Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 La Secretaria de Educación en el Estado de Veracruz, de conformidad con los Artículos 3°, fracción III, 73, fracción XXV de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3°, 14, fracción I Bis y 21, párrafos 1°, 2° y 3°, y Noveno Transitorio de la Ley General de Educación; 21, fracción II, 22, 46 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; Artículos 2, fracción X, 3, 4, 5, 6 del Título II, Capítulo I; 7 y 8 del Título II, Capítulo II, Cuarto, Quinto y Sexto Transitorios de los Lineamientos para la selección de Asesores Técnico Pedagógicos que acompañarán al personal docente de nuevo ingreso en educación básica y media superior en el marco del Servicio Profesional Docente (LINEE05-2014): CONVOCA Al personal Docente interesado en participar en el “Proceso de Selección de Docentes y Técnico Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior, ciclo escolar 2014-2015”, en planteles y supervisiones de la Dirección General de Telebachillerato del estado. Con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de la educación mediante el apoyo y el acompañamiento a Docentes y Técnicos Docentes, particularmente para valorar y promover las prácticas de la evaluación interna y externa al plantel, fortalecer la mejora a través de la gestión escolar y orientar el desarrollo profesional docente, de conformidad con lo anterior se propone establecer la figura de Asesor Técnico Pedagógico. Los interesados en participar en este proceso de selección deberán apegarse a las siguientes bases: 1. REQUISITOS PARA INSCRIBIRSE AL PROCESO DE SELECCIÓN 1.1. Los Docentes que deseen ingresar al proceso de selección, tendrán que cumplir con los siguientes requisitos: a) Ser titulado de una carrera del nivel superior afín al Subsistema, modalidad educativa y opción educativa en el que se requiera la tarea del Asesor Técnico Pedagógico. b) Contar con experiencia de docente frente a grupo de al menos 5 años en el Subsistema, modalidad educativa y opción educativa en la que se requiera la tarea del Asesor Técnico Pedagógico. c) Tener habilidades básicas en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación. d) Contar con conocimientos de las metodologías y técnicas pedagógicas adecuadas a la aplicación del MCC en la educación media superior. e) No haber incurrido en alguna falta grave en el desempeño de sus funciones. f) Tener nombramiento definitivo en la plaza que ocupa; además, deberán contar con nombramiento mínimo de 20 horas y máximo de 30 horas. g) Estar adscrito en una escuela con horas de descarga disponibles (Anexo 3) o en la Supervisión de Zona. Preferentemente en funciones de la Coordinación Académica o Técnico Pedagógicas. h) Presentar evidencia de los elementos contemplados en la Ficha Técnica (Anexo 2). 1 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 2. DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA LA INSCRIPCIÓN 2.1. Una vez cubiertos los requisitos señalados, los Docentes entregarán, para su inscripción al proceso de selección, los siguientes documentos, en original y copia: a) Formato de solicitud para participar en el proceso de selección de la función de Asesoría Técnico Pedagógica debidamente requisitado con los documentos que respalden la información proporcionada (Anexo 1). b) Ficha Técnica de solicitud para desempeñar la función de Asesor Técnico Pedagógico (Anexo 2). c) Los documentos probatorios que a continuación se señalan: Título de nivel superior afín al subsistema, modalidad y nivel educativo, en el que desempeñará la tarea de Asesor Técnico Pedagógico. Documento que acredite su experiencia de docente frente a grupo. Constancia(s) del Número de horas de capacitación recibida en los últimos 3 años en Cursos con número de horas menor a 120 (las cuales serán acumulables), relacionados con su función Docente. Documento(s) que compruebe(n) la(s) Certificación(es) profesionales vigentes al momento de la revisión del expediente en materia educativa. Publicaciones durante los últimos 3 años, en materia educativa. (Incorporar escaneada la constancia de publicación arbitrada o el índice de la publicación en donde se localice el título de la obra y el nombre del autor). Premios obtenidos a título personal, relacionados con su desempeño Docente en los últimos 3 años. Estímulos obtenidos a título personal o grupal, relacionados con su desempeño Docente en los últimos 3 años. Documento(s) de Estudios máximos obtenidos después del Título a nivel licenciatura. 