, Milán 2001.
BROOKES, John: Gardens of Paradise. Weidenfeld and Nicholson, Londres,1987.
CRISP, Frank: Medieval Gardens. Hacker Art Books, Nueva York, 1979 (1924).
GRIMAL, Pierre: Les jardins romains a la fin de la Republique et aux deux prémieres siècles de l'Empire. P.U.F., París, 1969
(1943).
HARVEY, John: Medieval gardens. Batsford, Londres, 1981
LEHRMAN, Jonas: Earthly Paradise. Garden and Courtyard in Islam. Thames & Hudson, Londres, 1980
MOYNIHAM, Elizabeth: Paradise as a Garden in Persia and Mugal India. Scholar press, Londres, 1980
NITSCHKE, Günter: El jardín japonés. El ángulo recto y la forma natural. Taschen, Colonia, 1993
PETRUCCIOLI, Atilio (ed.): Il giardino islamico. Architettura, natura, paesaggio. Electa, Milán, 1994.
PRIETO MORENO, Francisco: Los jardines de Granada. Patronato Nacional de Museos y Erisa, Madrid, 1983
RAMBACH, Pierre y Susan: Gardens of longevity in China and Japan. Skira/Rizzoli, Nueva York, 1987
RODRÍGUEZ LLERA, Ramón: Paisajes de la arquitectura japonesa. Documentos del Sol St., Santander, 2006.
SEGURA MUNGUÍA, Santiago: Los jardines en la Antigüedad. Universidad de Deusto, Bilbao, 2005
4 de 10
TAKEI, Jiro; KEANE Marc P.: Sakuteiki. Visions of the japanese garden. Tuttle Publishing, Boston, 2001
YOSHIKAWA, Isao: The World of Zen Gardens. Graphic-sha Publishing Co., Tokyo, 1991
WESCOAT, James L. (ed.): Mughal Gardens. Sources, places, representations and prospects. Dumbarton Oaks, Washington,
1996
i. Recursos necesarios
-
Aulas teórica y práctica.
Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.
Bloque 2: EL JARDÍN CLÁSICO
Carga de trabajo en créditos ECTS:
0,8
a. Contextualización y justificación
-
Estudio del nacimiento del concepto del jardín clásico a partir de una geometría estricta que se impone en el paisaje
italiano.
Estudio de los elementos simbólicos que interactúan con la organización del jardín en el paisaje manierista.
Estudio de las formas llevadas a la gran escala mediante el desarrollo de la perspectiva en el jardín francés del siglo XVII.
Análisis y extrapolación de los mecanismos desarrollados en el jardín italiano y francés para crear procedimientos de
organización espacial desde la geometría y la regularidad extremas.
b. Objetivos de aprendizaje
-
Conocer la evolución del jardín clásico, desde su aparición como modelo en Italia a mediados del siglo XV, impulsado por
los Medici en Florencia, hasta la elaboración del paisaje geométrico a gran escala en la segunda mitad del siglo XVII en
Francia, de la mano de André Le Nôtre.
c. Contenidos
4. El jardín italiano. Del paisaje clásico al paisaje manierista. Las villas de los Medici en el paisaje de Florencia. El jardín
llano. Focos y compartimentaciones geométricas. El jardín aterrazado. El agua como mecanismo de construcción del
paisaje. El jardín y el bosque.
5. El jardín francés. El jardín de parterres. La axialidad como sistema. El triunfo de la regularidad. André Le Nôtre:
geometría y manipulación perspectiva. Vaux-le-Vicomte: la perfección del espacio. Versalles: la ciudad vegetal. La
codificación del modelo.
d. Métodos docentes
Lección magistral, aprendizaje cooperativo, resolución de problemas, estudio de casos, contrato de aprendizaje
e. Plan de trabajo
5 de 10
Exposición de contenidos a través de las clases teórica, complementados con prácticas, seminarios y tutorías.
La teoría se impartirá en 3 clases de 2 horas con una clase final de 2 horas dedicada a prácticas en aula.
f. Evaluación
Examen escrito, evaluación de prácticas y trabajos.
g. Bibliografía básica
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
ACKERMAN, James S.: La Villa. Forma e ideología de las casas de campo. Akal, Madrid, 1997 (1990)
ADAMS, William Howard: Les jardins en France. 1500-1800. Le rêve et le pouvoir. L'Equerre, París, 1980
ANÍBARRO, Miguel Ángel: La construcción del jardín clásico. Teoría, composición y tipos. Akal, Madrid, 2002
AZZI VISENTINI, Margherita: La villa in Italia. Quattrocento e Cinquecento. Electa, Milán, 1995
CERCEAU, Jacques Androuet du: Les plus excellents bastiments de France. Sand/Conti, París, 1988 (1576-1579)
COLONNA, Francesco: Sueño de Polifilo. Galería-Librería Yerba, Murcia, 1981 (1499)
DEZALLIER D'ARGENVILLE, Antoine-Joseph: La Thèorie et la pratique du jardinage. Georg Olms, Hildesheim, 1972 (1709)
HANSMANN, Wilfried: Jardines del Renacimiento y el Barroco. Nerea, 1989 (1983)
HAZLEHURST, Franklin Hamilton: Gardens of Illusion. The Genius of A. Le Nostre. Vanderbilt University Press, Nashville
(Tennessee), 1980
JEANNEL, Bernard: Le Nôtre. Stylos, Barcelona, 1986
LAZZARO, Claudia: The Italian Renaissance Garden. Yale University Press, New Haven y Londres, 1990
SHEPHERD, John Chiene; JELLICOE, Geoffrey: Italian Gardens of the Renaissance. Academy, Londres, 1986 (1925)
i. Recursos necesarios
Aulas teórica y práctica. Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.
