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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
CHIGUAYANTE
ES EL CÓNDOR FIGURA Y EMBLEMA,
LA MONTAÑA ES SU CLARO IDEAL,
LA BELLEZA LA DIO NUESTRA TIERRA
QUE ES CULTURA, SABER Y AMISTAD
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2015
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
Índice
Presentación
Identificación del Establecimiento.
Marco Filosófico Curricular- Formativo
Sellos Educativos
Objetivos Institucionales
Propuesta Pedagógica
Reseña Histórica
Aspectos Analíticos- Situacionales
Aspectos Operativos
Líneas de Acción por Áreas de Gestión
Organigrama
Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación
Ponderación de Indicadores
Programas Educativos
Proyectos institucionales
Redes de Apoyo
Anexos
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
PRESENTACIÓN
El Proyecto Educativo Institucional del COLEGIO PARTICULAR
MANQUIMÁVIDA se concibe como un Instrumento que orienta la
gestión institucional y pedagógica de nuestro
establecimiento
educacional pues contiene, en forma explícita, principios y objetivos
que enmarcan la acción educativa otorgándole carácter, dirección,
sentido e integración. Expresa el horizonte educativo y formativo de
nuestra organización escolar, es decir, su propuesta orientadora en
los ámbitos cognitivos, sociales, emocionales, culturales y valórico.
En consecuencia este proyecto será un instrumento fundamental
para la toma de decisiones, con el fin de mejorar la calidad de la
enseñanza, para la formación permanente de los estudiantes y para
dotar al Colegio de un documento que permita la conducción, y la
evaluación pedagógica a lo largo de los años, todo lo cual, dará como
resultado una nueva concepción de la Identidad del establecimiento y
de sus procesos curriculares los cuales se enmarcan en las nuevas
bases curriculares del MINEDUC, donde los Objetivos de Aprendizaje
se relacionan en forma explícita con
las habilidades, los
conocimientos y las actitudes y evidencian en forma clara y precisa el
norte del estudiante que se formará, tanto en su aprendizaje, como en
el perfil de estudiante declarado en su marco valórico que evidencia
su misión y visión institucional.
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre
ESCUELA PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
RBD
4658-2
Dirección
PASAJE CARRIEL 12
Teléfonos
2362429
Email
[email protected]
Página web
http://www.colegiomanquimavida.cl
Área
Urbano
Localidad
Chiguayante
Comuna
CHIGUAYANTE
Región
VIII Región del Bío-Bío
Nombre de Director
FABIOLA ESTER MUÑOZ CARRASCO
Nombre del
Sostenedor
OSMÁN EUGENIO PROVOSTE FUENTES
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
MARCO FILOSOFICO CURRICULAR- FORMATIVO
MISIÓN DEL COLEGIO
Nuestra misión, educar para la formación de personas con una visión de
integración social positiva y conciencia ambientalista, a partir de la acción
pedagógica y del desarrollo de las artes, el deporte y la convivencia armoniosa.
VISIÓN DEL COLEGIO
Que nuestros alumnos adquieran los conocimientos que les permitan la
continuidad de sus estudios en forma eficiente en un ambiente en que esté
presente el respeto por la naturaleza y al mismo tiempo un profundo amor a Dios,
a sus semejantes y a su propia persona.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
El Colegio Manquimávida propone la educación integral de sus alumnos con una
perspectiva de futuro, abarcando el desarrollo del conocimiento y talento infantil.
El Colegio Manquimávida adhiere a una educación de calidad e inclusiva, que
atiende a la diversidad, al desarrollo libre del pensamiento, conciencia
ambientalista y al avance tecnológico que permita que todos sus alumnos
alcancen el máximo desarrollo de sus capacidades, para lograr insertarse
exitosamente en la sociedad.
El Colegio Manquimávida, enmarca su formación valórica sobre la base de
principios que sustentan la convivencia armoniosa con la familia, la que se refleja
en el quehacer pedagógico y formativo.
El Colegio Manquimávida, en sus prácticas pedagógicas, pone énfasis en el
aprender a pensar y a valorar, en el aprendizaje de estrategias cognitivas, y en la
incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación.
El Colegio Manquimávida proyecta y asume, a partir de los principios señalados y
de la integralidad y personalización en sus prácticas pedagógicas, los valores
institucionales que nuestros alumnos deben conocer, cultivar y hacer suyos en su
formación como personas al finalizar su etapa escolar, para que puedan
desarrollarlos en su vida.
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
SELLOS EDUCATIVOS
1. Conciencia ambientalista: Comprender el impacto que tienen nuestras
acciones sobre el entorno.
2. Desarrollo de los talentos: Brindar los espacios para desarrollar las
condiciones naturales de los estudiantes en virtud del desarrollo armónico y
el crecimiento saludable y recreativo.
3. Desarrollo del conocimiento: Estimular a través de diversas estrategias
pedagógicas el aprendizaje significativo para el logro de los objetivos de las
bases curriculares emanadas del MINEDUC.
