1. No category

AREA DE CIENCIAS SOCIALES
1. TRABAJO DE TITULACION: ENSAYO CIENTIFICO
(Aporte generado por: Centro de Lecto Escritura – José Luis Galván)
1.1.
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•
•
•
1.2.
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•
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•
•
Gestión Local para el desarrollo
Comunicación Social
Antropología
Psicología
Psicología del trabajo
Filosofía
Introducción
“Escrito, generalmente breve, constituido por pensamientos del autor sobre un
tema, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la
misma materia”.
Los ensayos tratan diversos campos: historia, filosofía, ciencia, política, poesía,
etc.
Los ensayos que nos interesan tienen elementos de carácter científico y/o
académico.
El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un
tema.
Obedece al pensamiento del autor. Trata de exponer un punto de vista; quiere
persuadir, convencer al lector. Tiene la audacia de proponer un tema sin una
solución definitiva; es un intento de aproximarse a un asunto. No pretende ni
agota el tema.
1.3.
•
•
•
•
Carreras que aplica
Características
Alto contenido estético
Plantea un debate: académico o científico
Expone una interpretación personal del autor sobre un determinado tema.
Se trata de un ejercicio de reflexión en donde se manifiestan las inquietudes de
investigación más relevantes de su autor
Analiza un apartado de la ciencia en relación con un temática determinada
1.4.
Principales criterios para juzgar un ensayo
1
•
•
•
Un contenido relevante y bien documentado.
Un argumento apropiado y bien organizado.
El uso correcto e idiomático del lenguaje.
1.5.
•
•
•
•
•
•
No es un reporte de investigación: no necesariamente refleja el resultado de
una investigación.
Estos últimos son los artículos científicos que incluyen apartados adicionales que
no se encuentran presentes en los ensayos.
No es un artículo de opinión: reflexiones personalísimas; no necesitan sustento
alguno.
No es un simple discurso o un discurso irresponsable.
No es el conjunto de opiniones de otros: no es armar un rompecabezas con las
ideas de autores diversos.
El ensayo puede parecerse a una monografía o aun artículo científico.
1.6.
•
•
•
Diferencias entre el ensayo y el artículo científico
El artículo científico se deriva siempre de una investigación científica, esto
implica dar cuenta de teorías, procedimientos y fuentes de una manera prolija.
Sin embargo, la investigación reportada en los artículos científicos puede ser
refutada, analizada o profundizada mediante un ensayo. Los ensayos no dan a
conocer datos duros, sino las implicaciones de estos. No son necesarias las
fórmulas, los cuadros y los gráficos. (No están prohibidas, pero no pueden ser
abundantes; en el artículo científico sí son necesarias: informan de resultados a
la comunidad científica, no reflexionan ni discuten). Las cifras y los datos sirven
(a diferencia del artículo científico) como soporte argumentativo.
1.7.
•
Que no es un ensayo
Clasificación del ensayo
El ensayo de exposición de ideas, ya sean políticas, religiosas, económicas,
jurídicas o de cualquier tipo.
El ensayo de crítica, cuyo propósito es emitir un juicio o analizar una obra (esta
categoría está íntimamente ligada a la reseña).
Los ensayos de creación (con éste entramos directamente al campo de la
literatura) que requieren de la imaginación, la sensibilidad y la fantasía del
autor.
2
1.7.1. Ensayo Literario
Son condiciones de este tipo de ensayos la variedad y libertad de temas. Muchas
veces se parte de citas, de lecturas y de obras literarias, pero otros temas son
motivados por las costumbres, la experiencia vital, la observación, el trato humano,
impresiones y reflexiones acerca de la vida. Puede tomar ideas de distintas disciplinas
como la moral, la ciencia, la filosofía, la historia y la política. Siempre es personal,
subjetivo. Es un producto crítico por excelencia.
1.7.2. Ensayo Científico
El ensayo constituye una frontera entre la ciencia y la literatura. Parte del
razonamiento científico y se combina con la imaginación, por eso se lo denomina
género "literario-científico". Tiene en común con la ciencia el explorar más a fondo
la realidad, acercándose a la verdad.
1.7.2.1.
Características del ensayo Científico
Temática caracterizada por su variedad y libertad.
Establece la posibilidad de duda, actitud no dogmática.
No define verdades definitivas.
Enfoque novedoso, originalidad.
Indefinición de fronteras entre las ciencias.
Actitud crítica del autor, tono polémico.
Visión particular del ensayista.
Exhaustividad del ensayo: Dada la brevedad del ensayo, no pretende decir
todo sobre un tema, a diferencia de un tratado o de un manual de referencia.
La totalidad del tema no es lo importante. El autor no trata de limitarse a un
aspecto concreto, el ensayo es el resultado final de sus reflexiones.
• El ensayo dirigido a la comunidad científica ahondan en un tema que a
diferencia del artículo científico: informa, objetividad a través de los hechos, no
para convencer.
• El ensayo intercambia ideas, impulsa ciertas ideas para convencer de ciertas
posiciones frente a los hechos y frente, inclusive, a la ciencia misma.
• El ensayo cuestiona, medita, sugiere (trascender, anteceder a la ciencia).
Cuestionador de la ciencia y sus métodos.
•
•
•
•
•
•
•
•
1.8.
Estructura del ensayo
3
•
•
•
•
•
•
Título
Propósito o intención
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Resumen y palabras clave
1.8.1. Título: la naturaleza del ensayo es ser atractivo. El título debe captar la
atención del lector. Ejemplo: «Los niños microscópicos. Un análisis bioético
respecto de la posibilidad de adoptar embriones»
1.8.2. Propósito o intención: Que se pretende con el ensayo, que se quiere probar.
Ejemplo: En este trabajo se abordarán las diferentes implicaciones derivadas
de la reproducción humana asistida, haciéndose énfasis en la necesidad de
estudios multidisciplinarios que aborden dicho fenómeno social.
1.8.3. Introducción: Plantear de manera clara y sencilla el tema que se va a
desarrollar, así como su importancia y las implicaciones. Se establecen los
límites del tema y la explicación del orden en que se presentan los diversos
componentes del trabajo, así como la intención de tal investigación. Es
conveniente que sea concreta, real y veraz; se sugiere que sea enfática y
controversial. Es una síntesis del trabajo que se presenta que contiene las
principales fuentes de información que dan sustento al ensayo
1.8.4. Desarrollo: Presentar de forma gradual las bases del tema que se expone. La
tesis -un problema- que planteamos tiene que ser demostrada con
argumentos lógicos, que deben ser creíbles para quien lee, y ordenados. El
problema debe estar justificado mediante las tesis o teorías que lo sustentan.
