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Colegio Salesiano Don Bosco
MINEDUC
Laboratorio IV
Comunicación y Lenguaje
Instrucciones: Lee con atención y resuelve en el cuaderno. Investiga
sobre los temas que no recuerdes.
(Toma nota del inciso completo, no es permitido solo copiar respuestas)
1) Completa con la palabra adecuada a cada definición, utiliza diccionario como
herramienta de apoyo.
 Aumentar la importancia de lo que se dice  E__ __ __ __ __ __ __
 Persona que no es autóctona de un lugar  E__ __ __ __ __ __ __ __ __
 De apariencia extraña, muy llamativa  E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__
 Persona muy preparada en una materia  E __ __ __ __ __ __
 Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones  S __ __ __
__ __ __ __
 Persona que espera un alto rendimiento de los demás  E __ __ __ __ __
__ __
2) Completa las siguientes palabras con S o con X:
E__coger
E __ tructura
Au__ilio
E __pontáneo
E__pléndido
Sínte__is
Pre__tigio
Se__teto
A__pirar
Pró__imo
E__cremento
E__tallar
E__plotar
E__cepción
E__ceso
3) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”:
 La puerta ___________________ pasó estaba abierta.
 No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal.
 No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una
explicación
 Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo.
 ¿_____________________ no has devuelto las películas?
 Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado.
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4) Coloca en los espacios en blando “hay”, “ahí” o “ay”:
 En esta ciudad nunca __________ cosas interesantes que hacer.
 ¡______! Me has golpeado con la silla.
 ___________ tienes lo que me pediste ayer.
 Cuando _____________ nubes en el cielo es posible que llueva.
5) Analiza las siguientes oraciones:
S= sujeto
P= predicado
NP= núcleo del predicado
NS= núcleo del sujeto
 A mí no me entiende mi familia
 Siempre los padres son nuestros amigos incondicionales
 Ayer estuvimos en el instituto hasta tarde
 Con tus modales no llegarás a ninguna parte
 Este viejo ordenador tiene la pantalla estropeada.
 Le he entregado a María un libro de aventuras.
 Para ti han pedido tarta de chocolate tus amigos.
6) Recoge de las oraciones anteriores…
Pronombres 
Adjetivos 
Adverbios 
Preposiciones 
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7) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en
negrita.
1. Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia
2. La tenía encerrada en su casa
3. Unos estaban contentos, otros preferían más teoría.
4. Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París
5. Esa chica prefiere este
6. Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller
8) Investiga las funciones del lenguaje y luego responde.
¿Qué función del lenguaje predomina en las siguientes oraciones?
 ¿Quieres venir hoy al cine conmigo? 
 Te prohíbo salir este fin de semana 
 Hoy ha hecho calor 
 Dos vocales abiertas siempre forman un hiato 
 ¡Estoy feliz porque pronto termina el curso! 
 ¿Tienes hora? 
9) Coloca la definición de hiato, diptongo y triptongo.
Divide en sílabas las siguientes palabras e indica si tienen diptongo, hiato o
triptongo:
Creencia 
Cacatúa 
Áureo 
Aireado 
Formulación 
Confidencia 
Engreído 
Arduo 
Fastidiado 
Ruinas 
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II PARTE
1) Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se
formulan:
Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al
respecto. El clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que
presidió el duelo habían firmado el acta de su enterramiento. También
Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de reconocida solvencia en el
mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera. El viejo
Morley estaba tan muerto como el clavo de una puerta.
Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca
tachó el nombre del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada
del almacén: «Scrooge y Marley». Algunas personas, nuevas en el negocio,
algunas veces llamaban a Scrooge, «Scrooge», y otras, «Marley», pero él
atendía por los dos nombres; le daba lo mismo.
¡Ay, pero qué agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que
extorsionaba, tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás
sacarle una chispa de generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una
ostra. La frialdad que tenía dentro había congelado sus viejas facciones y
afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba rigidez a su porte;
había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía
claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y
tenso mentón. Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su
despacho estuviese helado en los días más calurosos del verano, y en Navidad
no se deshelaba ni un grado.
