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Curso Punta de Flecha en ORO
MANUAL PARA SU ORGANIZACIÓN
Dirección Nacional l
Programa de Jóvenes
CIP 2008-2011
Curso punta de flecha en oro
INDICE GENERAL
INDICE GENERAL .................................................................................................................. 2
“El Scout es servicial” ........................................................................................................ 3
Desarrollo Comunitario en el Mundo... .................................................................................... 4
Servicio de Desarrollo Comunitario ...................................................................................... 4
Presentación del curso ............................................................................................................ 6
A Modo de sugerencia ........................................................................................................ 6
Ficha Técnica del Curso ......................................................................................................... 7
Organización....................................................................................................................... 10
Staff................................................................................................................................. 10
Descripción de cargos ....................................................................................................... 11
Staff................................................................................................................................. 12
programa ............................................................................................................................ 15
Programa ....................................................................................................................... 15
Campamento programa .................................................................................................... 16
consideraciones ................................................................................................................... 17
Inscripciones chequeo ....................................................................................................... 17
Ceremonia de inicio y clausura: ......................................................................................... 17
1er Día ............................................................................................................................ 20
Metodologia: Conversatorio .............................................................................................. 20
Planteamiento de un Problema. Diagnóstico Comunitario..................................................... 22
Identificación de los Problemas .......................................................................................... 24
2do Día ........................................................................................................................... 25
Identificación de los Objetivos............................................................................................ 25
¿Cómo se va a hacer? ...................................................................................................... 26
3er Día ............................................................................................................................ 30
Presentación del Proyecto .................................................................................................. 30
MODULOS A DISTANCIA:.................................................................................................... 31
Protección de nuestra marca ................................................................................................. 32
Para mayor información contactar al:............................................................... 32
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“El Scout es servicial”
Baden Powell
Programa de Jóvenes
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Curso punta de flecha en oro
DESARROLLO COMUNITARIO EN EL MUNDO...
En el año 2000, 10 millones de personas prestaron servicio voluntario para apoyar la vacunación
de 550 millones de niños como parte de la Iniciativa para la Erradicación Mundial de la
Poliomielitis. La amplia mayoría eran ciudadanos preocupados que prestaron servicio voluntario en
sus comunidades. Ofrecieron su tiempo para asegurar que los niños llegados a los puestos de
inmunización estuvieran debidamente documentados y recibieran la vacuna oral. Se estima que el
valor total del apoyo prestado por estos voluntarios ascendió a 10 mil millones de dólares,
cantidad que sobrepasa con mucho el alcance tanto de gobiernos como de organizaciones
nacionales e internacionales. Igualmente importante es que durante el proceso se desarrollaron
competencias. Como compensación por el tiempo dedicado, los voluntarios locales recibieron
formación sanitaria y la oportunidad de desempeñar un papel central en los futuros esfuerzos de
desarrollo en sus comunidades.
Para decenas de millones de personas en el mundo entero, ofrecerse como voluntarios es una
expresión de apoyo a un principio que se ha vuelto global: y es por esto que trabajamos juntos,
porque podemos hacer el mundo un lugar mejor para cada uno. Hay muy diversos modos de
ofrecer servicio voluntario a nivel mundial y uno de los más recurridos en todos los países es
ofrecerse en los programas de Naciones Unidas que buscan fomentar la solidaridad, animan la
participación y protegen a las poblaciones vulnerables contra la marginación económica, social y
política.
Ofrecerse trae ventajas tanto a la sociedad en general como al voluntario individual. Esto hace
contribuciones importantes en lo económico y en lo social. Y ayuda notablemente a construir
confianza y la reciprocidad entre ciudadanos.
El voluntariado apoya el desarrollo humano sostenible a escala mundial. Esto sirve a las causas de
la paz y el desarrollo por promover oportunidades para la participación por todos los pueblos. Es
universal, incluyente y abraza la acción de voluntario en toda su diversidad. Esto valora el libre
albedrío, el compromiso, el contrato y la solidaridad, que son las funciones y valores del Servicio
Voluntario a nivel Mundial.
Servicio de Desarrollo Comunitario
El desarrollo comunitario es una larga tradición en el escultismo, que forma parte normal en los
programas educativos de la mayoría de las Asociaciones Scouts y grupos locales, ya sea como
acciones realizadas en la propia comunidad o como proyectos bilaterales de desarrollo.
Tanto en países industrializados como en los llamados “en vías de desarrollo”, los scouts están
implicados en proyectos de:
. Salud infantil
. Prevención de drogadicción
. Tecnología sostenible
. Alfabetización
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. Educación para la paz
. Lucha contra maltrato infantil
. Integración de discapacitados
. Derechos de los niños
. Producción de alimentos
. Desempleo juvenil
. Energías renovables
. Reforestación
. Medioambiente
. Integración de inmigrantes
. etc.
Con ocasión de los Jamborees se tiene lugar la “Aldea Global de Desarrollo”, un espacio de
intercambio e información sobre cooperación al desarrollo, con objeto de sensibilizar a los jóvenes
en estos temas
La Oficina Mundial ha desarrollado en estos últimos años una serie de iniciativas de colaboración
en tres áreas del Servicio Comunitario:
. Salud de los adolescentes, en colaboración con la Organización Mundial de la Salud
. Erradicación de la lepra, junto con Organizaciones internacionales especializadas en este campo
de la salud
. Niños de la calle, también en cooperación con la OMS
En otro aspecto, pero también dentro del servicio comunitario, ha tenido lugar recientemente una
actividad relevante en el campo de educación para la paz, el Crucero de la Paz, proyecto apoyado
por distintas instancias internacionales, como las Naciones Unidas, la UNESCO o el Consejo de
Europa.
En Venezuela el Trabajo también esta orientado a fortalecer el trabajo comunitario a través de la
Estrategia de ACCION COMUNITARIA.
Director Nacional
Programa de Jóvenes
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PRESENTACIÓN DEL CURSO
A Modo de sugerencia
Las experiencias nos ha demostrado que las “sesiones” en las cuales los Scouter hablan mientras
los muchachos escuchan han sido ineficaces y por eso en lo posible han sido evitadas en este
manual. La Técnica debe ser la de mantener a los jóvenes en Actividad interesantes y entretenidas,
y entonces a intervalos razonables, detenerse un momento a mirar hacia atrás y ver lo que se ha
hecho y porque. Los Dirigentes a cargo del curso solo deben hablar sobre las cosas que se hacen,
pero estas primero deben hacerse.