4. Inclusión: Se refiere a las prácticas educativas que reflejan la cultura y las
políticas inclusivas del establecimiento. Tiene que ver con asegurar que las
actividades en el aula y las actividades extraescolares promuevan la
participación de todo el alumnado y tengan en cuenta el conocimiento y la
experiencia adquiridos por los estudiantes. La enseñanza y los apoyos se
integran para “orquestar” el aprendizaje y superar las barreras asegurando
la participación de todos.
5. Convivencia armoniosa: Es la coexistencia pacífica y armoniosa de la
comunidad escolar que propicia la aceptación, la tolerancia y respeto en
un clima de sano aprendizaje.
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Objetivo general
Formar alumnos responsables, respetuosos y tolerantes que aprendan a convivir
sanamente y logren un aprendizaje efectivo que les permita avanzar positivamente
en su proceso escolar fomentando una visión de integración social positiva con
conciencia ambientalista que valore y proteja el entorno natural y uso adecuado
de los recursos a partir de la acción pedagógica.
Objetivo Específicos
1.
Formar personas que reflejen los valores y sellos educativos
institucionales; desarrollo de los talentos, desarrollo del conocimiento,
conciencia ambientalista, convivencia armoniosa, que contribuyan a su
desarrollo integral.
2.
Desarrollar los talentos
integración social positiva.
3.
Orientar a nuestros alumnos hacia la adquisición de hábitos, actitudes y
valores que les permitan cumplir eficientemente con las exigencias del
estudio, el trabajo y la vida social.
4.
Lograr que el alumno incorpore un estilo de vida saludable que le permita
obtener un desarrollo armónico, desde el punto de vista físico, social y
cultural.
5.
Desarrollar en el alumno el amor y la expresión de las manifestaciones
artístico culturales tales como: la plástica, la música, la danza y el teatro.
6.
Formar la conciencia ambientalista, a partir de la acción pedagógica que
predica con el ejemplo y la práctica significativa de acciones para el cuidado
de nuestro entorno y la naturaleza.
de los alumnos orientándolos
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hacia una
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
PROPUESTA PEDAGÓGICA
LA PROPUESTA PEDAGÓGICA es la exposición fundada de objetivos,
habilidades, actitudes, metodología, y estrategias de trabajo para el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje de todos los estudiantes del establecimiento a
través de la organización del currículo.
SELLOS EDUCATIVOS
Desarrollo
del conocimiento
Desarrollo
Conciencia
Ambientalista
de los
Talentos
Convivencia
Armoniosa
Inclusión
ESQUEMA DE LOS PRINCIPIOS AMBIENTALISTAS QUE DECLARA EL COLEGIO
El establecimiento fomenta el respeto al medio ambiente y el uso racional de los
recursos naturales, como expresión concreta de la solidaridad con las presentes y
futuras generaciones.
RESPONSABILIDAD
PARTICIPACIÓN
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SUSTENTABILIDAD
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
CUADRO ESQUEMÁTICO DE LAS METODOLOGÍAS
ENFOQUES METODOLÓGICOS
El establecimiento, dentro de su propuesta pedagógica incorpora en su quehacer
curricular tres enfoques metodológicos: cognitivista; constructivista-ambientalista y
el conectivista,
perfilándose
hacia un currículo flexible que se adapta a los
nuevos tiempos y busca variadas alternativas para desarrollar los potenciales de
sus estudiantes.
CONSTRUCTIVISTA
AMBIENTALISTA
COGNITIVISTA
CONECTIVISTA
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
RESPONSABLES DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
-Seguimiento de Metas.
-Planificación y Organización de
los Aprendizajes para el logro
de metas.
-Planes
COLEGIO
-Reglas de Aula.
DOCENTES
DE AULA
Uso de TIC.
FAMILIA
- Educar con el DUA (diseño
universal de aprendizajes)
según estilos de aprendizaje y
tipos de inteligencia.
-Talleres Extra programáticos
para el desarrollo de
talentos.
-Plan de Formación Valórico.
y
-Entrevista, Reuniones de
Apoderados,
para
-_Asistir
a clasesCharlas
diariamente.
padres y/u orientaciones.
_Respetar y cumplir con las
-Reglamentos
colegio.
reglas
de Aula,del
Reglas
de Oro,
Valores Institucionales y
-Monitoreo.
Reglamento Interno.
-Fomentar hábitos de lectura y
Triangulación de evidencias.
estudio.
Supervisar cumplimiento de
deberes.
_Responsabilizarse por el
cumplimiento de sus deberes
escolares.
-Dar un ambiente favorable y
seguro en el desarrollo del
niño.
de
-Talleres de Reforzamiento
Pedagógico SEP.
ESTUDIANTE
-Evaluación permanente del
proceso de aprendizaje.
-Informarse
evaluaciones.