Debe tener un orden lógico entre las diferentes partes del ensayo es decir
basarse en argumentos sólidos, afirmaciones sustentadas. Tenga en cuenta
que no hay ninguna explicación completa; todas, de alguna manera, al ser
parciales, condicionales y aproximadas, quedan abiertas. Incluye:
• La descripción de ciertos hechos o fenómenos,
• La exposición de un tema,
• La narración de sucesos en orden cronológico, y
• La argumentación de ideas y opiniones, es decir, comentarios.
Actividades previas requeridas para un desarrollo óptimo:
• Investigación básica sobre el asunto que quiere tratar,
• Análisis reflexivo de las lecturas,
•
Conocer y comparar elementos teóricos relacionados con su tema, y
• Resúmenes, reseñas y quizá, mapas conceptuales y cuadros sinópticos.
1.8.5. Conclusiones: alternativas o salidas al problema planteado.
4
1.8.6. Resumen y palabras clave: descripción breve de los temas tratados. El lector
identifica de manera rápida el contenido, su relevancia y pertinencia. Incluir
entre 3 y 10 palabras clave.
1.9.
•
•
•
•
•
Aspectos a tomarse en cuenta:
Extensión: varía en función de lo que quiere decir: entre unas cuantas páginas
hasta cientos de ellas.
Rigurosidad: No son artículos de opinión en que NADA se fundamenta.
Rigurosidad metodológica y científica.
Claridad: Ideas concretas que no den lugar a dudas, ideas comprensibles,
coherentes, expresiones apropiadas.
Originalidad: No en el tema, sino en su tratamiento. No es la recopilación de
opiniones. No es plagio disfrazado de parafraseo.
Consistencia: Un modelo determinado de citación a lo largo del ensayo, no el
uso de diversas formas. Depende de los criterios de la revista o institución.
Textos de Referencia
•
•
•
•
•
•
Haro, P. A. (s.f.). El ensayo y Adorno. Recuperado el 15 de octubre de 2014
Mendoza, H. (2011). Ensayos para publicación en revistas reconocidas.
Recuperado el 15 de octubre de 2014
Santiago Castellano, C. E. (2010). Ensayo cuadernillo. Recuperado el 15 de
octubre de 2014
UNAM, I. d. (2008). Guía para la elaboración de ensayo. Recuperado el 15 de
octubre de 2014
Universidad de Ciencias Sociales y Empresariales. (2003). Algunas
consideraciones acerca del ensayo. Recuperado el 15 de octubre de 2014
Universidad de Colima. (s.f.). Qué es un ensayo. Recuperado el 15 de octubre
de 2014
5
2. TRABAJO DE TITULACIÓN: ETNOGRAFIA
Carreas a aplicarse:
-­‐
2.1.
Antropología
Objetivo
Demostrar capacidades para realizar una etnografía. Esto significa que ellas y ellos
deberán mostrar aptitudes para:
•
•
•
•
•
2.2.
Plantear un problema y una pregunta de investigación en antropología;
Elegir el campo (lugar y los sujetos con quienes trabajará);
Realizar el trabajo de campo;
Sistematizar la información;
Elaborar el informe donde muestre su capacidad para crear sentido sobre la
lógica que estructura la vida social en una determinada sección de lo real o
campo.
Características de la etnografía
La etnografía es el documento final escrito, original y resultado del trabajo de campo
realizado por el o la estudiante bajo la supervisión de un tutor o tutora.
El documento final denominado etnografía no excederá de las quince mil palabras
(15000), sin tomar en cuenta la bibliografía.
El tipo de letra es Times New Román tamaño 12 y las citas deberán hacerse al interior
del texto con formato APA.
2.3.
¿Qué entenderemos por etnografía?
Para fines de este trabajo se entenderá etnografía como el estudio descriptivo de una
sociedad humana en particular, o de una parte de ella, que se desea conocer. Una
etnografía se sustenta principalmente en el trabajo de campo. Tiene la característica
de que es la misma persona quién diseña la investigación, recolecta los datos (quién
dirige y hace el trabajo de campo), sistematiza y analiza los datos y escribe el informe
final (Guber, 2004, pág. 68).
2.4.
¿Qué entenderemos por campo?
Siguiendo a Rosana Guber (2004, pág. 83) entenderemos por campo a una “la porción
de lo real que se desea conocer, el mundo natural y social en el cual se desenvuelven
6
los seres humanos que lo construyen”. El campo se constituye de fenómenos
observables, de la significación que los actores dan a su entorno y de las acciones
realizadas.
En otras palabras, “el campo” es un recorte de la realidad efectuado por el
investigador o la investigadora donde se halla bien definida la unidad de estudio
(ámbito físico) y las unidades de análisis (sujetos de estudio) (Guber, 2004, pág. 84 y
99).
2.5.
¿Qué entenderemos por trabajo de campo?
Para efectos del presente trabajo de graduación, entenderemos por trabajo de
campo la práctica antropológica de acercarse en persona y en la mayoría de los
casos, individualmente, al sitio donde serán recolectados los datos (Ellen, 1992, pág.
65). De acuerdo con Guber (2004, pág. 87) es una etapa destinada a la recolección
de información y también a una elaboración intelectual donde se debe juntar “la
teoría, el campo y el sentido común: la reflexividad”; tiene como principal
característica la corresidencia y la observación participante.
2.6.
Procedimientos para realizar este trabajo de titulación
Elección de un tutor o tutora que se halle realizando investigación sobre el tema que le
interesa trabajar al estudiante. La etnografía deberá ser parte de una investigación
mayor.
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Delimitación del campo. Esto se realizará conjuntamente con el o la profesora
investigadora.
Elaboración de un pequeño proyecto de investigación que contenga:
Definición del tema y problema de investigación
Discusión breve sobre quiénes han trabajado sobre este tema y problema
(breve revisión bibliográfica)
Planteamiento de los objetivos de investigación (no más de dos específicos)
Planteamiento de la pregunta de investigación
Discusión de los principales conceptos que serán usados
Respuesta a la pregunta o argumento
Delimitación del campo (dónde y con quienes)
Metodología, métodos y técnicas
Realizar contactos para lograr consentimiento informado
Realización del trabajo de campo.