En indispensable que el Staff que trabaje en este Curso SE INVOLUCRE CON EL TEMA, lo analice,
lo ponga en practica y sea ejemplo de verdadero sentimiento hacia la comunidad y dispuesto al
trabajo mas allá del Grupo Scout, para poder transmitir con el ejemplo…
Presentamos entonces el CURSO PUNTA DE FLECHA EN ORO con un objetivo específico, Brindar
a las Scouts un conjunto de herramientas que junto con el trabajo de la Tropa mejorara su relación
SCOUT - COMUNIDAD
No pretendemos sustituir el trabajo del Staff de la Tropa Natural ni de los Consejos de Tropa solo
ayudar aportando herramientas para mejorar el trabajo.
Por eso recomendamos que los Dirigentes Naturales al menos uno formen parte del Staff, en
donde su perfil le permita estar hay así vivir junto con sus scouts la experiencia.
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FICHA TÉCNICA DEL CURSO
Nombre del curso:
curso CURSO PUNTA DE FLECHA EN ORO
Propósito del Curso:
1. Demostrar actividades típicas de Desarrollo Comunitario
2. Demostrar la importancia de la Planificación de el trabajo Scouts dentro de las Patrullas
3. Demostrar la técnica de “aprender” mediante la aplicación inmediata de los Servicios
Comunitarios
4. Dar a los Scouts Participantes una gran variedad de ideas para las actividades de Acción
Comunitaria (y a sus dirigentes Naturales asistentes) que ellos pueden luego llevar a sus
respectivas Tropas
Objetivo:
Objetivo Los muchachos que asistan a este Curso tendrán la oportunidad De vivir la experiencia
de la relación SCOUT - COMUNIDAD
1. Dar alternativas de trabajo Comunitario en etapas de trabajo que van desde el Diagnostico
hasta la ejecución y evaluación.
2. Adquirir una serie de ideas para que ellos contribuyan activamente en mejorar el trabajo
que han venido haciendo en sus Tropa a través de sus Patrullas.
3. Estimular la manera correcta en que los cargos de Patrulla deben funcionar en actividades
de acción comunitaria
4. Demostrar la manera correcta de aplicar el Método Scout a través del Método Scouts
realizando una actividad de acción comunitaria
NOTA IMPORTANTE:
IMPORTANTE Para participar de este Curso el Joven debe estar dentro del rango de
edades previstas por la ASV y haber aprobado el Curso Punta de Flecha en Plata
Meta del Curso:
•
Este Curso debe siempre resaltar el trabajo de transmitir estos conocimientos a su Patrulla y
la aprobación definitiva del mismo pudiera ser a través de la ejecución
ejecución de un Proyecto
Propio de la etapa donde el Scout (s) participante(s) junto con su Patrulla realizar y bajo la
supervisión del Consejo de Tropa, enviaran un Informe y se le aprobara –pudiera ser- un
nivel superior del Curso.
Fecha:
Al menos dos veces al año con una separación de 4 meses entre uno y otro y 1
punta de flecha en plata
Duración
3 días y 2 noches.
Ambientación
Situación Mundial y Líderes que hayan cambiado el Mundo con su trabajo. Cada
DIA comenzaremos con la Biografía de un Líder Mundial que haya cambiado su entorno con su
trabajo social.
Se debería contar con la Foto o Retrato tamaño Carta junto con una Biografía y hacer en una
pared una Galería de los Líderes escogidos entre tantos podemos sugerir:
Programa de Jóvenes
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1. Moisés (Sumerio)
2. Buda
3. Confucio
4. Jesucristo
5. Mahoma
6. Teresa de Ávila
7. Simón Bolívar (Venezolano)
8. Mahatma Gandhi (India)
9. Martín Luther King (EEUU)
10. Madre Teresa de Calcuta (India)
11. Madre Maria de San José (Venezuela)
12. Roberto Baden Powell (Inglaterra)
13. Princesa Diana (Inglaterra)
14. Shirin Ebadi (Irán) Primera mujer musulmana que recibe el premio Nóbel de la Paz , por su
lucha en favor de los derechos humanos, de las mujeres y de los niños
15. Dunant, Jean Henri (Suiza)
16. Passy, Frédéric (Francia)
17. Comité Internacional de la Cruz Roja - Liga Internacional de las Sociedades de la Cruz Roja
18. UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia)
19. Borlaug, Norman E. (EEUU)
20. Arias Sánchez, Óscar (Costa Rica)
21. Dalai Lama (Tíbet)
22. Mandela, Nelson (Sudáfrica)
23. Arafat, Yasir (Palestina)
24. Peres, Simón (Israel)
25. Rabin, Isaac (Israel)
26. Kofi Annan (Ghana) (Secretario General de la ONU)
27. Carter, Jimmy (EEUU)
28. Shirin Ebadi (Irán) Primera mujer musulmana que recibe este premio, por su lucha en favor
de los derechos humanos, de las mujeres y de los niños.
29. Al Gore (EEUU)
30. Fidel Castro (Cuba)
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Definitivamente son muchísimos los lideres comunitarios que han trabajado y lo hacen aun por su
sociedad, yo importante es que el Staff elija 6 de ellos investiguen sus trabajo social y lo den a
conocer como ejemplo ante los jóvenes del curso.
Por supuesto estos líderes son seres humanos y seguramente tendrán aspectos e su vida que no
son contables con valores éticos, lo importante es destacar su trabajo comunitario y los beneficios
que su entorno han recibido
Sesiones
Basadas de Diferentes Dinámicas de Grupo como:
Conversatorios, Tallers, Etc.
Normas:
Carácter aprobatorio
Carácter aprobatorio condicionado.
Lugar de Campamento
El lugar deberá reunir las condiciones siguientes:
a) AGUA. En abundancia para beber y lavar.
b) NATURALEZA DEL TERRENO. Evítense los lugares arcillosos, pues el agua y demás
desperdicios fácilmente formaran lodo.
c) ASPECTO. Búsquese la protección contra los vientos dominantes, no se acampe muy cerca
de los árboles, búsquese un lugar bien asoleado y fresco a la vez.
d) COMBUSTIBLES. Si es posible consígase un lugar donde haya abastecimiento suficiente de
madera no solamente para cocinar, sino para la fogata, etc.
e) ABASTECIMIENTO. Téngase seguridad de que cerca del lugar hay establecimiento donde
se pueda adquirir alimentos.
f) Visiten con anterioridad el lugar por sí mismos y no se fíen de las opiniones de otras
personas. Durante la visita:
a) Imagínese lo que seria del lugar en las peores condiciones posibles.
b) Hablen con el encargado, alguna vez será necesario hacer arreglos sobre alquileres, etc.