1.1. ¿A qué género literario pertenece el fragmento? Explícalo.
1.2. ¿A qué tipo de texto pertenece? Explícalo.
1.3. ¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto?
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1.4. ¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de la
personalidad de Scrooge?
1.5. ¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley?
1.6. ¿Qué significa el adjetivo “gélido”? ¿Podríamos sustituirlo por otro
sinónimo?
1.7. ¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos?
Apareciera →
Estaba →
Había congelado →
Estuviese →
Cabe →
1.8. Busca en el diccionario el significado de:
Tergiversar →
Extorsionar →
1.9. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos destacados en negrita?
1.10. Divide en raíz, prefijos y sufijos las siguientes palabras:
Deshelar
Caluroso
Puntiaguda
Frialdad
Canosa
Funcionario
Enterramiento
Impropio
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2) Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:
- Quien ___________ (halla/haya) un trébol de cuatro hojas es afortunado.
- He ido _____ (ha/a) jugar al parque.
- _______ (ay/hay) una tarta en la nevera.
- Cuando ________ (iva/iba) por la calle le vi.
- No ______ (sé/se) si vendrá hoy a ____ (mí/mi) casa.
- _________ (aré/haré) lo posible por contentarle.
- En el ajedrez es un _______ (has/as)
- ¿________ (has/as) hecho la compra?
- Si _______ (ato/hato) los zapatos me aprietan demasiado.
- He dejado la bolsa del pan en la ____________ (vaya/valla) del jardín.
3) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones:
a. A nosotros nos encanta la playa
b. Hemos estado estos días en Madrid
c. En navidades irán a visitarte a tu casa
d. Con este tiempo no podemos salir de casa
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4) Identifica las preposiciones, los adverbios y las conjunciones del siguiente
texto:
Desde hace varios años solemos ir de vacaciones a Bayona, incluso en
aquellos veranos en los que el tiempo no es bueno. Excepto Maribel, toda la
familia se traslada a la casa de la playa al comenzar el mes de julio. Allí nos lo
pasamos fenomenal porque podemos disfrutar de la tranquilidad y del sosiego
que produce un pequeño pueblo de mar. Si algún día se nos ocurre ir a la
ciudad, tenemos Pontevedra muy cerca.
5) ¿A qué clase pertenecen los siguientes sustantivos?
Baraja →
Fantasía →
Juguetes →
Seriedad →
Maribel →
Mar →
6) Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica a qué clase
pertenecen:
-
Los alumnos trabajadores irán a la excursión
-
Su delicada sonrisa nos encantó a todos.
-
He comprado un bolso marrón y una falda azul.
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-
No te pongas el pantalón negro, ponte el blanco.
-
Su elevada estatura nos impresionó a todos.
-
La moto plateada es la que más me gusta.
7) Corrige los errores que encuentres en el siguiente texto:
Los supervibientes del teremoto de Indonesia siguen esperando alluda
pese a las promesas de que llegaría rpidamente. Al mismo tiempo se disparan
los temores de una erupcion del volcán Merapi por su creciente actividaz.
Aunque el balance de la catastrofe se eleba ya a 5.400 muertos, ahora la
tarea más urjente es ayudar a los 200.000 damnificados sobre los que se
abaten intensas lluvias.
Las esperanzas de encontrar supervibientes bajo los esconbros tras el
terremoto de magnitud 6.3 del sábado son cada día mas escasas.
El presidente indonesio, Susilo Bambang Yudhoyono, a visitado el
campo de desplazados, situado cerca del dañado templo de Prambanan, y
pidió que se ajilice la entrega de ayuda alimentaria y médica.
8) Completa con la palabra adecuada a cada definición:

Aumentar la importancia de lo que se dice  E__ __ __ __ __ __ __

Persona que no es autóctona de un lugar  E__ __ __ __ __ __ __ __ __

De apariencia extraña, muy llamativa  E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__

Persona muy preparada en una materia  E __ __ __ __ __ __

Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones  S __ __ __
__ __ __ __

Persona que espera un alto rendimiento de los demás  E __ __ __ __ __
__ __
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9) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”:
-
La puerta ___________________ pasó estaba abierta.
-
No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal.
-
No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una
explicación
-
Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo.
-
¿_____________________ no has devuelto las películas?
-
Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado.
10) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en
negrita.
- Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia
- La tenía encerrada en su casa
- Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París
- Esa chica prefiere este
- Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller