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HIGHLANDS SCHOOL LOS FRESNOS
Nov./Dic. 2015
Revista gratuita
ERWAN POUDOULEC
“Le Cordon Bleu
es un paraíso para
los chefs curiosos
como yo P14
REVOLUCIÓN EN LAS AULAS
La innovación
metodológica,
el motor clave del
aprendizaje
del siglo XXI P04
FAMILIA CALVIN OTERO
“Para nosotros,
Highlands School
Los Fresnos es
como nuestra
segunda casa P18
Nº01
1
12/10/2015
13:51:30
SER COMO SIEMPRE
Y SER COMO NUNCA
¿AL MISMO TIEMPO?
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SUMARIO · carta de la directora
Q
Highlands School Los Fresnos
04 · La innovación
metodológica, el motor clave
del aprendizaje del siglo XXI
08 · Las noticias más
relevantes de nuestro colegio
en HIGHLANDS NEWS
12 · Motivación,
la clave de
la excelencia
académica
15 · Agenda
con las mejores
ideas para salir
· 15
14 · “Le Cordon Bleu es
un paraíso para los chefs
curiosos como yo” erwan poudou
16 · Un colegio que se
mueve unido para mejorar
· 16
17 · Concurso
de poesía
18 · Entrevista a la
Familia Calvín Otero
HIGHLANDS SCHOOL LOS FRESNOS
Edita: Highlands School Los Fresnos. Colegios Regnum Christi | Directora: Inés Cobelo |
Diseño y Arte: Unidad de Diseño Universidad Francisco de Vitoria | Colaboran: Fernando
Álvarez, Amalia Casado, Raquel Cebrián, María Crespí, Valeria Harrington, Mary Martin, Abel
Núñez, María Pintor, Miguel Ortega, Dácil Vega, María Zavala | Fotografía: Guillermo G. Baltasar
uerido lector,
Es para Highlands School Los
Fresnos profundamente motivador
y nos llena de entusiasmo lanzar
este primer ejemplar de la Revista
Highlands Los Fresnos. Se trata
de una oportunidad muy valiosa
para poder mostrar a las familias
de nuestra localidad todo el trabajo que se lleva a cabo
entre los muros de nuestro colegio a lo largo de todo un
curso escolar. Nuestra misión como colegio, recogida
en nuestro ideario, vive y se desarrolla dentro de la obra
evangelizadora de la Iglesia, de llevar a cada persona a su
plenitud en Cristo por el amor (Lumen Gentium, 17).
La misión que tenemos todos los formadores del
colegio es ayudar al alumno a ser cada vez más él
mismo, a crecer. Por consiguiente, educar es una
forma de amor, pues ama, según Aristóteles, aquel
que “quiere el bien para el otro”. Solo educa quien
ama. Pero no basta con amar para que los alumnos
crezcan, es imprescindible además, como decía Don
Bosco, “que se den cuenta de que son amados”. Este
amor acoge al otro en su irrepetibilidad, tal y como es
y allí donde está, con sus limitaciones como con sus
talentos y posibilidades, para desde ahí acompañarlo
en su camino de crecimiento, con un respeto
exquisito a la libertad y al ritmo de cada cual. Este
acompañamiento personal es una de las mayores señas
de identidad de nuestro estilo pedagógico.
Además, la persona es una unidad compleja, no se la
puede trocear, sino que cada formador y cada acción
formativa se dirigen a la persona entera, para ayudarla
a desarrollar armoniosamente todas sus facultades
y capacidades. Nos lo recuerda el Papa Francisco:
“La escuela es uno de los ambientes educativos en
los que se crece para aprender a vivir, para llegar a
ser hombres y mujeres adultos y maduros, capaces
de caminar, de recorrer el camino de la vida”.
Efectivamente, un proyecto educativo integral debe
atender a todos los componentes de la personalidad
del ser humano: intelecto, voluntad, emociones,
cuerpo, capacidad de relación y espiritualidad.
Con esta apasionante misión como motor, toda la
familia Highlands, como comunidad educativa, pone
en juego todo su saber, toda su voluntad y todo su
entusiasmo para lograr que el día a día escolar esté
lleno de saber, de bondad, de relación con los otros
y con Dios, logrando así que este centro escolar se
convierta en un centro de aprendizaje y en un lugar
de encuentro con los otros y con Dios.
Nos alegra muchísimo que esta felicidad que todos
nosotros experimentamos cada día, no se quede
para nosotros, sino que la llevemos a todo hombre y
mujer, en cualquier lugar del mundo en el que nos
encontremos.
Espero que disfrutéis de este recorrido por nuestro
día a día. Un abrazo,
MARÍA PINTOR
DIRECTORA DE HIGHLANDS
SCHOOL LOS FRESNOS
Highlands School Los Fresnos, C/Comunidad Canaria nº 8, 28660 – Boadilla del Monte
Tel. 91 110 03 90 – e-mail: [email protected] | www.highlandslosfresnos.es
Imprime: Encina Media. Tirada: 1000 ejemplares | Distribución Gratuita en Boadilla del Monte.
‘HSLF La Revista’ es una publicación de contenido educativo. La dirección se reserva el derecho de
editar, resumir y corregir aquellos textos enviados para publicarse. Todos los derechos reservados.
Esta publicación no puede ser reproducida, distribuida, comunicada públicamente o utilizada con
fines comerciales, ni en todo ni en parte, sin la previa autorización por escrito del editor.
03
A FONDO · reportaje
EDUCACIÓN REVOLUCIÓN EN LAS AULAS
La innovación metodológica, el motor
clave del aprendizaje del siglo XXI
Nos encontramos inmersos en un mundo global
donde la inmediatez informativa y el ritmo cambiante de la vida dominan el día a día. La sociedad avanza rápidamente y, por eso, debemos
formar y preparar a los profesionales del mañana para desenvolverse con soltura en el mundo
del siglo XXI. Esto implica formar personas
maduras, libres y con las suficientes estrategias
para encontrar su vocación y camino profesional
idóneo para dominar la profesión que elijan.
Ello implica un cambio clave que pasa por revolucionar las aulas, queremos despertar en nuestros
alumnos el espíritu crítico, la importancia del trabajo en equipo, fomentar su autoconfianza, afianzar su
motivación por aprender cada día… en definitiva
poner al alumno en el centro y que éste sea el protagonista de su propio aprendizaje.
Desde Highlands School Los Fresnos como
colegio RC, trabajamos con un Programa de
Innovación metodológica, Sunrise, propio de
nuestros colegios que nace de la investigación
de distintos programas pedagógicos internacionales y que diseñó el ICIF (International
Center for Integral Formation del RC) basado
en el desarrollo de competencias, centrado en
el aprendizaje, no en la enseñanza. Por ello se
introducen otras estrategias además de la clase magistral como el trabajo por proyectos, el
aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado
en problemas. Comenzó entonces la revolución
en el aula: un cambio radical que comienza con
la formación del profesorado.
Nuestro colegio, además, hace tres años, de la
mano de los expertos del Departamento de Calidad Educativa de Colegios RC en España decidió
emprender la aventura de incorporar dentro del
Programa Sunrise los mejores y más novedosos
proyectos para el aprendizaje de la lectoescritura
(Ludiletras), las matemáticas (EntusiasMAT) y
el inglés (Starfall) en Infantil.
Referencia en Innovación Metodológica
Recientemente y tras la implantación de estos
nuevos proyectos en Infantil y Primaria desde
el curso 2012-2013, y tras ser los pioneros en
Madrid de los colegios RC en incorporar Ludiletras y EntusiasMAT a las aulas. Highlands
School Los Fresnos ha sido nombrado por la
editorial Tekman Books, líder en innovación peHighlands School Los Fresnos. La Revista
presente curso escolar con la introducción de:
Ajedrez en el Aula que se incorpora en todas las
clases de Infantil y 1º y 2º de Primaria. Se imparte en inglés.
