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AGUASCALIENTES EDUCANDO EN COMPETENCIAS
12 de octubre
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Proyecto Integral para la
Implementación del Modelo de
Competencias en Sistema
Educativos Estatales
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Antecedentes
Las principales funciones y actividades que realiza
el INEPJA son:
• Prestar los servicios de educación básica para
jóvenes y adultos que se encuentre en rezago
educativo en el Estado de Aguascalientes, que
comprende:
• Alfabetización.
• Educación primaria y secundaria.
• Formación para el trabajo.
• Educación
media a través de la modalidad no
escolarizada.
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Necesidades del sector y población al que atiende el proyecto
30.3 %
Rezago educativo de
educación básica
897 071
Población de15 años o
más
1 184 996
Población Total
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Misión
Misión
• Proporcionar servicios de educación para jóvenes y adultos, basados
incluyentes que tiendan a mejorar las
en criterios de desarrollo
desarrollo social incluyentes
condiciones de vida para la población en rezago educativo.
Visión
Visión
• Ser la institución pública con mayor impacto social
social, que contribuya al
desarrollo del estado a través de un modelo educativo innovador,
apoyado en el uso de las TIC’S
TIC’s mismo que satisfaga la demanda de la
población en situación de rezago educativo.
Modelo
Educativo
Modelo
Educativo
de Educación para
para la
la Vida
Vidayyel
elTrabajo)
Trabajo) para que las
• MEVyT
MEVyT (Modelo de
personas estudien la educación básica, desarrollen competencias y
habilidades básicas, y fortalezcan sus valores como mexicanos y
abordar conocimientos para
para resolver
resolver sus
sus problemas
problemas cotidianos.
cotidianos.
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Relevancia del proyecto
Vincular y cumplir con el
MEVyT con el desarrollo
de la Educación para el
Trabajo CERTIFICANDO
la COMPETENCIA
Herramienta y estrategia para
reconocer e incentivar al personal
del Instituto y la población, a
través de estándares que
promuevan el desarrollo social
incluyente.
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Objetivos
Corto
1.
Promover la evaluación y certificación de competencias
laborales del personal del Instituto a través de la formación,
capacitación, participación activa y técnicas de motivación
para la eficacia y eficiencia en la prestación de los servicios
públicos del Instituto.
2.
Otorgar estímulos y recompensas a los agentes operativos
solidarios que se distingan por los eficientes servicios de apoyo
a la educación para adultos.
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Objetivos
Mediano
1.
Consolidar los programas y proyectos de capacitación,
alfabetización digital y tecnológica y otros que se ofrecen en
el INEPJA promoviendo el trabajo interinstitucional.
2.
Diseñar estándares de competencias correspondientes a las
funciones individuales del sector educativo.
3.
Establecer vínculos y convenios de colaboración con los
representantes del Sector Educativo estatal.
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Objetivos
Largo
1.
Incrementar el porcentaje de interesados que concluyeron
sus estudios, promoviéndolos a cursar el siguiente nivel
educativo, y una vez obteniendo el nivel básico, motivar sus
expectativas con la certeza de que al finalizar su
capacitación obtengan un Certificado de Competencias
Laborales.
2.
Ofrecer la Capacitación, Evaluación y Certificación de
competencias a instituciones, empresas y organizaciones a
nivel local, regional y nacional reafirmando el lazo con las
Cámaras de Comercio.
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Alcances
Uso y Aprovechamiento de los Estándares de Competencia de
carácter nacional para ser relevantes para la Entidad.
Una EDUCACIÓN para y en el trabajo basada en el SISTEMA
NACIONAL DE COMPETENCIAS.
Promover esquemas de formación para el trabajo.
Impulsar, promover y apoyar para que los sectores empresarial,
laboral, social , académico y de gobierno creen juntos
soluciones y mecanismos de evaluación y certificación
Promover y poner en marcha programas y acciones para nuevos
Centros de Evaluación y Evaluadores Independientes.
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Instituciones que vincula el proyecto
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Integrantes
COMITÉ DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS DE “EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES”
PRESIDENTE
• Mtro. Francisco Chávez Rangel
Director General – Instituto de Educación de Aguascalientes
VICEPRESIDENTE
• Lic. Miguel Ángel Juárez Frías.
