1. Educación

SIMULACRO DE TERREMOTO SECTOR EDUCACIÓN
PAUTA DE EVALUACIÓN PARA ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Región Metropolitana – Miércoles 29 de Octubre 2014, 11:00 horas
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1
Región y Comuna
1.2
Nombre del Establecimiento
1.3
RUT del Establecimiento
1.4
Nombre de la Sede y Dirección
1.6
Tipo de Establecimiento
(CFT, IP o Universidad)
Mutualidad del Establecimiento
1.7
Nombre Director(a) o Rector(a)
1.8
Nombre Encargado(a) de Seguridad
1.9
Nombre Evaluador(a)
1.10
Institución del Evaluador
1.11
Hora de Inicio del Simulacro
1.5
1.13
(ACHS, Mutual CCHC, IST o ISL)
1.12 Hora de Término
N° Total de Participantes
(Estudiantes+Docentes+Administrativos+Servicios)
2. CONDICIONES DE SEGURIDAD AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO (responder antes del inicio del simulacro).
N°
Materia
2.1
Existe un informe de inspección técnica del establecimiento que indique el cumplimiento de la norma sísmica.
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
SI
NO
NA
SI
NO
NA
NO
NA
Existen Lugares de Protección Sísmica al interior del establecimiento visiblemente identificados.
(Aplica en inmuebles de construcción formal resistente a sismos)
Las puertas tienen sentido de apertura hacia el exterior y un sistema para mantenerlas abiertas.
Se cuenta con un sistema de señalización de seguridad claro, que oriente a las personas hacia las vías de evacuación.
Las vías de evacuación, pasillos, escaleras y salidas se encuentran expeditas.
Existen vías de evacuación alternativas en los pisos superiores del establecimiento.
El establecimiento cuenta con zonas de seguridad internas y/o externas predeterminadas.
Las zonas de seguridad internas y/o externas están debidamente señalizadas.
Si hay almacenamiento de materiales peligrosos, estos se encuentran identificados de acuerdo a la normativa.
3. IMPLEMENTACIÓN DE EMERGENCIA (responder antes del inicio del simulacro).
N°
Materia
3.1
3.8
El establecimiento cuenta con un procedimiento escrito de emergencia y evacuación ante sismos.
Existe un plano general y por sala, donde se indican las vías de evacuación y zonas de seguridad internas y/o externas.
El establecimiento cuenta con iluminación de emergencia.
Hay un botiquín de primeros auxilios equipado y una persona debidamente capacitada para su uso.
Se visualizan extintores en cada área del establecimiento.
Se cuenta con algún sistema de traslado de heridos. Ej.: Camillas, sillas de ruedas, tablas espinales.
Se cuenta con un megáfono u otro medio para impartir instrucciones a los estudiantes.
El sistema de alarma es audible y/o visible por todos y mantiene un sonido y/o visibilidad continua.
3.9
En talleres y laboratorios con presencia de materiales peligrosos, se cuenta con sistema de control de derrames.
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4. COMPORTAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (responder una vez iniciado el simulacro).
N°
4.1
4.2
Materia
Durante el sismo, los estudiantes y docentes se ubican en Lugares de Protección Sísmica al interior del edificio.
(Aplica en inmuebles de construcción formal resistente a sismos)
Durante el sismo, los estudiantes y docentes evacúan hacia una Zona de Seguridad al exterior del edificio.
(Aplica en inmuebles de construcción no formal, de adobe, autoconstrucción o no regularizadas)
SI
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
El docente guía la evacuación de los alumnos por las vías de evacuación y hacia la zona de seguridad.
Los líderes de evacuación están debidamente identificados. Ej.: Chalecos, gorros, brazaletes u otros.
Se utilizan las vías de evacuación y salidas de emergencia. Ej.: Pasillos, escaleras, rampas o mangas.
Se descarta el uso del ascensor durante la evacuación al interior del establecimiento.
La evacuación se desarrolla de manera tranquila, ordenada y segura.
Se realiza una revisión de las instalaciones, verificando que no hayan quedado personas al interior.
