1. Healthcare

1
Alumno:
Curso:
Fecha:
A
Lectura y comprensión
Una mascota glotona
Hábitos alimentarios y recomendaciones
Carne. Se suele comer todos los días.
Los niños suelen consumir
demasiada carne de cerdo,
embutidos, salchichas
y hamburguesas.
Pescado. Normalmente, los niños
no consumen mucho pescado.
¿Por qué será?
Como complemento o sustituto,
puedes tomar un yogur o una
porción de queso.
Gramática
consumen muchos productos
derivados de la leche, como yogures,
quesitos y postres lácteos.
Debes consumir leche (medio litro,
al menos, al día).
No es necesario tomar carne todos
los días. Conviene alternarla con
pescado y que sea de vacuno, cerdo,
pollo, conejo, cordero, etc.
Ortografía
Productos lácteos. Los niños
¿Cuánto deberíamos comer?
Vocabulario
¿Cuánto comemos?
Intenta comer bastante pescado,
y especialmente el llamado pescado
azul, como la sardina, la caballa,
el boquerón, etc.
Expresión escrita
Alimentos
tantas como la carne o el pescado.
Intenta no comer más de cuatro
huevos a la semana.
Patatas. Se consumen muchas,
Procura no comer muchas, puedes
sustituirlas por verduras y ensaladas.
Legumbres. Garbanzos, lentejas…
no son muy populares entre los
niños y no se comen a menudo.
Frutas. Hay muchas maneras
de comer frutas; normalmente,
los niños prefieren los zumos
y refrescos de frutas industriales y
casi nunca comen fruta fresca.
Las legumbres son muy ricas en fibra
y también en proteínas; solo debes
comerlas de vez en cuando.
Taller de biblioteca Comprensión oral
especialmente fritas.
Técnicas de estudio
fritos… Además, los huevos son
un ingrediente de salsas, flanes,
natillas, bizcochos, etc.
Literatura
Huevos. Comemos huevos en tortilla, El huevo tiene muchas proteínas, casi
Intenta, siempre que puedas, comer
fruta natural: ¡está muy rica y es
muy sana! Tiene muchas vitaminas.
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1
Una mascota glotona
Taller de biblioteca Comprensión oral
Técnicas de estudio
Literatura
Expresión escrita
Vocabulario
Ortografía
Gramática
Lectura y comprensión
A
4
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Une con flechas.
Los huevos •
• pueden sustituirse por hortalizas y ensaladas.
Las patatas •
• complementan o sustituyen a la leche.
Los productos lácteos •
La carne •
• es bueno alternarla con el pescado.
• tienen muchas proteínas.
2 Responde a las preguntas.
•¿De qué alimento suelen abusar los niños? ¿Por qué? ¿Cómo se puede evitar eso?
•¿Qué dos alimentos no consumen a menudo los niños?
•¿Qué alimento no consumen fresco los niños? ¿Por qué deberían tomarlo?
3 Escribe V si es verdadero y F si es falso.
Podríamos comer carne o pescado en lugar de huevos.
Es bueno tomar todos los días diferentes tipos de carne.
Cuando comemos natillas, estamos comiendo huevo.
Debemos alternar las patatas con hortalizas y ensaladas.
4 ¿Qué quiere decir que los productos lácteos son derivados de la leche? Pon ejemplos.
5 ¿Necesitarías cambiar tu alimentación para seguir los consejos del texto? ¿En qué?
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2
Alumno:
Diario Buenas Noticias
Curso:
Fecha:
A
Lectura y comprensión
Buenaventura, hijo, nieto, bisnieto
16 de noviembre de 2011
El protagonista del cortometraje ganador
es David Casinos, un atleta invidente que
ganó tres medallas de oro en diferentes
convocatorias de los Juegos Paralímpicos.
El cortometraje ofrece un paseo por la vida
de este deportista, nos acerca a su rutina de
entrenamiento y nos habla de sus
esfuerzos por superar la ceguera.