3. TIEMPO QUE DURARÁ EL PROCESO DE SELECCIÓN 3.1. Se establecen las siguientes opciones de calendario para el proceso de selección, especificando el tiempo de duración para cada una de las etapas que lo conforman. Etapas del Proceso Publicación y difusión de la convocatoria estatal Constitución de Comités Colegiados de Revisión (de escuela, supervisión y estatal) Recepción, validación y cotejo de documentos Integración de expedientes Remisión de expedientes a la Dirección General de Telebachillerato del estado. Valoración de expedientes Elección de Asesores Técnico Pedagógicos Publicación de Resultados Registro en el Sistema Nacional del Servicio Profesional Docente Fecha 22 al 24 de octubre 23 al 24 de octubre 27 al 29 de octubre 30 al 31 de octubre 3 al 5 de noviembre 6 de noviembre 7 de noviembre 2 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 4. LUGAR DE ENTREGA Y RECEPCIÓN DE DOCUMENTACIÓN 4.1 La documentación requerida en el numeral 2 deberá ser entregada en la fecha señalada en el calendario como Recepción de documentos: 27 al 29 de octubre de 2014 al Coordinador del centro escolar o responsable de la supervisión de zona al que está adscrito el Docente interesado en participar en el proceso de selección de Asesores Técnico Pedagógicos. 5. PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN 5.1. El Coordinador de Centro y los presidentes de Academias (o Cuerpos Colegiados) de cada campo disciplinar se constituirán en Comité Colegiado de Escuela o Supervisión, mismos que serán encargados de la recepción, validación, cotejo e integración de los expedientes de los aspirantes a desempeñarse como Asesores Técnicos Pedagógicos para el ciclo escolar 20142015. 5.2. En el caso de que el plantel no cuente con Academias o Cuerpos Colegiados, éstas deberán establecerse para cumplir las funciones que le corresponden de acuerdo a la normativa vigente en cada subsistema, así como para poder realizar la selección de Docentes que se desempeñarán como Asesores Técnico Pedagógicos del Personal Docente de nuevo ingreso. 5.3. El Director General de Telebachillerato presidirá un Comité Colegiado Estatal, conformado por los Subdirectores Técnico y de Evaluación y Supervisión Escolar, Jefe del Departamento Técnico Pedagógico y los Titulares de la Academia Estatal por campo, mismo que será el encargado de la revisión, valoración de los expedientes y elección de los aspirantes a desempeñarse como Tutores para los ciclos escolares 2014-2015 y 2015-2016. 5.4. Los Coordinadores de los Centros o responsables de la supervisión presentarán al Comité Colegiado Estatal, los expedientes debidamente requisitados de los aspirantes a desempeñar la función de Asesor Técnico Pedagógico. 5.5. Los Comités Colegiados de Escuela y Coordinación registrarán a los aspirantes que deseen participar en el proceso como fecha límite el 31 de octubre de 2014, día en el que se cerrara la plataforma de pregistro del aspirante en el Sistema Estatal de Registro. Para lo cual deberán ingresar al portal de internet de la Secretaria de Educación de Veracruz en el siguiente link http://rechum.sev.gob.mx:8093/atp_tebaev.aspx. En este sistema el Coordinador de Centro será responsable de incorporar escaneados en Formato PDF1, la solicitud y los documentos probatorios legibles, con los que cuenten del aspirante. 5.6. El Comité Colegiado Estatal valorará los expedientes presentados por los aspirantes a desempeñar la función de Asesor Técnico Pedagógico. 1 Por aspirante, se podrán subir tantos archivos PDF como sean necesarios, (Identificados con la clave de la escuela y primer apellido del participante, así como el número de archivo que se trate, Ejemplo 30ETH0025L RUIZ 1, 2. 3…n – n, según corresponda) con los documentos mencionados en el numeral 2.1 inciso C de la Convocatoria. Siempre y cuando cada uno de estos archivos no sobrepase los 10 Mb de tamaño, por lo tanto se sugiere que en el proceso de escaneo se utilice una resolución de 72 dpi o un máximo de 150dpi. 3 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 6. FORMULACIÓN DE LA LISTA DE PRELACIÓN 6.1. El Comité Colegiado Estatal valorará los expedientes y ponderará la información contenida en la Ficha Técnica (Anexo 2) de los participantes para emitir los resultados del proceso de selección de Asesores Técnico Pedagógicos, tomando en cuenta la documentación probatoria. 