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Con el apoyo de:
Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia
Facultad de Educación
Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa
I COLOQUIO SOBRE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
“Tensiones, tendencias y perspectivas en Educación Religiosa Escolar en Colombia”
Bogotá D.C., 30 y 31 de octubre de 2015
La enseñanza religiosa tiene su propio significado y, en cierta forma, su estatuto original.
Se ocupa de las cuestiones que afectan el sentido último de la vida, asunto en el cual
la religión profundiza, estudia y propone elementos de comprensión.
María Elizabeth Coy Africano
1. Justificación y objetivo general
Durante 40 años, el programa de la Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa Escolar,
adscrito a la Facultad de Educación de la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia
de la Universidad Santo Tomás, ha formado promociones de profesionales que han aportado a
la educación del país desde las áreas específicas de la filosofía y la educación religiosa escolar.
Circunstancias y fenómenos de la realidad nacional y el mundo globalizado han generado
nuevas reflexiones sobre la concepción y práctica de la Educación Religiosa Escolar (ERE) en
Colombia. La herencia cultural con orientación cristiana católica, la oficialización del país
como un Estado laico y plural, la influencia de corrientes secularistas, la diversidad creciente
de ofertas religiosas, el aporte significativo de las ciencias de la religión, los planteamientos
emergentes sobre la post secularización, la revaloración de las concepciones religiosas
orientales e indígenas, entre otros fenómenos, suscitan no pocos desafíos y retos que
cuestionan el quehacer profesional de los profesores de ERE.
Este I Coloquio sobre Educación Religiosa Escolar “Tensiones, tendencias y perspectivas en
Educación Religiosa Escolar en Colombia” busca convertirse en un escenario académico en el
que estudiantes, docentes e investigadores del ámbito regional y nacional dialoguen sobre
estos temas desde sus campos disciplinares y contextos específicos. Y compartan las
propuestas de trabajo de las diferentes instituciones de educación superior que ofertan este
programa académico o afines, en los procesos de investigación, formación de docentes y
prácticas pedagógicas.
Finalmente, este espacio busca generar un debate de alcance nacional sobre la naturaleza,
finalidad y contenidos de la ERE como área de formación establecida en los currículos
escolares, y su conexión con la formación política, ética y humanística de las nuevas
generaciones, en el marco del proyecto de investigación que adelantan los profesores del
programa sobre naturaleza de la ERE y sus fundamentos epistemológicos desde los estudios
de la religión.
2. Objetivos específicos
a) Reflexionar sobre algunas tensiones, tendencias y perspectivas de la ERE en Colombia y
generar un debate sobre su naturaleza y finalidad a partir de las concepciones tradicionales
y emergentes sobre el tema.
b) Compartir experiencias pedagógicas e investigativas sobre ERE entre docentes y
estudiantes de programas de Licenciatura en Educación Religiosa Escolar o áreas afines.
3. Expertos invitados
a) María Elizabeth Coy Africano (Universidad de San Buenaventura - Colombia)
Maestra por vocación, formación y experiencia permanente. Bogotana con raíces
multirraciales e interregionales. Feliz y encantada de la vida, segura de su misión como mujer
y como profesional. Ha estudiado lo que ha querido, es normalista superior, Licenciada en
Educación y Teología, Magistra en Educación y escritura y Especialista en Docencia
Universitaria. Ha recorrido el país con entusiasmo, pregonando la necesidad de la
transformación educativa y la cualificación de la enseñanza, en todos los niveles, obedeciendo
los lineamientos dados por la Ley General de Educación, convencida de que Colombia está al
filo de la oportunidad. Ha acompañado a comunidades en desplazamiento en el proceso de
reorganización de su vida y educación, en medio de las selvas chocoanas. Ha apoyado los
esfuerzos del Ministerio y de las Secretarías de Educación por materializar el mandato
constitucional y alcanzar una educación de calidad para todos. En los últimos tiempos se ha
dedicado a la investigación, a la coordinación de la Editorial y la Biblioteca, lo mismo que a la
formación de jóvenes teólogos y profesionales en las Facultades de Teología y Educación de
la Universidad San Buenaventura, Bogotá. Actualmente, está en uso de buen retiro, aportando
su experiencia y aprendizaje de vida, para el mejoramiento educativo y organizacional en
fundaciones, colegios, secretarías de educación y en donde a bien tengan solicitar sus
servicios.
