1. No category

¿Tienes una práctica o programa innovador en tu colegio?
Participa en REMIX 3ª generación y conviértelo en un programa
de investigación que contribuya a la innovación educativa.
¡Conviértete en un maestro innovador!
"Fue muy enriquecedor trabajar con grupos muy variados con
personas que vinieron de otras instituciones que querían
evaluar o medir problemáticas muy diversas pero que tal vez
en el proceso de investigación surgían dudas o inquietudes muy
similares a las nuestras. Sin duda, de mi parte nunca me había
metido a una investigación tan profunda sobre un quehacer
pedagógico y educativo"
Adela Smeke
Colegio Hebreo Maguen David
Participante del proyecto:
El desarrollo de habilidades y valores mediante la construcción
de un museo-centro de estudios del Holocausto.
¿Qué es REMIX?
Es un Programa de desarrollo de competencias
de investigación para la innovación educativa
que llevan a cabo la Universidad Hebraica y el Vaad Hajinuj.
El propósito de REMIX es fortalecer y sistematizar
las experiencias más valiosas en investigación,
innovación y mejores prácticas en educación.
REMIX está dirigido a docentes
de niveles preescolar, primaria,
secundaria y preparatoria de colegios
de México interesados en desarrollar
competencias de investigación
e innovación en sus maestros.
REMIX promueve la creación de ambientes de aprendizaje
de docentes que buscan la innovación, favorece la reflexión,
el valioso intercambio de experiencias y la construcción
de comunidades de práctica, mediante una modalidad mixta
de participación: trabajo en línea y sesiones presenciales.
Pág. 2
universidad hebraica méxico | remix 3a generación
¿Qué hacen los maestros
innovadores en REMIX?
1
Los
maestros
tienen un programa,
iniciativa o práctica
que puede convertirse
en un proyecto de
investigación
Problematizan
e integran un marco
conceptual
3
2
Realizan trabajo
de campo y analizan
información
Producen resultados
fundamentados
y concretos sobre
la práctica educativa
dentro de su
colegio.
4
6
Se edita
y publica
un libro
Presentan sus
resultados
en el Coloquio
REMIX
5
“REMIX ha sido una oportunidad grandísima para conocer
qué se está haciendo en otros colegios y adentrarte un poco
en sus proyectos, todos me han parecido interesantes y valiosos.
Si tendemos puentes al interior de los colegios y entre unos
colegios y otros, vamos a poder hacer prácticas educativas que
impacten en un alto nivel”.
Ana Paula Hernández
Colegio Alemán Alexander von Humboldt,
plantel La Herradura.
Participante del Proyecto: La asamblea de grupo como herramienta
en la construcción de una comunidad estudiantil democrática
Pág. 3
Maestros Innovadores de Remix
Primera y Segunda Generación
Primera Generación
Autoconcepto en alumnos de tercero
de secundaria del Colegio Hebreo
Maguen David.
Colegio Hebreo Maguen David
Evaluación de cuentos producidos
bajo dos estrategias didácticas para
el acercamiento al aprendizaje
de la química en el bachillerato.
Colegio Hebreo Sefaradí
El Ciclo de Indagación como
metodología de implementación
en la formación docente.
Implementación del lenguaje integral
y desarrollo de la autonomía en el
aprendizaje de alumnos de 5-8 años.
Colegio Hebreo Monte Sinai
Colegio Hebreo Maguen David
El uso de la tecnología en el aula:
¿opción o necesidad?
La asamblea de grupo como
herramienta en la construcción
de una comunidad estudiantil.
Colegio Hebreo Tarbut
Colegio Alemán Alexander von Humboldt,
plantel La Herradura.
Escuela amiga de las matemáticas:
alumnos tutores en la
resolución de problemas.
Secundaria General “Las Américas” Querétaro
Una talla para todos;
una investigación acerca
de la diferenciación en el aula.
Colegio Hebreo Tarbut
Pág. 4
universidad hebraica méxico | remix 3a generación
Segunda Generación
Búsqueda personalizada:
hacia la comprensión y participación
en el ciclo de indagación CHMS.
Identificación de competencias didácticas de docentes para planificar con el Modelo
PEP de IB.
Colegio Hebreo Monte Sinaí
Instituto las Américas de Nayarit,
Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit.
El desarrollo de habilidades y valores mediante
la construcción de un museo-centro de estudios
del Holocausto.
La experiencia de aprendizaje mediado
en el sistema Montessori, una propuesta.
Colegio Hebreo Maguen David
Escuela Montessori de la Ciudad de México
Un alumno, tres idiomas, ¿Un problema?
Colegio: Yeshivá Kéter Torá
Secundaria General
"Las Americas" Qro .
Pág. 5
Objetivos del Programa:
Formar maestros innovadores
que participen en la construcción
de una comunidad de práctica.
Fortalecer la reflexión
en entornos colegiados.
Modelar procesos formativos
innovadores con la integración
de nuevas tecnologías.
Compartir las experiencias de los
docentes mediante espacios de
encuentro, y presentación de los
resultados de los proyectos
de investigación.
¿Qué competencias
desarrollarás como docente?
Capacidad para participar en discusiones y procesos reflexivos para el cambio
de tu práctica docente.
Manejo de técnicas para la búsqueda y selección de contenido teórico que permita
interpretar la realidad educativa de tu objeto de estudio.