Ajedrez en el aula
Es una propuesta didáctico-pedagógica basada
en el aprendizaje para la comprensión y la teoría
de las Inteligencias Múltiples. Permite trabajar
habilidades mentales como calcular, visualizar,
analizar y tomar decisiones y, además poner en
práctica valores tan importantes como la cortesía, aceptar normas y turnos de juego, respetar
las ideas de los demás, responsabilizarse de los
propios actos y entender que toda acción tiene
sus consecuencias.
El programa no tiene por finalidad que los niños
aprendan a jugar al ajedrez sino que es una herramienta para trabajar en las aulas habilidades
mentales y valores clave para el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la fantasía y la
creación de un ambiente lúdico.
¿Por qué Ajedrez en las aulas?
Alumnos de 6º de Primaria de HSLF en una clase de Robótica.
dagógica, Centro de Referencia en Madrid para
familias, otros docentes y Centros educativos de
la CAM por la excelencia en la implantación de
estas nuevas metodologías en el aula. Además,
nuestras profesoras de Infantil han sido reconocidas por Tekman Books por el buen desempeño
realizado en la aplicación de estas metodologías
con los alumnos.
Curso 2015-2016: Damos un paso más
La apuesta por la innovación metodológica de
Highlands School Los Fresnos se refuerza en el
Porque el Ajedrez es un recurso que nos permite
trabajar en los alumnos habilidades tan importantes como: la concentración, la observación, análisis del entorno y la acción reflexionada. Permite
además potenciar la competencia matemática en el
sentido que la matemática es el lenguaje del método, del pensamiento ordenado. El alumno cuando
se enfrenta al tablero necesita analizar qué problema se le presenta y cómo resolverlo.
Este programa permite trabajar también la creatividad y la imaginación ya que el alumno debe poner
en marcha todos los recursos a su alcance para resolver los problemas propuestos.
El ajedrez es una estrategia pedagógica clave para
analizar sistemáticamente los problemas utilizando los procedimientos adecuados para obtener
información, seleccionarla, organizarla y utilizarla.
Permite también aumentar el control emocional y la
impulsividad. Puede ser una estrategia útil para estimular la perseverancia en las tareas y la resolución
de problemas ya que a través del ajedrez se estimula
la tenacidad, el espíritu de lucha y la capacidad de
sacrificio. Durante el juego los alumnos disfrutan
del proceso de razonamiento y del ejercicio mental
sin ser siquiera conscientes de ello.
5
A la izquierda, organización del
material en un aula de Infantil al
alcance de los alumnos.
A la derecha y abajo, alumnos
de Infantil y ESO en una de las
Clases Públicas para padres.
¿Qué es EntusiasMAT?
Una propuesta didáctico-pedagógica ya implantada en Infantil, 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria que
consigue que los alumnos estén motivados y disfruten con las matemáticas.
¿Por qué EntusiasMAT?
Porque está diseñado para formar y dar estrategias al alumnado para que sea competente. En
el proyecto se trabajan los siguientes aspectos:
Aprendizaje cíclico: Los alumnos aprenden todos
los conceptos matemáticos desde edades muy tem-
EntusiasMAT
brinda a los
alumnos la
oportunidad
de aprender un
mismo concepto
matemático
de diversas
maneras
pranas de manera continua, gradual, adaptada a
su edad (como la geometría o las funciones y
gráficas, la estadística, la probabilidad y la estimación). No se trabaja por temas. El programa
trabaja de manera cíclica para así aprovechar la
capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro de los alumnos desde sus primeros años
de vida.
Aprendizaje personalizado: No todo el alumnado tiene los mismos intereses y capacidades
para aprender, es una realidad, que no todos
aprendemos de la misma manera.
Noviembre/Diciembre 2015
6
A FONDO · reportaje
EntusiasMAT brinda a los alumnos la oportunidad de aprender un mismo concepto matemático
de diversas maneras.
Matemáticas contextualizadas
Los alumnos, a partir de la manipulación, la
experimentación y la observación aprenden los
contenidos matemáticos pasando poco a poco del
pensamiento concreto al pensamiento abstracto.
Aprendizaje cooperativo
Como en el mundo real del siglo XXI trabajamos
de manera cooperativa. EntusiasMAT organiza
sus sesiones de trabajo sobre la perspectiva del
grupo y del trabajo cooperativo. Entendemos
que cooperar significa trabajar juntos para
alcanzar objetivos compartidos. El alumno
interioriza que en las situaciones de trabajo tiene
que buscar resultados beneficiosos para él y para
los demás integrantes de su grupo.
SCIENCE BITS PARA LOS ALUMNOS DE ESO
¿Qué es Science Bits?
Un método sencillo para promover el aprendizaje mediante la indagación y el descubrimiento, e
implementar con éxito las nuevas tecnologías en
las clases de ciencias. Ideado según el modelo
de las 5E: Engage, Explore, Explain, Elaborate
y Evaluate. Las lecciones de Science Bits utilizan gran cantidad de recursos multimedia interactivos para desarrollar un aprendizaje centrado en
el desarrollo de las competencias básicas.
Desde 1º de Infantil todos practican la natación, deporte incluído en el currículo del colegio.
ROBÓTICA CURRICULAR EN INGLÉS
EN 5º Y 6º DE PRIMARIA Y ESO
¿Por qué Science Bits?
Porque está diseñado para enriquecer las sesiones en el aula y obtener el máximo rendimiento
de las posibilidades que ofrece la tecnología.
Incrementa la motivación de los alumnos y
promueve el aprendizaje significativo mediante
propuestas interactivas basadas en la filosofía
del “aprender haciendo”.
¿Qué es el modelo de enseñanza 5E?
Consiste en empezar movilizando los conocimientos previos de los alumnos; conectar y
confrontar sus ideas con nuevos conocimientos
adquiridos mediante la investigación y el descubrimiento; proporcionar explicaciones formales
de aquellos conceptos que serían difíciles de
descubrir intuitivamente; y facilitar oportunidades para demostrar los aprendizajes comprensivos mediante su aplicación práctica.
Creado por el Biologica/ Science Currículum
Study de Estados Unidos, el modelo 5E se ha utilizado desde los años 80 en múltiples colegios de
secundaria de ese país, demostrando una mejora significativa en el aprendizaje conceptual y en
el desarrollo de competencias, así como un incremento del interés por la ciencia de los estudiantes.
Highlands School Los Fresnos. La Revista
ASÍ COMO EN EL MUNDO REAL, SE
TRABAJA EN EQUIPO PARA ALCANZAR
OBJETIVOS COMUNES, ENTUSIASMAT
ORGANIZA SUS SESIONES SOBRE
LA PERSPECTIVA DEL GRUPO Y EL
TRABAJO COOPERATIVO
Desde este curso escolar, Highlands School Los
Fresnos introduce de forma curricular en las aulas,
Robotics. Los alumnos de 5º y 6º de Primaria
han participado ya en varias sesiones en las que
han experimentado los beneficios de trabajar
con esta rama de la tecnología. Han construido y programado sus aviones para hacer frente
al desafío que se les propuso: recorrer “a vista
de pájaro” y con la ayuda de los aviones construidos en las sesiones, los diferentes accidentes
geográficos estudiados en clase.
Los alumnos disfrutan y aprenden a través de esta
novedosa herramienta que se incorpora a sus clases de Science en 5º y 6º de Primaria y Technology en ESO durante el curso 2015-2016
¿Por qué Robotics?
Porque favorece la creatividad, el espíritu emprendedor, el trabajo en equipo, el juicio crítico y la autonomía de los alumnos.