6.2. Los resultados serán agrupados por orden de prelación, considerando a los Docentes con mejores puntuaciones para desempeñar de manera temporal funciones de Asesoría Técnico Pedagógica durante el ciclo escolar 2014-2015. 7. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS 7.1. Número de horas de capacitación en los últimos 3 años, en cursos con número de horas menor a 120, relacionados con su función Docente. 7.2. Número de certificaciones profesionales vigentes al momento de la revisión del expediente, en materia educativa. 7.3. Participación en los Cursos de PROFORDEMS. 7.4. Publicaciones durante los últimos 3 años, en materia educativa. 7.5. Premios obtenidos a título personal, relacionados con su desempeño docente en los últimos 3 años. 7.6. Estímulos obtenidos a título personal o grupal relacionados con su desempeño docente en los últimos 3 años. 7.8. Estudios máximos obtenidos después de la licenciatura. 8. INCENTIVOS DE LOS ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS 8.1. Se otorgarán: a) b) De distinción por parte de las Autoridades Educativas Locales. i. Nombramiento que faculta al Docente para ejercer la función de Asesoría Técnica Pedagógica. ii. Reconocimiento signado por el Secretario Estatal de Educación o su equivalente o el Director General o su equivalente en el Organismo Descentralizado. iii. Diploma de reconocimiento por el resultado exitoso de sus funciones en beneficio del centro de trabajo. De desarrollo profesional y difusión de la experiencia de Asesoría Técnica Pedagógica. 4 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 i. Invitación a participar en entrevistas, programas de radio o televisión educativa o participar en el guión de programas radiofónicos o televisivos sobre su experiencia como Asesor Técnico Pedagógico. ii. Prioridad de participación en actividades de desarrollo profesional: cursos y talleres especializados, conferencias e intercambio de experiencias, entre otros. iii. Invitación a escribir su experiencia como Asesor Técnico Pedagógico y, de ser aceptada, la Secretaría de Educación Pública hará las gestiones correspondientes para su publicación. 9. FECHAS Y MEDIOS POR LOS QUE SE PUBLICARÁN LOS RESULTADOS 9.1. La entrega de resultados del proceso de selección será la establecida en el calendario para esta etapa: el día 6 de noviembre de 2014, se publicarán en la página Web de la Secretaría. 9.2. Los resultados para su publicación serán agrupados por escuela y/o supervisión en estricto orden de prelación. 9.3. El Coordinador de Centro o supervisión informará de manera oficial a los participantes el resultado de la selección de Asesores Técnico Pedagógico del plantel. 10. CONSIDERACIONES GENERALES 10.1. Se debe consultar el documento “Marco General para la Organización y Funcionamiento de la Asesoría Técnica Pedagógica de Carácter Temporal en la Educación Media Superior”, que se encuentra en: http://formacioncontinua.sep.gob.mx 10.2. Se adaptarán las funciones de la Asesoría Técnico Pedagógica de acuerdo con las características contextuales del plantel donde se llevará a cabo considerando el subsistema, modalidad educativa y opción educativa, que corresponda. 10.3. El personal Docente con funciones de Asesoría Técnico Pedagógica deberá cursar y aprobar el Taller de formación que puede ser impartido en las opciones presencial, mixta y virtual que aborden aspectos relevantes para fortalecer la labor de Asesoría. 10.4. La tarea de los Asesores Técnicos Pedagógicos es proporcionar asesoría, apoyo y acompañamiento a Docentes de los planteles y supervisiones. 10.5. Los Asesores Técnicos Pedagógicos temporales, ciclo escolar 2014-2015, estarán ubicados en el plantel de su adscripción o Supervisión de Zona y su autoridad inmediata será el Coordinador de Centro o Supervisor de Zona. En ningún caso desempeñarán funciones administrativas. 10.6. La Asesoría deberá realizarse en el plantel de los asesorados (Coordinador de Centro y Academias o Cuerpos colegiados) y en horarios que no afecten el tiempo de enseñanza. 