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¿ Qué FP
queremos ?
Plan TIC de centro
CENTRO BILINGÜE CONCERTADO LA MERCED Y SAN FRANCISCO JAVIER . JESUITAS
c/Diego Luis de San Vitores 1. 09002 Burgos . España . tel. (+34) 947 266250
Year 15: Marzo 2015 : Number 46
Centro evangelizador de Identidad Ignaciana.
Formación Integral: Excelencia Académica y en Valores.
Contenidos
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CROSS ESCOLAR.
Tuvimos la compañía de
BREAKING NEWS.
Flash de noticias con
I PREMIO NACIONAL A
EMPRENDEDORES.
MIGUEL DE CERVANTES.
Increible visita de este
TECNOBOSCOS
Más premios para alumnos
IRELAND.
Diary of the treap to Ireland
BLOGS. Últimas novedades
en trabajos y publicaciones.
Nacimientos
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CUENTO DE LINEAS
DE FUERZA.
FRACKING . Alumnos de
BACH premiados.
VIAJE DE VIENTO
PEQUEÑO.
Entrevista con Rafael.
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES. Algunos datos
PROYECTA T@C.
Aplicando las TICS en
SALIDAS DE
FORMACIÓN.
TOP CHEF EN JESUITAS.
Entérate de la visita tan
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ANIMACIÓN A LA
LECTURA. Estímulo de
CLUB DE LECTURA.
Novedades muy
600 EUROS !!
Para el banco de alimentos
ENRIQUECIMIENTO.
Marina nos cuenta sus
OLIMPIADA MATEMÁTICA
Y CONCURSO DE
TRES CAMPEONAS.
Competiciones nacionales
COMUNIONES Y
CONFIRMACIONES.
REALIZACIÓN
18-08-14 JULIA,
hija del profesor Cristobal Álvarez
09-09-14 GADEA,
hija del profesora Susana Benito
JUAN JOSÉ Calzada Toledano
JOSÉ ANTONIO Póo Lera
EVA MARÍA Ruiz Pérez
LUIS MANUEL Torrado Revilla
16-09-14 ANDRÉS,
hijo del profesora María Vargas
04-11-14 PABLO,
hijo de la profesora Teresa García
y todos los que firmáis las colaboraciones
Enlace Matrimonial 11-10-14
Beatriz Alegre, profesora
Doña Valentina Pineda, madre
de la profesora Marta Izarra
[email protected]
IN MEMORIAM
Don Jesús Herrera, padre del
CENTRO CONCERTADO
LA MERCED
Y SAN FRANCISCO JAVIER
JESUITAS
profesor Raúl Herrera
Don Marcelino Álvarez, padre
del profesor Cristóbal Álvarez
c/ Diego Luis de San Vitores 1
Don Antonio Madrid, hermano
[email protected]
del profesor Ismael Madrid
Don Gregorio López, hermano
del padre José María López SJ
Descansen en la paz
del Señor
Teléfono: 947 26 62 50 . 09002 Burgos
España
Depósito legal - BU 363 - 2013
CERTIFICADO DE CALIDAD EFQM:
Fundación Europea para la Gestión de la Calidad, EFQM es
fundación sin ánimo de lucro y con sede en Bruselas que cuenta con
más de 500 socios repartidos en más de 55 paises. Esta fundación
define el módelo EFQM de Calidad y Excelencia como vía para
la autoevaluación y la determinación de los procesos de mejora
continua en entornos empresariales tanto privados como públicos.
Recognised for Excellence
44
this month
EDITORIAL
pages
.
Magazine
NEWS
by Colegio.JesuitasBurgos.es
JesuitasBurgos
Los de 1º...
Al Centro Cívico de San Agustín
El viernes 16 de Enero, las tres clases de
primero de Primaria acudimos a visitar el centro
cívico de San Agustín, ¡con nevada incluída! La
visita se dividió en tres grupos y cada uno fue
rotando hasta pasar por las tres actividades.
Algunos comenzamos nuestra
visita en la biblioteca donde nos
explicaron para qué acude la
gente, cómo podemos llevarnos
libros y otros materiales a
casa y cómo se encuentran
ordenados esos materiales
en la sala. A continuación nos
contaron un cuento proyectado
con imágenes, que trataba sobre
una niña que perdía un libro que
había tomado prestado de la
Otros
visitamos
la
biblioteca. Para finalizar, nos
ludoteca donde había
dejaron leer el cuento que más
muchos juguetes para nos llamase la atención de todos
que pudiéramos pasar un
los que había.
rato divertido. Algunos
decidieron disfrazarse,
otros jugar con el
futbolín y con los coches y
otros optaron por juegos
más tradicionales. Todos
quedamos
encantados
con la gran diversidad
de juguetes. Eso sí, al
terminar el turno todos
colaboramos para dejar
la sala recogida, tal y
como la encontramos
cuando llegamos.
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Por último acudimos al taller de
manualidades donde realizamos
un marca páginas con forma de
gusano. Lo primero que hicimos
fue pintar los seis círculos de
los que se componía éste, más
tarde tuvimos que recortarlos,
por último los pegamos y
realizamos la cara del animal.
Para algunos era nuestra primera visita al centro cívico, otros ya
habían estado muchas veces, pero todos disfrutamos de la mañana
y de las actividades que allí pudimos realizar.
RevistaNuestroPatio
... nos vamos de excursión
Y al Teatro a ver los Títeres
Diez días despuúes también acudimos al
Teatro Principal para ver la representación
de títeres titulada: “Los peces van al
colegio”.
La obra trataba de un pez un
tanto revoltoso que no quería
ir a la escuela porque prefería
explorar los océanos y vivir un
montón de aventuras nuevas. Para
su sorpresa, se fue encontrando
con muchos peligros inesperados:
quisieron devorarlo, le dañaron
su cola y… ¡casi le atrapa un
pescador! Por si fuera poco, dejó
de aprender un montón de cosas
útiles que sus amigos veían en
la escuela. Al final el pequeño
pez aprendió una gran lección:
antes de ser explorador hay que
saber muchas cosas y conocer
la manera de enfrentarnos a los
peligros.
Cuando terminó la representación, y
a petición propia, todos los actores
salieron a saludarnos, nos contaron
adivinanzas, poesías y canciones
y pasamos un rato muy divertido
bailando y cantando todos juntos.
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JesuitasBurgos
III Encuentro de profesores
El día empieza temprano, entre sonrisas y
bostezos, en la Plaza de Santa Teresa, lugar
de encuentro antes de salir hacia Valladolid.
Allí, en el colegio San José, nos reunimos
con educadores de toda Castilla y León y nos
disponemos a escuchar con atención lo que
Raúl González Fabre sabe sobre ética, cultura,
economía y sus vínculos con nuestra labor
como formadores.
Unas horas después deshacemos el camino.
De nuevo en el bus, tras haber escuchado
a Raúl y disfrutar de una comida en buena
compañía. Es momento de siesta, y también
de digestión, tanto de lo ingerido como
de lo escuchado… ¿Qué tipo de personas
queremos formar en nuestros centros?
¿Qué necesidades intentamos satisfacer?
¿Priman en nuestra sociedad, como ha dejado
claro Raúl en su ponencia, las relaciones de
mercado frente a las de igualdad, comunidad
o jerarquía? ¿Debe la escuela formar a sus
alumnos para “triunfar” en esa sociedad o, por el contrario, debe constituirse en un agente contracultural desde el que
se enseñe a dominar esos otros tipos de relaciones? ¿Queremos construir personas moralmente ricas, capacitadas para
encontrar su camino, o seguir alimentando a esa sociedad de mercado?...
Estamos llegando a Burgos. La comida ya está casi digerida, pero las palabras de González Fabre siguen dando vueltas en
nuestro interior. Ha sido un sábado diferente, sabroso y, sin duda, muy nutritivo.
La Familia
O
rganizadas por la Plataforma Ignaciana de Burgos, de la que forma parte el colegio, y con
el propósito de reflexionar y acompañar las inquietudes y desafíos de la familia, se celebró
un ciclo de conferencias sobre ese tema. Tres charlas formativas animaron y cuestionaron a los
asistentes en un asunto tan fundamental y delicado.
Las charlas guiadas por Jorge Enríquez SJ, sociólogo, actualmente trabajando en LogroñoPedro
Mendoza SJ, responsable del CAIF (Centro de Acogida e Intercambio Familiar) de la Coruña y
Alfonso Salgado Profesor de la Universidad Pontificia de Salamanca, nos brindaron la posibilidad
de una puesta a punto en un temas fundamental. Agradecemos su implicación en la preparación
y organización de este ciclo.
Jorge Enríquez sj
Pedro Mendoza sj
+ info de cada charla:
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Alfonso Salgado Ruiz
RevistaNuestroPatio
EL UNIVERSO.¿Será Infinito?
En clase un día empezamos a hablar del Universo
comentando que ¡Debe ser muy, muy grande!
Trajimos de casa cuentos e información del tema.
El abuelo de una compañera nos mandó mucha información
sobre Mercurio (su tamaño, masa, distancia al sol, tiempo en
girar alrededor del sol, temperatura…)
Venus gira al revés. Y su aire es caliente y lleno de gases.
Nuestra Tierra debería llamarse planeta Agua. Y su tamaño es
similar al de Venus.
Marte debe su color rojizo a que en su composición tiene mucho
hierro. Posee un cinturón de asteroides irregulares y dos lunas
no redondas; Deimos y Fobos.
Júpiter es gaseoso y aunque posee muchos asteroides y
cometas tiene 16 lunas.
Saturno es un poco más pequeño que Júpiter y sus anillos son
más grandes y gruesos.
Urano gira inclinado y aunque es más grande que la Tierra es
menor que Júpiter o Saturno.
Neptuno como Urano es gaseoso y tiene 8 lunas.
A Plutón le llaman el planeta enano. Y además de Caronte tiene
como lunas a Nix, Hidra, Cerbero y Estigio.
Algún libro de la biblioteca de aula hablaba también del
Universo.
También algún compañero ha hecho dibujos en casa o murales
e incluso un planetario que hacía girar y lo han traído a clase.
Subimos a ver lo que habían elaborado nuestros compañeros
de primaria
Hemos visto documentales sobre el Universo y la película de
Planet 51... y para plasmarlo todo hicimos un cuento viajero.
Vinieron a clase los padres de Celia:
Nos explicaron muchas cosas de los distintos planetas de
nuestro Sistema Solar; su distinta velocidad en su órbita
alrededor del sol, su pertenencia a la vía Láctea... También
conocimos alguno de sus satélites y los eclipses que provocan.
Nos hablaron de cometas, meteoritos y agujeros negros,
galaxias y constelaciones.
Comprendimos por qué existen las cuatro estaciones o por qué
se produce el día y la noche.
¡Y que el invierno ocurre cuando la Tierra está más cerca del sol!.
Muchas de estas cosas nos lo enseñaron en la pantalla con el
cañón.
En este contexto “tan espacial” un niño se disfrazó de
astronauta, aprendimos una canción y vimos muchos videos en
la pantalla.
Isabel, la mamá de Marcos, vino acompañada de sus alumnos
de 3º EPO a enseñarnos los materialesque habían elaborado
sobre el Universo .
Para disfrutar de estas actividades, invitamos a nuestros
compañeros de 3º B para que lo disfrutasen.
Hicimos un mural para el pasillo donde entre todos describimos
el proceso de desapeque de una lanzadera.