Ellos pueden también indicarle los mejores medios de transporte y las provisiones que allí se
pueden obtener. Asegúrese de que el lugar no va a ser ocupado por otras personas o por
animales durante el tiempo que ustedes van a acampar.
c) Consígase la dirección de los comercios más próximos, del doctor, etc.
d) Informe a la Dirección de Programa de Jóvenes del Sitio del Curso
e) Obtenga opinión de algún scouter sobre el lugar. Si esto es posible consúltese por escrito la
opinión del comisionado regional y distrital antes de decidir. Los vecinos sabrán
seguramente más que ustedes acerca de él y si hay lugar apropiado para nadar, como un
río, etc.
f) Constrúyase un pequeño mapa para ser enviado en la penúltima circular y entregado a los
cursantes el día de la Charla de CiudadEl mayor número de informes que ustedes puedan obtener sobre el lugar y sus alrededores, les
darán oportunidades, les darán oportunidades de proyectar un campamento mejor
Cursantes
Jóvenes en edad de tropa, participantes de la etapa de Explorador o Pionero
(12 a 14 años de edad y que hayan aprobado el CURSO PUNTA DE FLECHA
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Curso punta de flecha en oro
EN PLATA. Con edades comprendidas entre 14 años y 6 meses a 15 años y 6
meses.
Estructura
Patrullas de 6 a 8 integrantes.
Tropas de 3 a 5 patrullas.
18 cursantes mínimos.
40 cursantes máximo.
Organización
Regional
Frecuencia
Semestral
Costo
Lugar + Programa + Staff + Administración + Certificados + Insignia
ORGANIZACIÓN
Staff
De 3 a 4 dirigentes de tropa, 1 adulto por cada 8 scouts aproximadamente. Mas
el Director. Deben ser designados 3 meses con anticipación.
Director
Dirigente de Tropa (AAA).
Insignia de Madera en Tropa.
Preferible con una tropa activa y ejemplo en los aspectos propios de los ideal, 32
scout, mínimo de rotación, ejemplo regional, etc., etc., o al menos que cuando
fue dirigente de tropa, su unidad presentara esas características)
Todas las establecidas en los Perfiles de cargo del Grupo Scout
Staff:
Dirigentes de Tropa (AAA).
Nivel intermedio aprobado
Todas las establecidas en los Perfiles de cargo del Grupo Scout.
Administrador
Dirigente Scout.
Nivel intermedio (Adultos o, institucional)
Todas las establecidas en los Perfiles de cargo del Grupo Scout
Equipo de apoyo Dirigentes de tropa (1 INTENDENTE y UN AYUDANTE DE ADMINISTRACION)
Nivel básico
Todas las establecidas en los Perfiles de cargo del Grupo Scout.
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Descripción de cargos
Director
Perfil
•
Edad: 21 años como mínimo
•
Capacidad para compartir actividad con los muchachos.
•
Saber trabajar en equipo y capaz de delegar responsabilidades en jóvenes.
•
Tener capacidad para relacionarse con representantes de jóvenes y de instituciones de su
comunidad.
•
Tener capacidad de actuar en situaciones inesperadas.
•
Ser imaginativo para la preparación de las actividades.
•
Gustar de la actividad física y el contacto con la naturaleza.
•
Tener la aprobación del Consejo Regional
•
Tener experiencia en Campismo
Funciones
•
Seleccionar el Staff
•
Distribuir funciones y Tareas
•
Adaptación del Programa del Curso y de las Actividades Previas
•
Asesorar al Staff
•
Elaborar el Informe Académico y entregarlo en los próximos 15 días
•
Avalar el Informe Administrativo y entregarlo al Consejo Respectivo en los próximos 15 días
•
Supervisar el Trabajo del Equipo de Apoyo
•
Promover las Reuniones de coordinación antes, durante y después del Curso
•
Orientar a los Cursantes
•
Reportar constantemente al Consejo que los designo sobre los progresos del Curso
Atribuciones:
Atribuciones:
•
Garantizar en el curso la aplicación de la LEY SCOUT
•
Garantizar la Aplicación correcta del Método Scout y Método Scout en Acción
•
Garantizar el cumplimiento durante el evento de todos los Derechos de los jóvenes basados en
la LOPNA entre otros a saber:
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o Artículo 38. Derecho al Libre Desarrollo de la Personalidad.
Personalidad
o Artículo 29. Derechos de los Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales.
Especiales.
o Artículo 30. Derecho a un Nivel de Vida
o Alimentación nutritiva y balanceada, en calidad y cantidad que satisfaga las normas, de
la dietética, la higiene y la salud;
o Artículo 31. Derecho al Ambiente.
Ambiente
o Artículo 32. Derecho a la Integridad Personal
o Artículo 35. Derecho a la Libertad de Pensamiento, Conciencia y Religión...
Religión
o Artículo 36. Derechos Culturales de las Minorías...
Minorías
o Artículo 37.Derecho a la Libertad Personal.
Personal...
o Artículo 38. Prohibición de Esclavitud, Servidumbre y Trabajo Forzoso.
Forzoso
o Artículo 41. Derecho
Derecho a la Salud y a Servicios de Salud.
Salud
o Artículo 42. Responsabilidad de los Padres, Representantes o Responsables en Materia
de Salud
o Artículo 51. Protección Contra Sustancias Alcohólicas Estupefacientes y Psicotrópicas
o Artículo 52. Derecho a la Seguridad Social.
Social
o Artículo 55. Derecho a Participar en el Proceso de Educación.
Educación
o Artículo 56. Derecho a Ser Respetado por los Educadores.
Educadores
o Artículo 57. Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y Garantías de los Niños y
Adolescentes.
Adolescentes
o Artículo 63. Derecho al Descanso,
Descanso, Recreación, Esparcimiento, Deporte y Juego.
Juego
o Artículo 65. Derecho al Honor, Reputación, Propia Imagen, Vida Privada e Intimidad
Familiar.
Familiar
o Artículo 67. Derecho a la Libertad de Expresión.
Expresión
o Artículo 68. Derecho a la Información.
