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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ROBLEDO
Resolución Departamental N° 10363 de Diciembre 12 de 2000
CODIGO DANE 105001006246
NIT 811.019.634-5
“EDUCANDO EN LA RESPONSABILIDAD, EDUCAMOS PARA LA LIBERTAD”
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO
AREA / ASIGNATURA: ciencias sociales
c: Silvia Londoño Grupos 8.1 8.2 8.3 sustentar y entregar el trabajo
Recuperación del tercer periodo
Nombre del estudiante
“El SABER ES L APARTE PRINCIPAL DE LA FELICIDAD”
Logros:
1. Definición espacial y temporal, el fenómeno del imperialismo y empleo el
concepto con propiedad.
2. Argumentación de diversas maneras, mi opinión crítica sobre las
motivaciones, doctrinas y consecuencias del imperialismo.
3. Interpretación de gráficos y estadísticas del contexto histórico del
imperialismo.
Actividades:
1. Competencia argumentativa
Elaborar un mapa conceptual donde se establezca la manera como las
consecuencias del imperialismo incidió en los diferentes mecanismos de
resistencia anticolonial.
2. Competencia propositiva
En el siglo XIX las actitudes discriminatorias tarde o temprano pueden
resultar en actos violentos y reprobables.
Enumera los comportamientos de tu entorno donde consideres que se
justifican o promuevan prácticas discriminatorias contra determinado
miembros de la comunidad. Piensa también cuales pueden ser las
consecuencias de estos actos.
3. Competencia interpretativa
Asia es un continente con mucha riqueza cultural y social. Esto influye en
su desarrollo político, ya que encontramos en el mismo espacio países con
distintos tipos de gobiernos, desde dictaduras hasta estado de derechos.
¿Qué relación existe entre la cultura de un país y su forma de gobierno?
4. Competencia Argumentativa
Compara los aspectos del sistema agro exportador latinoamericano con los
actuales condiciones comerciales del continente.
a. Elabora un escrito (de 20 renglones) donde concluyas si en actualidad
se sigue o no viviendo el neocolonialismo.
b. Elabora ò pega dos ilustraciones donde compares la situación de la
mano de obra de as haciendas latinoamericanas con la situación de los
obreros europeos en el siglo XIX.
5. Competencia interpretativa
Definir y sacar la diferencia de colonialismo e imperialismo.
6. ¿Qué ventajas tiene vivir en un país libre del dominio colonial o imperial?
Escribe la respuesta en media hoja
.Bibliografía .Cualquier texto de ciencias sociales del grado octavo.