5 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 10.7. El tiempo total de la jornada laboral de los Asesores Técnicos Pedagógicos se destinará a la Asesoría (70%) y a la planificación de las actividades propias de la función (30%). Se asignará como mínimo un Asesor Técnico Pedagógico por plantel o supervisión participante. 10.8. Los Coordinadores de Centro podrán programar y distribuir el tiempo de Asesoría según las necesidades del plantel a su cargo, destinando más tiempo de atención a los aspectos que más lo requieran. 10.9. El personal que haya sido seleccionado por requisitos para desempeñar la función de Asesor Técnico Pedagógico, se reintegrará a la función docente al inicio del ciclo escolar 2015-2016. 10.10. Es impedimento para participar lo establecido en los siguientes numerales: i. ii. Presentar la documentación solicitada fuera de las fechas señaladas en el calendario. Falta de alguno de los documentos soporte especificados en el numeral 2. 10.11. Son causa de invalidación de su aceptación los siguientes numerales: i. ii. La presentación de documentos apócrifos. Que se descubra durante el proceso la existencia de algún impedimento o incumplimiento de los requisitos establecidos 10.12. Todos los trámites relacionados con la presente Convocatoria serán gratuitos. 10.13. La presente convocatoria http://www.sev.gob.mx podrá ser consultada en la página electrónica: 10.14. Los resultados del proceso de selección son definitivos e inapelables. 10.15. Los aspectos no previstos en esta Convocatoria serán resueltos por la Secretaría de Educación de Veracruz y la Secretaría de Educación Pública en el marco que la legislación educativa vigente establece y desde los ámbitos de sus respectivas atribuciones y competencias. Xalapa, a 22 de octubre de 2014 LIC ADOLFO MOTA HERNANDEZ SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ. 6 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 ANEXO 1 FORMATO DE SOLICITUD PARA DESEMPEÑAR LA FUNCIÓN DE ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 DATOS PERSONALES NOMBRE COMPLETO: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S) RFC: CURP: EDAD: DOMICILIO PARTICULAR: CALLE: COLONIA: CÓDIGO POSTAL: TELÉFONO CELULAR: NO. EXTERIOR: DELEGACIÓN O MUNICIPIO: TELEFONO FIJO: CORREO ELECTRÓNICO: NO. INTERIOR: DATOS DE LA ESCUELA DONDE LABORA NOMBRE: DIRECCIÓN: CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: NOMBRE DEL COORDINADOR DE CENTRO O SUPERVISOR: TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO: SUBSISTEMA AL QUE PERTENECE: AÑOS LABORANDO EN EL SISTEMA EDUCATIVO: MODALIDAD Y OPCIONES EDUCATIVAS: CAMPO DISCIPLINAR Y ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR QUE IMPARTE: 7 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 FORMACIÓN ACADÉMICA NIVEL DE ESTUDIOS: CERTIFICACIONES: CURSOS: DIPLOMADOS: ESPECIALIDADES: EXPOSICION DE MOTIVOS SOBRE EL POR QUE DESEA SER ATP ___________________________________ Firma del solicitante 8 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 Anexo 2 FICHA TÉCNICA DATOS PERSONALES Nombre y apellidos del aspirante Registro Federal de Contribuyentes Clave Única del Registro de Población DATOS LABORALES Si es necesario llene dos campos Clave del Centro de Trabajo de Adscripción: Subsistema: Modalidad Educativa: Opción Educativa: Componente de Formación: Campo Disciplinar: Asignatura o Unidad de Aprendizaje Curricular: Función (Docente): Años ininterrumpidos en la función: 9 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 FICHA TÉCNICA ELEMENTOS DE PONDERACIÓN Núm. 1 2 4 5 6 7 8 ELEMENTOS Número de horas de capacitación en los últimos 3 años, en cursos con número de horas menor a 120, relacionados con su función Docente. Número de certificaciones profesionales vigentes al momento de la revisión del expediente, en materia educativa. Participación en los Cursos de PROFORDEMS Publicaciones durante los últimos 3 años, en materia educativa. Premios obtenidos a título personal, relacionados con su desempeño docente en los últimos 3 años. Estímulos obtenidos a título personal o grupal relacionados con su desempeño docente en los últimos 3 años Estudios máximos obtenidos después de la licenciatura. 