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GRUPO SOCIALES
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Las Bucólicas.
Fue introducida en
España por Garcilaso de la Vega.
TEORÍA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS
I. LÍRICA
Es el género literario más subjetivo y
emocional.
El poeta expresa sus
vivencias visto por el lado del sentimiento.
Generalmente, encuentra su mejor
expresión en la poesía cuya forma
habitual es el verso, sin embargo, es
posible encontrar excelentes muestras de
prosa lírica o prosa poética.
La denominación de lírica proviene de los
antiguos griegos ya que era cantado al
son de la lira. Aunque formalmente sigue
siendo destinado al canto en sus
manifestaciones
más
sencillas
y
populares, la lírica, al hacerse más
personal y compleja fue perdiendo el
carácter musical hasta quedar reservada
a la lectura o recitación.
3. Elegía
Especie de la lírica en la que se lamenta
la muerte o la pérdida de una persona o se
expresa un acontecimiento desgraciado.
Tuvo su origen en Grecia. Por lo general
era recitada con acompañamiento
musical. Son ejemplos las de los griegos
Calímaco y Simónides, las elegías
romanas de Propercio, Ovidio y Tibulo.
También los trenos de Jeremías, las
coplas de Jorge Manrique, A las ruinas de
Itálica de Rodrigo Caro, el Llanto por la
muerte de Ignacio Sánchez Mejías de
García Lorca, entre otras.
Trenos: Canto fúnebre, lamentación.
Cada una de las lamentaciones del profeta
Jeremías.
4. Madrigal
Composición poética, generalmente corta
de contenido amoroso, idílico y delicado.
PRINCIPALES ESPECIES DE LA LÍRICA
1. Oda
Composición lírica que se caracteriza por 5. Epigrama
su lenguaje entusiasta y elevado, así
Composición poética breve, por lo común
como por la gran variedad de temas que festiva o satírica. Es un pensamiento mordaz
trata. Tuvo su origen en Grecia, donde expresado con brevedad y agudeza.
fue empleada por Píndaro, Alceo, Safo y
Así, en los griegos el EPIGRAMMA
Anacreonte, entre otros.
Horacio
(inscripción)
constituía
una
simple
popularizó el género entre los romanos.
información o explicación sobre el objeto
Durante el Renacimiento se estableció su
al que acompañaba. En la literatura
forma definitiva. Los tratados de literatura
española, alcanza su mayor apogeo
suelen
aceptar
cuatro
divisiones:
gracias a las contiendas literarias de los
Religiosa, moral, heroica y anacreóntica.
siglos áureos, en la cual destacarían Lope
Anacreóntica: Se aplica esencialmente a
de Vega, Baltasar del Alcázar y el propio
la composición poética en que se cantan
Cervantes. Así mismo fue también un
los placeres del amor, del vino u otros
notable epigramista Nicolás Fernández de
análogos
Moratín (Padre de Leandro).
2. Égloga
6. Sátira
Composición poética del género bucólico.
Forma poética o de cualquier otro género,
En la égloga, generalmente intervienen
cuyo objeto es censurar acremente o
pastores que dialogan acerca de sus
poner en ridículo. Según la intención,
afectos y de las cosas de la vida
existen dos tipos de sátira:
campestre. El modelo clásico lo fijaron
- La que al criticar o censurar lo esco.
Teócrito con sus Idilios y Virgilio con
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-
La que lo hace con violencia e
intención maliciosa. Esta última recibe
el nombre de invectiva. Ateniéndonos
a su
contenido, no es posible
encuadrarla
en
ningún
género
concreto, pues se halla presente en
todos.
largos poemas épicos medievales, de
origen popular y anónimo, que narran
hechos de personajes históricos o
legendarios.
Eran cantados por los
juglares en plazas y castillos. Los dos
cantares de gesta más importantes son,
sin duda, la Canción de Rolando en
Francia y el Cantar de Mio Cid en
España.
II. ÉPICA NARRATIVA
Se caracteriza por el predominio del
relato, de la presentación de hechos o
3. Poema épico
sucesos a través de un narrador.
Variante culta dentro del género épico.
Es la tarea y la obra de un poeta culto.
Los poemas épicos surgieron durante el
Renacimiento.
A. ÉPICA
Ejemplo: La Jerusalén libertada de Tasso.
Presenta como característica el afán de
narrar, contar el pasado, las hazañas de B. NARRATIVA
Relato escrito en prosa. Su extensión es
los héroes de una raza o una nación.
sumamente variable en la cual se permite
Está compuesta desde una perspectiva
la
construcción
de
ambientes,
mítica
que
otorga
una
cualidad
acontecimientos y personajes.
sobrehumana a los héroes y un clima
maravilloso a sus hazañas. La épica está
1. Novela
compuesta en verso.
Se distingue del relato y del cuento por su
ESPECIES :
extensión y carácter durativo. En su
1. Epopeya
devenir
histórico,
surge
como
transformación prosificada de la epopeya
Poema narrativo extenso que refiere
clásica.
acciones heroicas o un conjunto de
La novela es la visión de un mundo real o
hechos gloriosos. Suele poseer un fuerte
fantástico, histórico o imaginario, así
carácter nacional.
La epopeya recoge en general sucesos
como de un conjunto de personajes que,
dentro de ese mundo, van realizando su
históricos más o menos remotos,
vida, creando su personalidad.
transformados siempre por las leyendas,
En razón del asunto y los ambientes
de modo que lo real se mezcla con lo
reflejados se podrá aplicar a la novela
mítico. Tiene un carácter eminentemente
tantos adjetivos como aspectos hay en la
social, dado que es ante todo formulación
vida y sociedad humana: novela
poética de mitos colectivos ancestrales,
caballeresca,
picaresca,
pastoril,
tanto como de los ideales de una época y
amorosa,
costumbrista,
histórica,
una sociedad concreta, encarnados en la
sicológica, realista mágica, entre otras.
persona del héroe. El Ramayana y el
Mahabharata en la India, el Gilgamés 2. Cuento
asirio-babilónico, La Ilíada y La Odisea en
Relato de menor extensión escrito en
Grecia, La Eneida en Roma, son buena prosa.
muestra de ello.
Relación de sucesos que obligan “una
mayor tensión entre sus elementos así como a
2. Cantares de gesta
una mayor condensación semántica”.
Nombre con que se conocen los
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III. DRAMÁTICA
Es esencialmente la representación de
una acción que se desarrolla ante un
público.
Se realiza mediante la
participación de actores que deben
expresarlo y representarlo con todos los
caracteres de la realidad.
Su origen se remonta a los griegos, en
donde es sabido, estuvo centrado en el culto al
dios Dionisio.
1. Tragedia
Obra dramática escrita en verso o en
prosa, cuyo tema pone en escena a los
personajes enfrentados o en conflictos y
ante la cual sucumben. El desenlace o
final de la obra es necesariamente
catastrófico y los personajes mueren o
sufrirán
dolores
incomparables,
al
enfrentarse sin éxito a su destino.
Ejemplo:
Orestes - Tienes razón, lo reconozco. Tu
consejo es justo (A Clitemnestra)
sígueme: quiero degollarte junto a él.
Vivo la preferiste a mi padre; en la muerte
ve a dormir con él, puesto que es a él a
quien amaste y puesto que aborreciste a
quien debías amar.
Clitemnestra - Yo te crié cuando niño;
quiero envejecer a tu lado.
Orestes - ¿Diste muerte a mi padre, y
pretender vivir conmigo?
Clitemnestra - Todo lo sucedido, oh hijo
mío, fue obra del destino.
Orestes - Achaca, pues tu muerte al
destino.
Clitemnestra - ¡Oh! teme, hijo mío, la
maldición de una madre.
Orestes - De una madre que no vaciló en
sumir a su hijo en la ruina.
Clitemnestra - No es cierto; lo que hice fue
ponerte en las manos de un huésped amigo.
Orestes - ¡Dos veces fui vendido, yo hijo
de un padre libre!
Clitemnestra - ¿Dónde está, dime, el
precio que recibí por ti?
Orestes - Es un precio de infamia que me
avergüenza nombrar.
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Clitemnestra - Dilo todo, pero di también
las faltas de tu padre.
Orestes - ¿Te atreves a acusar a aquel
que combatía mientras estabas tu sentada en el
hogar?
Clitemnestra - Cosa dura es, oh hijo mío,
para las mujeres, estar lejos del marido.
(De la Tragedia Agamenón. Esquilo)
2. Comedia
En esta especie dramática predomina lo
gracioso, lo jocoso.
Se representan
supuestos conflictos, situaciones falsas o
personajes ridículos.
La acción se
resuelve casi siempre con un desenlace
feliz.
3. Drama
Es la expresión más fiel de la vida al
presentar acciones en las cuales, los
momentos dolorosos, se mezclan con
otros alegres y festivos.
Reúne los
elementos propios de la tragedia y la
comedia.
4. Auto sacramental
Especie dramática de carácter moral y
religioso. Surgidas en la Edad Media,
estuvieron vinculadas a las ceremonias
religiosas.
Más adelante serían
escenificadas en los atrios o pórticos de
las iglesias.
Están compuestas por
símbolos y alegorías.
5. Entremés
Breve, generalmente cómica, de tipos y
ambientes populares que se acostumbran
a representar en los entreactos de una
obra extensa [drama o comedia]
6. Sainete
Especie breve, generalmente de carácter
cómico con personajes que representan
tipos populares.
Tiene la necesaria
extensión
para
ser
representada
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independientemente. El sainete es propio
Ejemplo: hipérbaton.
del teatro español. Sus antecedentes 2. Las figuras de significación o “tropos” que
están en el paso de Lope de Rueda y en
consisten en modificar el sentido de las
el entremés de Cervantes. Alcanzó su
palabras por la analogía existente entre dos
mayor auge en el S. XVIII con Ramón de
objetos.
la Cruz.
Ejemplo : metáfora.
I. FIGURAS GRAMATICALES
IV. EL ENSAYO
• Anáfora
Es un escrito en prosa, de carácter
Figura que consiste en la repetición de
didáctico, que trata de temas filosóficos, una o varias palabras al comienzo de diversas
artísticos, históricos o políticos. Presenta frases en un periodo.
un carácter eminentemente subjetivo, sin
Ejemplos:
pretensiones doctrinales. Su exposición
¡Dios te bendiga, amor, porque eres bella!
es asistemática y su lenguaje preciso.
¡Dios te bendiga, amor, porque eres mía!
El propósito del ensayista no es tanto ...
darnos a conocer la vida como la
(Eduardo de Marquina)
podemos conocer por medio de los
Salid fuera sin duelo
sentidos, sino, hacer un comentario
salid sin duelo, lágrimas corriendo.
sugestivo para despertar una inquietud,
(Garcilaso)
una preocupación dando así un estímulo • Elipsis
para pensar y reflexionar. El creador de
Se trata de la omisión de un elemento en
este género fue el escritor francés Michel
el enunciado pero que se halla presente
Eyquem de Montaigne (1533 - 1592).
en el pensamiento lógico y por lo tanto no
Ejemplo: ENSAYO
afecta la total comprensión del mismo.
“Riva
Agüero
no
comprendió
el
Ejemplos:
modernismo, ni sufrió los problemas de su
Lo bueno, si breve, dos veces bueno.
hora, salvo que fueran una reedición de
(Gracián)
viejas actitudes de absolutismo y
Crece el fuego con el viento;
autoridad compulsiva. Su nacionalismo
con la noche el padecer;
de buena cepa, al comienzo se trocó en
con el recuerdo la pena;
agresivo
jingorismo,
a
base
de
con los celos el querer
supervivencias hispano-virreinales.
No
(Manuel Machado)
poseía un estilo dúctil para sugerir, sino • Hipérbaton
uno sonoro, “majestuoso” y lapidario, para
Alteración del orden normal de las
imponer. Escribía como señor que dicta
palabras en la oración simple, o en una
ordenanzas intelectuales, irritado de
construcción gramatical.
Es una
antemano contra todo posible antagonista
anteposición o posposición inesperada
a quien él no concedería razón alguna
Ejemplos:
para objetarle.
Por el agua de Granada
(De “Literatura Peruana” T. VI. Luis Alberto
sólo reman los suspiros
Sánchez)
(Federico García Lorca)
De este, pues, formidable de la tierra
FIGURAS LITERARIAS
bostezo, el melancólico vacío
Tradicionalmente se distinguen dos grupos
a Polifemo, horror de aquella sierra,
de figuras.
bárbara choza es, albergue
1. Las figuras gramaticales que consisten en la
umbrío.
modificación de la disposición de los
(Góngora)
elementos del enunciado, sin que haya •
Polisíndeton
modificación del sentido de las palabras.
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Coordinación de unidades lingüísticas por •
medio de abundantes y reiteradas conjunciones.
Ejemplos:
Volví, hálleme solamente abrojos,
y, en vez de luz, cercado de tiniebla
y en lágrimas ardientes convertido
(Fernando de Herrera)
Metáfora
Hay dos tipos de metáfora.
1. Metáfora impura
Su fórmula es “A es B”
Ejemplos:
* Sus dientes son perlas
A
B
* Nuestras vidas son los ríos
A
B
que van a dar en la mar
A
que es el morir
B
(Manrique)
2. Esta es más compleja, llamada
frecuentemente “metáfora pura”.
Responde a la fórmula “A” es “B”, donde
el elemento A y el verbo no se encuentran.
Deben ser deducidos por el lector.
Ejemplos:
Yo sí que al fuego me consumo y quemo,
y al lazo pongo humilde la garganta,
y a la red invisible poco temo,
y el rigor de la flecha no me espanta
(Cervantes)
•
Asíndeton
Se produce cuando dos o más términos
que deberían coordinar mediante conjunciones,
carecen de ellas.
Se opone al polisíndeton.
Ejemplos:
La paz, la avispa, el taco, las vertientes,
el muerto, los decílitros, el búho, los
lugares, la tiña, los sarcófagos, el vaso,
las morenas, el desconocimiento, la olla,
La dulce boca que a gustar convida
el monaguillo, las gotas, el olvido, la
un humor entre perlas destilado
potestad, los primos, los arcángeles, la
B
aguja, los párrocos, el ébano, el desaire,
Copla que iba llorando
la parte, el tipo, el estupor, el alma ...
no se que cariño muerto,
(César Vallejo)
de otras tardes de setiembre
II. FIGURAS DE SENTIDOS O TROPOS
que olieron también a heno.
(J. R. Jiménez)
•
Símil
Hipérbole
Relación entre dos términos, en la que •
están expresos los medios gramaticales
Figura que consiste en el uso de
de la comparación, es decir, los nexos expresiones que falsean la realidad por medio de
relacionantes: como parece, tal cual, más la exageración, tiene fines satíricos.
... que, tan ... como, menos ... que, etc.
Ejemplos:
Ejemplos:
Yo escondo con vergüenza,
voy por tu calle como por un río
mi propia pena con mi risa insulto,
voy por tu cuerpo como por un bosque,
y me divierto en arrancar el pecho
como por un sendero en la montaña
mi mismo corazón pedazos hecho.
(José de Espronceda)
que en un abismo brusco se te...
(O. Paz)
Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía este árbol,
¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,
que con lágrimas regaba.
(Garcilaso)
como el pájaro duerme entre las ramas,
esperando la mano de nieve
•
Metonimia
que sabe arrancarla!
Hay metonimia cuando se menciona la
(Bécquer)
causa por el efecto, el continente por el
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contenido, el símbolo por lo simbolizado,
lo abstracto por lo concreto, etc.
1. Causa por efecto
No soporta la orquesta (causa: orquesta;
efecto: música)
2. Efecto por causa
Sócrates bebió la muerte (efecto: muerte;
causa: veneno).
Ejemplos:
Por el agua de Granada
sólo reman los suspiros
la simbólica y la literal. A menudo la
alegoría es estereotipada y convencional.
Ejemplo:
En Milagros de Berceo se parte de la
comparación: “El Paraíso es como un
prado y en él aparecen fuentes (los
evangelios), aves (los santos), flores, (los
nombres de la virgen)...”
•
Símbolo
Los símbolos son una variedad de los
signos (objeto que representa algo
distinto de sí mismo) que se caracterizan
por el hecho de ser convencionales. No
es
una
representación
totalmente
arbitraria porque hay cierta relación entre
el símbolo y el objeto al que representa.
Ejemplo:
La balanza es el símbolo de la justicia
porque hay una motivación significativa entre
ambos, la equidad, el equilibrio
(Federico
García Lorca)
De este, pues, formidable de la tierra
bostezo, el melancólico vacío
a Polifemo, horror de aquella sierra,
bárbara choza es, albergue
umbrío.
(Góngora)
•
Sinécdoque
Menciona la parte por el todo, o el todo P R Á C T I C A
por la parte.
02. ¿Dentro de qué especie literaria podemos
ubicar Las ruinas circulares de Jorge Luis
Es una variedad de metonimia.
Ejemplos:
Borges?
La ciudad se ha amotinado (parte:
a) Novela.
b) Narrativo.
c)
habitantes de la ciudad; todo: la ciudad)
Cuento.
Salvaron el pellejo (parte: pellejo = piel;
d) Poesía.
e) Expositivo.
todo: cuerpo)
04. ¿Cuál de los siguientes títulos corresponde
Va ganando Perú 2 a 0 (todo: Perú; parte:
a un texto lírico de Federico García Lorca?
el equipo peruano)
a) Bodas de Sangre.
Cumplió 15 abriles (parte: abril = un mes
b) Historia de Don Perlimplín con Belisa en
del año; todo: año, cumplió 15 años)
su jardín.
c) La casa de Bernarda Alba.
III.
FIGURAS DE SONIDO
d) Poeta en Nueva York.
e) La zapatera prodigiosa.
•
Aliteración
Toda repetición consonántica en una 06. Garcilaso de la Vega, el gran representante
del Renacimiento español, destacó dentro
secuencia de palabras próximas. Se relaciona
del género:
con aquello que se está nombrando.
a) Dramático.
b) Lírico.
c)
Ejemplo:
Narrativo.
La furia infame del famoso atrida
d) Expositivo.
e) Épico.
[Homero]
08. La obra de José Carlos Mariátegui destacó
fundamentalmente dentro del género:
IV. OTRAS DEFINICIONES
a) Dramático.
b) Novelístico.
•
Alegoría
c) Narrativo.
d) Expositivo.
Generalmente se representan cualidades
e) Lírico.
o valores morales, personificándolas. De
la lectura se extraen dos interpretaciones: 10. Es autor de un clásico madrigal:
a)
Garcilaso de la Vega. b) Gustavo
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Adolfo Bécquer.
c) Gutierre de Cetina.
d) Horacio.
e) Ovidio.
Notable égloga de la escuela italiana cuyo
autor es Garcilaso de la Vega:
a) La canción de Gnido.
b) Letrillas.
c) Romances.
d) Salicio y
Nemoroso.
e) Bucólicas.
Narrador español que cultivó la especie de
novela, específicamente novela picaresca.
Perteneció al conceptismo.
a) Góngora.
b) Cervantes.
c)
Alemán.
d) Gracián.
e) Quevedo.
Sobre El Cantar de Gesta:
I. Es anónimo.
II. Da inicio a las literaturas nacionales.
III. Refleja las hazañas de los héroes
medievales.
a) I,II,III
b) I,III
c) II
y III
d) I y II
e) Sólo I
Descarte la relación incorrecta:
a) La Iliada-Épica.
b)
FaustoDramática.
c) Trilce-Lírica.
d)
Fuenteovejuna-Narrativa.
e) Hamlet-Dramática.
Especie épica antigua en la cual se cantan
las hazañas de un héroe o de un pueblo:
a) Cantar de Gesta.
b)
Poema
Épico.
c) Epopeya.
d) Leyenda.
e) Mito.
Relacione correctamente especie épicaorigen:
I. Epopeya.
a.
Edad
Media.
II. Cantar de Gesta
b.
Edad
Moderna.
III. Poema Épico
c.
Edad
Antigua.
a) Ib,IIc,IIIa b) Ic,IIa,IIIb
c) Ib,IIa,IIIc d) Ia,IIc,IIIb
e) Ia,IIb,IIIc
La especie lírica que recrea artísticamente
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34.
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10
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la vida del campo y los amores de los
pastores y que Virgilio recoge en sus
Bucólicas es:
a) Oda.
b) Elegía.
c)
Égloga.
d) Sátira.
e) Epístola.
Especie dramática más antigua, su origen lo
encontramos en el culto que los griegos
rendían a Dionisios, dios del vino.
a) Tragedia.
b) Comedia.
c)
Drama.
d) Ópera.
e) Zarzuela.
Especie narrativa en la que se relatan los
hechos reales o imaginarios en forma
extensa, donde existe una pluralidad de
personajes y situaciones:
a) Novela.
b) Cuento.
c)
Mito.
d) Leyenda.
e) Crónica.
Figura literaria en la cual se establece una
comparación indirecta entre dos seres que
guardan cierta semejanza:
a) Metáfora.
b) Anáfora.
c) Antítesis.
d) Epíteto.
e) Símil.
En la expresión: "Del salón en el ángulo
oscuro". La figura literaria que se aprecia
es:
a) Anáfora.
b) Epíteto.
c)
Símil.
d) Hipérbole.
e) Hipérbaton.
Figura que consiste en mencionar el autor
por las obras, el continente por el contenido,
el símbolo por lo simbolizado:
a) Metáfora.
b) Sinécdoque. c)
Metonimia
d) Epíteto.
e) Hipérbole.
No es un género literario:
a) Épico.
b) Dramático.
c)
Lírico.
d) Oratoria.
e) Narrativo.
En los siguientes versos: "Sus muslos se
me escapaban como peces sorprendidos, la
mitad llenos de lumbre la mitad llenos de
frío".
Encontramos:
a) Metáfora y símil.
b) Anáfora y
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50.
52.
54.
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símil.
c) Hipérbole y anáfora.
d)
Sinécdoque y epíteto.
e) Perífrasis y elipsis.
En : "El traje negro cruzó la plaza" está
presente la figura:
a) Metáfora.
b) Epíteto.
c)
Hipérbole.
d) Metonimia.
e) Sinécdoque.
"Todos los que habitan este planeta saben
de mi honradez". En la oración anterior
tenemos un claro ejemplo de:
a) Imprecación.
b) Hipérbole.
c)
Silepsis.
d) Elipsis.
e) Símil.
"Con mis propios oídos escuché la verdad
terrible". En el ejemplo anterior tenemos:
a) Epanadiplosis.
b) Paradoja.
c) Pleonasmo.
d)
Imprecación.
e) Sinécdoque.
Las reflexiones de Aristóteles pertenecen al
campo de la:
a) Crítica literaria.
b)
Historia
literaria.
c) Teoría literaria.
d)
Comunicación literaria.
e) Interpretación de textos.
Son géneros literarios, excepto:
a) La épica.
b) La lírica.
c) La dramática.
d) La narrativa.
e) La didáctica.
La Araucana, La Cristiada, Jerusalén
Libertada, pertenecen a la especie:
a) Epopeya.
b)
Poema
épico.
c) Cantar de Gesta.
d) Epístola.
e) Epigrama.
"A Francisco Salinas", de Fray Luis de León
es:
a) Una égloga.
b) Una elegia.
c) Una oda.
d)
Una
narración
breve.
e) Un epigrama.
No es una figura literaria:
a) Metáfora.
b) Símil.
c) Sinécdoque.
d) Sinalefa.
e) Antítesis.
La "Epístola a Belardo" de Amarilis
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está escrita en:
a) Redondillas.
b) Décima.
c) Octava real.
d) Silva.
e) Lira.
58. El soneto:
a) Tradicionalmente es endecasílabo.
b) Lo integran catorce versos.
c) Está formado por cuatro estrofas.
d) También hay sonetos alejandrinos.
e) Todas son correctas.
60. Son producto de la sociedad feudal y
reflejan la formación de las naciones:
a) Epopeyas.
b) Cantares
de Gesta.
c) Poemas épicos.
d) Églogas.
e)
Elegías.
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LITERATURA PERUANA
1. GENERALIDADES
Un problema que se plantea al momento de
estudiar la literatura del antiguo Perú es la
falta de fuentes escritas directas que nos
permitan, con toda seguridad, apreciar las
diferentes manifestaciones literarias que
cultivaron los antiguos peruanos. Sólo
sabemos de esta literatura gracias a los
testimonios recogidos por los cronistas en la
época de la conquista, entre ellos Pedro
Cieza de León, Sarmiento de Gamboa,
Francisco de Ávila, Juan Santa Cruz
Pachacuti y, sobre todo, el Inca Garcilaso
de la Vega.
Otro problema que se presenta es
determinar, en forma, clara los conceptos
de:
Literatura Prehispánica,
Literatura Incaica y
Literatura Quechua.
Cuando
hablamos
de
Literatura
Prehispánica, nos referimos a aquellas
manifestaciones
literarias
que
se
desarrollan en nuestro territorio hasta antes
de la llegada de los españoles. Esta
literatura comprende tanto la Literatura
Preincaica como la Incaica.
Literatura Incaica es aquella literatura que
se desarrolla en el periodo de tiempo en
que florece el Imperio Incaico (1440 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
1532). La literatura anterior a este periodo
forma parte de la Literatura Preincaica,
dentro de ella ubicaríamos, por ejemplo, la
Leyenda de Naylamp, que explica el origen
de la Cultura Chimú.
b) Kay Pacha: El mundo intermedio
donde habitan los seres humanos.
c) Ukju Pacha: El mundo de abajo donde
habitan los muertos.
5. Agrarista, temas y personajes ligados a la
siembra, cosecha y la naturaleza.
6. Clasista, existieron dos tipos de literatura:
literatura oficial o cortesana y literatura
popular.
7. Es animista: concibe a la naturaleza como
un ser viviente en el que cada
componente tiene un espíritu y en el que
el hombre sólo es un elemento más.
8.
Es musical: concibe música, poesía y
danza como una sola actividad.
Finalmente, la Literatura Quechua es
aquella literatura compuesta en lengua
quechua, es decir "runa-simi" (la lengua de
la gente común), sin importar la época en la
que se desarrolle. Así tenemos: Literatura
Quechua en el tiempo de los incas,
Literatura Quechua en la colonia, Literatura
Quechua republicana y Literatura Quechua
en nuestra época contemporánea.
Establecidos así los conceptos, pasemos a
hacer un breve estudio sobre la literatura
que se desarrolló en tiempos de los incas.
LITERATURA INCAICA
3. CLASES
a) Literatura Oficial o Cortesana. Fue
1. DEFINICIÓN
cultivada por los amautas. Tuvo un
Se denomina Literatura Incaica al
carácter religioso y solemne. Dentro de
conjunto de manifestaciones literarias que
este tipo de literatura, se ubican los
se desarrollan en el antiguo Perú, durante
grandes mitos y leyendas incaicas que
la vigencia del Tahuantinsuyo, hasta
intentan explicar el origen del universo y
antes de la llegada de los españoles. Esta
la fundación del Cusco. Además tenemos
literatura expresa el modo de vida y la
los hayllis sagrados y los ayataquis.
b) Literatura Popular. Fue cultivada por los
cosmovisión que tenía el hombre andino.
Cronológicamente, se ubica entre los
haravicus. Tuvo un carácter amoroso y
siglos XV y XVI (1440 - 1532)
agrarista. Dentro de la literatura popular,
encontramos los harawis, los huacan2. CARACTERÍSTICAS
taquis, los aymorays, los urpis y los
1. Oral, transmitida de generación en
cacharparis.
generación hasta que fue trasladada a la
4. GÉNEROS LITERARIOS
escritura.
2. Anónima, se desconoce los autores de
En realidad es inadecuado hablar de
esta literatura.
"géneros", en el sentido clásico del
3. Colectivista, popular transmitida de forma
término, cuando nos referimos a la
grupal sobre experiencias y conocimientos
literatura prehispánica americana, debido
de todo tipo. (político, religioso y
a que esta cultura aborigen se desarrolla
moralista).
completamente
ajena
de
las
4. Cosmogónica, idea de universo dividido
clasificaciones occidentales; sin embargo,
en tres mundos:
por cuestiones metodológicas, se suele
a) Hanan Pacha: El mundo de arriba
clasificar en géneros a la producción
donde habitan los cuerpos celestes y el dios
literaria autóctona por semejanzas
sol.
temáticas y estructurales. Así, tenemos:
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
12
12
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
A.
La Épica Incaica
LOS MITOS Y LAS LEYENDAS EN LA
LITERATURA QUECHUA
Todo
mito
recoge
imágenes
y
representa creencias y sentimientos. Un
mito es un tipo de narración que explica o
habla de un pasado histórico y sustenta
acciones del mundo presente y se enlaza
al contexto de un medio cultural. El mito
es toda expresión de creencia que está
basada en la práctica religiosa o histórica
que busca accionar contenidos de una
época anterior a la nuestra.
a.1 Mitos y leyendas serranos
- La Leyenda de Manco Capac y Mama
Ocllo:
Recogida por el cronista mestizo Inca
Garcilaso de la Vega en la cual se explica
la fundación del Cusco a través de la
historia de una pareja: Manco Capac y
Mama Ocllo, salidos del Lago Titicaca y
enviados por el dios Sol, con la finalidad
de fundar una ciudad que será el centro
del gran Imperio Incaico. El Sol le entrega
a Manco Capac una barreta de oro y le
indica que donde se hundiera la barreta
sería el lugar propicio para fundar el
Cusco. Después de caminar cuarenta
días, la barreta se hunde en el cerro
Huanacaure y es allí donde se funda la
mencionada ciudad.
De origen: Explican la procedencia de los hombres y de los elementos
de la naturaleza.
De evolución: Determinan el paso de una etapa a otra en la vida del hombre.
Clases de mitos
•
De castigo: Exponen el origen de las sanciones y escarmientos.
Agrícolas: Precisan cómo se debe sembrar, cosechar y comer.
Las leyendas son narraciones populares
en las que predomina la presencia de un
mundo fantástico o maravilloso. Son
históricas provenientes del pasado,
basadas en lugares, personajes o
acciones que realmente existieron, pero
que han sufrido transformaciones al ser
contadas y recontadas a través de la
tradición oral.
Religiosos: Refieren hechos milagrosos, historias de justos y pecadores.
Temas de las
leyendas
Amor regional o patriótico: Relatan peregrinaciones, guerras, costumbres.
Misterios sobrenaturales: Narran hechizos, apariciones, vida de ultratumba.
La naturaleza: Dan a conocer las virtudes medicinales de plantas y animales.
Según Tamayo Vargas, podemos clasificar
los mitos y leyendas en dos grandes
grupos:
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
13
La Leyenda de los hermanos Ayar :
Recogida por el cronista español Juan de
Betanzos y llamada también Mito de
Pacaritampu. En esta leyenda, se
presenta la historia de cuatro hermanos:
Ayar Manco, Ayar Cachi, Ayar Uchu y
Ayar Auca, que salen del cerro
Tamputoco, cerro Pacaritampu o cerro de
Las Cuatro Ventanas, acompañados de
sus respectivas mujeres. Son enviados
por el dios Sol con la finalidad de fundar
el Cusco. Finalmente, los hermanos se
van relegando y sólo Ayar Manco llega a
fundar el Cusco.
a.2 Mitos y leyendas costeños:
- El mito de Wiracocha: Explica el origen
del universo por parte de esta deidad
suprema, que en un primer inicio tuvo su
adoración en la costa y posteriormente
fue trasladada a la sierra. Para los incas,
Wiracocha era el dios Creador y por lo
tanto la deidad suprema.
- El mito de kon: Para los antiguos
peruanos, el dios kon era una deidad
destructora. Este dios encargó destruir
todo lo existente en la costa peruana, de
allí que esta región de nuestro país sea
tan árida y desértica.
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
-
-
El mito de Pachacámac : Este mito intenta
explicar la reforestación y reverdecimiento de la
costa, después de la destrucción del dios Kom; es
por ello que para los antiguos pobladores de la
costa, Pachacamac era el dios de la fertilidad.
El mito de Vichama: Este es un mito que
explica el origen de los frutos de la costa
peruana a través de la destrucción de un
recién nacido y cuyos miembros fueron
convertidos en algún fruto.
del corazón.
Que alegría de tus ojos
venga en el alba,
que el calor de tu aliento
venga en el viento.
Que tu mano magnánima
siempre se extienda
y que tu sempiterna voluntad
sea la única que florezca
B. La Lírica Incaica
La lírica está íntimamente ligada con la
música y también se divide entre la poesía
que cultiva la nobleza y la que cultiva el
pueblo en sus fiestas mayoritariamente
agrícolas. Cada tipo de actividad tiene
una forma específica de canto lírico.
Tenemos las siguientes especies:
• Harawi : Canto lírico de tema
sentimental, amoroso, melancólico. Ejemplos
:
HARAWI I
Morena mía,
morena,
tierno manjar, sonrisa
del agua,
Haylli: Canto de triunfo y entusiasmo de origen tu corazón no sabe
cortesano. Se clasifica por temas religioso, de penas
heroico y agrícola. Ejemplo:
y no saben de lágrimas tus ojos.
Porque eres la mujer más bella,
Haylli Sagrado
porque eres reina mía,
porque eres mi princesa,
Tijsi Wiracocha
dejo que el agua del amor
Tijsi Wiracocha,
me arrastre en su corriente,
túkuy rúraj,
dejo que la tormenta
súnqoy tutallapi
de la pasión me empuje
qori ráuraj.
allí donde he de ver la manta
que ciñe tus hombros
Kusi ñawillay kin
y la saya resuelta
paqarichun,
que a tus muslos se abraza.
qoñi samayñiykin
Cuando es día, ya no puede
wayrarichum.
llegar la noche;
de noche el sueño me abandona
Khúyak makillaykin
y la aurora no llega
masttakuchun
Tú reina mía,
wiñay atiykiykin
señora mía,
tikakuchun.
¿ya no querrás
pensar en mí
cuando león y zorro vengan a
devorarme en esta cárcel,
Dios, origen del universo,
ni cuando sepas que condenado
creador de todo
estoy
oro que arde tan sólo entre la noche
a no salir de aquí, señora mía?
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
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14
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
HARAWI II
Hermosa flor eres tú,
punzante espina soy yo.
Tú eres ventura hecha vida
pesar que cunde soy yo.
Gran Inca Atahualpa
El límpido resplandeciente trono de
oro,
Y tu cuna;
los vasos de oro, todo,
se repartieron.
Tú eres virginal paloma,
odiosa mosca soy yo.
Luna de nieve eres tú,
noche de pena soy yo.
Bajo extraño imperio, aglomerados
los martirios y destruidos;
perplejos, extraviados, negada la
memoria,
Tú árbol frutecido,
carcomido tronco yo
Tú eres mi sol, mi sol eres,
noche de pesar soy yo.
Tú eres vida de mi vida,
eres amor de mi amor.
Alfombra a tus pies tendida
seré eternamente yo.
solos;
muerta la sombra que protege;
lloramos;
A tinqachu sunqoolayki,
apu inka,
kanaykuta chinkay chaki
mana kuska
¿Chiqe chiqe ujpa makinpi
sarachasqa?
Blanco helecho que despliega
su traje de verde nuevo;
vestida de blanco eres
la estrella de mi mañana.
Ñujñu wácchij ñawillaykita
kicharímuy,
ancha qókoq makillaykita
masttarímuy,
chay samiwan kallpanchasqata
ripuy ní way
sin tener a quien o donde volver,
estamos delirando.
Blanca nube, la más leve,
clara fuente de agua pura,
tú eres mi dulce engaño,
yo seré tu oscura sombra
Aya Taqui: Canto fúnebre que lamenta la pérdida
de un personaje importante de la sociedad
incaica. Ejemplo
Apu Inca Atahualpa
Chullmi chullmi qori wantu
kkirauniyki,
Tuky ima qiri puytu
rakki rakki
Huj makipi ñakkay qotu
ttipi ttipi,
tunki tunki yuyay manaspa
sapallayku,
mana llathuyoq rikukuspa
waqasqayku,
mana pi mayman kutistispa
musphaskayku.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
¿Soportara tu corazón,
Inca,
nuestra errabunda vida
dispersada,
por el peligro sin cuento cercada, en
manos ajenas pisoteada?
Tus ojos que como flechas de
ventura herían ábrelos:
tus magnánimas manos
extiéndelas;
y con esa visión fortalecidos
despídenos
Cacharpari: Canto de la despedida.
I
¿Cierto es, paloma mía
15
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
que te has de ir
a una país muy lejano
para no retornar?
¿A quién has de dejar
en tu nidal,
y en mi tristeza a quién
he de acudir?
Y cuando sientas
que en el camino
te quema el sol,
se volverá nube mi aliento
y la frescura de su sombra
te irá a prestar.
Enséñame el camino
que has de tomar,
partiré antes que tú
y con mis lágrimas
he de regar la tierra
como la víbora, cruel,
¿Tendrás, para dejarme,
corazón?
volaré.
En fuerte nudo nuestras vidas
atamos ya,
para que ni la muerte nos pudiera
separar.
Creíamos que por siempre
formaríamos un solo ser.
Paloma mía, que sabías
mi dolor ahuyentar,
doquiera me halle mientras viva
serás tu
la única aurora que ilumine
mi corazón.
Cuando se encienda el Misti
piensa en mí, porque yo
siempre estaré, pensando en ti,
¿Por tu amor, hasta dónde
ya habrá llegado mi viudo
corazón?
II
El sol se apaga
ya para mí,
porque mi amada para siempre
se va,
ya nadie siente por mí un poco
de piedad.
Eras muy tierna aún,
paloma mía,
aquella vez
que al descubrirte quedé ciego
como si hubiese contemplado
de frente al sol.
Huacan - Taqui: Poema que le canta al ganado
Oh eres tan blanca como la nieve
que hice pacer en la pradera,
cuando tierna llevé en mis brazos
cuando crecida seguí de cerca.
De la divisa de bella cinta
multicolor será para ella,
que sus pendientes sean borlas,
de ambas orejas cual delantera
• Aymoray: Era el canto a la tierra y se
daba preferencia a las labores dedicadas
a la siembra y la cosecha.
Como estrellas caudales
me inundaron tus ojos
de su esplendor
y cual centellas en la noche
me hicieron mi camino
torcer.
Me prestaré el poder
de las alas del águila
para irte a ver
y junto con el viento
a regalarte entre mis brazos
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
•
16
16
Las gotas de agua
que en las flores amanecen
son las lágrimas de la luna
que de noche llora.
Urpi: Significa paloma. Hermoso canto a
la amada a quien se le emparenta con la
palomita. Es un poema elaborado con
gran ternura.
Que viene a ser el amor,
palomita agreste,
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
tan pequeño y esforzado,
desamorada;
que el sabio más entendido,
palomita agreste,
te hace destinado
desamorada.
• Aranway: Es una composición de origen
humorístico, de sarcasmo y burla que
evoca cantos satíricos. El aranway pervive
hasta la actualidad y se suele presentar
en forma de cuento o relato.
Quien te dio cinta verde
que te dé la colorada
quien te dio la mala noche
que te dé la madrugada
quien te dio la barriguita
que te mantenga en la cama.
MITO DE LOS HERMANOS AYAR
Considerado como mito de Pacaritampu,
explica el avance de los pueblos Antis y
Chinchas. Según Garcilaso de la Vega
representa esta narración el valor genuino de la
narrativa incaica. La voz quechua "Ayar" significa
en el vocablo quechua muerte. Así, de este
modo, se verán representados en los nombres
de los cuatro hermanos. Ayar Cachi: muerte y
sal; Ayar Uchu: muerte y ají; Ayar Auca: muerte y
oca; Ayar manco: jefe.
Los símbolos representados en los cuatro
hermanos, el mito de los hermanos Ayar o mito
de Pacaritampu, se explicará de este modo:
Ayar Cachi: Simboliza el destructor de
montañas (con una honda) y mantenedor de una
fuerza sísmica superior. Personaje alegórico a la
naturaleza.
Ayar Uchu: Significa la virilidad y su figura ha
dado el halo dionisiaco a su investidura. Cultor
de las grandes fiestas religiosas idealizó el
adoratorio de Huanacaure y germinador de la
especie humana.
Ayar Auca: Es el organizador de la sociedad.
Fue idealizado como la sociedad central del
Cusco. Simboliza el Valle Cusqueño: El Hacedor
del Imperio.
Ayar Manco: Conductor del gobierno
Se ha dicho que estos cuatro hermanos
avanzaron por tierras y lugares de Pacaritampu y
Huanacaure.
Los
historiadores
modernos
identifican que aquellos fueron los Marcas,
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Tampus, Maras y Chilcas. Del mismo modo, el
cantar va a demostrar la salida de los Hermanos
Ayar y sus respectivas mujeres del Cerro
Tamputoco. El cronista Betanzos señala la forma
de su salida: "Sacaron en sus manos vestidos de
una lana fina tejida con oro fino y a los cuellos
sacaron unas bolsas asimismo de lana y oro,
muy labradas, en las cuales bolsas pusieron una
hondas de nervios…. Las mujeres salieron asi
mismo vestidas muy ricamente con unas mantas
y unas fajas que ellas llamaron chumbis, muy
labradas en oro y con los prendedores de oro
muy fino".
Ayar Cachi, el arrojador de quebradas fue
encerrado por sus hermanos en la cueva de
Tamputoco, quien además trataba de recuperar
los vasos de oro, pero fue olvidado en aquella
montaña. Ayar Uchu se convierte en cóndor, y
solicita a sus hermanos, en un mensaje
conmovedor que lo adoren en la fiesta de la
Virilidad. De otro modo, Ayar Auca se convertirá
en estatua a la entrada del Cusco, ciudad a la
que se denominará Cusco o "Mojón de piedra".
Por último Ayar Manco, quien derrota a los
primitivos habitantes del valle, funda el imperio
incaico, acompañado de Mama Ocllo.
DRAMÁTICA QUECHUA COLONIAL
El teatro durante la época prehispánica fue el
género menos desarrollado. Se tiene apenas
referencias de fragmentos recogidos por
diversos cronistas y versiones españolizadas de
la época colonial. Entre éstas destaca sin duda
El Ollantay, otros textos de origen prehispánico,
pero con tratamiento hispano son El Llamallama,
El Usca Páucar, etc.
En todo caso, el teatro quechua dada su
precariedad ha sobrevivido a través de las
danzas que hasta hoy se cultivan y que
incorporan
escenificaciones
agrarias
o
guerreras.
"EL OLLANTAY"
I.
17
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DEL
OLLANTAY
1.1 Teoría Incaística o Prehispánica
Esta teoría es sostenida por Juan Von
Tschudi, Clemente Markham y Sebastián
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Barranca, Gabino Pacheco Zegarra.
hizo Sebastián Barranca.
Arguyen estos autores que el drama fue
Tema principal
concebido y compuesto en la época
prehispánica, sin ningún tipo de influencia
• La
rebelión
de
Ollantay
contra
española.
Pachacútec.
Prueba de ello es que tanto el tema como
los personajes pertenecen a la época Temas secundarios
incaica y que la lectura del drama no nos
• El poder, en la obra se presentan dos
permite
observar
ningún
elemento
formas de ejercicios del poder. La
español.
primera,
autoritaria
e
implacable,
representada por Pachacútec, provoca
1.2 Teoría Hispanística o Colonial
una rebelión y el alejamiento de uno de
Teoría
sustentada
por
Marcelino
los mejores servidores del imperio. La
Menéndez y Pelayo y Bartolomé Mitre y
segunda, encarnada por Túpac Yupanqui,
Ricardo Palma. Señalan ambos escritores
inca magnánimo y generoso, sabe ser
que el drama fue creado en la época
más flexible y usa el perdón para superar
colonial, siguiendo los modelos del teatro
los conflictos internos y recuperar a un
español de la Edad de Oro. De allí que el
valioso servidor.
drama se divida en tres actos (como los
• El amor, que mueve a Ollantay a
dramas españoles) y observemos la
trasgredir las barreras sociales y enfrentarse
presencia
del
personaje
gracioso
al poder imperial.
(creación del dramaturgo español Lope de
"EL OLLANTAY"
Vega).
CUADRO II
1.3 Teoría Ecléctica o Intermedia
Esta teoría es sostenida por José de la Pachacútec Oh, nobles, ha llegado el tiempo
Riva-Agüero y por Luis Alberto Sánchez.
propicio para que el ejército salga
Sostienen estos autores que, si bien es
con dirección al Collasuyo, pues
cierto el drama fue creado en la colonia,
Chayanta está listo para caer
éste se basó en una versión rudimentaria
sobre nosotros.
Pero, ¿cómo se han de sostener
del incanato. Lo que ahora conocemos Ollantay
como "El Ollantay" es la reactualización
esos combates? El Cusco y sus
colonial de un drama prehispánico.
montañas se arrojarán sobre ello.
Ochenta mil soldados, atentos al
OLLANTAY
sonido del huáncar y el pututo, los
Es la obra cumbre del teatro inca. Sobre
aguardarán. En cuanto a mí, tengo
su origen se han suscitado enconadas
apercibidas las armas.
polémicas, disímiles opiniones y ardidas Pachacútec No es bueno precipitarse, Ollantay.
posiciones.
Trataremos
primero
de
persuadirlos. No olvides que entre
• La primera versión del drama aparece en
ellos hay muchos que aman
el manuscrito redactado por el
demasiado su sangre.
sacerdote Antonio Valdez en el siglo
Ollantay
Chayanta ha tomado precauciones
XVIII.
que
denuncian
naturaleza
• Una copia de este manuscrito, hecha por
pusilánime. No ha querido salir
Justo Pastor Justiniano, se conserva en
mientras los caminos no se
nuestra Biblioteca Nacional.
hallaran despejados. Ya que
• La primera traducción al castellano la
18
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
18
GRUPO SOCIALES
Pachacútec
Ollantay
Pachacútec
Ollantay
Pachacútec
Ollantay
Pachacútec
Rumí Ñahui
Ollantay
Pachacútec
somos muchos los que queremos
destruirlos, déjanos partir.
Si tan débil se revela el enemigo,
¿por qué comportarse cómo si se
tratara de una feroz serpiente?
No; primero los atraeréis con
dulzura, sin derramar inútil sangre,
sin dar muerte a nadie.
Si así lo ordenas, así se cumplirá.
Id entonces.
(Vacilante). Todo está dispuesto,
señor, pero mi pecho tiembla
atormentado
por
una
tenaz
obsesión.
Pídeme, Ollantay, el símbolo de la
realeza y te lo daré.
(Mirando significativamente a Rumí
Ñahui). Quisiera hablarte a solas.
(Dirigiéndose a Rumí Ñahui).
Valiente general de Hanansuyo, ve
a tu palacio y regresa cuando te
llame.
Tu voluntad será la mía, señor.
(sale)
(Cuando Rumí Ñahui ha desaparecido,
respetuoso y digno). Desde mi infancia,
poderoso Inca, en la guerra te he
acompañado procurando para ti la victoria.
He puesto mi valor a tu servicio y te he
brindado mi fortaleza para que impongas
tu poder a cientos de pueblos. Por ti he
dado mi sangre y mi sagacidad ha servicio
de sojuzgar a tus enemigos. He sido el
terror de los extranjeros y cuando sobre de
ellos caí, fue como una maza de bronce.
¿Dónde ha estado Ollantay que la vida de
tus adversarios que no haya sido segada?
¿A quién no ha impuesto tu nombre? He
humillado a tus pies a los antis, siervos
ahora de tu palacio. He vencido a los
Chancas aniquilándolos sin piedad. He
conquistado a Huancalhuillca poniéndola
derrotada a tus plantas. ¿Dónde no ha sido
Ollantay el primero en combatir?
Empleando ya la persuasión, ya el rigor,
consumiendo las energías y exponiendo la
vida, he acrecentado tus dominios con
numerosos pueblos...
¿No te he premiado, Ollantay,
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Ollantay
Pachacútec
Ollantay
Pachacútec
Ollantay
Pachacútec
Ollantay
Pachacútec
Ollantay
Pachacútec
I.
19
por todo ello?
Sí padre mío. Me has concedido
esta maza y este escudo, y me
has sacado de mi condición de
hombre común. Tú me has hecho
general de los antis y me has dado
el mando de cincuenta mil
guerreros. Me inclino a tus pies,
señor, como tu siervo que soy,
para pedirte en mérito de todo lo
que te he ofrecido, que me
asciendas...
Di lo que quieres
Señor,
concédame
a
Cusi
Coyllur...
(Sereno y enérgico). ¡Ollantay, tan
sólo eres hombre!
Señor...
Recuerda quién has sido. Miras
demasiado alto.
Con Cusi Coyllur como luz te
adoraré hasta la muerte.
Pero, ¿estás en tu juicio?
¡Quítame de una vez la vida, si me la
niegas, que es como arrancarme los ojos
de la cara!
¡No eres tú el que puede elegir
entre la vida y la muerte! ¡Sal de
mi presencia! ¡Sal!.
LITERATURA DE LA CONQUISTA
GENERALIDADES
El proceso de invasión europea violenta a
partir del siglo XVI significó en el aspecto
cultural también una imposición de la
literatura y el arte occidentales; sin
embargo, a pesar de todo esfuerzo por
suprimir cualquier manifestación artística,
la cultura autóctona se ha mantenido
hasta el presente aunque se haya valido
para ello de fenómenos socioculturales
como el sincretismo, por ejemplo; de
modo que, aunque influido notoriamente
por elementos occidentales en la
actualidad podemos encontrar relatos
orales que siguen circulando en el mundo
andino, así como fábulas, mitos y
leyendas.
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
En el proceso de conquista propiamente
dicho, las primeras manifestaciones
literarias que trajeron los españoles
fueron, en la lírica, las coplas de marinero,
de fuerte contenido soez, debido a que
como resulta obvio, los primeros europeos
que llegaron en las expediciones
conquistadoras no eran precisamente
gente instruida. Por otro lado, en la prosa,
llegaron, confundidos entre sacerdotes
(con objetivos catequizadores) y soldados
(con ansias de riqueza rápida, poder y
fama), gente de mediana o aceptable
educación que se dedicó a registrar todos
los sucesos de la conquista en la mayoría
de los casos con un pretendido y muy
publicitado verismo que difícilmente fue
tal, ya que siempre escribieron desde su
visión del "otro" con respecto de una
civilización que no pudieron ni quisieron
comprender
cabalmente
debido
al
prejuicio religioso que les aseguraba una
misión "civilizadora". Estos registros
fueron las crónicas que luego serían
también realizadas por mestizos e
indígenas.
II. LAS CRÓNICAS
Las crónicas son documentos en las que
los conquistadores plasmaron los hechos
de la conquista y parte de la historia del
antiguo Perú. Las crónicas tienen un
doble valor: histórico y literario. Valor
histórico porque recogen parte de nuestro
pasado, y literario porque son las
primeras muestras escritas de la literatura
peruana. La palabra "crónica" proviene de
"cronos", que en tiempos de la antigua
Grecia era el dios del tiempo. Las crónicas
tienen su origen en la Edad Media
española, por el afán que tuvieron los
reyes de conservar en la memoria los
acontecimientos de su reinado. Cuando
los españoles llegan a nuestro continente
introducen las crónicas con el objetivo de
plasmar
en
ellas
sus
primeras
impresiones del nuevo mundo que van
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
recorriendo.
III. LOS CRONISTAS
Fueron los encargados de escribir las
crónicas y para ello tuvieron finalidades e
intereses diversos; así como también
grados diferentes de instrucción. A partir
de esto, se puede proponer distintos
criterios para clasificarlos. En este caso,
optaremos por el criterio más natural y
simple: sus orígenes.
a) Crónicas Mestizas:
Fueron escritas por autores nacidos en el
Perú que hablaban quechua y castellano.
El principal cronista mestizo es, sin lugar
a dudas, el Inca Garcilaso de la Vega.
Otros representantes:
• Miguel Cabello de Gamboa: Miscelánea
Antártica
• Blas Valera: Costumbres antiguas del
Perú
EL INCA GARCILASO DE LA VEGA
El Inca Garcilaso de la Vega puede
considerársele el primer gran escritor del Nuevo
Mundo. Mezcla de sangre española y de linaje
indígena, fue hijo de un capitán español que
llegó al Perú con Francisco Pizarro y de la
princesa
incaica,
Isabel
Chimpu
Ocllo,
descendiente directa del Inca Túpac Yupanqui.
Bautizado como Gómez Suárez de Figueroa, en
memoria de uno de sus abuelos, el Inca
Garcilaso de la Vega nació en el Cusco el 12 de
abril de 1539, muy pocos años después de la
muerte de Atahualpa, el último soberano Inca.
Gracias a la privilegiada posición de su
padre, que perteneció a la facción de Francisco
Pizarro hasta que se pasó al bando del virrey La
Gasca, el Inca Garcilaso de la Vega recibió en el
Cusco una esmerada educación al lado de los
hijos de Francisco y Gonzalo Pizarro.
Durante los primeros años de su infancia, se
crió cerca de su madre y parientes maternos,
quienes le enseñaron el quechua y le hicieron
conocer toda la grandeza del Imperio Incaico. A
los 13 años, ingreso a la escuela de Mestizos de
Juan Cuellar y aprendió latín y la fe cristiana.
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
De joven, se desempeñó como secretario de
su padre, cuando éste era Corregidor en el
Cusco. En 1557, sufre cuando su padre en
acatamiento a un mandato real, contrae
matrimonio con la dama española Luisa Martel
de los Ríos. Su madre se ve obligada a
abandonar la casona donde habitaba.
Muerto su padre en 1560, Garcilaso viaja a
España en busca de los familiares de su padre y
para hacer gestiones que le permitieran
conseguir una pensión por los servicios que
aquél había prestado a la corona. Los trámites
ante el Consejo de Indias fueron frustrados y el
joven no pudo conseguir renta alguna.
En 1561 se instala en Montilla, ciudad en la
que fue acogido por su tío paterno, el capitán
Alonso de Vargas, veterano de las guerras de
Italia, de cuya casa saldría en escasas
ocasiones.
Usaba todavía el nombre de Gómez Suárez
de Figueroa, hasta que en 1563, adoptó el de su
padre, Garcilaso de la Vega. Fracasado su
intento de regreso al Perú, radica definitivamente
en la Península. En este contexto se fue
españolizando y llegó a ser perfectamente
bilingüe.
Luego, ingresa a la milicia al servicio del Rey
donde siguió la carrera militar. Con el grado de
capitán, participó en la represión de los Moriscos
de Granada, y más tarde combatió también en
Italia, donde conoció al filósofo neoplatónico
León El Hebreo.
En 1590, muy probablemente dolido por la
poca consideración que se le tenía por su
condición de mestizo, abandonó el ejército.
Frecuentó los círculos humanísticos de Sevilla,
Montilla y Córdoba y se volcó en el estudio de la
historia y en la lectura de los poetas clásicos y
renacentistas. Fruto de esas lecturas fue la
traducción del italiano que el Inca Garcilaso hizo
de los Diálogos de amor, de León Hebreo, que
dio a conocer en Madrid el mismo año de su
retiro.
Siguiendo
las
corrientes
humanistas,
Garcilaso inició un ambicioso y original proyecto
historiográfico centrado en el pasado americano,
y en especial en el del Perú. Considerado como
el padre de las letras del continente, en 1605 dio
a conocer en Lisboa su Historia de la
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Florida y jornada que a ella hizo el gobernador
Hernando de Soto, título que quedó sintetizado
en La Florida del Inca. La obra contiene la
crónica de la expedición de aquel conquistador,
de acuerdo con los relatos que recogió él mismo
durante años, y defiende la legitimidad de
imponer en aquellos territorios la soberanía
española para someterlos a la jurisdicción
cristiana.
Los Comentarios Reales
En base a los relatos que escuchara en su
juventud de sus parientes indígenas, de los
pasajes vividos por él mismo y de las noticias
recogidas de testigos de la conquista del Perú
escribe su obra inmortal Los Comentarios
Reales. Esta obra comprende dos partes: en la
primera se refiere a los hechos de los incas y su
civilización; en la segunda, a la conquista y las
guerras civiles entre los conquistadores. En esta
obra no sólo pone de manifiesto su gran calidad
literaria sino que su interpretación de los hechos
describe al Imperio Incaico como un modelo
ideal y muestra a la cultura incaica a la luz de la
cultura occidental.
Al mismo tiempo que se dedica a su labor
literaria, en la que a veces le ayuda su hijo
natural, Garcilaso lleva en Córdoba una vida
social, al parecer, bastante desarrollada. Se
dedicó a diversos negocios de cereales, aunque
siempre con suerte diversa en este plano.
En 1612 compró al cabildo una capilla para
su entierro. Al final de sus días se incorporó
incluso
al
estado
clerical,
pero
sólo
desempeñaba órdenes menores.
Finalmente, Garcilaso murió en Córdoba,
España, 23 abril de 1616 a la edad de 77 años.
Diego de Vargas, hijo suyo y de doña Beatriz de
la Vega, cuidó de que fuera enterrado en la
capilla
adquirida
por
Garcilaso,
donde
permanecen sus restos.
Su vida y obra fue el reflejo de una época
colonial en la que convivían dos culturas
totalmente diferentes donde no podía sentirse
completamente identificado con ninguna de
ellas, por ser mestizo.
Años después de su muerte, a raíz del
alzamiento de Túpac Amaru, en 1782, una Real
Cédula de Carlos III ordenó a los Virreyes de
Lima y de Buenos Aires recoger todos los
21
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
ejemplares que pudieran hallar de los
Comentarios del Inca. Quedó prohibido el libro en
América, pero en España circulaba libremente y
se reimprimía (Madrid, 1801). Obra juzgada
como peligrosa por el régimen colonial, era lógico
que mereciera todas las simpatías de los
gobiernos independientes. El libertador San
Martín proyectó en 1814 una edición que debía
imprimirse en Londres. Los azares de la guerra lo
impidieron. Los Comentarios Reales no se
publicaron en América hasta 1918.
OBRAS LITERARIAS
Las obras fundamentales del Inca Garcilaso
son:
a) Diálogos de amor (1589).
Esta obra escrita por León Hebreo fue
traducida al español por el Inca Garcilaso.
Según la crítica especializada es la
traducción más lúcida y correcta de esta obra
y con la que quiso trasmitir su mensaje de
amor y afecto sincero frente a la ambición y
violencia de otros.
b) La Florida del Inca (1605).
Esta obra, de corte épico, narra las peripecias
y aventuras de los españoles que, bajo el
mando de Hernando de Soto, conquistaron la
península de la Florida.
c) Los Comentarios Reales.
Consta de dos partes. En la primera (1609)
da a conocer todo lo referente al Imperio
Incaico: Origen, gobierno, leyes, costumbres,
etc. Escribió esta parte en recuerdo a sus
antepasados por línea materna y como
admiración al Cusco, lugar natal y capital del
imperio. La segunda parte (1617) se publicó
al año siguiente de su muerte. Lleva el título
de historia general del Perú. Narra el
descubrimiento y la conquista del Perú, en
forma ordenada y minuciosa. Esta parte la
dedica a su padre y, a través de él a todos los
conquistadores españoles.
Libro IX, Capítulo XXXI
Nombres nuevos para nombrar diversas
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
generaciones
Lo mejor de lo que ha pasado a Indias se nos olvidaba, que
son los españoles y los negros que después acá han llevado
por esclavos para servirse de ellos, que tampoco los había
antes en aquella mi tierra. De estas dos naciones se han
hecho allá otras, mezcladas de todas maneras, y para las
diferenciar les llaman por diversos nombres, para entenderse
por ellos. Y aunque en nuestra historia de La Florida dijimos
algo de esto, me pareció repetirlo aquí, por ser éste su propio
lugar. Es así que al español o española que va de acá llaman
español o castellano, que ambos nombres se tienen allá por
uno mismo, y así he usado yo de ellos en esta historia y en La
Florida. A los hijos de español y de española nacidos allá
dicen criollo o criolla, por decir que son nacidos en Indias. Es
nombre que lo inventaron los negros, y así lo muestra la obra.
Quiere decir entre ellos negro nacido en Indias; inventáronlo
para diferenciar los que van de acá, nacidos en Guinea, de los
que nacen allá, porque se tienen por más
honrados y de más calidad por haber nacido en la
patria, que no sus hijos porque nacieron en la ajena, y los
padres se ofenden si les llaman criollos. Los españoles, por la
semejanza, han introducido este nombre en su lenguaje para
nombrar los nacidos allá. De manera que al español y al
guineo nacidos allá les llaman criollos y criollas. Al negro que
va de acá, llanamente le llaman negro o guineo. Al hijo de
negro y de india, o de indio y de negra, dicen mulato y mulata.
A los hijos de éstos llaman cholo; es vocablo de la isla de
Barlovento; quiere decir perro, no de los castizos, sino de los
muy bellacos gozcones; y los españoles usan de él por
infamia y vituperio. A los hijos de español y de india o de indio
y española, nos llaman mestizos, por decir que somos
mezclados de ambas naciones; fue impuesto por los primeros
españoles que tuvieron hijos en indias, y por ser nombre
impuesto por nuestros padres y por su significación me lo
llamo yo a boca llena, y me honro con él. Aunque en Indias, si
a uno de ellos le dicen "sois un mestizo" o "es un mestizo", lo
toman por menosprecio. De donde nació que hayan
abrazado con grandísimo gusto el nombre montañés, que,
entre otras afrentas y menosprecios que de ellos hizo un
poderoso, les impuso en lugar del nombre mestizo. Y no
consideran que aunque en España el nombre montañés sea
apellido honroso, por los privilegios que se dieron a los
naturales de las montañas de Asturias y Vizcaya,
llamándoselo a otro cualquiera, que no sea natural de
aquellas provincias, es nombre vituperoso, porque en propia
significación quiere decir: cosa de montaña, como lo dice en
su Vocabulario el gran maestro Antonio Lebrija (Nebrija),
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
acreedor de toda la buena latinidad que hoy tiene España; y Lucanas, radicando en Sondondo.
en la lengua general del Perú, para decir montañés dicen NUEVA CRÓNICA Y BUEN GOBIERNO
sacharuna, que en propia significación quiere decir salvaje, y Algunas décadas después de la caída del
por llamarles aquel buen hombre disimuladamente salvajes, imperio del Inca, un andino de la zona de
les llamó montañés; y mis parientes, no entendiendo la malicia Huamanga en el sur de los Andes peruanos
del imponedor, se precian
escribió al rey Felipe III de España una extensa
carta. El objetivo de Felipe Guaman Poma de
de su afrenta, habiéndole de huir y abominar, y llamarse como Ayala era la reforma del gobierno colonial
nuestros padres nos llamaban y no recibir nuevos nombres español a fin de salvar a los pueblos andinos de
afrentosos, etc.
las fuerzas destructivas de la explotación
colonial, las enfermedades y la mezcla racial.
b) Crónicas Indígenas
Entendiendo el poder persuasivo de las
Escritas por autores cuya lengua materna imágenes visuales, compuso 398 dibujos, del
era el quechua, las crónicas indígenas tamaño de una página cada uno, que forman
son a veces difíciles de entender porque parte integral de su Nueva corónica y buen
utilizan un español bastante desaliñado. gobierno de mil doscientas páginas.
Sin embargo, su importancia es La crónica de Guamán Poma es un libro
fundamental: a través de ellas conocemos fundamental para el conocimiento histórico del
la visión de los vencidos.
mundo andino. En el primer volumen, Guaman
Algunos de sus representantes son:
Poma de Ayala relata la historia del Imperio inca:
• Titu Cusi Yupanqui: Relación de la biografías de la jerarquía inca, ordenanzas
Conquista del Perú y hechos del Inca legales y finalmente informa de una realidad
Manco II.
simbólica sobre la vida en los Andes,
• Juan Santa Cruz Pachacútec: Relación concretamente la vida en el Cusco como centro
de antigüedades de este reino del Perú.
del mundo andino. La segunda parte de la obra
• Guamán Poma de Ayala: Nueva crónica se refiere al buen gobierno, específicamente a la
y buen gobierno.
obra de los españoles durante el Virreinato del
Perú. Aunque mucho se especula sobre ello es
GUAMÁN POMA DE AYALA
antes un testimonio que una historia, y más un
tratado moral que sólo un resumen de su propia
Nació en 1535 y falleció en 1616, en la urbe de experiencia. Por ello resulta conflictiva y hasta
Inca de Huánuco.
paradójica la información que proporciona
Era hijo de Don Marín Guamán Malqui y de doña Juana acerca de la invasión española: busca eliminar el
Cori Ocllo Coya, descendiente de Cápac Apoyarovilca, hija traumatismo producido por la invasión y
nieta del décimo emperador cusqueño Túpac Inca considera las experiencias de la colonización
Yupanqui quien dejó su panaca real bastardo en Huánuco como una fuente de enseñanzas.
marca (Huánuco viejo), antigua sede o capital del reino o COMENDERO
confederación de los guanuco Yarovilca y convertida por los Comenderos deste rreyno
Incas en una furtuosa ciudad capital regional políticaQue los dichos comenderos que tienen de
económica, religiosa del Chinchaysuyo.
merced de su Magestad de los yndios; con color
Guamán Poma, en su niñez vivió en de ellos de dezir que son encomenderos y
Huamanga o en sus cercanías, al lado de su padre y conquistadores hazen muy muchos daños.
hermanos.
Lo primero, a los yndios y señores destos
Los documentos Jurídicos prueban la Nobleza de Guamán rreynos que son más prencipales que algunos de
Poma de Ayala y de los suyos, poseedores de tierras de ellos. Porque no son judíos ni moros, cino
Santa Catalina de Chupas y de las que fueron despojadas cristiano de sangre y de linage y tiene la fe de
por el corregidor Rivero. Sus litigios por sus tierras de Dios y saue que ay un solo Dios Padre, Dios
Chupas y su expulsión de la Ciudad de Huamanga, permitió Hijo, Dios Espíritu Sancto, que es la Santícima
su peregrinación por los pueblos del corregimiento de
Trinidad en su lugar de Dios el santo padre
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Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
papa de Roma y Santa María y todos los santos
y sanctas ángeles del cielo, conosen y creen
después que conocieron al Ynga y se acabó.
Y agora conosen y tienen en su cauesa al
católico rrey nuestro señor, que biba muchos
años y con acresentamiento de muchos rreynos
y deste rreyno de las Yndias y a todos los
señores bizorreys y oydores y justicias de Dios le
conosen y le obedesen los yndios de este rreyno
y tiene por su señor y comendero a su Magestad
y a su corona.
Los dichos comenderos andan y triunfan y
juegan y tienen mucha fiesta y banquete y bisten
de seda y gastan muy largamente como no le
cuesta su trauajo ni sudor, cino pide a los pobres
yndios. Y no le duele como es trauajo de los
pobres yndios ni rruega a Dios por ellos ni de su
salud del rrey nuestro señor y del papa ni se
acuerda de los trauajos de los pobres yndios
destos rreynos.
Y ancí le castiga Dios a ellos y a sus hijos en
este rreyno.
Que algunos comenderos, uezinos y
españoles, soldados fueron traydores y contra la
corona real sus padres o sus agüelos, en tienpo
de la batalla de Quito de don Diego de Almagro
el biejo con don Francisco Pizarro y don Diego
de Almagro el mozo con el mariscal en Chupas,
con Gonzalo Pizarro, con el birrey Blasco Nuñes
de Bela en Quito y con Francisco Hernandes con
los oydores en Uarina Pampa, en Chuquinga y
en otras batallas. Fueron traydores porque la que
hizo una ues lo hizo para cienpre, pues que fue
prouado y examinado y declarado con uandera
alsada, no como lo de don García Portucarrero
(1) , cauallero del áuito de Santiago, que no
pareció arma ni uandera alsada para ser
condenado, pues que los enemigos falsamente le
condenaron como traydores enemigos.
(1) García de Solís Portocarrero, corregidor de
Huamanga durante el período 1592-1600, fue
degollado en la plaza de Huamanga el 14 de
septiembre de 1601.
c) Crónicas españolas:
Fueron escritas por autores nacidos en
España
que
hablaban
castellano.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Recogían del Perú parte de nuestro
pasado y la experiencia de los
conquistadores para luego plasmarla en
sus crónicas dando así sus primeras
impresiones del nuevo mundo.
Algunos de sus representantes son:
• Cristóbal de Mena: La conquista del
Perú, llamado Nueva Castilla.
• Pedro
Pizarro:
Relación
del
descubrimiento y conquista del Perú.
• Diego Fernández: Primera y segunda
parte de la historia del Perú.
Pedro Cieza de León (Principe de los cronistas
españoles)
PRÁCTICAI
01. No corresponde a la literatura incaica:
a) Oral.
b) Anónima.
c) Agrarista.
d)
Colectiva.
e) Todas corresponden.
02. La leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo
fue recopilada por:
a) Pedro Cieza de León.
b) Sarmiento de Gamboa.
c) Juan de Betanzos.
d) Inca Garcilaso de la Vega.
e) Blas Valera.
03. No corresponde a los mitos costeños.
a) "Mito de Wiracocha".
b) "Mito de Vichama".
c) "Mito de Pachacamac".
d) "Mito de Kon".
e) "Mito de Pacaritampu".
04. El aya-taqui es una especie de carácter:
a) Amoroso. b) Jocoso.
c) Fúnebre.
d) Agrario. e) Pastoril.
05. Fueron los que cultivaban la poesía popular
durante el Incanato:
a) Los haravicus.
b) Los aedos.
c)
Los coyas.
d) Los amautas.
e) Los chasquis.
06. Tesis que afirma que El Ollantay es de origen
español:
a) Ecléctica. b) Castillista.
c) Hispanista.
d) Incanista. e) Europeísta.
07. Según la cosmogonía del hombre andino, el
"Hanan Pacha" era:
a) El caos.
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
b) Divinizaron y le otorgaron vida a la naturaleza.
b) El mundo de arriba.
c) El orden.
c) Solo adoraron al Sol.
d) El Pachacuti.
d) Sus dioses fueron principalmente
e) El mundo de los muertos.
femeninos.
08. Poemas que manifestaban la alegría de la e) En cada región se adoró un dios distinto.
guerra y del trabajo en el mundo pre-hipánico:
15. Una de las actividades más importantes en
a) Hayllis.
b)
Harawis.
tiempos del Imperio del Tawantinsuyo, y que
c) Yaravíes.
d)
Huacan
ha quedado plasmada en su literatura, fue:
taquis.
a) Danza.
b)
Recolección.
e) Haranway.
c) Pesca.
d)
Agricultura.
09. Los amautas difundieron sus enseñanza a:
e) Orfebrería.
a) Las acllas.
16. ¿Cuál es el nombre del mito más importante
b) Los príncipes.
de todos los que se crearon para explicar la
c) Los Yanaconas.
violenta llegada de españoles a estas tierras?
d) Los curacas.
a) Vichama.
e) Los sacerdotes.
b) Los hermanos Ayar.
10. La Literatura Incaica tenía su carácter
c) Manco Cápac y Mama Ocllo.
anónimo porque:
d) Inkarri.
a) Así lo preferían los literatos.
e) Cuniraya y Kavillaca.
b) El colectivismo incaico no permitía el 17. Sabemos que "La nueva crónica y el buen
individualismo.
gobierno" ha sido hallada recién el siglo XX.
c) No se sabía de los autores.
¿En qué país de Europa se produjo este
d) El autor se perdía en la historia.
importante acontecimiento?
e) Era un acuerdo de los literatos.
a) España.
b)
Portugal.
11. Descarte la relación incorrecta:
c) Alemania.
d)
Dinamarca.
a) Harawi: canción de amor.
e) Francia.
b) Haylli: himno de triunfo.
18.
¿Cuál de los siguientes textos no pertenecen
c) Huacaylle: canción religiosa.
a la autoría del Inca Garcilaso de la Vega?
d) Aya Taqui: canción fúnebre.
a) "La Florida del Inca".
e) Todas son correctas.
b) "Los Comentarios Reales de los Incas".
12. ¿Cuál es la diferencia entre Literatura Prehispánica
y Literatura Incaica?
c) "Historia General del Perú".
a) La primera es oral y la segunda se encuentra
d) "La Crónica del Perú".
registrada en las crónicas.
e) "Traducción de los Diálogos de Amor de
b) La primera se encuentra incluida dentro de la
León Hebreo".
segunda.
19.
Tradujo
del quechua al castellano, en un
c) La primera supone el desarrollo literario dentro
lenguaje poético "Dioses y hombres de
de un espacio y tiempo mayor que el segundo.
Huarochirí":
d) La literatura incaica posee mayor lirismo.
a) Ventura García Calderón.
e) La literatura prehispánica fue más antigua que
la incaica.
b) Ciro Alegría.
13. Aquello que sabemos acerca de la Literatura
c) José María Arguedas.
Incaica ha llegado a nosotros fundamentalmente a
d) Enrique López Albújar.
través de:
e) Clorinda Matto de Turner.
a) Quipus.
b) Novelas.
c) Crónicas.
d) Se ha transmitido 20. Obra del Inca Garcilaso de la Vega que trata
sobre las guerras civiles entre Diego de
oralmente.
Almagro y Francisco Pizarro:
e) Códices.
a) "Crónicas de las Indias"
14. A la Literatura Incaica, se le atribuye un carácter
panteísta, esto quiere decir que:
b) "Historia General del Perú".
a) Tuvieron muchos dioses.
c) "La Florida del Inca".
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
d) "Comentarios Reales de los Incas".
e) "Suma y Narración de los Incas".
21. ¿Por qué destaca la obra Nueva Crónica y
Buen Gobierno de Guamán Poma de Ayala?
a) Por la mezcla de dialectos.
b) Por sus gráficos.
c) Porque fue encontrada en Europa.
d) Porque lo escribió un mestizo.
e) Porque su autor es mexicano.
22. La especie lírica inca que se podría comparar
con la oda de la tradición occidental es:
a) Haylli.
b)
Aymoray.
c) Aya taqui.
d)
Urpi.
e) Harawi.
23. Tradujo por primera vez "El Ollantay" al
castellano:
a) Von Tschudi.
b) Luis Alberto Sánchez.
c) José María Arguedas.
d) Antonio Valdez.
e) Sebastián Barranca
LITERATURA DE LA COLONIA
La literatura, y en general la cultura, desarrollada
durante esta época es una imitación o derivación
de la que se desarrollaba paralelamente en la
metrópoli española; de modo que los géneros y
estilos literarios y sistemas estéticos son los
mismos de aquélla.
El sistema colonial, impuesto en América durante
tres siglos a partir del Descubrimiento, dominó la
vida económica, social, política y artística.
Durante este periodo se consolidó una economía
de dependencia basada en la extracción y
explotación de metales como el oro y la plata, y
en la importación de productos elaborados en la
Metrópoli. El trabajo se basó en una estructura
opresiva, en la que se esclavizó a los negros
traídos de África y se sometió a duros tratos a los
nativos, para garantizar mano de obra barata.
Las instituciones políticas y jurídicas fueron muy
rígidas.
Por otra parte, en Europa y España se vivía una
época de cambios. Empezaban a surgir las
grandes ciudades e imperaba la monarquía como
ente político. También se vislumbraba un vuelco
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
ideológico y religioso. Ese desarrollo exigía
buscar nuevas rutas comerciales, lo cual motivó
el inicio de expediciones y culminó en los
sucesos del descubrimiento de América hacia el
siglo XVII. España vivió un periodo de
decadencia política, que coincidió con un gran
momento en las artes, conocido como el Siglo de
Oro. En las colonias la vida cultural se hallaba
supeditada a la de España y el control ideológico
propiciado por la contrareforma se hizo sentir
con las prohibiciones de escribir sobre ciertos
temas, o de leer algunos libros. Para combatir la
idolatría se creó la Inquisición, organismo que
cometió muchos excesos en nombre de la
religión.
En este siglo se desarrolla el período clásico que
es el reflejo del primer Renacimiento Español; es
decir de la primera mitad del siglo XVI que tiene
como representante a Amarilis, porteriormente
aparece el período Barroco en donde los autores
buscan ser originales predominando la inversión
en sus versos. Algunos de sus representantes
fueron: Juan de Espinoza Medrano "El Lunarejo"
conocido por sus obras: La novena maravilla,
El hijo pródigo entre otros; Juan del Valle y
Caviedes "El poeta de la ribera" o "El Quevedo
Peruano", quien escribió obras como Coloquio
que tuvo con la muerte de un médico
moribundo.
I.
PERIODO CLÁSICO
Es el primer periodo de la literatura
española en América. Básicamente es el
reflejo del primer Renacimiento español; es
decir de la primera mitad del siglo XVI, que
tiene como centro la figura del toledano
Garcilaso de la Vega y Guzmán.
1.1 ÉPICA
FRAY DIEGO DE HOJEDA (Sevilla, 1571 Huánuco, 1615)
• Llegó al Perú a los veinte años.
• Perteneció a la Orden de los Dominicos.
• Estuvo vinculado a la Academia Antártica.
• Fue prior en el Cusco y en Lima, pero luego
fue reducido a simple frayle y exiliado a
Huánuco.
• Toda su obra, tanto vital como escrita, está
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
•
•
dirigida a una labor catequizadora.
Su obra más importante y significativa fue La
Cristiada (Sevilla, 1611), poema épico
religioso
dedicado
al
marqués
de
Montesclaros, Juan Manuel de Mendoza y
Luna, 11° Virrey del Perú.
(Fragmento)
Tanto como la vista la noticia
de grandes cosas suele las más veces
al alma tiernamente aficionarla,
que no hace el amor siempre justicia,
ni los ojos a veces son jueces.
Del valor de la cosa para amarla,
mas suele en los oídos retratarla
con tal virtud, y adorno.
Haciendo en los sentidos un soborno,
(aunque distinto tengan el sujeto,
que en todo, y en sus partes es perfecto)
que los inflama a todos,
y busca luego artificiosos modos
con que pueda entenderse
el corazón que piensa entretenerse
con dulce imaginar para alentarse,
sin mirar que no puede
amor sin esperanza sustentarse.
El sustentarse amor sin esperanza,
es fineza tan rara, que quisiera
saber si en algún pecho se ha hallado,
que las más veces la desconfianza
amortigua la llama que pudiera
obligar con amar lo deseado,
mas nunca tuve por dichoso estado
amar bienes posibles,
sino aquellos que son más imposibles,
a éstos ha de amar un alma osada,
pues para más alteza fue criada,
que la que el mundo enseña,
y así quiero hacer una reseña
de amor dificultoso,
que sin pensar desvela mi reposo,
amando a quien no veo, y me lastima,
ved que extraños contrarios
venidos de otro mundo, y de otro clima.
La Cristiada está compuesta en doce cantos
y recrea la pasión y muerte de Jesucristo.
Comienza en la última cena y culmina con la
crucifixión en el Gólgota.
1..2 LÍRICA
AMARILIS
• Seudónimo de la autora anónima de Epístola
de Amarilis a Belardo.
• La discusión acerca de la identidad de esta
autora ha sido amplia y en algunos medios no
se encuentra todavía punto de acuerdo al
respecto.
• La crítica española continúa manejando la
tesis de que se trata del propio Lope de Vega
quien se autodedicó el poema y luego se
respondió a sí mismo. La base de este
argumento radica en que la epístola apareció
por vez primera dentro de La Filomena
(Madrid, 1621) del propio Lope de Vega.
• En el Perú, dentro de la histórica polémica
llegó a proponerse incluso que se trataba de
un autor varón y no una dama (Ricardo
Palma, apoyado en la tesis de que las
mujeres no tenían acceso a la educación
durante la Colonia).
• Actualmente, se asume la tesis de Guillermo
Lohmann Villena, quien en Amarilis indiana,
identificación y semblanza (Lima, 1993),
sostiene que Amarilis es la dama
huanuqueña doña María de Rojas y Garay.
• El poema está compuesto en silvas que II. PERIODO BARROCO
Tras un periodo en que se adopta la
agrupan 335 versos entre endecasílabos y
estética renacentista en que es permitida la
heptasílabos.
copia por la vigencia de la "imitatio", se
• El tema central es la declaración del amor
llega a una etapa en que se insiste en la
platónico de la dama por el renombrado poeta
idea de originalidad; es decir, el predominio
Lope de Vega, de quien se ha enamorado
de la "inventio". En ese sentido, se percibe
sólo a través de sus versos "divinos".
la notoria influencia del barroco español en
La autora, en el poema, da indicios de su
el que reinaron Góngora y su rival Quevedo.
origen y su situación y menciona también a su
Con sus estilos, culterano y conceptista
hermana "Belisa".
respectivamente.
"EPÍSTOLA A BELARDO"
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
mercantiles, enriqueció a temprana edad. Se
casó con una joven moqueguana de nombre
Beatriz de Godoy Ponce de León, quien
falleció prematuramente. De vida bohemia,
sobre todo tras la muerte de su esposa.Según
se cree, empobreció a tal punto que habitó a
orillas del río Rímac, detrás del Palacio de
Gobierno, en una zona netamente marginal.
• De origen indio, fue protegido por un español
• Debido a que sus poemas satirizan a
del cual tomó el apellido.
personajes conocidos e influyentes nunca
• Estudió con los jesuitas hasta convertirse en
pudieron publicarse en vida del poeta.
erudito y políglota.
• Fue comparado con Cicerón por su • Encarna al primer poeta satírico del Perú.
• Es considerado "Precursor del Costumbrismo
elocuencia y sabiduría.
peruano", por su estilo popular y criollista.
• Ocupó diversos cargos eclesiásticos, aunque,
por su origen indio, no alcanzó grandes • Representa el conceptismo colonial, porque
continúa el estilo quevediano; con gran
rangos.
tendencia a la caricaturización de sus
• Colaboró estrechamente con la labor
personajes, auténticos esperpentos.
catequizante de la iglesia escribiendo, aparte
de sus célebres y exquisitos sermones, autos • En sus versos, ridiculizó ácidamente a los
médicos a quienes nomina "matasanos" (se
sacramentales adaptándolos a la realidad
dice, porque consideraba a los médicos
indígena con escenarios y personajes indios.
responsables de la muerte de su joven
OBRA
esposa),
se
burló
de
abogados,
* La novena maravilla (conjunto de treinta
beatas, burócratas, etc.
sermones)
Por esto, se identifica a Caviedes como el
* El hijo pródigo, El rapto de Proserpina, Amar
primer momento de una literatura "peruana"
su propia muerte (obras teatrales)
en el sentido de
que
trata
temas
* Apologético en favor de don Luis de Góngora
locales.
y Argote (1622)
Texto de estilo culterano dedicado a don Luis Póstumamente se publicó una colección de sus
Méndez de Haro, Conde Duque de Olivares. poemas (setenta aproxidamente) bajo el título de
Escrito en prosa y con numerosas citas en El diente del Parnaso. La temática es diversa,
verso, consta de doce secciones en las que hay incluso poemas de tema amoroso y religioso.
COLOQUIO QUE TUVO CON LA MUERTE
abundan los latinismos y retoricismos tan
UN MÉDICO MORIBUNDO
propios del culteranismo. En principio, el
“El mundo todo es testigo,
objetivo del texto es refutar las críticas contra
muerte de mi corazón
Góngora del portugués Manuel de Faría y
que no has tenido razón
Sousa; pero en realidad, la finalidad de fondo
de portarte así conmigo.
es la presentación de su propuesta poética
Repara que soy tu amigo,
como continuador del estilo gongorista.
y que de tus tiros tuertos
2.2 JUAN DEL VALLE CAVIEDES (Jaen,
en mí tienes los aciertos;
1645? - ¿?)
excúsame la partida,
"El poeta de la ribera", "El Quevedo peruano",
que por cada mes de vida
"El azote de los médicos"
te daré treinta y un muertos.
Llegó a Lima a tierna edad, siendo sus
¡Muerte! Si los labradores
orígenes
españoles
prácticamente
dejan siempre qué sembrar,
desconocidos; aunque se vislumbra cierta
¿cómo quieres agotar
nobleza.
Dedicado
a
actividades
28
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
28
2.1 JUAN DE ESPINOSA MEDRANO (Cuzco,
1632 - 1688)
"El Lunarejo"
Representa el culteranismo colonial porque imita
y continúa el estilo de Góngora.
GRUPO SOCIALES
la semilla de doctores?
que
la
literatura:
se
produce
el
Frutos te damos mayores;
enciclopedismo y, aunque se restringe su
pues, con purgas y con untos,
llegada a las colonias americanas, los
damos a tu hoz asuntos
criollos o españoles americanos (la
para que llenes las trojes,
burguesía americana) se empapan de las
y por cada doctor coges
nuevas ideas. El resultado final, que en
diez fanegas de difuntos.
Europa
desembocó
en
Revolución
No seas desconocida
Francesa, en América originó los procesos
ni conmigo uses rigores,
separatistas denominados genéricamente
pues la Muerte, que es mi vida,
Emancipación.
3.1 JOSEFINO
JUAN
JOSÉ
PEDRO
Pobre, ociosa y desvalida
ALEJANDRINO DE PERALTA
quedará en esta suerte
BARNUEVO ROCHA Y BENAVIDES
sin que tu aljaba concierte
(Lima, 1663 - 1743)
siendo en tan grande mancilla
"El doctor Océano"
una pobre muertecilla
o muerte de mala muerte.
• Limeño erudito y políglota.
Muerte sin médico es llano
• Significa el tránsito del Barroco a la etapa de
que será por lo que infiero,
Afrancesamiento del siglo XVIII.
mosquete sin mosquetero,
• Matemático, astrónomo, médico, filósofo,
espada o puñal sin mano.
historiador, ingeniero, jurista, poeta épico,
Este concepto no es vano:
lírico y dramático; habló, aparte de
porque aunque la muerte sea
castellano, latín, griego, francés, portugués,
tal, que todo cuando vea,
italiano, inglés y quechua.
se lo lleve por delante,
• Perteneció a la Academia Literaria del virrey
que a nadie mata es constante
Marqués de Castell dos Rius y fue Rector de
si el doctor no la menea.
la Universidad Mayor de San Marcos entre
¡Muerte injusta! Tú también
1715 y 1717.
me tiras por la tetilla;
• Admirador de Góngora y Quevedo; fue así
mas ya sé no es maravilla
mismo uno de los primeros intelectuales
pagar mal el servir bien.
americanos que imitó a autores franceses,
Por Galeno juro, a quien
como Moliere y Boileau, por ejemplo.
venero, que si el rigor
• Como resulta evidente, de su formación
no conviertes en amor
barroca trasciende el pensamiento de la
sanándome de repente,
Ilustración.
y muero de este accidente, / que no he de ser OBRA
más doctor…”
Desvíos de la naturaleza o Tratado del origen
de los monstruos (1695).
III. PERIODO
NEOCLÁSICO
DE *
Lima Triunfante, Glorias de América
AFRANCESAMIENTO:
(1708)
La estética y la filosofía imperantes en el
* Historia de España vindicada (1730).
siglo XVIII español y en general europeo no
*
Lima Fundada o Conquista del Perú
dejó de reflejarse en América colonial. El
(1732).
régimen borbónico establecido en España *
Pasión y Triunfo de Cristo (1738)
es una extensión de la cultura francesa que
LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN
predomina en toda Europa, económica y
culturalmente. La política absolutista
A fines del siglo XVIII y comienzos del
promueve involuntariamente una reacción
XIX se produce en América la crisis de la
de la burguesía que pugna por el poder y en
cultura de la Ilustración o Iluminismo (que
esa empresa, la filosofía es más eficaz
29
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
hizo que se llamase al siglo XVIII "El siglo
de las luces"), cuyo principio fundamental
era la razón. La expresión literaria de esta
cultura fue el Neoclasicismo.
El primer cuarto del siglo XIX
es época de revolución, de lucha abierta por la
independencia y de fervor patriótico. Y es
también la época en que se insinúa el primer
momento del proceso romántico en América: El
que se denomina como prerromanticismo.
Comprometida con el esfuerzo
de la lucha por la independencia, la literatura de
la Emancipación (neoclásica o prerromántica) no
es muy abundante ni muy elaborada. El fervor
de la época exigía el cumplimiento de varias
tareas a la vez: literatura, acción política,
periodismo, educación, oratoria, etc. Muchos
próceres improvisaron como escritores, muchos
escritores terminaron siendo héroes. La literatura
era una exigencia del momento histórico y se le
imponía al escritor como un deber cívico. El
lector de hoy debe tenerlo en cuenta para juzgar
las obras de esa época. Algunos de sus
representantes fueron:
• José Baquíjano y Carrillo: Elogio, Historia de
la universidad Mayor de San Marcos,
Historia de la audiencia de Lima.
•
Juan Pablo Vizcardo y Guzmán: Carta a los
españoles americanos.
• Mariano Melgar: Elegías, Oda a la libertad,
Yaravíes,
realizó
traducciones:
Las
geórgicas de Virgilio, Remedios de amor y
El arte de amar de Ovidio.
MARIANO MELGAR (Arequipa, 1790 Umachiri, 1815)
"El poeta de los yaravíes", "El poeta mártir",
"Precursor del Romanticismo"
Nació en Arequipa en 1790. Hizo sus primeros
estudios en el Convento de San Francisco de
Arequipa y en 1807 ingresó al Seminario de
San Jerónimo de la misma ciudad para cursar
Teología; en 1810 y 1813 tiene una intensa
actividad pública y se define políticamente:
diversos hechos de la guerra por la
independencia van a estimular su inspiración
poética. En 1813, Melgar abandona el
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Seminario y viaja a Lima, donde prosigue su
vinculación con los grupos patriotas. Se dice
que uno de los motivos de ese viaje está
relacionado con el acontecimiento personal
más importante en toda la corta vida de
Melgar: su amor idealizado y no correspondido
por María de los Santos Corrales, una joven
siete años menor que el poeta y que él
convirtió - bajo el nombre literario de Silvia - en
el tema central de su obra poética.
Regresa en 1814 a Arequipa y allí se
entera del alzamiento del brigadier Pumacahua
en el Cusco, contra el poder español. Se enrola
en sus tropas como Auditor de Guerra y como
artillero. En las Pampas de Umachiri, los
rebeldes son derrotados y Melgar hecho
prisionero. Tras un juicio sumario, fue fusilado el
12 de marzo de 1815, antes de cumplir los 25
años.
Su poesía representa fielmente el
momento prerromántico en la literatura peruana.
Se trata de un momento de transición entre las
tradiciones clásicas y las novedades que el
primer Romanticismo Europeo había puesto en
circulación.
El tema principal de su poesía es el
amoroso y es el que mejor muestra su actitud
romántica. Su poesía cívica y sus traducciones
revelan el poderoso influjo de la poesía
neoclásica española y de los autores
grecolatinos.
Como poeta, principalmente, Melgar
incorporó a la literatura peruana motivos y
acentos de origen provinciano, mestizo, popular,
bastante nuevos para la poesía de ese entonces.
Ensayó metros adecuados a su temperamento y
a sus temas, y enriqueció así la lírica nacional.
El tono de sinceridad y autenticidad de
su poesía es inconfundible y se distingue del
tono afectado, pedante y académico de gran
parte de la poesía de la época. La poesía de
Melgar se funda en experiencias (dolores,
alegrías, ansias, frustraciones) reales, y eso
determina
la
naturalidad,
la
fluidez
conversacional de sus versos.
Escrita entre los 23 y 25 años, frustrada por la
temprana muerte, la poesía de Melgar no
30
30
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
•
alcanzó a evolucionar y madurar suficientemente.
•
1 Epístola (dirigida a Silvia).
Es una obra de juventud, con todos sus defectos B. ETAPA PRE- ROMÁNTICA
y excesos que eso supone.
•
10 Yaravíes
CARACTERÍSTICAS DE SU OBRA
En su trabajo como agricultor en el valle
1. Su obra atraviesa por dos etapas:
de Majes, convive con peonadas indias y
•
Etapa Clásica
escucha las variantes mestizas del
En la cual traduce e imita a los latinos:
antiguo harawi, donde se confunden las
Virgilio y Ovidio.
manifestaciones hispanas con la raíz
Etapa Pre romántica
indígena: Melgar entonces inicia la gran
Se adelanta al romanticismo europeo y se
tarea de hacer una lírica nacional en
convierte en el máximo exponente del pre
castellano. Con el estribillo quechua
romanticismo peruano.
traducido:
Vuelve que ya no puedo
2.
Melgar es el inicio de la peruanización
vivir sin tu cariño;
de la literatura. Con él finaliza la literatura
vuelve mi palomita,
colonial y se afirman valores nacionales e
vuelve a tu dulce nido…
indígenas.
Melgar
lleva
adelante, la temática, desarrollando
3.
Su poesía expresa amor, dolor,
el tema del abandono, fundamental en la lírica
melancolía y sentimiento indígena.
4.
Los yaravíes expresan llanto, soledad y precolombina, y crea el "yaraví":
Mira que hay cazadores
muerte.
que con afán maligno
5.
Profunda devoción por las ideas
te
pondrán en sus redes
libertarias.
mortales atractivos;
OBRA:
y cuando te hayan preso
A. ETAPA CLÁSICA
te dará, cruel martirio.
A.1 Traducciones
No sea que te cacen,
•
"El Arte de Olvidar" o "Remedios de
huye de tal peligro.
Amor" de Ovidio.
Vuelve mi palomita,
• Fragmentos de "Geórgicas" de vuelve a tu dulce nido.
Virgilio.
A.2 Obras Originales
Melgar ha pasado definitivamente al campo
"romántico". La "urpillay", la palomita que no
• 5 Elegías (dedicadas a Silvia)
vuelve al nido, motivo – raíz de la lírica quechua
• 5 Odas:
es recogida, adaptada a la poesía castellana,
* "A la libertad"
transformándose del "harawi" en el "yaraví" y
* "A la soledad"
ofreciendo la primera manifestación poética
* "Al sueño"
mestiza indo-hispana con categoría de tal.
* "Al autor del Mar"
* Al Conde de Vista Florida" (Baquíjano
BALOTARIO DE PREGUNTAS DE
y Carrillo)
LITERATURA
•
5 Fábulas
GÉNEROS LITERARIOS
* "El Cantero y el Asno".
01. La Araucana escrito por Alonso de Ercilla,
* "Las Abejas".
conocido como “Poeta Soldado” pertenece
* "Las Cotorras y el Zorro".
al género:
* "Las Aves Domésticas".
A) Lírico
B) Épico
* "El Asno Cornudo".
C)
Dramático
D)
Narrativo
•
2 Sonetos :
E) Expositivo
* "A Silvia".
* "La Mujer".
02. Jorge Manrique, poeta del Pre
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
renacimiento español, escribió “Coplas por la
muerte de su padre el maestre Don 09. Es la identidad sonora total o parcial al final
Rodrigo”, utilizó la especie:
de dos versos o más de dos:
A) Égloga
B) Madrigal
A) Métrica
B) Rima
C) Elegía
D) Pie quebrado
C) Ritmo
D) Hemistiquio
E) Soneto
E) Acento final
03. Son relatos cortos con pocos personajes, un 10. La diéresis es una licencia poética cuya
claro ejemplo se ve en “Los gallinazos sin
función es:
plumas”, nos referimos al:
A) Disminuir una sílaba métrica
A) Ensayo
B) Cuento
B) Aumentar una sílaba métrica
C) Epopeya
D) Novela
C) Mantener el mismo número de sílabas
E) Leyenda
métricas
D) Deshacer un hiato gramatical
04. Son
representaciones
católicas
que
E) Dotar de sonido a la vocal “u”
contienen
un sólo acto
y
fueron
modernizadas por Pedro Calderón de la 11. Dentro del contexto literario, es el elemento
Barca:
que no depende de la forma, sino de la
A) Novela
B) Drama
inspiración y
desarrollo. Su contenido
C) Comedia
D) Epístola
rebasa el continente en que se le encierra.
E) Auto sacramental
Nos referimos a:
A) El verso
B) La prosa
05. Ña Catita y El sargento Canuto de Manuel
C) La poesía
D) Figuras literarias
Ascencio Segura, pertenecen a la especie:
E) Arte poético
A) Tragedia
B) Comedia
C) Drama
D) Auto sacramental
12. Las dos licencias que aumentan sílabas al
E) Ópera
verso son:
A) Dialefa y sinéresis
06. Pájinas libres, obra de fuerte contenido
B) Hiato poético y diéresis
político de Manuel González Prada,
C) Dialefa y sinalefa
pertenece al género:
D) Dialefa y diéresis
A) Narrativo
B) Expositivo
E) Síncopa y sinéresis
C) Dramático
D) Ensayístico
E) Épico
13. Marque la afirmación correcta:
A) Un verso de arte menor puede tener
07. El señor presidente de Miguel Ángel Asturias
hasta nueve sílabas métricas
y Doña Bárbara de Rómulo Gallegos,
B) La cuadernavía posee cuatro versos
pertenecen al género:
endecasílabos
A) Épico
B) Lírico
C) Un verso de arte mayor se divide en
C) Dramático
D) Narrativo
hemistiquios
E) Ensayístico
D) Un verso de arte mayor tiene hasta
dieciséis sílabas métricas
08. Los miserables y Nuestra Señora de París,
E) El ritmo interno es la distribución
obras de Víctor Hugo, pertenecen al género:
armónica de los acentos de un verso
A) Épico
B) Lírico
14. Métrica de origen italiano. Lo utilizó D.
C) Narrativo
D) Expositivo
Alighieri y luego en España el marqués de
E) Dramático
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Santillana, Boscán y Garcilaso:
A) Eneasílabo
B) Arte menor
C) Arte mayor
D) Endecasílabo
E) Alejandrino
cuentes conmigo.
Amiga mía, a ver si uno de estos días, por
fin aprendo a hablar sin tener que dar tantos
rodeos”
La figura literaria en esta composición es:
A) Epífora
B) Retruécano
C) Complexión
D) Anáfora
E) Reduplicación
15. Nombre que se le da a la estrofa de cinco
versos de once y siete sílabas métricas:
A) Silva
B) Lira
C) Seguidilla
D) Soneto
E) Rondel
06. “Ríete de la noche,
del día, de la Luna,
FIGURAS LITERARIAS
Ríete de las calles
01. “Quiero decirte grandes cosas
torcidas de la isla
pero temo que mis palabras
Ríete de este torpe
se interpreten mal
muchacho que te quiere”
mi amor nació contigo
(Neruda)
no sé si es una ilusión
¿Qué tipo de figura literaria se da?
o una pasión pero si sé
A) Elipsis
B) Asíndeton
que mi corazón te ama
C) Polisíndeton
D) Anáfora
sin estar contigo”
E) Metáfora
(Bécquer)
07. “Del salón en el ángulo oscuro,
¿Qué tipo de figura literaria es?
de su dueño tal vez olvidada :
A) Elipsis
B) Derivación
silenciosa y cubierta del polvo
C) Dubitación
D) Definición
veíase el arpa”
E) Disyunción
(Bécquer)
¿Qué tipo de figura literaria se da?
A) Hipérbole
B) Hipérbaton
02. Figura que consiste en mencionar al autor
C) Anáfora
D) Símil
por la obra, el continente por el contenido, el
E) Prosopopeya
símbolo por lo simbolizado:
A) Metáfora
B) Metonimia
08. “Como la brisa que la sangre orea
C) Sinécdoque
D) Hipérbole
sobre el oscuro campo de batalla,
E) Epíteto
cargada de perfumes y armonías,
03. Señale el nombre de la figura que
en el silencio de la noche vaga”
corresponde a este ejemplo:
(Bécquer)
“Sus muslos se me escapaban como peces
¿Qué tipos de figuras literarias se dan?
sorprendidos”
A) Hipérbole - elipsis
A) Símil
B) Epífora
B) Asíndeton - anáfora
C) Metáfora
D) Metonimia
C) Símil - epíteto
E) Aliteración
D) Anáfora - cronografía
E) Hipérbaton – asíndeton
04. Mediante un rodeo de palabras se menciona
algo que puede hacerse en una sola
09. “Como se pasa la vida
palabra:
como se viene la muerte
A) Eufemismo
B) Paradoja
tan callando”
C) Execración
D) Perífrasis
(Jorge Manrique)
E) Imposible
¿Qué tipo de figura literaria se da?
A) Anáfora
B) Elipsis
05. “Amiga mía, princesa de un cuento infinito
C) Metáfora
D)
Hipérbole
Amiga mía, tan sólo pretendo que
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
predispuesto a pelearse con todo el mundo”
(Anónimo)
¿Qué tipo(s) de figura(s) literaria(s) se
da(n)?
A) Sarcasmo
B) Silepsis
C) Prosopopeya – retrato
D) Retrato - polisíndeton
E) Retrato – asíndeton
E) Aliteración
10. “¿Por qué la sombra, si eres luz querida?
Si eres vida, ¿Por qué me das la muerte?
Si eres muerte, ¿Por qué me das la vida?
(M. González Prada)
¿Qué tipos de figuras literarias se dan?
A) Anáfora - metáfora
B) Hipérbole - aliteración
C) Anáfora - antítesis
D) Hipérbole - elipsis
E) Prosopopeya – antítesis
15. “Si de pronto no existes
si de pronto no vives,
yo seguiré viviendo”
(Pablo Neruda)
11. “Pero mudo y absorto y de rodillas, como se
¿Qué tipo de figura literaria se da?
adora a Dios ante su altar como yo te he
A) Símil
B) Anáfora
querido ....., desengáñate
C) Aliteración
D) Metáfora
¡Así no te querrán!”
E) Adición
(Bécquer)
LITERATURA PREHISPÁNICA
¿Qué tipo de figura literaria se da?
A) Anáfora
B) Metáfora
01. Se le denomina diastrofismo en el proceso
C) Elipsis
D) Símil
de literatura quechua a:
A) Cambio de lengua
E) Cronografía
B) Inclusión del folklore en la poesía
C) Configuración geográfica para el
12. Figura de dicción, cuyo fin principal no es
nacimiento de
una nueva
determinar o especificar el nombre sino
literatura
caracterizarlo:
D) Fauna abundante
A) Hipérbole
B) Hipérbaton
E) Mezcla de la poesía y el teatro
C) Elipsis
D) Metáfora
E) Epíteto
13.
02. Es el dios del fuego en la poesía quechua:
“¿Cuántas veces, amor, te amé sin verte
A) El Inti
B) El Apacheta
y tal vez sin recuerdo, sin reconocer
C) La Quilla
D) Karvinchu
tu mirada, sin mirarte, centaura, en
E) Waka
regiones contrarias, en un mediodía
quemante:
03. Hechicero famoso en el mundo quechua:
era sólo el aroma de los cereales que
A) Shacha Runa
B) Lupuna
amo?”
C) Chullachaqui
D) Abi
(Pablo Neruda)
E) Chicua
¿Qué tipo de figura literaria se da?
04. No es una compañía teatral en el mundo
A) Polisíndeton
B) Paronomasia
quechua:
C) Permisión
D) Asíndeton
A) Janansi
B) Saukarimay
E) Perífrasis
C) Chuñiri
D) Millimarinri
E) Pikisquila
14. “Polichinela:
personaje
rechoncho,
jorobado, ojos pequeños, nariz aguileña, 05. En la fonética del Ollantay Cusi Coyllur
alegre,
bochinchero,
permanentemente
significa:
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
A) Bella princesa
C) Dulzura
E) Joven virgen
B) Alma joven
D) Lucero alegre
06. Ima Sumac en el Ollantay significa:
A) Niña del pecado B) Ojos azules
C) Bella niña
D) Dulce nido
E) Olla blanda
07. Rumi Ñawi en el Ollantay significa:
A) Gran guerrero
B) Matador de rebeldes
C) Ojos de piedra
D) Cazador de pobres
E) Vengador del Inca
08. Piki Chaqui en el Ollantay significa:
A) Pata Piedra
B) Pata Pulga
C) Pata Linda
D) Pata de Cobre
E) Pata Necia
09. Es un cuento ajeno al Contisuyo:
A) Canaguay
B) Pitusira
C) Ausacata
D) Yawirca
E) Chicua
14. En la lírica quechua, el dolor ante la muerte
se expresa mediante el:
A) Harawi B) Haylli
C) Mito
D) Teatro
E) Wanka
15. El contexto histórico de la obra “Ollantay” se
da entre los reinados de los incas:
A) Pachacútec - Wiracocha
B) Pachacútec - Túpac Yupanqui
C) Inca Roca - Pachacútec
D) Inca Roca - Yahuar Huaca
E) Huáscar – Atahualpa
LITERATURA DE LA CONQUISTA – COLONIA
01. Representa la poesía de amor cortés en la
literatura colonial:
A) Juan del Valle y Caviedes
B) Diego Mejía de Fernagil
C) Juan Espinosa Medrano
D) Pedro Peralta
E) Concolorcorvo
02. Virrey español autor del "Mejor escudo de
Perseo":
10. ¿Por qué razón no pudo acceder al amor de
A) Castell - Dos- Rius
Cusi Coyllur el general Ollanta?
B) Blas Varela
A) Pachacútec lo odiaba desde siempre
C) José de la Serna
B) Había abusado sexualmente de ella
D) Fernando Abascal
C) Eran hermanos
E) Francisco de Toledo
D) Era un noble de privilegio
E) Pertenecía a otra dinastía
11. Son características de la literatura incaica 03. Obra de Pedro de Peralta que es un
hipertexto construido a partir de un hipotexto
excepto:
y que es una traducción de un neoclásico
A) Oralidad
B) Anonimato
francés:
C) Agrarismo
D) Culteralismo
A) Lima fundada
E) Panteísmo
B) La Rodoguna
C) Historia de España
12. La pacarina de los Hermanos Ayar, según la
D) Triunfos de amor
leyenda se ubica en:
E) Afectos vences finesas
A) Akamama
B) Huanacaure
C) Tamputoco
E) Urubamba
D) Paucartambo
04. Autor de la comedia "La endiablada":
A) Carlos de Sigüenza
B) Antonio Alzate
13. El harawi prehispánico de la literatura
C) José Tadeo Lozano
peruana pertenece al género:
D) Juan Mogrovejo de la Cerda
A) Épico
B) Narrativo
E) Javier Gamboa
C) Lírico
D) Dramático
05. La hagiografía en el Perú colonial estuvo
E) Elegiaco
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
representado por:
A) Pedro Serrano
B) Carlos de Sigüenza
C) Pedro Muñoz de Castro
D) Juan Nepomuceno
E) Femando Valverde
señale lo incorrecto.
A) Tiene un tono confesional
autobiográfico
B) Consta de 334 versos
C) Dirigida a Lope de Vega
D) Escrita en silvas
E) Estructura en sonetos
y
06. Garcilaso de la Vega en la segunda parte de
sus Comentarios reales menciona al 12. El movimiento que predomina en la etapa de
eminente teólogo nacido en Huamanga:
afrancesamiento de la literatura colonial es
A) Diego Aguilar
el:
B) Miguel Cabello
A) Realismo
B) Romanticismo
C) Juan Jerónimo de Oré
C) Clasicismo
D) Neoclasicismo
D) Francisco Cervantes Salazar
E) Vanguardismo
E) Juan Dávalos de Rivera
13. Las crónicas han sido definidas como
elementos históricos ¿por qué?
A) Nacieron en América para relatar las
hazañas de los españoles
B) Fueron estrofas conformadas por
versos octosílabos
C) Son composiciones políticas para
denunciar el maltrato de los españoles
D) En América dieron a conocer aspectos
de la vida incaica, las hazañas de la
08. En Nueva Crónica y Buen Gobierno de los
conquista y el dominio español
incas existen simbologías definidas, ¿cuál
E) Tuvo como gran representante a Juan
representa al corregidor?
de Saravia
A) El león
B) El zorro
C) El tigre
D) El gato
E) El dragón
09. Es el objetivo principal en la segunda parte 14. Considerado como el "Príncipe de los
de los Comentarios reales:
cronistas españoles , autor de “El señorío de
A) Trató sobre las guerras civiles
los Incas”:
B) Se interesó en la cultura andina
A) Juan de Betanzos
C) Hizo relación de sus ancestros incas
B) Blas Valera
D) Buscó rehabilitar la figura de su padre
C) Garcilaso de la Vega
E) Alabó el Imperio Inca
D) Pedro Cieza de León
07. En el periodo colonial, ¿cuántas campañas
de "extirpación" de idolatrías se llevaron a
cabo?
A) Cuatro campañas
B) Dos campañas
C) Tres campañas
D) Cinco campañas
E) Seis campañas
E) Guama Poma
10. La leyenda de los hermanos Ayar se
15. En Historia General del Perú, el Inca
encuentra en la crónica:
Garcilaso recrea:
A) Cometarios reales
A) La caída del inca Pachacútec
B) Miscelánea antártica
B) La conquista del Cusco
C) Nueva Crónica y Buen Gobierno
C) Los aportes de la civilización quechua
D) Suma y narración de los Incas
D) La guerra civil entre los conquistadores
E) La guerra de los wiracochas
E) La expansión militar del Imperio Incaico
11. Con respecto a la "Epístola a Belardo"
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GRUPO SOCIALES
LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN
07. Uno de los temas de la poesía de la
01. La literatura de la emancipación se expresó
emancipación es:
preferentemente a través de:
A) El mundo del mestizo
A) Obras de teatro y crónicas
B) La conquista española
B) Novelas, cuentos y odas
C) La caída del Incanato
C) Odas, canciones y epigramas
D) El paisaje americano
D) Tradiciones, leyendas y oraciones
E) El estudio teológico
E) Mitos, leyendas y poemas
08. La idea de "patrimonio peruano unificador y
02. José Carlos Maríátegui considera a Mariano
con sentido solidario" surge durante:
Melgar como el:
A) Dictadura
B) Virreinato
A) Creador del haylli románico
C) República
D) Emancipación
B) Traductor de Remedios de amor de
E) Incanato
Ovidio
09. Mariano Melgar fue el creador del yaraví,
C) El poeta que inmortalizó a Silvia
fórmula poética que la derivó del:
D) El cantor de la independencia
A) Urpi
B) Huayñu
E) Precursor del Romanticismo
C) Haylli
D) Huacaylli
03. La poesía de la emancipación, en cuanto al
E) Harawi
estilo y a la preceptiva, sigue los cánones:
10. Mariano Melgar, para crear el yaraví tuvo
A) De la política literaria
como sustento el:
B) De un primer romanticismo
A) Haylli
B) Wanka
C) Del americanismo
C) Haravicu
D) Harawi
D) Del Neoclasicismo
E) Huayno
E) Del patriotismo peruano
04. Forma poética en la que confluyen formas 11. Uno de los siguientes, no pertenece a la
aprendidas de la lírica popular y la lírica
etapa emancipadora del Perú:
culta, compuesta por Mariano Melgar:
A) Hipólito Unanue
A) Harawi
B) Juan P. Vizcardo y Guzmán
B) Yaraví
C) José Baquíjano y Carrillo
C) Cuadro de costumbre
D) Toribio Rodríguez de Mendoza
D) Himnos heroicos
E) Narciso Aréstegui
E) Fábulas
12. Considerado el más clásico de los poetas de
05. El principal objetivo de la literatura de la
la independencia, sus textos poéticos se
emancipación es:
caracterizan por su gran elocuencia
A) El afrancesamiento de nuestra cultura
pindárica:
B) Buscar afianzar la idea de patria y libertad
A) Joaquín Olmedo
C) Volver a las fuentes del renacimiento
B) Andrés Bello
español
C) José María Heredia
D) Fundar una literatura original peruana
D) Rafael Pombo
E) Criticar las formas de la literatura española
E) José Zorrilla de San Martín
06. Es una característica ajena al yaraví
13. "Cartas a Silvia" y la traducción de
melgariano:
“Remedios de amor" de Ovidio fueron
A) Es el dolor hecho canción
proporcionados
por
..................
y
B) Transmiten desamparo y desarraigo
.................. respectivamente ,dueños de los
C) Presenta un lenguaje claro y sencillo
únicos ejemplares conocidos para su
D) Se deriva de las coplas españolas
publicación y estudio en antología
E) Irradia la melancolía y el desamor
modernas.
A) Nicolás Corpancho - José Carlos
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Mariátegui
B) Alberto Tauro del Pino - Clemente
Althaus
C) Eduardo Ugarte - Aurelio Miró Quesada
D) Estuardo Núñez - Francisco Mostajo
E) Patricio Ricketts - Tamayo Vargas
Palma, se caracteriza fundamentalmente
por:
A) Desarrollar el tema amoroso
B) El intenso trabajo dramático
C) Su pertenencia al siglo XVIII
D) Su vinculación con la historia
E) La negación del estilo satírico
14. No es cierto respecto a la oda “La victoria de
05. Ricardo Palma en su obra Tradiciones
Junín”:
peruanas es el autor que:
A) Empleo de onomatopeyas altisonantes
A) Recoge solamente los hechos históricos
B) Carácter declamatorio
B) Recoge el hecho histórico y lo matiza
C) Influencia de Fray Luis de León
con la ficción
D) Dedicada a Simón Bolívar
C) Inventa los temas de sus antepasados
E) Hiperboliza la sonoridad y la adulación
D) Recoge temas de la tradición oral
15. Una de las siguientes no es fábula de
andina
Mariano Melgar:
E) Señala episodios de la realidad nacional
A) Las cotorras y el zorro
06. Un rasgo muy característico del estilo de
B) El ruiseñor y la rosa
Palma es:
C) El asno cornudo
A) El realismo
B) El enjuiciamiento
D) Los gatos
C) La satírica
D) La ficción
E) Las abejas
E) Lo científico
COSTUMBRISMO – ROMANTICISMO
01. Uno de los representantes del Romanticismo 07. Las Tradiciones peruanas es un género
narrativo que combina rasgos de:
Peruano es:
A) La leyenda romántica y el cuadro
A) Mariano Melgar
costumbrista
B) Garcilaso de la Vega
B) La tradición y el cuadro costumbrista
C) Clemente Althaus
C) La historia y el cuento popular
D) Manuel González Prada
D) El relato y la tradición ficcional
E) Felipe Pardo y Aliaga
E) El relato y la leyenda romántica
02. La obra con la que se iniciaría el
Romanticismo peruano, El poeta cruzado,
08. Una característica básica en la obra de
publicado en 1851, es de:
Ricardo Palma es:
A) Carlos Augusto Salaverry
A) Historia
B) Luis Benjamín Cisneros
B) Moraleja
C) Narciso Aréstegui
C) Ambiente
D) Manuel Nicolás Corpancho
D) Oralidad
E) Arnaldo Márquez
E) Criollo
03. Poema representativo del autor romántico
09. La crítica y la obsesión enjuiciadora se nutre
Carlos Augusto Salaverry:
de una actitud:
A) Triolet
A) Artística
B) Rondel
B) Religiosa
C) A Silvia
C) Cosmopolita
D) Sombras y rondinelas
D) Republicana
E) ¡Acuérdate de mí!
E) Moralizante
04. Tradiciones peruanas,
de Ricardo
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GRUPO SOCIALES
REALISMO
10. Comediante latino que influye en las obras
de Felipe Pardo y Aliaga:
A) Cecilio
01. ¿En qué géneros destaca M. González
B) Terencio
Prada?
C) Traccio
A) Narrativa y novela
D) Plauto
B) Cuento y teatro
E) Verronio
C) Poesía y novela
D) Lírica y ensayo
11. El verismo como técnica aplicada a la
E) Teatro y cuento
comedia la encontramos principalmente en:
A) Felipe Pardo y Aliaga
B) Manuel A. Segura
02. "Los que pisan el umbral de la vida se juntan
C) Juan del Valle y Caviedes
hoy para dar una lección a los que se
D) Ricardo Palma
acercan a las puertas del sepulcro":
E) Manuel Atanasio
A) Abelardo Gamarra
B) González Prada
12. Comedia de Segura que marca nuestro
C) Clorinda Matto
teatro al contener pintura de la época,
D) Felipe Pardo
versificación y diálogos modernos:
E) Ricardo Palma
A) La saya y el manto
B) Un viaje
C) Los carnavales
03. La célebre expresión: "Los viejos a la tumba,
D) La huérfana de Chorrillos
los jóvenes a la obra" se encuentra en:
E) La Ña Catita
A) Grau
B) Nuestro idioma
13. Don Melitón y Don Pablo son personajes de
C) El intelectual y el obrero
la obra:
D) El discurso el Politeama
A) La huérfana de Chorrillos
E) Figuras y figurones
B) EI sargento Canuto
C) La entrometida
04. Señala la obra que no pertenece a Manuel
D) Las tres viudas
González Prada:
E) La saya y el manto
A) "Horas de Lucha"
14. El poemario “Cartas a un ángel” refleja el
B) "Pájinas Libres"
sentimentalismo de poeta y exalta a la mujer
C) "Exóticas"
como un monumento de vida, estuvo
D) "Alma América"
dedicado a:
E) "Minúsculas"
A) Mariela Bustamante
B) Rosario de la Cerda
05. El mérito literario de Manuel González
C) Carmen Torres
Prada consiste en que:
D) Ismena Torres
A) Sintetizó el Simbolismo y el Realismo
E) Lucía Almenara
B) Es el precursor del Modernismo
Peruano
15. Es una característica ajena a la poesía de
C) Expresó su crítica a través del ensayo
Salaverry:
D) Recibió influencia del Romanticismo
E) Inaugura el proceso de Modernidad en
A) El recuerdo de la amada
la prosa peruana
B) La fugacidad del amor
C) El paisaje marino
06. El Realismo surge en el Perú como producto
D) La rebeldía social
de:
E) El sufrimiento
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
A) El gobierno de Castilla
B) El apogeo del guano
C) El apogeo del salitre
D) La guerra con Chile
E) La Primera Guerra Mundial
07.
08.
09.
10.
11.
13. ¿Qué género literario es el que tienen las
obras literarias "Herencia" e "Índole" de
Clorinda Matto de Turner"?
A) Novela
B) Ensayo
C) Teatro
D) Poesía
Manuel y Margarita son personajes de una
E) Más de una
obra de:
A) González Prada
14. "Si eres un bien arrebatado al cielo, ¿por
B) Clorinda Matto
qué las dudas, el gemido, el llanto, la
C) Mercedes Cabello
desconfianza, el torcedor quebranto, las
D) Abelardo Gamarra
turbias noches de febril desvelo"
E) José Carlos Mariátegui
Estos versos pertenecen a:
A) C. A. Salaverry
La novela realista fue cultivada por:
B) M. González Prada
A) González Prada - Gamarra
C) J. S. Chocano
B) Palma - Salaverry
D) Clemente Palma
C) Melgar - Unanue
E) Abraham Valdelomar
D) Pardo - Segura
15. ¿A qué escuela literaria pertenece
E) Matto – Cabello
Mercedes Cabello de Carbonera? Sabiendo
que corresponde al Realismo, algunos
Se le conoce como el "Apóstol de la muerte",
encuentran
en
sus
obras,
rasgos
líder del Realismo:
inconfundibles de:
A) González Prada
A) Naturalismo
B) Clorinda Matto
B) Surrealismo
C) Mercedes Cabello
C) Simbolismo
D) Abelardo Gamarra
D) Neoclasicismo
E) José Carlos Mariátegui
E) Parnasianismo
"Pájinas libres" y "Horas de lucha"
16. ¿Cuál de las siguientes obras no pertenece
pertenecen a la especie denominada:
a la novelista Clorinda Matto?
A) La novela
B) El cuento
A) "Tradiciones Cusqueñas"
C) La tradición
D) El ensayo
B) "El Conspirador"
E) El teatro
C) "Índole"
D) "Herencia"
La escuela filosófica que influenció en
E) "Aves sin Nido"
González Prada es:
A) El empirismo
B) El racionalismo
17. La crítica que Clorinda Matto hace de la
C) El idealismo
D) El naturalismo
sociedad en su novela Aves sin Nido, está
E) El positivismo
dirigida principalmente a:
A) El gobernador
B) El clero
12. Obra ensayística que apareció publicada en
C) El indio
D) Los notables
París en 1894:
E) Los románticos
A) "Horas de lucha"
<
18. Como
representantes
del
Realismo
B) "Pájinas libres"
Peruano, encontramos a dos destacadas
C) "Bajo el oprobio"
novelistas que provienen de la zona sur del
D) "Baladas peruanas"
país, Clorinda Matto es cusqueña, mientras
E) "La bohemia de mi tiempo"
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
que Mercedes Cabello tiene como lugar de
origen:
A) Moquegua
B) Huancavelica
C) Puno
D) Tacna
E) Arequipa
A) Revolución social
B) Revolución política
C) Cambio de jueces
D) Educación del indio
E) Armar al indio
19. Mercedes Cabello es autora de un ensayo
MODERNISMO – POST NODERNISMO
en el cual expone su predilección por el
01. ¿Cuál de las siguientes características no
"Realismo Constructivo", posición ecléctica
corresponden al Modernismo?
entre el Naturalismo y el Romanticismo. Cuál
A) Novomundismo
es el nombre de dicho ensayo:
B) Exotismo
A) "Tradiciones Cusqueñas"
C) Elegancia
B) "Horas de Lucha"
D) Naturalismo
C) "Pájinas Libres"
E) Búsqueda de la belleza
D) "La novela moderna"
E) "El círculo literario"
02. El siguiente verso: "Soy el cantor de
América autóctono y salvaje" está
20. El Triolet, el Rondel son manifestaciones
compuesto en:
presentes en la obra poética de Manuel
A) Endecasílabos
B) Alejandrinos
González Prada, revelan que su poesía tiene
C) Encasílabos.
D) Hexámetros
una estirpe:
E) Heptasílabos
A) Anglosajona
B) Germana
C) Francesa
D) Árabe
03. José Santos Chocano, representante del
E) Italiana
Modernismo Peruano se autodenomina
"Cantor de América" en su poema titulado:
21. Clorinda Matto de Turner escribió:
A) Blasón
A) "Tradiciones cusqueñas"
B) Fiat lux
B) "El conde Tolstoi"
C) Las punas
C) "El Conspirador"
D) Nostalgia
D) "Dos Indios"
E) Los caballos de los conquistadores
E) "Algo de Perú y mucho de Pelagatos"
22. Mercedes Cabello de Carbonera demostró
04. El movimiento originario de América es el:
su admiración al autor de Ana Karenina al
A) Romanticismo
B) Realismo
escribir:
C) Naturalismo
D) Modernismo
A) "Sacrificio y recompensa"
E) Vanguardismo
B) "El conde Tolstoi"
C) "Boceto a lápiz de americanos célebres"
05. No es característica del Modernismo:
D) "Blanca Sol"
A) Belleza
B) Colorido
E) "Índole"
C) Musicalidad
D) Exotismo
E) Realismo.
23. Escribió una obra sobre la Batalla de
Huamachuco en la cual tuvo participación:
06. El máximo representante del Modernismo
A) Manuel González Prada
Peruano es:
B) Mercedes Cabello
A) González Prada
C) Abelardo Gamarra
B) Amado Nervo
D) Ricardo Palma
C) José Martí
E) Enrique Zurita
D) Rubén Darío
E) José Santos Chocano
24. La propuesta de Clorinda Matto de Turner en
cuanto a la situación del indio:
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07. No corresponde a José Santos Chocano:
A) Líder del Modernismo Peruano
B) Poesía grandilocuente
C) Belleza y musicalidad en sus versos
D) Le canta a la historia americana
E) Todas corresponden
08. "Blasón" y "La Magnolia" corresponden a:
A) "Selva virgen"
B) "Fiat lux"
C) "Oro de indias"
D) "Alma América"
E) "Verbos y gerundios"
dimensión universal:
A) "Azul"
B) "Prosas profanas"
C) "El canto errante"
D) "Canto a la argentina"
E) "Cantos de vida y esperanza"
14. Chocano se autoproclamó, el cantor de
América en el poema:
A) "La magnolia"
B) "La tarda"
C) "Los reyes rojos"
D) "Blasón"
E) "Los caballos de los conquistadores"
09. La estrofa utilizada en "Blasón":
A) Terceto
B) Lira
C) Octava real
D) Soneto
E) Estancia
15. "Los Caballos de los Conquistadores"
pertenece a:
A) "Selva virgen"
B) "Fiat lux"
10. "¡Los caballos eran fuertes!
C) "Oro de indias"
¡Los caballos eran ágiles!
D) "Alma América"
Sus pescuezos eran finos y sus ancas
E) "En la aldea"
relucientes y sus cascos musicales...".
Estos versos pertenecen a:
16. Constituye una antología de la obra de
A) José S. Chocano
Chocano:
B) Abraham Valdelomar
A) "Selva virgen"
C) Percy Gibson
B) "Fiat lux"
D) José Gálvez
C) "Oro de indias"
D) "Alma América"
E) Leonidas Yerovi
E) "En la aldea"
11. Poeta que asesinó a un joven llamado Edwin
Elmore; fue juzgado y luego encarcelado. 17. Dentro del Modernismo, el narrador más
destacado fue:
Murió en Chile asesinado por un psicópata:
A) José Santos Chocano
A) Federico More
B) Clemente Palma
B) Alberto Hidalgo
C) José de la Riva-Agüero
C) Percy Gibson
D) José Gálvez Barrenechea
D) Alberto Ureta
E) Abraham Valdelomar
E) José Santos Chocano
18. José Santos Chocano: Alma América.
A) Abraham Valdelomar: El Caballero
Carmelo
B) César Vallejo: El tungsteno
C) José María Eguren: La canción de las
figuras
D) Clemente Palma: Historias malignas
E) Diego de Hojeda: La cristiada
13. Con qué obra el Modernismo adquiere
12. En Valparaíso, en 1888, se inaugura el:
A) Romanticismo
B) Realismo
C) Modernismo
D) Vanguardismo
E) Surrealismo
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GRUPO SOCIALES
B) "Simbólicas"
C) "Los heraldos negros"
D) "La canción de las figuras"
E) "Cinema de los sentidos puros"
19. El dictador guatemalteco al que José Santos
Chocano sirvió en calidad de secretario fue:
A) Salvador Allende
B) Francisco Pinochet
C) Estrada Cabrera
24. Aún cuando Valdelomar destaca en el
D) Rómulo Gallegos
cuento, su poesía, aunque breve, significa
E) Eduardo Molina Grández
un cambio en nuestro panorama poético. En
su poesía, podemos encontrar los temas
20. Fiat Lux, antología poética de Chocano,
que más adelante desarrollará el poeta:
significa:
A) José María Eguren
A) La marca de un auto
B) Martín Adán
B) Renovación
C) César Vallejo
C) La iluminación mística
D) Carlos Oquendo de Amat
D) Hágase la luz
E) N. A.
E) Integración y ritmo
25. ¿Qué cuento no pertenece a la obra de
21. El postmodernismo peruano puede situarse
Valdelomar?
históricamente entre 1910 y 1920. Qué
A) El hipocampo de oro
suceso no pertenece al contexto políticoB) Los ojos de Judas
cultural en el cual surge este movimiento
C) Los ojos de Lina
literario:
D) La Paraca
A) Mayor comprensión al problema del
E) El vuelo de los cóndores
indio
B) Gobierno de Billinghurst
C) Captación
de
nuevas
corrientes
literarias como el simbolismo francés
D) Auge de las ideas aristocráticas y
academicistas del Arielismo
E) N.A.
VANGUARDISMO
22. No es una característica de la obra de 01. Los siguientes versos "Se le acercaron dos
Valdelomar:
y repitiéronle, no nos dejes, ¡valor! Vuelve a
A) Toma como símbolos el mar y el hogar
la vida", pertenecen a:
provinciano
A) Carlos A. Salaverry
B) En sus cuentos la presencia de la niñez
B) Martín Adan
es una imagen recurrente
C) Abraham Valdelomar
C) Nostalgia, ternura y soledad marcan el
D) César Vallejo
devenir de sus cuentos
E) José Santos Chocano
D) También la ironía y el sarcasmo
caracterizan muchos de sus textos
02. Es considerado como símbolo de la poesía,
E) En sus cuentos, nos presenta la vida
se caracteriza por su profundo humanismo,
provinciana de manera superficial e
su protesta permanente y metafísica:
ideal
A) Mariano Melgar
B) Abraham Valdelomar
23. Libro que marca el inicio del Simbolismo en
C) César Vallejo
D) José María Eguren
el Perú:
E) Carlos A. Salaverry
A) "Alma América"
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
03. El poema de Vallejo que además de su 08. Obra en la que César Vallejo denuncia la
contextura recia y su aliento lírico romántico,
injusticia y discriminación social de un niño:
es un desdén por las cosas del mundo y el
A) "Fabla salvaje"
presentimiento de su muerte:
B) "Paco Yunque"
A) "Los heraldos negros"
C) "Tungsteno"
B) "Trilce"
D) "Cera"
C) "Masa"
E) "Escalas melografiadas"
D) "Piedra negra sobre piedra blanca"
E) "Más allá de la vida y la muerte"
09. Con el siguiente verso:
“Hay golpes en la vida, tan fuertes ...... yo no
04. Con respecto a César Vallejo:
sé!"
I. Nace en Santiago de Chuco en 1892
César Vallejo inicia uno de sus más
II. En 1918 publica "Los heraldos negros"
célebres poemas:
III. Viaja a Europa en 1920
A) "Piedra negra sobre piedra blanca"
IV. Su poesía expresa dolor, soledad,
B) "Los heraldos negros"
tristeza.
C) "A mi hermano Miguel"
Son incorrectas:
D) "Trilce LXV"
A) I y II
B) Sólo III
C) II y III
E) "Masa"
D) III y IV
E) Sólo IV
10. Aborda el enfrentamiento entre republicanos
05. Los versos siguientes pertenecen a:
y franquistas:
"Me moriré en París con aguacero un día del
A) “Poemas Humanos”
cual tengo ya el recuerdo..."
B) ”España, aparta de mí este cáliz”
A) "Trilce XXVIII"
C) ”Poemas en Prosa”
B) "Los dados eternos"
D) ”Trilce”
C) "Los pasos lejanos"
E) ”Los Heraldos Negros”
D) "Piedra negra sobre una piedra blanca"
E) "Los heraldos negros"
06. En esta obra, Vallejo plasma el dolor de un
pueblo, enfrentando entre sí una guerra civil, 11. Poema de César Vallejo donde se puede
la experiencia sangrienta de un pueblo que
observar el tema de la solidaridad:
agonizaba:
A) "Los dados eternos"
A) "Poemas humanos"
B) "A mi hermano Miguel"
B) "España aparta de mi éste cáliz"
C) "Masa"
C) "Poemas en prosa"
D) "Los heraldos negros"
E) "Idilio muerto"
D) "Trilce"
E) "Los heraldos negros"
12. Tema ajeno a Poemas Humanos:
A) La esperanza
07. De las siguientes obras, marque la que
B) La injusticia
pertenece a Vallejo:
C) El cuerpo
A) "Baladas peruanas"
D) El triunfo
B) "Alma América"
E) Dolor humano
C) "Pájinas libres"
D) "Horas de lucha"
13. Poema que profetiza la muerte de César
E) "Fabla salvaje"
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Vallejo:
A) "A lo mejor soy otro"
B) "Piedra negra sobre piedra blanca"
C) "Masa"
D) "Los nueve monstruos"
E) "Idilio muerto"
que no se nos debe...":
A) "Los heraldos negros"
B) "La vena miserable"
C) "Los fados eternos"
D) "A mi hermano Miguel"
E) "Piedra negra sobre piedra blanca"
14. Obra de Vallejo donde se observa la 20. El poema "Piedra negra sobre piedra
explotación indígena:
blanca" tiene como temática:
A) "Rusia en 1931"
A) El presentimiento de la muerte
B) "Fabla salvaje"
B) La rebeldía contra Dios
C) "Tungsteno"
C) El dolor universal
D) "Idilio muerto"
D) La solidaridad humana
E) "Masa"
E) La experiencia carcelaria
15. La obra poética que marcó una ruptura con
la estética tradicional fue:
21. El mensaje de César Vallejo en el poema
A) "La tortuga ecuestre"
"Masa" es:
B) "La casa de cartón"
A) El honor
C) "Cinco metros de poema"
B) La justicia
D) "Trilce"
C) La solidaridad
E) "Las ínsulas extrañas"
D) La libertad
E) La equidad
16. Durante la etapa modernista, Vallejo estuvo
influenciado por:
22. Sobre Trilce:
A) Verlaine - Rimbaud
A) Primera gran obra de Vallejo
B) Breton-Eluard
B) Primer libro vanguardista en prosa
C) En él ubicamos Masa
C) Darío-Herrera y Reissig
D) Publicado en 1924
D) Martí-Darío
E) Más de una es correcta
E) Bécquer-Baudelaire
17. No corresponde a la poesía de César
Vallejo:
A) Profundo y desbordante humanismo.
B) Tono confesional y metafísico
C) Esperanza y solidaridad humana
D) Temas: El dolor, la soledad, la muerte
E) Poesía academicista y centralista
18. Humberto Grieve y Paco Fariña
personajes de:
A) "Fabla salvaje"
B) "Escalas melografiadas"
C) "Paco Yunque"
D) "Tungsteno"
E) "Más allá de la vida y de la muerte"
19. "Hasta cuándo estaremos esperando lo
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
son
23. La relación que Vallejo construye con la
divinidad es:
A) De sumisión total
B) De reverencia basada en el temor
C) Ambivalente
D) De absoluta indiferencia
E) Visceralmente adversa
24. Qué figura literaria de forma se evidencia en
los siguientes versos de Vallejo:
"La calavera hablando y habla y habla,
la calavera, aquélla de la trenza,
la calavera, aquélla de la vida!".
A) Metáfora
B) Anáfora
C) Sinécdoque
D) Retruécano
E) Sinestesia
45
25. Poema en el que Vallejo habla del
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
hogar paterno como un remanso de buen
D) Arguedas - Alegría
vivir que contrasta con su amargura
E) Moro – Westphalen
existencial:
04. "Warma kuyay" está incluido en la obra:
A) "Los pasos lejanos"
A) "Agua"
B) "La cena miserable"
B) "El sexto"
C) "Espergesia"
C) "Yawar fiesta"
D) "Palmas y guitarras"
D) "Los ríos profundos"
E) "Los dados eternos"
E) "Todas las sangres"
05.
26. Es una obra teatral de Vallejo que aborda el
tema del cierre de una fábrica y sus
consecuencias sociales:
A) "Colacho hermanos"
B) "El Tungsteno"
C) "Hacia el reino de los sciris"
D) "Paco Yunque"
06.
E) "Lock out"
Inicia el Indigenismo con su obra "Cuentos
andinos":
A) González Prada
B) Clorinda Matto
C) López Albújar
D) Arguedas
E) Alegría
La novela anterior de López Albújar está
ambientada en:
A) Lima
B) Trujillo
C) Lambayeque
D) Piura
E) Tumbes
27. La característica del teatro vallejiano es:
A) El perfeccionismo formal
B) Es la prolongación de su obra poética
en lo metafísico
07. La novela que recrea las experiencias de los
C) Es chispeante y lleno de sentido del
balseros del río Marañón es:
humor
A) "La serpiente de oro"
D) Es un teatro con una rotunda posición
B) "Los perros hambrientos"
ideológica
C) "Duelo de caballeros"
E) Aburguesado
D) "Mucha suerte con harto palo"
E) "El mundo es ancho y ajeno"
INDIGENISMO
01. Corriente literaria que se desarrolla en el 08. El primer alcalde de la comunidad de Rumi
Perú de 1930 a 1950:
es:
A) Modernismo
B) Postmodernismo
A) Rosendo Maqui
C) Vanguardismo
D) Indigenismo
B) Benito Castro
E) Regionalismo
C) Calemar.
D) Álvaro Amenábar
02. Es considerado precursor del Indigenismo:
E) Bismark Ruiz
A) José María Eguren
09. Recrea la fiesta de sangre taurina en los
B) José Santos Chocano
andes peruanos:
C) Manuel González Prada
A) "Agua"
D) Abraham Valdelomar
B) "El sexto"
E) Carlos Oquendo de Amat
C) "Yawar fiesta"
03. Pertenecen al indigenismo propiamente
D) "Los ríos profundos"
dicho:
E) "Todas las sangres"
A) González Prada - Clorinda Matto
10. Siendo bilingüe desde sus primeros años de
B) Vallejo - Mariátegui
vida, ..... dominó primero el idioma quechua,
C) Eguren - Chocano
grabándose éste dentro suyo como la
46
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
46
GRUPO SOCIALES
lengua de su corazón, de su sensibilidad
A) José María Arguedas
profunda. De ahí que al dejarse llevar por el
B) Ciro Alegría
lirismo, en sus narraciones, acude al
C) Manuel Scorza
quechua como vehículo privilegiado de su
D) Enrique López Albújar
interioridad (después el mismo traduce al
E) Abelardo Oquendo
español sus textos).
17. No es una obra de Enrique López Albújar:
A) Alegría
A) "Los escoleros"
B) Arguedas
B) "De mi casona"
C) Vallejo
C) "Lámpara votiva"
D) Vargas Vicuña
D) "Matalaché"
E) Scorza
E) "El hechizo de Tomayquichua"
18. Arguedas luchó por no convertirse en:
11. Autor de "El sueño del pongo":
A) Un aculturado
A) José María Arguedas
B) Transculturado
B) Luis Alberto Sánchez
C) Explotador
C) Ventura García Calderón
D) Xenofóbico
D) Enrique López Albújar
E) Un funcionario público
E) Ciro Alegría
19. Los perros, en la novela "Los perros
hambrientos", son una metáfora:
12. Ciro Alegría escribe sus memorias y las
A) Del comportamiento humano
titula:
B) De los políticos
A) Mucha suerte con harto palo
C) De los hacendados
B) Confieso que he vivido
D) De la delincuencia andina
C) Siete cuentos quirománticos
E) Del propio Ciro Alegria
D) Lázaro
20. "Matalaché", novela de Albújar, está
E) La serpiente de oro
ambientada en:
13. José María Arguedas fusionó la literatura y
A) Cañete
B) Chincha
...............
C) Piura
D) Cusco
A) La sociología
E) La Libertad
B) El periodismo
21. Es un libro de cuentos de José María
C) Etnología
Arguedas:
A) "Yawar fiesta"
D) La economía
B) "Agua"
E) La política
C) "Los ríos profundos"
14. El tema de Ushanam Jampi es:
D) "Yawar Huillay.
A) La discriminación racial
E) "El zorro de arriba y el zorro de abajo"
B) La explotación del hombre andino
22. La muchacha blanca hija de hacendado que
C) La violencia en el mundo andino
sucumbe ante la pasión de un esclavo de la
D) La venganza como medio de mantener
hacienda de su padre:
el equilibrio social
A) María Teresa
B) Dora Luz
E) La violencia en el sistema judicial andino
C) María Luz
D) María Mercedes
15. La "rebelión de las chicheras" ocurre en la
E) Inocencia
novela:
23. Quién era el hacendado dueño de
A) "Los ríos profundos"
Matalaché:
B) "Todas las sangres"
A) Don Juan
B) José Manuel
C) "Agua"
C) Juan Manuel
D) Nicanor
D) "Los escoleros"
E) Don Sota
E) "Yawar fiesta"
16. Cuncce Maille es un personaje creado por la 24. Álvaro Amenábar es personaje de:
A) "Los perros hambrientos"
inventiva de:
47
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
B) "El mundo es ancho y ajeno"
C) "Agua"
D) "Los ríos profundos"
E) "Yawar fiesta"
25. Aborda una visión paternalista del indio:
A) Indigenismo
B) Indianismo
C) Neoindigenismo
D) Regionalismo
E) Postmodernismo
C) Scorza
D) Congrains
E) Zavaleta
06. El escenario utilizado por los autores de la
narrativa de la Generación del 50:
A) El campo
B) La selva peruana
C) La sierra norte
D) Las barriadas
E) Las playas de Lima
GENERACIÓN DEL 50
07. Al encontrar un objeto en la basura al
01. ¿Cuál de los siguientes narradores no se
protagonista se le cambia la vida. El
inserta dentro de la narrativa urbana del 50?
argumento anterior pertenece al cuento de
A) Julio Ramón Ribeyro
Ribeyro llamado:
B) Alfredo Bryce Echenique
A) "Scorpio"
C) Enrique Congrains
B) "Los Gallinazos sin Plumas".
D) Sebastián Salazar Bondy
C) "La Insignia"
E) T. A.
D) "Silvio en el rosedal"
02. La reunión de los poemas de Blanca Varela
E) "Los dichos de Luder"
lleva por título el nombre de uno de sus
08. Cuento de Ribeyro que expresa la miseria
poemarios más representativos.
humana y material que impera en los
Nos referimos a:
núcleos marginales de la capital peruana:
A) "Ese puerto existe"
A) "La Insignia"
B) "Valses y otras falsas confesiones"
B) "Los gallinazos sin plumas"
C) "Canto villano"
C) "La tentación del fracaso"
D) "Camino a Babel"
D) "Silvio en el rosedal"
E) "El libro de barro"
E) "Los dichos de Luder"
03. ¿Cuál es la visión de la ciudad de Lima que
subyace en el cuento "Los gallinazos sin 09. Cuento de Julio Ramón Ribeyro, donde se
muestra naturalismo y escepticismo:
plumas"?
A) "La Insignia"
A) Apacible
B) "Los gallinazos sin plumas"
B) Sucia
C) "Los cachorros"
C) Amenazadora
D) "Los dichos de Luder"
D) Acogedora
E) No se hace referencia a Lima
E) "Alienación"
04. ¿Quiénes son los "Gallinazos sin Plumas" en el 10. La poesía de la Generación del 50 adoptó
texto de Ribeyro?
dos variantes:
A) Aves que devoran carroña
A) Indigenista - Urbana
B) Los animales que viven en el mulador
B) Modernista - Simbolista
C) El cerdo Pascual
C) Vanguardista - Criollista
D) Los hijos de Don Santos
D) Social - Pura
E) Efraín y Enrique
E) Romántica – Realista
05. Autor neo-indigenista peruano, su más notable
producción lleva por título: Redoble por Rancas, y 11. No pertenece a la obra poética de
tiene como escenario un pueblo de Cerro de
Wáshington Delgado:
Pasco:
A) "Formas de la ausencia"
A) Arguedas
B) "Para vivir mañana"
B) Alegría
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
C) "Destierro de por vida"
ser:
D) "Edición extraordinaria"
A) Indigenista
E) "Historia de Artidoro"
B) Urbana
12. Poeta mexicano que influenció en la obra
C) Criollista
poética de Blanca Varela:
D) Naturalista
A) Carlos Fuentes
E) Costumbrista
B) Mariano Azuela
19. No corresponde a la vida y obra de Ribeyro:
C) Octavio Paz
A) Máximo exponente del 50
D) Mario Benedetti
B) El mejor cuentista peruano
E) Pablo Neruda
C) Temática urbana y realista
D) Personajes marginales
E) Narrativa fantástica y policial
13. Autor de "Epístola a los poetas que
20. Cuento que aborda el tema del desamparo
vendrán":
de la niñez en la ciudad:
A) Jorge Eduardo Eielson
A) "Alienación"
B) Javier Sologuren
B) "Los merengues"
C) Alejandro Romualdo
C) "El profesor suplente"
D) Wáshington Delgado
D) "Una aventura nocturna"
E) Manuel Scorza
E) "Los gallinazos sin plumas"
14. No corresponde a la poesía del 50:
21. La obra autobiográfica de Ribeyro es:
A) Jorge Eduardo Eielson
A) "Alienación"
B) Javier Sologuren
B) "La tentación del fracaso"
C) Alejandro Romualdo
C) "El profesor suplente"
D) Wáshington Delgado
D) "Una aventura nocturna"
E) Antonio Cisneros
E) "Los geniecillos dominicales"
15. Dentro de la lírica del 50 destaca la voz
femenina de:
22. Sólo autores dramáticos de la Generación
A) Giovanna Pollarolo
del 50:
B) Rosella Di Paolo
A) Romualdo, Salazar Bondy, Wáshington
C) Blanca Varela
Delgado
D) Carmen Ollé
B) Enrique Congrains, Leopoldo Chariarse,
E) María Emilia Cornejo
Francisco Carrillo
16. Poeta peruano que combina la poesía con
las artes plásticas:
A) Jorge Eduardo Eielson
B) Javier Sologuren
C) Alejandro Romualdo
D) Wáshington Delgado
E) Manuel Scorza
23.
17. "Querrán volarlo y no podrán volarlo. /
Querrán romperlo y no podrán romperlo":
A) Jorge Eduardo Eielson
B) Javier Sologuren
C) Alejandro Romualdo
D) Wáshington Delgado
E) Manuel Scorza
24.
18. La narrativa del 50 se caracterizó por
49
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
C) Pablo Guevara, Leopoldo Chariarse,
Francisco Carrillo
D) Cesáreo Martínez, Jorge Pimentel,
Carmen Ollé
E) Solari Swayne, Juan Ríos, S. Salazar
Bondy
Los representantes de la Generación del 50
destacan literariamente en:
A) Épica, lírica, ensayo
B) Lírica, dramático, historia
C) Lírica, narrativo, teatro
D) Ensayo, lírica, fábula
E) Teatro, tragedia, novela
¿Cuál es el acontecimiento que no tiene
relación con la obra Collacocha?
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
A) La construcción del túnel es el objetivo
limeño:
que se debe alcanzar como sea
A) “La casa verde”
B) Hay un aliento de muerte en el
B) “La tía Julia y el escribidor”
desarrollo de la acción dramática
C) “Pantaleón y las visitadoras”
C) Soto muere en el accidente, pero no
D) “La ciudad y los perros”
implica la conclusión de la obra
E) “La historia de Mayta”
D) Echecopar se muestra seguro y no
temía a los embates naturales
04. El cuento "El Desafío" que le valió a Vargas
E) El túnel fue reconstruido cinco veces
Llosa un viaje a Francia pertenece a:
después de la catástrofe
A) "Los jefes"
B) "Los cachorros"
25. ¿Qué obra no toca temas urbanos y no
C) "Los inocentes"
pertenece a una Generación del 50?
D) "Los eunucos inmortales"
A) “Lima, hora cero”
E) "En octubre no hay milagros"
B) ”Lima, La horrible”
C) ”Un mundo para Julius”
05. Novela de Vargas Llosa ambientada en
D) ”No una sino muchas muertes”
Piura:
E) ”Los gallinazos sin plumas”
A) "Los jefes"
26. ¿Por qué Alfredo Bryce Echenique no es
B) "Los cachorros"
considerado en la Generación del 50?
C) "La casa verde"
A) Porque trata temas rurales, fantásticos y
D) "Conversación en la Catedral"
humanos
E) "La guerra del fin del mundo"
B) Porque sus temas pertenecen a una 06. Zavalita, Ambrosio y Cayo Bermúdez
“élite superior” en todo caso no toca
pertenecen a la novela:
temas urbanos
A) "Los jefes"
C) Porque es cuentista y novelista
B) "Los cachorros"
D) Porque no describe: denuncia y analiza
C) "La casa verde"
los problemas sociales del Perú
D) "Conversación en la catedral"
E) Porque es vanguardista y pertenece al
E) "La guerra del fin del mundo"
“Boom Hispanoamericano”
07. Rigoberto, Lucrecia y Fonchito son
personajes de la novela:
GENERACIÓN DEL 60 Y 70
A) "Los jefes"
01. Destacado narrador peruano que irrumpe el
B) "Los cachorros"
mundo literario con su libro “Los jefes”.
C) "Elogio de la madrastra"
A) Alfredo Bryce E
D) "Conversación en la Catedral"
B) Mario Vargas Llosa
E) "La guerra del fin del mundo"
C) Julio Ramón Ribeyro
D) Eduardo Zavaleta
08. Líder de la narrativa del 70, autor de "Huerto
E) Augusto Tamayo Vargas
cerrado":
02. No es obra de Vargas Llosa:
A) Miguel Gutiérrez
A) “Los cachorros”
B) Oswaldo Reynoso
B) “La guerra del fin del mundo”
C) Vargas Llosa
C) “La casa verde”
D) Rivera Martínez
D) “La historia de mayta”
E) Alfredo Bryee Echenique.
E) “Crónica de una muerte anunciada”
09. Marca la alternativa que no contenga un
03. Novela en la que Vargas Llosa plasma la
texto narrativo de María Vargas Llosa:
problemática juvenil en un colegio internado
A) La Ciudad y los Perros
50
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
50
GRUPO SOCIALES
B) Los Cachorros
C) Historia de Mayta
16. El tema de la dictadura de M. A. Odría se
D) Ojos Bonitos, Cuadros Feos
encuentra en la obra de Vargas Llosa
E) La Guerra del Fin del Mundo
titulada:
A) "La fiesta del chivo"
10. Respecto a Mario Vargas Llosa, marca la
B) "Conversación en la Catedral"
alternativa que no corresponda:
C) "La guerra del fin del mundo"
A) Integrante el Boom Latinoamericano
D) "La tentación de lo imposible"
B) Utiliza distintos narradores en sus
E) "El pez en el agua"
novelas
C) Técnica de los "vasos comunicantes"
17. El afecto de Julius recae sobre todo en:
D) No respeta el tiempo lineal
A) Juan Lucas
B) Bobby
E) Nunca usa el monólogo interior
C) Los sirvientes
D) Sus maestros
11. ¿Quiénes son los "Perros" en la novela de
E) Pipo Lastarria
Vargas Llosa, "La ciudad y los perros"?
A) Los miembros del círculo
18. Son obras de Bryce Echenique, excepto:
B) Los cadetes de tercer año
A) "Un mundo para Julius"
C) Los cadetes de quinto año
B) "La felicidad ja, ja, ja"
D) Los jóvenes sin hogar
C) "La tentación de lo imposible"
E) Los más agresivos del colegio militar
D) "Tantas veces Pedro"
E) "El hombre que hablaba de Octavia de
12. Qué alternativa presenta una novela de
Cádiz".
Mario
Vargas
Llosa
considerada
totalizadora:
19. El
escritor
peruano
Alfredo
Bryce
A) La tentación de lo imposible
Echenique, con su obra .............. . se
B) Los cachorros
adjudicó el 51 Premio Planeta de Novela,
C) La guerra del fin del mundo
dotado con 601.000 euros.
D) Cartas a un novelista
A) "El huerto de mi amada"
E) Los jefes
B) "Un mundo para Julius"
C) "La felicidad ja, ja, ja"
13. Tras la muerte del Esclavo, la versión de las
D) "Descubrimiento América"
autoridades del Colegio Leoncio Prado fue:
E) "Huerto Cerrado"
A) Un ajuste de cuentas
B) Un accidente
20. Obra de carácter autobiográfico de la cual
C) Un malentendido
Vargas Llosa recoge su experiencia política
D) Falla mecánica
en el Perú:
E) Un silencio sepulcral
A) "La ciudad y los perros"
B) "Los cuadernos de don Rigoberto"
14. ¿Qué personaje en La ciudad y los perros
C) "El pez en el agua"
cumplió con su deber hasta el último
D) "Lituma en los Andes"
momento?
E) "Conversación en la Catedral"
A) Arana
B) El Esclavo
C) El Poeta
D) La Pies Dorados
E) Gamboa
15. Personaje ajeno a "La ciudad y los perros":
A) Arana
B) Huarina
C) El Lleras
D) Cava
E) Alberto Fernández
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
21. Mario Vargas Llosa inaugura su obra
narrativa con la publicación de:
A) "Los jefes"
B) "Los cachorros"
C)
"La casa verde"
51
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
D) "Conversación en la Catedral"
E) "La guerra del fin del mundo"
A) Sale a la luz la primera obra lírica de
José Martí
B) Nace el poeta nicaragüense Rubén
Darío
C) Chocano es galardonado como “Poeta
excelso del Perú”
D) Aparece el libro de poemas y cuentos,
Azul de Rubén Darío
E) El Realismo llega a su peor decadencia
y desaparece definitivamente
22. En "La ciudad y los perros", el personaje que
es víctima de la violencia es:
A) Alberto, el Poeta B) Arana, el Esclavo
C) El Cava
D) El Jaguar
E) El Boa
23. ¿En qué momento se jodió el Perú? es una
pregunta que se plantea en la novela:
A) "Los jefes"
B) "Los cachorros"
02. Son precursores del Modernismo, excepto:
C) "La casa verde"
A) Domingo Faustino Sarmiento
D) "Conversación en la Catedral"
B) Manuel González Prada
E) "La guerra del fin del mundo"
C) José Martí
D) Miguel Gutiérrez Nájera
24. No corresponde a la temática novelística de
E) José Asunción Silva
Vargas Llosa:
A) Dictaduras militares
B) Mesianismos
03. Es un rasgo destacado del Modernismo
C) Autoritarismo
hispanoamericano:
D) Erotismo
A) Se opone exclusivamente al Realismo
E) Amores nostálgicos y melancólicos
europeo
B) Es autóctono de América e influyó en
25. Autor de "La vida exagerada de Martín
Europa
Romaña":
C) Nació en Europa y llegó rápidamente a
A) Miguel Gutiérrez
América
B) Oswaldo Reynoso
D) Nació paralelamente en Europa y
C) Vargas Llosa
América
E) Sólo se manifestó en la lírica
D) Rivera Martínez
E) Alfredo Bryce Echenique
26. Carlitos Alegre es protagonista de la novela:
A) "Huerto cerrado"
B) "El huerto de mi amada"
C) "La vida exagerada de Martín Romaña"
D) "Tantas veces Pedro"
E) "Reo de nocturnidad"
04. El Modernismo hispanoamericano, más que
significar una corriente de negación a las
anteriores, como tradicionalmente había
sucedido, se puede definir como una
corriente literaria y cultural .................
A) filosófica
B) de vanguardia americana
C) de síntesis de las anteriores
D) de originalidad absoluta
E) exclusivamente lírica
LITERATURA HISPANOAMERICANA
01. Se afirma que en 1888 irrumpe en la escena 05. Excepcionalmente el Modernismo es una
corriente nativa de América e influye en la
literaria mundial, el Modernismo debido a
cultura
europea
del
momento;
que en ese año:
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52
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
específicamente en España en un grupo de
11. Es
considerado
el
precursor
del
escritores conocido como :
Modernismo, entre sus obras se encuentra
A) La Generación del 98
“Versos libres”, “Versos sencillos”:
B) La Generación del 27
A) Chocano
B) Darío
C) La Generación Perdida
C) Sarmiento
D) Martí
D) Los poetas comprometidos
E) Lugones
E) La Generación del 36
12. La independencia de Cuba fue uno de los
factores para que en España surja:
06. El nombre verdadero de Rubén Darío es:
A) La Generación del 98
A) Ricardo Reyes
B) La Generación del 27
B) Rafael de la Fuente
C) La Generación Perdida
C) Félix Rubén García Sarmiento
D) Los poetas comprometidos
D) Abel Martín
E) La Generación del 36
E) Juan de Mairena
07. Rubén Darío funda formalmente el
Modernismo cuando publica su libro de 13. No es obra de Darío:
A) “Otoñales”
poemas y cuentos titulado:
B) “Azul”
A) Azul
C) “Prosas profanas”
B) Prosas profanas
D) “Crepusculario”
C) Cantos de vida y esperanza
E) “Cantos de vida y esperanza”
D) Canto a la Argentina
E) Abrojos
14. Es autor de una obra criollista en la cual
presenta el conflicto del mundo rural y el
08. Al contrario de la tradicional influencia
mundo urbano:
española en la literatura americana, en Azul,
A) Rulfo
B) Arguedas
se percibe una muy fuerte influencia de la
C) Neruda
D) Gallegos
poesía ............
E) Chocano
A) norteamericana
B) francesa
15. Señale lo incorrecto con respecto a Rubén
C) inglesa
Darío:
D) aborigen americana
A) Con él, el Modernismo alcanzó su
E) alemana
máximo apogeo
09. Son cuentos publicados en Azul de Rubén
B) Su verdadero nombre es Félix Rubén
Darío:
García Sarmiento
A) “El rey burgués”, “El Sátiro Sordo”
C) Escribió “Azul”
B) “La ninfa”, “El collar”
D) Recibió el Premio Nóbel de 1896
C) “Anaconda”, “La canción del oro”
E) Murió el 6 de febrero de 1916
D) “El rubí”, “La venta de los gatos”
E) “El pájaro azul”, “Fiat Lux”
LITERATURA
10. En cuanto al aspecto estilístico, es muy
HISPANOAMERICANA: VANGUARDISMO
notorio en Azul, de Rubén Darío, la
influencia de la literatura francesa, sobre
01. Marque la alternativa que contenga un
todo del:
cuento no publicado en “El Aleph”:
A) Parnasianismo y Simbolismo
A) Los Teólogos
B) Romanticismo
B) El Inmortal
C) Realismo y Simbolismo
C) El Muerto
D) Neoclasicismo
D) La Espera
E) Vanguardismo surrealista
53
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
E) La Biblioteca de Babel
El comentario anterior se refiere a:
A) Pablo Neruda
B) Jorge Luis Borges
C) Ernesto Cardenal
D) Nicolás Guillén
E) Gabriel García Márquez
02. Uno de los siguientes autores no pertenece
a
la
poesía
de
vanguardia
hispanoamericana:
A) Octavio Paz
B) Ernesto Cardenal
07. Indique la obra que no le corresponde a
C) Nicolás Guillén
Pablo
Neruda,
notable
poeta
D) Neftalí Ricardo Reyes
contemporáneo:
E) Asunción Silva
A) “Veinte poemas de amor y una canción
desesperada”
03. Jorge Luis Borges, mientras duró su
B) “Residencia en la tierra”
estancia juvenil en España, participó
C) “Canto general”
activamente en una corriente de vanguardia
D) “Antipoemas”
lírica denominada:
E) “Los versos de capitán”
A) Creacionismo
B) Ultraísmo
C) Surrealismo
D) Existencialismo
08. Pablo Neruda tuvo en su producción lírica
E) Expresionismo
notoria influencia del:
A) Creacionismo
04. Los inicios literarios de Borges se dieron en
B) Surrealismo
................... ,aunque la fama y la importancia
C) Dadaísmo
de su obra la obtuvo en ................
D) Indigenismo
A) la lírica - la prosa
E) Modernismo
B) la prosa - la lírica
C) la dramática - la poesía
09. Son obras de Neruda, excepto :
D) la poesía - el ensayo
A) Residencia en la tierra
E) el ensayo - la novela
B) Canto general
C) Odas elementales
D) Los versos del capitán
05. La producción literaria de Jorge Luis Borges
E) Cantos de vida y esperanza
es sobre todo narrativa, sin embargo nunca
cultivó que se sepa:
10. Es una obra ajena de la producción
A) El cuento corto
narrativa de Jorge Luis Borges:
B) El relato fantástico
A) El Túnel
C) La novela
B) El Aleph
D) El ensayo
C) Ficciones
E) La crítica literaria
D) El Inmortal
E) Historia universal de la infamia
06. “El fondo de su obra está animado por
11. Jorge Luis Borges, uno de los autores
lecturas de mitologías, de clásicos
argentinos más importantes del siglo XX,
grecolatinos y de leyendas germánica, china,
destacó fundamentalmente en :
hindú, hebrea, persa; por una literatura que
A) Poesía épica
B) Historia
trata de explicar el origen misterioso del
C) Cuento
D) Novela
hombre y su pensamiento. Un todo
E) Teatro
escéptico o pesimista domina la obra [...] El
hombre es insuficiente para poder expresar
12. El nombre verdadero de Pablo Neruda fue :
la auténtica realidad del Universo”
A) Félix Rubén García Sarmiento
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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GRUPO SOCIALES
B) Neftalí Ricardo Reyes Basualdo
C) Nicanor Parra
D) Alfredo Quíspez Asín
E) Vicente Huidobro
13. Escritor argentino, fundador del “Ultraísmo”,
autor de un relato denominado “El Inmortal”:
A) Neruda
B) Cortázar
C) Borges
D) Bioy Casares
E) Quiroga
A) Incorporar elementos planteados por la
razón en el
relato
B) Describir la belleza inigualable del
paisaje latinoamericano
C) Fusionar los elementos de la realidad y
la ficción
D) Integrar los elementos míticos, mágicos
y
metafísicos de la cultura
latinoamericana
E) Plantear lo mágico y lo mítico como lo
más importante de la creación fíccional
14. Los versos:
“Me gustas cuando callas porque estás 04. La enemistad entre Rebeca y Amaranta se
como ausente y me oyes desde lejos, y mi
debió principalmente a que:
voz no te toca”
A) Amaranta había deseado la muerte de
pertenecen a :
Remedios
A) Vallejo
B) Borges
B) Rebeca había traído la enfermedad del
C) Neruda
D) Huidobro
insomnio
E) Guillén
C) Ambas se habían enamorado de Pietro
Crespi
15. El
primer
poemario
vanguardista
D) Rebeca era prima de Úrsula y
latinoamericano publicado en 1922 se titula:
Amaranta lo sabía
A) Residencia en la tierra
E) Amaranta sentía celos por la atención
B) Trilce
de sus padres hacia Rebeca
C) Altazor o el viaje en paracaídas
D) Inventario
05. José Arcadio Segundo, Remedios la Bella y
E) Ficciones
Aureliano Segundo son hijos producto de la
unión entre:
BOOM HISPANOAMERICANO
A) Santa Sofía Reina y Aureliano José
01. Pertenece a la etapa de consolidación de la
B) Fernanda del Carpio y Aureliano
nueva narrativa hispanoamericana:
C) Santa Sofía y Arcadio
A) Alfredo Bryce Echenique
D) Arcadio y Rebeca
B) Miguel Ángel Asturias
E) Pilar Ternerá y José Arcadio
C) Mario Vargas Llosa
D) Carlos Fuentes
E) Rómulo Gallegos
06. Es un hecho incompatible con respecto a la
02. En la literatura latinoamericana, el “'Boom”
novela "Cien años de soledad" :
se desarrolló durante:
A) Macondo se moderniza con la llegada
A) La década del 60
de una compañía bananera europea
B) La década del 50 y 60
B) El primer ser humano nacido en
C) La primera mitad del siglo XX
Macondo fue Aureliano
D) La década del 60 y mediados del 70
C) El coronel Aureliano Buendía realizó 32
E) La década del 80 con García Márquez
sublevaciones y las perdió todas
D) Los fundadores de Macondo son los
primos José Arcadio Buendía y Úrsula
03. El Realismo Mágico considerado como una
Iguarán
E) Trata de la historia de Macondo desde
de las características de la nueva narrativa
su fundación hasta su total
hispanoamericana significa:
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
destrucción
Rocamadour
B) La segunda parte transcurre en Francia
C) Horacio Oliveira es uno de los
integrantes de el club de la serpiente
D) Se realizan reflexiones literarias en toda
la primera parte
E) La Maga tiene un hijo llamado Traveler
07. Úrsula se había dado cuenta de una
diferencia fundamental entre la mayoría de
los Aurelianos y José Arcadio, esta
diferencia radica principalmente en:
A) La edad y la confianza
B) La forma de actuar y el destino
C) La enemistad
D) En la forma de comportarse ante los 13. La novela Rayuela, tiene como escenarios
principales en su integridad a:
padres
A)
América del Norte y Europa
E) En la forma de concebir el amor
B) El club de la serpiente - Place de la
08. El tema de la dictadura latinoamericana es
Concorde
desarrollada en la novela:
C) París - Buenos Aires
A) La utopía arcaica.
D) Italia - Bruselas
B) El reino del otro mundo
E) América – Alemania
C) La casa verde
D) El señor Presidente
14. Sobre Horacio Oliveira, personaje de la
E) El dictador
novela Rayuela, podemos afirmar:
A) Está enamorado platónicamente de la
09. El rechazo a la dictadura como forma de
Maga
gobierno es destacable en la narrativa de :
B) Tiene una visión bastante objetiva de
A) Miguel de Unamuno
las cosas
B) Nicanor Parra
C) Es amigo intimo de Rocamadour
C) Julio Cortázar
D) Es supersticioso
D) Jorge Luis Borges
E) Posee una sólida posición económica
E) Miguel Ángel Asturias
10. Mario Vargas Llosa se distingue entre los 15. Podemos decir que Rayuela destaca
principalmente por:
novelistas de la generación a la cual
A) Los acontecimientos insólitos
pertenece debido a:
B) La utilización de nuevas técnicas
A) El cultivo de diversos géneros literarios
narrativas
B) La utilización del humor
C)
Por
la presencia de la magia y la muerte
C) La gran sencillez
D) Su originalidad y la interrelación autor D) Su innovación
lector
E) El romanticismo manifiesto en sus obras
E) Su visión racionalista del mundo
11. El título de la obra de Julio Cortázar,
Rayuela, está relacionado directamente con:
LITERATURA MEDIEVAL ESPAÑOLA
A) Lo irracional
01. Es incorrecto, respecto al universo teológico
B) El aspecto onírico
medieval:
C) El pensamiento objetivo
A) La Iglesia Católica se entromete en la
D) Lo real maravilloso
vida política de Europa.
E) Lo lúdico
B) Concepción del mundo providencialista
“La ciudad de Dios”
12. Sobre la novela Rayuela es correcto:
C) Su expresión social y económica fue la
A) La primera parte transcurre en Europa y
feudalidad señorial
tiene
como
protagonista
a
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Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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GRUPO SOCIALES
D) Se le llama “Milenio oscurantista”. Es
E) El rey Arturo y los Caballeros de la
característico el arte gótico
Mesa Redonda
E) Fue un mundo secular, racionalista y
capitalista
07. La espada Colada, la ganó el Cid a
............... en el .........
02. Los cantares de gesta fueron:
A) Alonso Quijano - Cantar del Destierro
A) Género variado
B) Ramón de Berenguer - Cantar del
B) Poemas extensos de diversos temas
Destierro
C) Leyendas y mitologías medievales
C) Búcar, rey de Marruecos - Tercer
D) Novelas de caballerías medievales
Cantar
E) Narración de hazañas de héroes, base
D) Ramón de Berenguer - Cantar de las
del nacionalismo de los pueblos
Bodas
europeos
E) Búcar, rey de Marruecos - Cantar de la
Afrenta de Corpes
03. Cada cantar de gesta europeo exaltaba la
figura de un paladín: Carlomagno, en la
08. ¿En qué cantar, el rey Alfonso VI perdona al
Canción de Rolando; Sigfrido, en la Canción
desterrado?
de los Nibelungos. En el Cantar de Mio Cid,
A) Primer
B) Segundo
la figura paradigmática es:
C) Tercer
D) Cuarto
A) El Infante de Lara
E) Introductorio
B) Fernán Gómez de Guzmán
C) El Conde García Ordóñez
09. No corresponde a un hecho en la obra del
D) Rodrigo Díaz de Vivar
Mio Cid:
E) Alfonso VI
A) Don Rodrigo encarga a su familia en el
monasterio de San Pedro de Cerdaña
04. La obra está dividida en 3 partes:
B) Vence al Conde de Barcelona, de quien
A) El Destierro - Las Bodas - La Afrenta
obtiene la famosa espada Colada
B) La Venganza - Las Bodas - La Afrenta
C) El rey Alfonso VI no perdona al Cid
C) El Honor - El Amor Filial - La Venganza
D) Los infantes azotan bárbaramente a las
D) El Destierro - El Amor Filial - El Honor
hijas del Cid
E) La Expulsión - Las Nupcias - La
E) Las hijas del Cid se casan con los
Venganza
infantes de Navarra y Aragón
05. Los infantes de Carrión:
A) Eran plebeyos
B) Amaban a Elvira y Sol
C) No eran parientes de García Ordóñez
D) Deshonraron al Mio Cid Campeador
E) Salieron libres de polvo y paja
10. El rey Alfonso destierra al Cid por :
A) Ayudar a los fieles
B) Ser infiel al rey
C) La envidia de los cortesanos (García
Ordóñez)
D) No tener honor
E) Cometer abusos
06. El motivo del destierro del Cid no se halla en
11. “Cortadnos ya las cabezas
el manuscrito de Per Abbat, lo hemos podido
seamos mártires las dos /
conocer gracias a:
así moros y cristianos
A) La Canción de Rolando del siglo XI
siempre hablarán de esta acción /
B) La crónica de los veinte reyes del siglo
que esto que hacéis con nosotras
XV
no lo merecemos, no /
C) Las
especulaciones
de
Ramón
No hagaís esta mala hazaña
Menéndez Pidal
por Cristo nuestro Señor /
D) Otra obra de Per Abbat
si nos ultrajáis
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
EDAD DE ORO ESPAÑOLA
caerá la vergüenza sobre vos /
y en juicio o en corte
01. Escuela poética española con la cual se
han de pediros la razón”
inicia la lírica de la Edad de Oro.
Estas
conmovedoras
palabras
las
Introdujeron en la poesía española: el
pronunciaron ......................... en el ..........
soneto, la octava real, el terceto y la lira.
A) las musas - Parnaso
Uno de sus exponentes es Juan Boscán.
B) Diego y Fernando - Palacio de Alfonso VI
Nos estamos refiriendo a:
C) Elvira y Sol - tercer cantar
A) La Escuela Tradicional
D) Elvira y Sol - segundo cantar
B) La Escuela Italiana
E) Elvira y Sol - monasterio de Cerdaña
C) La Escuela Salmantina
D) El Conceptismo
12. En relación al Cantar del Mio Cid, marque la
E) El Culteranismo
afirmación correcta :
A) El estilo de la obra es fuertemente
02. La égloga está relacionada con:
fantástico
A) Fray Luis de León
B) Las Cortes de Toledo se dan en el
B) Quevedo
segundo cantar
C) Góngora
C) El Cid vence en duelo a los infantes de
D) Jorge Manrique
Carrión
E) Garcilaso de la Vega
D) El tema central es la recuperación de la
honra
E) El poema está compuesto en coplas de
03. No es un aporte de la poesía italiana a la
pie quebrado
española:
13. Ocurre en el segundo Cantar de Mio Cid :
A) Soneto
B) Lira
A) Los infantes de Carrión azotan a sus
C) Octava real
D) Romance
esposas
E) Terceto
B) El Cid llega a Valencia
C) El Cid gana las espadas Colada y 04. “Salicio y Nemoroso” es:
Tizona
A) Una égloga de Garcilaso de la Vega
D) El rey destierra al Cid
B) Un poema pastoral de Virgilio
E) Ruy Díaz se despide de su mujer y de
C) Un soneto de Garcilaso de la Vega
sus hijas
D) Una pareja que están enamorados de
“Galatea” y “Elisa” respectivamente
14. Es un personaje ajeno al Mio Cid:
E)
Una
tragedia pastoril
A) Doña Jimena
B) Fortun Sánchez
05. “Vivir quiero conmigo, gozar quiero del bien
C) Almudafar
que debo al cielo, a solas sin testigo, libre
D) Mengo
de amor, de celo, de odio, de esperanza, de
E) Martín Antolínez
recelo”. El fragmento anterior pertenece
15. En la afrenta de Corpes :
a la escuela:
A) El Cid se reúne con su familia
A) Petrarquista
B) Salmantina
B) El rey Alfonso destierra al Cid
C) Culterana
D) Conceptista
C) Se realizan las bodas de las hijas del
E) Sevillana
Cid
06. La estrofa, utilizada por Fray Luis de León,
D) Los infantes de Carrión azotan a sus
en su oda “A la vida retirada” es:
esposas
A) El soneto
B) La silva
E) Valiosos trofeos son enviados por el Cid
C) La letrilla
D) La lira
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
E) El terceto
al:
07. Poeta lírico, español, que pertenece al
A) Barroquismo
segundo Renacimiento:
B) Primer Renacimiento
A) Fernando de Herrera
C) Segundo Renacimiento
B) Garcilaso de la Vega
D) Prerrenacimiento
C) Cristóbal de Castillejo
E) Neoclasicismo
D) Luis de Góngora
E) Francisco de Quevedo
14. En la Égloga primera de Garcilaso, los
08. “Que descansada vida,
pastores protagonistas, Salicio y Nemoroso
la del que huye del mundanal ruido,
aman respectivamente a:
y busca la escondida,
A) Camila y Galatea
senda por donde han ido,
B) Galatea y Elisa
los pocos sabios que en mundo han sido.”
C) Elisa y Galatea
El fragmento anterior corresponde al poema
D) Galatea y Camila
de Fray Luis de León:
E) Filis y Ondina
A) “A la vida retirada”
EDAD DE ORO ESPAÑOLA : LOPE DE VEGA,
B) “A la Ascensión del Señor”
CALDERÓN DE LA BARCA
C) “La perfecta casada”
01. El genial Lope de Vega dio grandes
D) “Profecía del Tajo”
consejos sobre la temática que debía
E) “Noche serena”
desarrollarse en las obras teatrales. Su
famoso manual titulado Arte nuevo de hacer
09. En la producción lírica de las obras de Fray
comedias, contienen planteamientos como:
Luis de León, destacan sobre todo:
A) Debe preferirse el tema religioso
A) Las odas
B) Las elegías
B) Los casos referidos a la honra son
C) Las églogas
D) Las epístolas
mejores
E) Los madrigales
C) Debe privilegiarse el uso del tema de la
nobleza
10. Es el tema por excelencia de Garcilaso:
D) El uso de personajes típicos debe
A) El amor
B) La patria
evitarse
C) Dios
D) La guerra
E) Crear
espacios
argumentales
E) La mujer
enfrentados: El pueblo contra la
nobleza
11. Pertenecen al Renacimiento hispánico:
02. No es característica de la Escuela
A) Góngora, Quevedo, Gracián
Gongorista:
B) Garcilaso, Fray Luis, Herrera
A) Uso exagerado de figuras literarias
C) Ariosto, Tasso, Macchiavello
B) Enrevesamiento de la forma
D) Lope de Vega, Cervantes, Alemán
C) Presencia de latinismos
E) Lope de Vega, Tirso de Molina,
D) Presencia de neologismos
Calderón de la Barca
E) Referencia mitológica medievales
12. Garcilaso de la Vega lideró la Escuela
............. en la lírica española de la Edad de 03. Característica principal en las obras de Lope
de Vega:
Oro.
A) Nacionalismo
A) Salmantina
B) Italiana
B) Veracidad
C) Culterana
D) Sevillana
C) Argumento lineal
E) Conceptista
D) Popularismo
13. Breve ,pero valiosa obra lírica de Garcilaso
E) El honor
de la Vega pertenece cronológicamente
04. Es característica de la Escuela
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Conceptista:
D) Cortesano - mundano
A) Redundancia lexical
E) Alegórico – fantasioso
B) Exclusividad narrativa
C) Ideas de doble sentido
10. A diferencia del teatro de Lope de Vega, el
D) Narrativa picaresca
teatro calderoniano es casi de exclusividad:
E) Abundantes referencias mitológicas
A) Profana
B) Moral
05. Fue conocido como “El Poeta del Cielo y de
C) Cortesana
D) Realista
la Tierra:
E) Conservador
A) Félix Lope de Vega
B) Luis de Góngora y Argote
11. El objetivo fundamental de la novela,
C) Francisco de Quevedo
Aventuras del ingenioso hidalgo Don Quijote
D) San Juan de la Cruz
de la Mancha es:
E) Fray Luis de León
A) Dar por terminado el ciclo de las
novelas de caballería en España
06. El drama “Fuente ovejuna” culmina con:
B) Satirizar a las novelas de caballería
A) La muerte del comendador
criticándolas duramente por haber
B) El ultraje de Laurencia
destruido el ideal caballeresco
C) El castigo de Frondoso
C) Reinicar el esplendor de las novelas de
D) El juicio de los pobladores
caballería
E) La absolución del pueblo por parte de
D) Ridiculizar al caballero andante por su
los Reyes Católicos
naturaleza idealista y despreocupada
07. ¿Cuál de las siguientes obras Lope de Vega
E) Completar el tránsito de la novela de
es considerada un novela autobiográfica?
caballería a la novela picaresca
A) La Arcadia
B) Los pastores de Belén
12. Los autos sacramentales corresponden al
C) Rimas divinas y humanas
teatro ............. de Calderón de la Barca.
D) La Dragontea
A) filosófico
B) alegórico
E) La Dorotea
C) profano
D) cortesano
E) mitológico
08. El orden cronológico de la aparición de la 13. Se afirma que Calderón de la Barca es uno
novela es:
de los mejores instrumentos de la
A) Pastoril,
caballeresca,
picaresca,
Contrarreforma española, esta afirmación se
histórica
sustenta en que:
B) Caballeresca,
pastoril,
picaresca,
A) Los temas que desarrolla son
histórica
generalmente profanos
C) Histórica,
caballeresca,
pastoril,
B) Sus temas siempre defienden la
picaresca
posición del cristianismo ortodoxo
D) Griega
o
bizantina,
pastoril,
C) Su tema predilecto es el honor
caballeresca, histórica
D) La totalidad de su teatro es religioso
E) Bizantina,
caballeresca,
picaresca,
E) Nunca tocó temas religiosos
pastoril
09. En tanto Lope de Vega destaca con su 14. La producción teatral de Calderón de la
teatro popular - nacional, Calderón de la
Barca que mayores satisfacciones le
Barca lidera su teatro:
departió fue la del:
A) Feudal - religioso
A) Teatro profano
B) Profano - alegórico
B) Drama religioso
C) Filosófico - reflexivo
C) Drama trágico
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
D) Teatro sagrado
E) Teatro de capa y espada
05. Al final de La Ilíada se produce el siguiente
hecho:
A) Helena se queda en Troya
B) Hécuba muere a manos de Odiseo
C) Príamo se suicida junto a Héctor
D) Zeus castiga a los aqueos
E) Se celebraron los funerales en honra a
Héctor
15. La presencia de la reflexión filosófica en la
obra de Calderón de la Barca se sustenta
en:
A) El libre albedrío que conduce a las
desgracias
B) La presencia de Dios en todos los actos
de la vida humana
C) La lucha entre la razón y el mundo
06. No es un hecho sucedido en La Odisea:
D) La tendencia autodestructiva del hombre
A) Telémaco salió a buscar a su padre
E) El honor que no se mancha ni con las
B) El abominable Antinoo muere en manos
peores afrentas
de Ulises
C) Euriclea reconoce a Ulises
LITERATURA GRIEGA: PERIODO JÓNICO
D) Ulises enfrenta a Dionisios en el mar
01. La epopeya griega surgió en:
Egeo
A) El periodo Arcaico o Jónico
E) Penélope teje un manto y en la noche lo
B) El periodo Ático
desteje
C) El Siglo de Pericles
D) El periodo Alejandrino
07. Tirano ateniense que reunió los relatos
E) El Siglo de Augusto
orales tanto de La Ilíada como de La
Odisea, nos referimos a:
02. Predijo al gran Aquiles su futura muerte:
A) Mentes
B) Anacreonte
A) El centauro Quirón
C) Pericles
D) Pisístrato
B) Corcel Janto
E) Agripa
C) Diómedes
D) Zeus
E) La madre Tetis
08. Son las dos esclavas más importantes de la
03. Identifique la alternativa que sólo contenga
Toma de Ilión:
A) Criseida - Helena
personajes homéricos:
B) Penélope - Andrómaca
A) Agamenón, Néstor, Eneas, Eumeo, Dido
C) Clitemnestra - Briseida
B) Héctor, Edipo, Andrómaca, Ayax, Ulises
D) Casandra - Helena
C) Aquiles, Diómedes, Néstor, Briseida,
E) Criseida – Briseida
Ayax
D) Criseida, Apolo, Antígona, Penélope,
09. Podemos especular que la verdadera causa
Alcinoo
o la causa científica de la Guerra de Troya,
E) Clitemnestra, Ulises, Telémaco, Atenea,
debió ser:
Néstor
A) El rapto de Helena
B) Problemas de carácter económico 04. La Ilíada presenta las luchas entre griegos y
comercial de dos pueblos en expansión
troyanos, luchas en las que los dioses del
(griegos y troyanos).
Olimpo tomaron parte. ¿Qué dioses
C) La traición de Clitemnestra.
apoyaron al bando de los troyanos?
D) Dos pueblos con un panteón e
A) Apolo; Afrodita; Ares y Artemisa
idiosincrasia totalmente diferentes.
B) Apolo, Hefaistos, Zeus y Hera
E) La guerra de persas frente a los
C) Hefaistos, Poseidón, Atenea y Afrodita
griegos.
D) Zeus, Hera, Atenea y Artemisa
E) Tetis, Atenea, Poseidón y Zeus
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
D) Noveno año, cincuentaiun días
10. Son personajes de La Odisea:
E) Noveno año, treinta días
A) Ayax, Diómedes, Criseida, Patroclo,
PERIODO ÁTICO
Hécuba, ...
B) Ascanio, Dido, Turno, Lavinia, Eneas, ... 01. Cuando el rito pagano se prohibió y se
reglamentaron
las
representaciones,
C) Telémaco, Eolo, Nausicaa, Laertes,
concurso de arte dramático en el anfiteatro
Tiresias, ...
de Atenas, esta ciudad-Estado estaba en
D) Tiresias, Creonte, Sacerdote, Yocasta,
apogeo. Hablamos del periodo Heleno:
...
A) Jónico o Arcaico
E) Dunia, Rodión, Razumikin, Porfirio, ...
B) Corintio
C) La Bella Época
11. Simboliza la paz , el amor a la patria y la
D) Ático o Tebano
familia:
E) Ático o Clásico
A) La Ilíada
B) La Odisea
02. Es el primero que recoge la leyenda de
C) La Eneida
Edipo - tema ya conocido por los atenienses
D) Electra
- y la llevó a escena imponiendo su estilo
E) Edipo rey
apasionante (Siglo V a.C):
A) Sócrates
12. No es común en el poema guerrero La
B) Esquilo
Ilíada:
C) Eurípides
A) Leyes de hospitalidad
D) Sófocles
B) Treguas
E) Menandro
C) Amor filial
D) El engaño
03. El fin supremo de la tragedia Ática es
E) La subordinación total a los jefes
............ y una de sus principales
13. En La Ilíada, una ciudad y un héroe
características es ............
aparecen signados por un destino trágico,
A) la didáctica - la catarsis
estos son:
B) la catarsis - la didáctica
A) Esparta y Héctor
C) la catarsis - la mímesis
B) Troya y Aquiles
D) la didáctica - la mímesis
C) Atenas y Patroclo
E) el destino - la fatalidad
D) Esparta y Menelao
E) Troya y Paris
04. Es una obra ajena a la producción de
14. Diosa protectora de Paris quien le salva de
Esquilo:
morir ante Menelao :
A) La Orestíada
A) Latona
B) Los siete contra Tebas
B) Janta
C) Los Persas
C) Afrodita
D) Medea
D) Artemisa
E) Las Suplicantes
E) Hera
15. La monumental obra de Homero, La Ilíada,
05. Se dio el esplendor ateniense, luego de la
narra un episodio de la guerra de Troya.
victoria en las Guerras Médicas y el
Diga cuál es el año y cuántos los días:
abanderado y conductor fue Pericles:
A) Décimo año, veintiún días
A) En la época Ática
B) Octavo año, cincuentaiun días
B) En la baja Edad Media
C) Décimo año, cincuentaiun días
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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GRUPO SOCIALES
C) En el Helenismo
D) En la República Romana
E) En la época Jónica
06. Una afirmación no corresponde a la obra
trágica de Esquilo:
A) Los personajes aparecen siempre
sujetos a la voluntad divina
B) La relación hombre - dioses es estrecha
directa; como en los poemas homéricos
C) Los temas son : la patria y la religión
D) Dos actores realizan la puesta en
escena
E) Una gran intención satírica que en
algunos casos llega a la grosería
10. La tragedia de Esquilo se caracterizó por
ser:
A) Desgarradora, con alto respeto por lo
divino, pero otorgando dimensión
protagónica al hombre
B) La más innovadora, por tanto,
incomprendido para su tiempo
C) Mitológica, los dioses hacen y
deshacen; es representativa la trilogía
La Orestíada
D) Protagonizada por damas, quienes
descendían hasta la orquesta para
identificarse con el público
E) Tradicional andaluza, con cánticos y la
figura sombría de una novia que
ocasionó la muerte de sus dos amantes
11. Señale lo acertado:
A) Lo más bello de la tragedia era que
todos los autores eran creadores de sus
temas
B) La mitología fue una fuente poco
explotada por Esquilo
C) Esquilo demostró ser audaz con los
dioses, incrédulo y ateo
D) La tragedia es la especie más antigua
de la dramática
E) Esquilo, en Los siete contra Tebas,
demostró desconocer totalmente la
leyenda del antiguo rey tebano Edipo
07. Se le llamó “Padre de la tragedia griega” una
de sus obras es “Los siete contra Tebas”:
A) Esquilo
B) Sófocles
C) Eurípides
D) Aristófanes
E) Hesíodo
08. “Un héroe de la Guerra de Troya es muerto
a manos de su esposa y amante. El hijo del
héroe venga este hecho asesinando a la
madre y al amante. Finalmente el matricida
es absuelto por el Areópago”. Esto
corresponde a:
A) Edipo rey
B) Los Persas
C) Antígona
D) La Orestíada
12. Etéocles y Polinices, hijos de Edipo, se
E) Las Suplicantes
disputan el poder de Tebas; en esta guerra
ambos se matan. Etéocles defendía el honor
de Tebas que fue atacado por un ejército de
09. No está relacionado a la “tragedia”:
extranjeros encabezado por el resentido
A) Coronación, con los laureles, del poeta
Polinices quien había sido postergado por
de Atenas
su hermano que se perpetuaba en el trono.
B) 3 autores trágicos mostrando sus obras
A) Antígona
a
aproximadamente
15
mil
B) Los siete contra Tebas
espectadores
C) Los Persas
C) La finalidad ambiciada por el poeta era
D) Layo
la catarsis
E) Edipo en Colona
D) Entre sus iniciadores están Píndaro y 13. Este titán es consultado por Hermes en su
Safo
prisión del Cáucaso acerca del secreto fatal
E) La máxima expresión, en el arte, del
de la posible caída de Zeus a manos de un
poderío ateniense luego de las Guerras
hijo (fue por eso que después, el
Médicas
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
crónida renunció al amor de Tetis)
Esta plática ocurre en la tragedia:
A) Crísipo
B) Las Euménides
C) Prometeo liberado
D) Prometeo encadenado
E) Prometeo conductor del fuego
A) Las Euménides
B) La Odisea
C) Prometeo encadenado
D) Los Persas
E) Las Coéforas
19. Los Persas de Esquilo está basada en:
A) La batalla de Lestrigones
14. Orestes venga la muerte de su padre,
B) El combate de Silicio
Agamenón, matando a su madre y a su tío.
C) La batalla de Salamina
Este delito, luego, le será exculpado y
D) La batalla de Egipto
Orestes será purificado:
E) Las guerras Galias
A) Electra - Agamenón
20. Marque la relación correcta:
B) Las Coéforas - Las Euménides
A) Las Suplicantes : comedia
C) Las Euménides - Las Coéforas
B) Los Persas : poesía
D) Las Coéforas - Las Suplicantes
C) Los siete contra Tebas : drama
E) Los siete contra Tebas - La Venganza
D) La Orestíada : triología
E) Prometeo encadenado : epopeya
15. Señale lo incorrecto con respecto a Esquilo:
ÁTICO : SÓFOCLES – ARISTÓFANES
A) Se le considera “Padre de la tragedia
01.
Son
exclusivamente sucesos de la leyenda
ática”
de
Edipo,
excepto:
B) Introduce el 2do. actor en la obra teatral
A) Layo huye con Crisipo y es maldecido
C) Disminuye la intervención del coro
por Pélope
D) Teatro de carácter moral y religioso
B) Crisipo se suicida. Layo recobra su
E) Desechó la trilogía
trono y se casa con Yocasta
C) Los reyes de Tebas ordenan encadenar
16. Entre tragedia y comedia hay una relación:
a su bebé al acecho de la fieras
A) De sinonimia
D)
Edipo,
príncipe de Corinto, asesina a un
B) Antitética
viajero en la Fócida
C) De pertenencia al género épico
E) Edipo se extirpa los ojos al enterarse
D) Compartición de los mismos autores
que había cometido himeneo con
E) De amor y odio
Yocasta después de matar a la Esfinge
17. Descubra la afirmación falsa:
A) Una característica básica del teatro
02. En el mito de Edipo, éste intenta impedir el
clásico es la mímesis
cumplimiento de su destino cuando:
B) Las obras se daban a conocer en
A) Acude al Oráculo de Delfos para
tetralogías por los autores durante los
confirmar lo que un borracho le aseguró
grandes concursos
B) Asesina sin querer a Layo en una
C) Esquilo creó la tragedia cuando
discusión callejera
introdujo al sátiro en el rito báquico
C) Decide no regresar a Corinto después
D) La única trilogía trágica completa
de haber comprobado el augurio del
conservada es La Orestíada
oráculo
E) Al inicio de la tragedia Edipo rey de
D) Enterado de toda la verdad; huye de
Sófocles, el rey de Tebas no es Layo
Tebas; ciego
E) Se exilia en Colona
18. Es una obra ajena a Esquilo:
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GRUPO SOCIALES
de matar sin saberlo a su padre (Layo)
y haberse casado con Yocasta, su
madre
Es desterrado de Tebas
Cuando descubre su destino en el
oráculo
Cuando
contrae
matrimonio
con
Yocasta
Yocasta se suicida enterrada de su
desgracia
03. ¿Con qué hecho culmina la tragedia Edipo
rey?
A) Edipo se va al destierro, ciego enterado
B)
ya de toda su desgracia
C)
B) Yocasta se suicida ahorcándose con
una cuerda en su habitación
D)
C) Edipo ha entrado en palacio y el coro
alecciona al público acerca de lo
E)
acontecido
D) Edipo abraza a sus hijas, Antígona e
07. Sófocles es considerado:
Ismene y con ellas se va al Gineceo
A) El padre de la tragedia
E) Creonte asume el trono de Tebas tras el
B) Un aventurero talentoso
autodestierro de Edipo
C) El último dramaturgo griego
D) El trágico más fecundo y talentoso de la
Grecia antigua
E) El mejor comediógrafo griego
04. El destino de la casa de los labdácidas,
08. ¿De qué manera se revela la verdad fatal a
culmina cuando:
Edipo rey, de Sófocles?
A) Edipo se vacea los globos oculares ante
A) La revela Yocasta a través de un relato
su madre ahorcada
B)
Se manifiesta a través de diversos
B) Edipo abraza a sus hijos y Creonte los
relatos
narrados
por
distintos
compadece, al final el coro alecciona al
personajes
público
C) La revela Tiresias, el adivino ciego
C) Edipo es expulsado para que cese la
D) No se revela explícitamente, sino que
peste, y acompañado de Antígona
se deduce por las acciones
ingresa en Colona donde muere
E) La descubre el propio Edipo a raíz de
D) Etéocles y Polinices se matan en pugna
una serie de coincidencias
por el poder de Tebas, cumpliendo la
09. No es obra de Sófocles:
maldición de su desgraciado padre
A) Ayax
E) Ismene y Antígona asumen el gobierno,
B) Edipo rey
jubilando definitivamente a Creonte
C) Prometeo encadenado
05. No es característica de la tragedia sofoclea:
D) Electra
A) Existe constante preocupación por el
E) Edipo en Colona
hombre
10. En la tragedia Edipo rey de Sófocles, se
B) Se desenvuelve en una atmósfera de
plantea que el pueblo de Tebas ya fue
misterio y de grandeza, sus personajes
salvado de la destrucción por el rey Edipo
están fuera de la común humanidad
en una ocasión. Por lo que le solicitan lo
C) Sus personajes no son dioses ni
haga por segunda vez. Estas dos acciones
semidioses; son más reales, más
del rey Edipo son :
humanos
A) La muerte de Layo y el incesto de
D) La fatalidad, la predestinación se
Yocasta
encuentra siempre en sus obras
B) La maldición de la Esfinge y la peste de
E) Aumenta la parte dialogada sobre la
la esterilidad y la muerte
cantada
C) La maldición de Penélope y la muerte
de Layo
06. La obra Edipo rey se inicia cuando:
D) El rapto del príncipe Crisipo y los
A) Edipo ocupa ya el trono de Tebas, luego
acertijos de la Esfinge
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E) La muerte de Layo y la muerte de la
E) Retrata la psicología humana
Esfinge
11. “En sus obras, la relación entre lo humano y 15. No es obra de Aristófanes:
A) Las nubes
lo divino se establece a una armoniosa
B) Las ranas
distancia. Sin desvirtuarlo idealiza al
C) Edipo rey
hombre, para revelar lo que hay en él de
D) Las avispas
más esencial y más elevado. Da pruebas de
E) La asamblea de mujeres
un sentido crítico riguroso al sostener que no
necesariamente presenta a los hombres
LITERATURA LATINA
como son, sino como deben ser”
01. Se escribió como intento de la Roma
Lo anterior se refiere a:
Imperial, por relacionar sus orígenes al
A) Sófocles
B) Esquilo
pretérito heroico del mundo cultural griego y
C) Eurípides
D) Aristófanes
sus dioses:
E) Aristóteles
A) Prometeo encadenado de Esquilo
12. En Edipo rey de Sófocles, la presencia del
B)
El Cíclope de Horacio
oráculo significa:
C) La Odisea de Homero
A) La negación de la voluntad divina en el
D) La Eneida de Ovidio
destino de los hombres
E) La Eneida de Virgilio
B) El acrecentamiento de la unión hombre dioses que ya se planteaba en los
02. “Feliz el que, alejado de negocios como en
poemas homéricos
remoto tiempo los mortales, paternos
C) El distanciamiento entre hombres y
campos con sus bueyes ara y no se rinde a
dioses
la usura vasallaje .....”
D) El intermediario entre la voluntad divina
Los versos anteriores pertenecen a:
y el destino humano
A)
Virgilio
E) La ruptura entre lo divino y lo humano
B) Horacio
como anuncio del monoteísmo cristiano
C) Ovidio
D) Terencio
13. Ordene cronológicamente con respecto a
E) Juvenal
Edipo rey:
A) Edipo en Corinto, Edipo en Tebas,
03. Virgilio : “Locus Amenus”
muerte de Yocasta
A) Plauto : “Comedias Togata”
B) Muerte de Pólibo, muerte de Layo
B) Horacio : “Beatus Ille”
C) La Esfinge, la peste, Edipo es adoptado
C) Ovidio : “Comedias Palliata”
D) Expulsión de Tebas, peste, muerte de
D) Horacio : “Metamorfosis”
Yocasta
E) Catulo : “Poetae Novi”
E) Muerte de Layo, autoexilio, Edipo rey de
04. Marque la afirmación incorrecta con
Tebas
respecto a La Eneida de Virgilio :
A) Tras partir de Troya, Eneas, viaja siete
14. Aristóteles afirma que la tragedia Edipo rey
años a la deriva intentando llegar a
de Sófocles es perfecta, la obra modelo,
Italia
principalmente porque :
B) Extraviados, Eneas y sus hombres, son
A) Cumple con la catarsis
arrojados por la tempestad que solicitó
B) Carece de suspenso
Juno a Eolo, de las costas de Sicilia a
C) Cumple con las unidades de tiempo,
las de Cartago.
lugar y acción de la mejor manera
C) En el segundo canto, Eneas narra
D) Recrea la mitología griega
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GRUPO SOCIALES
en la corte de los tirios - cartagineses y 10. Fue la prueba más importante que tuvo que
su reina Dido, la desastrosa destrucción
superar Eneas en el cumplimiento de su
de su patria, Troya.
destino trazado por los dioses:
D) Finalmente, Eneas y los troyanos
A) Calipso
B) Lavinia
vencen a los rótulos y su rey, Turno
C) Dido
D) Turno
E) Los doce primeros cantos imitan a La
E) El rey Latino
Odisea y los otros doce a La Ilíada
05. Los más destacados exponentes de la 11. Es un hecho incorrecto respecto a Virgilio:
comedia latina de los orígenes son:
A) Nació en Mantua
A) Virgilio y Ovidio
B) Fue discípulo de Retórica de Epidio
B) Horacio y Ovidio
C) Compuso en Roma Las Bucólicas
C) Plauto y Terencio
D) Vivió protegido por Julio César
D) J.César y Cicerón
E) Fue enterrado en Nápoles
E) Cicerón y Virgilio
12. Las Bucólicas de Virgilio es una imitación
06. Las naves de Eneas son finalmente
del poeta:
arrojadas al reino de Cartago, donde
A) Homero
B) Sófocles
gobernaba la reina:
C) Anaximandro
D) Teócrito
E) Femios
A) Lavinia
B) Amatta
C) Dido
D) Creúsa
13. “Eneas relata el trágico fin de Troya, como
E) Julia
los griegos gracias a un gigantesco caballo,
de madera, penetraron el corazón de la
07. Cuando Eneas abandona Cartago, la reina
ciudad sitiada y saquearon e incendiaron
Dido:
palacios”. El fragmento pertenece al canto:
A) Parte a su encuentro
A) III
B) I
C) II
B) Ordena que destruyan las naves de
D) IV
E) V
Eneas
C) Intenta detenerlo y al no conseguirlo se 14. Las Geórgicas de Virgilio contiene la
suicida
siguiente estructura:
D) Jura vengarse de él
A) Cinco libros en hexámetros
E) Continúa su vida y se enamora de
B) Cuatro libros en prosa
Yarbas, rey de los getulos
C) Cuatro libros en hexámetros
D) Doce libros en cuarteto
08. El célebre orador latino, Cicerón, fue
E) Diez libros en hexámetros
considerado “Padre de la Patria” en mérito a
su obra:
15. El poeta Horacio desarrolla:
A) “Verrinas”
A) La epopeya
B) “Filípicas”
B) La comedia
C) “Catilinarias”
C) La tragedia
D) “De las Leyes”
D) La sátira
E) “Discursos Forenses”
E) El teatro
09. Finalmente el rey Latino entregó como
TRECENTO ITALIANO
esposa de Eneas a su hija:
01. Es un hecho incompatible en la Divina
A) Julia
B) Amatta
Comedia :
C) Lavinia
D) Creúsa
A) Dante ingresa al río Aqueronte
E) Nausicaa
B) Dante ingresa con Virgilio donde los
lujuriosos y se encuentran con
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Minos
C) Dante visita la ciudad infernal de Dite
D) Dante se entrevista con Julio César
E) Dante se encuentra con Cerbero
llamado :
A) Cristalino
B) Rosa de la Beatitud
C) Empíreo
D) Cándida Rosa
E) Jardín del Edén
02. “Cerbero”, monstruo con figura de perro y 3
cabezas está en qué círculo del Infierno :
07. Dante Alighieri es el poeta representativo de
A) Primer círculo
la cultura cristiana en la Edad Media. Su
B) Tercer círculo
concepción del mundo está basada en:
C) Cuarto círculo
A) El paganismo clásico
D) Quinto círculo
B) La teología escolástica
E) Octavo círculo
C) El amor idealizado de Beatriz
D) La negación de la cultura grecolatina
03. Es un personaje ajeno al primer círculo del
E) Su militancia política como Guelfo
Infierno:
A) Séneca
B) Anaxágoras
08. “Es un profundo hoyo debajo de la montaña
C) Sócrates
D) Eneas
de Sión; tiene la forma de un cono invertido
E) Yocasta
cuyo vértice con el centro de la Tierra,
consta de un vestíbulo y nueve círculos
04. Son las principales almas condenadas a la
decrecientes”
lujuria en el Infierno :
La descripción anterior corresponde al:
A) Homero - Horacio y Ovidio
A) Infierno
B) Paraíso
B) Lavinia - Sócrates
C) Purgatorio
D) Aqueronte
C) Helena - Paris
E) Limbo
D) Hipócrates - Homero
E) Lucano - Horacio
09. Dante simboliza al “Cristianismo débil”, en
tanto su guía, la sombra de Virgilio
simboliza:
05. El sentido literal de la Divina Comedia según
A) La fe revelada
el propio autor es :
B) La teología
A) El estado de las almas después de la
C) La razón humana
muerte
D) El pecado
B) El hombre en cuanto a sus méritos o
E) Las tentaciones
deméritos se hace acreedor a los
castigos o las recompensas divinas
10. El hombre medieval conceptuaba a la vida
C) Los 3 modos de ser de la humanidad:
terrenal, como:
perdición, castigo y salvación
A) Un castigo divino
D) El conocimiento de Dios después de la
B) Un obstáculo insalvable
muerte
C) El tránsito a la verdadera vida: la muerte
E) Los premios o las penas que el hombre
D) Una prueba para vencer al pecado
alcanza por su libre albedrío
E) Una existencia dedicada a la vida
06. En el Paraíso de la “Divina Comedia” de
Dante; Dios se encuentra en el décimo cielo
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11. La base del “Estilo Nuevo” fue:
A) El dolor
B) La religión
C) El amor
D) La desgracia
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
RENACIMIENTO INGLÉS
01. Es un hecho ajeno al Renacimiento
12. El juez de las regiones infernales en La
europeo:
Divina Comedia de Dante es:
A) Desarrollo de la burguesía
A) Minos
B) Carón
B) Desarrollo de los grandes inventos
C) Lucifer
D) Cerbero
C) Desarrollo del teatro
E) Gerión
D) Florecimiento cultural
E) Desarrollo del Positivismo
E) Arte
13. Una proposición es incompatible con la vida 02. A la literatura inglesa renacentista se la
y obra de Dante Alighieri:
denomina Isabelina porque:
A) La Comedia está escrita en primera
A) Coincidió con gran parte del reinado de
persona, tercetos y el autor es el
Isabel II
protagonista
B) Coincidió con la construcción de la
B) El Purgatorio está compuesto de 7
Iglesia de Santa Isabel
cornisas y el guardián es Catón
C) La reina Isabel expulsó a los artistas
C) El poema épico de 100 cantos
D) La reina Isabel
se dedicó
al
representa el testamento teológico y
mecenazgo
filosófico de la Edad Media
E) Coincidió con gran parte del reinado de
D) Dante es considerado precursor del
Isabel I
Renacimiento
y
destacado
representante del Prehumanismo
E) Escribió la Vita Nuova, De Monorchia 03. Rompió convenciones teatrales, para aunar
inspirado en Beatriz
fantasía y realidad, comedia y tragedia, para
pulsar todas las emociones humanas a
14. La obra “Divina Comedia” :
través de sus personajes, es la razón de su
A) Es una epopeya religiosa que trata del
superioridad sobre sus contemporáneos,
viaje de un hombre extraviado a través
estamos hablando de :
de ultratumba
A) García Lorca
B) Es alegórica porque sintetiza la filosofía,
B) J.B.Poquelín, Moliere
la historia, la sociología y el aspecto
C) Ben Johnson
cultural del medioevo
D) Shakespeare
C) Está dividida en 100 fosas de versos
E) Moratín
endecasílabos
D) Sintetiza al Medioevo por la concepción 04. Representa la duda, la ambición, los celos,
pragmática y metafísica
el infortunio, el amor truncado :
E) Sirvió como instrumento eficaz a la
A) Hamlet - El rey Lear - Otelo - Macbeth Contrarreforma en su tiempo
Romeo y Julieta
B) Hamlet - Macbeth - Otelo - El rey Lear 15. La Divina Comedia fue escrita por Dante a la
Romeo y Julieta
memoria de Beatriz para decir de ella “lo que
C) Hamlet - Otelo - Macbeth - El rey Lear de mujer alguna se ha dicho”, y lo hizo no en
Romeo y Julieta
D) Otelo - Hamlet - Macbeth - El rey Lear latín, sino en:
Romeo y Julieta
A) Romance
E) Hamlet - El rey Lear - Romeo y Julieta B) Toscano antiguo
Macbeth - Otelo
C) Italiano moderno
D) Latín vulgar
05. Gertrudis, Claudio; Ofelia, ............... son
E) Romance castellano
algunos personajes de :
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A) Hamlet
B) Otelo
C) El sueño de una noche de verano
D) Enrique VI
E) El rey Lear
E) Lucía
11. Descarte la relación incorrecta:
A) Italia: Maquiavelo - “El Príncipe”
B) Francia: Rabelais - “Orlando furioso”
C) España: Garcilaso - “Églogas”
D) Portugal: Camoens - “Las Lusíadas”
E) Holanda: Erasmo - “Elogio de la locura”
06. Se descubre el crimen: Claudio, el
usurpador, quiere desaparecer a su sobrino; 12. Uno de los factores importantes para la
universalidad de Shakespeare es:
Ofelia se ha vuelto loca y se ahoga. Son
A) Logró caracterizar a sus personajes
facetas de la obra :
magistralmente en todas las facetas de
A) Yo Claudio
la personalidad de los hombres
B) La vida es sueño
B) Fue completamente original
C) Romeo y Julieta
C) Recreó magistralmente hechos reales,
D) Hamlet
acontecidos en su tiempo
E) Antonio y Cleopatra
D) Mejoró argumentos y personajes de
07. Lirismo, ingenio, pasión, gracia, compasión,
autores anteriores a él
profundidad,
vitalidad,
sinceridad,
E) Sus escenas trágicas superan a las de
obscenidad, morbo, etc, son caracteres de la
“Edipo rey”
personalidad dramaturga de:
A) Moratín
13. No es característica del Renacimiento :
B) Shakespeare
A) Tuvo como cuna Italia, específicamente
C) Morrison
Florencia
D) Spencer
B) Antropocentrismo, el hombre es el
E) García Lorca
centro del pensamiento y la cultura
C) Resurgimiento de la cultura clásica
08. Pertenecen al Renacimiento italiano:
antigua
A) Spencer; Johnson; Marlowe
D) Predominio del sentimiento sobre la
B) Du Bellay; Ronsard; Rabelais
razón
C) Ariosto; Camoens; Ribeiro
E) Renovación espiritual y cultural de
D) Brandt; Lutero; Montaigne
Europa
E) Poliziano; Boyardo; Ariosto
14. El desarrollo del Renacimiento inglés y el
esplendor de su literatura coincide con :
09. Una conclusión que podríamos obtener de
A) El reinado de Enrique VIII
“Romeo y Julieta” sería :
B) La ruptura de Inglaterra con la Iglesia
A) El amor apasionado conduce hacia la
Romana
muerte
C) El apogeo del Anglicanismo
B) El amor está por encima de la muerte
D) La gran Era Isabelina
C) El odio irracional conduce a los hombres
E) La aparición de la piratería
a su destrucción
D) Para el amor no existen barreras
15. Descarte la relación incorrecta :
E) Mas allá de la muerte existe el amor
A) Tragedia - “Antonio y Cleopatra”
B) Comedia - “El sueño de una noche de
10. Es un personaje ajeno a la tragedia Otelo :
verano”
A) Yago
B) Desdémona
C) Obra histórica - “El rey Ricardo II”
C) Cassio
D) Rodrigo
D) Lírica - “Venus y Adonis”
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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GRUPO SOCIALES
E) Narrativa : - “El rapto de Lucrecia”
fue expatriado a París porque:
NEOCLASICISMO FRANCÉS Y ESPAÑOL
A) Había estudiado en París
01. La aspiración de la literatura y en general del
B) Tras la invasión napoleónica, se puso al
arte durante el Neoclasicismo fue:
servicio de José Bonaparte
A) La educación y la moral
C) Fue nombrado Bibliotecario Mayor
B) La revaloración de la cultura grecolatina
D) Fue a París poco antes de la invasión
C) El rechazo de las normas clásicas
E) Escribió sus obras en francés
D) La imitación fidedigna de la realidad
07. El sí de las niñas tiene como rasgo central:
E) El predominio de la pasión sobre la razón
A) Las hijas deben buscarse maridos
adinerados
02. Es el principal exponente del Neoclasicismo
B) Los maridos deben tener plata para
francés; pues cumplió con todos sus
mantener a sus esposas
postulados:
C) Las hijas se deben de casar con vagos
A) Nicolás Boileau
D) El amor prevalece sobre los intereses
B) Pierre Corneille
E) El matrimonio debe ser impuesto por los
C) Jean Racine
padres
D) Moliere
E) Moratín
08. La clase social mejor representada y a la
vez satirizada en las comedias de Moratín
03. Actor y dramaturgo, Moliere, fue protegido
es:
por el Rey quien le nombró jefe de su
A) La nobleza cortesana
compañía. Su nombre verdadero fue:
B) La aristocracia terrateniente
A) Jean de La Fontaine
C) La clase media burguesa
B) Juan Bautista Poquelin
D) La clase popular
C) Jaime Benigno Bossuet
E) La clase marginal
D) Pierre Corneille
E) Francisco de Salignac de la Mothe- 09. En El sí de las niñas de Moratín, ¿cuál es el
Fenelón
personaje que en su parlamento establece
la intención moral del autor en forma precisa
04. En su comedia, Moliere no es característico
y decisiva?
A) Francisca
por su originalidad, entre otros motivos
B) Irene
porque en su criterio:
C) Don Diego
A) Cumple las unidades aristotélicas
D) Carlos
B) De cumplirse con la mímesis clásica
E) Calamocha
C) Es lícito copiar lo bueno de los otros
autores
10. El escenario único de la comedia El sí de las
D) Su finalidad es la crítica social
niñas de Moratín es:
E) Siempre copia textos anteriores
A) Un convento en Guadalajara
B) Una posada en Alcalá de Henares
05. El tema desarrollado por Moliere en su
C) Un cuartel en Valencia
comedia más famosa. El Avaro, lo toma del
D) Una iglesia en Madrid
comediógrafo latino:
E) Un convento en Alcalá de Henares
A) Terencio
11. El Neoclasicismo surge en ........... y tiene
B) Plauto
como máximo exponente de la comedia a
C) Aristófanes
..................
D) Menandro
A) Italia - Pirandello
E) Petronio
B) Francia - Moliere
06. Leandro Fernández de Moratín, el mejor
C) Alemania - Goethe
exponente del Neoclasicismo español,
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D) España - Zorrilla
E) Inglaterra – Shakespeare
12. No es autor del Neoclasicismo francés:
A) Pierre Corneille
B) Jean Racine
C) Moliere
D) Víctor Hugo
E) Renato Descartes
13. Autor de la obra “La ilusión cómica” :
A) Corneille
B) Racine
C) Rabelais
D) Rimbaud
E) Baudelaire
14. No es obra de Juan Bautista Poquelin,
“Moliere” :
A) “El enfermo imaginario”
B) “El médico a palos”
C) “El Eunuco”
D) “La escuela de las mujeres”
E) “El Misántropo”
15. Moliere falleció representando la obra :
A) La escuela de los maridos
B) Las mujeres sabias
C) El Misántropo
D) El Avaro
E) El enfermo imaginario
ROMANTICISMO EUROPEO
01. La época del Romanticismo en España es
conocida como la época de:
A) Formación
B) Esplendor
C) Declinación
D) Decadencia
E) Resurgimiento
E) Las normas clásicas
03. El Romanticismo español tuvo dos
modalidades
expresivas:
la
enfática,
altisonante, declamatoria de Espronceda, y
la melancólica, intimista, confidencial de:
A) Gustavo Adolfo Bécquer
B) José Zorrilla y del Moral
C) El Duque de Rivas
D) Mariano José de Larra
E) Gaspar Núñez de Arce
04. “Para él la poesía es la creación de un reino
ideal, donde todo es espiritual y bello,
porque es fruto del sentimiento. No habla a
los sentidos sino al corazón. Por eso su
poesía no es sonora y brillante, sino sencilla
y tierna, íntima”
El comentario anterior se refiere al
romántico español:
A) José de Espronceda
B) Gustavo Adolfo Domínguez Bastidas
C) José Zorrilla
D) Mariano José de Larra
E) Ramón de Campoamor
05. ¿Cuál fue el título original de Rimas,
asignado por el propio Bécquer, en vida?
A) Cartas desde mi celda
B) A Casta
C) El libro de los gorriones
D) Rimas y Leyendas
E) La rosa de la pasión
06. Es una afirmación acertada con respecto de
la estructura formal de Rimas de Bécquer:
A) El estilo es simple; pero con abundante
presencia de metáforas e hipérboles
B) Combina la aplicación de rima asonante
con rima consonante con un ligero
predominio de la segunda
C) Entre
los
versos
abundan
los
alejandrinos y los octosílabos
D) Utiliza versos de pie quebrado
E) Casi todos los poemas fueron
dedicados a Casta Esteban, su esposa
02. El desarrollo del Romanticismo español fue
favorecido por el clima de franca heroicidad
creada por la guerra contra:
A) Los moros invasores
07. La mujer que inspiró gran parte de los
B) La invasión napoleónica
versos de Bécquer, fue un amor platónico;
C) Fernando VII, usurpador del trono
imposible e inalcanzable. Su nombre fue:
D) El Neoclasicismo
A) Casta Esteban
72
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
72
GRUPO SOCIALES
B) Manuela Monahay
C) Julia Espín
D) Elena de Zúñiga
E) Isabel Freyre
Gustavo Adolfo Bécquer es considerado
como:
A) El máximo exponente del Romanticismo
europeo
B) Un romántico tardío
C) El primer romántico español
D) Iniciador del Romanticismo europeo
E) Precursor del Costumbrismo
08. Los temas de Leyendas, fueron tomados por
Bécquer de:
A) Mitología clásica
B) La tradición popular
C) Los romances medievales
14. Podemos afirmar respecto a la obra “Los
D) Cantares de gesta medievales
miserables” de Víctor Hugo :
E) La historia y la filosofía
A) En el prólogo aparecen los postulados
románticos
09. Leyendas de Bécquer, se distinguen de
B) Marca el tránsito del Romanticismo al
otras leyendas populares de la época, pues
Realismo
no se centran en la acción, sino
C) Jean Valjean ya absuelto no volvió a
generalmente en los sentimientos de sus
robar
personajes. La mayoría de estas narraciones
D) Cossette se compromete con Mario,
se ambientan durante:
pero muere
A) La Edad Media
E) El Sr. Magdalena se suicidó
B) La invasión napoleónica
C) La reconquista española
15. Señale el grupo de escritores románticos :
D) La Edad de Oro
A) Víctor Hugo - A. Dumas - Flaubert
E) Las luchas de las Cruzadas
B) Lord Bryon - Víctor Hugo - Máximo Gorki
C) Goethe - Bécquer - Flaubert
10. El Romanticismo europeo ocupó toda la
D)
Schiller - Vigny - Poe
........... del siglo ...........
E) Goethe - Balzac – Schiller
A) primera mitad - XIX
B) segunda mitad - XVIII
REALISMO EUROPEO
C) segunda mitad - XIX
01. “El pensamiento debe buscar las leyes de
D) primera mitad - XX
los hechos reales mediante los datos
E) primera mitad - XVIII
objetivos y evidentes”
11. Es el calificativo con el que se conoce a
La afirmación anterior es la génesis de la
Bécquer; le fue asignado por la condesa de
literatura realista de la segunda mitad del
Pardo Bazán :
siglo XIX y corresponde a la filosofía:
A) “El Cisne de Avon”
A) Platónica
B) Aristotélica
B) “El Cisne de Mantua”
C) Positivista
D) Existencialista
C) “El Poeta de los cisnes”
E) Escolástica
D) “El Cisne de Andalucía”
02. Los narradores realistas Stendhal y Balzac
E) “El Elegíaco Español”
cultivan respectivamente un Realismo:
A) Psicológico y naturalista
12. Además de Rimas y Leyendas, Bécquer
B) Histórico y sociológico
escribió también:
C) Descriptivo y cientificista
A) Cartas desde mi celda
D) Sociológico y psicológico
B) Artículos de costumbres
E) Descriptivo y social
C) El estudiante de Salamanca
D) Don Alvaro o la fuerza del sino
03. Es la historia de un cínico y ambicioso
E) Margarita la tornera
aventurero, que bajo el Imperio hubiese
13. En la literatura española del siglo XIX
seguido el camino de las armas y que
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
bajo la Restauración prefiere seguir el de la 08. Es una de las novelas más importantes de
Iglesia. Su ambición, su inmoralidad lo llevan
Gustavo Flaubert; la protagonista es la
al crimen siendo finalmente condenado a
representación del amor imposible del autor,
muerte:
una mujer once años mayor, llamada
A) La cartuja de Parma
Madame Schesinger que aparece en la obra
B) Madame Bovary
como Madame Arnoux:
C) Rojo y Negro
A) Madame Bovary
D) Crimen y castigo
B) La dama de la Camelias
E) Guerra y Paz
C) Naná
D) Eugenia Grandet
04. Los hechos narrados en Rojo y Negro, de
E) La educación sentimental
Stendhal, se desarrollan en un ambiente:
A) De Contrarreforma católica
09. La obra narrativa de Honorato de Balzac se
B) De pleno esplendor de la República
ha reunido en casi un centenar de novelas y
C) Reaccionario, beato, antibonapartista
relatos que significan una suerte de crónica
D) Anterior a la Revolución Francesa
social de la vida tanto en la capital como en
E) Posterior a la Revolución Francesa
las provincias. El título de esta ambiciosa
05. Es un personaje ajeno de Madame Bovary,
obra es:
de Gustavo Flaubert:
A) La comedia humana
A) León
B) Escenas de la vida en provincia
B) Carlos Bovary
C) La piel de Zapa
C) Homais
D) Papá Goriot
D) Emma.
E) En busca del tiempo perdido
E) Rodolfo
10. Es el grado exagerado del Realismo; indaga
la realidad desde una perspectiva científica
06. Es el prototipo del escritor que sólo
a fin de descubrir el trasfondo del hombre en
vive para la literatura, y que posee un
la sociedad. Abarca en aras de la verdad
afán de perfección al que
sacrifica
científica aspectos de la realidad hasta
mucho tiempo y al que dedica titánicos
entonces considerados vulgares y hasta
esfuerzos:
desagradables :
A) Gustavo Flaubert
A) Novela policial
B) Honorato de Balzac
B) Surrealismo
C) Henri Beyle
C) Naturalismo
D) Emilio Zola
D) Existencialismo
E) Guy de Maupassant
E) Simbolismo
07. “Es la historia desolada y ácida de la
adúltera soñadora ante un horizonte que no 11. Marque la alternativa que contenga un autor
ajeno del Realismo ruso:
admite salvación. Todo es gris y patético
A) Pushkin
salvo el minucioso y perfecto trabajo de las
B) Gogol
palabras que lo describen, las palabras
C) Tolstoi
redentoras que evitan la asfixia moral del
D) Dostoievsky
tema”:
E) Chejov
Lo anterior se refiere a:
12. Es la primera novela publicada por Fedor
A) Salambó
Dostoievsky:
B) Eugenia Grandet
A) Pobres gentes
C) Madame Bovary
B) El idiota
D) Naná
C) Memorias del subsuelo
E) La dama de las Camelias
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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GRUPO SOCIALES
D) Crimen y castigo
E) N.A.
13. “Tengo mi propia opinión sobre la realidad
en la literatura; lo que la mayoría considera
casi fantástico y excepcional es, para mí, la
esencia misma de la realidad”.
La afirmación anterior corresponde a:
A) F. Dostoievsky
B) León Tolstoi
C) Nicolás Gogol
D) Antón Chejov
E) Lermontov
14. Es la tesis fundamental de la novela Crimen
y castigo de Fedor Dostoievsky:
A) El hombre nació para luchar contra la
adversidad
B) Sólo el sufrimiento extremo puede
liberar al hombre de su culpa
C) El hombre contemporáneo tiende hacia
la deshumanización
D) El concepto de Dios es una invención
humana
E) La pasión es la causante de toda
desgracia humana
15. Es un personaje ajeno de la novela Crimen y
castigo:
A) Sonia Semenovna
B) Dunia Advotia
C) Pulkeria Raskolnikov
D) Mishkyn
E) Razhumikyn
NOTA
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
PRIMERA SEMANA
NOCIONES GENERALES
1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?
Es una ciencia social, que estudia las
contradicciones de la sociedad para comprender
su desarrollo desde el pasado hasta el presente
con previsión a la proyección del futuro y
transformación de la realidad, pero también
estudia la evolución del pensamiento y la cultura
en relación con las contradicciones económicas y
sociales. La historia es la ciencia que analiza,
critica y reflexiona el desarrollo económico,
social.La historia utiliza métodos científicos al
estudiar la sociedad; el análisis que realiza se
basa en principios, leyes y se orienta a la
objetividad y al enjuiciamiento critico de los
procesos sociales. En cambio, la ciencia es el
estudio metódico de todos los procesos de
desarrollo y de las leyes que la rigen. La ciencia
estudia tanto en universo infinito en el tiempo,
así como a las más diminutas partículas en
constante proceso de cambio o transformación;
incluyendo a la naturaleza, a la sociedad, al
pensamiento, en sus continuos procesos de
desarrollo. Todos estos cambios obedecen a
leyes y principios universales que están al
margen de nuestra voluntad.
2. PERIODIFICACIÓN
La división de la Historia Universal por edades
que diseño Cristóbal Keller:
 Edad antigua: desde la invención de la
escritura hace 5 000 a. C. hasta la caída del
Imperio Romano del Occidente en 476 d. C.
 Edad
media:
hasta
la
caída
de
Constantinopla (1453) o el descubrimiento
hipotético de continente América en 1492 d. C.
 Edad moderna: hasta la revolución francesa
que fue un cambio estructural: económico,
político y social de 1789 d.C.
 Edad contemporánea hasta nuestros días,
donde predomina la globalización cultural.
Desde el punto de vista socio- económico la
Historia Universal se divide en:
Sociedad primitiva. Sociedad esclavista.
Sociedad feudalista. Sociedad capitalista.
Sociedad socialista. Sociedad comunista.
Según
el
Historiador
Pablo
reconoce dos grandes épocas en la HISTORIA
DEL PERÚ.