Información
Staff
Perfil
•
Edad: 18 años como mínimo (Pudiera ser revisado )
•
Capacidad para compartir actividad con los muchachos.
•
Saber trabajar en equipo y capaz de delegar responsabilidades en jóvenes.
•
Tener capacidad para relacionarse con representantes de jóvenes y de instituciones de su
comunidad.
•
Tener capacidad de actuar en situaciones inesperadas.
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•
Ser imaginativo para la preparación de las actividades.
•
Gustar de la actividad física y el contacto con la naturaleza.
•
Tener la aprobación del Consejo Regional
•
Tener experiencia en Campismo
•
Ser Jefes o Sub Jefe de Tropa de los Scouts participantes.
Funciones
•
Realizar las tareas que se les han asignado durante el curso
•
Notificar las necesidades de material para las actividades a su cargo
•
Colaborar en la información del Informe Final
•
Ayudar en la evaluación y orientación de los participantes
•
Las que le asigne el Director del Curso
Atribuciones:
•
Colaborar en el cumplimiento de las Atribuciones del Director
NOTA:
NOTA El Director(a) actuara como JT y los Ayudantes como SJT
Administrador
Perfil
•
Capaz de trabajar en equipo
•
Responsable, ordenado y disciplinado
•
Con conocimientos de control de ingresos y egresos
•
Ser capaz de conformar un equipo de trabajo ideal y con las mismas características exigidas
para el
•
Que sepa distribuir los recursos existentes y cubrir las necesidades del curso sin desmejorar
su calidad
Funciones:
•
Llevar control de los ingresos y de los egresos relacionados con el curso
•
Cobrar las cuotas y llevar un registro minucioso de ellas
•
Comprar los alimentos, materiales solicitados por los responsables
•
Supervisar las tareas del equipo de apoyo
•
Informar diariamente al Director del Curso
•
Elaborar el Informe final y entregarlo en el tiempo indicado
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Atribuciones
•
Coordinar la obtención de recursos para todo lo referente a los departamentos a su cargo
•
Para estos recursos no se necesitará autorización
•
Asistir a todas las reuniones
•
Nombrar dentro del Equipo de Apoyo y con el Visto Bueno del Director del Curso
o Secretario
o Intendente de Equipo
o Intendente de Víveres
•
Garantizar que los Materiales, Alimentos, etc estén a su debido tiempo en el Lugar del
Campamento
•
Seleccionar junto con el Director el Sitio de la Charla de Ciudad y del Campamento
•
Garantizar las Condiciones Necesarias del Sitio
Consideraciones staff
• El nombramiento del director debe hacerse con al menos tres (3) meses de anticipación.
• La selección e invitación del staff con dos (2) meses de anticipación.
• Dirigente de tropa deben cumplir con las características de Activo, Adiestrado y Actualizado
(AAA).
• Todos y cada uno de los adultos participantes en el staff, administración y apoyo, deben estar
avalados por el nivel superior inmediato pertinente.
• El staff debe ser compuesto por dirigentes del género masculino y femenino en una proporción
de equitativa a las y los cursantes.
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Dirección Nacional
PROGRAMA
Programa
1er DIA
15 minutos
Creacion de la patrullas
45 minutos
CONVERSATORIO:
CONVERSATORIO
Que
es
Desarrollo de la Comunidad y la
participación
de los Scouts.
Actividades de Acción Comunitaria
En un salón o ala aire libre se reúnen todos
los Scout con el Staff y se presenta el
Concepto de Comunidad Servicio y Desarrollo
de la Comunidad y se comienza a compartir
sobre todas las impresiones de los jóvenes y
los adultos.
30 minutos + 15
minutos ejercicio
SESION 1:
1: Proyecto Comunitario. Etapas. Diagnostico Comunitario
30 minutos + 30
minutos del
ejercicio
SESION 2:
2: Proyecto Comunitario. Etapas. Identificación de los Problemas
2do DIA
30 minutos + 10
minutos del
ejercicio
SESION 3: Proyecto Comunitario. Etapas. Identificación de los Objetivos.
30 minutos + 30
minutos del
ejercicio
SESION 4: Proyecto Comunitario. Como se va hacer. Plan de Actividades,
Cronograma, Presupuesto.
1 hora
PRACTICA I:
I El Staff debe preparar Presentar y entregar todo el modelo del
un Servicio a la Comunidad, que Proyecto y discutirlo
debe estar listo para la ejecución,
en esta parte del Curso se
presentara todo el Trabajo, ya que
en la Tarde los jóvenes se
dispondrán a hacerlo,
ALMUERZO
3 horas
PRATICA II:
II Ejecución del Proyecto Servicio.
- SERVICIO
3er DIA
45
minutos
SESION:
SESION Manera de Presentar el Sesión con Participación del Curso
Proyecto Comunitario
Programa de Jóvenes
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Campamento programa
01 Día
04:00 p.m.
Recepción de las patrullas. Inscripciones chequeo
06:00 p.m.
Inspección1.
Cena
07:0
07:00
:00 p.m.
Creacion de la patrullas (antes del conversatorio)
conversatorio)
CONVERSATORIO:
CONVERSATORIO Que es Desarrollo de la Comunidad y la
participación de los Scouts. Actividades de Acción Comunitaria
02 Día
8:00 p.m.
p.m
SESION 1 Diagnostico Comunitario
8:45 p.m.
SESION 2:
2 Identificacion del Problema
9:45 pm
Consejo de patrulla
10:00 p.m.
Consejos de Tropa
10:15 p.m.
Reunión de staff.
06:00 a.m.
Calistenia
07:30 a.m.
Inspección2.
08:00 a.m.
Ceremonia.
Inauguración.
08:30 a.m.
SESION 3: Proyecto Comunitario. Etapas. Identificación de los
Objetivos
9:10 a.m.
SESION 4:
4: Proyecto Comunitario. Como se va hacer. Plan de
Actividades, Cronograma, Presupuesto.
10:10 am
REFRIGERIO
10:20 am
PRÁCTICA I: El Staff debe preparar un Servicio a la Comunidad,
que debe estar listo para la ejecución, en esta parte del Curso se
presentara todo el Trabajo, ya que en la Tarde los jóvenes se
dispondrán a hacerlo,
11:30am
Preparacion de Servicio y Almuerzo. ATL
12:00 m.
Actividad de Tiempo Libre (ATL).- ALMUERZO
02:00 p.m.