Director General.- Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de
Aguascalientes
VOCALES
• Lic. Laura Lorena Alba Nevárez.
Delegada Estatal de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
• Mtra. Ofelia Morquecho Buendía.
Directora de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011.
• Mtro. Julio Antonio Martínez Cerecero.
Director Académico.- Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas
de Aguascalientes
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Breve Semblanza del Proyecto
Marzo 2014:
Inicio de la
Gestión del
Lic. Miguel
Ángel Juárez
Frías al frente
del INEPJA
Septiembre
2014:
certifican los
primeros
evaluadores
del grupo
semilla.
15 mayo de
2014:
Acreditación
Inicial del
INEPJA como
ECE
24 abril del
21014:
Solicitud de
Acreditación
a CONOCER
1 agosto de
2014: Entrega
de Cédula de
Acreditación.
Noviembre
2014:
Emisión de
los primeros
certificados
.
Octubre
2014:
primeras
evaluaciones
a figuras
solidarias y
personal
institucional.
30 marzo de
2015: entrega
de los Primeros
Certificados de
Competencias
Laborales del
INEPJA.
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Características relevantes del proyecto
Oferta bajo
una visión
social
Capacitación
y Certificación
Institucional
Educación
para el trabajo
Uso de la
infraestructura
del instituto
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Estrategia general del proyecto
Encuadre de la misión
y objetivos
institucionales con el
Sistema Nacional de
Competencias.
Diseño de estándares
pertinentes a la
función individual.
Instalación del
Comité de Gestión
por Competencias.
Vinculación con los
representantes del
Sector Educativo en el
Estado.
Estructuración de un
Proyecto Estratégico
Anual.
Selección de Estándares
de Competencias
pertinentes y
congruentes con las
funciones del personal.
Convenios de
Colaboración.
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Acciones realizadas a un año de Acreditarnos
Acreditación
y
Renovación
como ECE.
Auditoría
Contractual.
Entrevista
sobre las
Reglas
Generales.
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Acciones realizadas a un año de Acreditarnos
Entrega Oficial de
Certificados de
Competencias
2015.Capacitación,
Evaluación y
Certificación en
EC0107, EC0217,
EC0113.
Instalación del
Comité de Gestión
por Competencias
de “Educación de
Aguascalientes”.
Creación del
EC0603 Aplicación
de Herramientas de
Comunicación
Digital.
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Acciones realizadas a un año de Acreditarnos
Creación del
EC0604 Atención
Educativa para
Adultos Mayores.
Diplomado ¿Cómo
ser un Asesor
Auténtico y
Absurdo? Para el
desarrollo personal
y laboral de las
figuras solidarias
con CERTIFICACIÓN
de Estándares de
Competencias.
Curso de Formación
y Evaluación de
Personal
Institucional INEPJA
2015 en Estándares
de Competencia
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Logros: Certificados
Total: 595 personal
institucional y
figuras solidarias.
Junio 2015
Diciembre 2015
26% CERTIFICADOS
EMITIDOS
74% en proceso
de evaluación
272 certificados
6 ESTÁNDARES DE
COMPETENCIAS
diferentes.
600 certificados
6 ESTÁNDARES DE
COMPETENCIAS
diferentes.
157 personas,
mayoría doble
certificación.
438 personas,
mayoría doble
certificación.
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Logros: Aportaciones e impacto social del proyecto
• Motivación del Personal al contar con un documento que
reconozca su experiencia.
• Personal certificado en uno o más estándares de competencia.
• Personal realiza sus funciones con eficiencia y con eficacia.
• Primer lugar a nivel nacional en los rubros de Alfabetización.
• Ofrecer un servicio público de calidad.
• Formar al personal en competencias para la vida y el trabajo.
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Experiencias para compartir
Hacer que las
cosas sucedan.
Ocupados “no
preocupados”.
Sinergia con
CONOCER.
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Acciones para la promoción de la certificación
Oficial
Empresarial
Institucional
Promoción
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Conclusiones y Siguientes pasos
Certificación
exitosa dentro
del Diplomado
¿Cómo ser un
Asesor
Auténtico y
Absurdo?
Certificación
del 100% del
personal
institucional.
Desdoble a la
población
aguascalentens
e que concluye
educación
básica.
Acreditación
de Centros de
Evaluación.
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¡Gracias!
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