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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE
CIENCIAS ECONÓMICAS
PROGRAMA FIN DE SEMANA
LENGUAJE Y REDACCIÓN
GUÍA PROGRAMÁTICA
(EDICIÓN 2015)
CHIQUIMULA, GUATEMALA
JULIO 2015
PROFESOR
LIC. EDWIN GIOVANY VACARO BUEZO
Derechos Reservados Centro Universitario de Oriente de la Universidad de San Carlos de Guatemala; Finca El Zapotillo, Zona 5, ciudad de
Chiquimula, Chiquimula, Guatemala, C. A., El CUNORI prohíbe cualquier forma de reproducción, almacenaje de la totalidad o parte de esta obra,
sin autorización por escrito del Profesor o del Director de esta casa de estudios.
LENGUAJE Y REDACCIÓN
II CICLO AUDITOR TÉCNICO - 2015
PLAN DEL CURSO
CÓDIGO: 110
TIPO: Semestral
HORAS DIRECTAS: 45 horas
SEMESTRE: II
/ CICLO: Segundo
HORARIO: Sábado de 7:30 a 9:45 sección “A” y de 9:45 a 12:00
sección “B”
I.
PRERREQUISITO: Ninguno
CARÁCTER: Obligatorio
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
FECHA DE INICIO: 11 de julio de 2015
LUGAR: Sección “A” salón A-4 y sección “B” salón A - 10
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Comprende el estudio sistemático del Idioma Castellano o Español y el conocimiento de los criterios semántico, morfológico y
sintáctico que integran el mismo.
Conoceremos los distintos criterios y las normas que los rigen de acuerdo a los cambios establecidos por la RAE.
Estudiaremos algunos contenidos ortográficos, como los cambios más recientes en la RAE, el uso de la letra mayúscula, de las
normas de acentuación, de los signos de puntuación y el uso acertado de las letras de nuestro alfabeto en la escritura de palabras.
Incluiremos también los elementos básicos de la comunicación, clases de comunicación y las funciones de esta disciplina.
II.
OBJETIVOS
Que el estudiante se interese:
1. En el conocimiento de los esquemas gramaticales y en la aplicación de normas para el uso adecuado de los mismos.
2. En la adquisición de un lenguaje más apropiado.
3. En comprender, analizar sintetizar e interpretar lo que lee.
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ESPECIFICOS
Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de:
 Reconocer a la Real Academia de la Lengua Española, como la unidad rectora del Idioma
Castellano.
 Reconocer las partes de la oración y las categorías semánticas y emplear normas en el uso
adecuado y correcto de las mismas, tanto en el lenguaje oral como en el escrito.
 Reconocer las trasformaciones que sufren las palabras en circunstancias especiales: género,
número, apócope, fotosíntesis conjugaciones de infinitivos, síncopa, otros.
 Reconocer los sintagmas gramaticales y coordinar lógicamente sus pensamientos y sentimientos
en la expresión oral y en la redacción y la composición.
 Redactar con errores ortográficos mínimos..
 Expresarse y redactar con corrección, claridad precisión y propiedad.
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III. CONTENIDO
1. Definición del concepto leer.
2. Definición del concepto lengua o idioma.
3. Niveles de las lenguas y clasificación de las lenguas.
3.1 Circunstancias geográficas: regional y general
3.2 Circunstancias sociales: informal y formal, vernácula y coloquial
3.3 Desde el punto de vista de los oficios y profesiones: Científicas y técnicas.
3.4 Desde el punto de vista socio-cultural: común, cultura, temporal.
3.5 Lenguajes especiales: jerga y argots. Diferencia y ejemplificación.
4. Niveles de las lenguas
4.1 Circunstancias geográficas: regional y general
4.2 Circunstancias sociales: informal y formal
5. Tipos de lenguas.
5.1 Lengua discursiva
5.2 Lengua expresiva
5.3 Lengua Activa
6. Definición del concepto de lenguaje.
6.1 Ejercicio de ordenamiento de palabras para formar enunciados
6.2 Ejercicios de ordenamientos de enunciados para formar párrafos.
7. Valor simbólico de la palabra.
7.1 La palabra, valoración objetiva de su significado. Causas de las diferencias en el significado.
7.2 El verbalismo, campos de acción para evitarlo: la enseñanza directa, la lectura y materiales de
lectura, el estudio y materiales de estudio.