PRÁCTICA II: Servicio Comunitario
06:00 p.m.
Arriada de bandera
1
Chequeo de la membresía de c/u de las y los cursantes, así como del equipo, asignación de cuartos o ubicación el
espacio parea acampar
2
Rincones de patrulla
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Dirección Nacional
03 Día
08:00 p.m.
Actividad nocturna. FOGATA AMBIENTADA EN EL SERVICIO
09:30 p.m.
Consejo de patrulla
10:00 p.m.
Consejo de Tropa
10:30 p.m.
Reunión de staff.
06:00 a.m.
Calistenia
07:30 a.m.
Inspección3.
08:00 a.m.
Ceremonia.
08:30 a.m.
SESION:
SESION Manera de Presentar un Proyecto
10:00 a.m.
MODULOS A DISTANCIA.
11:00 a.m.
Mesa de Preguntas
12:00 m.
Clausura4.
CONSIDERACIONES
NOTA: Todas las ACTIVIDADES desarrollas están en la Sección:
Sección: APENDICE Nro1: ACTIVIDADES
Inscripciones chequeo
Es responsabilidad del Director del Curso y el Administrador, es imprescindible el orden y la
organización, cuando los jóvenes lleguen el ambiente debe haber una excelente organización y
tener a la mano todo lo necesario
•
Planillas de Inscripción
•
Ficha Medica
•
Material para entregar al jóvenes
•
Material para organizar las patrulla
Recuerde que solo con detalles podemos construir grandes momentos.
Ceremonia de inicio y clausura:
Se escogerá 5 scouts correctamente uniformados previamente para la izada de la bandera.
Después de la Ceremonia Inicial el Director Inspeccionara el Uniforme de los Scout de esta
manera:
3
Rincones de patrulla
4
Entrega de certificados e insignias.
Programa de Jóvenes
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Curso punta de flecha en oro
La Inspección del Uniforme de los scouts participantes el cual se regirá estrictamente por el
Reglamento de la ASV (Vigente), el Director del Curso hará una explicación detallada de el uso
correcto del Uniforme y al finalizar mandara a ponerse en parejas de scouts y entre ellos harán las
observaciones de las faltas en el uniforme uno al otro a su tiempo. Esto da un sentido más
participativo de la normas-joven y no verán al adulto como “LA LEY” que a veces nos cueste
cumplir.
Ejecución de la siguientes ACTIVIDADES
Creación de de las patrullas:
Después de la ceremonia de bandera a través de un juego de integración se crearan la patrullas y
tendrán 15 minutos para la designación de un Tótem, gritos, designación del Guía el cual será
rotativo cada 6 horas y asignación de responsabilidades. También puede considerar el Staff armar
las patrullas antes del curso siempre que tengan las inscripciones antes.
Inspección:
La Inspección será orientada más al orden y la limpieza del Espacio asignado a cada Patrulla
(rincón de Patrulla), limpieza de la habitación (es), orden, correcta uniformidad. (Revisar Hoja
Técnica en Sección Apéndice Nro 3. La Inspección y el Formato de Evaluación
Evaluación en Sección
Apéndice Nro 2. Formato de Evaluación Inspección)
Inspección)
Consejo De Patrulla:
Será Realizado por Guía de Patrulla, deberán llevar su acta en el Libro de Actas de la Patrulla para
así poder llevar los puntos al CT
Consejo De Tropa
Será Dirigido por el Director del Curso y los Guías de Patrulla, el contenido será básicamente
evaluación del DIA y preparación para el día siguiente, mas los puntos de los consejos de Patrulla.
ES importante tener para los Guías algún pequeño refrigerio.
CALISTENIA: Es de vital importancia este punto en el Curso ya el mismo forma parte de la vida del
Scout y esta en franca unión con los aspectos tratado en el curso punto de flecha en plata. Por eso
debe ser Planificado debidamente y asignado a la persona más competente para el caso:
QUE NO ES CALISTENIA:
CALISTENIA EJERCICIOS TIPO MILITAR, GRITOS,
QUE RECOMIENDA BADEN POWELL:
POWELL Lee detenidamente la Fogata 17 del Libro
ESCULTISMO PARA MUCHACHOS y vera que cosas deben considerase con lo ejercicios de
Calistenia, mientras se hacen estos ejercicios debe estar acompañando con reflexiones, palabras
de motivación, palabras enérgicas, pequeños juegos de contacto y la oración de la mañana,
inmediatamente después el aseo personal. PLANIFIQUE LA CALISTENIA. Es recomendable que el
Adulto que sea designado para tratar la FOGATA 17, sea quien haga las Calistenias para poder
“engranar” la Teoría y la Práctica
“Seis ejercicios para la salud
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Dirección Nacional
Es posible para casi todo el mundo, aún para aquellas personas pequeñas y débiles,
convertirse en fuertes y sanos, si se toman la molestia de hacer algunos ejercicios
corporales, todos los días. Sólo se necesitan alrededor de unos diez minutos y no
requieren aparatos de ninguna clase.
Deberán practicarse todas las mañanas inmediatamente después de levantarse y
todas las noches antes de acostarse. Es mejor practicarlos con poca ropa o sin
ninguna y al aire libre, o cerca de una ventana abierta. El valor de estos ejercicios
aumenta considerablemente si se piensa en el objeto de cada movimiento mientras
se ejecuta, teniendo cuidado de aspirar el aire por la nariz y expirarlo por la boca.
He aquí algunos buenos ejercicios; fortalecen los dedos de los pies si se ejecutar
descalzo…” Escultismo para Muchachos
NOTA: en la Sección APENDICE NRO 3, Hoja Técnica:
Técnica: Juegos de Calistenia,
Calistenia, presentamos
algunos juegos que pueden usarse en la referida actividad)
Inspección del segundo y tercer día:
Esta inspección será dirigida por los Scouter con la participación de los Guías de Patrulla y se
regirá por los Formatos anexados en este Documento. Cuidando muy especialmente no hacer
inspecciones que atenten contra los Derechos señalados anteriormente. Es Anti pedagógico y anti
scout corregir públicamente los defectos en el rincón de patrulla o el uniforme de algún scout, o
alguna construcción, cuando se dirija a la patrulla hágalo para motivar y sugerencias que
permitan mejorar y al guía señale todas las faltas y que el joven las reconozca y se comprometa
hacer delante de usted los correctivos necesarios
Programa de Jóvenes
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Curso punta de flecha en oro
1er Día
45 minutos
CONVERSATORIO:
Metodologia: Conversatorio
En un salón o al aire libre se reúnen todos los Scout con el Staff y se presenta el Concepto de
Comunidad Servicio y Desarrollo de la Comunidad y se comienza a compartir sobre todas las
impresiones de los jóvenes y los adultos.
Se inicia la actividad presentando una serie de Diapositivas, o fotos de problemas actuales del
mundo, país, estado y la comunidad particular de los jóvenes participantes como por ejemplo
MUINDIAL: Perdida de la Biodiversidad, Desertificación, Escasez de Agua, Desnutrición, etc.
VENEZUELA: Falta de Vivienda, Drogadicción,
ESTADO:
MUNICIPIO:
Y Posteriormente los Concepto de Comunidad, Servicio y Desarrollo de la Comunidad
(Esto debe extraído de un proceso de investigación por parte del Staff y de los Rovers que
participaron del Curso en Oro)
Temas del conversatorio:
Que es Desarrollo de la Comunidad y la participación de los Scouts.
Actividades de Acción Comunitaria
Apoyo teórico:
El Adulto responsable del Conversatorio -Que debería ser el Director- debe documentarse
muy bien de los siguientes conceptos para hablar con propiedad durante el desarrollo del mismo.
•
COMUNIDAD: Agrupación organizada de personas que se perciben como
unidad social cuyo miembros participan de algún rasgo, interés, elemento,
objetivo o función, común como una herencia cultural e histórica común, con
consciencia de pertinencia, situados en una determinada área geográfica, en la
cual la pluralidad de personas interaccionan más intensamente entre sí que en
otros contexto.
•
DESARROLLO:
DESARROLLO Según Lebret “la serie de pasos para una población
determinada de una fase menos humana a una fase más humana, al ritmo más
rápido posible, al costo financiero y humano lo menos elevado posible,
teniendo en cuenta la solidaridad entre todas las poblaciones".El desarrollo es
un proceso global económico, social, cultural y político que tiende al
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Dirección Nacional
mejoramiento constante del bienestar de toda la población y de todos los individuos sobre
la base de su participación activa, libre y significativa en el desarrollo y en la distribución
justa de los beneficios que de él se derivan.
•
DESARROLLO COMUNITARIO: Técnica o proceso que emplea el servicio social
para suscitar la racional participación de los integrantes de una determinada
zona o población, en una empresa de mejoramiento individual y de progreso
colectivo, sobre la base de los propios recursos.
Destaca el recurso humano como fuente del desarrollo, presupone la existencia
de una estrategia de participación que facilita la utilización de los recursos y la posibilidad
de decidir sobre ellos.
Pone el énfasis en el mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad, apuntando
hacia aspectos que potencian la cantidad de recursos.
Trabajo Comunitario
•
SERVICIO:
SERVICIO: Trabajo que implica preparación tanto, por la logística que el mismo
evento exige, como por la persona que en él participa ya que debe conocer
sobre el trabajo a realizar, dado que implica la adquisición de conocimientos
específicos, y puede implicar sistematización del mismo, pudiendo ser de corta
como de larga duración.
•
SERVICIO COMUNITARIO:
COMUNITARIO: Los Servicios Comunitarios son servicios que se
generan al interior de la comunidad y que van en beneficio directo de personas,
familias u organizaciones presentes al interior de las mismas comunidades.
Es necesario destacar que no es una CHARLA lo que se quiere. Es importante que se
presente cada concepto después que los jóvenes hayan debatido el mismo y en un
espacio de armonía y sin presiones, libremente, con ejemplos, vivencias, etc.
Programa de Jóvenes
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Curso punta de flecha en oro
30 minutos +
15 minutos
ejercicio
SESION: Proyecto Comunitario. Etapas. Diagnostico Comunitario
Planteamiento de un Problema. Diagnóstico Comunitario
Es necesario realizar un diagnóstico de la situación actual de la comunidad. También resulta
necesario entender que diagnóstico investigado no está aislado; sino que siempre guarda relación
con el entorno el cual, en la mayoría de los casos, determina el diagnóstico.
En primer lugar, se debe partir de que para hacer un diagnóstico comunitario es fundamental
conocer la comunidad.
PARA HACER UN DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
¡DEBES CONOCER LA COMUNIDAD!
Diagnóstico es: “una forma de ordenar los datos e información sobre cómo es yqué problemas
tiene una determinada realidad”.
Entonces, para hacer un diagnóstico comunitario hay que empezar por los siguientes aspectos
básicos:
1. Infraestructura comunitaria
Determinar los servicios que existen en la comunidad: agua, luz, teléfono, Internet, espacios
públicos, vías, escuelas, etc., así como la cantidad y la calidad de los mismos. Igualmente, es
necesario determinar cuáles servicios faltan y cuáles hay que mejorar
2. Aspecto Económico
Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los distintos tipos de trabajos dentro de la
comunidad, los desempleados, si hay fuentes de trabajo (creadas o posibles)
3. Aspecto Social
Determinar el perfil de las familias: cantidad de personas, condiciones de vivienda, escolaridad,
formas de esparcimiento, cómo se mantienen.
Adicionalmente, es fundamental conocer cuáles son los problemas sociales más graves de la
comunidad: inseguridad, violencia doméstica, etc.
4. Aspecto Institucional
Determinar las instituciones públicas y privadas que funcionan en la comunidad, qué hacen, las
necesidades que atienden.
Asimismo, determinar las organizaciones sociales de base que existen (Asociaciones Civiles,
Partidos Políticos, Cooperativas, etc.)
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El Diagnóstico Comunitario Participativo
•
Se construye sobre la realidad
•
Sirve de base para la elaboración del Plan Comunitario
•
Es el resultado del esfuerzo del promotor, con el apoyo y los aportes de la comunidad.
•
Es participativo porque considera las apreciaciones de los miembros de la comunidad.
Incorpora las interpretaciones de la realidad por parte de sus miembros y construye sobre la
base del diálogo.
•
Está vinculado a las necesidades más inmediatas de la comunidad.
•
Para tomar los datos que te permitirán el diagnóstico puedes aplicar los siguientes
instrumentos:
1.- Observación directa.
2.- Sondeo de opinión a grupos o sectores de la comunidad.
3.- La encuesta
4.- Reuniones de discusión de grupos o sectores en asambleas comunitarias.
