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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Los cascabeles mágicos
Jorge Eslava
Guía de lectura
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nivel:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Juvenil
Carlos Schlaen
Azul
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120
Solidaridad, Justicia y respeto
Los cascabeles mágicos
1. Datos del autor
Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953)
Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Realizó sus estudios de Maestría en
Madrid y Lisboa.
Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 ganó el
primer premio de poesía en los juegos florales “Javier Heraud”. Ese
mismo año ganó el concurso “El Poeta Joven del Perú”. Dos años
después obtuvo el premio Copé de Poesía. En 1999 fue reconocido
con el premio internacional IBBY de literatura infantil.
En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas
se encuentran: Los cascabeles mágicos, El Capitán Centella
desinfla al conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a la
Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el
Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y
Leyendas muy primitivas.
2. Argumento
Los Gigantes Enojos llegaron al pueblo Desventura y se enfurecieron al encontrarlo alegre y
a los niños divirtiéndose. Entonces, destrozaron los juguetes de los niños y convirtieron al
pueblo en un lugar triste y sombrío en el que nadie se divertía. Antes de abandonar el pueblo,
los gigantes se dirigieron donde el viejo sabio y le arrebataron los cascabeles mágicos que le
servían como amuleto y para espantar a los espíritus.
Un día en que los niños se reunieron en la plaza, se acordaron de lo felices que eran.
Entonces, decidieron averiguar qué los había hecho cambiar y fueron a ver al viejo sabio. Él
les confirmó lo que sospechaban: los Gigantes Enojos habían convertido el pueblo en lo que
ahora era. Los niños se propusieron recuperar la alegría de su pueblo y los cascabeles
mágicos. Así, crearon un circo con varios niños artistas. Sus padres, al verlos, estallaron de
risa y emoción. Gracias a ello, les dieron permiso para que hicieran un recorrido por los
diversos pueblos llevando alegría, sin saber su verdadero plan. La idea de los niños era lograr
que los enfurecidos y malgeniados ogros se volvieran seres amigables.
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3. Tema
La alegría del circo.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia
Los Gigantes Enojos no eran tolerantes con los demás, querían que todas las personas
de los pueblos fueran como ellos: malgeniados, gruñones, amargados. Pedir a los
alumnos que escriban de qué modos demuestran que son tolerantes con los demás. Por
ejemplo: respetar ideas diferentes que ellos tienen.
Los niños de la historia se unieron para llevar alegría a los demás. Preguntar a los
alumnos: ¿Qué actividades realizas con tus compañeros o amigos?
Educación en valores y formación ética
Pedir a los alumnos que hagan un listado de los valores que se practican en la historia y
las actitudes con las cuales se manifiestan. Plantear el siguiente ejemplo:
Los cascabeles mágicos
Valor
Cómo se demuestra en la historia
- Solidaridad
- Los niños deciden formar un circo para llevar
alegría a los demás.
- Entusiasmo
- La gente que veía llegar al circo a sus pueblos.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
Los niños de la historia siempre estaban aburridos. La única oportunidad que tuvieron
para compartir con sus padres fue el momento en que estuvieron en el circo. Solicitar a
los alumnos que escriban todas las actividades en las que comparten el tiempo con sus
padres. Por ejemplo: ir a visitar a la abuelita, viajar por Fiestas Patrias, ir a misa los
domingos, etc.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Formar a los alumnos en grupos e indicarles que elijan un nombre para su propio circo.
Pedirles que creen frases o eslóganes creativos para inivitar a conocerlo.
Indicar a los alumnos que creen un verso relacionado con el nombre del circo. Por
ejemplo, si es Estrellitas, el verso podría ser:
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Si a estrellitas quieres ver,
este circo debes conocer,
te traerá alegría y felicidad,
risas, carcajadas y mucho más.
Los Gigantes Enojos eran gruñones y malgeniados. Pedir a los estudiantes que redacten
una carta dirigida a ellos tratando de persuadirlos para que cambien su actitud y se
vuelvan más risueños y alegres.
Los cascabeles mágicos
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Los niños de la historia buscaban llenar de alegría y de risa los pueblos que habían sido
visitados por los Gigantes Enojos. Plantear a los estudiantes que investiguen qué
beneficios brinda la risa para la salud, así como los músculos de la cara que se necesitan
para reírse. Luego, que compartan la información en clase. Sugerir que visiten las
siguientes páginas web:
- http://es.wikipedia.org/wiki/Risa
- http://www.jornada.unam.mx/2005/06/16/a02n1cie.php
Actividades para el área de Educación Artística
En el circo de Los cascabeles mágicos se presentaban varios artistas. Proponer a los
estudiantes que elijan uno de ellos y lo dibujen.
Pedir a los alumnos que elaboren un cucurucho de cartón. Llamar a uno por grupo y
pedirle que lo use como megáfono invitando a ingresar a su circo.