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8. Clasificación del lenguaje.
8.1 Por sus formas de expresión.
8.1.1. Verbal: Oral y escrito
8.1.2. No verbal: Icónico y Kinésico.
8.2 Pro su naturaleza: natural, figurado y literario.
8.3 Las figuras literarias y las figuras de dicción
8.4 El lenguaje como medio de comunicación social.
B.
SINTAGMAS GRAMATICALES. DEFINICIONES
1. La cláusula.
1.1 Definición y condiciones: claridad, unidad, armonía.
1.2 Clasificación y Ejemplificación.
2. Periodo o párrafo. Apódosis u oración principal. Definición, clasificación y ejemplificación.
Ordenamiento lógico de los elementos.
2.1 Las oraciones secundarias. Funciones. Ejercitación.
3. La oración. Conceptos. Clasificación.
3.1 Oración simple y su clasificación moderna.
3.1.1 Por el número de miembros: unimembres y bimembres.
3.1.2 Por sus formas de expresión.
3.1.3 La oración simple y su estructura básica.
3.2 La oración compuesta. Definición y clasificación.
3.2.1 Oraciones compuestas coordinadas. Definición de coordinación.
3.2.1.1Oraciones compuestas coordinadas conjuntivas. Clasificación y polisindetismo.
3.2.1.2. Oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas. Clasificación y asindetismo.
3.2.2. Oraciones compuestas subordinadas. Definición de subordinación.
3.2.2.1. Oraciones sustantivas. Nexos subordinantes.
3.2.2.2. Oraciones adjetivas. Nexos Subordinantes.
3.2.2.3. Oraciones adverbiales. Clasificación.
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C.
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GRAMÁ TICA Y NORMATIVA
1. La gramática general como ciencia. Definición del concepto.
1.1 Las partes de la gramática en la orientación moderna.
1.1.1 La morfología. Definición y campos de estudio.
1.1.2 La sintaxis. Definición y campo de estudio.
1.1.3 La ortología. Definición y campos de estudio
2. Las ciencias auxiliares de la gramática.
2.1 La etimología. Definición y campos de estudio.
2.2 La Semántica. Definición y ejemplificación. La denotación y la connotación.
3. La gramática normativa y su definición.
4. La gramática normativa como rectora del lenguaje hablado y escrito.
4.1 La Gramática normativa en el uso de la letra mayúscula.
4.2 La Gramática normativa en el uso de los signos ortográficos: acento o tilde, guión,
diéresis.
4.3 La gramática normativa en el uso de los signos de puntuación: fundamentales y
auxiliares.
4.4 La normativa en el uso de acertado de las letras de nuestro alfabeto en la escritura de
palabras con ortografía dificultosa.
4.5 La gramática normativa en el empleo de las voces homófonas: lenguaje hablado y escrito.
a. Palabras homófonas con “h” y sin ella.
b. Palabras homófonas con “y” y “ll”
c. Palabras homófonas con “v” y “b”
d. Palabras homófonas con “c”, “s” y “z”
e. Su uso adecuado en el lenguaje.
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D.
E.
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LAS PARTES DE LA ORACIÓN Y LAS CATEGORÍAS SEMÁNTICAS. NORMATIVA.
1.
Partes de la oración
1.1. El sustantivo y su clasificación.
1.2. El adjetivo. Definición. Clasificación. Normativa en el uso del adjetivo.
1.3. La preposición. Definición. Clasificación. Normativa en el uso de la preposición.
1.4. La conjugación y los modos conjuntivos. Definición y clasificación. Oraciones compuestas
conjuntivas.
1.5. El verbo.
1.5.1. Definición, clasificación. Ejemplificación.
1.5.2. El tiempo. Los tiempos verbales en las formas simples y compuestas.
1.5.3. La persona. Definición y Clasificación.
1.5.4. La voz: activa, pasiva, Perifrástica. Definiciones y ejemplificación.
1.6. El adverbio. Definición y clasificación. Normativa del adverbio.
Los verboides: infinitivo, gerundio y participativo (regular e irregular) Ejercicios de
conjugación con la nomenclatura de la Real Academia de la lengua Española. Normativa
en la conjugación.
2.
Categorías semánticas.
