1. Espiritual

www.mhuel.org [email protected]
@mhuel_
Laicidad
Consiste en una ética civil, universalista e independiente de cualquier confesión e ideología. Está abierta a todas las aportaciones culturales, religiosas, filosóficas y científicas que sean capaces de desarrollar una reflexión crítica y comparada, y por lo tanto exige que haya una ciudadanía informada y responsable (definición tomada del libro “Enseñar sin dogmas”, de varios autores y editado por Europa Laica).
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Es algo terrible enseñar que las supersticiones son verdades
Hipatia de Alejandría
Matemática y Filósofa
370‐415
Asesinada por cristianos
La religión es el primer obstáculo contra el avance de la mujer Talima
Nasrim
Escritora India
1962‐
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Retirada de lo s crucifijo s de las escuelas
(1932)
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P ro clamació n de la 1ª República (1873)
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Nace Charles Darwin (1809)
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Gana las eleccio nes el Frente P o pular
(1936)
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Ley del Divo rcio de la II República (1932)
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Dia de la mujer trabajado ra
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Se crea la Institució n Libre de Ensñanza
(1876)
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Se suprime la religió n enlas escuelas
(1932)
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Equino ccio de primavera
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ciudadanía. Les protege de todos los
1. Francia es una República indivisible, laica,
proselitismos y de toda presión que les
democrática y social. Garantiza la igualdad de
impediría realizar sus propias elecciones.
todos los ciudadanos ante la ley, en el conjunto
7. La laicidad asegura a los alumnos el acceso a una
de su territorio. Respeta todas las creencias.
cultura común y compartida.
2. La República laica organiza la separación de las
religiones y el Estado. El Estado es neutro 8. La laicidad permite el ejercicio de la libertad de
expresión de los alumnos, con el límite del buen
respecto a las confesiones religiosas o
funcionamiento de la Escuela, y del respeto por
espirituales. No hay religión de Estado.
los valores republicanos y del pluralismo de las
3. La laicidad garantiza a todos la libertad de
convicciones.
conciencia. Cada cual es libre de creer o no creer.
Permite la libre expresión de sus convicciones, 9. La laicidad implica rechazo de todas las
violencias y de todas las discriminaciones,
respetando las del otro, y con los límites
garantiza la igualdad entre chicas y chicos y se
impuestos por el orden público.
basa en una cultura del respeto y de la
4. La laicidad permite el ejercicio de la ciudadanía,
comprensión del otro.
conciliando la libertad de cada uno con la
igualdad y la fraternidad de todos en interés del
bien general.
5. La República asegura en los establecimientos
escolares el respeto de cada uno de estos
principios.
6. La laicidad de la Escuela ofrece a los alumnos las
condiciones para forjar su personalidad, ejercer
su libre arbitrio y efectuar el aprendizaje de la
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Día de la República (1931)
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Revo lució n de lo s claveles.
P o rtugal (1974)
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10. Corresponde a todo el personal docente 12.La enseñanza es laica. A fin de garantizar a los
alumnos la apertura más objetiva posible a la
transmitir a los alumnos el sentido y valor de la
diversidad de visiones del mundo, así como a la
laicidad, así como otros principios fundamentales
extensión y precisión de los saberes, ningún tema
de la República. Velan por su aplicación en el
queda excluido a priori del cuestionamiento
ámbito escolar. Han de dar a conocer esta carta a
científico y pedagógico. Ningún alumno podrá
los padres de los alumnos.
invocar una convicción religiosa o política para
11.El personal docente tiene el deber de estricta
impugnar a un enseñante el derecho a tratar un
neutralidad: no deben manifestar sus convicciones
tema del programa.
políticas ni religiosas en el ejercicio de sus
13.Nadie podrá prevalerse de su pertenencia religiosa
funciones.
para rehusar conformarse a las reglas aplicables en
la Escuela de la República.
14.En los establecimientos escolares públicos, las
reglas de vida de los diferentes espacios,
precisadas en el reglamento interior, serán
respetuosas con la laicidad. Está prohibido portar
signos o vestiduras por los cuales los alumnos
manifiesten ostensiblemente una pertenencia
religiosa.