20 40 60 80 100 30 horas Hasta 60 horas Hasta 90 horas Hasta 120 horas 121 horas o mas N/A N/A N/A 1 2 Diplomado Certificación del Diplomado N/A Especialización CERTIDEMS (Especialidad) N/A N/A N/A N/A 1 N/A N/A N/A 1 2 N/A N/A 1 2 3 Diplomado N/A Especialidad Maestría Doctorado y Posdoctorado 10 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 FICHA TÉCNICA Competencia como Asesor Técnico Pedagógico Atributos Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional, con énfasis en la asesoría técnica pedagógica a docentes Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares. Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica. Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación. Se actualiza en el uso de una segunda lengua. Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. Diseña planes de trabajo basados en proyectos de investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias. Diseña y utiliza materiales adecuados en el salón de clases. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios con aplicación a diversos campos Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la disciplinarios. vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. Evidencias Participa en proyectos de desarrollo del plantel o de la dependencia educativa en la que se desempeña, forma parte de redes de docentes, participa en foros sobre temas educativos, muestra actitud positiva ante la aplicación de procesos de evaluación docente, comparte experiencias con los integrantes del cuerpo colegiado o academia a la que pertenece, utiliza algunos programas de Office (Word, Excel, Power Point, etc.) para realizar su trabajo académico, cuenta con documento probatorio de capacitación en el uso de las TIC (diploma, certificado, acreditación, etc.), comprende textos en una segunda lengua, cuenta con documento probatorio de capacitación en una segunda lengua (diploma, certificado, acreditación, etc.). La planeación didáctica contiene una fase de inducción a cada tema, en la cual se rescatan los saberes previos de los estudiantes y se vinculan con los de otros campos disciplinares. Se incorporan materiales de apoyo adecuados al ítem, que favorezcan el desarrollo o consolidación de las competencias establecidas en el MCC y se vinculan los aprendizajes con situaciones de la vida cotidiana. 11 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 Es capaz de analizar la práctica de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. Conoce diversos métodos y estrategias para evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes. ambientes de Produce y difunde textos y de material de apoyo para el Analiza y recomienda mejoras en las estrategias de aprendizaje y soluciones creativas desarrollo de las competencias de ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, los estudiantes, establecidas en el MCC. y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. Promueve el desarrollo de los docentes en el marco de sus aspiraciones, necesidades y Genera reportes de cada uno de posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales. Provee de bibliografía relevante y orienta a los docentes en la consulta de fuentes para la los atributos del docente y registra los comportamientos para diseñar investigación. Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estrategias para el desarrollo de mejores prácticas en el aula. estratégica en distintos ambientes de aprendizaje. Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de En su participación en la Academia competencias, y los comunica de manera clara a los docentes que asesora. o Cuerpo colegiado aporta distintos instrumentos de evaluación que Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes. Comunica sus observaciones a los docentes de manera constructiva y consistente, favorezcan el Enfoque educativo por competencias, tales como: y sugiere alternativas para su superación. rúbricas, guías de observación, escalas de estimación, listas de Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre los docentes para afianzar sus cotejo, escalas de valoración de procesos de aprendizaje. actitudes, portafolios de evidencias, etc. Favorece entre los docentes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos. Sugiere a los docentes el conocimiento y propone formas para construir ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Favorece entre los docentes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento. Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes. Motiva a los docentes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo. Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística. Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas. Propone y participa en distintos proyectos interdisciplinarios, que permitan el desarrollo de prácticas docentes exitosas. 12 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes. Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atención adecuada. Estimula la participación de los docentes y de los estudiantes en la definición de Contribuye a la normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir. generación de un Promueve el interés y la participación de los estudiantes con una conciencia cívica, ética Contribuye al desarrollo integral de ambiente que facilite y ecológica en la vida de su escuela, comunidad, región, México y el mundo. los estudiantes por medio de la el desarrollo sano e Alienta que los docentes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las Asesoría Técnico Pedagógica. integral de los toma en cuenta. estudiantes.1 Contribuye a que la escuela reúna y preserve condiciones físicas e higiénicas satisfactorias. Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas actividades complementarias entre los estudiantes. Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia. Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los docentes en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el Participa en los personal de apoyo técnico pedagógico. proyectos de mejora Contribuye al desarrollo integral de continua de su Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo los estudiantes por medio de la escuela y apoya la común con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad. Asesoría Técnico Pedagógica. gestión institucional.1 Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social. Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa. Utiliza recursos de la tecnología de la información y la comunicación para apoyar la adquisición de conocimientos y contribuir a su propio desarrollo profesional. Incorpora el uso de software educativo en su planeación de Complementa su Participa en cursos para estar al día en lo que respecta al uso de las nuevas tecnologías. clases, integra la consulta de formación continua Aplica las tecnologías de la Información y la comunicación para comunicarse y colaborar páginas web en su planeación de con el conocimiento y con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad escolar para sustentar el clases, intercambia experiencias a manejo de la través de foros o redes de aprendizaje de los estudiantes. tecnología de la Usa recursos de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar su docentes, orienta a los estudiantes información y la bibliografía productividad, así como para propiciar la innovación tecnológica dentro de su respectiva para el acceso a comunicación.2 complementaria en bibliotecas o institución. Conoce las ventajas e inconvenientes de los entornos virtuales de aprendizaje frente a entornos virtuales. los sistemas escolarizados. 13 Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior Ciclo Escolar 2014-2015 Integra las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanzaaprendizaje Utiliza distintas tecnologías, herramientas y contenidos digitales como apoyo a las actividades de enseñanza y aprendizaje, tanto a nivel individual como en grupo. Armoniza su labor con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, a fin de lograr que los alumnos las incorporen en sus estrategias de aprendizaje. Ayuda a los estudiantes a alcanzar habilidades en el uso de las tecnologías para acceder a información diversa y lograr una adecuada comunicación. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para crear y supervisar proyectos de clase realizados individualmente o por grupo, y en general, para facilitar y mejorar la acción tutorial. Genera ambientes de aprendizaje en los que se aplican con flexibilidad las tecnologías de la información y la comunicación. Fomenta clases dinámicas estimulando la interacción, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para evaluar la adquisición de conocimientos. En la planeación refleja el uso de las TIC en sus estrategias didácticas, lo cual se identifica a través de la producción y uso de recursos como Presentaciones, Blogs, Web Quest, Links, Foros virtuales, correo electrónico, etc. 14
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