Un compañero de clase preguntó: ¿El Universo tiene final?
Parece que no, pero lo que Dios haya decidido estará bien.
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JesuitasBurgos
Pilar Quintanilla
C
on una Misa muy sentida, también multitudinaria,
despedimos a Pilar Quintanilla. Todos tuvimos palabras
entrañables para ella. Pero tener la muerte tan cerca nos hizo
sentir harto nerviosos, perplejos y abatidos. Pilar se fue de
puntillas, sin hacer ruido. Nadie quería dar crédito a la noticia
de su muerte. Su última batalla contra la enfermedad, en
desproporción evidente, nos llevaba a negar un final que lenta,
pero inexorablemente se iba acercando.
N
ecesitaríamos un libro entero para contar anécdotas que
todos recordamos como especiales, divertidas o llenas de
admiración vividas al lado de nuestra amiga Pilar. O para reflejar
la cantidad de cosas bonitas que nos quedaron por decirle...y
que tanto se merecía; o para reflejar los motivos por los cuales
Pilar debería seguir aquí...con nosotros. ¡Necesitaríamos tantos
libros...!
Creo que, de una forma u otra, todos hemos sido parte
importante del libro de Pilar y ella del nuestro; que su alegría,
su fortaleza, su incansable sonrisa y su saber estar, ha marcado
un antes y un después en nuestras humildes páginas...
En este breve resumen de esos libros, incluimos parte del
texto que Josemari Castañeda, jesuita gran amigo de Pilar,
le dedicó en esa tierna, conmovedora y al mismo tiempo
simpática despedida. Con ella nos hizo a todos sentir a nuestra
compañera y amiga más cerca, e incluso ante el profundo
sentimiento de dolor, frases suyas dejaron entrever en nuestras
caras desencajadas, una sonrisa franca y oportuna.
Destaco ésta:
“La recepción de El cielo se renueva y buscan una ayudante para San Pedro más joven, sonriente
y alegre para que nos reciba cuando vayamos al cielo.”
Las palabras y las bondades que dijo sobre ella reflejaron fielmente cómo era Pilar. Quizás así los que no hayan tenido la suerte de
conocerla y contar con ella como amiga, puedan acercarse más a la realidad de todo un ejemplo de vida para los demás, de lucha
y de entereza. Valores claramente jesuíticos y que ella llevó coherentemente a rajatabla hasta sus últimos momentos...
“Josemari destacó tres cualidades y tres amores de Pilar”
Mujer FUERTE con PERSONALIDAD, ALEGRE y CREYENTE. Con personalidad, fuerte y valiente. Luchadora. Hasta el final de su
enfermedad ha estado trabajando, hasta el 20 de enero, y casi enfadada porque el director le había mandado coger la baja. Ella
hacía de todo, sacaba fuerzas de la debilidad. Lavaba, cosía, planchaba…En el trabajo, lo mismo cogía el teléfono que limpiaba
el hall de Molinillo y a todos recibía con una sonrisa de oreja a oreja aunque la procesión la llevara por dentro; ¡que ha llevado
muchas! En silencio.
La alegría y la sonrisa.
Pilar nos ha transmitido la “Alegría” y la “Sonrisa” de Dios; su
don de gentes, de relaciones sociales. Su “optimismo” y siempre
“positiva en la vida” en la salud y durante su enfermedad.Su casa,
siempre con las puertas abiertas para todo el mundo.
Amiga de sus amigas, fiel a la amistad, con capacidad de diálogo
y comunicación con todas las personas y con Dios.
Mujer de fe, creyente y practicante.
Se sentía orgullosa que sus niñas vayan a misa en la iglesia en su
pueblo los fines de semana y ayuden al cura en la misa. Me decía
con frecuencia, tu reza. Devota de la virgen de su pueblo. Desde
el cielo verás a tu niña, Natalia, recibir a Jesús por primera vez. La
fe es un don y un regalo importantísimo en la vida, es como la sal
que da sabor y sentido a la vida, a los días buenos y a los días
grises y oscuros.
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RevistaNuestroPatio
TRES AMORES:
Su familia: sus hijas Laura y Natalia, su marido Toño y sus padres y
hermanos. Conocer a Pilar era conocer a su familia, siempre pendiente
de todos y de todo, como una piña. De todos se preocupaba, con todos
disfrutaba y por todos sufría.
Su pueblo Poza de la Sal.
¿Alguien no sabía que era de Poza? Sus costumbres, sus fiestas, sus
plazas y sus calles. Su pueblo era un amor muy importante: De hecho quiere
descansar para siempre en su pueblo. La banda donde toca toda su familia,
menos ella, pero donde ya están sus hijas. ¡Que orgullosa se sentía de su
pueblo!
Su colegio, su trabajo.
Cuantas veces le decíamos que cogiera la baja, que no viniera a trabajar; pero
donde mejor estaba era trabajando en el colegio; donde más entretenida,
ocupada y sobre todo distraída. Ha estado hasta el último momento
trabajando. Siempre me presentaba a sus amigos como “su jefe” o “exjefe”.
Pilar quiero agradecerte públicamente que fue muy fácil ser jefe tuyo, siempre
te adelantabas cuando había algún problema y ofrecías posibles soluciones
aunque a ti te perjudicaran.
Bueno, pues Pilar era así de desprendida..., sacaba fuerzas de flaqueza para
ayudar a los demás, para enseñarles a sus hijas los valores importantes de
esta vida...y hacerlas ver que tenían que ser fuertes; que aunque no es fácil,
es bonito vivirla...Porque a pesar de los momentos duros siempre sale el sol
cada día y que se llora, se ríe, se siente amor, rabia y a veces agonía ...pero
eso nos hace crecer como personas y nos hace forjarnos mejores, más
fuertes y luchar contra viento y marea...porque no estamos solos en el barco
de la vida...Dios y las personas que nos quieren nos acompañan y aún en
los peores momentos, nos dan un motivo para salir a flote y que el agua no
nos ahogue...sólo hace falta levantar los ojos al cielo y mirar con fe...
Continuamos con algunas frases de la homilía de José María Castañeda
para terminar y para mirar hacia adelante con esperanza:
Todo el bien que hemos hecho, todo lo que hemos amado y querido, no
muere. Nos dice el Libro del Apocalipsis que todas las buenas obras que
hacemos quedan escritas en el LIBRO DE LA VIDA: Yo añado, y en el
corazón de los que amamos.
No busquéis a PILAR en el cementerio de la tristeza, de la rabia contenida,
sino en el recuerdo de todo el bien que hizo, de todo lo que os quiso y amó,
del ejemplo que os dio. Dice un dicho que: “cuando nacemos todos los de
nuestro alrededor ríen mientras nosotros lloramos:.Vive de tal manera que
cuando tú mueras, todos te lloren y tú puedas sonreír delante de Dios”. En el
“examen del amor” ,Pilar Quintanilla, has sacado matrícula de honor.
Sin duda alguna así ha sido...Gracias Josémari, por tus palabras que tanto nos
reconfortaron. Gracias a Casilda, su hermana, que mostró toda la entereza y
el valor que a los demás nos faltaron y que nos hizo ver a Pilar de nuevo en
acción, allí presente, reflejada en ella...en sus palabras... en esas anécdotas
divertidas...en esos sentimientos de amor y de aliento para su familia.
Gracias a Pilar, porque sé que estás por aquí y que vas a leer esto. Aasí
que aprovecho:
Gracias por todo lo que nos has dado, por lo fácil que has hecho nuestras
vidas, por cómo a pesar de todo lo que llevabas por dentro, eras capaz de
animarnos cuando nosotros sufríamos por esas cosas absurdas del día a
día y ,que por suerte o por desgracia, tienen una solución temprana o tardía.
Gracias por no dejarnos caer, por regalarnos tu sonrisa en cada encuentro,
en cada despedida...Gracias Pilar, por siempre buena compañera y buena
amiga...
TE QUEREMOS.
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JesuitasBurgos
PREMIO SOLIDARIDAD 2015 . XVI Edición
Un año más celebramos la entrega del Premio
Solidaridad en su XVI Edición. En esta ocasión se ha
reconocido la labor que viene desarrollando durante
muchos años la Fundación Hombres Nuevos de
Bolivia.
Para ello contamos con la presencia de Nicolás Castellanos,
fundador de la institución en el 1992, quien el año anterior
había presentado su renuncia como obispo de Palencia
al Papa Juan Pablo II para dedicarse por entero a los más
pobres y desfavorecidos de la sociedad.
Desde aquí nuestro reconocimiento a los alumnos de
Formación Profesional, organizadores de este tradicional
Premio, participantes y público asistente. Así mismo,
agradecer la presencia de Dña. Ana Lopidana, Concejala de
Asuntos Sociales del Ayuntamiento de Burgos, que presidió
el acto, y al P. Ramón Fresneda, Superior de los Jesuitas en
Burgos.
La institución centra su trabajo en el Plan 3000 en Santa
Cruz de la Sierra (Bolivia), que es como se conoce al barrio
más poblado de esta ciudad hasta donde llegaron los
damnificados de la riada del Piraí del año 1983.
Tras esta edición, emplazamos a la comunidad educativa a
la convocatoria de la XVII Edición Premio Solidaridad para
el curso que viene. Todo un orgullo para nuestro Centro
Educativo.
Dirige directamente 15 colegios, escolarizando más de
15.000 niños y cuenta con una escuela universitaria con
becas para los alumnos. Gestiona el único hospital del plan
3000, cinco comedores infantiles, un programa de salud en
los colegios, dos centros de día para niños trabajadores, un
hogar para invidentes y un vivero de microempresas.
Nicolás Castellanos ha recibido diversos premios en España
y Bolivia, siendo el más prestigioso de ellos el Premio Príncipe
de Asturias a la Concordia en 1998 en reconocimiento a su
compromiso con los sectores más desfavorecidos.
Nuestro centro, al igual que la gente pobre y sencilla de
Bolivia, es sensible a la inmensa labor que esta institución,
de la mano de Nicolás Castellanos, realiza en esta zona
de Sudamérica desde hace décadas. Su trayectoria y
compromiso con los más débiles así lo acredita. De ahí
surgió la idea de otorgar el Premio Solidaridad a esta
organización.
Reconocimos igualmente, mediante la entrega de diplomas
acreditativos, el servicio de voluntariado de los cerca de 60
alumnos de 1º de Bachillerato y de Ciclos Formativos que
realizan a lo largo del curso el Programa de Voluntariado
Social, experiencia muy valorada entre los propios
participantes, padres y profesores. Estos alumnos dedican
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parte de su tiempo libre en ayudar en diferentes instituciones
de la ciudad. Vaya nuestra enhorabuena más sincera a este
grupo de jóvenes por su gesto solidario.
RevistaNuestroPatio
VISITAS A LA PLATAFORMA MIQUEL
Alumnos de Gestión Administrativa, Comercio y GESCO
realizan una visita a la Plataforma Logística que el Grupo
Miquel tiene en Buirgos
El Lunes, 9 de febrero, los alumnos de 1º y 2º de Gestión Administrativa visitamos la plataforma logística del grupo
Miquel. Nos mostraron, mediante diapositivas, el funcionamiento, los mercados con los que trabajaban y los cuales
aconsejaban o en su caso distribuían, los organigramas de los distintos departamentos que componían la empresa,
como muchas más cosas del funcionamiento tanto externo como interno, de dicha empresa. Haciendo un breve
descanso nos dieron un aperitivo dándonos a probar varios de sus productos. Por último pasamos a la parte práctica,
nos enseñaron el almacén, la forma de su distribución y todos los productos que conservaban allí.
