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PROGRAMA REGIONAL
JUVENTUD RURAL EMPRENDEDORA
.................................................................................................................................................................................................
ASOCIACIÓN DE PANIFICADORES CENTRAL CAMINACA
Caminaca, Puno, Perú
Sistematización de base
PROCASUR, 2014
Índice
1. Introducción……………………………………………………………………………………………………..……………….
3
2. Antecedentes: presentación de la experiencia………………………………………………..…………………
3
3. ¿Quiénes son los emprendedores………………………………………………………………………………………
4
4. CLAR para jóvenes rurales emprendedores: acceso a asistencia técnica para el desarrollo
de capacidades y conocimientos………………………………………….………………………..…………………..
7
5. Fondo de Aprendizaje: oportunidad de acceso a activos productivos…………………………………
8
6. Facilitadores y claves de éxito…………………………………………………………………………………………….
9
7. Principales obstáculos y desafíos………………………………………………………………………………………..
9
8. Anexo 1:
Plan de Inversión de la Asociación de Panificadores Central Caminaca……………………………….
11
2
1. Introducción
Este documento es resultado de la sistematización base de la experiencia de la Asociación de
Panificadores Central Caminaca, ubicado en el distrito de Caminaca, departamento de Puno, Perú,
y tiene por objeto caracterizar la situación del emprendimiento previa a la inversión realizada a
través del Fondo de Aprendizaje implementado por el Programa Regional Juventud Rural
Emprendedora, de la Corporación PROCASUR. A su vez, interesa conocer quiénes son los y las
jóvenes emprendedores/as y en qué contexto se desarrolla la iniciativa.
La información presentada fue recogida a partir del Formulario de Postulación al Fondo de
Aprendizaje completado por los miembros del emprendimiento, y complementada a partir de las
visitas realizadas a la iniciativa durante los meses de septiembre de 2013 y mayo de 2014. En este
sentido, el presente documento es fruto de un proceso de sistematización conjunta entre los
participantes de la Asociación de Panificadores Central Caminaca y PROCASUR, y se basa en los
testimonios y reflexiones de varios de sus protagonistas.
2. Antecedentes: presentación de la experiencia
La iniciativa de conformar un emprendimiento
en base a la elaboración de productos de
panificación en el distrito de Caminaca, surge
cuando Percy Iquiapaza Huarachi de 34 años se
entera de la posibilidad de postular a
cofinanciamiento para asistencia técnica, a
través de la participación en el primer CLAR1
exclusivo para emprendimientos de jóvenes
rurales, organizado por el proyecto Sierra Sur II
en alianza con el Programa Regional Juventud
Rural Emprendedora de la Corporación
PROCASUR.
Percy y su esposa, Mery Paccara Quispe de 25 años, contaban con terrenos cultivables, ganado
(vacuno y ovino), una casa en la plaza principal del distrito de Caminaca y una tienda de abarrotes.
Además, él realizaba servicios de transporte de pasajeros entre Juliaca y Caminaca, por cuenta
propia. Realizando este servicio, un día lleva a un miembro del equipo del proyecto Sierra Sur II,
1
Los Comités Locales de Asignación de Recursos (CLAR), constituyen un mecanismo innovador de acceso a recursos
públicos desarrollado en el sur del Perú, cuyo objetivo es aumentar en forma sostenida los activos tangibles e intangibles
de la población rural en situación de pobreza, siendo un elemento clave en l a propuesta el desarrollo de las capacidades
de la referida población objetivo. Este mecanismo ha logrado escalar hacia otros territorios dentro y fuera del Perú. El
primer CLAR orientado a cofinanciar Planes de Asistencia técnica de organizaciones conform adas por jóvenes rurales,
hombres y mujeres, residentes en las áreas de influencia del proyecto de desarrollo de la Sierra Sur II, se realizó a partir
de una alianza entre esta entidad y el Programa Regional Juventud Rural Emprendedora, de la Corporación PROCASUR.
En este sentido, el CLAR tuvo un doble propósito, a saber, (i) asignar recursos públicos para el desarrollo de capacidades
de jóvenes rurales emprendedores en el territorio de influencia del Proyecto, (ii) e identi ficar planes de negocios
sostenibles para invitarlos a postular al Fondo de Aprendizaje.
3
quien le comenta de la iniciativa que estaban impulsando y que buscaba beneficiar a los y las
jóvenes rurales.