Se realizó o se simuló el corte de energía eléctrica y de gas por parte de los encargados.
En la zona de seguridad se pasa la lista de asistencia y se verifica la presencia de la totalidad de las personas.
Hubo organización, tranquilidad y orden de los evacuados en la zona de seguridad.
Se realizó una inspección de los daños, antes de retomar las actividades.
La comunidad educativa permaneció en las zonas de seguridad hasta la orden de regresar las actividades.
El retorno a las actividades fue realizado en orden.
Durante el desarrollo del ejercicio, las personas cumplieron con las funciones asignadas en el Plan de Emergencia.
5. ACCIONES DE PREPARACIÓN INCLUSIVA (responder antes y durante el desarrollo del ejercicio).
N°
Materia
5.1
5.2
Se identificaron las necesidades especiales de personas en situación de discapacidad para otorgar la ayuda adecuada.
El sistema de alarma interno es visible (luces) en el caso de personas en situación de discapacidad de origen auditivo.
Se identificaron y se practicaron los roles de los integrantes de la comunidad educativa para dar asistencia.
Se asiste a las personas en situación de discapacidad, que lo requerían, durante todo el transcurso de la evacuación.
Se observó un sistema integral de acompañantes que asistieron a quienes lo requerían, de acuerdo a sus necesidades.
Los accesos, zonas seguras y vías de evacuación permiten la accesibilidad de personas en situación de discapacidad.
Hay un circuito que no se encuentra interrumpido en ningún tramo con desniveles, puertas estrechas u obstáculos.
Hay un kit de emergencia inclusivo, adaptado a las necesidades de las personas en situación de discapacidad.
Se identifica una red de apoyo externa para la evacuación. Ej.: vecinos, Carabineros, Bomberos, Municipio u otros.
Los Lugares de Protección Sísmica y las Zonas de Seguridad son accesibles en lo sensorial y en lo físico.
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
SI
NO
NA
6. TIEMPO TOTAL DE EVACUACIÓN
Indique el tiempo transcurrido desde el inicio del simulacro hasta la llegada de los últimos evacuados a la zona de seguridad.
(HH:MM)
7. TIPO DE DESPLAZAMIENTO DE LAS PERSONAS, DURANTE EL SIMULACRO (marque con una X)
Ordenado y rápido
Ordenado y lento
Desordenado y rápido
Desordenado y lento
(4 puntos)
(3 puntos)
(2 puntos)
(1 punto)
8. OBSERVACIONES DEL EVALUADOR. Problemas detectados durante el simulacro que deben ser analizados, incidentes o
accidentes ocurridos u otros que considere importante señalar.
9. NIVEL DE LOGRO ALCANZADO
Cada respuesta afirmativa es 1 punto, respuestas negativas 0 punto, no aplica 1 punto.
VARIABLES
ESCALA DE PUNTOS
CONDICIONES DE SEGURIDAD AL INTERIOR
0 a 3 En Inicio, 4 a 5 En Proceso, 6 a 7 Logro Previsto, 8 a 9 Logro Destacado
IMPLEMENTACIÓN DE EMERGENCIA
0 a 3 En Inicio, 4 a 5 En Proceso, 6 a 7 Logro Previsto, 8 a 9 Logro Destacado
COMPORTAMIENTO Y ORGANIZACIÓN*
0 a 5 En Inicio, 6 a 10 En Proceso, 11 a 15 Logro Previsto, 16 a 19 Logro Destacado
ACCIONES DE PREPARACIÓN INCLUSIVA
0 a 2 En inicio, 3 a 5 En Proceso, 6 a 8 Logro Previsto, 9 a 10 Logro Destacado
LOGRO
OBTENIDO
*Incluye puntaje de ítem 7.
10. FIRMAS
Firma del Evaluador(a)
Firma del Encargado(a) de Seguridad o Director(a)
RUT:
NOTA: Dejar una copia firmada de esta Pauta de Evaluación en poder del establecimiento.
Plazo de 48 horas finalizado el ejercicio para el ingreso de respuestas en el Sistema de Evaluación Online en www.onemi.cl
RUT: