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UANL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
CICLO ESCOLAR: 2014– 2015
SEMESTRE: AGOSTO - DICIEMBRE 2014
LABORATORIO DE BIOLOGIA ETAPA 1
ELABORÓ EL LABORATORIO: ACADEMIA DE BIOLOGIA I
JEFE DE LA ACADEMIA: MTRO. GUADALUPE ELIEZER GONZALEZ CANTÚ
FECHA: AGOSTO 2014
PROGRAMA EDUCATIVO: PROPEDÉUTICO
CLAVE: N/A
NOMBRE DEL ALUMNO(A):__________________________________________________________________________
GRUPO:________
N. L.__________
ETAPA 1
LAS CIENCIAS BIOLOGICAS
OPCION MULTIPLE: SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA
1.- Es un método organizado para reunir y analizar evidencia sobre el mundo natural.
Cuerpo de conocimientos que los estudios científicos han reunido a lo largo de los años.
a) Hipótesis
c) Ciencia
b) Experimentación
d) Conclusión
2.- ¿Cuál de los siguientes enunciados NO es una característica de la ciencia?
a) Los científicos proponen explicaciones basadas en evidencia y no en creencias
b) La ciencia solo se ocupa del mundo natural
c) Los científicos reúnen y ordenan información de una manera organizada
d) La científicos se interesan en fenómenos sobrenaturales
3.- ¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la ciencia?
a) Investigar y comprender la naturaleza
b) Usar datos para apoyar un punto de vista determinado
c) Expicar sucesos en la naturaleza
d) Hacer predicciones útiles sobre sucesos naturales
4.- Ordena en forma ascendente y correcta la forma en que los científicos utilizan la metodología
científica (Método científico).
1) Realizar experimentos controlados
2) Observar y formular preguntas
3) Reunir, analizar datos y sacar conclusiones
4) Hacer inferencias y proponer hipótesis
a) 1, 2, 3 y 4
b) 4, 2, 1 y 3
c) 2, 4, 1, y 3
d) 3, 4, 1 y 2
5.- Es el acto de notar y describir sucesos o procesos de una manera cuidados y ordenada.
a) Observación
c) Conclusión
b) Experimentación
d) Hipótesis
6.- El trabajo de los científicos generalmente inicia con:
a) Pruebas e hipótesis
c) Pruebas e hipótesis
b) Experimentos controlados
d) Observaciones cuidadosas
7.- Es una interpretación lógica basada en conocimientos previos de los científicos.
a) Experimentación
c) Hipótesis
b) Observación
d) Inferencia
8.- Después de formular preguntas, los científicos usan más observaciones para hacer:
a) Experimentación
c) Hipótesis
b) Observación
d) Conclusiones
9.- Es una explicación científica de una serie de observaciones que se puede poner a prueba
para confirmarla o refutarla.
a) Hipótesis
c) Experimentación
b) Observación
d) Inferencia
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10.- Basado en tus observaciones sugieres que la presencia de agua podría acelerar el
crecimiento de moho en el pan, esto es:
a) Un experimento
c) Una hipótesis
b) Una observación
d) Una conclusión
11.- Una hipótesis puede surgir de:
a) Conocimientos previos
b) Inferencias lógicas
c)
d)
Imaginación creativa
Todas las anteriores
12.- Es la variable que cambia de manera deliberada en un experimento controlado.
a) Independiente o manipulada
c) Dependiente o respuesta
b) Coodependiente
d) Inusual
13.- Es la variable que está siendo observada y cambia en respuesta a la variable independiente.
a) Independiente o manipulada
c) Dependiente o respuesta
b) Coodependiente
d) Inusual
14.- Un experimento controlado permite al científico aislar y someter a prueba:
a) Algunas variables
c) Una sola variable
b) Una conclusión
d) Una serie de hechos
15.- En un experimento el grupo control está expuesto a las mismas condiciones que el grupo
experimental, EXCEPTO por:
a) Una variable independiente o anipulada c) Una variable dependiente o respuesta
b) Una variable codependiente
d) Una variable inusual
16.a)
b)
c)
d)
Siempre que sea posible una hipótesis debe probarse por medio de:
Un experimento en el que se modifican dos variables
Un experimento en el que se modifica una sola variable
Varios experimentos que modifican algunas variables a la vez
Todas son correctas
17.- En el experimento de la marisma salina, los investigadores seleccionaron terrenos similares de
pasto todos los terrenos tenían la misma densidad de plantas, tipo de suelo, aporte de agua
dulce y altura sobre el nivel promedio de la marea. Acordaron agregar fertilizante tanto en los
terrenos experimentales como los de control ¿Cuál es la variable independiente en el
experimento?
a) El crecimiento del pasto de marisma
b) Aplicación de nitrógeno a los pastos
c) Aplicación de azufre a los pastos
d) Ninguna de las anteriores
18.- De acuerdo con el enunciado de la pregunta anterior. ¿Cuál es la variable dependiente en el
experimento?
a) El crecimiento del pasto de marisma
b) Aplicación de nitrógeno a los pastos
c) Aplicación de azufre a los pastos
d) Ninguna de las anteriores
19.- En el ejemplo del experimento de las marismas los datos de todos los terrenos se compararon y
evaluaron con pruebas estadísticas. El análisis de datos confirmó que los pastos de marisma en
los terrenos experimentales con nitrógeno adicional, crecieron más grandes que los de control.
¿A qué paso del método científico se hace referencia con esta información?
a) Observación
c) Hipótesis
b) Experimentación
d) Conclusión
20.- Son los registros detallados que llevan los científicos de las observaciones experimentales.
a) Hipótesis
c) Conclusiones
b) Datos
d) Inferencias
21.- Son números obtenidos al contar o medir; por ejemplo la cantidad de plantas por terreno, la
longitud, el ancho y el peso de cada brizna de pasto en el experimento realizado en la
marisma.
a) Datos cualitativos
c) Parcialidades
b) Inferencias
d) Datos cuantitativos
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22.- Son descriptivos e implican características que por lo general no pueden contarse; por ejemplo
en el experimento de la marisma, podrían ser notas sobre objetos extraños en los terrenos de
muestra, el pasto crecía vertical o de lado, etc.
a) Datos cualitativos
c) Parcialidades
b) Inferencias
d) Datos cuantitativos
23.- ¿Por qué, al realizar experimentos de investigación, especialmente en estudios médicos, el
grupo control y el experimental deben ser bastante grandes?
a) Los investigadores pueden analizar de manera menos confiable la variación entre individuos
b) Los investigadores pueden analizar de manera más confiable la variación entre individuos
c) Los investigadores no pueden analizar de manera confiable la variación entre individuos
d) Los investigadores no pueden analizar a los individuos
24.- ¿Cuáles son las actitudes científicas, o hábitos mentales que llevan a los científicos a la
exploración descubrimiento?
a) Curiosidad, escepticismo, mente cerrada, sin creatividad
b) Curiosidad, escepticismo, mente abierta, creatividad
c) Curiosidad, escepticismo, mente cerrada, creatividad
d) Curiosidad escepticismo, mente abierta, sin creatividad
25.- El científico manifiesta esta actitud, al cuestionarse sobre el mundo que lo rodea, así mismo los
resultados de estudios previos también despiertan esta actitud y pueden conducir a nuevas
preguntas.
a) Curiosidad
c) Mente abierta
b) Escepticismo
d) Creatividad
26.- Actitud científica, por la cual los científicos cuestionan las ideas e hipótesis existentes y se
rehúsan a aceptar explicaciones sin evidencia.
a) Curiosidad
c) Mente abierta
b) Escepticismo
d) Creatividad
27.- El científico manifiesta esta actitud, al aceptar ideas diferentes que puedan no estar de
acuerdo con sus hipótesis.
a) Curiosidad
c) Mente abierta
b) Escepticismo
d) Creatividad
28.- Actitud que posee un científico al diseñar experimentos innovadores que produzcan datos
precisos.
a) Curiosidad
c) Mente abierta
b) Escepticismo
d) Creatividad
29.- Después de que un científico publica su artículo, alguien más encuentra evidencia de que la
hipótesis no es correcta. El científico no está contento con esto, pero estudia la nueva
evidencia de todas formas. ¿Qué actitud científica está manifestando el científico?
a) Creatividad
c) Mente abierta
b) Curiosidad
d) Escepticismo
30.- Un estudiante está leyendo un libro en su cuarto, pero al voltear a la ventana ve hacia el jardín
y observa como un pequeño colibrí mueve sus alas y se alimenta de la flor. Este estudiante está
mostrando la actitud científica de:
a) Creatividad
c) Mente abierta
b) Curiosidad
d) Escepticismo
31.- Son ambientes costeros en donde los ríos se encuentran con el mar, en zonas templadas.
a) Pantano de mangle
c) Marisma
b) Laguna
d) Ciénaga
32.- En zonas tropicales, son los equivalentes ecológicos a las marismas salinas templadas.
a) Pantano de mangle
c) Marisma
b) Laguna
d) Ciénaga
33.a)
b)
c)
d)
Al publicar en revistas científicas artículos evaluados por colegas, ¿Qué opción no es correcta?
Los investigadores pueden compartir ideas
Los investigadores pueden poner a prueba sus ideas
Los investigadores pueden evaluar el trabajo de otros científicos
Los investigadores pueden enviarla a Disneylandia
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34.- Explicación sometida a prueba que unifica una amplia gama de observaciones e hipótesis y
que permite que los científicos hagan predicciones precisas de situaciones nuevas.
a) Inferencia
b) Hipótesis
c) Parcialidad
d) Teoría
35.- Una teoría:
a) Es el enunciado inicial de un experimento
b) Siempre es verdadera
c) Es el segundo enunciado de un experimento
d) Puede revisarse o reemplazarse
36.- ¿Cómo es una teoría científica en relación con una hipótesis? Selecciona la respuesta
correcta.
a) Las teorías son lo mismo que las hipótesis
b) Las teorías unifican un amplio rango de observaciones e hipótesis
c) Las hipótesis unen un conjunto de teorías para explicar eventos
d) Las hipótesis son la opinión dominante
37.- Una teoría que se ha probado en forma minuciosa y confirmada por muchas líneas de
evidencia puede volverse:
a) Una hipótesis
b) La opinión dominante
c) Una parcialidad o sesgo
d) Una inferencia
38.- Es una preferencia o punto de vista particular que es personal y no científico.
a) Hipótesis
b) Opinión dominante
c) Parcialidad o sesgo
d) Inferencia
39.- La Biología es el estudio:
a) De los animales y plantas solamente
b) De los minerales
c) Del suelo, el agua y el aire de la Tierra
d) De los seres vivos
40.- Molécula que almacena la información compleja que necesitan todos los organismos para
vivir, crecer reproducirse.
a) ATP
c) ADP
b) ADN
d) AMP
41.- Unidades más pequeñas consideradas vivas, que pueden crecer, responder a su medio y
reproducirse, son complejas y están altamente organizadas.
a) Tejidos
c) Microchip
b) Células
d) Ninguna de las anteriores
42.- Es una señal a la que responden un organismo.
a) Estimulo
c) Reproducción
b) Homeostasis
d) Metabolismo
43.- La cantidad de luz y temperatura son ejemplos de:
a) Métodos de producción de energía
c)
Factores que afectan la reproducción
b) Factores a los que responden los seres vivos
d)
Todas las anteriores
44.- ¿Cuál de las siguientes características de los seres vivos, explica mejor porque algunas aves
emigran hacia el sur en el invierno?
a) Los seres vivos responden a su ambiente
b) Los seres vivos están basados en un código genético universal
c) Los seres vivos mantienen un medio ambiente interno estable
d) Los seres vivos están formados de unidades llamadas celulas
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45.- Tipo de reproducción en el que se unen las células de dos progenitores para producir la
primera célula del nuevo organismo.
a) Asexual
c) Bipartición
b) Sexual
d) Esporulación
46.- Tipo de reproducción que involucra a un único progenitor y da por resultado descendencia
genéticamente idéntica a ese progenitor.