Mery había asistido a curso del Club de Madres de Arequipa, en el cual le enseñaron a hacer
productos de panadería y repostería, además de yogurt. Por otra parte, el centro poblado de
Caminaca no contaba con panadería, lo que llevó a Percy a ver en este rubro una buena opción de
negocio a implementar.
Como el CLAR estaba restringido a asociaciones de jóvenes rurales o con protagonismo juvenil 2,
Percy convoca a jóvenes y adultos familiares, amigos y conocidos del distrito, y les cuenta de la
oportunidad de desarrollo que se estaba presentando y la idea de negocio que había pensado. Los
convocados se muestran de acuerdo con la iniciativa y, con el apoyo de personal de la oficina local
del proyecto Sierra Sur II, logran formalizarse a tiempo para participar en el CLAR específico para
jóvenes rurales, a realizarse el día 17 de octubre de 2012 en el distrito de Paucarcolla,
Departamento de Puno.
Es importante señalar que, junto con el plan de negocios liderado por Percy y postulado al CLAR,
su esposa Mery también se interesó en la posibilidad de acceder a asistencia técnica para el
desarrollo de un emprendimiento de producción y comercialización de yogurt, constituyendo para
ello la Asociación de Productores Agropecuarios Virgen María.3
3. ¿Quiénes son los emprendedores?
Al constituirse como asociación legal, la primera tarea consistió en organizar los roles,
responsabilidades y tareas de cada uno de sus integrantes, eligiendo una junta directiva. Esta
designación de roles se realizó en una asamblea de constitución con participación de todos sus
miembros, quienes seleccionaron a los más adecuados para desempeñar cada cargo en función de
sus capacidades, intereses y disponibilidad de tiempo, tomado en consideración para ello la
necesidad de que la estructura organizativa tuviera un real protagonismo juvenil.
Según estos criterios, la elección fue la siguiente:
2
Los requisitos para participar de esta primera experiencia de CLAR orientado específicamente a emprendimientos de
jóvenes rurales, fueron los siguientes: (1) ser una organización legalmente constituida en los Registros Públicos, para lo
cual deben presentar la Copia de Vigencia de la Personería Jurídica de la organización que postula, adjuntando el DNI de
cada uno de los integrantes de la organización; (2) contar con una cuenta bancaria en una entidad financiera para el
depósito de la contrapartida por parte de la organización y el depósito del cofinanciamiento tanto de PROCASUR como
por el Proyecto Sierra Sur II; (3) enviar una carta dirigida al Proyecto Sierra Sur II expresando su interés de participar en
el CLAR; (4) presentar una acta de acuerdo de asamblea, manifestando la voluntad de todos los socios de participar en el
CLAR; (5) presentar la copia del voucher de depósito del 20% del costo de la asistencia técnica, correspondiente a la
contrapartida aportada por la organización; y (6) presentar el formato del Plan de Negocios, debidamente llenado y
firmado por el Presidente y Tesorero.
3
Para mayor información, revisar sistematización base en http://juventudruralemprendedora.procasur.org/fondo-deaprendizaje/
4
N°
Nombre
Edad
N°
Educacional
1
Cargo
Percy Iquiapaza
Huarachi
34
Secundaria
completa
Presidente Producción y venta de leche,
transporte de pasajeros
2
Kevin Paccara Quispe
19
Superior
técnico
Secretario
3
Basilia Huarachi
Iquiapaza
56
Primaria
completa
Tesorera
4
Percy Tiña Huancco
32
Fiscal
5
Elvis Laura Iquiapaza
29
Secundaria
completa
Superior
Completa
6
Fiorela Yaneth
Mamani Lima
26
Superior
incompleta
Socia
Comercio
7
Mirian Laura Iquiapaza
32
Superior
incompleta
Socia
Producción agropecuaria
8
María Paccara Quispe
32
Secundaria
incompleta
Socia
Comercio
9
Américo Eber Zela
Yupa
20
Socio
Servicio de moto taxi
Socio
Actividad
Estudia y colabora en las
actividades agropecuarias de sus
padres.
Producción agropecuaria
Funcionario de una clínica
particular
Analista de crédito en una
financiera
De los 9 participantes del emprendimiento, 4 son mujeres y 5 hombres, cuyas edades oscilan entre
los 19 y 56 años. Existe casi una proporcionalidad entre la cantidad de jóvenes menores de 30
años (4) y la de adultos, que suman 5.