Época de la autonomía: comprende
desde, aprox., 12 000 a.C. hasta 1532. El
acontecer histórico se ve marcado por la
influencia del desarrollo de las culturas
peruanas. Se divide en dos períodos: Pre
cerámico y altas culturas.
 Época de la dependencia: se inicia en el
siglo XVI, con la invasión española y continúa
hasta nuestros días pasando de la mencionada
con la emancipación a una semi dependencia
con Inglaterra y finalmente a una neo
dependencia con los Estados Unidos de
Norteamérica.
3. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
 La geografía: lugar de los hechos históricos
 La cronología: tiempo de los hechos
históricos
 La antropología: el hombre como ser
biológico y cultural
 La etnología: describe y clasifica a los
grupos humanos
 La arqueología: restos materiales de las
sociedades antiguas
 La paleontología: fósiles animales y
vegetales
 La epigrafía: inscripciones sobre los
monumentos
 La paleografía: estudio y describe las
escrituras antiguas
 La heráldica: estudia los escudos y
blasones
 La numismática: estudia las monedas
antiguas
 La diplomática: estudia los documentos
oficiales
 La genealogía: estudia los linajes y familias
 El folklore: estudia las tradiciones y
costumbres de los pueblos.
4. LAS FUENTES HISTÓRICAS
Para conocer nuestro pasado necesitamos partir
de testimonios denominados fuentes, que son
creaciones materiales e intelectuales que
nuestra sociedad desarrolló en su relación con el
medio natural y social de una determinada
Macera
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formación económica, las fuentes de la
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
historia son:
 Fuentes
escritas:
llamadas
también
documentales; los cronistas fueron los primeros
en recoger información manuscrita de la
sociedad inca, de la invasión española y la
colonia
 Fuentes orales: son relatos, narraciones,
leyendas, mitos verbales que se transmiten de
generación a generación: cuentos sobre la
leyenda de los hermanos Ayar.
 Fuentes
etnográficas:
costumbres
y
tradiciones de los pueblos: la danza de las
Huaylillas, la medicina folklórica ejercida por los
chamanes, la danza de tijeras,chaquitaclla.
 Fuentes arqueológicas: conformado por
todo cuanto es obra de la mano del hombre:
restos antroposomáticos (esqueletos, cabellos,
dientes, etc.), construcciones arquitectónicas
(Sacsayhuaman, Pisac Piquillacta, Machupicchu,
ect.), vestigios
muebles (ceramios, tejidos,
vestimentas, etc.), restos alimenticios (coprolitos,
kiokenmondingo, ect.).
Otra clasificación:
a.- POR SU ORIGEN
- Fuentes nacionales
- Fuentes extranjeras
- Fuentes privadas
- Fuentes públicas
- Fuentes mediatas
- Fuentes inmediatas
b.- POR SU CONTENIDOS
- Política
- Economía
- Arte
- Religión, etc.
c.- POR SU FIN
- Cartas
- Crónicas
- Documentos
- Informes, etc.
d.-POR SU VALOR DE CONOCIMIENTO
- Los restos o evidencias arqueológicas.
- La tradición que transmite el conocimiento
antiguo.
Fuentes para el estudio de la historia del Perú
antiguo
I. FUENTES INDIRECTAS:
Son las interpretaciones que se han dado sobre
los lugares y acontecimientos ocurridos en un
tiempo o lugar geográfico determinado y que hoy
nosotros leemos e interpretamos.
A.
Fuentes
Indirectas
Antiguas:
Comprenden las descripciones arqueológicas o
culturales de los siglos XVI, XVII y XVIII.
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B. Fuentes Indirectas Modernas: Comprenden
las descripciones arqueológicas y culturales de
los siglos XIX y XX.
II. FUENTES DIRECTAS:
Están estrechamente vinculadas con el
suceder histórico.
- Se desprenden de la observación y contacto
con el elemento mismo.
- Se llaman también “Fuentes de Primera Mano”.
Se
subclasifican
en:
monumentales,
antroposomáticas, etnográficas, lingüísticas,
histórico narrativas y de actividad económica
EL POBLAMIENTO AMERICANO
Para saber sobre el poblamiento Americano se ha
hecho principalmente desde la perspectiva de la
antropología cultural, pero estos estudios, por su
carácter específico, se centraron en la producción y
reproducción de los medios para la supervivencia
mediante el trabajo que dinamizó el desarrollo
humano.
1. TEORÍA AUTOCTONISTA
Florentino Ameghino, en su obra la Antigüedad del
Hombre en el Río de la Plata sostiene lo siguiente: “el
hombre americano es originario de
las Pampas Argentinas (Homus pampeanus), América
es la cuna de la humanidad”, sus pruebas fueron
restos óseos (fémur, vértebras,segmentos de cráneos)
de los cuales aseveró que perteneció al Mioceno de la
Era Terciaria, después, esta teoría fue rechazada por
la Escuela Americana en 1910, cuyo mérito a nivel
personal se lo llevó Alex Hrdlicka quien demostró que:
a)
Los
estratos
geológicos
donde
fueron
encontrados estos restos fósiles correspondían a la Era
Cuaternaria y no a la Terciaria como Ameghino creía.
b)
Los restos óseos fosilizados encontrados
pertenecían a simios, felinos y hombres muy recientes.
78
78
c)
Los
puentes
intercontinentales
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
mencionados jamás existieron.
- Costumbres: como tatuajes, adornos en la
nariz, danzas con máscaras, etc.
- Semejanzas en el uso de objetos como:
mantos de piles, hachas de guerras, bumerang,
etc.
- Semejanzas en algunos productos cultivados:
camote, algodón y calabaza
c. Linguísticos: ejemplos. Kon y ku (río), kono y
kuno (hueso), or y uro (nariz), drupa, duruk
(piedra), war y guara (sangre), maka y makka
(fuego), etc.
2. TEORÍAS INMIGRACIONISTAS:
2.1. TEORÍA ASIÁTICA MONORACIAL
Propuesta por el norteamericano Alex Hrdlicka
a. Geográficas: que se basan sobre todo en:

La proximidad en el estrecho de Bering,
estuvo cubierto por nieve casi perpetuo o
unidas por un istmo, debido a la última
glaciación de Wisconsin

La cadena de islas aleutianas entre
Asia y América.

La corriente marina de Kuro Shivo, entre B. LA HIPÓTESIS AUSTRALIANA:
el sur de Japón y la costa occidental de Sostenida por el antropólogo portugués
Canadá.
MÉNDEZ CORREA, quien a demás de aceptar
las anteriores teorías, dice que también llegaron
b. Antropológicas:
a América importantes grupos humanos
 Piel cobriza, cabello lisótrico
 Pómulos salientes, ojos oblicuos y escasa australianos, siguiendo la ruta de tasmania y la
antártica (donde existía un optimun climáticum)
pilosidad.
 Mancha mongólica (azulina) en la parte para llegar al sur de Chile y argentina (tierra de
fuego), para ello se habrían alimentado de aves
inferior de la espalda.
 Carácter introvertido y poco comunicativo, marinas y utilizado pieles de lobos de mar como
abrigos.
etc.
La teoría de Alex Hrdlicka es la que
c. Lingüísticos:
demuestra con mayor fundamento y validez
Idiomas
polisintéticos
y
aglutinantes:
científica el poblamiento americano desde
Nicusacatsaururumatini (en lengua amazónica
Asia; que además fue corroborada por otras
“aprieto la cerda la rededor de tu cuello)
disciplinas, tales como:
Etnológicos: semejanzas de costumbres y usos,
• La geología: Que explica el fenómeno de la
como la influencia mongoloide en el huayco.
Eustacia Glacial y comprueba la existencia de
2.2. TEORÍA POLIRACIAL:
3
un
“puente de tierra” (istmo de Beringia)
A. LA HIPÓTESIS OCEÁNICA:
durante
la
última
glaciación
de Wisconsin.
Sostenida por el etnólogo francés Paul Rivet,
•
La
arqueología:
Con
los
hallazgos
de vestigios
afirma que América fue poblada por grupos
del
lítico
que
en
forma
descendente
de Norte a
humanos proveniente de Oceanía como:
Sur, tienen mayor antigüedad.
polinesios,melanesios y australiana
Ejercicios Propuestos
FUNDAMENTOS:
expone
las
siguientes
1. El núcleo dinámico del proceso histórico es:
pruebas:
A) Conocer los hechos más importantes de la
a. Geográficas:
historia
• La islas y archipiélagos de la Polinesia y
B) Analizar la historia, aplicando la filosofía
melanesia
C) Desarrollar el método científico
• La corriente Nor Ecuatorial del Pacífico.
• La corriente marina marina Sur Ecuatorial del D) La dialéctica y sus contradicciones sociales
E) Fomentar la globalización social
pacífico.
a. Antropológicas: semejanzas craneanas y 2. Cual es el objetivo que cumple la naturaleza
en relación al hombre
otros como el color negro de la piel, que no
A) Proporcionarle alimento y materia prima
existe entre los asiáticos.
para su transformacion
B) Desligarse de su medio geográfico
b. Etnológicos:
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
C) Suministrar alimentos para su subsistencia
D) Conocer en toda su dimencion la naturaleza
E) Valora el medio natural donde vive
C) Describe y estudia las escrituras antiguas
D) Los restos fósiles de reptiles en extinción
E) Los restos humanos más antiguos
9.
Las ciencias auxiliares como la antropología
3. ¿Cual de los siguientes enunciados no es
estudia al hombre como:
una característica de la ciencia?
A) Una fuente social
A) Es
un
conjunto
de
conocimientos
B) Sintesis cultural
masificados
C) La expresión de la razón
B) Tiene un objeto de estudio
D) Ser bilológico y cultutal
C) Utiliza un método de investigación
E) Expresión dialéctica
D) Es
un
conjunto
de
conocimientos
espontáneos y empíricos
10. ¿Que finalidad cumple las fuentes de la historia?
A) Proporciona conocimientos verdaderos
E) Tiene leyes
4.
B) Son hipótesis por resolver
Cuando manifestamos es sujeto de la
C) Extrae teorías para comprobarlo
historia nos referimos al:
D) Brinda conocimientos filosoficos
A) Estudio analítico de la historia
E) Busca la verdad a través de hipótesis
PERIODIFICACIÓN DE LA CULTURA PERUANA
B) Evolucionismo del Estado
C) Comportamiento del grupo humano
11. Según el materialismo dialéctico las
D) Sistema,hombre,naturaleza
actividades económicas en el Perú se inician
E) Proceso intercultural y la raza humana
en:
A) Pre cerámico
5. Según José Carlos Mariátegui,la história del
B) La sociedad sedentaria
Perú es::
C) Preinca e Inca
A) Conocer su pasado y presente
D) Emancipación y Republica
B) Conocer la dinámica de clases,sus
E) La sociedad nómada
antagonismos
C) Un desarrollo de las instituciones
12. La dependencia económica en el Perú se inició
con:
D) Planificar el futuro de un Estado
A) Las guerras por la independencia política
E) Establecer un orden social con carácter
B) La invasión española
democrático
C) La exportación del petróleo
6. De acuerdo a la periodificación histórica del
D) La época colonial
Perú,la época inca fenece con:
E) La época republicana
A) Las intendencias
B) La invasión española
13. El Perú desde su vida Republicana solo logro una
C) La resistencia indígena
independencia:
A) Burguesa
B) Capitalista
D) Las gobernaciones
C) Socialista
D) Política
E) La invasión inglesa
E) Comunistas
7. El tiempo histórico del hombre esta
relacionado con:
14. La historia del Peru se inicia con:
A) Las fuentes de la historia
A) El interbambio comercial
B) La Paleontología
B) La cultura Tiahuanaco
C) Los cambios sociales
C) La sociedad seminómada
D) El pasado cultural
D) El sedentarismo oriental
E) La historiografia
E) La llegada de los primeros habitantes
8. Las ciencias auxiliares como la paleografia
en los andes
se dedica al estudio de:
A) Los hechos históricos a través del tiempo
B) La tierra y las eras geológicas
15. Como se denomina a la época en que
80
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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GRUPO SOCIALES
el Perú tuvo una economía mercantilista:
A) Neocolonial
B) Democracia
C) Colonial
D) Socialista
E) Feudalista
E) Chile y Mexico
22. Paúl Rivet señala que America no solo fue
poblada por asiáticos sino también por:
A) Los haway y Melanesios
B) La sociedad oceanica
C) Los Tibetianos y chimus
D) Los Aztecas y poloinesios
E) Coquimbos
16. El materialismo dialéctico se caracteriza por:
A) Investigar a la sociedad
B) Interpretar los hechos de la historia
C) Comparar las ciencias naturales
D) Analizar,reflexionar,criticar los fenómenos 23. Méndez Correa sostuvo que los australianos
sociales
para llegar a América siguieron la ruta de:
E) Estudiar el pasado social
A) Isla de pascua
B) Tazmania y la antartida
17. El periodo de mayor trascendencia que tuvo
C) Bering
la cultura peruana de acuerdo a su periodo
D) Tazmania y melanesia
evolutivo fue:
E) Taplacoya y Cálico
A) La época preinca
24. Los ojos rasgados, poca pilosidad, piel
B) La cultura andina
amarrilla y dientes en forma de pala:
C) La época primitiva
A) Fueron pruebas de Paul Newman para
D) El periodo sedentario
sustentar la teoría uniracial
E) La época del Tawantinsuyo
B)
Son
pruebas
antropológicas
entre
18. La estructura de la historia se divide en:
asiáticos y Africanos
A) Nomadas y sedentarios
C) Son rasgos físicos probar la tesis
B) Cultura y civilización
australiana
C) Esclavismo y socialismo
D) Prueba antropológica de Hardhrika para
D) Pastores y ceramista
sustentar la teoría inmigracionista asiática
E) Civilizacion y globalización
E) Son rasgos físicos entre la polinesia y
POBLAMIENTO DE AMÉRICA
melanesios
19. Florentino Ameghino con relación al origen
25.
El
etnólogo José Imbelloni sostiene que los
del hombre americano. Planteo que
americanos
tienen procedencia de:
Argentina:
A) Australia y el Tibet
A) Paso por una glaciacion llamado
B) Siberia y Australia
Wisconsill
C)
Alemania y Siberia
B) Es la cuna de la humanidad
D) Melanesia,indonesia y mongolia
C) Dio origen a la cultura asiática
E) Alaska y Siberia
D) Es la cuna del homo sapiens
E) Brindo condiciones climáticas para la 26. Uno de los pobladores más antiguo de
América corresponde a:
evolución de la humanidad
A) La sociedad de Jobo
20. Que personaje sustenta que el asiático
B) La sociedad de Tutiscainyo
inmigro por el estrecho de Bering:
C) Pacaycasa
A) Max Uhle
B) Julio C. Tello
D) Los restos de Lewisville
C) Samuel Habeen D) Paul Rivet
E) Pallicoya
E) Alex Hrdlicka
21. El etnólogo Paul Rivet afirma que los 27. Tomando los puntos cardinales según la
hipótesis
australiana,el
poblamiento
Polinesios llegaron a las costas de:
americano
se
hizo
de
:
A) Perú y Chile
B) Ecuador y Colombia
C) Chule y Argentina
D) Perú y Ecuador
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
A) Oeste a este
norte
81
B)
Sur
a
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
C) Polinesia norte sur
E) Este a oeste
D) Norte a sur
Lauricoc
Huanuco(Cabe
cera del río
Marañón,
Provincia
de
Dos de Mayo)
Valle
de
Chicama
(La
Libertad)
- 1er. Resto
Humano
- 1er. Cráneo
deformado
28. Las pruebas etnológicas que utiliza Paúl
ha
Rivet fue:
A) Viviendas, mitos y mantas de piel de oso
1ras
piedras
trabajadas a
B) Costumbre:tatuajes,danzas
y
presión.
trepanaciones craneanas
1ros albergues
C) Tradiciones y tipo de vivienda de ichu
Paiján
levantados
D) Viviendas en forma de colmena y danzas
con
piedras
E) Costumbres y teocratita
para cortar el
29. A quien se le atribuye la teoría africana:
viento
A) Emilio Choy
B) Thor Heyerdahl
C) Méndez Correa
D) Julio C Tello
II. Periodo arcaico inferior:
E) José Imbelloni
seminómadas – trashumantes (Horticultores)
30. Los restos humanos más antiguos del Periodo de cazadores, pescadores, recolectores
especializados. El hombre conoce y domestica
continente americano corresponde a :
su medio.
A) La sociedad de Lewisville
B) El hombre de Taplacoya
Hombr
Ubicación
Importancia
C) La sociedad Cálico.
e
D) El hombre del Taber
Ancash
1er.
Horticultor
Guitar
E) La sociedad Lauricocha
(en
la del Perú y uno
rero
SEGUNDA SEMANA
cordillera
de los 6 en el
“Santa
PRIMEROS POBLADORES AMERICANOS
Negra-Río mundo
Rosa”
I. PERIODO LÍTICO: Los Nómadas; cazadores,
Santa)
recolectores, pescadores.
-Red de pescar
Periodo de cazadores superiores del pleistoceno,
Ica
más antigua y
Parac
ros
el hombre descubre su medio.
(Pampa
1
restos óseos
as
de Santo humanos
más
“Santo
Hombre
Ubicación
Importancia
Domingo)
antiguos de la
Domin
Ayacucho
Restos Líticos
costa
Pacaica
go”
“Cueva
de más antiguos
flauta
más
sa
Piquimachay”
antigua
N.de
Lima Artefactos
Localidad
1ra. Aldea
“Cuenca
del líticos
más
de Chilca Primero
que
Río Chillón
antiguos de la
(Mala) a domestico
el
costa
Chilca
50 km al perro
Chivater
“Taller
os
paleolítico
sur
de
más
grande
Lima
del
Perú
Ayacucho
Primer pastor y
Jahua
antiguo”
domesticador de
Al
sur
de 1ra.
Pintura
macha
camélidos
en
Moquegua casi Rupestre
y
Toquepa
América
límite
con
la
Piqui
Ayacucho
1er.Curicultor“
Tacna (Cueva
del Diablo)
macha
domestico el cuy
y
y llama”
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
82
82
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
III. Periodo formativo: Primeros sedentarios
(Agricultores) – arcaico superior
El
hombre
transforma
su
medio;
la
sedentarización contribuyó al perfeccionamiento
de la agricultura, la implementación de la
ganadería y la aparición de las primeras
manifestaciones culturales artísticas como la
arquitectura, cerámica, textilería, escultura,
orfebrería, etc.
Hombre
Tablada
de
Lurín
Cerro
Paloma
Huaca
prieta
Ubicación
Lurín, cerca
a las lomas
de Atocongo
a 25 km. al
sur de Lima
Cerro
Paloma
a
80km. al sur
de Lima
A riberas del
río Chicama,
en la costa
norte
de
Trujillo, dep.
de
la
Libertad
Kotosh
Huánuco
Las
Aldas
Casma
(ancash)
Importancia
1er.
Poblado
estable casa de
piedra y barro
1er.Arquitecto de
América
Fase
Pre
–
Cerámica.
Aparición
de
primeras vasijas.
Mates
pirograbados
1ra. Arquitectura
religiosa
de
América
1ra.
Escultura
(barro o Arcilla)
Templo de las
aldas.Es
el
segundo templo
más importante
de la costa
estratigráfico, que por más de 40 años estudio la
prehistoria peruana. Realizó estudios y
excavaciones básicamente en la costa. Estudió
las pirámides de Trujillo e Ica a los que llamó
Protochimú (con influencia Maya) y Protonazca
(con influencia Azteca) respectivamente y tiempo
después se habrían formado las culturas
Mochica, Paracas y Nazca que tuvieron
influencia en la sierra, donde se formaron las
culturas Chavín y Tiahuanaco, con lo que se
generaliza la alta cultura preincaica.
Al excavar encontró restos de moluscos,
mariscos. Uhle creyó haber encontrado la cuna
de la civilización andina en la costa, pero
afirmaba que ésta era producto de la migración
de cultura mayor y más antigua: los Mayas que
habrían llegado a Sudamérica mediante el
Océano Pacífico. Por lo tanto no acepta que los
antiguos agricultores, incipientes o sedentarios,
hayan evolucionado tanto en tan poco tiempo.
2.
LA
TEORÍA
AUTOCTONISTA:
Sostenida por el peruano JULIO
CESAR TELLO ROJAS. Afirma
que la cultura peruana es
autóctona,
producto
del
esfuerzo y constancia de los
antiguos peruanos, porque: es
más seguro y lógico que inmigrantes tribus de
cazadores y recolectores de origen ARAWAK
(Venezuela) tuvieran éxito en la sierra en
agricultura y ganadería, domesticando plantas
de la ceja de selva, por donde habrían pasado;
además, el cultivo en la sierra es más fácil que
en la costa, donde muchos valles son insanos y
el clima cálido y seco.
3. LA TEORÍA ALOCTONISTA:
Sostenida por el arqueólogo FEDERICO
KAUFFMAN DOIG el mismo que continúa con
que
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA sus investigaciones. Afirma
CULTURA PERUANA
Mesoamérica y Perú, recibieron casi en forma
simultánea influencia de otra cultura mucho más
1.
TEORÍA antigua, que seria la cultura VALDIVIA del
Ecuador
INMIGRACIONISTA:
Sustentada
por
el 4. LA TEORÍA HOLOGENISTA
alemán MAX UHLE, Sustentada por el arqueólogo LUÍS GUILLERMO
mediante el método
LUMBRERAS.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
83
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
La alta cultura andina surgió debido a la
influencia de los aportes culturales externos e 7. La horticultura en el Perú surge en la
internos, pero el factor interno es determinante y
sociedad denominada:
el factor externo es secundario. Afirma que sitien
A) Sedentaria
B) Pre inca
pudieron llegar desde la Amazonía, desde el
C) Nomada
D) Seminómada
norte, desde mesoamérica, etc. el conocimiento
E) Pan andino
y cultura que traían estas bandas o tribus 8. El periodo lítico peruano se divide en:
(factores externos) no le servía para afrontar el
A) Cazadores y sedentarios
ecosistema andino, pues las necesidades eran
B) Pescadores y recolectores
nuevas (factores internos)
C) Transhumantes y paleolítico
D) Cultivadores y neolítico
Ejercicios Propuestos
E)
Paleolítico y neolítico
1. En lo económico la sociedad Lítica del Perú
9. Una de las actividades económicas mas
se caracterizó por:
destacadas de Lauricocha fue:
A) Ser sedentario
A) Recoleción
B) Agricultura
B) Conocer la cerámica
C) Pescadores
D) Caza
C) Ser teocrática
E) Comercio
D) Domesticar el frijol
E) Desconocer la agricultura
10. La sociedad de Toquepala es importancia
2. La técnica de percusión más antigua del
por ser:
Perú se atribuye a:
A) La Semejanza en la cerámica con Batan
A) Cotosh
B) Chivateros
grande
C) Paccaicasa
D) Toquepala
B) La fusión entre lo lítico y aracaico
E) Paccaicasa
C) La pintura más importante del clásico
barroco
3. Guitarrero es considerado como el primer
D)
La sociedad que practicó la técnica de la
agricultor del Perú ubicado en:
poscocción
A) Lambayeque
B) Cusco
E)
La pinacoteca más importante del periodo
C) Tumbes
D) Ancash
lítico
E) Trujillo
11.
La
producción de alimentos por estaciones
4. La sociedad de Lairicocha es considerado por ser
se inicio en el Perú con la sociedad:
primer centro:
A) Urbano andino
A) Seminómada
B) Sedentarismo
B) Horticultor del Peú
C) Neoceramico
D) Piquillacta
C) Ceramico de la sierra
E) Huaca prieta
D) Ceremonial de la costa
12.
Los avances de la técnica de la agricultura
E) Arqueologico del Perú
se desarrollo en el periodo llamado:
5. El periodo nómada del Perú socialmente se
caracterizó por ser una sociedad :
A) Racista
B) Esclavista
C) Democrática
D) Feudalista
E) Comunitaria
6.
El periodo
Lítico del Perú tuvo una
economía basada en :
A) El pastoreo
B) La caza, la pesca y la recolección
C) La agricultura incipiente
D) La domesticación de plantas
E) El trueque
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
A) Constructores nómadas
B) Sociedad imperialista
C) Epoca artesanal
D) Era del precerámico
E) Sociedad seminómada
13. Sociedad que construyo el edificio religioso con
insertacion de las manos cruzadas es:
A) La sociedad del Calico
B) Al hombre de Telarmachay
C) El hombre de Kotosh
D) La sociedad de Ica
E) El hombre de Guitarrero
84
84
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
14. La sociedad de Chilca construyo
chozas a base de:
A) Piedra y barro
B) Baro
C) Costillas de ballena y junco
D) Paja y piedra
E) Piedra,barro y carrizo
sus
22. Fue el primer asentamiento humano
asociado a la agricultura temprana.Se refiere
a la sociedad de:
es
A) Chillón
B) Chavín
C) Galgada
D) Paracas
E) Guitarrero
TEORIAS DEL ORIGEN DE LA CULTURA
PERUANA
15. El hombre de Jayhuamachay
considerado el primero en:
A) Domesticar a los auquénidos
B) Crear sistema de andenes
C) Domesticar el pallar
D) Crear un arte rupestre.
E) El creador del ayni
16. El periodo arcaico tardío se caracterizo por
ser un Estado:
A) Que empleo el sistema de ayllus
B) Teocrático
C) Monarquico que empleo la propiedad
privada
D) Feudalista
E) Panandino
17. Se le atribuye como la primera sociedad en
domesticar al perro a:
A) Chilca
B) Mochica
C) Piquimachay
D) Chincha
E) Tiahunaco
18. ¿En que periodo de la división social del
antiguo Perú aumento la demografía?
A) Fase cerámico
B) Epoca centralizada
C) Periodo formativo
D) Epoca arcaica
E) Fase normativa
19. La cerámica más antigua de la costa
peruana corresponde a:
A) Chincha
B) Telarmachay
C) Caral
D) Guañape
E) Toquepala
20. El segundo templo más influyente de la costa
peruana se denomina:
A) Telarmachay
B) Guitarreto
C) Las Haldas D) Piquimachay
E) Nazca
21. Las primeras manifestaciones culturales
como la: textileria y escultura nace en el
periodo:
A) Lítico formativo
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
B) Nómada incipiente
C) Arcaico tardío
D) Formativo neolítico
E) Inmigracionista
23. Las tribus de Awarac en un inicio estuvieron
asentados en:
A) Los andes del Perú
B) La llanura Venezolana
C) Los andes del Ecuador
D) La cuenca de las Aldas
E) El oriente colombiano
24. Que teoría sostiene que las culturas Mayas,
Aztecas y peruana tuvieron sus orígenes
en la cultura Valdivia:
A) Aloctonista
B) Hologenista
C) Machililla
D) Mesoamericana
E) Poliracial
25. Max Uhule al estudiar las pirámides de
Trujillo e Ica le atribuye como:
A) Mesoamericana
B) Costera del pacífico
C) Protochimú
D) Sedentarismo
E) Ecléctica
26. Para Max Uhle las cerámicas de Chavín y
Paracas están inspiradas en la cultura:
A) Wari
B) Maya
C) Arawac
D) Chipcha
E) Valdivia
27. Julio C.Tello en relación con el origen de la cultura
peruana sostuvo tuvo una influencia de la región:
A) Costa norte B) Sierra central
C) Altiplánica D) Costa norte
E) Amazonica
28. Guillermo Lumbreras afirma para que se
desarrolle la cultura peruana tuvo que existir
dos factores:
85
A) Maya y Azteca
B) Valdivia y ecosistema
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
sistema de chacras hundidas. Cultivaron
camote, yuca, maíz y fríjol.
• El comercio mediante el trueque se desarrollo
local y regionalmente.
29. Sobre el origen de la cultura peruana,se
hace referencia al ecosistema andino.Se 4. Principales manifestaciones de su cultura
refiere a:
a. Arquitectura: Entre sus restos tenemos:
A) Kauffman Doig
• Templo Chavín de Huántar en Ancash
B) Guillermo Lumbreras
• Kunturhuasi en Cajamarca
C) Julio C Tello
• Pacopampa en Cajamarca
D) Paul Rivet
• Garagay en Lima
E) Max Uhle
• Caballo Muerto en la Libertad
30. Para Federico Kauffman Doig la cultura • Cupisnique en La Libertad, etc.
Valdivia es mucho más antigua que:
• Chongoyape en Lambayeque
A) Azteca
b. Escultura: Su escultura también es lítica (en
B) Mosna y Taipicala
piedra), lograron el perfeccionamiento notorio en
C) Chavin y Wari
el pulido. Sobresalen la estela de Raymondi,
D) Arawac
lanzón monolítico, obelisco Tello, cabezas clavas
E) Maya y Azteca
c. Cerámica: Fueron monocromos (utilizaron el
color negro y sus variantes: gris o plomizo)
TERCERA SEMANA
d. Orfebreria : Trabajaon el oro,como el collar de
PRINCIPALES ALTAS CULTURAS ANDINAS
Kuntur wasi
DEL PERÚ
CULTURA PARACAS “Lluvia de arena”
I. HORIZONTE TEMPRANO
1. Ubicación Geográfica:
CULTURA CHAVIN
Cultura que floreció en la península de Paracas
1. Ubicación Geográfica:
Se desarrolló cerca de la cordillera Blanca a entre los valles de Pisco e Ica.
orillas del río Mosna y Huachesca en el distrito
de Chavín de Huantar, Provincia de Huari 2. Comprende dos períodos:
Paracas – Cavernas Funerárias (700 – 500 a.C.)
departamento de Ancash.
Descubierta por Julio C. Tello y Samuel
2. Organización social:
Latrap.Tuvo influencia de Chavin.
• Sociedad teocrática
Sobresalen los fardos funerarios con fondo
• Predominio de la casta sacerdotal, que
glubular
estaba a cargo de los centros
Paracas – Grande necrópolis (500 a.C.- 400
ceremoniales, sobre la masa campesina.
a.C.) Descubierta por Julio C. Tello y Toribio
3. Organización económica:
Mejia Xesspe.Periodo autónomo
Domino la nobleza gurrera.
3. Principales manifestaciones de su cultura:
a. Arte Textil.- Sobresalieron notablemente en la
textilería usando materiales de la alta calidad
como: lana de Alpaca, Vicuña, Algodón, Plumas
multicolores, etc.
b. Medicina y Cirugía.- Realizaban técnicas de
momificación, grandes operaciones quirúrgicas,
sobre todo la trepanación craneana con el fin de
curar: fracturas, infecciones, tumores.
• Basada en la agricultura. Utilizaron el
- Los instrumentos que utilizaron son: el
86
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
86
C) Chavin y Paracas
D) Mesoamérica y ecosistema
E) Asiática y clima
GRUPO SOCIALES
• Usaron el asa tipo gollete estribo, la base del
huaco era plana.
B. ARQUITECTURA: Construyeron templos
mayores con motivos religiosos un ejemplo son
las huacas del sol (Aia Paec) y de la luna
(difuntos – mural
II. INTERMEDIO TEMPRANO
de la rebelión de
LA CULTURA NAZCA
los instrumentos),
1. Ubicación Geográfica:
Huaca
Rajada
Se desarrollo
en la (Sipán),
cuenca del río
Pañamarca, etc.
grande (Nazca,
Santa No construyeron
Cruz e ingenio)
en la ciudades.
provincia de Ica,
Palpa
y Nazca (Dpto.
de C. GRICULTURA:
Ica).
Tenemos represas como la de “San José”
acueductos como la de “Ascope”, canales como
2.
Principales
manifestaciones
de su el “Canal
de la cumbre” y el uso de abonos del guano de
cultura
islas
A. CERÁMICA
Policroma entre ellos el rojo, negro, marrón, ocre, D.
METALURGÍA:
conocieron
algunas
amarillo, anaranjado, plomo, etc. Excepto verde y aleaciones, el soldado, hicieron grandes trabajos
azul.Utilizaron la ténica de precocción.
empleando piedras preciosas y metales (oro,
plata y cobre)
B. ARQUITECTURA
cuchillo de obsidiana, rocas y hielo, algodón y
dientes de cachalote.
c. Cerámica.- Sus ceramios eran de forma
acalabazada esféricas y escultórica de dos picos
y asa puente (en Necrópolis y Cavernas)
Emplearon el adobe en forma de ladrillo,
los restos arqueológicos que aún existen son
Cahuachi, Tinguiña, Tambo Viejo, Huaca del
Loro, Ocucaje, Chaviña, Estanqueria, etc.
C. ASTRONOMÍA
La arqueóloga alemana María Reiche, para
quién esas líneas serían un gigantesco
calendario astronómico. Las líneas ocupan un
área de 350 Km. representas diversos temas
como animales, figuras geométricas y seres
humanos. Destacan las figuras del mono (60m),
del lagarto(180m), del cóndor (135m), del
pelícano (135m), la araña (46m), la ballena
(68m), etc.
LA CULTURA MOCHE
1. Ubicación Geográfica:
Se desarrollo en la costa norte del Perú, en los
Valles de Moche, Chicama, Virú (Dpto. de la Libertad,
Lambayeque y parte de Anchash).
2. Principales manifestaciones de su cultura
A. CERÁMICA
E. PESCA: construyeron embarcaciones como
los caballitos de totora
F.
ESCRITURA: Según Larco Hoyle fue
pallariforma
III. HORIZONTE MEDIO
CULTURA TIAHUANACO
1. Ubicación Geográfica:
Se desarrolla en la meseta del Collao a 21Km.
del Lago Titicaca, en los actuales países del
Perú y Bolivia.Descubierto por Pedro Cieza de
León
2. Principales manifestaciones de su cultura:
A. ARQUITECTURA:
 Realizaron trabajos en piedra
 Evidencias de su arquitectura tenemos:
religiosos Quericala, Putuni, Templete;
restos: Palacio de Kalasasaya, Acapana,
las terrazas de Pumapunku,
 También son conocidos las construcciones
funerarias como las
Chullpas y el
Dólmenes.
• Fueron bicromas, emplearon el rojo y el
crema
B. ESCULTURA:
• Eran de forma escultórica
87
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Construyeron monolitos de gran tamaño con IV. SEGUNDO INTERMEDIO REGIONAL
representación antropomorfa, ejemplo: monolitos CULTURA CHIMÚ
de Bennett y el monolito de Ponce; el primero 1. Ubicación Geográfica:
mide 7,30 m. de altura y 1, Se desarrollo en los
20 m. de ancho. Fuera de valles de Chicama,
estos monolitos, Tiahuanaco Moche
y
Virú
tiene
también
otras
(departamento de la
esculturas que representan
camélidos, felinos y los Libertad),
famosos altos relieves de la
Portada del Sol.
C. CERÁMICA:
Destacan los vasos ceremoniales tipo “Kero”
hechos de madera o arcilla.
También son comunes los bordes
ondulados en vasijas abiertas y
los “sahumerios” en forma de
felino moldeado y los “pebeteros”
vasos zoomorfos.
2.
Principales
manifestaciones de
su cultura
A. ORFEBRERIA:
 Los mejores orfebres del Perú antiguo
 Emplearon el oro, plata, cobre, bronce y
piedras preciosas
 Tenemos: máscaras, diademas, aretes,
anillos, cuchillo el Tumi o cuchillo de Illimo
(dios Naylamp), guantes de oro, filigranas
(hilos y lanillas de oro), etc.
B. ARQUITECTURA
D. METALURGIA:
Sus principales edificaciones son: Chanchan
Conocieron la aleación de bronce (cobre con
(cuidad de barro mas grande del mundo),
estaño).
Fortaleza de Paramonga, Batan Grande,
E. AGRICULTURA:
Apuralec, Pacatnamú, Huaca Pintada (centro
Con Tiahuanaco se conoce el control de pisos religioso, murales), etc.
ecológicos.
C. CERÁMICA
CULTURA WARI
 Fueron Monocromos
1. Ubicación Geográfica:
(negro
y
sus
Localizada a 25 Km. al Nor Oeste de la ciudad
variaciones)
de Ayacucho, en la provincia de Wari.
 No logra el acabado
del mochica
2. Principales manifestaciones de su cultura

Representaban
A. CERÁMICA:
animales,
plantas,
 Policroma (negro, blanco, crema, rojo y
personas, etc.
marrón)
D. AGRICULTURA
 Utilizaron la técnica de precoción
Usaron tecnologías hidráulicas: irrigaciones,
 Es utilitaria
B. ARQUITECTURA: tenía el proceso de reservorios, canales, acueductos, chacras
urbanismo, lograron la planificación urbana en hundidas
masa, Ej.: Conchopata, Ñahuinpuquio, Wari, E. PESCA
Cajamarcaquilla,
Pikillacta,
Pachacamac, Construyeron embarcaciones (caballitos de
totora)
Wiracochapampa.
Ejercicios Propuestos
C. ARTE TEXTIL:
Utilizaron preferentemente la lana de auquenidos, en 1. La cultura chavin esta ubicado en el sistema
algunas ocasiones el algodón
orográfico de:
D. AGRICULTURA: Basado en la agricultura y el
pastoreo
A) Andes centrales
88
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
88
GRUPO SOCIALES
B) Dudo de Vilcabamba
C) Cordillera del Chimborazo
D) Cordillera Blanca
E) Valle del Mosna
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Por qué razón se intensificó el culto
religioso en Chavín.Para:
A) Dinamizar el trueque
B) Elevar es rango social de la nobleza
C) Rechazar el poder sacerdotal
D) Expandir el sistema de regadio
E) Elevar la producción y dominar al pueblo
Que personaje dividió las culturas en
horizontes e intermedios en el Perú:
A) Jhon Rowe
B) Ignacio Ponce
C) Julio C.Tello
D) Emilio Choy
E) Paul Rivet
Las pirámides truncadas de Paracas,
Chavin y Mochica se caracterizó por:
A) La fase de lo teocrático y feudalismo
B) El poder feudal y esclavista
C) La expansión de la agricultura
D) El poder teocrático y militar
E) Ser Panteista y eclectica
Su aspecto geográfico de la cultura Nazca
se caracterizó por ser:
A) Tropical y húmeda
B) Arenal y lluvias esporádicas
C) Decertica y carente de lluvias
D) Cálido y lluvias permanentes
E) Marítimo,lluvioso y cálido
Cual es la trascendencia tecnológica de la
cultura Nazca. En que:
A) Utilizaron la quincha
B) Construyeron técnicas hidraúlicas
C) Crearon el sistema de andenes
D) Utilizaron paja y barro
E) Construyeron muros de piedra
A Chavin también se le denomina:
A) Andina nuclear
B) Sierra de difusion
C) Influencia de Arawac
D) Trascendencia local
E) Pan peruana
El idioma de la cultura paracas fue
denominada:
A) Auqui
B) Pallani
C) Yunga
D)EPuquina
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
E) Muqui
9.
¿Chavín de que manera influyo en Paracas
cavernas?
A) Textileria y cerámica
B) Agricutura y pastoreo
C) Cerámica y orfebreria
D) Danza y textilería
E) Cerámica y pintura
10. La cultura matriz de Chavin dio origen a la
sociedad:
A) Paracas
B) Mochica
C) Chanca
D) Chivateros
E) Lambayeque
11. La sociedad Nazca en su apogeo cultural
dio origen a:
A) La irrigación formativa
B) La agricultura temprana
C) La cultura Huarpa
D) La irrigación Pisco
E) La hidráulica
12. La cultura Nazca tuvo su principal núcleo
de desarrollo social llamado:
A) Palpa
B) Proto Nzaca
C) Tinguiña
D) Monsefu
E) Cahuachi
13. La cultura Nazca abarcó las provincias actuales
de:
A) Sechin,San Pablo y Palpa
B) Ica,Palpa y Nazca
C) Pisco y Cañete
D) Acarí,Tambo y Nazca
E) Huarpa,Chincha y Pisco
14. Las líneas de Nazca fue descubierto por:
A) María Reiche
B) Federico Kauffman Doing
C) Max Uhle
D) Paul Kosoc
E) Toribibio Mejia Xesspe
15. Los Moches se expandieron por el norte
hasta:
A) El valle del Urubamba
B) Los valles de Tarma
C) La cuenca del Marañón
D) El valle de Jequetepeque
E) La meseta del Collao
16. La cultura Moche surge mediante:
A) Lazos teocraticos
B) Unión de confederaciones
89
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
C) Federaciones agricolas
D) Confederaciones de ayllus
E) Unión de valles
17. Para elevar la agricultura los Moches
edificaron acueductos como la de:
A) Wari y Pachaten
B) Waru waru y Pachitea
C) Chincha y Morropon
D) Ascope y la Cumbre
E) Lagarto y Pamplona
18. Tiahuanaco pertenece al horizonte:
A) Horizonte tardío temprano
B) Formativo clásico
C) Horizonte temprano
D) Segundo horizonte
E) Prmer intermedio tardio
19. Según Max Uhule los Aymaras dieron
origen a la sociedad
A) Tiahuanaco
B) Aymara
C) Llacta Uros
D) Ancón
E) Recuay
20. Riva Agüero le denomino a Tiahuanaco
como un imperio:
A) Pre cerámico
B) Agicola
C) Regional de Wari
D) Políteista
E) Paleoquechua
21. El palacio de Kalasasaya pertenece a:
A) War
B) Tiahuanaco
C) Chavin
D) Recuay
E) Chancas
22. La escultura de Tiahuanaco mediante sus
monolitos son representaciones:
A) Zoomorfas
B) Piramidal
C) Geometricas
D) Antropomorfa
E) Pictoreicas
23. La cultura Wari es la síntesis de:
A) Recuay,Chincha e Ica
B) Paracas, Huarpa y Vicus
C) Nazca, Tiahuanaco y Huarpa
D) Tiahuanaco y vicus
E) Nazca, Vicus y Chincha
24. Son considerados como los creadores del
ayllu a la cultura:
A) Sechin
B) Chimú
C) Huarpa
D) Intihuatana
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
E) Tiahuanaco
25. Cual es el primer imperio surguido en al
sierra del Perú:
A) Cupisnique
B) Wari
C) Vilcashuaman
D) Rumi quechua
E) Mochica
26. Que sociedad del formativo utilizo las
embarcaciones llamada caballito de totora:
A) Cultura Piquimachay
B) Reino Huanca
C) Confederación Recuay
D) Cultura Chimú
E) Reino Pachacamac
27. La cultura Chimu fueron derrotados por el
reino
A) Chanca
B) Taipicala
C) Quechua
D) Chavin
E) Tallan
28. Las arquitecturas de Chimú como
Pacatnamú, Apuralec fueron hechos por
los:
A) Chancas
B) Huaylas
C) Waris
D) Campesinos
E) Yanas
29. El Dios supremo de la cultura Chimú que
arribo posiblemente de centro américa fue:
A) Naylamp
B) Illapa
C) Koripampa
D) Naylamp
E) Wiracocha
30. La capital política de la sociedad de Chimu
fue:
A) Cupisnique
B) Chan Chan
C) Tarma
D) Sechin
E) Chimutcan
CUARTA SEMANA
EL TAHUANTINSUYO
Se caracteriza por la rápida expansión de la
cultura inca a partir del reino Ccoscco, ciudad
situada en la sierra sur del Perú.Estuvo
gobernada por dinastías.
1. ORIGEN:
• Leyenda de Manco Cápac y su salida del Lago
Titicaca, recopilada por el Inca Garcilaso de la
Vega
• Leyenda de los hermanos Ayar. (narrada por el
cronista Juan de Betanzos)
90
90
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Este imperio se desarrollo en la parte céntrica de
la zona occidental de América del Sur.
3. DIVISIÓN POLÍTICA
El imperio se dividió en cuatro regiones o suyos:
Chinchasuyo, Collasuyo, Contisuyo y Antisuyo
4. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS INCAS
POR PERIODOS Y DINASTÍAS
DINASTÍAS
INCAS
1. Manco Cápac
2. Sinchi Roca
DINASTIA
HURIN
Conquistadores
ocupan
parte
baja del Cusco
3.
Lloque
Yupanqui
4. Mayta Cápac
5.
Cápac
Yupanqui
6. Inca Roca
7.
Yahuar
Huaca
8. Wiracocha
9. Pachacutec
10.
Túpac
Yupanqui
11.
Huayna
Cápac
Refugiados
dirigen
reconquista
la
14. Manco Inca
15. Sauri Túpac
16. Tito Cusi
Yupanqui
17.
Túpac
Amaru
Incas
de
Vilcab
amba
(1535
a
1572)
PERI
ODOS
Legen
dario
(1200
a
1260)
Confe
derati
vo
(1260
a
1438)
Imperi
al
(1438
a
1525)
DINASTIA
HANAN
Conquistadores
se rebelan y
ocupan parte del
Cusco
5. ORGANIZACIÓN SOCIAL
A. La realeza:
 El
Inca:
máxima
autoridad
imperio.Considerado semidios
 Colla: esposa y hermana del Inca
 Auqui: hijo heredero al trono
del
B. La nobleza:
 De Sangre: compuesto por los familiares del
Inca (panacas).
 De Privilegio: conformada por todos los
funcionarios
 De recompensa: conformada por los
hatumrunas
que destacaron en alguna
acción favorable para el Inca; por lo cual es
ascendido como mérito o premio.
C. El pueblo: Sociedad que sobrellevo todo la
burocracia de la realeza y nobleza
 Hatunrunas.- eran los ciudadanos que
practicaban las actividades de agricultura,
ganadería, cerámica, etc.
 Mitimaes.- de dos sub estratos: de privilegio
y de castigo
 Yanaconas.- No eran ciudadanos, no tenían
derechos, ni pertenecían a ayllu alguno.
 Wari Runa.-Eran los brujos poseedores de
espíritu.Quienes también practicaban la medicina
mágico religiosa para el pueblo inca.
12. Huáscar
13. Atahualpa
Decad
encia
(1525
a
1532)
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
6.
ORGANIZACIÓN
POLÍTICA
Y
ADMINISTRACIÓN DEL IMPERIO
Desde el punto de vista político, el imperio
estaba constituido del siguiente modo:
 El Zapa Inca: era la suprema autoridad del
imperio, Jefe político, militar y administrativo.
 El Auqui: ejercía el cogobierno juntamente
con su padre.
91
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
 El Consejo Imperial: compuesto por los jefes
de los cuatro suyos y los ancianos de gran
experiencia y sabiduría.
 Los Apunchik: personas que administran los
wamanis
 Los Tucuyricuy: (los que todo lo ven).
 Los willac (curacas).- eran los jefes de los
ayllus
Desde el punto de vista administrativo estaba
estructurado de la siguiente manera:
• El Púrec o jefe de familia.
• El Chunca camayoc, jefe de 10 familias o
CHUNCA
• El pachac camayoc, jefe de 100 familias o
PACHACA
• El Huaranca Camayoc, jefe de 1000 familias
o HUARANCA
• Hunocamayoc, jafe de 10,000 familias o UNO
• Varios Hunos formaban un SUYO, cuyo jefe
era el Suyuyuc Apu.
Cuatro suyos formaban el Imperio.
El Quipucamayoc:Fue el encargado de llevar la
contabilidad de la población, de las tierras,
producción, auquenidos, reservas del inca,
inventaron los QUIPUS, los cuales eran cordones
con nudos y de color
personal dedicado a su cuidado. El excedente
podía ser incluido en la redistribución. Estas
tierras estaban por todo el Tahuantinsuyo
Tierras del ayllu: El curaca era el encargado de
la administración de estas tierras. Cada persona
tenía un pedazo de tierra a su cargo, topo, que
debía explorar para su abastecimiento
C. GANADERIA
Los camélidos desempeñaron un rol muy
importante en la alimentación de nuestros
antepasados. De igual manera, la lana de estos
animales
fue
la
materia prima más
valorada
en
la
confección de prendas
de
vestir. Las especies de
camélidos
utilizadas
por
el hombre andino y
que
se utilizan incluso
actualmente fueron: la
llama, la alpaca, la
vicuña y el guanaco
D. LA AGRICULTURA
La agricultura alcanzó formidable progreso.Las
tierras se adjudicaban de esta forma: tierra del
Sol, tierra del Inca, tierras del Pueblo
 Herramientas
7. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
 La Chaquitaclla, Huactana, raucana, etc.
A. FORMAS DE TRABAJO
 Abonos, guano de islas, estiércol de
 El ayni, labores en las tierras de Ayllus por
auquénidos y de cuy, etc.
sus miembros.
 Irrigación, canales, acueductos, reservorios,
 La minka o minga, trabajo comunal
represas, etc.
convocado por el curaca
 Principales Cultivos
 La mita, trabajo por turnos al servicio del Eran: maíz, papa, yuca, camote, olluco, quinua,
estado Inca
frijoles, zapallo, algodón, ají, maguey, coca,
B. DIVISIÓN DE TIERRAS
tabaco, infinidad de yerbas curativas, etc.
Tierras del Inca: La producción de estas tierras 9. MANIFESTACIONES CULTURALES
era destinada a la redistribución y servía también a. LA EDUCACIÓN
para alimentar a quienes entregaban su energía
Reservada para la realeza y nobleza, en
humana al poder, para mantener a la donde a los varones se les enseña en los
administración
y para servir como reserva. Yachayhuasis a cargo de Amautas se denomino
Además, los Incas disponían de tierras en los educación estatal.Las mujeres (acllas) aprenden
valles de la vecindad del Cusco. La producción a tejer en los acllahuasis dirigidas por las
servía para el mantenimiento del Inca y su grupo mamaconas.
de parentesco
Y la educación popular transmitida de padres a
Tierras del Sol: De ellas se obtenían los hijos,es decir para el pueblo
productos destinados para los templos y el
b. LA RELIGIÓN
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
La Religión incaica fue politeísta y panteístas, En la época incaica, cada mes tenía festividades
religiosas, de diciembre a enero, sólo
entre estos tenemos:
mencionaremos las principales fiestas:
a) Itu Raymi.- No tenía fecha, sólo se celebraba
cuando lo exigían grandes calamidades,
 Dioses principales: Wiracocha, Inti,
terremotos, pestes, etc.
 Dioses Menores: Pachacamac, la quilla, la
b) Cápac Raymi.- Dedicada al Inca y a la
mamapacha, Mama Cocha, Coillur, la Illapa
nobleza se realizaba en el primer mes del
La cosmovisión andina estuvo relacionado con la
año que era diciembre.
religión dividida en tres partes: Hanan Pacha,
c) Aymoray.- O fiesta de la cosecha se
Kay Pacha, Ukun Pacha
realizaba en el mes de mayo por el traslado
d. ACTIVIDAD ARTISTICA
de maíz del campo a la casa acompañado
1. La Arquitectura: Su arquitectura se caracterizó:
por una ceremonia especial con sacrificio de
por su simplicidad, simetría, solidez, por el uso
100 camélidos.
de la piedra en la (sierra) y el adobe en la
(costa). Tenían tres tipos de Arquitectura: d) Inti Raymi.- Fiesta grande dedicada al sol, se
realizaba en el mes de junio, según algunos
Arquitectura Civil, religiosa, militar
cronistas duraba un mes, el acto principal se
2.
La
Cerámica:
realizaba en la plaza de armas. El inca
heredaron
el
arte
precedía este acto, donde se sacrificaban
Mochica y Nazca. El
estilo
muchas llamas y su carne se mandaba a
que predominó fue el
fogata en lugar próximo, luego el asado se
Aríbalo o Urpo, y el
kero,
distribuía como alimento sagrado.
utilizaron siempre la
e) Cápac Situa.- Fiesta que se realizaba en el
decoración geométrica.
mes de agosto, para rogar al hacedor que
3.
La
Orfebrería:
evite las epidemias y mediante ritos echar del
continúan el desarrollo de los Chimus, tenemos:
pueblo todas las enfermedades y males
vasos, afigies del sol, orejeras hechos en oro.
materiales o espirituales.
f)
Aya
Raymi Quilla.- Fiesta de los muertos
4. La Textilería: destacan, por sus colores,
(noviembre).
dibujos y tintes
Los tejidos eran básicamente de dos tipos: el Ejercicios Propuestos
abasca y el cumbi. El abasca era un producto 1. Que inca es considerado como el
Carlomagno del Tawantinsuyo:
casero de gran difusión elaborado en telares
A) Huascar
B) Manco Inca
sencillos. El cumbi era más apreciado y de uso
C) Huayna Cápac
D) Pachacutec
ritual, y se fabricaba en telares especiales
E) Atahualpa
5. Los quipus:
Los
quipus,
considerados
por
algunos 2. El limite del sur del territorio inca fue hasta:
especialistas de origen Huari, fueron un
A) Cordillera altiplánica
instrumento muy importante en el Tahuantisuyo.
B) Rio Tucuman
Los incas los utilizaron para administrar la
C) La meseta del Collao
producción y para manejar la mano de obra.
D) El rio Mahule
La interpretación de los quipus estaba a cargo de
E) La meseta de Vilcanota
un especialista llamado quipucamayoc.
3. Según la leyenda los hermanos Ayar
5. La música y danza:
salieron
del
Pacaritambo
con
sus
Fue pentafónica (do, re, fa, sol, la).
esposas,que su vez vienen hacer sus:
En las danzas encontramos: la caswa, danza de
A) Panacas
B) Hermanas
la alegría; la cachampa, danza guerrera; la
C) Primas
D) Sipacollas
atamarca, danza funeraria; el inti, danza al sol.
E) Puhis
4. El inca Túpac Yupanqui esta considerado
6. Las Festividades Religiosas:
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
dentro de la dinastía de:
A) Hurin
C) Puma Ccosco
E) Capac Auki
5.
Durante que soberano inca el reino Chanca
es sometido al dominio inca:
A) Pachacutec
C) Titu Cusy Yupanqui
E) Huayna Capac
6.
B) Collas
D) Hanan
B) Sauri Tupac
D) Manco Inca
El objetivo del co reinado en el imperio inca
fue:
A) Rebustecer a la nobleza real
B) Formar su panaca
C) Entrenar al Auqui en el sistema del Estado
D) Reconstruir el Hurin cusco
E) Implantar el centralismo cuaqueño
7. El
excedente
de
producción
del
Tawantinsuyo era empleado de diversos
modos a excepción de:
A) Reservas estratégicas en previsión de
malas cosechas futuras
B) Reservas militares de los invasores
C) Redistribución privilegiada, a favor de la
alta nobleza Inca
D) Redistribución a favor de los Willac
E) Redistribución a los ayllus si faltaba
alimento
8. El jefe de 500 familias se denominó:
A) Huarank chunca
B) Pisca pachaka camayoq
C) Ayllu pisca
D) Pisca huno camayoq
E) Pisca chunca
9.
D) Huayna Cápac
E) Mayta Yupanqu
11. Los encargados de producir hoja de coca en
el incanato fueron los:
A) Anta llactas
B) Aynis
C) Pinas
D) Ayllus
E) Hatun runas
12. A quien se le denominaba Ñusta dentro de
la nobleza de sangre a la:
A) Recien casada
B) Princesa soltera
C) Mujer del sacerdote
D) Hija soltera
E) Princesa comprometida
13. En el Tawantinsuyo el que no tenia ayllu se
llamaba:
A) Hatun runa
B) Yanacona
C) Purej
D) Qori warmi
E) Amauta
14. Los encargados de practicar ritos mágico
religiosos en el incanato fueron los:
A) Apunchic
B) Ayamarcas
C) Wari runas
D) Yanaconas
E) Hatunrunas
15. Los jefes de administrar los Wamanies en la
época inca fueron los:
A) Nobles de territorio
B) Chuncarunas
C) Apunchic
D) Nobles de privilegio
E) Willac
16. La cosmovisión andina del Hanan pacha
esta relacionado con él:
Los quipucamayok fueron considerados
A) Inti huatana
B) Capac Raymi
dentro del aparato estatal como:
C) Mundo de arriba
D) Templo de los dioses
A) Repartidores de tierras
E) Mundo terrenal
B) Contribuyentes
17. En la fiesta del Aymoray se celebra el ritual
C) Jefes de los curacas
de:
D) Burocratas
A) La siembra de oca y papa
E) Apunchic
B) La cosecha del maíz y papa
10. Pachacutec antes de la batalla de
C) Yachayhuasi en el Cusco
yawarpampa tenia el nombre de:
D) Cápas situa
A) Inca Roca
E) Fiesta del sol y pachamama
B) Cusi Yupanqui
18. Los chasquis en la época inca tuvieron
C) Tupac Yupanqui
posibles orígenes de las culturas:
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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GRUPO SOCIALES
E) Cultivo intensivo
A) Wari y Tiahuanaco
B) Chimu y Chavin
C) Mochica y Wari
D) Mochica y Chimu
E) Nazca y Paracas
19. Los ayllus como unidad fundamental inca
estuvieron unidas por los siguientes
vínculos,a excepción de:
A) Sangre
B) Político
C) Economía
D) Tótem
E) Territorio
26. La textilería de tipo Abasca estuvo hecho
para la clase social llamado:
A) La nobleza civil
B) El suyu apu
C) La nobleza de privilegio
D) El pueblo
E) La coya
27. En el Tawantinsuyo los metales fueron
fundidos y refinados en hornos llamados:
A) Huayras
B) Arawis
C) Tinyaras
D) Huancar
E) Sayras
28. Al conjunto de caminos y puentes en la
época incaica toma la denominación de:
A) Tambos
B) Jeques
C) Pirhuas de conección
D) Capacñan
E) Redes andinas
20. Considerado como el Inca que construyó el
primer puente colgante sobre el río Apurímac
y el primero en llegar al mar:
A) Capac Yupanqui
B) Huayna Capac
29. El consejo imperial tenían la potestad frente
C) Pachacutec
al inca de:
D) Lloque Yupanqui
A) Emanar costumbres de los ayllus
E) Mayta Càpac
B) Destituirlo
21. El Kero como vaso ceremonial inca tuvo
C) Administrar sus bienes
como patrón de influencia de:
D) Repartir ayllus de los nobles de territorio
A) Wari
B) Sechin
E) Educar a la panaca en Quito
C) Tiahuanaco
D) Chimú
30. El sistema de trabajo que fue obligatorio y
E) Mochica
planificado al servicio del Estado inca se
22. Despues de la cosecha del maiz estos tenían
llamo la:
que ser almacenados en los lugares
A) Cashuaka
B) Minkatayta
llamados:
C) Mita
D) Pirhua minka
A) Dólmenes
B) Chullpas
E) Minka
C) Tambos
D) Colcaspi
QUINTA SEMANA
E) Pirhua
IMPACTO INCIAL DE LA INVASIÓN
23. La cerámica inca se caracterizó por ser:
1. LOS SOCIOS DE LA CONQUISTA
A) Pictorica
B) Monócroma
Fracasada la expedición de Juan Basurto, el
C) Privilegiada
D) Realista
Gobernador de Panamá Pedro Arias Dávila
E) Práctica y utilitaria
(Pedrarias), apoya la expedición que preparan
24. Los caminos,puentes y palacios son una tres socios: Pizarro, Almagro y Luque
arquitectura de tipo:
(considerado el testaferro del rico comerciante
A) Religiosa
B) Litica
Gaspar de Espinoza). El Contrato de Panamá o
C) Civil
D) Costumbrista
Empresa de Levante: estos tres personajes por
E) Militar
el año de 1522 ya eran los más prósperos
25. El intercambio comercial en la época inca fue hacendados de Panamá, pero ambicionaban
más. Con ese fin celebraron un contrato al
muy dinámica debido al:
principio verbalmente.
A) Sistema de trojes B) Quipu
C) Tambo andino
D) Sistema del trueque 2. EL PRIMER VIAJE
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Se realizó entre 1524 y 1525 se limitaron a
recorrer los territorios explorados hasta ese
entonces. La empresa solo consiguió dos barcos:
Santiago y San Cristóbal más 120 hombres.
Pizarro sería el director el cura Luque se
encargaría de conseguir el dinero para financiar
los soldados y víveres necesarios para abastecer
y socorrer a Pizarro en la expedición.
Entre los incidentes más saltantes están los
ocurridos en el Puerto del Hambre (Pizarro se
extravió durante medio año en la selva y su
gente terminó envenenándose unos con las
plantas silvestres y otros "que comieron hasta las
propias botas y suelas de sus zapatos") y en las
tierras de cacique de las Piedras (aquí Francisco
Pizarro fue recibido de manera hostil y abandonó
la zona sin dejar referencias del peligro. Cuando
llegó Almagro también fue atacado al punta de
perder un ojo e indignado por esto ordenó
incendiar el pueblo que de allí quedó
"Quemado").
Se presume que después de este viaje los tres
socios firmaron EL CONTRATO DE PANAMA
(1526) para formalizar su empresa y permitieron
la participación del judío Gaspar de Espinoza
quien aportó 20000 ducados para organizar el
siguiente viaje.
1. SEGUNDO VIAJE
Se realizó entre 1526 y 1528. Los
expedicionarios avanzaron juntos hasta la bahía
de San Mateo, Almagro retornó a Panamá en
busca de más apoyo, Pizarro esperaría allí y
Bartolomé Ruiz avanzaría hacia el Sur.
En su viaje hacia el sur Ruiz llegó hasta el actual
golfo de Guayaquil donde se cruzó con una balsa
de indios tallanes: fue el primer contacto con
gente del mundo andino. Ruiz ordenó coger a
algunos de estos indios y tomaron cinco
bautizados luego como: Felinillo, Josecillo,
Femandillo, Francisquillo y Enriquillo.
Nuevamente los socios se encontraron esta vez
en Atacames con noticias muy novedosas: Ruiz
traía a los indios tallanes y Almagro señalaba
que Pedrarias había sido reemplazado por el
nuevo gobernador Pedro de los Ríos.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Además Almagro estaba indignado pues
consideraba un abuso de sus socios que el se
encargue de conseguir los hombres y víveres
para la empresa mientras que Pizarro no lo
aceptó y Almagro fue calmado por los soldados
(Este hecho es conocido como la Porfía de
Atacames). Almagro que había retornado a
Panamá fue apresado y se envío al Capitán
Juan de Tafur para detener a Pizarro y ordenar
su inmediato retorno. El encuentro se dio en la
Isla del Gallo donde, según la tradición, Pizarro
trazo una línea sobre la arena y dijo: "soldados,
De esta línea al sur esta el Perú: La Fama.
De esta línea al norte Panamá: La muerte y la
miseria"
Luego cruzo la línea al sur y refieren que sólo
trece 10 siguieron (Los trece de la isla del gallo)
En marzo de 1528 estaban frente a Tumbes y
con el temor de desembarcar por la reacción que
tendrían los naturales. Pizarro envió primero al
soldado Alonso de Molina. Cuenta este hombre
que al bajar, los indios se acercaron a los negros
esclavos que llevaba y "empezaron a
restregarles la piel y echarles agua para
limpiarles el color" Luego bajaría el griego Pedro
de Candia. Su porte robusto, piel clara y armas
de fuego que traía hizo creer a los lugareños que
se trataba de un enviado de Wiracocha, acaso
ILLAPA (trueno) por el ruido que hacia al "votar
rayos de
los
dedos".
Candia
conoció
allí
al
curaca
Chillimasa
quien lo
recibió y
trato por
varios
días
dándole
una serie
de
obsequios
. El griego
96
96
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
hizo una pintura de Tumbes y la llamó "La Nueva Valverde.
Valencia del Mar del Sur" (habían templos y Atahualpa en prisión ofrece llenar un cuarto de
palacios enchapados
oro y dos de plata a cambio de su libertad, a
pesar de cobrar el rescate, lo estrangularon en el
en oro y gente finamente vestida). Los garrote después de bautizarlo
como Juan
expedicionarios llegaron hasta el río Santa y Francisco Atahualpa, el 26 de julio de 1533.
confirmado totalmente la existencia de ese
2. MARCHA AL CUSCO
territorio lleno de oro y plata decidieron retornar a
Muerto Atahualpa, Pizarro nombró como nuevo
Panamá para organizar una expedición decidida
Inca a Túpac Huallpa; parten con dirección al
a tomar por asalto estas tierras
Cusco,
por
donde
fueron
atacados
4. CAPITULACIÓN DE TOLEDO (26 de julio de constantemente por los atahualpistas dirigidos
1529)
por Yurac Huallpa, en el valle del Mantaro se
Firmado entre Isabel de Portugal y Francisco funda la ciudad de Jauja el 25 de octubre de
Pizarro, la empresa se convirtió en pública con 1533, donde se produce la misteriosa muerte de
intervención de la corona española y de la iglesia Toparpa, acusándosele a Calcuchimac el cual es
católica.
sentenciado a morir quemado vivo.
5. TERCER VIAJE
El 15 de noviembre de 1533 ingresan al Cusco
Parten a principios de 1531; se dirigen a la Bahía saqueando el Coricancha y coronan como nuevo
de San Mateo, desembarcando en Coaque, Inca a Manco Inca
Guayaquil, Pizarro toma contacto con los
naturales de la isla Puná, recibe refuerzos de LA RESISTENCIA A LA INVASIÓN
Hernando de Soto y Sebastián de Benalcázar en 1. REBELIÓN
DE
abril de 1532 se trasladan a Tumbes, donde MANO INCA:
empiezan a aprovecharse de la rivalidad entre (1536 – 1545)
fue
Atahualpistas y Huascaristas. Con ello se inicia la coronado
conquista del Tawantinsuyo.
como nuevo
soberano por
6. FUNDACIÓN DE SAN MIGUEL DE PIURA
en
1533
Avanzan hacia el sur, pasando por Poechos y la Pizarro
se
nación de los Tallanes de los que reciben e inicialmente
ayuda.Cerca al río Chira fundaron la primera mostró como aliado de los españoles. Sin
ciudad española, supuestamente el 15 de julio de embargo, al darse cuenta que no tenía ningún
1532 a la que le llamaron “San Miguel de Piura” poder político y que solo era usado como un
títere por los españoles, y cansado de los
(o San Miguel de Tanjarará)
excesos que los invasores cometían contra la
población andina, decidió tomar las armas e
INVASIÓNDELTAHUANTINSUYO
1. CAPTURA, RESCATE Y MUERTE DE iniciar la lucha por retomar el control de los
Andes y conseguir la expulsión de los europeos
ATAHUALPA
En San Miguel (1532), Pizarro se entera que del Perú. En 1535, aprovechando que Diego de
Atahualpa se encontraba en Cajamarca en los Almagro había marchado hacia Nueva Toledo
baños de Pultumarca, a donde arriba, invitado (Chile), Manco Inca logra escapar del Cuzco, de
por una comitiva el
Inca donde tenía prohibido salir, y procedió a
organizar una fuerza de ataque que buscaría
ingresa
a
tomar el control de las ciudades de Lima y
Cajamarca el 16 de
noviembre, donde
se Cuzco, de donde tenía prohibido salir, y procedió
a organizar una fuerza de ataque que buscaría
inicia la masacre
tomar el control de las ciudades de Lima y Cuzco.
cuando rechaza el
evangelio que le
ofrece Así que en 1536 estalló la rebelión armada andina más
importante del siglo XVI contra los españoles. Dicha
el padre Vicente
rebelión se puede dividir en dos fases:
97
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•
PRIMERA FASE (1536-1537): Las
fuerzas armadas de Manco Inca sitiaron Lima y
Cuzco. Lima, defendida por Francisco Pizarro,
fue atacada por el general Quizo Yupanqui, quien
estuvo a punto de ingresar a la capital sino
hubiese sido por el providencial auxilio que los
españoles recibieron de los huancas quienes
lograban derrotar y hacer retroceder a las fuerzas
rebeldes. Mientras tanto Manco Inca procedía a
atacar Cuzco desde Sacsayhuamán pero justo
en aquel momento, se producía el retorno de
Almagro desde Chile, lo cual fue determinante
para que el joven inca fuese también derrotado
por los españoles luego de una sangrienta
batalla, en la cual destaca el sacrificio del
guerrero Cahuide quien prefirió arrojarse desde
lo alto de Sacsayhuamán antes de ser capturado:
Manco Inca logró salvar su vida y huir hacia la
ceja de selva del Cuzco.
probablemente por la traición cometida contra la
nobleza Vilcabambina.
b. TITO CUSI YUPANQUI: Reinició las
hostilidades contra los españoles. Los ataques a
blancos españoles se registraron desde Quito
por el norte hasta Tucumán por el sur,
incluyendo la sierra de Lima. Sin embargo,
contradictoriamente, Tito Cusi acepto firmar la
llamada "Paz de Acobamba" con cual autorizó el
ingreso
de
misioneros
mercedarios
a
Vilcabamba para la evangelización de su
población. Asimismo Tito Cusi Yupanqui es
considerado el autor de la crónica "Relación de
los hechos del Inca Manco Inca". Finalmente, en
1570 falleció víctima de la fiebre amarilla.
Es importante recordar
que en tiempos del
reinado de Tito Cusi
Yupanqui, estallo en
Ayacucho
el
movimiento religiosos
•
SEGUNDA FASE (1537-1538): Luego
andino "Taky Onkoy",
de haber reorganizado a sus fuerzas Manco Inca
liderado por el india
reinició las hostilidades pocos meses después de
Juan Chogne.
a derrota en Sacsayhuamán. Dividió a sus tropas
en tres frentes: Norte, al mando del general
c. TUPAC AMARU I: En estas circunstancias se
Illatupha; Sur, al mando de Willac Umu y Centro,
encargo del gobierno colonial el Virrey Francisco
al mando de Manco Inca. Sin embargo terminó
de Toledo, el cual invitó al Inca para que rindiese
siendo derrotado nuevamente por lo cual tuvo
vasallaje al rey pero, en vista de que se negaba
que escapar a la selva alta del Cuzco en donde
decidió abrir campaña enviando sus tropas al
fundó Vilcabamba, ciudad la cual da nombre a la
mando del general Martín Hurtado de Arbieto,
dinastía de los Incas rebeldes de Vilcabamba.
quien se dirigió a Vilcabamba tomando la
Finalmente en 1545, Manco Inca terminó siendo
fortaleza de Huayna - Pucara. Luego García
asesinado por un almagrista disidente llamado
Oñaz de Loyola capturó a Túpac Amaru I quien
Gómez Pérez a quien había brindado asilo algún
fue conducido al Cusco y condenado a muerte.
tiempo atrás.
Fue decapitado en la plaza mayor del Cuzco en
2. LOS INCAS DE VILCABAMBA
septiembre de 1572, terminando así la
a. SAYRI TUPAC: Hijo de Manco Inca, lo sucedió resistencia de los Incas de Vilcabamba.
en el gobierno de Vilcabamba. Sin embargo,
CIVIL
ENTRE
LOS
negoció su rendición con el Virrey Andrés GUERRA
Hurtado Mendoza, viniendo a Lima en donde se CONQUISTADORES
hizo cristiano, llamándose Diego Sayri Túpac y 1. Guerra entre Pizarro y Almagro
Un primer enfrentamiento se da en
renunció al título de soberano de Vilcabamba. A
cambio se le entregó la rica Encomienda del Pachachaca en 12 de julio de 1537. Finalmente
Valle de Yucay en el Cuzco en 1557, se enfrentaron en SALINAS cerca la Cusco, el
convirtiéndose en súbito de la Corona Española. Luego 06 de abril de 1538, los almagristas al mando de
de algún tiempo Sayri Túpac murió envenenado, Rodrigo Ordoñez. Derrotado Almagro es llevado
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GRUPO SOCIALES
al Cusco donde es juzgado y sentenciado a logra desembarcar en Tumbes, dándose la batalla de
AÑAQUITO en 18 de enero de 1546 donde es
muerte.
derrotado y ejecutado el virrey.
Muerte de Pizarro: se da el 26 de julio 1541 por
La pacificación del Perú: El rey de España
los almagristas.
2. Guerra entre Baca del Castro y Almagro el manda al religioso Pedro Gasca como
mozo, se da en la batalla de CHUPAS cerca de pacificador. Gonzalo Pizarro es derrotado en
Huamanga
el 16 de setiembre de
1542, JAQUIJAHUANA, cerca al Cusco, el 09 de abril
derrotado Almagro es juzgado y sentenciado en de 1548.
5. Rebelión de los insatisfechos
el Cusco (al igual que su padre)
3. Las Nuevas Leyes 1542, fueron aprobadas por Francisco Hernández Girón se proclama capitán
Los
el Rey Carlos V, el 20 de noviembre de 1542, a general y la justicia mayor del Perú.
insatisfechos
toman
el
Cusco.
Reciben
el
apoyo
consecuencia de las predicas del Fray
Bartolomé de las Casas y Francisco de Victoria, de Arequipa, Huamanga y Charcas. Llegan a
cuyo objetivo final fue la creación y Lima y se atrincheran en Pachacamac. Se da las
reorganización de los Virreinatos de Perú y Batallas de Villacuri (marzo de 1554), Chuquinga
México enviando a un virrey a encargarse de y Pucará (8 de octubre de 1554) donde es
hacer que los encomenderos se sometan a la derrotado.
autoridad real, asimismo se suprimía el trabajo Ejercicios Propuestos
personal gratuito que los indios entregaban a los 1. La base económica de las expediciones
para encontrar el mítico Virú estuvo en:
encomenderos y se establecía que la
A) Nueva Andalucia
encomienda sólo sería hereditaria para la
B) Valparaiso
primera generación, con lo cual virtualmente la
C) Nueva Granada
encomienda quedaba condenada a desaparecer.
D) Castilla de oro
Esto provocaría que los encomenderos se
E) Puerto España
rebelasen en contra de la Corona y de Leyes
Nuevas
2. El Gobernador de Panamá Pedro Arias Dávila
4. La Rebelión de los Encomenderos (1544 –
1548)
La encomienda fue un sistema de explotación
implantado por los españoles en el América
desde fines del siglo XV y que tiene sus orígenes 3.
en la España de la Edad Media. Este sistema de
explotación consistió en el reparto de indígenas,
que hacía el Rey de España a los invasores
según sus meritos. El español llamado
"encomendero" tenía la obligación de convertir al
indígena
(encomendado)
al
cristianismo,
enseñarle el castellano y protegerlo. Los indios
encomendados a cambio debía retribuir este 4.
servicio mediante su trabajo personal gratuito y el
pago de un tributo.
Existieron tres tipos de encomiendas: (a) de la
corona cuyas rentas pasaban a las arcas del rey;
(b) de particulares que eran de los
conquistadores y (c) las eclesiásticas
La rebelión de Gonzalo Pizarro: el Virrey Blasco Núñez
de Vela es obligado a regresar a España, pero
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instauro una expedición para encontrar el imperio
inca con intereses:
A) Monárquicos
B) Culturales
C) Políticos
D) Sociales
E) Económicos
Que personajes están catalogados por ser
los primeros interesados por llegar al mítico
Tawantinsuyo
A)
B)
C)
D)
Francisco Pizarro y Almagro
Juan Basurto y Antonio Paz
Pascual de Andagoya y Juan Basurto
Agusto Fontan y Almagro
E) Gonzalo Pizarro y Hernando de Luque
Antes que Francisco Pizarro invada al imperio
inca tuvo participaciones muy relevantes
vinculadas a la:
A) División de tierra firme y las encomiendas
B) Aniquilación de la raza india y descubrir
Cusco
C) Invasión de Mexico y el descubrimiento del
pacífico sur
D) Protección de los ayllus frente a los
españoles
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
E) Invasión de Panamá y adueñarse de las tierras del
casique Panquiaco
11. Francisco Pizarro corona como nuevo inca
en el Cusco a:
5.
Frente a la Capitulación de Toledo,el
Tawantinsuyo fue dividido políticamente en:
A) Huascar
B) Sayri Túpac
A) Virreinato
B) Cabildos
C) Titu Cusi Yupanqui D) Manco Inca
C) Intendencias
D) Corregimientos
E) Willac Umu
E) Gobernaciones
RESISTENCIA A LA INVASIÓN
resistenca
indígena tuvo
como
6. Confirmada la existencia del imperio inca,la 12. La
antecente:
acción inmediata de Francisco Pizarro fue:
A) El saqueo de Quito
A) Viajar a España en busca de la autoridad
B) La invasión española
real
C) El saqueo a Tumbes
B) Conquistar Cajamarca
D) El merantilismo
C) Saquear el Coricancha
E) El sistema de la mita
D) Ejecutar a inca Atahualpa y saquear a la
realeza inca
13. El indígena Tupac Hualpa fue sucesor del
E) Aniquilar a Huascar
inca:
7. La primera ciudad española fundada en
A) Atahualpa
B) Manco Inca
territorio inca fue:
C) Túpac Huallpa
D) Rumiñahui
A) Nueva León
E) Calcuchimac
B) San Miguel de Tanjajará
14. Sayri Tupac una vez que reconocio la
C) Cajamarca
autoridad del virrey Antonio de Mendoza
D) Castilla de Piura
recibió como recompensa:
E) Nuevo Cusco
A) Mitas obrajeras
B) Ser inca de Urubamba
8. ¿Que importancia tuvo la participación de la
C) Encomiendas
etnia de los tallanes frente a los españoles?
D) Tierras en la zona yunga
A) Resistirse al saqueo
E) Ser noble indigena
B) Fidelidad al rey
C) Reclamar la libertad de Atahualpa
15. El Taki onkoy constituyo un movimiento de
D) Pargar como tributo el oro
aspecto:
E) Contribuir en la invasión al imperio inca
A) Económico
9. El origen de las guerras civiles entre los
B) Militar y religioso
invasores españoles se inicia con la:
C) Religioso y manárquico
A) Capitulacion de Pacífico
D) Político y religioso
B) Creación de las gobernaciones
E) Absolutista y guerrero
C) Invasión a Tumbes
16. La rebelión de Manco Inca tuvo como
D) Ejecución de Atahualpa
antecedente:
E) Creación de audiencias
A) La ejecución de Atahualpa y la
10. El primer sistema de explotación que
humillación indigena
impusieron los invasores en el Tawantinsuyo
B) No tener poder político
y por las
fue:
encomiendas
A) La servidumbre
C) La ejecución de Tupac Amaru y por la
B) Monopolio minero
mita minera
C) Los obrajes
D) El saqueo del Coricancha y no tener
D) El yanaconaje
decisión política
E) Las encomiendas
E) No tener poder político y los exesos de
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
abusos de los españoles
17. De la premisa.Es consecuencia de choque
ideológico entre el mundo de occidente y
andino.Se denomina:
B) Administrar los obrajes de Pisco
C) Implantar la mita en Potosí
D) Implantar la servidumbre en el virreynato
E) Recuperar su riqueza
23. Pedro de la Gasca llego a la gobernación
A) Valoracion de la raza andina
del Perú con el título de:
B) Evangelización de los ayllus
A) Presidente de gobernación
C) Sincretismo cultural
B) Gobernante de Castilla
D) Destrucción del Taki onkoy
C) Restaurador de Lima
E) Sincronizacion cultural
D) Presidente de la Real Audiencia
18. Con que líder indígena fenece la resistencia
E) Alcalde general del Perú
de los incas de Vincabamba
24. Las llamadas encomiendas particulares eran
A) Juan Santos Atahualpa
propiedad de:
B) Yawar Sayri
A) Los almagristas
C) Manco Rumi
B) Los conquistadores
D) Tupac Amaru I
C) El clero
E) Ñinan Imanhuma
D) El noble español
19. El gestor del movimiento del Taki onkoy fue
E) Los militares y civiles
el indio rebelde:
25. En la batalla de la Huarina fueron
A) Juan Anccoñi
B) Matias Jauregui
ejecutados
C) Diego Willac
D) Titu Cusy Yupanqui
A)
Diego Centeno y Hernando de Luque
E) Mateo Hualpa
B) Hutado de Mendoza y Francisco de
GUERRAS CIVILES ENTRE ESPAÑOLES
Carbajal
20. Diego de Almagro conspira contra su socio
C) Francisco Toledo y Toribio Ordoñes
Francisco Pizarro por:
D) Vaca de Castro y Diego de Almagro
A) La Creación del virreynato
E) Gonzalo Pizarro y Francisco de Carbajal
B) La injusta distribución de cargos y 26. Después de la batalla de Jaquijahuana en
beneficios económicos
gobernador Don Pedro de la Gazca tuvo
C) La mala repartición de encomiendas en
que enfrentar una:
Cañete
A) Crísis política
D) Manumision de indígenas
B) Guerra de los pizarristas
E) Creación de gobernaciones
C) Crisis social
D) Batalla en Pachachaca
21. Uno de los Objetivos que tuvo don Cristóbal
E) Crisis cultural
Vaca de Castro frente a las guerras civiles
fue:
27. El enfrentamiento que tuvieron Gonzalo
A). Implantar la cristianización y dividir las
Pizarro y Blasco Núñez se denomina batalla
encomiendas
de
B). Perseguir a los almagristas y poner
A) Anta
B) Añaquito
orden político en las gobernaciones
C) Jaywasondor
D) Choquequirao
C). Promover un gobierno republicano
E) Urubamba
D). Crear una audiencia en Cusco y Lima
28. La rebelión de los insatisfechos se origino
E). Imponer un trato más justo en derechos
principalmente por la:
al indio
A) Lentitud del reparto del oro
22. Una vez eliminado Francisco Pizarro la
B) Anarquía entre indios
acción inmediata de Almagro el mozo fue:
C) Legalidad de impuestos
A) Recobrar el poder político en las
D) Prohibición del servicio personal del
gobernaciones
indígena
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E) Venta de las minas
agricultores, pequeños comerciantes
C) Indios
29. Los invasores como Francisco de Carbajal y B) Mestizos
D) Negros
Gonzalo Pizarro fueron ejecutados por:
2. ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
A) Incumplir las leyes de Toledo
B) Insentivar
la
corrupción
en
las  El rey: gobierno monárquico, absolutista,
gobernaciones
centralista y hereditario.
C) Promover la anarquía en los obrajes
 El consejo real y supremo de indias:
D) Mantener la política centralista
encargado de la administración y asesoría
E) Revelarse contra la corona real española
del gobierno de las colonias americanas.
30. La
guerra
de
los
encomenderos  La casa de contratación: controlaba el
monopolio comercial entre España y sus
insatisfechos tuvo como líder a
colonias
A) Pedro Ferrel
 El virrey: Era jefe del ejecutivo, comandaba
B) Fernando Arias
los ejércitos imperiales, daba leyes y se le
C) Hernando Girón
consideraba la última instancia de justicia en
D) Antonio Urtecho
el virreinato.
E) Feliciano Candia

Las reales audiencias: eran tribunales de
SEXTA SEMANA
justicia
EL VIRREYNATO PERUANO

El corregidor e intendente: representaba al
1. ÁMBITO GEOGRÁFICO:
virrey
en las provincias. Sus funciones
El territorio del imperio colonial español, en
consistían en: cobrar los impuestos y el
principio comprendía todas las Antillas, América
tributo indígena.
central y América del
norte (hasta nuevo  Los cabildos: son las municipalidades de hoy
México,
Arizona,  Los caciques.
4. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA:
Se caracterizó por ser: mercantilista,
exclusivista
(monopolio
comercial)
e
intervencionista.
•
MERCANTILISMO: Buscaba lograr
riquezas en base a los metales preciosos
extraídos en Perú.
Las principales minas suministradoras de estas
riquezas fueron las de Potosí, Huancavelica
2. ASPECTO SOCIAL:
Cerro de Pasco, Huantajava de Tarapacá,
Se caracteriza por clasista o elitista y
Hualgayoc en Cajamarca, Esquilache de
racial. Dando lugar al cruce étnico o racial:
Chucuito Laycacota de Puna, Castrovirreina de
 Mestizo: cruce blanco con el indígena
Huancavelica, etc.
 Zambo: cruce del indio con el negro
•
EXCLUSIVISMO: La política de declarar
 Mulato: cruce del blanco con el negro
la exclusividad de algunos puertos para efectuar
 Cholo: cruce del mestizo con el indio y otros.
operaciones navieras de embarques y descarga
Sus clases sociales son:
de mercancías bajo la vigilancia y abrigo de la
a) Raza blanca:
 Nobleza: españoles o chapetones y los armada de guerra española tanto en la península
(Sevilla y Cádiz) como en América (Veracruz,
criollos
Cartagena, Portobello, Panamá y Callao).
 Clase media: a veces con poder económico
INTERVENCIONISMO: En base a este
 Clase baja o el pueblo: artesanos, •
Florida, Texas), y toda
América
del
sur,
excepto
Brasil que
pertenencia a Portugal.
El inmenso territorio fue
dividido en un inicio en
dos virreinatos: México
(1535) y Perú (1542).
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
América: cereales (trigo, cebada, arroz),
legumbres
(haba, garbanzo, lenteja),
hortalizas (lechuga, coliflor, col, rábano,
cebolla, ajo, apio, etc.), frutas (naranja, lima,
limón, durazno, membrillo, pera, ciruela,
cereza, granada, melón), industriales (caña
de azúcar, olivo, vid, lino, etc.), decorativas
La principal actividad económica fue la minería
(variedad de rosas, claveles, geranios,
El régimen de la fuerza de trabajo: son las
dalias etc.)
siguientes: mita minera, obrajera (trabajo en las

También
trajeron de Europa el ganado
fábricas textiles), agrícola y ganadera, mita de
vacuno, caprino, equino, lanar, etc.
plaza (construcción de edificios públicos), mita de
 Nuevos elementos técnicos: la rueda, el
tambos y caminos
hierro, el arado con tracción animal, vidrio,
Otras formas de explotación: el yanaconaje, los
torno, pólvora, ladrillo, arco, bóveda,
michis o aguatires, los pongos, jarapis, indios de
carabela, moneda. Nuevas costumbres:
faltriquera y mindagos
corrida de toros, pelea de gallos, etiqueta
Clases de tributo: tributos de la corona, de los
social, fiestas religiosas.
encomenderos, del forastero, de los Vacos
5. ASPECTO CULTURAL
Impuestos (otras formas de régimen fiscal)
1. Los tributos indígenas: cobro que se hacia a  Educación: se caracteriza por ser: clasista,
racial, memorista, represiva y religiosa.
los indígenas mayores de 18 años hasta los
 La literatura: recibió influencia del siglo de
50 años
oro español, destaca: Inca Garcilaso de la
2. El almojarifazgo: o derecho de aduana que
Vega, Juan Espinosa y Medrano, Amarilis,
se pagaba por el comercio exterior
Juan del Valle y Cavide, etc.
3. El quinto real: quinta parte de los tesoros

La arquitectura: resaltó el estilo renacentista
saqueados por las flotas (españolas) en
por la exuberante decoración, el barroco por
América estaban destinadas a la corona
los adornos caprichosos, el rocoso y el
4. La alcabala:
neoclásico.
impuesto o

La pintura: Influencia europea e indígena
gravamen
destacando los motivos religiosos, la
que recaía
preferencia por el retrato y la utilización de
sobre
la
frescos (pinturas en las paredes)
compra
y
 Escultura: religiosa, la figura más notables es
venta
de
Baltasar Gavilán, quién esculpió a la muerte
inmuebles.
proteccionismo controlista metropolitano, la
Corona impedía y restringía en sus colonias el
desarrollo
de
talleres
textiles,
viñedos,
curtiembres, etc. que amenazaban competir con
los productos que vendían las empresas
peninsulares.
5.
El boquerón: impuesto a las mercaderías no Ejercicios Propuestos
alimentarías para su comercio interior y 1. La función judicial del virrey dentro de la
exterior
colonia fue:
A) Redactar cronicas
LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA:
B) Buscar la anulación del contrabando
 Productos agrarios de América a Europa:
C) Presidir la Real Audiencia
alimenticios (papa, maíz, fríjol, camote, yuca,
D) Redactar ordenanzas
pallar, zapallo, maní, oca, olluco, kiwicha,
E) Nombrar curacas nobles
etc.),
2. La Casa de Contratacion de Sevilla,fue una
 verduras (paico. Atajo, verdolaga), frutas
institución encargada de:
(piña, chirimoya, palta, papaya, guayaba,
A) Controlar el comercio desde España y sus
pepino, tuna, etc.), industriales (algodón,
colonias
coca, tabaco, quinua, maguey, etc.)
B) Controlar
los
gobierno
en
las
 Productos agrarios de Europa a
gobernaciones
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
C) Imponer impuestos al indígena
D) Monopolizar el guano
E) Supervisar la labor de los cabildos y el
comercio
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Fue un impuesto burocrático que sirvió para
sostener a los miembros de la iglesia
A) Almojarifazfo
B) Diezmo Eclesiástico
C) Quinto Real
D) Mojonazgo
E) Diezmo papal
La economía agraria inca fue cambiada en
tiempos de la colonia por:
A) La textileria industrial
B) El latifundismo
C) La mineria
D) El yanaconaje
E) La manufactura
La Real Audiencia colonial cumplió funciones
de:
A) Tener esclavos feudales
B) Ser un tribunal de justicia
C) Precidir el clero
D) Imponer el racismo mediante la justicia
E) Crear corregimientos
Los varones que trabajaban en las mitas
mineras se les llamo:
A) Vasallos
B) Mitayos
C) Amalgamadores D) Mineros
E) Wairas andinos
A) Intendencia
B) Corregimiento
C) Casa de la moneda
D) Cabildos
E) Vice patronato
10. En el reinado de Carlos II el virrey del Perú
era:
A) Melchor de Jauregui
B) Pedro Fernádez de Castro
C) Francisco de Toledo
D) Fernando de Portugal
E) Lope Garcia de Castro
11. Los indios que cargaban los minerales desde
las minas hasta los puertos costeños se
llamaban:
A) Michis
C) Hatunrunas
E)Jarapis
B) Faltriqueros
D) Comerciantes marginados
12. Institución destinada a recavar información
sobre la marcha de la administración colonial
fue:
A) Las Intendencias Reales
B) La Real Audiencia Provincial
C) Las Audiencias Pretoriales
D) Los Cabildos
E) Las Visitas
13. Sistema de trabajo colonial donde se
fabricaban textiles:
A) Runa obrajes
B) Casas textileras
C) Jornales textiles D) Mita Obrajera
E) Talleres rusticos
Las autoridades peninsulares para crear el
14. Los michis fueron niños marginados que
sistema virreinal tuvieron que aniquilar:
realizaron trabajos como:
A) Las encomiendas
A) Cuidar haciendas
B) El sistema de gobernaciones
B) Pastear ganados y cargar minerales
C) Las guerras entre indigenas
C) Cuidar mulas y ayudar a los sacerdotes
D) El impuesto de encomiendas
D) Arar la tierra y pastoreo
E) La guerra en el incanato
E) Cargadores de las minas
El racismo colonial represento:
15. La nueva denominación del Curaca en la
A) La humillación del hurin Cusco
época colonial fue:
B) Una explotación quechua
A) Sirviente de la realeza
C) Una humillación de la nobleza cusqueña
B) Casique
D) La subestimación de la raza inca
C) Cobrador de impuestos
E) Intercambio social con la corona real
D) Hatunruna criollo
Única institución colonial que prevalece en el
E) Varayoc
Perú actual:
16. La población inca sometida a los intereses de
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
España fueron catalogados socialmente como:
A) Mercancias sociales
B) Reparto de mano de obra barata
C) República de indios
D) Marginados por la realeza
E) Desendientes de Huayna Cápac
17. Los corregimientos fueron creados para:
A) Controlar el poder de las intendencias
B) Impedir la explotación en los tambos
C) Estimular la siembra del algodón
D) Proteger al indio y estimular las buenas
costumbres
E) Aprobar leyes indígenas
18. Las manufacturas urbanas fueron creadas
para controlar:
A) Los impuestos de primer orden
B) El excedente de producción
C) La cantidad y el precio
D) La inflación minera
E) El precio y la calidad de los productos
19. La mano de obra barata en las actividades
mineras se consiguió durante el gobierno
del Virrey:
A) Julio Hurtado de Mendoza
B) Gaspar de Zúñiga
C) Francisco de Toledo
D) Fernando de Abascal
E) Diego Maquendo
20. Una de las alternativas no corresponde a los
ayuntamientos:
A) Vigilar el ornato y seguridad de los
ciudadanos
B) Acuñar monedas.
C) Conceder licencia y repartir solares
D) Proteger la seguridad de la población
española
E) Se encargaban de los abastecimientos de
alimentos
21. El sistema de enconcomiendas en teoría tuvo
como objetivo principal de:
A) Enviar encomiendas a España
B) Adoctrinar en la religión católica
C) Obligar al pago de impuestos
D) Perfeccionar el comercio
E) Distribuir la producción
A) Comercial
B) Católica
C) Obrajera
D) Educativa cristiana
E) Minera
23. Las colonias de exportación minera en
América fueron:
24.
25.
26.
27.
A) Paraguay,Perú y Bolivia
B) Quito y Mexico y Uruguay
C) Argentina,Chile y Panamá
D) Perú,Bolivia,México y Chile
E) Perú,Bolivia y Ecuador
Cual fue la razón para que el virrey Fernando
de Abascal proclame la doctrina fidelista al
Rey Fernando VII:
A) Para mejorar el sistema de intendencias
B) Por la invasión napoleónica a España
C) Por la creación de nuevos virreinatos sin
su conocimiento
D) Restructurar la constitución liberal
E) Para apoyar el centralismo Limeño y
derogar las audiencias
El control de la mano de obra
y la
concentración de indígenas, en la colonia,
se estableció con el establecimiento de los:
A) Criollos analfabetos e indios
B) Caciques de enmienda
C) Criollos pobres y mestizos
D) Colonos sin ayllus
E) Correjidores y comerciantes
Las reformas comerciales en las colonias
tuvieron el objetivo:
A) Crear nuevas autoridades y evitar el
monopolio
B) Incrementar el comercio entre España y
sus colonias
C) Evitar el abuso indígena
D) Crear nuevos corregimientos y cabildos
E) Mejorar la republica de españoles y evitar
la burocracia
La educación colonial se caracterizó por ser
A) Gratuita,elitista y popular
B) Manipuladora y gratuita
C) Paternalista y obligatorio
D) Elitista,doctrinario y racial
E) Memorista,moralista y etico
28. La república de españoles se caracterizó por
22. La órden sacerdotal de los Jesuitas estuvieron
ser:
directamente vinculados a la reforma:
A) Racista y clasista
105
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
B) Clase dominante y privilegiada
C) Nobles comerciante y no pagar impuestos
D) Clase burocrática y clasista
E) Clasista y explotadora
3. José Gabriel Condorcanqui Noguera
a. Causas de la rebelión: se tiene las siguientes:
 Protesta contra las malas autoridades, exige
la creación de una audiencia en el Cusco.
 Los abusos en el cobro del tributo indígena
 Los injustos repartos mercantiles
29. El monopolio comercial en las colonias de  La explotación de los indígenas en las mitas:
España fue:
minera y obrajera sobre todo
A) Exclusivista,mercantilista y centralista
b. Hechos principales: se inició el 4 de
B) Mercantilista y reservista
noviembre apoderándose del corregidor Antonio
C) Burocrática,mercantilista y monopolísta
de Arriaga, quien es juzgado, sentenciado y
D) Explotadora y exclusivista
ejecutado, ante un ejercito de indios mestizos y
E) Mercantilista,conquistadora
criollos pobres , se proclama Inca Túpac Amaru
y exclusivista
II y da decretos aboliendo mitas, obrajes y varios
30. La pintura en la colonia tuvo influencia:
tributos. El 18 de noviembre obtiene su primera
A) Inglesa y cusqueña
victoria en ZANGARARÁ, llegan hasta Lampa
B) Europea y colombiana
(Puno) de donde regresa para poner sitio al
C) Francesa e indigena
Cusco a partir del 6 de enero de 1781. Los
D) Virreinal y española
españoles reciben más refuerzos con el Mariscal
E) Europa e indígena
José del Valle y del Visitador Real José Antonio
SEPTIMA SEMANA
Arreche, nombrado por Virrey Jáuregui.
MIVIMIENTOS INDÍGENAS
Túpac Amaru es derrotado en Checacupe y
1. Rebelión de Juan Santos Atahualpa “Apu Combapata, llevados al Cusco son cruelmente
Inka”
martirizados hasta la muerte el 18 de mayo de
La inquietud revolucionaria indígena siempre 1781.
tuvo por causa principal los abusos de las c. Factores de la derrota:
autoridades españolas, corregidores y curas Esta gran rebelión fracasó porque la población
doctrineros
indígena no formó un bloque homogéneo. Existió
Hechos militares: se
una rivalidad interna a nivel de grupos étnicos y
levanta en la zona
de caciques. Muchos caciques, como Mateo
Tarma,
Jauja,
Pumacahua se mantuvieron fieles a los
Chanchamayo y el
Gran coloniales y fueron sus eficaces colaboradores.
Pajonal entre 1742
y Además la dirección rebelde cometió fallas
1760, apoyado por:
tácticas y estratégicas. Por ejemplo, la demora
servícolas,
indios,
en el ataque al Cusco, que permitió el triunfo de
negros,
mestizos;
bajo las fuerzas realistas.
su lema de
que la rebelión es por la d. CONSECUENCIAS:
independencia del Perú dirigida por las clases y Las principales consecuencias de la Rebelión
raza oprimida. Repercute en la capital y todo el fueron:
país.
- La abolición de los Repartos Mercantiles en
1780.
2. EL MESIANISMO
- La supresión de los corregimientos en 1784.
El movimiento de Juan Santos Atahualpa es
- La implantación de las Intendencias y los
mesiánico porque además de insistir en la
partidos en 1784.
creación de una iglesia nacional con sacerdotes
La Creación de la Audiencia del Cusco en
indios y mestizos, predicaba la restauración del
1787.
imperio incaico como paso inmediato a la
- La reincorporación de Puno al
expulsión de los españoles
106
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
106 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Virreinato del Perú en 1796.
- Abolición progresiva de los cacicazgos
LOS PRECURSORES
Fueron
personas
que
impulsaron
ideológicamente las luchas de la independencia,
1. LA EXPEDICIÓN LIBERTADORA AL PERÚ
El 20 de agosto de 1820, la expedición
libertadora parte hacia el Perú con soldados
argentinos, peruanos, chilenos y otros; San
Martín era jefe, Bernardo Monteagudo como su
secretario y Juan Antonio Álvarez de Arenales y
hombres cuya actuación de algún modo fue Toribio Luzuriaga como generales de división.
creando condiciones necesarias para la posterior 2. SAN MARTÍN EN EL PERÚ
independencia. En su mayoría fueron criollos e La expedición libertadora desembarca entre el 8
influenciados por la ideología de la ilustración.
y el 13 de setiembre y ocupa los valles de