En ese mismo acto también estuvo
presente David Casinos junto a su perra
guía Ximena, cuya labor también aparece
reflejada en el cortometraje.
David Casinos nació en 1972 en Valencia,
donde vive. Se quedó ciego en el año 1998
debido a una enfermedad; desde entonces,
el deporte ha sido la actividad a la que
ha dedicado gran parte de sus esfuerzos.
En los Juegos Paralímpicos de Sídney,
Atenas y Pekín consiguió la medalla de
oro en lanzamiento de peso. Actualmente
entrena para los Juegos Paralímpicos
de Londres.
Taller de biblioteca Comprensión oral
«David es una persona excepcional,
su dedicación y constancia suponen
un ejemplo para todos y merecen ser
contados. Más allá del reconocimiento
que ha tenido el corto, que agradecemos
mucho, el verdadero premio para todo
Literatura
el equipo que ha participado en la grabación
ha sido poder conocer a este deportista
y contagiarnos de su espíritu de lucha»,
explicó el director del cortometraje,
Nacho Rambla, en la entrega de premios.
Técnicas de estudio
El cortometraje documental Una luz
diferente ganó ayer el premio del festival
anual Discapacine, organizado por la
Confederación Española de Personas con
Discapacidad Física y Orgánica (Cocemfe).
Expresión escrita
Vocabulario
Ortografía
Gramática
Un atleta gana un premio… como actor
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2
Buenaventura, hijo, nieto, bisnieto
Alumno:
Es una perra guía. •
Fecha:
• David Casinos
• Ximena
• Nacho Rambla
2 Responde a las preguntas.
•¿Qué ha premiado Discapacine?
•¿De qué trata el documental?
Vocabulario
Expresión escrita
Es un director de cine. •
Es un deportista invidente. •
•¿Quién estuvo presente en la entrega de premios?
3 Escribe V si es verdadero y F si es falso.
Una luz diferente es una historia de ficción sobre un deportista invidente.
Literatura
Técnicas de estudio
Taller de biblioteca Comprensión oral
6
Curso:
1 Relaciona.
Ortografía
Gramática
Lectura y comprensión
A
David Casinos es una persona trabajadora y luchadora.
En Una luz diferente podemos conocer a David Casinos y ver cómo es su vida.
David Casinos es ciego de nacimiento.
4
¿Qué quiere decir que alguien es constante? Marca.
Que sigue adelante con sus proyectos, sin dejarlos a medias.
Que siempre les dice a los demás lo que tienen que hacer.
5 ¿Cómo definirías a David Casinos? ¿Por qué?
6 ¿Cómo crees que se puede mejorar la vida de las personas con discapacidad visual?
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1
El nombre. Las clases. El género y el número
Curso:
R
Fecha:
Lectura y comprensión
Alumno:
1 Clasifica los siguientes nombres.
María misionero tristeza Pedro Tajo cachorro Mediterráneo aula
•Comunes
Gramática
•Propios
2 Relaciona cada nombre individual con el colectivo que le corresponde.
uva •
• orquesta
estrella •
• rebaño
músico •
• racimo
tenedor •
• cubertería
oveja •
• constelación
Vocabulario
Ortografía
IndividualesColectivos
•En el
Expresión escrita
3 Completa las oraciones con los nombres que se indican.
(colectivo) de fútbol somos once jugadores.
•A mi tío
(propio) le gusta pedalear en su
•Para cenar pusimos todos los
(individual) de la vajilla.
Literatura
•El río
(común).
Técnicas de estudio
(propio) es muy largo.
Análisis morfológico
4 Rodea todos los nombres de estas oraciones y completa el análisis.
La bandada de palomas pasó sobre las casas de Sevilla.
•bandada:
•
común,
:
•Sevilla:
,
,
,
, femenino, plural.
,
,
•
: nombre propio,
•
:
, colectivo,
•
:
,
,
Taller de biblioteca Comprensión oral
Don Luis trajo un esqueleto a clase para enseñarnos los huesos.
.
,
.
,
.
,
.
, masculino, plural.
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2
Taller de biblioteca Comprensión oral
Técnicas de estudio
Literatura
Expresión escrita
Vocabulario
Ortografía
Gramática
Lectura y comprensión
R
28
El adjetivo. Género y número
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Rodea los adjetivos y subraya los nombres a los que se refieren.
• Las llaves están desgastadas.
• En el viejo árbol aún no hay frutos maduros.
• El tiempo es lluvioso y por eso los días son tristes.
• Había platos sucios en el fregadero.
• Comimos pan de leña y queso fresco.
2 Escribe al menos tres adjetivos que concuerden con estos nombres.
•teclas
•coche
•gusanos
•cuchara
3 Rodea los errores en los adjetivos y escribe las oraciones correctamente.
•La música era bonitos.
•El perro peludas ladraba.
•Mis padres son graciosa.
•Encontré una pulsera dorados.
Análisis morfológico
4 Subraya los adjetivos y completa.
Laura tiene el pelo moreno y siempre lleva unas gafas bonitas y divertidas.
•Laura:
•pelo:
•
, individual,
,
: adjetivo,
•gafas:
•bonitas:
•divertidas:
,
,
,
,
,
,
,
.
,
.
.
,
,
.
.
,
.
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1
Lógica
Curso:
Fecha:
A
Números
Alumno:
Medida
Operaciones
1 Rodea las figuras que sean iguales al modelo.
2 Escribe de quién es cada cuadro siguiendo las pistas.
sEl de Pablo es el que más árboles tiene.
Geometría
sEn el de Ana la casa está a la derecha de los árboles.
sEn el de Javier el lago está a la izquierda de la casa.
Tratamiento de la información
sEn el de Emilia el lago está entre la casa y los árboles.
Activación de la inteligencia
Lógica
3 Completa las series con una figura más.
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77
2
Alumno:
Curso:
+
2
+
10
12
190
Tratamiento de la información
Geometría
Medida
80
70
Lógica
40
4
50
310
×
65
–
12
20
55
60
240
×
55
295
60
150
–
+
–
×
70
140 100
90
–
2 Un gusano ha decidido invernar en la estantería de una biblioteca. En la estantería hay
colocada una enciclopedia de 10 tomos con 100 hojas cada uno. Si el gusano agujerea desde
la primera hoja del tomo I hasta la última hoja del tomo X, ¿cuántas hojas agujereará?
Solución:
3 Busca el valor de cada uno de los órganos para que el resultado de las sumas sea correcto.
+
+
+
+
+
+
=
36
=
+
=
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
=
+
+
+
21
=
+
=
19
+
+
=
=
=
22
=
=
=
=
=
Activación de la inteligencia
+
120
×
170
78
Fecha:
1 Busca en cada caso las operaciones que dan como resultado el número central.
Operaciones
Números
A
Lógica
18
31
33
16
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=
1
Números de seis y siete cifras
Curso:
R
Fecha:
Números
Alumno:
1 Descompón estos números como en el ejemplo. Después, escribe cómo se leen.
5 UMM + 6 CM + 3 DM + 4 UM + 6 D + 7 U
5 000 000 + 600 000 + 30 000 + 4 000 + 60 + 7
Operaciones
5 634 067
Cinco millones seiscientos treinta y cuatro mil sesenta y siete
Geometría
Medida
204 678
Tratamiento de la información
9 372 505
7 345 001
2 ¿A cuántas unidades equivale la cifra 9 en cada número?
s846 970
s9 356 864
s3 497 256
s2 945 324
3 Completa estas igualdades.
s2 UMM =
s8 CM =
DM
U
s5 UM =
D
s9 C =
D
s4 DM =
C
s7 D =
U
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Activación de la inteligencia
Lógica
s684 229
5
1
Alumno:
Geometría
Tratamiento de la información
Curso:
Fecha:
1 Ordena estos números de mayor a menor.
4 567 890
456 789
465 879
4 570 876
456 800
2 Escribe el número inmediatamente anterior y el siguiente de cada número.
Medida
Operaciones
Números
R
Comparación de números de seis y siete cifras
< 499 999 <
< 3 456 700 <
< 999 999 <
< 4 600 000 <
3 Observa los refrescos vendidos en un supermercado a lo largo de un año y contesta
a las preguntas.