Por otra parte, 5 de los participantes residen en el distrito de Caminaca, mientras que los 4
restantes constituyen población migrante del distrito, residente en la ciudad de Juliaca. Quienes
residen en Caminaca, lo hacen en el centro poblado o en los anexos rurales, sin embargo, todos
manifiestan tener acceso a terreno agrícola y/o ganado, ya sea de su propiedad (en el caso de los
adultos) o de propiedad de los padres (en el caso de los jóvenes).
La mayoría de los participantes divide su tiempo en trabajos individuales, dependientes o por
cuenta propia, principalmente orientados a servicios o comercio. Quienes residen en la ciudad de
Juliaca, son los de mayor acceso a empleos dependientes, de modo que uno de los socios trabaja
en una clínica particular, mientras otro de los participantes hace parte de una entidad financiera.
Otras actividades relacionadas con la ciudad, son el comercio desarrollado por una de las socias, y
los estudios superiores por otro participante.
Quienes residen en el distrito de Caminaca, se ocupan en actividades agropecuarias, las cuales
combinan con otras actividades por cuenta propia, como el servicio de transporte de pasajeros y
moto-taxi.
5
En relación al nivel educacional de los jóvenes, los participantes del emprendimiento presentan
indicadores mayores a los observados para el grupo etario de entre 20 y 29 años del distrito4.
Según el último censo de población y vivienda realizado el año 2007 5, el mayor logro educativo de
de este grupo era el nivel secundario de enseñanza (51%), seguido por el nivel de primaria con un
38%, mientras que de sólo el 0,9% de esta población tuvo acceso a la educación superior. Si
consideramos que los 4 participantes jóvenes cursaron o estaban cursando estudios superiores,
aunque no todos alcanzaron a terminarlos, se trata de un grupo con alta calificación en relación al
resto de los jóvenes del distrito.
En relación al nivel educativo, el grupo de adultos también muestra indicadores mayores a los
observados para los grupos etarios de entre los 30 y 64 años del distrito 6. En este sentido, según
los resultados del censo de población y vivienda del año 2007, el mayor logro educativo de estos
grupos fue el nivel primario (50%), seguido por el no acceso al sistema educativo (28%) y por el
nivel secundario con un 19%. Tomando en cuenta que casi la totalidad de los adultos (salvo una
socia que cursó sólo la educación primaria) cursaron ya sea educación secundaria o superior,
aunque no todos la finalizaron, este grupo también posee mayor gado de calificación en relación al
resto de la población de su edad.
El distrito de Caminaca posee un marcado carácter rural, considerando que el 97% de su población
reside en territorios rurales y el 90% de la población Económicamente Activa (PEA) se ocupa en
actividades vinculadas al sector agropecuario. En relación a la población joven, el 98% de la
población del distrito que tiene entre 15 y 29 años se ubica en las áreas rurales, representando
cerca del 22% de la población total residente en esos territorios, con un leve predominio de
jóvenes mujeres (51%).
Según cifras del Ministerio de Desarrollo e Inclusión social (MIDIS), el 85,8% de la población de
Caminaca se encuentra en situación de pobreza monetaria, mientras que el 55,9% de esta
población está en situación de pobreza monetaria extrema.
Según el “Plan de desarrollo concertado Azangaro al 2021” 7, elaborado por la Municipalidad
Provincial de Azangaro, la vocación productiva predominante en la provincia es la actividad
pecuaria, caracterizada por la crianza de vacunos, ovinos y camélidos, y sus correspondientes
subproductos (queso, chalona, charqui, lana, fibra y pieles). En este sentido, la agricultura se
desarrolla como actividad complementaria a la ganadería, orientada a la producción de forrajes y
pastos cultivados, así como a la producción de cultivos andinos que se orientan principalmente al
autoconsumo familiar y, en menor medida, al mercado local. No obstante, en los últimos años se
ha observado un incipiente desarrollo de actividades económicas vinculadas a la transformación
4
Como el rango de edad de los jóvenes oscila entre los 19 y 29 años, las comparaciones con información censal se
realizaron en base al grupo etario que comprende desde los 20 a los 29 años de edad.
5
Información disponible en el Sitio Web del Instituto Nacional de estadísticas e Informática del Perú,
http://www.inei.gob.pe
6
Como el rango de edad de los adultos está entre los 32 y los 56 años, las comparaciones con informació n
censal se realizaron en base a 2 grupos etarios: 30 a 39 y 40 a 64 años.