Diseño de métodos de investigación-acción con una perspectiva cualitativa para
la comprensión de los procesos educativos en tu entorno de trabajo.
Capacidad de adaptación de tu planeación e intervención educativas
a las necesidades de diversos contextos educativos y sociales.
Pág. 6
universidad hebraica méxico | remix 3a generación
REMIX
tercera generación
se centrará en los siguientes
ejes temáticos:
1
3
2
Tecnología
de la
educación.
Formación
docente.
Enseñanza
de los estudios
judaicos.
4
Formación en
valores, clima
escolar, programas
de prevención y
trabajo con padres
de familia.
“La experiencia más interesante en REMIX es que es un proyecto
colaborativo de prácticas docentes, el cual me ha permitido darme
cuenta del valioso trabajo que se hace en las escuelas, pues siempre
hay prácticas exitosas pero muy pocas veces las conocemos. REMIX
nos está permitiendo intercambiar y conocer otras experiencias”.
M. Guadalupe Leal Zamorano
Secundaria General “Las Américas” Querétaro
Participante del Proyecto:
Escuela amiga de las matemáticas: alumnos tutores
en la resolución de problemas
"Es una experiencia en la que todos los docentes deberíamos
integrarnos, el hecho de hacer investigación educativa y estar
frente a grupo nos lleva a mejorar nuestros procesos, a
innovar y sobre todo, buscando la calidad educativa
que va ser el reflejo en nuestro alumnos"
Rocío Rosas Hernández
Colegio Hebreo Monte Sinaí
Participante del Proyecto:
Búsqueda personalizada: hacia la comprensión y participación
en el ciclo de indagación CHMS.
Pág. 7
Primera etapa.
Curso semipresencial sobre competencias en investigación
Inicio. Sesión presencial de presentación:
Miércoles 3 de febrero de 2016
1er sesión presencial:
Miércoles 16 de marzo de 2016
2a sesión presencial:
Miércoles 20 de abril de 2016
3a sesión presencial:
Miércoles 25 de mayo de 2016
Cierre. Sesión presencial de término:
Miércoles 22 de junio de 2016
Segunda etapa.
Divulgación de resultados
Artículo de investigación.
A partir del 24 de junio de 2016
Coloquio.
Octubre 2016
Los periodos intermedios a las fechas antes expuestas serán de trabajo a distancia.
Costo
Si realizas la inscripción de tu equipo antes del 18 de diciembre de 2015,
recibes un beneficio del 20% en el total de la inscripción.
$41,760 IVA incluido, dividido en seis pagos mensuales de $6,960 de la siguiente manera:
Pago
1
2
3
4
5
6
Total
Pág. 8
Importe
$6,960
$6,960
$6,960
$6,960
$6,960
$6,960
Fecha límite
4 de febrero 2016
10 de marzo 2016
10 de abril 2016
10 de mayo 2016
10 de junio 2016
10 de julio 2016
$41,760
universidad hebraica méxico | remix 3a generación
¿Cómo inscribirse a
REMIX?
Identifica un programa, iniciativa o práctica en tu colegio que pueda
convertirse en proyecto de investigación.
Tu colegio debe inscribir el proyecto en línea y registrar: eje temático
seleccionado, el nombre del proyecto, el nombre de los participantes
y los niveles a los que pertenecen.
Los equipos deberán ser mínimo de dos y máximo siete personas.
Cupo limitado.
Inscripción y orientación académica:
octubre 2015 a enero 2016.
Inicio Remix 2a generación:
febrero 2016.
directora académica
Dra. Yolanda Leyva Barajas
director general de desarrollo académico
Mtro. Marco López
Pág. 9
“Un elemento central de REMIX es el hecho de haber transitado,
junto con otros académicos, en este proceso y haber escuchado
voces similares de colegas. Esto permite un enriquecimiento
constante que sin duda redundará en el beneficio
de cada uno de los proyectos”.
Raquel Torenberg
Directora General - Colegio Hebreo Sefaradí
“Remix significa la gran oportunidad de sistematizar a través de la
investigación, nuestras prácticas enfocadas a la formación docente en
Nayarit, la cual en la actualidad ha tenido deficiencias en el impacto
académico de los alumnos de nuestra entidad. Parte de la misión de
nuestro equipo es elevar la calidad educativa y creemos que REMIX es
uno de los caminos más acertados para hacer de nuestro proyecto una
realidad que impacte en las prácticas de formación para maestros”.
Instituto las Américas de Nayarit,
Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit
Proyecto:
Identificación de competencias didácticas de docentes
para planificar con el Modelo PEP de IB.
Pág. 10
universidad hebraica méxico | remix 3a generación
El resultado del trabajo
de investigación REMIX
se publica en un libro que edita
la Universidad Hebraica con el
apoyo de la Fundación Saltiel.
REMIX
es posible gracias a la
generosa aportación de
Pág. 11
Contáctanos para mayor información
www.universidadhebraica.edu.mx
(55) 52 45 8600 ext. 114
Información académica:
Mtro. Marco López - [email protected]
Inscripciones:
informació[email protected]
Prol. Av. de los Bosques 292 A - 5to piso, Col. Lomas del Chamizal,
Cuajimalpa. C.P. 05129 - México D.F.
Universidad-Hebraica-México
hebraica_mx