Sistematización de la información bajo la guía del o la tutora.
Escritura del documento final.
Criterios y formas de evaluación
La etnografía tendrá un valor de 100 puntos. Los parámetros para la evaluación son las
cinco aptitudes necesarias para realizar una etnografía. Los criterios para la
evaluación, la forma de evaluación y el porcentaje se presentan en el siguiente
cuadro.
7
•
•
•
•
Criterio de evaluación
Plantear un problema y
una pregunta de
investigación en
antropología
Elegir el campo (dónde y
con quienes trabajará).
Elección de
metodologías y métodos
a usarse.
Trabajo de campo y
sistematización
Informe final de
investigación
Forma de evaluación
Porcentaje
Proyecto de investigación
5
Proyecto de investigación
10
Diario de campo
Entrevistas a profundidad
15
El documento debe mostrar la
capacidad para crear sentido
sobre la lógica que estructura la
vida social en el espacio elegido.
70
8
AREA DE PEDAGOGÍA
2. TRABAJO DE TITULACION: PROPUESTA METODOLOGICA
(Aporte generado por: Unidad de Titulación Especial, carrera de Educación Intercultural
Bilingue)
2.1.
•
•
Carreras que aplica
Pedagogía
Educación intercultural bilingüe
2.2.
Definición
Se entiende como propuesta metodológica, al producto educativo que responde a
un problema de tipo pedagógico-didáctico.
2.3.
Objetivo
Presentar una alternativa didáctica que responda a un problema de tipo pedagógicodidáctico
2.4.
Tipos de propuestas
Las propuestas se deben constituir en una alternativa que dé respuesta y/ o solución a
problemas de tipo pedagógico-didáctico. Para realizar la propuesta se requiere
conocer la problemática para la cual se quiere ofrecer alternativas de solución o de
cambio. Además debe ser creativa y viable.
Puede optarse por los siguientes tipos de propuesta metodológica:
• Estrategias metodológicas para las diferentes áreas: Educación General Básica
y Educación Inicial
• Material didáctico innovador
• Guía metodológicas para profesores y/ o estudiantes
2.5.
Estructura de la propuesta
El documento que denominamos propuesta metodológica, consta de las siguientes
partes o secciones.
•
•
•
Portada
Resumen
Índice general
9
•
Introducción
1. Problema
1.1 Descripción del problema
• Antecedentes
• Importancia y alcances
• Delimitación
1.2 Explicación del problema
1.3 Objetivos
• General
• Específicos
2. Fundamentación teórica
2.1 Revisión y análisis bibliográfico y documental
• Literatura más reciente e importante acerca del tema
2.2 Revisión del estado del arte del estudio del tema
• Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a
partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema
3. Metodología
3.1 Tipo de propuesta
3.2 Partes de la propuesta
3.3 Destinatarios
3.3 Técnicas utilizadas para construir la propuesta
4. Propuesta metodológica
Recomendaciones
Referencias
Apéndices/Anexos
2.6.
EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA
a) Portada
Nombre de la persona que presenta la propuesta
Título de la propuesta
Persona, grupo de personas o entidad/es a quien va dirigida la propuesta
Ciudad – País
Mes y el año
10
b) Resumen
Descripción resumida de la propuesta (abstract, máximo 250 palabras). En el resumen
se deberá contestar las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el propósito específico de este trabajo de grado?
• ¿Qué conocimiento se persigue?
• ¿Cómo se realizó el trabajo? (la problemática que dio origen al trabajo; la
metodología utilizada, los resultados).
• ¿Cómo está organizado el trabajo?
c) Índice general
2.7.
Desarrollo de la Estructura
2.7.1.
Problema
a) Descripción del problema
•
Antecedentes
Los antecedentes se dividen en dos ejes:
a) Histórico sociales: Describir los hechos, acontecimientos que
contribuyeron a la emergencia y visibilización del problema en cuestión
b) Académicos científicos: Exponer los trabajos previamente producidos
que den cuenta del problema en cuestión. En suma, atender a la
pregunta qué se ha producido y cómo y desde qué campo disciplinar ha
sido abordado el problema a tratar.
• Importancia y alcances
a) mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores
afectados, para las entidades e instituciones involucradas. Para ello debe,
en lo posible, utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos
previos, informes) que demuestren la magnitud y la incidencia social del
problema;
b) explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de grado
(¿Por qué es importante? Y ¿A quién va a beneficiar?
c) citar o hacer referencia, si existiesen, a documentos oficiales e institucionales,
en los cuales se destaca la importancia del problema;
d) destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la ciudad, en la
institución y sectores sociales específicos que la propuesta enfocará;
11
•
Delimitación: delimitar geográfica (espacial), temporal, social, étnica,
sectorial e institucionalmente, el trabajo que propone realizar;
b) Explicación del problema
Formular en términos hipotéticos o como anticipaciones de sentido las posibles
causas que producen el problema a investigar.
2.7.2. Objetivos
El objetivo general debe tener concordancia con el problema y la posible solución. Los
objetivos específicos deben desagregarse del objetivo general y deben ser realistas,
viables, concretos y como su nombre lo dice, específicos. Mínimo pueden ser dos o
máximo 5. Palma (2005) recomienda que “Una o dos oraciones deberían ser suficientes
para redactar un objetivo: si ya se ha escrito más de cuatro renglones y no se ha
logrado expresarlo puntualmente algo anda mal y debe intentarse de nuevo” (12)
2.7.3. Fundamentación teórica
En la fundamentación teórica se explicará como el trabajo de titulación contribuirá a
superar o solucionar el problema. Se contrastará la propuesta con el problema, los
objetivos y el referencial teórico
a) Revisión y análisis bibliográfico y documental
Literatura más reciente e importante acerca del problema. Revisar publicaciones,
tesis, documentos, archivos de estudios previos del problema, mínimo 15 (entre tesis,
artículos y libros)
b) Enfoques teóricos del problema
Identificar la literatura más importante y más reciente acerca del tema Reconocer los
diversos enfoques desde los cuales se han abordado o se puede abordar la
problemática
12
c) Resumen del estado del arte del estudio del problema
Resumir los aportes de la literatura encontrada sobre el problema de forma breve y
que demuestre la calidad de los contenidos. En el resumen se mencionarán los y las
autores/as, estudios, año de publicación y sus principales contribuciones o aportes en
los aspectos teóricos, metodológicos y empíricos al conocimiento y manejo del
problema
2.7.4. Metodología
a) Tipo de propuesta
• Estrategias metodológicas
• Material didáctico
• Guía metodológica
b) Partes de la propuesta: Especificar cómo está organizada la propuesta: por
capítulos, apartados, secciones. Realizar una breve descripción de cada parte.
c) Destinatarios: Indicar para quien está destinada la propuesta
d) Técnicas utilizadas para construir la propuesta: Explicar las técnicas que fueron
utilizadas para realizar la propuesta
2.7.5. Presentación de Propuesta metodológica
En esta sección de presentará la propuesta metodológica
Recomendaciones
Bibliografía
Apéndice/Anexos
13
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
CARRERA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Rúbrica para valorar el trabajo de titulación: Propuesta Metodológica
Nombre del estudiante: ____________________________________________
Título del trabajo de titulación: ______________________________________
Docente tutor: ___________________________________________________
Ficha de rúbrica
Sección del
trabajo de
titulación
Portada
Resumen
Criterios para evaluar cada sección
del trabajo de titulación
Comentarios del
docente
Cumple con el formato establecido
por la Universidad
Explica de forma breve el problema
que se abordó, el propósito específico
del estudio, la forma en que se realizó
el estudio, el problema que dio origen
al estudio; los resultados obtenidos y
principales hallazgos.
Se escribe en una sola página, con un
mínimo de 200 palabras y un máximo
de 250.
Índice
Incluye todas las secciones del
documento.
Se realiza según el orden y estructura
del estudio.
Introducción
Presenta la importancia del estudio y
su aporte particular a la educación.
Expone los objetivos a alcanzar y el
método para llegar a ello.
Describe de manera general la
estructura del trabajo indicando a
grandes rasgos lo que contiene cada
capítulo.
Número de palabras:
1 a 2 páginas.
Presentación de
los capítulos
Se debe iniciar cada capítulo en una
página diferente.
Indicar al inicio de la primera página el
número del capítulo y el título.
1. Problema
2. Fundamentación teórica
3. Metodología
4. Presentación de propuesta
14
1.Problema
Se presentan los siguientes apartados:
1.1Descripción del problema
a) Antecedentes:
considera
lo
histórico social, donde describe
hechos o acontecimientos que
explican el origen del problema
que se plantea. Además toma en
cuenta lo académico científico
para exponer trabajos y productos
previos sobre el problema en
cuestión, observa desde qué
campo ha sido abordado el
problema.
b) Importancia y alcances:
• Expone la contribución que se
pretende alcanzar con el
trabajo
de
grado,
su
importancia y destinatarios;
• Explica
el
porqué
del
problema,
proporcionando
información relevante como
datos estadísticos, diagnósticos
previos, informes;
• Demuestra la incidencia social
del problema;
c) Delimitación: se define espacial,
temporal, social, étnica, sectorial e
institucionalmente el trabajo.
1.2 Explicación del problema
Formula las posibles causas que
producen el problema del trabajo de
investigación.
El problema se expone como una
pregunta.
El problema se relaciona con los
objetivos y con el fundamento teórico.
1.3 Objetivos
Expresa lo que se pretende realizar con
el estudio.
El objetivo general tiene concordancia
con el problema y la posible solución.
Los objetivos específicos se
desprenden del objetivo general, son
realistas, viables, concretos. Pueden ser
como mínimo dos y máximo 5.
2.Fundamentación
teórica
Número de palabras: 3 mil palabras
Explica con sus propias palabras como
el trabajo de titulación contribuye a
comprender el tema o problema.
15
Tiene los siguientes apartados:
2.1 Revisión y análisis bibliográfico y
documental
a) Revisa la literatura más reciente
e
importante
sobre
el
problema,
mínimo
15
referencias entre tesis, artículos
y libros.
b) Expone diferentes enfoques
teóricos desde los cuales se ha
abordado la problemática
2.2 Resumen del estado del arte del
estudio del problema.
d) Resume los aportes de la
literatura encontrada sobre el
problema de forma breve.
e) Demuestra la calidad de los
contenidos
Deben mencionarse las contribuciones
de los y las autores/as que son
adoptadas como eje del trabajo de
titulación y su relación con el
problema de estudio.
Observar un uso riguroso de citas
directas e indirectas.
3.Metodología
Número de palabras: 10 mil palabras
Tiene cuatros partes:
3.1 Tipo de propuesta
• Se explica de manera clara el tipo
de propuesta que se va a realizar
ya sean estrategias
metodológicas, material didáctico
o guías metodológicas.
• Debe justificar concretamente su
elección y viabilidad
relacionándolo con el objetivo y el
problema.
3.2 Partes de la propuesta
• Especifica el esquema de
organización de la propuesta
• Describe brevemente el
procedimiento o pasos que se
seguirán para diseñar y elaborar la
propuesta
• Se mencionan los autores que
sustentan la propuesta.
3.3 Destinatarios
• Explica claramente a quién va
dirigida la propuesta
• Presenta datos concretos y
16
4. Presentación de
Propuesta
características sobre los
destinatarios.
3.4 Técnicas utilizadas para construir
la propuesta.
• Explica de forma breve las
técnicas que utilizó para construir
la propuesta.
• El uso de las técnicas es
coherente con el trabajo
presentado.
•
Numero de palabras: 3 mil palabras
Presenta de manera clara y objetiva la
propuesta:
La propuesta es novedosa y original.
Responde al problema, al objetivo
planteado, al contexto y a los
destinatarios.
Mantiene una relación la propuesta
con el fundamento teórico.
Explica con detalle su uso.
Número de Palabras: 3 mil
Recomendaciones
Presenta puntualmente información
que ayude a utilizar su propuesta
metodológica.
Indica cómo puede ser una alternativa
ante el problema.
Expone de manera concreta datos
sobresalientes del estudio y de la
propuesta.
Número de palaras: 200
Referencias
Presenta las referencias al final del
trabajo y antes de los anexos.
Usa de manera rigurosa el formato
APA.
Existe correspondencia entre las citas y
las referencias.
Anexos
Presenta evidencias que se consideran
relevantes para la explicación del
17
documento como los instrumentos de
recopilación la información.