Recomendamos esta visita para próximos cursos.
Enma Medel (1 GA)
El pasado lunes 23, de febrero, los alumnos de Ciclos formativos de Gestión comercial y Marketing y de Comercio,
acudimos al grupo Miquel para ver el funcionamiento del almacén y visitar las instalaciones aplicando así lo visto en
clase en los distintos módulos.
Nos dieron una exhaustiva información, tanto el personal de Marketing, Recursos Humanos como los encargados
de logística y transportes.
Tras ésto realizamos una visita al almacén donde vimos no sólo la distribución de mercancías y el método FIFO, sino
también el modo en que se realiza la preparación y gestión de pedidos, mediante códigos de barras y los controles
que llevan a cabo para que todo el proceso de ventas sea eficaz y salga correctamente.
Al finalizar nos sorprendieron gratamente con un breve descanso y un lunch antes de regresar al colegio. Fue una
visita muy enriquecedora que nos ha permitido desarrollar lo ya aprendido en los módulos .
Ana Isabel Gallego (GESCO)
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JesuitasBurgos
Visita a la factoria de DAPSA
El pasado 11 de diciembre los alumnos
de 2º de Administración y Finanzas
visitamos, junto con nuestra profesora
Begoña, la empresa burgalesa del
Grupo Antolín DAPSA, dedicada a la
fabricación de piezas de automóvil.
Cuando llegamos nos recibió Carlos y
,gracias a él, pudimos ver en la vida real,
lo que estudiamos teóricamente en clase.
Nos explicó la importancia que tiene el
Departamento de Logística, ya que trata
de reducir costes sin reducir la calidad,
por lo que marca un punto de inflexión
para que una empresa funcione o no.
La exposición que realizó Carlos fue
muy práctica y entretenida. Además,
vimos que realmente DAPSA es una
empresa con importancia, tanto local
como internacional, y que trabajan para
muchas empresas automovilísticas de
todos conocidas.
Tanto la Directora General como la de Recursos Humanos, se acercaron a saludarnos y a darnos la bienvenida, a pesar de
estar muy ocupadas, algo que es de agradecer. Después, pasamos a visitar la fábrica y el almacén, donde pudimos comprobar
que aunque el local sea antiguo, cuenta con muchos avances tecnológicos. Las distintas cadenas de montaje contaban,
tanto con procesos que llevaban a cabo trabajadores como otros que se realizaban a través de brazos mecanizados. También
pudimos ver cómo llevaban a cabo distintos controles de seguridad, para comprobar la calidad de todos sus productos.
Por último, agradecerles que nos dejaran bajar en el autobús de la empresa para hacernos más fácil la vuelta a casa.
Cristina López, alumna de 2º de A. y F.
Jornada de ciberseguridad
El pasado mes de diciembre,
los alumnos de Segundo del
ciclo de Grado Medio “Sistemas
Microinformáticos
y
Redes”,
realizamos una visita/taller en el
Espacio Digital Cyl de Burgos.
Al llegar al Espacio tuvimos que
proporcionar varios datos personales
para registrarnos y poder utilizar las
instalaciones (salas con ordenadores
desde portátiles hasta iMac ).
Gracias a las Jornadas de Ciberseguridad
organizadas por Inteco, pudimos recibir
un taller llamado “ Mi ordenador es un
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zombie”, impartido por un experto en
seguridad que trabajaba en una gran
empresa madrileña del sector.
otra persona, que puede ver lo que
escribimos, realizar acciones por
nosotros en el equipo,… .
Después de una pequeña introducción
al taller y de repasar algunos de
los conceptos e hitos básicos de la
seguridad informática, instalamos una
máquina virtual para realizar una serie
de pruebas.
Esta persona, a su vez controla a un
gran número de personas en una red.
Lo que se denomina en informática una
botnet o red de ordenadores zombies.
Por medio de un fichero infectado
y distribuido a través de una falsa
actualización de un plug-in en nuestro
navegador, nuestro ordenador era
infectado. A partir de aquí, nuestro
equipo podía ser controlado por
Para finalizar el taller
utilizamos
algunas herramientas de detección y
limpieza de virus y troyanos en nuestro
equipo.
Fue una jornada muy interesante, donde
pudimos ver de forma muy práctica
como actúan los hackers y cómo
protegernos ante esas actuaciones.
RevistaNuestroPatio
Pisando Charcos
Hará cosa de cuatro meses comenzamos esta andadura, una
aventura académica, y digo aventura, pues cada día es una
sorpresa, a estas edades dependemos mucho de los padres,
pues son ellos los que con la información que nos facilitan y
con lo que hablan con sus hijos, les van generando inquietudes,
y es ahí donde nosotros, como maestros, intervenimos y les
vamos guiando para que consigan solucionar esas inquietudes
y adquieran los contenidos que marca el currículo, realmente
adquieren esos y muchos más.
Todo comenzó un día saliendo al patio en el que encontramos
un gran charco, ahí empezaron las primeras preguntas y de
ahí surgieron las primeras hipótesis, unas acertadas y otras
erróneas, así que para confirmar si eran correctas, tocaba
investigar en casa, internet, libros, etc. De ahí avanzamos a
cómo llega el agua hasta nuestras casas, cómo lo hacían en
la antigüedad, aparece el pozo, el acueducto, la polea… manos
a la obra y construimos nuestro propio pozo, el cual usamos
más tarde para otros menesteres (cambiar de agua a los peces,
experimentos, etc).
Hablando de experimentos, hemos hecho muchos y diferentes:
hacer tintes, una nube dentro de un vaso, desaparecer monedas,
crear un arcoíris, hemos comprobado por qué hay cosas que
flotan y otras no, nos metimos en la cocina del cole en varias
ocasiones para hacer helados naturales, cocinar una lubina y
ver la importancia del pescado en nuestra alimentación y de
paso aprovechamos para conocer un poco más de cerca cómo
son por dentro y por fuera. La verdad que hemos aprendido un
montón de cosas, y como aquí no cabe todo lo que hemos visto,
si queréis ver más cosas no tenéis más que pasaros por nuestro
blog y allí podréis verlas con más detalle.
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JesuitasBurgos
Intercambio con el “Collège la Providence” de Amiens
V
arios son los aspectos en los que nuestro colegio apostará
fuerte durante los próximos años para conseguir la
excelencia educativa que debe tener como objetivo todo centro
educativo de la Compañía de Jesús: las nuevas tecnologías,
la adaptación a los métodos más modernos de enseñanza/
aprendizaje, la renovación del certificado de calidad, el proyecto
Cambridge English Schools y, por supuesto, la puesta en valor
del aprendizaje de una segunda lengua extranjera.
Todos somos conscientes de la importancia que cobra en
nuestro mundo globalizado el que nuestros jóvenes puedan
desenvolverse con garantías en al menos dos lenguas
extranjeras: inglés y francés.
Es en este marco en el que tiene sentido el intercambio
lingüístico con Francia que han comenzado a realizar nuestros
alumnos de 3º de ESO. Hemos conseguido iniciarlo en febrero
de este curso escolar, después de casi dos años buscando y
negociando con diferentes colegios e instituciones del país
vecino.
Esta actividad era ya demandada por nuestras familias y
alumnos desde hace años. De hecho, cuarenta y uno de ellos
solicitaron su realización. Solamente pudimos aceptar a la mitad
ya que, al ser el primer año de intercambio, queríamos empezar
con un número reducido de estudiantes para asegurarnos un
mayor control de todos los aspectos organizativos.
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Creemos que hemos encontrado una institución idónea
para que nuestros alumnos practiquen y mejoren su francés
alojados en familias nativas: el Collège La Providence de
Amiens, dirigido, al igual que nuestro colegio, por la Compañía
de Jesús.
Veinte alumnos franceses nos visitaron durante diez días
conviviendo en familias de nuestro colegio y el cuatro de
abril veinte estudiantes de 3º de ESO viajarán a Amiens para
devolverles la visita.
La experiencia, de momento, ha sido muy positiva y estamos
seguros de que nuestros alumnos darán un salto de calidad
en la expresión y comprensión oral del francés después de su
estancia en Amiens.
En los próximos años esperamos poder aumentar tanto el
número de alumnos seleccionados como la duración de la
estancia en Francia.
Pronto estos chicos nos contarán su experiencia allí: sus
nervios, sus inquietudes, sus deseos, sus miedos, todo lo que
han mejorado su idioma… Pero, como educadores que somos,
pensamos que lo más importante de esta experiencia es todo
lo que les aportará a sus vidas, abriendo sus mentes a nuevas
culturas, nuevas gentes y costumbres, es decir, para que, poco
a poco, se vayan convirtiendo en HOMBRES Y MUJERES PARA
LOS DEMÁS…
RevistaNuestroPatio
Mi experiencia con Walou
Como sabréis, este año, en 3ºESO, se ha organizado
una nueva actividad para los alumnos de francés: un
intercambio con Amiens (Francia).
Tras pasar los criterios de selección conseguí estar entre los
20 seleccionados. Después de varios meses de espera, por
fin me comunicaron quién iba a ser mi “correspondiente”
francés: Walandja, para los amigos Walou. Tenía ganas de
conocerlo, pues llevaba tiempo esperando este intercambio.
Como os imaginaréis, el primer día fue duro tanto para él
como para mí, pues teníamos que comunicarnos principalmente en castellano; pero algunas expresiones le eran extrañas y no
las entendía y hubo que explicarlas mezclando los idiomas.
También era duro porque él venía de otra cultura distinta, y
pasar de no conocerlo a estar las veinticuatro horas del día
juntos durante una semana, es un gran salto. Yo no sabía
con quién iba a compartir mi vida. Por suerte, congeniamos
a la perfección: nos gustaban las mismas actividades, e
intercambiamos conocimientos y experiencias. Por mi parte,
pienso que he tenido mucha suerte. Me ha parecido una
experiencia inolvidable, ha sido una semana increíble en la
que he disfrutado, aprendido y conocido a personas de otro
país distintas a nosotros. Estoy deseando ir a Amiens para
completar el intercambio, y quizás poder repetir este verano.
Por último, me gustaría dar las gracias al colegio por darnos
esta oportunidad.
Ángel Zamora Fuente 3ºB
E
l intercambio que se ha llevado a cabo entre nuestro
colegio y el colegio de jesuitas de Amiens (Francia)
ha tenido como propósito principal aumentar la calidad
de nuestro francés y nuestros contactos directos con
esta lengua. Desde el punto de vista de los alumnos, el
intercambio se ha realizado con un resultado satisfactorio
ya que, prácticamente, todos hemos congeniado
con
nuestros
“correspondientes”
perfectamente.
A mí, personalmente, me ha gustado mucho la buena disposición que han tenido los alumnos franceses para realizar todas
las actividades que les hemos propuesto las familias españolas. Mi correspondiente francés y yo nos hemos llevado a las mil
maravillas. Al principio, nos costó un poco comenzar a hablar español por dos motivos: a él le costaba bastante, y yo no hacia
esfuerzo en que él me pudiera entender. Pero, con el tiempo nos acostumbramos los dos, y lo único que puedo añadir es que esta
experiencia ha tenido un resultado gratificante, y que espero que se repita.