2.1. El pronombre. Definición. Clasificación. Normativa en el uso del pronombre.
2.2. El artículo. Definición. Normativa en el uso del artículo.
2.3. La interjección. Valores lingüísticos de la interjección.
ERRORES GRAMATICALES. DEFINICIONES FUNDAMENTALES
1. Errores gramaticales que afectan la corrección.
a. Mal uso del gerundio.
b. Pleonasmo
c. Extranjerismo
d. Uso inadecuado de las palabras “latente”, “alternativa”, “hasta”
e. Palabras mal pronunciadas
f. Los solecismos
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2. Errores gramáticas que afectan la claridad y la precisión.
a. Anfibologías.
b. Queísmos
c. Deísmos
d. Lugares comunes
3.
Errores gramaticales que afectan la propiedad.
a. Expresiones con sentido impropio
b. Pobreza de vocabulario
c. Redundancia
d. Oraciones incompletas
e. Anacolutos
f. Adjetivación vacía.
g. Repetición innecesaria.
El BOEUSRCP como estrategia para evitar los errores gramaticales cuando hablamos y/o escribimos.
F. APLICACIONES DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SEGÚN LAS NORMAS INDICADAS.
2.
3.
4.
5.
Resumen de lectura
Comentarios de textos: orales y escritos
Lecturas Críticas
Composición escrita: Redacción de documentos.
1. APLICACIONES DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SEGÚN LAS NORMAS INDICADAS.
6.
7.
8.
9.
Resumen de lectura
Comentarios de textos: orales y escritos
Lecturas Críticas
Composición escrita: Redacción de documentos.
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IV.
-
METODOLOGÍA
A.
CLASES MAGISTRALES, EXPOSICIONES Y EJEMPLIFICACIONES DE PARTE DEL CATEDRATICO, CON
LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.
B.
COMPROBACIONES DE LECTURAS
C.
EJERCICIOS VARIADOS Y REITERADOS.
1. Resúmenes de lecturas
2. Análisis y comentarios de textos
3. Redacción de actas y otros documentos administrativos
4. Ejercicios ortográficos
5. Exposiciones individuales y grupales.
D.
COMPROBACION DE ESTUDIO
E.
LABORATORIOS
F.
METODOLOGÍA:
Exposiciones
Investigación documental
Investigación de campo
Lecturas dirigidas
V.
1.
2.
3.
4.
FUENTES DE CONSULTA PROPUESTAS
Albizures Palma Francisco. Manual de Comunicación Lingüística. Editorial Universitaria. Universidad de San Carlos de
Guatemala, 1985.
Coserín, E. Teoría del lenguaje y lingüística General, Madrid.
Estrella Gutiérrez, Fermín. Literatura Española. Décima segunda edición. Editorial Kaplusz, Buenos Aires, Argentina.
Furgione, José D. Ortografía intuitiva. Método Audio-Viso-Motor-Gnósico. Editorial Kapelusz, Vigésima cuarta edición,
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Buenos Aires, Argentina 1980.
5.
Herrarte Lemus, Francisco. Ejercicios de ortografía. Segunda Edición, Editorial del Ejercito de Guatemala, C.A. 1982
6.
Lacau-Rosetti. Antología y Comentarios de Textos. Editorial Kapelusz, S.A. Octava tirada de la primera edición, Buenos
Aires, Argentina.
7.
Martínez, André. La lingüística. Guía Alfabética. Editorial Anagrama, Barcelona, España, 1975
8.
Ramos, Teodoro. De la gramática a la redacción. Tercera Edición, Guatemala, 1992.
9.
Revilla de Cos, Santiago. Gramática Española Moderna. Editorial Libros McGraw-Hill de México S.A. de C.U. Segunda
Edición, México.
10. Vivaldi, Gonzalo Martín, Curso de Redacción. Editorial Paraninfo, S.A. Madrid, España.
VI.
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EVALUACIÓN
Examen parcial I……………………………....................................
Examen parcial II ................................................................
Trabajos de investigación y exposición en clase……...........
Laboratorios…………………………………………………………….………
Asistencia, puntualidad y participación en clase………………
15 puntos
15 puntos
5 puntos
30 puntos
5 puntos
Zona
70 puntos
30 puntos
 Examen final …………………………………………………………………
Nota de promoción 100 puntos
Nota mínima de aprobado
61 puntos
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”
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