- PEI; Propuesta Pedagógica y
PME.
-Programa de Integración
Escolar para las N.E.E.
-Rol del docente como Guía del
conocimiento.
-Asistir a entrevistas
reuniones de Apoderados
programas
MINEDUC
Monitoreo y Seguimiento de
los estándares de aprendizaje.
-Retroalimentación
monitoreo de aula.
y
_Estudiar y preparase para
sus pruebas.
y
_Leer los libros del Plan
Lector.
las
_Asistir a los reforzamientos
pedagógicos y/o Aula de
recursos (PIE).
-Respetar normas sociales del
establecimiento educacional.
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
DIDÁCTICAS
Las Didácticas son las diversas técnicas y formas de enseñar, las cuales se
adaptan según las necesidades de los alumnos o las circunstancias; en otras
palabras, es el arte de enseñar integrando las metodologías, los objetivos, las
actividades y los recursos.
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
-constructivista-ambientalista
-Objetivos de Aprendizaje:
-Cognitivista
-Actitudes
-Conectivista
-Habilidades (Taxonomía de Bloom)
DIDÁCTICA
Colegio Particular Manquimávida
ACTIVIDADES:
RECURSOS:
-Tic (Multimedia)
-Actividades del Proyecto de Integración.
-Laboratorio Computacional
-Actividades de Aula: Inicio, Desarrollo y
Cierre.
-Biblioteca CRA
-Medios y materiales.
-Textos Escolares MINEDUC
-Otros.
-Actividades (DUA) "Diseño Universal de
Aprendizajes".
-Actividades de Reforzamiento
pedagógico.
- Actividades de Salidas Pedagógicas.
-Actividades de los talleres
Extraprogramáticos
- Exposiciones, Muestra pedagógica,
Concursos, otros.
SALIDAS PEDAGÓGICAS
Las Salidas Pedagógicas son actividades impulsadas por el Colegio a través del
Proyecto Educativo Institucional (PEI), generando la necesidad de contar con
recursos materiales, financieros y humanos que son previstos y considerados en
la gestión del Plan de Mejora Escolar en el marco de la ley SEP (movilización,
alimentación, equipos y vestuarios, materiales de trabajo; otros) con el fin de
apoyar los objetivos de aprendizaje de las bases curriculares y fortalecer los
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EVALUACIÓN
OBJETIVOS:
METODOLOGÍAS:
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
talentos, la autoestima académica y motivación escolar generando una cultura de
altas expectativas.
Objetivo: Fomentar la educación al aire libre, con el objeto de apoyar los objetivos de
aprendizaje de las bases curriculares y fortalecer los talentos, la autoestima académica y
motivación escolar generando una cultura de altas expectativas en el marco de la
educación para el desarrollo sustentable recreativo y formativo en los estudiantes.
aprendizaje
entorno
significativo
y
experiencia
formativo
LÍNEAS DE ACCIÓN DE LAS SALIDAS PEDAGÓGICAS
Plan de
Formación
Integral
Objetivos de
Aprendizaje
Desarrollo de
los Talentos
PEI
PME
Educación para
el desarrollo
inclusivo y
sustentable
Propuesta
Pedagógica
Salidas Pedagógicas: Líneas de Acción
PERFIL DEL EGRESADO
ÁREA FORMACIÓN ÉTICA-AFECTIVA
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
Manifiesta una actitud deferente y respetuosa con la comunidad.
Manifiesta tolerancia frente a la diversidad de ideas y opiniones.
ÁREA DE CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL
Desarrolla el trabajo escolar en forma sistemática
Demuestra interés por participar de actividades formativas y extra programáticas
ÁREA LA PERSONA Y SU ENTORNO
Protege y promueve el cuidado del entorno natural y social, con una clara conciencia
ambientalista
Es capaz de insertarse favorablemente en la enseñanza media actuando con
responsabilidad en las actividades que se compromete y siendo respetuoso con sus
profesores, su grupo de pares y su entorno.
PERFILES INSTITUCIONALES
PERFIL DEL APODERADO
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
ÁREA VALÓRICA
Acepta, internaliza y promueve los valores del Proyecto Educativo Institucional
Comprende el valor de la responsabilidad cumpliendo sus compromisos formativos y
académicos con el colegio
Demuestra actitud solidaria frente a los diversos requerimientos de la comunidad escolar
ÁREA ACADEMICA Y FORMATIVA
Incentiva a su hijo en la superación diaria, apoyando la formación de hábitos de estudio,
asistencia a clases y responsabilidad con sus deberes escolares
Asiste y participa periódicamente en las reuniones de curso y citaciones cada vez que el
colegio así lo requiere
Requiere información sobre estados de avance en procesos formativo y pedagógico de
su hijo/a
ÁREA SOCIAL
Demuestra respeto a los integrantes de la comunidad escolar usando y respetando los
canales formales de comunicación e información del establecimiento.