Diego Córdoba. 3º E.S.O. C
15
JesuitasBurgos
Centro de transformación 2015
El pasado 29 de enero los alumnos de 2º
de Electricidad visitamos un Centro de
Transformación de Energía Eléctrica. La
visita se llevó a cabo durante las horas del
módulo de “Instalaciones de Distribución”
que pertenece al ciclo de Grado Medio
“Instalaciones
Eléctricas
Automáticas”.
Dicho Centro de Transformación se llama
“Diego de Siloé” y está situado muy cerca de
nuestro Centro Educativo, concretamente en
la calle Molinillo. Un centro de transformación
se encarga de transformar la electricidad de
alta a baja tensión. En Burgos, los centros
son alimentados a 13,2 Kv (alta tensión) y
transforman a 220 v, que es la tensión de
nuestros hogares o 380v en las empresas y
talleres (baja tensión).
La visita fue conducida por Santiago
Saiz, de Iberdrola. Empezó explicando
sobre la organización de Iberdrola para
gestionar el mantenimiento de los centros
de transformación en la provincia de Burgos. Santiago y su equipo se encargan principalmente de la ciudad de Burgos y sus
alrededores. Continuó explicando los elementos necesarios en un centro de transformación: Celdas prefabricadas de línea
(entrada y salida), cuadro de baja tensión y, lo más importante, el transformador ya que sin este elemento sería imposible
la transformación. Fue curioso ver cómo entrelazan los cables de distintas fases entre el transformador y el cuadro de baja
tensión para anular los campos magnéticos que se pudieran producir.
Fue una visita muy interesante donde pudimos comprobar la importancia de este tipo de centros. Además del complejo
sistema que se necesita para distribuir la energía eléctrica desde el lugar donde se produce hasta nuestros hogares.
Con los jugadores del Autocid
Esfuerzo, trabajo, entrega, hobbies…, son palabras que
repitieron los jugadores del C. B. Tizona Miquel Feliu,
Taylor Coppenrath (natural de Vermonth, EE.UU), Sergio
Olmos (licenciado en matemáticas por una universidad
norteamericana) y Quique Ruíz, delegado del citado equipo
y ex-alumno de nuestro colegio.
Nos han demostrado que son gente de gran altura a nivel
humano y profesional, pero nosotros los apreciamos por
su cercanía, sencillez, humildad y buen humor. Saber inglés
es importante, todos los alumnos lo han oído alguna vez,
pero que te cuente un jugador profesional de baloncesto
su experiencia en el aprendizaje tiene un valor doble, por
la importancia de estos referentes deportivos en nuestros
alumnos de 1º de ESO y F.P. Básica. Pudieron conversar con
ellos en inglés y preguntarles acerca de sus experiencias
en el aprendizaje del idioma. El rato que compartimos con
ellos transcurrió de forma amena y divertida, porque nos
transmitieron el buen clima que reina en los entrenamientos
de un deporte de equipo. Gracias a Raúl Herrera y a
Quique Ruiz por facilitar este momento por segundo año
consecutivo.
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LOS JUGADORES DEL AUTOCID
INCIDEN EN LA IMPORTANCIA DE
APRENDER INGLÉS
RevistaNuestroPatio
Visita al MEH
Los alumnos de cuarto de Primaria hemos visitado un lugar mágico que
alberga los restos más importantes hallados en el yacimiento de la Sierra de
Atapuerca, de tres especies diferentes de homínidos que tenían unos nombres
muy difíciles de pronunciar (Homo antecessor, Homo heidelbergensis y Homo
sapiens).
En la visita al Museo hemos recorrido las diferentes etapas de la evolución
humana, a través de los hallazgos en los yacimientos. En unas vitrinas hemos
visto los restos de los primeros seres humanos que vivieron en Europa
encontrados en la llamada “Trinchera del ferrocarril”.
Hemos conocido a Miguelón, un cráneo de hace medio millón de años y nos
dijeron que es el que se conserva en mejor estado. Y fue llamado así en honor
a Miguel Induráin.
Subimos a la segunda planta para ver un vídeo sobre el uso que hemos dado
los humanos al fuego a través de la historia. Nos sentimos rodeados por las
antorchas de un grupo de guerreros y hemos visto el despegue de una nave
espacial.
Os invitamos a todos a visitar el Museo de la Evolución Humana, donde hemos
disfrutado tanto y podréis conocer los restos más importantes hallados en
Atapuerca y podréis sentiros como auténticos arqueólogos.
Abróchate a la vida
El día 23 de enero los alumnos de cuarto de Primaria tuvimos
la visita de un policía local, Juan Miguel, para explicarnos
la normativa que, como pasajeros, debemos respetar al
usar diferentes medios de transporte. Ésta es la segunda
intervención perteneciente a un bloque de charlas de
formación en educación vial que se desarrolla en la escuela
durante los cursos de 3º a 6º de Primaria.
Nos explicó detalladamente las normas que debemos
cumplir como pasajeros en autobuses, bicicletas,
motocicletas, ciclomotores y turismos. Y nos dimos cuenta
que muchas veces nos saltamos dicha normativa por no
conocerla.
Más tarde nos explicó los diferentes sistemas de retención
infantil que existen y que la actual normativa ha cambiado
y obliga a cumplir. Hizo especial hincapié en el uso del
cinturón de seguridad y la importancia que tiene para
salvarnos la vida en caso de accidente. Estuvimos viendo
un vídeo con distintos ejemplos de accidentes en los que no
llevaban el cinturón puesto y las consecuencias que puede
llegar a tener.
Por eso, aconsejamos impetuosamente que te
abroches el cinturón… ¡Abróchate a la vida!
17
JesuitasBurgos
Uso de las TICs en publicidad
Una CAMPAÑA publicitaria en QR.
Ana Torrado
QR deriva de Quick Response Barcode (código de
barras de respuesta rápida). El uso de los códigos QR
en la educación ha sido muy amplio. En cuanto a su
aplicación en la educación, en ciclos formativos, se
ha enseñado a los alumnos a utilizarlos como forma
de ampliar la información sobre una imagen, resolver
ejercicios, identificar elementos y características de
los mismos… es decir, existe un gran nº de actividades
para llevar a cabo en el aula.
En esta ocasión les hemos utilizado en clase para
realizar una CAMPAÑA QR en inglés, con los alumnos
de Gestión Comercial y Marketing. Podéis ver su
creación apuntando vuestro smartphone sobre el QR
que os presentan.
Diseño de CARTELES publicitarios.
Beatriz Alegre.
Los alumn@s del ciclo formativo de Comercio desde el módulo de
Operaciones de Venta están realizando carteles publicitarios y una
presentación de un producto o servicio elegido por ellos. Además,
deberán exponer este trabajo en el aula ante sus compañeros,
para poner en práctica el desarrollo de una entrevista de ventas.
Viajando con Carioca
A los alumnos de quinto ya nos
resultaba familiar el nombre de Julio
Verne, pero después de participar en
la animación lectora, se convirtió en
uno de nuestros mejores compañeros
de aventuras. Carioca nos transmitió
de una forma dinámica y amena la
historia de “La vuelta al mundo en 80
días”. Juntos representamos algunos
de los momentos más importantes
de esta novela. Por un momento nos
convertimos en actores y actrices.
Viajamos por todo el mundo utilizando
distintos medios de transporte: el tren,
el avión e incluso el elefante.
18
Primero fuimos a la India, al templo
hindú. Allí Picaporte, el ayudante de
Phileas Fogg, tuvo varios problemas
con los sacerdotes. Después, ambos
se enteraron de que la princesa Aouda
corría un gran peligro de muerte porque
unos secuestradores creían que ella
debía morir con su marido. Se decía
que la iban a quemar viva en una
hoguera. Finalmente, descubrimos que
los valientes Phileas Fogg y Picaporte
habían salvado a la princesa.
Nos lo pasamos genial y fue una
manera muy divertida de acompañar en
sus peripecias a estos dos aventureros.
Ahora solo queda buscar el libro en la
biblioteca y seguir viajando de la mano
de Julio Verne. ¡Gracias Carioca!
RevistaNuestroPatio
Museo del robot en Madrid
El pasado día 11 de febrero de 2015 los alumnos de 1º y 2º
de Sistemas Microinformáticos y Redes realizamos una
visita al museo del Robot en Madrid.
Debido al gran número de alumnos que asistimos nos dividieron
en dos grupos. Mientras unos realizaban la visita al museo
el resto pudimos esperar, muy entretenidos, ya que el museo
se encuentra al lado de la tienda Juguetrónica, especializada
en juguetes electrónicos. En la tienda podías encontrar
desde drones de todos los tamaños y precios a juguetes con
experimentos científicos ó gadgets para móviles.
Una vez que el primer grupo terminó la visita era nuestro turno.
La entrada al museo estaba decorada con un montón de robots,
que empezaban a despertar nuestra curiosidad. Nada más
entrar, la guía del museo nos hizo una demostración con un
robot que era capaz de reconocer nuestra voz y órdenes. Uno de
mis compañeros se prestó voluntario y estuvo paseando con el
robot de la mano, mandándole bailar como Michael Jackson o
haciendo que se sentase.
También pudimos observar una colección de perros robot de
la marca Sony, capaces también de reconocer la voz del amo y
de pasar por diferentes estados de ánimo. Más tarde, nuestra
guía hizo un repaso cronológico de los principales robots con
los que cuenta el museo, desde una foca robot hasta el robot
más pequeño del mundo.
Fascinados por los robots tan evolucionados que acabábamos
de ver, nos dirigimos al centro de Madrid para visitar la tienda
de Apple en la Plaza del Sol. Un espacio enorme con decenas
de productos de la marca para probar: iPhones, iMacs, iPads,.. .
Para acabar el día tuvimos tiempo libre que aprovechamos para
visitar el centro de Madrid y hacer algunas compras. Fue una
jornada muy entretenida y didáctica.
ENTRECULTURAS
de nuevo
en infantil
Rebeca, Raquel y Zulema son
voluntarias de Entreculturas que
vinieron al cole el 11 de febrero para
contarnos 2 historias muy interesantes.
Fue la primera actividad común en la
sala nueva de psicomotricidad.
Esta vez no trajeron a los calcetines
Kalz & Tin y a sus amigos que con tanto
cariño recordábamos, no, ahora venían
con unas fofuchas de goma eva que
venían del espacio: los mellizos Za & Zo,
el robot traductor Nono (que tenía forma
de cubo y era de color amarillo), una niña
llamada Disca y un ángel llamado Ipa.
En la primera historia preparaban la
celebración del cumpleaños de los
mellizos.
Se dieron cuenta que el preparar la fiesta
por separado no era buena idea porque
a las chicas se les quemó el pastel y los
chicos se cayeron
sus profes no saben mucho o que no
de la escalera.
Los alumnos del cole les ayudaron
poniendo globos, regalos y tarta en el
decorado tan bonito que tenían. Así sí
quedó bien porque trabajaron juntos
chicos y chicas. Aprendemos que es
mejor estar unidos y no separarnos
unos y otras para hacer las cosas.
En la segunda historia el ángel Ipa
perdía sus alas y no podía volar ni cuidar
su planeta. Entre todos buscaban las
alas que estaban tras nuestra amiga
La Silla Roja. La que tenemos todos en
clase y que nos recuerda a los niños y
niñas del mundo que no tienen cole, o
que a lo mejor sí tienen cole pero que
tienen lapiceros ni libros…
Nos dijeron una adivinanza y una
canción sobre la Sila Roja: “Con la
Silla Roja –roja, ey, Vamos al colegio
– colegio, ey” y dábamos palmadas
siguiendo el ritmo.