Chincha y Pisco sin resistencia.
Juan Pablo Vizcardo y Guzmán (1748
El virrey Pezuela ante la
1798)
presencia de San Martín opta
Fue Jesuita, nació en Arequipa, escribió carta a
por la diplomacia, hecho que
los españoles americanos en la que justifica la
estaba entre los planes del
independencia de América arengando a los
libertador.
criollos a ser la clase dirigente.
a. La conferencia de Miraflores:
 Francisco de Miranda (1750 - 1816)
Enterado el Virrey Joaquín de la Pezuela del
Nació en Caracas, publicó carta a los americanos desembarco de San Martín, días después busca
españoles de Juan Pablo Vizcardo y Guzmán.
un acercamiento en lo que se conoce como la
Conferencia de Miraflores el 25 de setiembre de
 Antonio Nariño (1765 - 1823)
1820.
Nació en Nueva Granada y tradujo al español la Representantes patriotas: Tomás Guido, Juan
Declaración de los Derechos del Hombre y del García del Río.
Ciudadano
Representantes realistas: Dionisio Capaz,
 José Baquijano y Carrillo:
Hipólito Unanue
Director de la Sociedad Amantes del País, dirigió Propuesta realista: Reconocer la constitución
un discurso de protesta al Virrey Agustín liberal de Cádiz en 1812.
Jáuregui, frente a la muerte de Túpac Amaru II.
Propuesta patriota: Reconocer la independencia
del Perú y América.
 Hipólito Unanue y Pavón
Nación en Arica fue médico ilustrado, ocupó el EI resultado era obvio, fracasó
cargo de secretario de la sociedad amantes del b. Expedición de Arenales en la sierra central: la
intensión era levantar el espíritu revolucionario, lograr
país, escribió en el mercurio peruano
el apoyo a la causa patriota entre la población
El 3 de diciembre de 1820 el batallón Numancia
(realista) se pasa a las filas patriotas
 Toribio Rodríguez de Mendoza “
Director del convictorio de San Carlos, fue
presidente provisional del primer congreso c. Conferencia de Punchauca: El Virrey José de la
constituyente.
Serna, decide reunirse personalmente con San Martín

José Mariano de la Riva Agüero
y
SánchezBoquete
Organizó la conspiración de los oratorios
(oratorio de San Felipe Neri). Llegó a ser primer
presidente del Perú, primer Prefecto de Lima.
Publicó la “Manifestación de las 28 causas”, fue
editada en Buenos Aires en 1816
LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
del 4 de mayo al 30 de junio de 1821, con el mismo
resultado anterior.
3. LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ Y EL
PROTECTORADO
107
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Declarada
la
independencia se
convoca a la
población
el
sábado 28 de
julio,
en la Plaza de
Armas
de
Lima,
paraproclamar
públicamente, hecho que se cumple con toda
solemnidad, entre salvas de artillerías y aclamación
de la multitud.
PROTECTORADO:
LA ORDEN DEL SOL
a. Reconvierte los títulos nobiliarios de Castilla
en Peruanos.
b. Premia a los que lucharon por la
independencia.
LA SOCIEDAD PATRIÓTICA
Esta se encuentra dirigida por Bernardo de
Monteagudo el más acérrimo defensor de la
Monarquía Constitucional y el más importante
colaborador de San Martín.
El objetivo era claro, difundir el ideal San
Martiniano; sin embargo, luego se vio infiltrado
por defensores Republicanos lo que propicio en
el Perú el primer debate político o doctrinario.
a. En lo militar: formación del ejército y la marina
del Perú.
 Plan para derrotar a los realistas, llamado
“Puertos Intermedios”
 Gestión de ayuda extranjera para terminar la
guerra
 Ocupación de los Castillos del Real Felipe del
Callao
 Ayudo a Bolívar en la campaña de Pichincha
d. En lo económico: organizó la hacienda
pública y reglamentó el comercio y la minería
4. ENTREVISTA DE GUAYAQUIL
Se reunió con Bolívar y se discutieron
básicamente tres puntos:
 La suerte de Guayaquil;
 La independencia del Perú
 La forma de gobierno para las naciones
americanas libres
Convencido de que Bolívar quería dirigir solo
la guerra de la independencia, San Martín se
retira la noche del 27 de julio
PRIMER CONGRESO CONSTITUYENTE
El presidente del Congreso Constituyente es el
Fray Francisco Javier Luna Pizarro y provisional
Toribio Rodríguez de Mendoza. Es de corte
liberal. Tuvo por finalidad: elegir la forma de
gobierno del Perú, dar la Primera Constitución
Política del Perú y consolidar la independencia
para lo cual, formó la Junta Gubernativa, al
mando de Antonio de Alvarado, expedición que
fracasó por las derrotas de Torata y Moquegua.
GOBIERNO DE JOSÉ DE LA RIVA AGÜERO
Asumió el mando, el 28 de febrero de 1823.
Realizó el primer empréstito de la vida
republicana, del gobierno Ingles. Solicitó el
apoyo de Bolívar.
Organizó la primera expedición de puertos
intermedios al mando de Santa Cruz y Gamarra,
la cual fracasó al ser derrotados por Canterac
que ocupa Lima. Riva Agüero y parte del
congreso se replegaron al Callao, por lo cual el
congreso nombra como nuevo presidente del
Perú a Torre Tagle.
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE
b. En lo social: abolición del tributo indígena, 1. Consolidación de la independencia del Perú
abolición de la mita, se dio la ley de vientres
• La batalla de Junín (6 de agosto de 1824),
llamada también “el combate sin humo”.
c. En lo cultural: creación de la Biblioteca
EI ejército patriota se encuentra en las
Nacional
 Creación de la primera Escuela Normal de pampas de Junín con el ejército de Canterac,
que se vieron obligados a enfrentar batalla a fin
Varones
 Fomento la enseñanza primaria, mediante el de no ver cortada la comunicación con su
retaguardia. Las acciones se desarrollaban a
funcionamiento de escuelas gratuitas
favor de los realistas.
 Defensa del patrimonio arqueológico
Las fuerzas comandadas por Miller y Necochea,
 Aprobó los símbolos patrios
no tuvieron éxito, en sus respectivos
 Reglamento la administración de justicia
108
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
108 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
ataques, Miller retrocediendo y Necochea fue
hecho prisionero. Los jefes criollos ordenaban la
retirada. El Mayor Rázuri cambio la orden por la
de atacar a los Húsares de Junín comandados
por lsidoro Suárez, logrando una importante
libertad de acción.
Inicia una gira por el Alto Perú y en la Asamblea
de Chuquisaca se declara la independencia de
esa región que tomaría el nombre de Bolivia.
Bolívar tenia ideas de integración, tanto en lo
victoria.
económico, político y social. En lo político,
• Batalla de Ayacucho, (9 dic.)
buscaba una integración y defensa continental
Sucre llego el 6 de diciembre a la pampa de de Hispanoamérica frente a la Santa Alianza,
Ayacucho en donde acampó, mientras el virrey dio un EEUU y Brasil. Por eso convocó al Congreso de
rodeo ingresando a la pampa por el norte y en una
Panamá (1826) para formar una Confederación
hábil maniobra de los españoles, ocuparon los altos
Latinoamericana; pero los intereses divergentes
del cerro Condorcunca, quedando en mejores
de los criollos de latinoamericana obstaculizaron
este proyecto.
posiciones. La batalla termino con el triunfo de
Posteriormente, Bolívar intento crear la
los independientes. Canterac tuvo que aceptar la
Federación de los Andes con los países que
capitulación.
había liberado (La Gran Colombia, Perú y
2. La Capitulación de Ayacucho
Bolivia) para eso promulgó la Constitución
Firmado el 11 de diciembre, entre Canterac y Vitalicia de 1826, válida para los tres estados.
Sucre, estableciéndose los siguientes puntos:
Según esta constitución, Bolívar iba a ser
 Los españoles que permanezcan en el Perú, nombrado Presidente Vitalicio; pero de nuevo los
serán considerados peruanos, y los militares Criollos de Venezuela, Colombia y Perú
podrán conservar sus grados en el ejército estuvieron en desacuerdo con este proyecto
Libertador.
político y se frustró.
 Se conservaran sus derechos y privilegios de Bolívar buscaba un gobierno fuerte para
las personas que estuvieran al régimen mantener la estabilidad política en esa región de
colonial
América y anular intereses personales y
 Se reconocería la deuda con España, etc.
regionalistas, creando condiciones para un
3. Principales hechos del gobierno dictatorial de desarrollo burgués capitalista. La parte que se le
cuestiona a Bolívar es su alianza con Inglaterra,
Simón Bolívar
 Estableció la Corte Suprema de la República primera potencia del mundo, que en vez de
 Estableció la Corte Superior de Trujillo, aliados nos tomaría como su mercado. En
setiembre de 1826, tuvo que abandonar el país
Arequipa y Puno
 Al departamento de Trujillo la denominó La debido a problemas políticos que ocurrían con
Libertad, al de Huamanga, Ayacucho y el de Colombia dejando un Consejo de Gobierno
presidida, por Santa Cruz. A su salida, revivieron
Huánuco, Junín
las tendencias nacionalistas, con las liberales
 Combatió el contrabando
encabezadas por Luna Pizarro y las
 Creó el Tribunal de Seguridad Pública
Personalistas (Caudillescas). Los prefectos y
 Se creó la Universidad de Trujillo
 Se crearon juntas de salubridad en Lima y generales bolivarianos (Gamarra, La Fuente y
Santa Cruz) aspiraban a alcanzar el mando
provincias
 Se restableció el tributo con el nombre de político supremo.
Ejercicios Propuestos
contribución indígena
 Se fomento la explotación de las minas de 1. El líder indigena Juan Santos Atahualpa al
aceptar el catolicismo se considero parte de
Cerro de Pasco
la trinidad divina al considerarse:
4. PROYECTOS POLÍTICOS DE BOLÍVAR
A) Desendiente de Hanan Cusco
Luego de la victoria Bolívar continuó como
B) Tercera persona divina
dictador por aprobación del congreso que a la
C) Hijo del espirito santo
vez se declaraba el receso para dejarlo en
D) El redentor y salvador de la región
109
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
serrana
E) Líder de Taky onkoy
2.
3.
El precursor peruano Fray Calixto de San José
Tupac Inca solicito al rey Fernando VI las
reivindicaciones indígenas de:
A) Anular los cabildos y mitas
B) Abolición de los obrajes
C) Abolir los tributos
D) Justicia, libertad y racismo
E) Igualdad,libertad,antiracismo y justicia
La doctrina filosófica europea en el proceso de la
independencia política fue la:
D) Una revolución de mitayos
E) Un interés socio cultural
8. A que reformista se le conoce con el
seudónimo de Ariosto en el preoceso por la
independencia política del Perú:
A) Mateo Pumacahua
B) Hipólito Unanue
C) Francisco de Miranda
D) Faustino Sánchez Carrión
E) Javier de Aramburu
9. Se le conoció como Apu Inka, logro
incorporar a su movimiento a las regiones
de la selva y la sierra nos referimos a:
A) Inca Paullo
B) Vilca Apaza
C) Diego Sayritupac D) Tupac Catari
E) Juan Santos Atahualpa
10. Las ideas separatistas en América colonial
fue apoyado por la clase social llamada:
A) Mestizos
B) Criollos
C) Clero peninsular D) Burgueses
E) Nobleza
11. El cacique Vicente Mora Chicmo Capac
reclamo a la Corona Real:
A) Anular las mercancías en la sierra sur
B) Mejoras sociales y económicas hacia el
indigena
C) Aceptar la autoridad de los curacas en el
mundo andino
D) Suprimir los corregimientos de Cusco y
Potosi
E) Salario y anular el sistema de
intendencias
12. Las conspiraciones existentes en las
colonias españolas tuvo como causa
principal:
A) El surguimiento del sistema capitalista
B) La independencia política y derechos
cidadanos
C) La supresión de algunos impuestos en
Lima
D) El elogio hacia el mundo andino
E) El fervor fidelista hacia la realeza
española
PRIMEROS PASOS HACIA LA REPÚBLICA
A) Neoenciclopedia francesa
B) Enciclopedia neoliberal
C) Doctrinaria
D) Político
E) Ilustración
4. El máximo líder de la resistencia amazónica
fue encabezado por el indígena:
A) Titu Cusi Yupanqui
B) Juan Santos Atahualpa
C) Tupac Ancco
D) Sayri Tupac Amaru
E) Manco Yupanqui
5. El exeso poder de los Jesuitas en las
colonias
españolas
tuvo
como
consecuencia:
A) Manipular el mercantilismo
B) Adoctrinar a los indígenas
C) La expulsión de América
D) Crear impuestos en Cusco
E) La expulsión de los cabildos
6. El líder de la fase Aymara en el proceso de
la revolución de José Gabriel Condorcanqui
fue:
A) Juaquin Valcandia
B) Diego Cristóbal Tupac Amaru
C) Tito Condemayta
D) Diego Condori Mayta
E) Julián Vilca Apaza
7. Según el materialismo histórico
la
revolución de Tupac Amaru II esta
considerado como:
A) Una ingerencia personal
B) Un interés económico
13. Las corrientes libertadoras del sur y del
C) Una explotación indígena
norte en el aspecto económico
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110 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
aristocracia limeña
simbolizo para America:
A) La influencia del capitalismo aleman
19. Los únicos venefiados por la independencia
B) El enriquecimiento de la nobleza criolla
política de América colonial fueron los
C) El poder político y económico con españa
criollos ricos por:
D) La influencia del capital industrial
A) Financiar las rebeliones de montoneros
E) El libre comercio con europa
B) Articular las campañas del sur y norte
14. Con que batalla San Martín selló la
C) Organizaron
y
planificaron
la
independencia de Argentina
independencia del Perú
A) Punchauca
B) Maypú
D) La inversión económica y araigo social
C) Selendin
D) Paruhuanca
E) Defender el interés de la corona real
E) San Lorenzo
20. El Primer Congreso del Perú tuvo como
15. Cuando San Martín arribó al Perú el virrey
finalidad principal:
que gobernaba era:
A) José de la Mar
B) Manuel Pérez de Tudela
C) Remigio Pezuela
D) José de la Serna
E) Juan García Cáceres
A) Crear cabildos y elegir al primer
presidente
B) Reconocer social y politico los derechos
del indio
C) Incrementar empréstitos para incentivar la
agricultura
D) Elegir la forma de gobirno y promulgar la
primera Constitución
E) Establecer una monarquia
16. La expedición de Álvarez de Arenales hacia
la sierra tuvo como objetivo:
A) Engrandecer el espíritu revolucionario por
la emancipación del Perú
21. Un antecedente antes de la llegada de
B) Crear un Estatuto provisional para los
Simón Bolivar al Perú es que existía:
criollos ricos
A) Una anarquía política
C) Desconocer la autoridad del virrey La
B) Un comercio activo entre Perú y México
Serna
C) Un sistema económico liberal
D) Promulgar un decreto para que San
D) Un Congreso liberal y ortodoxo
Martiín se aleje de los planes federativos
E) Un gobierno social republicano
E) El retiro de las tropas patriotas hacia
22. ¿Que significado tuvo las batallas de
Trujillo
Ayacucho y Junín?
17. La Conferencia de Miraflores se caracterizo
A) El antecedente de la constitución
por ser.
neoliberal
A) El desembolso de una indemnización de guerra
B) La consolidación de la independencia
hacia el ejército realista
C) La revolución del indio y el criollo
B) Un fracaso entre las ideas patrióticas de
D) Controlar el comercio mercantil
independencia y el fidelismo de la corona
española
E) La defensa de los derechos de los criollos
C) El retiro inmediato de las tropas patriotas
D) Anarquica
y
proponer
una
libertad
conservadora
E) El reconocimiento de los cabildos extranjeros
23. ¿De que manera termina la influencia de
Bolivar en América?
A) Cuando se anula el congreso de
Panamaá
18. Después de la independencia política,San Martin
B) Cuando Bolivar y San Martin imponen la
acepta el poder político como:
dictadura
A) Presidente del Congreso
C) Cuando sus ideas federalistas no
B) Superintendente general del Perú
aceptaron los países independientes
C) Protector de los intereses de la clase popular
D) Promulgación de la constitución liberal
D) Senador vitalicio
E) Cuando restablecen la Conferencia
E) Protector de los intereses de la
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
de Guayaquil
B) Consejo de Gobierno
C) Defensor del sistema democrático Jose
24. Cuando se impone la Constitución Vitalicia
de Espinoza
este tuvo un carácter:
D)
Alcalde de Lima y Callao
A) Democrático
B) Autoritario
E) Consejo liberal de Tarma
C) Liberal
D) Republicano
E) Autartico
OCTAVA SEMANA
25. El presidente provisional del primer congreso INICIOS DE LA VIDA REPUBLICANA EN EL
PERÚ
constituyente del Perú fue:
A) Toribio Rodríguez de Mendoza
l. SITUACIÓN GEOGRÁFICA
B) José de la Riva Agüero
Se realizó en base a dos principios universales:
C) Francisco Javier Luna Pizarro
UTTI POSIDETIS Y LIBRE DETERMINACIÓN
D) José de la Mar
DE LOS PUEBLOS.
E) Pérez de Tudela
EL UTI POSSIDETIS: Principio que establecía
que las naciones recién independizadas de
26. La capitulación del Callao se origino cuando
América poseerían aquellos territorios que
José Ramón Rodíl:
habían poseído durante la época colonial hasta
A) Se negó a cumplir la Capitulacion de
1810, cuando se iniciaron los movimientos
Ayacucho
separatistas americanos. En base a este
B) Impone la abdicación del virrey Canterac
principio, la República del Perú poseería
C) Careció de apoyo del capitalismo
aquellos territorios que poseyó como virreinato.
extranjero
D) Logra promulgar normas de corte burgues LIBRE DETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS:
E) Se negó pagar la deuda externa a Francia Mediante este principio se permitió a los pueblos
27. La Capitulacion de Ayacucho se firmó entre: decidir a que país querían que sus provincias
pertenecieran. Esto permitió la modificación de
A) La junta de gobierno del Perú y España
las fronteras de muchos países de América del
B) Bolivar y José Pezuela
Sur. Es así el caso de nuestro país que tuvo que
C) José de Sucre y Canterac
perder la provincia de Guayaquil pues sus
D) San Martín y Bolivar
pobladores decidieron pertenecer a la Gran
E) Canterc y Ramón Caral
Colombia en 1821. Un caso inverso ocurrió con
28. La
primera
expedición
de
puertos la provincia de Jaen, la cual para 1810 estaba
intermedios estuvo al mando de:
dentro del territorio del Virreinato de Nueva
A) Torre Tagle y Bolivar
Granada, sin embargo, al producirse la
B) Canterac y José de la Mar
independencia americana, sus pobladores
C) Santa Cruz y Agustín Gamarra
optaron a por incorporar Jaen al territorio de la
D) Orbegozo y San Martín
República del Perú y separarse de la Gran
E) Agustín Gamarra y Bolivar
Colombia.
29. En la batalla de Junín los “Húsares del Es importante recordar que el Perú limitaba,
Perú”estuvieron al mando de:
hacia 1827, únicamente con los países: La Gran
A) La Serna y San Martín
Colombia, El Imperio de Brasil y la recién creada
B) Antonio de Arenales
Bolivia.
C) Arturo Miller
División por departamentos, los departamentos
D) José la Serna
con los cuales iniciamos nuestra vida
E) Isidoro Suárez
republicana fueron los siguientes: Libertad,
30. Bolivar cuando se aleja del Perú deja el Junín, Ayacucho, Lima, Cusco, Arequipa, Puno
2. SITUACIÓN ECONÓMICA
mando político al:
Al iniciar nuestra vida republicana asistimos a
A) Poder legislativo
una grave crisis
económica
como
112
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112 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
consecuencia de las sucesivas guerras por la
independencia.
3. ASPECTO SOCIAL
La república no constituyó una transformación
social de la sociedad, porque no destruyó la
injusta diferenciación de las clases sociales.
Al inició de la república surgió el elemento criollo
(civil y militar), como la nueva clase social
dominante
4. ASPECTO POLÍTICO
El ansia del poder provocó la división del ejército
en dos bandos (caudillos y militares) quienes se
disputaron el poder en el Perú por cerca de 50
años. Por otro lado
la propia desunión e
inexperiencia produjo una división política entre
civiles: conservadores y liberales.
EL PRIMER MILITARISMO
1. MILITARISMO Y CAUDILLISMO
El historiador Jorge Basadre afirma que en el
Perú existieron tres tipos de militarismo que
surge en tres
condiciones o
momentos:
1. Después de
una
guerra
victoriosa
2. Después de
una guerra de derrota
3. En momentos de crisis social y política
En el frente interno, se va a producir la creación
del departamento de Amazonas, la Dirección
general de aduanas, la Maternidad de Lima,
disminuyó el impuesto a la minería, creación del
puerto de Cerro Azul.
En el frente exterior, tuvo que terminar de
solucionar los problemas con la Gran Colombia
mediante la firma de dos tratados. Armisticio de
Piura el 10 de abril de 1829, con el cual se cerró
definitivamente el conflicto. Tratado Larrea-Gual
del 22 de setiembre de 1829 que es considerado
el primer tratado limítrofe entre ambos países.
Asimismo, en 1830, se produjo la desintegración
de la Gran Colombia, la cual se fragmentó en
tres países: Ecuador, Colombia y Venezuela. De
esta forma, el Perú y Ecuador tienen fronteras a
partir de aquel año. Esto provocó que ambos
países firmaran en 1832 el primer tratado
fronterizo; Pando-Novoa. Cabe recordar que, en
1830, se produjo el fallecimiento de Simón
Bolívar.
En este gobierno, llega a su punto más alto el
debate
ideológico
entre
liberales
y
conservadores.
Cabe recordar que Gamarra contó con el apoyo
incondicional de su esposa Francisca Zubiaga
"La Mariscala", quien hizo las veces de su
principal asesora.
GOBIERNO DEL GENERAL JOSÉ LUIS
ORBEGOSO (1833 – 1835)
Gobierno liberal que promulgó la constitución
liberal de 1834. Enfrento
el levantamiento
Gamarrista encabezado por Pedro Bermúdez
que culmina con el abrazo de Maquinguayo
Orbegoso fue dado golpe de estado por
Salaverry, por lo que se unió con Santa Cruz de
Bolivia para derrotar a Salaverry y recuperar el
gobierno.
2. Desarrollo político del primer militarismo en
sus primeras décadas
GOBIERNO DEL GENERAL JOSÉ DE LA MAR
(1827 - 1829)
Gobierno de corte liberal y de débil
intervención del ejecutivo.
 Permitió el comercio de esclavos a las
haciendas del valle de Ica
 Aprobó la constitución liberal de 1828
GOBIERNO DEL GENERAL FELIPE SANTIAGO
 Sostuvo problemas limítrofes con Bolivia y la
SALAVERRY (1835 – 1836)
Gran Colombia
 Reactivo el comercio de esclavos
GOBIERNO
DEL
MARISCAL
AGUSTÍN  Ordenó la persecución del contrabando
GAMARRA (1829 - 1833)
 Luego de las batallas de Uchumayo y
Su gobierno es considerado como el primer
Socabaya, Salaverry es Capturado y
Ejecutivo fuerte, ya que debido a su tendencia
fusilado (02/1836)
conservadora
autoritaria
pretendió
tener
LA CONFEDERACIÓN PERÚ-BOLIVIANA (1836
supremacía sobre el parlamento, lo cual le – 1839)
ocasionó una serie de enfrentamientos en el
Propulsaron esta unión en un inicio fueron
Congreso.
113
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Gamarra,
Orbegoso
y
Santa
Cruz,
posteriormente Gamarra se declara principal
opositor de la confederación
EL OBJETIVO: La unión de los territorios de Perú
y Bolivia buscaban restaurar los circuitos
comerciales que habían articulado al Sur del
Perú y Bolivia desde épocas pre hispánicas y
que se vio seriamente afectado cuando Carlos III
creó el virreinato del Río de la Plata (1776) y
peor aún, ultimado por las pretensiones
bolivarianas, con la creación de Bolivia en 1825.
De articularse, nuevamente, el proyecto
comercial, la confederación aspiraría pronto a
una hegemonía comercial continental pues
contaba con la anuencia de Inglaterra y Estados
Unidos; pero era vigorosamente rechazado por
los comerciantes chilenos y algunos sectores de
la elite criolla peruana.
La confederación estaría formado por tres
estados: Bolivia y el Perú que se dividió en dos
partes (El estado Nor-peruano y El estado Surperuano)
EL CONGRESO DE TACNA
Tras la formación de los tres estados, Santa Cruz
convoco al congreso de Tacna el 28 de octubre
de 1836 acordándose la creación de la
confederación. El caudillo boliviano asumió la
dirección de la confederación bajo el título de
Supremo Protector.
Este congreso sería la base legal de la
confederación y en 1837, promulgó la
constitución que regiría su destino. Era de
carácter autoritaria y al decir de Santa Cruz, sus
leyes le devolverían la hegemonía al interior del
Perú la misma que se había perdido por el
centralismo limeño; además, Santa Cruz podía
reelegirse
cada
diez
años,
poseyendo
atribuciones militares, diplomáticas, económicas.
Otro acuerdo fue formar un congreso bicameral,
con una cámara de senadores (15 miembros) y
otra de representantes (21 miembros).
defensa con Estados Unidos, Irlanda e
Inglaterra. En el aspecto comercial, dicta un
reglamento de aduanas y comercio y dicto La
Ley de Puertos Libres permitiendo el paso del
comercio europeo y norteamericano a los
puertos de Paita, CaIlao, Arica y Cobija con la
adopción de bajos impuestos. Esta medida fue
recibida con beneplácito por los cónsules y
representantes de las potencias del momento
(consideraban esta medida de libre comercio
como sinónimo de civilización y progreso),
también causó un impacto positivo en los
comerciantes extranjeros de Lima y Arequipa, en
los mineros (cuya producción ganaría con el
ensanchamiento del intercambio comercial) y los
agricultores sureños. EI sueño duró muy poco
pues pronto los intereses comerciales saldrían a
horadar el proyecto que ya se vera afectado por
las criticas racistas al poder, omnímodo por
cierto, del Protector Andrés de Santa Cruz.
La confederación despertó celos en Argentina y
Chile
a. La Primera Expedición.- no tuvo éxito y fue
cercada por Santa Cruz en Arequipa dando
como resultado la firma del tratado de
Paucarpata
b. la Segunda expedición.- las fuerzas de Santa
Cruz fueron derrotados en la batalla de Yungay
(20 de enero de 1839)
SEGUNDO
GOBIERNO
DE
AGUSTÍN
GAMARRA (1839 -1841)
Frustrado el proyecto de Santa Cruz, Gamarra
asumió la presidencia del Perú en 1839, título de
"Presidente Restaurador". Las tropas chilenas
que lo secundaron, recién se retiraron en mano
de 1839. Ese mismo año promulgó la
constitución conservadora de la época: La
Constitución de Huancayo (ampliaba el período
presidencial a seis años, suprimía las
vicepresidencias, creaba el consejo de estado
como organismo asesor, etc.) EI 4 de mayo de
ese año, nacía el diario "El Comercio" y para
LAS OBRAS
En el aspecto jurídico, promulgó los códigos 1840, se fundó el colegio Nuestra Señora de
penal y de enjuiciamiento (de corte napoleónico). Guadalupe. Teniendo como ministro de hacienda
En el aspecto gubernativo puso en práctica un (hoy economía) a Ramón Castilla, decidió invadir
reglamento para escuelas primarias, creó el Bolivia en 1841. Con el pretexto de evitar el
rebrote santacruciano, invadió ese país
ministerio de interior, firmó tratados de
114
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
114 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
(enfrentado en una guerra civil entre Miguel
Velasco y José Ballivián). Lamentablemente,
Gamarra fue vencido y ejecutado en plena
batalla de INGAVI (18 de noviembre de 1841) su 5.
muerte trajo como consecuencia un desorden
político conocido como la anarquía de 1842.
LA ANARQUÍA DEL 42
Después de la muerte de Gamarra, debió asumir
la presidencia don Manuel Menéndez; pero fue
desconocido por los militares. Se sucedieron una
serie de golpes de estado entre los caudillos
Juan Crisóstomo, Torrico, Francisco Vidal, Justo
C) Esclavos y azucar
D) Manufacturas de calidad
E) Caña de azúcar y algodón
Al inicio de nuestra vida independiente el Perú
soporto
una grave crisis económica como
consecuencia de:
A) La anarquía política
B) Las
nuevas
constituciones
de
corte
conservador
C) Las
sucesivas
guerras
por
la
independencia
D) Las ventas de mercancias
E) La creación de monopólios minero y pesquero
Pérez Figuerola y Manuel Ignacio de Vivanco 6.
(quien se impuso hasta 1844 bajo un régimen
dictatorial)
¿Por qué la República no constituyó una
tranasformación social en el Perú? Porque:
A) No destruyó la injusticia de las clases
sociales
B) Se impuso un nuevo sistema de
marginación la servidumbre
C) No se profeso ministerios populares
D) El indio no tuvo un salario digno
E) No se destruyo la mita de mitayos
En el Perú Republicano los nuevos
dirigentes políticos fueron:
A) Los burgueses y mineros
B) Los intendentes y militares
C) Los corregidores y gamonales
D) El clero y civiles
E) Los burgueses y aristócratas
La constitución de 1823 permitió para el
Perú fundamentalmente:
A) El restablecimiento de
las ideas
monáquicas
B) El centralismo del poder ejecutivo
C) La forma de gobierno en las provincias
D) La creación de una constitución liberal
E) La forma de gobierno y la estructura
jurídica
Uno de los objetivos de las expediciones
restauradoras por Chile hacia el Perú fue:
A) Conocer su crisis militar
B) Dividir a las clases populares
C) Reconocer la realida política y económica
D) Restablecer el órden político
E) Minimisar las leyes de la constitución de
1828
GOBIERNO DEL GENERAL IGNACIO VIVANCO (1843
– 1844)
Estableció el “Directorio” de carácter conservador, al
estilo del despotismo ilustrado.
Hizo frente a la Rebelión de Domingo Elías quién
defendió en Lima la llamada “Semana Magna”. Es
derrotado por Castilla en la Batalla de Carmen Alto.
7.
Ejercicios Propuestos
1. El Perú surge a la vida Republicana teniendo
los territorios coloniales de:
A) Capitanias
B) Intendencias
C) Gobernaciones
D) Audiencias
E) Latifundios
2.
3.
4.
El fundamento de libre determinación de los 8.
pueblos se sustenta en el principio de:
A) Concurrencia y lealtad al Rey
B) Utti Jurídico
C) Libre determinacion
D) Derecho de soberanía y autonomía
E) Constitución republicano
Luego de la independencia política de
España se inicia en el Peú una dependencia
9.
económica ligada al:
A) Socialismo aleman
B) Capitalismo ingles
C) Neoliberalismo frances
D) Capitalismo Italiano
E) Feudalismo portugues
En las primeras décadas de la vida republicana
del Perú.Su economía es basó en la exportación
de:
A) Minerales
B) Algodón y petróleo
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
10. José de la Mar fue elegido mediante una
constitución de corte:
A) Neo liberal
B) Conservador
115
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
C) Ejecutivo liberal
E) Liberal
D) Legislativo dictatorial
A) Burocrática y democrática
B) Confusa y gobiernos efímeros
C) Liberal,anárquica y falaz
D) Confusa y gran economía
E) Gurguesa y democrática
11. Los caudillos militares para lograr sus
ambiciones políticas adoptaron:
A) La igualdad y derechos del indio
B) El respeto a la constitución
17. Después de ser deportarlo José de La Mar
C) La destitución de los alcaldes y prefectos
este nombro como presidente provisional a:
D) El nacionalismo y la demagogia
A) Agustin Gamarra
E) La persecución política de sus oponentes
B) Ramon Salaverry
civiles
C) José de Sucre
D) La Fuente
E) Orbegozo
12. Cuales fueron las condiciones para que
exista crisis económica en las primeras
18. Los gobiernos de José de La Mar y Agustín
décadas de la vida republicana peruana:
Gamarra gobernaron para intereses de la:
A) Las guerras civiles y una minería
A) Clase popular
en desmedro de la
improductiva
burguesia
B) La oligarquía y la burguesía realizaron
B) Élite burguesa en desmedro de las clases
empréstitos
populares
C) La incapacidad para gobernar, burocracia
C) Élite de gamonales y en desmedro de los
y la agricultura, minera en ruinas
terratenientes
D) La administracion política decadente
D) Constitución conservadora
E) La dictadura civil y la incapacidad política
E) Burguesia trujillana
13. El gobierno de José de La Mar soportó
19. La característica del gobierno de José de
conflictos limítrofes con:
Orbegozo fue:
A) Bolivia y la Gran Colombia
A) Descomponer los comicios electorales
B) Chile y Ecuador
B) Incapacidad para gobernar y carecer de
C) Brasil y Bolivia
apaoyo político
D) La Gran Colombia y Chile
C) Promulgar una constitución sin respaldo
E) Bolivia y Ecuador
social
EL PRIMER MILITARISMO
D) Gestionar empréstito sin fundamento
14. Durante su gobierno Agustín Gamarra fue
E) Insentivar la industria textil
apoyado por el sector llamado:
20. ¿Cual fue la razón para que Agustin
A) Demócratas y el pueblo
Gamarra se oponga a la Confederacion
B) Sindicatos de obreros
Perú Bolivia? Por:
C) Burgueses y gamonales
A) Apoyar a la burguesía nacional
D) Liberales y obreros
B) Promulgar decretos ilegales
E) Terratenientes de ideas conservadoras
C) Intereses personales
15. La firma del tratado Larrea-Gual tuvo como
D) Formar un nuevo poder social
objetivo poner fin:
E) Fomentar la democracia
A) A la piratería de manufacturas con Bolivia
21. Cuando asume el poder Santiago Salaverry
B) Al conflicto limítrofe con Bolivia
su primera medida fue:
C) A las relaciones mineras con Ecuador
A) Fortalecer la democracia en el Perú
D) Al conflicto limítrofe con la Gran Colombia
B) Crear ministerios en la sierra
E) A las exportaciones con Chile
C) Recuperar los territorios de Mainas y
16. La anarquía peruana esta catalogada como
Jaen
una época:
116
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
116 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
D) Autoridad,órden
y
moral
en
las 28. Una vez desarticulada la Confederación el
instituciones
que asume el poder político del Peru
E) Proteger la economía liberal
anárquico fue:
A) Andres de San Román
22. La Confederación Perú y Bolivia tuvo sus
B) Nicolás de Piérola
antecedentes en los aspectos:
C) Pedro Orbegozo
A) Idiomático,religioso y social
B) Filosófico y económico
D) El consejo nacionalista
C) Cultural,social, educativo y económico
E) Agustín Gamarra
D) Político,económico,cultural y geográfico
E) Económico,social y político
23. La causa por la cual Argentina y Chile se
opusieron a la Confederación Perú y Bolivia fue:
29. ¿Con
que
batalla
se
desintegro
definitivamente la Confederación Perú
boliviana?
A) Talara
B) Piquiza
A) Buscar empréstitos e incentivar su
C) Yungay
D) Selendin
economía
E) Tarqui
B) El peligro político y económico de Chile en
sudamérica
30. El caudillo Manuel Ignacio de Vivanco
C) Formar una alianza entre Perú y Brasil
implanto
un
gobierno
de
carácter
D) El apogeo agrícola de ambos países en
conservador al estilo del:
América del sur
A) Caudillismo civil
E) La estabilidad minera entre ambos países
B) Despotismo ilustrado
C) Autoritarismo y despótismo
24. El pacto de Tacna tuvo como finalidad:
D) Civilismo ilustrado
A) Unificar los estados peruanos y bolivianos
E)
Congreso conservador
B) Crear intendencias y abolir la servidumbre
C) Materializar y organizar la confederación y
NOVENA SEMANA
reconocer a Santa Cruz como protector
LA PRÓSPERIDAD FALAZ: EL BOOM
D) Respetar la primera constitucion vitalicia
GUANERO
25. El Estado Nor peruano quedo instaurada en: Es el periodo donde el
A) Huaura
B) Tacna
estado peruano y los
C) Cusco
D) Bolivia
grupos de poder del
E) Puno
Perú
(comerciantes,
26. En el segundo gobierno de Agustin Gamarra clero,
terratenientes,
para ser ciudadano se puso ciertas etc.) obtuvieron grandes
condiciones como:
ingresos
económicos
A) Pagar impuestos y saber leer
mediante el comercio
B) Saber escribir y ser católico
del guano de islas.
C) Servir a la patria
Sistema de explotación y comercialización
D) Ser criollo y meztizo
 Venta directa o arrendamiento: (1840-1847)
E) Saber escribir y leer
El estado arrienda las principales islas
27. Juan Crisóstomo Torrico después de dar un
guaneras.
golpe de Estado a Manuel Menéndez se  Las consignaciones: (1847-1869) El estado
autoproclamó:
recibe un porcentaje sobre el monto
A) Presidente del congreso
comercializado.
B) Dictador supremo del norte del Perú
 El monopolio: (1869) contrato Dreyfus.
C) Presidente del Perú
Impacto de la exportación
D) Jefe supremo de los poderes del Estado
 En lo social: se da la manumisión de los
E) Protector de los indígenas
esclavos y surgimiento de la burguesía
117
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
nacional.
 En lo económico: supresión del tributo,
aumento de la deuda interna y externa.
 En lo político: surgimiento del civilismo y,
consolidación del sector de los militares.
Destino de los ingresos guaneros
 Para la supresión del tributo y manumisión
de los esclavos: 7%

Para expandir la burocracia civil y militar: 53.5%
 Para la transferencia en pago a extranjeros: 8 %
 Para transferencia en pago a peruanos: 11%
 Para la construcción de ferrocarriles: 20%
PRIMER GOBIERNO DE RAMÓN CASTILLA
(1845-1851)
Estableció el primer presupuesto aprobado por el
parlamento que trataba de ordenar la economía
peruana. Se detalla, en cuando a ingresos, que
estos provenían de las aduanas, la contribución
industrial, los impuestos por predios rústicos y
urbanos, el papel sellado, el muellaje, molinos y
nieve. Durante el primer gobierno de Ramón
Castilla, el 16 de marzo de 1850, se aprobó la ley
llamada consolidación de la deuda interna.
AI terminar Castilla su primer gobierno, 1851, la
deuda externa consolidada ascendía ya a
4'879.6081/2 pesos. La ley de Consolidación
consistía en cancelar todas las deudas de
independencia lo que trajo como consecuencia
un despilfarro de dinero del Estado y una gran
corrupción de poder.
Además, Ramón Castilla desarrolló obras
públicas como: el primer ferrocarril y telégrafo de
América del Sur, Lima-Callao, servicios de
correo, El primer barco sudamericano "EI
Rímac", El primer reglamento de instrucción
pública, El inicio la inmigración de chinos coolies
(Haciendas Costeñas), la migración de los
trabajadores chinos a la costa del Perú, fue
organizada por los agricultores y comerciantes
peruanos en combinación con los negociantes
portugueses e ingleses. La mayoría de los chinos
estuvieron ubicados entre Ica y Lambayeque. Su
mantenimiento era muy barato para los
hacendados. El factor principal por lo que se
trajeron trabajadores chinos no fue que faltara
mano de obra sino, porque las estructuras
tradicionales
(economía
comunitaria,
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
campesina y feudales) de las zonas alto andinas
habría inmovilizado a sus poblaciones.
GOBIERNO DE JOSÉ RUFINO ECHENIQUE
(1851-1855)
• Firmo el tratado Herrera - Da Ponte Rivero
(1851) con Brasil para el libre comercio por el
Amazonas
• Sufre la rebelión liberal de 1854 dirigida por
Castilla
SEGUNDO GOBIERNO DE RAMÓN CASTILLA
• Los liberales integraron la Convención
Nacional
• Se elaboró la Constitución Conservadora de
1860 que rigió hasta 1920.
• Se dio la manumisión de la esclavitud
• Se creó un nuevo reglamento de instrucción
Pública
• En 1857 se tuvo un conflicto con Ecuador
que termino con el tratado de “Mapasingue”
GOBIERNO DE JUAN ANTONIO PEZET (18631865)
Durante su gobierno se desarrollo la Guerra con
España. El Incidente de Talambo: En marzo de
1864, en esta hacienda cercana a Chiclayo,
colonos agrícolas vascos se enfrentaron a los
hombres del hacendado Manuel Salcedo. Varios
colonos cayeron heridos y uno fue muerto. Otros
fueron detenidos y procesados. Este episodio dio
inicio a una larga querella que los españoles
aprovecharon para acusar al gobierno peruano
de instigar crueles asesinatos de súbditos de la
corona española. Llegada del Comisario Regio:
En marzo de 1863, llegó a Lima Eusebio Salazar
y Mazarredo como "Comisario especial de
España en el Perú". EI canciller peruano Juan
Antonio Ribeyro rechazó el título de Comisario
Regio que traía el español. La Ocupación de las
Islas de Chincha: Eusebio Salazar y Mazarredo
con el pretexto de grave afrenta a España,
convocó a la Escuadra Española ("Expedición
Científica") a exigir una reparación al Perú y
ocupar las islas de Chincha. EI14 de abril de
1864 se apoderó de las islas de Chincha e
izaron la bandera española.
EI Tratado Vivanco-Pareja
Se estipulaba que la devolución de las islas
118
118
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
se realizaba siempre que:
- El Perú pagaba una indemnización de 3
millones de pesos.
- El Perú reconocía y pagaría la deuda de la
independencia a España.
- El Perú aceptara a un Comisario Español 2.
distinto a Salazar y Mazarredo.
- Las banderas de ambos países sean
desagraviados recíprocamente.
Este tratado fue rechazado rotundamente por los
ciudadanos peruanos. Los consignatarios nacionales y
el Presidente del Senado, Ramón Castilla, también
criticaron este acuerdo y exigieron guerra contra
la escuadra española Chile había declarado la
Guerra a España en setiembre de 1865 pidiendo
al gobierno peruano que haga lo mismo; sin
embargo, el Presidente Pezet se declaró neutral
agravando la ola de protestas populares.
Gravemente desprestigiado, Pezet fue derrocado
violentamente por una rebelión encabezada por
3.
el General Mariano Ignacio Prado y secundada
por el Vicepresidente Pedro Diez Canseco.
GOBIERNO DE MARIANO IGNACIO PRADO
(1865-1868)
El Coronel Prado Implantó la dictadura y formó
la cuádruple alianza con Chile, Ecuador y Bolivia
y le declaró la guerra a España el 14 de enero
de 1866. El combate del dos de mayo, conocida
como la batalla por la segunda independencia del
4.
Perú El 20 de enero de 1866 creó el
departamento de Ica.
GOBIERNO DE JOSÉ BALTA Y MONTERO
(1868-1872
• Nuestro país se encontraba en el comienzo de
una grave crisis económica
• La venta del guano había disminuido.
5.
• Se firmó la venta del guano por el monopolio
con la Casa Judía Francesa “Dreyfus
Hermanos” (1869)
• Los ex consignatarios nacionales se unieron
dirigidos por Manuel Pardo y Lavalle, para
fundar EL PRIMER PARTIDO CIVIL (1871
6.
Ejercicios Propuestos
1. Se denomina prosperidad falaz al periodo:
A) Progresivo de latifundios en la costa
peruana
B) Fantacioso progresivo de la sociedad
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
119
indígena
C) Progresivo por la venta del azucar
D) Fantacioso y progresivo de la economía
peruana
E) Latifundista en la sierra
Que importancia tuvo el comerciante
Francisco Quiroz en la extracción de guano
de isla:
A). Permitió ser el único prestamista para el
Estado peruano
B). Fue el primer arrendatario de las islas de
Chincha
C). Genero trabajo solo en la costa peruana
D). Se enrriquecio a expensas del salitre y
guano
E). Permitió que Francia extraiga el guano.
El motivo principal para asesinar al presidente
José Balta fue por:
A). Defender Intereses de los terratenientes
B). Excesivos impuesto por la venta del
algodón y azúcar.
C). Defender los gastos burocráticos
D). Defender la democracia
E). Promulgar leyes que beneficiaron a los
aristocráticos
En el apogeo Republicano la actividad
económica del Perú fue:
A) Incrementar la población en la costa
B) La exportación del fertilizante del guano
C) Cubrir el trabajo dejado por los mitayos
D) Incrementar la agricultura en la costa norte
E) Incrementar la importación
Antes de la exportación del guano los únicos
ingresos que el Perú tuvo fue a travéz de:
A) La importación del gas natural
B) Las exportaciones de manufacturas
C) El tributo indígena y el sistema de aduanas
D) Los impuestos mineros
E) Los impuestos de la agricultura
Una de las características más resaltantes
del apogeo republicano fue:
A) Los créditos desmesurados del poder
ejecutivo
B) El robustecimiento del civilismo y
militarismo mediante la venta del
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
guano
C) Los gasto de la burguesía y el clero
D) La crisis política y social
E) Promulgar nuevas constituciones
7.
calidad
B) Las exportaciones eran más que las
importaciones
C) Los gamonales eran especuladores frente
a la venta del guano
D) El Estado peruano era el menos
venefiado
E) La deuda externa era muy alta para
exportar guano
La carencia de mano de obra en el primer gobierno
de Ramón Castilla permitió la:
A) Primera revolución minera
B) Colonización francesa
C) Inmigración de coilis
D) Ayuda de los latifundistas
E) Industria de cañaverales
13. La construcción de ferrocarriles de la sierra
hacia la costa, tuvo un transfondo
El primer congreso americano tuvo como
económico. Para:
fundamento la defensa del territorio.Se toma
como base el principio jurídico de:
A) Determinación filosófica
A) Veneficiar a los oligarcar mineros
B) Utti Juridis
B) Dinamizar el transporte de los minerales
C) Libertad
C) Pagar a los civiles que invirtieron por la
D) Democracia
guerra de la independencia político
E) Utti Possidetis
D) Pagar a los burgueses y ricos banqueros
por invertir en el proceso de la
9. El tributo indígena y aduanero antes del
independencia
Periodo Falaz fueron los únicos:
E) Pagar la deuda externa
A) Tributos para pagar la deuda externa
14. El caudillo Ramon Castilla interumpió el
B) Ingresos del Estado peruano
gobierno de José Echenique aduciendo:
C) Impuestos para gastos de los legisladores
A) Una corrupción
D) Cobros para incentivar la minería
B) Una nueva constitución
E) Tributos del podel ejecutivo
C) Monopolio en la venta del salitre
10. Durante el conflicto con España los
D) Ser el único que podía sacar al Perú de la
consignatarios tuviero un rol protagónico por.
crisis política
A) Controlar la corrupción
E) La devaluación de la moneda
B) Vender el salitre a Chile
C) Realizar préstamos a travez de bancos 15. La nulidad del Tratado Vivanco- Pareja,entre
Perú y España trajo como consecuencia:
franceses
A) El continuismo de la contribución del
D) Presionar al gobierno peruano a declarar
yanaconaje
la guerra a España
B) El rompimiento de las relaciones
E) Invertir en la exportación de guano de isla
diplomáticas
11. ¿Durante que gobierno España se adueñó
C) La indeminización hacia el indígena
de las islas de Chincha?
D) La crisis económica entre ambos paises
A) José de la Mar
E) La Convención Nacional
B) Agusto B.Leguía
16. El decreto que Ramón Castilla facilitó la
C) Miguel de San Román
libertad a los esclavos tuvo un transfondo:
D) Belaunde Terry
A) Social
B) Electorero
E) Juan Antonio Pezet
C) Sindicalista
D) Burocrático
12. Con que criterio José Balta rompe el
E) Reindivicativo
monopolio con los consignatarios.Aduciendo
17. El comercio de los fertilizantes naturales
que:
permitió para el Perú:
A) El fertilizante natural era de poca
120
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120 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
8.
GRUPO SOCIALES
A) La igualdad social
A) Monopolizar con Alemania
B) Buscar aliados nacionales para verder
B) El surguimiento del militarismo
C) El apogeo de las azucareras
guano
D) El surguimiento y desarrollo de la nueva
C) Reducir los impuestoas de importación
D) Realizar el Contrato Dreyffus
burguesia
E) Aliarse con banqueros y terratenientes en
E) La estabilidad importadora de petróleo
busca de mercados
18. Frente a la sublevación de los hermanos
Gutierrez la Marina de Guerra del Perú tuvo 23. El gobierno de Mariano Ignacio prado se
especifico por ser:
una decisiva participación por:
A) Latifundista y no tener apoyo de poder
A) Proteger al presidente electo José Balta
legislativo
B) Manipular las elecciones generales
B) Anárquica,conservadora y dictatorial
C) Unificar los poderes del Estado
C) Incapaz para frenar la crísis política
D) Apoyar el continuismo de los militares
D) Conservador del sistema comercial
E) Crear nuevos partidos civiles
E) Dictatorial e incapaz para controlar la crisis
económica
19. ¿Durante que gobierno el Estado peruano
logra pagar su deuda por la independencia 24. De la premisa “Se comprometia a comprar
política?
guano de isla a cambio de subencionar la
A) José Balta
deuda externa del Perú”Se refiere al contrato:
B) Antonio Pezet
A) Graña y Montero
C) Miguel Echenique
B) Shell Corporation
D) Nicolás de Piérola
C) Dreyffus
E) Manuel Orbegozo
D) Texaco Petrolium
20. Caracteristica
común
entre
Ramón
E) Guibs
Castilla,Echenique Pezet y José Balta es
25. Al asumir José Balta al poder, el Perú se
que:
encontraba en los inicios de una grave crisis
A) Insentivaron la industria pesada
económica producto de:
B) Promulgaron sus propias constituciones
A) La crisis económica e hiperinflación
C) Utilizaron los recursos del Estado para
B) Las constantes legislaciones y crisis social
mantener el alicaído aparato estatal
C) La deflación de la moneda y huelgas del
D) Crearon puestos de trabajo en el sector
sector público
financiero
D)
La
corrupción,desfalco de los fondos del
E) Consolidaron la deuda interna
Estado y anarquía política
21. La verdadera independencia política del Perú
E) Anarquía,demagogia política y corrupción
de acuerdo al materialismo histórico es
26. El caudillo Ramón Castilla se levanto en
cuando:
armas contra el gobierno de Ignacio Prado
A) Consolidamos
los
empréstitos con
por:
Inglaterra
A) Ser intolerante frente a la crisis politica
B) Ganamos el combate de 2 de mayo de
B) El descrédito político y agitación popular
1866
C) Crear nuevos latifundios en la costa central
C) Promulgamos la primera constitucion de
D) Estatizar la banca privada
1823
E) El surgimiento del partido socialista
D) Impusimos leyes a favor del pueblo
E) Reducimos la hiperinflación con Manuel 27. En el segundo gobierno de Ramón Castilla este dio
un golpe de Estado a:
Pardo y La Valle
A) La Convención Democrática
22. Siendo ministro de hacienda Nicolás de
B) La Comición investigadora de corrupción
Piérola tuvo la gran decisión frente a la venta
C) La comisión del Congreso Democrático
del guano de:
D) La Cámara de Senadores
121
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
E) La Convención Nacional y anulando la
Constitución
28. La crisis por la venta del guano se agudizo más
teniendo como antecendente:
A) La desastrosa guerra con Chile
B) El sistema de monopolio y el libre comercio
C) La aparición del salitre y del guano artificial
D) Crisis financiera y despilfarro de las arcas del
Estado
E) La falta de trabajadores para extraer el guano
secreto de alianza defensivo el 6 de febrero
de 1873.
SEGUNDO
GOBIERNO
DE
MARIANO
IGNACIO PRADO (1876-1879)
• La crisis económica se acentuó de manera
alarmante
• Se recurrió a impuestos en las minas y a los
impuestos directos personales
• La deuda externa aumentó
• Chile declaró la guerra al Perú el 5 de abril
de 1879.
29. Los innumerables empréstitos que realizó el
Perú durante las primeras décadas de la
República sólo sirvió para:
A) Incertivar la agro industria
B) Tranquilizar la crisis económica y
satisfacer apatitos personal
C) Crear programas sociales en venefios del
pueblo
D) Desarrollar
la
industria
textil
y
manufacturada
E) Costear los gastos fiscales
LA GUERRA DEL GUANO Y DEL SALITRE
(1879-1883)
1. ANTECEDENTES Y CAUSAS.
Perú y Bolivia firmaron un tratado de defensa
En febrero de 1878 Daza creó un impuesto de
10 centavos de peso por cada quintal de salitre
exportado por el puerto de Antofagasta
30. En la época falaz los que condujeron los
destinos del Perú carecían de :
A) Experiencia en los problemas sociales
B) Carácter fuerte para moralizar el pais
C) Experiencia para poder legislar
D) Capacidad y falta de experiencia para
gobernar
E) Privilegios sociales
DECIMA SEMANA
EL PRIMER CIVILISMO
2. LA CAMPAÑA MARÍTIMA.
Los chilenos tenían como primer objetivo destruir
la flota peruana para apoderarse del control del
mar.
 El combate
de Iquique se
da el 21 de
mayo
es
considerado
como
una
batalla pírrica
 El
8
de
octubre
se
produjo
el
Combate de Angamos entre Mejillones y
Antofagasta.
3. LA CAMPAÑA TERRESTRE.Tenemos las batallas de Pisagua (1879), San
Francisco, Tarapacá, Alto Alianza (1880) y Arica.
GOBIERNO DE MANUEL PARDO Y LAVALLE
(1872-1876)
 Fomentó
la
instrucción
primaria
y
secundaria.
 Creó la escuela de Ingenieros Civiles y de
4. LA OCUPACIÓN DE LIMA.Minas
 La Batalla de San Juan En Chorrillos se dio
 La Escuela Superior de Agricultura
el 13 de enero de 1881. El ejército peruano
 La escuela Normal de Mujeres y la escuela
fue derrotado.
de Bellas Artes.

El 15 de enero se llevó acabo la Batalla
 Estableció el Registro Civil en las
deMiraflores. Gracias a las gestiones de los
Municipalidades y realizó el censo de 1876.
almirantes Petit thouar, Stirlgin y el Comodoro
 Celebró con Bolivia el Tratado Ultra
122
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
122 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
soberano (jefes respectivas de las escuadras 
francesas, inglesa e italiana en el Callao), los
chilenos no destruyeron la capital, ingresando el
día 17.

5. LA CAMPAÑA SE LA SIERRA: Cáceres y la 
resistencia Nacional obtuvieron triunfos en la
batalla de Pucará, Marcavalle y la Concepción
En la Sierra norte también ocurrió un triunfo, el
general Miguel Iglesias en Cajamarca, derroto a
los chilenos EN LA BATALLA DE SAN PABLO el 13 de
julio de 1882.
La última Batalla se produjo en HUAMACHUCO el 10
de julio de 1883 donde los chilenosderrotaron a los
peruanos.
Creó impuestos sobre el consumo de
alcoholes, del tabaco, sobre el papel
timbrado.
Se da la FIRMA DEL CONTRATO GRACE
Se creó la sociedad geográfica de Lima
(1888).
GOBIERNO DE REMIGIO
MORALES
BERMUDES (1890-1894)
Se cumplió la fecha para el plebiscito con Chile,
pero no se realizó, creó los presupuestos
anuales, dio la ley de Habeas Corpus.
SEGUNDO GOBIERNO DE ANDRÉS AVELINO
CÁCERES (1894-1895)
 Se formó la “Coalición Nacional”
 Nicolás de Piérola tomó el título de
“Delegado
Nacional”
y
se
puso
inmediatamente en campaña en contra del
gobierno cacerista, iniciándose una guerra
civil.
 Cáceres renunció al gobierno y se formó una
junta de gobierno
5. EL TRATADO DE ANCÓN.- firmado el 20 de
Octubre de 1883. El cual especificaba que: el
Perú cedía a perpetuidad el territorio de
Tarapacá, las provincias de Tacna y Arica
quedaban en posición chilena durante 10 años,
al término de los cuales un plebiscito decidiría su
situación, las utilidades de la venta del guano
efectuada por Chile durante la guerra, deberían GOBIERNO DE NICOLÁS DE PIÉROLA (1895ser repartidas de manera equitativa, el Perú 1899)
debía indemnizar pecuniariamente a los chilenos Jefe del Partido Demócrata
 Redujo los impuestos a los artículos de
6. CONSECUENCIAS DE LA GUERRA:
primera necesidad, pero aumento al alcohol y
 La pérdida de Tarapacá y Arica
al tabaco.
 Depresión general de la producción y del  Implantó el estanco de la sal.
comercio nacional
 Se adoptó el patrón de oro
 Destrucción de muchos puertos y obras  Fomentó la inversión extranjera con la
públicas nacionales.
aparición de Bancos con capitales mixtos
 Ruina del Crédito exterior.
 Modernización del ejército, creación de la
 Nuestro patrimonio cultural fue saqueado.
Escuela Militar de Chorrillos
y el
 El Perú tuvo fronteras con Chile.
establecimiento
del
Servicio
Militar
Obligatorio.
LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL (1884 Llegó a Lima el primer fonógrafo, el primer
1919)
cinematógrafo, los rayos Roentgen, llegaron
EL GOBIERNO DE MIGUEL IGLESIAS (1883 –
los primeros autos y se aumentaron las
1885)
líneas telefónicas.
Designado Presidente Regenerador
 Se inició, la explotación del caucho.
• Se da la reapertura de la Universidad de San
Ejercicios Propuestos
Marcos y otros centros de enseñanza.
1. El partido civil es la expresión política de los
• Inició la reorganización pública
grupos de poder económicos por que:
• Ordenó la reestructuración y funcionamiento
A)
Se enrriquecieron con la venta del guano
de la Biblioteca Nacional,
B) Formaron grandes alianzas con los
EL PRIMER GOBIERNO DE ANDRÉS AVELINO
burgueses ingleses
CÁCERES (1886-1890)
C)
Monopolizaron
el sistema financiero
 Reemplazó el billete fiscal por el sol de plata
D) Realizaron el Contrato Dreyfus
123
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
E) Crearon grandes latifundios
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
La oligarquía republicana enrriquecida con la
venta del guano se convirtieron en:
A) Los prestamistas del Estado peruano
9.
B) Los más burócratas
C) Los dueños de azucareras y minas
D) Los propietarios del guano y petróleo
E) Latifundistas y ricos banqueros
La acción inmediata de Pardo y Lavalle
cuando asume el poder fue:
B)
C)
D)
E)
Los cañaverales y algodón
Las salitrera de Tarapacá y Antofagasta
Los impuestos de la exportación del maíz
Las importaciones de la caña
¿Cual fue el rol protagónico de José Antonio de
Lavalle antes de la guerra con Chile?
A) Fue desconocer el impuesto del salitre
B) Fue anular los nuevos prestamos con Chile
C) Fue reconocer el conflicto social que produjo
Chile
D) Fue el mediador frente a la crisis política
entre Chile y Bolivia
E) Fue incentivar las exportaciones en
América
A) Expropiar las haciendas privadas
B) Anular el contrato Dreyffus
10. Declarada la guerra, el primer objetivo que
C) Exponer al país la grave crisis económica
tuvo Chile hacia Perú fue:
D) Convocar a una legislatura extraordinaria
A) Saquear Tarapaca
E) Expulsar los capitales esxtranjeros
B) Adueñarse del guano de Pisco
¿Con qué presidente se suscribió el Tratado
C) Quemar las haciendas de Ica y Chincha
Defensivo con Bolivia?
D) Destruir la flota marina
A) Ignasio Prado
B) Antonio Piérola
E) Saquear las haciendas de caña de azucar
C) Enrrique Meing
D) Hilarión Daza
11. En plena guerra del pacífico el presidente
E) Manuel Pardo y Lavalle
Ignacio Prado viajo al extranjero con la
Para salvaguardar la crisis económica Ignacio
misión de:
Prado recurrio a impuestos en:
A) Realizar empréstitos
A) El sector minero
B) Fomentar la arbitrariedad de Chile
B) Las haciendas
C) Anular la guerra conChile
C) El sector agrario
D) Las inversiones nacionales
D) Comprar armamentos
E) El sector ferroviario
E) Fomentar la exportación del caucho
Una de las causas en la que Chile inicia la guerra
fue:
A) Conservar el limite con Bolivia
B) Imponer el orden en sudamérica
C) Adueñarse del capitalismo frances
D) Fomentar el nacionalismo
E) El afán expansionista
12. Una vez Ignacio Prado en el extranjero el que se
encargo de la presidencia fue:
A) Luis de la Puerta
B) Andrés A.Cáceres
C) Rodrigo Tafur
D) Melchor Carvajal
E) Luís Echenique
El motivo
principal para que Chile rompa
relaciones diplomática con Bolivia fue:
A) Desconocer el tratado limítrofe con Perú
B) La invasión que hizo Bolivia a Chile
C) El incremento de impuesto que impuso Bolivia
al salitre
D) Por la crisis entre Perú y Bolivia
E) Por que Bolivia se negó a pagar su deuda
Luego de la guerra con Chile los capitales
ingleses controlaron las exportaciones de:
A) Las industrias cafeteras
13. ¿Qué significado tiene la batalla de “Alto a la
Alianza”?
A) La neutralidad del Perú en la guerra
B) El retiro definitivo de Bolivia de la guerra del
pacífico
C) El inicio de un plebiscito con Chile
D) El inicio de las relaciones diplomáticas con
Bolivia
E) El retiro de las tropas chilenas hacia
Antofagasta
14. ¿Qué gobernante peruano impuso el estanco al
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
124
124
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
salitre?
A) Nicolás de Piérola
B) Miguel Iglesias
C) José Balta
D) Manuel Pardo y Lavalle
E) Narciso Necochea
B) Desarrollar la industria textil
C) Apoyar a la clase popular
D) Incentivar el desarrollo industrial
E) Reducir la inflación y la especulación de
productos
15. Miguel Iglesias convoco a una Asamblea 20. Que presidente inicio la explotación del
caucho en el oriente
Legislativa en Cajamarca con el objetivo de:
A)
José Pardo y Barreda
A) Legislar con democracia y aceptar la
B) Agusto B. Leguía
victoria chilena
C) Sanchez Cerro
B) Negociar la paz y firmar un tratado con
D) Nicolás de Piérola
los invasores
E) Raul Campero
C) Desconocer el Tratado de Ancón
21. Uno de los grandes problemas que afrontó
D) Reconocer la paz entre peruanos
el Perú después de la guerra del Pacífico,
E) Nacionalizar los latifundios
fue:
RECONSTRUCCIÓN NACIONAL
A) La deuda de la manumisión con oligarcas
16. En qué circunstancias surge el segundo
terratenientes
militarismo en el Perú:
B) La deuda externa con capitales británicos
A) Después de una anarquía económica
C) El pago de la deuda interna
B) Cuando se fomenta la dictadura civil
D) El costo que significaba la abolición del
C) Después de una derrota de guerra
tributo indígena
D) Cuando se restablece el respeto a la
E) El pago para financiar la abolición de la
constitución
esclavitud
E) Después de una inflación de las
exportacines
22. El sugundo gobierno de Andres A Cáceres
se caracterizó por:
17. ¿Que significado tuvo el gobierno de Nicolás
A) Ser dictatorial
de Piérola?
B) Respetar la constitución y el respeto de
A) Simbolizo
el
transito
entre
la
los derechos
reconstrucción nacional y la república
C) Comercializar
el
guano
con
los
aristocrática
exconsignatarios
B) El regreso de la burguesía nacional y la
D) Consolidar la deuda social
importación del algodón
E) La inestabilidad política y convulsión
C) La soberanía entre partidos políticos
social
D) El auge de los civilistas
E) Personifico la igualdad entre los poderes 23. ¿Que presidente creo los presupuestos
del Estado
anuales de la república?
A) Andrés A.Cáceres
18. El objetivo del Contrato Grace fue para:
B) Remigio Morales Bermudez
A) El ascenso al gobierno
C) Nicolás de Piérola
B) La formación del primer partido civil
D) Agusto de Romaña
C) Cancelar parte de la deuda externa
E) Renzo Mariátegui
D) Fomentar la inversión de los industriales
nacionales
24. Nicolás de Piérola para aumentar las arcas
E) Recuperar la economía de las haciendas
fiscales del Estado aumento el impuesto al:
nacionales
A) Tabaco y alcohol
B) Alcohol y la lana
19. Con que criterio Nicolás de Piérola creo el
C) Turismo y tabaco
Ministerio de Fomento para:
D) Papel timbrado
A) Estavilizar la crisis económica
E) Café,tabaco y alcohol
125
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
territorios de:
A) Megillones y Antofagasta
B) Purus y Tacna
C) Arica,Tacna y Moquegua
D) Tarapacá,Arica y Tacna
E) Tacna,Megillones y Jaen
ONCEVA SEMANA
LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA
Considerado también como EL SEGUNDO
CIVILISMO por coincidir con la hegemonía
política del partido civilista sobre las tendencias
más bien de carácter demócrata. El sector
civilista estuvo ligado a las grandes propiedades
rurales (plantaciones y haciendas) y urbanas.
Incluyó también hombres de negocios (grandes
comerciantes y banqueros) e intelectuales
A) Exportación del salitre a Chile
B) Reconstrucción de los ferrocarriles de la (profesores de San Marcos) unidos por lazos de
amistad, tradición e interés.
sierra
C) Creación del ministerio de hacienda y Una de las ideas era fomentar el comercio de
exportación (Algodón y azúcar) como medio para
economía
lograr el desarrollo, cumpliendo el papel de
D) Venta del guano y salitre
intermediarios entre nuestro país y las grandes
E) Reconstrucción Nacional
potencias extranjeras. Hubo poco interés en
27. La economía de la post guerra se desarrollar la industria local.
caracterizo por la:
Se da el Surgimiento de las organizaciones
A) Intervención de capitales nacionales
obreras y la lucha obrera por la jornada de las
B) Exportación del algodón
ocho horas de trabajo
C) Importación y exportación
1. CARACTERÍSTICA.
D) Demagogia y la exportación de lana
E) Importación de minerales de la región de  Ejercieron el poder político en beneficio
propio: incrementado el capital y progreso
Tacna
material.
28. La Reconstrucción Nacional del Perú abarca
 Se formo alianzas entre aristócratas y
desde la ratificación del:
terratenientes en la sierra.
A) Tratado de Ancón
 Fue un régimen que margino a la masa
B) Conflicto del pacífico
popular.
C) Tratado de Texaco
GOBIERNO
DE EDUARDO LÓPEZ DE LA
D) Tratado de Angostura
ROMAÑA
(1899-1903)
E) Contrato Dreyffus
• Se estimuló la inversión norteamericana en
29. La batalla de Huamachuco se caracterizo
minería como la de Cerro de Pasco,
por:
•
Se
promulgó los códigos de minería, comercio
A) La crisis militar y económica
y
aguas.
B) El valor y lealtad a la soberanía nacional
GOBIERNO DE MANUEL CANDAMO IRIARTE
C) La lealtad a los húsares de la sierra
(1903-1904)
D) La incertidumbre frente a la crisis política
Fue el más rico hacendado de inicios del siglo
E) Reconstruir el ejército patriota
30. Despues
del
Tratado
de
Ancón XX; beneficio generado por la concentración de
propiedades y trabajos de campesinos
geográficamente
perdimos
los
126
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
126 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
25. Frente a la crisis política del segundo
gobierno de Cáceres:el cuerpo diplomático
extranjero acordó un:
A) Armisticio a la guerra civil
B) Plebiscito entre peruanos
C) Acuerdo de tolerancia entre aristócratas y
terrtenientes
D) Contrato de deudores entre el clero y los
civiles
E) Derecho constitucional entre peruanos
26. El segundo militarismo esta relacionado con
la:
GRUPO SOCIALES
Manuel Candamo no pudo culminar su mandato
porque falleció el 7 de mayo, y fue reemplazado
por Serapio Calderón.
El gobierno efímero de Candamo se preocupó
por ampliar la infraestructura ferrocarrilera,
promulgó la Ley de Ferrocarriles de 1904, cuyo
objetivo era mejorar la comunicación con los
enclaves agrarios, mineros y con las haciendas
productoras de lana de la sierra sur. Este gran
proyecto consistía en:
1° Enlazar la sierra central, uniendo La Oroya,
Jauja y Huancayo, para luego construir un
ferrocarril hasta la selva central, en Ucayali, y así
extraer más recursos en beneficio de los países
industrializados.
2° Mejorar las comunicaciones entre Sicuani y
Cusco (sierra sur) para conectarse con Madre de
Durante este gobierno se produjo la peor crisis
limítrofe del Perú en toda su historia republicana.
Estos problemas nacían por la falta de
integración del territorio nacional y del
desconocimiento de muchas regiones del país.
Otra causa fue la negligencia de la diplomacia
peruana por resolver las contradicciones
limítrofes con los países vecinos.
Los principales problemas fronterizos fueron:
a.
Ecuador. El presidente Alfaro y el
arzobispo Federico González de Ecuador
permitieron que se lleve a cabo una serie de
atentados a peruanos en Quito y Guayaquil, para
boicotear el fallo de la comisión arbitral del rey
de España, que Ecuador mismo había solicitado.
Esto causó, en el Perú, la movilización de 23000
hombres para una inminente guerra, pero la
mediación "espontánea" de Estados Unidos,
Dios, departamento prácticamente aislado del Brasil y Argentina impidió el estallido del
Perú.
conflicto. El Estado ecuatoriano finalmente
Este monumental proyecto no pudo realizarse descartó el fallo del rey de España y optó por el
por sus altos costos y por las limitaciones de la arreglo directo con el Perú.
b.
Colombia. El Estado colombiano
tecnología de la época.
GOBIERNO DE JOSÉ PARDO Y BARREDA
también inició una campaña expansionista con
ER.
(1 GOB.) (1904- 1908)
intenciones de apoderarse de los ríos Caqueta
y el Putumayo. Hubo un enfrentamiento entre
• Se produce la gran movilización social de los
fuerzas militares peruanas y colombianas en
obreros con la Federación de panaderos
La Pedrera, con saldo militar favorable a los
“Estrella del Perú” reclamando por primera vez
peruanos.
las ocho horas de jornada laboral.
c.Brasil. La expansión de los caucheros
• Se crean escuelas nocturnas
brasileños en territorio peruano era cada vez
• Se construye la cripta de los héroes
más intensa. Los caucheros se adentraron en
• Funda el museo Nacional de Antropología y
la región de Yurúa y Purús; en tanto que el
Arqueología.
Estado peruano, demostrando debilidad e
Este presidente gobernó solo con una grupo
inoperancia diplomática, firmó un tratado de
burgues.Todos sus Ministros fueron de la elite
límites en 1909, conocido como el Tratado
oligarca,desconociendo la realidad del pueblo.
Velarde - Río Branco.
GOBIERNO DE AUGUSTO B. LEGUÍA
d.
Bolivia. El Estado boliviano recibió, con
SALCEDO (1908-1912)
actitud hostil, el fallo arbitral del presidente
Se da el paro general del 11 de abril de 1911,
argentino J. Figueroa Alcorta (1909) que ponía
iniciado por los obreros de la fábrica de tejidos de
fin a los problemas limítrofes con el Perú y
Vitarte (Unión Textil Vitarte), donde se unieron
provocó luego una serie de atentados contra
otras organizaciones obreras para exigir, la
peruanos en Bolivia. Además se sabe que
disminución de las horas de trabajo, el aumento
existían negociaciones secretas entre Chile y
de salarios, etc.
Bolivia para un posible conflicto contra el Perú
Ante la fuerte presión obrera en Lima, el
que no se llegó a concretar. Para poner fin a
Gobierno y el Congreso peruano (1910)
este problema se firma un tratado de límites
promulgaron la Ley sobre Accidentes de Trabajo,
entre Solón Polo (Perú) y Daniel Sánchez
medida muy avanzada para su época.
Bustamante (Bolivia), aplicando el fallo
127
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
del arbitraje argentino, pero con menoscabo
territorial para el Perú.
GOBIERNO DE GUILLERMO BILLINGHURST
ANGULO (1912-1914)
• Luego de muchas huelgas de los Anarco –
sindicalistas se consiguió las ocho horas de
jornada laboral para los trabajadores del muelle
Dársena del Callao,
• Se reglamento el derecho a huelga para limitar
las protestas.
Su gobierno tuvo gran oposición política y los
civilistas aprovechan los problemas sociales
para manipular a la sociedad.
GOBIERNO PROVISORIO DE OSCAR R.
BENAVIDES (1914-1915)
• Asumió el poder para convocar a elecciones.
• Se saca de circulación a las monedas de oro
dando lugar a los cheques circulares.
• El Perú se declara como neutral ante la guerra.
DO.
JOSÉ PARDO Y BARREDA (2 GOB.) (19151919)
• Se apoya a Inglaterra durante la primera
guerra mundial.
• Se produjo el levantamiento campesino en
Puno.
• Se elevaron las exportaciones.
• Se estableció a nivel nacional las ocho horas
de trabajo.
• Se da la ley de conscripción vial
• Se estableció el sol de oro con unidad
monetaria.
• Acabo con la libertad de prensa y con las
municipalidades elegidas por voto popular
Ejercicios Propuestos
1. En el aspecto político la República
Aristocrática se caracterizó por que:
A) Explotaron los latifundios
B) Exportaron algodón y caña
C) Fortalecieron la dictadura
D) Dominaron al consejo de ministros
E) Fueron quienes dirigieron los destinos del
Perú
2. Durante el segundo civilismo, la fuerza de
trabajo indígena barata se denominó:
A) Monopolio de obreros
B) Manumición de indios
C) Sistema de enganche
D) Cobro de impuestos
E) Mitayos republicanos
3. Los oligarcas,gamonales y la burguesía en
lo social practicaron:
A) El latifundismo del yanaconaje colonial
B) La marginación social y la explotacion
C) Mejoras sociales como el aumento de
sueldos
D) La soberanía y lealtad al Perú
E) Los programas sociales
4. La economía alicaida de la época
aristocrética como única alternativa se basó
en:
A) La exportación del guano
B) Impulsar la importación del petroleo
C) Reducir
los
impuestos
de
las
exportaciones
D) Realizar nuevos empréstitos
E) La agroexportación
5. La
empresa
transnacional
Cooper
Corporatión reactivo la minería ubicado en:
A) Cerro de Pasco B) Ñanacocha
C) Talara
D) Castrovireyna
E) Minaya
GOBIERNO DEl ONCENIO DE AUGUSTO B.
LEGUÍA (1919-1930)
• Después de la deportación de Leguía en 1912
a Estados Unidos tras el golpe de estado
encabezado por Oscar R. Benavides, regresó
convertido en el representante de los intereses.
• Disolvió el congreso, convocó un plebiscito
para reformar la constitución
• En la nueva constitución se elevaba el período
presidencial de 4 a 5 años
• Su régimen fue bautizado como “PATRIA
NUEVA”.
• Reconoció la existencia legal de las
comunidades campesinas.
• Acabó prácticamente con la libertad de prensa 6.
y con las municipalidades elegidas por voto
popular
128
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
128
En la República Aristocrética aparece las
primeras luchas sociales.Como principal
ideólogo fue:
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
7.
8.
9.
B.Leguía en lo económico se caracterizó
porque:
A) Existió una estabilidad económica
B) Afianzó al dector industria
C) Fortalecio el comercio con Francia
D) Hubo un déficit presupuestal
E) Expropio las empresas extranjeras
como un estancamiento nacional? Por que:
A) Carecieron de criterios naciones en la 13. Billinghurst propuso un programa de
agricultura
gobierno sustentado en:
B) Iniciaron nuevos prestamos personales e
A) La paz,orden y respeto a las instituciones
incentivaron la minería
B) El monopolio azucarero
C) Aplicaron el yanaconaje y servidubre social
C) La dictadura,orden y civismo
D) Incentivaron la extracción de los hidrocarburos
D) El subsidio económico de prestamos
E) No propagaron una política y economía
E) La prosperidad del algodón y orden
estable y una sociedad dividida
constitucional
Indique la alternativa que no corresponde al
14. Al asumir al poder Nicolas de Piérola su
gobierno de Nicolás de Píerola
primera medida fue
A) Inestabilidad,administrativa,económica y
A) Anula el congreso
política
B) Promulgar de una ley electoral
B) Estabilidad política,social y económico
C) Aliarse con los burgueses
C) Creó la ley electoral
D) Promulgar la ley de impuestos
D) Respetó las leyes institucionales
E) Unificar a los demócratas y republicanos
E) Gobernó con las leyes de la constitución
A) Pedro Diez Canseco
B) José Carlos Mariátegui
C) Mario Vargas Llosa
D) José Pardo Barreda
E) Manuel Gonzáles Prada
¿Por qué se le califica a la República Aristocrática
La nueva aristocracia nacional tuvo 15. A que gobernante se le atribuye por permitir
responsabilidad directa frente a:
el antinacionalismo,
A) El arrendamiento del guanao
la corrupción e intereses del imperialismo
B) Restructuración del poder legislativo
yanqui a:
C) La promulgación de la constitución del
A) Manuel Iriarte
B) Sanchez Cerro
1879
C) Augusto B. Leguía D) Alberto Fujimori
E) Alan García
D) La guerra con Chile
E) El proceso de las consignaciones
16. ¿Durante que gobierno el Perú logra
salitreras
obtener su soberanía marítima de 200
10. Eduardo López de Romaña alcanzo el
millas marinas?
poder gracias al apoyo de:
A) Augusto B.Leguía
A) Los demócratas y al partido civlil
B) José Bustamante y Rivero
B) La tiranía legislativa
C) Manuel Ugarteche
C) Los republicanos y civiles
D) Fernando Recharte
D) La inversión de los gamonales
E) Alejandro Toled
E) Al partido socialista y civiles
17. Durante el gobierno de José Pardo dispuso
11. En el gobierno de Manuel Cándamo existió
en relación a la educación es:
un conflicto entre peruanos y brasileños en:
A) Privilegiada y normativa
A) Jaén y Chanchamayo
B) Normativa y memorista
B) Oxapampa y Purus
C) Obligatoria y gratuita
C) Heath y Condorpusa
D) Pública y jerárquica
D) Alto Yurua y Purus
E) Gratuita y oligárquica
E) Jaén y Alto Yurua
18. El argumento por la que el poder legislativo
12. El primer gobierno de Augusto
designó presidente a Billinghurst fue
129
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
que preexistió:
E) Tacna pasa como territorio definitivo al
A) Vacío constitucional
Perú
B) Renuncia presidencial
24. David Samanez Ocampo se sublevó contra
C) Convulsión social
el régimen de Augusto B.Leguía a razón de
D) Golpe de Estado
que existía:
E) Elecciones fraudulentas a favor de Antero
A) Monopolio del capital yanqui
Aspillaga
B) Dictadura,convulción
social
e
19. En el gobierno de Oscar Benavidez
inconstitucionalidad
desaparece la moneda de oro para dar paso
C) Empresas nacionales que no tenían
a:
mercado
A) La deflación de la moneda
D) Burocracia en el poder ejecutivo
B) La emisión del billete fiscal
E) Corrupción y latifundismo
C) La creación del patrón del sol
25. Los latifundistas más influyentes del sector
D) La anulación del billete plata dorada
agroexportador se denominaron:
E) La emisión del billete legal
A) Exportadores del azúcar dorada
20. Durante que gobierno se consolida la
B) Tenedores de bonos
jornada laboral de las ocho horas diarias
C) Latifundistas privilegiados
A) Guillermo Billinghurst
D) Barones del azucar
B) José Pardo y Barreda
E) Banqueros azucareros
C) Manuel Iriarte
26.
¿De que manera alcanza Augusto B.Leguia por
D) Osacar Benavidez
segunda vez el poder político?
E) Eduardo de Romaña
A) La alianza de partidos civiles
21. ¿Que impacto tuvo la Revolución Rusa en la
B) El populismo y capacidad para gobernar
C) La demagogia y el golpe de Estado
sociedad peruana?
D) Por golpe de Estado y anexión del capitalismo
A) Surgimiento del partido aprista
E) El populismo en los latifundios
B) Respeto al mundo andino
C) Surgimiento del partido socialista
27. Que presidente arraso a la República
Aristocrática e inició la demagogía de patria
D) Revolución de Mateo Turpo
nueva
E) Anulación del tributo social
A) Augusto BLeguía
22. El poder de las familias oligáquicas en el
B) Lopez de Romaña
Perú se asentó primordialmente en la
C) Manuel Ugarterre
propiedad:
D) Oscar R.Benavidez
E) Manuel Ocampo
A) Privada,anarquía y tierras
28. ¿Que argucia utilizo Augusto B.Leguia para
B) Socialista y algodonera
asumir por segunda vez al poder?
C) De la exportación del arroz
A) Respetar la constitución y los derechos
D) Minera de la sierra
humanos
E) Del comercio, la tierra y las minas
B) Mantener la paz y la integridad institucional
23. ¿Que acontecimiento sello el inicio de la
C) Incorporar Tacna y Tarapaca a la soberanía
nacional
paz y las buenas relaciones diplomáticas
D) Recuperar Maynas y Jaen
entre Perú y Chile? Cuando:
E) Incorporar Tacna y el trapecio amazonico
A) Firman el tratado de libre comercio
B) Insentivan el comercio marítimo con 29. Con que objetivo Augusto B. Leguía disolvió el
Congreso.Para:
Tacna
A) Aniquilar el civilismo
C) Capitalizan la soberanía marítima
B) Promulgar una nueva constitución
D) Tarapacá extingue sus límites con Perú
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
130
130
C) Insentivar la dictadura civil
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
D) Desconocer el poder legislativo
E) Poner orden constitucional
Empleado
• Se construyó viviendas populares
30. Las causas para que los oligarcas mineros • Otorgó el derecho de voto a la mujer peruana.
perdieron poder económico fueron:
A) Anarquía política y burocracia
B) La promulgación del código minero y la
inversión extranjera
C) Malas inversiones sociales como extranjeras
D) Inversiones con poco interés de desarrolla
nacional
SEGUNDO GOBIERNO DE MANUEL
PRADO UGARTECHE (1956-1962)
• Su gobierno denominado “De la Convivencia”
• Implantación de la Educación Secundaria
gratuita.
• Desarrollo de la Industria pesquera.
E) Intolerancia de gamonales en la inversión
• Ruptura de las relaciones Diplomáticas con
privada
Cuba, al triunfar la revolución de Fidel Castro.
DOCEAVA SEMANA
PRIMER GOBIERNO DE BELAUNDE TERRY (1963TERCER MILITARISMO
1968)
1. GOBIERNO DE SÁNCHEZ CERRO (1931- • Se creó el Banco de la Nación.
1933)
• Por la ley se estableció la Reforma Agraria.
• Se declaró nulo el laudo de la Brea y Pariñas.
• Se fomentó el desarrollo del Cooperativismo.
• El voto de la mujer para los efectos de las • Se promulgo la ley de elecciones municipales.
elecciones municipales.
• La ley del matrimonio civil y del divorcio GOBIERNO REVOLUCIONARIO DE LAS
FUERZAS ARMADAS (1968-1980)
absoluto.
2. GOBIERNO DE OSCAR R. BENAVIDES El 3 de Octubre de 1968 asumió el gobierno el
Gnral Juan Velasco Alvarado
(1933 – 1939)
Las acciones y cambios más saltantes fueron:
• Se creó el Seguro Social obrero obligatorio.
• La explotación y
• Se construyó el Hospital de seguro obrero.
ocupación de la
• Se promulgó el Código Civil de 1936.
I.P.C. (International
• Fue reabierta la Universidad de San Marcos.
Petroleum
3.
GOBIERNO
DE
MANUEL
PRADO
Company).
UGARTECHE (1939 – 1945)
• Se da la Reforma
• Se impulsó la Educación Técnica
Agraria
• Realizó el Censo Nacional de Población
• La reforma de la
• Fomenta la colonización de la Selva.
educación.
GOBIERNO DE JOSÉ LUÍS BUSTAMANTE Y • Cambios en las comunicaciones
• El pluralismo económico.
RIVERO (1945-1948)
En agosto de 1975 ingresó a una segunda fase
• Se creó la Empresa Petrolera Fiscal.
con
el
GOBIERNO
DEL
GENERAL
• Se creó la Corporación Nacional de la Vivienda
FRANCISCO
MORALES
BERMÚDEZ,
hasta
• Se mejoran las Vías de penetración a la Selva.
1980.
• Se apoyó la política del seguro social.
SEGUNDO GOBIERNO DE BELAUNDE (1980GOBIERNO DEL GENERAL MANUEL A. ODRIA 1985)
(1948-1956)
• Se puso en vigencia de la constitución política
• Se construyeron las grandes Unidades
de 1979
Escolares.
• La devolución de los Diarios a sus propietarios
• Se fomentó la creación de Escuelas Normales.
• Las elecciones Municipales.
• Se creó el centro de Altos Estudios Militares ( • La insurgencia Terrorista.
CAEM )
• El FONAVI y la construcción de viviendas.
• Se construyó el Hospital del Seguro Social del
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
131
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GOBIERNO DE ALAN GARCÍA PÉREZ (1985 –
1990)
• Descubrimiento de una
vasta
red
de
narcotráfico.
4.
• Reorganización de las
fuerzas policiales.
• Amotinamiento en los
penales
de
los
inculpados
por
terrorismo.
• Las empresas públicas
quedaron al borde del
5.
colapso
• Los ingresos fiscales disminuyeron
• El terrorismo se acrecentó.
GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI (1990 –
1995) (1995 – 2000)
• Aplicó un programa económico liberal.
• La lucha contra el terrorismo.
• El golpe de estado del 5 abril de 1992.
6.
• Promulgó la constitución de 1993.
• Crea la academia de Magistratura.
• En su intento por una tercera reelección se le
acusa de fraude y de malos manejos por lo que
tuvo que huir renunciando desde el Japón
Ejercicios Propuestos
1. La causa principal para el surgimiento del
tercer militarismo es:
7.
A) La crisis económica y agitación social
B) La mala administración de los recursos
del Estado
C) El surgimientos de partidos populares
D) El vacio legal en la constitución y el
malestar social
E) Propagación de bancos extranjeros
2. En cuanto a derechos sociales Luis
Sanchez otorgo a la mujer:
8.
A) El voto electoral
B) Mejores remuneraciones
C) Educación gratuita
D) Seguro social
E) Derecho laboral
3. La décima constitución del Perú fue
promulgada por:
9.
A) Gregorio Holguin
132
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
132
B) Remigio Morales
C) Luis Sanchez Cerro
D) Juan Velasco Alvarado
E) Pedro Godoy
Los
partidos
políticos
como
el
Apra,leguiísta
y
comunistas
fueron
perseguidos por el tercer militarismo por
tener ideas:
A) Nazistas y fascistas
B) Fascistas y socialistas
C) Pierolistas y caceristas
D) Republicanas y socialistas
E) Demacráticas yfascistas
¿Que personaje nacional fue declarado
héroe nacional por su acción decisiva en la
batalla de Zarumilla?
A) Osacar R.Benavidez
B) José Quiñones Gonzales
C) Sanchez Cerro
D) Elias Aguirre
E) Frncisco Bolognes
Al finalizar el conflicto entre Perú y Ecuador
el gobierno de Manuel Prado legalizo el
tratado de:
A) Creación del ministerio de paz
B) Libre navegación por el Amazonas
C) Seguridad,paz y límites
D) Diplomacia bilateral
E) Paz,amistad y límites
¿Cual fue la razón para que el Perú
fragmente sus relaciones diplomáticas con
Cuba? Por:
A) El incunplimioento del tratado de paz
B) La creación del partido comunista
C) El comercio con Corea
D) La dictadura de Fuljencio Zapata
E) El triumfo de la revolución de Fidel
Castro
El presidente José .Bustamante y Rivero
fue derrocado por
A) Agusto B. Leguía
B) Manuel Apolinario Odria
C) Luís Sánchez Cerro
D) Raúl Haya de la Torre
E) Manuel Prado Ugarteche
El gobierno de Manuel A. Odria alcanzo el
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
segundo auge económico mediante la
exportación del.
A) Maiz,quiwicha y algodon
B) Algodón,azúcar,hierro y plomo
C) Hierro,plomo,oro y plata
D) Guano,salitre y minerales
E) Azucar,arroz y petroleo
10. Lema político en la campaña electorera de
Manuel A.Odria fue:
A) Ciencia,tecnología y lealtad
B) Alfabetizacion e inclución social
C) Tecnologia,trabajo y comercio
D) Educación,trabajo y salud
E) Trabajo,disciplina y lealtad
11. ¿Que razón tuvo Manuel Odría para gobernar
con el lema educación, Salud y trabajo?
Por la:
A) Crisis económica del Perú
B) Reindivicación con el pueblo
C) Ambición del poder político
D) Estabilidad económica
E) Nueva legislatura del indio
12. La sugunda fase de su gobierno de Manuel
Odría se determina por la:
A) Dictadura, penas severas y limitación de
la prensa libre
B) Democracia institucional
C) Amnistia política y el respeto al congreso
D) Nuevos derechos al ciudadano
E) Respeto e imperio de la ley
13. El gobierno de Bustamante y Rivero resistió
el malestar social,crisis económica como
resultado de la:
A) Demanda del caucho y petroleo
B) Deflación de los hidrocarburos
C) Crisis de la II guerra mundial
D) Subsistencia de los latifundios
E) Nacionalización
del
petróleo
norteamericano
14. La Junta Militar fue presidida por Ricardo
Perez Godoy teniendo como precedente:
A) Fraude electoral
B) Disolución del congreso
C) Crisis inflacionaria
D) Fraude municipal
E) Inestabilidad financiera
15. El golpe de Estado de Juan Velasco
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
hacia Belaunde Terry significó:
A) Proteger los intereses de la clase
dominante nacional
B) Erradicar la corrpción
C) Prosperidad económica
D) Inversion extranjera
E) Dictadura y respeto a la ley
16. Durante su reforma nacional Velasco
Alvarado expropio los centros mineros de:
A) Toquepala y las Bambas
B) Cerro de Pasco,la Oroya y Marcona
C) Cuajone y Yanamayo
D) Cerro de Pasco,cuajone y Cerro verde
17. Una de las consecuencias de la reforma
agraria de Velasco fue:
A) Activar la economía minera
B) Declinar la crisis rural
C) Proteger a los gamonales
D) Fortalecer la agricultura industrial
E) Desactivar las exportación de minerales
18. En su primer mandato Belaunde Terry en
acuerdo con el Congreso venefició a la
empresa norteamericana de:
A) Texas Primiun
B) Paris Company
C) Sauder Corporation
D) Shell Company
E) Petroleum Company
19. Durante que gobierno se promulgó la
penúltima carta magna del Perú
A) Fernando Belaunde Terry
B) Francisco M. Bermudez
C) Alberto Fujimori Fujimori
D) Valentín Paniagua Corazao
E) Alejandro Toledo
20. ¿Cual fue la característica general del
segundo gobierno de Belaunde Terry?
A) Imflación económica
B) Crisis económica, guerra interna y
malestar social
C) Fraude electoral en los sufragios
generales
D) Crisis bancaria e inestabilidadsocial
E) Crisis económica de exportación
21. Que mandatario instauro el Tribunal de
Garantias Constitucionales en el Perú:
133
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
A) Velasco Alvarado
B) Manuel Ugarteche
C) Alan García Pérez
D) Fernando Belaunde Terry
E) Alberto Fujimori
22. Considerado como el partido político vigente más
antiguo
del
Perú
actual que
soporto
persecuciones dictatoriales a:
A) Izquierda Unida
B) El Apra
C) Partido Popular Cristiano
D) Acción Popular
E) Unión Perú
23. En su primer gobierno de Alan García, inició
el proyecto de irrigación en la costa norte
llamado:
A) Valentín Paniaguia
B) Juan Velasco Alvarado
C) Alan García Pérez
D) Bustamante y Rivero
E) Francisco M.Bermudez
28. En el aspecto económico Fernando B.
Terry enfrentó la:
A) Hiper inflación del gas
B) Crisis financiera
C) Devaluacion del Sol de Oro
D) Especulación de productos de primera
necesidad
E) Crisis de partidos políticos
29. El gobierno de Alejandro Toledo se
sintetiza en:
A) Corrupcion,nepotismo e incapacidad
para gobernar
B) Capacidad para controlar la corrupción
C) Desgobierno.corrupcion y deflación
D) Nepotismo,dictadura y paz social
E) Corrupción,democracia e hiperinflacion
A) Chimu sembrio
B) Proyecto ChanChan
C) Corporacion de irrigacion
D) Chavimochic
E) Motupemochic
24. ¿Con que objetivo Alberto Fujimori disolvió
el congreso? Para:
A) Crear el nuevo ministerio de comercio
B) Fortalecer los lineamientos de la
dictadura
C) Patrimonio cultural del Perú
D) Promulgar una nueva constitucion
E) Reactivar el Servicio de la ONPE
25. En que gobierno presidencial se ejecutó el
proyecto minero de las Bambas:
A) Valentín Paniagua
B) Alberto Fujimori
C) Belaunde Terry
D) Alan Garcia Perez
E) Alejandro Celestino Toledo
26. La demagogía social que anuncio Alan
García en su segundo mandato fue:
A) Reducir la deuda externa
B) Erradicar el analfabetismo y la extrema
pobreza
C) Elevar el PBI al 80% de las expotaciones
D) Reducir las finanzas mineras
E) Estatizar la banca privada
27. ¿El Perú con que presidente recupera la
democracia?
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
30. Alan garcia se reúne con su homologo
George Bush con el objetivo de consolidar
firmar:
A) El contrato Shell Corporation
B) La
recuperación
del
referéndum
marítimo con Chile
C) El Tratado de Libre Comercio
D) La deuda externa
E) El comercio marítimo
NOTA
134
134
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
135
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
PRIMERA SEMANA
NOCIONES GENERALES DE GEOGRAFÍA
La geografía es la ciencia que estudia a la
tierra y los fenómenos que se suceden en su
superficie;
describiéndolos,
localizándolos,
explicando sus causas y efectos, relacionándolos
entre si y con la vida del hombre.
a. Geografía Antigua
Se limitaba a su etimológica, palabra griega:
Geo = Tierra y Graphos
o grafías = Descripción;
Características:

La
geografía
es
parte de la filosofía

El
conocimiento
geográfico
era
eminentemente
intuitiva, práctica y descriptiva.
Surgió en el siglo XIX, en Alemania
Desarrollado por Frederick Ratzel.
 Plantea que el desarrollo del hombre
depende de su medio geográfico. Así se
exagera el papel del medio sobre el
hombre.
 Considerada como una escuela de
geografía general
 Surgió en Francia en
oposición al
determinismo
 Desarrollado por Vidal de la Blache
 Plantea que la naturaleza no es
determinante, sino que sólo ofrece
posibilidades al hombre, en el cual está
el papel decisivo
Estudia las
relaciones que el hombre
establece con su medio (naturaleza exterior) al
cual lo une sus necesidades. Características:
 Su base epistemológica es la filosofía del
neopositivismo
 Enfoque
sistémico, uso del método
deductivo y el concepto de espacio relativo en
oposición al espacio absoluto.
Principios metodológicos de la investigación
geográfica
• Principio de localización y extensión,
enunciado por el Alemán Federico Ratzel,
que sostiene que “todo hecho o fenómeno
geográfico
para
que adquiera valor
geográfico tiene que ser localizado; es decir,
señalando su ubicación,
extensión y
distribución.
• Principio de causalidad o explicación,
enunciado por Alejandro Von Humboldt, los
b. Geografía Moderna Científica
fenómenos
geográficos,
deben
ser
 Surgen
las
tendencias
o
escuelas
investigados las causas que la determinan
geográficas:
• Principio de conexión o descripción,
Determinismo
Posibilismo
enunciado por Vidal de la Blach y
geográfico
geográfico
desarrollado por Jean Brunhes quién
enuncia “todo hecho o fenómeno debe ser
descrito
tomando
en
cuenta
sus
características más resaltantes
• Principio de comparación o analogía.Expresado por Carlos Ritter y desarrollado
por Vidal de la Blache, sostiene que todo
fenómeno geográfico debe ser comparado a
fin de establecer sus semejanzas y
diferencias
•


Principio de Actividad.- Según Jean
Brunhes los hechos geográficos están en
perpetua transformación
División De La Geografía
a. Geografía general
Orografía
Edafología
Geósfera
La geografía como ciencia, quedó formalizada
Geomorfología
por Humboldt y Kart Ritter. Características:
I. Geografía
Oceanografía
 Su base epistemológica fue la geografía
física
Limnología
Hidrosfera
positivista
Fluviología
 Se independiza de la filosofía
Climatología
c. Nueva Geografía
Atmósfera
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
136
136
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Meteorología
Fitogeografía Flora
Zoogeografía Fauna
II. Geografía
Geografía
económica
biológica
Antropología
Geografía Social
Geografía política
Estudia a la tierra en relación con
los demás astros.
III. Geografía
Astronómica
b. Geografía regional.
La geografía regional trata de conocer las
características que toman los fenómenos
geográficos en un determinado lugar.
PAISAJE GEOGRÁFICO.
Elementos Naturales.- Rasgos físicos y
humanos que existen por si solos en la
naturaleza

Elementos Culturales.- rasgos del paisaje
natural que han sido modificados por la mano
del hombre.
B) Geología – rocas, pliegues y fallas
C) Meteorología – temperatura y presión
atmosférica
D) Cartografía – red hidrográfica
E) Ciencia Política – formas de gobierno
5. Padre de la geografía física moderna:
A) Alexander von Humboldt
B) Karlt Ritter
C) Carl Saber
D) Ferdinad von Richthofen
E) Friedrich Ratzel
6. El determinismo en geografía tuvo como
exponente más radical a:
A) Ellen Churchill Semple
B) Karlt Haushofer
C) Friedrich Ratzel
D) Peter Hagget
E) Rudolf Kellen
7. Cuando la geografía estudia la distribución
de una determinada especie de planta sobre
una región aplica el principio de:
A) Conexión
B) Actividad
C) Localización
D) Causalidad
E) Analogía
8. No es un principio geográfico:
A) Localización
B) Actividad
C) Convección
D) Causalidad
E) Analogía
9. Cuando decimos que el clima de Lima tiene
como factores determinantes a la Corriente
Peruana u al Anticiclón del Pacífico Sur,
hacemos referencia al principio de:
A) Explica con Causalidad
B) Localización
C) Extensión
D) Analogía
E) Actividad
10. El principio de analogía se atribuye a:
A) Karlt Ritter
B) Friedrich Ratzel
C) Karlt Haushofer
D) Walter Christaller
E) Alfred Tener
11. El principio de localización se plasma en la
siguiente afirmación:
A) La ciudad del Cusco es el principal
nudo de comunicaciones de la región
suboriental del Perú
EJERCICIOS PROPUESTOS
No es objeto de estudio de la geografía:
A)
El relieve peruano
B) El paisaje rural
C) El tiempo atmosférico
D) La red vial
E) La vegetación de la costa
2. El espacio geográfico como una construcción
humana es un concepto básico de la:
A) Geografía física
B) Geografía regional
C) Geografía económica
D) Geografía humana
E) Geografía general
3. Objeto de estudio da la Geomorfología:
A) Las placas tectónicas
B) La actividad volcánica
C) Las rocas sedimentarias
D) Las corrientes aéreas
E) Las formas de la superficie terrestre
4. Respecto a las ciencias auxiliares de la
geografía, la relación incorrecta:
A) Geodesia – medición de la Tierra
137
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
1.
B) Las
plantaciones
de
coca
se
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
asientan en la selva alta debido a su clima
favorable y difícil acceso
C) Los flujos migratorios de la sierra a la
costa en disminuido en intensidad el las
últimas dos décadas
D) El retroceso glaciar está provocando una
intensificación de la acción erosiva fluvial
en las regiones altas
E) La presencia de buenos suelos y la
cercanía a áreas urbanas se asocian con
alta productividad agrícola
12. La generalización, proceso central de toda
ciencia, parte en geografía del principio de:
A) Extensión
B) Analogía
D) Causalidad conexión
C) Actividad
13. El impacto ambiental de la explotación del
gas de Camisea sobre los territorios donde
se encuentran las instalaciones interesa a
los geógrafos por el principio de:
A) Localización
B) Comparación
D) Coordinación
C) Actividad
E) Causalidad
14. Objeto de estudio de la biogeografía:
A) Distribución espacial de las plantas
B) Distribución espacial de animales
C) Animales y plantas
D) Distribución espacial de animales y
plantas
E) Clasificación de los seres vivos
15. El estudio del medio geográfico que sirvió de
contexto a la guerra con Chile ( 1879 – 1883
) corresponde a la:
A) Geografía social
B) Geografía cultural
C) Geografía política
D) Geografía militar
E) Geografía histórica
16. Relación incorrecta:
A) Geomorfología – litósfera
B) Climatología – hidrósfera
C) Biogeografía – biosfera
D) Geografía humana – sociósfera
E) Hidrología – hidrósfera
17. El tema de desempleo en las ciudades del
Perú y su relación con el fenómeno
migratorio interesa sobre todo a la:
A) Geografía política
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
B) Geografía física
C) Geografía cultural
D) Geografía social
E) Geografía histórica
18. Objeto de la Limnología:
A) Las aguas continentales desde una
perspectiva ecológica
B) Las aguas continentales desde una
perspectiva física
C) Las aguas subterráneas
D) El ciclo hidrológico
E) Las aguas continentales desde una
perspectiva química
19. El determinismo establecía que:
A) El ambiente natural determina las
características de la cultura
B) La cultura determina las características
del ambiente natural
C) El ambiente natural influye en las
características de la cultura
D) La cultura influye en las características
del ambienta natural
E) La cultura y el ambiente natural son dos
ámbitos que no tienen relación
20. La afirmación “ el medio rural ofrece al
hombre una amplia gama de posibilidades,
de las cuales éste elige algunas, de acuerdo
a sus características culturales “, sintetiza la
idea central del:
A) Determinismo
B) Probabilismo
C) Estructuralismo
D) Criticismo
E) Posibilismo
SEGUNDA SEMANA
EL UNIVERSO
El universo es la inmensidad cósmica, es decir,
el conjunto de todo lo que existe: el espacio, el
tiempo, el movimiento y la materia en proceso de
expansión.
I. ORIGEN DEL UNIVERSO
1.1. Teoría de la gran explosión
Tiene como autor al belga George Lamaitre,
plantea que, se produjo una gran explosión en el Ylem,
que dio inicio origen al espacio y el tiempo. Los efectos
de la gran explosión se manifiesta en una expansión
continua que hace que todas las galaxias se alejen
unas de otras.
138
138
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
1.2. Teoría del universo oscilante o cíclico
b. Australes, son las observadas desde el
Propuesto por Friedman, plantea que llegará un hemisferio sur.
Entre las principales se
momento que dejará de expandirse y empezará consideran: Can Mayor, Cruz del Sur, Hidra,
a concentrarse hasta llegar a una máx. liebre, cuervo, lobo, ballena, etc.
condensación en la que las galaxias se unirán c. Zodiacal, observada desde la línea
entre sí hasta unirse de nuevo.
ecuatorial, entre ellas tenemos: géminis, cáncer,
1.3. Teoría del universo estacionario
acuario, escorpio, capricornio, leo, tauro, piscis,
Los científicos Hernán Bondi, Tomás Gold y Fred etc.
Hoyle. Esta teoría ha sido desechada totalmente
hoy en día; sin embargo la presentamos sólo
como información general.
II. GALAXIAS (UNIVERSO ISLA)
Son inmensas aglomeraciones de estrellas,
astros, gas interestelar, polvo cósmico y agujeros
negros; que también se conocen con el nombre
de universo-isla.
Clasificación: dada en 1925 por Edwin Hubble.
Esta clasificación distingue 3 tipos principales de
galaxias:
a. Elípticas; son consideradas galaxias viejas
por presentar cierta oscuridad. Ejemplo: Leo I,
Leo II, escultor
EJERCICIOS PROPUESTOS
b. Espirales; se subdividen en dos grupos
espirales ordinarias (Vía Láctea, Andrómeda, 1. El Big Crunch corresponde al modelo del
universo:
Remolino, Cangrejo, Triangulo, etc.) y espirales
barradas
(el
A) En expansión
B) Oscilante
Cúmulo
de
C) Estacionario
D) Inflacionario
Hércules,
E) Múltiple
Markarian
y 2. Es autor de la teoría del Universo
Seyfert).
Estacionario:
c. Irregulares;
A) Galileo Galilei
son
galaxias
B) Nicolás Copérnico
en formación
C) Johan Kepler
(la
pequeña
D) Georges Lemaitre
nube
de
E) Fred Hoyle
Magallanes y 3. Galaxias que contienen predominantemente
la gran nube de Magallanes)
estrellas viejas:
Agujeros Negros: es aquella región del espacio
A) Espirales borradas
– tiempo de la cual nada puede salir debido a la
B) Espirales normales
fuerza gravitatoria, que es muy intensa.
C) Irregulares
Nebulosas: son parecidas a nubes; estas son
D) Elípticas
restos de
estrellas o están permitiendo la
E) Lenticulares
formación
de ellas. Están compuestas de 4. Galaxia más cercana a la Vía Láctea:
hidrógeno y polvo cósmico.
A) Nubes de Casiopea
III. LAS CONSTELACIONES
B) Andrómeda
a. Boreales, es decir observadas desde el
hemisferio
norte.
Tenemos:
Cochero,
C) Triángulo
Andrómeda, Osa Mayor, Osa Menor, Pegaso,
D) Sagitario
Hércules, Orión, etc.
139
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
5.
6.
7.
8.
9.
E) Nube de Magallanes
Brazo de la Vía Láctea donde se encuentra
el Sol:
A) Orión
B) Sagitario
C) Perseo
D) Carina
E) Norma
Constituye la “ unidad básica “ dentro de la
estructura del universo:
A) Nebulosa
B) Pulsar
C) Constelación
D) Galaxia
E) Agujero negro
Galaxias más abundantes:
A) Espirales
B) Irregulares
C) Elípticas
D) Lenticulares
E) Esféricas
Establecer la presencia de estrellas
dobles muy cercanas entre sí
12. Las más antiguas evidencias del saber
astronómico proceden de:
A) Grecia
B) Mesopotania
C) Egipto
D) China
E) Persia
13. Aporte más importante de Keppler a la
astronomía:
A) La comprobación del modelo geocéntrico
B) La comprobación del modelo heliocéntrico
C) La medición de las distancias planetarias
D) El establecimiento de las leyes del
movimiento planetario
E) El descubrimiento de los satélites de
No es una galaxia espiral:
Saturno
A) Markarián 348
14. Cuando se hace alusión al universo, nos
B) Vía Láctea
estamos refiriendo a:
C) Pequeña nube de Magallanes
A) Todo lo que no existe realmente
D) Andrómeda
B) Todo lo que se puede ver y palpar
E) Sombrero
C) La geografía y sus particularidades
D) Materia, energía, espacio y tiempo
Las constelaciones son:
E) Latitud, longitud y superficie de la tierra
A) Agrupamiento de estrellas próximas en la
bóveda celeste
15. La ley de Hubble afirma que:
A) La velocidad de recesión de una galaxia es
B) Agrupamiento de estrellas próximas en
proporcional a su distancia
nuestra galaxia
B) La velocidad de recesión de una galaxia es
C) Agrupamiento de estrellas muy próximas
constante
para el observador
C) La velocidad de recesión de un a galaxia es
D) Agrupamiento de estrellas próximas fuera
proporcional a su masa
de nuestra galaxia
D) La velocidad de recesión de una galaxia es
E) Agrupamiento de estrellas muy parecidas
inversamente proporcional a su distancia
entre sí
E) La velocidad de recesión de una galaxia es
10. Relación incorrecta:
16.
A) Osa Mayor – hemisferio boreal
B) Sagitario – zodíaco
C) Ballena – hemisferio austral
D) Escorpión – zodíaco
E) Hércules – hemisferio austral
11. El efecto Doppler no sirve para:
A) Establecer las velocidades de traslación 17.
de los objetos cósmicos
B) Establecer cuán lejano es un objeto
cósmico
C) Determinar las dimensiones estelares
D) Medir la intensidad de la recesión
galáctica
140
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
140
E)
inversamente proporcional a su masa
Afirmación correcta a la Teoría del Big Bang:
A) Plantea que el universo tuvo un origen
B) Explica el proceso de las galaxias
C) Predice que el universo tendrá un final
D) Plantea que el universo es infinito
E) Explica el proceso de formación del Sistema
Solar
La formación de galaxias en el universo se
debió a:
A) Pequeñas variaciones en la densidad de
la materia
B) La existencia de agujeros negros
primitivos
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
C) Variaciones en la velocidad de expansión
del universo
D) Fluctuaciones en la densidad de la
materia oscura
E) La presencia de elementos químicos
pesados
18. Fuerza más importante en el universo:
A) Fuerza nuclear débil
B) Fuerza electromagnética
C) Fuerza gravitatoria
D) Fuerza nuclear fuerte
E) Fuerza centrípeta
19. Una galaxia no se define como:
A) Región del espacio con mayor densidad
de materia
B) Conjunto de estrellas reunidas por acción
de gravedad
C) Conjunto de estrellas girando en torno a
un centro común
D) Enorme conjunto de estrellas
relativamente cercanas entre sí
E) Astros opacos que orbitan alrededor de
una estrella
20. No forman parte de una galaxia:
A) Filamentos galácticos
B) Estrellas
C) Nebulosas
D) Cúmulos estelares
E) Agujeros negros
TERCERA SEMANA
EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
d. Corona, visible sólo durante los eclipses,
zona dominada por partículas de alta T° propias
del viento
solar
2.
LOS
PLANETAS
Etimológicamente significa “errante” y se refiere
a aquellos astros que giran en torno al sol.
La Unión Astronómica Internacional (UAI), en
agosto del 2006, se resolvió que los planetas y
los cuerpos de nuestro Sistema Solar se definen
en tres categorías, de la siguiente, manera:

Primera categoría: “un planeta es un
cuerpo celeste que orbita alrededor del sol,
que tiene masa para tener gravedad propia
para superar las fuerzas rígidas de un
cuerpo de manera que asuma una forma
equilibrada hidrostática, es decir, redonda y
que ha despejado las inmediaciones de
su orbita.”