Promueve y mantiene trato respetuoso y cordial con todos los integrantes de la
comunidad educativa
Participa activamente de las actividades del establecimiento
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PROPUESTA FORMATIVA
DEFINICIÓN DE LOS VALORES INSTITUCIONALES.
Con el objetivo de generar y promover en la comunidad educativa pautas de comportamiento positivos, se ha elaborado el plan de valores institucionales, en el
cual se ha definido trabajar un valor mensual. Determinando normas básicas de acción para el desarrollo y logro de cada valor asignado, los que serán
monitoreados durante el periodo escolar, y evaluados para la toma de decisiones.
MES
VALOR
DESCRIPCIÓN
ACTITUD
NORMA
MARZO
RESPONSABILIDAD
Cumplir de la mejor manera y
oportunamente con los deberes
y compromisos asumidos y
encomendados
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los
propósitos de la asignatura
Puntualidad y compromiso
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico
Asistencia
Demostrar un uso seguro y responsable de internet,
cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando
los derechos de autor
Cumplimiento tareas
Trabajar
por
una
autonomía.
(Preparar solos su mochila, recordar tarea y
deberes)
ABRIL
TOLERANCIA
Capacidad de saber escuchar y
aceptar a los demás, valorando
las distintas formas de entender
y posicionarse en la vida
Demostrar disposición e interés por compartir ideas,
experiencias y opiniones con otros
Aceptación de la diversidad y su expresión
en la educación
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas,
reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos
Mostrar interés por conocer las diferencias
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
de vida
de otros/as.
Saber escuchar
MAYO
RESPETO
Valorar a los demás, acatar su
autoridad
yconsiderar
su
dignidad
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e interés para desarrollar
la autoconfianza y la autoestima
Trato amable
Demostrar empatía hacia los demás, considerando sus
situaciones y realidades y comprendiendo el contexto en que
se sitúan
Valoración de sí mismos y su realidad.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista
y reconocer el dialogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social
Valoración de los demás
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición
física, etnia, religión o situación económica
JUNIO
CONCIENCIA
AMBIENTALISTA
Impacto de los seres humanos
en el medio ambiente
Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos,
objetivos y/o eventos que conforman el entorno natural
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de cuidado y protección del
ambiente
Uso de contenedores
Cuidado de sus propios materiales de
trabajo. (Cuadernos, lápices, etc.)
Usar de preferencia materiales reciclados
Ayudar a promover el cuidado de recursos
como el uso del agua y la luz tanto en casa
como en el colegio.
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
Limpieza salas de clases
Cuidado de jardines
AGOSTO
PERSEVERANCIA
Capacidad
de
mantenerse
constante en un proyecto ya
comenzado, una actitud o una
opinión,
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia
Constancia
Demostrar disposición al esfuerzo personal
Tener una actitud positiva y de esfuerzo
permanente.
Solicitud de apoyos
SEPTIEMBRE
VALORES PATRIOS
Formación Ciudadana y rescate
de las tradiciones patrias
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural
a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su
historia personal, su comunidad y el país.
Respetar
los
símbolos
Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad,
región, país y de la humanidad.
Entonación del himno nacional
patrios
Respetar las fechas patrias con todos los
honores del protocolo.
OCTUBRE
NOVIEMBRE
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD
Capacidad de pensar y actuar de
manera coherente, buscando
siempre el bien y respetando los
lugares, momentos y personas
con las que se interactúa.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y
perseverante para lograr los aprendizajes
Capacidad del ser humano para
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los
Reconocer propios errores
Respetar las pertenencias de otros
Decir la verdad
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Empatía
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
DICIEMBRE
UNIDAD
sentir empatía por otra persona,
y ayudarla en los momentos
difíciles
proyectos del establecimiento y del espacio comunitario,
demostrando espíritu emprendedor
Ayudar a los demás compañeros/as cuando
éstos lo requieren: Tareas, materiales,
enseñanza, etc.
Armonía entre las personas de
un grupo.
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el
desarrollo y el crecimiento de la persona
Trabajo en equipo
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa
y flexible en los trabajos en equipo, aportando y
enriqueciendo el trabajo en común
Trabajar por el bien común
Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con
otros y aceptar consejos y críticas
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RESEÑA HISTÓRICA
El Colegio Particular Manquimávida, fue creado el 6 de Octubre 1982 por el
Sostenedor Sr. Osmán Eugenio Provoste Fuentes, Profesor Normalista de dilatada
Trayectoria Educacional a Nivel Nacional.
Este Colegio está ubicado en la Comuna de Chiguayante, Pasaje Carriel
N°12, Villa Santa Paula, Sector Manquimávida un lugar, eminentemente, urbano.