Nos encantó aprender disfrutando. No
olvidaremos lo vivido. La pegatina que
nos dieron a cada uno nos ayudará
a recordar los valores que nos han
enseñado.
Gracias amigas de
ENTRECULTURAS
19
JesuitasBurgos
La Merced-Jesuitas se convierte en un
“Cambridge English School (CES)”
Representantes de la Universidad de
Cambridge
visitaron en diciembre
nuestro colegio para firmar el convenio Como señaló el director del colegio, José Antonio
por el que La Merced puede funcionar Póo, en la firma del convenio “el Proyecto
como un “Cambridge English School”.
Cambridge es un plus más en la oferta del Centro,
convirtiéndolo en una seña de identidad y un
Este acuerdo autoriza a la institución a preparar pilar básico para el futuro de nuestro colegio, y
y examinar a sus alumnos de los exámenes de corrobora su apuesta clara y decidida por la
Cambridge. De esta forma, los estudiantes que enseñanza de los idiomas”.
formen parte del proyecto saldrán del colegio con
la acreditación necesaria para
certificar su nivel de inglés en
su futuro profesional.
Since last December,
Desde octubre de 2014, la
Merced ya había empezado
a
impartir
las
clases
preparatorias en la enseñanza
reglada del inglés en horario
extraescolar y, en el mes de
junio de 2015, iniciará los
exámenes de
Cambridge
de los alumnos que deseen
inscribirse.
Para este curso el proyecto
cuenta con 16 profesores y
356 alumnos repartidos en
los distintos niveles que van
desde Young Learners (todos
los cursos de primaria) hasta
First Certificate o B2. Tan
pronto como los alumnos
adquieran el nivel necesario,
el centro escolar incorporará
también el Advanced o C1.
our school `La Merced
y San Francisco Javier´
has become the first
Cambridge English School
(CES) in Burgos city.
This project represents a
distinguishing mark for
our institution. Nowadays,
the project has been
instituted with success
and has 16 teachers and
356 students. In June 2015,
the enrolled students will
be taking the first English
Cambridge exams: an
extra opportunity for them
to improve and certify their
English level.
Durante este primer curso, el proyecto ha
conseguido implantarse adecuadamente y se han
realizado algunas flexibilizaciones para ajustar a
cada estudiante al nivel correspondiente. A partir
del próximo curso, los alumnos serán agrupados
conforme al nivel demostrado en los exámenes
internos finales. Según palabras del coordinador
del proyecto, Julio Cámara, “el objetivo es que,
poco a poco, el proyecto se vaya integrando en la
enseñanza reglada y que los alumnos utilicen las
clases extraordinarias para la preparación de los
exámenes y la profundización al nivel exigido”.
Asimismo destacó “la colaboración y la
implicación de familias, alumnos y profesores
para conseguir que este proyecto sea un éxito”.
La firma de este acuerdo convierte a “La Merced”
en un centro pionero, al ser el primer colegio de
la ciudad de Burgos en contar con este proyecto.
20
Por su parte, los representantes de la Universidad
de Cambridge resaltaron “la idoneidad del
Colegio de La Merced-Jesuitas para implantar y
desarrollar un proyecto tan exigente, tanto por su
capacidad organizativa como por su profesorado
y el nivel de inglés de su alumnado”.
Finalmente las coordinadoras de los distintos
niveles – Leonor Sebastián, Lynn Manahan
y Rosa Martín-, realizaron un análisis de la
implantación del proyecto,
destacando el
buen funcionamiento de todos los grupos, la
excelencia del profesorado seleccionado y
reclamando un mayor trabajo individual por
parte de los alumnos.
Soraya Cámara Azúa
Profesora de “Cambridge for Schools”
RevistaNuestroPatio
Para este curso, el proyecto cuenta con 16 profesores
y 356 alumnos repartidos en los distintos niveles
que van desde Young Learners (todos los cursos de
primaria) hasta First Certificate o B2.
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JesuitasBurgos
Entrevistamos a
a
r
Sa
P
a
t
r
ic
y
ia
¿Cuál es vuestra película favorita?
Sara: Me gusta mucho “Titanic”.
Patricia: El libro de la Selva.
¿Cuántos años tenéis?
Las dos tenemos 20 años.
¿En qué colegio estudiasteis?
Patricia: Yo estudié en este
colegio.
Sara: Yo en un colegio de Salas de
los Infantes.
¿Cuántos años has estado en
este colegio, Patricia?
Desde que era pequeña como
vosotros, en total 12 años.
¿Tenéis hermanos?
Patricia: Sí, un hermano mayor,
que trabaja en Alemania y
también estudió en este cole.
Sara: Yo también, pero es más
pequeño, aunque es muy alto,
mide casi 2m.
¿Cuáles son vuestras aficiones?
Patricia: Me gusta mucho el
deporte, correr, aunque no
aguanto mucho tiempo, ir
en
bici y también salir con mis
amigos.
Los alumnos de 1º
de EPO y sus tutores
despedimos a las dos
compañeras en prácticas
que están estudiando para ser
maestras. Después de casi cuatro
meses juntos nos da un poco de
pena decir adiós a Sara y a Patricia
porque han trabajado muy bien y
les hemos cogido mucho cariño.
Como queríamos tener un último
recuerdo con ellas decidimos
hacerles una entrevista así que
los niños y niñas de primero
prepararon sus preguntas. De este
modo todos podríamos conocer
un poco mejor sus gustos y
aficiones y también cómo
ha sido su experiencia
en
nuestro
colegio.
Sara: A mí me gusta mucho la
música y tocar el violín. Cuando
salgo del cole voy al conservatorio.
¿De qué os gusta disfrazaros?
A las dos nos gusta disfrazarnos
de animales porque son muy
calentitos.
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¿De qué os gusta disfrazaros?
A las dos nos gusta disfrazarnos
de animales porque son muy
calentitos.
¿Cuándo os disteis cuenta de que
queríais ser profes?
Sara: Poco antes de ir a la
universidad, aunque ahora,
después de estar con vosotros, no
dudo de que esto es lo que quiero.
Patricia: Yo desde pequeña quise
ser maestra. Una vez pedí a los
Reyes Magos que me trajeran
un “kit del profesor”: unas gafas,
unos libros, una bata, una pizarra…
y cuando venían mis primos y mis
amigos, les enseñaba a todos la
lección.
¿Por qué queréis ser profesoras y
no otra cosa?
Porque nos gustan mucho los
niños y enseñar a la gente.
Aprender es necesario y muy
bonito. No hay nada más bonito
que seguir aprendiendo toda tu
vida.
¿Os gusta enseñar canciones?
Patricia: Sí… aunque a Sara o
Miguel les gustará mucho más ya
que son especialistas de música.
Si no fuerais profesoras… ¿qué os
gustaría ser?
Patricia: A mí cualquier cosa que
implique trabajar con niños.
Sara: A mí me hubiera gustado
ser azafata para poder ir por
todo el mundo, pero no medía lo
suficiente.
RevistaNuestroPatio
¿Por qué habéis elegido este colegio para hacer vuestras
prácticas?
Patricia: yo estudié aquí y estuve tan a gusto que quería
volver. Cuando te tratan bien en un sitio quieres volver.
¿Qué es lo que más os ha gustado de estar
aquí?
Haber estado con todos vosotros.
¿Cuál es el momento más
divertido que habéis pasado
con nosotros?
Han sido muchos, pero
los más divertidos han
sido cuando preparamos
el festival de Navidad,
cuando nos disfrazamos
en carnaval y, sobre todo,
cuando habéis estado
trabajando con tranquilidad
y cada vez que habéis
sonreído.
¿Habéis aprendido mucho?
Hemos aprendido muchísimo,
igual que hemos intentado enseñaros
mucho. Hemos aprendido a saber cómo
enseñaros.
¿Os gusta vuestro trabajo?
Sí, aunque todavía no sea nuestro trabajo como tal.
¿Qué os gustaría enseñar?
Patricia: Inglés y Science.
Sara: Música, es la asignatura que más me ha gustado.
¿Qué tal nos hemos portado los alumnos?
En general, muy bien aunque algunas veces…
¿Os lo habéis pasado bien en el cole?
Las dos nos lo hemos pasado
estupendamente porque
nos habéis tratado muy bien.
¿Os hemos gustado como alumnos?
Al principio nos dabais un poco de
“miedo”, pero ahora sabemos que
sois los mejores.
¿Os gustaría volver? ¿Con los
mismos niños?
Sí, por supuesto. ¡Cómo no!, así
podremos ver cómo habéis cambiado.
¿Qué váis a hacer ahora que termináis
las prácticas?
Tenemos que volver a la Universidad a
seguir estudiando para poder enseñar a más
niños en el futuro.
Después de haber pasado las prácticas, ¿tenéis claro que
queréis ser profesoras? Sííííí.
Nosotros os damos las gracias porque nos hemos
sentido muy a gusto con vosotros.
Les
deseamos
mucha suerte y que
pronto puedan realizar
su labor docente. ¡Ah! y
esperamos que nos
vengan a visitar
algún día.
23
JesuitasBurgos
Aprendemos con las manos
Nuestro centro, desde hace ya unos años, tiene como
objetivo el desarrollo de las inteligencias múltiples
como medio para conseguir una mejor formación
integral de nuestro alumnado. Desde el área de
artística, y más concretamente desde la asignatura
de Arts and Crafts de 2º de Primaria, se propuso
una actividad muy atractiva y siempre divertida para
nuestros peques buscando trabajar la inteligencia
cinestésica y la visual-espacial a través de una
creación manual con la arcilla como material principal.
La actividad “Las edades del arte”, impartida por
Javier Sanz, incluida en la oferta educativa del
Ayuntamiento, nos trasladó a la Edad Media para
realizar una gárgola gótica que bien podría forma
parte de nuestra querida catedral. Tras una breve
ambientación que nos trasladó a la época y unas
explicaciones básicas sobre la técnica a seguir,
las manos de nuestros alumnos y su imaginación
tomaron protagonismo para empezar a crear a partir
de un pedazo de arcilla.
Resulta sorprendente la creatividad con la que
nuestros alumnos abordan este tipo de tareas,
buscando siempre dar su toque personal a la obra.
El cuidado y el mimo que ponen en cada detalle
de su trabajo queriendo hacer de su pieza una
creación especial es algo que no siempre tenemos
la oportunidad de percibir, y en el trabajo con la
arcilla se muestra de manera más evidente. Resultó
muy gratificante percibir esa relación estrecha
entre nuestros pequeños escultores y sus obras, y
sus rostros de satisfacción y comentarios sobre la
actividad así lo atestiguaron.
“LA GRAN AVENTURA DE CRUZAR UNA CALZADA”
El pasado mes de Enero tuvimos una charla
sobre educación vial. Juanmi, un policía
nacional, que con sus consejos nos abrió los
ojos sobre la importancia que tiene cruzar
bien una carretera.
Importante para cruzar
Siempre al “toro”
has de mirar
recorrido recto cruzar
corriendo nunca
mejor despacio mirar.
Jamás te des la vuelta
Cuando estés a la mitad
Con precaución has de andar.
24
RevistaNuestroPatio
FIBRA ÓPTICA: Una ventana hacia la empleabilidad.