La robótica en el aula fomenta
La capacidad creativa y las habilidades manuales
del alumno, la habilidad para resolver problemas
y el emprendimiento, la autoestima, el liderazgo,
A FONDO · reportaje
MARÍA ZAVALA HEAD TEACHER PRE-SCHOOL HSLF
Una experiencia
para compartir
La Revista: ¿Qué ha significado para vosotros
trabajar desde la innovación metodológica?
María Zavala: Para nosotros, trabajar desde
la innovación metodológica ha sido sobre
todo un reto. Un reto que suponía a la vez
estímulo y desafío, un reto que nos planteábamos hace 9 años en todos nuestros colegios. Nos empezamos a cuestionar, si los
niños tienen esa gran inquietud por aprender
y descubrir ¿cómo el aula supone un lugar
tan poco atractivo para ellos?. Nos propusimos entonces transformar a los alumnos de
sujetos pasivos a sujetos activos y entusiasmados por su propio aprendizaje. Había que
cambiar fundamentalmente tres aspectos: el
rol del profesor, que pasa de ser el director de
orquesta a ser un sherpa, la metodología pedagógica y la evaluación continua, y basada
en el desempeño de los alumnos.
Comenzamos entonces a formar a nuestros
profesores en estos tres aspectos fundamentales para poder así llevar a las aulas las
nuevas estrategias de aprendizaje. La renovación comenzó por Infantil, hicimos una reestructuración de las aulas creando espacios
completos de aprendizaje: de pensamiento
matemático, de juego simbólico, de animación a la lectura y experiencias sensoriales.
Empezamos también a trabajar por proyectos de investigación: solución de problemas,
experimentos o trabajo cooperativo. Devolvimos al juego el gran papel que tiene en esta
etapa escolar. Así logramos: mayor interacción profesores-alumnos y alumnos-alumnos, una atención y un acompañamiento más
personalizados de todos nuestros niños, ofreciéndoles todas las herramientas para que
puedan ser competentes, formándoles para
los problemas que se les vayan planteando
en sus vidas. Todo ello en un entorno bilingüe
porque creemos en la habilidad natural que
los niños tienen para adquirir varias lenguas
desde su nacimiento y porque la lengua es
nuestra mayor herramienta de socialización
y de transmisión de conocimientos. Poco a
poco hemos ido logrando nuestros objetivos
y creciendo en esta innovación metodológica
7
la tolerancia y el respeto. Fomenta el orden y la
organización para lograr objetivos, el respeto.
Fomenta el orden y la organización para lograr
objetivos, las habilidades sociales, comunicativas
y de investigación. Desarrolla la atención, la memoria y la concentración.Las habilidades sociales, comunicativas y de investigación. Desarrolla
la atención, la memoria y la concentración.
Innovación tecnológica – Proyecto iPad
Otro paso más dentro del camino de innovación
educativa ya iniciado con el Programa Sunrise,
se introduce a partir del curso 2015-2016 con
el uso de dispositivos a partir de 5º de Primaria como una herramienta más de trabajo y que
otorga ventajas para llevar al aula metodologías
docentes activas. Entre ellas:
• Mejora la comprensión en general al utilizar
diversos medios para alcanzar el conocimiento
(imágenes, vídeos, simulaciones).
• Permite promover el uso del lenguaje audiovisual en los trabajos.
• Favorece la creatividad con herramientas para
que renovamos cada día.
Hace dos años en Highlands School Los Fresnos quisimos dar un paso más en esta innovación metodológica incorporando al modelo
de los colegios Regnum Christi programas exclusivos llamados EntusiasMAT y Ludiletras.
En poco tiempo hemos obtenido excelentes
resultados en motivación, intereses y aprendizaje por lo que ya desde el curso pasado lo
hemos ampliado a Educación Primaria.
Es un duro camino: mucho trabajo y esfuerzo
por parte del profesorado. Necesitan una formación continua que les acompañe y guíe a lo
largo de este proceso. Implica un cambio en la
mirada, una visión de la enseñanza renovada
que supone la transformación de la mentalidad de todos: profesores, alumnos y familia,
pero ¡vale la pena!
LR: ¿Qué ha supuesto para vosotros trabajar desde las Inteligencias Múltiples?
MZ: Ha supuesto sobre todo poner el foco
de atención en los talentos y las fortalezas
de nuestros alumnos. Trabajando desde las
Inteligencias Múltiples acogemos a cada uno
tal y como es y allí donde está: con sus limitaciones, con sus posibilidades, con sus fortalezas… para desde ahí acompañarle poco
a poco en su camino de crecimiento con un
respeto exquisito a la libertad y al ritmo de
cada uno. Hoy podemos decir que nuestros
alumnos están más felices.
EL USO DEL IPAD PROMUEVE
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
AUDIOVISUAL EN LOS ALUMNOS,
FAVORECE LA CREATIVIDAD
Y EL TRABAJO EN EQUIPO
ampliar y organizar información, compartir y
discutir ideas. Creación de contenidos, vídeos,
presentaciones, blogs, pósters, cómics.
• Facilita el aprendizaje cooperativo, al permitir
actividades grupales, compartir información y
archivos.
• Permite desarrollar de manera más eficaz y eficiente actividades de descubrimiento, investigación y aplicación de conocimientos.
• Facilita el tratamiento de la diversidad en el
aula (distintos niveles de aprendizaje) y una enseñanza más personalizada.
• Facilita la realización de actividades de refuerzo: memorísticas y prácticas.
• Permite al alumno la creación de su propio entorno personal de aprendizaje: almacenamiento
de su información personal en la nube, seleccionar sus propias fuentes de información, organizar
sus propios recursos (imágenes, documentos),
planificar sus tareas, gestionar sus presentaciones
y exposiciones tanto orales como escritas, guardar sus propias anotaciones, seleccionar y catalogar todo el material audiovisual para su aprendizaje de determinadas materias, etc.
No se pierde ni la exigencia ni el rigor. No se trata
de consumir nuevas tecnologías sino de preparar el
futuro que van a vivir nuestros alumnos y adaptarles
a las tecnologías para que aprendan más y mejor. l
Noviembre/Diciembre 2015
HIGHLANDS NEWS · noticias en breve
DEPORTES
Todos los padres y madres pudieron
compartir con sus hijos la alegría de
sentirse Familia Highlands y Familia
Regnum Christi.
THE HIGHLANDS RUNNERS
Madres y padres solidarios
corriendo por los que no pueden
El estreno de los THR se produjo en la carrera de
la AVT (Asociación Víctimas del Terrorismo).
La gran cruzada a favor de la Fundación Almar
de Boadilla. Varios THRs corrieron la maratones
de Chicago, Bilbao, Salamanca y ahora Berlín.
Puedes unirte a la causa y compartir grandes
momentos, todos son bienvenidos. Contacta en
[email protected].
Conoce y apoya el proyecto de la Fundación Almar: www.fundacionalmar.org
Éxito del I Family Day
CONOCE TU COLEGIO · Highlands School Los Fresnos celebró el pasado domingo
27 de septiembre un nuevo concepto de convivencia que reunió a más de 300 familias
HSLF
Las nuevas familias de los 64
alumnos que se han unido
este curso a Highlands
School Los Fresnos disfrutaron muchísimo conociendo a fondo “su colegio” y la familia Regnum
Christi, ya que además
de estrechar lazos con los
padres del colegio pudieron
conocer a través de una presentación, todos los Apostolados RC
que se ponen a su alcance por pertenecer
a esta gran familia RC.
La jornada se inauguró con la Santa Misa
donde se reunieron todas las familias para pasar
a continuación a un picoteo donde los padres
compartieron las bebidas que trajeron al colegio
y se pusieron en marcha juegos tradicionales
para los niños y un castillo hinchable.
