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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LÉON
PREPARATORIA No. 22
Elegir carrera
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: INFORMACIÓN PROFESIONAL Y LABORAL
Nombre del alumno: ___________________________________
Matrícula: ___________________________________
Grupo: ___________________________________
Período Escolar: ____Enero – Junio, 2015________
Elaborado por: M.A. Bertha Leticia Pérez Rodríguez
Competencias de la Unidad de aprendizaje. Etapa 1
Competencia Genéricas
(RIEMS)
Competencias Disciplinares Básicas del área
de Ciencias Sociales.
Elemento de Competencia
1. Se conoce y se valora a sí mismo y
aborda
problemas y reto teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Atributos:
 Analiza críticamente los factores que influyen
en su toma de decisiones.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y
elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y
su relación con el entorno socioeconómica.
 Identifica las tendencias del mercado laboral
internacional, nacional y local para una toma de
decisión objetiva.
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Objetivo
Con el objetivo de que se aborden los temas de gran relevancia para los estudiantes
que emprenden su formación en la preparatoria, la información que proporciona este
portafolio de evidencias te facilitará el aprendizaje de dichos temas y te ayudará a
identificar estrategias que te servirán para aplicarlas a lo largo del trayecto educativo,
así mismo te permitirá organizar sus actividades y fortalecer tu preparación académica,
además del desarrollo de competencias, que potencializaran tu formación.
Contiene aspectos y características centrales que explica que es, como se trabaja el
portafolio de evidencias y los beneficios para evaluar a los alumnos.
En este sentido es importante recordar que el portafolio es una metodología ordenada
y activa donde se registran los avances sistemáticos de los alumnos, es decir, se trata
principalmente de una evaluación cuantitativa para conocer el desarrollo de las
competencias que los estudiantes logran a partir de las actividades especificas.
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Panorama del Mercado Laboral
Etapa 1
Actividad Diagnóstica
1. Escucha con atención las indicaciones que te dará tu maestro para realizar una
dinámica de integración que permitirá conocer la manera de pensar y los valores
del grupo a través de la comunicación.
2. Cada estudiante va a elegir una persona, una palabra y un lugar que le sea
significativo.
3. Por parejas, cada cual escucha a su compañero y procura comunicarse con él y
conocerlo. Al final, los dos se ponen de acuerdo en una sola palabra, persona y
lugar.
4. Formen equipos de 4 personas y realiza de nuevo lo anterior. Cada quien
presenta a su compañero; todos procuran conocerse más y se ponen de
acuerdo en una persona, una palabra y un lugar.
5. En plenaria, cada equipo dice qué eligió y porqué.
6. El docente retroalimentará en caso de ser necesario.
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Actividad de adquisición del conocimiento
1. Lee con cuidado el tema de mercado laboral y situación internacional, nacional y
local en esta primera etapa pág. 29, de tu libro información profesional y laboral.
Subraya y apunta las ideas más importantes.
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2. Complementa tu lectura con otras fuentes bibliográficas o electrónicas y
apuntalas en el recuadro, recuerda que las fuentes te deben otorgar
información relevante y confiable. (No se recomienda Wikipedia) para elaborar
tu resumen.
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3. Contesta lo siguiente:
a) Tres indicadores de la situación internacional del mercado laboral.
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b) Tres indicadores de la situación nacional en el mercado laboral.
__________________________________________________________________
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c) Dos de las nuevas tendencias que están transformando el mercado de
trabajo.
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4. Expresa tu percepción personal acerca de la situación que prevalece en el
mercado laboral en el estado en que vives.
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Actividad de organización y jerarquización
1. En sesión plenaria comenten cómo se encuentra la situación laboral en los
diferentes espacios que conocen, comenten cuales son las nuevas tendencias y
las carreras que se consideran del futuro.
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2. Busca imágenes relacionados con profesiones; pueden ser profesionistas
ejerciendo su trabajo, los productos que elaboran o los servicios que brindan,
recórtalos y elabora un collage en el que plasmen la visión sobre el panorama
global del mercado laboral.
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Actividad de aplicación
1. Consulta las páginas web www.observatoriolaboral.gob.mx y
www.empleo.gob.mx. A partir de ellas, contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Cuáles son las carreras mejor pagadas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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b) ¿Cuáles son las carreras con mayor número de ocupados y las que
ocupan más profesionistas en actividades acordes con sus estudios?