Refrescos
.ŽBOTELLAS
Naranja
2 546 798
Limón
2 167 456
Cola
2 596 786
Gaseosa
2 105 756
s¿Cuál es el refresco que más han vendido?
s¿Qué refresco han vendido menos?
s¿Han vendido más refrescos de limón o de naranja?
4 Escribe el mayor y el menor número de seis cifras que puedas formar con estas tarjetas.
8
3
0
9
4
0
5
Mayor:
Lógica
Menor:
Activación de la inteligencia
5 Completa la tabla con los siguientes números.
6
< 2 395 678
2 367 543
1 795 245
5 645 867
1 989 456
2 457 987
4 674 245
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> 2 395 678
1
Aproximación de números
Curso:
Fecha:
1 Aproxima estos números como en el ejemplo.
80 000
87 000 − 80 000 = 7 000
90 000
90 000 − 87 000 = 3 000
87 000
R
Números
Alumno:
Operaciones
7 000 > 3 000
La decena de millar más próxima es 90 000.
s¿Entre qué centenas está el número 6 256? ¿Cuál es la más próxima?
2 Estos son los kilogramos de papel que se reciclaron en cuatro pueblos españoles el mes
pasado. Aproxima los kilogramos a las decenas de millar y completa la tabla.
Cariñena
78 000
Calatayud
25 000
3IGàENZA
83 000
Almuñécar
64 000
Decena de millar
anterior
Decena de millar
posterior
Aproximación
Lógica
Kilogramos
Activación de la inteligencia
0UEBLO
Tratamiento de la información
Geometría
Medida
s¿Entre qué centenas está el número 7 545? ¿Cuál es la más próxima?
3 Lee y escribe dos números en cada caso.
sSu decena de millar más próxima es 50 000.
sSu centena más próxima es 1 800.
sSu centena más próxima es 4 900.
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7
1
Operaciones
Números
R
Números romanos
Alumno:
Curso:
1 Escribe el valor de cada número romano.
sI
sL
sD
sV
sX
sC
2 Observa el ejemplo y colorea el número romano correcto.
XLIX
IC
99
Medida
49
Geometría
Tratamiento de la información
Lógica
31
XCIX
XXVVI
XIV
CDXCIX
CCLXIIX
499
268
XIIII
XCIX
3 Estas son las fechas de nacimiento de la familia de Carla.
Escríbelas en nuestro sistema de numeración decimal.
Familiar
Fecha en romano
Fecha en sistema decimal
Padre
XV-XII-MCMLXXIII
15-12-1973
Madre
VI-III-MCMLXXIV
Carla
XXV-IV-MMIV
Hermano
XXXI-VIII-MCMXCIX
Abuela
XXV-I-MCMXLVIII
Abuelo
XIX-X-MCMXXXIX
4 Escribe de nuevo estas oraciones utilizando números romanos.
sEl Coliseo tardó en construirse 8 años.
Activación de la inteligencia
XXXI
IL
14
8
Fecha:
sEn las gradas de este anfiteatro había 80 filas.
sDentro del Coliseo cabían 50 000 espectadores.
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CCLXVIII
1
Números romanos
R
Fecha:
1 Lee atentamente este texto.
En Roma, en el año DCCLIII, eran populares las carreras de caballos. Se celebraban
en el Circo Máximo, en el que cabían CCL personas. Medía DC metros de largo y CCXXV
metros de ancho. El mejor conductor en las carreras de caballos fue Scorpus, que ganó
unas MM carreras.
sEscribe V si es verdadero o F si es falso.
Números
Curso:
Operaciones
Alumno:
Medida
Scorpus ganó unas 2 000 carreras.