15.Por sus reflexiones y actividades, los alumnos
contribuirán a hacer vivir la laicidad en el seno de
su establecimiento escolar.
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Carta Euro pea po r la Laicidad (2014)
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 Richard Dawkins
Etólogo y teórico evolutivo inglés.
1941
Autor de : “El espejismo de Dios”.
 Como científico, soy hostil a la religión
fundamentalista porque pervierte activamente el
esfuerzo científico. Nos enseña a no cambiar de
opinión y a no querer saber cosas estimulantes
que se hallan disponibles para el conocimiento.
Subvierte la ciencia y atrofia el conocimiento
 Estoy en contra de la religión porque nos enseña a
estar satisfechos con no entender el mundo
 Todos somos ateos respecto a la mayoría de dioses
en los que la humanidad ha creído alguna vez.
Algunos de nosotros simplemente vamos un dios
más allá.
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 Christopher Hitchens
Escritor y periodista norteamericano
1949‐2011
Autor de : “Dios no es bueno”
“Dios no existe”
 Lo que puede ser afirmado sin pruebas, también
puede ser descartado sin pruebas
 Nuestra creencia no es una creencia. Nuestros
principios no son una fe. No sostenemos nuestras
convicciones
dogmáticamente.
Creemos
firmemente que se puede vivir una vida ética sin
religión. Y de hecho sabemos que el reverso es
cierto: que la religión ha hecho que muchas
personas no solo no se comporten mejor que
otras, sino que consideren aceptable comportarse
de modo que un genocida torciese el gesto.
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Libertad, Igualdad, Fraternidad (1789)
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Declaració n de lo s Derecho s del
Ho mbre. Francia (1789)
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Charles JC Lyell
Abogado y geólogo inglés. 1797‐1875
La incompatibilidad entre ciencia y religión es
simplemente ésta: un científico no creerá
nada hasta que lo vea; un hombre religioso
no verá nada hasta que no crea en ello.
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Todo el mundo se ríe cuando se le
cuenta que Calígula nombro senador a
un caballo, pero esos mismos que se
ríen encuentran perfectamente normal
que a la Virgen se la nombre alcaldesa
perpetua de Logrosán, España.
Pepe Ruiz Durán
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Las mujeres co nsiguen su derecho a
vo tar en España (1933)
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La supresión de ideas incómodas puede ser
común en religión o política, pero no es el
camino hacia el conocimiento, y no hay lugar
para ella en la empresa de la ciencia.
Carl Sagan
Astrónomo y divulgador científico estadounidense.
1934‐1996
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Infancia (1959)
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Las cosas van cambiando,
dicen que van cambiando,
mas hay otros que dicen
que se van disfrazando.
Han cambiado los tiempos
en su cronología:
con distintos disfraces,
la misma mercancía.
Si alguno le hace gracia,
papel de celofán,
puede seguir dejando
las cosas como están.
Los lobos se han vestido
con pieles de cordero,
pero siguen mordiendo
y se les ve el plumero.
Hay demasiados ciegos
que no lo quieren ver,
demasiados miopes
porque lo quieren ser,
demasiados que dicen
nada se puede hacer,
esconden la cabeza
y piensan con los pies;
demasiadas conciencias
ante un televisor,
demasiados que duermen
sin un despertador.
No creas que con el tiempo
las cosas cambiarán,
aquí no cambia nada
si no lo haces cambiar.
No dejes que te engañen
con su nuevo disfraz,
que ya hace mucho tiempo
que dura el carnaval.
‐ Moncho Alpuente ‐
2015
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Se aprueba la Co nstitució n de la II
República (1931)
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Se aprueb la Declaració n de Derecho s
Humano s (1948)
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So lsticio de Invierno
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2016
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que no pide ni acepta subvenciones. Nos mantenemos con las
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participar en actos religiosos como cargos electos, solo como
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Constitución realmente laica.
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Punter (San José) a las 19,30h.
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