18
3. TRABAJO DE TITULACION: ANALISIS DE CASO PARA PEDAGOGÍA Y EDUCACION
INTERCULTURAL
(Aporte generado por: Unidad de Titulación Especial de la carrera de Educación
Intercultural Bilingüe)
3.1.
•
•
Carreras que aplica
Pedagogía
Educación intercultural bilingüe
3.2.
Definición
Se entiende como análisis de caso la investigación que tiene como objetivo indagar a
profundidad un tema en torno a una situación concreta identificando los diversos
procesos que intervienen en él.
El “caso” puede ser el seguimiento a un programa de estudio, la manera en que una
institución educativa integra un elemento nuevo, (Bell, 1999), la realidad dentro de un
aula, etc.
Para realizar el análisis de caso se requiere conocer y describir las partes del caso
(problema educativo), buscando explicaciones entre los elementos que intervienen.
3.3.
•
•
Tipos de análisis de caso
Descriptivo
Explicativo
3.4.
Objetivo
Que los estudiantes logren:
•
•
•
Estudiar un tema educativo en torno a un caso concreto en un espacio y
tiempo determinado;
Analizar a profundidad la interacción de factores en un problema educativo.
Tener fundamentos que ayuden a comprender el problema y presentar posibles
soluciones
3.5.
Estructura
El documento que denominamos análisis de caso consta de las siguientes partes o
secciones.
19
•
•
•
•
Portada
Resumen
Índice general
Introducción
1. Problema
1.1 Descripción del problema
• Antecedentes
• Importancia y alcances
• Delimitación
1.2 Explicación del problema
1.3 Objetivos
• General
• Específicos
2. Fundamentación teórica
2.1 Revisión y análisis bibliográfico y documental
• Literatura más reciente e importante acerca del tema
2.2 Revisión del estado del arte del estudio del tema
• Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a
partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema
3. Metodología
3.1.
Técnicas e instrumentos
ü Observación (participante y no participante)
ü entrevista,
ü encuesta,
ü grupos focales,
ü talleres participativos, etc.
3.2.
Análisis de resultados
4. Presentación de hallazgos
Conclusiones
Referencias
Apéndices/Anexos
20
3.6.
EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA
a) Portada
Nombre de la persona que presenta el análisis de caso
Título de la investigación
Ciudad – País
Mes y el año
b) Resumen
Descripción resumida de la investigación (abstract, en no más de 250 palabras). En el
resumen se deberá contestar las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el propósito específico de este trabajo de grado?
• ¿Qué conocimiento se persigue?
• ¿Cómo se realizó el trabajo? (la problemática que dio origen al trabajo; la
metodología utilizada, los resultados).
• Como está organizado el trabajo
c) Índice general
3.6.1. Problema
a)
b)
c)
•
Problema: Descripción del problema
Antecedentes: Explicar el origen del problema que se plantea
Importancia y alcances
Mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores
afectados, para las entidades e instituciones involucradas. Para ello debe,
en lo posible, utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos
previos, informes) que demuestren la magnitud y la incidencia social del
problema;
• Explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de grado
(¿Por qué es importante? Y ¿A quién va a beneficiar?
• Citar o hacer referencia, si existiesen, a documentos oficiales e
institucionales, en los cuales se destaca la importancia del problema;
• Destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la ciudad, en la
institución y sectores sociales específicos que la propuesta enfocará;
d) Delimitación: Delimitar geográfica (espacial), temporal, social, étnica,
sectorial e institucionalmente, el trabajo que propone realizar;
e) Explicación del problema: Formular en términos hipotéticos o como
anticipaciones de sentido las posibles causas que producen el problema a
investigar.
21
3.6.2. Objetivos general y específico
El objetivo general debe tener concordancia con el problema y la posible solución. Los
objetivos específicos deben desagregarse del objetivo general y deben ser realistas,
viables, concretos y como su nombre lo dice, específicos. Mínimo pueden ser dos o
máximo 5. Palma (2005) recomienda que “Una o dos oraciones deberían ser suficientes
para redactar un objetivo: si ya se ha escrito más de cuatro renglones y no se ha
logrado expresarlo puntualmente algo anda mal y debe intentarse de nuevo” (12)
3.6.3. Fundamentación teórica
En la fundamentación teórica se explicará como el trabajo de titulación contribuirá a
comprender el tema o problema.
a) Revisión y análisis bibliográfico y documental
•
•
Literatura más reciente e importante acerca del problema. Revisar
publicaciones, tesis, documentos, archivos de estudios previos del problema,
mínimo 15 (entre tesis, artículos y libros)
•
Enfoques teóricos del problema. Identificar la literatura más importante y
más reciente acerca del tema. Reconocer los diversos enfoques desde los
cuales se han abordado o se puede abordar la problemática
Resumen del estado del arte del estudio del problema: Resumir los aportes de la
literatura encontrada sobre el problema de forma breve y que demuestre la
calidad de los contenidos. En el resumen se mencionarán los y las autores/as,
estudios, año de publicación y sus principales contribuciones o aportes en los
aspectos teóricos, metodológicos y empíricos al conocimiento y manejo del
problema
3.6.4. Metodología
a) Técnicas e instrumentos
• Observación (participante y no participante)
• entrevista,
• encuesta,
• grupos focales,
22
•
talleres participativos, etc.
3.6.5. Análisis de resultados
Describir como se realizó el procesamiento de la información recabada.
3.6.6. Presentación de hallazgos
Contrastar los hallazgos con el problema, los objetivos y el referencial teórico
Conclusiones
Bibliografía
Apéndice/Anexos
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
CARRERA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Rúbrica para valorar el trabajo de titulación: Análisis de caso
Nombre del estudiante: ____________________________________________
Título del trabajo de titulación: ______________________________________
Docente tutor: ___________________________________________________
Ficha de rúbrica
Sección del
trabajo de
titulación
Portada
Resumen
Criterios para evaluar cada sección
del trabajo de titulación
Comentarios del
docente
Cumple con el formato establecido
por la Universidad
Explica de forma breve el problema
que se abordó, el propósito específico
del estudio, la forma en que se realizó
el estudio, el problema que dio origen
al estudio; los resultados obtenidos y
principales hallazgos.
Se escribe en una sola página, con un
mínimo de 200 palabras y un máximo
de 250.
Índice
Incluye todas las secciones del
documento.