Ejercicio:
Por Patrulla deberán realizar un formato de encuesta para diagnosticar los problemas de sus
distrito en 15 minutos y presentar el formato al curso. Cada Patrulla
Patrulla escogerá un Aspecto
diferente, es decir: Infraestructura, económico, social e Institucional
Programa de Jóvenes
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Curso punta de flecha en oro
30 minutos +
30 minutos del
ejercicio
SESION: Proyecto Comunitario. Etapas. Identificación de los Problemas
Identificación de los Problemas
Un problema correctamente planteado es un problema mitad resuelto. Por lo tanto, mientras más
exacto sea la definición del problema Entonces, hablar de plantear problema se
Ahora bien, es fundamental escoger los principales problemas de la comunidad.
Ello se debe a que los recursos (físicos, humanos, económicos, etc.) tienen limitaciones y no todos
los problemas pueden ser resueltos al mismo tiempo.
Para elegir los problemas más urgentes que deben ser resueltos por la comunidad existen varias
metodologías. La más usada, naturalmente, sigue siendo la votación.
Luego, es imprescindible hacer una priorización de los problemas comunitarios que deben ser
atendidos. Esto significa que se debe evaluar cual es el problema con más afectados, más
urgencia y que se cuenten con los recursos suficientes para ser atendido. trata mucho más de
conocer cual es el problema o necesidad de la comunidad, sino de identificar las causas que
originan tales problemas o necesidades: su origen y porque se presentan.
Para elegir un problema se pueden seguir los siguientes pasos:
•
¿A cuántos vecinos beneficia la solución del problema?
•
¿Cuál problema está más al alcance de la comunidad para ser resuelto?
•
¿Cómo poder resolver el resto de los problemas en el futuro?
•
¿Si faltan recursos, se pueden conseguir?
•
¿Por dónde empezar?
•
¿Qué se puede postergar y qué es urgente?
•
¿Qué solución generaría mayor participación y trabajo comunitario?
Con estas preguntas se puede decidir sobre los problemas que tendrán la mayor urgencia para
ser resueltos. Pero, una vez identificado el problema, ¿cómo solucionarlo?
Ejercicio:
Cada Patrulla deberán aplicar la encuesta a el resto de la patrullas del curso y los adultos y
procederán a tabular la información.
Cuando tengan los 3 problemas con más cantidad de votos, procederán a responder las
preguntas de la sesión y elegirán 1, y luego presentaran los resultados al Curso (30 minutos)
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2do Día
30 minutos +
10 minutos del
ejercicio
SESION: Proyecto Comunitario. Etapas. Identificación de los Objetivos.
Identificación de los Objetivos
Esta etapa es una de las más importantes puesto que determina para qué es el proyecto. Los
objetivos tienen que ser realistas, porque de lo contrario el impacto sobre los patrocinantes del
mismo será negativo.
Algunas consideraciones para los objetivos son:
Los objetivos de un proyecto son de dos tipos:
•
Generales: es lo que se quiere lograr al final del proyecto. Se alcanzan a mediano y largo
plazo
•
Específicos: son aquellos que se van alcanzando progresivamente para alcanzar el
objetivo general. Se alcanzan a mediano plazo
Adicional a los objetivos, es fundamental determinar el impacto o alcance del proyecto (cuanta
gente será beneficiada). Esto se llama, la población destinataria del proyecto.
Ejercicio:
Al Problema elegido por Patrulla, tendrán 10 minutos para redactar el (los) Objetivos Generales y
los Objetivos Específicos, y presentarlos al Curso
Programa de Jóvenes
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Curso punta de flecha en oro
30 minutos +
30 minutos del
ejercicio
SESION: Proyecto Comunitario. Como se va hacer. Plan de Actividades,
Cronograma, Presupuesto.
¿Cómo se va a hacer?
Es necesario contar con un plan detallado de actividades de cómo se lograrán los objetivos. Para
ello, se puede hacer un listado de las actividades que se harán y los responsables de cada una de
las actividades. Se puede hacer un modelo como el siguiente:
ACTIVIDAD
RESPONSABLES(S)
Actividad 1
Responsable 1
Actividad 2
Responsable 2
Cronograma
Es necesario tener un estricto control de las actividades que se están llevando a cabo. En otras
palabras, tener unas fechas de inicio y de fin que permitan evaluar el desarrollo del proyecto, sus
avances, las situaciones difíciles que se han presentado, los posibles retrasos, etc.
Una de las mayores ventajas de tener un cronograma de actividades bien detallado y estricto es
que permite tomar los correctivos necesarios en caso de que el proyecto se retrase y, además,
conocer la ejecución de los recursos del mismo.
Para la elaboración del cronograma de actividades se puede utilizar un modelo como el que
sigue:
ACTIVIDAD
Actividad 1
RESPONSABLES(S)
Responsable 1
FECHA
Fecha Inicio
Fecha Fin
Actividad 2
Responsable 2
Fecha Inicio
Fecha Fin
Presupuesto
Uno de los pasos más importantes para la realización del Proyecto Comunitario es la definición
estricta y adecuada del presupuesto.
En primer lugar, el presupuesto es: “estimación de los ingresos y gastos posibles, en una
organización, empresa, etc.” “cálculo de gastos que se hace por un tiempo determinado”.
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Recursos Materiales
Es necesario saber los recursos materiales que serán utilizados y las cantidades estimadas. A
medida que se vaya avanzando en la identificación de estos recursos, se puede ir completando
una tabla modelo como la que sigue:
RECURSO MATERIAL
CANTIDAD
PRECIO UNITARIO
SUB TOTAL
Recurso 1
C1
P1
C1xP1
El total por cada recurso material se obtiene multiplicando la cantidad de cada uno de los
materiales por el precio unitario de todos ellos. Mientras que el total de todos los recursos
materiales se obtiene sumando todos los totales de cada recurso material.
Es importante dejar siempre un margen para imprevistos. Es decir, si el monto total de los recursos
materiales es de Bs. 1000000, dejar un margen de 10%. Es decir: Bs. 1000000x10%= Bs.
100000 (adicionales a Bs. 1000000, pero como una partida de imprevistos).
Recursos Humanos
En lugar de los recursos materiales, es necesario pensar en las personas que realizarán el trabajo.
Naturalmente, contamos con el trabajo Voluntario pero hay que tener en cuenta que cada una de
esas personas tiene sus honorarios (paga) por el trabajo que estará realizando.
