1. No category

3º ESPAD COMUNICACIÓN (INGLÉS Y LENGUA)
Estimado alumnado:
Soy Mª Jesús García Sánchez-Cid, durante este curso profesora del ámbito de la
Comunicación, es decir, de las materias de Inglés y de Lengua Castellana y Literatura
de 3º de ESPAD. Estoy a vuestra disposición en el Centro en el horario de tutorías.
Tutorías:
Las tutorías colectivas, señaladas en el horario, se imparten en grupo en un aula. En el
horario de las tutorías individuales atenderé vuestras preguntas individualmente, bien de
manera presencial o por teléfono en el número 925 229017.
Es recomendable asistir a las tutorías colectivas para hacerse una idea de cuáles son los
ejercicios o tareas más importantes y para atender a las explicaciones de las materias
que estáis cursando.
Criterios de calificación:
Según la normativa actual, el 80% de la calificación dependerá del examen y el 20% de
la cumplimentación de unas actividades relacionadas con los temas que vais a estudiar y
que me deberéis entregar antes del examen final de enero. Las fotocopias de estas
actividades están a vuestra disposición en la conserjería del centro y en la página web.
Las actividades tienen como meta ayudaros a preparar el examen, por lo que es
conveniente que las realicéis vosotros mismos. Se valorará la expresión escrita, la buena
presentación y la ortografía. Espero poder serviros de ayuda en esa tarea.
Exámenes:
Habrá un primer examen parcial el día 4 de noviembre, de carácter voluntario sobre los
contenidos de los tres primeros temas de los Materiales de la Consejería de Educación
que tenéis en la página web de nuestro CEPA. Si lo apruebas eliminarás esa parte en el
examen final. Si no puedes asistir al examen parcial o lo suspendes, te examinarás de
toda la materia en el examen final ordinario de enero (los 6 temas en el caso de lengua y
5 temas en el caso de inglés, ya que el tema 6 de inglés no será objeto de examen). Si
no apruebas ese examen, tendrás otra oportunidad en el examen extraordinario a finales
del mismo mes de enero.
El examen o prueba de lengua contendrá preguntas de desarrollo, definiciones de
conceptos o términos, ejercicios de expresión escrita y comprensión lectora y otras
actividades gramaticales.
El examen de inglés contendrá actividades de comprensión lectora, de escritura y
ejercicios parecidos a los que encontrarás en los Materiales de la Consejería de
Educación.
Recordad que el profesorado y el Centro están a vuestra disposición.
Un saludo.
1
ACTIVIDADES LENGUA Y LITERATURA 3º ESPAD
CEPA GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER (TOLEDO)
1º CUATRIMESTRE DEL CURSO 2015-16
NOMBRE______________________________________________ CURSO ______
DÓNDE Y CÓMO HACER LAS ACTIVIDADES. OBSERVACIONES:
1-Pueden contestarse en el espacio libre para escribir las respuestas excepto aquellas
en las que se indica que hay que responder en un folio aparte. En estos casos copia el
número de la pregunta y el enunciado aunque sea de forma resumida. Procura
contestar por orden y añade esas hojas a las que te entregamos, numerándolas.
2-Escribe el trabajo a bolígrafo, a tinta azul, no a lapicero, no escribas todo el texto en
letra mayúscula.
3-Cuida la ortografía, los acentos, la expresión y la estructuración en tus respuestas.
4-Es normal que consultes libros o enciclopedias pero no copies las respuestas sin
más, elabora tu propia respuesta elaborando tu propio texto, aprende a redactar.
Aunque cometas algunos errores, el texto será de verdad tuyo y podremos evaluarlo.
5 -Cuida también la presentación y la legibilidad de la escritura.
6-Antes de empezar a realizar las actividades lee detenidamente el enunciado.
7-No dudes en hacer un borrador previo si crees que lo necesitas.
8-Pregunta las dudas y procura tener claras todas las actividades.
9-Si eres capaz de realizar todas las actividades y dominas los contenidos aquí
incluidos estás en una buena posición para hacer el examen.
ACTIVIDADES
1. En la siguiente situación comunicativa: “un conferenciante da una charla de
arte a un grupo de estudiantes”. identifica los seis elementos de la
comunicación y explica la razón (tema 1).
EMISOR:
RECEPTOR:
MENSAJE:
2
CANAL:
REFRENTE O CONTEXTO:
CÓDIGO:
2. Explica en qué consisten y pon algún ejemplo de estas funciones del lenguaje
(tema 1)
REPRESENTATIVA O REFERENCIAL:
EXPRESIVA O EMOTIVA:
APELAIVA O CONATIVA:
FATICA O DE CONTACTO:
POÉTICA:
3. Escribe un texto breve (aprox. 10-15 líneas) que sea una narración en el que
cuentes algo importante que te haya sucedido y a continuación otro de
extensión similar (10-15 líneas) que sea una descripción en el que describas un
sitio o persona que te llamen la atención. Utiliza un folio aparte. (Tema 2)
3
4. Escribe un texto de 10-15 líneas expositivo (explica cómo es la vida en tu ciudad
o pueblo) y después otro de la misma extensión que sea argumentativo (razona
si es mejor o peor la vida en una capital grande o en un pueblo pequeño).
(Tema 2). Utiliza un folio aparte.
5. Recorta de un periódico una noticia y pégala en el trabajo diferenciando su
estructura: titular+entrada+cuerpo. Utiliza un folio aparte.
6. Recorta dos anuncios de un periódico o revista y pégalos. Utiliza un folio
aparte. Señala cuál es la marca, el eslogan y los recursos que utiliza para hacer
más llamativo el mensaje (tema 2).
7. Morfología Intenta diferenciar las clases de palabras: nombres (n), pronombres
(pr), determinantes (det), adjetivos calificativos (adj), verbos (v), adverbios
(adv), preposiciones (prep) y conjunciones (conj). (Tema 3)
- Al olmo viejo, hendido por el rayo y en su mitad podrido, con las lluvias de abril y
el sol de mayo algunas hojas verdes le han salido.
- No me gusta nada el picante, pero me encanta la comida mejicana.
- Estabas tan cansada que te quedaste dormida en la silla, aunque estoy segura de
que lo harás bien porque has practicado mucho.
8. Define los siguientes términos y pon cuatro ejemplos de cada uno (tema 3)
PALABRA SIMPLE:
PALABRA COMPUESTA:
PALABRA DERIVADA:
4
9. Define los siguientes términos añadiendo cuatro ejemplos: (tema 3)
NOMBRE ABSTRACTO:
TOPÓNIMO:
ANTROPÓNIMO:
10. Escribe una definición sencilla de “pronombre”. Haz un esquema con los 7
distintos tipos de pronombres que existen y pon tres o cuatro ejemplos de
cada uno (tema 3)
11. Escribe una definición de “determinante” y haz un esquema sencillo con los
distintos tipos y varios ejemplos de cada uno. (tema 3). Folio aparte.
12. ¿Qué es un adjetivo?
5
Inventa tres oraciones, la primera que contenga un adjetivo en grado positivo,
la segunda que contenga un adjetivo en grado comparativo de superioridad y la
tercera un adjetivo en grado superlativo relativo. (tema 3)
12313- SINTAXIS: Subraya el sujeto y el predicado (diferenciando entre PV y PN,
Predicado Verbal y Predicado Nominal) (tema 4)
-Los dibujos los he hecho yo.
-Anoche nevó en las montañas.
-Me gustan mucho los libros de aventuras.
- El acueducto fue construido por los romanos.
- Los soldados saludaron al capitán.
14- Indica la función sintáctica de los sintagmas indicados en negrita y señala de qué
tipo es cada oración según la actitud del hablante: (Tema 4)
Cada día escucho esa canción
Compró un libro para su padre
Callaos inmediatamente
Las calles de mi barrio son muy estrechas
Baja despacio las escaleras
¿Te gustaría viajar conmigo?
15- Analiza las oraciones propuestas (Tema 4).
6
El gato salió de debajo del coche.
Mañana iré con mi hermana al médico
Luis fue premiado por el director
Esa noche contaba a su nieto su cuento favorito
16- LITERATURA ROMANTICISMO-TEMA 5- Todas las preguntas de literatura se
responden en folio aparte.
a) Haz un esquema o resumen de las características y temas de la literatura romántica.
b) Lee el artículo de costumbres “Vuelva usted mañana” de Mariano José de Larra y
contesta a las siguientes preguntas:
- ¿En qué género literario se encuadra “Vuelva usted mañana”?
- Explica qué características o temas del romanticismo has encontrado en el artículo.
Justifica tu respuesta con referencias al texto.
- Busca similitudes entre lo descrito en el artículo y la vida actual.
c)- Haz un esquema o resumen con los principales autores románticos y sus obras más
famosas en el que se incluya la prosa, el teatro y la poesía (española y europea). Usa
internet, cualquier enciclopedia o el libro de texto.
7
17-LITERATURA-TEMA 6:
a) ¿Cuándo surge el movimiento del Realismo y quienes fueron sus iniciadores? Cita
algunas de sus obras
b) ¿Qué diferencia hay entre Realismo y Naturalismo?
c) ¿Qué género del Romanticismo español anticipa alguna de las características del
Realismo?
d) Haz un esquema o resumen de las características de la novela realista.
e) Haz un esquema o resumen con los autores y obras del realismo español y europeo
más importantes.
18- Haz un esquema contrastando el romanticismo y el realismo en cuanto a temas,
lenguaje, personajes, escenarios, etc.
19- Lee un fragmento de alguna obra de alguno de los escritores realistas estudiados,
español o europeo (o un cuento), al menos 10 páginas, y responde a las siguientes
preguntas.
a) ¿Qué has leído? (Nombre del autor y de la obra o fragmento. Menciona la Editorial y
el número de páginas o la referencia de internet)
b) ¿Qué diferencias de forma y fondo has encontrado con el texto de Larra?
c) ¿Cuál te gusta más? (Explica la respuesta).
8