Segunda categoría: “un planeta enano es
un cuerpo celeste que orbita alrededor del
sol, que tiene masa para tener gravedad
propia para superar las fuerzas rígidas de un
cuerpo de manera que asuma una forma
equilibrada hidrostática, es decir, redonda y
que no ha despejado las inmediaciones
de su orbita.”
1. EL SOL
Aparentemente ha estado activo por 4,6  Tercera categoría: “todos los demás
objetos que orbitan alrededor del sol son
eones y tiene suficiente combustible para
considerados colectivamente como cuerpos
permanecer activo por otros 5 eones más
pequeños del sistema solar”
Partes:
a. Núcleo, es la parte central del sol, presenta un Empero, en nuestro SPS, los planetas se
estado líquido, donde tiene lugar la fusión dividen, por su ubicación, tamaño y distancia
con respecto al sol, en planetas interiores y
nuclear de hidrógeno
planetas exteriores:
b. Fotosfera, es la parte visible del sol a simple
a. Planetas interiores:
vista. Presenta manchas solares, las fáculas o  Mercurio
zonas brillantes y las protuberancias.
Planeta más cercano al sol, es uno de los
c. Cromosfera, esta cruzada por protuberancias
más pequeños del sistema solar.
y presenta espículas
141
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
 Venus ¡El día más largo que el año!
Se le conoce como lucero del alba; una
característica especial que presenta es que su
movimiento de rotación es mayor (243 días)
que su movimiento de traslación (225 días),
además, su rotación es retrograda.
verdoso; Su rotación es retrograda

Neptuno.
Cuenta con 8 satélites (su satélite más
grande es Tritón). Es una bola azulada de roca y
hielos,
3. Meteoritos o aerolitos, fragmento de un
 La tierra. El planeta azul
Es el tercero en distancia con respecto al Sol. meteoroide o de otro planeta antes de
consumirse.
4. Asteroides o planetoides, son objetos
rocosos y metálicos que orbitan alrededor de sol.
Principales asteroides: Ceres (más grande),
Vesta, Ícaro, Eros.
5. Cometas, son los astros más espectaculares,
de aspecto luminoso, constituido por un núcleo
de gases congelados. Principales cometas:
Halley y Donati.
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.
Tiene una atmósfera rica en nitrógeno y oxigeno
la que es una eficiente protección contra los
meteoritos y crea temperaturas moderadas,
produciendo un invernadero natural y artificial.
2.
Marte. ¿Estuvo Marte cubierto alguna vez
por mares?
Es el planeta rojo su color se debe la
abundancia de minerales de oxido de hierro.
Recientemente han descubierto agua congelada, 3.
tiene dos satélites:
Deimos y Phobos.

b.
Planetas
exteriores:
 Júpiter. Su día
dura 9h y 50´
4.
Es
el
más
grande
de
los
planetas, su rotación es
la más rápida.
Alrededor de el giran 16 satélites

Saturno
5.
Es menos denso que el agua. Planeta con
mayor número de satélites, 23 en total
 Urano. El planeta verde
Es una enorme bola de rocas y gas
142
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
142
Cual de los planetas no pertenecen a los
planetas interiores.
A) Tierra
B) Marte
C) Venus
D) Urano
E) Mercurio
Con relación a los planetas interiores indique
el más cercano y el más lejano.
A) Marte y Mercurio B) Mercurio y Marte
C) Marte y Tierra
D) Mercurio y Neptuno
E) Mercurio y Tierra
El planeta Mercurio carece de atmósfera
debido a:
A) La cercanía al sol y poca gravedad
B) La cercanía de satélites
C) Cercanía de lluvia y oxigeno
D) Su tamaño y su movimiento retrogrado
E) Su movimiento retrogrado
Es conocido como el “lucero del alba” al
planeta:
A) Mercurio
B) Plutón
C) Marte
D) Tierra
E) Venus
Qué planeta interior tiene movimiento
retrogrado:
A) Saturno
C) Venus
E) Mercurio
B) Plutón
D) Tierra
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
6.
7.
Planeta que garantiza la biodiversidad dentro
de la Vía Láctea. Es el:
A) Planeta Mercurio B) Planeta Tierra
C) Planeta Neptuno D) Planeta Venus
E) Planeta Saturno
13.
Que planeta es denominado como el planeta
rojo.
A) Neptuno
B) Urano
C) Tierra
D) Marte
E) Plutón
8.
Una de las características de los planetas
interiores son la:
A) Existencia de muchos satélites
y
ausencia de color
B) Cercanía al sol, movimiento de traslación
en días y existencia de vida
C) Lejanía al sol existencia de vida
D) Ausencia de calor, movimiento de
traslación en años
E) Velocidad de sus satélites, ausencia de
calor y vida
9. Considerando como el planeta de mayor
tamaño dentro del sistema planetario solar:
A) Saturno
B) Júpiter
C) Marte
D) Neptuno
E) Mercurio
10. A que se debe que los planetas exteriores
sufren de temperaturas muy bajas, que
oscilan entre - 160 a -250 °C debido a:
A) Su movimiento elíptico y nubes de
hidrógeno
B) La presencia de oxigeno y lejanía al sol
C) La inclinación de su eje terrestre
D) La presencia de nubes hidrógenos
E) La lejanía del sol y el poco calor que
reciben
11. Sostenía que las órbitas de los planetas
son elípticas en las que el sol ocupa uno de
sus focos. Se refiere a:
A) Keppler
B) Copérnico
C) Galileo
D) Newton
E) Ptolomeo
12. El satélite más grande y frío del sistema
planetario
solar
es
………………..y
pertenece al planeta de…………………….
14.
15.
16.
A) Triton – Plutón
B) Titaneo – Júpiter
C) Tolomeo – Saturno
D) Triton – Neptuno
E) Alaska – Neptuno
Señale la verdadera o falso
1. los asteroides giran entre las órbitas de
Marte y Júpiter
2. saturno es el planeta más grande de
sistema planetario
3. Urano es el planeta con movimiento
retrogrado
A) VVF
B) VFV
C) FVF
D) VFF
E) FFV
Es el segundo planeta más grande del
sistema
solar
a……………………..
y
pertenece a los:
A) Mercurio - planetas interiores
B) Saturno - planetas exteriores
C) Neptuno -planetas interiores
D) Saturno - planetas interiores
E) Marte - planetas superiores
Qué planeta se caracteriza por tener mayor
número de satélites naturales.
A) Las planetas exteriores
B) Plutón
C) Saturno
D) Júpiter
E) Neptuno
Una de las características de los planetas
exteriores son:
A) Planetas cercanos al sol
B) Planetas lejanos al sol, mas satélites y
muy fríos
C) Carecen de satélites y tienen no tienen
hidrosfera
D) Poseen la mayor cantidad de satélites y
son de menor masa
E) Son planetas sólidos
17. Considerando como uno de las planetas que
posee atmósfera rica en oxigeno , bióxido de
carbono y elementos para generar vida es la:
A) Tierra
B) Marte
C) Urano
D) Saturno
E) Júpiter
18. Indique el último planeta del sistema
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
143
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
 Luna nueva
=
Novilunio
Neomenia
 Cuarto creciente = primer creciente
 Luna llena
= Plenilunio
 Cuarto menguante= segundo creciente
solar con relación a la distancia con el sol:
A) Plutón
B) Neptuno
C) Venus
D) Mercurio
E) Neptuno
19. ¿Por qué el eje de rotación del planeta
Urano es muy inclinado.
A) Debido a su movimiento de revolución
B) Debido a la carencia al sol y al
movimiento de retrogrado
C) Debido a la inclinación excesiva
en
grados con respecto al sol
D) Debido al fenómeno de perigeo universal
E) Debido a la alta densidad atmosférica
20. Hipótesis del planeta plutón con relación a
su origen:
A) Es fragmento del sol
B) Pudo ser satélite de neptuno
C) Es un esteroide fuera de órbita
D) Pudo ser un fragmento del planeta
neptuno
E) Pudo ser una roca ígnea de un meteorito
CUARTA SEMANA
SATÉLITE SELENE
1. CARACTERÍSTICAS:
Su gravedad es 1/6 al de la tierra
Las temperaturas son extremas: 130º C y 180 ºC
Posee una atmósfera, ENRARECIDA
La superficie lunar presenta: Cráteres, mares
y montañas
2. MOVIMIENTO DE LA LUNA
a. Rotación: es entorno a su propio eje y demora
para ello un tiempo de 27 días 7h 43´ 11,5”, el
día lunar tiene esta duración.
b. Revolución: gira alrededor de la tierra
descubriendo una órbita elíptica, el tiempo que
empleará la luna para desplazarse es de 27 días
7h 43´ 11,5”, dando origen al mes lunar.
c. Libración: movimiento de balanceo, originado por la
atracción que ejerce la tierra sobre ella
d. Traslación: gira entorno al astro rey junto con la
tierra en 365 d. 5 h, 48´ 45´´.
3. FASES DE LA LUNA
Es generada por el movimiento de revolución de la
luna.
Las fases de la luna son las siguientes:
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o
Cuarto
Lu
Lun
Cuarto
5. INFLUENCIAS DE LA LUNA SOBRE LA
TIERRA
• Estabiliza el eje de rotación
• Frena la rotación terrestre
• Permite la producción de mareas
• No ocurrirían los eclipses:
HISTORIA DE LA TIERRA
ERAS GEOLÓGICAS: Inicia desde la formación
de la corteza terrestre hace 3 800 millones de
años aprox. reflejando cambios a nivel biológico
y geológico. Esta compuesta de las siguientes
eras:
1. El Precámbrico: período muy largo poco
conocido que comprende dos momentos
geológicos: arcaico y proterozoico.
2. Paleozoico: (345 millones de años)
conocido como
la era primaria,
comprende dos
fases: paleozoico
inferior y superior
3. Mesozoico: (160
millones
de
años)
o
secundaria,
caracterizado
por ser el tránsito a las condiciones
geológicas y biológicas actuales; el cual
abarca el triásico, jurásico y cretácico:
a. Triásico: es el periodo de los reptiles
144
144
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
b. especialmente de los Dinosaurios.
c. Jurásico: se da la separación de
Australia de la masa Indo – Asiática y entre
las tierras de América del sur y el continente
africano.
d. Cretácico: se inicia el esbozo de los
tiempos actuales, se da el surgimiento de la 5.
cordillera de los andes (América).
4.
5.


1.
2.
3.
Cenozoico: (65 millones de años) Esta
compuesta por las etapas del eoceno,
oligoceno, mioceno y plioceno:
Neozoica: ( 1, 5 millones de años) se
subdivide en dos:
Pleistoceno: Caracterizado por la presencia
de glaciaciones y el surgimiento de la especie 6.
humana.
Holoceno: periodo post glacial, el clima es
más suave se renueva la vegetación y la
fauna.
EJERCICIOS PROPUESTOS
A que se debe que la luna tiene temperatura
muy extremas debido a:
7.
A) Su excesivo calor en el día y en la noche
demasiado frío
B) Su poca gravedad y as su movimiento es
cónico
C) Su excesivo calor y a su muy baja
gravedad
D) Su movimiento de revolución y traslación
8.
E) Su excesiva gravedad
El movimiento de revolución de la luna se
caracteriza por que:
A) La luna presenta tres posiciones apogeo,
afelio y perigeo
B) La luna presenta 4 fases lunares
C) Carece de movimiento elíptico
9.
D) Lo realiza en su propio eje
E) La luna presenta 2 posiciones el apogeo y
perigeo
¿Qué es el Isocronismo lunar?
A)
B)
C)
D)
La tierra se acerca a la luna
El día y el mes lunar tienen el mismo tiempo
La luna se aleja del sol
El día y el año lunar tienen diferentes tiempos
E) Los días y los meses tienen diferentes
tiempos
4.
Con respecto
a la luna marque lo
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
incorrecto.
A) Posee cuatro movimientos
B) Sólo presenta cráteres montañas y mares
C) Presenta 2 posiciones
D) No influye sobre la tierra
E) Tiene 4 fases lunares
Que se entiende por apogeo lunar a:
A) La hora, minuto y segundo que demora
en la tierra en su movimiento de rotación
B) La atracción del sol hacia la luna
C) La mayor distancia de la luna con relación
a la tierra
D) La hora y meses lunares
E) Las fases lunares y solares
En que fase de la luna se producen las
mareas vivas en:
A) Luna llena y luna nueva
B) Segundo creciente
C) Cuarto menguante y luna llena
D) Luna llena
E) Cuarto creciente
El eclipse lunar se produce cuando la luna
esta en la fase de:
A) Movimiento parcial creciente
B) Conjunción
C) Plenilunio
D) Novilunio
E) Cuarto menguante
También se le conoce
novilunio lunar a:
A) La luna nueva
B) Al cuarto menguante
C) La luna llena
D) Al cuarto creciente
E) El plenilunio
como la fase
No es una influencia que ejerce la luna
sobre la tierra:
I. Estabiliza el eje de rotación
II. El efecto coriolis
III. Permite la producción de mareas
IV. El movimiento isostático
La respuesta es:
A) Solo I
B) I y II
C) III y IV
D) IV y II
E) II y IV
10. La fase del cuarto menguante se
145
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
caracteriza por que:
pantalasia
A)
Existe inclinación en grados en relación
al sol
15. El periodo triasico tiene la importancia de
B)
Aumenta la iluminación lunar en
que:
relación a la tierra
A) Aparecieron los primeros bosques
C) Existe atracción terrestre y lunar
tropicales
D) Produce eclipses lunar
B) Aparecieron los dinosaurios
E)
Disminuye la iluminación lunar con
C) América y África aparecen los desiertos
respecto a la tierra
D) Se desarrolla el orangután
E) Desaparecen los vertebrados
16. El periodo cretácico en relación a los
11. Se denomina evolución de la tierra al:
dinosaurios se caracterizan por su:
A)
Desarrollo de vida en el planeta tierra
A) Desarrolló sólo en África y asía
B)
Tiempo y espacio en su formación
B) Migración hacia los polos y planicies
interna y externa del planeta tierra
C) Desarrollo de cuencas y mesetas
C) Proceso de exposición de la flora y
D) Extinción de la faz de la tierra
fauna
E) Extinción por la caída de un satélite
D) Momento en que el hombre evoluciona
17. El periodo cuaternario esta dividido en:
hasta ser bípedo
A) Periodo pleistoceno y carbonífero
E)
Periodo en que el hombre aparece en
B)
Época plioceno
América y Alemania
C) Época pleistoceno y holoceno
D) Época precámbrica
12. Los inicios de la era Azoico, se caracteriza
E)
Época holoceno y paleoceno
por:
A)
La aparición del algas y moluscos muy 18. En que Era los continentes adquieren su
posición actual.
primitivos
A) Era cenozoica
B) Era precámbrica
B)
El desarrollo de los andes de América
C) Era paleozoica
D) Era proterozoica
C) La separación de pangea
E) Era azoica
D) La carencia de vida en su totalidad
E)
La unificación de lauraza gondwana
19. LA época del pleistoceno se caracteriza por
que:
13. En que era se formaron las primeras rocas
A) Surgen los camélidos
ígneas y metamórficas:
B) Aparece la primera glaciación
A)
Era arcaica
C) Las aguas de los océanos descienden
B)
Era eoceno
D) Se forma el continente australiano
C) Era mesozoica
E) Se produjeron los grandes glaciaciones
D) Era precámbrica
20. Que nombre toma la primera glaciación.
E)
Era plioceno
A) Wisconsinse
B) Alaskasiense
14. La era arcaica en relación a la formación del
C) Nebraskasiense
agua se caracteriza por que:
D) Nowyosiense
A)
Se plegaron los continentes
E) Hords
B)
Se produjeron las primeras nubes ricas
en oxigeno
QUINTA SEMANA
C) Se originaron las primeras lluvias
EL PLANETA TIERRA
D) Aparece el océano Atlántico
1. Ubicación.
E)
Aparece el único océano llamado
La tierra gira alrededor del sol (Helio)
146
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
146 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
a una distancia de 149 600 000 Km. (promedio),
estrella que se encuentra en la vía Láctea a 32
000 años luz del centro de ésta. Es el tercero
más cercano al Sol y el quinto planeta más
grande.
2. Forma.
Es un astro de forma esferoidal, es decir
presenta el achatamiento en
los polos
y
ensanchamiento en la zona ecuatorial.
Consecuencias de la forma de la tierra

Diferencias de temperatura

Genera las diferentes regiones climáticas
(cálidos, templados y fríos)

Desigual duración de la insolación.

Flora y fauna distribuidas de acuerdo a las
regiones climáticas.

Influye en el tipo de vestimenta y modos de
vida del hombre.
3. Movimientos
3.1. Movimiento de rotación
Tiene un sentido antihorario en un tiempo
23h 56’ 4”
aproxima y aleja del sol dos veces al año:
equinoccio y solsticio.
a. Consecuencias
 Las estaciones
 La duración del día artificial
 Cambio del aspecto de la bóveda celeste en
el transcurso de año
 Cambio aparente del tamaño del Sol en el
transcurso del año
 La existencia de zonas térmicas
b. Las estaciones
- Tipos: Durante su recorrido la tierra pasa por
dos solsticios (aphelio) (de verano y de
invierno) y dos equinoccios (perihelio) (de
21
primavera y otoño). Los solsticios se producen
cuando
los
rayos
solares
caen
perpendicularmente sobre los trópicos (Cáncer y
Capricornio), y los equinoccios, cuando los rayos
solares caen oblicuamente sobre el Ecuador.
de
Consecuencias. El achatamiento polar y el ensanchamiento
ecuatorial.
 La determinación de los cuatro puntos
cardinales.
 El movimiento aparente del sol y las
estrellas
 efecto coriolis
3.2. Movimiento de traslación
Es el que realiza la tierra alrededor del sol en
365 días, 5 horas, 48´, y 45”. Durante el
movimiento de traslación la tierra se
147
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
- Características:
 Son opuestos por hemisferios
 Son cíclicos
 Las estaciones son más nítidas en el
hemisferio boreal
 Se producen los solsticios y equinoccios.
2.
3. Coordenadas Geográficas
Son puntos formados por la intersección
de los meridianos y paralelos
3.1. Latitud, es la distancia de cualquier punto 3.
sobre la tierra con respecto a la línea ecuatorial.
3.2.
Longitud,
es
la
distancia
de
cualquier
punto con
respecto a
la
Meridiano 4.
principal
(Meridiano
base
de
Greenwich)
3.3. Altitud,
distancia vertical entre un punto
5.
cualquiera
en
la
superficie
con
referencia al nivel del mar.
6.
3.4. Altura, distancia vertical expresada en
metros entre dos puntos en la superficie
continental.
1.
EJERCICIOS PROPUESTOS
Si la rotación de la Tierra fuese en sentido
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
7.
148
148
contrario:
A) Cambiaría la situación de los trópicos
B) Se invertirían las estaciones
C) La duración de los días sería diferentes
D) El Sol aparecería por el Oeste
E) El movimiento de rotación duraría más
¿En qué ciudad del Perú, el Sol sale y se
oculta más temprano?
A) Iquitos
B) Huanuco
C) Ica
D) Puerto Maldonado
E) Chiclayo
¿Por qué no percibimos el movimiento de
rotación de la Tierra
A) Porque nos distraen nuestros quehaceres
cotidianos
B) La rotación es un movimiento ligeramente
acelerado
C) Porque
la velocidad de rotación
disminuye gradualmente
D) Porque su velocidad es tan lenta que sólo
alcanza a pocos kilómetros por hora
E) Porque la velocidad de la rotación es
constante
No es consecuencia de la rotación terrestre:
A) La secesión del crepúsculo matutino y
vespertino
B) El efecto Coriolis
C) El movimiento aparente del Sol en el
filmamento
D) La activación del campo magnético
E) La sucesión de las estaciones del año
Físico francés, quien en 1851 demuestra la
rotación de la Tierra observando el cambio
de dirección en la oscilación de un péndulo
cada hora
A) Jean León de Foucault
B) Evaristo Galois
C) Leonard Euler
D) James Watt
E) Fernad Lavoisier
Movimiento cónico realizado por el eje de la tierra:
A) Seseo
B) Nutación
C) Precesión
D) Galáctico
E) Rotación
Trayectoria sinusoidal del movimiento cónico
de la Tierra debido a la influencia de la
gravedad
lunar
sobre
el
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
ensanchamiento ecuatorial terrestre:
A) Traslación
B) Rotación
C) Nutación
D) Seseo
E) Recesión
8. Fuerza que produce el ensanchamiento
ecuatorial terrestre
A) Gravitatoria
B) Magnética
C) Centrípeta
D) Coriolis
E) Centrífuga
9. Señale la afirmación falsa respecto al
movimiento de rotación de la Tierra:
A) Su velocidad lineal es variable
B) Desvía la dirección de las corrientes
marinas
C) No genera desviación de vientos
D) Hace que el Sol aparentemente salga por
el Este
E) Su velocidad angular es la misma en
cualquier ciudad del mundo
10. Si el eje de la Tierra fuera perpendicular al
plano de la eclíptica:
A) El Sol saldría por el Oeste
B) No
se
produciría
ensanchamiento
ecuatorial
C) No habría achatamiento polar
D) Se anularía el efecto Coriolis
E) El círculo de iluminación se mantendría en
los polos todo el tiempo
11. Movimiento que experimenta la Tierra junto
con la Vía Láctea como resultado del Big
Bang:
A) Nutación
B) Precesión
C) Seseo
D) Traslación
E) Recesión
E) Afelio
14. Cuando los días duran lo mismo que las
noches en todas las latitudes terrestre se
conoce como:
A) Perihelio
B) Solsticio de junio
C) Equinoccio
D) Afelio
E) Solsticio de diciembre
15. Cuando la tierra pasa cerca del Sol, se
conoce como…; y cuando pasa lejos, como:
A) Perihelio - afelio
B) Afelio – equinoccio
C) Perigeo – apogeo
D) Perihelio – apogeo
E) Solsticio - equinoccio
16. La causa principal y directa de la sucesión
de las estaciones del año es:
A) El efecto Coriolis
B) El perihelio y afelio
C) La forma de la órbita terrestre
D) La inclinación del eje terrestre
E) El círculo de iluminación
17. Señale la afirmación falsa respecto al
movimiento de traslación:
A) Describe una trayectoria elíptica
B) Su velocidad es constante
C) Es ligeramente más rápido en el perihelio
D) Es ligeramente más lento en el afelio
E) Genera la sucesión de los años
18. Únicos
lugares
de la Tierra que
experimentan seis meses de día y seis
meses de noche durante el año
A) Las zonas circumpolares
12. Es una consecuencia del movimiento de
B) Las zonas tórridas
rotación:
C) Las zonas templadas
A) Los solsticios
D) Las zonas tropicales
B) Los equinoccios
E) Los polos
C) Los cambios de estación
D) El aumento de la circunferencia ecuatorial 19. Cuando el Sol sale a las seis horas y se
oculta a las 18 horas en cualquier lugar de la
E) El ensanchamiento de la circunferencia
tierra, podemos inferir que:
polar
A) Hay solsticio de verano
13. Cuando los rayos solares caen verticalmente
B) Hay solsticio de invierno
sobre el Trópico de Cáncer se produce en el
C) Hay equinoccio
Hemisferio Sur:
D) La tierra está en perihelio
A) Primavera
B) Verano
E) La tierra está en afelio
C) Otoño
D) Invierno
149
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
transformaciones de la corteza terrestre (fallas,
20. A la intersección de un meridiano con un plegamientos, fracturas)
paralelo se denomina:
B. TECTÓNICA DE PLACAS:
A) Longitud
B) Cenit
Esta teoría se complementa con la teoría de la
C) Latitud
D) Nadir
deriva continental
y busca explicar las
E) Coordenadas geográfica
principales formaciones geológicas, así como la
distribución y evolución de los continentes y
SEXTA SEMANA
océanos, distribución de los movimientos
LA GEOSFERA
Está constituido por silicio = 18%; Oxigeno = sísmicos, magmatismo y metamorfismo.
28%; Hierro = 35%. El elemento más abundante
de la geósfera es el hierro.
1. ESTRUCTURA:
•
CORTEZA TERRESTRE: (Litosfera), capa
superior y la más delgada, esta compuesto a su
vez por:
a. Capa granítica: denominada Sial, menos
densa
b. Capa basáltica: llamada también sima, es
la base
del Sial
•
MAN
TO,
su
estado es
sólido.
Presenta
dos
zonas:
a. Ma
nto
externo o superior: denominado astenósfera
b. Manto Interno o inferior: denominado
pirosfera
C. VULCANISMO:
1. Magmatismo Extrusivo: Cuando el magma
impul
sado
por
las
corrie
ntes
conv
ectiv
as
ascie
nde y
llega a la superficie dejando consecuencias en la
litosfera.
2. Magmatismo Intrusivo o plutónico: Se
producen batolitos, lacolitos, diques y sills.
•
NÚCLEO
Está compuesto de Hierro y Níquel en
su mayoría, también silicio metálico. El núcleo se
divide en:
a. Núcleo externo: En estado líquido
b. Núcleo interno: Parte sólida, compuesta
de una mezcla de Níquel y Hierro a
muy
elevada presión
2. FUERZAS ENDÓGENAS O INTERNAS
A. DIASTROFISMO:
1.
Es el conjunto de movimientos orogénicos y
epirogénicos
que
motivan
grandes
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
150
150
EJERCICIOS PROPUESTOS
Capa de la geósfera compuesta por Níquel y
Hierro:
A) Litósfera
B) Astenósfera
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
C) Bariesfera
E) Sima
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
cambio solo en densidad
D) Espacio de transición donde se presenta un
cambio sólo en rocas
E) Espacio de transición donde se presenta un
cambio sólo en presión
D) Magnetosfera
¿Cuál de las siguientes estructuras de la tierra
tiene menor densidad?
A) El Núcleo
B) La Astenósfera
C) La Mesosfera
D) La corteza continental
E) La corteza oceánica
9.
El núcleo interno presenta una temperatura
promedio de 6 000ºC, sin embargo, es
sólido, porque:
A) Sólo predomina el hierro
La teoría de las placas, sustentada por Harry Hess
B) Solo actúa la temperatura
en 1901, señala a … como causa del
C) La densidad es baja y la presión es alta
movimiento de las placas:
D) La presión baja y la temperatura es alta
A) Los movimientos sísmicos
E) La elevada presión
B) El movimiento de traslación
10. Las placas tectónicas se desplazan sobre la
C) El movimiento de rotación
capa denominada:
D) Las corrientes de convección
A) Nife
B) Astenósfera
E) Los vientos ciclónicos
C) SIAL
D) Pirósfera
Es el responsable del campo magnético
E) Endósfera
terrestre:
11. En la geósfera, el aumento de la
A) El manto
temperatura en relación directa a la
B) La corteza
profundidad, se denomina:
C) El núcleo
A) Temperatura crítica
D) La rotación terrestre
B) Gradiente geológica
E) La discontinuidad de Weicher-Lehman
C) Termoclina
Es la discontinuidad más próxima al centro
D) Gradiente geotérmico
de la Tierra:
E) Temperatura geodinámica
A) Gutemberg
B) Conrat
12. La causa principal de los sismos en
C) Weichert-Lehman D) Repetti
Sudamérica es la:
E) mohorovicic
A) Divergencia de las placas: Nasca El … es conocido también como
Sudamericana
Antenósfera, es decir, una esfera débil, que
B) Convergencia de las placas: Americanas se encuentra en un estado entre sólido
Pacífico
líquido:
C) Convergencia de las placas: Ártica –
A) Manto superior
B) Núcleo externo
Americana
C) Manto inferior
D) Corteza
D) Convergencia
de
las
placas:
E) Núcleo interno
Sudamericana – Nazca
El.... es conocido como Pirosfera, esto se
E) Divergencia de las placas: Sudamericana
debe a que se encuentra en estado líquido
- Pacífica
(magma):
13. La isostasia explica:
A) Corteza
B) Manto superior
A) El origen del desgaste o erosión
C) Manto interno
D) Núcleo externo
B) Los movimientos diastróficos de la
E) Manto inferior
litósfera
Se denomina discontinuidad al:
C) El origen de la Tierra en el cosmos
A) Espacio de transición donde se presenta un
cambio en composición
B) Espacio de transición donde se presenta un
cambio sólo en temperatura
C) Espacio de transición donde se presenta
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
D) La geodinámica exterior del planeta
E) El equilibrio entre la litósfera y la astenósfera
14. Son manifestaciones diastróficas: las fuerzas
epirogénicas o … y las orogénicas o
A) Fuerzas sísmicas – fuerzas muy
151
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
violentas
B) Fuerzas volcánicas – fuerzas intrusivas
C) Manifestaciones violentas – sísmicas
D) Formadoras de pliegues – formadoras de fallas
E) Formadores de continentes – formadores
de montañas
15. Las fuerzas tectónicas producen:
A) La modificación del relieve terrestre
B) Las grandes inmersiones continentales
C) El diastrofismo e intemperismo
D) Grandes fallas geológicas y sísmicas
E) Relieves de gran altura y grandes
depresiones
16. Son consecuencia del diastrofismo y
vulcanismo:
A) Emersion de tierras oceánicas
B) Ascensos y descensos de la litósfera
C) Grandes plegamientos ultramarinos
D) Inmersión de grandes sedimentos marinos
E) Destructivos movimientos sísmicos
17. Mientras que las fuerzas internas …, las
externas … la superficie de la tierra:
A) Preparan - construyen
B) Decoran – igualan
C) Construyen – destruyen
D) Transforman – acondicionan
E) Eleven – allanan
18. SIAL es a granito como SIMA es a:
A) Arenisca
B) Lantanita
C) Batolito
D) Estrato
E) Basalto
19. Se denomina vulcanismo intrusivo a:
A) La flexión de corteza terrestre
B) La vibración de la corteza terrestre
C) La erupción volcánica
D) El gradiente geométrico
E) El magma solidificado bajo la corteza
20. ¿A qué se denomina ISOSTASIA?
A) Al conjunto de planos tectónicos de la
litósfera
B) Al incremento de la temperatura con la
profundidad
C) Al principio de equilibrio el SIAL y el SIMA
D) A la salida del magma desde la
astenósfera
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
A) A las intr
SÉPTIMA SEMANA
FUERZAS EXÓGENAS
¿Qué es la degradación? Es la fase en que el
agente externo desgasta o destruye las rocas
a. METEORIZACIÓN: es la destrucción de las
rocas, pero en el cual el agente no realiza
transporte de los fragmentos producidos
 Meteorización física: las rocas se rompen,
sin que se produzca cambios en su
composición química. Esto es ocasionado
por la temperatura, la acción del hielo,
cuando las sales se cristalizan, acción
orgánica.
 Meteorización química: tiende a originar
cambios en la estructura y composición de
las rocas. Un agente de este tipo de
meteorización es el agua en sus diferentes
estados: La presencia de oxigeno, disuelto
en el agua y la hidrólisis,
b. EROSIÓN: El agente provoca destrucción y
hace el transporte destructivo. Es decir que
realiza desgaste.
Los siguientes tipos de erosión generan
diversidad de relieves:
•
Erosión fluvial: valles en V,
cañón,
pongo, meandro, delta, catarata, cascada,
rápidos y saltos
152
•
152
Erosión glaciar: valles en U, pasos o
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
abras, morrenas
•
2.
Erosión marina: golfos, península, punta,
cabo, acantilado
3.
4.
•
Erosión eólica:
rocosos, dunas
pedestales,
bosques
Erosión Kárstica: las aguas superficiales 5.
que se infiltran en el subsuelo, disolviendo
principalmente cortezas formadas por caliza
y yeso, originando cavernas subterráneas,
ejm: Huagapo en Junín, cueva de lechuzas
en Huánuco.
6.
Así tememos: estalagmita, estalactita y el
estalagnato
•
¿Qué es la agradación? Es la acción en que el
agente deposita el material que han extraído a
las rocas, esto ocurre cuando pierde fuerza o
velocidad y se dan en las partes bajas (costas, 7.
depresiones, fondos lacustres, marinos, llanuras,
etc.).
Clasificándose
en
los
siguientes:
sedimentación y compactación
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.
8.
Se entiende como morfología al:
A) Fenómeno climático
B) Conjunto de accidentes geográficos
pertenecientes aun espacio geográfico
C) Relieve costeño y amazónico
D) Sistema morfológico de los andes del
Perú
E) Espacio terrestre entre la costa y la sierra 9.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
153
Las mesetas son áreas en forma:
A) Vertical y ondulada
B) Horizontal
con
precipitación
perpendicular
C) Ondulada
D) Horizontal estribada
E) Horizontal u ondulada
Para la modificación de una montaña,
meseta o cañón intervino las:
A) Fuerzas exógenos
B) Fuerzas endógenas
C) Fuerzas volcánicas
D) Fuerzas intempericas
E) Fuerzas erosivas
Se denomina degradación a la fase de:
A) Fenómenos internos de la tierra
B) Disminución de las aguas lénticas
C) Agentes externos que desgastan o
destruyen las rocas
D) Reabastecimientos de las aguas freáticas
E) Desgaste de corteza terrestre
No corresponde
como el:
A) Viento
C) Agua
E) Vulcanismo
a las fuerzas
erosivas,
B) Río
D) Agentes orgánicos
Corresponden a la erosión fluvial los:
A) Golfos, abras y penínsulas
B) Pongos, cascadas, meandros y cañones
C) Meandros y dunas
D) Cañones, penínsulas y dunas
E) Rápidos, golfos y morrenas
El objetivo sustancial de la meteorización es:
A) La destrucción de las rocas
B) La acumulación de materiales sueltos
C) La erosión por medio del agua
D) La compactación de la arcilla con la roca
E) La sedimentación química
La erosión eólica se aprecia más en las
zonas:
A) zonas montañosas
B) zonas depresivas
C) zonas alto andinos
D) zonas áridas
E) zona ceja de selva
Que agente exógeno va a formar las playas,
desiertos y dunas:
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
A) Los océanos
B) Los glaciares
C) La temperatura
D) La lluvia
E) El viento
10. Las geoformas que originaron la punta de
Callao y punta Illescas de Piura son:
A) Erosión física
B) Erosión marina
C) Erosión volcánica D) Erosión eolica
E) Erosión tectónica
18.
11. La meteorización química con respecto al
Perú se produce mayormente en:
A) La costa
B) La sierra norte
C) El Amazonas
D) Los valles interandinos
19.
E) La región yunga
12. Los procesos exógenos son actividados por:
A) Los movimientos sísmicos
B) La erosión interna
C) Las fuerzas tectónicas
D) Los fenómenos meteorológicos de la 20.
troposfera
E) La fase de la degradación
13. En un ambiente frío como la región puna
predomina la meteorización de tipo:
A) Eólica
B) Fluvial
C) Geológica
D) Kárstica
E) Biológica
A) Temperatura, el viento y las células
B) Vegetación,
el
hombre
y
microorganismos
C) La forma, el hombre y la temperatura
D) Lluvia, viento y la atmósfera
E) Flora y fauna y el hombre
los
La erosión glaciar comprende los:
A) Golfos y los pongos
B) Rápidos, la punta y la bahías
C) Saltos, vientos y precipitaciones
D) Témpanos, glaciares y manotadas
E) Valles en U, los pasos y las morrenas
LA estalagmita está formado por:
A) Oxígeno de hierro
B) Carbonato de calcio
C) Hidrógeno de carbono
D) Carbón y silicio
E) Silicio
El acantilado es resultado de:
A) La erosión constante de viento y calor
B) Las depresiones costeras
C) Las fuerzas eólicas
D) Las fuerzas aleatorias convergentes
E) Los constantes golpes por la acción del
agua
OCTAVA SEMANA
14. Las estalagmitas y estalactitas dentro de
EL TERRITORIO PERUANO
una caverna es el resultado de:
A) La erosión del acareo
1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
B) La temperatura y falta de agua
 LOCALIZACIÓN: a nivel mundial: Latitud Sur
C) La energía solar
y Longitud Oeste. A nivel continental: en la
D) La denudación del terreno
parte central y occidental. Y en el Hemisferio
E) La fase de degradación
Austral.
 EXTENSIÓN.- La superficie continental del
15. Los bosques rocosos es el resultado de la:
2
territorio peruano, es de 1´285,215.60Km . y
A) Precipitación costera
la superficie marítima del Mar de Grau es de
B) Acción eolica y la meteorización
2
217 500 Km
C) Composición química
 PUNTOS EXTREMOS: el Perú tiene 4
D) Degradación y agravación
puntos extremos:
E) Meteorización volcánica
a) Pto. Septentrional (norte) Gueppí,
16. No pertenece a las fuerzas exógenas la:
b)
Pto. Meridional (sur) La Concordia,
A) Degradación
B) Erosión fluvial
c) Pto. Occidental (Oeste) Balcón o
C) Agravación
D) Orogenesis
Balcones
E) Meteorización
d) (Dto. de Piura). Pto. Oriental (Sureste) en
17. El agente modelador biótico esta:
la Boca del Río Heath.
154
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
154 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
 ANCHO DEL TERRITORIO PERUANO:
•
ESTRIBACIONES ANDINAS: Morro Solar,
El Pino, San Cosme, San Cristóbal, Cliterón.
a) El mayor ancho del territorio se localiza
desde Punta Balcones – Pariñas de Piura •
LOMAS: La Loma de Atiquita, etc.
hasta la Prov. Loretana de Caballoccocha
b) El menor ancho del territorio se localiza
3. RELIEVE AMAZÓNICO
en la parte central entre Ucayali y 3.1. SELVA ALTA: llamada también rupa rupa
Chancay
(significa caliente). Se localizan en esta región
2. RELIEVE COSTEÑO:
los siguientes relieves:
Estrecha franja que tiene su mayor ancho en •
Pongos: Rentena, Manserriche, en el río
el Norte donde alcanza 170Km. (desierto de Marañón; Maynique (Río Urubamba), Apurímac
Sechura Piura) y su menor ancho, en la zona (Río Apurímac).
Punta Lobos en el Dto. de Arequipa. Principales •
Valles:
Jaén,
Marañón,
Huallaga,
relieves:
Oxapampa, Satipo, La Concepción, etc.
•
PAMPAS: Olmos (Lambayeque); Clemesí
y pasto grande (Moquegua); La Yarada e Ite 4.2. SELVA BAJA: u Omagua, significa región
(Tacna); Majes, Joya, Yesera (Arequipa); Chao, de los peces de agua dulce. En esta región
Virú, Moche, Chicama (Libertad); Casma, encontramos a las ciudades de
Pucallpa,
Nepeña (Ancash); Huayurí, Villacurí ( Ica)
Iquitos, Nauta, Puerto Maldonado.
•
VALLES:
Chicama
y
Jequetepeque
Presenta los siguientes relieves:
Libertad, Rímac, Chira, Piura, Quiroz (Piura); Tahuampas, restingas, altos, filos y Meandros
Zaña, Chancay, Reque (Lambayeque); Santa,
Completar el siguiente Mapa:
Casma (Ancash); Chincha, Pisco, Grande (Ica);
Chili, Majes, Ocoña (Arequipa)
EJERCICIOS PROPUESTOS
•
TABLAZOS: Zorritos (Tumbes); Lobitos,
Negritos (Piura); La Brea, Restín; Tablada de
Lurín (Lima), Mancora en Piura es el mas 1. Con relación al meridiano de Greenwich el
antiguo.
•
DEPRESIONES: Bayovar el mas grande
en Piura, Salinas de Guacho (Lima); Otuma
(Ica); Cañamac el más pequeño en
Lambayeque; Pantanos de Villa (Lima); Medio Mundo
(Guacho)
DESIERTOS:
Sechura la más extensa en Piura;
Paracas (Ica); Ica (Ica); Pasamayo (Lima); Morropón
(Piura)
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
155
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
2.
3.
Perú esta ubicado en el:
A) Hemisferio sur
7.
B) Continente americano
C) Hemisferio occidental
D) Hemisferio noroccidental
E) Continente occidental
Uno de los puntos extremos ubicados al sur 8.
del Perú se denomina ………………….. y
limita con la región de……………
A) Tratado del trapecio amazónico y
navegación
B) Hito de afluencia – Tacna
C) Hito de Güeppi – Tumbes
D) Hito de la concordia – Tacna
E) Hito del río grande – Tacna
El tratado y limites que se obtuvo con el
9.
Brasil se denomina:
A) Tratado del trapecio amazónico y
navegación
B) Tratado del libre comercio y navegación
C) Tratado de libre comercio amazónico
D) Tratado de soberanía del amazonas
E) Tratado de soberanía y comercio 10.
internacional
El limite con el Brasil se inicia desde los
pueblos amazónicos de…………………..y el
río……………
A) Ramón Castilla y el Tabalinga – Yavari
B) Leticia – Ucayali
C) Tabalinga – Yavari
11.
D) Jaen y Ramón castilla – Marañón
E) Ramón Castilla – Amazonas
E) Brasil, Chile y Colombia
El punto extremo de mayor latitud del
territorio peruano se halla en:
A) Talweg del Putumayo B) Balcones
C) Concordia
D) Boca Heart
E) Güeppi
En relación a la línea ecuatorial el Perú esta
ubicado en el:
A) Hemisferio occidental
B) Trópico de cáncer
C) Hemisferio polar ártico
D) Hemisferio sur
E) Hemisferio oriente
Morfología de la Costa y la Selva
La región costa o chala se extiende desde:
A) Piura a Tacna
B) Tumbes a Tacna
C) Lambayeque a Moquegua
D) Tumbes a Moquegua
E) Tumbes a Piura
¿Qué regiones comprende la región chala?
A) El mar Grau, al litoral y los valles
B) Las islas y los desiertos
4.
C) El mar de Grau, las isla, los desiertos y
los valles
D) El mar de Grau, y los desiertos
E) El litoral y los desiertos
Indique que tipo de clima pertenece a las
regiones de Tumbes y Piura.
A) Clima subtropical
B) Clima húmedo
5. Antecedente por el cual delimitamos con el
C) Clima cálido
país de chile.
D) Clima semi tropical
A) El tratado de paz
E) Clima fluvial húmedo
B) El tratado andino
12. Característica del clima semitropical de la
C) El tratado de libre comercio
costa del Perú.:
D) El tratado de comercio y amistad
A) Las precipitaciones y la humedad
E) El tratado de Ancón
B) La humedad y la elevada temperatura
6. Que países fueron garantes en el protocolo
C) La baja temperatura y las precipitaciones
de paz, amistad del río de Janeiro entre Perú
la humedad y la aridez.
y ecuador.
D) Elevada temperatura, precipitaciones y
A) Brasil, Argentina, Colombia y EE. UU.
humedad
B) Argentina, Brasil, Chile y EE.UU.
E) Relieve árido y seco, sin precipitaciones
C) EE.UU, Chile y Colombia
D) Colombia, Chile y Uruguay
156
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
156 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
13. Cuantos climas existen en la región costa
A) Clima seco, húmedo y árido.
B) Clima semitropical y subtropical árido
C) Clima subtropical árido
D) Clima semitropical árido y semitropical
templado
E) Clima subtropical húmedo.
permanente y áreas donde se asientan los
pobladores
A) Restingas – Meandros
B) Valles – Restingas
C) Tahuampas – Altos
D) Pongos - Aguajales
E) Altos – Tahuampas
20. Que ciudades se encuentran ubicados
14. Los filos amazónicos se caracterizan por:
dentro de la selva baja.
A) Tener relieve accidentado
A) Cerro de Pasco y Nauta
B) Tener relieve tropical y húmedo
B) Quillabamba y Pucallpa
C) Tener los relieves más elevados de la
C) Paucartambo y Madre de Dios
selva baja
D) Iquitos y Puerto Maldonado
D) Tener relieves más profundos de la selva
E) Huancayo y Urubamba
alta
E) Tener relieves más bajos de la selva baja
NOVENA SEMANA
RELIEVE ANDINO
15. Geográficamente la región de la selva se
localiza a los pies del (la):
A) Cadena oriental de los andes del sur
La morfología andina presenta los siguientes
B) Flanco occidental de la cordillera de los tipos de relieve:
andes
•
MESETAS: Collao meseta más extensa
C) Cadena central de la cordillera de los del Perú (Puno); Parinacochas y Cangallo
andes
(Ayacucho);
Antapongo
y
Castrovirreina
D) Flanco oriental de la cordillera de los (Huancavelica); Bombón (Junín); Conococha
andes
(Ancash)
E) Cadena oriental de los andes del sur
16. El clima de la selva alta es:
A) Cálido y húmedo
B) Semitropical
C) Húmedo tropical
D) Subtropical húmedo
E) Tropical calido
17. La abundante humedad atmosférica en la
selva es como consecuencia de la:
A) Precipitaciones fluviales y radiación solar
B) Elevada temperatura y la escasa
vegetación
C) Lenta evaporación del agua y la alta
temperatura
D) Alta temperatura
E) Rápida evaporización del agua de los
ríos, cochas y la radiación solar
18. Que lugar pertenece solo a la selva alta:
A) Pucallpa
B) Tingo María
C) Iquitos
D) Puerto Maldonado
E) Nauta
(Tacna); Ubinas, Omate (Moquegua)
•
PASOS O ABRAS: El Cumbe (Chiclayo –
Cajamarca); Gavilán (Trujillo – Cajamarca); Anticona
(Lima – Oroya); Porculla (Olmos – Marañón);
Conococha (Lima – Huaraz); Crucero Alto (Arequipa –
Juliaca)
•
CAÑONES: Cotahuasi (Arequipa 2° más
profunda de la tierra); Colca (Arequipa); Infiernillo
(Lima); Apurímac (Apurímac)
19. Zonas pantanosas o de inundación
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
•
VO
LCANES:
Coropuna,
Misti,
Chachani,
Sabancaya, Pichupichu (Arequipa); Tutupaca
157
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
•
VALLES INTERANDINOS: Callejón de Libertad y Cajamarca
Huaylas (Ancash); Mantaro (Junín); Huanca
bamba (Piura); Pampas (Ayacucho); Urubamba b. Cadena Central: Erosionada por el río
Marañón, en el Pongo de Rentema; comprende
(Cuzco); Marañón (Libertad , Huánuco)
la cordillera Cóndor entre Amazonas y Ecuador.
•
PICOS: Huascarán (Ancash – montaña
c. Cadena Oriental: Toma el nombre de
tropical más alta); Alpamayo (Ancash – más
cordillera de Huachón, en la parte nor- oeste del
hermoso); Salkantay (Cuzco); Jarhuaraso
Nudo de Pasco; Cordillera Azul, entre San
(Ayacucho); Santa Cruz (Ancash)
Martín, Loreto y Ucayali; Campanchis entre
La región andina es la región geográfica Amazonas y Loreto.
dominada por la cordillera de los andes, se ubica VERTIENTE HIDROGRÁFICA DEL PACÍFICO
desde los 500 m. hasta los 6768m.s.n.m. altura La conforman los ríos que nacen en la cordillera
que corresponde al Huascarán. La Cordillera de
los Andes se divide en tres Sectores:
1. Andes del Sur (llamados También
Meridionales): se extiende desde la frontera
del Perú con Chile y Bolivia hasta el Nudo de
Vilcanota entre los departamentos de Cusco y
Puno. Se divide en dos cadenas:
a. Cadena Occidental o Volcánica: Comprende
las siguientes cordilleras: Barroso en Tacna y
Volcánica en Arequipa y Moquegua
b. Cadena Oriental o de Carabaya: comprende
la cordillera de Carabaya en Puno.
2. Andes Centrales: se extiende desde el nudo
de Pasco hasta el nudo de Vilcanota. Se divide
en Tres:
a. Cadena Occidental: Comprende la cordillera occidental de los andes peruanos
y
Chila en Arequipa, Huanzo en Ayacucho, desembocan en el océano Pacífico. Sus
Chonta o Turpo en Huancavelica, la Viuda en principales características son:
Lima
• Corto recorrido
b. Cadena Central: Comprende la cordillera • Torrentosos por la fuerte pendiente que
Vilcabamba en Cusco, Rascovilca en Ayacucho
poseen al descender en muy corto recorrido
y Apurímac, Marcavalle o Huaytapallana en
desde los 5000 msnm
Junín
• Régimen irregular solamente llegan aguas en
c. Cadena Oriental: Comprende la cordillera
verano, épocas de lluvia en la sierra
Ausangate en Cusco, Vilcaconga entre Cusco y • Forman valles aluviales los cuales son
Junín y cerros de Sal entre los departamentos
aprovechados por el hombre como tierras de
de Pasco y Junín
cultivo y asentamientos humanos
3. Andes del Norte: se extiende desde el nudo • No son navegables a excepción del Tumbes
de Pasco hasta el nudo de Loja en el Ecuador. • Desembocan en estuario.
Se divide en tres:
• Son aprovechadas para la irrigación de las
a. Cadena Occidental: comprende la cordillera
tierras de cultivo, abastecen de agua a la
Huashuash en Pasco y Lima, cordillera blanca y
población de las ciudades,
sirven para
negra en Ancash Huancabamba en los
generar electricidad
departamentos de Piura, Lambayeque, La
158
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
158 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
E) Pato - Manserriche
1.
2.
3.
EJERCICIOS PROPUESTOS
9.
Considerado el nevado más hermoso del
mundo, galardón obtenido en BerlínAlemania (1966):
A) Huascarán
B) Salccantay
C) Misti
D) Alpamayo
E) Huandoy
10.
Denominado Valle sagrado de los Incas,
ubicado a unos 2 850 m. s. n. m. (región
Quechua) formado por el río:
A) Urubamba
B) Tambo
C) Tarma
D) Mantaro
E) Otuzco
¿Cuál de los siguientes ríos no nace en el
nudo de Pasco?
A) Marañón
B) Pachitea
C) Huallaga
D) Perené
E) Apurímac
Pongo más largo de los Andes Peruanos:
A) Apurímac
B) Manseriche
C) Rentema
D) Aguirre
E) Orellana
En nuestro sistema andino, es el paso o abra 11. El río Amazonas se forma cerca al punto
fluvial de:
más alto:
A) Ramón Castilla
B) Iquitos
A) Porculla
B) Anticona
C) Orellana
D) Nauta
C) La Raya
D) Crucero Alto
E) Santa María
E) Conococha
En nuestro territorio, el único volcán activo 12. El río Tambo se forma por la confluencia de
los ríos:
se localiza en:
A) Apurímac - Mantaro
A) Arequipa
B) Cusco
B) Marañón - Ucayali
C) Tacna
D) Ayacucho
C) Pampas – Apurímac
E) Moquegua
D)
Pichis – Palcazo
5. Es el valle interandino más extenso e
E) Perene - Ene
importante del Perú:
13. El río Marañón, corta la cadena oriental del
A) Urubamba
B) Colca
norte en el pongo de:
C) Tarma
D) Huallaga
A) Orellana
B) Aguirre
E) Mantaro
C) Padre Abad
D) Maynique
6. Del sector centra del brazo o cadena central,
E) Manserriche
la cordillera Marcavalle abarca las regiones
14. El río Ene nace de la confluencia de los ríos
de:
Amazónicos:
A) Puno – Cusco
B) Tumbes – Piura
A) Huallaga - Marañón
C) Junín – Pasco
D) Huanuco – Junín
B) Monigote – Pachachaca
E) Cusco - Ayacucho
C) Apurímac – Mantaro
7. Cordillera que ocupa las regiones de
D) Santiago – Morona
Arequipa y Moquegua, perteneciente al
E) Tambo – Urubamba
sector sur de la Cadena Occidental:
15. Los ríos Amazónicos no se caracterizan por:
A) Volcánica
B) Barroso
A) Ser caudalosos
C) Sandia
D) Carabaya
B) Ser torrentosos en todo su curso
E) Palomani
C) Ser navegables
8. En el sector central de la Cadena Oriental, lo
D) Formar meandros
más saltante son los denominados pongos
E) Tener gran longitud
de…. y …
16. ¿En qué nevado y cordillera nace el río
A) Mantaro - Apurímac
Amazonas?
B) Rentema - Aguirre
C) Tambo – Maynique
D) Orellana – Tambo
159
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
4.
CUENCA HIDROGRÁFICA DEL AMAZONAS
A) Matador - de Rauna
B) Ampato – de Chila
C) Mismi – de Chila
D) Salkantay – de Vilcabamba
E) Huagoruncho – de Pasco
La cuenca hidrográfica del Amazonas esta
compuesto por todos los ríos del territorio
peruano, que van a depositar sus aguas en el
río amazonas.
17. El río más contaminado de la cuenca del Se caracteriza por:
• Tener dos orígenes en el nudo de Pasco y en
Amazonas es el:
el Nudo de Vilcanota
A) Amazonas
B) Marañón
• Tener ríos de gran longitud.
C) Urubamba
D) Ucayali
• Son torrentosos en su curso superior y
E) Mantaro
tranquilo en su curso inferior.
18. El río Amazonas, el más largo del mundo,
• Son de régimen regular
nace en Arequipa con el nombre de río:
• El caudal de los ríos no varía excesivamente.
A) Apurímac
B) Pachachaca
• Tienen los ríos más caudalosos del Perú.
C) Monigote
D) Tambo
Principales ríos:
E) Ocoña
19. Río que sirve de límite entre Cusco, • Marañón: Río de mayor potencial
hidroeléctrico
Apurímac y Ayacucho:
•
Huallaga:
Forma el valle más importante, por
A) Apurímac
B) Urubamba
su producción agroindustrial,
C) Tambo
D) Mantaro
• Mantaro: Forma el cañón de Izcuchaca en
E) Heath
Huancavelica.
20. Río considerado el más ancho, profundo y
• Perene: Conocido como el valle de
caudaloso del Perú:
Chancamayo,
A) Huallaga
B) Amazonas
• Ene: Se forma en la Selva de Junín
C) Marañón
D) Ucayali
• Tambo: Se forma por la unión de los ríos Ene
Río Yaraví
y Perene.
•
Ucayali:
Se forma en la confluencia de los ríos
DÉCIMA SEMANA
Tambo y Urubamba en la zona de Atalaya
• Urubamba: Forma el valle sagrado de los
Incas
• Amazonas: Se forma en la zona de Nauta
(Loreto) en la confluencia de los ríos Marañón
y Ucayali sus principales tributarios son el
Napo y el Ucayali y otros como Tigre, Purús,
Yavarí
C. HOYA HIDROGRÁFICA DEL LAGO
TITICACA
Las principales características de esta hoya
son:
•
Es endorreica
•
Ríos de régimen irregular
•
El caudal varia mucho durante el año
•
Ríos de corto recorrido
•
Ríos torrentosos
Principales ríos: Suches, Huancané: o
160
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
160 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Putina, Ramis, Coata, Ilave, Desaguadero
1.
2.
3.
EJERCICIOS PROPUESTOS
El lago Titicaca, según su origen, es de tipo:
A) Herradura
B) Glaciar
C) Barrera
D) Volcánico
E) Tectónico
Son dos elementos que dan origen a un río:
A) Precipitación – bruma
B) Lagos – relaves
C) Deshielos – ríos
D) Aguas subterráneas - vapor
E) Manatiales - icebergs
Los tipos de régimen son:
A) Superior – inferior
B) Regular – irregular
C) Juventud – vejez
D) Interno – irregular
E) Superior – madurez
una cuenca de tipo:
A) Exorreico
B) Arreico
C) Endorreico
D) Sistema fluvial
E) Sistema lacustre
10. Río que erosiona el cañón del Pato:
A) Lurín
B) Cañete
C) Santa
D) Rímac
E) Mala
11. ¿Qué característica no corresponde a los
ríos de la vertiente de Pacífico:
A) Torrentosos
B) De corto recorido
C) Desembocan en el mar Peruano
D) Caudalosos
E) Regimen irregular
12. Río que forma el valle más poblado de la
costa:
A) Mala
B) Lurín
4. Los ríos de la Hoya del Titicaca presentan un
C) Rimac
D) Pativilca
régimen de tipo:
E) Acarí
A) Intermedio
B) Caudaloso
13. Río navegable de la vertiente del Pacífico:
C) Cause alto
D) Irregular
A) Caplina
B) Tambo
E) Regular
C) Tumbes
D) Grande
E) Pativilca
5. El río Huallaga es….… del río Marañón:
14. Son ríos de mayor curso y caudal:
A) Efluente
B) Confluente
A) Culebras, Chala, Chaparra
C) Delta
D) Afluente
B) Majes, Tambo, Tumbes
E) Emisario
C) Saña, Chancay, Chincha
D) Mala, Moche, Virú
6. Río que se forma a partir de uno principal,
E) Pativilca, Cañete, Santa
generando que el volumen del río principal
15. Río que forma el valle azucarero más grande del
disminuya:
Perú:
A) Afluente
B) Efluente
A) Cañete
B) Chira
C) Turbulento
D) Drenaje
C) Moche
D) Chicama
E) Laminar
E) Fortaleza
7. La confluencia de los ríos Urubamba y 16. Señale la relación correcta:
Tambo, dan origen al río:
A) Tumbes – Piura
B) Moche – Amazonas
A) Santa
B) Tambo
C) Osmoro – Moquegua
C) Ramis
D) Ucayali
D) Caplina – Ica
E) Amazonas
E) Santa – Tacna
8. Cuando los ríos no tienen salida hacia los
17. Forma el primer valle productor de mangos:
mares, su cuenca es de tipo:
A) Supe
B) Jequetepeque
A) Exorreica
B) Regular
C) Piura
D) Pativilca
C) Endorreica
D) Arreica
E) Mala
E) Irregular
18. Recibe los relaves mineros de la mina Toquepala,
que han exterminado toda forma de vida:
9. Ocurre cuando a pesar de existir un cauce
para llegar al mar, el río no llega, es
161
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
A) Chancay
B) Chira
C) Piura
D) Locumba
E) Saña
19. ¿Qué papel importante cumple el lago
Titicaca:
A) Tiene mayor riqueza ictiológica
B) Centro demográfico
C) Termorregulador
D) Reserva acuífera
E) Permite el desarrollo del Llachu
20. Río que sirve de límite parcial con Bolivia:
A) Ramis
B) Coata
C) Suches
D) Ilave
E) Azángaro
ONCEAVA SEMANA
EL MAR PERUANO
profundidades frente al callao (6868m.)
Chimbote (6263m.) Ica (6212m.) y Ancón. La
Fosa Meridional que se extiende desde Arica
hasta Mollendo, alcanzando su máxima
profundidad frente a Tacna (6867m.)
e. Cordillera submarina de Nazca o dorsal de
Nazca: la llanura abisal está dividida, por un
sistema de cordilleras denominadas dorsales
oceánicas
3. CORRIENTES MARINAS
3.1. LA CORRIENTE PERUANA:
Llamada también corriente de Humboldt, forma
parte del gran movimiento circulatorio que se
observa en el Pacífico Sur originado por el
anticiclón.
CONSECUENCIAS:
 Modifica el clima que le corresponde a la
costa central y sur de tórrida o tropical a
subtropical árido.
 Presencia de nubes estratos, determina la
aridez de la costa.
 Formación de brumas y nieblas
 Especies de gran valor económico en la
fauna marina.
 Las aves guaneras: guanay, piquero,
alcatraz, gaviota gris, patillo, etc.
 Peces y otros: la anchoveta, la cojinova, la
corvina, la lorna, la pintadilla, pejerrey, entre
1. CARACTERÍSTICAS DEL MAR PERUANO
a. Baja Temperatura: a excepción de la zona
marítima norte, la t° media es 17- 19°C. La
frialdad de las aguas del mar peruano se
debe al fenómeno de afloramiento
b. Color Verdoso, por la enorme cantidad de
algas microscópicas y fitoplancton.
c. Salinidad: la cantidad de sales en el agua
del mar es de 35 gramos por cada litro de
agua, en promedio.
2. RELIEVE SUBMARINO: En el relieve
submarino del Perú destacan:
a. Zócalo Continental.- llamada también
plataforma continental.
Su amplitud favorece el desarrollo del
fitoplancton y por lo tanto, la riqueza ictiológica
del mar del Perú. Favorece la explotación
pesquera, la explotación del petróleo y otros
minerales.
b. Talud Continental.- Es el declive brusco que
sigue inmediatamente al oeste del zócalo
continental peruano desde los 200m. de
profundidad hasta los 4 000m. de profundidad.
c. Llanura abisal.capas de sedimentos
muchas otras.
formados por arcillas restos de pequeños
organismos marinos y ocasionalmente ricos  Proceso de inversión térmica
 Escasez de lluvias a lo largo de la costa
depósitos minerales.
Central y Meridional.
d. Fosas Marinas.- se observan dos fosas: La
fosa central que esta emplazada entre Ica y 3.2. LA CORRIENTE DEL NIÑO Esta
formada por masa de agua cálida que circulan
Lambayeque alcanzando sus máximas
162
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
162 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
en dirección de NO-SE, hasta la altura de cabo
blanco, en Piura (Península Illescas),
4.
FENÓMENO DEL NIÑO
Viene ha ser un flujo de aguas cálidas
ecuatoriales que interrumpen al inicio del Verano
austral (diciembre) desde las inmediaciones del
golfo de Guayaquil, en dirección sur,
5.
Este desplazamiento de aguas ecuatoriales se
debe a la disminución de la fuerza de los vientos
Alisios del anticiclón del pacífico sur que son los
que impulsan a la corriente peruana,
promoviendo el desplazamiento de las aguas
ecuatoriales en dirección contraria a ésta.
Sus efectos son las aguas desoladoras:
a. Eleva la t° de las aguas del mar del Perú, 6.
desde Tumbes hasta Ica
b. Rompe el fenómeno de inversión térmica
c. Produce la muerte de las aves guaneras por
inanición, con la consiguiente disminución de
la producción de guano, poderoso fertilizante
para la agricultura.
7.
d. Disminución del fitoplancton
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.
Relieve submarino Rico en Petróleo
A) Talud continental
B) Dorsales submarinos
C) Fosas abisales
8.
D) Zócalo continental
E) Llanuras oceánicas
2. Que sector de la plataforma continental tiene
su
mayor
ancho
en
el……………y
comprende las regiones de……………………
A) Centro de la costa - Chimbote, Trujillo, y
Ancash
B) Norte de la costa - Piura y Chimbote
9.
C) Sur de la costa - Moquegua y Tacna
D) Centro de la costa – Lima, Arequipa e Ica
E) Norte de la costa – Tumbes y Piura
3. Que tipo de relieve presenta el talud:
A) Cañones y gargantas
B) Cordilleras y dunas
C) Mesetas y bahías
D) Dunas y mesetas
E) Bahías y puntas
163
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
En que lugar de Sudamérica se origina la
corriente del niño:
A) En el golfo de México
B) En el continente australiano
C) En el Cavo blanco de Piura
D) En la bahía de Paracas
E) En el golfo de Guayaquil
La región norte del mar peruano esta bajo la
influencia de la:
A) Precipitación y la baja altitud
B) Corriente del niño y por la baja latitud.
C) Corriente del afloramiento y alta
temperatura
D) Corriente de Humbolt y por la baja latitud
E) Corriente del niño y la alta latitud
La corriente peruana fue descubierta por:
A) Javier Pulgar Vidal
B) Federico Kauffman Doing
C) Antonio Brack
D) Alexander Von Humboldt
E) Hernando de Magallanes
Que efectos genera la corriente del niño:
A) Decrece la humedad y ocasiona lluvias
B) Aumenta las lluvias en la costa norte
C) Ausencia de lluvias
D) Ocasiona lluvias de verano e incrementa
la temperatura
E) Ocasiona lluvias de verano y decrece la
temperatura
Se denomina fenómeno de afloramiento a:
A) A los vientos provenientes de Australia
B) A los climas meridionales de la costa del Perú
C) A los vientos alisios de la costa norte
D) Las aguas que ascienden y descienden del
mar
E) Al choque de los vientos alisios y a la
formación de nubes estratos
El color verdoso de las agua del mar peruano se
debe a la:
A) Cantidad algas microscópicas y al
fitoplancton
B) Elevada temperatura y a la alta salinidad
C) Salinidad del agua y la inversión térmica
D) Evaporización del agua y la algas
marinas
E) Presencia del fitoplancton y a las aguas
frías
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
10. La salinidad del mar peruano aumenta 15. Se denomina Fenómeno del Niño a los
debido al:
desastres naturales, ocasionados por:
A) Aumento de las nubes de estratos
A) El flujo de aguas cálidas ecuatoriales que
B) Equilibrio ente la humedad y la
interrumpen al inicio del verano Austral
temperatura
B) La escasez de la bioma marina
C) Aumento de la temperatura
C) Las aguas frías provenientes del ecuador
D) Equilibrio entre la temperatura
D) La ausencia de mareas
en el mar
E) Presencia de cloruro de sodio
peruano
E) El inicio del invierno en el hemisferio
11. La fosa marina central está emplazada entre
boreal
las regiones de:
16. Característica de las nubes de estratos:
A) Lambayeque y Tacna
A) Contiene poco oxígeno
B) Trujillo y Ica
B) Impiden que los rayos solares lleguen a la
C) Piura y Moquegua
costa
D) Lambayeque y Tumbes
C) Son torrenciales
E) Lambayeque y Ica
D) Impiden que los rayos ultravioleta lleguen
12. La corriente Humboldt se extiende desde la
a la corteza terrestre
parte……………. hasta la altura de…………
E) Son grises que permiten las lluvias en la
A) Norte de la Costa – Bahía de Paracas
costa norte
B) Central de la Costa Peruana – la isla de
17.
Las
principales corrientes del mar peruano
Pascua en Chile
son:
C) Central de costa de Chile – Cabo Blanco
A) La corriente oceánica y de la costa
en Piura
meridional
D) Del Golfo de Guayaquil – la costa sur de
B) De la corriente meridional y corriente del
Lambayeque
niño
E) Norte de la costa de Chile – Cabo Blanco
C) La corriente submarina del Perú
en Piura
D) La corriente del Humboldt y la corriente
13. Los factores que generan la cordillera
del niño
peruana son:
E) La corriente del Humboldt y la corriente
A) El anticiclón de pacífico Norte y el
sub marina
movimiento de traslación de la tierra.
B) El afloramiento de la temperatura y la 18. Cuales son los factores que propician la
riqueza ictiológica del Perú.
humedad
A) La inversión térmica y las aguas frías.
C) El fenómeno del niño, ausencia
de
B) Aguas
frías,
corrientes
marinas
inversión térmica
convergentes
y
afloramiento
D) La impulsión del anticiclón del pacífico
C) Aguas cálidas y el afloramiento
sur, vientos alisos y al movimiento de
D) El afloramiento y la inversión térmica
rotación de la tierra
E)
Aguas frías y la contracorriente Oceanía
E) Ausencia de vientos alisos
19. No tiene relación con el mar peruano:
14. El afloramiento del mar peruano es producto
A) La humedad costeña
del efecto de:
B) Riqueza ictiológica
A) El relieve submarina
C) La aridez costeña
B) El calor y la ausencia marina
D) La inversión térmica
C) La inversión térmica
E) Las precipitaciones fluviales
D) La termodinámica marina
20.
La característica esencial de las aguas del
E) Los vientos alisios
mar son:
164
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
164 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
d. Termosfera o Ionósfera
 Etimológicamente significa esfera de calor
 Es una zona de gases y moléculas de gases
electrizadas.
 Se encuentran en la zona de Kenelly –
Heaviside y Appleton utilizadas para las
comunicaciones.
A) Cálidas
B) Templadas
C) Frías
D) Tibias templadas
E) Cálidas y regulares
DOCEAVA SEMANA
LA ATMÓSFERA
1. Factores: la gravedad y la radiación solar.
e. Exosfera o magnetosfera
Composición: Nitrógeno
78,084%,  Límite de la atmósfera con la capa exterior
Oxígeno
20,946%,
Argón  Se caracteriza porque aquí se ubica la
0,934%, Dióxido de Carbono
0,033%, Vapor
magnetosfera, conocida como la capa de
de agua, partículas de polvo, granos de sal,
Van Allen que actúa como protector de la
esporas, polen, bacterias.
tierra frente a las radiaciones negativas del
sol
3. Importancia
 Es demasiado delgada para ser considerada
 Regula la temperatura
cono capa protectora de la tierra
 Permite la respiración y combustión
 Difunde la luz haciendo posible la fotosíntesis
 Transmite el sonido
EL CLIMA
 Ofrece resistencia, posibilita el vuelo de las
Es
la
aeronaves y aves
cantidad
de
 Nos protege de los rayos ultravioletas
 Origina los vientos, los que a su vez calor y agua
disponibles en
ocasionan las olas y las corrientes marinas.
la atmósfera, el
4. Estructura: según la variación de
su clima controla
la distribución y
temperatura
la abundancia
a. Troposfera
 Capa inferior de la atmósfera en donde de plantas y
animales.
respiramos para vivir
 En ella se producen los fenómenos
meteorológicos (lluvias, rayos, vientos, etc.) 1.
ELEMENTOS
DEL CLIMA:
b. Estratosfera
a.
 Es una región muy estable
 Como casi no tiene vapor de agua, en ella se Termodinámic
os.los representantes son: temperatura,
forman pocas nubes
presión y vientos
 Se encuentra la capa de ozono (ozonósfera)
c. Mesosfera
 Es la región más fría de la atmósfera, su tº
oscila entre los -80 ºC hasta los -110 ºC.
 Se producen numerosas reacciones químicas
y transformaciones energéticas, las cuales
provocan emisiones llamadas luminiscencia
atmosférica de nubes formadas por polvo
cubierto de hielo.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
b. Acuosos.- Son aquellas que se originan por
la presencia de agua en la atmósfera, es sus tres
estados: humedad, nubes y precipitación
2. Factores climáticos: se dividen en:

Factores cósmicos: Radiación solar

Factores geográficos: Latitud, altitud,

165
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
3.
4.