Se realiza según el orden y estructura
del estudio.
Introducción
Presenta la importancia del estudio y
su aporte particular a la educación.
Expone los objetivos a alcanzar y el
23
método para llegar a ello.
Describe de manera general la
estructura del trabajo indicando a
grandes rasgos lo que contiene cada
capítulo.
Número de palabras: 300 a 400
1 a 2 páginas.
Presentación de
los capítulos
Se debe iniciar cada capítulo en una
página diferente.
Indicar al inicio de la primera página el
número del capítulo y el título.
1. Problema
2. Fundamentación teórica
3. Metodología
4. Presentación de hallazgos
1.Problema
Se presentan los siguientes apartados:
1.1Descripción del problema
a) Antecedentes, explica el origen
del problema que se plantea y
el contexto en el que se
desarrolla.
b) Importancia y alcances
• Expone la contribución que se
pretende alcanzar con el
trabajo
de
grado,
su
importancia y destinatarios;
• Explica el porqué del problema,
proporcionando
información
relevante
como
datos
estadísticos,
diagnósticos
previos, informes;
• Demuestra la incidencia social
del problema;
c) Delimitación,
se
delimita
espacial,
temporal,
social,
étnica,
sectorial
e
institucionalmente el trabajo.
1.2 Explicación del problema
Formula las posibles causas que
producen el problema del trabajo de
investigación.
El problema se expone como una
pregunta (presenta una relación de
variables).
El problema se relaciona con los
objetivos y con el fundamento teórico.
1.3 Objetivos
Expresa lo que se pretende realizar con
24
el estudio.
El objetivo general tiene concordancia
con el problema y la posible solución.
Los objetivos específicos se
desprenden del objetivo general, son
realistas, viables, concretos. Pueden ser
como mínimo dos y máximo 5.
2.Fundamentación
teórica
Número de palabras: 3 mil palabras
Explica con sus propias palabras como
el trabajo de titulación contribuye a
comprender el tema o problema.
Tiene los siguientes apartados:
2.1 Revisión y análisis bibliográfico y
documental
a) Revisa la literatura más reciente
e
importante
sobre
el
problema,
mínimo
15
referencias entre tesis, artículos
y libros.
b) Expone diferentes enfoques
teóricos desde los cuales se ha
abordado la problemática
2.2 Resumen del estado del arte del
estudio del problema.
a) Resume los aportes de la
literatura encontrada sobre el
problema de forma breve.
b) Demuestra la calidad de los
contenidos
Deben mencionarse las contribuciones
de los y las autores/as que son
adoptadas como eje del trabajo de
titulación y su relación con el problema
de estudio.
Observar un uso riguroso de citas
directas e indirectas.
3.Metodología
Número de palabras: 10 mil palabras
Tiene dos partes:
3.1 Descripción del método
Describe de manera clara el método
empleado en el estudio para recabar
y analizar la información.
• Justifica brevemente su elección
relacionándolo con el objetivo y el
problema.
• Describe el procedimiento o pasos
que se siguieron a lo largo del
estudio para obtener y procesar la
información y presentar resultados.
25
•
•
•
•
Explica los instrumentos
empleados en la colección de la
información.
Se menciona quiénes diseñaron
los instrumentos y su aplicación
Presenta datos concretos y
características sobre los
participantes.
Menciona como se realiza y se
verifica y valida la información
obtenida.
3.2 Análisis de Resultados
• Expone de manera clara y
concreta resultados que surgieron
del estudio.
• Se presenta el análisis según el
orden de los objetivos específicos.
• Relaciona los resultados con el
fundamento teórico.
4. Presentación de
hallazgos
Numero de palabras: 3 mil palabras
Presenta una interpretación, clara y
coherente, de los resultados obtenidos
amparado en los autores consultados
y estudios previos.
Vincula los resultados del caso con la
formulación del problema.
Expone de manera concreta la o las
alternativas de solución del problema
o mejora la práctica educativa.
Conclusiones
Referencias
Número de Palabras: 3 mil palabras
Resume puntualmente el objetivo
alcanzado.
Expone de manera concreta datos
sobresalientes del estudio.
Número de palaras: 200
Presenta las referencias al final del
trabajo y antes de los anexos.
Usa de manera rigurosa el formato
APA.
Existe correspondencia entre las citas y
las referencias.
Anexos
presenta evidencias que se consideran
relevantes para la explicación del
26
documento como los instrumentos de
recopilación la información.
27
AREA DE ADMINISTRACION Y ECONOMIA
4. TRABAJO DE TITULACION: ANALISIS DE CASO EN LAS CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
(Aporte generado por: Unidad de Titulación Especial – Carrera de Contabilidad y
Auditoría Cuenca)
4.1.
•
•
•
Carreras que aplica
Administración de empresas
Gerencia y Liderazgo
Contabilidad y Auditoría
4.2.
Requerimientos previos al desarrollo del análisis de caso
•
El estudiante antes de realizar investigación alguna, debe tener claro cuál es
el área de interés vinculada con su carrera. En Administración existen cinco
áreas funcionales: Producción, Mercadeo, Finanzas, Talento Humano; y,
Control y Sistemas. En Contabilidad: Contabilidad General; Contabilidad
Gerencial o de Costos; Tributación, Auditoría Interna; y, Auditoría Externa. En
Gerencia y Liderazgo, está la Política Económica, el Mercadeo, las Finanzas,
el Talento Humano, la Productividad y la Gerencia Social.
•
El Método de Estudio de Casos exige que la presentación de una empresa
para su análisis debe tener una situación particular en una de las áreas de
gestión sea de una empresa o de una institución.
•
Para que el escrito de casos sea relevante, es necesario que la empresa,
organización o institución a estudiar tenga un desempeño significativo o esté
frente a una disyuntiva compleja, en donde la toma de decisiones sea clave
para su supervivencia.
•
En forma general, existen dos grandes grupos, para el desarrollo del estudio
de casos, a saber: 1) Empresas, organizaciones o instituciones que han
logrado éxito al implementar una estrategia específica en una de sus áreas
funcionales; y, 2) Empresas, organizaciones o instituciones que enfrentan una
situación de alto riesgo que, en el caso de no tomar acción alguna.