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c) ¿Qué carreras ocupan el mayor número de jóvenes?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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d) ¿En qué sectores de la economía se ocupan más trabajadores?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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2. Elabora un reporte en el que incluyas también algunos datos interesantes acerca
de la profesión que quieres estudiar.
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Actividad de metacognición
1. Tomando en consideración los temas de la etapa 1, elabora una conclusión
personal desde lo más elemental hasta lo más extraordinario para colocarte en
el mercado laboral lo más acertadamente posible.
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Actividad Integradora
1.- Redacta un escrito reflexivo que titularás “¿Qué aprendí? Correspondiente a la
etapa 1.
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2.- Incluye todos los temas de esta etapa, cuidando la buena ortografía y el orden
lógico de tus ideas.
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NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________
Matricula_____________________________________________________________
Grupo _______________________________________________________________
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Competencias de la Unidad de aprendizaje. Etapa 2
1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos

Competencia Genéricas
(RIEMS)
Elige alternativas y cursos de acción con base en
criterios sustentados y en el marco de un proyecto de
vida.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la
vida.
Atributos
 Define metas y da seguimiento a sus procesos de
construcción de conocimiento.
Competencias disciplinares Extendidas
en el área de la Comunicación
Elemento de Competencia
1 Utiliza la información contenida en diferentes textos para
orientar sus intereses en ámbitos diversos.
 .Valora y selecciona las carreras de mayor interés
considerando la información profesiográfica con la intención
de realizar una elección final de profes
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Información Profesiográfica
Etapa 2
Actividad diagnóstica
1. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Conoces cómo se divide el nivel superior?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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b) ¿Cuál es el área de formación académica de la profesión de tu interés?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) ¿Sabes cuál es el máximo grado de estudios?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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d) ¿Qué son las Prácticas profesionales y el servicio social?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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e) Escribe algunas abreviaturas de las licenciaturas que conozcas y su
significado
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
f) Grado académico al que te gustaría llegar
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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2.- Compara tus respuestas con las de algún compañero y complementa tu respuesta
en caso de ser necesario.
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Actividad de adquisición del conocimiento
1. Investiga las abreviaturas y descripción de los diferentes grados académicos con
los que cuenta el nivel superior y regístralos a continuación:
Abreviatura
Descripción
Abreviatura
Descripción
2. Lee con cuidado el tema Nivel superior en esta etapa y retoma las ideas que
consideres más importantes.
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3. Identifica el área de conocimiento en la que se ubica cada una de las facultades
de nuestra Universidad.
Área de conocimiento
Facultades
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4. Señala, de entre todas las áreas de conocimiento, cuál resulta de tu interés y
ubica las facultades que se incluyan en ella. Escríbelas a continuación
18
5. Redacta un escrito de alrededor de una cuartilla en el que especifiques en qué
consiste cada grado académico, qué grado te gustaría alcanzar en tu desarrollo
profesional.
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Actividad de aplicación
1. Consulta la página web: www.uanl.mx, busca en oferta educativa la información
concerniente a la profesión que elegiste; anota lo que consideres importante:
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2. Escribe una reflexión del porqué elegiste esa licenciatura.
Actividad de Metacognición
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Actividad de metacognición
1.- Lee reflexivamente la lectura de inicio “Vivir las respuestas”
2.- Elabora una conclusión personal tomando como base lo que señala la lectura.
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Actividad Integradora
1.- Redacta un escrito reflexivo que titularás “¿Qué aprendí? Correspondiente a la
etapa 2.
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2.- Incluye todos los temas de esta etapa, cuidando la buena ortografía y el orden
lógico de tus ideas.
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NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________
Matricula_____________________________________________________________
Grupo _______________________________________________________________
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Competencias de la Unidad de aprendizaje. Etapa 3
1. Se conoce y valora a si mismo, y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Competencia Genéricas
(RIEMS)
Competencias Disciplinares Básicas del
Área de Ciencias Sociales:
Elemento de Competencia
Atributos:

Elige alternativas y cursos de acción con base en
criterios sustentados y en el marco de un proyecto de
vida.

Analiza críticamente los factores que influyen en su
toma de decisiones.
7 Aplica principios y estrategias de administración y
economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su
proyecto de vida.
 Reflexiona su proceso de elección de profesión
indispensable para decidir en qué escuela va a sustentar
su examen de ingreso a estudios de educación superior.
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Decisión Vocacional
Etapa 3
Actividad diagnostica
1. Lee con atención la lectura de inicio en la pág. 117, Tu fuego interior, contesta
las siguientes preguntas:
a) ¿Qué fuerza tiene tu fuego interior?
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__________________________________________________________________
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b) ¿Es fuerte, vital, energético?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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c) ¿podrías prender el cielo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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d) ¿Enciende a quienes te rodean?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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e) ¿Sienten las personas tu presencia, tu llama, cuando entras en algún
lugar, o por el contrario, tienes que esforzarte cada día intentando tener
éxito, conseguir mayor reconocimiento?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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f) ¿Intentas manipular el mundo para que arda tu fuego, o te deleitas en la
calidez de tu fuego interior?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Permítete contemplar sin prisas tu vida y pregúntate:
a. ¿Soy quien quiero ser?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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b. ¿Me siento fuerte?
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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c. ¿Son mis decisiones las de una persona cuya llama interior es sana y
potente, o son las de una persona cuyo fuego se está apagando?
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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2. Escribe una conclusión personal de lo que ahí se plantea.
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Actividad de adquisición del conocimiento
1. Consulta la página electrónica de la UANL, www.uanl.mx selecciona aspirantes y
busca la convocatoria para participar en el concurso de ingreso a licenciatura.
Escribe las ideas que consideres importantes.
2. Revísala y anota todas las dudas que tengas al respecto y apuntalas en el
espacio que se te brinda a continuación:



















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Actividad de organización y jerarquización
1. Revisa nuevamente la convocatoria identificando los siguientes puntos y
describiendo cada uno de ellos.
Periodo de registro
Requisitos
Fechas de examen
Procedimiento para ingresar
Impresión de boletas de pago
Qué hacer en caso de cambiar de
opción
Fecha de resultados
Proceso de inscripción a facultad
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2. Realiza un diagrama de los pasos que tienes que llevar a cabo para tu trámite de
registro.
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Actividad de aplicación
1. Consulta nuevamente la página para el concurso de ingreso a Licenciatura y
busca el archivo de la Guía del examen.
2. Revísala y toma nota de lo que consideres importante del EXANI-II
3. Identifica el tipo de examen diagnóstico que corresponde a la licenciatura que
elegirás, es decir, las áreas y/o temas que debes estudiar para tu examen.
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4. Haz una síntesis de toda esta información relacionando esto con temas que
hayas visto o estén viendo actualmente en la preparatoria.
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Actividad de metacognición
1. Lee el siguiente caso y relaciónalo con el tema de la decisión vocacional
Martín, de 18 años, me llamó cuando faltaba muy poco para la
fecha de inscripción en la facultad. Con la ansiedad típica del
“aquí y ahora” de los chicos de su edad pedía una entrevista para
la realización de un par de test, si era posible, para esa misma
tarde, ya que estaba indeciso y no sabía que profesión escogería.
Me daba una opción de horario que oscilaba entre las tres y las
cinco de la tarde, ya que a las seis empezaba su práctica con el
equipo de futbol de la prepa.
Hay quienes, como Martín, creen que la orientación vocacional
puede resolverse en una tarde. Piensan que no es necesario
reasignar sus obligaciones o sus momentos de ocio y no le dan
importancia a esa decisión tan importante como es elegir una
profesión, al examen de admisión o a las consecuencias que
vienen de ser aceptado o no en una licenciatura.
No supe que paso con Martín ya que no se pudo concretar la
entrevista, además que tenía algunas materias pendientes. La
orientación vocacional es un proceso complejo, que no puede
resolverse en unas pocas horas. ¿Qué harías si fueras Martín?
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2.- En caso de no obtener el resultado esperado en el concurso de ingreso,
¿Cuál es tu Plan B?
3.-Redacta una reflexión sobre lo que realizarías en caso de no obtener un lugar en la
facultad que deseas y los planes que tienes para seguir adelante.
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Actividad Integradora
1.- Redacta un escrito reflexivo que titularás “¿Qué aprendí? Correspondiente a la
etapa 3.
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2.- Incluye todos los temas de esta etapa, cuidando la buena ortografía y el orden
lógico de tus ideas.
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NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________
Matricula_____________________________________________________________
Grupo _______________________________________________________________
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Competencias de la Unidad de aprendizaje. Etapa 4
1. Se conoce y valora a si mismo, y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
Competencia Genéricas
(RIEMS)
Competencias disciplinares
Extendidas en el área de la
Comunicación
Elemento de Competencia

Elige alternativas y cursos de acción con base en
criterios sustentados y en el marco de un proyecto
de vida.

Analiza críticamente los factores que influyen en su
toma de decisiones.
1. Analiza con visión emprendedora los factores y
elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su
relación con el entorno socio económico.
 Crea metas y estrategias claras y especificas para
generar su proyecto académico y un futuro laboral
exitoso.
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Decisión Vocacional
Etapa 4
Actividad diagnostica
I.- Lee con atención las siguientes preguntas y contéstalas.
1.- Elige 3 profesiones u oficios de tu interés.
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2.- Piensa en las actividades asociadas a dichas profesiones.
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3.- Registra la información que consideres importante en la siguiente tabla.
Profesión
Actividad
Área Laboral
Espacio Físico
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II.- Redacta en una cuartilla, una reflexión basándote en las respuesta a las
anteriores preguntas.
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Actividad de adquisición del conocimiento
1.- Realiza una entrevista a un profesionista de la licenciatura que te interesa.
2.- Básate en las preguntas de la pág. 145. No olvides registrar los datos generales:
Profesión, sexo, empresa, puesto de trabajo.
3. Puedes incluir alguna otra pregunta que de manera personal consideres importante.
4. Asegúrate que te queden claras las respuestas y solicita la firma de la persona a
quién entrevistaste.
5. Escribe al final de la entrevista un párrafo sobre tu experiencia.
Evidencia: Entrevista a un profesionista.
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Actividad de organización y jerarquización
1.- Busca el tema de Metas y estrategias, y subraya lo que consideres más importante.
2.- Completa la siguiente tabla relacionada con la elaboración de metas y estrategias
para el éxito de tu fututo profesional.
Tipo de meta
Metas
Estrategias
Inmediata
Corto Plazo
Mediano Plazo
Largo Plazo
3.- Comenta la tabla con algún compañero y complementa si lo consideras necesario.
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4.- Redacta tu conclusión sobre las metas y estrategias planteadas, integrando las
expectativas que tengas sobre tu vida academice, profesional y personal.
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Actividad de aplicación
1.- Investiga qué es un curriculum vitae y como elaborarlo. Puedes apoyarte en el
apéndice 1.
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2.- Elaborar tu curriculum vitae para dos momentos de tu vida:
El presente: En este caso, considera la información actual sobre tus estudios y los
logros que hasta ahora has desarrollado.
El futuro profesional: imagina que estas a punto de egresar de la carrera profesional
que has elegido.
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3.- Busca en los periódicos o bolsas de trabajo en páginas electrónicas una vacante
que se relacione con la profesión que elegiste. Recorta y pégala.
4.- Prepara tu C.V. como si fueras a asistir a una entrevista para ese puesto de trabajo.
Prepara tu C.V. como si fueras a asistir a una entrevista para ese puesto de trabajo.
Puedes utilizar alguno de los formatos preestablecidos en Word para realizar tus dos
curriculum.
Evidencia: Elaborar el C.V. en documento en Work, cuidando el
acomodo de información, contemplando toda la información,
entregando en tiempo y forma como lo indique tu maestro.
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Actividad de metacognición
1. Lee con atención la lectura de inicio “Define tu misión y trascendencia de vida”
2. Redacta en una cuartilla una reflexión basada en la lectura.
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Actividad Integradora
1.- Redacta un escrito reflexivo que titularás “¿Qué aprendí? Correspondiente a la
etapa 4.
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2.- Incluye todos los temas de esta etapa, cuidando la buena ortografía y el orden
lógico de tus ideas.
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NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________
Matricula_____________________________________________________________
Grupo _______________________________________________________________
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Producto Integrador de Aprendizaje
1.- Elabora un escrito (composición) en el que desarrolles tu proyecto de vida. Indaga la
información que debes incluir en dicho proyecto, partiendo de quien eres, lo que
quieres lograr, tus metas y como visualizas tu futuro.
Localiza el apéndice 4 para ampliar la información toma en cuenta los criterios de
evaluación de la página 154 de tu libro de texto.
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Nombre del alumno: ________________________________________________
Matrícula:_________________________________________________________
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