Entre los meses de septiembre y enero se ha desarrollado en el
colegio La Merced el primer curso de Fibra Óptica, FTTH: instalación
en el domicilio del cliente, organizado por la Fundación Telefónica y la
Fundación Tomillo y en el que han participado numerosos colegios del
panorama nacional.
Este curso se engloba dentro de los proyectos que la Fundación Telefónica
organiza cada año para mejorar la capacidad de empleabilidad de los jóvenes.
En este caso el eje del proyecto es uno de los sectores tecnológicos más en
auge de la actualidad, la fibra óptica.
Durante las 60 horas de duración de la formación teórico-práctica, impartidas
por los profesores del centro Jaime Burgos y Jacinto da Cuña, los alumnos
no sólo aprendieron los conceptos básicos sobre fibra óptica (pelado del
cable, fusión de fibras, herramientas e instrumentos más habituales, etc.)
sino que gracias a la parte de formación en competencias aprendieron cómo
desenvolverse en un sector en el que el trabajo en equipo y el trato al cliente
resultan fundamentales.
Esta formación fue recibida por 9 jóvenes de entre 18 y 35 años (8 de ellos
antiguos alumnos del centro) elegidos de entre un buen número de candidatos.
Todos ellos finalizaron con éxito tanto la formación teórica como las prácticas
en empresa y, a día de hoy, podemos presumir de todo el trabajo que ha
supuesto organizar e impartir este primer curso de fibra óptica, pues 5 de los
9 alumnos han conseguido un contrato de trabajo en alguna de las empresas
del sector.
Gracias a los buenos resultados obtenidos, desde Fundación Telefónica
ya han confirmado la realización de una nueva edición para el próximo
curso escolar, que afrontaremos con las ganas, ilusión y experiencia
necesarias para tratar de alcanzar unos resultados tan satisfactorios
como los de este año.
25
B U T T E R
COOKIES
JesuitasBurgos
Preparación:
Comenzamos a preparar estas deliciosas
galletas de mantequilla derritiendo la
mantequilla, esto lo haremos de forma
muy sencilla metiendo la mantequilla en el
microondas a potencia media durante un
par de minutos.
A la vez vamos a batir el huevo en un plato,
separamos la mitad del huevo batido y la
mezclamos con el azúcar hasta obtener una
mezcla de textura espumosa.
Una vez hemos batido el medio huevo
con el azúcar le agregamos poco a poco
la mantequilla fundida y después la
harina, vamos mezclando y amasando
hasta obtener una pasta suave. Una vez la
tenemos hecha la extendemos sobre una
superficie lisa y con la ayuda de un rodillo le
damos un grosor de un par de centímetros
aproximadamente.
Ingredientes:
- 130g de harina
- 75g de mantequilla
- 65g de azúcar
- Un huevo talla L
Utensilios: Microondas, platos,
cuchillo, varilla para batir, un
rodillo, moldes para cortar galletas, pincel de cocina y cuencos o
boles.
A continuación vamos a utilizar algun
molde para pastas o galletas para cortar
la pasta con la forma de nuestras galletas.
Si no tienes este tipo de molde puedes
utilizar un vaso para cortar las galletas de
forma redonda. Colocamos las galletas
de mantequilla en una fuente o plato con
forma redonda para poder utilizarlo en el
microondas.
Pintamos las galletas con el otro medio
huevo batido, después metemos el plato en
el microondas a máxima potencia durante
unos tres o cuatro minutos. Ten cuidado
para que las galletas no se te quemen, cada
microondas tiene una potencia diferente.
Puedes decorar las galletas hechas en el
microondas con los ingredientes que más
te gusten.
26
Aprovechando que por la tarde íbamos a tener una merienda
por la fiesta de Carnaval, nuestro profe, Miguel, nos llevó
al comedor a preparar unas riquísimas galletas hechas con
microondas. Llegamos allí, nos lavamos las manos lo primero y,
tras escuchar las instrucciones del profe, nos pusimos manos a la
masa: Aquí tenéis el resultado de nuestro delicioso postre.
RevistaNuestroPatio
Visita de un autor
El 26 de Febrero a los alumnos de segundo de
primaria nos esperaba Raúl Vacas, el autor del libro
“Abece diario”, que contiene poesías con todas
las letras del abecedario, que leímos en clase y
aprendimos alguna de las más llamativas.
Raúl Vacas durante esta hora compartió con nosotros su
entusiasmo por la poesía y estuvo hablando de sus libros. Nos
animó a seguir leyendo y a encontrar dentro de las poesías
un mundo mágico a través de la imaginación y el gusto por la
lectura.
Los alumnos disfrutaron enormemente de esta animación
lectora y, como guinda, los alumnos de primero cantaron una de
sus poesías hecha canción “La niña búho”.
Visita al Palacio de Castilfalé
Los alumnos de 2º hemos realizado una
excursión, junto con nuestros tutores y
algunos padres, al palacio de Castilfalé,
conocido con ese nombre en honor a
sus últimos propietarios, los condes de
Castilfalé.
Anduvimos por la calle Fernán González
,por la que atraviesa el Camino de
Santiago, hasta llegar a este lujoso edificio
del siglo XVI. Allí, aprendimos toda la
historia que la envuelve: los propietarios
que tuvo, de qué manera está decorada,
cómo se distribuyen las diferentes salas…
Pudimos observar las maravillas que
atesora dentro, como sus escudos en
piedra, cuadros, esculturas, escayolas,
muebles y techos labrados en madera
entre otras cosas.
Hoy en día es propiedad del Ayuntamiento
y se utiliza como archivo histórico, el cual
alberga series muy completas desde los
siglos XIII y XIV hasta la actualidad y su
archivo fotográfico cuenta con más de
30.000 fotografías.
Lo pasamos muy bien y además
disfrutamos con la gran nevada de ese día.
27
JesuitasBurgos
Las plantas y los animales son nuestros amigos
Hemos estudiado y aprendido mucho de los animales.
Sabemos que son ovíparos si nacen de los huevos, como por ejemplo pato, cocodrilo, tortuga, serpiente, pez, pájaro,… en
cambio, los vivíparos nacen de la tripa de su madre, como el delfín, perro, cerdo, humano, caballo,…
También sabemos que los que comen de todo son omnívoros (oso, humano, cerdo, jabalí,…), pero los que sólo comen carne
son carnívoros (tigre, león, lince, jaguar,…) y si sólo comen vegetales son herbívoros (cebra, jirafa, estegosaurio, vaca,…).
Hay algunos que están en peligro de extinción (oso panda, foca marina, lince ibérico, rinoceronte de java, tigre de bengala,…)
porque hay mucha contaminación, el hombre está haciendo más ciudades y destruye su hábitat.
Y nos ha interesado mucho también saber que hay animales que hibernan y son capaces de pasarse el invierno durmiendo
en sus guaridas como el oso, marmota, lirón, erizo,… Y con las plantas observamos con mucha paciencia.
Del año pasado tenemos en casa un coleo cada uno. Nos llevamos esquejes, los pusimos en agua hasta que naciera la raíz
y luego los plantamos en tierra. Están preciosos y el de clase también, pero como le faltaba un poco de tierra, se la pusimos,
así como al resto de plantas que tenemos en nuestro rincón de la naturaleza.
Los Reyes Magos nos dejaron una planta en la que podremos ver cómo salen las raíces pues su maceta es transparente.
Le pusimos una guía para que las flores que salgan del bulbo suban y crezcan rectas hacia arriba.
Hicimos un experimento: plantar en algodón húmedo lentejas, garbanzos y judías blancas. Una mañana, al entrar en clase,
notamos que olía fatal. Dedujimos que eran nuestras nuevas plantas. Las sacamos fuera. Y como seguían sin crecer,
plantamos la mitad en tierra. Ya se van viendo los brotes, pero aún esperaremos más. Lo bueno es buscar soluciones
cuando algo no sale bien a la primera y también tener paciencia.
Visita a la catedral
El día que los alumnos de sexto de
primaria fuimos a visitar la catedral
vimos todas sus puertas y para qué las
usaban; la escalera dorada, que antes
era una rampa por donde pasaban las
ovejas, y todas sus capillas.
La vimos por fuera y nos explicaron que
antes era una catedral románica, que la
derruyeron, quién la hizo y por qué.
También la vimos por dentro, desde el
Papamoscas hasta las tumbas del Cid y
doña Jimena, pasando por la capilla de los
Condestables, su forma de cruz latina y el
cimborrio.
Además vimos una exposición sobre
la catedral, una maqueta de la catedral,
cuadros, joyas, etc.
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RevistaNuestroPatio
Mercadillo solidario
Los alumnos de sexto de primaria junto
con nuestros tutores, nos encargamos
con mucha ilusión de organizar el
mercadillo solidario el Día del Bocata,
el viernes 27 de febrero. Esa semana
fue muy emocionante para nosotros.
Comenzamos trayendo cosas para
venderlas ese día, hicimos carteles,
seleccionamos los diferentes artículos
y les pusimos precio y, lo más divertido,
por turnos vendimos casi todo lo que
teníamos. Nos ha sabido a poco pues
nos gustaría realizarlo al año que viene
también, pero somos conscientes de
que debemos dejar el relevo a los niños
que estarán en 6º EPO el año que viene.
Con esta obra pusimos nuestro granito de arena para poder construir un colegio
para los más necesitados.
Futbol Sala
Nuestro paso por el fútbol sala durante todos estos años ha sido increíble y del que estamos orgullosos por todo lo
que nos ha dado. Si nos pusiéramos a contar todas las cosas vividas no acabaríamos y nos da la sensación de que
lo que vamos a contaros se nos queda corto, pero resume perfectamente todos estos grandes momentos.
Todo empezó cuando teníamos tan solo 10 años, éramos unos críos y no nos imaginábamos todo lo que iba a venir por delante.
Algunos ya habíamos estado en algún equipo jugando al fútbol y otros no, pero juntos formábamos un gran grupo entrenado
por Rubén Pérez, que nos enseñó y nos introdujo en todo este mundo del futsal. Pasaban los años y cada vez nos hacíamos
más fuertes y el resultado fueron las ligas conseguidas en 6º de primaria y en 2º de ESO. Pero esto no nos bastaba y queríamos
seguir mejorando para obtener los mejores resultados posibles, éramos un grupo ganador gracias a todo el trabajo de esos
años. En 4º de ESO logramos ganar el torneo de Navidad que se celebraba en San Amaro y fue una satisfacción increíble ya que
el año anterior no pudimos pasar de cuartos de final. Fue la culminación y la despedida a lo grande de esta etapa.
De Rubén no tenemos más que palabras de agradecimiento por todo lo que ha hecho por nosotros. Empezamos con él desde
muy pequeños y nos dejó siendo un grupo unido y fuerte en lo que se refiere al fútbol, y una gran amistad entre todos los
componentes del equipo. Nos ha transmitido unos valores como personas que nos quedarán para toda nuestra vida. No podía
existir alguien mejor que él para haber conseguido todo esto. Más que un entrenador, un amigo.
Se acabó nuestra camino con Rubén y llegó Raúl Zamora, un pedazo entrenador con el que llevamos un año y lo que va de este
y con el que hemos continuado con la filosofía que ya teníamos , aparte de enseñarnos muchas más cosas. En tan poco tiempo
se ha convertido también en más que un entrenador para nosotros y una persona en la que confiar. Otro estilo diferente que
nos ha venido muy bien y del que estamos muy agradecidos. Con él lo más importante son los compañeros, por eso somos un
equipo, así nuestro hashtag este año es #MiCompañeroEsElMejor. De momento nos está yendo muy bien y esperamos acabar
con grandes resultados a final de temporada.