•
Cuando se vaya a realizar el escrito de un caso del primer grupo, la
constatación de su ejecutoria debe estar respaldada con estudios de datos
28
obtenidos de la Súper Intendencia de Compañías, del Servicio de Rentas
Internas o de cualquier otro organismo público que guardan toda la
información necesaria para la constatación de lo que se afirma sobre la
empresa, organización o institución en estudio.
•
Para las del segundo grupo, la información es clave para entender la
situación de las mismas y que esto permita determinar la importancia y
relevancia de su análisis para la mejor comprensión del bagaje teórico de
las carreras.
•
Es vital tomar en cuenta que para la publicación del caso se requiere de la
aprobación del Representante Legal de la Empresa, Organismo o institución
y su debida autorización para la utilización de nombres reales o ficticios, de
acuerdo al interés que ellos manifiesten mediante oficio dirigido a la
universidad, el mismo que luego será validado.
4.3.
•
•
•
Estudiar un tema empresarial, organizacional o institucional en torno a un caso
concreto en un espacio y tiempo determinado;
Analizar a profundidad la interacción de factores en un problema empresarial,
organizacional o institucional desde la mirada de la gestión.
Tener fundamentos que ayuden a comprender el problema y presentar posibles
soluciones.
4.4.
a)
b)
c)
d)
e)
Objetivo
Estructura
Portada
Resumen
Índice general
Introducción
Problema
• Antecedentes: Al inicio de la redacción del caso se hace necesario los
datos más significativos de la organización: fecha de inicio de sus
actividades; sector industrial, económico o social en la que participa;
tamaño, nombre de los actores principales del caso, director del área
funcional, recordar que estos pueden ser reales o ficticios, pero deben
estar, ya que la redacción del caso se realiza en forma de diálogo entre
los principales dirigentes de la organización.
• Importancia y alcances
• Delimitación
29
•
Explicación del problema: La redacción debe ser dialógica entre los
principales personajes que intervienen en el desarrollo del caso. Al final
del caso debe plantearse en forma de pregunta de lo que las altas
autoridades de la organización deben decidir. Anotar los detalles más
importantes por los que ha atravesado la empresa en los últimos años,
cuáles los factores críticos de éxito, cómo han sido las decisiones
trascendentales tomadas por la alta gerencia y han permitido a la
empresa llegar a la situación actual.
f) Objetivos
• General
• Específicos
g) Fundamentación teórica
• Revisión y análisis bibliográfico y documental: Literatura más reciente e
importante acerca del tema
• Revisión del estado del arte del estudio del tema
• Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a
partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema.
h) Metodología: Técnicas e instrumentos
• Observación (directa o indirecta).
• Entrevistas
• Encuestas
• Grupos focales
i)
Análisis de resultados
j)
Presentación de hallazgos
k) Conclusiones
l) Referencias
m) Apéndices/Anexos
4.5.
EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA
4.5.1. Portada
30
•
•
•
•
Nombre de la persona que presenta el análisis de caso
Título de la investigación
Ciudad – País
Mes y el año
4.5.2. Resumen
Descripción resumida del caso (abstract, en no más de 250 palabras). En el resumen se
deberá contestar las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el propósito específico del análisis del caso?
• ¿Qué conocimiento se persigue realizando el mismo?
• ¿Cómo se realizó el trabajo? (la problemática que dio origen al trabajo; la
metodología utilizada, los resultados).
• Como está organizado el trabajo
4.5.3. Índice general
4.5.4. Problema
f)
g)
h)
•
•
•
•
i)
j)
Problema: Descripción del problema
Antecedentes: Explicar el origen del problema que se plantea
Importancia y alcances
Mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores
afectados, para las entidades e instituciones involucradas. Para ello debe,
en lo posible, utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos
previos, informes, datos de instituciones públicas) que demuestren la
magnitud y la incidencia social del problema;
Explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de grado
(¿Por qué es importante? Y ¿A quién va a beneficiar?
Citar o hacer referencia, si existiesen, a documentos oficiales e
institucionales, en los cuales se destaca la importancia del problema;
Destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la organización,
en los sectores económicos, empresariales o industriales que la propuesta
enfocará;
Delimitación: Delimitar geográfica (espacial), temporal, sectorial e
institucionalmente, el trabajo que propone realizar;
Explicación del problema: Formular en términos hipotéticos o como
preguntas de sentido las posibles causas que producen el problema a
investigar.
4.5.5. Objetivos general y específico
31
El objetivo general debe tener concordancia con el problema y la posible solución. Los
objetivos específicos deben desagregarse del objetivo general y deben ser realistas,
viables, concretos.
4.5.6. Fundamentación teórica
En la fundamentación teórica se explicará como el análisis de caso contribuirá a
comprender el tema o problema.
b) Revisión y análisis bibliográfico y documental
•
•
Literatura más reciente e importante acerca del problema. Revisar
publicaciones, tesis, documentos, archivos de estudios previos del problema,
mínimo 15 (entre tesis, artículos y libros)
•
Enfoques teóricos del problema. Identificar la literatura más importante y
más reciente acerca del tema. Reconocer los diversos enfoques desde los
cuales se han abordado o se puede abordar la problemática
Resumen del estado del arte del estudio del problema: Resumir los aportes de la
literatura encontrada sobre el problema de forma breve y que demuestre la
calidad de los contenidos. En el resumen se mencionarán los y las autores/as,
estudios, año de publicación y sus principales contribuciones o aportes en los
aspectos teóricos, metodológicos y empíricos al conocimiento y manejo del
problema
4.5.7. Metodología
•
•
•
•
Observación (directa o indirecta)
Entrevistas
Encuestas
Grupos focales
4.5.8. Análisis de resultados
Describir como se realizó el procesamiento de la información recabada.
4.5.9. Presentación de hallazgos
Contrastar los hallazgos con el problema, los objetivos y el referencial teórico
32
Conclusiones
Bibliografía
Apéndice/Anexos
5.
TRABAJO DE TITULACION: ARTICULO ACADEMICO
(Aporte generado por el Área de Ciencias Sociales y el Área de Ciencias
administrativas)
5.1.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Carreras que aplica
Gestión Local Comunicación Social Antropología Psicología Psicología del trabajo Administración Gerencia y Liderazgo Contabilidad y Auditoría Filosofía Eléctrica Electrónica Sistemas Mecánica Civil Automotriz Industrial
33
5.2.