b) José Luis Meza Rueda (Pontificia Universidad Javeriana - Colombia)
Doctor en Teología de la Universidad Javeriana, Magíster en Teología de la Universidad
Javeriana, Magíster en Docencia de la Universidad De La Salle, Especialista en Educación
Sexual de la Fundación Universitaria Monserrate, Especialista en Desarrollo Humano y Social
del Instituto Pío X (Madrid) y Licenciado en Educación con especialidad en estudios
religiosos de la Universidad de La Salle. Profesor e investigador de la Facultad de Teología de
la Universidad Javeriana (desde 1999) y de la Facultad de Educación de la Universidad de La
Salle.
Autor de los libros La muerte: siete visiones, una realidad (2012), La afectividad y el proyecto
de vida (1996), El discernimiento y el proyecto de vida (2002), Educadores, ministros de la
Iglesia (2005), Historias de maestros para maestros: pedagogía narrativa (2008), La
antropología de Raimon Panikkar y su contribución a la antropología teológica cristiana
(2010). Coautor de Pedagogía y Teología (2003). Editor y autor de los libros Educación
Religiosa Escolar: Naturaleza, fundamentos y perspectivas (2011) y Educar para la libertad:
Una propuesta de educación religiosa escolar en perspectiva liberadora. Coordinador del
grupo de investigación Didaskalia.
c) William Mauricio Beltrán Cely (Universidad Nacional de Colombia)
Sociólogo y master en sociología de la Universidad Nacional de Colombia y doctor en
estudios sobre América Latina de la Universidad Paris III Sorbonne Nouvelle, actualmente se
desempeña como Profesor Asociado del Departamento de Sociología de la Universidad
Nacional de Colombia sede Bogotá y como investigador del Grupo de Estudios Sociales de la
Religión de la misma Universidad. Entre las diversas problemáticas que han copado su interés
se destacan la pluralización religiosa y su impacto en los campos cultural y político, los
procesos de secularización y laicidad, y la emergencia de nuevas identidades y creencias en
Colombia. Ha publicado diversos libros y artículos sobre estos temas, entre los que se destaca
el libro “Del monopolio católico a la explosión pentecostal” (2013).
d) Andrés Riveros Fajardo (Universidad De La Salle - Colombia)
Hermano de la Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, Licenciado en
Ciencias de la Educación con especialidad en Estudios Religiosos de la Universidad de La
Salle, Magister en Estudios Culturales de la Universidad de los Andes y candidato a Magister
en Educación de la misma universidad. Ha colaborado en varios procesos de reflexión y
liderazgo pedagógico de la ERE en su comunidad religiosa, así como en los procesos
formativos docentes frente a las perspectivas de la educación religiosa en el país. Actualmente
es el director del Postulantado de I año en la comunidad de La Salle y se desempeña
como docente de la Universidad de La Salle.
e) Sergio Rogeiro Azevedo Junqueira (Pontificia Universidad de Paraná - Brasil)
Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Pontificia Salesiana, Italia; Máster en
Ciencias de la Educación de la Universidad Pontificia Salesiana, Italia; Especialista en
Metodología de Educación Superior y en Metodología de Educación Religiosa, Pontificia
Universidad Católica de San Pablo. Graduado en Ciencias Religiosas y Pedagogía,
Universidad Uberaba. Director del grupo de investigación “Educación y Religión” y docente
del programa de Posgrado en Teología de la Pontificia Universidad Católica de Paraná.
f) Christian Andrey Castaño (Universidad Santo Tomás - Colombia)
Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa y Magister en Educación de la Misma
institución con tesis meritoria. En la actualidad se desempeña como docente en la misma
universidad. Sus inclinaciones investigativas han sido por la Conciencia Histórica, Las
interacciones virtuales, la educación religiosa y la epistemología. El año pasado presentó
adelantos de su investigación en Maestría en la Universidad libre de Berlín en Alemania. En la
actualidad se encuentra en un proyecto interinstitucional con la universidad Lumen Gentium
de Cali, en el que se replantea el estatuto epistemológico de la E.R.E.