Comenzó sus primeros niveles en el año 1982 con la creación de los cursos:
kínder, primero, segundo y tercero de enseñanza básica, posteriormente fue
aumentando de niveles y a partir del año 2001 se incorporaron dos niveles por
curso de 4º a 8º octavo básico. Con el transcurrir del tiempo se fueron sumando
programas especiales del Ministerio de Educación como el Programa de
Integración Escolar; Enlaces, CRA, Junaeb y en el año 2008 el establecimiento se
adscribe a la ley SEP (ley de Subvención Escolar Preferencial).
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En el año 2004 el Colegio obtuvo Certificación Ambiental.
En el año 2008 el Colegio obtuvo la Excelencia Ambientalista.
Triunfos Deportivos: Fútbol y Cheerleaders a la fecha más de 120 trofeos.
Desde el año 2009 se estableció un convenio de colaboración mutua con
colegios "paraguayos realizándose desde esa fecha intercambios y salidas
pedagógicas de carácter deportivo y cultural.
En el año 2013 el Colegio renueva su certificación ambiental
distinguiéndose como un “colegio ambientalista” reconocido por sus
hermosos jardines de plantas y árboles nativos los cuales son cuidados y
respetados por toda la comunidad escolar.
SIMCE segundos años 2013 segundo lugar comunal entre particulares
subvencionados.
SIMCE Sextos años 2013 primer lugar comunal
entre particulares
subvencionados.
SIMCE Octavos años 2013 primer lugar comunal entre particulares
subvencionados.
En el año 2014 se realizó encuentro folclórico internacional en Huancayo –
Perú y la participación del Taller de Coro a un encuentro internacional en la
ciudad de Viña del Mar. (6 al 10 de Octubre ).
A lo largo de los años el Colegio ha ido ganando varios reconocimientos
entre los cuales se encuentran trofeos, diplomas y reconocimientos por sus
destacadas participaciones en eventos culturales, artísticos, deportivos.
Actualmente cuenta con un registro de 120 trofeos.
Cada año el establecimiento celebra su aniversario con una Muestra
Pedagógica y un evento artístico en el Teatro Concepción con la
participación de todos los talleres extraescolares. Además tradicionalmente
le da la despedida a los 8vos años con una Fiesta de Gala en el Centro
Español de Chiguayante
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
ASPECTOS ANALÍTICOS - SITUACIONALES
SINTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO Y COMUNIDAD ESCOLAR
El Colegio está ubicado en un sector que ha crecido en forma progresiva,
mejorando su entorno. Este sector cuenta con los servicios básicos, tales como
red agua potable, alcantarillado, evacuación de aguas lluvias, alumbrado público
eficiente, calles, pasajes y veredas pavimentadas, además cuenta con plazas de
juegos infantiles, áreas verdes, canchas deportivas iluminadas, una moderna
avenida, así como una eficiente movilización vial y ferroviaria (Biotren) entre
Chiguayante, Concepción, Talcahuano San Pedro y Hualqui. Otro factor positivo
es la emergente renovación urbana en el sector.
Nuestra población de estudiantes pertenece a familias de esfuerzo que viven en el
entorno cercano al Colegio. Los padres son mayoritariamente empleados, obreros
calificados y pequeños comerciantes.
La misión del colegio colabora con la familia Manquimávida educando para la
formación de personas con una visión de integración social positiva y conciencia
ambientalista a partir de la acción pedagógica del arte, el deporte y la convivencia
armoniosa.
SINTESIS DE RESULTADOS EDUCATIVOS
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
6TO BÁSICO
8VO BÁSICO
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
OTROS INDICADORES DE CALIDAD
4to Básico
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
6TO BÁSICO
8VO BÁSICO
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
ASPECTOS OPERATIVOS
ÁREA DE PROCESO: Gestión Pedagógica
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Meta Estratégica
Mejorar
efectividad
del
trabajo 80% de los estudiantes de nivel
pedagógico desde una metodología insuficiente logran aumentar su nivel de
inclusiva, el trabajo colaborativo y logro al nivel elemental.
desarrollo de habilidades para elevar el
logro de los estándares de aprendizaje
de los estudiantes.
Apoyar y atender las necesidades e
intereses diversos de los estudiantes
con estrategias institucionales que
tributen a su desarrollo personal , social
y académico.
90% de los alumnos que reciben apoyo
y atención a intereses y necesidades
manifiestan un nivel de satisfacción
positivo sobre sí mismo el clima de
convivencia y motivación escolar.
ÁREA DE PROCESO: Liderazgo
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Meta Estratégica
Fortalecer liderazgo pedagógico y
directivo a través del monitoreo y
coordinación permanente del PEI y
PME
Liderar, mejorar y mantener altos
estándares de resultados en los
indicadores de eficiencia interna de
resultados educativos y de aprendizaje.
Asegurar en un 100% el cumplimiento
de la ejecución de los planes de las
distintas
áreas
de
la
gestión
institucional.
Aumentar en un 20% los resultados en
los indicadores de eficiencia interna,
resultados educativos y de aprendizaje.
