1. No category

Proyecto1:
Delscriptoriumalasredessociales
DINÁMICA:Lashistoriasocultas
¿Recuerdaslasimágenesquehasvistodeloscódicesantiguos?
Eran ilustraciones realizadas a mano, a veces en miniatura, que adornaban los textos
primorosamente caligrafiados por los monjes que trabajaban en los «escritorios» de los
monasterios medievales. Te proponemos lo siguiente: descubrir las historias ocultas en
distintasilustraciones.
1. Llevad a clase una selección de imágenes que hayáis realizado en internet.
2. Escoged
3. Observadla
oculta
4. Desvelad
una
detenidamente,
la
historia
al
intentando
que
adivinar
redactándola
azar.
la
historia
esconde.
correctamente.
Laimagenrepresentaados
amigosmúsicosque
handecididore
correrelmundo
cantandolashistoriasdelagen
tedelpueblo.Se
encontraronporel
caminoysedieroncuentadeque
sabíantocarvariosinstrumentos.
Ahoraestánfrentealrey,
cantandohistoriasfantásticas
sobremonstruosmisteriososvencidosporvalientescaballeros.
UNRETOPERSONAL:Loquetienesquehacer
Alolargodelaprimeraevaluacióntienesunainteresantetareapordelante:descubrirel
largocaminoqueharecorridolahumanidadenrelaciónconlarecopilaciónygestióndel
conocimientoatravésdelapalabraescrita,desdequelosmonjes
medievaleselaborabanduranteañoshermososcódicesenlosqueatesoraronelsaberdesu
época,hastalaactualomnipresenciadelainformaciónatravésdelaspáginaswebydelas
redessociales,pasandoporeldesarrollodelperiodismo,eldescubrimientodelaradioyla
llegadadeinternet...Elproductofinalseráunalíneadeltiempoquerecojalossiguientes
apartados:laescrituracuneiforme,losmonjesamanuenses,lainvencióndelaimprenta,los
primerosperiódicos,laaparicióndelaradio,lainformáticaylaeradeinternet.
¿Cómopodríaishacerlo?
Puedespresentarlaenunmuraloentucuaderno,perosidecideshacerloenformatodigital,
teproponemoslossiguientesrecursosTIC:
■Dipity:<http://bit.ly/1womcTW>
■Timerime:<http://bit.ly/ZPLw9U>
Pasosaseguir
Paraconseguiresteretopersonal,loimportantesesirpasoapaso.Yparaquenote
canses...,solotendrásquedardosporcadaunidad.
U1.PASO1:«Laaparicióndelaescritura».PASO2:«Laculturadelscriptorium».
U2.PASO3:«LarevolucióndeGutenberg».PASO4:«Laprensaescrita».
U3.PASO5:«¡Estásenlaonda!».PASO6:«Laeradeinternet».
Proyecto1.1:
Paso1:«Laaparicióndelaescritura»
1. Infórmatesobrelascausasdelaaparicióndellenguaje
escrito.
2. Investigaacercadealgunasdelasrepresentacionesarcaicas
delaescrituraybuscaejemplosdeesostiposde
representacióngráfica.
3. Vereuniendoundossiergráficodelasdiferentesformasderepresentaciónescrita:
escrituracuneiforme,jeroglífica,etc.
4. Tomanotadelasideasmásimportantes,teserviránparatuproyectofinal.
Paso2:«Laculturadel
scriptorium»
1. Documéntatesobrela
vidaenlosmonasterios
medievales,esdecir:su
influenciacultural,su
laborcomo
recopiladoresdelsaber,
susistemade
intercambioypréstamodeobras,etc.
2. InvestigaacercadelaevolucióndellibrohastalaEdadMediaycómoseelaboraban
loslibrosenlosscriptoria.
3. Redactauntextosobrelanecesidadhumanadeexpresarseporescrito.
4. Elabora,coneltextoquehasredactado,unfolioalestilodeloscódicesmedievales:
adornalosmárgenes,destacalasletrascapitulares,incluyealgunailustración,cuidala
caligrafía.Recuerdaqueestabanescritosprimorosamenteamano.
Temporalización:Tiempodedicadoalaunidad1
Proyecto1.2:
Paso3:«LarevolucióndeGutenberg»
1. Buscainformacióneninternetsobrelaaparición
delaimprenta.
2. Analizaloscambiosquesesucedieronalpoder
publicarsemáslibros:laaparicióndemáslectores,el
desarrollodelhumanismo,
etc.
3.
Valoracómocambió
elmundoeseinvento.
4.
Comparael
momentodelainvenciónde
laimprentayloscambios
queestaprodujoenla
difusióndelaculturaconel
desarrollodelastecnologías
apartirdelúltimoterciodel
sigloxxyeldesarrollodela
sociedaddelainformación.
5.
¿Quésimilitudesy
diferenciasencuentras?
Paso4:«Laprensaescrita»
1. Buscainformaciónsobrelosprimerosperiódicosysuscaracterísticas.
2. Comparasuestructuraconladelaprensaactual.
Temporalización:Tiempodedicadoalaunidad2
Proyecto1.3:
Paso5:«¡Estásenlaonda!»
Losmediosdecomunicaciónavanzan:dellibroalperiódicoydelperiódicoalaradio...
1. Investigasobreelnacimientodelaradiocomomediodecomunicación.
2. Buscainformaciónsobrecómose
realizaunguionradiofónico.
Aquítienesunaseriedeenlacesa
páginaswebdondepuedes
consultar:
a. ■<http://bit.ly/1QhoTk1>
b. ■<http://bit.ly/1Ib8M4A>
c. ■<http://bit.ly/1cgj1ch>
3. Preparadengrupounprogramaderadioescolar:
a. Elegidelformato:informativo,musical,radioteatro,magacín,etc.
b. Seleccionadloscontenidosyelaboradelguion.
c. Grabadloyeditadlo,podéishacerlocon
Audacity:<http://audacity.sourceforge.net/?lang=es>.
4. Escuchadyvaloradlosprogramasdelosdistintosgrupos.
5. Investigadlasposibilidadesqueofreceelentornosocial.¡Talvezseanimenaemitir
vuestrospro-gramasenalgunaradiolocal!
Paso6:«Laeradeinternet»
1. Escribeuninformebrevesobre
elnacimientodeinternet.
a. ■¿Cuándo?
b. ■¿Cómo?
c. ■¿Paraqué?
2. Organizatodalainformación
quehasrecogidoentuproyecto
demaneraclarayprecisa.
3. Dalelaformaadecuadayutilizaalgunadelasherramientasdigitalesqueconoces
paraelaborartupresentación.
4. Exponladeformacorrectayamenaantetuscompañerosycompañerasdeclase
Temporalización:Tiempodedicadoalaunidad3