4. Mesas temáticas
a. Legislación colombiana, políticas públicas y ERE
Objetivo: abrir el espacio para conocer ampliamente las disposiciones legales en Colombia
sobre la ERE y generar debates y reflexiones sobre su aplicación en el ámbito escolar.
b. Formación de docentes en ERE
Objetivo: socializar experiencias o investigaciones que muestren los desarrollos respecto a
la formación pedagógica, disciplinar, curricular e investigativa que se ofrecen a los
maestros en formación en ERE en cada una de las instituciones que ofrecen este tipo de
programas.
c. Procesos de formación en investigación sobre ERE:
Objetivo: presentar experiencias en investigación formativa y formación en investigación
de Licenciados en ERE
d. Cosmovisiones, grupos étnicos y ERE
Objetivo: presentar trabajos e investigaciones que permiten reflexionar sobre experiencias
de lo religioso de los pueblos ancestrales y otras tradiciones presentes en el contexto
colombiano.
e. Ciencias de la religión, pluralismo religioso, laicismo, secularización y ERE
Objetivo: mostrar desde la diversidad de los estudios de la religión las diversas
discusiones, posturas, acercamientos y debates sobre el hecho religioso en Colombia.
f. Prácticas pedagógicas en ERE
Objetivo: visibilizar prácticas pedagógicas, innovaciones didácticas, propuestas
curriculares, proyectos de aula, experiencias evaluativas y otros trabajos significativos en
didácticas y enseñabilidad de la ERE
5. Participantes
a) Docentes de ERE en instituciones del sector público y privado.
b) Estudiantes de Licenciaturas en Educación Religiosa Escolar o en áreas afines.
c) Docentes e investigadores en Educación Religiosa Escolar y en áreas complementarias o
afines (pedagogía, teología, ciencias de la religión, entre otras)
6. Modalidades de participación



Estudiantes, profesores, investigadores y egresados asistentes.
Estudiantes, profesores, investigadores y egresados que presentan ponencia en mesas
temáticas.
Estudiantes que presentan poster sobre sus trabajos de investigación.
7. Programación
Hora
7:30 - 8:00 am
8:00 - 8:30 am
8:30 - 10:30 am
Viernes 30 de octubre
Actividad
Responsables
Registro de participantes y entrega
de escarapelas
Acto de instalación del evento
Panel: “Tensiones, tendencias y William Beltrán
perspectivas
en
Educación María Elizabeth
Religiosa Escolar en Colombia”.
Coy
José Luis Meza
Christian Castaño
10:30 - 11:00 am
11:00 - 12:30 pm
12:30 - 2:00 pm
2:00 – 2:45 pm
3:00 – 4:00 pm
4:00 – 4:30 pm
4:30 – 6:30 pm
Hora
8:00 - 9:30 am
9:30 – 10:00 am
am
10:00 – 11:30 am
11:30 – 12:30 pm
Receso
Mesas de debate
Almuerzo libre
Acto cultural
Conferencia
“La
Educación Sergio
Rogeiro
Religiosa Escolar en la escuela de Azevedo
hoy”
Junqueira
Receso
Mesas temáticas
Actividad
Responsables
Conferencia
“La
Educación Andrés Riveros
Religiosa Escolar frente a las
necesidades y desafíos de las
nuevas generaciones en Colombia”
Receso
Presentación de posters y mesas
temáticas
Clausura,
evaluación
y
reconocimientos a profesores y
egresados
8. Criterios generales para la recepción y evaluación de resúmenes de ponencias y
posters
Los trabajos que se van a presentar deben ser resultados o avances de proyectos de
investigación o prácticas pedagógicas relacionadas con los temas que serán abordados en las
mesas temáticas:
a) Legislación colombiana, políticas públicas y ERE
b) Formación de docentes en ERE
c) Procesos de formación en investigación sobre ERE
d) Cosmovisiones, grupos étnicos y ERE;
e) Ciencias de la religión, pluralismo religioso, laicismo, secularización y ERE;
f) Prácticas pedagógicas en ERE
Se realizará una preselección de los resúmenes de las ponencias y posters de acuerdo con su
pertinencia y claridad en la formulación del tema a tratar. La aprobación de resúmenes de
ponencias o posters se comunicará vía correo electrónico. El tiempo de presentación de cada
ponencia en las mesas de trabajo es de 20 minutos.