El Circo Máximo medía 400 m de largo y 225 m de ancho.
En el Circo Máximo cabían 250 personas.
coleccionó más piedras.
sEntre los tres coleccionaron
piedras.
3 Busca estos números en la tabla y coloréalos.
99
9
18
27
36
45
54
63
72
81
90
IV
XII
XCV
XIX
VII
XIV
XXI
XLIX
XX
XXVI
LIV
XVII
XLV
XIII
XXIV
LXII
XC
I
VIII
LXIII
XXVIII
LIII
LXXXI
XXIV
LXXII
XLVII
XV
V
XXXVI
IV
XVI
II
IX
LXIII
XL
XIII
LXXX
IX
XXXV
LI
XXVII
XVI
XCIX
XXV
XXX
XII
XVIII
VI
XC
XXXI
XLII
XXI
XXVII
XXIII
VI
VIII
LVI
XXV
III
XLVIII
XXIX
XLIII
X
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Lógica
s
Activación de la inteligencia
2 Octavia, Flavia y Augusto han coleccionado piedras de colores
para hacer un mosaico. Octavia trajo DXV piedras rojas;
Flavia, CCCLXXXI piedras azules, y Augusto, CDIX blancas.
¿Qué niño coleccionó más piedras? ¿Cuántas piedras
coleccionaron entre todos? Escríbelo en números romanos.
Tratamiento de la información
Geometría
En el año 653 eran populares las carreras de caballos.
9
2
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Comprueba que esta resta está bien hecha y escribe el nombre de cada término.
Prueba
R
Números
,APRUEBADELASUSTRACCIØN
234567
Operaciones
–198367
36200
589567
–246798
976679
–398294
Prueba:
Prueba:
Prueba:
47 658
Minuendo
93 527
Sustraendo
28 974
Sustraendo
85 619
Minuendo
36 792
Minuendo
99 452
Sustraendo
13 222
Sustraendo
65 783
4 Luis ha vendido este año en su frutería 27 254 kg menos de los que ha vendido Pedro
en la suya y 15 467 kg más de los que se han vendido en la frutería de Laura. Si Luis
ha vendido 63 456 kg, ¿cuántos kilogramos han vendido Pedro y Laura?
Solución:
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Activación de la inteligencia
Lógica
Minuendo
Tratamiento de la información
3 Calcula la diferencia y comprueba que es la correcta.
Geometría
765298
–367524
Medida
2 Calcula estas restas y comprueba el resultado.
21
2
Números
R
Uso del paréntesis
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe V si es verdadero y F si es falso.
En la operación 24 – (8 + 4) se calcula primero 8 + 4.
Medida
Operaciones
En la operación (15 – 6) + 2 – 4 se calcula primero 2 – 4.
2 Colorea del mismo color las operaciones equivalentes.
56 − (12 + 25)
67 + 25
56 – 37
90 + (120 − 118)
90 + 2
210 – 118
Lógica
Tratamiento de la información
Geometría
3 Observa el ejemplo y resuelve estas operaciones.
14 – (7 + 5) = 14 – 12 = 2
s(73 – 57) + 52 =
+
=
s(64 + 27) – 45 =
–
=
s23 + (34 – 25) =
+
=
s(77 + 12) – 23 =
–
=
4 Resuelve y compara los resultados de estas operaciones.
s(75 – 59) + 16 =
+
=
s75 + (59 – 16) =
+
=
s¿Por qué ha cambiado el resultado?
5 Coloca los paréntesis en el lugar adecuado para obtener el resultado que se indica
en cada caso.
s53 – 38 + 12 = 27
Activación de la inteligencia
s42 – 18 + 9 = 33
22
42 – 18 + 9 =
=
s27 – 15 + 3 = 9
27 – 15 + 3 =
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=
s13 + 30 – 10 = 33
=
s78 – 23 + 4 = 51
78 – 23 + 4 =
53 – 38 + 12 =
13 + 30 – 10 =
=
s63 – 11 + 5 = 47
=
63 – 11 + 5 =
=