Para tener el listado del recurso humano es necesario que el cronograma (explicado
anteriormente) esté bien definido y detallado. El cronograma permitirá definir las jornadas de
trabajo de cada una de las personas involucradas en la realización del mismo.
Entonces, se podría utilizar el siguiente cuadro modelo:
Personal
Actividad a
Costo por
Jornadas de
Subtotal por
Ejecutar
Jornada
Trabajo
Personal
Laboral
C1xJ1
Trabajador 1
Programa de Jóvenes
A1
C1
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J1
Curso punta de flecha en oro
El total por cada persona trabajando se obtiene multiplicando el costo de la jornada laboral por la
cantidad de jornadas a ser trabajadas. Mientras que el total de todo el personal se obtiene
sumando todos los totales de cada persona trabajando.
Recursos Institucionales
Para ello es necesario conocer los recursos que ya se tienen disponibles:
Valor de un terreno
Aportes de la comunidad: teléfono, una computadora, una resma de papel, etc.
Valor Total del Proyecto
En esta etapa se suman todos los costos del proyecto (recursos materiales y humanos). Se puede
utilizar una tabla como la siguiente:
Tipo de Recurso
Cantidad
Tiempo
Costo Unitario
Costo Total
Material
Humano
Institucional
Total
Cuadro de Aportes
En el Cuadro de Aportes se especifica el origen de los recursos que estarán siendo empleados en
la ejecución del proyecto. Se puede utilizar el modelo que sigue:
Recurso
Costo Total
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Comunidad
Organización
que solicita
Otro
Monto
Solicitado
Ejercicio:
Cada Patrulla realizara un Cronograma de Actividades para solucionar el Problema
Problema seleccionado. Para este ejercicio
debe contar con la incorporación de un miembro del staff dentro de cada patrulla. Luego presentarlo al Curso
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1 hora
PRACTICA I:
I El Staff debe preparar un Servicio a la Comunidad, que debe estar
listo para la ejecución, en esta parte del Curso se presentara todo el Trabajo, ya
que en la Tarde los jóvenes se dispondrán a hacerlo,
El Staff tiene que elegir un problema el cual deberá llevar hasta el final los pasos del
Diagnostico y diseñar su propuesta, imprimirlo y encuadernarlo.
Para este momento se le entregara a cada participante una copia del Proyecto y se
expondrá el trabajo (Recuerde el uso de la tecnología)
4 horas
PRATICA II:
II Ejecución del Proyecto - SERVICIO
Aquí se procederá a realizar una línea de acción propia del trabajo de investigación que realizo el
Staff.
Este será un SERVICIO COMUNITARIO que responderá a una Línea de Acción de su Proyecto.
Es indispensable que cumpla las siguientes características:
•
Planificado en su totalidad con las herramientas que proporciona este curso
•
Deberá corresponder a una línea de acción del proyecto elegido
•
Deberá durar máximo 4 horas
•
El curso y la comunidad deberán proveer todos los materiales
•
Deberá estar coordinado con actores de la comunidad (consejos comunales, juntas
parroquiales, grupos juveniles, vecinos, etc.) Y el trabajo debera ser junto con ellos
•
Deberán estar presentes la prensa y las autoridades scout
•
Deberán estar presentes y participar activamente todos los adultos y jovenes del curso.
Programa de Jóvenes
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3er Día
SESION:
SESION Manera de Presentar el Proyecto Comunitario
Presentación del Proyecto
Una vez finalizada la formulación del proyecto se tiene que presentar en una carpeta con el
proyecto. Para ello, se pueden seguir las siguientes recomendaciones:
Carátula: aquí se ponen los datos más importantes
•
Nombre del Proyecto
•
Nombre de la Organización (Consejo Comunal, Organización
• Ciudadana, etc.)
• Domicilio Postal
• Presupuesto Total
Carta de Presentación: es una carta dirigida a las personas antes las que se presenta el proyecto
(Consejo Local del Poder Popular, Empresas, Fundaciones, Consejo de Tropa, Consejo de Grupo,
etc.) explicando brevemente el proyecto, a quienes beneficiará, qué problemas solucionará, etc.
El formato puede ser:
Sr. XXX
(Cargo)
Presente.Nos dirigimos a usted con la finalidad de…
o Presentación del proyecto
o Problemas a ser resueltos
o Presupuesto
Sin más a que hacer referencia, nos despedimos de usted,
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Firma de los responsables,
Ubicación Geográfica: lugar en el cual se realizará el proyecto. Se consideraría una gran
ventaja poder presentar un mapa de la localización exacta del proyecto
Características e historia de la comunidad: una breve reseña de la historia de la comunidad, la
identidad comunitaria. Se pueden utilizar datos obtenidos del diagnóstico comunitario. Se pueden
presentar las personas que serán beneficiadas con el proyecto (población destinataria), etc.
Fundamentación de la idea del proyecto: una descripción general del proyecto, por qué ese
proyecto y no otro, descripción de los problemas de la comunidad y las prioridades establecidas
Objetivos (generales y específicos)
Actividades
Cronograma
Presupuesto
MODULOS A DISTANCIA:
Al Finalizar el Curso se le entregara a cada Scout su certificado de participación, luego el junto
con su Patrulla deberán presentar Un PROYECTO COMUNITARIO, el cual llevaran a la Fase de
Ejecución, con la información suministrada en este Curso. El Consejo de Tropa deberá supervisar
el trabajo y una vez aprobado se otorgara la Insignia
Programa de Jóvenes
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PROTECCIÓN DE NUESTRA MARCA
“La Protección de nuestra marca es tarea de
todos”, este logotipo de marca, es la marca
institucional del Movimiento Scout. Está
compuesto por el emblema Scout Mundial (La
Flor de Lis), la palabra “SCOUTS” (nuestro
nombre es nuestra fama), y nuestra visión “Construir un Mundo Mejor” (Nuestra
gran idea).
Este logotipo de marca está protegido por tratados internacionales de protección
de la propiedad intelectual. Su uso no autorizado es un acto de robo. Cada
miembro del Movimiento debe asumir responsabilidad y ayudar a preservar su
identidad.
Para mayor información contactar al:
Centro de Servicio Scout Nacional
Dirección Nacional de Programa de Jóvenes
Caracas – Venezuela.
Telf.: (+58-212) 551.4646/4664
Fax: (+58-212) 551.4691.
E-mail: [email protected]
Web: www.scoutsvenezuela.org.ve
Versión Oficial
(Abril - 2008)
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