Bloque 3: EL JARDÍN PAISAJISTA
Carga de trabajo en créditos ECTS:
0,6
a. Contextualización y justificación
-
Siguiendo la periodización histórica, aparición y desarrollo de un modelo no geométrico que se opone al jardín clásico,
primero en la forma de los jardines ingleses del siglo XVIII y luego en los parques paisajistas que se construyen en la
ciudad del siglo XIX.
b. Objetivos de aprendizaje
-
Conocer e interpretar las características de los jardines paisajistas y su inspiración en la pintura y en las formas de la
naturaleza idealizada.
Estudiar la evolución desde la utilización de arquitecturas en escenografías paisajísticas hasta el desarrollo e
implantación de un modelo puro en ausencia total de elementos arquitectónicos.
Estudio de la ampliación del modelo inglés a la escala urbana y la interacción entre la ciudad y el parque a lo largo del
siglo XIX, tanto en Europa como en Estados Unidos.
6 de 10
c. Contenidos
6. El jardín inglés. El paisaje irregular. Pintura y jardín. Alexander Pope: lecturas poéticas del paisaje. William Kent:
jardín y escenografía. Jardines paisajistas. Lancelot Brown, el paisaje estructurado.
7. El parque urbano. Inglaterra: la invención del parque. Naturaleza e ingeniería en los parques de París. El parque en la
ciudad americana. Olmsted, del Central Park al Parksystem, la invención de un sistema verde urbano.
d. Métodos docentes
Lección magistral, aprendizaje cooperativo, resolución de problemas, estudio de casos, contrato de aprendizaje
e. Plan de trabajo
Exposición de contenidos a través de las clases teórica, complementados con las prácticas, seminarios y tutorías.
La teoría se impartirá en 2 clases de 2 horas con una clase final de 2 horas dedicada a prácticas en aula.
f. Evaluación
Examen escrito, evaluación de prácticas, seminarios y trabajos.
g. Bibliografía básica
ALPHAND, Adolphe: Les Promenades de París. Princenton Architectural Press, Princenton, 1984 (Rothschild, París, 1867-1873)
BEVERIDGE, Ch./ ROCHELEAU, P.: Frederick Law Olmsted. Designing the American Landscape. Rizzoli, Nueva York, 1995
BUTTLAR, Adrien von: Jardines del Clasicismo y el Romanticismo. El jardín paisajista. Nerea, Madrid, 1993 (1989)
CERAMI, Giovanni: Il giardino e la città. Il progetto del parco urbano in Europa. Editori Laterza, Roma-Bari, 1996
FLEMING, Laurence; GORE, Alan: The English Garden. Michael Joseph, Londres, 1979
JACQUES, David: Georgian Gardens. The Reign of Nature. Batsford, Londres, 1983
PANZINI, Franco: Per i piaceri del popolo. L'evoluzione del giardino pubblico in Europa dalle origini al xx secolo. Zanichelli,
Bolonia, 1993
PETTENA, Gianni: Olmsted. L'origine del parco urbano e del parco naturale contemporaneo. Centro Di, 1996, Florencia
TURNER, Roger: Capability Brown and the eighteenth-century English Landscape. Weidenfeld and Nicolson, Londres, 1985
TURNER, Tom: English Garden Design. History and styles since 1950. Antique Collector's Club, Suffolk, 1986
i. Recursos necesarios
Aulas teórica y práctica. Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.
Bloque 4: EL JARDÍN MODERNO
7 de 10
Carga de trabajo en créditos ECTS:
0,8
a. Contextualización y justificación
-
Estudio de la disolución del modelo paisajista, agotado en el siglo XIX, y la aparición de nuevas vías compositivas y de
experimentación en el jardín en las primeras décadas del siglo XX, tanto en el ámbito privado como en el público.
Estudio de los nuevos modelos de jardín vinculados a la arquitectura del Movimiento Moderno.
b. Objetivos de aprendizaje
-
Conocer las formas compositivas de los primeros jardines modernos.
Establecer la relación entre la composición del jardín y las aportaciones de las vanguardias plásticas, así como del
Movimiento Moderno en arquitectura.
Desarrollo de competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas.
c. Contenidos
8. El jardín protomoderno. El jardín Arts and Crafts. La recuperación arquitectónica: E. Lutyens. La difusión del modelo
por Europa. Parterres modernos en Francia.