ÁREA DE PROCESO: Convivencia Escolar
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Meta Estratégica
Garantizar
participación
de
la
comunidad escolar
en actividades
institucionales con el propósito de
generar sentido de pertenencia e
identificación con el establecimiento.
Desarrollar a través de actividades
intencionadas los OIC con el propósito
de fortalecer el desarrollo personal y
social de los estudiantes.
95 % de satisfacción de la comunidad
educativa en su participación en los
procesos institucionales a cuatro años,
Aumentar a 90 puntos los otros
indicadores de calidad autoestima
académica, motivación escolar y clima
de convivencia escolar.
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
META ÁREA DE PROCESO: Gestión de Recursos
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Meta Estratégica
Impulsar un desempeño y clima laboral
positivo por medio de una política de
RRHH que mejore los procesos de
gestión del personal.
Impulsar la utilización efectiva de los
recursos educativos por medio de
estrategias metodológicas innovadoras
para el aprendizaje significativo de los
estudiantes.
ES
Mantener un clima laboral positivo y
90% del personal con evaluación de
desempeño satisfactorio.
100% de los Docentes evidencian la
utilización de recursos educativos con
estrategias
innovadoras
para
el
aprendizaje de los estudiantes.
META ÁREA DE RESULTADOS
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Meta Estratégica
Fortalecer el liderazgo pedagógico y
compromiso docente que evidencie una
exigencia académica, disciplina y
motivación escolar en todas las
asignaturas y niveles para el aumento
de la satisfacción de la comunidad de
resultados educativos, de aprendizaje
y de eficiencia interna.
TÉGICA
Aumentar la satisfacción de la
comunidad y los niveles de logro
educativos y OIC que nos permita una
ordenación en desempeño satisfactorio
y pasar de nivel medio a alto.
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
LÍNEAS DE ACCIÓN POR ÁREAS DE GESTIÓN
Área
Líneas de Acción
Gestión
Curricular
Trabajo colaborativo
Líneas Estratégicas
Mejorar la efectividad del trabajo
pedagógico desde una metodología
inclusiva y el trabajo colaborativo para
elevar el logro de los estándares de
aprendizaje desde el desarrollo de
habilidades.
Inclusión
Gestión de Recursos
Formación y Convivencia
Liderazgo
Estándares de aprendizaje
Diseño y monitoreo de PEI y
PME,
para
adecuado
seguimiento
de
metas
institucionales
Coordinación entre herramientas
gestión institucionales: PEI y PME
Impulsar altas expectativa en la
comunidad
escolar,
reconociendo el logro de las
metas institucionales
Establecer estrategias de cumplimiento de
metas de eficiencia interna, de resultados
educativos y de aprendizaje.
Formación Valórico y socio
afectiva en relación al PEI
Incorporación de los OIC a través de
actividades
transversales
del
establecimiento, previamente identificadas.
Identidad
y
pertenencia
generando
espacios
de
participación
Establecer estrategias de participación de
la comunidad educativa, para generar
sentido de pertenencia e identificación con
el establecimiento.
y cohesión institucional
de
Cumplimiento y respeto al
Reglamento de Convivencia
Escolar del establecimiento.
Conciencia y apropiación de reglamento de
convivencia a partir de jornadas de
socialización y sensibilización con la
comunidad educativa.
Desempeño profesional
Impulsar el buen desempeño desde una
política de recursos humanos que propicie
procesos efectivos de gestión del personal
Uso efectivo
educativos
de
Motivar la utilización de los recursos
educativos en los procesos de enseñanza
recursos aprendizaje que propicien aprendizajes
significativos
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Organigrama
29
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“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
LINEAS DE ACCIÓN
Introducción SAC
La metodología de Clasificación en categorías de desempeño clasifica el
desempeño de los establecimientos en cuatro categorías considerando
Resultados SIMCE, Estándares de Aprendizaje, Medidas de Progreso y Otros
Indicadores de Calidad Educativa4 y tomando en cuenta la dificultad del contexto
educativo a través de las Características de los Alumnos (art. 17, ley SNAC).
QUÉ MIDE EL SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
ÍNDICE DE CALIDAD
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ALUMNOS DEL
ESTABLECIMIENTO
CATEGORÍA DE DESEMPEÑO
DEL ESTABLECIMIENTO SEGÚN
LAS CUATRO CATEGORÍAS DEL
SAC.
67 % de Estándares de
Aprendizaje
33% más resultados









Clima de
convivencia escolar
Participación y
formación
ciudadana
Hábitos de vida
saludable
Autoestima
académica y
motivación escolar
Equidad de género
Asistencia escolar
Retención escolar –
Tendencia en el
tiempo
Puntaje SIMCE








Nivel de vulnerabilidad
Escolaridad de la
madre
Ruralidad o
aislamiento
Entrada de alumnos
con bajo rendimiento
académico
Entrada de alumnos
con alto rendimiento
académico
Alumnos de
ascendencia indígena
Alumnos con
necesidades
especiales
Tasa de delitos de
violencia intrafamiliar



Desempeño Alto
Desempeño Medio
Desempeño Medio
Bajo
Desempeño
Insuficiente.