A continuación, en el auditorio, la directora
María Pintor comenzó la presentación a padres compartiendo cuál es la misión que mueve
Highlands School Los Fresnos. La Revista
a HSLF como colegio RC y dio
paso a padres del colegio que
explicaron a las familias
nuevas cuáles son las opciones de participar como
familia en el colegio a
través de actividades deportivas, solidarias, etc.
Bajo el lema “Todos somos
Highlands +” mostraron que
hay un hueco para cada uno.
Además, un padre del colegio
y miembro del RC, presentó todos
los Apostolados del RC a los que pueden
unirse todas las familias del colegio que quieran.
De la mano de Óscar Herrera y Pablo Aledo, también pudieron conocer a fondo qué en la
Fundación Altius Francisco de Vitoria, entidad
con la que colaborará estrechamente HSLF en
sus proyectos solidarios en este curso escolar.
Los padres degustaron una comida solidaria
servida por la propia Fundación Altius y disfrutaron de una agradable tarde de convivencia
entre padres de familia. ¡Orgullo Highlands! l
FOMENTANDO EL DEPORTE
Natación, zumba y demás
actividades para padres e hijos
Los alumnos tienen la oportunidad de realizar
nuevas actividades extraescolares en el colegio,
como la ‘Natación Menudos Delfines’, donde
encontrarán multiples posibilidades (ver menudosdelfines.com), Patinaje, English Drama, Ipad
to One y muchos más, infórmate en el colegio.
Además, algunos clubes seleccionados de la
zona como ‘Espacio Mentema’ donde las familias Highlands tienen condiciones especiales
para participar en actividades muy interesantes.
9
Los profesores
del colegio
comprometidos
con la formación
EN CLAVE PERSONAL
nuestros alumnos
Conocer más a Dios
para amarle más
EDUCACIÓN
La formación del profesorado es una de
las claves que garantizan la innovación
metodológica y en Highlands School Los
Fresnos se le da la importancia adecuada
MARÍA CRESPÍ
Es una prioridad establecer los procesos, tiempos y recurso necesarios al profesorado para que
adquiera una sólida formación que les permita
dar pasos seguros y constantes para que una innovación metodológica real del proceso de enseñanza-aprendizaje, que garantice una educación
integral en nuestros alumnos.
Son varios los temas escogidos en los últimos
cursos para la formación de nuestros docentes.
Entre ellos adquiere especial relevancia ofrecer
una educación afectivo-sexual que favorezca el
desarrollo de nuestros alumnos como personas
maduras, de acuerdo con su edad.
Un equipo de profesores del colegio se forma
en el Curso de Monitores Afectivo-Sexual a cargo de la Dra. Nieves González-Rico, médico y
máster en sexología, directora de la Fundación
Desarrollo y Persona, así como autora de gran
cantidad de artículos y libros.
Una buena formación es el modo mejor para
responder a las cuestiones que nuestros alumnos y familias puedan plantearnos. Es desde la
educación para el amor, desde donde nuestro
colegio puede acompañar a alumnos y familias.
También profundizar en el ABP (Aprendizaje
Profesores y educadores en uno de los cursos impartidos.
basado en problemas) ha permitido a nuestros
profesores valorar las posibilidades y la mejora
del aprendizaje y en el cambio de rol que supone
en el alumno y en el profesor.
Con este proyecto formativo en nuevas metodologías hemos logrado que nuestros docentes
conozcan los elementos necesarios para el cambio
metodológico referidos tanto al rol del profesor
como al de los alumnos, diseñar unidades de trabajo según la investigación y las preguntas, y ponerlas en práctica, enriquecer el sistema de evaluación
y rediseñar verticalmente el currículum. l
¡Feliz día a todos nuestros
queridos Abuelos Highlands!
DÍA TEMÁTICO
El pasado 2 de octubre, como
cada año, Highlands School
Los Fresnos celebró uno de los
días más esperados del curso
HSLF
Todos los abuelos de nuestros
alumnos acudieron a la cita para
celebrar y festejar en el colegio
este día especial junto a sus nietos.
HSLF organiza tradicionalmente
esta conmemoración para agradecer y poner en valor el importante
papel que desempeñan los abuelos
en nuestras familias.
El día comenzó con la tradicional
Misa de los Abuelos y continuó con
un desayuno donde se compartieron
churros y chocolate. A continuación, se realizaron diversos talleres
en las aulas. ¡Muchas gracias por
visitarnos queridos abuelos! l
En Highlands School Los Fresnos, como colegio Regnum Christi, acompañamos a los
alumnos en la vivencia de su fe católica.
No solo en la vida cotidiana del colegio
sino a través de apostolados específicos
para cada etapa evolutiva que ofrecen a los
alumnos la posibilidad de vivir la fe en compañía de otros y conocer más a Dios.
Para los niños de 6 a 12 años: Club NET,
una institución que acerca a los niños a la fe
católica de una manera dinámica y divertida, fomentando ambientes positivos y brindándoles una guía para que puedan tomar
mejores decisiones.
A partir de 12 años pueden participar en el
ECyD un punto de encuentro para acompañar al adolescente en su crecimiento como
persona y ayudarlo a acercarse a Jesucristo.
Las coordenadas esenciales de este camino
se trazan ya en el mismo nombre del ECyD:
Encuentros, Convicciones y Decisiones.
Consejo orientador
para alumnos de ESO
En este curso escolar damos un paso más
en el acompañamiento personal de nuestros alumnos de ESO a través del Consejo
Orientador. Se trata de un Órgano integrado
por personal docente y directivo del colegio
y encabezado por el Coordinador de Secundaria de Highlands School Los Fresnos, Mr.
Fernando Álvarez. Este órgano asesor trabajará para orientar, escuchar y acompañar a
los alumnos de ESO en su “gran decisión” de
encontrar su vocación en la vida y la profesión
idónea que se ajuste a dicha vocación. Este
asesoramiento se realizará desde una óptica
integral ya que en él participa una representación de personal de todo el equipo docente.
Noviembre/Diciembre 2015
10
HIGHLANDS NEWS · noticias en breve
Imagen de un momento de la
exposición oral enmarcada dentro
del debate sobre el agua que tuvo
lugar en clase de 1º de la ESO
DATOS
sobre el agua
Algunas curiosidades
que quizá no sabías...
· El 70% de la Tierra está cubierto de agua.
Sin embargo solo un 3% es agua dulce, y
la mayoría de ese agua dulce (2%) está
congelada.
· El agua supone el 55% del peso de un humano adulto. Y necesitamos ingerir en torno
a dos litros de agua al día.
· Se necesitan 450 litros de agua para pro-
ducir un huevo de gallina, 7.000 litros para
refinar un barril de petróleo crudo y 148.000
litros para fabricar un automóvil.
Debates involucrados con
el medio ambiente: el agua
DEBATE · El pasado 17 de junio, tuvo lugar el debate sobre la gestión del agua
que con tanto esmero prepararon nuestros alumnos de 1º de la ESO
FERNANDO ÁLVAREZ
Este debate se engloba dentro de las acciones que
llevamos a cabo para poner en práctica nuestra
metodología educativa, basada en el trabajo cooperativo por proyectos, la resolución de problemas
reales y el desarrollo de las distintas competencias
personales, siguiendo los parámetros de las inteligencias múltiples.
En este caso, se trataba de un proyecto trimestral en el que se partía del siguiente planteamiento: ante la escasez global de agua y las recientes
inundaciones producidas esta pasada primavera en
España, ¿cómo es preferible invertir nuestros recursos económicos?, ¿debemos construir infraestructuras que mejoren el flujo y almacenamiento
de agua, o por el contrario es más conveniente destinar el dinero a concienciar a la población sobre el
uso eficiente de este preciado bien?