corrientes marinas, distribución de tierras,
mares y la, vegetación
EL CLIMA EN EL PERÚ
Por su localización Geográfica, dentro de la zona
intertropical, al Perú le corresponde un clima 5.
cálido, húmedo y lluvioso. Sin embargo la
presencia de la Cordillera de los Andes, el
Anticiclón del Pacífico Sur, la corriente peruana y
del niño, han modificado el clima del Perú,
originando una variedad climática
A. LA COSTA Y SUS CLIMAS
 Clima subtropical árido
6.
 Clima semitropical
B. LA SIERRA Y SUS CLIMAS
Sus climas son variados y están dispuestos
altitudinalmente: entre el cálido – húmedo en la 7.
yunga marítima, cálido – seco en la yunga fluvial,
el templado en la quechua, el templado frío en la
suni, el frígido en la puna o jalca y el polar o
glacial en las altas cumbres de la janca o
cordillera
C. LA SELVA Y SUS CLIMAS
8.
La selva presenta dos regiones: selva alta o rupa
rupa de clima caluroso tropical y selva baja u
omagua de clima tropical muy caluroso
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. La importancia de la tropopausa:
A) Transforma material erosivo
B) Ocurren las tormentas
C) No existen nubes ni oxígenos
D) Ocurren los fenómenos meteorológicos
9.
E) No existen nitrógeno
2.
Cuándo manifestamos que es la capa
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
166
166
gaseosa que envuelve a la tierra, nos
referimos a:
A) La mesosfera
B) Tropopausa
C) La ionosfera
D) La estratosfera
E) La atmósfera
El elemento m{as abundante que existe en
la atmósfera es el:
A) Helio
B) Nitrógeno
C) Argon
D) Hidrógeno
E) Oxígeno
La estratosfera se recaracteriza por:
A) Abundancia de oxígeno
B) Producir átomos ionizados
C) Ausencia completa de nubes y el asenso
de la temperatura
D) Formar la capa de ozono
E) Condensar el vapor
La atmósfera inicialmente estuvo constituido
por 2 gases livianos.
A) Oxígeno y metano
B) Aluminio y nitrógeno
C) Oxígeno y nitrógeno
D) Nitrógeno y helio
E) Helio y oxigeno
La capa de ozono esta ubicado en la:
A) Termosfera
B) Estratosfera
C) Troposfera
D) Ozonósfera
E) Ionósfera
¿Qué hay por encima de la atmósfera
A) Magnetosfera
B) Luz cósmica
C) Capa de appleton
D) Auroras boreales
E) Ionización de los rayos solares.
Se denomina polvo atmosférico a las…… el
cual influye en la………………
A) Nubes de vapor – precipitaciones
terrestres
B) Pequeñas
partículas
sólidas
–
transparencia del aire
C) Partículas del polvo cósmico
D) Partículas del argon – irradiación solar
E) Insolaciones terrestres – gravedad
Los anillos de Van Hallen tienen la
importancia de:
A) Propagar la luz
del sol hacia el
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
espacio
15. La presencia de la nubosidad en la
B) Proteger a la tierra de las hondas
atmósfera es producto de la.
electromagnéticas del sol
A) Variación de temperatura
C) Neutralizar la atmósfera de los átomos de
B) Precipitación fluvial
argon
C) Condensación del agua contenido en la
D) Repelar las auroras voséales del polo sur
nube
E) Permitir el sonido de la tierra
D) Presencia de nubes en la atmósfera
E) Condensación del vapor de agua
10. La capa de ozono y las auroras polares
contenido en el aire
pertenecen respectivamente a la:
16. El Perú presenta variedad de climas debido a
A) Radiación solar
la presencia de:
B) Mesosfera y estratosfera
A) Cordillera de los andes y abundante
C) Tropopausa
humedad
D) Estratosfera y la ionosfera.
B) Corriente peruana, cordillera de los andes
E) Exosfera
y el anticiclón del pacífico sur
11. La importancia de la tropopausa es por que:
C) Altitud,
corriente
peruana
y
el
A) Transforma material erosivo.
afloramiento
B) Ocurren las tormentas
D) Latitud, andes del sur y el anticiclón del
C) No existen nubes ni oxígenos
pacífico sur
D) Ocurren los fenómenos meteorológicos
E)
Corriente peruana, cordillera de los andes
E) No existe nitrógeno
y el afloramiento
El Clima: Elementos y Factores
17. Factor que determina los cambios de la
temperatura en la tierra:
12. Al Perú por su ubicación geográfica le
A) La humedad y el viento
correspondería un clima:
B) La radiación solar
A) Semicalido y precipitado
C) Las estaciones
B) Cálido, húmedo y lluvioso
D) La radiación solar y los vientos
C) Cálido, seco y húmedo
E) La humedad, calor, lluvia y viento
D) Subtropical y húmedo
18. El clima de la costa se caracteriza por
E) Cálido, templado y húmedo
tener:
A)
Precipitaciones fluviales y abundancia de
13. El clima está considerado en la formación
humedad
de:
B) Abundante humedad y sur frío
A) La evaporización, lluvia y relámpagos
C) Calor, humedad y frío regular
B) Los suelos, erosión y nubes
D) Escasa lluvia, desértica y humedad
C) Las nubes, temperatura y el clima
E) Desiertos, presencia de lluvias y calos
D) Los suelos, vegetación y la dinámica
regular
social
19.
El
clima
tropical se encuentra solo en la
E) Los pisos latitudinales y vegetación
región:
14. La temperatura está considerado como:
A) Sierra oriental del Perú
A) Cantidad de vapor de agua que existe en
B)
Amazónica del Perú
la atmósfera
C) Costa norte del Perú
B) El peso del aire en la atmósfera
D) Selva alta
C) El choque de masas de aire frío y caliente
E) Selva baja
D) La radiación solar y la condensación del
agua
E) La cantidad de calor o frió que existe en la
20. La presión atmosférica varia de acuerdo a:
atmósfera
A) Latitud, temperatura y humedad
167
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
B) La humedad, vientos y erosión
C) La altitud, radiación y humedad
D) La humedad y calor
E) La altitud, temperatura y humedad
NOTA
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
168
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
EDUCACIÓN CÍVICA
DEFINICIÓN:
La Educación Cívica es una disciplina de las
ciencias sociales, que estudia la estructura y
organización del Estado y algunos aspectos de la
realidad social como la formación cívica, ética,
patriótica, política y nacionalista, en forma
integral del ser humano.
nace, nace como papel en blanco; pero la
sociedad se encarga de corromperlo…”. Todo
aprendizaje y relación entre sus miembros lo
realiza en la sociedad colectiva, adoptando su
formas de comportamiento, negando la escuela
y los valores reales de una sociedad a
transformarse con objetivos colectivos de
igualdad, justicia y sin clases sociales.
1.-LA FAMILIA
La Educación Cívica es la formación del hombre
social, del miembro de la comunidad, pues
asegura la integración de la personalidad y su
ajuste al grupo, además de contribuir
decisivamente a la capacitación de los jóvenes
para vivir productiva y libremente en la sociedad.
FUNCIONES DE EDUCACIÓN CÍVICA
Son:
A) FUNCIÓN INFORMATIVA. Es transmitir
o dar a conocer las normas jurídicas,
concepciones sobre el derecho, virtudes
cívicas, la moralidad, etc. que
garantizan una sociedad organizada.
B) FUNCIÓN
FORMATIVA.
Es
de
enseñanza constitucional, porque se
encuentra
contemplado
en
la
Constitución Política del Perú de 1993:
“(…) Los derechos fundamentales de la
persona son obligatorios de conocer en
todo el proceso educativo, civil y militar.
(Art.14).
EL HOMBRE COMO SER NATURAL Y
SOCIAL:
El hombre es un ser social por naturaleza, las
actividades que realiza lo hace en conjunto;
puesto que somos un ente natural y social.
Aristóteles en su obra,“Política” define al
hombre como: “Zoon politiken” es decir que por
naturaleza el hombre es un ser político, a su vez
es un ser sociable, que para desarrollarse
plenamente lo realiza en un medio social.
Juan Jacobo Rosseau, filósofo de la Ilustración
Francesa en su obra: “El Emilio” o de la
educación, manifista que: “El hombre cuando
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
DEFINICIÓN:
La famila es un conjunto de personas unidas por
vínculos
de
parentesco
conyugal
o
consanguíneo.
La familia es la célula básica de la sociedad;
conformada por sus miembros en unión de un
varón y mujer y sus descendientes.
Concepto por diversas disciplinas:
1. Para la Sociología. La familia es la célula
básica de la sociedad.
2. Para la Religión. Es la célula original de la
vida.
3. Para el Derecho. La familia es el conjunto
de personas ligadas por el matrimonio.
4. Para la Historia. La familia es una
agrupación por parentesco, que se encarga de
satisfacer las necesidades humanas del grupo.
5. Para la Antropología La familia es el
centro de la vida cotidiana, es un espacio de:
vivienda, abrigo, residencia o domicilio; en el
que se realizan ciertas actividades recurrentes
de carácter universal.
6. Para la Economía. La familia es una
unidad de producción y consumo.
FUNCIONES DE LA FAMILIA:
a. Sexual: La institucionalización y canalización
de la unión para la actividad sexual, bajo
principios de la paternidad responsable.
b. Biológica, natural o reproductora: La familia
se constituye en el grupo fisiogenético para
la procreación asegurando la continuidad
(perpetuidad) de la especie humana.
c. Económica: En la familia se establecen por
excelencia las relaciones económicas de
distribución e razón de que a cada miembro
170
170
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
d.
e.
f.
g.
se asigna ciertos derechos en los bienes y
patrimonios adquiridos por el esfuerzo
personal y de conjunto.
Social: En el entorno familiar se le propende
a la inserción del individuo a la sociedad,
bajo fines y principios: éticos, morales,
filosóficos, religiosos y entre otros.
Educativa: Se establece esta función para la
formación “Integral” del individuo a través de
la educación formal (el aprendizaje en la
escuela) que tiene sus fines, metas y
objetivos; la educación informal (aprendizaje
de la sociedad) y la autoeducación que
deviene en el autointelecto o autodidacta.
Asistencial: Propende a la ayuda y
asistencia mutua entre los miembros de la
familia de acuerdo a la edad y la necesidad.
Recreativa: Tiene por finalidad la recreación
y distracción entre los miembros de una
familia mediante los juegos lúdicos,
deportes, paseos, excursiones y otros para
afianzar: la unión y armonía familiar,
confianza entre sus miembros y de esta
forma la vida familiar se hace más llevadera.
POR EL VÍNCULO DE PARENTESCO:
generaciones.
C) LÍNEA.- Es la sucesión ordenada entre los
parientes, pueden ser:
COMPUTO:
01. EN LÍNEA RECTA (por consanguinidad)
a) Padres e hijos – 1er grado.
b) Abuelos y nietos – 2do grado.
c) Bisabuelos y bisnietos – 3er grado.
d) Tatarabuelos y tataranieto – 4to grado
02. EN LÍNEA RECTA (por afinidad)
a) Suegros con yerno y/o nuera.
b) Padrastro y/o madrastra con hijastros.
03. EN
LÍNEA
COLATERAL
consanguinidad)
a) Esposos – 1er grado.
b) Hermanos – 2do grado.
c) Tíos y sobrinos – 3er grado.
d) Primos hermanos – 4to grado.
(por
04. EN LÍNEA COLATERAL (por afinidad)
a) Suegros y nuera y/o yerno – 1er grado.
b) Cuñados – 2do grado.
c) Tíos y sobrinos 3er grado.
los EL MATRIMONIO
CONCEPTO:
Según el Codigo Civil de 1984, Art 234 dice:
b) Afinidad.- El Matrimonio produce la •
El matrimonio: “Es la unión voluntaria,
afinidad entre cada uno de los cónyuges
concertada por un varón y una mujer,
con los parientes consanguíneos del
legalmente aptos para ella y formalizada con
otro.
sujeción a las disposiciones de este código,
a fin de hacer vida en común”.
c) Civil.- Deriva del acto de la adopción, el
adoptado adquiere la calidad de hijo del LOS ESPONSALES:
adoptante y deja de pertenecer a su Viene a ser la promesa (compromiso) recíproca
familia consanguínea.
entre un varón y una mujer legalmente aptas,
para contraer matrimonio.
COMPUTO DE LAS LÍNEAS Y GRADOS DE
PARENTESCO
REQUISITOS
PARA
CONTRAER
Es necesario establecer las definiciones MATRIMONIO:
siguientes:
La pareja que desea contraer matrimonio, debe
A) TRONCO. – Es el ascendiente común de los presentarse ante el Alcalde provincial o distrital,
que corresponda al domicilio de cualquiera de
parientes colaterales.
ellos y declarar oralmente o por escrito su
B) GRADO.- Es la distancia que separa a las voluntad de casarse, deben presentar los
siguientes documentos:
171
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
a)
Consanguinidad.- Integrada
padres, hijos y hermanos.
por
•
•
•
•
•
Copia certificada de la partida de nacimiento.
Certificado
de
domicilio
de
ambos
contrayentes.
Certificado médico, expedido en fecha no
anterior a treinta días acreditando aptitud
física y psicológica, para contraer matrimonio.
Cada pretendiente debe presentar a dos
testigos que conozcan a los pretendientes
por lo menos tres años.
Publicación del matrimonio proyectado
(Art.250º del Código Civil).
autorizarlo, si lo justifica, el interés de la familia
10) Uno de los cónyuges asume la dirección y
representación de la sociedad conyugal
cuando:
a) Si el otro está impedido por interdicción u
otra cosa.
b) Si se ignora el paradero del otro, o este se
encuentra en lugar remoto.
c) Si el otro ha abandonado, el hogar. Con
relación al nombre de los cónyuges, el Art. 24º
del Código Civil establece el derecho de la
mujer; una vez casada agregar el apellido del
esposo.
El Alcalde anuncia el matrimonio proyectado
por medio de un aviso, que se fija en una
oficina de la municipalidad durante ocho días y IMPEDIMENTOS
MATRIMONIO
que se publica una vez por periódico,
DEBERES Y DERECHOS, QUE NACEN DEL 1.
MATRIMONIO
•
1) Obligación mutua de los cónyuges a
alimentar y educar a sus hijos.
•
2) Deber recíproco de fidelidad y asistencia.
3) Deber de ambos cónyuges hacer vida
común, en el domicilio conyugal (cohabitación),
•
salvo excepciones.
4) Deber y derecho de participar en el gobierno
•
del hogar, y de cooperar al mejor
desenvolvimiento del mismo.
5) Si uno de los cónyuges se dedica
•
exclusivamente al trabajo del hogar y al
cuidado de los hijos, la obligación de sostener a
la familia recae sobre el otro, sin perjuicio de la 2.
ayuda y colaboración de ambos cónyuges, se
deben el uno y otro recíprocamente.
•
6) Ambos tienen la representación de la
•
sociedad conyugal.
7) Cualquiera de ellos puede, dar poder al otro,
para que ejerza sólo dicha representación, en
todo o en parte.
•
8) Para las necesidades ordinarias del hogar, la
•
sociedad es representada indistintamente por
el marido o por la mujer.
9) Cada cónyuge puede ejercer cualquier
profesión o industria permitidas por la ley, así
•
como efectuar cualquier trabajo fuera del
•
hogar, con el asentimiento expreso o tácito del
otro. Sí este lo negare, el Juez puede
172
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
172
PARA
CONTRAER
IMPEDIMENTOS ABSOLUTOS: No pueden
contraer matrimonio:
Los impúberes (menores de edad); el juez
puede dispensar este impedimento.
Los que adolecieran enfermedad crónica,
contagiosa y transmisible por herencia o de
vicio que constituya peligro para la prole.
Los que padecen enfermedad mental,
aunque tengan intervalos lúcidos.
Los sordomudos, ciegosordos y ciegomudos
que no puedan expresar su voluntad de
manera indubitable.
Los casados, para evitar la bigamia.
IMPEDIMENTOS RELATIVOS: No pueden
contraer matrimonio entre sí:
Los consanguíneos en línea recta.
Los consanguíneos en línea colateral dentro
del segundo y tercer grados. El caso del tío
y sobrina, el juez puede dispensar cuando
existan motivos graves.
Los afines en línea recta (suegro con yerno).
Los afines en el segundo grado de la línea
colateral cuando el matrimonio que produjo
la afinidad se disolvió por divorcio y el ex
cónyuge vive.
El adoptado con el adoptante.
El condenado por partícipe en el homicidio
doloso de uno de los cónyuges, ni el
procesado por esta causa con el
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
sobreviviente.
En los juicios sobre declaración de paternidad o
• El raptor con la raptada, mientras subsista el maternidad extramatrimonial, es admisible la
prueba científica (ADN), o la prueba negativa de
rapto.
los grupos sanguíneo
DE LOS HIJOS MATRIMONIALES
El hijo nacido durante el matrimonio o dentro de
los trescientos días siguientes a su disolución,
tiene por padre al marido. Además el hijo se
presume matrimonial, aunque la madre declare,
que no es de su marido o se condene como
adúltera. El marido, que no se crea padre del hijo
de su mujer, puede negarlo por lo siguiente:
REGIMEN PATRIMONIAL
Antes del matrimonio, los futuros cónyuges
pueden escoger libremente por el régimen
patrimonial; para poseer y administrar el
conjunto de bienes.
1.
SOCIEDAD DE GANANCIALES.
a)
Bienes propios de cada cónyuge.
Bienes de la sociedad conyugal.
a) Cuando el hijo, nace antes de cumplidos los b)
180 días siguientes al de la celebración del
TERMINA LA SOCIEDAD DE GANANCIALES:
matrimonio.
Por invalidación del matrimonio.
b) Cuando sea manifiestamente imposible, dadas •
las circunstancias, que haya cohabitado con su •
Por separación de cuerpos.
mujer en los primeros 121 días de los 300 •
Por divorcio.
anteriores al del nacimiento del hijo.
•
Por declaración de ausencia.
c) Cuando está judicialmente separado durante •
Por muerte de uno de los cónyuges.
el mismo periodo indicado anteriormente, salvo •
Por cambio de régimen patrimonial.
que hubiera cohabitado con su mujer en ese Los bienes propios de uno de los cónyuges no
período.
responden a las deudas personales del otro.
d) Cuando adolezca de impotencia absoluta.
2.
SEPARACIÓN DE BIENES.
Cada cónyuge conserva a plenitud la propiedad,
DE LOS HIJOS EXTRAMATRIMONIALES.
administración y disposición de sus bienes
Son todos aquellos, concebidos y nacidos fuera presentes y futuros; cada uno responde de sus
del matrimonio.
deudas con sus bienes propios.
FENECE EL RÉGIMEN DE SEPARACIÓN DE
Características:
PATRIMONIO:
•
Por invalidación del matrimonio.
a)
El reconocimiento y la sentencia •
Por divorcio.
declaratoria de la paternidad o la maternidad, son
•
Por muerte de uno de los cónyuges.
los únicos medios de prueba de la filiación
•
Por cambio de régimen patrimonial.
extramatrimonial.
b)
El hijo extramatrimonial, puede ser
DISOLUCIÓN DEL VÍNCULO MATRIMONIAL
reconocido por el padre y la madre
conjuntamente o por uno de ellos.
LA SEPARACIÓN DE CUERPOS.
c)
El hijo extramatrimonial, puede ser
Es un divorcio relativo (decaimiento del vínculo)
reconocido por los abuelos o abuelas de la
porque suspende los deberes relativos al lecho y
respectiva línea, en el caso de muerte del padre
habitación y pone fin al régimen patrimonial de
o de la madre.
sociedad de gananciales, dejando subsistente el
d)
El hijo de mujer casada no puede ser
vínculo matrimonial (causas art. º 333 del código
reconocido, sino después de que el marido lo
civil).
hubiese negado y obtenido sentencia favorable.
e)
El hijo extramatrimonial reconocido por
EL DIVORCIO
uno de los cónyuges, no puede vivir en la casa
Es la disolución del vinculo matrimonial y
conyugal, sin el sentimiento del otro.
173
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
cesan todo los efectos legales generados por el
matrimonio.
CAUSAS:
•
El adulterio.
•
La violencia, física o psicológica.
•
El atentado contra la vida del cónyuge.
•
La injuria grave.
•
El abandono injustificado por más de 2 años.
•
La conducta deshonrosa.
•
El uso habitual de drogas.
•
La enfermedad venérea grave contraída
después de la celebración del matrimonio.
•
La
homosexualidad
sobreviniente
al
matrimonio.
•
La condena por delito doloso o pena
privativa de libertad mayor de 2 años.
•
Mutuo disenso después de 2 años de
matrimonio.( separación convencional)
inmoral.
3) Cuando lo determina el Juez (cuando el
menor delinque).
4) Si los Padres son incapaces, privados o
suspendidos.
5) Si esto sucede con ambos Padres, al menor
se le nombra un tutor.
La patria potestad se acaba:
1) Por muerte de los Padres o hijos.
2) Por el matrimonio del hijo menor.
3) Por cesar la incapacidad del hijo.
INSTITUCIONES SUPLETORIAS DE AMPARO
DE PATRIA POTESTAD:
TUTELA.
Concepto.-Es una institución supletoria de
amparo por el cuál al menor que no está bajo la
patria potestad, se le nombrará tutor, que cuide
UNIÓN DE HECHO.
de su persona y bienes. El menor que ha
cumplido la edad de 14, puede pedir al Juez, la
Es el matrimonio de hecho, consiste en la unión remoción de su tutor.
libre y voluntaria entre dos personas de
diferentes sexos, en los cuales se encuentren FUNCIONES DEL TUTOR:
jurídicamente aptos para ello. Transcurrido dos 1) Dar protección y cuidar a la persona del
años de concubinato, ingresa al régimen menor.
patrimonial de la Sociedad de Gananciales.
2) Administrar y cuidar, los bienes del menor.
3) También, es su representante del menor.
LA PATRIA POTESTAD.
Es una institución natural de amparo por la cual
los padres tienen el deber y el derecho de cuidar
de la persona y bienes de sus hijos menores.Es
la autoridad, que ejercen los padres sobre sus
hijos menores de edad.
Derechos y deberes de los padres.
Los padres tienen el deber y derecho de cuidar
de la persona y bienes de sus hijos menores. La
patria potestad se ejerce conjuntamente por el
padre y la madre, durante el matrimonio,
correspondiendo a ambos la representación legal
del hijo.
La patria potestad se suspende:
1) Cuando los Padres sufren pena carcelaria.
2) Cuando los Padres observan conducta
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
TÉRMINO DE LA TUTELA:
1) Por la muerte del menor.
2) Por mayoría de edad.
3) Por cesar la incapacidad del menor.
4) Por obtención de título profesional.
5) Por matrimonio cumplidos los 16 años.
6) Por cesar incapacidad del padre o madre.
7) Por retornar el menor a la patria potestad.
CURATELA.
Concepto. Es aquella institución creada para
proteger ala persona adulta y los bienes, del
mayor de edad incapaz, por la cual una persona
llamada curador, se le encarga la persona y
administrar los bienes del incapaz mayor de
edad, llamado curado. Es la tutela de adultos
incapaces ante la ley, de personas de edad
174
174
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
avanzada, los que sufren enfermedades
mentales y los “obnubilados” psíquicamente.
Están sujetos a Curatela:
1) Los que, por cualquier causa se encuentren
privados de discernimiento.
2) Los sordos, los ciegos, los ciego sordos, que 3.
no pueden expresar suvoluntad.
3) Los retardados mentales.
4) Los pródigos (mendigos).
5) Los que incurren en mala gestión.
6) Los ebrios habituales.
7) los toxicómanos.
A)
8) Los que tienen deterioro mental.
9) Los que sufren pena que lleva anexa la
interdicción civil
es decir que tiene derecho a una parte
de
la masa hereditaria, llamada cuota de libre
disposición.
LA HERENCIA O MASA HEREDITARIA:
Es el conjunto de bienes y otros derechos
que no se extinguen por la muerte del
causante, entendiéndose por ello el activo y
pasivo del cual es titular la persona al
momento de su fallecimiento.
LA LEGÍTIMA.
Es la parte de la herencia de la que no
puede disponer libremente el testador
cuando
tiene
herederos
forzosos
(descendientes, ascendientes y cónyuge).
EL CONSEJO DE FAMILIA
Es una institución del derecho de familia que
consiste en un cuerpo consultivo familiar que B) LA PORCIÓN DISPONIBLE.
tiene por finalidad velar por la e intereses de los
Es parte de la herencia de la cual el testador
menores y de los incapaces mayores de edad
puede disponer libremente entre las
que no tengan padre ni madre.
personas que considere convenientes sean
parientes o no.
REGIMEN DE SUCESIÓN DE BIENES
EL TESTAMENTO:
Es la transmisión patrimonial de una persona que
fallece a otra u otras personas.
Es el acto jurídico o documento en la cual
EL PATRIMONIO:
está expresada la última voluntad del
Es un conjunto formado por bienes, derechos y
causante para disponer de su patrimonio
después de su muerte.
obligaciones
de
naturaleza
pecuniaria,
pertenecientes a una persona.
CLASES DE TESTAMENTO:
a) ORDINARIOS:
ELEMENTOS DE LA SUCESIÓN:
1. EL CAUSANTE.- Es el actor de la sucesión,
• Testamento en Escritura Pública.- Se
quien la causa, es la persona que muere o
presenta ante un Notario Público, a quien el
que sea declarada su muerte.
causante dicta su voluntad o le da por
2. LOS
SUCESORES
O
CAUSA
escrito las disposiciones que debe contener.
HABIENTES.- Son las personas a quienes
• Testamento Cerrado.- Es firmado en
pasan los bienes, derechos y obligaciones
cada página por el testador y colocado en
que constituye la herencia. Pueden ser:
sobre cerrado y enviado a un Notario.
a) HEREDEROS.
• Testamento Ológrafo.- Es totalmente
Es quien a título universal, es decir tiene
escrito, fechado y firmado por el testador.
derecho al total de la masa hereditaria.
Recibe en virtud de un derecho que le
b) ESPECIALES:
asigna la Ley.
Testamento militar.
Testamento marítimo.
b) LEGATARIOS.
Testamento otorgado en el extranjero.
Es quien sucede a título particular,
175
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
4.
EL ALBACÉA:
ORDEN SUCESORIO:
Es la persona natural o jurídica que es Según el Código Civil Art.º 816 se establecen
nombrado por el causante o testador para los herederos de:
que cumpla o ejecute lo dispuesto en el
• 1er Orden: Los hijos y demás descendentes.
testamento, su cargo puede ser remunerado.
• 2do Orden: Los padres y los demás
ascendientes.
CLASES DE SUCESIÓN
• 3er Orden: El cónyuge.
• 4to Orden: Los parientes colaterales del
A) SUCESIÓN
TESTAMENTARIA
O
segundo grado (hermanos).
VOLUNTARIA.
• 5to Orden: Los parientes colaterales del
Es disponer de sus bienes total o
tercer grado (tíos-sobrinos).
parcialmente
por voluntad expresa del
• 6to Orden: Los parientes colaterales del
causante mediante el testamento.
cuarto grado (primos-hermanos, tíosB) SUCESIÓN INTESTADA.
abuelos y sobrinos-nietos).
Cuando el causante no ha dejado expresa
su voluntad mediante un testamento o de EL INDIGNO
haberlo hecho, ha sido declarado nulo.
Puede ser un heredero o legatario que pierde el
La herencia corresponde a los herederos legales
cuando:
1.- El causante muere sin dejar testamento; el
que otorgo ha sido declarado nulo total o
parcialmente; ha caducado por falta de
comprobacion judicial; o se declara invalida la
desheredacion.
2.- El testamento no contiene institucion de
heredero, o se ha declarado la caducidad o
invalidez de la disposicion que lo instituye.
3.- El heredero forzoso muere antes que el
testador, renuncia a la herencia o la pierde
por indignidad o desheredacion y no tiene
descendientes.
4.- El heredero voluntario o el legatario muere
antes que el testador; o por no haberse cumplido
la condicion establecida por este; o por renuncia,
o por haberse declarado indignos a estos
sucesores sin sustitutos designados.
5.- El testador que no tiene herederos forzosos o
voluntarios instituidos en testamento, no ha
dispuesto de todos sus bienes en legados, en
cuyo caso la sucesion legal solo funciona con
respecto a los bienes de que no dispuso.
La declaracion judicial de herederos por sucesion
total o parcialmente intestada, no impide al
preterido por la declaracion haga valer los
derechos que le confiere el Articulo 664
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
derecho de heredar por las siguientes causas:
• Ser autor o cómplice del homicidio doloso
contra la vida del causante, abuelo, madre.
• Ser condenado por delito doloso cometido
en agravio del causante, abuelo, madre.
• Haber denunciado calumniosamente al
causante por delito al que la ley sanciona
con pena privativa de libertad.
• Haber empleado dolo o violencia para
obligar al causante que otorgue testamento
o para obligarle que revoque el existente.
• Los que destruyan, oculten falsifiquen el
testamento.
PATERNIDAD RESPONSABLE
Paternidad responsable significa traer al mundo
los hijos que se puede realmente cuidar, amar y
alimentar como lo merece su dignidad de
persona humana, regulando la actividad sexual,
de acuerdo a los ciclos naturales de fecundidad
de la mujer, por lo tanto la paternidad y
maternidad
responsable
implica
diversos
aspectos:
Primero: el conocimiento y respeto de los
procesos biológicos de la procreación, es decir,
el descubrir con la inteligencia las leyes
biológicas que forman parte de la persona
176
176
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
y que se ordenan a dar la vida. Los esposos
deben esforzarse por conocer su intima
naturaleza.
Segundo: importa el dominio de la inteligencia y
de la voluntad sobre las pasiones y las
tendencias del instinto en lo que tiene que ver
con la vida sexual. Es decir implica adquirir las
virtudes morales (castidad, dominio de sí, etc.)
por sí misma a causa de una deficiencia física o
mental tiene derecho al respeto de su dignidad y
a
un
régimen
legal
de
protección,
atención,readaptación y seguridad.
LA FAMILIA EN EL CÓDIGO CIVIL
Las disposiciones más relevantes relacionadas
con la familia se encuentran contenidas en la
LA FAMILIA EN LA CONSTITUCIÓN
norma jurídica del Código Civil, que contiene un
La familia en su condición de célula básica de la conjunto de normas jurídicas que están
sociedad, ocupa un lugar privilegiado dentro del sistemáticamente ordenadas, Cabe resaltar el
ordenamiento jurídico de la república, como en la tema de la familia y el matrimonio se encuentran
Constitución política.
reguladas las disposiciones en el tercer libro del
código civil.
En la Constitución Política del Perú establece:
Artº. 4, La comunidad y el Estado protegen DEBERES Y DERECHOS FAMILIARES
especialmente al niño, al adolescente, a la madre
a) El principio de protección de la familia.
y al Anciano en situación de abandono. También
protegen a la familia y promueven el matrimonio.
b) El principio de promoción del matrimonio.
Reconocen a estos últimos como institutos
c) El principio de reconocimiento integral de
naturales y fundamentales de la Sociedad.
las uniones de hecho.
La forma del matrimonio y las causas de
d) El principio de protección especial de la
separación y de disolución son reguladas por la
niñez, adolescencia, maternidad y
ley.
ancianidad.
Artº. 5.- GANANCIALES DEL HOGAR DE
e) El principio de igualdad de los hijos frente
HECHO (Concubinato) .La unión estable de un
a sus padres
varón y una mujer, libres de impedimento
matrimonial, queforman un hogar de hecho, da
INSTITUCIONES QUE PROMUEVEN A LA
lugar a una comunidad de bienes sujeta al
régimen de la sociedad de gananciales en cuanto INTEGRACIÓN FAMILIAR
sea aplicable.
Instituciones:
o
INABIF (Instituto Nacional de Bienestar
Artº. 6.-OBJETIVO DE LA POLÍTICA NACIONAL
Familiar)
DE POBLACIÓN, tiene como objetivo difundir y
o
La casa de los Petisos
promover
la
paternidad
y
maternidad
o
CEPRONAM (Centro de Promoción del
responsables. Reconoce el derecho de las
Niño del Adolescente y de la Mujer)
familias y de las personas a decidir.
En tal sentido, el Estado asegura los programas
PRÁCTICA DE VALORES DENTRO DE LA
de educación y la información
Es deber y derecho de los padres alimentar, FAMILIA
educar y dar seguridad a sus hijos. Los hijos
tienen el deber de respetar y asistir a sus padres. Los Valores Morales y Cívicos
Se denomina así al conjunto elevado y relevante
Art.º 7.-PROTECCION DE LA SALUD ,MEDIO de facultades y cualidades espirituales que las
FAMILIAR COMUNIDAD E INCAPACITADO. así personas cultivan y desarrollan dentro de la
como el deber de contribuir a su promoción y convivencia social, tales como el trabajo, la
solidaridad,
el
respeto
mutuo,
la
defensa. La persona incapacitada para velar
177
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
comprensión, tolerancia, empatía, asertividad,
justicia etc.
Los valores que hacen posible la convivencia
familiar son: el amor, el respeto, la tolerancia, la
responsabilidad, la solidaridad, la cooperación, la
obediencia, la honestidad, la lealtad, el
compañerismo , el diálogo, la pertenencia, la
flexibilidad, el perdón y la Generosidad.
3.
LA PERSONA HUMANA
CONCEPTO.- La persona humana es el
ser, que tiene posesión de sus facultades
mentales y físicas para vivir en sociedad. El ser
humano es un ser social. Ninguna
persona vive absolutamente aislada del
resto, ya que la interacción con otros
individuos es imprescindible para el bienestar y la
salud. Sin embargo, la convivencia no siempre
resulta fácil, dado que pueden interferir
negativamente ciertas diferencias sociales,
culturales y económicas.
2) PERSONA JURÍDICA
Es un ente ficticio diferente de las personas que
la constituyen, capaz de ejercer derechos y
contraer obligaciones, de ser representada
judicial y extrajudicialmente.
Persona jurídica, se designa a un sujeto de
derechos y obligaciones, que no existe
físicamente y que es creada por una o más
personas física.
DEBERES Y DERECHOS DE LA PERSONA
LOS DEBERES DE LA PERSONA
Son el conjunto de obligaciones, que tiene toda
persona de cumplir y acatar las normas o leyes
establecidos. Su incumplimiento origina sanción.
1) El deber de participar en los procesos
electorales
municipales,
regionales
y
presidenciales.
2) El deber de honrar al Perú.
3) El deber de trabajar.
4) El deber de respetar, cumplir y defender la
PRINCIPIO DE LA PERSONA HUMANA Código constitución.
civil art. 1.
5) El deber de estudiar.
La persona humana, es sujeto de derecho desde
su nacimiento. La vida humana comienza con la DERECHOS DE LA PERSONA.concepción. El concebido, es sujeto de derecho Es el conjunto de facultades, que tienen las
para todo cuanto le favorece. La atribución de personas de obrar o exigir, todo lo que la ley
derechos patrimoniales, está condicionada a que establece.
nazca vivo.
Clases de derecho
1) PERSONAS NATURALES
1.- Derechos individuales.
Persona naturales son los seres humanos Aquellos que están, asociados a la libertad y
individualmente considerados, se inicia con el seguridad personales (integridad física).
nacimiento y concluye con la muerte, Persona
natural, se refiere a las personas físicas 2.- Derechos sociales.
humanas.
Aquellos que preservan o amparan, la libertad de
Tienen atributos de índole Jurídico:
asociación y de integración de las personas.
3.- Derechos económicos.
a) El estado: Civil, edad, sexo.
b) La capacidad: Goce de sus derechos civiles y Aquellos que están asociados, a la satisfacción
políticos
de las necesidades materiales (función de
c) El nombre: Nombre y apellido.
bienestar).
4.- Derechos políticos.
d) El domicilio: Residencia o sede legal.
e) El patrimonio: Propiedad y derechos.
Aquellos que se relacionan con el ciudadano y
su libertad de participar, en el ejercicio de la
soberanía del Estado (participación popular).
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
178
178
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
SUJETOS DE DERECHO:
Es aquel, centro de imputación de derechos y
obligaciones:
1) El concebido, tiene que nacer vivo.
2) La persona natural o física, se inicia con el
nacimiento y concluye con la muerte.
3) La persona jurídica, es un ente abstracto
creado por el derecho, personas e instituciones.
DERECHOS
FUNDAMENTALES
PERSONA EN LACONSTITUCIÓN
DE
LA
HUMANOS
A lo largo de la historia, se han redactado
algunos documentos en los que se han
reconocido diversos derechos. Una de ellas es el
código (282, leyes) del Rey Hammurabi
(Babilonia: 1750-1792), del siglo XVIII, la Gran
Carta de las Libertades de Inglaterra, por el Rey
sin tierra en 1215, la Declaración de
Independencia de Norteamérica (EE.UU.), el 4
de julio de 1776 La Declaración de los Derechos
de Hombre y del Ciudadano, adoptada por la
revolución francesa en 1789 y finalmente, la
Declaración Universal de los Derechos Humanos
el 10 de diciembre de 1948.
TITULO I DE LA PERSONA Y LA SOCIEDAD,
establece:
Art. 1º.-La defensa de la persona humana y el CLASIFICACIÓN: LAS GENERACIONES DE
respeto de su dignidad, son el fin supremo de la DERECHOS
sociedad y del Estado.
Por el tiempo de su reconocimiento, se clasifican
en: Derechos de primera generación, segunda
Art.2º.-establece 24 derechos y sus respectivos generación y tercera generación.
incisos.
Comprende proteger a la persona humana (la A) DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN
vida) así como la protección del niño, Se identifican como derechos de primera
adolescente, madre y anciano en situación de generación,
los
derechos
individuales,
abandono. La protección de la salud, el medio reconocidos como derechos civiles y políticos
familiar, la comunidad y del incapacitado; el (también denominados libertades clásicas), que
derecho a la seguridad social; el derecho al su goce y ejercicio son de carácter personal.
trabajo, con una remuneración equitativa y Entre los que se encuentran son los siguientes:
suficiente, dentro de la jornada ordinaria de Derechos Civiles:
trabajo y con descanso semanal y anual, con a) A la vida e integridad física.
protección al despido arbitrario; los derechos de b) A la igualdad ante la ley.
sindicación, negociación colectiva y huelga, etc.
c) A la libertad de conciencia y religión.
d) A la propiedad y a la herencia
e) A la libertad y seguridad personal
f) A contraer matrimonio, etc.
Derechos políticos:
a. A elegir y ser elegido.
b. A formar partidos políticos.
c. Al asilo político.
d. A la ciudadanía.
Los derechos de la primera generación, están
LOS DERECHOS HUMANOS
protegidos en el Perú desde la primera
constitución de 1823 y el Perú, es firmante del
Los derechos humanos, es el conjunto de
Pacto de San José de Costa Rica (27 de julio de
libertades, atributos y facultades, que tiene toda
1977), ratificada en 1978.
persona de ser respetados y reconocidos en la
sociedad.
B) DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN
Son aquellos que están relacionados con
HISTORIA
DE
LOS
DERECHOS
179
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Art.3º.- la enumeración de los derechos
establecidos en este capítulo no excluye los
demás, que la constitución garantiza, ni otros de
naturaleza análoga o que se fundan en la
dignidad del hombre, o en los principios de
soberanía del pueblo, del estado democrático de
derecho y de la forma republicana de gobierno.
los derechos económicos, sociales y culturales.
Derechos económicos:
a) A alcanzar un nivel de vida adecuado.
b) Al trabajo: jornada y remuneración equitativa,
y suficiente.
c) A la libre sindicalización, huelga, etc.
Derechos sociales y culturales:
a) A la protección de la salud.
b) A la seguridad social.
c) A la educación, la cultura, la recreación,
vivienda, etc.
HOMBRE, DEL NIÑO Y DELA MUJER
• Declaración
de
los
Derechos
Universales del Hombre: 10 Dic. 1948
• Derechos del Niño: 20 Nov. De 1959
• Derechos de la Mujer: 7 de Nov. 1967
En el Perú los Derechos Humanos (DD.HH.),
está en la categoría de Pactos Colectivos: a
partir de 16 diciembre de 1966. Desde que entró
en vigencia los Derechos Universales del
hombre, es una norma de rango constitucional
en el Perú. Asimismo, los Derechos Humanos
C) DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN
están en la Constitución 1979 y 1993, El 24 de
setiembre es la semana nacional de los
Son
derechos
de
carácter
colectivo,
Derechos Humanos en el Perú.
denominados derechos de solidaridad; Fuero
promovidos a partir de la década de los setenta,
A) LA DECLARACION AMERICANA DE LOS
para incentivar el progreso social y elevar el nivel
DERECHOS Y DEBERES DEL HOMBRE.
de vida de todos los pueblos, en un marco de
respeto y colaboración mutua entre las distinta
Aprobado el 14 de abril de 1948, en la Novena
naciones de la comunidad internacional.
Conferencia Internacional del hombre, celebrada
Derechos de colectivos o solidarios:
en Bogotá, Colombia. Por la OEA (Comisión
a) Derecho a la paz.
Interamericana de Derechos Humanos), consta
b) Derecho al desarrollo.
de un preámbulo, dos Capítulos y 38 Artículos.
c) Derecho a un ambiente sano.
El Capítulo I: de los derechos, del Art. 1º al28º y
d) Derecho a la autonomía y libre determinación
El Capítulo II: de los deberes, del Art. 29º al 38ª.
de los pueblos.
- Derechos:
e) Derecho de las comunidades nativas.
Derecho a la vida, a la libertad, a la seguridad e
integridad de la persona, igualdad ante la ley,
DEBERES CÍVICOS PARA CON LA SOCIEDAD
libertad religiosa y de culto, etc.
Y LA PATRIA
- Deberes:
Ante la sociedad, para con los hijos y los padres,
Los deberes cívicos para con la sociedad y la
de instrucción, de sufragio, obediencia a la ley,
patria, son obligaciones que cumplen las
etc.
personas como miembros de la sociedad y el
Estado, para proteger sus instituciones en
B) DERECHOS UNIVERSALES DEL NIÑO.
beneficio de la ciudadanía y de la nación.
El Art. 38º de la constitución señala, que todos
Definición.- Estos derechos están orientados a
los peruanos tienen el deber de:
garantizar para el niño las condiciones
a) Honrar al País y de proteger los intereses
materiales y espirituales, necesarias para el
nacionales.
desarrollo de su personalidad.
b) Respetar cumplir y defender la constitución.
La Declaración de los Derechos del Niño, fue
c) Respetar el ordenamiento jurídico de la
firmada y aprobada por la Organización de las
nación.
Naciones Unidas (ONU), el 20 de noviembre
Los símbolos de la nación son: la Bandera, el
de1959 y proclamada por Resolución Nº 1386 de
Escudo y el Himno Nacional.
la XIV en la Asamblea General de las Naciones
Unidas
LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DEL
180
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
180 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
El 20 de noviembre, es el día universal del niño y
desde entonces en todo el mundo, se celebra en
esta fecha el día internacional del niño. Esta
carta magna contiene orientaciones para la
atención, de sus necesidades físicas, psíquicas o
espirituales. Así como, el desarrollo de su calidad
humana: éticas, intelectuales, el respeto a su
dignidad y libertad.
Contiene:
Preámbulo
(Contiene
cinco
Considerandos) y 10 principios, se desprende de
la declaración de derechos del hombre.
1.- DISFRUTE DE DERECHOS DEL NIÑO.
2.- PROTECCIÓN ESPECIAL DEL NIÑO.
3.- DERECHO A UN NOMBRE Y A LA
NACIONALIDAD.
4.- BENEFICIOS DE LA SEGURIDAD SOCIAL.
5.- TRATAMIENTO DEL NIÑO IMPEDIDO.
6.- AMOR Y PROTECCIÓN.
7.- EDUCACIÓN GRATUITA.
8.- PROTECCIÓN Y SOCORRO.
9.- PROTECCIÓN ESPECIAL DEL NIÑO..
10.- PROTECCIÓN CONTRA TODO TIPO DE
DISCRIMINACIÓN
C) DERECHOS UNIVERSALES DE LA
MUJER
El término mujer se usa para indicar ya sea
diferencias sexuales biológicas, distinciones de
género en su papel atribuido culturalmente o
ambas cosas. El antecedente histórico, de los
Derechos Universales de la Mujer, es La
Declaración de los Derechos de la Mujer y de la
Ciudadana de 1791, en Francia, después de la
Revolución francesa (1789), que contiene un
Preámbulo y 17 Artículos, y la Declaración
Universal de los Derechos del Hombre de 1948.
La Asamblea General de la ONU en su
resolución 2263 (XXII), el 07 de noviembre de
1967 aprobó la eliminación de la discriminación
contra la mujer y la igualdad de derechos.
Contiene: Preámbulo y 11 artículos.
1. Igualdad de derechos con el hombre.
2. La protección jurídica y el principio de igualdad
se aplicaran plenamente.
3. La eliminación de los prejuicios y la abolición
de las prácticas consuetudinarias, basadas en la
inferioridad de la mujer.
4. El derecho a votar en todas las
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
elecciones, derecho a ocupar cargo público y
ejercer las funciones públicas.
5. El derecho a la nacionalidad, el matrimonio en
materia de adquisición y cambio.
6. Protección a la mujer casada o no en armonía
con la familia, se prohíben el matrimonio de
niños y los esponsales jóvenes, y hacer
obligatoria la
inscripción del matrimonio en un registro oficial.
7. Todas las discriminaciones contra la mujer,
serán derogadas.
8. Abolir todas las formas de trata de mujeres, la
explotación y la prostitución.
9. Igualdad de condiciones con los hombres:
educación, profesión, acceso a la información.
10. Garantizar a la mujer casada de los mismos
derechos que el hombre, trabajo, vacaciones
pagadas, incluido cuidado de los hijos.
11. El principio de igualdad, todos los estados
deben aplicar de conformidad de la Carta de las
Naciones Unidas y de la Declaración de los
Derechos Humanos.
DERECHOS DE LA MUJER PERUANA
Los derechos políticos de la mujer peruana, se
reconoció en1955, en el régimen de A. Odría,
según ley N° 12391 y votaron por primera vez en
ese año. En la Constitución de 1993 en el Art. 2
Inc. 2, señala los derechos civiles tanto el
hombre como la mujer, tienen iguales derechos
a la vida e igualdad ante la ley. Nadie puede ser
discriminado por motivo de sexo o raza.
A igual trabajo, igual salario.El trabajador, sea mujer o varón, tiene derecho a
igual remuneración cuando trabajo sea igual o
de igual valor y se realice bajo las mismas
condiciones. La jornada ordinaria de trabajo de
la mujer es de ocho horas diarias y de 45 horas
semanales. El trabajo realizado fuera de la
jornada ordinaria se considera trabajo extra.
La jornada de trabajo de los adolescentes está
en función de su edad:
a) de 12 a 14 años de edad, máximo 4 horas
diarias y 24 horas semanales.
b) de 15 a 17 años de edad, máximo 6 horas
diarias y 36horas semanales.
181
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
LA PRÁCTICA DE VALORES DE LA
PERSONA
Son
aquellos
criterios
que
rigen
el
comportamiento de los seres humanos. A lo largo
de la vida, todas las personas formamos nuestra
propia escala de valores adquiridos en la niñez,
tienden a cuestionare o rechazarse durante la
adolescencia. Es una forma de autoafirmarse
como personas independientes. La práctica de
los valores identifica a un individuo.
Es necesario promover y reforzar valores
universales como el amor, la fidelidad, la libertad,
la verdad, la justicia, la solidaridad, la equidad, la
honradez, etc. De modo tal, que sean los
elementos o guías en la vida cotidiana de los
adolescentes.
Sobre los valores de la persona es muy
importante enfocar desde la perspectiva de tres
dimensiones.
Las comunicaciones de seres humanos con
inteligencia, voluntad, libertad y razonamiento
deben tomar muy encuentra la moral para
transmitir en forma positiva, constructiva y
formativa que permitan alcanzar el objetivo de
cada país en cualquier punto del mundo, usando
la ponderación y el respeto dirigido al hombre al
hombre como a persona con cuerpo y alma.
Las tecnologías modernas, son los medios
materiales y organizaciones estructurales que
sirven para aplicar los recientes descubrimientos
científicos. El uso actual de páginas Web y correo
electrónico, internet, abarcan millones de usuarios
que navegan en el internet noche y día para bajar
una serie de informaciones de diversa naturaleza.
3. DESASTRES NATURALES
Los desastres naturales hacen referencia a las
enormes pérdidas materiales ocasionadas por
eventos o fenómenos naturales como los
terremotos, inundaciones, deslizamientos de
tierra, deforestación, contaminación ambiental y
otros.
Los fenómenos naturales, como la lluvia,
terremotos, huracanes o el viento, se convierten
en desastre cuando superan un límite de
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normalidad. Algunos desastres son causados
por las actividades humanas, que alteran la
normalidad del medio ambiente. Algunos de
estos tenemos: la contaminación del medio
ambiente, la explotación errónea e irracional de
los recursos naturales renovables, como los
bosques y el suelo y no renovables como los
minerales, la construcción de viviendas y
edificaciones en zonas de alto riesgo.
LOS DESASTRES NATURALES EN EL PERÚ:
LOS SISMOS: Terremoto o sacudida de la tierra
producida por causas internas. Viene hacer
movimiento telúricos provocados por fallas
tectónicas en la corteza terrestre y que generan
una serie de consecuencias nefastas en la
superficie terrestre.
CONSECUENCIAS:
Dentro de las consecuencias que pudiera
generar: Perjudica la economía nacional, genera
la muerte de vidas humanas, genera un perjuicio
patrimonial de las personas que tiene bienes. El
Perú es un país proclive a este tipo se de
fenómenos naturales sobre todo por que una
parte de nuestro territorio sur.
TORMENTAS ELÉCTRICAS:
Son considerados como tormentas eléctricas. La
chispa eléctrica que llega a tierra recibe el
nombre de rayo, mientras que, la chispa que va
de una nube a otra, se llama relámpago,
aunque normalmente los dos son usados como
sinónimos del mismo fenómeno. La aparición del
rayo es sólo momentánea, seguida a los pocos
momentos por un trueno.
1.EL RAYO:En realidad, el rayo es una enorme
chispa o corriente eléctrica que circula entre dos
nubes o entre una nube y la tierra. El rayo
puede cruzar kilómetros de distancia.
CONSECUENCIAS
La cantidad real de electricidad transferida desde
la nube a tierra es muy pequeña, pues es
solamente por una fracción de segundo, aunque
capaz de quemar lo que toca y electrocutar a los
seres vivos.Las chispas eléctricas provocan
todos los años incendios alrededor de miles de
182
182
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
kilómetros cuadrados de bosque, con lo
consiguiente incendios de casas y haciendas, etc
2.EL TRUENO:Cuando se produce el rayo se
origina el trueno. El calor producido por la
descarga eléctrica, calienta el aire y lo expande
bruscamente, dando lugar a ondas de presión
que se propagan como ondas sonoras. Cuando
esas ondas sonoras pasan sobre el observador,
éste percibe el ruido denominado trueno.
CONSECUENCIAS:
Dentro
de
las
consecuencias que pudiera generar: Perjudica la
economía nacional, genera esporádicamente la
muerte de vidas humanas sobre todo en zonas
altos andinas, genera un perjuicio patrimonial de
las personas que tiene bienes. El Perú es un país
proclive a este tipo de fenómenos naturales
sobre en zonas alto andinas y en la selva.
MAREMOTO O TSUNAMI: Agitación violenta de
las aguas del mar a consecuencia de una
sacudida del fondo, que a veces se propaga
hasta las costas dando lugar a inundaciones.
Deriva del japonés TSU: puerto o bahía, NAMI:
ola, es un ola o serie de olas que se
CONSECUENCIAS:
Dentro
de
las
consecuencias que pudiera generar: Perjudica la
economía nacional, genera la muerte de vidas
humanas sobre todo en zonas costeras, genera
un perjuicio patrimonial de las personas que tiene
bienes. El Perú no es un país proclive a este tipo
de fenómenos naturales pero se podría
manifestar en zonas cuyo nivel sobre el mar es
mínimo.
un perjuicio patrimonial de las personas que
tiene bienes. El Perú es un país proclive a este
tipo de fenómenos naturales pero se podría
manifestar en zonas done existe cauces de ríos
y un considerado incremento de precipitaciones
pluviales.
HUAYCOS: Masa enorme de lodo y peñas que
las lluvias torrenciales desprenden de las alturas
de los Andes y que, al caer en los ríos,
ocasionan su desbordamiento.
Los huaycos (o llocllas en el idioma quechua)
son flujos de lodo y piedras con gran poder
destructivo, durante la temporada de lluvias,
entre diciembre y abril.
CONSECUENCIAS: Perjudica la economía
nacional, genera la muerte de vidas humanas
sobre todo en zonas ribereñas, generando un
perjuicio patrimonial de las personas que tiene
bienes. El Perú es un país proclive a este tipo
de fenómeno naturales. Los huaycos se
producen en mayor medida en las cuencas de la
vertiente del río Rímac (Lima), la cuenca del río
Chanchamayo (Junín), la cuenca del río Mayo
(San Martín), las zonas de Quincemil, La
Convención, Lares y otros microcuencas del río
Vilcanota, Urubamba (Cusco) y la zona urbana
de Arequipa.
ALUVIONES:
Avenida fuerte de agua. Sedimento arrastrado
por las lluvias o las corrientes.
LA SEQUÍA: Tiempo seco de larga duración
consistente en condiciones climatológicas secas
y escasas o nula precipitación, caracterizada
INUNDACIONES:. En el Perú se dan en zonas
principalmente por falta de lluvias como también
donde existe causes de ríos, generalmente en la
hay factores condicionantes y determinantes.
zona de la sierra y de la selva. Las grandes
lluvias son la causa principal de inundaciones, DESASTRES DE LA SOCIEDAD
pero además hay Exceso de precipitación, ACCIDENTES DE TRANSITOS: Los accidentes
Fusión de las nieves, Rotura de presas.
de transito son actos que se generan ya sea
Actividades humanas.-Los efectos de las
entre unidades vehiculares, en contra de
inundaciones se van agravados por algunas
transeúntes, como consecuencia de la
actividades humanas: Asfaltado cada vez
imprudencia de choferes o peatones.
mayores superficies se impermeabiliza el suelo; CONTAMINACIÓN DEL AGUAS:
la tala de bosques y los cultivos.
La contaminación es un fenómeno mediante el
CONSECUENCIAS:: Perjudica la economía
cual el hombre por diversos medios introduce
nacional, generas la muerte de vida humanas
determinadas sustancias los cuales hacen
sobre todo en zonas ribereñas al os diversos
perder la esencia de un elemento líquido,
ríos que existe en nuestro territorio, genera
183
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
en su estado natural.
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL:
Es la alteración del estado optimo del ambiente
como consecuencia de la adición de
sustancias.Algunas formas de contaminación
pueden ser: la contaminación del aire, la
contaminación del agua o del suelo. También se
puede manifestar con:
PLAGUICIDAS: Los plaguicidas son sustancias
química empleadas en los cultivos para controlar
y evitar las plagas. Hecho que genera la erosión
del suelo empobrecimiento de la tierra y
generando un desequilibrio en el ecosistema
existente, aunado a ello la tala y quema de
árboles.
DROGADICCIÓN:
Es el uso indebido de cualquier tipo de drogas,
es una dependencia síquica, cuyo individuo
siente una imperiosa necesidad de tomar droga
o, en caso contrario, un desplome emocional
cuando no la ingiere y una dependencia física
producida por los terribles síntomas de
abstinencia al no ingerirla. La drogadicción causa
problemas físicos, psicológicos, sociales y
financieros.
CLASIFICACIÓN DE DROGAS
DROGAS LEGALES.-Llamadas sociales,son
aquellos que se consumen en nuestro medio en
reuniones sociales y que no esta prohibidas por
la ley excepto para los menores de edad. De
estas drogas la gente por lo general; abusa del
consumo del alcohol ,del tabaco,café y té.
El Tabaco.- El tabaco es un planta cuyo nombre
científico es Nicotinataba bum y que puede ser
fumada en cigarrillo, pipa y cigarros. Del tabaco
se extrae nicotina que es potente sustancia
psicoactiva y es la que provoca la necesidad
compulsiva de consumir y el llamado síndrome
de abstinencia. Contiene también alquitrán que
es una sustancia cancerígena.
El Alcohol.- Es una droga, producto de la
fermentación de azúcares, almidones y otros
carbohidratos.
cuales se pueden mencionar:
• La Marihuana – Heroína.
• Los derivados de la hoja de coca.
• Pasta Básica de Cocaína
• Clorhidrato de Cocaína
VIOLENCIA SOCIAL:
Dentro de este contexto se encuentran: la
violencia familiar, la que es ejercida en los
hogares familiares, los diversos delitos que se
cometen en la sociedad (violación dela libertad
sexual, homicidio, secuestro, robo, hurto,
peculado, terrorismo, trafico ilícito de drogas,
etc.), actos que hacen de una sociedad un
mundo muy conflicto.
DEFENSA CIVIL:
Es un conjunto de personas representativas de
una comunidad, que desarrollan y ejecutan
actividades de Defensa Civil en un determinado
lugar, orientando las acciones a proteger la
integridad física de la población y su patrimonio,
ante los efectos de los fenómenos naturales o
tecnológicos que generan desastres.
La Defensa Civil actúa en todos los estadios de
la gestión integral de riesgo:
• En la prevención, a largo plazo, a medio
plazo y a corto plazo
• Es la encargada de declarar la alerta, la
emergencia
• Coordina las acciones destinadas a
mitigar las situaciones de emergencia
• Participa en los programas de
reconstrucción, una vez pasada la
situación de emergencia
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN
Presidentes de los comités de defensa civil.
El Comité de Defensa Civil Regional es presidido
por el Presidente del Gobierno Regional y en
ausencia de éste, asume la presidencia el
Secretario Técnico del Gobierno Regional, o
DROGAS ILEGALES:
quien haga sus veces. El Comité de Defensa
Son aquellas cuya producción y venta están Civil Provincial es presidido por el Alcalde
prohibidas y penadas por la ley. Entre las
Provincial y en ausencia de éste, asumirá
184
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
184 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
la presidencia el Teniente Alcalde y por
impedimento de éste, el Regidor que para este
efecto, determine el Concejo Municipal.
El Comité de Defensa Civil Distrital es presidido
por el Alcalde Distrital y en ausencia de éste,
asumirá la presidencia el Teniente Alcalde y por
impedimento de éste, el Regidor que para este
efecto, determine el Concejo Municipal.
un determinado fenómeno.
Permite evaluar la capacidad de respuesta del
organismo u organismos comprometidos ante un
escenario planteado para resolver situaciones o
problemas que puedan presentarse como
consecuencia
del
evento
dado.
Los
responsables de brindar atención en la
emergencia, aplican conocimientos, ejecutan
ETAPAS DE LAS INTERVENCIONES
técnicas
y
estrategias,
siguiendo
los
Existen 3 etapas para minimizar los daños ante procedimientos establecidos en los planes.
un desastre.
OBJETIVOS DE LOS SIMULACROS:
• Etapa Antes ó Etapa de Prevención
• Presentar una idealización simplificada de
• Etapa Durante ó Etapa de Emergencia
los elementos esenciales de una situación
• Etapa
Después
ó
Etapa
de
de emergencia o desastre.
Reconstrucción
• Hacer explícitas las relaciones esenciales
y las interacciones de los organismos
El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI)
involucrados
en
la
atención
de
es un organismo público, dependiente de la
emergencias y población vulnerable.
Presidencia del Consejo de Ministros, cuya labor
• Someter a los participantes a la toma
es procurar una óptima respuesta de la sociedad
decisiones en situación de tensión que
en caso de desastres, supervisar la atención de
evidencie el impacto directo de las
las personas afectadas por los mismos, coordinar
consecuencias del evento simulado.
con las entidades responsables las acciones
requeridas para atender la emergencia,
• Desarrollar la tasa de variación, de
rehabilitar las áreas afectadas, y coordinar con
manera que surjan las acciones de una
los gobiernos regionales y locales la evaluación
situación dinámica y puedan ser
de daños y las necesidades en caso de desastre.
claramente experimentadas.
es el organismo rector y conductor de las
actividades de defensa civil.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Desarrollar estrategias de comunicación, difusión
y sensibilización a nivel nacional sobre las
políticas, normas, instrumentos de gestión y
herramientas técnicas para la preparación,
respuesta y rehabilitación en coordinación con
las instituciones competentes.
El término participación ciudadana hace
referencia al conjunto de acciones o iniciativas
que pretenden impulsar el desarrollo local y la
democracia participativa a través de la
integración de la comunidad al ejercicio de la
política. Está basada en varios mecanismos para
que la población tenga acceso a las decisiones
SIMULACRO FRENTE A LOS DESASTRES del gobierno de manera independiente sin
NATURALES
necesidad de formar parte de la administración
pública o de un partido político.
SIMULACRO
El fin de la participación ciudadana no es tanto
Es el ejercicio en campo donde las personas, ella en sí misma, por cuanto que, la finalidad que
como miembros integrantes de los Comités de debería perseguir es la mejora sostenible de las
Defensa Civil, instituciones públicas y no condiciones de vida de la sociedad, la
públicas, y población en general; participan en participación política es la que podría permitir la
una emergencia ficticia (prediseñada) para
más amplia influencia del ciudadano en los
185
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
asuntos públicosTambién la participación debe
verse en su triple connotación jurídica, a saber:
• Como derecho. Como la facultad de
involucrarnos en el quehacer social para
influir en nuestro devenir.
Como deber. Como la responsabilidad
de participar en los asuntos públicos.
• Como mecanismo. Como el instrumento
mediante el cual podemos ejercer
nuestros derechos y deberes.
Así, en el ordenamiento jurídico, pueden
identificarse derechos, deberes y mecanismos
relacionados con la presencia ciudadana en lo
público; de igual forma, en ocasiones también
hallaremos restricciones expresas a esta
participación.
hechos de la emancipación varíen.
II.-CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
DE
1826
(Vitalicia). Fue jurada el 9 de diciembre de 1826
por el Consejo de Gobierno presidido por Santa
Cruz en ausencia de Bolívar que había salido del
Perú el 3 de setiembre. La constitución conocida
como la Vitalicia rigió sólo siete semanas hasta
el 27 de enero de 1827.
III.-CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
DE
LA
REPÚBLICA PERUANA (1828). La constitución
de 1828 fue sancionada por el Congreso
General Constituyente el 18 de marzo de1828 y
promulgada por el Presidente General La Mar el
20 de abril. En Julio de 1833 fue derogada para
reformarla, dejando de regir el 10 de junio de
1834.
IV.-CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
DE
LA
REPÚBLICA PERUANA (1834). La convención
eligió Presidente Provisional al General Luis
CONSTITUCIÓN. Es el instrumento jurídico José Orbegoso el 20 de diciembre de1833 hasta
fundamental de los estados modernos, cuyos que fuera elegido definitivamente con arreglo a
preceptos constituyen el marco conceptual de la la reforma constitucional. La constitución fue
promulgada por Orbegoso el 10 de junio de
organización jurídica y política de estos.
1834.
La constitución es la ley máxima y superior de un V.-CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
DE
LA
estado soberano. Es la norma fundamental, que REPÚBLICA PERUANA (1839). Conocida como
sustenta toda la actividad legal y de la la «Constitución de Huancayo» por ser esta la
competencia del Estado. Constituye un sistema ciudad donde se redactó. Fue aprobada por el
de normas de características intangibles y Congreso Constituyente y promulgada por el
básicas, es también llamada ley suprema o ley Mariscal Agustín Gamarra el 10 de noviembre de
de leyes de un sistema político establecido.
1839.
4.CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y EL
ESTADO
HISTORIA DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA VI.-CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA
PERUANA (1856). Aprobada la constitución por
DEL PERÚ
A lo largo de la historia, el Perú ha tenido las la Convención Nacional y promulgada por el
presidente Mariscal Ramón Castilla el 19 de
siguientes Constituciones Políticas:
octubre de 1856. En 1860 el congreso ordinario
I.-CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
DE
LA mediante
votación
aprobó
la
reforma
REPÚBLICA PERUANA DE 1823. Fue aprobada constitucional. Dejó de regir el 13 de noviembre
por el Primer Congreso Constituyente, la de 1860.
promulgó el Presidente de la República José
Bernardo Torre Tagle el 12 de noviembre de VII.-CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
1823, no llego a regir ya que días antes se había (1860). Aprobada por el Congreso Ordinario el
acordado que quedarían en suspenso los 13 de noviembre de 1860 promulgada por el
artículos constitucionales incompatibles con el Presidente Mariscal Castilla, duró hasta el 18 de
ejercicio de las amplias facultades otorgadas al agosto de 1867. Fue nuevamente puesta en
vigencia en enero de 1868. Fue
Libertador Simón Bolívar, y hasta que los
186
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
186 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
suspendida durante la guerra con Chile
diciembre de 1880 hasta enero de 1881.Dejo de
regir definitivamente en 1919. Fue por lo tanto, la
constitución de más vigencia en la historia del
Perú.
VIII.-CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
(1867). Aprobada por el Congreso Constituyente
y promulgada por el Presidente General Mariano
Ignacio Prado el 19 de agosto de 1867. La
constitución no llegó a ser juramentada en
Arequipa, pues fue quemada públicamente en
dicha ciudad. La constitución de 1867 es en gran
parte copia de la carta de 1856, pero más
avanzada, extremada y radical. Suprime la
obligación de jurar la Constitución como requisito
indispensable para ejercer funciones públicas y
el lento juicio de residencia universal para todos
los funcionarios públicos, remplazándolo con la
responsabilidad legal.
IX.-CONSTITUCIÓN PARA LA REPÚBLICA DEL
PERÚ (1920). La promulgación de la constitución
se efectuó el 18 de enero de 1920, en el 385avo
Aniversario de la Fundación de Lima y desde la
Casa Municipal por el presidente Leguía. Rigió
hasta el 9 de abril de 1933 aunque había dejado
de regir desde agosto de 1930.
X.-CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
(1933). La constitución quedó lista a fines del año
1932, fue promulgada el 18 de enero de 1933 por
el
presidente
Luis
Sánchez
Cerro.
Posteriormente durante el gobierno de Benavides
en el año de 1939 se convocó a un plebiscito
para modificar o suprimir ciertos artículos.
XI.-CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
(1979). La constitución de 1979 fue promulgada
por la propia Asamblea Constituyente el 12 de
julio de1979. Fue ratificada por el presidente
constitucional Fernando Belaunde Terry el 28 de
julio de1980. Rigió hasta el 29 de diciembre de
1993.
Democrático para que elabore la nueva carta
magna. Aprobada por el Congreso Constituyente
Democrático del Perú, sometida a Referéndum
Nacional el 31 de octubre de 1993 por el pueblo
peruano. Promulgada el 29 de diciembre de
1993 por el Presidente Fujimori y el Congreso
Constituyente Democrático, publicado el 30 de
diciembre de 1993 y entrando en vigencia el 31
de Diciembre de dicho año. Esta constitución se
encuentra actualmente en vigencia.
ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIÓN
a) Preámbulo.
b) 06 Títulos
c) 26 Capítulos.
d) 206 Artículos.
e) 16 Disposiciones finales y transitorias.
f) 02 Disposiciones transitorias
g) 01 Declaración (vinculado a la Antártida o
Polo sur de la tierra).
El Perú, es miembro del Tratado Antártico desde
1959 (Gobierno Manuel Pardo Ugarteche). El 10
de abril de 1981 declaró, que el Perú tiene 9
Km2 en la Antártica. En 1993, la Asamblea
Constituyente amplió la declaración de 1979.
Dogmatica de la constitución:
1) Titulo I.- La persona y de la sociedad.
Del 1º al 42º trata sobre los derechos
fundamentales, sociales, económicos y políticos
de la persona; así como los deberes. La función
pública.
2) Título II.- El Estado y la nación.
Del art. 43º al 57º trata de las características del
Estado, la nación y territorio. Los tratados
celebrados por el Estado.
3) Título III.- El Régimen Económico.
Del art. 58º al 89º trata sobre la propiedad,
régimen tributario y presupuestal, la moneda y la
banca, el régimen agrario.
a) Titulo IV.- De la Estructura del Estado
Del art. 90º al 199º trata sobre los poderes del
Estado, las regiones, municipios, así como de
los órganos constitucionales autónomos.
b) Título V.- De las Garantías Constitucionales
Del art. 200º al 2005ºtrata sobre las acciones de
garantía y el tribunal constitucional.
c) Titulo VI.- De la Reforma de la Constitución.
El art. 206º trata sobre los mecanismos formales
XII.-CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
(1993). El 5 de abril de 1992 el Presidente de la
República Alberto Fujimori disuelve el Congreso
con apoyo de las Fuerzas Armadas. Ese mismo
año se convoca un Congreso Constituyente
187
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
y procesales para cambiar parte o toda la nación.
Es el principio rector que ordena
Constitución.
eficazmente los actos de la población. Es el
elemento político del Estado, llamado también
EL ESTADO PERUANO
poder político.
I. CONCEPTO:
El Estado peruano, es la nación peruana
jurídica y políticamente organizada sobre el
territorio nacional; está representado por un
conjunto de organismos e instituciones que
ejercen el poder soberano de la nación.
II.
ELEMENTOS DEL ESTADO PERUANO:
A.
La Población o Nación Peruana:
La nación o población es el conjunto de
habitantes que reside dentro del territorio
nacional. Es el elemento humano unido por
diversos vínculos, a saber: de comunidad
territorial, puesto que han nacido en el Perú: de
tradición histórica, constituida por todos los
hechos del pasado que los fortalece para luchar
por la libertad y la independencia; de ideales y
esperanzas
comunes
orientadas
a
la
construcción de un Perú próspero donde impere
la libertad, la igualdad y la justicia social; de
identidad, que les da la conciencia de saberse
diferentes de otras comunidades gracias al
cultivo de los valores nacionales.
III.
DEBERES DEL ESTADO PERUANO
Según la Constitución en su artículo 44 son
deberes del Estado:
Defender la Soberanía Nacional
- Garantizar la plena vigencia de los derechos
humanos
- Proteger a la población de las amenazas contra
su seguridad
- Promover el bienestar general que se
fundamenta en la justicia y en el desarrollo
integral y equilibrado de la Nación.
- Establecer y ejecutar la política de fronteras y
promover la integración, particularmente
latinoamericana.
IV. ESTRUCTURA DEL ESTADO
A. GOBIERNO NACIONAL. Formado por:
1. Poderes del Estado
Poder Legislativo: Congreso de la República.
Poder Ejecutivo: Presidente y Consejo de
Ministros.
Poder Judicial: Tribunales y Juzgados.
2. Órganos constitucionales autónomos
En materia económica:
• La Contraloría General de la República, BCR y
SBS.
En materia jurídica:
• Consejo Nacional de la Magistratura.
• Ministro público.
• La Defensoría del Pueblo.
• Tribunal constitucional.
En materia electoral:
• JNE, ONPE y RENIEC.
B. GOBIERNOS REGIONALES
B.
El Territorio:
El territorio es el espacio geográfico delimitado
por fronteras, en el que se organiza y habita la
población y en cuyo ámbito el Estado despliega y
ejerce la actividad soberana.
El territorio
peruano comprende el suelo, el subsuelo, el
dominio marítimo y el espacio aéreo que lo
cubre.
C.
El
Ordenamiento
Jurídico
(Organización Jurídica):
Es el conjunto de leyes que regula la
organización y el funcionamiento del Estado y de
la sociedad. Su estructura adopta la forma de
una pirámide jerarquizada, en cuya cúspide se Reguladas por ley orgánica. Que establece y norma la
estructura, organización y competencias y funciones de
encuentra la Constitución Política del Perú.
los gobiernos regionales. Define la organización
D.
La Soberania:
La autoridad o forma de gobierno es la capacidad democracia descentralizada y desconcentrada del
que tiene el Estado peruano para mandar y ser gobierno regional conforme a la Constitución y a la Ley
de Bases de la descentralización.
obedecido, para dirigir el destino de la
188
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
188 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
alcalde y el número de regidores) y los consejos
municipales de centros poblados está integrado
ESTRUCTURA
ORGANICA
DE
LOS por el alcalde y 5 regidores.
GOBIERNOS REGIONALES:
- La Alcaldía, es el órgano ejecutivo del gobierno
local. El alcalde es el representante legal de la
CONSEJO REGIONAL, es el órgano normativo y municipalidad
y
su
máxima
autoridad
fiscalizador del Gobierno Regional, integrado por administrativa, elegida por cuatro años.
el Presidente Regional, el Vicepresidente
Regional y los Consejeros de las provincias de PODERES DEL ESTADO
cada región, con un mínimo de 7 y un máximo de
25, los mismos que son elegidos por sufrago PODER LEGISLATIVO art. 90 Constitución:
directo por un periodo de 4 años. El mandato es
El Poder Legislativo reside en el Congreso, el
irrenunciable, pero revocable. En el Perú existen
cual consta de Cámara Única. El numero de
25 regiones.
congresistas es de ciento treinta. El Congreso se
LA PRESIDENCIA REGIONAL, es el órgano elige por un periodo de cinco años mediante un
ejecutivo del Gobierno Regional formada por el proceso electoral organizado conforme a ley. Los
Presidente es elegido por sufragio directo y el candidatos a la presidencia no pueden integrar
Vicepresidente por un periodo de 4 años .El las listas de candidatos a congresistas. Los
mandato es irrenunciable, pero es revocable candidatos a vicepresidentes pueden ser
simultaneamente
candidatos
a
una
conforme a Ley de la materia.
CONSEJO DE COORDINACIÓN REGIONAL, representacion a Congreso. Para ser elegido
es un órgano consultivo y de coordinación del congresista se requiere ser peruano de
Gobierno Regional con las municipalidades. Está nacimiento, haber cumplido veinticinco años y
integrado por el Presidente Regional quien lo gozar del derecho de sufragio.
preside pudiendo delegar tal función al No pueden ser elegidos congresistas si no han
Vicepresidente Regional, por los Alcaldes dejado el cargo seis meses antes de la eleccion:
Provinciales y por los representantes de la Son atribuciones de la Comision Permanente
sociedad
civil
que
son
elegidos art. 101 Constitución:
democráticamente por 2 años.
1. Designar al Contralor General, a propuesta del
C. LOS GOBIERNOS LOCALES. Son entidades Presidente de la Republica.
básicas de la organización territorial del estado y 2. Ratificar la designacion del Presidente del
canales inmediatos de participación vecinal en Banco Central de Reserva y del Superintendente
los asuntos públicos que gestionan con de Banca, Seguros y Administradoras Privadas
autonomía los intereses de la colectividad. Las de Fondos de Pensiones.
municipalidades provinciales y distritales se 3. Aprobar los creditos suplementarios y las
originan en la respectiva demarcación territorial transferencias y habilitaciones del Presupuesto,
que aprueba el Congreso de la República, a durante el receso parlamentario.
propuesta
del
Poder
Ejecutivo.
Las 4. Ejercitar la delegacion de facultades
municipalidades de centros poblados son legislativas que el Congreso le otorgue No
creadas por ordenanza municipal provincial. Las pueden delegarse a la Comision Permanente
relaciones entre los 3 niveles de gobierno deben materias relativas a reforma constitucional, ni a
ser de cooperación y coordinación, sobre la base la aprobacion de tratados internacionales, leyes
organicas, Ley de Presupuesto y Ley de la
del principio de subsidiaridad.
Cuenta General de la Republica.
ESTRUCTURA
ORGANICA
DE
LAS 5. Las demas que le asigna la Constitucion y las
MUNICIPALIDADES
que le señala el Reglamento del Congreso.
Compuesta por:
El Consejo Municipal. Conformado por el
189
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Son atribuciones del Congreso art. 102
Constitución:
1. Dar leyes y resoluciones legislativas, asi como
interpretar, modificar o derogar las existentes.
2. Velar por el respeto de la Constitucion y de las
leyes, y disponer lo conveniente para hacer
efectiva la responsabilidad de los infractores.
3. Aprobar los tratados, de conformidad con la
Constitucion.
4. Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General.
5. Autorizar emprestitos, conforme a la
Constitucion.
6. Ejercer el derecho de amnistia.
7. Aprobar la demarcacion territorial que
proponga el Poder Ejecutivo.
8. Prestar consentimiento para el ingreso de
tropas extranjeras en el territorio de la Republica,
siempre que no afecte, en forma alguna, la
soberania nacional.
9. Autorizar al Presidente de la Republica para
salir del pais.
10. Ejercer las demás atribuciones que le señala
la Constitución y las que son propias de la
función legislativa.
5. Destitucion, tras haber sido sancionado por
alguna de las infracciones mencionadas en el
articulo 117º de la Constitucion.
El ejercicio de la Presidencia de la Republica
se suspende por:
1. Incapacidad temporal del Presidente,
declarada por el Congreso, o
2. Hallarse este sometido a proceso judicial,
conforme al articulo 117º de la Constitucion.
Por impedimento temporal o permanente del
Presidente de la Republica, asume sus
funciones el Primer Vicepresidente. En defecto
de este, el Segundo Vicepresidente. Por
impedimento de ambos, el Presidente del
Congreso. Si el impedimento es permanente, el
Presidente del Congreso convoca de inmediato a
elecciones. Cuando el Presidente de la
Republica sale del territorio nacional, el Primer
Vicepresidente se encarga del despacho. En su
defecto, lo hace el Segundo Vicepresidente.
CONSEJO DE MINISTROS
La direccion y la gestion de los servicios publicos
estan confiadas al Consejo de Ministros; y a
cada ministro en los asuntos que competen a la
EL PODER EJECUTIVO art.110 constitución:
cartera a su cargo. Son nulos los actos del
Presidente de la Republica que carecen de
El Presidente de la Republica es el Jefe del
refrendacion
ministerial.
Corresponde
al
Estado y personifica a la Nacion. Para ser
Presidente de la Republica presidir el Consejo
elegido Presidente de la Republica se requiere
de Ministros cuando lo convoca o cuando asiste
ser peruano por nacimiento, tener mas de treinta
a sus sesiones. Asimismo nombra y remueve al
y cinco años de edad al momento de la
Presidente del Consejo y a los demas ministros,
postulacion y gozar del derecho de sufragio. El
a propuesta y con acuerdo, respectivamente, del
mandato presidencial es de cinco años, no hay
Presidente del Consejo de Ministros.
reeleccion inmediata. Transcurrido otro periodo
constitucional, como minimo, el ex presidente Son atribuciones del Consejo de Ministros:
puede volver a postular, sujeto a las mismas 1. Aprobar los proyectos de ley que el Presidente
de la Republica somete al Congreso.
condiciones.
2. Aprobar los decretos legislativos y los
Vacancia del Presidencia de la Republica art. decretos de urgencia que dicta el Presidente de
113 Constitución:
la Republica, asi como los proyectos de ley y los
1. Muerte del Presidente de la Republica.
decretos y resoluciones que dispone la ley.
2. Su permanente incapacidad moral o fisica, 3. Deliberar sobre asuntos de interes publico. Y
declarada por el Congreso.
4. Las demas que le otorgan la Constitucion y la
3. Aceptacion de su renuncia por el Congreso.
ley.
4. Salir del territorio nacional sin permiso del
REGIMEN
DE
EXCEPCION
art.137
Congreso o no regresar a el dentro del plazo
constitución:
fijado. Y 29
El Presidente de la Republica, con acuerdo
190
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
190 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
del Consejo de Ministros, puede decretar, por
plazo determinado, en todo el territorio nacional,
o en parte de el, y dando cuenta al Congreso o a
la Comision Permanente, los estados de
excepcion que en este articulo se contemplan:
1.Estado de emergencia, en caso de
perturbacion de la paz o del orden interno, de
catastrofe o de graves circunstancias que afecten
la vida de la Nacion. En esta eventualidad, puede
restringirse o suspenderse el ejercicio de los
derechos constitucionales relativos a la libertad y
la seguridad personales, la inviolabilidad del
domicilio, y la libertad de reunion y de transito en
el territorio comprendidos en los incisos 9, 11 y
12 del articulo 2° const. y en el inciso 24.
2. Estado de sitio, en caso de invasion, guerra
exterior, guerra civil, o peligro inminente de que
se produzcan, con mencion de los derechos
fundamentales cuyo ejercicio no se restringe o
suspende. El plazo correspondiente no excede
de cuarenta y cinco dias. Al decretarse el estado
de sitio, el Congreso se reúne de pleno derecho.
La prorroga requiere aprobacion del Congreso.
EL PODER JUDICIAL art. 138 Constitución:
La potestad de administrar justicia emana del
pueblo y se ejerce por el Poder Judicial a traves
de sus organos jerarquicos con arreglo a la
Constitucion y a las leyes. En todo proceso, de
existir incompatibilidad entre una norma
constitucional y una norma legal, los jueces
prefieren la primera. Igualmente, prefieren la
norma legal sobre toda otra norma de rango
inferior.
Corresponde a la Corte Suprema fallar en
casacion, o en ultima instancia, cuando la accion
se inicia en una Corte Superior o ante la propia
Corte Suprema conforme a ley. Asimismo,
conoce en casacion las resoluciones del Fuero
Militar, con las limitaciones que establece el
articulo 173 de la Constitución.
Organos jurisdiccionales:El Poder Judicial esta
integrado por organos jurisdiccionales que
administran justicia en nombre de la Nacion, y
por organos que ejercen su gobierno y
administracion. Los organos jurisdiccionales son:
la Corte Suprema de Justicia y las demas cortes
y juzgados que determine su ley organica.
El Presidente de la Corte Suprema lo es
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
tambien del Poder Judicial. La Sala Plena de la
Corte Suprema es el organo maximo de
deliberacion del Poder Judicial.
El Poder Judicial presenta su proyecto de
presupuesto al Poder Ejecutivo y lo sustenta
ante el Congreso.
La funcion jurisdiccional es incompatible con
cualquiera otra actividad publica o privada, con
excepcion de la docencia universitaria fuera del
horario de trabajo. Los jueces solo perciben las
remuneraciones que les asigna el Presupuesto y
las provenientes de la enseñanza o de otras
tareas expresamente previstas por la ley. El
Para ser Magistrado de la Corte Suprema se
requiere:
1. Ser peruano de nacimiento.
2. Ser ciudadano en ejercicio.
3. Ser mayor de cuarenta y cinco años.
4. Haber sido magistrado de la Corte Superior o
Fiscal Superior durante diez años, o haber
ejercido la abogacia o la catedra universitaria en
materia juridica durante quince años.
ORGANOS CONSTITUCIONALES
AUTÓNOMOS
En matería económica:
I.- EL BANCO CENTRAL DE RESERVA
La ley determina el sistema monetario de la
Republica. La emision de billetes y monedas es
facultad exclusiva del Estado. La ejerce por
intermedio del Banco Central de Reserva del
Peru. Designago por un periodo de cinco años.
II.- LA SUPERINTENDENCIA DE BANCA Y
SEGUROS:
El Estado fomenta y garantiza el ahorro. La ley
establece las obligaciones y los limites de las
empresas que reciben ahorros del publico, asi
como el modo y los alcances de dicha garantia.
Designago por un periodo de cinco años.
III.- LA CONTRALORÍA GENERAL DE LA
REPÚBLICA
La Contraloria General de la Republica es una entidad
descentralizada de Derecho Publico que goza de
autonomia conforme a su ley organica. Es el organo
superior del Sistema Nacional de Control. Supervisa
la legalidad de la ejecucion del Presupuesto del
Estado, de las operaciones de la deuda publica y
de los actos de las instituciones sujetas a
control. El Contralor General es designado
191
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
por el Congreso, a propuesta del Poder
Ejecutivo, por siete años. Puede ser removido
por el Congreso por falta grave.
En materia electoral:
El sistema electoral tiene por finalidad asegurar
que las votaciones traduzcan la expresion
autentica, libre y espontanea de los ciudadanos;
y que los escrutinios sean reflejo exacto y
oportuno de la voluntad del elector expresada en
las urnas por votacion directa.
I.-JURADO NACIONAL DE ELECCIONES
(JNE):
Compete al Jurado Nacional de Elecciones:
1. Fiscalizar la legalidad del ejercicio del sufragio
y de la realizacion de los procesos electorales,
del referendum y de otras consultas populares,
asi como tambien la elaboracion de los padrones
electorales.
2. Mantener y custodiar el registro de
organizaciones politicas.
3. Velar por el cumplimiento de las normas sobre
organizaciones politicas y demas disposiciones
referidas a materia electoral.
4. Administrar justicia en materia electoral.
5. Proclamar a los candidatos elegidos; el
resultado del referendum o el de otros tipos de
consulta popular y expedir las credenciales
correspondientes.
6. Las demas que la ley señala. En materia
electoral, el Jurado Nacional de Elecciones tiene
iniciativa en la formacion de las leyes. Presenta
al Poder Ejecutivo el proyecto de Presupuesto
del Sistema Electoral que incluye por separado
las partidas propuestas por cada entidad del
sistema. Lo sustenta en esa instancia y ante el
Congreso. La maxima autoridad del Jurado
Nacional de Elecciones es un Pleno compuesto
por cinco miembros.
II.OFICINA
NACIONAL
DE
PROCESOS
ELECTORALES (ONPE):
El Jefe de la Oficina Nacional de Procesos
Electorales es nombrado por el Consejo Nacional
de la Magistratura por un periodo renovable de
cuatro años. Le corresponde organizar todos los
procesos electorales, de referendum y los de
otros tipos de consulta popular, incluido su
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
presupuesto, asi como la elaboracion y el diseño
de la cedula de sufragio. Le corresponde
asimismo la entrega de actas y demas material
necesario para los escrutinios y la difusion de
sus resultados. Brinda informacion permanente
sobre el computo desde el inicio del escrutinio en
las mesas de sufragio. Ejerce las demas
funciones que la ley le señala.
III.REGISTRO
NACIONAL
DE
IDENTIFICACIÓN Y ESTADO CIVIL (RENIEC).
El Jefe del Registro Nacional de Identificacion y
Estado Civil es nombrado por el Consejo
Nacional de la Magistratura por un periodo
renovable de cuatro años. Esta afecto a las
mismas incompatibilidades previstas para los
integrantes del Pleno del Jurado Nacional de
Elecciones.
El
Registro
Nacional
de
Identificacion y Estado Civil tiene a su cargo la
inscripcion de los nacimientos, matrimonios,
divorcios, defunciones, y otros actos que
modifican el estado civil. Emite las constancias
correspondientes.
Prepara
y
mantiene
actualizado el padron electoral. Proporciona al
Jurado Nacional de Elecciones y a la Oficina
Nacional de Procesos Electorales la informacion
necesaria para el cumplimiento de sus
funciones.
En matería jurídica
A.CONSEJO
NACIONAL
DE
LA
MAGISTRATURA:
El Consejo Nacional de la Magistratura se
encarga de la seleccion y el nombramiento de
los jueces y fiscales, salvo cuando estos
provengan de eleccion popular. El Consejo
Nacional de la Magistratura es independiente y
se rige por su Ley Organica.
La Academia de la Magistratura, que forma parte
del Poder Judicial, se encarga de la formacion y
capacitacion de jueces y fiscales en todos sus
niveles, para los efectos de su seleccion. Es
requisito para el ascenso la aprobacion de los
estudios especiales que requiera dicha
Academia.
Los miembros titulares del Consejo Nacional de
la Magistratura son elegidos, conjuntamente con
los suplentes, por un periodo de cinco años.
192
192
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Para ser miembro del Consejo Nacional de la
Magistratura se requieren los mismos requisitos
que para ser Vocal de la Corte Suprema, salvo lo
previsto en el inciso 4 del articulo 147º.
B.- DEL MINISTERIO PÚBLICO:
El Ministerio Publico es autonomo. El Fiscal de la
Nacion lo preside. Es elegido por la Junta de
Fiscales Supremos. El cargo de Fiscal de la
Nacion dura tres años, y es prorrogable, por
reeleccion, solo por otros dos. Los miembros del
Ministerio Publico tienen los mismos derechos y
prerrogativas y estan sujetos a las mismas
obligaciones que los del Poder Judicial en la
categoria respectiva. Les afectan las mismas
incompatibilidades. Su nombramiento esta sujeto
a requisitos y procedimientos identicos a los de
los miembros del Poder Judicial en su respectiva
categoria.
magistrados del Tribunal Constitucional los
jueces o fiscales que no han dejado el cargo con
un año de anticipacion.
Estan facultados para interponer accion de
inconstitucionalidad:
1. El Presidente de la Republica.
2. El Fiscal de la Nacion.
3. El Defensor del Pueblo.
4. El veinticinco por ciento del numero legal de
congresistas.
5. Cinco mil ciudadanos con firmas comprobadas
por el Jurado Nacional de Elecciones. Si la
norma es una ordenanza municipal, esta
facultado para impugnarla el uno por ciento de
los ciudadanos del respectivo ambito territorial,
siempre que este porcentaje no exceda del
numero de firmas anteriormente señalado.
6. Los presidentes de Region con acuerdo del
Consejo de Coordinacion Regional, o los
alcaldes provinciales con acuerdo de su
Concejo, en materias de su competencia.
7. Los colegios profesionales, en materias de su
especialidad.
La sentencia del Tribunal que declara la
inconstitucionalidad de una norma se publica en
el diario oficial. Al dia siguiente de la publicacion,
dicha norma queda sin efecto. No tiene efecto
retroactivo la sentencia del Tribunal que declara
inconstitucional, en todo o en parte, una norma
legal.
C.- LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO:
Los organos publicos estan obligados a
colaborar con la Defensoria del Pueblo cuando
esta lo requiere. Su estructura, en el ambito
nacional, se establece por ley organica. El
Defensor del Pueblo es elegido y removido por el
Congreso con el voto de los dos tercios de su
numero legal. Goza de la misma inmunidad y de
las mismas prerrogativas de los congresistas.
Para ser elegido Defensor del Pueblo se requiere
haber cumplido treinta y cinco años de edad y
ser abogado. El cargo dura cinco años y no esta LAS FUERZAS ARMADAS
sujeto a mandato imperativo. Tiene las mismas Las Fuerzas Armadas estan constituidas por el
incompatibilidades que los vocales supremos.
Ejercito, la Marina de Guerra y la Fuerza Aerea.
Tienen como finalidad primordial garantizar la
D.- EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL:
El Tribunal Constitucional es el organo de control independencia, la soberania y la integridad
de la Constitucion. Se compone de siete territorial de la Republica. Asumen el control del
miembros elegidos por cinco años. Para ser orden interno de conformidad con el articulo 137º
miembro del Tribunal Constitucional, se exigen de la Constitucion.
los mismos requisitos que para ser vocal de la La Policia Nacional tiene por finalidad
Corte Suprema. Los miembros del Tribunal fundamental garantizar, mantener y restablecer
Constitucional gozan de la misma inmunidad y de el orden interno. Presta proteccion y ayuda a las
las mismas prerrogativas que los congresistas. personas y a la comunidad. Garantiza el
Les alcanzan las mismas incompatibilidades. No cumplimiento de las leyes y la seguridad del
hay reeleccion inmediata. Los miembros del patrimonio publico y del privado. Previene,
Tribunal Constitucional son elegidos por el investiga y combate la delincuencia. Vigila y
Congreso de la Republica con el voto favorable controla las fronteras.
de los dos tercios del numero legal de sus
miembros. No pueden ser elegidos
193
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GARANTIAS CONSTITUCIONALES art. 200
constitución
Son garantías constitucionales:
1.La Acción de Habeas Corpus, que procede
ante el hecho u omision, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o
amenaza la libertad individual o los derechos
constitucionales conexos.
2.La Acción de Amparo, que procede contra el
hecho u omisión, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o
amenaza los demas derechos reconocidos por la
Constitución, con excepción de los señalados en
el inciso siguiente. No procede contra normas
legales ni contra Resoluciones Judiciales
emanadas de procedimiento regular.
3.La Acción de Habeas Data, que procede
contra el hecho u omisión, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o
amenaza los derechos a que se refiere el Artículo
2º, incisos 5) y 6) de la Constitución.
4.La Acción de Inconstitucionalidad, que
procede contra las normas que tienen rango de
ley: leyes, decretos legislativos, decretos de
urgencia, tratados, reglamentos del Congreso,
normas regionales de caracter general y
ordenanzas municipales que contravengan la
Constitución en la forma o en el fondo.
5.La Acción Popular, que procede, por
infraccion de la Constitucion y de la ley, contra
los reglamentos, normas administrativas y
resoluciones y decretos de caracter general,
cualquiera sea la autoridad de la que emanen.
REFORMA DE LA CONSTITUCION
Toda reforma constitucional debe ser aprobada
por el Congreso con mayoria absoluta del
numero legal de sus miembros, y ratificada
mediante referendum. Puede omitirse el
referendum cuando el acuerdo del Congreso se
obtiene en dos legislaturas ordinarias sucesivas
con una votacion favorable, en cada caso,
superior a los dos tercios del numero legal de
congresistas.
La ley de reforma constitucional no puede ser
observada por el Presidente de la Republica. La
iniciativa de reforma constitucional corresponde
al Presidente de la Republica, con aprobacion
del Consejo de Ministros; a los congresistas; y a
un numero de ciudadanos equivalente al cero
punto tres por ciento (0.3%) de la poblacion
electoral, con firmas comprobadas por la
autoridad electoral.
LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
(ONU)
A. DEFINICIÓN:
Es un organismo internacional constituido sobre
la base de integración voluntaria y soberana de
los Estados, con el fin de mantener y fortalecer
la paz y la seguridad internacional.Fue
constituida por la carta de 111 artículos,
aprobada el 25 de junio de 1945 en la
Conferencia de San Francisco (“Conferencia de
las Naciones Unidas sobre Organización
Internacional”) por representantes de 50
Estados.
6.La Acción de Cumplimiento, que procede B. OBJETIVOS :
contra cualquier autoridad o funcionario renuente • Mantener la paz y la seguridad internacional
a acatar una norma legal o un acto • Fomentar entre las naciones relaciones de
administrativo,
sin
perjuicio
de
las
amistad
responsabilidades de ley. Una ley organica
•
Realizar la cooperación internacional en la
regula el ejercicio de estas garantias y los
solución de problemas internacionales de carácter
efectos de la declaracion de inconstitucionalidad
económico, social, cultural o humanitario y en el
o ilegalidad de las normas.
desarrollo y estímulo del respeto a los derechos
7.Acción de Competencia, procede en los
humanos y las libertades fundamentales.
conflictos entre los Poderes del Estado,
DE
LOS ÓRGANOS PRINCIPALES:
asimismo entre los Gobiernos Regionales,
gobiernos locales y otros.
194
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
194 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
humanos y la cooperación internacional en
Las Naciones Unidas tienen seis órganos esferas tales como la vivienda, la planificación
principales, que se examinan a continuación. de la familia, la protección del medio ambiente y
Todos ellos están situados en la Sede de Nueva la prevención del delito.
York, con excepción de la Corte Internacional de 3. La Secretaría General:
Justicia, que está en La Haya.
Funciones : Políticas y Administrativas de las
1. La Asamblea General:
Naciones Unidas.
A veces considerada como lo que más se
aproxima a un parlamento mundial, es el La Secretaría trabaja para todos los demás
principal órgano deliberante. En ella están órganos de las Naciones Unidas y administra
programas.
Está
integrada
por
representados todos los Estados miembros - 185 sus
aproximadamente
9,000
funcionarios
que
- y cada uno de ellos tiene un voto.
trabajan en la sede y en todo el mundo y
La Asamblea celebra su periodo ordinario de
desempeñan las labores cotidianas de las
sesiones desde mediados de setiembre hasta
Naciones Unidas. Al frente está el Secretario
mediados de diciembre. Cuando es necesario,
General.
celebra periodos extraordinarios
El Secretario General desempeña una función
2. El Consejo de Seguridad
central en el mantenimiento de la paz;
Función Principal:
personalmente y mediante sus enviados
El mantenimiento de la paz y la seguridad especiales.
mundial
4. El Consejo de Administración Fiduciaria:
Los Estados deben abstenerse de recurrir a la Dependen de él los antiguos territorios de la
amenaza o a uso de la fuerza contra cualquier Sociedad
de
Naciones
todavía
no
otro Estado y pueden llevar cualquier independientes,fue establecida para que los
controversia ante el Consejo de Seguridad.
gobiernos encargados de administrar territorios
El Consejo está integrado por 15 miembros. fideicomisados, adoptaran medidas adecuadas
Cinco de ellos son miembros permanentes para prepararlos para la autonomía o la
(EE.UU. - China, Francia, Rusia y el Reino independencia.
Unido). Los 10 restantes son elegidos por la 5. La Corte Internacional de Justicia:
Asamblea por periodos de dos años. Para
También conocido como Corte Mundial. Es
adoptar decisiones se requieren de nueve votos. el principal orden judicial de las Naciones
Si existe un voto en contra de un miembro Unidas.
permanente (“veto”) no se adopta una decisión.
Función: Resolver los conflictos jurídicos a
instancia de los Estados miembros o de Consejo
3. El Consejo Económico y Social:
Función: Coordinar la labor económica y social de Seguridad. Está compuesto por 15 jueces
de las Naciones Unidas y de los organismos elegidos cada 9 años.
especializados e instituciones vinculadas a la LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS
organización.
AMERICANOS (OEA)
El Consejo cuenta con 54 miembros y celebra un La Organización de los Estados Americanos,
periodo de sesiones anual de un mes de tiene su antecedente más remoto en la firma del
duración, alternándolo entre Nueva York y Tratado de Unión, Liga y Confederación
Ginebra.
Perpetua, en el Congreso de Panamá
El Consejo supervisa las actividades y las convocado por Bolívar en 1826.
políticas de las Naciones Unidas de promoción La
Primera
Conferencia
Internacional
del crecimiento económico en los países en Americana, reunida en Washington en 1890,
desarrollo, administra proyectos de desarrollo,
promueve el respeto de los derechos
195
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
fundó la Unión Internacional de Repúblicas
Americanas, en 1948 un 30 de abril se aprobó en El 13 de febrero de 1973, Venezuela se adhirió
Bogotá la Carta Constitutiva de la Organización al Acuerdo y el 30 de octubre de 1976, Chile se
de los Estados Americanos. Tiene como sede retiró del mismo.
principal la ciudad de Washington.
6.SEGURIDAD NACIONAL
Los Organismos de la OEA son los siguientes :
SEGURIDAD Y BIENESTAR SOCIAL
A. La Asamblea General.- Es el Órgano Definición.-Seguridad y bienestar social, se
Supremo de la OEA; discute cualquier asunto refiere a la protección suficiente y oportuna de la
de interés para sus miembros, dirige la persona, grupos humanos y de las instituciones
Secretaría General y establece las políticas del estado, socialmente reconocidas ante
contingencias de los desastres, la vulnerabilidad
de la Organización
B. Reunión de Ministerios de Relaciones y la pobreza.
Exteriores.- La reunión de consulta de
Ministros de Relaciones Exteriores, que se
realiza para considerar problemas de carácter
urgente, y de interés común, o para actuar
como órgano de consulta en caso de
amenaza de paz y la seguridad internacional
C. El Consejo Permanente.- Conoce cualquier
asunto encomendado por la Asamblea, vela
por el mantenimiento de las relaciones de
amistad entre los miembros y les prestan
ayuda para solucionar controversias
D. El Consejo Interamericano Económico y
Social.- Promueve la cooperación entre los
miembros para acelerar el desarrollo
económica y social
E. La Secretaría General.- Es el órgano central
y permanente de la OEA, ejecuta los
programas y las políticas decididas por la
Asamblea y los Consejos.
COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES (CAN)
HistoriaSeguridad social y bienestar social:
A) Origen en Alemania en el año 1883
(enfermedad, accidentes, la invalidez y la
vejez).
B) Después de 1º guerra mundial con la
Organización internacional del Trabajo 1919.
C) En California 1935 y Filadelfia-EE.UU, en
1944 (tornados y huracanes).
D) Se populariza a partir de 1942 en el mundo,
con las prestaciones sanitarias.
En el Perú, los Incas practicaban seguridad
social (minka y tambos). En la etapa republicana
nace la seguridad social en 1935 con el gobierno
DE Oscar R. Benavides, en la Constitución de
1993, el Estado reconoce el derecho universal y
progresivo de la persona a la seguridad social.
Constitución Política del Perú establece en los
siguientes artículos:
Artículo 10º.- El Estado reconoce el derecho
universal y progresivo de toda persona a la
seguridad social, para su protección frente a las
contingencias, que precise la ley y para
El acuerdo de Integración Subregional Andino, la elevación de su calidad de vida.
más conocido como Acuerdo de Cartagena, fue Artículo 12º.- Los fondos y las reservas de la
suscrito en la ciudad de Cartagena (Colombia) seguridad social son intangibles. Los recursos se
por los representantes plenipotenciarios de los aplican en la forma y bajo la responsabilidad que
gobiernos de Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador y señala la ley.
Perú, el 26 de mayo de 1969.
LA DEFENSA NACIONAL
El Acuerdo entró en vigencia el 16 de octubre de Es integral y permanente, se desarrolla en los
ese mismo año. El Grupo Andino, sin embargo ámbitos internos y externos, toda persona
inició formalmente sus actividades el 21 de natural o jurídica está obligada a participar en la
noviembre de 1969, cuando se instaló en Lima la Defensa Nacional, el sistema de organización lo
Comisión, órgano máximo del Acuerdo.
dirige el Presidente de la Repúblicaque es
196
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196 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
el Jefe Supremo de las Fuerzas Armadas y de la
Policía Nacional, estas instituciones organizan
sus reservas y disponen de ellas según las
necesidades de la Defensa Nacional, de acuerdo
a la ley.
La Constitución Política del Perú, en su art. 163
establece el Estado garantiza la seguridad de la
nación
mediante el sistema de Defensa
Nacional.
Garantiza su existencia, su integridad territorial,
su integridad patrimonial y sus intereses
nacionales, la
paz y su estabilidad. En
salvaguarda de la seguridad interna y externa.
La Constitución Política del Perú, en su art. 164
establece, la dirección, la preparación y el
ejercicio de la defensa nacional se realizan a
través de un sistema cuya organización y cuyas
funciones determina la ley. El Presidente de la
Repúblicaque es el Jefe Supremo de las Fuerzas
Armadas y de la Policía Nacional, quien dirige el
sistema de defensa nacional.
Organización
El presidente de la República es su jefe más alto,
seguido por los ministros, jefes militares y civiles
respectivamente en el orden siguiente:
1. El Concejo de Defensa Nacional.- Formula y
establece los objetivos nacionales, decide y
aprueba los planes de defensa nacional.
2. La Secretaria de Defensa Nacional.- Asesora
al Concejo y al Presidente.
3. El Comando Conjunto de las Fuerzas
Armadas.- Asesora al Presidente, orienta el
planeamiento y la preparación de los integrantes.
4. Los Comités Interministerial.- Planifica,
coordina y evalúa las acciones
políticas,
económicas y psicosociales.
5. Los Ministros y Organismos Públicos.Conduce el planeamiento, programación y
ejecución de acciones.
6. El Servicio de inteligencia Nacional.proporciona información estratégica que se
requiere en el planeamiento y la ejecución del
sistema.
NOTA
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
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198
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
A.
DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA Y CONCEPTUAL
DE LA PSICOLOGÍA
1. Etimología
Etapa Pre Científica
La Psicología, en esta etapa,
presenta
postulados idealistas, subjetivos y de corte
metafísico. Los cuales son tomados en base
a la experiencia y el escaso análisis que se
hacía de la realidad.
Las raíces lingüísticas de este concepto
provienen de la Antigua Grecia, de dos voces Es así como los Filósofos griegos dieron sus
griegas:
concepciones acerca de la psicología, tomando
como base sus propios pilares y experiencias.
• Pisqué ó psyche = Alma
• Logos =Tratado, estudio de una materia u Concepción del alma en los presocráticos:
objeto.
 Tales de Mileto. El principio de todo lo
existente se encontraba en el agua,
En sus inicios la psicología se definió como el
destacando el carácter huidizo de la
estudio científico del “alma”. (Pitágoras de
captación de la realidad mediante la
Samos)
sensación, cada sensación era un mundo
nuevo.
Sin embargo el estudio científico de la
Psicología como
disciplina se ha
reconceptualizado de acuerdo a los hechos  Pitágoras de Samos. El principio de todo lo
existente es el número, para Pitágoras el
históricos.
alma está regida por leyes matemáticas y es
inmortal por leyes de la metempsicosis,
Es la ciencia o disciplina del ser humano, que
esto es, transmigrando de un cuerpo a otro.
estudia la conducta y los procesos mentales
que subyacen bajo ella y la condicionan.
 Demócrito de Abdera. Él afirma la
existencia de los átomos en la constitución
Ciencia que estudia la actividad psíquica y el
de todo lo existente, señala la existencia de
comportamiento de los organismos.
átomos en diversas formas.
Hipócrates. Contemporáneo de Platón y
Para su mejor estudio y comprensión hemos
Sócrates, consideraba que el temperamento
dividido su evolución en dos etapas: Etapa
resultará de la Krasis o mezcla de cuatro
pre–científica y científica.
humores (sangre, flema, bilis y atrabilis)
mezcla que cuando es armónica (Eukrasia) da
2. Reseña Histórica de La Psicología
el temperamento normal y cuando es
disarmónica (Kisikrasia) prevalece uno de los
Hoy podemos identificar los orígenes
elementos sobre los otros.
filosóficos de la Psicología en las ideas
racionalistas de Platón de Atenas (427 – 347
a.c.) y Aristóteles de Estagira (384 – 322 a.c.)
entre otros. En Grecia hacia el siglo V y VI
antes de nuestra era, surgen las primeras
escuelas filosóficas presocráticas. (ADUNI
2004)
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Partes del alma según Platón:
estímulos a través de los sentidos.
d) La razón se da sólo a través de la experiencia.
e) La experiencia se encuentra dirigida por los
sentidos.
Platón creía que los seres
humanos venimos al mundo
con un conocimiento innato
Tipos de alma según Aristóteles
donde el razonamiento sirve
como instrumento que permite
a) Alma vegetativa
conocer la verdad de las
cosas, es decir, alcanzamos el
Presente en las plantas donde predomina la
conocimiento a través de la
función de nutrición y reproducción.
razón, a este acercamiento filosófico se le
b) Alma sensitiva
conoce como el Racionalismo.
Presente en los animales, en la cual agrega
En sus obras Timeo y Fedro concibe que el alma
las funciones de la
locomoción y la
está constituida por el alma racional, noble y
sensibilidad.
pasional.
c) Alma racional
En el Timeo realiza un análisis psicológico que
Presente sólo en el ser humano, agregándole
entrelaza con un análisis filosófico a la formación
a éste la razón o la facultad intelectiva.
del cuerpo.
En la cabeza se encuentra el alma racional, Luego del Imperio romano una nueva época
separada por el cuello del resto del cuerpo.
comienza: la edad Media bajo el dominio
ideológico de la teología cristiana y del brazo
En el tórax se encuentra la parte del alma que armado de los bárbaros.
participa del coraje y la cólera, al lado del
corazón y la cabeza para que escuche la voz de
Los hombres no deben orientarse hacia lo
la razón.
terrenal, sino a la patria celestial, que
Separada por un muro, el diafragma, más abajo
desdeña tanto la ciudad como la ley terrestre.
en el vientre y el bajo vientre, atada como a una
B. Etapa Científica. En esta etapa la ciencia
bestia salvaje se encuentra esta alma pasional.
sesga con toda conjetura y supuesto
Concepción del alma según Aristóteles:
metafísico reinante de Grecia y empieza a
ver los procesos psíquicos que se dan en la
Aristóteles de Estagira fue el
mente humana, nace así en Alemania,
primer Filósofo y científico que
Leipzig en 1879, la psicología Científica.
sistematizó el conocimiento en la
antigüedad.
Teniendo
la
psicología
sus
raíces
Se le considera como el padre
enmarcadas en la preocupación por la
de la Psicología Antigua.
medición de los procesos psicológicos, lo que
Aristóteles presenta algunas
impulsa el surgimiento de la psicofísica en
ideas para explicar la búsqueda
Alemania, alcanzando su coronación con los
del conocimiento:
trabajos de Ernest Weber y Gustav Fechner,
quienes se proponen establecer medición
a) La verdad no proviene de las personas si no
cuantitativa de las sensaciones.
del conocimiento.
b) Los sentidos proporcionan la verdad.
c) El aprendizaje se efectúa por asociación de los
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
200
200
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Concepto Actual de la Psicología
Los procesos psicológicos son una forma
de reflejo de la realidad, reflejo que el
hombrePROCESOS
se hace en forma
conscienteQUE
y
LOS
PSÍQUICOS
mediatizada por
la PERSONALIDAD
cultura.
ESTRUCTURAN
LA
“La Psicología es la ciencia que estudia los
procesos psíquicos que organizan nuestra
personalidad, expresándose en términos
como: la inteligencia, la creatividad, el
aprendizaje y las actitudes; y que tienen
como base a la actividad consciente y la
actividad inconsciente”.
Este reflejo psíquico tiene como soporte
biológico el sistema nervioso, que en el ser
humano se ha organizado en el cerebro
como producto de millones de años de
evolución de la materia
3. Objeto de estudio
El objeto de estudio de la psicología son los
procesos internos (pensamiento, memoria,
etc.).Estos
son
denominados
procesos
psicológicos.
Personalidad
PROCESOS PSíQUICOS
Afectivo
Cognitivo
Conativo
Volitivo
Carácter
Intelecto
Temperamento
Estos procesos dan como resultado la conducta en el hombre.
¿Qué son los Procesos Psicológicos?
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
201
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
¿Qué es la conducta?
Es toda acción o reacción, que
todo
animal
o
persona
manifiesta con respecto al
ambiente: temblar, saludar, gritar
y hablar.Ejemplo: la conducta
innata o aprendida, verbal o no
verbal, muscular o glandular.
Sin pensamiento no podríamos resolver
problemas, sin memoria no habría aprendizaje y
sin percepción no podríamos formar imágenes.
Por lo tanto, inferimos que los procesos
cognitivos, tales como el pensamiento, la
memoria, la percepción, entre otros, permiten el
conocimiento del mundo procesando imágenes y
conceptos.
La conducta en tanto manifestación objetiva
puede
ser
observada
y
medida
por
procedimientos directos.
La conducta es, en este sentido el punto de
partida de la investigación psicológica.
Procesos Afectivos. ¿En
qué se diferencia una
emoción
amorosa,
un
sentimiento amoroso y una
pasión amorosa?
Nuestra conducta expresa nuestra actividad ¿En qué momento se pasa
psíquica, pero esta relación no es unívoca ya que del enamoramiento al amor?
una misma conducta puede expresar contenidos ¿Es el deseo sexual el origen del amor?
psíquicos distintos y hasta opuestos.
Lo afectivo es definitivamente, una dimensión
significativa de nuestra existencia.
Clasificación de los Procesos Psíquicos:
Procesos
Cognitivos. Percibir, recordar,
pensar, imaginar, etc. Todos
estos procesos psíquicos
tienen algo en común ya que
nos permiten conocer la
realidad.
Las personas, a través de
los procesos cognitivos,
realizan
esta
función,
recepcionando, almacenando e interpretando
información codificada en forma de imágenes y
conceptos.
Estos
procesos
constituyen
nuestras
capacidades cognitivas (discriminar, analizar,
abstraer, conceptualizar), y se expresan como
habilidades de ejecución (productivas y
creativas) que van desde mirar o escuchar hasta
ensamblar, hablar o leer, dibujar, resolver
problemas, crear y manipular máquinas,
herramientas, etc.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Está constituido por todo un conjunto de
disposiciones afectivas (sentimientos, pasiones,
estados de ánimo) que se externalizan
conductualmente bajo la forma de gestos
emocionales como: el grito, el llanto, la sonrisa,
un abrazo, las caricias, etc.
El doctor Pedro Ortiz diferencia distintos tipos de
afectos de nivel consciente y de base social.
•
•
•
Intrapersonales. Como la dicha, la felicidad,
el entusiasmo, el placer, el orgullo o el
sufrimiento, la depresión y abatimiento.
Interpersonales. Como el cariño, lujuria,
ternura, estima, placer o deseo sexual,
indignación, desprecio y envidia.
Extrapersonales. Como la admiración,
asombro, alarma, estupor, asco, susto, terror,
tensión y preocupación.
Los procesos afectivos expresan la medida en la
cual el hombre, en su interacción con la realidad,
logra satisfacer sus múltiples necesidades.
Dichas experiencias, básicamente, son
202
202
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
emociones, sentimientos, pasiones y estados
anímicos.
Procesos Conativos – Volitivos: ¿Tienen los
salmones algún motivo para nadar contra la
corriente del río? No se tiene con exactitud
definido ese instinto.
¿Tienen los adolescentes motivos para elegir
una carrera, aun en contra de la voluntad de sus
padres? Evidentemente que sí, y no se trata de
algún instinto oposicionista que activan los genes
a partir de la adolescencia.
Los procesos conativos– volitivos son aquellos
que procesan el tipo de información que
denominamos motivos y valores.
El término conativo hace referencia a aquellos
procesos
que desembocan en la acción,
también puede entenderse como una tendencia
consciente a actuar.
Lo volitivo hace referencia a la voluntad.
Estos procesos son los que, de manera nítida,
permiten diferenciar al hombre del animal, ya
que en estos no encontramos ni una pizca de
regulación moral, en cambio, existen formas
incipientes de intelecto y afecto.
Los Procesos Psíquicos
Permiten conocer la
realidad interna y
externa
Cognitivos
Afectivos
Sensaciones
Percepción
Memoria
Pensamiento
Imaginación
Reflejan la relación
del sujeto y su
entorno social
Emoción
Sentimiento
Pasión
Estado de
Ánimo
Conativos– Volitivos
Motivación (necesidades, motivos o
intereses) Voluntad
Relacionado con la orientación y regulación de la
actividad personal
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
203
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
4. Corrientes Psicológicas:
• El Estructuralismo. Con
el aporte de Weber y
Fechner se hacía realidad,
aquello que los filósofos no
habían considerado, que
era la medición de los
fenómenos
psicológicos,
pues ellos se ocupaban de
realizar teorizaciones.
El sostenía, que los Psicólogos deben estudiar
los procesos mentales conscientes, lo que
permitirá identificar los componentes de la
mente en el cerebro mediante la observación
objetiva
y
analítica
e
investigar
sistemáticamente la relación entre estos,
empleando el método de la introspección que
significa literalmente mirar hacia adentro, es
decir, realizar una auto–observación de lo que
pasa en la conciencia.
Wilhelm Wundt, diseñó el primer laboratorio de
Psicología en la Universidad de Leipzig, en
Alemania 1879, considerándose en esta época
el inicio de la Psicología científica.
El propósito de la psicología es el estudio de la Concluyendo que había tres elementos básicos
de la mente:
experiencia inmediata “elementos mentales”.
Gráfico Nº 1
Mente
Sensaciones
Producto de la
estimulación
externa
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Imágenes
Elementos que toman
sensorialmente, para
luego producir
representaciones
mentales
204
204
Sentimientos
Son los
componentes
afectivos o
emocionales de
la experiencia.
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
• El Funcionalismo. Surge
como
respuesta
al
Estructuralismo,
en
Estados Unidos. Corriente
marcada por el progreso
industrial, que impulsó el
interés de la Psicología a
las
actividades
productivas.
El funcionalismo plantea que la conciencia
tiene una función que es la adaptación, en los
seres humanos, planteamientos sustentados
por William James; quien plantea que la
psicología debe estudiar la función adaptativa
de la conciencia; considera que la mente como
un aspecto o dimensión personal no puede
someterse a los análisis objetivos y científicos
propuestos por los estructuralistas.
del conductismo, la conducta para Watson era
de suprema importancia pues ella permitía la
adaptación al medio, a su vez es este medio el
que determina lo que el individuo pueda ser.
El conductismo usó los métodos vigentes para
las ciencias naturales como son la observación
y la experimentación.
Watson encontró en el descubrimiento del
Fisiólogo ruso IvanPavlov, acerca de los
reflejos condicionados algunas leyes que
llegaron a constituir el soporte de su teoría.
Los principales aportes del Conductismo a la
Psicología son las investigaciones sobre
principios del aprendizaje, los cuales han sido
sistematizados
en
la
teoría
del
condicionamiento clásico operante.
La psicoterapia centrada en la conducta y no
en los procesos psicológicos o la conciencia,
se ha aplicado al tratamiento de fobias,
adicciones, transtornos de personalidad.
El
Funcionalismo
utilizó
el
método
experimental, no reduciéndose sólo a la
introspección, es decir, a la observación • La Gestalt. La palabra Gestalt se produce
sistemática y detallada. Preocupándose así por
“forma” “configuración” o “estructura”. Entre
las operaciones mentales, el cómo y el porqué
sus principales representantes tenemos al
de la experiencia,
enfatizándose que la
psicólogo Alemán M. Wertheimer (1880–1943),
psicología debe tener un fin práctico, utilitario.
quien en 1912 publica un artículo sobre el
Esto es, las modificaciones fisiológicas generan
descubrimiento llamado Fenómeno Phi que
la emoción.
consiste en el entendido alternado de los
focos
a velocidades distintas, entre el
encendido de un foco a otro.
• Conductismo o behavorismo. Se gestó bajo
la influencia dominante del
La gestalt considera que la psicología debe
Positivismo, cuyo principal
estudiar
la
experiencia
exponente Augusto Comte,
inmediata total donde “el
plantea que la ciencia debe
todo es algo más que la
estudiar aquello que sea
suma de sus partes”. Utiliza
observable,
descartando
el
método
de
la
de la ciencia aquellos
y
supuestos que carezcan de comprobación Introspección
experimentación,
experimental.
descubriendo así leyes como
Consideraba también
que la psicología el agrupamiento, la figura y
debería ser una ciencia aplicada para resolver fondo, la constancia perceptual la percepción
problemas humanos, y hacia ese fin se del movimiento.
encaminó el conductismo.
Entre sus principales aportes especialmente en
sobre todo
En la persona de John Broadus Watson (1878– el campo de la percepción
elaborando leyes preceptúales. La Gestalt
1958) encontramos al máximo exponente
205
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
marcó un cambio significativo en el estudio de la •
mente humana al permitir la organización de
sensaciones en patrones significativos de
percepción.
• Psicoanálisis.
fundador y máximo
exponente
de
la •
escuela Psicoanalítica
fue
el
Neurólogo
Austriaco
Sigmund
Freud (1856 – 1939)
,sus trabajos e ideas
fueron el compendio
de
minuciosas
observaciones de sus
pacientes y de él
mismo.
•
Freud, fue el primer teórico de la personalidad en
demostrar que todo conocimiento tiene una base
biológica
y que la conducta es motivada,
principalmente, por procesos inconscientes.
Como principal exponente de la teoría
Psicoanalítica, consideró
el instinto sexual
análogo al hambre, cuyas manifestaciones
pueden ser tanto físicas como mentales.
El psicoanálisis plantea que la psicología debe
estudiar el inconsciente (instancia que dinamiza y
energiza la actividad personal).
ID (ello).– Funciona a nivel inconsciente. Es
la única estructura presente desde el
nacimiento.
El
EGO (yo) Como estructura de la
personalidad comienza a desarrollarse a
través de los sentidos desde que nacemos.
El ego es el conocimiento en general, que
sirve al tener contacto con la realidad;
satisface en cierta medida las demandas del
ID.
SUPER EGO (Super yo) en cierta medida
es una extensión del ego. Representa
conocimientos
de
tipo
moral
correspondiente a los valores tradicionales
de una sociedad dada, transmitidos a través
de padres, maestros, miembros de la
iglesia, políticos entre otros.
El psiquismo desarrolla el consiente, que es la
instancia que se contacta con la realidad, pero el
que determina el accionar del individuo es el
inconsciente, y se expresa a través de los
sueños, actos fallidos, etc
El psicoanálisis utiliza el método de
la
asociación libre de palabras y la interpretación de
los sueños, siendo sus principales aportes una
teoría acerca de la personalidad y sus trastornos
así como técnicas para el tratamiento de las
alteraciones de la personalidad.
En su teoría topográfica Freud señaló tres
niveles de funcionamiento Psíquico:
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
206
206
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Corrientes Psicológicas
El Funcionalismo
Fundador Williams James.
La Conciencia se adapta en los
seres vivos.
La mente es unidimensional
Método experimental
El Estructuralismo
Fundador Whilhem Wunt
La psicología estudia la
experiencia inmediata.
Su método es la Introspección
La Gestalt
Fundador Alemán M. Wertheimer
(1880–1943)
Que la psicología debe estudiar la
experienciainmediata total donde “el
todo es algo más que la suma de sus
partes”.
Conductismo o behavorismo
Fundador John Broadus
Watson.
Métodos: Observación y la
experimentación
El Psicoanálisis
El fundador es el Neurólogo Austriaco Sigmund
Freud (1856 – 1939).
Plantea que la psicología debe estudiar el
inconsciente.
Utiliza: el método de la asociación libre de palabras
y la interpretación de los sueños
3. Áreas de especialización de la Psicología:
Teniendo en cuenta que en la psicología no hay una sola corriente, sino varias, cada
una de estas pretende estudiar los diferentes aspectos psíquicos, con sus propias
ramificaciones sin tomar en cuenta las ramas que estudian las otras corrientes.
A continuación presentamos una descripción de las ramas de la psicología que
según el objeto que persiguen .Se pueden dividir en: Psicología Teórica y Psicología
Aplicada.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Psicología
Psicología Social
Psicología Evolutiva
Psicología Diferencial
Psicología General
Psicología Clínica
Psicología Educativa
Psicología Jurídica
Neuropsicología
Psicofisiología
Psicopatología
Psicología Publicitaria
Psicología Organizacional
Psicología Animal
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208
208
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
4. Psicología Jurídica.Estudia el proceso de
readaptación de los prisioneros dentro de un
ámbito presidiario.
1.
Psicología
General.
Estudia
las
características universales y comunes del
5.
Psicología
Publicitaria.
Estudia
el
funcionamiento psíquico.
comportamiento del consumidor dentro del
ámbito comercial y cómo influye la publicidad
2.
Psicología
Diferencial.
Diferencias
subliminal dentro de su comportamiento.
individuales generales por factores como
Psicología Teórica:
edad, sexo, personalidad.
Métodos de la psicología:
3. Psicología Evolutiva. Desarrollo ontogénetico
del individuo, evolución del sistema nervioso Método. Es el conjunto de normas, reglas,
procedimientos y técnicas que nos permiten
central.
alcanzar el conocimiento objetivo de la realidad.
4. Neuropsicología. Relación de los procesos
Tipos de Métodos. En su condición de ciencia,
mentales con la actividad nerviosa superior.
la psicología cuenta con los siguientes métodos
5. Psicología Social. Consecuencias de los que le permiten obtener información:
grupos y las culturas en el comportamiento
A. La Observación. Es el registro sistemático y
individual.
detallado de las características del objeto
estudiado.
6. Psicopatología. Describe y explica la
Pasos:
anormalidad del comportamiento expresado
– Determinar claramente lo que se pretende
en los múltiples trastornos de personalidad.
observar.
– Determinar el ambiente donde se va a
7. Psicofisiología
observar.
Estudia los fundamentos biológicos de la
actividad nerviosa superior, la conciencia y la – Determinar aquellas observaciones relevantes
para nuestro estudio.
personalidad.
– Realizar un informe de la observación
realizada.
8.Psicología Animal. Estudia el comportamiento
animal y como emplea sus procesos de
Ventajas:
adaptación en el medio que se desenvuelve.
– Sus datos son directos.
– Sus datos nos ayudan a elaborar hipótesis.
Psicología Aplicada:
1.Psicología Clínica. Se encarga de prevenir, Desventajas:
diagnosticar y rehabilitar y el tratamiento de las – Puede intervenir la subjetividad del
observador.
diversas patologías de la personalidad.
– No establece relaciones de causa – efecto
(causalidad).
2.Psicología Educativa. Estudia cómo el ser
humano optimiza el proceso de enseñanza–
aprendizaje.
3.Psicología
Organizacional.
Estudia
el
comportamiento del ser humano dentro de una
empresa y/o organización.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
209
En el desarrollo histórico de la psicología, se
han
presentado
dos
formas
de
observación:
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”

Introspección. Es la autoobservación,
autoregistro que efectúa el sujeto de sus
vivencias internas, sus procesos psíquicos
en forma sistemática y directa.
Desventajas
– Sus datos son incontratables por otros
observadores.
– No se puede repetir la misma condición de la
observación.
– Los informes son subjetivos.
e)

f)
Extrospección. Es la observación de la
conducta de una persona o animal en forma
directa, pudiendo realizarse en condiciones
naturales o en condiciones artificiales o de
laboratorio, para lo cual el sujeto no será
consciente de ella.
g)
h)
el investigador y que genera
modificaciones
en
el
grupo
experimental.
•
Variable
Dependiente.
Efecto
provocado o conducta registrada en
los sujetos experimentales.
•
Variables Controladas. Condiciones
controladas por el experimentador.
•
Variables Extrañas. Condiciones
que escapan al control del
experimento.
Selección de sujetos. cumplir requisitos
puestos por el experimentador.
Selección de Instrumentos. Son las
pruebas y material a aplicar.
Establecimiento
de
Grupos
experimentales. Se aplica la variable
independiente.
Realización
del
experimento
y
recolección de datos.
Establecimiento de Conclusiones. Se
plantea la hipótesis.
Desventajas
i)
- Puede participar la subjetividad del
observador.
- La presencia del observador influye en los C. Psicometría. Método que busca medir los
observadores.
procesos psíquicos en forma indirecta
(rendimiento del sujeto por medio de
B. La Experimentación. Este es un método
pruebas), se utilizan test.
explicativo, ya que busca establecer las
relaciones de causa y efecto entre los D. Entrevista. Es la interacción personal
fenómenos psicológicos.
terapéutica entre el psicólogo o entrevistador.
Objetivos:
• Verifica una hipótesis.
• Reproduce las situaciones experimentadas
para una mejor observación de lo que se
investiga.
• Todo experimento busca la manipulación de
variables para obtener una conducta bajo
situaciones controladas.
Pasos:
a) Identificar el problema científico.
b) Plantear la hipótesis.
c) Marco teórico.
d) Determinar las variables
•
Variable independiente. Condición
causal o evento manipulado por
210
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
210
Objetivos:
 Obtener la Anamnesis (explorar los
antecedentes del problema a través de
la biografía o historia del sujeto).
 Elaborar un adecuado diagnóstico.
 Ejercer una psicoterapia acertada.
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
FACTORES BIOLÓGICOS Y AMBIENTALES
DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
organizado de estructuras que van a permitir
al sujeto, relacionarse con el medio así como
también la regulación del control de los
diferentes partes del organismo.
Para comprender cómo se puede realizar un
control tan exacto de nuestro organismo, es
necesario mencionar a las células nerviosas las
cuales permiten que los mensajes (impulsos
nerviosos) viajen a lo largo del cerebro y el
cuerpo.
En el
sistema nervioso confluyen
recíprocamente las leyes biológicas y
sociales. La ley biológica a través de la
filogenia y ontogenia desde los seres
unicelulares hasta el hombre y desde la vida
embrionaria hasta la adultez, siguiendo
principios de la organización jerárquica.
Se presentan a continuación: la estructura y las
principales divisiones del sistema nervioso las
cuales explican el funcionamiento para el control
de nuestras actividades, así como la generación
de reacciones cuya finalidad es la preservación
de la vida.
Requiere que muchas de sus piezas,
cadenas y engranajes trabajen simultánea y
sincronizadamente para que cada uno de
nosotros pueda llevar una vida normal.
Y al igual que todas las máquinas de alta
tecnología, necesita de un computador
central que administre y controle cada una de
sus funciones y movimientos.
Pero nuestro ordenador es mucho más
completo, ya que además nos permite
pensar, sentir, actuar y decidir.
El cuerpo humano es una compleja máquina.
B. La Neurona y su relación con el Psiquismo
La neurona es la unidad anatómica y
funcional, del sistema nervioso.
Estas células se encargan de generar,
conducir y transmitir el impulso nervioso.
Es decir, la unidad más importante del
sistema nervioso, cuya estructura y
funcionamiento nos permite entender la
actividad del sistema nervioso.
Así mismo, se sabe que las neuronas dejan
de reproducirse a los ocho meses de
reproducción, lo que significa que cuando
mueren no pueden ser reemplazadas
anatómicamente.
Célula cuya función consiste en transmitir los
impulsos nerviosos. Posee gran capacidad
para almacenar, recuperar y utilizar
información.
A. El Sistema Nervioso.Es un conjunto
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Célula especializada en la recepción y envío de
211
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
información nerviosa, a través de impulsos
químicos y eléctricos.
Son los bloques básicos de construcción del
sistema nervioso.
a)
La neurona está formada por un conjunto de
fibras en uno de sus extremos, llamadas
dendritas .Estas fibras, que parecen las ramas
torcidas de un árbol, reciben los mensajes
provenientes de otras neuronas.
En el extremo opuesto, las neuronas poseen una
extensión en forma de tubo, larga y delgada a la
que se denomina
Axón; esta parte de la
neurona lleva los mensajes destinados a otras
células.
El axón es mucho más largo que el resto de la
neurona.
Aunque la mayor parte de los axones tienen una
longitud de varios milímetros, algunos pueden
alcanzar hasta 90 milímetros de largo:
En el extremo del axón se encuentran pequeñas
protuberancias llamadas botones terminales,
los cuales envían los mensajes a las demás
células.
Los axones que transportan la información más
urgente e importante, son los que poseen la
mayor concentración de mielina.
El impulso nervioso se origina a partir del efecto
de un estímulo: físico, químico o mecánico que
hace entrar en actividad aquellas células
nerviosas especializadas en la captación de
determinados estímulos, (por ejemplo las células
olfativas especializadas sólo en la captación de
olores).
¿Qué son los Neurotransmisores y qué papel
cumplen en la actividad psíquica?
Los neurotransmisores son moléculas orgánicas
producidas por las neuronas que participan en el
paso del impulso nervioso de una neurona a otra;
su aumento o disminución generan ciertas
consecuencias en la actividad psíquica de la
persona. Los neurotransmisores más importantes
son:
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212
D
o
p
a
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r
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n
e
e
f
ecto inhibidor y se encuentra distribuido en
diversas zonas cerebrales. Es importante
para el mantenimiento del estado de alerta,
interviene en los estados de vigilia y sueño,
asimismo, en la atención y en los
movimientos corporales complejos.
Su incremento estaría relacionado con
algunos trastornos esquizofrénicos y su
disminución con el llamado síndrome de
Parkinson.
Este síndrome consiste en constantes
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
temblores de las extremidades, además de
una
seria
dificultad
para
realizar
movimientos voluntarios.
Ciertos mecanismos (aún no esclarecidos)
conllevan a la muerte de neuronas que
producen la dopamina, por ello se requiere
ingerir fármacos que aumenten la cantidad
de dopamina en el cerebro.
b)
c)
Serotonina. Tiene efecto inhibidor e
interviene en la regulación del estado de
sueño y temperatura.
Para su producción en el cerebro existe una
sustancia química precursora llamada
triptófano. La ingesta de alimentos altos en
carbohidratos incrementa su producción (el
pan, la papa y los fideos). Esto conlleva a
experimentar relajación, somnolencia y
menor sensibilidad al dolor.
Dopamina
¿Qué?
Psique,
estado
de
ánimo,
emociones y
memoria
Función
motora,
fluidez
y
memoria
Función
Hipofisiarias
(Prolactina
hormona del
crecimiento)
Sistema
nervioso
Vegetativo
(inhibición)
¿Dónde?
Serotonina
Funciones
Sensoriales
(Estímulos
repetitivos)
Sistema
Límbico
Sueño de onda
lenta
Ganglios
basales
Regulación de
la temperatura
Hipotálamo
Síntesis
Melatonina
Ganglios
vegetativos
Peristaltismo
de
Acetilcolina. En la mayor parte de los
casos su efecto es un excitador. Interviene
a nivel de la sinapsis que se establece entre
el axón de la neurona motora y la fibra C. División del Sistema Nervioso. Debido a la
muscular.
complejidad de las neuronas individuales y
del proceso de neurotransmisión, no es
Este neurotransmisor actúa en los centros
sorprendente que las conexiones y
nerviosos que son la base de los procesos
estructuras formadas por las neuronas
psíquicos
de:
atención,
memoria,
también sean complicadas, una neurona
aprendizaje y motivación.
puede estar conectada con otras 80,000, por
lo que el número total de posibles conexiones
Su disminución
se relaciona con un
con estas es asombroso.
trastorno
llamado enfermedad de
Alzheimer, que es el deterioro progresivo y
grave de: la memoria, el
razonamiento
y
el
lenguaje que termina en
un marcado trastorno de
la personalidad.
Neurotransmisores
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
213
Por ejemplo algunos científicos estiman que
el número de conexiones neuronales en el
cerebro se aproxima a un cuatrillón.
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Sistema Nervioso Periférico(SNP). Se ramifica
a partir del cerebro y la medula espinal y llega
hasta las extremidades del cuerpo: compuesto
por axones largos y dendritas, el sistema
nervioso periférico abarca todas las partes del
sistema nervioso, con excepción del cerebro y la
médula espinal.
vivos: el corazón, los vasos sanguíneos, las
glándulas, los pulmones y otros órganos que
funcionan de manera involuntaria sin que
tengamos conciencia de ello.
Es un sistema que regula el funcionamiento del
organismo.
Tiene dos grandes divisiones, el sistema
somático y el sistema autónomo los cuales
conectan al sistema nervioso central (SNC) con
los órganos de los sentidos los músculos, las
glándulas y otros órganos.
Sistema Nervioso Somático (S.N.S). Se
especializa en el control de los movimientos
voluntarios, como el de los ojos al leer un
enunciado o el de la mano para cambiar la
página, está compuesta por todos los nervios
sensitivos (vía aferente) que llevan información
al sistema nervioso central y a todos los nervios
motores (vía eferente) que llevan la información
del sistema nervioso central hasta los músculos
esqueléticos.
Los cambios fisiológicos son el resultado de la
activación de una de las dos partes que
componen el sistema nervioso autónomo: el
sistema nervioso simpático, el cual actúa para
preparar al cuerpo en situaciones de tensión y
de emergencia, a coordinar todos los recursos
del organismo para responder ante las
amenazas.
En contraste, el sistema parasimpático actúa
para calmar al cuerpo después de resolver la
situación de emergencia.
Sistema
Nervioso Autónomo (S.N.A).– Se encarga de
las partes del cuerpo que nos mantienen
214
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
214
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Sistema Nervioso Central (S.N.C)
respuesta sexual humana. En el varón, por
ejemplo, la respuesta refleja de erección es
producto de circuitos neuronales a nivel
sacro (porción inferior de la médula
espinal).
La Médula Espinal: Es un cordón nervioso, es la
estructura
donde
se
producen
algunas
respuestas reflejas y además se encarga de
conducir información a través de los cordones <
Bulbo Raquídeo.– Es la continuación de la
nerviosos hacia el encéfalo y viceversa.
médula que se hace más gruesa al entrar en el
En la médula espinal se pueden visualizar dos cráneo.
áreas claramente diferenciadas: una en forma de Regula el funcionamiento del corazón y de los
mariposa de color gris (sustancia gris) y otra músculos respiratorios, además de los
porción que rodea a la sustancia gris llamada movimientos de la masticación, la tos, el
sustancia blanca.
estornudo, el vómito, etc.
La sustancia gris de la médula espinal está Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte
formada por cuerpos o somas neuronales, instantánea por paro cardio respiratorio
mientras que la parte blanca está constituida por irreversible.
axones de neuronas que se originan en varias
partes de la medula espinal, los cuales llevan los
impulsos nerviosos hacia las partes superiores
(encéfalo) o por fibras que traen información de
los niveles superiores.
Funciones
a) Los
circuitos
neuronales de la
médula espinal,
participan
en
nuestra actividad
motora (caminar,
saltar, etc.).
b) Los
circuitos
neuronales de la
médula espinal,
intervienen
también
en
actividades
reflejas
que
permiten retirar
partes del cuerpo de ciertos objetos (tocar
cosas calientes, entre otras cosas).
c) Los circuitos neuronales de la médula
espinal, participan en reflejos que ponen
rígidas las piernas para suspender el
cuerpo frente a la gravedad.
d) Los circuitos neuronales de la médula
espinal, intervienen como uno de los
centros relevo a la sensibilidad corporal.
e)
La médula espinal, interviene en la
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
El Encéfalo.– Está constituido por un conjunto
de estructuras que están dentro de la cavidad
craneal: tronco encefálico, cerebro y cerebelo.
El Tronco Encefálico.– Está conformado por el
bulbo, protuberancia y mesencéfalo.
Aquí se encuentran los centros de control
relacionados con las funciones vitales para la
supervivencia del organismo; como la
respiración, la deglución, la presión sanguínea,
el ritmo cardíaco. Se le reconoce como el punto
de cruce, en donde los nervios se conectan con
el lado opuesto del cuerpo.
Además contiene a la formación reticular
(sistema activador reticular) que se extiende
desde la medula espinal hasta la corteza
cerebral; se encarga de mantener el tono
cortical y el estado de vigilia, además regula
estos estados de acuerdo con la demanda del
organismo.
El Cerebro.– Es
el órgano más
importante
del
sistema nervioso,
controla
la
mayoría
de
respuestas
del
organismo, desde
los movimientos
más
simples
hasta los más complejos y es el soporte material
215
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
de los procesos psíquicos superiores, está
constituido por la corteza cerebral y la
subcorteza.
Es la parte más importante, está formado por la
sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca
(por dentro), su superficie no es lisa sino que
tiene unas arrugas o salientes llamadas
circunvoluciones.
Unos surcos denominados cisuras, las más
notables son llamados las cisuras de Silvio y de
Rolando.
Está dividido incompletamente por una hendidura
en dos partes, llamados hemisferios cerebrales.
En los hemisferios se distinguen zonas
denominadas lóbulos, que llevan el nombre del
hueso en que se encuentran en contacto.
Pesa unos 1 200gr. Dentro de sus principales
funciones están las de controlar y regular el
funcionamiento de los demás centros nerviosos,
también en él se reciben las sensaciones y se
elaboran las respuestas conscientes a dichas
situaciones.
Es el órgano de las facultades intelectuales:
atención, memoria, etc.
El Cerebro, es la estructura compleja
perteneciente al sistema nervioso, situada dentro
del cráneo, sede de los procesos de
pensamiento superiores, como la memoria y la
razón.
Hemisferio
Izquierdo
Hemisferio Derecho
Controla
el
hemisferio derecho.
Controla
el
hemisferio izquierdo
Está relacionado con
las
funciones
intelectuales:
razonamiento lógico y
pensamiento
abstracto.
Está relacionado con
actividades
viso–
espaciales,
integra
información sensorial
necesaria
para
orientarnos en el
espacio.
Soporta material de
nuestra
percepción
en términos de lugar,
forma y color, por ello
somos capaces de
situarnos, reconocer
lugares, rostros, etc.
En este hemisferio se
encuentran
los
centros
que
intervienen
en la
articulación (área de
Broca) y comprensión
(área de Wernicke)
del lenguaje (en la
mayoría
de
personas).
Función de análisis:
Nos permite describir
y caracterizar un
evento cualquiera.
Relacionado con las
actividades de cálculo
matemático.
Percibe en palabras y
conceptos,
las
características de las
cosas y adopta una
actitud analítica ante
la
música
que
escucha.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
216
216
Se
le
denomina
hemisferio artístico,
relacionado
directamente con la
comprensión
y
apreciación de la
música.
Relacionado
directamente con los
aspectos
afectivos
del lenguaje.
Retiene vívidamente
las imágenes de los
estímulos que se
presentan, consolida
mejor
las
experiencias
próximas de la vida
diaria,
asimismo
conserva y reconoce
las
figuras
sin
significado.
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Frontal
El Cerebelo.– Es el órgano encargado de
coordinar los impulsos nerviosos del cerebro en
relación al movimiento, la postura y el equilibrio.
Ejemplo la lesión a este nivel produce perdida del
tono muscular.
Está situado detrás del cerebro y es más
pequeño (120 gr.); tiene forma de una mariposa
con las alas extendidas.
Consta de tres partes: Dos hemisferios del
cerebelo y el cuerpo vermiforme.
Por fuera tiene sustancia gris y en el interior
sustancia blanca, ésta presenta una forma
arborescente por lo que se llama el árbol de la
vida.
Coordina los movimientos de los músculos al
caminar.
Lóbulo
Cerebral
Función
Occipital Procesamiento de la información
visual recogida a partir de los
receptores de la retina (conos y
bastones).
Temporal Procesamiento de la información
auditiva y olfativa.
Participa en la retención de
información en la memoria.
Aéreas
vinculadas
con
la
comprensión del lenguaje: área
de
Wernicke
(hemisferio
izquierdo).
Parietal
Recepciona, analiza y almacena
información correspondiente a la
sensibilidad corporal y olfativa.
Participa en
la
orientación
espacial y en la codificación
información
sobre
nuestro
esquema corporal.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Se relaciona con actividades de
movimiento voluntario.
Bajo este modelo se le vincula
con la actividad de pensar,
analizar,
análisis–síntesis,
razonar, abstraer, etc.
En la corteza motora del lóbulo
frontal izquierdo, se halla el área
de Broca (interviene en la
articulación de la palabra)
EL APRENDIZAJE POR
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
El aprendizaje es un cambio de
comportamiento, basado en la
experiencia, afecta la manera como
la persona piensa, siente y actúa,
así como sus creencias, valores y objetivos.
Es cualquier cambio relativamente permanente
en la conducta o potencial de conducta, que
resulta de la experiencia a través del estudio,
instrucción,
observación,
exploración,
experimentación o práctica, y que culmina con la
formación de nuevas relaciones con el mundo, o
el fortalecimiento de otras. Muchas tendencias
buscan explicar el aprendizaje siendo el
Conductismo el más citado.
Hay diferentes formas de aprendizaje, entre ellas
la habituación, la imitación, y otras muchas que
se
relacionan con capacidades mentales
superiores y que son estudiadas a fondo por la
corriente cognitiva.
Es un cambio permanente de la conducta de la
persona como resultado de la experiencia. Se
refiere al cambio en la conducta o al potencial de
la conducta de un sujeto en una situación dada,
como producto de sus repetidas experiencias en
dicha situación.
Este cambio conductual no puede explicarse en
base a las tendencias de respuesta innatas del
individuo, su maduración, o estados temporales
(como la fatiga, la intoxicación alcohólica, los
impulsos, etc.).
217
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
las leyes del movimiento rectilíneo, aprender
un nuevo idioma.
También se incluyen en esta variedad la
meta cognición que consiste en el
aprendizaje de conocimientos que permiten
la obtención de conocimientos (meta
cognición). En este tipo de aprendizaje se
distinguen 4 fases.
Es aquel proceso cognoscitivo que consiste en la
adquisición de nuevos conocimientos y nuevos
patrones de comportamiento que permiten
satisfacer sus necesidades en su medio físico
social y cultural (Pitágoras 2003 – Lima).
El aprendizaje es un proceso dinámico y activo
en el que la persona edifica e interpreta la
información que recibe, la hace suya y la puede
utilizar cuando es necesario. El aprendizaje es
duradero y si se repite con frecuencia así se
fijará mejor.
b.
Características
En el proceso del aprendizaje podemos observar
las siguientes características.
•
•
•
•
El aprendizaje implica un cambio de
conducta.
Dicho cambio es el resultado de la
experiencia.
Dicho
cambio
es
relativamente c.
permanente.
Tiene codificación neural.
Cambios que
Aprendizajes
conducta
que
no
son
Tipos de Aprendizaje
Los seres humanos desarrollamos múltiples
habilidades, las necesidades de formación
integral de nuestra personalidad así le exigen.
De hecho la educación a nivel formal no sólo
implica la transmisión de conocimiento sino más
bien se propone, por lo menos idealmente, lograr
objetivos mayores, aprender a emprender,
aprender a hacer, aprender a convivir. Existen d.
distintos criterios para clasificar los tipos de
aprendizaje, nosotros consideramos lo siguiente:
a.
Aprendizaje Cognoscitivo o Académico.
Es el proceso a través del cual se adquieren
conocimientos y estrategias de resolución de
problemas que involucran procesos de e.
discernimientos. Ej. Describir y aplicar
218
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
218



Adquisición de datos.
Retención y evocación de datos.
Integración
conceptual
de
información.
la
Aprendizaje Motor.– Consiste en la
adquisición de secuencias de movimientos
coordinados.
Inicialmente se realiza conscientemente sin
destreza, pero el ejercicio determina que
finalmente se realice automáticamente y con
destreza. En este momento se habrá
convertido en un hábito motor.
Aprendizaje Afectivo.– Es el proceso por el
cual se adquiere o modifican nuestros
afectos y sus formas de expresión hacia
determinadas personas u objetos. Ej.: el
amor de Gustavo hacia su esposa, el control
de la ansiedad y la cólera, etc.
A propósito de la educación de las
emociones Daniel Goleman nos recuerda el
yá
célebre
desafió
de
Aristóteles:
“cualquiera puede ponerse furioso...eso es
fácil. Pero estar furioso con la persona
correcta, en la intensidad correcta en el
momento correcta, por el motivo correcto y
de la forma correcta... eso no es fácil”.
Aprendizaje Social. Es el proceso en el
cual se incorpora las normas sociales,
costumbres
e
ideologías
de
una
determinada sociedad.
Ej.Tirar arroz a los recién casados,
persignarse al pasar por la iglesia.
Aprendizaje de Evitación. Conducta por la
que se intenta, mediante una acción
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
preventiva,
que
cese
un
estímulo
desagradable o doloroso, anunciado por una
señal.
f.
Aprendizaje de Huida. Conducta por la que
un sujeto intenta, a través de una acción,
que cese un estímulo desagradable o
doloroso.
g.
Aprendizaje Latente. Modificación de la
conducta que se produce sin que exista
motivo aparente. No se manifiesta en el
acto, sino que se deduce por conductas
posteriores.
teleconferencias, comunidades virtuales,
educación en línea, etc.
Es muy apropiado en caso de capacitación y
desarrollo de expatriados.
Tipos de Aprendizaje
h.
i.
Aprendizaje Observacional. Aprendizaje
que se realiza viendo la conducta de otros.
La conducta modelada puede presentarse
en vivo o en forma simbólica.
Aprendizaje
Organizacional.
El
aprendizaje organizacional se lleva a cabo
cuando en la empresa se aplican cambios
estratégicos, aplicación de nuevos modelos,
cambios en el nivel operativo de las
diferentes áreas, etc., teniendo como
objetivo ser más competitiva en el mercado.
Este proceso se realiza a través de un
aprendizaje efectivo que no sólo debe dar
información, generar nuevas ideas sino que
debe ser interiorizado en el individuo que
debe adoptar y ejecutar los comportamientos
organizacionales requeridos por el cambio.
Aprendizaje
Motor
Aprendizaje
Cognitivo
Aprendizaje
Afectivo
Aprendizaje
Social
Adquisición de secuencias
de
movimientos
coordinados, habilidades y
destrezas.
Adquirir
conocimientos
para resolver múltiples y
complejos problemas en
el estudio y la vida.
Modificación de afectos y
formas de expresión.
Incorporación de normas
sociales,
costumbres,
ideologías del medio en
que vive el sujeto.
Teorías del Aprendizaje
El Condicionamiento
Es la teoría de los mecanismos del aprendizaje,
que nos explica como adquirimos las conductas
mediante la presencia de estímulos específicos.
1.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Representante: Iván Pavlov (Rusia)
j. Aprendizaje por Observación. Aquel Principio: Asociación o contigüidad.
aprendizaje en el cual un organismo copia o
imita la conducta de otro. También se Definición.– Es un proceso en el cual un
denomina moldeamiento.
estímulo, inicialmente neutro,
al asociarse varias veces con un estímulo
k. Aprendizaje Verbal. Es el aprendizaje que provocador de respuestas
se produce cuando el contenido adquirido lo va a sustituir en la provocación de dichas
por el sujeto consiste en palabras, sílabas respuestas.
sin sentido o conceptos.
Si asociamos la presencia de un gato con un
ruido fuerte que genere miedo y llanto a un
l. Aprendizaje Tecnológico.– El aprendizaje infante, finalmente la sola presencia del gato
tecnológico es el medio actualmente producirá en él, el mismo efecto.
utilizado por las organizaciones para
capacitar y desarrollar al personal. Se lleva a Elementos
o Estimulo incondicionado (E.I) Es un
cabo a través de intranet, internet,
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Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
estímulo que, de forma natural, es capaz de
producir automáticamente una respuesta no
aprendida. Por ejemplo: Comida en la boca.
o Estimulo neutro (E.N) Como su nombre
mismo lo indica, no produce una respuesta
incondicionada, es un estímulo cualquiera.
Ejemplo:
En el caso de un perro, el sonido de la campana
no le produce absolutamente ninguna salivación,
sólo le llama la atención (lo que se conoce como
respuesta de orientación). Entonces, el sonido de
la campana, al comienzo, es un estímulo neutro.
o
Respuesta incondicionada (R.I) Es una
respuesta no aprendida, que es provocada
por un estímulo incondicionado. Ejemplo:
Salivar cuando se tiene la comida en la
boca.
o
Respuesta condicionada (R.C) Es una
respuesta aprendida que se va a producir
ante un estímulo condicionado. Por ejemplo:
La respuesta de salivación que se da ante el
sonido de la campana.
o
Estimulo condicionado (E.C) Es el
estímulo inicialmente neutro y que aparece
con el estímulo incondicionado producirá
una respuesta. Ejemplo: el sonido de la
campana que previamente se asoció con la
comida, ahora provoca salivación.
Campana =
Estímulo condicionado EC
Salivación con campana =
condicionada R.
Respuesta
Proceso.– Existe cierto evento natural llamado
estímulo incondicionado, el cual produce una
respuesta refleja no aprendida denominada
respuesta incondicionada. Ejemplo: EI (comida)–
– RI (salivación).
Existe otro estímulo llamado neutro el cual solo
provoca una reacción denominada respuesta de
orientación (R.O). Ejemplo: EN (sonido de la
campana) – R.O (el perro se orienta hacia la
fuente de sonido).
Pavlov sostiene que asociando un estímulo
neutro con un estímulo incondicionado se genera
un nuevo evento llamado estímulo condicionado
(EC)
el
cual
provoca
una
respuesta
condicionada.
EN  R.O  E.I  R.I
2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Representante: B.F Skinner (USA).
Principio: del efecto.
Definición.– Proceso donde el sujeto actúa
sobre su medio generando consecuencias,
el refuerzo es un estímulo que mantiene o
incrementa la probabilidad de ocurrencia de
Un estímulo que provoca una respuesta se
una conducta.
relaciona con otro estímulo, que en principio, no
Este se puede clasificar por su naturaleza en:
hace surgir la respuesta deseada
 Refuerzo primario.– Son estímulos que
EJEMPLO: Perro de Pavlov
satisfacen necesidades biológicas ejemplo:
comida, bebida.
Carne
=
Estímulo no
 Refuerzo secundario.– Son aquellos que
condicionado
están relacionados con los refuerzos
primarios y satisfacen, por ejemplo: dinero,
vales,etc.
(salivación) ENC
Modalidades del Condicionamiento Operante
A. Reforzamiento
Reforzamiento positivo.– Proceso por el cual
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220
220
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
una conducta aumenta la probabilidad de
ocurrencia debido a que ella va seguida por la
aparición de una consecuencia agradable.
Ejemplo: dar queso al ratón porque ha jalado la
palanca.
Condicionamiento negativo.– Proceso en el
cual la posibilidad de ocurrencia de una conducta
aumenta debido a que ella va seguida de la
desaparición de una estímulo desagradable; se
refuerza negativamente cuando:
 Se interrumpe una descarga eléctrica
siempre que el ratón jale la palanca.
PROCESOS
PSÍQUICOS
SUPERIORES:
PORCESOS COGNITIVOS
LA SENSACIÓN
Es el proceso psíquico mediante el cual el
organismo a nivel cerebral capta las distintas
cualidades y atributos aislados de los objetos y
fenómenos del medio (externo e interno) a
través de los receptores sensoriales. (ADUNI
2001)
La sensación es la estimulación de los órganos
sensoriales que se produce mediante el contacto
 Se interrumpe el ruido de una radio inicial con los estímulos (Feldman R. 2002).
siempre que el alumno estudie.
Proceso por el cual los órganos de los sentidos
convierten estímulos del mundo exterior en los
B. Castigo
datos elementales o materia
prima de la
Castigo positivo.– Proceso en el cual la experiencia.
probabilidad de ocurrencia de una conducta
disminuye debido a que ella va seguida de una Es la afectación que los estímulos térmicos,
consecuencia desagradable. Ejemplo: un niño es químicos, físicos y luminosos, externos y
castigado positivamente si se quema la mano por propioceptivas, sobre los sistemas sensoriales,
ponerla en el fuego.
que reciben esta información a través de los
Castigo negativo.– Proceso en el cual una receptores sensoriales, que convierten estos
conducta disminuye la probabilidad de su estímulos en señales eléctricas comprensibles
ocurrencia debido a que ella va seguida de la para el Sistema Nervioso (proceso llamado
desaparición de una consecuencia agradable. transducción).
Ejemplo: es castigado negativamente si se le
suprime la propina cuando dice lisuras.
La respuesta perceptiva de un organismo ante la
C. Extinción.–Procedimiento que consiste en el estimulación externa o interna. A veces, se
paulatino decremento en lafrecuencia de utiliza incorrectamente para designar meras
conductas debido a la no presentación del cualidades sensoriales como el color, olor, etc.
reforzamiento que mantenía dicha conducta.
La sensación humana es la fase inicial del
Diferencias
entre
el
Condicionamiento conocimiento por ser un proceso de captación de
Clásico y el Operante
información
que
experimentamos
continuamente, el cual sirve de base para los
Condicionamiento
Condicionamiento
Clásico
o Operante
o procesos psicológicos más complejos, tales
como la percepción, la memoria, la imaginación
Respondiente
Instrumental
y el pensamiento.
Conducta involuntaria Conducta
(respondiente)
espontánea (emitida)
La sensación corresponde, por lo tanto, al
Sujeto pasivo
Sujeto activo
primer, el más elemental del conocimiento
Se
aprende
por Se aprende por las
que el hombre tiene de la realidad
asociación
de consecuencias que
estímulos
origina la conducta
El medio actúa sobre El sujeto actúa sobre Bases Anatomo
Fisiológicas de las
el sujeto
el medio
Sensaciones
La sensación es un proceso psicológico que se
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
produce en el cerebro a partir de la estimulación
proveniente de la realidad interna o externa.
El sistema sensorial – receptor.– Es la parte
del organismo sensible a la acción de una
determinada clase de estímulos.
Nervios Sensoriales: Estos nervios están
constituidos por cadenas de neuronas (células
nerviosas) y forman la vía sensitiva, que a la
manera de un cable conductor enlaza el órgano
sensorial con dicha área cortical.
Corteza cerebral: Las sensaciones se
constituyen cuando llegan a dicha área los
impulsos generados.
Es aquí donde el fenómeno fisiológico se
convierte en psicológico, registrando la
conciencia
los
datos
o
cualidades
correspondientes: colores, sonidos, olores,
sabores, movimientos, etc.
Tipos de Sensación
Sensación
Visual.– Es la sensación
predominante en todos los humanos, pues para
conocer se necesita tocar u oler, pero a la
distancia solo podríamos captar mediante la
visión.
del tímpano se transmiten al oído medio que tres
juececillos; martillo yunque y estribo.
Estos transmiten al oído medio, estos transmiten
las vibraciones ala ventana oval, una membrana
delgada que conduce al oído interno.
En el oído interno las vibraciones llegan hasta el
caracol que contiene la membrana vacilar, la
energía mecánica de las ondas sonoras en
impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro.
Modalidades Sensoriales
Cada tipo de sensación recibe el nombre de
modalidad sensorial. La cual es la distinta
calidad
que permite diferenciar unas
sensaciones de otras.
Sensaciones Exteroceptivas: Nos permite
obtener información del medio externo. Incluye
las sensaciones visuales, auditivas, gustativas,
olfativas y táctiles. (Sensaciones de tacto
discriminativo, texturas, grosores, etc.)
Sensaciones Propioceptivas: Registran el
movimiento y la posición del cuerpo, incluye las
sensaciones de equilibrio y orientación y las
sensaciones
cinestésicas
o
Kinestésicas
(sensaciones de movimiento del cuerpo).
Sensaciones
Viceroceptivas:
Llamadas
también cenestésicas o viscerales, informan a
cerca del estado interno del organismo. Aquí se
incluye el hambre, la sed, la fatiga, las
sensaciones de nausea, los cólicos, etc.
LA PERCEPCIÓN
Los objetos cognoscibles no tienen luz propia y
reflejan la luz ajena, luego es aceptado por la
vista en la que ya traspasa la pupila y cristalino,
llega a la retina donde la luminosa se transforma
en mensajes nerviosos los cuales son
conducidos cerca al occipital del cerebro por el
medio óptico por la cual recibirá la imagen
sensorial.
En la retina se encuentra los fotoreceptores los Función psíquica que permite al organismo, a
cuales se encargan de captar la luz, están través de los sentidos, recibir y elaborar las
constituidos por los conos y bastones.
informaciones provenientes del exterior y
convertirlas en totalidades organizadas y
Sensación Auditiva.– Las moléculas de aire son dotadas de significado para el sujeto.
la fuente generadora de energía, la mayor parte
de sonidos que escuchamos se transmiten por el La percepción es el proceso por el que
aire, sin embargo cualquier sustancia elástica, organizamos, interpretamos, analizamos e
dolida, liquida o gaseosa pueden generar el integramos los estímulos a los cuales están
sonido.
expuestos nuestros sentidos. (Feldman R. 2002).
Según la definición de J. L. Pinillos es (una
Los sonidos en forma de ondas vibrantes de aire aprehensión de la realidad a través de los
penetran el oído externo y viaja por el canal sentidos, es decir, un proceso sensocognoscitivo
auditivo hasta llegar al tímpano, las libraciones en el que las cosas se hacen manifiestas como
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
tales).
objeto tiene en ese momento.
La percepción es un fenómeno psíquico muy
complejo por medio del cual el hombre interpreta
los estímulos que los objetos del medio exterior
e interior le ofrecen, toma conocimiento de ellos
para darles una respuesta, siendo la base de la
percepción las sensaciones de los diferentes
sentidos de nuestro cuerpo.(Quispe L. 2003)
El acto perceptual y sus elementos
Actualmente se concibe la percepción como el
proceso psicológico, de tipo cognitivo que
permite integrar e interpretar la información
sensorial, dándole un significado y elaborando
una imagen o precepto.
Características de la Percepción
• La Percepción es un proceso Mediatizado
Para lograr las representaciones, se necesita de
la mediatización o participación de varios
factores como el lenguaje, memoria, interese,
afectos, necesidades, etc.
Por ello los conocimientos y experiencias
sociales, acumulados por en hombre en su
desarrollo individual y/o social,condicionan
nuestras formas de percibir la realidad.
La Percepción es un proceso Activo.–La
percepción del mundo significa no el proceso
pasivo de transformación de una forma de
energía en una imagen o representación, sino la
activación y uso de procesos sensoriales y
motores, para la detección de diversos rasgos de
un objeto; la atención selectiva para garantizar la
concertación sobre un objeto específico y e un
momento determinado; la memoria, para
comparar nuestras anteriores percepciones con
las actuales; los estados afectivos, pues las
emociones o estados de ánimo influyen en
nuestras
valoraciones
preceptúales;
la
motivación, pues el percibir responde a motivos y
necesidades del sujeto; y el lenguaje, medio para
la codificación de nuestras percepciones.
El acto perceptual es el proceso psíquico por
medio del cual el sujeto percibe información del
medio externo, para luego procesarla y darnos
información nueva de la realidad; sus son tres:
1.– El sujeto o perceptor.– Es la persona que
cuenta con cierta experiencia acerca del objeto
percibido, es decir, se ha vinculado con
elementos similares o iguales al objeto con el
cual interactúa y capta sus cualidades a través
de sus sentidos.
Por lo tanto podemos afirmar, que el acto
perceptual se congrega el funcionamiento de
otros procesos psicológicos como la memoria, el
pensamiento y la imaginación.
2.– El objeto percibido.– Es cualquier objeto o
fenómeno que puede ser captado por el sistema
sensorial.
Este objeto o fenómeno debe ser reconocible por
el sujeto a través de su experiencia previa.
3.– El percepto.– Es la representación mental
del objeto percibido. Para su información
intervienen tres elementos.
Elementos del acto perceptual
•
Elemento
Sensorial.–La
imagen
o
representación que nos formamos integra
una serie de cualidades sensoriales
integrando diversas modalidades (unimodal;
integrar cualidades de los objetos a través
de un solo canal sensorial. Intermodal;
integrar elementos o informaciones que
provienen de diversos canales sensoriales.)
•
Elemento Ideativo.–Cuando el hombre
percibe no solo integra datos sensoriales,
sino que procede a la interpretación del
objeto percibido (la función interpretadora
consiste en que a través de la percepción
las imágenes que formamos tienen un
significado para nosotros, por la cual
tratamos de incluirla dentro de una categoría
de objetos).
En el componente Ideativo juega un papel
relevante el lenguaje, dado que la
formulación de ideas supone categorizar los
objetos a través de la palabra.
La Percepción es un proceso Interactivo y
Directo.– La percepción se va producir cuando
exista una relación, interacción con el objeto a
conocer, es decir en el acto perceptual se
conocen las características actuales que un
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Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
•
Elemento Representativo.–Las imágenes
que nos representamos de aquellas partes
de los objetos que no se ofrecen
directamente a ninguno de nuestros
sentidos; pero que anteriormente hemos
captado y guardado en la memoria o que
simplemente nos imaginamos.
concepto de reloj.
Funciones de la Percepción
La percepción como proceso psicológico cumple
tres funciones:
a) Función
Integradora.– Ya que la
percepción es más que la suma de
sensaciones (no por ello desdeñamos la
importancia de los abundantes datos
sensoriales).
La percepción permite configurar un
conjunto de cualidades obtenidas a través
de las sensaciones, las cuales permiten
estructurar la imagen o percepto. La
integración puede ser:
I.
Unimodal.– Al percibir integramos
cualidades
de
los
objetos
o c) Función Discriminadora.– Fíjate en la
informaciones distintas a través de un
siguiente figura, ¿Cuántos triángulos,
solo canal sensorial. Por ejemplo, al
cuadrados y círculos observas?
percibir
visualmente
un
objeto
Al realiza esta actividad, la percepción
integramos datos sensoriales como:
permite diferenciar un objeto o evento de
color, tamaño, forma, distancia, etc.
otros objetos o eventos de la realidad
II.
Intermodal.– En este caso, cuando
Factores de la Percepción
percibimos integramos elementos o
a) Factor Biológico.– Aquí notemos a
información que provienen de diversos
lamaduración, pero entendida como el
canales sensoriales. Ejemplo cuando
proceso
de
cambios
biológicos
nos sirven el almuerzo, integramos
determinados
principalmente
por
la
información: visual, olfativa y gustativa.
herencia, los cuales van a operar en los
receptores sensoriales y en los centros
b) Función Interpretativa.– Consiste en que
cerebrales.
a través de la percepción las imágenes
b) Factor
Ambiental.–Este
factor
está
que formamos tienen un significado para
presente en el proceso de socialización del
nosotros, por lo cual tratamos de incluirla
hombre.
dentro de la categoría de objetos.
Ejemplo, al percibir un objeto que posee Principios de la Percepción
manecillas, una larga y una corta, en cuyo Una de las teorías que inicio y desarrollo la
fondo se pueden notar unos números y, investigación científica, sobre las leyes de la
además, hace un solo tipo de tic tac, percepción, es la escuela psicológica llamada
decimos que es un reloj. Esto significa que Gestalt esta escuela surgida a fines del siglo
ese objeto es incluido en la categoría o XIX en Alemania propone que las leyes que
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224
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
permiten la organización del precepto son
independientes de la experiencia; es decir que en
la mente del hombre existen algo así como
“ordenadores del mundo”, los cuales darían
orden y estructura a los objetos percibidos.
 Principios de Agrupamiento:
Cercanía.Los estímulos que están próximos
tienden a agruparse, por tanto, si tres personas
se encuentran cerca entre sí y una cuarta
persona permanece a tres metros de distancia se
verá a las tres adyacentes como un grupo y a la
persona distante como un extraño.
Semejanza. Los estímulos de tamaño, forma,
color o contornos similares tiendes a ser
agrupados.
Continuación o continuidad. La percepción
tiende a la simplicidad y ala continuidad.
Cierre. El cierre se refiere a la tendencia de
completar una figura, de modo que tenga una
forma global consistente.
Región común. Los estímulos que se
encuentran dentro de una región o área común
tienden a ser vistos como un grupo. Con base a
la semejanza y la cercanía
 Figura y fondo:
La organización más simple que se relaciona con
el agrupamiento de algunas sensaciones en un
objeto, o figura, que resalta sobre un fondo más
plano.
Es probable que la organización figura fondo sea
innata, porque es la primera capacidad
perceptual que aparece, en el caso de los
pacientes que recuperan la vista después de la
operación de cataratas.
 Constancia perceptual:
La constancia perceptual nos permite percibir
estímulos como conscientes e invariables, a
pesar de que se produzcan cambios en el
ambiente o en la apariencia de los objetos que se
perciben.
La constancia perceptual actúa en base a la
constancia de tamaño, forma y color.
i.
Constancia de Tamaño.– Percibir que los
objetos, pese al
cambio
de
distancia,
conservan
su
tamaño. Un objeto
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
a la distancia se ve cada vez más
pequeño, pero en realidad, su tamaño es
constante.
ii. Constancia de la Forma.– Percibir que los
objetos, pese a los cambios de la
percepción, conservan su forma.
iii. Constancia de Color.– Percibir que los
objetos, pese a las variaciones de
intensidad de luz, conservan su color.
 Percepción del movimiento:
La percepción del movimiento es compleja por
que integra modalidades sensoriales (visual,
cenestésica, vestibular o auditiva) con nuestros
aprendizajes previos. Según Asirnov “depende
de factores del tiempo y del espacio, de la
distancia en que se encuentran los objetos, de la
velocidad con que se mueven y del movimiento
del observador.
Se puede distinguir movimiento real y el
movimiento aparente:
A. Movimiento real.– Es el desplazamiento de
un móvil de un punto A hacia un punto B.
I. Los movimientos muy lentos no se pueden
ver. Ejemplo el movimiento de las
manecillas del reloj que dan los minutos y la
hora. Aquí se infieren los momentos a partir
del antes y después.
II. Los movimientos veloces se forman en
imágenes retenidas de manera difusa, si el
movimiento es extremadamente veloz no se
percibe; dado que no se pudo formar una
imagen en la retina.
Conclusión.– Los objetos que están cercanos y
se mueven con rapidez se perciben de manera
difusa, en cambio, objetos que están lejanos y
moviéndose
con
rapidez
se
perciben
adecuadamente.
B. Movimiento Aparente.– Es la posibilidad de
percibir movimiento donde realmente no
existe. Presenta las siguientes formas:
I. Fenómeno Phi.– Se presenta debido a la
intermitencia del encendido y apagado de
las bombillas de luz, la cual genera una
ilusión de movimiento. Ejemplo, al ver los
letreros luminosos.
II. El fenómeno estroboscópico.– Ocurre
debido al flujo veloz de un conjunto de
imágenes
estáticas
proyectadas
secuencialmente
generando
así
225
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
movimiento aparente. Ejemplo los dibujos
animados, que son proyectados en la
pantalla.
III. La ilusión autocinética.– Este tipo de
movimiento aparente tiene su origen
en el movimiento propio del globo
ocular, de ahí que se le conoce
como efecto nistagmático
 Percepción del tiempo:
La percepción del tiempo no es innata al hombre,
es una noción aprendida y desarrollada en el
ciclo vital.
La percepción del tiempo se va construyendo
como una representación mental que obedece a
la integración de sensaciones cenestésicas y
acústicas, contando además, con las numerosas
investigaciones sobre la discriminación de la
duración de los intervalos de tiempo realizados
por Piaget.
Alteraciones de la Percepción
Ilusión objetiva
Ilusión
Alucinación
subjetiva
Hay estímulos Hay estímulos No
hay
externos
externos
estímulos
externos
Generada por el Causada por La causa está
objeto
el sujeto
en el sujeto
Provocado por Provocado
Alteración de
las
por
estados la conciencia
emocionales
por
características
enfermedad o
intensos
consumo
LA IMAGINACIÓN
Capacidad del ser humano para representarse,
mediante imágenes mentales, lo que no está
presente en la realidad inmediata.
Facultad de representarse mentalmente objetos,
personas, situaciones no presentes en la
realidad.
Ilusión.– Es la percepción distorsionada de un
objeto, alteración de la verdadera imagen de Proceso psicológico que consiste en la
un objeto confiriéndole uno que no le capacidad de deformar, organizar, y estructurar
corresponde.
imágenes
y que forma parte del proceso
creativo dirigido a solucionar un problema.
Proceso psicológico que consiste que consiste
Tipos de Ilusión
en la formación, organización y reestructuración
de imágenes en formas nuevas.
Ilusión Objetiva.– Cuando la disposición de las Características
diversas partes del objeto en relaciona con la
 Es la creación de algo novedoso
figura total, predispone para captar una
inicialmente en idea
imagen que en realidad no existe.
 Tiene como referente a la realidad.
 Vinculado con el pensamiento.
Ilusión Subjetiva.– Es una percepción
 Está en estrecha relación con la
equivocada es algo que está en el propio
actividad práctica del sujeto.
sujeto, estados emocionales
(miedo,
 Es dinámica en el tiempo
ansiedad, expectativa, cólera, etc.)
 Su base biológica se ubica en el
hemisferio derecho.
Alucinación.– Es la percepción completamente Tipos de imaginación
falsa de la realidad de los objetos percibidos. Se
 Reproductora.–Es la representación de
forman un precepto sin la presencia de un
imágenes
sobre
la
base
de
estímulo externo real.
descripciones verbales, dibujos o
Puede ser generada por alucinógenos, estados
esquemas anteriormente percibidos.
febriles intensos, enfermedades mentales

Creadora.–Actividad que
(esquizofrenia).
permite crear
imágenes nuevas y
originales y generadas por vez
226
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
226 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
primera.
grabación fotográfica o magnetofonía sino una
función cognoscitiva que utiliza y organiza
LA MEMORIA
activamente las informaciones recibidas para
hacer eficaz la interacción de organismo con el
Facultad del cerebro para almacenar y recuperar ambiente. La memoria influye en la vida psíquica
información.
y biográfica del individuo, y esta a su vez influye
Capacidad mental de conservar y evocar cuanto en loa memoria.
se ha vivido.
Fenómeno psíquico muy complejo en el que El proceso de información detecta y selecciona
entran en juego el psiquismo elemental (rastros (atención), reconoce y elabora (percepción),
que las sensaciones dejan en el tejido nervioso), almacena y recupera (memoria y aprendizaje) y
la actividad nerviosa superior (creación de utiliza (conducta).
nuevas conexiones nerviosas por repetición, es
decir, reflejos condicionados) y el sistema
conceptual o inteligencia propiamente dicha.
La memoria.– Es la capacidad de impresión
(grabado), retención y reproducción de los
acontecimientos y experiencias vividos con
anterioridad.
Etapas de la memoria:
1.– Fijación
Es el registro
experiencias vividas.
de
la
información
y
2.– Conservación
Es la retención y consolidación de la
información y experiencias
vividas.
La información de registra y se almacena
durante un determinado
tiempo según esto tenemos los siguientes tipos
de memoria:
La memoria influye en la vida psíquica y a)
biográfica del individuo, y esta a su vez influye
en loa memoria.
El proceso de información detecta y selecciona
(atención), reconoce y elabora (percepción),
almacena y recupera (memoria y aprendizaje) y
utiliza (conducta).
La memoria es la persistencia, pero no es un
simple”almacén” de recuerdos o una
227
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Almacenamiento.– En primer lugar este
almacenamiento de información Sensorial o
memoria sensorial que está en función de
los órganos sensoriales que intervienen:
visual, auditivas, táctil, gustativa, olfativa,
etc. Este tipo de memoria registra la
información tal como la recibe sin ningún
tipo de elaboración o transformación del
estímulo
este
almacenamiento
de
información es muy breve, pues su función
consiste en permitir que otros
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
mecanismos extraigan la información que
consideren adecuada y la elaboren.
Las personas hacen breves representaciones
sensoriales, recuerdos pasajeros que se
borran después de una fracción de segundos
y de los que habitualmente no son
conscientes.
b) Memoria a corto plazo.– la memoria a corto
plazo o memoria inmediata depende dela
atención momentánea pues comprende las
impresiones que se pueden abarcar en un
único acto de la atención. En este golpe la
atención se puede retener entre 5 y 9
unidades (números palabras o frases). Sin
embargo, mediante la práctica (repeticiónde
la información) puede guardarse información
indefinidamente en La memoria a corto plazo.
La duración de la memoria inmediata no
sobrepasa los 10 segundos
y el tiempo de retención oscila entre un segundo
y un minuto.
c) Memoria a largo plazo.–Ciertos recuerdos a
corto plazo son
archivados en un sistema de memoria alargo
o memoria remota. Muchos recuerdos a corto
plazo probablemente absorbidos en forma tan
continúan que convierten en recuerdos largo
plazo.
La memoria largo plazo viene precedida de
un periodo de consolidación (entre15 y 60
minutos) durante el cual se consolidan la
huellas de la memoria .este tipo de memoria
requiere del esfuerzo y la laboriosidad.
Aunque también es posible almacenar nueva
información sin esfuerzo deliberado. Según
sean los contenidos de la memoria a largo
plazo es posible diferenciar entre memoria
procedimental y memoria declarativa esta a
su vez en memoria semánticay episódica.
i.
que pueden ser juzgados como
verdaderos o falsos pero nunca ambos
a la vez.
II. Las imágenes, están basadas en las
percepciones, almacenas “atributos
físicos y la estructura espacial de la
información” (Woolfolk). Las imágenes
contribuyen en el proceso de toma de
decisiones.
III. Los Esquemas, son estructuras de
conocimiento abstracto, que organizan
grandes cantidades de información. Un
esquema es un patrón o una guía para
comprender un acontecimiento, un
concepto
o
alguna
destreza.(Woolfolk).El esquema es
como un filtro hacia el cual hacemos
pasar la información. Si cumple ciertos
requisitos,
entonces
permite
la
clasificación
en
determinadas
categorías, para su almacenamiento en
la memoria
3.– Evocación.– Es un proceso activo de
reproducción o reconstrucción de la información
que fue Almacenado a corto o largo plazo.
Pudiendo ser:
•
Voluntaria.– Cuando hacemos un
esfuerzo deliberado y consciente para
recuperar el material que necesitamos
evocar
•
Involuntaria.– Cuando el recuerdo
aparece sin haber hecho un esfuerzo
deliberado
Pudiendo ser:
•
Inusitada.– La información que se
reactualiza no tiene relación alguna con los
actuales contenidos de la conciencia del
sujeto.
Memoria Semántica.– Es la que conserva •
los significados. Los contenidos que
almacena son: las proposiciones, las
imágenes y los esquemas.
I. Las Proposiciones, son enunciados,
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
228
228
Asociativa.– Los contenidos que se
reactualizan son generados por la relación
con la información existente en la conciencia
en un momento dado.
4.– Reconocimiento.– Es el darse cuenta
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
que la experiencia forma parte de nuestro
pasado. Cuando las nuevas
impresiones
coinciden con las anteriores el reconocimiento se
produce casi instantáneamente, cuando no existe
conciencia total solo aparece el sentimiento de
que el objeto nos es conocido.
practique lo olvide.
Incapacidad para recuperar.– El material existe
en toda su potencialidad en la memoria, pero no
lo podemos encontrar y por tanto no podemos
evocarlo. Ej.: con el paso del tiempo recordamos
menos nombres de nuestros amigos del colegio
5.– Localización.–Es la ubicación del recuerdo La Atención
1.– Definición
en el tiempo y el espacio.
Capacidad para centrarse de manera persistente
en un estímulo o actividad concretos. Un
EL OLVIDO
trastorno de la atención puede manifestarse por
Incapacidad del individuo para rememorar un distraibilidad fácil o por dificultad para realizar
fragmento de información que está seguro que tareas o concentrarse en el trabajo.
Actitud consciente y focalizada, dirigida a la
existe en su memoria.
observación detenida y precisa.
Es la imposibilidad de reproducir percepciones Es de gran importancia en la percepción.
pasadas que fueron fijados, a pesar del esfuerzo La atención no constituye por si misma una
forma de actividad psíquica, sino que interviene
realizado por el sujeto para recordarlas.
El olvido y la retención no son más que las caras en la organización de los procesos psicológicos
opuestas de una misma moneda. Lo que y es una condición necesaria para la adquisición
olvidamos es simplemente la diferencia entre lo del conocimiento y la ejecución efectiva de
nuestras actividades.
que hemos aprendido y lo que hemos retenido.
Un concepto íntimamente vinculado a la atención
es la concentración. Cuando nuestra atención se
Causas
Represión.– Consiste en poner fuera de la polariza sobre un determinado objeto, sujeto o
conciencia
determinada
información situación, en un momento específico se
considerando amenazante o vergonzoso. Ej.: no mantiene sobre él, decimos que estamos
recordar la cara de los delincuentes que lo concentrados.
atacaron.
Las características principales de la atención:
El olvido por interferencia entre lo aprendido y los
nuevos aprendizajes pueden ser de dos tipos:
• Direccionalidad.– Esta característica
Interferencia retroactiva, el aprendizaje de un
nos sugiere la orientación que
nuevo material interfiere y afecta aprendizajes
presentan nuestros procesos de
anteriores e impide su recuerdo, Interferencia
atención, los cuales se dirigen hacia un
proactiva, lo ya aprendido dificulta los nuevos
determinado
objeto
u
actividad.
aprendizajes en el proceso de olvido influyen
Ejemplo, cuando vas al cine tus
también los dinamismos internos de la
procesos de atención se dirigen hacia
percepción. Recordamos cosas que nunca
las imágenes que proyecta la pantalla.
sucedieron
de forma diferente a la que
recordamos. Eso es debido a que la percepción
• Selectividad.– La selectividad de la atención
continua actuando sobre las figuras haciéndolas
consiste en discriminar un conjunto limitado
tender hacia las buenas figuras.
de estímulos o tareas dentro de una gama de
Decaimiento de la huella
posibilidades. Cabe agregar que al atender
El material aprendido produce una huella
selectivamente una tarea o un estímulo
mnésica que va decayéndola paso del tiempo si
conlleva inevitablemente a inhibir otros
no es actualizado. Ej.Aprendí la teoría de
estímulos o tareas.
conjuntos hace 5 meses, pero como no lo
229
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
•
Distribución.– Esta cualidad alude a que
existen situaciones que nos exigen atender
varias cosas a la vez. Por ejemplo mientras
resolvemos un examen de admisión es
necesario distribuir nuestra atención hacia la
pregunta que estamos resolviendo, los
procesos de razonamiento o memoria
usados, si hemos marcado o no las preguntas
resueltas y el tiempo que nos queda.
La posibilidad de distribuir nuestra atención hacia
varios eventos a la vez está relacionada con
el tipo de actividad que realizamos, así como
de la capacidad formada a partir de la
actividad social.
Constancia
Los niveles de constancia y complejidad están
determinados por el tipo de actividad que se
realiza, la fatiga o el cansancio, las diferencias
individuales y el interés que conlleva atender de
manera prolongada.
Sobre las bases de estas cualidades de la
atención se van a formar y desarrollar estrategias
atencionales que permiten responder a las
variadas y complejas situaciones en las que
nuestra atención es requerida.
lo ya conocido.
La intensidad: los estímulos muy fuertes llaman
más la atención que los débiles.
La repetición, que puede ser muy eficaz para
llamar la atención, pero que en otros casos
puede disminuirla.
 Los Factores Internos: Importancia del
Interés
Todas las personas no reaccionan no reaccionan
de un modo semejante ante un mismo estímulo.
En cada situación también actúan factores
internos personales que mueven a atenderlo o
ignorarlo.
Entre los más importantes destacan en primer
término las motivaciones den nuestra conducta,
o sea, las causas que nos empujan a actuar en
un solo sentido (ejemplo el hambre que hace
que nuestra atención se dirija hacia los
alimentos).
Estamos predispuestos a atender
aquellos
objetos y situaciones relacionadas con nuestras
motivaciones personales.
Factores que intervienen en la Atención
¿Qué es lo que determina la atención? Sin duda Importancia e interés, el motor fundamental de la
alguna la actividad atencional es producida por atención es el interés, atendemos lo que nos
interesa y lo que nos interesa es lo que
factores externos e internos:
satisface,
de
alguna
manera
nuestras
 Factores Externos.– Son los cambios o motivaciones, nuestras necesidades.
modificaciones que se producen en el
ambiente. Estos cambios pueden adoptar Tipos de Atención
muchas formas, entre las cuales se En la actividad práctica del hombre se
diferencian los siguientes tipos de atención:
encuentran las siguientes:
El movimiento: Atendemos rápidamente los • Atención Involuntaria.– Se caracteriza por
objetos en movimiento que captan nuestros ojos.
que no se halla un propósito consciente y
deliberado por atender algún objeto o
El contraste entre los estímulos. Ejemplo un
actividad. El sujeto atiende influenciado por los
hombre muy alto a lado de un hombre bajo.
factores externos.
Se presentan en dos modalidades
El tamaño: lo más grande llama más la atención
 Atención refleja: Se produce cuando aparece
que lo pequeño.
un estímulo nuevo y de profunda intensidad
La novedad: lo nuevo llama más la atención que
que necesariamente lleva a prestarle
230
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
230 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
representaciones en la mente que se
asemejan al objeto o evento que se está
representando. No son solo representaciones
visuales; nuestra capacidad para escuchar
una tonada en nuestra cabeza también
representa una imagen mental. De hecho,
pueda ser que cada modalidad sensorial
produzca
imágenes
mentales
correspondientes.
atención Pero dicha atención decrece
significativamente cuando el estímulo que lo
originó se hace repetitivo o monótono.
 Atención Espontánea:Se produce ante la
aparición súbita e inesperada de un
determinado estímulo que atrae nuestro interés
y lleva a atenderlo.
• Atención Voluntaria.– Ocurre cuando la
conciencia del sujeto se encuentra de un modo
deliberado y sostenido sobre alguna actividad u
objeto. Se caracteriza por ser activa y
consciente, además este tipo deatención se
desarrolla sobre la base de la atención refleja y
de las exigencias sociales (escolares,
laborales, etc.)
EL PENSAMIENTO
Término genérico que indica un conjunto de
actividades
mentales
tales
como
el
razonamiento, la abstracción, la generalización,
etc. cuyas finalidades son, entre otras, la
resolución de problemas, la adopción de
decisiones y la representación de la realidad
externa.
Para los psicólogos el pensamiento es la
manipulación de representaciones mentales de
información. La representación puede ser una
palabra, una imagen visual, un sonido o datos en
cualquier otra modalidad. Lo que hace el
pensamiento es transformar la representación
de la información en una forma nueva y diferente
con el fin de responder a una pregunta, resolver
un problema o ayudar a alcanzar una meta.
Aun cuando sigue evadiéndonos una noción
clara respecto a lo que ocurre específicamente
cuando pensamos, comprendemos cada vez
más la naturaleza los elementos fundamentales
que
empleamos
al
pensar.
Entonces
comenzaremos a pensar como empleamos las
imágenes mentales y los conceptos, que son los
cimientos del pensamiento.
La producción de imágenes mentales ha sido
considerada por algunos como la forma de
mejorar
el
desempeño
de
diversas
habilidades. Por ejemplo muchos atletas
emplean la
imagen mental en
el
entrenamiento, para proporcionar un mejor
desempeño en la esfera deportiva.
•
Conceptos: Categorización del Mundo
Si alguien le pregunta que hay en la dispensa
de su cocina podría responder con una lista
detallada de cada elemento (pomo de
mermelada, vajillas, o cajas de fideos) o
podía haber respondido utilizando categorías
más amplias como comida y platos.
El empleo de este tipo de categorías refleja la
operación de conceptos. Los conceptos son
clasificaciones de objetos, sucesos o personas
que comparten propiedades entre si.
Al emplear conceptos, podemos organizar los
fenómenos complejos en categorías cognitivas
más simples y, por consiguiente, más fáciles de
usar.
Los conceptos nos permiten clasificar los objetos
que encontramos por primera vez con base a
nuestra experiencia previa. Por ejemplo somos
capaces de decir que una caja rectangular
pequeña, con botones, situada en una silla
cerca de la televisión, probablemente es un
control remoto, aunque nunca hayamos visto
antes esa marca específica.
En última instancia, los conceptos influyen en el
comportamiento; por ejemplo, supondríamos
que puede ser adecuado acariciar a un animal
• Imágenes Mentales: Examen del Ojo de la después de haber determinado que se trata de
mente
un perro, mientras que nos comportaríamos de
Las
imágenes
mentales
son
manera diferente después de clasificar al
231
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Elementos del Pensamiento
animal como un lobo.
Inductivo inferimos una reglageneral a partir
de casos específicos. Con el empleo de
nuestras
observaciones,
conocimientos,
experiencias y creencias acerca del mundo,
desarrollamos, desarrollamos una conclusión
resumida (Puede recordar la diferencia que
existe entre el razonamiento inductivo y el
razonamiento deductivo de esta forma: en el
razonamiento deductivo, la conclusión se
deduce mediante el empleo de reglas
generales, en tanto que el razonamiento
inductivo, la conclusión se infiere a partir de
ejemplos específicos).
En conclusión, los conceptos pasan a ser los
cimientos con los que se construye el
pensamiento, son categorizaciones de objetos,
sucesos o personas que comparten propiedades
comunes.
Algunos conceptos son considerados prototipos.
Razonamiento: Toma De Decisiones
Los profesores que deciden cual calificación
merecen las tareas de los alumnos. Un patrón
que determina a quien contratar entre un
conjunto de postulantes para el puesto. El
presidente cuya conclusión es la necesidad de
enviar las tropas a una nación extranjera.

Algoritmos: Cuando nos enfrentamos
al momento de tomar una decisión, con
frecuencia solemos usar como ayuda
varias clases de atajos mentales
conocidos como algoritmos y heurística.
Un algoritmo es una regla que, de
seguirse, garantiza la solución de un
problema.
Podemos
utilizar
un
algoritmo incluso si no comprendemos
la razón por la cual funciona.

La heurística: La usamos en los casos
en donde se tenga gran cantidad de
problemas y decisiones, La heurística
es una regla empírica o atajo mental
que puede llevar a una solución.
La heurística aumenta las posibilidades
de éxito para obtener una solución,
pero, a diferencia de los algoritmos, no
puede asegurarlo.
El elemento común de estas tres circunstancias:
cada una requiere de razonamiento, proceso por
medio del cual se usa la información para extraer
una conclusión y tomar decisiones.
Aunque los filósofos y los estudios de la lógica
han
considerado
los
fundamentos
del
razonamiento durante siglos, fue hasta hace
relativamente que los psicólogos cognitivos han
comenzado a investigar cómo razonan y toman
decisiones las personas.
En conjunto, sus esfuerzos han contribuido a
nuestra comprensión de los procesos de
razonamiento formal al igual que de los atajos
mentales que empleados cotidianamente, los
cuales a veces pueden conducir a nuestras
capacidades de razonamiento por el mal camino.
Razonamiento Deductivo: En el razonamiento
Deductivo
extraemos
inferencias
e
implicaciones de un conjunto de supuestos y
las aplicamos a casos específicos; inicia con
una serie de supuestos o premisas que se
consideran verbales, para derivar las
implicaciones de estos supuestos. Si los
supuestos son verdaderos, entonces las
conclusiones las conclusiones también deben
serlo.
Modalidades del Pensamiento
Dentro de las diversas formas como se podría
clasificar las modalidades del pensamiento,
veamos las siguientes:
Por su Coherencia
a)Pensamiento Lógico: Esta forma del
pensamiento se manifiesta cuando existe en
el razonamiento, una relación racional,
adecuada entre la premisa y la conclusión, o
Razonamiento Inductivo: En el pensamiento
se expresan ideas o juicios que tienen,
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232
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
además de coherencia gramatical, sentido de Entre estos procesos tenemos:
la realidad. Opera con principios (no
contradicción), categorías (cusa efecto, • Análisis: Es la operación por medio del cual
parte–todo, elemento–conjunto) y métodos
efectuamos una división mental del todo
(inducción y la deducción).
(objeto de conocimiento) en partes, cualidades,
relaciones, etapas, etc.
b)Pensamiento no Lógico: existe muchas
formas en las que el pensamiento puede • Síntesis:Consiste en la reintegración o reunión
manifestarle de modo no racional. Entre ellas
mental de las partes previamente analizadas,
tenemos las creencias, las supersticiones o el
para formar un todo significado. Ejemplo, al
pensamiento mágico–religioso.
leer un texto enumeramos primero las ideas
principales y las ideas secundarias (análisis),
Por ejemplo, en el caso de algunas civilizaciones,
después podemos hacer una redacción
se cree que por el solo hecho de colocar el
compilando estas ideas en una nueva unidad a
pico de un cuervo en la cuna del niño este no
la que llamamos resumen (síntesis).
padecerá de enfermedades.
La síntesis es una operación inversa
y
Del mismo modo, puede pasar que en nuestro
complementaria al análisis.
actuar
cotidiano,
hacemos
uso
de
pensamientos irracionales.
• Comparación: A través de la comparación se
Por su Dirección
puede establecer semejanzas y diferencias
entre los distintos objetos y fenómenos de la
a)Pensamiento Convergente: En palabras
realidad
partiendo
de
características
de Guilfor, el pensamiento convergente
superficiales, rápidamente perceptibles, hasta
es el campo de la deducciones lógicas o
rasgos esenciales de los objetos.
por lo menos el campo de las Hacer comparaciones entre características,
inferencias obligadas, la producción
directamente observables, es el nivel más
convergente es la función que
elemental de la comparación.
predomina cuando la información de
ingreso es suficiente para determinar • Generalizaciones:La generalización es el
una respuesta única ejemplo hallar el
proceso, por la cual, establecemos lo común
20% de 1250.
de un conjunto de objetos, fenómenos y
relaciones. La generalización conduce a la
b)Pensamiento
Divergente:
Es
el
conclusión.
pensamiento multidireccional, que se • Abstracción: La abstracción es la operación
mueve hacia la dirección del problema
que consiste en aislar mentalmente ciertos
en muchas direcciones posibles. la
rasgos,
generalmente
esenciales,
actividad intelectual efectuada planteará
distinguiéndolos
de
rasgos
y
nexos
diversas
soluciones,
valoradas
accidentales, secundarios y prescindiendo de
principalmente por su originalidad y su
ellos.
abundancia. Ejemplo; mencione la
mayor cantidad de usos que se le puede
dar a un lapicero.
La abstracción está íntimamente ligada a la
generalización, ambas participan en la
Operaciones Racionales
formación de conceptos; se abstrae y
generaliza para conocer lo esencial y común
El pensamiento visto como actividad, como
de una clase de objetos.
proceso, supone que el ser humano realice una
serie de operaciones mentales que participan del Pensamiento y Lenguaje
proceso de resolución de problemas.
233
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Entre los estudiosos de la formación del lenguaje se puede recuperar.
y la ciencia social de la psicología, hay varias
opiniones de sus relaciones e influencias mutuas, LA MOTIVACIÓN
las que pueden dividirse en tres grupos:
Conjunto de motivos que intervienen en un acto
a)Las teorías Biologistas: Sostiene que el electivo, según su origen los motivos pueden ser
pensamiento es una expresión
de las de carácter fisiológico e innatos (hambre, sueño)
funciones orgánicas del hombre, que se o sociales; estos últimos se adquieren durante la
produce al expresar sus palabras.
socialización, formándose en función de las
“En última instancia el pensamiento es una relaciones interpersonales, los valores, las
expresión de los movimientos musculares normas y las instituciones sociales.
especialmente de la fonación, que el hombre
hace al pronunciar las palabras” (Watson).
"La motivación es un proceso impulsor,
generador de conductas, energizante de la
b)Las Teorías Espiritualistas: Para los actividad del sujeto."
representantes de esta tendencia, el
pensamiento
es
una
actividad "La motivación se refiere a los factores que
eminentemente psíquica, espiritual que se dirigen y actúan el comportamiento de los seres
transmite por medio del lenguaje, supeditado humanos y de otros organismos”.
a ésta, y a todo el conjunto de palabras que
forman un idioma, como un simple vehículo Los psicólogos que estudian os motivos buscan
del pensamiento del hombre.
descubrir las metas particulares deseadas, es
decir,
los
motivos
que
subyacen
al
c)Las Teorías de la interdependencia entre el comportamiento.
lenguaje y el pensamiento: Según los
representantes de esta teoría tanto el Dichos motivos pueden ejemplificarse con
pensamiento como el lenguaje son productos comportamientos tan básicos como beber para
sociales, propios de su desarrollo cultural que ha satisfacer la sed, o tan triviales como caminar
tenido una evolución progresiva y al mismo para hacer ejercicios. El psicólogo que se
tiempo paralelos, el pensamiento y el lenguaje especializa el estudio de la motivación, supone
expresan lo que los hombres conocen del mundo que los motivos subyacentes determinan la
exterior que le rodea y de si mismos, en un elección de actividades que uno realiza.
momento determinado de la historia, en el cual
Teorías de La Motivación
viven.
El pensamiento para solucionar problemas
nuevos exige del lenguaje, creando nuevas
palabras y ala vez el lenguaje permitirá el
desarrollo de nuevos pensamientos.
Las hipótesis del relativismo lingüístico postulan
que el lenguaje modela y puede determinar la
forma en que piensa la gente acerca del mundo.
La complejidad de la emoción ha conducido a
que se elabore una variedad de enfoques
conceptuales. A pesar de que varían en el grado
en que se enfocan en factores biológicos,
cognitivos y sociales, todos buscan explicar la
energía que guía al comportamiento de las
personas en direcciones específicas.
La mayor parte de las evidencias sugiere que si •
bien el lenguaje no determina al pensamiento, si
afecta el modo en que la información se
almacena en la memoria y la facilidad con que
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234
Enfoques relativos a los instinto.– Cuando
los psicólogos buscaron en un principio
explicar la motivación
se valieron de los
instintos, es decir, patrones innatos de
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
comportamientos que están determinados
biológicamente en lugar de ser aprendidos de
acuerdo con los enfoques de la motivación
relativos a los instintos, los seres humanos y
los animales nacimos dotados de diversas
conductas pre programadas, esenciales para
la sobre vivencia.
como pulsiones.
El modelo de Maslow cobra importancia por dos
razones: Destaca la complejidad de las
necesidades humanas y enfatiza el hecho de
que mientras las necesidades básicas no estén
satisfechas las personas muestran una
indiferencia relativa a las necesidades de orden
Estos instintos proporcionan la energía que superior:
canaliza el comportamiento en las direcciones
adecuadas.
El modelo ayuda a explicar por qué las víctimas
de desastres como la hambruna y la guerra
Las concepciones de motivación basadas en pueden sufrir el rompimiento de lazos familiares
instintos han sido desplazadas por nuevas normales y no sentir preocupación sino por el
explicaciones, aunque la perspectiva de los bienestar de sí mismas.
instintos sigue desempeñando una función
en ciertas teorías .Es más, muchos ¿De Dónde y Cómo se originan Los Motivos?
Motivo: Denominado también causa motiva o
comportamientos
motivación proviene de la vos latina motio, que
Por la necesidad de reducir pulsiones, significa movimiento, siendo así la causa que
considerándose que las personan tratan de nos incita al movimiento u acción. Es decir una,
mantener
cierto nivel de estimulación y conducta dirigida hacia determinados objetivos.
activada, en donde si los niveles de Necesidad: Vienen a ser aquello que implica lo
activación y actividad son muy bajos que es indispensable para la existencia de la
trataremos
de
aumentarlos
buscando vida humana, por tanto, se relaciona aquellas
actividades del hombre.
estimulación.
Muchos psicólogos distinguen entre tres tipos o
• La Jerarquía de Maslow : La ordenación clases de motivos: los biológicos, biosociales,y
los psicosociales. Los motivos biológicos y
de las necesidades motivacionales
El modelo de Maslow considera que las biosociales se originan en las necesidades
diversas necesidades motivacionales están biológicas y los procesos de autorregulación del
ordenadas en una jerarquía, también organismo. Por otra parte muchos motivos
sugiere que antes de poder satisfacer psicosociles son adquiridos en el curso de una
necesidades más complejas y de orden cultura determinada.
superior, es preciso satisfacer determinadas
• Motivos Biológicos
necesidades primarias.
Se originan en los estados de carencia que
Este modelo se puede conceptuar como una vivencia el organismo animal como producto de
pirámide en la que las necesidades primaria los procesos de autorregulación interna o, para
s se encuentran ubicadas en la base, entenderlo mejor aquellos procesos que están
mientras que las de mayor nivel se ubican determinados biológicamente.
en la parte superior.
Ejemplo:
Para que una necesidad específica se active,
y por tanto dirija el comportamiento de una  El hambre (es afectada por claves internas
que regulan la cantidad y la clase de
persona es preciso haber satisfecho
alimentos que se ingieren .El hipotálamo
primero las necesidades básicas de la
desempeña una función central en la
jerarquía; las necesidades básicas son las
regulación
de la ingestión de los
que anteriormente se describieron
235
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
alimentos).
básicos y fundamentales a los que puedan
atribuirse motivos más específicos. Se han
 La sed (es debida a la deshidratación celular elaborado listas de motivos psicosociales de los
y probablemente es regulada por un centro que se presume, por ejemplo, que son
específico de la sed, localizado en el fundamentales, que de una manera supuesta
cerebro.)
abarcan toda la gran variedad de finalidades
hacia las que tiende el ser humano.
 El sexo (depende
de las hormonas Existen dos teorías respecto a los motivos
secretadas por las gónadas y las funciones psicosociales.
endocrinas).
Algunos de los psicólogos creen que gran parte
de ellos se derivan de los motivos llamados
 El sueño (se encuentra localizada en la primarios, como el hambre la sed y el sexo.
formación reticular del cerebro)
En tales casos, los motivos psicosociales en
 Eliminación de desechos corporales (orina, último no se hacen "funcionalmente autónomos.
heces)
Otros psicólogos creen que por lo menos ciertos
motivos
sociales
son
adquiridos
Se caracterizan por ser:
independientemente
de
los
impulsos
 Heredados filogenéticamente.
biosocialesbásicos.
 De satisfacción inmediata y natural.
 Irreprimibles e impostergables.
En tales casos, los motivos son adquiridos por
medio de la afiliación
con "grupos de
referencia."
• Motivos Biosociales
Se origina en los estados de carencia que
presenta el ser humano pero cuya satisfacción Como ejemplo de las necesidades Psicosociales
está regulada socialmente, a diferencia de los tenemos:
animales el ser humano prepara aquello que va a
satisfacer sus necesidades.
 Necesidad de aprobación: Consiste en que
el sujeto busca que su actividad se ajuste a
El ser humano además, por más hambre que
los requerimientos del grupo y evita realizar
tenga, puede postergar (solo por un tiempo)su
aquello que le desagrada al grupo social.
satisfacción y no se alimenta con lo primero que
encuentra.
 Necesidad de Éxito.– Es la búsqueda
constante de alcanzar metas y objetivos.
El hombre ejerce una regulación consciente de
sus necesidades, por ejemplo el aprendizaje
determina las normas del sueño e influye sobre  Necesidad de Filiación o Gregarismo:– Es
universalmente reconocida la necesidad del
la naturaleza de éste también de otras maneras.
ser humano de vivir en grupos y de
interactuar con sujetos similares a él, así
Se caracterizan por se
como establecer vínculos afectivos con las
 Conscientes
personas.
 Reprimibles y postérgables.
 Necesidad Adquisitiva.– Comprende el
deseo de acumular
y poseer bienes
materiales por su propia satisfacción, mas
Al clasificar los motivos psicosociales algunos
que por la finalidad directa de satisfacer las
investigadores han buscado motivos
236
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
236 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
•
Motivos Psicosociales
GRUPO SOCIALES
necesidades biológicas de una persona.
 Necesidad de seguridad.– Cada uno de
nosotros como seres humanos tenemos la
necesidad de buscar nuestra seguridad en
los distintos campos o aspectos de la vida.
 Es Homeostática:
Una vez culminado un ciclo motivación al, se
experimente un estado de satisfacción, un
estado de restablecimiento el equilibrio por
satisfacción de la necesidad, un estado que
 Necesidad de Autorrealización.– Este tipo denominamos Homeostasis.
de necesidad es considerada, en algunos
Ciclo de La Motivación
casos, como la médula del desarrollo
humano, es la motivación del crecimiento
Estado motivante.– es un estado de
personal.
tensión que impulsa a una reacción o
respuesta que el sujeto materializa
Características de La Motivación
mediante la actividad que desempeñe.
Surge a partir de una necesidad,
La motivación como proceso psíquica superior,
configurándose aquí también el motivo.
componente de la actividad personal, presenta
Conducta motivada.– Es el conjunto de
las siguientes características:
acciones que despliega el sujeto (eso
ocurre cuando se tiene elaborado el motivo)
Es orientadora :
con la finalidad de satisfacer su necesidad;
Tener un motivo implica dirigir nuestro
se caracteriza por ser, selectiva, con
comportamiento en un sentido determinado, la
sumatoria y persistente.
representación del objeto meta "nos jala " en esa
dirección.
Es Impulsora:
Muchas de nuestras acciones se resuelven en
función
a la significación consciente, a la
importancia personal, a la jerarquía de valores
que posea la persona.
 Es
Jerarquizadora:
En
determinado
momento la motivación por comer va a ser más
fuerte que la motivación por beber, pero no
significa que uno va a ser más importante que el
otro.
Este tipo de planteamiento está encaminado a
descubrir la importancia (jerarquía)que algunos
motivos poseen con respecto a otros para un
sujeto cualquiera.
Reducción del Estado Motivante: Es el
grado de homeostasis o equilibrio, sea este
fisiológico o psicológico. Es alcanzado por el
sujeto al lograr la reducción total o parcial de
la necesidad
Las Emociones
Son procesos activos de corta duración y de
elevada intensidad
los cuales generan
modificaciones fisiológicas significativas.
Las emociones son circunstanciales ya que se
producen ante la aparición de un estímulo en un
contexto específico.
Son estados que constan de reacciones
fisiológicas (la tasa cardiaca o en la presión
sanguínea), estados cognitivos subjetivos (que
son las propiamente llamadas emociones) y
 Es compleja:
La motivación es compleja porque va conductas expresiva (señales externas de estas
apareciendo
nuevas
necesidades, reacciones internas).
cualitativamente superiores a las anteriores
Emoción. Estado afectivo, una reacción
como eje del proceso el desarrollo personal.
subjetiva al ambiente, acompañada de cambios
orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen
 Es Cíclica:
La motivación es cíclica porqueestá en continuo innato, influida por la experiencia y que tiene la
proceso, donde las fases que la constituyen función adaptativa.
Se refieren a estados internos como el
reinician periódicamente.
237
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
deseo o la necesidad que dirige al organismo.
están vinculados con los ritmos cardiacos;
cuando la temperatura corporal está en su punto
Las categorías básicas de las emociones son: bajo las personas tienden a sentirse decaídas,
miedo, sorpresa, aversión, ira, tristeza y alegría.
cuando la temperatura alcanza a su máximo es
Todos los seres humanos tienen las mismas probable que su estado de ánimo será positivo.
emociones básicas –sentimientos subjetivos
como la tristeza, la alegría y el miedo, los cuales Se puede decir, que las emociones no son
surgen como respuestas a situaciones y entidades psicológicas simples, sino una
experiencias.
combinación compleja de aspectos fisiológicos,
sociales, y psicológicos dentro de una misma
Pero las personas difieren en cuanto a la situación polifacética, como respuesta orgánica a
frecuencia con la cual sienten
la consecución de un objetivo, de una necesidad
determinada emoción, en los tipos de estímulos o de una motivación.
que las producen y en la forma como actúan
como resultado.
Las emociones como los motivos pueden
generar una cadena compleja de conducta que
Las reacciones emocionales ante los eventos y va más allá de la simple aproximación o
las personas, que están íntimamente ligadas con evitación.
las percepciones cognoscitivas, forman un
Teoría de Las Emociones
elemento
fundamental de la personalidad.
En 1880, William James formuló la primera
Las motivaciones, además son comunes al teoría moderna de la emoción; casi al mismo
hombre y al animal, sin embargo el hombre tiene tiempo un psicólogo danés, CarlsLange, llegó a
cualidades
específicas,
debido
a
la las mismas conclusiones. Según la teoría de
transformación que sufren por el efecto del James–Lange, los estímulos provocan cambios
entorno cultural.
fisiológicos en nuestro cuerpo y las emociones
Piense, por ejemplo, en como las creencias son resultados de ellos.
pueden suscitar temores y en como un chiste La teoría de Cannon–Board, propuso que las
puede provocarnos risa.
emociones y las respuestas corporales ocurren
simultáneamente, no una después de la otra.
Alas formas más leves de varias emociones se Esto señala un aspecto muy importante: lo que
les llama estados de ánimo. Un estado de ánimo ve (escucha o en todo caso percibe) desempeña
actúan como una corriente emocional oculta y un papel importante en la determinación de la
sutil que afecta al comportamiento cotidiano. Por experiencia emocional que tiene.
lo general, las emociones duran unos cuantos Clasificación de Las Emociones
segundos a unas horas.
a) Asistémicas o Pasivas.– Son aquellas que
Los estados de ánimo a menudo no preparan se caracterizan por una inhibición o disminución
de la actividad del sujeto. Por ejemplo “Raquel
para actuar en ciertas formas.
Por ejemplo cuando su madre se encuentra en no atinó a decir una palabra ante la pregunta del
un estado de ánimo irritable puede reaccionar profesor, pues se asustó ante lo repentino de la
con enojo ante casi cualquier cosa que se le pregunta”.
diga.
b) Esténicas o Activas .– Son aquellas
Cuando tiene un estado de ánimo feliz puede emociones en done se produce incremento de la
reírse de un insulto, nuestros estados de ánimo actividad y la excitación por parte del sujeto Por
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238
238
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
ejemplo “Andrés a ver que su equipo ganó el
partido levantó el brazo y gritó alborozado”.
c) Emociones Primarias.– Basado en su
investigación Robert Plutchik (1990 – 1994) cree
que hay 8 emociones primarias: temor, sorpresa,
tristeza, disgusto, enojo, anticipación, alegría y
aceptación (receptividad).
Si la lista parece demasiado corta se debe a que
cada emoción puede tener diferente intensidad.
Por ejemplo el enojo puede variar de la furia al
simple enfado.
sentimientos.
Ejemplo, Si tenemos en cuenta esta finalidad
adaptativa de las emociones, podríamos decir
que tienen diferentes funciones:
Miedo: Tendemos hacia la protección.
Sorpresa: Ayuda a orientarnos frente a la nueva
situación.
Aversión: Nos produce rechazo hacia aquello
que tenemos delante.
Ira: nos induce hacia la destrucción.
Alegría: Nos induce hacia la reproducción
(deseamos reproducir aquel suceso que nos
hace sentir bien).
Tristeza: Nos motiva hacia una nueva
reintegración personal
Una de las ideas más interesantes que se refiere
a la mezcla de las emociones primarias en donde
cada emoción o cada para de emociones
adyacentes puede mezclarse para producir una
Bases Fisiológicas
tercera emoción más compleja.
Ejemplo: de la alegría más el temor resultaría la
Las emociones van siempre acompañadas de
culpa.
reacciones somáticas. Son muchas las
somáticas
que
presenta
el
Características
de
las
Reacciones reacciones
organismo, pero las más importantes son:
Emocionales
 Las emociones varían de intensidad desde
los estados moderados, tales como
variaciones ligeras de carácter, hasta las más
intensas que desintegran y desorganizan la
conducta.
 Las emociones son selectivas, pues provoca
concentración
sobre
ciertos
estimulo,
mientras excluye otros que compiten; un
ejemplo seria como el de un viejo refrán "El
amor es ciego" que hace referencia a que la
persona enamorada no ve las fallas, sino de
la positivo de la persona que lo atrae.
 Las emociones fuertes dominas la conciencia
y la razón, por eso una persona aterrorizada,
no puede pensar en otra cosa sino en su
propio miedo, a veces no come, no puede
dormir y hasta se le dificultan las tareas
normales diarias.
 Finalmente, las emociones como experiencia
consciente, son de naturaleza subjetiva. Por
esta característica nunca podemos estar
seguro de haber entendido con exactitud
como otra persona siente, incluso, aun así si
escuchamos el propio relato de sus
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304



Las alteraciones en la circulación.
Los cambios respiratorios.
Las secreciones glandulares
El encargado de regular los aspectos fisiológicos
de las emociones es el Sistema Nervioso.
El sistema nervioso autónomo acelera y
desacelera los órganos a través del simpático y
el para–simpático; la corteza cerebral puede
ejercer una gran influencia inhibitoria de las
reacciones fisiológicas; de este modo algunas
personas con entrenamiento logran dominar
estas reacciones y llegan a mostrar un auto
control casi perfecto.
El cambio más notable es la elevación del
azúcar sanguíneo.
Además de estas alteraciones fisiológicas, se
secreta adrenalina a la sangre por la medula
suprarrenal, que es la parte no endocrina de las
glándulas suprarrenales.
La adrenalina eleva la azúcar en la sangre, la
coagula más rápidamente, y aumenta la presión
arterial.
239
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Además del control e integración de las
reacciones emocionales, reside principalmente
en el hipotálamo y en otras estructuras conocidas
como sistema limbito.
Los otros componentes de las emociones son
fisiológicos e involuntarios, iguales para todos:
o
o
o
o
o
Las emociones van acompañadas de diversas
expresiones del cuerpo, existen una serie de
reacciones emocionales que pueden ser
llamadas sociales, porque en la producción de
las mismas intervienen personas o situaciones
sociales. Estas emociones sociales son:
–Cólera: se produce por la frustración de no
obtener lo que necesitamos o deseamos.
–Temor: se produce como reacción ante la
llegada rápida, intensa e inesperada de una
situación que perturba nuestra costumbre.
Temblor.
Sonrojarse
Sudoración
Respiración agitada
Dilatación pupilar
¿Qué es lo que nos produce el miedo a nivel
fisiológico?
Cuando nos encontramos ante un estímulo que
nos provoca miedo o temor, nuestro cuerpo
reacciona activándose, de manera que estemos
a punto para cualquier reacción de lucha o huída
que sea preciso a fin de protegernos, ya que
nuestro impulso más básico es el de la
supervivencia.
–Emociones agradables: existen una serie de
emociones sociales que tienen el carácter de ser
agradables y liberadoras de tensión y excitación
en las personas. Estas son: gozo, júbilo, amor y
risa.
Los estados emocionales, es decir, los
sentimientos dependen tanto de la actividad
fisiológica, como del estado cognitivo del sujeto
ante tal activación.
La activación se produce de la siguiente manera:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
El lóbulo frontal de la corteza cerebral por
la acción del hipotálamo activa la glándula
suprarrenal.
La
glándula
suprarrenal
descarga
adrenalina.
Las pupilas se dilatan
El tórax se ensancha
El corazón se dilata, aumenta la provisión de
sangre.
Se produce un aumento de la tensión
arterial.
Los músculos se contraen.
El hígado libera glucosa, el combustible de
los músculos.
La piel palidece.
Los bronquios se dilatan para aumentar el
volumen de oxígeno.
En casos extremos la vejiga urinaria se
vaciará.
Aspectos Sociales de Las Emociones
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Aspectos Psicológicos de Las Emociones
Frustraciones y conflictos.
La frustración se produce cuando aparece una
barrera o interferencia invencible en la
consecución de una meta o motivación.
La frustración y los conflictos son un quehacer
ordinario de nuestras vidas.
Ellos no sólo interactúan entre sí, sino que viene
hacer una de las fuentes más importantes del
comportamiento humano. Y de tal modo, que la
manera como el individuo los resuelva,
dependerá, en gran medida su salud mental.
En primer lugar, tenemos las frustraciones de
origen externo, que pueden ser "físicas", como la
imposibilidad de encender el carro antes de salir
240
240
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
del trabajo, y "sociales", como la falta de dinero Conjunto de aptitudes (aprendizajes, memoria,
para llevar a una fiesta a una amiga, o las razonamiento, lenguaje, etc.)
negativas de la misma a acompañarnos.
Que permite al ser humano adaptarse al mundo
que le rodea y solucionar sus problemas con
En segundo lugar, tenemos frustraciones de eficacia.
origen interno: que son, entre otras, la Según Köhler, es la capacidad para adquirir
inadaptación emocional y la falta de tolerancia a conocimientos nuevos.
las mismas. De este modo el logro y el fracaso,
así como la dependencia e independencia, son Es la capacidad que tiene el individuo para
las principales fuentes internas de frustración y resolver situaciones problemáticas, eligiendo
de acción.
previamente la solución más adecuada, la que
pueda conducir al éxito.
La repetición de la frustración tiende a desarrollar
la distancia entre su causa y la reacción; y puede La inteligencia de una persona está formada por
llegar el momento en que se ha perdido la noción un conjunto de variables como la atención, la
del origen dela frustración.
capacidad de observación, la memoria, el
aprendizaje, las habilidades sociales, etc., que le
Con relación a los conflictos pueden permiten enfrentarse al mundo diariamente.
considerarse de cuatro tipos.
Los creadores de los primeros Test de
inteligencia fueron Alfret bidet y Theodore Simon
Cuando la elección debe ser hecha entre varias en 1905
alternativas agradables, como la elección de
carrera.
El rendimiento que obtenemos de nuestras
Cuando la elección debe hacerse ante un solo actividades diarias depende en gran medida de
camino, cuyo recorrido deseamos o no la atención que les prestemos, así como de la
deseamos.
capacidad de concentración que manifestemos
en cada momento.
Un tercer tipo de conflictos se da cuando se
representan dos metas a elegir, pero una de ella
es desechada pero no todo.
Pero hay que tener en cuenta que, para tener un
Existe un cuarto tipo de conflicto, que sucede rendimiento adecuado intervienen muchas otras
cuando debe hacerse una elección entre dos funciones como, por ejemplo, un estado
cosas malas.
emocional estable, una buena saludpsico–física
o un nivel de activación normal.
Si el conflicto es grave y prolongado puede Se puede medir el cociente intelectual gracias a
acabar creando en nosotros no sólo una gran Lewis Terman cuya fórmula es:
tensión, sino también puede quebrar o trastornar
nuestra salud mental
Edad mental
C.I= –––––––––––––––––––––––––– X 100
La Inteligencia
Edad cronológica
En líneas generales, capacidad mental para
entender, recordar y emplear de un modo Clasificación elaborada por David Wescheler
práctico y constructivo, los conocimientos en
situaciones nuevas.
Cociente Intelectual
Clasificación
130 a más
Muy Superior
Es la capacidad propiamente humana para
120 a129
Superior
pensar de manera abstracta y aprender
110 a 119
Normal Brillante
rápidamente de la experiencia.
90 a 99
Normal Promedio
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
241
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
periodo en que el cerebro crece con mayor
rapidez donde los cinco primeros años de
vida son los más importantes para el
desarrollo de la inteligencia, a esa edad un 50
Una de las definiciones que mejor se adaptan a % de la inteligencia ya se ha desarrollado.
nuestra forma de entender el término, es la que Es decir , que el niño ha desarrollado la mitad
nos dice que inteligencia, es "la aptitud que nos del total de su capacidad intelectual adulta al
permite recoger información de nuestro interior y legar a esa edad.
del mundo que nos circunda, con el objetivo de
emitir la respuesta más adecuada a las Según algunos psicólogos, plantean como la
máxima para
el
desarrollo de la
demandas que el vivir cotidiano nos plantea", edad
16 años, otros
inclusive
según acuerdo generalizado entre los estudiosos inteligencia los
del tema depende de la dotación genética y de consideran que es posible su desarrollo hasta
las vivencias que experimentamos a lo largo de los 20 años de edad, pero lo cierto es que
cuando el cerebro ha madurado y las neuronas
la vida.
están constituidas, en ese momento concluye el
Factores Determinantes de La Inteligencia
1.–
Factor
Hereditario.–Según
algunos desarrollo de la inteligencia.
psicólogos la
inteligencia es de carácter <
3.– Factor Nutricional del Niño.– La
hereditario o genético ( causado por los genes ),
alimentación
es muy importante, tanto en la
es decir que los hijos heredan la inteligencia
madre durante la etapa del embarazo como
a sus padres.
Sin embargo, hay
que
anotar
que
la sobre todo, en los primeros años de edad del
inteligencia no se hereda, lo que si se ha niño.
comprobado es que la deficiencia mental puede Durante el tiempo que dura el embarazo las
heredarse, sobre todo cuando ambos padres células del cerebro crecen rápidamente y si la
tienen esta deficiencia. Otros aspectos como los madre esta desnutrida las células mueren por
rasgos temperamentales o aptitudes mentales falta de alimentos.
básicas y motrices pueden tener relación con la La desnutrición hace que el niño no pueda
controlar bien su cuerpo, ni su inteligencia ni
herencia.
2.– Factor Ambientales o del
Medio su desarrollo.
Ambiente .–La inteligencia es determinada por La desnutrición conlleva a que muchas células
los estímulos del medio ambiente físico, cerebrales mueran, y cuando ello ocurre no es
geográfico, social y educativo. En este sentido posible recuperar las células perdidas por ello
sostiene que el individuo de zona urbana tiene es importante nutrir con leche materna durante
mayor inteligencia que los de la zona rural así los primeros seis meses al niño; también se
como el individuo de una clase social con debe mantener el peso adecuado porque
cuando el niño tiene diarreas muy seguidas la
respecto al de una clase social más baja.
baja de peso puede afectar el desarrollo de la
El ser humano pasa por diversas etapas en el inteligencia, no existe ningún alimento capaz de
desarrollo de su inteligencia y, en cada una suplir la leche materna.
requiere de la
estimulación debida, la
inteligencia va cambiando según se le estimule. La teoría piagetiana explica, esencialmente, el
El niño tiene tres necesidades básicas de desarrollo cognoscitivo del niño, haciendo
alimentación, de aprendizaje, y de afecto.
énfasis en la formación de estructuras mentales.
80 a 89
70 a 79
69 o menos
Normal superior
Fronterizo
Retardo mental
El cerebro crece en proporción decreciente a
partir del nacimiento. Ahora, los cambios en la "La idea central de Piaget en efecto, es que
resulta indispensable comprender la formación
capacidad mental son mayores durante el
de los mecanismos mentales en el niño
242
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
242 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
para conocer su naturaleza y funcionamiento en en las estructuras innatas del sujeto.
el adulto.
Acomodación: La implica una modificación de
Tanto si se trata en el plano de la inteligencia, de la organización actual en respuesta a las
las operaciones lógicas, de las nociones de demandas del medio.
número, de espacio y tiempo, como, en el plano Es el proceso mediante el cual el sujeto se
de la percepción de las constancias perceptivas, ajusta a las condiciones externas.
de las ilusiones geométricas, la única La acomodación no sólo aparece como
interpretación
psicológica
válida
es
la necesidad de someterse al medio, sino se hace
interpretación genética, la que parte del análisis necesaria también para poder coordinar los
de su desarrollo" Jean Piaget concibe la diversos esquemas de asimilación.
formación del pensamiento como un desarrollo
progresivo cuya finalidad es alcanzar un cierto Equilibrio: Es la unidad de organización en el
equilibrio en la edad adulta.
sujeto cognoscente. Son los denominados
"ladrillos" de toda la construcción del sistema
Él dice, "El desarrollo es en cierto modo una intelectual o cognitivo, regulan las interacciones
progresiva equilibración, un perpetuo pasar de del sujeto con la realidad, ya que a su vez sirven
un estado de menor equilibrio a un estado de como marcos asimiladores mediante los cuales
equilibrio superior" Ahora bien, esa equilibración la nueva información es incorporada en la
progresiva se modifica continuamente debido a persona.
las actividades del sujeto, y éstas se amplían de
acuerdo a la edad.
El desarrollo cognoscitivo comienza cuando el
Por lo tanto el desarrollo cognitivo sufre niño va realizando un equilibrio interno entre la
modificaciones que le permiten consolidarse acomodación y el medio que lo rodea y la
cada vez más.
asimilación de esta misma realidad a sus
estructuras.
Es decir, el niño al irse relacionando con su
medio
ambiente,
irá
incorporando
las
experiencias a su propia actividad y las reajusta
con las experiencias obtenidas; para que este
El intelecto se desarrolla por medio de proceso se lleve a cabo debe de presentarse el
procesos de asimilación y acomodación.
mecanismo del equilibrio, el cual es el balance
que surge entre el medio externo y las
Asimilación: Se refiere al modo en que un estructuras internas de pensamiento.
organismo se enfrenta a un estímulo del entorno Adaptación: Está siempre presente a través de
en términos de organización actual.
dos elementos básicos: la asimilación y la
acomodación. El proceso de adaptación busca
"La asimilación mental consiste en la en algún momento la estabilidad y, en otros, el
incorporación de los objetos dentro de los cambio.
esquemas de comportamiento, esquemas que no
son otra cosa sino el armazón de acciones que el En si, la adaptación es un atributo de la
hombre puede reproducir activamente en la inteligencia, que es adquirida por la asimilación
realidad.
mediante la cual se adquiere nueva información
y también por la acomodación mediante la cual
De manera global se puede decir que la se ajustan a esa nueva información.
asimilación es el hecho de que el organismo
adopte las sustancias tomadas del medio
ambiente
a
sus
propias
estructuras.
Incorporación de los datos de la experiencia
243
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
E
Sensorio motriz
(0–2) años
Preoperacional
(2–7) años
Operaciones
concretas
(7–11) años
Respuestas
Pensamiento
–Principio
de
reflejas
simbólico
conservación
Inteligencia
Desarrollo
del reversibilidad
lenguaje
–Uso
de
motriz
Pensamientointuitivo conceptos
Desarrollo
Pensamiento
tiempo–
mental
egocéntrico
espacio–
no verbal
Sentido
de
numero–pensar
permanencia
lógico
las personas y se encuentran influenciadas en
parte, por la cultura a la que cada una pertenece.
Constituyen herramientas que todos los seres
Teorías de La Inteligencia
•
•
•
•
•
Teoría
bilactorial de
CH.
Spearman. (1904)
Teoría de las habilidades mentales
primaria de L. Thurstone. (1938)
Teoría de la estructura del intelecto
de J. P. Guilford. (1967–1982)
Teoría de R. B. Cattell y J. Horn.
(1968–1971)
Teoría de las inteligencias múltiples
de H. Gardner. (1993)
humanos pueden utilizar para aprender, para
resolver problemas y para crear.
A continuación, presentamos una breve
descripción de las ocho inteligencias enunciadas
por Gardner.
– La inteligencia lingüística, consiste en la
capacidad de pensar en palabras y de utilizar el
lenguaje para expresar y apreciar significados
complejos Los escritores, los poetas, los
periodistas, los oradores y los locutores
presentan
altos
niveles
de
inteligencia
lingüística.
La función de adaptación le permite al sujeto
aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el
medio.
La adaptación y organización son funciones
fundamentales que intervienen y son constantes
en el proceso de desarrollo cognitivo, ambos son
elementos indisociables
En su libro Frames of Mind, publicado en 1983,
Gardner presentó su teoría de las inteligencias
múltiples,
que
destaca
su
perspectiva
multicultural respecto de la cognición humana
Las inteligencias son lenguajes que hablan todas
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
Operaciones
formales
(11–15) años
–
Pensamiento
hipotético–
deductivo–lógico–
formal
– Pensar abstracto
– La inteligencia lógico–matemática,permite
calcular, medir, evaluar proposiciones e hipótesis
y efectuar operaciones matemáticas complejas.
Los científicos, los matemáticos, los contadores,
los ingenieros y los analistas de sistemas
poseen un profundo manejo de la inteligencia
lógico–matemática
– La inteligencia espacial proporciona la
capacidad de pensar en tres dimensiones, como
lo hacen los marinos, los pilotos, los escultores,
los pintores y los arquitectos.
Permite al individuo percibir imágenes externas e
internas,
recrearlas,
transformarlas
o
modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los
244
244
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
objetos lo recorran y producir o decodificar por nuestra formación o experiencia, sino
información gráfica.
también por el modo en que nos relacionamos
con nosotros mismos o con los demás.
– La inteligencia corporal–cinestésica permite
al individuo manipular objetos y perfeccionar las Dentro de la empresa se observa la necesidad
habilidades físicas. Se manifiesta en los atletas, de dos habilidades para tener éxito en las
los bailarines, los cirujanos y los artesanos.
empresas:
En la sociedad occidental, las habilidades físicas
no cuentan con tanto reconocimiento como las
cognitivas, aun cuando en otros ámbitos la
capacidad de aprovechar las posibilidades del
cuerpo
constituye
una
necesidad
de
supervivencia, así como también una condición
importante para el desempeño de muchos roles
prestigiosos.
La formación de equipos y la capacidad de
adaptarse a los cambios.
Las competencias emocionales más relevantes
para el éxito caen dentro de los tres grupos
siguientes.
Iniciativa, motivación de logro y adaptabilidad.
Influencia, capacidad para liderar equipos y
conciencia política.
– La inteligencia musical resulta evidente en Empatía, confianza en uno mismo y capacidad
los individuos sensibles a la melodía, al ritmo, al de alentar el desarrollo de los demás.
tono y a la armonía.
Entre ellos se incluyen los compositores, los La creatividad
directores de orquesta, los músicos, los críticos
musicales, los fabricantes de instrumentos Proceso intelectual caracterizado por la
musicales y también los oyentes sensibles.
originalidad, el espíritu de adaptación y la
posibilidad de hacer realizaciones concretas.
– La inteligencia interpersonal,
es la
capacidad de comprender a los demás e La creatividad es el proceso de presentar un
interactuar eficazmente con ellos.
problema a la mente con claridad (ya sea
Resulta evidente en los docentes exitosos, en imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo,
los trabajadores sociales, en los actores o en los meditando, contemplando, etc.) y luego originar
políticos. A medida que la cultura occidental ha o inventar una idea, concepto, noción o esquema
comenzado a reconocer la relación que existe según líneas nuevas o no convencionales.
entre la mente y el cuerpo, también ha Supone estudio y reflexión más que acción.
comenzado a valorar la importancia de alcanzar
la excelencia en el manejo de la conducta Creatividad es la capacidad de ver nuevas
interpersonal
posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando
una persona va más allá del análisis de un
– La inteligencia naturalista, consiste en problema e intenta poner en práctica una
observar los modelos de la naturaleza, en solución se produce un cambio.
identificar y clasificar objetos y en comprender
los sistemas naturales y aquellos creados por el Esto se llama creatividad: ver un problema, tener
hombre. Los granjeros, los botánicos, los una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados
cazadores, los ecologistas y los paisajistas se positivos. Los miembros de una organización
cuentan entre los naturalistas eximios
tienen que fomentar un proceso que incluya
La Inteligencia Emocional en La Empresa
oportunidades para el uso de la imaginación.
Las normas que gobiernan el mundo laboral Experimentación y acción. (Alfonso Paredes
están cambiando.
Aguirre).
En la actualidad no sólo se nos juzga por lo más
Consideraciones Iniciales
o menos inteligentes que podamos ser ni
245
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
1.– La creatividad está latente en casi todas las
personas en grado mayor que el que
generalmente se cree.
2.– Cuando se trata de creatividad e inventiva,
lo emocional y no racional es tan importante
como lo intelectual y lo racional.
3.– Los elementos emocionales y no racionales
pueden enriquecerse metódicamente por medio
del entrenamiento.
4.– Muchas de las mejores ideas nacen cuando
no se está pensando conscientemente en el
problema que se tiene entre manos. La
inspiración surge durante un período de
"incubación", como cuando un hombre está
manejando camino al trabajo o regando su jardín
o jugando.
Características
Se debe aclarar que no existe ningún estereotipo
del individuo creador, si bien todos presentan
ciertas similitudes. Algunas de esas similitudes
se indican a continuación:
1.– Manifiestan una gran curiosidad intelectual.
2.– Disciernen y observan de manera
diferenciada.
3.– Tienen en sus mentes amplia información
que pueden combinar, elegir y
extrapolar para resolver problemas.
4.– Demuestran empatía hacia la gente y hacia
las ideas divergentes.
5.– La mayoría puede ser introvertidos.
6.– No están pendientes de lo que los otros
piensan sobre ellos y se hallan
bastante liberados de restricciones e
inhibiciones convencionales.
7.– No son conformistas en sus ideas, pero
tampoco anticonformistas.
Son
más
bien,
auténticamente
independientes.
8.– Poseen capacidad de análisis y síntesis.
9.–Poseen capacidad de redefinición, es decir
para reacomodar ideas,
conceptos, gente y cosas, para trasponer las
funciones de los objetos y
utilizarlas de maneras nuevas.
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Condiciones
Las condiciones para estimular el desarrollo de
la creatividad podrían ser las siguientes:
1.– Preparación – reflexión previa sobre la
experiencia en torno al problema.
2.– Disposición de ánimo –la actitud mental y
psíquica adecuada.
3.– Apertura –liberación de prejuicios o
concepciones prefabricadas.
4.– Receptividad –cierto estado de conciencia,
de perceptividad.
5.– Entusiasmo –el goce de la creación.
6.–Estimulación –excitación mental y emocional.
7.– Concentración –crear y aprender constituyen
las dos tareas más duras de la existencia
humana.
8.– Expresión –desarrollo de la habilidad y arte
para una óptima expresión de los pensamientos.
Recuerde la práctica hace más fácil la expresión
y la creatividad. Cada nuevo invento o trozo de
creación se origina en alguna otra cosa.
La creación consiste generalmente en trasladar
los atributos de una cosa a otra. En otras
palabras, le damos a la cosa con la que estamos
trabajando,
alguna
nueva
cualidad
o
característica o atributo hasta entonces aplicado
a alguna otra.
EL DESARROLLO HUMANO
Es un producto de cambios a nivel orgánico
psicológico que experimenta el Ser humano lo
largo de su existencia, y que son debidos a la
Influencia de factores ambientales (social y
natural) y biológico. Es en este proceso de
cambios que se forma, desarrollo y consolida la
conciencia, psiquismo y personalidad de un
individuo bajo un contexto socio histórico
específico.
Factores
Condiciones que repercuten en el desarrollo
humano. Son los siguientes:
Factores Biológicos
246
246
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
dientes,
los órganos sensoriales y el
sistema nervioso) así como el endodermo
(se convertirá en el aparato digestivo,
hígado, páncreas, sistema respiratorio etc.)
y después el mesodermo (formara
músculos, esqueleto y aparato circulatorio,
etc.)
• Herencia. Proceso de transmisión de
características biológicas de un sujeto a sus
descendientes.
Ejemplo: Un sujeto hereda el tipo de sistema
nervioso de su padre.
• Maduración. Proceso orientado según un plan
genético de transformación y complejización de 
nuestro organismo que le permitirá llegar a un
estado de aptitud en el cumplimiento de una
función o actividad.
Ejemplo: Al nacer nuestro sistema muscular es
inmaduro pero después alcanzará la fortaleza
que le permitirá al sujeto sentarse, caminar,
correr, etc.
• Crecimiento. Proceso de aumento cuantitativo
de volumen, estatura y peso corporal.
Ejemplo: Los bebés aumentan de estatura dos
veces más durante el primer año de vida.
Factores Ambientales
Son las condiciones del entorno físico y social
que influye en el desarrollo humano. Como por
ejemplo en el caso del entorno físico la
naturaleza y en relación al factor social la
familia, la escuela, la comunidad y los medios de
comunicación
Etapa Embrional.–
Durante esta se
desarrollan todos los órganos y los
principales sistemas del organismo.
Debido al desarrollo de dichos órganos, este
es considerado un período crítico ya que
aquí el embrión es más vulnerable a las
influencias del ambiente prenatal.
Este período abarca desde la segunda
semana hasta la octava semana de
desarrollo.
Comparación entre la Vida Prenatal y la Vida
Posnatal
Característica Vida Prenatal Vida Posnatal
s
Etapas del. Desarrollo Humano
1.–
Periodo
Nacimiento)
Se divide en:

Prenatal
(Fecundación—
Etapa Germinal. Primeras dos semanas del
desarrollo del huevo y se caracteriza por la
rápida división celular y la complejidad
creciente.
A medida que se va dividiendo avanza en su
recorrido por la trompas de Falopio hacia el
útero, al cual llega al cabo de4 días.
Durante este periodo se forman tejidos que
darán origen a los diferentes tejidos del
organismo, así pues las dos primeras en
formarse son el ectodermo (formará capa
externa de la piel, cabello, uñas,
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Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Ambiente
Temperatura
Estimulo
Nutrición
Líquido
amniótico
Relativament
e constante
Mínimo
Suministro de Depende de
Oxigeno
la sangre de
la madre.
Eliminación
Paso de la
metabólica
corriente
sanguínea
Paso de la
corriente
sanguínea de
la madre por
medio de la
placenta.
Aire
Varia con la
atmósfera
Todos
los
sentidos
responden ante
varios
estímulos.
Depende
del
alimento
externo y del
funcionamiento
del
sistema
digestivo.
Pasa de los
pulmones del
neonato a los
vasos
sanguíneos
pulmonares.
Sale por la piel,
los riñones, los
pulmones y el
tracto
gastrointestinal
.
Periodo fetal La aparición de las primeras
células óseas alrededor de la octava semana se
considera el inicio de la etapa fetal, sin embargo
como unos órganos continúan en periodo de
formación, en ocasiones Las primeras 12
semanas se consideran periodo embrionario.
este sujeto depende totalmente de la madre, y
cuando después progresivamente se hace
independiente en el mundo externo.
Durante este momento el sujeto ya evidencia la
presencia de acciones reflejas y de algunas.
Acciones aún Incordinadas, pero el conocimiento
del mundo no sólo se logra con el ejercido de los
reflejos sino también con las diferentes
sensaciones, que va diferenciándose poco a
poco (olfativas, auditivas, táctiles, visuales,
gustativas, etc.).
Durante la fase neonatal se establece una
relación simbiótica entré el niño hacia la madre
• Primera Infancia propiamente dicha (2do.
mes – 3 años)
– Desarrollo cognitivo. Durante esta etapa el
sujeto desarrolla su capacidad perceptual a
partir de sus sensaciones, y esto se detecta
cuando llora ante los extraños, pero sonríe ante
una persona conocida.
Este desarrolló va de la mano con las
conductas aprendidas o hábitos que le
permiten alcanzar objetos. Ejemplo Pepito tira
las cosas apropósito para explorar los sonidos
que pueden producir o también la aparición
constante de alguien que se las recoja, con ello
evidenciamos la aparición de la intencionalidad
y causalidad (alrededor de los 10 meses), otra
noción práctica y de suma importancia para la
adaptación del bebé es la permanencia del
objeto (18 meses), así Javier antes cuando le
tapaban la pelota lloraba, ahora no, él saca la
tela porque sabe que la pelota existe a pesar
que no la ve.
Este
periodo
se
caracteriza
por
el
perfeccionamiento y maduración de estructuras,
Igualmente es necesario tener en cuenta que
durante este periodo el feto es un organismo en
permanente actividad, así ellos se acomodan,
patean, cierran el puño, succionan el pulgar, etc. Esto último sea pensar que el bebé logra adquirir
la sensación de que existe un mundo diferente
así es decir el que le rodea y del que el bebé
2.– Periodo Postnatal
también forma parte de él.
Se divide en primera y segunda infancia.
Primera Infancia (0—3 año.)
En esta etapa aparece el lenguaje (1 año)
Comprende:
 Neonato (hasta 1 mes). Es un tiempo de teniendo como principal mecanismo de
aprendizaje a la Imitación.
transición entre la vida intrauterina en donde
248
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
248 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
– Desarrollo afectivo en el neonato las
reacciones afectivas se manifiestan sobre todo
en función a que satisfacen o no necesidades
biológicas o de comodidad o incomodidad. Ej.
Luisito llora porque tiene hambre, después estas
reacciones se desarrollan tanto que salen de los
límites de las necesidades orgánicas para ligarse
a la actividad, así Juancito llora porque se le
cayó su sonaja o no le dan un juguete que llama
su atención.
– Desarrollo afectivo. En el naonato las
reacciones emocionales se manifiestan sobre
todo en función a que satisfacen o no
necesidades biológicas, o de comodidad o
incomodidad; por ejemplo Luisito llora porque
tiene hambre, después estas reacciones se
desarrollan tanto que salen de los límites de las
necesidades orgánicas para ligarse a la
actividad, así Juancito llora porque se le cayó su
sonaja o no le dan un juguete nuevo que llama
su atención.
Desarrollo Motor. El desarrollo Motor implica el
despliegue de destrezas motoras que permiten
al sujeto actuar sobre el medio y esto depende
de la maduración y de la estimulación y de los
padres, solamente después que los músculos y
piernas tengan la suficiente firmeza los infantes,
podrán sentarse, pararse, etc. Igualmente al
recibir instrucciones o ayuda física de los padres
él se esforzara en aprender
El desarrollo motor se basa en los siguientes
principios:
Céfalo – caudal El desarrollo va de la cabeza
hasta las partes inferiores, así Julito antes de
pararse y sentarse aprende a sostener su
cabeza.
Próximo – distal. El desarrollo avanza del centro
del cuerpo alo más alejado de él. Así Vicky
maneja primero su brazo, después su mano y por
último sus dedos de manera voluntaria.
Simple– complejo. Se aprenden conductas más
simples o fáciles y después las complejas o
difíciles ¿Qué aprenderá primero Vicky a
sentarse o a caminar?
• Desarrollo social. El resultado más claro
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de la aparición del lenguaje (4 años) es que
permite un intercambio y comunicación entre
individuos. Estas relaciones existen ya en
germen desde la segunda mitad del 1er, año
merced de la imitación. Una actividad
relacionada con la socialización es el juego, pero
hay que tener en cuenta que no sólo favorece
ello sino que además permite el desarrollo de
capacidades sensoriales y motoras, satisfacer la
necesidad de ser estimulado, expresión de su
espontaneidad, etc.
Durante esta etapa el juego es solitario,
después paralelo. Así veíamos a Luchito
jugando con su sonaja, pero después su papá y
el hermanito juegan paralelamente a él.
Además en esta etapa el sujeto llega a
diferenciarse del mundo que le rodea tomando
conciencia de su individualidad.
Segunda infancia (3–6 años)
Desarrollo Cognitivo: El sujeto maneja
bastante la función simbólica, el símbolo es
unarepresentación que hace de un objeto
expresándose en la imitación diferida, juego
simbólico, y el lenguaje. Por ejemplo Luisito
comienza a cantar como aquel cantante que vio
en la televisión. En vista de su curiosidad el
infante se vuelve muy preguntón.
Por ejemplo Raquelita pregunta ¿Quién es Dios?
¿Qué es la muerte?, ¿por qué usas lentes?
Igualmente se vuelve muy Imitativo de lo que los
demás hacen o dicen, estos factores permitirán
un mayor repertorio léxico.
Debido a que aún no tiene las capacidades y la
Información sobre las leyes que rigen la realidad
objetiva el infante apela a la fantasía que en
cierta manera deforma la realidad, por ejemplo
con su animismo (la mesa le duele cuando yo la
pateo dice Pepito), artificialismo (el mar lo hizo
los hombres echando agua a la tierra) etc.
Desarrollo afectivo. Debido a las relaciones
que establece con otros individuos el sujeto
aprende a valorar sus éxitos y fracasos en
función a una escala de valores, los éxitos lo
elevan mientras que los fracasos lo rebajan y en
función a ello él se va formando un juicio sobre
sí mismo.
249
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Esta misma escala de valores condiciona las
relaciones sociales que establecerá. Así pues
habrá simpatía hacia personas que respondan a
los intereses del sujeto o compartiendo mismo
gustos; es decir tengan una misma valoración.
Ej. Luisito se junta más con Rodrigo que con
Pablito porque gustan de jugar lo mismo.
Por ende esto será la base de las simpatías y
antipatías.
La aparición de estos sentimientos va
acompañada con un sentimiento particular de
respeto y miedo que es el afecto hacia los
padres. El respeto, es el origen de los primeros
sentimientos morales.
Basta en efecto que los seres respetados den al
que respeta órdenes, y sobre todo consignas,
para qué estas se conviertan en obligatorias y
engendren el sentimiento del deber.
3.– La Niñez (7 a 12 meses o los 3 años)
Desarrollo cognitivo. Los infantes suelen ser
más imaginativos que los niños; en los niños hay
mayor objetividad.
Las explicaciones fantásticas que los infantes
dan a muchos fenómenos no es porque su
imaginación este más desarrollada que en los
adultos, sino porque ellos aún no conocen las
leyes objetivas del mundo.
Para el desarrollo de la imaginación uno de los
factores importantes es el juego sobre todo
aquel en que el infante desempeña un papel
determinado (juego simbólico).
Sin embargo en la niñez la imaginación se apoya
más en la redad. Por ejemplo Luisito un niño de
tres años le basta dos o tres palitos para hacer
un avión, cuando Luisito sea niño buscará un
modelo más real.
Debemos tener en cuenta otro factor importante
en el desarrollo que es la escuela estimula el
desarrollo de las capacidades cognitivas (por
ejemplo el aprendizaje de la lecto escritura).
Igualmente el dominio de operaciones lógico–
matemáticas pero aún solo aplicadas a objetos
Desarrollo motor, Los niños entre 3 y 6 años concretos por ejemplo a Betito se le dice.
logran grandes avances en su capacidad motriz
tanto
en motricidad gruesa (dominio de ¿Cuánto serán 3 lapiceros rojos más dos
músculos largos para saltar o correr), como en azules? para realizar el cálculo utiliza lápices o
motricidad fina (dominio de músculos cortos sus dedos.
para abotonarse o copiar figuras por ejemplo). A
se alcanza una
los 5 años debe lograrse el control de esfínteres. Durante esta etapa
comprensión cabal del esquema corporal,
Desarrollo social. Si el infante presenta un pero no sólo de él sino de otras personas
la
desaparición
de
su
comportamiento solidario o agresivo depende de evidenciando
la manera como los padres lo traten, al igual que egocentrismo cognitivo.
otros factores como los medios de comunicación, Así Beto sabe reconocer su brazo izquierdo y
valores de la cultura y si observan modelos derecho e inclusive también el de su papa.
El hecho que el sujeto
se vuelva más
solidarios o agresivos.
Por lo tanto un mecanismo muy importante de disciplinado y responsable hace que base su
aprendizaje social en esta etapa es la imitación. actividad bajo un criterio de contabilidad del
Otra manera de aprendizaje es mediante el tiempo, dinero y distancia que lo lleva inclusive a
refuerzo y castigo de conductas para enseñarles un coleccionismo.
comportamientos de tipo social (los modales, el Así Fredy sabe medir en qué .momento tiene
respetos obediencia, etc.).
que bajar. del ómnibus, Rodrigo es muy
La primera regla moral es la de la obediencia y el
criterio del bien, es durante mucho tiempo, para
los pequeños, la Voluntad de los padres (Piaget,
Seis estudios de Psicología).
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
250
250
calculador de qué figuras le faltan para
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
completar su álbum de figuritas
Desarrollo afectivo. En la infancia los
sentimientos morales se derivan del respeto
unilateral del
Infante hacia los padres, sin
embargo en la niñez los sentimientos nuevos
surgen a partir del respeto mutuoentre
compañeros. Por ejemplo en el caso del juego
los niños respetan las reglas que son resultado
de un acuerdo entre amigos, en cambio para los
infantes las reglas son las que dan papá y mamá,
dichas reglas no pueden ser cambiadas por
otros, en cambio en los niños.
Una regla nueva puede seguir siendo respetada
si es producto de un acuerdo. Razón por la cual
aparece un serle de sentimientos morales
nuevos: la honradez entre contrincantes que
incluyen las trampas, la camaradería. Además el
sentimiento de justicia, es diferente entre infantes
y niños. Así en los infantes la justicia se confunde
con el mandato, en cambio en los niños lo justo
depende de las circunstancias.
El respeto a reglas hace también que se controle
la Impulsividad.
intencionalmente.
4.– ADOLESCENCIA (13 A 19AÑOS)
Cambios biológicos
Pubescencia. En esta etapa de rápido
crecimiento maduran las funciones reproductivas
y los caracteres sexuales secundarios, como el
crecimiento del vello púbico, el ensanchamiento
de caderas en la mujer.
La Pubertad. Es la culminación de la
pubescencia, que implica madurez sexual de la
persona.
La
pubertad
se
alcanza
aproximadamente a los 12 años, y se manifiesta
en:
La Menarquia: Es el primer periodo menstrual de
la mujer e indica la madurez sexual.
Primera Eyaculación: En el varón
.
Cambios Psicológicos. Los cambios a nivel
físico y sexual hace pensar que dejo de ser niño
y por ende siente anhelo de independencia, lo
cual implica la capacidad de hacer uno mismo
sus propios juicios y de regular su propia
conducta, esto lo lleva a entrar en confrontación
con los mayores.
Desarrollo social Corresponde con el Ingresó a Así Lidia quiere ir a una fiesta, pero su mama no
la escuela y con ello amplía sus conocimientos la deja porque para mama ella sigue siendo una
del rol social (rol del alumno, delegado, profesor niña, entonces ante condiciones como estas,
entra en un
etc)
asumiendo responsabilidades (hacer la lógicamente el adolescente
tarea estudiar para el examen llegar temprano) egocentrismo, es decir preocuparse por sí
mismo. Así Raúl se pregunta: ¿Soy un niño o
igualmente la disciplina.
El desarrollo se refleja no sólo en él ámbito de soy ya todo un hombre?, en función a ello se
los aspectos anteriormente mencionados sino preocupa por su futuro, ¿Qué carrera seguir? o
también en el lenguaje, así los infantes cuando ¿Cómo será ser padre de familia?,.
hablan no se sabe si escuchan, sin embargo en
los niños hay concentración individual y el En función de ello busca sus propios valores,
lenguaje lo utiliza como colaboración cuando hay ideales y a juntarse con otros adolescentes que
comparten los mismos intereses, así se forma la
una actividad en común
En la infancia se alcanza un realismo moral los collera o la pandilla, los intereses amicales,
infantes creen que todas las reglas han de ser deportivos, sexuales y políticos se hacen
obedecidas por concebirse como reales e particulares en los grupos.
indestructibles, aquí juzgan lo moral a partir de
En caso de las preferencias sexuales facilitadas
sus consecuencias mas no de las intenciones.
Así que un infante pensara que si una niña también por la actividad hormonal, comienza a
rompe 12 platos accidentalmente es más sentir preocupación estética, aunque aún no
estabilidad
ni
sentimental
ni
culpable que un niño que rompe voluntariamente existe
un plato porque esta rompiómás, en cambio el emocional(labilidad afectiva) así Juan esta
niño que entra en relativismo moral dirá que se alegre pero fácilmente cambia su estado de
ánimo.
debe castigar al niño porque lo hizo
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
A nivel cognitivo se alcanza la madurez,
expresado en la adquisición de habilidades,
como razonamiento hipotético, deductivo,
pensamiento probabilístico, y el lenguaje
metafórico.
5.– JUVENTUD (19 O 20 A 25 AÑOS)
A diferencia de la adolescencia, en la juventud el
sujeto afirma su identidad, así como también va
consolidando progresivamente su plan de vida,
esto le permitirá estar más tranquilo y estable
emocionalmente, esta etapa es considerada la
mejor etapa del aprendizaje intelectual, debido a
varios factores como la seguridad, la convicción
de lo que quiere, así como haber ya alcanzado la
madurez intelectual en la etapa anterior.
- Mantener relaciones sociales con algún grupo.
En el Aspecto Físico. Vitalidad, energía y
resistencia máximas.
En el Aspecto Cognitivo. Alcanza su máxima
producción intelectual y laboral.
En el Aspecto Emocional.
Paso del enamoramiento al amor
Conocimiento de sí mismo y auto
aceptación.
Independencia y confianza.
En el Aspecto Personal.
permanentes de personalidad.
Define
rasgos
Adultez Madura (40 a 60 años) se enfrenta al
conflicto.
Generatividad
–
Estancamiento.
La
En el plano personal el joven experimenta el generatividad se entiende como la preocupación
problema de la intimidad, es decir, logra la por establecer y guiar a la siguiente generación
capacidad
de compartir su yo contra otra a través de la tutela o del trabajo creativo.
persona, sin miedo a perder su otra identidad.
Hay que tener en cuenta que esta intimidad no El Estancamiento es la falta de crecimiento y
solo implica el plano sexual sino inclusive lo madurez para aportar a la siguiente generación
amical.
A Nivel Cognoscitivo. Percepción objetiva de la
ADULTEZ (25 A 60AÑOS)
Psicológicamente
la
MADUREZ
de
la
personalidad del adulto implica independencia,
autonomía psicológica, estabilidad emocional,
integridad del sentido ético.
realidad.
A Nivel Afectivo. Mayor estabilidad se
establece relaciones permanentes.
A Nivel Físico.
- En la Mujer:
Menopausia:
Ovarios
dejan
de
producirovocitos maduros, (cesa el ciclo
menstrual). Se reduce la producción de
estrógenos.
Su
manifestación
está
condicionada por factores culturales.
Adultez Temprana (25 a 40 años).– Es una
etapa en la que el adulto debe de
comprometerse con otra personas en situaciones
que requieren intimidad (coito, orgasmo,
matrimonio, amistad íntima) acogiéndose a la
pérdida temporal de su individualidad. Sin - En el Hombre.
Déficit
de
las
funciones
embargo e necesario un cierto grado de Andropausia:
psicosexuales. Declinación progresiva de la
aislamiento
para
mantener
la
propia
producción de Andrógenos, disminución de la
individualidad.
frecuencia del orgasmo y disminución de la
Se caracteriza también por:
capacidad eréctil.
En el Aspecto Social
- Selección del cónyuge
Senectud (Adulto Mayor)
- Aprender a convivir con el (la) cónyuge
Fase final de la vida humana, se inicia
- Tener hijos y educarlos
aproximadamente a los 60 años
- Sostener y dirigir el hogar
hasta la muerte.
- Progresar profesionalmente
Principales Características
- Adquirir alguna responsabilidad social.
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252 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Aspecto Físico
Declinación de las capacidades físicas y
psicomotoras.
Declinación de las funciones sensoriales.
Disminución de la homeostasis corporal
(temperatura, presión, pulso, sueño, vigilia,
etc.)
Descalcificación de los huesos, reducción
del gasto cardiaco.
Cambios graduales de la piel: delgada,
arrugamientos.
Problemas de salud, por afecciones
crónicas.
Aspecto Cognitivo
Mejora de la inteligencia cristalizada.
Declinación de la inteligencia fluida.
Disminución de la memoria inmediata (a
corto plazo).
Mantenimiento de la memoria remota (a
largo plazo).
Aspecto Socio–Afectivo.
Se proyecta sentimentalmente al pasado
(visión retrospectiva).
Sensación de aislamiento y soledad
provocada por la disminución de audición,
por
la
pérdida
del
cónyuge,
e
independencia–abandono de hogar por los
hijos (nido vacío).
Jubilación y problemas del uso del tiempo.
Aceptación de la vida que ha llevado, sin
remordimientos con o sin realización
personal de lo contrario puede caer en la
desesperación (puesto que es imposible
comenzar otra vida).
Se presenta preocupación por la muerte.
Disminución de la frecuencia de la actividad
sexual.
Son
aquellos
patrones
de
conducta,
pensamientos y sentimientos, únicos y
relativamente
estables
en
la
persona.
Cualidades
socialmente condicionadas e
individualmente
expresadas:
intelectuales,
emocionales y volitivas, de esto se deduce que
no puede tener componentes innatos.
En psicología son estas peculiaridades
individuales
que
forman
propiedades
psicológicas de la persona.
El cambio de los estados psicológicos es
constante pero la personalidad permanece
relativamente estable
Conjunto
de
características
biológicas,
psicológicas y sociales que determinan la forma
de ser, pensar y actuar de un individuo.
Estructura psíquica de cada individuo, la forma
como se revela por su modo de pensar y
expresarse, en sus actitudes e intereses y en
sus actos. Son patrones duraderos de percibir,
relacionarse y pensar acerca del ambiente y de
uno mismo.
Los
rasgos de personalidad son aspectos
prominentes que se manifiestan en una amplia
gama de contextos sociales y personales
importantes. Los rasgos de personalidad sólo
constituyen un trastorno de personalidad cuando
son inflexibles y desadaptativos y provocan
malestar subjetivo o déficit funcional significativo.
Organización relativamente estable de aquellas
características estructurales y funcionales,
innatas y adquiridas bajo las
especiales
condiciones de su desarrollo, que conforman el
equipo peculiar y definitorio de conducta con que
cada individuo afronta las distintas situaciones.
COMPONENTES
Temperamento
Estructura heredada que depende de factores
biológicos y que corresponde al modo como
reaccionamos
emocionalmente
e
impulsivamente a los estímulos. Sobre la base
LA PERSONALIDAD
del temperamento se forma el carácter.
El temperamento se califica de esta manera:
Es aquella estructura dinámica que se constituye impulsivo, colérico, inquieto, apático, pasivo,
sobre la base de factores biológicos, ambientales inestable, tranquilo, calmado.
y personales conforme a la cual se organiza todo
ser humano.
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Carácter.
Conjunto de rasgos aprendidos socialmente y es
considerado el componente moral de la
personalidad. Así mismo el carácter permite
controlar el temperamento. Para algunos
psicólogos sin embargo es la manera como se
expresa la personalidad. El carácter se califica de
la siguiente manera: justo, disciplinario, solidario,
responsable, honesto, amable, bondadoso,
valiente, cobarde, etc.
Ya que la personalidad se encuentra en cambio
y desarrollo durante nuestra vida.
Ej.Demóstenes fue un griego con fuertes
dificultades para hablar pero aun así llego a ser
un gran orador.
Individual
Porque la personalidad es única e irrepetible.
Ej: Josefina y Paola son dos gemelas idénticas
pero la primera es más cariñosa que la segunda.
Constante
Debido a que algunos rasgos de la personalidad
pueden perdurar en el tiempo y ser estables. Ej.
Factor Biológico
Han pasado muchos años pero mi hijo Raúl,
Estructura anatomo–funcional que forma la base sigue siendo el bueno y cariñosa de siempre,
sobre la cual desarrollaremos nuestra manera de afirma una madre.
ser en ese sentido se hace referencia a la
herencia y a la maduración. Ej; el Melancólico se Social
caracteriza por ser muy sensible e inestable.
Porque se va adquiriendo y desarrollando en las
Factor Social
relaciones sociales que establece el sujeto.
Viene a ser la forma en que el medio social Ej: Exponer a niños a películas de mucha
interactúa con el sujeto en
el proceso de violencia los hace muy agresivos.
socialización, permitiendo que este adopte el
Teorías de La Personalidad
carácter social.
Ej.: Gracias al teatro Luís es ahora un niño más Estas teorías las clasificamos en función al
seguro de sí mismo.
concepto central en ellas estudiado, así pues
Factor Personal
tenemos el concepto rasgo y el concepto tipo de
Viene a ser aquel que emana del propio sujeto, personalidad. Veamos pues las siguientes
es decir de su actividad voluntaria. Este factor es teorías de la personalidad.
producto de los anteriores. Sin la consideración
de este factor los seres humanos seriamos el Teorías de los tipos o Tipologías
resultado del juego de la herencia y el medio sin Estas teorías se basan en el concepto de tipo de
la más mínima posibilidad de intervenir en la personalidad, el cual tiene algunos rasgos que lo
decisión de nuestra propia vida. Ej.: Inés gracias identifican. Así encontramos los siguientes
a su motivación y fuerza de voluntad ha logrado autores.
un mayor desarrollo personal.
Teorías de los tipos constitucionales de
Características de La Personalidad
Kretschmer.Planteada por el psiquiatra alemán
Estructura
Kretschmer, quien sostuvo que existía una
Porque es un sistema, es decir una estructura relación entre el temperamento y la constitución
integrada por sus diversos elementos biológicos física o corporal de un individuo, clasificando a
y psíquicos y socioculturales.
los sujetos según dicha relación, como vemos en
Ej. Cada vez que Mario expone un tema en el cuadro siguiente.
clases piensa, imagina, recuerda y se emociona.
Factores de La Personalidad
Dinámica
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
254
254
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
TIPO
DE
(BIOTIPO)
CUERPO
TIPO
TEMPERAMENTO
PICNICO
CICLOTIMICO
De
estatura
baja
contextura gruesa y de
tórax redondo. Sus
extremidades
son
cortas y su cara es
redonda.
ATLÉTICO
De estatura elevada y
contextura
delgada,
manos y pies grandes
Exhibe
amplias
fluctuaciones en el
estado de ánimo; es
decir puede pasar de
la alegría a la tristeza
o viceversa.
ESQUIZOTIMICO
Muestra introspección
y alejamiento del
contacto con otros
individuos.
VISCOSO
Son
tenaces
tranquilos
y
efectivamente
estables y de escasa
imaginación.
LEPTOSOMO
Poseen
un
gran
desarrollo
del
esqueleto y de la
musculatura,
con
amplios hombros y
tórax.
Desarrollo
visceral;
aspecto redondeado,
baja
gravedad
específica, predominio
del sistema digestivo.
DE
Amor a la comodidad
física, gusta de estar
con la gente, actitud
amistosa, necesidad
de
afecto
y
aprobación.
Los representantes de esta teoría no toman en
cuenta
la
influencia
de
los
factores
socioculturales en la formación de la
personalidad. Esta teoría solo se limita a
plantear el determinismo de que a cada
estructura corporal le corresponde un tipo de
temperamento.
Teoría del carácter de Carl. G. Jung. Teoría
según el cual la actividad está orientada ya sea
al mundo externo o interno del sujeto.
Encontramos los siguientes tipos
Introvertido.– Se caracteriza porque su
actividad se orienta hacia su mundo interno, y
por ende la persona con este tipo de
Teorías de los tipos constitucionales de personalidad es callada, tímida, desconfiada,
Sheldon. Analógicamente a la teoría de gusta de la soledad, puede llegar al pesimismo,
Kretschmer, correlaciona la estructura corporal etc.
con el temperamento. Utiliza como criterio de
Se caracteriza porque la
distinción, el desarrollo de las
3 capas Extrovertido.–
actividad personal del sujeto se orienta hacia el
germinativas a saber.
mundo externo, es por ello que el sujeto es
sociable, optimista, hablador, huye de la
TIPO CORPORAL
TEMPERAMENTO
soledad, capacidad para formar fácilmente
ECTOMORFO
CEREBROTOMICO
Desarrollo del sistema Racional,
débil, nuevas amistades.
El aporte de C.Jung es haber contribuido a
nervioso, alto, delgado, pesimista,
ansioso,
caracterizar al introvertido y al extrovertido. Sin
endeble,
gran callado, pesimista.
embargo su limitación personal está en su
motilidad
vegetativa,
determinismo de sostener que un sujeto se
fragilidad, linealidad.
orientaba a ser introvertido o extrovertido.
MESOMORFO
SOMATOTONICO
Desarrollo
óseo– Fuerte
tenaz,
Teoría de Spranger (1882 – 1968) Clasifica los
muscular, complexión agresivo,
exhibe
tipos de personalidad por la actividad preferente
atlética,
robusta. energía física. Ama
a que cada uno se siente inclinado.
Elevada
gravedad las aventuras físicas,
especifica.
manifiesta dureza o
Teóricos o Especulativos. Son personas
insensibilidad.
reflexivas, lógicas y hábiles para la abstracción.
ENDOMORFO
VISEROTONICO
Los científicos, los matemáticos, los filósofos, lo
ejemplifican.
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
255
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Los Económicos o Administrativos. Hallan en
la organización de los recursos y en la diversas
planificaciones su actividad principal. Los
gerentes
los
administradores,
directivos,
pertenecen a este tipo.
Los estéticos. Son imaginativos, delicados,
emotivos e intuitivos, captan la belleza por
natural disposición.
Ej. Pintores, músicos, toda clase de artistas, y
decoradores.
Los Sociales Son esencialmente comunicativos
están abiertos con agrado a la actividad
interpersonal.
Ej:
Periodistas,
Trabajadores
Sociales,
propagandistas.
Los Políticos, ideólogos y dirigentes
inclinados por el poder y el gobierno. Son
reflexivos, responsables impositivos y también
dinámicos.
Los Religiosos o Espirituales. Son los que
sienten
especial
predilección
por
la
trascendencia y el bienestar ajeno. Son serios,
amables, buenos consejeros y cumplidores.
Teoría de los Rasgos
Este grupo de teorías sostiene que un rasgo es
una disposición característica
que permite
identificar a un sujeto, entre los principales
representantes tenemos a RaymondCattell y
Gordon Allport.
RaymontCattell. En la Psicología de la
personalidad, las teorías de los rasgos
tradicionalmente han sido de tipo nomotético, es
decir se basan en la creencia de que todas las
características son adecuadas para todos los
sujetos por igual así pues Juan puede ser muy
independiente,
Lupe
moderadamente
independiente y Rafael no serlo.
Si conocemos como se manifiestan los rasgos de
un sujeto, entonces se utiliza un estudio
estadístico conocido como análisis factorial, así
pues tenemos los siguientes rasgos.
en:
Ergios.–Son
aquellas
disposiciones
psicológicas, innatas que están directamente
determinadas por el aspecto biológico (reflejos
instintos, necesidades, etc.)
Ej. El instinto de sobre vivencia, de hambre, de
sed, etc.
Meta ergios.– Son aquellas disposiciones
aprendidas que permiten a un sujeto reaccionar
ante objetos y situaciones.
Están modelados por la influencia del medio
social y el aprendizaje. Se expresa en
sentimientos y actitudes Ej. Los prejuicios
raciales y las actitudes sexuales.
Rasgos Superficiales.–Son aquellos rasgos
que se pueden observar fácilmente y están
subordinados a los rasgos originales estos
también han recibido influencia del medio social.
Ej. Magaly conversa con locuacidad con sus
compañeros.
Gordon Allport. Al modelo nomotético de Cattell
existe otro alternativo que es el ideográfico,
utilizado por Allport. Según el cual los rasgos son
específicos en cada sujeto.
Desde este punto de vista el mismo rasgo
puede significar cosas diferentes en el mismo
sujeto. Ej: Para Juan ser independiente significa
ser agresivo con lo tradicional, para Luís, en
cambio significa tomar decisiones sin consejo de
nadie.
Según Allport, no puede haber 2 personalidades
iguales, entonces pera conocer a un sujeto es
necesario descubrir la combinación de rasgos,
tal como se presenta en un sujeto especifico.
Así tenemos los siguientes que gobiernan la
personalidad.
Rasgos Comunes: Son disposiciones comunes
a todos los seres humanos como la racionalidad,
así como también características compartidas
por todos los miembros del grupo.
Ej: Las opciones políticas, las creencias
religiosas.
Rasgos Originales. Son aquellas disposiciones
profundas de carácter interno, estables y Rasgos Individuales: Son aquellos que son
propios de cada persona, permitiendo
constantes en una persona se subdivida
256
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
256 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
racionalidad
así
como
características laboral.
compartidas por todos los miembros del grupo.
Disposición interna favorable que nos lleva hacia
una actividad.
•
Rasgos
Secundarios
Son
menos Aptitud.– Condición potencial o cualidad que
frecuentes para comprender la dinámica de hace que una persona está preparada, que la
persona sea idónea o tenga las condiciones
Madurez Vocacional
necesarias para un fin
¿Quién
Iluminación de ¿Cuáles son
soy?
nuestra
mis aptitudes
Tipos de Aptitudes
autoimagen
e intereses?
• Personales.– Facilidad para manejar grupos y
¿Cuánto Evaluación de la ¿Cómo está
tener trato hacia los demás.
valgo?
autoimagen
mi
• Intelectuales.– Tener aptitud numérica si desea
autoestima?
ser ingeniero o fluidez verbal
¿Done
Visión
del ¿Cuál es mi
si desea ser abogado.
estoy?
Mundo
condición
• Físicas.– Tener buena salud si desea ser
socioeconóm
profesor de educación física o militar
ica?
¿Qué
Misión en el ¿Cuál es la
Intereses Vocacionales.– Son actitudes que
voy
mundo
estrategia a
motivan al sujeto hacia determinadas actividades
hacer?
seguir?
relacionadas con ciertos campos laborales o
¿Cómo
Planeamiento de ¿Cuáles son
profesionales.
lo logro? Actividades
los
pasos
para llegar a
Según, Kuder: los campos de intereses
mis metas?
vocacionales son: el aire libre, mecánico–
¿Cómo
Reestructuració
¿Cambiar
constructivo, cálculo científico, persuasivo,
afrontar
n de actitudes
mis aptitudes
plástico, literario, musical, servicio social, trabajo
?
negativas?
de oficina.
¿Lo voy Ejecución
de Empezar por
hacer?
estrategia
el principio
la personalidad. Ej: Sofía utiliza zapatillas Factores de la orientación vocacional
blancas para sus entrenamientos.
• Sujeto de la Orientación.– Es el que toma la
decisión, el que elige y realiza su elección
•
Rasgos Centrales Son más frecuentes pero
bajo ayuda u orientación profesional.
menos notorios y abarcantes que los • Consejero vocacional.– Es el profesor
cardinales, a pesar de ello permiten
(psicólogo) que lleva a cabo la orientación
identificar a una persona.
interviene en la evaluación diagnóstico y
Ej: La ecuanimidad de Armando.
manejo de la evaluación profesiográfica.
• Información profesiográfica.– Conjunto de
•
Rasgos Cardinales Se caracterizan por ser
datos acerca de las profesiones que se
dominantes abarcando la totalidad de la
desarrollan en el país, así como las
actividad del sujeto. Ej: La Pasión artística
condiciones, costos de estudios, duración,
de Salvador
situación del mercado laboral.
LOS
INTERESES
OCUPACIONALES
VOCACIONALES
Y Estrategias para alcanzar
la Madurez
Vocacional
•
Iluminación de nuestra autoimagen.–
Vocación.– Etimológicamente significa estar
Responde a la interrogante ¿Quién soy?
llamado a, es decir designa un llamado a dedicar
Y consiste en desarrollar una adecuada
a determinada profesión
o actividad
257
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
autopercepcion.
•
Evaluación de la autoimagen.– Responde a
la interrogante ¿Cuánto valgo? Implica tener
conocimientos
también
de
nuestra
autoestima.
•
Visión del Mundo.– Responde a la
interrogante ¿Done estoy? Tomar conciencia
de la situación socioeconómica política y
familiar social.
Misión en el mundo Responde a la
interrogante ¿Qué voy hacer? Debemos
establecer nuestro sentido de vida.
•
Planeamiento de Actividades.– Responde a
la interrogante ¿Cómo lo logro? Cambiar
nuestros hábitos de estudio; redefinir
nuestros planes y objetivos.
•
Reestructuración de actitudes.– Responde
a la interrogante ¿Cómo afrontar? Las
situaciones de fracaso, es necesario afrontar
todos los riesgos que implica toda empresa y
modificar las estrategias; esto en el casode
no ingresar a la universidad.
Ejecución de planes de acción.– Consiste en
llevar a cabo las acciones planeadas teniendo en
cuenta la planificación del tiempo y el tipo de
meta (a corto o largo plazo).
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
258
258
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
259
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
ORIGEN DE LA FILOSOFÍA
La filosofía es la expresión máxima de la
racionalidad humana, la cual ha pasado por
varios cambios en su desarrollo, hasta llegar a
nuestros días.
En su desarrollo y crecimiento fue nutrida: de dos
etapas de la historia humana y de dos fuentes,
las cuales están presentes a lo largo de la historia
universal.
Etapas de la Historia
Filosofía
Paleolítico
Etapa:
Nómade, salvaje,
De la Piedra sin
tallar; donde el
hombre recién
comienza ha
desarrollar su
intelecto
Neolítico
Etapa:
Sedentaria,
aparecen los
primeros vestigios
de arte rupestre,
hombre descubre
la agricultura,
utiliza mejor el
fuego.
Se conoce como la
piedra tallada
En ambas etapas la mano va cobrando un
desarrollo importante, tanto para el trabajo
manual como para el intelectual
Estas fuentes son: La Intelectual y la otra es La
Social.
A.- La Fuente Intelectual.- Engloba tres
conceptos básicos para el desarrollo de la
Filosofía los cuales son: El asombro, la duda y
el interés por conocer y dar explicación de la
realidad, al inicio de forma ingenua no
racionalizada, sino de manera irracional, dando
lugar a una diversidad de interrogantes en el
hombre, que lo conllevaron a buscar respuestas;
ya no fuera de la realidad sino en ella misma.
1.-Asombro.- Que tuvo, cuando iba conociendo
el mundo que lo rodeaba y no sabía lo que
ocurría en, él, asombro por conocer e ir cada vez
más allá y llegar ha conocerlo cada vez mejor.
2.-Duda.- Porque no sabía cuál era el fin que
tenía en él, ya que su pensamiento estaba
empezando ha despertar al maravilloso mundo
de la razón.
3.- Interés.- Por saber el origen de él mismo, de
las cosas y de todo lo que lo rodeaba.
Dándose de esa manera una serie de
interrogantes para explicar los cambios que se
daban en la Naturaleza y el mismo hombre,
siendo algunas de ellas las siguientes:
•
¿Qué es el hombre?
•
¿Qué puedo hacer?
•
¿Qué me cabe esperar?
•
¿Qué puedo saber?
B.- La Fuente Social.-Tiene también, tres
conceptos: La esclavitud, las clases sociales y
el óseo noble.
1.- La Esclavitud.- Que tuvo lugar a lo largo de
todo la historia universal, en la cual como
sabemos los esclavos eran tratados peor que
cosas, sin derecho a nada.
2.- Clases sociales.- Se dieron gracias al poder
heredado o por la imposición de la fuerza.
Notemos aquí el linaje heredado por
generaciones en los reyes, nobles, etc.
Pero no todos eran de estirpe noble, también se
compraban los títulos nobiliarios.
3.- El Óseo Burgués.- Es el producto de no
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
260
260
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
hacer nada y tener todo, ya que los esclavos eran pensamiento la cualidad del mismo.
los que hacían los deberes por los señores, CEREBRO = SUSTRATO
PENSAMIENTO = CUALIDAD
patrones o reyes.
Quien lo iba a pensar de este óseo tuvo lugar el Antes de hablar de Filosofía como saber racional
producto del intelecto superior (conciencia) que
origen de las ideas y pensamientos
Nuestro Cerebro ha ido evolucionando a tal nivel, tiene como sustrato al cerebro del hombre,
que hoy en día podemos ser capaces de crear, tenemos que mencionar, que hubo formas no
innovar y transformar la realidad a nuestro antojo. racionales de pensamiento que fueron de corte
Nosotros
tenemos
imaginario y hasta ingenuo.
Primeras Formas de Pensamiento (Pre
como base:
El Cerebro Reptílico
filosófico)
El cual nos presenta
Siendo estas cuatro: el animismo, la magia, el
la parte agresiva del
mito y la religión.
1.-El
Animismo.hombre la cual, es
tendenciosa
a
la
Forma de pensar en
demarcación territorial; cerebro heredado de los la cual se tomaba al
Alma como fuente de
reptiles.
El Cerebro Límbico
poder,
fuerza
En el cual están
causante de todo lo
alojados
los
que existía y a la que
instintos
de:
respetaban por estar
Conservación,
presente en todo. Se
toma como la base para el Totenismo, que se
protección,
supervivencia;
dio en el pueblo piel roja y lo que se esta dando
cerebro heredado
en la actualidad en los pueblos de FILLIPINAS.
2.-La Magia.- Forma de pensar en la cual se
de los mamíferos.
Es la parte tierna, protectora, cariñosa del ser subordinaba al alma
humano. Para algunos la más importante ya que para manejarla al
presenta en ella, los sentimientos.
gusto y antojo de:
Para otros es la peor ya que gracias a ella, el magos hechiceros y
humano es débil y de fácil manejo, ya que los brujos
mediante:
sentimientos y emociones se pueden manejar.
conjuros,
rituales,
Y por último tenemos
cánticos, ofrendas y
el cerebro actual el
sacrificios
ante
nuevo, el cual es
altares.
denominado
como
Dándose en ella dos corrientes antagónicas: la
Neo
Córtex,
en
magia blanca y la magia negra.
donde
esta
En la actualidad se esta dando, en la India una
almacenado todo el
fuerte tendencia al Budú o Magia Africana.
material aprendido, captado y analizado del Sin olvidarnos de los Chamanes y curanderos,
hombre.
que hacen uso de cantos y ritos manejando de
En otros términos, la parte racional de la especie esa manera las almas o espíritus de los hombres.
humana como seres pensantes.
Se puede afirmar que en nuestro cerebro están 3.-El Mito.- Forma de pensar en la cual se
alojados tres,
los cuales son la fuente de atribuyen
a
las
desarrollo de la especie humana.
fuerzas
de
la
Como podemos percibir la parte biológica, como naturaleza el poder
la racional van de la mano, siendo el cerebro de dioses, creando
propiamente dicho el órgano biológico y el
de esa manera
261
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
explicaciones fantasiosas en las cuales
intervenían los dioses como actores principales
de ellas.
Dando así una explicación utópica ha hechos
reales.
En la actualidad se tiene mitos en los diferentes
países del mundo y sin ir lejos en Perú: Manco
Cápac, los Hermanos Ayar; en Andahuaylas el
mito de la Laguna de Pacucha entre otros,
convirtiéndose los mitos en parte de la cultura de
los países, de los pueblos que aún se mantienen
a pesar de las innovaciones tecnológicas y la
globalización.
4.-La
Religión.Forma de pensar, que
sintetiza
las
tres
anteriores
tomando
de ellas lo más
importante:
del
animismo
su
concepción del alma
como
fuente
primordial del hombre
para comunicarse con
Dios, de la magia, los ritos, veneraciones y
ofrendas que se hacen en sus diferentes
expresiones.
La Religión surge como parámetro moral
del hombre y para el hombre con su
decálogo y normas morales.
La Religión es la manera más sutil de manipular
al hombre mediante, la imposición del castigo
divino que se utilizó como excusa para
enriquecerse a la Santa Madre Iglesia Católica
Apostólica y Romana.
Sino recordemos el diezmo y La Santa
Inquisición, con El Hermano Torquemada y su
cámara de Torturas que se mantiene hasta
nuestros días en las prisiones militares, La CIA,
INTERPOL entre tantos cuerpos de inteligencia y
espionaje del mundo.
Como podemos ver estas fueron las primera de
formas de pensamiento que se dieron en las
sociedades primitivas y que aun perduran hasta
nuestros días no con la misma intensidad, pero
existen.
Gracias a las fuentes históricas e intelectuales y
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
las primeras formas de pensamiento la filosofía
pudo surgir
como
forma
racional
del
pensamiento.
Forma racional que vino a romper los cortes:
Animistas, mágicos, míticos y tratar de entender
a la religión.
La filosofía aparece en la Magna Grecia o Grecia
Continental entre los siglos IV- VII antes de
nuestra era.
LA FILOSOFÍA
Etimología: Proviene de las voces griegas:
Fileo: Amor
Sofia: Sabiduría
Amor a la
Diógenes Laercio afirma que,
Pitágoras es el primero en
llamarse filósofo.
Heráclito en sus fragmentos
“Es necesario que los filósofos
sean buenos indagadores de
buenas cosas”
Definiciones
 Filosofía es la sumatoria
del conocimiento del hombre desde que hizo uso
de la razón hasta nuestros días.
 Platón – dialéctica .- Es un método que
permite al
intelecto ascender de lo sensible (aparente ) a la
contemplación del ser y lo verdadero.
 Aristóteles.- Ciencia teórica de los primeros
principios y de las primeras causas.
 Hegel.- Es el saber mismo, saber absoluto de
la realidad.
 Bertrand Russell.- Forma del saber
intermedio entre la teología y la ciencia que nace
especie de autoafirmación = fines nuestros =
fines universo.
 Edmund Huserrl.- Ciencia de los verdaderos
262
262
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
a)
b)
c)
d)
e)
principios.
alcanzar sus conocimientos.
 Agustín
de
Hipona.Aspiración
al  Sistemática.- Por que conocimientos se
conocimiento por la razón de aquello que la fe lo encuentran afianzados en teorías o doctrinas
 Especulativa.Reflexión
teórica,
establece.
 Descartes.- Saber de averigua los principales independiente y ajena a la ciencia, comprobar en
de todas las ciencias.
la realidad.
 Marx.- Concepción del mundo que no sólo  Trascendente.- Va más allá de lo físico para
interpreta la realidad, sino que la transformarla elevarse de los antes metafísicos.
Disciplinas Filosóficas
a través de praxis humana.
Concepciones Filosóficas
a) Ontología o Teoría del ser: Estudia la
El Materialismo: Proviene del latín Materialis.
esencia y origen del ser, ser entendido como
existencia ontológica.
Concepción filosófica del mundo.
¿Qué es el ser?
Carácter primario de la naturaleza (materia, el 

¿Cuál es el fundamento del ser?
hombre).
Entiende que la conciencia es un producto de la b) Gnoseología o Teoría del conocimiento:
materia y la concibe como un reflejo de la Estudia el conocimiento en general aborda los
problemas de la posibilidad, origen y esencia del
realidad.
conocimiento.
La naturaleza es cognoscible por el hombre.
Características

¿Qué significa conocer?
Afirma el carácter primario de la materia – materia c) Epistemología o Filosofía de la ciencia:
no ha sido creada, negación de toda forma Estudia el fundamento y la naturaleza de las
ciencias, la estructura lógica de teorías
existencia divina
Afirma eternidad de la materia – no tiene origen científicas, objeto y clasificación de las ciencias.
en el tiempo, desde siempre, no tiene final, d) Axiología o Teoría del valor: Estudia el
siempre “la materia no se crea ni se destruye sólo fundamento y la naturaleza de la valoración y
las posiciones axiológicas
se transforma”(Lavosier)

¿Qué es el valor?
Afirma la infinitud de la materia, todo es materia.
¿Por qué los objetos son importantes para
La conciencia es secundaria, es la cualidad de la 
materia altamente evolucionada, el cerebro nosotros?
e) Estética.- Teoría del valor llamado belleza.
(cerebro y sociedad).
f) Ética.- Teoría de lo moral, normas morales.
Conciencia, refleja realidad objetiva.
g) Antropología Filosófica: Disciplina que
El Idealismo
Carácter primero de algo extra natural (espíritu enfatiza, problematiza la esencia y el sentido del
hombre.
conciencia, razón, idea, Dios).
Primer motor o idea absoluta para explicar el h) Lógica: Es el estudio de las leyes del
pensamiento de forma racional.
origen del mundo
Raíces
Sociales:
Idealismo
opuesto
al i) Cosmología.- Estudia el orden y estructura del
universo.
materialismo.
PROCESO HISTÓRICO DE LA FILOSOFÍA
Características de la Filosofía
Problema central: La explicación de todo cuanto

Universal - Es dogmática

Racional – fe – religión Razones – existe (hombre, naturaleza y sociedad) dentro de
filosofía → pensamiento lógico para el proceso a la realidad misma.
partir de resultados de la ciencia.
FILOSOFÍA ANTIGUA
 Problemática.- En tanto no se alcanza la
(Siglos VI a.C. – V d. C.)
verdad absoluta plantea y replantea problemas a
que se evoca.
 Critica.- No acepta criterios autoridad.
 Radical.- Ciencia de las primeras causas.
Se divide en cuatro periodos:
a) Cosmológico o Presocrático (VI a.C.)
 Metódica.-Utiliza procedimientos para
263
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Comienza con la investigación acerca del
principio (auge) que fue el origen y fundamento
del cosmos.
Representantes
 Thales de Mileto.- Arge de las cosas, agua.
 Anaxímenes de Mileto.- Arge de las cosas
el Aire
 Anaximandro de Mileto.- Arge de las cosas
apeirón (lo indeterminado).
La escuela de Mileto de corte eminentemente
materialista y busca el origen de todo cuanto
existe en la realidad misma
 Pitágoras de Samos.- Número estructura
esencial de las cosas.
Escuela de corte idealista de la filosofía
griega.
 Heráclito de Efeso.- Concebía al cosmos
como fuego que se prendía
y
apagaba.
Fundador de la Dialéctica como estudio de la
realidad que deviene.
 Parménides de Elea.- Teoría del ser.
Padre de la Metafísica o mundo petrificado no se
da movimiento alguno en é
•
“Solo sé que nada se”
•
“Conócete a ti mismo”
•
“Prefiero padecer injusticia ,que cometerla”
c) De los grandes sistemas.- Veracidad de
los problemas.
Platón y Aristóteles.
Platón.- Fundó la academia sus obras eran en
forma
de
diálogos,
temas
ontológicos,
gnoseológicos, éticos, políticos, estéticos y
lingüísticos.
Destaca su teoría de las ideas.
Obras: La República, Fedón, banquete, el político
y las leyes.
Aristóteles.- Fundó el Liceo e inicia la lógica.
Escribe en forma de tratados ontológicos,
(metafísica) lógico, física, gnoseológica, ética,
política, estética, psicológica.
Teoría Sustancia.- Forma y Tipo.
Política y Poética.- Tratado del alma.
Nos muestra la Teoría de la Causalidad.
Potencia y acto.
o Causa Material
o Causa Formal
 Anaxágoras
de
Clazomene.o Causa Eficiente
Homeomerías o semillas divinas.
o Causa Final
 Empédocles de Agrigento.- Esta dado d) Filosofía Helenística
cuatro elementos agua, aire, tierra, fuego.
(IV a.C. y V d.C.).- En estas
 Demócrito de Abdera.- Átomos.
escuelas predomina
la
b) Antropológico (V a.C.) Problemas de preocupación
por
los
hombre
problemas morales como:
Sofistas y Sócrates

El
Epicureismo.Sofistas.- Relación a la vida de polos y Empírico felicidad consiste
problemáticas del poder, maestros de retórica y en el placer.
cultura. Eran expertos en arte de atacar y 
El
Escepticismo.defender.
Pirrón de Elis- la duda
•
Surge la educación privada.
alcanza la tranquilidad.
•
Enseñaban retórica, gramática, matemática. 
Séneca
Neoplatonismo.Problemas
Protágoras: “El hombre es la medida
de las religiosos, existencia de unidad trascendente.
cosas (Homo mensura)”.
UNO.
Gorgias: “Nada existe, si existiera no podría Filosofía Medieval. Es la etapa de oscurantismo
conocerse y si pudiera conocerse no podría filosófico, se le denomina así por que no se dio
comunicarse”
producto filosófico sino teológico puro.
Sócrates.- Inicia la filosofía teniendo como tema En esta etapa se obstaculiza el avance de la
principal la virtud utilizaba la mayéutica pregunta ciencia y la filosofía ya que como bien sabemos
tras otra mediante el uso de propia razón todo esta regido por Dios y sus representantes
concepto solicitado.
en la tierra la casta clerical.
264
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
264 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES

Se dio lugar a una variedad de temáticas,
viéndose dos corrientes muy fuertes las marcaron
la historia de la iglesia y la especie humana.
Corrientes que tomaron como base a los dos más
grandes representantes de la Filosofía Griega.
Estamos hablando de Platón
de Atenas y
Aristóteles de Estagira, los cuales dieron lugar a
los Neoplatónicos o también conocidos como los
Patrísticos y
a los Neo aristotelistas o
Escolásticos.
Los primeros tienen como representante a San
Agustín de Hipona, los segundos a Santo
Thomás de Aquino.
Los cuales presentan pensamientos de corte
teológico.
La Etapa medieval es la que implantó la Santa
Inquisición, las indulgencias y el diezmo, todo
esto en el nombre del Señor Dios.
La Santa Inquisición tuvo como representante
máximo a Tomás de Torquemada, personaje de
rasgos fríos y duros.

El cual dio lugar a un sinfín de castigos (torturas),
los cuales estaban orientados al enriquecimiento
de la Santa Madre Iglesia Católica, con el solo
pretexto de la herejía o la brujería.
Problema central.- Es el Teocentrismo, donde
Dios es el centro de todo cuanto existe.
Filosofía Cristiana – metafísicos
Filosofía y ciencia al servicio de Teología.
o Religión subordinada a la fe.
o Metafísicos – Divinos, alma inmortal, crearon
del mundo.
Patrística.- del latín “pater”: Padre.
Teología cristiana de los siglos I –VII apologética
de los “Padres de la Iglesia”.
Representantes:

Tertuliano(150 -222) Clemente de Alejandría
(150 -215)

Orígenes (185 -254)

Agustín de Tagaste 354 a.C

Agustín (354- 430) Obispo de Hipona
(África del Norte)
Patrística.- Su es misión es la de formular y
reducir racionalmente a un sistema los principios
o dogmas: neoplatonismo.
Representantes:
Tertuliano,
Clemente
de
Alejandría, San Agustín.
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Escolástica.- Tomas de Aquino existencia de
Dios, conocimiento, naturaleza del hombre,
temas económicos y políticos verdad de razón y
de fe.
Obras.- Suma Teológica, suma contra los
gentiles, del ente y esencia.
La Escolástica
Del griego (Skolasticos): Escuela así se
denomina,
la
filosofía
medieval,
cuyos
representantes
escolastas
procuraban
fundamentar teóricamente la concepción religiosa
del mundo. Tomando como base la filosofía
Aristotélica.
Históricamente se divide en:

Etapa Temprana:
(Siglos IX -XIII) influencia neoplatónica. (Juan
Escoto Erígena, Anselmo de Canterbury, Avicena
Averroes y Maimonides).

Etapa Clásica:
(Siglos XIV –XV) Domino: El Aristotelismo
Cristiano.(Alberto Magno , Tomas de Aquino) .
Etapa Tarda :
(Siglos XV -XVI) entre los teólogos católicos:
(Francisco Suárez, Tomas Cayetano) y los
protestantes (Phillip, Melanchthon) reflejaban, en
último término lucha de la Iglesia Católica contra
la Reforma.
Anselmo de Canterbury.- (1033 -1109). Teólogo
y filósofo medieval representa la Escolástica
temprana.
Máxima: “Creer para comprender” la fe debe
preceder al conocimiento; no obstante la creencia
puede ser fundamentada racionalmente.
En la disputa con los Universales mantenía un
Realismo Extremo.
Método de Investigación
Parte de la Fe, pues ella nos proporcionará los
hechos que interpretan la Razón.
Confiar en la revelación como último criterio de
verdad.
Es aceptar como ciertos solo resultados de la
investigación que son acordes a lo revelado por
Dios.
Su camino a seguir es de la Fe a la Ciencia.
265
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Thomás de Aquino.- (1225 -1274) Teólogo
Católico medieval discípulo de Alejandro Magno;
en 1323 fue Canonizado.
Sobre los Universales tomos: el realismo
moderado, admitía Universales de tres tipos:
• Los existentes con anterioridad de las
cosas particulares (en la mente divina).
• Los existentes en las cosas mismas
(como lo general en lo particular).
• Los existentes depuse de la cosas (en
el entendimiento humano que las
aprehende).
El principio cardinal de la filosofía de Tomas de
Aquino es la Armonía entre la Fe y la Razón.
Considerando que el entendimiento es capaz de
demostrar racionalmente la existencia de Dios y
de rechazar las objeciones a las verdades de la
fe.
Fe y Razón proceden de Dios y ambas son
fuentes
de
conocimiento
distintas
e
independientes ya que la fe toma como base la
luz divina y sus datos son las revelaciones.
La razón sólo se apoya en la luz natural de su
propia inteligencia y su objeto es la realidad
inteligible. La Fe no suprime a la razón la
supone.
Teología y Filosofía
La filosofía ya no es mas instrumento de la
teología.
La teología se funda tanto en las revelaciones
como en la razón.
Las Cinco Vías
Su procedimiento va de: los Efectos a las causas
y de lo contingente lo necesario.
• Primera Vía.- Existe el Movimiento en el
mundo y todo lo que se mueve es movido por
algo y esto, a su vez, requiere de ser movido
por otro motor, pero debe existir el primer
motor, el cual no es movido y este primer motor
es Dios.
• Segunda Vía.-Todo lo que existe tiene una
causa y es necesaria que exista una causa
primera para que exista una segunda y así
sucesivamente, por lo quesea primera causa es
Dios.
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• Tercera Vía.- Todo lo existente en el universo
es contingente y está contenido en un ser que
lo contiene que es Dios.
• Cuarta Vía.- Existen diferentes grados de
perfección, los cuales se acercan más o menos
a la perfección total, pero estos grados son
grados de perfección total y es fuente de lo
demás y es Dios.
• Quinta Vía.- En la Natura hay un orden y una
finalidad, pero este orden no se pudo dar sin
una inteligencia que dirigiera, y esa inteligencia
es Dios.
El Problema de los Universales.-Lo referente
así son simples ideas o son conceptos generales
que engloban a particulares.
Universal LIBRO hace referencia a todos los
libros sin excepción alguna .La problemática es:
¿Estos universales existen fuera de las cosas
materiales concretas o ya están presentes en las
cosas mismas?
¿Nuestro conocimiento se mueve de la
sensación al concepto, o del concepto a las
cosas?
Posturas:
Realismo. Afirma la existencia real de los
universales como entidades ideales o modelos
que preexisten o son anteriores alas cosas
particulares.
Primero el hombre en general como idea,
después como producto de esta idea existen los
hombres singulares.
Representantes: Juan Escoto, Anselmo de
Canterbury.
Nominalismo. Para ellos existen las cosas
particulares y los universales son meras ideas
palabras en latín, nómina con que se designa
las cosas individuales.
Por lo tanto no existen el hombres o la casa en
general; esto no son más que los nombres con
que se designa a un conjunto de hombres o
casas individuales.
Representantes: Berenguer Tour (1000-1088),
Juan Roscelino (1050-1088)
Guillermo de
Ockham (1280 – 1349).
Guillermo Ockman. Existencia Real de los
individuos de las cosas.
266
266
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Nominalista – Universales.- Son simplemente
voces, nombres o convenciones
Obra: Suma de la Lógica.
Filosofía Moderna
La Filosofía Moderna surge a la par con el
Renacimiento (1440 -1600) y el Idealismo
racionalista del siglo XVII, la Ilustración del siglo
XVIII y el Idealismo Alemán, primeras décadas
del siglo XIX. Iniciándose en al segunda mitad del
siglo XV y termina en el siglo XIX con la muerte
de Hegel (1831).
Tomazo de Campanella. Define la libertad de
pensamiento en el conocimiento, sostiene que el
hombre tiene tres certezas: que existimos,
sabemos y queremos conocemos a partir de la
versión fiel de los objetos que proporcionan los
sentidos del alma por lo tanto el saber universal
consiste en la vinculación de saberes
particulares, el principio
de toda certeza
descansa en la intuición mediante la cual el alma
aprehende su propia existencia.
Se pasa del Teocentrismo Religioso al
Antropocentrismo en el cual el hombre, es el
actor principal de todo ya que su producto es
valorado.
Problema central.- El conocimiento en su
máxima expresión, y por supuesto el
antropocentrismo.
Características
• Autonomía de la razón frente a la fe.
• Desarrollo de una nueva concepción de la
naturaleza.
Francis Bacón.- “Saber es poder”.
• Nueva concepción del hombre.
• Importancia al problema del conocimiento.
Descartes y el Racionalismo
La nueva perspectiva a partir del YO del sujeto
cognoscente conocimiento de lo que se tenga
certeza desastre mediante la duda metódica
pone a prueba todo lo que se ha presentado
“pienso luego existo”.
Iniciador del idealismo moderno existencia de
ideas innatas en nuestras mentes. Discurso del
método y meditaciones metafísicas.
Locke empirismo inglés.- La Mente viene al
mundo vacía como un papel en blanco, ideas
empiezan a surgir por experiencia sensible en
contacto con el mundo externo o por reflexión.
Ensayo sobre el entendimiento humano.
George Berkeley.- Objeto nos referimos a
nuestras percepciones por lo que el ser de las
cosas no es en si (objetivo) sino en cuanto lo
percibimos tratado sobre los principios del
conocimiento humano.
David Hume.- Realidad no es más que
impresiones si existe o no en el mundo es para el
un problema insoluble agnoscitismo.
El Renacimiento. Surge a fines del siglo XIV
comienzos del siglo XVI. Periodo muy activo para
el hombre donde se dan una serie de: inventos,
descubrimientos, cambios religiosos, políticos etc.
Que es una perspectiva para el mundo, que sale
del oscurantismo medieval.
El filósofo deja de lado al teocentrismo y se
dedica a valorar lo antiguo para tomarlo de base
(natura y homo mismo). Constituyéndose así el
periodo de transición hasta la modernidad.
Manifiesta una reacción anti feudal y anticlerical,
distinguiendo así la filosofía de la religión.
Se comienza ha desarrollar la ciencias naturales
las que permiten tener
confianza en el
conocimiento humano, se sientan la base de la
ciencia moderna (Copérnico, Galileo y Kepler).
Representantes:
Nicolás de Cusa.- Pensador más importante del
siglo XV. Recibe influencia platónica.
Podemos conocer lo finito lo infinito no porque no
es congruente con la razón humana.
El hombre sólo puede juzgar como ser humano.
(Docta Ignorantia).
Docta Ignorancia su obra cumbre marca el final
de lo medieval y el inicio de lo moderno.
Giordano Bruno, filosofo más importante del
Renacimiento en Italia.
Dios es el alma del mundo. Tiene influencia
neoplatónica.
Giovanni Pico De la Mirándola, recibe influencia
platónica.
El hombre es libre construye su destino.
Pedro Ponponazzi, recibe influencia Aristotélica
sostiene que el alma en cada hombre es una
unidad
y
el
intelecto
necesita
las
representaciones
sensibles
para
su
funcionamiento.
267
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Investigación sobre el entendimiento humano.
Inmanuel Kant.- Idealismo considera que
conocimiento se origina con la unión de datos de
los sentidos, categorías y formas de la razón.
Juicios Analíticos y Sintéticos.
Sus obras más importantes:
o Crítica de la Razón pura
o Crítica de la Razón práctica
o Metafísica de las Costumbres.
Filosofía siglo XIX
Hegel.- Proyecto de ilustración reclamaba la
plena comprensión de la realidad, historia tiene
una meta, fenomenológica del espíritu y ciencia
de la lógica.
Augusto Comte.- Presenta al positivismo que es
el fin de la metafísica como productora de
conocimiento y la hace conocer a la ciencia de
espíritu positivo.
o Estado teológico
o Estado metafísico
o Estado positivo
Marx y Engels.- La Filosofía es objetiva y
verdadera. Enfatiza la importancia de la influencia
de factores sociales e historia sobre ideas y
acciones humanas.
Obras Marx.- Manuscritos económicos filosóficos.
Marx y Engels.- Ideología Alemana.
Federico Engels.- Anti Duhring.
Nietzsche.- Cuestiona la razón y la idea del
progreso,
critica
valores
heredados
el
cristianismos y el feudalismo.
Obras.- Así hablo Zarathustra y Zoroastro
Anticristo.
Henry Bergson y el espiritualismo
Opuso la intuición a la razón.
Considera a la razón vital como fuente de vida.
La esencia del mundo es la actividad y la libertad.
Evolución creadora y la duración.
Ludwing Wittgeinstein.- Filosofía analítica y el
positivismo lógico vinculan la filosofía, al análisis
del lenguaje para descubrir reglas de
construcción y de uso y eliminar ambigüedades
mediante análisis y lógica moderna.
Bertrand
Russell.Tratactus
Lógico,
Investigaciones lógicas.
Edmund Husserl Fenomenología.- Ciencia
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estricta que fundamenta el saber y la vida
método para llegar a la región de las esencias
cosas comprensión y descripción de esencias.
Filosofía como ciencia estricta y meditaciones
artesianas.
Existencialismo.- Existencia individual del
hombre Heidegger y Sartre, abordan temas
finitud, libertad, enajenación, soledad, nada,
muerte.
Martín Heidegger.- El ser y el tiempo.
Jean Paul Sartre.- El ser y la nada.
Racionalismo crítico Popper. Falsación como
criterio de demarcación entre la ciencia y no la no
ciencia, cuestiona la teoría de inducción,
denomina su posición y racionalismo critico.
La lógica de la investigación científica la sociedad
abierta y sus enemigos. Miseria del historicismo.
Filosofía en Latinoamérica y el Perú
Cosmovisión Prehispánica.- Utiliza el modelo
explicativo mítico – religioso que a su vez se
fundaba en una forma de conocimientos
animístico y empírico.
Escolástica.- Se constituye en el alma intelectual
de los conquistadores temas de Aquino es la
concepción teológica – filosófica predominante
pensamiento conservador y antimoderno.
Problema del planteamiento de problemas en
torno a la humanidad del indio (Bartolomé de las
Casas y Gimes de Sepúlveda las decisiones en
relación al derecho de hacer la guerra a los
nativos y de dominarles).
En el Perú.- Sostienen que si existió filosofía de
autonomía (INCA) representado por Miguel León
– Portilla y quienes dice que no existió (Salazar
Bondi, David Sobrevilla).
Existió una divididas supero.- Wiracocha.
Sentimiento religioso rige la actualidad humana y
268
268
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
•
•
•
•
o
o
o
o
su relación con la naturaleza.
Se divide en tres mundos:
Hama Pacha – mundo de arriba - dioses Inti –
Quilla.
Kay Pacha – mundo de aquí runa Hombre
Viyma cuna
(Animales, sachacuna, plantas)
Uma Pacha –
mundo de abajo Pakasma
(Mallkis, ilustración
Ricardo Palma – Revelación de la razón y por
ende……….)
Importancia de ideas y sistemas racionalistas –
cartesianos.
GNOSEOLOGÍA O TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
Conocer es el acto mediante el cual el sujeto
aprende la imagen de un objeto.
Conocimiento es la imagen del objeto aprendida
por el sujeto cognoscente.
Conocimiento es la relación que se da entre la
imagen adquirida del objeto, con el objeto en sí.
Conocimiento como acto o proceso – relación que
existe entre un sujeto cognoscente y un objeto
cognoscible, donde el sujeto cognoscente abstrae
la imagen del objeto, para luego almacenarla en
su cerebro y luego contrastarla con la realidad
misma, si la imagen que tiene el sujeto es igual a
la realidad, sí hay conocimiento.
Proceso del Conocimiento. Proceso mediante
el cual el sujeto llega a conocer al objeto,
tomando como base lo empírico, para luego
pasar a lo racional.
Sus componentes:
Sujeto cognoscente, quien va a conocer.
Objeto cognoscible, lo que se va a conocer.
Representación la imagen que se tiene del objeto.
Conocimiento
la
contratación
de
la
representación del objeto con el objeto en sí
mismo
Fuentes:
o El Empirismo; que nos afirma que la
experiencia es la única fuente para
conocer.
o El Racionalismo; que nos afirma que la
única fuente del
conocimiento es la razón.
o El Intuicionismo; sólo se puede conocer
a través de la
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o
intuición.
Materialismo Dialéctico, el conocimiento
pasa por dos
Etapas:
 Sensorial, la captación por los sentidos.
 Racional, la elevación de los datos
acumulados por el cerebro.
Clases de Conocimiento:
 Conocimiento Sensible, se obtiene a
través de los sentidos.
 Conocimiento Racional, se obtiene a
través de la razón.
 Conocimiento Intuitivo, es racional y a
priori.
 Conocimiento A priori, aquel que se
obtiene antes de la experiencia.
 Conocimiento A posteriori aquel que se
obtiene después de la experiencia.
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Conocimiento Filosófico Análisis y crítica
Lenguaje especial
Conocimiento científico de difícil
entendimiento.
Propio solo de una elite o sociedad de
Sub nivel Conocimiento Tecnológico es la
aplicación del conocimiento científico
Conocimiento Vulgar
Empírico- sensorial
Niveles del Conocimiento:
 Filosófico.- Cuando se buscan las causas
últimas de las cosas.
 Es un subnivel Tecnológico.- Este en sí no
es un nivel, sino una aplicación de la ciencia
real.
 Científico.De
lenguaje
complicado,
sistemático y particular (de élite)
 Vulgar o cotidiano.- De fácil manejo y
lenguaje simple (todos lo tenemos).
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
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270
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Posibilidades del Conocimiento:
Epistemología
Dogmatismo.- El proceso del conocimiento Todo cambia con la creación del Wiener Kreis en
sí se da, sin discusión alguna.
1927 se reúnen por fin un valioso grupo de
Escepticismo.- El proceso se da, pero sólo epistemólogos para cambiar ideas y dar origen a
se pude conocer apariencias no el objeto en una nueva epistemología, al empirismo lógico.
sí.
Al Círculo de Viena pertenecieron matemáticos,
Criticismo.- Se puede conocer sí, pero sólo lógicos, filósofos, historiadores, científicos
el fenómeno más no la realidad misma.
naturales y científicos sociales.
LA EPISTEMOLOGÍA O FILOSOFÍA DE LA Relacionados con el Círculo de Viena los
CIENCIA
primeros epistemólogos:
La Epistemología, es la disciplina filosófica Moritz
Schlic,
Rudolf
Carnap,
Hans
que se encarga del estudio del: origen, la Reinchenbach, Viktor Kraft, Herbert y de manera
estructura, desarrollo de la ciencia y dentro tangencial: Karl Popper y Ferdinand Gonseth, la
de ella todo el proceso del conocimiento actividad del circulo fue breve duro menos de una
científico.
década pero inspiro a grupos de Alemania,
Etimología
Proviene de la voz Griega
Francia, Checoslovaquia y Suiza, organizando
Episteme = conocimiento o ciencia
así el primer Congreso
Internacional de
La Epistemología como disciplina filosófica Epistemología (París 1935) y fundo la revista
rigurosa ha surgido proponiendo el modelo Erkennitnis.
hipotético- deductivo como instrumento El Círculo de Viena.- Es la denominación de un
conceptual adecuado para organizar y grupo de discusión filosófica que se formó en la
articular el conocimiento científico y para década de los 1920 en Viena. El grupo estuvo
establecer un criterio de cientificidad, inicialmente liderado por Moritz Schlick. Sus
denominado por Popper de demarcación miembros participaron en diversos congresos y
que permita decidir cuando un conjunto de simposios científicos, en los que trabajaron como
afirmaciones tiene contenido científico y auténticos
"agitadores"
del
mundo
del
cuando no.
pensamiento con sus manifiestos (¡paralelos al
Periodos de la Epistemología
movimiento Surrealista!).
A. Periodo Clásico
Así se desarrolló como una nueva escuela o
Hasta hace medio siglo la epistemología era sólo enfoque filosófico orientado según las prioridades
un capítulo de la teoría del conocimiento o y categorías de la Filosofía Analítica del
gnoseología. Aún no se habían advertido los Lenguaje.
problemas semánticos, ontológicos, axiológicos, Junto a Schlick, el grupo contó con Bergmann,
éticos y de otro tipo que se presentaban tanto en Carnap, Feigl, Frank, Gödel, Hahn, Kraft,
el campo de la investigación científica como en la Menger, Natkin, Neurath, Hahn, Neurath,
Radakovic, Waismann y Zilsel. El "programa" de
reflexión metacientífica.
Periodo que se extiende desde Platón hasta investigación fue elaborado por Carnap, Otto
Russell,
la
epistemología
era
cultivada Neurath y Hans Hahn y pronto se difundió por
principalmente por científicos y matemáticos en Alemania (Grupo de Berlín – con Hans
Holanda,
Polonia,
horas de ocio y por filósofos sin gran preparación Reichenbach),
Checoeslovaquia, Inglaterra, Estados Unidos y
científica.
Los Pensadores fueron:
los países escandinavos.
Jhon Herschel, Agusto Comte, Adrien Marie Conceptos inmersos en la Epistemología
Ampere, Bernard Bolzan, Willian Whewell, Ciencia.- Es el conjunto de conocimientos
Alexander von Humboldt, Claude Benard, verdaderos y probables, que se obtiene del
Hermann von Helmholtz, Ernst Mach, Euguen análisis que se efectúa a un sector de la realidad.
Suma del conocimiento sistemático, riguroso y
During,
metódico, que sólo estudia una parte de la
B.
La Profesionalización de la
realidad, ya que la ciencia es particular.
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Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Aquí confluyen la comunidad científica, la cual
tiene que dejar de lado sus creencias y
tendencias ideológicas para dar un producto puro
y sin ninguna influencia.
No se dejan llevar por los dogmas, la verdad se
debe probar y comprobar una y otra vez.
Los inventos son probados en una variedad de
situaciones y campos
Tecnología.- Es la aplicación del trabajo
científico, para el mejoramiento de las
condiciones de vida de la especie humana.
Mejora que es bueno pero que esta mecanizando
al hombre a todo nivel y corta con la creatividad y
la imaginación.

La tecnología, es dada al público en general para

su uso, pero algunos adelantos tecnológicos no
ya que son demasiado caros para nuestros
bolsillos.
o
Seudociencia. Se le conoce también con el
nombre de falsa ciencia en sí sólo es una copia
La
mal dada.
Aquí
entran
las
mancias,
cartomancia,
piromancia, lo paranormal y lo parapsicológico. La
Su característica fundamental es que se dejan
llevar por las creencias y los supuestos para
La
normales, aquí no hay científicos sino creyentes y
charlatanes.
El
Seudotecnología.- Se le conoce a la tecnología
robada y vendida con otro nombre, sin advertir las
causas que ocasione tal producto.
Funciones de la Ciencia
Descripción Científica.- Presentación verbal o
escrita del fenómeno de la realidad.
Explicación Científica.- Consiste en el
conocimiento de las causas que producen el
fenómeno, de las causas de sus propiedades y
relaciones constantes variables en su producción
o determinación.
Predicción Científica.- Es la deducción de una
teoría o hipótesis fenómenos nuevos que no son
conocidos.
Aplicación Científica.- Es el uso de los
conocimientos científicos para usos prácticos.
1.-Por su objeto de estudio
Formales o Abstractas, aquellas que tienen por
estudio entidades abstractas y sus relaciones.
o Matemática
o Lógica
Reales o Fácticas, estudian la realidad
natural o social.

Naturales: Química

Física
Sociales: Historia
Sociología
2.-Por la Función
Teóricas.- Se ocupan de las funciones científicas:
Física pura
Matemática pura
Aplicadas.-Se ocupan de la aplicación de la
ciencia:
Computación
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Antropología Filosófica, reflexiona acerca de la
existencia
humana, la cual es su Yo complejo.
Antropología Filosófica significa el conocimiento
del hombre a la luz de la Filosofía.
Antropología Filosófica se ocupa del origen y
naturaleza del hombre como entidad social y su
posición en el universo.
Proceso de Hominización explica el largo
proceso que recorrió el hombre en su evolución.
Género Homínidos el Oripiteco (mono de la
montaña), (mono del sur).
Género Homo: homo habilis (Austrolopitecinos),
homo erectus
(pitecantropo: hombre de
Java y Trinil.
Sinántropo: hombre de Pekín, hombre de Chu ku
Tein. Homo sapiens (es lo más próximo al
concepto actual): Neardenthal, Cromagnon,
Chancelade.
Gevaert en su libro El Problema del Hombre, nos
afirma:
La Antropología Filosófica no crea ni inventa los
problemas del hombre, los encuentra, los
reconoce, los asume y los examina críticamente.
Las interrogantes: Quién soy, Quién quiero ser,
son propias del modo de existir del hombre.
Clasificación de las Ciencias
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Cuando preguntamos qué es el hombre pedimos
como respuesta un ente, una esencia acabada,
un algo.
Concepciones Antropo -Filosóficas del hombre
El hombre como un Ser Natural (Oswal Spencer),
el hombre es un animal de rapiña, lo rige la
voluntad de poderío; no es naturalmente bueno
pues añora el poder.
Vive en organizaciones, gracias a la evolución de la
mano es lo que es hoy en día.
El hombre como Ser Social (Kart Marx). La
concepción marxista percibe al ser hombre como
ser que se está socializando siempre y a todo
instante de su vida ya que toma como base el
concepto Aristotélico: “Que el hombre por
naturaleza es un ser social”
El hombre como Ser Histórico (Max Scheler).Concepción en la cual se mira al hombre como un
ser que hace su historia a cada momento y cada
instante de su vida.
La cual sólo está terminada cuando muere, no antes,
ya que el hombre se va creando cada instante de
su vida, puesto que convierte en el transcurso de
la misma en una serie de potencialidades que
pueden ser tanto positivas como negativas.
Creacionista o Religiosa.
LA ÉTICA
En las relaciones interpersonales surgen una
serie de problemas como estos: “Debo cumplir la
promesa, que hice a mi amigo, a pesar de que
hoy me di cuenta que su cumplimiento me
producirá ciertos prejuicios”.
Ethos, viene hacer el suelo
firme, el fundamento de la
praxis, la raíz de la que brotan
todos los actos humanos.
La ética, es la rama de la
filosofía que estudia los
fundamentos de lo que se
considera bueno, debido o
moralmente correcto.
Según Xavier Zubirri
Ethos: las disposiciones del
hombre en la vida, su carácter, sus costumbres y
naturalmente, también la moral.
La traducción sería, modo o forma de vida.
La palabra latina de donde deriva moral es Mos
que igualmente, significa modo de ser o carácter.
La Ética es la praxis de la moral, la aplicación de
la conducta correcta y errónea; siendo la moral
su teoría.
El hombre como Ser Simbólico (Ernest Cassirer). Ética, es una de las más antiguas disciplinas
teóricas cuyo objeto de estudio es la moral. Es
Está presente y siempre representa algo.
El hombre por sí mismo es un símbolo, ya sea de por ello que se hace mención a principios éticos
poder, de miedo, etc. El cual puede crear en vez de principios morales y de conductas
morales, que de conductas éticas.
símbolos para el mismo y la sociedad.
En la que se desarrolla y lo que pude significar malo La ética tiene que ver con los valores que una
o desagradable para unos, es bueno y agradable persona busca expresar en una cierta situación,
la moral ve las formas en que esto se logra.
para otros.
El hombre como Ser Existente (Jean Paul La ética da visiones panorámicas, la moral ve
Sartre).- Tiene una existencia, en la cual siempre casos particulares.
va a lograr algo en base al sufrimiento y la Características de las Cuestiones Éticas y
Morales
supresión de los deseos (existencialismo)
Pero no se tome siempre que el hombre va a sufrir Ray Billington (5) señala características:
toda su vida por que ello sería mentir el No es posible evitarlas, ya que están presentes,
existencialismo es la posición muy extrema de la en todo instante a lo largo, ya que están
presentes desde que decidimos asistir a clases,
existencia humana.
Otras Concepciones
hasta tener pareja o ir de compras; en toda
decisión que el hombre toma en su vida diaria.
o Hombre como Ser Creador
o Hombre como Ente Destructor de su propio Las decisiones morales siempre involucran a
otras personas directas o indirectamente.
Habitad
o El Hombre
como Ser cultural y Ser No dándose así la moral privada.
El ejemplo sería: recordemos días atrás cuando
Culturizante
en Puno se quemó vivo a un delincuente
o Las Concepción Evolucionista
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
o
por robar, la acción que tomó el pueblo fue de
“justicia”, ya que este delincuente cometía actos
delictivos,
pero
no
pensaron
en
las
consecuencias que este acto tendría con los
familiares de dicho sujeto, sufrieron sin querer sí
o no pensemos un poquito de ello.
Las decisiones morales importan: afectan las
vidas, la auto-estima, la felicidad de otros.
Ejemplo: cuando un varón le pide a una dama,
que se case, no sólo se ven afectadas las vidas
de los dos, sino de las familias; y posteriormente
de los hijos.
No tienen soluciones definitivas, ya que las
aplicaciones varían tanto de tiempo, sociedades y
personas.
Su elección no es sólo fundamental, sino
inevitable.
Problemas de la Ética:
 El Problema de la Diversidad de Sistemas
Morales
 El Problema de la Libertad Humana
 El Problema de los Valores
 El Problema del Fin y los Medios
 El Problema de la Obligación Moral.
 La Diferencia entre Ética y Moral
Moral.- Conjunto organizado de reglas, valores,
deberes y normas que se van a regular la
convivencia entre los hombres, es decir que van a
determinar la manera en que los hombres se
relacionan entre si.
Normas morales.-Son los principios que rigen la
conducta moral, los cuales son establecidos por
una determinada clase social e interiorizados por
el individuo perteneciente a dicha clase.
Deber.- Es la exigencia o la obligación de realizar
lo bueno o adecuado, que el sujeto se impone.
Normas jurídicas.-Las leyes determinan la
conducta legal, son establecidas por el estado.
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Norma Moral
El sujeto se impone
deberes.
Por su origen es
anterior al estado.
Las normas morales
son inherentes a la
sociedad.
Son
acciones
adecuadas
o
inadecuadas.
Controla
toda
actividad humana.
Existe una sanción
moral.
Remordimiento
o
sentimiento de culpa.
Estructurada por el
grupo social y es
Internalizada por el
individuo
Norma Jurídica
Abarca
a
ciertos
sectores de la
actividad humana.
Se halla ligada a la
aparición del
Estado.
Se actúa por coacción
Determina
acciones
legales o ilegales
Abarca
ciertos
sectores de la
actividad humana.
Se impone deberes y
derechos
Es impuesta por una
voluntad externa
(Estado)
Moralidad.- Es el conjunto de acciones morales,
debidas o indebidas. Hace referencia de la
puesta en práctica de la moral establecida.
La acción Moral.- Son las acciones humanas
que se tipifican como adecuadas o inadecuadas
de acuerdo a una norma y quien realiza dicha
acción es una persona moral.
Persona moral.- Que es la persona consciente,
libre que voluntariamente realiza los actos
morales y se caracteriza por tener:
 Conciencia moral: Es la capacidad que
tiene el sujeto para discernir lo correcto
de lo incorrecto, lo justo de o injusto.
 Libertad moral: Es la capacidad que
tiene el hombre, de acuerdo a su
voluntad, de decidir autónomamente de
cometer o no una acción moral.
 Responsabilidad moral: Es la capacidad
para asumir las
consecuencias que se generen producto
de nuestra libertad moral.
Panorama Histórico
Se tomarán como base los
autores más
representativos de cada edad.
274
274
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Edad Antigua.- El origen de la ética se puede
apreciar desde el pensamiento pre filosófico en
los poemas de Homero, posteriormente en los
filósofos griegos y aún más toma auge con los
sofistas.
Los Sofistas, asignaron significados coherentes
a los términos valorativos y explicaron la forma de
vivir bien en una ciudad- estado. Por vivir bien
entendían vivir con éxito, logrando el éxito en la
ciudad la asamblea y los tribunales.
costumbre.
Aristipo de Cirene, creador de la escuela
cirenaica es la antítesis de Antístenes.
Define la felicidad como el sistema de placeres
particulares, en el cual se suman también los
pasados y futuros.
“El placer por el placer”.
Tanto Antístenes como Aristipo conservan el
respeto por la sabiduría y la búsqueda de la
felicidad.
2. Socráticos Mayores
Platón su preocupación va acompaña de su
preocupación política.
La buena vida
sólo corresponde a los
guardianes que cultivan la sabiduría.
Aristóteles, clarifica la búsqueda del sumo bien
con la distinción entre fines y medios.
Siendo este el fin último que no resulte medio
para ninguna cosa.
Dado que el bien se conceptualista como placer
y felicidad, la ética es finalista y eudomonista.
Características del Sumo Bien
 Debe ser perfecto
 Debe buscarse por sí mismo
 Debe ser presente
 No debe ser puramente pasivo
 Debe hacer al hombre bueno
 Debe ser continuo y fijo a lo largo de la vida
del hombre
 Siendo el Sumo Bien la actividad de una vida
dirigida por la virtud más alta de todas: La vida
teorética.
Define la virtud como el hábito adquirido y
voluntario, que rige de deliberación (inteligencia)
y elección (voluntad).
Pudiendo ser de dos clases:
Éticas y morales, la irracional del alma
(fortaleza, templanza, pudor).
Dianoetícas o intelectuales las relaciones
sociales
(liberalidad
magnificencia
magnanimidad, dulzura, buen humor, amabilidad,
justicia).
Nos presenta como elemento primordial de su
ética el justo medio, el equilibrio entre el bien y el
mal.
Protágoras de Abdera: “El Padre de la
Sofistica” nos da el principio del Homo Mensura.
Afirma que todas las apariencias son verdaderas;
lo es verdad para uno no lo es para otros.
El principio de se pude traducir de la siguiente
manera: Cada hombre es la medida.
Del bien y del mal, siendo en ambos casos el bien
relativo. La felicidad consistiría en alcanzar el
éxito, y la buena vida sería la del ciudadano
capaz de lograr lo que desea mediante el arte de
la persuasión.
Sócrates, reacciona contra este relativismo y va
mas allá de lo convencional y contingente,
buscado así lo social y necesario.
Afirma que sólo el sabio puede ser un hombre
bueno, estando la sabiduría dentro de cada uno
siendo tarea del filósofo sacarla a la luz,
empleando para ello La Mayéutica.
Para el, la virtud sería seguir los mandamientos
universales. Siendo la virtud la razón en su todo
o en parte.
Como pueden ser los hombres felices. La
felicidad se encuentra en la sabiduría, la maldad
es simplemente ignorancia y los hombres sabios
son los virtuosos.
Por ello afirma que es mejor padecer injusticia
que cometerla.
1. Los Socráticos Menores
La virtud consiste en vivir de acuerdo con la
naturaleza,
reduciendo
al
mínimo
las
necesidades, sofocando los apremios de la
naturaleza sensible; viviendo de acuerdo con la
razón.
Antístenes, fundador d la escuela Cínica, afirma
que la virtud no solo es el bien mas alto, El afirma
“Virtud por la virtud”.
Diógenes de Sinope el Cínico, discípulo de Edad Media.- Lo más resaltante de esta época
Antístenes lleva al extremo todo hábito y
es el predominio del cristianismo, que
275
Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”

presenta la concepción de Dios completamente
diferente a la de los mundos paganos.
El cristianismo, en sí no puede ser una Filosofía,
porque, como toda religión, está fundada en la fe
y no en el raciocinio.
Los exponentes son:
Agustín el Obispo de Hipona; propugna el libre
albedrío es la condición constituida de la
responsabilidad y el merito.
El sumo bien es Dios. La felicidad consiste en su
contemplación y goce.
La virtud radica en el cumplimiento de la ley
divina, lo que se logra perteneciendo a la Ciudad
de Dios.
Pedro Abelardo, nos presenta una ética basada
en la intención del acto no, en el acto en sí.
Llama costumbres a los vicios o virtudes del alma
que nos hacen propensos a obras buenas y
malas.
Definiciones de pecado:
El desprecio de Dios.
Consentir en aquello, que no se puede consentir.
Abelardo insiste que las accione no son buenas o
malas en sí. Reciben estos calificativos por la
intención que llevan.
Thomás de Aquino, para él la moral es la ciencia
práctica que estudia y dirige los actos humanos
para conseguir el fin último del hombre, que es su
perfección integral, en la que consiste su
felicidad.
La felicidad puede ser de dos clases:
La imperfecta, es puramente natural, propia de la
vida
contemplativa.
 La perfecta, es la sobrenatural; se deduce
de
las enseñanzas de la revelación
cristiana y precisa de la gracia para
lograr la posesión de Dios.
La felicidad perfecta la tendremos sólo en la otra
vida, el sumo bien es Dios.
La virtud debe conformar nuestros actos y
pasiones a la ley divina, a la razón (justo medio) y
el orden (los otros hombres).
Para él, el hombre es un ser social por
naturaleza.
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El Renacimiento.- Consideramos como
renacentista la época comprendida entre
mediados del siglo XV y finales del siglo XVI.
Presentamos a continuación tres connotaciones
de renacimiento:
Como exigencia de renovación no sólo de la
individualidad del hombre sino de su vida social,
esta vinculado con la política.
Como renovación del platonismo, dirigido aun
renacer religioso.
Es también un naturalismo en cuanto intenta
conocer el mundo.
Como máximo representante tenemos a:
Nicolás de Maquiavelo, pensador renacentista
de corte cáustico y corrosivo, que muestra al
hombre como un ser tendencioso a la maldad.
Dedica su obra cumbre a su amigo, el príncipe
Lorenzo I de Médicis; el cual era en su tiempo
el gobernante de la Italia renacentista.
Dando un comportamiento al príncipe de bestia y
de hombre, es por ello que afirma que el hombre
debe ser como una zorra astuta para tener a
gusto a su pueblo y como un león feroz para
espantar y destrozar así a sus enemigos.
EL debe a ser uso de las crueldades para cultivar
el miedo entre sus súbditos y ser temido en vez
de querido, ya que un ser querido era fácil de
destruir.
Dándonos como máxima lo siguiente:
“El fin justifica los medios”.
Edad Moderna.Tiene sus más grandes
representantes en:
Thomás Hobbes, el cual nos presenta la
naturaleza del hombre como un ser en estado de
natural (principio de jus naturale), que es la
libertad que el hombre tiene para usar su propio
poder para preservar su vida y hacer lo que
consideraba lo más apto para su preservación.
Y también nos da la ley civil, lo cual designa lo
que es malo o bueno dando poder de todos a
uno y así hacer su propio parámetro.
La ética de Hobbes es, una ética totalmente
egoísta que muestra a un ser, que está en
continuo proceso de lucha y superación, que
siempre quiere cada vez mas, sin lograr así la
felicidad.
Si traducimos ello a nuestro tiempo es
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276
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
bueno, por que muestra la naturaleza del hombre precursor a Jeremy Bentham y como defensor a
,que esta siempre en continuo proceso de Johnn Stuar Mill.
superación y llega a ser feliz, cuando ya cree; que El Utilitarismo, la Utilidad o principio de la
Mayor Felicidad como fundamento último de
alcanzo sus retos.
También, nos muestra a la sociedad como si la moral. Sostiene que las acciones son justas
fuese el Leviathan de la mitología griega, en la medida en que tienen a promover la
monstruo que hundía navíos y comía, a los felicidad, e injustas en cuanto que tienen a
hombres metafóricamente los compara y dice que producir lo contrario de la felicidad.
Edad Contemporánea, el Siglo XX.- En este
el estado es parecido.
Ahora les presentaremos al máximo exponente
siglo, en una caracterización muy generalde la Filosofía moderna:
predominan dos corrientes filosóficas:
Inmanuel Kant (Alemán) el nos propugna su La europeo – continental. En cuanto a la ética
ética basada en el deber ser dándonos su se refiere, continua la línea del pensamiento
máxima en cinco sentidos positivos y uno especulativo, con las tendencias a la
negativo:
universalización en diferentes formas.
“Actúa según una máxima tal que puedas querer La anglosajona. Tiende a la preocupación
al mismo tiempo que ella se transforme en una centrada más en la meta- ética, que en la ética
ley universal”.
propiamente dicha.
“Actúa como si la máxima de tu acción debiera Encontramos
como
fundamento
al
tomarse, por tú voluntad, ley de la naturaleza”.
existencialismo con el Padre del mismo:
“Actúa en forma tal que siempre trates a la Soren Kierkegaard, el cual encarna la
humanidad, tanto en tu persona como en la de inseguridad, la angustia y finalmente, la
cualquier otro, nunca simplemente como medio, desesperación.
sino siempre al mismo tiempo como fin”.
Nos muestra una tendencia ética en la cual, se
“Nunca escojas excepto en forma tal, que en la ve claramente el pesimismo y más aun la
misma volición las máximas de tu elección angustia que el hombre posee.
también estén presentes como ley universal”.
Para él la existencia tiene tres esferas: la estética
“Actúa como si tú fueras, a través de tu máxima, (vida disipada, consagrada al placer), la ética
miembro legislador en un reino universal de (vida seria, consagrada al deber) y la religiosa
fines”.
(fundad en la fe y caracterizada por el
La connotación negativa:
sufrimiento).
“Yo nunca debo actuar excepto en forma tal que La buena vida esta relacionada con la esfera
pueda también desear que mi máxima llegare a religiosa.
Martín Heidegger llama al hombre “dasein” (ser
ser ley universal”.
Kant, tiene como base la intención, que nos ahí). El hombre existe, en cuanto ser – ahí, en
presentó Abelardo pero a diferencia de él, toma la éxtasis temporales: vive volcado hacia el
buena voluntad.
presente, hacia el pasado y hacia el futuro.
Siendo la fuente de la buena voluntad la razón, Jean Paúl Sartre, nos presenta tres clases de
cuyas funciones en asuntos éticos, son en primer seres:
lugar producir una voluntad que sea buena en sí “EL ser en sí” constituido por los entes físicos,
misma, no un medio para un fin posterior, y en incluso el cuerpo humano.
segundo lugar, lugar servir para la obtención de la “El para si” es la conciencia. La conciencia es lo
felicidad, que es un bien condicionado. Con Kant típico del ser humano en cuanto existencia; es
el sumo bien sería la unión de la felicidad y la decir en cuanto su peculiar modo de ser.
virtud. La virtud, la práctica de la buena voluntad “El ser para otro”, viene a ser la comunicación
y la importancia del concepto de felicidad han o la relación que se da entre los otros seres.
sido trasladadas al concepto de deber.
No olvidemos para culminar con la ética moderna
Doctrinas Éticas
al Utilitarismo, doctrina ética que tuvo como
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Av. Arenas N° 121 –Telf. 322577–Anexo 304
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
Eudemonismo (eudamonia o felicidad), el
criterio de moralidad y base de la conducta es
el anhelo de la felicidad.
Hedonismo (hedoné o placer), el placer es lo
bueno (satisfacción de las necesidades:
Espirituales, intelectuales, físicas, etc.)
Ética Estoica (stoa = pórtico), ética de la
resignación ya que
soporta todo lo que la naturaleza de o
conceda.
Ética Utilitarista (del latín utile = lo que es
útil),presenta el
Principio de utilidad o de la mayor felicidad.
Ética Formal, fundada por Inmanuel Kant.
Tiene como base los imperativos categóricos
que son autónomos y universales, objetivos y
necesarios.
Gnoseología
a) Axiología
6.-De los problemas enunciados uno no, es
problema de la ética
a) El Problema de la Diversidad de Sistemas
Morales
b) El Problema de la Libertad Humana
LA AXIOLOGÍA
Etimología: Proviene de las voces griegas
Axios =
Valor
Logos=
Tratado
Disciplina que se ocupa del problema del valor.
Término empleado por primera vez por Urban en
1906 para designar la rama de la Filosofía que
estudia la naturaleza de los valores y juicios
valorativos.
La axiología se divide, a su vez, en dos grandes
ramas:
 Ética: en cuanto teoría de los valores
morales o de lo bueno.
 Estética: en cuanto teoría de los valores
artísticos o de lo bello.
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Desde el punto de vista ético, la axiología es una
de las dos ramas principales de la Ética
normativa junto con la deontología.
El estudio axiológico culmina con el desarrollo de
un sistema de valores.
Los valores pueden ser objetivos o subjetivos.
Ejemplos de valores objetivos incluyen el bien, la
verdad o la belleza, siendo finalidades en ellos
mismos.
Experiencia Valorativa.- experiencia por la cual
nosotros emitimos juicios de valor siendo estos
buenos o malos, correctos o incorrectos sus
elementos son:
Sujeto.- quien se relaciona con el objeto, lo
acepta o rechaza en grados:
 Afectivo.- Influenciada por la relación
afectiva establecida con el objeto a
valorar.
 Activo.- Influenciada por los intereses o
necesidades
establecidas con el objeto a valorar.
 Intelectual.- Influenciado por la necesidad
intelectual del sujeto.
Objeto. Es todo hombre, animal o cosa a valorar.
Valor.- Es la cualidad virtud moral que
caracterizan a los integrantes de una sociedad.
Características
o Objetividad.- el objeto es valioso en si
mismo.
o Polaridad, se puede ubicar al objeto en
los dos lados lo positivo y lo negativo.
o Grado, por la importancia que se le dé.
o Jerarquía, esto es en base a los grados
Clasificación de los Valores
Valores económicos y productivos
o Lo útil y lo inútil.
o Lo conveniente y lo inconveniente.
o Lo oportuno y lo inoportuno
o Lo eficaz y lo ineficaz
Valores Vitales
o Lo noble y lo vulgar
o Lo fuerte y lo débil
o Lo sano y lo enfermo
o Lo viejo y lo joven
o Lo saludable y lo fatigado
o La vida y la muerte
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
Valores Cognitivos
o La verdad y la falsedad
o Validez e invalidez
o Lo coherente y lo incoherente
Valores Estéticos
o Lo bello y lo feo
o Lo sublime y lo ridículo
Valores Éticos
 Lo bueno y lo malo
 Lo justo y lo injusto
 Solidaridad
 Dignidad
 Igualdad
Valores Religiosos
Valores Hedonísticos
 Lo agradable y lo desagradable
 El dolor y el placer
Acto o experiencia
contemplativa
Instante en el cual el sujeto no se pone
a favor o en contra del objeto, sólo se da
cuenta de su existencia
Juicios de Existencia
Juicio en el cual el predicado hace
referencia a las características,
propiedades primarias o secundarias del
objeto
Lo sagrado y lo profano
Lo crédulo y lo incrédulo
Lo impío y lo piadoso
Posiciones Axiológicas
Acto o experiencia
valorativa
Instante en el cual el sujeto se pone a
favor o en contra del objeto, lo acepta
o rechaza se acerca o aleja de él
Juicios de Valor
Juicio por el cual el sujeto
manifiesta su aceptación o
rechazo con respecto a un objeto
Subjetivismo.- Defiende que el valor lo da el
sujeto.
Hedonismo.- El placer es el criterio para que el
hombre considere algo valioso.
Utilitarismo.- La utilidad es el criterio para que el
hombre asigne el valor a las cosas.
Objetivismo. Defiende que el valor lo tiene
intrínsecamente el
objeto.
Naturalismo.- El valor está en el mundo real,
físico, concreto y existe como característica
propia de los objetos.
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A priorismo Material. Defiende que el valor
siempre a existido fuera del sujeto y el
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
objeto.
Socioculturalismo.Los
valores
están
determinados por la sociedad en la que vive el
hombre (Marcuse)
LA LÓGICA
Etimología:
(Griego: Logikh Tecn. = arte o técnica del
pensar, ciencia del pensamiento)
La lógica es el estudio de los métodos y principios
que se usan para distinguir el razonamiento
bueno (correcto) del malo (incorrecto).
La lógica estudia la forma del razonamiento, es
una disciplina que por medio de reglas y técnicas
determinada si un argumento es valido o inválido.
La lógica es amplia, se aplicada en la filosofía,
matemáticas, computación, física.
En la filosofía para determinar si un razonamiento
es válido o no, ya que una frase puede tener
diferentes interpretaciones, sin embargo la lógica
permite saber el significado correcto.
Disciplina filosófica que estudia las inferencias,
esto quiere decir las deducciones que se dan en
un argumento dado.
Es la ciencia que estudia la inferencia,
estableciendo principios y métodos que permitan
determinar su validez.
Ciencia que trata de los principios válidos del
razonamiento y la argumentación.
Es también la ciencia que estudia la inferencia,
estableciendo los principios y métodos para
determinar la validez.
Clases:
de proposiciones y son evaluadas de forma
excluyente como verdaderas o falsas.
La Lógica Simbólica.- Vienen hacer aquélla
que se utiliza en las matemáticas, debido a su
variedad de símbolos los cuales están
relacionados con la matemática. En ella se ven
los existenciales tanto universales como los
particulares.
En la Lógica vas ha encontrar un sin número de
términos que van hacer nuevos para ti y los
cuales los vas a tener que aprender, para tu
practica operacional.
Proposición.- Es el significado de una expresión
aseverativa que tiene la cualidad de ser
verdadera o falsa pero nunca ambas a la vez.
Ejemplos: la luna es un planeta.
Inferencia.- Viene a ser la estructura de
proposiciones en donde a partir de una o más
proposiciones llamadas premisas se extraen una
tercera llamada conclusión.
Ejemplo.
P1-------- Todos los hombres son mortales
P2-------- Juan es mortal
----------------------------------C ------- Juan es hombre
Validez.- Cualidad de las inferencias las cuales
pueden ser válidas o inválidas. Una inferencia es
vaálida cuando la conclusión se ha derivado
necesariamente de las premisas.
Ejemplo:
P1------- Todas las mujeres son bellas o
mortales
La Natural.- Facultad inherente a la razón
P2------ Alguna mujer es mortal.
humana.
------------------------------------------La Artificial.- Hábito adquirido, que nos enseña
C ------ Alguna mujer es bella
las leyes del recto raciocinio.
La Clásica.-que nos muestra los silogismos Argumento.- Es el orden lógico que se da al
aristotélicos en base a argumentos, los cuales enunciar un pensamiento en sentido racional.
tienen un orden lógico; en ella intervienen los El cual está totalmente secuenciado: primero van
conectivos lógicos.
las premisas, las cuales pueden tener un número
La Dialéctica.- La cual nos muestra el desarrollo
no exacto; claro todas en el respectivo orden
del mundo pero de forma cambiante haciendo lógico, de ellas se infieren la conclusión la cual
uso para su explicación de las leyes que se dan debe ser siempre derivada de ellas para que el
en la dialéctica marxista la cual es totalmente argumento sea verdadero; si no fuese así el
cambiante.
argumento sería válido pero no verdadero.
La Proposicional.-Es la que trata con sentencias
La Validez o Invalidez de un argumento se puede
declarativas, las cuales reciben el nombre
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280 “Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
cualquier naturaleza física que cumple una
función cognoscitiva y una función comunicativa
(de relación) en el proceso de la actividad
humana.
Instrumento por el cual el hombre se comunica.
Sistema de símbolos y signos, regidos por un
conjunto de reglas, que utiliza el hombre para
poder comunicarse.
Puede ser natural o artificial:
Lenguaje Natural. Es el que se utiliza en la vida
cotidiana y sirve de forma para expresar los
pensamientos, así como de medio
de
comunicación entre las personas.
Lenguaje Artificial. Es el creado por el hombre
con vistas a unas necesidades concretas y
limitadas (lenguaje del simbolismo matemático,
lenguaje de las teorías físicas, los diversos
sistemas de señalización).
Lenguaje
Científico.Es
un
lenguaje
especializado que restringe la función del
lenguaje básicamente a la información, el cual es
claro y preciso.
La ciencia crea lenguajes artificiales. Inventa
palabras,
símbolos
químicos,
signos
matemáticos.
El Lenguaje Lógico.- Es el coherente,
secuencial,
donde
una
idea
sigue
necesariamente a la otra.
Ejemplo:
Premisa
A: Todos los números pares son
divisibles por dos.
Premisa B: Ocho es un número par.
Conclusión.- Es la deducción o inferencia que -----------------------------------------------se obtiene de la unión de las premisas y los La conclusión que se sigue necesariamente es:
Ocho es divisible por dos.
conectivos lógicos.
Presentamos a continuación los indicadores de Funciones del Lenguaje.- Son tres:
Expresiva.- Cuando se utiliza el lenguaje para
conclusión:
comunicar sentimientos, actitudes y emociones.
• Por lo tanto
De ahí que
• Así
Correspondientemente Ejemplos:
1.- ¡Bravo ¡ ganamos el partido.
• En consecuencia
Lo cual prueba que
2.-Te amo y no te tengo cerca de mí
• Como resultado
Por esta razón
Si no te veo muero amor mío.
• Por estas razones
Se sigue que
Apelativa.Cuando se utiliza el lenguaje para
• Podemos inferir que Concluyo que
generar
o
evitar
una acción, puede tratarse de
• Lo cual muestra que Lo cual significa que
una orden, un pedido, una prohibición, etc.
• Lo cual implica que Lo cual nos permite
inferir que
• Lo cual apunta hacia la conclusión de que
El Lenguaje.- Sistema de señales de
Ejemplos:
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
comprobar por medio de la tabulación, en la cual
intervienen: premisas simbolizadas con letras,
conectivos lógicos los cuales nos van a dar el
valor de verdad dándonos respuestas las cuales
son conocidas como tablas Tautológicas,
Contradictorias y Contingentes.
Todas las Universidades del país son buenas
captadoras de postulantes, debido al interés del
público, que desea ingresar a dichas casas
superiores de estudio casas superiores de
estudio.
Las cuales son fuente de formación a los futuros
profesionales, pero haciendo el análisis
respectivo muchas de ellas no cumplen con los
requisitos pertinentes.
Por lo tanto deberían ingresar a etapa de prueba
para que así se pueda comprobar si deben
funcionar.
Premisa.- Es una proposición, que se encuentra
relacionada con otras en un argumento lógico las
cuales están unidas por los conectivos lógicos y
terminan en la conclusión.
Presentamos a continuación los indicadores de
premisas:
 Puesto que
Dado que
 A causa que
Porque
 Pues
Se sigue de
 Como se muestra Como se indica
 La razón es que
Por las siguientes razones
 Se puede inferir de Se puede derivar de
 Se puede deducir de En vista que
1.- Prohibido fumar.
2.- Al entrar: cierre la puerta.
¿Cuánto vale este libro?
Informativa.- Cuando se utiliza al lenguaje para
describir objetos, hechos o situaciones, haciendo
referencia a las cualidades que se supone, le
corresponden efectivamente.
Hace uso de las oraciones aseverativas que se
caracterizan por afirmar o negar algo.
Ejemplos:
1.- Las lluvias han provocado inundaciones en el
norte de Perú.
2.- Alejandro Magno nació en Macedonia
3.- Tupác Amaru fue ejecutado en el Cusco.
La Lógica Proposicional.- Es la que trata con
sentencias declarativas, las cuales reciben el
nombre de proposiciones y las cuales son
evaluadas de forma excluyente como
verdaderas o falsas.
Proposiciones Simples o Atómicas: Son
aquellas que no poseen conectores de ninguna
clase.
Ejemplo:
La Muerte es Bella
Proposiciones Compuestas o Moleculares:
Son aquellas que utilizan conectores, los cuales
son los nexos entre varios segmentos
lingüísticos:
Ejemplo:
La Muerte es Bella, si y sólo si la sabes aceptar
como tal.
Las proposiciones en Lógica se denotan con las
letras mayúsculas (P, Q, R, S, T).
Según sea el caso pertinente y para unir las
proposiciones se hacen uso de los conectivos
lógicos los cuales hacen posible su mejor
compresión.
Tablas de Verdad
Son gráficos que nos permite mostrar el valor de
verdad del esquema o fórmula proposicional,
considerando las combinaciones posibles entre
los valores de verdad de las variables que lo
componen y el operador respectivo.
La tabla de verdad permite hallar la matriz
principal que define al esquema proposicional; de
manera si esta matriz es resuelta tautológica, el
razonamiento dado será válido.
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Parte superior
p
V
V
F
F
q
p
V
F
V
F
^q
V
F
F
F
Cuerpo
Parte inferior
Conectivo lógico
Valores de Verdad
Tipos:
Tautológica.- Cuando el resultado nos resulta
verdadero y válido.
Contradictoria.- Cuando el resultado nos da
pura negación.
Contingente.- Cuando aparece un solo valor de
negación y
todos los demás son verdaderos
Conectivos Lógicos
La Negación.- En la cual se niega todo lo
anterior ya sea esto verdadero o falso.
Es aquella que lleva el término “no” antes del
verbo.
Ejemplo:
Perú no es un país asiático.
Arequipa no limita con Tumbes.
Para negar proposiciones compuestas se hace
uso de: “no es el caso”.
No es el caso que la tiza sea verde y la pizarra
sea roja.
No es el caso que si nieva no haga frio.
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282
p
~p
V
F
V
F
“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
GRUPO SOCIALES
F
F
F F
V
V
La Conjunción.-Es verdadera, cuando sus dos
valores de verdad son verdaderos, en los demás
casos es falso.
Es la unión de dos proposiciones mediante la
conectiva “y”
Ejemplo:
Lima es la capital del Perú y París es la capital
de Francia.
La Tierra es un planeta, pero el Sol es una
estrella.
Cervantes escribo el Quijote, además fue un
hábil guerrero.
El cielo esta nublado, sin embargo hace calor.
La Disyunción Inclusiva: En la cual sus dos
valores de verdad se incluyen unos a otros.
Entiéndase ello de la siguiente manera.
Peter es un muñeco o Peter es un ser humano.
Se puede tener ambas posibilidades pero el
resultado será, si ambas son iguales negativo; en
los demás casos positivo Es la unión de dos
proposiciones mediante la conectiva “o”.
El perro de mi casa ladra o el perro de mi casa
muerde.
El conserje se olvido de cerrar la puerta o el
ladrón tenía la llave maestra.
p q
pq
V
V
F
F
V
F
V
F
F
p ≡ q
p ^q
V
F
F
F
V
V
F
F
V
F
V
F
F
V
V
F
La Bicondicional.- Nos muestra que si los dos
valores de verdad son iguales, ya sean falsos o
verdaderos el valor de verdad es verdadero, en
los demás casos los valores son todos falsos.
En el lenguaje se nos presentan una variedad de
problemas tanto al entenderlo como al estudiarlo.
La Disyunción Exclusiva: En la cual sus dos
valores de verdad se excluyen unos a otros.
Entiéndase ello de la siguiente manera. Peter es
un muñeco o Peter es un ser humano. Pero
nunca ambos a la vez. Esto quiere decir que si
sus dos valores de verdad son falsos los demás Es la unión de dos proposiciones mediante la
son verdaderos. Es la unión de dos proposiciones conectiva “si y solo si”.
mediante la conectiva “o”
Ejemplos:
Un número es divisible por dos sí y solo si es
EL perro de mi casa ladra o muerde.
un número par.
O el conserje se olvido de cerrar la puerta o el
ladrón tenía la llave maestra.
p q
p ≡ q
p q
pV q
V V
V
V V
V
V F
F
V F
V
F V
F
F F
V
F V
V
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“Ingresa directo a la UNAMBA con una preparación de calidad”
La Condicional.- Nos muestra que si el
antecedente es verdadero y el consecuente es
falso el valor de verdad es falso y en los demás
casos los valores son verdaderos.
Es la unión de dos proposiciones mediante la
conectiva “si entonces...”.
La Proposición que esta entre si y entonces se
llama antecedente y la proposición que sigue a
entonces se llama consecuente.
Proposiciones Categóricas
Son aquellas que indican inclusión o exclusión:
total o parcial entre los términos que enuncian
conjuntos o clases.
Ejemplo:
Todas las mujeres son bonitas
Algunos niños no son alegres
Elementos de las proposiciones
1.- Cuantificador.- Indica la cantidad en la que es
tomada el sujeto.
Todos los árboles son fuertes: Carácter
Ejemplo:
Si la temperatura esta bajo cero entonces el Universal.
Algunos perros son negros: Carácter
agua se congela
Particular.
pq
p
q
2.- El término sujeto.- Indica conjunto o clase, se
simboliza con S.
V V
V
En los ejemplos anteriores las palabras
V F
F
árboles y perros.
F V
V
3.- El verbo copulativo “ser”.- Está presente en
indicativo sea afirmando o negando “son”.
F F
V
4.- El término predicado.- Es el término que
indica también un conjunto o clase. Se simboliza
con la letra P (fuertes y negros).
Formas típicas de las proposiciones
categóricas
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GRUPO SOCIALES
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