Definición del artículo académico
El artículo académico es un género en el que un autor expone de manera
original razones y argumentos producto del análisis, interpretación y/o
evaluación de un tema que está en función de una problemática determinada
con el propósito de contribuir al desarrollo de un campo disciplinar o
profesional y a la transformación de la sociedad.
Según el artículo 21 del Reglamento de Régimen Académico, “Todo trabajo de
titulación deberá consistir en una propuesta innovadora que contenga, como
mínimo, una investigación exploratoria y diagnóstica, base conceptual,
conclusiones y fuentes de consulta” (CES, 2004, p. 13). A su vez, el artículo 71 de
dicho reglamento, en cumplimiento de la LOES, plantea que toda investigación
en educación superior de grado, “Se desarrollará en el marco del campo
formativo de la epistemología y la metodología de investigación de una
profesión, mediante el desarrollo de proyectos de investigación de carácter
exploratorio y descriptivo” (CES, 2004, p. 30), razón por cual el artículo
académico será producto de una investigación en el nivel descriptivo o
exploratorio.
Diferentes estudiosos de la metodología de la investigación, clasifican las
investigaciones de acuerdo a sus objetivos en exploratorias, descriptivas,
explicativas e interpretativas. Para nuestro propósito, las investigaciones
exploratorias y descriptivas pueden comprenderse de la siguiente manera:
a) Exploratorias.- Son las investigaciones que pretenden darnos una visión
general y sólo aproximada de los objetos de estudio. Este tipo de
investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido
poco explorado, cuando no hay suficientes estudios previos y cuando
aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o de cierta generalidad.
Suelen surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno que,
precisamente por su novedad, no admite todavía una descripción
sistemática, o cuando los recursos de que dispone el investigador resultan
insuficientes como para emprender un trabajo más profundo (Sabino,
1992).
b) Descriptivas.- Se orienta a establecer vínculos y relación entre los
elementos de una temática mediante diagnósticos descriptivos de los
fenómenos en estudio con el propósito de producir información
sistemática y comparable con la de otras fuentes (Sabino, 1992).
34
5.3.
•
•
•
•
•
•
•
El artículo académico expone el resultado total o parcial de un trabajo
de investigación exploratoria o descriptiva.
Su contenido incluye, de manera esquemática, los lineamientos teóricos
generales, directrices y herramientas particulares de análisis; la tesis o
propuesta fundamental del trabajo y las conclusiones, junto con los
nuevos interrogantes que surgen del trabajo realizado.
Es un género de la comunicación escrita que combina de manera
particular el texto expositivo-argumentativo.
Como texto expositivo busca presentar una serie de hechos o datos,
acudiendo a fuentes especializadas o en base a evidencia empírica, con
el propósito de sustentar la postura del investigador.
Su carácter argumentativo se hace evidente en la fase de interpretación
de los resultados obtenidos a partir de la investigación, con el propósito
de sustentar dichos resultados.
El esquema argumentativo debe sustentar de manera amplia y suficiente
la tesis para dar paso a la discusión y a las conclusiones del estudio.
El autor se apoya en el conocimiento previo aportado por otros autores y
otros estudios, debidamente referenciados.
5.4.
•
•
•
•
•
•
5.5.
1
Características del artículo académico
Formato para la presentación del artículo académico
Letra: Times New Roman 12 puntos, interlineado a espacio y medio
para texto común.
Títulos: Letra Times New Roman 16 puntos negrita.
Subtítulos: Letra Times New Roman 14 puntos negrita minúscula.
Márgenes: superior (2.5 cm), inferior (2.5 cm), izquierdo (2.5 cm),
derecho (2.5 cm).
Extensión: entre siete mil y diez mil palabras.
Para normas de citación, titulación y subtitulación, bibliografías y otras,
se debe ajustar a la normativa APA.
Estructura del artículo académico1
Se adjunta rúbrica para la evaluación del artículo académico (ver anexo 2).
35
El artículo académico debe contener lo siguiente:
a) Título: Debe redactarse con un enunciado conciso de no más de 13
palabras, que ilustre el tema central, variables y aspectos teóricos de la
investigación. (Manual APA, 2010)
b) Autores: Tanto el estudiante como el docente tutor figurarán como los
autores del artículo académico.
c) Resumen (Abstract): Síntesis de lo que trata el Artículo Académico para
que los usuarios decidan si vale la pena leer lo que se ha hecho. Expone
el aporte o contribución en términos amplios y los objetivos del artículo
académico, la idea central, la pregunta de investigación y la conclusión
más importante. Extensión: de 150 a 250 palabras. Se redactará una
síntesis en español y otra en inglés.
d) Introducción: Explica cuál es el problema, especialmente la pregunta de
investigación, el propósito de la investigación y su justificación. Extensión:
entre 800 y 1000 palabras.
e) Metodología: Señala la forma como se estudió el problema. Incluye la
descripción del procedimiento y las herramientas de trabajo empleadas
para llevar a cabo la investigación.
Fundamentación teórica: Revisión y análisis bibliográfico y documental: Literatura más
reciente e importante acerca del tema. Revisión del estado del arte del estudio del
tema
• Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a
partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema.
f) Resultados: Contiene las descripciones, interpretaciones y evaluaciones
que se hacen del problema que se estudia. Hace referencia a los logros
fruto de la reflexión, explicación e interpretación crítica. Desarrolla los
argumentos que contrastan la información obtenida por el investigador
sobre la base de los estudios previos, del análisis y de la comparación de
los datos o evidencia empírica.
g) Conclusiones: Síntesis de los hallazgos del estudio que permiten juzgar la
validez, viabilidad y relevancia de los resultados.
h) Referencias: Se incluirá únicamente las referencias citadas en los textos o
en las notas. Se debe considerar, al menos, 20 referencias bibliográficas,
de las cuales el 40% deberá ser de una antigüedad no mayor a 5 años;
de preferencia artículos publicados en revistas académicas indexadas. El
uso de notas a pie será obligatorio. Es altamente recomendable el uso de
36
tablas y cuadros como expresión del trabajo de sistematización
conceptual y organización de las ideas.
Bibliografía
•
•
•
•
APA (2010). Manual de Publicaciones American Psychological Association. México: Manual Moderno. CES (2004). Reglamento de Régimen Académico. Quito: CES. Sabino, C. (1992). El proceso de investigación científica. Caracas: Panapo. UPS (2014). Reglamento de la Unidad de Titulación Especial. Cuenca: UPS 37