Teniendo en cuenta que ambas posturas pueden
tener muchos argumentos que las sustenten, el interés del debate quedó garantizado.
Uno de los objetivos que nos planteó el equipo
docente de secundaria fue que estuvieran involucradas el mayor número posible de materias, teniendo
Highlands School Los Fresnos. La Revista
que realizar distintas tareas en cada asignatura. En
el área de historia los alumnos debieron investigar
sobre la gran y fundamental influencia del agua
en las civilizaciones antiguas como Egipto, con el
Nilo como motor de su economía; Mesopotamia,
desarrollada entre los ríos Tigris y Éufrates; Grecia,
expandida a través del Mar Mediterráneo; o Roma,
fundada en torno al Tíber y desarrollada, al igual
LA FRASE:
“Si hay magia en este planeta,
está contenida en el agua.
loran eisely
que Grecia, en torno al Mare Nostrum. En el área
de Lengua Española, nuestros jóvenes alumnos trabajaron arduamente sobre la oratoria y la exposición
de ideas, realizando micro-debates individuales que
les sirvieron para ir poniendo en práctica las técnicas
oratorias, que luego debían desarrollar en el debate
final. En la asignatura de Technology realizaron ma-
· En la Universidad de Tokio han desarrollado un material llamado agua elástica a
partir de una mezcla de dos gramos de arcilla, materia orgánica y agua natural. Es ideal
para fabricar medicamentos y para reparar
tejidos.
· Cada día, el sol evapora más de un billón de toneladas de agua, que permanece
en la atmósfera hasta que vuelve a la superficie en forma de precipitaciones.
quetas sobre diferentes obras arquitectónicas relacionadas con el medio acuoso, como el Golden Gate
de San Francisco o el famoso Puente Viejo (Stari
Most) de la ciudad de Móstar. En definitiva, en casi
todas las asignaturas nuestros alumnos tuvieron que
desarrollar contenidos curriculares enfocándolos al
problema planteado en el proyecto.
También pretendemos que nuestras actividades culturales guarden relación con cada proyecto
trimestral, y en esta ocasión los alumnos de 1º de
Secundaria realizaron una interesante excursión
a Segovia para poder ver in situ una de las más
impresionantes infraestructuras realizadas por
la mano del hombre en nuestro país, como es el
Acueducto de Segovia. Los propios alumnos debieron prepararse una exposición de este y otros
monumentos de la ciudad para exponerlos posteriormente sobre el terreno al resto de compañeros.
Finalmente, el debate se llevó a cabo y el resultado fue francamente satisfactorio. Nuestros alumnos demostraron haber adquirido gran cantidad de
conocimientos en todos los ámbitos. Desarrollaron sus dotes de exposición y lo más importante,
aprendieron involucrándose y divirtiéndose. l
HIGHLANDS NEWS · La Voz de Highlads School
11
University of Notre Dame, la
universidad con el Bussines College
número 1 en EE.UU., lugar de
intercambios internacionales.
Nuestra obra educativa RC
RED INTERNACIONAL · Más de 60 años educando, enseñando y evangelizando personas
E
ste colegio forma parte de una red internacional de centros dedicados a la
enseñanza, educación, y evangelización
de niños y jóvenes. Pertenece al Regnum
Christi, movimiento de la Iglesia Católica, que tiene como misión la extensión del Reino de Cristo
en la sociedad promoviendo la experiencia de un
encuentro personal con el amor de Dios. Trabaja
en estrecha colaboración con los obispos, la iglesia
local y sus programas pastorales.
Hoy en día, el Regnum Christi cuenta con una
red de colegios y universidades en todo el mundo: 135 colegios en 17 países y 35 colegios Mano
Amiga, para niños sin recursos en 9 países. Los
colegios Mano Amiga nacen ante la necesidad de
ayudar al desarrollo de las comunidades más desfavorecidas a través de la educación de sus niños
y jóvenes. 14 universidades en EEUU, México,
Chile, Italia y España. Más de 60 años educando,
enseñando y evangelizando personas. Las Academias Oak International también forman parte del
grupo educativo del Regnum Christi. Conforman
una oferta complementaria donde nuestros alumnos de cualquier parte del mundo pueden cursar
de forma temporal sus estudios, con la garantía
de continuidad en un mismo sistema educativo.
Aporta a nuestros alumnos mejoras en el aprendizaje de idiomas, así como la experiencia de conocer otras realidades y culturas. l
La Red Nacional está
formada por 7 colegios
y una universidad...
...y la Red Internacional,
con varios convenios
en diferentes países
· Suiza: Le Chatelard
· Irlanda: Dublin OAK y Woodlands
Academy
U.FRANCISCO
DE VITORIA
· EEUU: Oaklawn Academy, Overbrook
Academy, Everest Academy for Boys y
Everest Academy for Girls
Noviembre/Diciembre 2015
EN EL CAMPUS · excelencia académica
La motivación es clave
para conseguir la
excelencia académica
FRANCISCO DE VITORIA · Uno de los pilares sobre los que
se asienta el proyecto educativo de la UFV es la excelencia
académica. Hay diferentes vías para lograr este objetivo pero
la motivación personal es siempre el elemento básico
Una de las vías de motivación que más fomenta
la Universidad Francisco de Vitoria es potenciar al
máximo las ayudas para los alumnos que demuestren un rendimiento académico brillante. Más del
25% de sus estudiantes disfruta de alguna de las
becas, ayudas y descuentos que el Servicio de Ayudas al Estudio pone a su disposición. Mediante este
programa, se intenta desarrollar el talento de los
jóvenes para que expriman todo su potencial y den
la mejor versión de sí mismos. Así, pueden optar
a Becas para Alumnos con Expediente Académico
Brillante, Ayudas económicas a alumnos con buen
rendimiento académico, Becas al mérito artístico y
descuentos por Matrícula de Honor.
Además, se proporcionan otras becas para
aquellos alumnos cuya situación lo requiera:
Ayudas por Desgracias Familiares Sobrevenidas,
Descuentos por hermanos en la Universidad y
miembros de la Federación Española de Familias
Numerosas, entre otras.
El acompañamiento otorga confianza
El buen ambiente -la UFV es una de las tres Universidades Privadas de Madrid mejor valoradas
por los alumnos, entre otros motivos, gracias al
ambiente del campus- y un trato personalizado
para orientarle en todo momento, son otras de las
claves para que el alumno adquiera confianza y se
sienta capaz de dar lo mejor de sí mismo.
La UFV presta especial atención a que los
alumnos reciban un trato cercano y se sientan
acompañados. Los grupos son siempre reducidos,
todos los profesores –en su mayoría, profesionales en activo- tienen una hora y media de tutoría
por cada cuatro horas de clase y, además, cada
estudiante dispone de un mentor que le acompaña
durante su primer año de carrera para garantizar
que desarrolla al máximo su potencial. Según
un estudio realizado por el Consejo Económico
y Social de la Comunidad de Madrid, es la terHighlands School Los Fresnos. La Revista
cera Universidad Privada de Madrid en Calidad
de Docencia, gracias a la metodología, los grupos
reducidos y el acompañamiento.
Esto permite que los alumnos puedan alcanzar
su proyecto profesional con mayor motivación
y seguridad en sí mismos, sabiendo que en todo
momento cuentan con apoyo y orientación para
que sus decisiones vayan por buen camino.
Prácticas dentro y fuera del aula
Otro de los aspectos fundamentales del programa
educativo de la Universidad es la formación práctica. Para que puedan conocer en profundidad
las posibilidades de su profesión, la Universidad
Francisco de Vitoria posibilita que los alumnos
realicen prácticas en empresas de referencia y con
las últimas tecnologías.
En el terreno laboral, mantiene acuerdos con
2.700 empresas e instituciones y, según un estudio realizado por el Ministerio de Educación,
es la segunda Universidad Privada de Madrid en
tasa de empleabilidad.
Dentro del campus también se demuestra la
importancia que se otorga a que los estudiantes
practiquen con herramientas próximas a las que
utilizarán en su futura profesión. Así, entre sus
instalaciones, se encuentran las clases de prácticas,
que simulan centros de trabajo similares a los que
se encontrarán en su vida profesional: el Centro
Universitario de Simulación Clínica Avanzada
–con una Ambulancia, cuatro Consultas de Atención Primaria, dos Boxes de Urgencia, un Quirófano/Paritorio, una Unidad de Cuidados Intensivos,
una Cámara Gesell-; un Aula de Demostración de
Fisioterapia; un Aula de Electroterapia; un Aula
de Demostración de Enfermería; Laboratorios de
Informática; un Aula de Maquetas (con cortadora
láser e impresora 3D); un Aula de Proyectos de Arquitectura; un Aula de Dibujo; cinco Laboratorios
Docentes de Biotecnología y Farmacia; dos Labo-
La UFV es
la tercera
Universidad
privada de
Madrid en
Calidad de
Docencia
13
Arriba, alumnos UFV en el campus de
la universidad. Abajo, estudiantes
realizando prácticas en sus
respectivas carreras.
METODOLOGÍA
proyecto UFV
Claves metodológicas para
una excelencia académica
Despertamos la motivación del
alumno, su vocación y su razón de
ser con formación práctica, humanística,
mentorías, acción social…
1.
Respondemos a su motivación con
asignaturas específicas, sociedades
de alumnos que trabajan las habilidades y
competencias, prácticas en empresas, experiencias internacionales…
2.
Acompañamos. Por esta razón, la UFV
no propone un producto cerrado sino
una experiencia abierta que dependerá del
alumno aprovecharla de la mejor manera. A
través de ella, descubrirá la motivación que
le mueve y el proyecto personal y profesional
que quiere poner en marcha con una experiencia distinta cada día.
3.
ratorios de Investigación; tres Platós de Tv; seis
Estudios de Radio; nueve Salas de Edición y Montaje; cuatro Salas Imac; un Laboratorio de Disecciones Anatómicas y un Laboratorio de Fisiología.
Pero en las clases y prácticas no acaba todo: el
campus es un lugar de encuentro en constante ebullición, con gran variedad de actividades que los
alumnos aprovechan como parte muy importante
de su formación. Desde foros y seminarios hasta
sociedades de alumnos en las que los estudiantes
ponen en juego lo aprendido y se unen a personas
que comparten sus mismas inquietudes: Debates,
Generación Empresarial, Deportes, InventArte, Be
the change, Teatro, etc. Es decir, todo tipo de experiencias para sentirse universitarios y participar en
la sociedad de la mejor forma posible. l
Más info: www.ufv.es / [email protected]
Teléfono de contacto: 91 351 03 03
Dirección: Ctra. Pozuelo-Majadahonda, km. 1,800
28223 Pozuelo de Alarcón (Madrid)
Noviembre/Diciembre 2015
14
ENTRE FOGONES · entrevista
ERWAN POUDOULEC DIRECTOR TÉCNICO DE LE CORDON BLEU MADRID
Poudoulec es director técnico de Le Cordon
Bleau Madrid, prestigiosa escuela de
cocina ubicada en el campus de la
Universidad Francisco de Vitoria.
H
ace algunos años, en España, Le Cordon Bleu no era más que el sueño
con acento francés para aquellos que
aspiraban a lo más alto en el mundo
de la cocina. Hoy en día, casi cinco años después
de la apertura de su sede madrileña en la Universidad Francisco de Vitoria, Le Cordon Bleu se
ha convertido en referente de las escuelas de cocina españolas. Entrevistamos a Erwan Poudoulec, director técnico de Le Cordon Bleu Madrid,
para colarnos entre sus fogones.
La Revista: ¿De dónde eres?
Erwan Poudoulec: Nací en la región francesa
de Bretaña, en 1979. Me formé en Francia desde
los 16 años, trabajé en varias regiones de Francia y, en 2004, decidí ir a recorrer el mundo para
complementar mi formación y ampliar mi experiencia profesional; es un paso esencial por no
decir obligatorio en este oficio.
LR: ¿Cómo llegaste a este mundo?
EP: Desde muy joven lo tenía claro, es herencia
de la familia a través de mi padre; no lo elegí. Caí
dentro y fue natural que empezara, no tuve ninguna duda. Antes de haber puesto un pie en una
cocina profesional, ya sabía que era lo que quería.
Highlands School Los Fresnos. La Revista
LR: ¿Cómo es tu día a día en Le Cordon Bleu
Madrid?
EP: Largo y intenso (risas). La escuela tiene
clases de lunes a sábado, de 7:30 de la mañana a 21:30 horas. Primero impartimos la clase
de demostración, donde cocinamos frente a
los alumnos para que observen las técnicas y
entiendan los procesos. Cuando acaba la clase,
nos vamos a la práctica para que cada uno reproduzca de forma individual el mismo plato que
hemos preparado antes. Probamos, corregimos
y evaluamos a cada uno, y vuelta a empezar.
Los espacios entre clases los rellenan las tutorías, exámenes, eventos, visitas de otros chefs,
colaboraciones con otras de nuestras escuelas
internacionales, etc.
LR: ¿Qué programas pueden estudiarse en
vuestra Escuela?
EP: La formación que impartimos abarca desde el ámbito universitario, con nuestra colaboración en el Grado en Gastronomía de la Universidad Francisco de Vitoria, hasta nuestras
especializaciones en Cocina, Pastelería, Cocina
Española y Panadería. Además, ofrecemos cursos cortos para aficionados de casi todas las edades, hasta para los más petits.
LR: ¿Qué es lo más divertido de tu trabajo?
EP: Me quedaría con el escenario. Le Cordon
Bleu es una Escuela donde todo gira en torno a
la cocina: los productos son los mejores y tienes
de todo lo que puedas imaginarte para trabajar
en nuevos platos, las instalaciones son muy
completas y el intercambio con el resto de profesores, muy enriquecedor. Es un paraíso para
los chefs curiosos como yo.
LR: ¿Cómo es el panorama actual de la
gastronomía?
EP: Afortunadamente la gente está aprendiendo a entender la cocina de una forma diferente.
La gastronomía es algo cultural; forma parte de
nuestra identidad y hasta ahora no le habíamos
prestado toda la atención que merece. Algunos todavía ven la comida como un simple placer, pero
detrás hay un oficio que se convertirá dentro de
40 años en uno de los más importantes; combinará nutrición, dietética, bienestar, prevención de
enfermedades, además de las comidas sostenibles
y el objetivo de alimentar al planeta con una gastronomía adecuada. En lo referente a la formación, es un momento mágico porque el entorno
universitario y la tecnología nos permiten saber
más, entender mejor y ser más respetuosos. l
PLANES EN FAMILIA · agenda
15
CALENDARIO NOVIEMBRE/DICIEMBRE
TODO EL AÑO
BOADILLA
Si tienes entre 5 y 14 años y quieres cambiar o vender objetos infantiles como cromos o juguetes, el Mercadillo Infantil de
Majadahonda es tu sitio. Se celebra en los
soportales del Ayuntamiento a las 12:00 h.
Para inscribirse hay que apuntarse en la
Casa de la Cultura Carmen Conde.
Aula medioambiental:
Éste aula aspira a ser un elemento educativo
y de interpretación de la naturaleza no solo
para el municipio sino también para todo el
entorno. Se imparten cursos, seminarios y talleres durante todo el año.
Lugar: El aula está ubicada en el casco histórico de Boadilla, frente al Palacio del Infante
D. Luis, donde estaban situadas las Antiguas
Escuelas.