No nos queremos olvidar de la labor de todas las personas que están detrás de todo esto, sin las cuáles no sería posible todo
esto. Destacar a Raúl Herrera, coordinador de deportes, con el que también tenemos una gran amistad y mucho afecto y que
es el que más se preocupa por que todo salga bien proporcionándonos todo lo necesario. Tampoco nos podemos olvidar de
las personas más importantes que tenemos, que son nuestros padres y que han sido los que nos han apoyado en las malas
situaciones que hemos tenido y los que nos han animado para seguir adelante en todo momento.
Con todo esto damos las gracias a todos los que han compartido estos años con nosotros y que han hecho de todo esto una de
las mejores cosas de nuestras vidas.
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JesuitasBurgos
La FP que queremos : XIX Encuentro de Directivos de Form
Cuarenta y ocho directores de FP o jefes de estudio
de los veintidós centros educativos de jesuitas
ofertan Formación Profesional (FP) de todas las
regiones de España se reunieron en febrero en
Madrid, en las Escuelas Profesionales Padre Piquer,
en el XIX Encuentro de Directivos de Formación
Profesional. La cita sirvió para revisar un importante
documento que se está elaborando por parte de
una reducida comisión y cuyo tema es: “¿Qué FP
tenemos? ¿Qué FP queremos?”
La Jornada comenzó con la acogida de José Francisco Prieto
Calleja, coordinador de la comisión de EDUCSI de FP y la
presentación por parte del coordinador de formación de
EDUCSI, P. Ángel Arenas SJ,. Ángel Apellániz (FP de Logroño)
y José Ovies (Fundación Revilla-Gigedo de Gijón) presentaron
el borrador del documento que analiza la formación profesional
que tiene la Compañía y la que desea tener.
Comenzó Apellániz afirmando que “la historia de la Formación
Profesional de los centros de la Compañía de Jesús ha
estado vinculada a lo largo del siglo XX a los valores de las
obras de frontera, orientadas al trabajo con los sectores más
desfavorecidos de nuestra sociedad”. Recordó que aunque
“nuestros centros están en contextos muy distintos”, lo que sí
es claro es que “queremos un horizonte común” y que “nuestra
misión no es expender títulos de formación profesional sino
evangelizar”. Asimismo destacó la necesidad y compromiso
de responder a los retos que plantea el siglo XXI.
Hizo hincapié Apellániz en que la edad de los alumnos es
muy heterogénea :desde los 15 años hasta los 50 largos) y el
hecho de que estén en los centros muy poco tiempo dificulta
la enseñanza humanística y en valores. Normalmente, los
alumnos permanecen dos cursos, aunque con la nueva ley
puede llegar a los cuatro en algunos casos. Y, sin embargo, los
de formación ocupacional sólo permanecen unos meses.
La mayoría de los alumnos llegan a nuestros centros con una
motivación meramente laboral. Igualmente la procedencia
del alumnado es muy heterogénea, tanto en nacionalidades
como en culturas y en religiones.
Del profesorado reconoció que tiene un perfil más técnico o
especialista que pedagógico por lo que a veces se traduce en
un mayor aprecio y sensibilidad por lo técnico que por las otras
dimensiones de la formación.
Analizando la situación actual contempló el contexto de crisis,
precariedad laboral, corrupción, materialismo, “cortoplacismo”,
falta de compromiso…
Y sobre el coste para los alumnos
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RevistaNuestroPatio
mación Profesional
confirmó que existen grandes diferencias según la comunidad
autónoma en la que se encuentren los centros.
Ante este alumnado, profesorado y contexto “¿Qué podemos
ofrecer?”. El documento lo deja claro: “Una formación integral
de calidad, a la luz de una concepción cristiana de la persona y
de la sociedad, que promueva la fe, la justicia y la dignificación
del trabajo, mediante la formación de personas preparadas”.
Y debe hacerse desde un nuevo sujeto formado por jesuitas
y laicos, una comunidad educativa que sea ejemplo de una
sociedad justa, solidaria y sostenible.
Los valores deseables en los centros de FP serían: amor
hecho servicio, justicia, paz, honestidad, excelencia,
sobriedad, solidaridad y compasión activa, sostenibilidad,
gratuidad, profundidad, coherencia. Y todo ello para lograr
una “transformación radical de nuestros alumnos como un
compromiso de la fe y la justicia para mejorar la calidad de vida
de los hombres, especialmente de los pobres de Dios”.
Reconoció el responsable de FP de La Rioja que aunque la
Pedagogía Ignaciana nos facilita la formación integral, también
es cierto que “no siempre logramos lo que pretendemos y
nuestros antiguos alumnos ni están tan integrados ni son tan
prosociales”.
José Ovies, responsable de FP en Gijón, dibujó el perfil del
profesorado deseable en los centros de FP de la Compañía.
Habló de sus características personales, interpersonales,
sociales y profesionales. Entre las primeras, por ejemplo, la
vocación educativa y cristiana y la sintonía con la identidad
de la misión y obra de la Compañía... Entre las segundas, la
capacidad de liderazgo, de empatía, de escucha a las personas…
Y entre las últimas el tener una titulación y formación idónea,
el tener formación teológica (DECA), idiomas, competencias
digitales….
Se analizaron las relaciones actuales de los centros con las
empresas y cómo integrar a éstas en el modelo pedagógico y
en la acción formativa de los centros.El trabajo del documento
continúo durante el día en grupos, que luego expusieron sus
conclusiones en común antes de hacer una evaluación final.
Ahora las aportaciones al documento se incluirán antes de que
sea publicado y promulgado por el Provincial.
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JesuitasBurgos
Nuevo proyecto, Nueva misión
¡Qué sorpresa! La mañana del 19 de enero, y de forma
repentina, aparecieron en el Colegio dos juglares del
castillo de Burgos acompañados de dos bufones.
Visitaron las aulas de 2º de Infantil para pedirle a los
alumnos de Belén y Rocío su inestimable ayuda y poder
así rescatar a la princesa Avelinda de las garras de la
malvada bruja Patuja.
Los juglares, con pergamino en mano, relataron un romance
contándonos todo lo ocurrido mientras los bufones
acompañaban entreteniendo con malabares. Nos contaron
que la princesa está presa en una mazmorra del castillo de
nuestra ciudad. Vinieron a pedirnos ayuda ya que solo la magia,
el buen trabajo, la alegría, la inteligencia y la bondad de los
niños de estas aulas podrán ablandar el corazón de Patuja para
que ésta libere a la princesa, pues tanto el caballero Rodrigo
como las damas y su familia, la echan mucho de menos. Incluso
nos trajeron un vídeo para que oyéramos y viéramos a los
protagonistas de esta historia solicitando su ayuda.
¿Conseguirán los niños de 2º de Infantil convencer a Patuja para
que deje libre a la bella princesa? ¿Lograrán los caballeros y las
damas anular la magia de Patuja? ¿Será Patuja tan malvada
como parece?
Os contaremos el desenlace de esta historia en el próximo
número de la revista.
Mientras tanto, hasta que llegue el día del encuentro con
los personajes de esta historia, en 2º de infantil estamos
investigando mucho sobre la Edad Media: quíenes eran sus
habitantes, dónde vivían, cómo se vestían, sus costumbres…
Además de todo esto también estamos aprendiendo mucho
sobre famosos caballeros como por ejemplo El Cid Campeador.
Con todo lo que ya sabemos y lo que aprenderemos queremos
conseguir nuestro objetivo: Idear un buen plan con el que
podamos salvar a la princesa Avelinda.
TO BE CONTINUED…
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RevistaNuestroPatio
TORNEO DE NAVIDAD DE FÚTBOL-SALA
Los pasados días 22, 23 y 26 de diciembre tuvo lugar el torneo “Memorial Luis Pérez”, organizado por el ayuntamiento de
Burgos y C.D. Circulo, en San Amaro. Reunió a un total de 17 equipos masculinos y femeninos de colegios de todo Burgos.
Nuestro colegio presentó dos equipos cuya participación no fue la más espectacular (todo hay que decirlo).
El primer y la mitad del segundo día estuvieron dedicados a la fase de grupos, y el resto a las fases finales.
La organización entregó unos premios al final del torneo, en los cuales nuestro colegio obtuvo, aparte del 10º puesto, el de
portero menos goleado y el premio a la deportividad, sin recibir ninguna tarjeta.
Pero como siempre se dice: “Lo importante no es ganar, sino participar”. El torneo sirvió para descubrir que casi siempre hay
alguien mejor que tú y que hay que seguir entrenando para llegar al nivel de los demás. Desde luego que fue una experiencia
muy bonita e interesante para todos, ya que incluso conocimos gente nueva y nos reencontramos con amigos de otros
institutos.
Realidad Aumentada en la educación
La RA es un término utilizado
para definir esa combinación de
un mundo físico con elementos
virtuales, creando así una realidad
aumentada.
escucharla contando su proyecto, es
decir qué herramientas ha utilizado
para ello. Ella nos lo cuenta en vivo.
Usamos Aurasma para esta práctica.
En la siguiente
imagen vemos una
presentación
de
un proyecto con
la fotografía de
su autora, Jimena,
una alumna del
ciclo de Gestión
Administrativa a la
que se ha añadido
una
información,
generada por un
Pc utilizando para
ello
diferentes
herramientas web
que han manejado
en esta evaluación.
En
este
caso,
Jimena
nos
presenta su portfolio digital. Se trata
de un e-portfolio en QR y además,
apuntando con vuestro Smartphone
hacia
su
fotografía,
podréis
Esto es un ejemplo de Realidad
Aumentada.
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JesuitasBurgos
FP DE MADERA: UBU
E
l ciclo de Madera visitó los talleres y laboratorios de la Escuela Politécnica Superior en el Campus de la Milanera,
donde entre otros se estudia el grado de arquitectura técnica. Dicho grado está muy relacionado con nuestro
oficio, pues la madera es un material muy empleado en la construcción, y nuestros alumnos serán quienes ejecuten
los proyectos que los futuros arquitectos diseñen.
Tenemos el orgullo de
de nuestro ciclo está
estudiando el grado , y
realizar la visita.
En la ubu al igual que
aprende en el aula, sino
de instalaciones para
someten a los materiales
ensayos de resistencia
investigación propios y
lo requieran.
Nos
llamo
atención los prototipos
3D, la cual realiza
mecanizar por otros
que un antiguo alumno
hoy en la universidad
le pudimos saludar al
nosotros, no solo se
que también disponen
realizar
prácticas,
a
todo
tipo
de
para proyectos de
para empresas que se
especialmente
la
de
una
impresora
piezas imposibles de
métodos.
Visita a Promecal
El pasado martes los alumnos del CGS
“Mantenimiento Electrónico” visitamos
la “tele de Burgos” en una jornada muy
aprovechada.
En la primera parte de la visita vimos que
es el Grupo PROMECAL. Es mucho más
que una televisión y un periódico, ya que
agrupa también la televisión regional y
todas las locales de la comunidad, la
televisión de Navarra, periódicos de
las dos Castillas, radio, agencias de
comunicación, y tiene hasta su propia
imprenta.