Los interesados podrán enviar sus propuestas para presentación de ponencias y posters al
enlace
http://sitios.ustadistancia.edu.co/coloquio-ERE/index.php/envio-de-ponencias-yposters, cumpliendo con los siguientes requisitos:
a. Título de la ponencia o poster: Máximo 15 palabras en negrilla y mayúscula.
b. Autor o Autores: Nombre completo, iniciando por el nombre (mayúsculas y
minúsculas en negrilla); si son varios autores, se separan por coma. Teléfono de
contacto, Nombre de la mesa temática a la cual se inscribe
c. Vinculación institucional y nivel de formación (doctor, magister o especialista o su
nivel como estudiante de posgrado): Mayúsculas y minúsculas en negrilla.
d. Resumen: Máximo 300 palabras que contenga objetivo, metodología, resultados
esperados y conclusiones, cita en formato APA.
e. Palabras Clave: Máximo 5 palabras clave que describan el contenido del trabajo
investigativo.
f. Texto: en formato Word o compatible, Arial 12 puntos, espacio y medio, extensión
máxima de 10 cuartillas, incluyendo las notas y referencias bibliográficas.
- Introducción (donde se precisen bien los objetivos del trabajo)
- Desarrollo (argumentos)
- Conclusiones (donde se relacionen los aportes y resultados de la investigación)
- Referencias bibliográficas. (Se empleará la norma APA)
- Anexos (deben aparecer al final y con las debidas referencias en el texto)
g. Imágenes: En caso de incorporar imágenes deben enviarse en formato JPG. Los
gráficos y tablas en formato Word o Excel.
h. Medidas de poster: 70 alto x 50 ancho.
Cronograma para participantes
Envío de resumen para ponencias y
posters
La notificación de la aprobación de las
ponencias y posters por parte del Comité
académico
Programación
Hasta el 09 de
octubre
23 de octubre
28 de octubre
Fecha para la inscripción de asistentes y ponentes:
Inscripción
por
el
link Hasta el
http://eventos.usta.edu.co seleccionando octubre
el evento No. 212
Costos de inscripción:
- Estudiantes en general:
- Docentes USTA:
- Egresados USTA:
- Externos de la Universidad:
- Ponentes externos:
- Ponentes USTA:
- Homologación:
30
de
$ 60.000
$0
$ 80.000
$ 100.000
$ 120.000
$ 60.000
$ 200.000
9. Homologaciones para estudiantes de la VUAD
Los estudiantes de las Licenciaturas de la Facultad de Educación podrán homologar el I
Coloquio sobre Educación Religiosa Escolar por la asignatura Cultura teológica. De manera
específica, los estudiantes de la Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa podrán
homologar el Coloquio por alguna de las siguientes asignaturas: Filosofía de la religión,
Educación religiosa o una electiva.
Los requisitos para realizar dicha homologación son:
- Cancelar el valor de inscripción para homologación $ 200.000.oo
- Participar del Coloquio en su totalidad y presentar y aprobar un trabajo sobre la
temática del Coloquio que se va a exigir con nota mínima de 3,0
10. Contacto
Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa Escolar
Cra. 10 No. 72 - 50
Teléfono 595 00 00 Extensión 2530 – 2592
Lunes a viernes de 8:00 am a 6:00 pm