Información: [email protected]
www.ayuntamientoboadilladelmonte.org/
aula-medioambiental
Consultar aquí: www.majadahonda.org
TODO EL AÑO
MADRID
Casita Museo del Ratón Pérez:
Comienza el invierno y es época de planes
más tranquilos. Un museo puede ser una
buena opción y si está dedicado a los niños
será más divertido. ¿Qué tal visitar la Casa del
Ratón Pérez?. ¿A que no sabías que vivía en
Madrid?. Consulta los horarios en la web.
Más info: www.casamuseoratonperez.es
Lugar: Calle Arenal, 8. 1ª planta - 28013
Precio: 3€ por persona
14
Más información en la web:
www.ayuntamientoboadilladelmonte.org
Lugar: Auditorio de Boadilla del Monte.
Calle de Isabel de Farnesio, 16.
Hora: 18:00 horas.
DICIEMBRE
POZUELO
PRIMER DOMINGO DE MES
MAJADAHONDA
Cocina creativa
Una idea diferente y original, hacer de la comida un mundo interesante y divertido a la
par que educativo. Aprender qué alimentos
son más nutrientes para nuestro cuerpo y
darle una forma adecuada para que resulte
apetitoso. La cocina al alcance de los niños.
Todo esto podrán experimentar en los nuevos talleres que organiza el Ayuntamiento de
Pozuelo. El periodo del taller se llevará a cabo
del 14 de octubre al 16 de diciembre y está
orientado a niños de entre 9 y 14 años.
Para inscribirse, es necesario ponerse en contacto con ‘Espacio Cultural Volturno’.
El primer domingo de cada mes…
¡Mercadillo Infantil!
Lugar: Calle Volturno, 2
28223 Pozuelo de Alarcón
Hora: los sábados de 11:00 h. a 13:00 h.
Teléfono: 91 711 93 83 / 91 512 34 01
NOVIEMBRE
BOADILLA
Compartiendo en familia ‘El sueño de una
noche de verano’. La compañía Teatro de
Fondo trae al auditorio municipal de Boadilla
esta obra clásica firmada por William Shakespeare para disfrutar de una excelente tarde de
teatro con los niños. ¡No os la perdáis!.
14 al 16
Noviembre/Diciembre 2015
16
HIGHLANDS SOLIDARIO · acción social
con el Banco de Alimentos en la recogida anual
de alimentos que se organiza en los supermercados de la zona.
Acompañamiento a personas con discapacidad
intelectual en la Fundación Gil Gayarre
En el centro de la Fundación, las voluntarias de
Highlands Solidario hacen actividades de Pastoral y evangelización, organizando grupos de
oración y animando las Eucaristías. También se
ofrece apoyo logístico y asistencia a determinadas familias del centro para que se pueda garantizar la presencia de sus hijos en una institución
que tanto bien les reporta.
The Highlands Runners han encontrado una forma de combinar deporte y espíritu solidario.
Un colegio que se
mueve unido para
mejorar el mundo
EN EQUIPO · Madres, padres y familiares de alumnos del colegio
se han unido en esta iniciativa para ayudar a los demás y trabajar
por el espíritu solidario que les hace único
Highlands Solidario es el punto de
unión de las familias del colegio
que participan como voluntarias ayudando en diferentes
proyectos solidarios, bajo
la orientación del equipo
de Pastoral de Highlands
School Los Fresnos, con la
intención de aportar nuestro
granito de arena para ayudar
a mejorar o cambiar realidades de nuestro entorno.
“Nuestra comunidad decidió
maximizar los recursos solidarios
con los que cuenta y agregar a las acciones
ya instaladas de años anteriores, nuevos proyectos
que nos llenan de alegría en los que hemos estado
trabajando durante el curso 2014-2015”, afirma una
madre de HSLF.
Apoyo a familias necesitadas de la C.A.
Con la intención de compartir nuestros bienes con
quienes hoy viven situaciones difíciles, el equipo
Highlands School Los Fresnos. La Revista
de Highlands Solidario lleva adelante
una recogida permanente de alimentos no perecederos, ropa,
juguetes y demás enseres
de primera necesidad que
se entregan en diferentes
puntos de la Comunidad
de Madrid. “Hemos bautizado esta iniciativa como
“Gota a gota”, porque sabemos que lo que hacemos es
una gota en el océano, pero el
océano carecería de algo si esa
gota le faltase”, afirma una de las
madres del Grupo Highlands Solidario.
Asimismo, un nutrido grupo de madres y abuelas Highlands asiste mensualmente al comedor
social del Pozo del Tío Raimundo, llevando y
sirviendo un plato de comida que ellas mismas
cocinan a las 150 personas que allí concurren.
Se aportan además alimentos no perecederos al
almacén que lleva la organización.
Las familias de Highlands Solidario colaboran
Visita a enfermos. Hospital Puerta de Hierro
Acuden semanalmente a brindar acompañamiento
a las personas ingresadas, una actividad de enorme
valor ya que una sonrisa, una palabra de cariño o
escuchar a los enfermos, supone un acompañamiento muy especial en momentos difíciles.
Colaboración con la Fundación Altius
Highlands Solidario colabora asimismo con la
Fundación Altius en la preparación de cajas de
alimentos y para el programa “Yo cocino empleo”, que facilita la búsqueda laboral y brinda
apoyo asistencial a familias en situación de vulnerabilidad social de la Comunidad de Madrid.
Financiación y apoyo a proyectos solidarios
Con la recaudación obtenida por el equipo de
padres corredores The Highlands Runners, que
combinan su espíritu deportivo con su preocupación por los más vulnerables; la organización
del Mercadillo Navideño y la Verbena Solidaria
a fin de curso, entre otras iniciativas, el grupo
Highlands Solidario ha apoyado económicamente a diferentes proyectos solidarios entre los
que se encuentran:
• ABAY Etiopía, una asociación que promueve
proyectos de desarrollo en Etiopía para sostener
a la infancia y cooperar en el crecimiento económico y social de ese país.
• Becas de comedor para niños del Pozo del Tío
Raimundo en la Comunidad de Madrid.
The Highlands Runners, participación en carreras
por todo el mundo con fines solidarios: Maratón de
Chicago, Maratón de Valencia, Maratón de Bilbao,
etc., que dieron como frutos un apoyo económico al
comedor de Cáritas Casa de María y José de Alcorcón o Fundación Almar entre otras. l
Si tú también quieres ser Highlands Solidario,
te invitamos a escribirnos. ¡Te necesitamos!
[email protected]
Más info: www.highlandslosfresnos.es/conocenos/highlands-solidario
BLog: www.highlandssolidario.blogspot.com.es
LOS PROTAGONISTAS · nuestros alumnos
17
I Concurso de poesía a la Virgen
C
omo colegio católico y, para conmemorar el mes de mayo, mes de María,
organizamos múltiples actividades entre los alumnos y familias.
En el curso 2014-2015, como novedad y por
iniciativa de Miss María Sobrino, profesora de
Religión e Inglés en Primaria, se organizó el I
Concurso de poesías a la Virgen entre todos los
alumnos de 4º de Primaria. Todos ellos, trabajaron por equipos sus poesías y el pasado 27 de
mayo, ante sus compañeros y el jurado integra-
do por: Miss Ainhoa Creciente, Mister Sergio
Carvajal, Miss María Crespí y Miss Luz Marín,
las representaron.
Todos los trabajos presentados sorprendieron
a alumnos y profesores por su gran calidad tanto en los textos cómo en la forma de exponerlo.
Las ganadoras fueron las alumnas Beatriz Alcalde, Laura Fraile y Daniela Picciano con su
poesía “Virgen, Virgencita”.