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6. Vocabulario
Se recomienda:
Los cascabeles mágicos
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Aporrear (12).- Dar golpes
insistentemente con un objeto
cualquiera.
Verruga (13).- Protuberancia carnosa
que sale en alguna parte del cuerpo.
Marmotear (14).- Murmurar a media
voz. Refunfuñar.
Gorjeo (14).- Canto o voz que
producen algunas aves.
Despabilado (16).- Persona lista,
viva, despierta.
Zancos (19).- Palos altos con
horquillas en donde se colocan y atan
los pies. Sirven para juegos de agilidad
y equilibrio.
Pavoroso (20).- Que causa temor o
espanto.
Alelado (22).- Persona atontada,
pasmada.
Santón (22).- Persona, generalmente
entrada en años, muy autorizada o
influyente en una comunidad.
Farfullar (25).- Hablar muy de prisa,
atropelladamente.
Bocanada (27).- Porción de humo que
sale cuando se fuma.
Acallar (27).- Aquietar, sosegar.
Letargo (28).- Síntoma causado por
somnolencia prolongada y profunda.
Descomunal (32).- Extraordinario,
monstruoso, enorme.
Antropoide (35).- Animal,
generalmente un mono, parecido al
hombre.
Bufido (35).- Resoplido hecho con ira
y furia.
Saltimbanqui (42).- Persona que
realiza saltos y ejercicios acrobáticos,
generalmente en el aire.
Cortejo (44).- Conjunto de personas
que forma el acompañamiento en una
ceremonia.
Pacotilla (44).- Gente baja, maleante
y ordinaria.
Cucurucho (46).- Papel, cartón,
barquillo enrollado en forma cónica
empleado para colocar dulces o como
megáfono.
Gradería (47).- Conjunto de gradas,
como las de los anfiteatros.
Meseta (51).- Superficie plana situada
a una altura considerable.
Llanura (51).- Campo o terreno igual,
sin altos ni bajos.
Cabriolas (53).- Volteretas que se dan
en el aire.
Amasijo (53).- Mezcla desordenada
de diferentes cosas o personas.
Bufar (57).- Despedir aire por la boca.
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Los cascabeles mágicos
Jorge Eslava
Antes de la lectura
Observo la carátula del texto y dialogo
con mis compañeros.
- ¿Cuál es el título de la historia que voy a
Leer? ¿Por qué creo que se llama así?
- ¿Qué personajes encuentro en la carátula?
Los describo.
- ¿Qué otros elementos observo?
- ¿Dónde se encuentran? ¿En una fiesta o en
un circo? Explico por qué.
Imagino
Menciono que personaje me gustaría ser si
formara parte de un circo. Explico.
Los cascabeles mágicos
Deduzco
Escribo los nombres de los personajes que puedo encontrar en el circo. Luego, coloreo la
imagen.
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Durante la lectura
Secuencio
Los cascabeles mágicos
Cierro el libro en la página 39 y ordeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 4.
El santón habló con los niños
del pueblo.
La chica de la trenza contó que los Gigantes
Enojos acabaron con el pueblo.
La niña con trenzas preparaba
su número para andar en zancos.
Los niños miraban una foto
en la que eran felices.
Escribo
Cierro mi libro al finalizar la página 59. Escribo SÍ o NO de acuerdo con la historia
- Los chicos se aburrían sentados en la plaza.
- Los niños bautizaron al circo con el nombre de “Circo de la alegría”.
- Los niños lucharon contra los Gigantes Enojos.
- Los padres fueron los que dieron la idea del circo.
- Los padres no reconocieron a sus hijos en el circo.
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Después de la lectura
Relaciono
Uno con flechas cada sujeto con el predicado que le corresponde.
Los chicos del circo
llegaron al circo para curiosear.
Chicos y chicas
aplaudieron al final del número.
Los adultos
harían una gira larga y peligrosa.
Un gigante enorme
pensaron que un circo era una molestia.
Los Gigantes Enojos
dijo que eran amargos y coléricos.
Respondo
Los cascabeles mágicos
Observo, leo y contesto.
¿Cómo realizaban el truco los payasos?
¿Cómo se convirtió la niña en la mujer
barbuda?
Comento
Analizo y converso con mis compañeros.
- ¿Crees que realmente los Gigantes Enojos eran malos? Explica.
- ¿Cómo calificas la actitud de los niños de ir a los pueblos llevando la alegría del circo?
Explica.
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Escribo
Completo las frases. Luego, dialogo con mis compañeros respetando sus opiniones.
- Lo que más me gustó de la historia fue
porque
- Después de leer el texto, aprendí que
- Lo importante de tener abuelitos es
- Los valores que aparecen en el texto son
Vamos a jugar
Los cascabeles mágicos
Busco en la sopa de letras los personajes que se presentaban en el circo. Luego escribo
en las líneas.
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Reemplazo cada símbolo por la letra que le corresponde y descubro un mensaje.
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