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Y la segunda parte fue más didáctica,
ya que nos explicaron parte del proceso
de realización y producción, visitamos
las instalaciones, y nos hablaron de
como ajustan las imágenes y las tratan
para que las veamos y oigamos en
nuestros televisores perfectamente.
Nos contaron todo el proceso con un
entusiasmo que nos ha permitido ver
“la tele por dentro” desde otro punto de
vista y con más criterio.
Alumnos de 1º y 2º de ME
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JesuitasBurgos
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RevistaNuestroPatio
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JesuitasBurgos
Visita al Palacio de Castilfalé
Los alumnos de 2º hemos realizado una
excursión junto con nuestros tutores y
algunos padres, al palacio de Castilfalé,
conocido con ese nombre en honor a
sus últimos propietarios, los condes de
Castilfalé.
Anduvimos por la calle Fernán González
por la que atraviesa el Camino de Santiago,
hasta llegar a este lujoso edificio del siglo
XVI. Allí, aprendimos toda la historia que
la envuelve: los propietarios que tuvo,
de qué manera está decorada, cómo se
distribuyen las diferentes salas…
Pudimos observar las maravillas que
atesora dentro como sus escudos en
piedra, cuadros, esculturas, escayolas,
muebles y techos labrados en madera
entre otras cosas.
Hoy en día, es propiedad del Ayuntamiento
y se utiliza como archivo histórico, el cual,
alberga series muy completas desde los
siglos XIII y XIV hasta la actualidad y su
archivo fotográfico cuenta con más de
30.000 fotografías.
Lo pasamos muy bien y además
disfrutamos con la gran nevada de ese día.
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RevistaNuestroPatio
LAS CANDELAS
A
llá por el año 1989 el
Departamento
de
Acción Social inició el I
“Casa de Cultura de
de
XXV años, este
cuentos” Las Candelas”,
convocado a más de 1200
de este cuarto de siglo que
miles de niños y jóvenes
escrito y presentado sus
Hoy dejamos constancia
Dani Bayón Tobes 2º EPO
a Isabel Martínez Páramo
almohada parlanchina” y a
la Maza, de 4º de EPO, con
Enhorabuena a los tres y
nuevo palmarés para ellos
entonces denominado
Cultura, Enseñanza y
Certamen de Cuentos
Gamonal”.
Después
año, el certamen de
sucesor de aquél, ha
participantes. A lo largo
este año se cumple,
burgaleses han ideado,
cuentos al Certamen.
de nuestra felicitación a
con “La mosca feliz”;
de 2º de EPO con “La
María Miguel Sainz de
“El ladrón de sueños.
a sus profesores. Un
y para nuestro Colegio.
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JesuitasBurgos
Formación Permanente del profesorado
D
urante el mes de febrero se han tenido diferentes e
intensas actividades formativas orientadas a educadores
de nuestros colegios, organizadas por Educsi.
En todas ellas, de acuerdo a nuestro compromiso de formación
permanente y actualización han asistido distintos profesores y
educadores de La Merced.
Cursos de Diseño INDESING. Organizado para el colegio
por la Fundación Cristo Rey se han desarrollado dos cursos
de diseño y maquetación en orden a elaborar recursos TIC
propios de aplicación al aula. Cerca de treinta profesores del
colegio, en veinte horas de formación, eminentemente práctica
se han familiarizado un poco más con las tecnologías de la
comunicación, bajo la sabia batuta de Luis Torrado como
director del curso.
En el Centro P. Piquer (Madrid) el XIX Encuentro de Directivos
de Formación Profesional, reunió a 48 asistentes que
reflexionaron sobre qué FP tenemos y qué FP queremos.
Previamente José Ovies (Gijón) y A. Apellaniz (Logroño)
presentaron el documento: La FP en los Centros de la Compañía
de Jesús. En grupos se trabajó sobre lo expuesto aportando
reflexiones y sugerencias, que enriquecerán la redacción final
de este importante documento.
En el Colegio Mayor Mendel (Madrid), tuvimos el IX Encuentro
de Jefes de Estudio, con 86 participantes. El tema fue “Focos
40
Competenciales. Avanzamos”. Se inició la jornada con la
conferencia de Ruth Galve (Barcelona) sobre la importancia de
la Expresión oral. El Objetivo del encuentro era presentar los
documentos sobre Expresión oral y escrita, elaborados en la
Comisión Educsi de Formación Académica-CEFA- y sobre el
que trabajarán nuestros colegios. Con esta presentación se
iniciará en los Centros su implantación a partir del curso 15-16.
Por la tarde se presentaron cuatro buenas prácticas que ya se
realizan en algunos de nuestros centros: dos sobre resolución
de problemas y dos sobre la comprensión lectora.
En la Residencia de la Divina Pastora (Madrid), tuvimos el
IX Encuentro de Coordinadores de Paraescolares, con 42
asistentes.
Se inició con la conferencia sobre Gestión del conflicto en la
comunicación con las familias y alumnos de las actividades
Paraescolares a cargo de J.M. Beirán (Madrid). En grupos se
reflexionó sobre la estructura organizativa de los coordinadores
de paraescolares en las distintas zonas educativas.
Ya en Asamblea General, se recordó la importancia del Código
de conducta y el documento del trato con menores, se evaluó
el pasado Encuentro deportivo Madrid’14 y se anunció el
encuentro europeo deportivo JESET 2015 en Milán. Por la tarde
se presentó la experiencia: Escuela de formación de monitores
de tiempo libre.
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EXCELENCIA EN BACHILLERATO:
ensayo perfecto para la etapa universitaria
S
iempre me ha llamado poderosamente la atención la exclusión
de los bachilleratos en los centros privados de los programas
de bachillerato de excelencia o, más recientemente, del bachillerato
Internacional. En el caso del primero, simplemente se obvia a los
centros privados, ya que cumplimos todos los requisitos para albergar
el bachillerato de excelencia en nuestros centros, salvo uno, ser
enseñanza privada. Esta consideración, “propositada” o sin intención,
nos lleva a poner nuestras capacidades a buscar remedio a tal
situación.
El paso de las enseñanzas medias a la Universidad es en numerosas
ocasiones un salto sin red, complicado y laborioso que hay que
afrontar demasiado rápido. Muchos alumnos echan en falta una
mayor preparación en la etapa colegial preuniversitaria, especialmente
en ámbitos como la investigación y la exposición de trabajos. Por
ello, ya desde hace dos cursos, esos dos grandes objetivos son en
nuestro centro una oferta al alumnado de bachillerato, de forma
que sin tener bachillerato de excelencia desarrollemos la excelencia
en el bachillerato. Eso sí, sacando del horario escolar este plus de
calidad, ofreciéndolo a todos sin excepción, con carácter voluntario y a
contracorriente de la gobernanza.
En CyL el Bachillerato de investigación/excelencia constituye una
opción educativa en el marco del bachillerato ordinario dirigida al
alumnado que tenga interés en profundizar en los diferentes métodos
de investigación y en el análisis de los problemas propios de cualquier
investigación. Hace tres cursos arrancaron los primeros de estos
bachilleratos en la Comunidad. Hoy tenemos unos pocos más: todos
en la red pública; todos ellos con un número de alumnos reducido
-quince en algunos institutos- sin que se vea cercana la posibilidad de
extender estos bachilleratos a la enseñanza de iniciativa social.
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JesuitasBurgos
Caracol-Col Animación
El miércoles 4 de febrero, fuimos a la capilla
para ver cómo nos hacían una animación a
la lectura de un libro que habíamos leído que
se llamaba “Don Caracol Detective” de la
editorial Bruño. La animación la llevó a cabo
una chica muy divertida que hacía el papel de
un personaje que se llamaba Orogunda.
Ella era muy graciosa, nos contaba el cuento
de una forma muy divertida para que lo
entendiéramos mejor.
Nos ha contado muchísimas cosas como por
ejemplo: cómo se conocieron Orogunda y su
marido Forigundo y nos enseñó la canción
que bailaron el día que se hicieron novios.
Orogunda decía que era romántica pero a mí
me pareció más graciosa que romántica.
También nos contó que José Luis le había
dicho que viniera a las 9:30 de la mañana del
miércoles y Orogunda se presentó el martes
a las 9:30 de la noche y vio a Maite, José Luis,
Esther y José Antonio que estaban bailando
en la biblioteca, pues decía que los libros te
hacen vivir aventuras que nunca imaginarías
que pudieran ser reales.
Después sacó a Rocío, Jaime Collado y a Jorge
Soto para hacer un teatro de la carrera que
salía en el cuento de Don Caracol. También nos
contó que cuando ella estuvo en Andalucía,
en vez de decir nuestras palabras mágicas
decían: ¡Arsa! ¡Arsa! y el público respondía:
¡Olé! Y era muy entretenido escucharles
hablar.
Al final para despedirnos cantamos una canción y nos dijo que
además de pasarlo bien, lo que había pretendido con esta actividad
era que leyéramos más, porque al igual que la actividad había sido
divertida, el leer lo es muchísimo más.
FCT. London . Jimena
La Formación en Centro de Trabajo (F.C.T.) es un periodo
de prácticas obligatorio para todos los alumnos del último
curso de Ciclos Formativos. Durante aproximadamente
tres meses los alumnos hacen prácticas laborales no
remuneradas en las que ponen en práctica lo aprendido
en empresas del sector relacionadas con sus estudios.
Este curso la alumna Jimena Elena Martin que cursa 2º
curso de Administración y Finanzas realizará las prácticas
laborales en una empresa en Londres desde el 16 de
marzo hasta el 15 de junio.
Toda la comunidad educativa y en especial los profesores
que te han acompañado y formado durante estos años,
están y estamos muy contentos que puedas completar
la adquisición de la competencia profesional conseguida
en el Centro. Esta FCT te va a servir para que conozcas
los procesos, reales, las nuevas técnicas y tecnologías
empleadas en la empresa.
Pero además, tienes las ventajas añadidas que se derivan
de la movilidad transnacional que te permite:
-Fomentar la adquisición de la competencia lingüística y
profesional.
-Mejorar la competencia social.
-Aumentar el respeto a la diversidad.
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El Centro posee la Carta
Erasmus+ para el período
2014-2020. La concesión de
dicha Carta abre a nuestros
alumnos de FP de Grado
Superior la posibilidad de
realizar el módulo Formación
en Centros de Trabajo en un
país extranjero, contando
con la ayuda de una beca
Erasmus.
RevistaNuestroPatio
OLIMPIADA DE QUÍMICA
El día 7 de marzo, en una soleada mañana, se ha celebrado en
la facultad de Ciencias la fase provincial de la Olimpiada de
Química de este año.
En ella han participado un buen número de chicos y chicas de
los institutos y colegios de la provincia de Burgos. Entre ellos
estuvieron nuestros alumnos de 2º Bach, HENAR PARDO, JESÚS
DÍAZ y MIGUEL MARTÍN.
La prueba consistió en dos ejercicios, cada una de 90 min de
duración, en la que se les plantearon cuestiones teóricas (tipo
test) y problemas referentes a los contenidos de Química del
Bachillerato.
Al salir, y según sus propias palabras, comentaron que la
experiencia había merecido la pena, por el contacto con otros
chicos, el intercambio de experiencias, el ambiente, y sobre todo
ver que la prueba no era “tan difícil” como pensaban, aunque,
según Jesús, algunos “resoplaban” con las preguntas….
En definitiva, ha sido una buena experiencia de preparación
para la selectividad.
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