7
Descargable en el Sitio Web: www.muniazangaro.gob.pe/docmpa/pdazangaro.pdf
6
de productos agropecuarios (como quesos, leche, harina, entre otros), a las artesanías y los
servicios turísticos.
El área rural del distrito se caracteriza por la producción de bienes primarios en manos de los
pequeños y medianos productores, mientras en las zonas urbanas se realizan las actividades de
transformación de productos agropecuarios (procesadores de leche, carne y granos; artesanías de
textiles y cerámica) que utilizan desde una tecnología tradicional hasta otra semi-mecanizada.
Además, en estas zonas se única una gama muy diferenciada de comerciantes formales e
intermediarios.
En este sentido, la emergencia de emprendimientos asociados a la transformación de productos
agrícolas tiene completa relación con la segmentación productiva urbano-rural que caracteriza a
los territorios ubicados en la provincia de Azangano. Si bien los participantes de la Asociación de
Panificadores Central Caminaca evidencian la inexistencia de oferta de productos de panificación
en su distrito, el desarrollo de su iniciativa tiene una fuerte vinculación con el modelo productivo
de desarrollo local que se está configurando a nivel provincial.
4. CLAR para jóvenes rurales emprendedores: acceso a asistencia técnica para el desarrollo de
capacidades y conocimientos
Ya asignados los roles y responsabilidades, la asociación afronta el desafío de presentar su plan de
negocios en el CLAR exclusivo para jóvenes rurales, realizado el día 17 de octubre de 2012, en el
distrito de Paucarcolla, Departamento de Puno.
En este espacio, los representantes de la Asociación debieron convencer al jurado sobre las
potencialidades de desarrollar un emprendimiento en base a la elaboración y venta de productos
de panificación en el distrito de Caminaca, y de la necesidad de contar con asistencia técnica para
el mejoramiento de las capacidades y conocimientos de los y las participantes de esta iniciativa.
Gracias a su presentación, la asociación fue seleccionada entre las ganadoras, obteniendo un 80%
de financiamiento a su plan de asistencia técnica por parte del Proyecto Sierra Sur II, bajo la
condición de que la propia asociación financiara el 20% restante. Los recursos para la
contrapartida a aportar por la asociación, fueron facilitados a modo de préstamo a los demás
socios por parte de Percy y Mery, quienes vendieron una moto y ganado de su propiedad, para
reunir el dinero requerido. El compromiso fue que, posteriormente, los recursos les fueran
devueltos, a partir de la definición de una cuota proporcional para cada socio.
El plan de negocios ganador, por un valor total de $10.800 nuevos soles (USD$ 4.154 8), contempló
el pago de expertos técnicos por un plazo máximo de 16 meses, para apoyar a la asociación en los
siguientes temas: producción técnica de variedades de pan, elaboración de productos de
pastelería y gestión administrativa y contable del emprendimiento. Para ello, los jóvenes
8
Todos los cálculos están realizados en función del tipo de cambio vigente el día de la firma del contrato entre la
Asociación de Panificadores Central Caminaca y Procasur, en el marco del Fondo de Aprendizaje. Dicho cambio
corresponde a S/2,6 nuevos soles por dólar.
7
recibieron un financiamiento de parte del Proyecto Sierra Sur II que ascendió a $8.640 nuevos
soles (USD$3.323), aportando la propia asociación los $2.160 nuevos soles restantes (USD$831).
5. Fondo de Aprendizaje: oportunidad de acceso a activos productivos
La alianza entre el Programa Regional Juventud Rural Emprendedora y el Proyecto Sierra Sur II,
buscó identificar negocios implementados por jóvenes en el área de cobertura del proyecto e
invitarlos a postular al Fondo de Aprendizaje 9.
Es así como, a través del CLAR, los jóvenes concursaron para acceder a fondos públicos orientados
a cofinanciar la asistencia técnica requerida para el desarrollo de sus emprendimientos y, en caso
de ser seleccionados por el Fondo de Aprendizaje, tuvieron la opción de acceder a un microcrédito
reembolsable orientado a la adquisición de activos que pudieran implicar un salto productivo y
comercial de sus iniciativas. En este contexto, la Asociación de Panificadores Central Caminaca no
solo resultó seleccionada como una de las ganadoras del CLAR, sino que además tuvo la
oportunidad de postular al Fondo de Aprendizaje.
Para postular al Fondo, y debido a la complejidad del formulario de postulación en el cual debían
estructurar su plan de inversión, los jóvenes contaron con el apoyo de las oficinas locales del
Proyecto Sierra Sur II, en una primera instancia. Luego, durante el mes de noviembre del año 2012,
un participante de cada emprendimiento seleccionado por el Fondo de Aprendizaje, tuvo la
oportunidad de participar en un programa de desarrollo de capacidades denominado Territorio de
Aprendizaje “Formación de Gerentes de Pequeñas Empresas Rurales”, realizado en el municipio de
Belén de Umbría, en el Departamento de Risaralda, Colombia, con apoyo de la Corporación
Procasur. Durante este espacio, los jóvenes recibieron formación en contenidos básicos para el
desarrollo de empresas rurales asociativas, a partir de las experiencias exitosas de talentos rurales
colombianos y conocieron en profundidad las características del Fondo de Aprendizaje (objetivos,
requisitos, funcionamiento, áreas de financiamiento, etc.), recibiendo apoyo técnico para finalizar
su postulación al Fondo.
En función de los comentarios, los jóvenes enviaron el formulario final, firmándose el
correspondiente contrato entre el Fondo de Aprendizaje y los miembros del emprendimiento, en
el mes de julio del año 2013.
Si bien la identificación de la experiencia y la postulación al Fondo de Aprendizaje se realizan casi
en forma paralela a la participación en el CLAR, la aprobación del plan de inversión y recepción del
financiamiento ocurre cuando los y las jóvenes ya han iniciado con el proceso de aprendizaje y
9
El Programa Regional Juventud Rural Emprendedora es una iniciativa ejecutada por la Corporación PROCASUR y
cofinanciada por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola, FIDA. Entre sus actividades principales, incluye el diseño
e implementación de un mecanismo de innovación financiera denominado “Fondo de Aprendizaje”, que busca apoyar a
las y los jóvenes emprendedores en territorios rurales pobres a superar algunos de los obstáculos que habitualmente
deben enfrentar para lograr su autonomía económica. A través de la implementación del Fondo de Aprendizaje, se
presenta una oportunidad de acceder a capital financiero para los emprendimientos de jóvenes que sean relevantes
para los territorios en que se desarrolla el Programa, las operaciones del FIDA y los gobiernos nacionales.
8
asistencia técnica. De esta forma, la inversión fue realizada cuando los jóvenes contaban con
mayor conocimiento y experiencia sobre el negocio.
Plan de Inversión: Asociación de Panificadores Central Caminaca
El plan de inversión, programado para 2 años, consistió en la adquisición de un horno, insumos y
pago de servicios, para la implementación de una panificadora en el distrito de Caminaca.
El costo total del plan de inversión fue de $134.960 nuevos soles ($51.907 USD), de los cuales los
jóvenes definieron como aporte propio $124.960 nuevos soles ($48.061 USD) en forma de aportes
para la adquisición de un horno de 12 bandejas, pago de mano de obra, materiales, insumos,
mantención del local de producción y contrapartida para asistencia técnica. Así, el monto
solicitado en forma de microcrédito al Fondo de Aprendizaje ascendió a $10.000 nuevos soles
($3.846 USD), el cual será utilizado como contrapartida al aporte de los jóvenes para la adquisición
de un horno de 12 bandejas.
6. Facilitadores y claves de éxito:


El hecho de que no exista panadería en el territorio, otorga cierto carácter de oportunidad de
negocio al emprendimiento y puede contribuir a generar una iniciativa económica con
potencial de crecimiento y sostenibilidad en el tiempo.
El desempeño de los socios en otras actividades de generación de ingresos, les permite contar
con recursos internos para el desarrollo del emprendimiento.

El alto nivel educacional de los socios y la asistencia técnica proporcionada a partir del CLAR
realizado por el Proyecto Sierra Sur II, permite la generación de capacidades técnicas en los
jóvenes, aspecto fundamental para llevar adelante su emprendimiento

El acceso al Fondo de Aprendizaje, posibilita que los miembros de la asociación puedan
adquirir activos fundamentales para la implementación de una panificadora, ampliando así sus
posibilidades laborales y, por lo tanto, sus ingresos económicos.
Como una forma de agregar valor al producto, los socios tienen pensado incorporarle algunas
materias primas de la zona (como la quinua, cañihua y cebada), que aportan componentes
nutritivos importantes para mejorar la calidad de los panes, al tiempo que valorizan los
productos tradicionales del territorio.

7. Principales obstáculos y desafíos:

Como se trata de un emprendimiento inicial, es fundamental un acompañamiento y
reforzamiento de capacidades gerenciales, comerciales, administrativas, entre otras, que
sienten las bases para el desarrollo de un negocio grupal rentable y con proyección.

Los socios no manejan el proceso productivo de panificación, de modo que la asistencia
técnica es fundamental para un dominio técnico que aporte a la implementación de un
emprendimiento rentable y sostenible.
9

La obtención de formalización comercial del emprendimiento y el registro sanitario de sus
productos, se presentan como un desafío importante, con miras a facilitar el acceso al
mercado. De lo contrario, se restringen las posibilidades de venta.
10
Anexo 1
Plan de Inversión
Asociación de Panificadores Central Caminaca
1.
Presupuesto y fuentes de financiamiento:
Actividad a la
que se asocia el
gasto
Descripción
de gasto
Unidades
requeridas
Costo unitario
en moneda
nacional
Costo
unitario
en
dólares
Costo
total en
moneda
nacional
Costo
total en
dólares
Fuentes de financiamiento
en dólares
Total
aporte
Propio
Implementación
de la panadería
Compra de un
horno de 12
bandejas
1
20.000
7.692,3
20.000
7.692
3.846
Maestro
panadero
24 meses
900
346,2
21.600
8.307,7
8.307,69
Ayudante
panadería
24 meses
600
230,8
14.400
5.538,5
5.538,46
Ayudante
panadería
24 meses
600
230,8
14.400
5.538,5
5.538,46
Insumos,
materiales,
materia prima
Harina,
manteca,
azúcar, sal,
levadura
24 meses
2.300
884,6
55.200
21.230,8
21.230,77
Alquiler
Pago de
alquiler
24 meses
100
38,5
2.400
923,1
923,1
Servicios
(electricidad,
teléfono, etc.)
Pago luz
24 meses
50
19,2
1.200
461,5
461,45
Otros
Movilidad
24
150
57,7
3.600
1.384,6
1.384,61
Asistencia
técnica
Contrapartida
asistencia
técnica
8 meses
2.160
830,8
830,8
134.960
51.907
48.061
TOTALES
11
Total aporte
del Fondo de
Aprendizaje
3.846
3.846
2.
Proyección de ventas:
Producto
Unidad de
medida
Unidades a
vender en 2
años
Pan
Unidad
936.000
Precio
unitario en
moneda
nacional
0,2
0,076
Ventas
totales en
moneda
nacional
187.200
Pasteles
Unidad
21.600
0,7
0,26
15.120
5.815
Paletón
Unidad
3.000
10
3,85
30.000
11.538
TOTALES
232.320
89.354
3.
Precio
unitario en
dólares
Ventas
totales en
dólares
72.000
Utilidades:
Con la implementación del plan de inversión, las utilidades del emprendimiento fueron calculadas
en $97.360 nuevos soles ($37.447 USD).
Ventas totales
en moneda
nacional
Costo total
del plan de
inversión en
moneda
nacional
134.960
232.320
4.
Utilidades en
moneda
nacional
Ventas totales
en dólares
Costo total
del plan de
inversión en
dólares
Utilidades
en dólares
97.360
89.354
51.907
37.447
Planificación de desembolsos:
La programación de desembolsos de los recursos financieros aportados por el Fondo de
Aprendizaje, fue definida en 1 cuota, según los plazos y montos definidos en la siguiente tabla:
Desembolso
Mes
Año
Monto en
moneda
nacional
10.000
10.000
1º
Agosto
2013
MONTO TOTAL A APORTAR POR EL FONDO DE
APRENDIZAJE
5.
Monto en
dólares
3.846
3.846
Planificación de reembolsos:
Los jóvenes programaron el reembolso de los recursos invertidos por el Fondo de Aprendizaje en 2
cuotas, a cancelar en los meses de abril del año 2014 y febrero del 2015, según los montos y
plazos definidos a continuación:
Cuota
1º
2º
Mes
Año
Monto en moneda nacional
Abril
2014
Febrero
2015
MONTO TOTAL APORTADO POR EL FONDO DE
APRENDIZAJE
12
5.000
5.000
10.000
Monto en
dólares
1.923
1.923
3.846
13