CATEGORÍA DE
DESEMPEÑO DEL
COLEGIO:

Desempeño Medio
30
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
PONDERACIÓN DE INDICADORES
Ponderación de Indicadores en metodología de Clasificación en categorías de
desempeño de Establecimientos.
DIMENSIÓN
Resultados de
Aprendizaje
INDICADORES
PONDERACIÓN


Estándares de Aprendizaje
Puntaje Simce
67,0%

Tendencia Simce
3,3%

Autoestima académica y motivación
escolar
Clima de convivencia escolar
Participación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable Asistencia
escolar
Equidad de género
Retención escolar
3,3%
3,3%
Progreso de
Aprendizaje
Otros Indicadores
de Calidad Educativa





3,3%
3,3%
3,3%
3,3%
3,3%
31
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
PROGRAMAS EDUCATIVOS
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
En el contexto de la Reforma Educacional Inclusiva en marcha, el Programa de
Integración Escolar (PIE) es una estrategia que el colegio lleva a cabo , con el propósito
de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación de nuestros
alumnos(as), favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participación y el logro de
los objetivos de aprendizaje de todos y cada uno de las y los estudiantes, especialmente
de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), sean éstas de
carácter permanente o transitoria. A través del PIE se ponen a disposición recursos
humanos y materiales adicionales para proporcionarles apoyos y equiparar oportunidades
de aprendizaje y participación.
EDUCACIÓN PARVULARIA
El establecimiento imparte sus actividades académicas basándose en los Planes y
Programas de Estudio del MINEDUC desde NT1 y NT2 de las Bases Curriculares.
Objetivo General:
Formar alumnos responsables, respetuosos y tolerantes que aprendan a convivir
sanamente y logren un aprendizaje efectivo que les permita avanzar positivamente en su
proceso escolar fomentando una visión de integración social positiva con conciencia
ambientalista que valore y proteja el entorno natural y uso adecuado de los recursos a
partir de la acción pedagógica.
CRA: CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE
Objetivos Generales:
Promover el uso de los recursos didácticos existentes, favoreciendo el mejoramiento de la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes, apoyando el logro de competencias
lectoras, indagatorias y culturales.
TIC: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
OBJETIVOS:
Desarrollar estrategias educativas que faciliten en el alumno (a) la búsqueda, localización,
procesamiento y análisis crítico de información a través de Internet o de soportes digitales
con el fin de fomentar el uso de los recursos informáticos como fuente de información y
conocimiento.
EDUCACIÓN PARA LA SUSTENTABILIDAD
Fomentar el respeto al medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales, como
expresión concreta de la solidaridad con las presentes y futuras generaciones.
HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE:
Promover estilos de vida saludables reconociendo los factores protectores individuales e
informar sobre las ventajas de llevar y mantener una vida libre del humo de tabaco.
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PROYECTOS INSTITUCIONALES
33
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
REDES DE APOYO 2015
INSTITUCIONES
CONTACTO
E-MAIL O TELÉFONO
Capitán Miguel Ángel Jara Ruiz
Bomberos (1era compañía)
Carabineros de Chile
capitá[email protected]
Fono: (41)2361223
Sub Oficial Marco Orellana
[email protected]
Fono: (41) 2141116
Centro de la Mujer
CESFAM Pinares
Asistente
Valenzuela
Social:
Jéssica [email protected]
Fono: 66579298 -3238391- 3238392
Asistente Social: Marcia Medina [email protected]
Pizarro
(041)2337794
Dirección de
Comunitario
Desarrollo Asistente Social: Claudia Barra [email protected]
Vidal
Fono: (041)2352025
Oficina de Asistencia Social
OPD Chiguayante
Asistente Social - Coordinador: [email protected]
Ismael Olmos Alarcón
Fono: (041) 2369643
Dirección: Galbarino 2770
Fundación Tierra Esperanza
Proyecto
“Afectos
BioBio” [email protected]
EncargadoTécnico en Prevención y
Rehabilitación
de Fono:(41)2253236
Adicciones:Miguel
Ángel
Sepúlveda
Programa Abriendo Camino
[email protected]
Encargado: Elsie Salas
Fono: 96799709
34
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
Programa
de
Atención [email protected]
Ambulatoria Intensiva (PAIC)
Fono:(41)2322610
Encargada: Asistente social Ingrid
Segura
Junta Nacional de Auxilio Claudio
Alejandro
Escolar y Becas
Avendaño
Sandoval [email protected]
Fono: (41)2696820
JUNAEB
Oficina de la Discapacidad
I.Municipalidad de Chgte.