9. El jardín de las vanguardias. Paisajes plásticos y paisajes arquitectónicos. Naturalezas artificiales modernas. De los
jardines cubistas de Guévrékian a los jardines surrealistas de Burle Marx.
10. El jardín del Movimiento Moderno. El jardín de los maestros modernos. Le Corbusier, jardines racionales y visiones
puristas. L. Mies van der Rohe, el patio-jardín como paradigma. F. Ll. Wright, casa y jardín en el paisaje.
d. Métodos docentes
Lección magistral, aprendizaje cooperativo, resolución de problemas, estudio de casos, contrato de aprendizaje
e. Plan de trabajo
Exposición de contenidos a través de las clases teóricas, complementados con las prácticas, seminarios y tutorías.
La teoría se impartirá en 3 clases de 2 horas con una clase final de 2 horas dedicada a prácticas en aula.
f. Evaluación
Examen escrito, evaluación de prácticas, seminarios y trabajos.
g. Bibliografía básica
ADAMS, William Howard : Roberto Burle Marx. The Unnatural Art of the Garden. The Museum of Modern Art, Nueva York, 1991.
ÁLVAREZ, Darío: El jardín en la arquitectura del siglo XX. Naturaleza artificial en la cultura moderna. Reverté, Barcelona, 2007.
BROWN, Jane: El jardín moderno. Gustavo Gili, Barcelona, 2000.
CERAMI, Giovanni: Il giardino e la città. Il progetto del parco urbano in Europa. Editori Laterza, Roma-Bari, 1996.
8 de 10
CHURCH, Thomas D.: Gardens Are for People. University of California Press, Berkeley-Los Angeles-Londres, 1995 (1955).
FELL, Derek: The gardens of Frank Lloyd Wright. Frances Lincoln, Londres, 2009.
FRANKEL, F.; JOHNSON, J.: Modern Landscape Architecture. Abbeville Press, Nueva York, 1991.
GRACIA, Francisco de: Entre el paisaje y la arquitectura. Apuntes sobre la razón constructiva. Nerea, Madrid, 2010.
IMBERT, Dorothée: The Modernist Garden in France. Yale University Press, New Haven y Londres, 1993.
KASSLER, Elizabeth B.: Modern Gardens and the Landscape. Nueva York, MoMA, 1984.
METTA, Annalisa: Paesaggi d'autore. Il Novecento in 120 progetti. Alinea, Florencia, 2008.
PANZINI, Franco: Per i piaceri del popolo. L'evoluzione del giardino pubblico in Europa dalle origini al xx secolo. Zanichelli,
Bolonia, 1993.
TREIB, Marc (ed.): Modern Landscape Architecture. A Critical Review. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, 1993.
TREIB, Marc; IMBERT, Dorothée: Garret Eckbo. Modern Landscapes for living. University of California Press, Berkeley, 1997
TUNNARD, Christopher: Gardens in the Modern Landscape. The Architectural Press, Londres; Charles Scribner's Sons, Nueva
York; 1948 (1938).
WALKER, Peter; SIMO, Melanie: Invisible gardens. The Search for Modernism in the American Landscape. The MIT Press,
Cambridge, Massachusetts, 1994.
WREDE, Stuart; ADAMS, William Howard (eds.): Denatured visions: landscape in the twentieth century. Museum of Modern Art y
Thames and Hudson, Nueva York y Londres, 1991.
i. Recursos necesarios
Aulas teórica y práctica. Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.
6. Temporalización (por bloques temáticos)
CARGA
ECTS
BLOQUE TEMÁTICO
PERIODO PREVISTO
DE DESARROLLO
EL JARDÍN ANTIGUO Y ORIENTAL
0,8
Semanas 1-4
EL JARDÍN CLÁSICO
0,8
Semanas 5-8
EL JARDÍN PAISAJISTA
0,6
Semanas 9-11
EL JARDÍN MODERNO
0,8
Semanas 12-15
7. Sistema de calificaciones – Tabla resumen
Convocatoria ordinaria
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA
NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Exámenes: de teoría, de prácticas,
escritos u orales
60%
Contenidos teóricos expresados
procedimientos analíticos.
Entrega de trabajos con o sin exposición
30%
Evaluación
de
presentaciones.
Valoración de la actitud y participación
10 %
Asistencia continuada y participación en todas
las actividades, tanto teóricas como prácticas,
con aprovechamiento de las mismas.
ejercicios
mediante
escritos
y
9 de 10
Convocatoria extraordinaria (de julio o de fin de carrera, según proceda)
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
Exámenes: de teoría, de prácticas,
escritos u orales
PESO EN LA
NOTA FINAL
100%
OBSERVACIONES
Contenidos teóricos expresados
procedimientos analíticos.
mediante
8. Consideraciones finales
Se pretende que la asignatura se convierta en una herramienta viva que, partiendo del conocimiento y análisis de ejemplos
del pasado, permita ofrecer al alumno instrumentos para la concepción y creación de paisajes contemporáneos de todas las
escalas, como procedimiento necesario para conjugar la forma del edificio con el espacio abierto, sea este urbano o
paisajístico.
10 de 10