a) Asexual
c) Bipartición
b) Sexual
d) Esporulación
47.- Mantenimiento de las condiciones internas, químicas y físicas relativamente constantes.
a) Estimulo
c) Reproducción
b) Homeostasis
d) Metabolismo
48.- Normalmente el nivel de glucosa en sangre varía entre un rango muy estrecho de 60 mg y
90 mg en 100 ml de sangre. La habilidad del organismo para mantener este rango estrecho a
pesar de los ingresos irregulares de azúcar en la dieta es un ejemplo de:
a) Metabolismo
c) Reproducción
b) Estimulo
d) Homeostasis
49.- A la combinación de reacciones químicas a través de las cuales un organismo acumula o
descompone sustancias se le llama.
a) Estimulo
c) Reproducción
b) Homeostasis
d) Metabolismo
50.- Característica de los seres vivos que les permite cambiar a lo largo del tiempo.
a) Estimulo
c) Evolución
b) Homeostasis
d) Metabolismo
51.- Un investigador estudia líquenes en un abeto Douglas. Muchos líquenes son extremadamente
sensibles a la contaminación del aire por nitrógeno y azufre. Por tanto, con frecuencia se
vigilan los líquenes en un esfuerzo por estudiar los efectos de la contaminación del aire en la
salud del bosque. ¿Qué campo de la biología se encarga de estas investigaciones?
a) Biotecnología
c) Paleontología
b) Genómica
d) Ecología global
52.- Campo de la Biología creado por la revolución molecular, se basa en nuestra capacidad para
“editar” y reescribir el código genético; en cierto sentido, rediseñar el mundo viviente sobre
pedido.
a) Biotecnología
c) Paleontología
b) Genómica
d) Ecología global
53.- Un biólogo de plantas analiza plantas de arroz modificadas genéticamente, dentro de que
campo de la biología podríamos ubicar esta investigación.
a) Biotecnología
c) Paleontología
b) Genómica
d) Ecología global
54.- Biólogos que estudian la vida antigua:
a) Histólogos
b) Microbiólogos
c)
d)
Ecólogos
Paleontólogos
55.- Un biólogo de la vida silvestre estudia un grupo de geladas (primates) salvajes. Los patógenos
en poblaciones de animales silvestres pueden evolucionar en formas que les permiten infectar
a los humanos. ¿Qué campo de la biología realiza este tipo de investigaciones?
a) Biotecnología
c)
Paleontología
b) Ecología y evolución de enfermedades infecciosas d)
Genómica
56.- Campo de la biología que se enfoca al estudio del ADN y otras moléculas dentro de las
células. Creó una “revolución molecular” en la década de 1980.
a) Biotecnología
c) Paleontología
b) Genómica
d) Ecología global
57.- Parte de la Tierra en la cual existe vida, y que incluye el suelo, el agua y el aire o atmósfera.
a) Población
c) Biosfera
b) Comunidad
d) Medio ambiente
58.- ¿Cuál gran idea de la Biología esta más relacionada con el ADN?
a) Información y herencia
c) Materia y energía
b) La base celular de la vida
d) Interdependencia en la naturaleza
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59.- Es un sistema decimal de medición cuyas unidades se basan en ciertos estándares físicos y
tienen escalas en múltiplos de 10.
a) Sistema métrico
c) Sistema inglés
b) Sistema binario
d) Ninguno de los anteriores
60.- La unidad básica de masa en el Sistema Internacional de unidades o SI es él:
a) Metro
c) Litro
b) Onza
d) Gramo
61.- La unidad básica de longitud en el Sistema Internacional de unidades o SI es él:
a) Metro
c) Litro
b) Onza
d) Gramo
62.- ¿Cuántos metros hay en 3.8 kilómetros?
a) 380 mts.
b) 3,800 mts.
c)
d)
38,000 mts
380,000 mts
63.- En la escala Celsius. ¿Cuántos grados de diferencia hay entre el punto de congelación y el
punto de ebullición del agua?
a) 72
c) 1000
b) 212
d) 100
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