¡Cómo disfrutamos! Enhorabuena queridos
alumnos, gran trabajo. l
VIRGEN, VIRGENCITA
Virgen, Virgencita,
eres guapa y bonita.
Con tu don y alegría,
creas humor y fantasía.
En Fátima has aparecido
y siempre te hemos querido.
Oraciones te rezaremos
y canciones te dedicaremos.
Virgen bellísima,
eres preciosísima.
Con tu corazón
nos das tu bendición.
Las tres juntas oraremos,
y siempre contigo estaremos.
Flores te ofreceremos
y besos te daremos.
Beatriz Alcalde
Laura Fraile
Daniela Picciano
Noviembre/Diciembre 2015
CUESTIONARIO HIGHLANDS · familia
FAMILIA CALVÍN OTERO
La familia Calvín Otero en las Misiones
de Semana Santa con “Familia Misionera”, experiencia que recomiendan
por lo mucho que disfrutaron.
“Este colegio es como
nuestra segunda casa”
H
oy os presentamos a nuestros amigos Calvín Otero, una familia Highlands que nos ha acompañado
en el colegio desde el año 2011. La
integran: Isabel Otero, la madre; Rodrigo Calvín, el padre; y sus hijos, Sofía y Rodrigo de 7 y
5 años respectivamente.
Nos encanta compartir el día a día con nuestras familias Highlands, saber cómo viven en su
tiempo libre, lo que les gusta hacer, qué piensan
y cómo comparten sus mejores momentos, por
eso, vamos a conocerlos un poco más. Los Calvín Otero nos abren hoy la puerta de su casa y su
corazón para transmitirnos lo que es para ellos
el sentimiento Highlands.
La Revista: ¿Qué es para vosotros
Highlands School Los Fresnos?
Familia Calvín Otero: ¡Este colegio es
nuestra segunda casa! Sin duda, el
mejor lugar que hemos podido elegir
para nuestros hijos. Como para todos,
nuestro objetivo es que nuestros hijos
sean niños felices y sin duda lo han sido
todo este tiempo en Los Fresnos.
LR: ¿Por qué os decidisteis por
Highlands School Los Fresnos
como opción educativa para
vuestros hijos?
FCO: Como familia católica,
queríamos un colegio que
complementara la educación
que queremos y buscamos para
nuestros hijos. Un colegio en el que
cada uno de los alumnos se siente
“importante”, se siente querido.
Creemos que no solo se va al colegio
a aprender, a adquirir conocimientos,
sino a formarse como persona, en
unos valores que marcaran su
forma de actuar y de enfrentarse
a la vida.
LR: Para Rodrigo y Sofía:
¿Qué es lo que más os gusta
de nuestro colegio?
Highlands School Los Fresnos. La Revista
Sofía: Que las profes nos quieren mucho y que
siempre están ahí para ayudarnos. Que tengo
muchas amigas y también la clase de gimnasia
rítmica.
Rodrigo: Jugar al futbol en el recreo (risas).
Mis profesoras, mis amigos y, ¡que me divierto
mucho!
LR: ¿Qué es lo que más os gusta de nuestro
colegio?
Familia Calvín Otero:Lo que más nos gusta
es que nuestros hijos son felices en el colegio.
Que tienen la oportunidad de aprender con
las últimas tecnologías y metodologías en un
ambiente sano y enriquecedor para ellos. Que
es un colegio bilingüe, cosa que actualmente
nos ha venido fenomenal (risas).
NO SOLO SE VA AL COLEGIO A
APRENDER, SINO A FORMARSE
COMO PERSONA, EN UNOS
VALORES QUE MARCAN LA FORMA
DE ACTUAR Y DE AFRONTAR LA VIDA
LR: ¿Cómo definiríais Highlands School Los
Fresnos ante alguien que no nos conoce?
FCO: Como un colegio católico, bilingüe y
de educación diferenciada en donde los niños
reciben una formación integral y una atención
personalizada. Un colegio en el que cada niño
es importante, en que se busca la excelencia no
solo académica, también personal, ya que se
estimula a los alumnos a dar siempre lo mejor
de sí mismos.En donde se vive la alegría de
conocer a Jesucristo y caminar de su mano.
LR: ¿Qué tiene de especial este colegio?
FCO: Que realmente te hace sentir en familia!
La disponibilidad, la cercanía, el cariño y el
compromiso de la Directora, del personal y de
los profesores tanto con los alumnos como con
las familias.
LR: ¿Con qué valores os sentís más
identificados?
19
FCO: Con esa búsqueda de formar en los
valores humanos y cristianos, con sentido de
iglesia y con una profunda actitud de servicio.
La caridad, la amistad y el respeto a los demás.
LR: Ahora que por motivos laborales os
tendréis que cambiar temporalmente de país
de residencia, ¿qué os lleváis de la familia de
Fresnos?
FCO: Dejar “nuestro” cole, ha sido de las
cosas que más nos ha costado… porque será
muy difícil encontrar otro colegio que reúna
todo lo que nos gusta de Highlands los Fresnos.
Cuando has tenido una experiencia tan buena,
es imposible no hacer comparaciones.
Nos llevamos mucho cariño, muchos buenos
recuerdos y muchos buenos amigos!
LR: ¿Qué eventos/actividades para los niños
son las que más os gustan?
FCO: Sin duda los festivales de Navidad y Fin
de curso! Los niños están emocionados y los
padres disfrutamos muchísimo. Se ve que hay
un gran trabajo de las profesoras detrás.
También la Verbena, la disfrutamos muchísimo
y es una buena forma de cerrar el curso con
broche de oro.
LR: ¿Qué eventos/actividades para padres
de familia son los mejores para vosotros?
FCO: Hemos tenido la suerte de poder
participar en “Familia Misionera”, una
experiencia familiar y personal muy bonita y
muy recomendable para todos! Así también, en
la Escuela de Padres, el curso pasado hemos
asistido a unas cuantas conferencias muy
buenas y enriquecedoras.
COMO PARA TODOS, NUESTRO
OBJETIVO ES QUE NUESTROS
HIJOS SEAN FELICES Y SIN DUDA
EN ESTE COLEGIO LO SON
Queridos Isabel, Rodrigo (padre), Sofía y Rodrigo, durante este tiempo que estaréis fuera os
echaremos muchísimo de menos. Ha sido un
placer y un honor teneros con nosotros, siempre
estaréis presentes aunque estemos lejos. Os esperamos de vuelta en el colegio cuando queráis.
“¡Esta es vuestra casa!
¡Muchas gracias familia Calvín Otero!
¡Orgullo Highlands!”
Noviembre/Diciembre 2015
universidad francisco de vitoria
25% DE LOS ALUMNOS UFV
MÁS DEL
DISFRUTA ACTUALMENTE DE ALGUNA DE NUESTRAS BECAS
ADE + DERECHO • ADE • MARKETING • ADE + MARKETING • ADE + RRII • GASTRONOMÍA • DERECHO • DERECHO + RRII • DERECHO + RRLL Y RRHH • DERECHO + CRIMINOLOGÍA
• CRIMINOLOGÍA • MEDICINA • BIOTECNOLOGÍA • BIOTECNOLOGÍA + FARMACIA • FARMACIA • PSICOLOGÍA • ENFERMERÍA • FISIOTERAPIA • PERIODISMO • PERIODISMO + COM.
AUDIOVISUAL • PERIODISMO + RRII • COM. AUDIOVISUAL • COM. AUDIOVISUAL + PUBLICIDAD • COM. AUDIOVISUAL + CREACIÓN Y NARRACIÓN DE VIDEOJUEGOS • PUBLICIDAD •
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Ctra. Pozuelo-Majadahonda, Km. 1,800 - 28223 Pozuelo de Alarcón (Madrid) · Contacto: 91 351 03 03 / [email protected] / www.ufv.es