Asistente Social: Claudia Cabello [email protected]
Soto
Teléfono 2355758
Celular:77156909
PPF Río Joven
María Isabel Valenzuela
Unidad
de
Psiquiatría Trabajadora
Infanto Adolescente
Silva Salazar
SENDA Previene
Social:
[email protected]
Macarena [email protected]
Pablo Inostroza Cobos
[email protected]
Profesional de Apoyo Programa
SENDA Previene, Chiguayante.
Universidad San Sebastián
Programa de Educación en Subdirectora:
Valores, Afectividad y Albornoz
Sexualidad (PAS)
Tribunales de Familia
María
Oficina Central Castellón
Ester [email protected]
[email protected]
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COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
ANEXOS
MATRÍCULA
CANTIDAD DE ALUMNOS
NIVEL
1.
MATRÍCULA VIGENTE
PREKINDER
34
KINDER
40
1º
67
2º
71
3º
59
4º
72
5º
79
6º
78
7º
71
8º
70
TOTAL
641
CANTIDAD DE ALUMNOS PRIORITARIOS
NIVEL
MATRÍCULA VIGENTE
PREKINDER
21
KINDER
22
1º
40
2º
41
3º
30
4º
34
5º
35
6º
40
7º
38
8º
36
TOTAL
301
36
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
CANTIDAD DE ALUMNOS VULNERABLES
NIVEL
ALUMNOS VULNERABLES
PREKINDER
7
KINDER
21
1º
45
2º
44
3º
43
4º
44
5º
53
6º
56
7º
43
8º
28
TOTAL
384
MATRÍCULA HISTÓRICA
Nivel Educacional
Ens. Parv Ens. Básica
Total
2011
Matrícula
72
557
629
2011
Número de Cursos
2
16
18
2011
Alumnos / Cursos
36
34.81
34.94
2012
Matrícula
68
535
603
2012
Número de Cursos
2
16
18
2012
Alumnos / Cursos
34
33.44
33.5
2013
Matrícula
73
513
586
2013
Número de Cursos
2
16
18
2013
Alumnos / Cursos
36.5
32.06
32.56
2014
Matrícula
72
561
633
2014
Número de Cursos
2
16
18
2014
Alumnos / Cursos
36
35.06
35.17
2015
Matrícula
74
567
641
2015
Número de Cursos
2
16
18
2015
Alumnos / Cursos
38
35.43
35.61
37
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
ALUMNOS DE INTEGRACIÓN POR DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICOS
Nº NIÑOS
D.E.A
19
MIXTO
14
TEL EXPRESIVO
14
D.I
5
F.I.L
9
DISFASIA
1
TGD
1
TDA
27
TOTAL
90
ALUMNOS PRO RETENCIÓN
Nº ALUMNOS PRO RETENCIÓN
11 ALUMNOS
38
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
RENDIMIENTO ESCOLAR 2014
% Aprobación por Asignatura 2014
Curso
Lenguaje
Matemática
C. Naturales
Historia
1ºA
97
97
97
97
1ºB
94,28
91.42
100
100
2ºA
96,66
96.66
96.66
96.66
2ºB
96,87
96.87
96.87
96.87
3ºA
100
90.62
100
100
3ºB
100
100
100
100
4ºA
100
100
100
100
4ºB
100
100
100
100
5ºA
97.29
78.37
83.78
100
5ºB
97.22
83.33
75
97.22
6ºA
100
84.21
78.94
89.47
6ºB
97.22
83.33
75
97.22
7ºA
97.36
78.94
73.68
100
7ºB
94.44
77.77
91.66
97.22
8ºA
100
76.47
94.11
100
8ºB
100
76.47
82.35
97
Total
98.02
88.21
90.31
98
39
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
% DE REPITENCIAS 2014
Curso
%
NT1
0
NT2
0
1ºA
2.70
1ºB
2.70
2ºA
3.3
2ºB
3.125
3ºA
0
3ºB
0
4ºA
0
4ºB
0
5ºA
13.157
5ºB
5.128
6ºA
13.157
6ºB
21.05
7ºA
7.89
7ºB
11.11
8ºA
5.88
8ºB
11.76
40
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
RECURSOS HUMANO POR CARGO (NOMINA PERSONAL Y CANTIDAD)
Directivos
03
Docentes
24
Asistentes de la educación
Profesionales
03
Pradocentes
06
Auxiliares
08
INFRAESTRUCTURA
DEPENDENCIAS
CANTIDAD
Dirección
1
Inspectoría
1
Oficina UTP
1
Oficina Dupla Psicosocial
1
Oficina atención apoderados
1
Sala de charlas y capacitaciones
1
Sala Integración
2
Patio techado
1
Laboratorio de Computación
1
Sala de Música
1
Sala de Clases
9
Sala de Profesores
1
Biblioteca CRA
1
Cancha Multiuso
1
Camarines
2
Baños
9
41
COLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA
“POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL”
42