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I. E. FE Y ALEGRIA Nº 24
“DECIR LA VERDAD Y HACER EL BIEN
(P. Jerónimo Mariano Usera y Alarcón)
REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIONAL
San Gabriel Alto
Villa María del Triunfo
San Gabriel Alto, 30 de marzo del 2015
Oficio Nº 069–2015–FYA Nº 24
Señora
LIC. LUCY ESTHER BARRERA MACHADO
Directora de la UGEL Nº01
San Juan de Miraflores
ASUNTO:
ENTREGA DEL REGLAMENTO INTERNO: ANILLADO Y CD
Me es grato dirigirme a usted para saludarle muy cordialmente a nombre de la
Comunidad Educativa de Fe y Alegría Nº24 que se encuentra ubicado en la Av. José Carlos
Mariátegui cuadra 28 s/n San Gabriel alto del distrito de Villa María del Triunfo.
Del mismo modo comunicarle que estamos haciendo entrega del Reglamento
Interno del presente año. Adjuntamos en el anillado respectivo la Resolución Directoral, el CD y el
Acta de Opinión Favorable del CONEI.
Sin otro particular me despido de usted deseando que el Amor de Dios reine en su
corazón y en todas las personas que trabajan en la institución que dirige.
Unida en oración,
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RESOLUCION DIRECTORAL N° 018– 2015-FYA 24
San Gabriel Alto, 25 de Marzo del 2015
Visto los documentos que se adjuntan,
CONSIDERANDO:
Que la Ley Nº28044, Ley General de Educación, el D.S. Nº009-2005-ED Reglamento de la Gestión del
sistema Educativo, la R.M. Nº0622-2013-ED Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2015 y la
Directiva Nº001-2014-UGEL 01-J.AGI-EP “Normas para el Proceso de Planeamiento Integral y
Formulación, Evaluación de los Instrumentos de Gestión 2015 a nivel de los programas e II.EE.
Públicas, Privadas y por Convenio de la Jurisdicción de la UGEL Nº 01 Lima Sur”, orientan y señalan
que la Gestión del sistema Educativo Nacional es descentralizada, simplificada, participativa y
flexible, lo cual debe ejecutarse en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y de gestión
que favorezca la acción educativa.
Que, en ese sentido resulta necesario aprobar el presente documento que garantizará la concreción
de las acciones educativas en nuestra Institución Educativa. Y de conformidad a los dispositivos
legales mencionados.
SE RESUELVE:
Artículo 1:
APROBAR el Reglamento Interno (RI), instrumento de Gestión
del presente año lectivo, de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 24 del distrito de Villa María
del Triunfo de la Jurisdicción de la UGEL 01
Artículo 2:
REMITIR una copia autenticada de la presente resolución a la
UGEL 01 adjuntando el respectivo instrumento de gestión
Regístrese y comuníquese.
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ACTA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONEI
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FE Y ALEGRÍA Nº 24”
Siendo las diez de la mañana del día veinticuatro de marzo del dos mil quince, en el distrito de Villa
María del Triunfo en la Dirección de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº24 se reunieron los
integrantes del Consejo Educativo Institucional:
Directora
Subdirectora de Formación General
Subdirectora de Primaria
Rep. De Hermanas del Amor de Dios Hna.
Rep. De docentes Secundaria
Rep. De docentes Primaria
Rep. De Personal Administrativo
Rep. De PP.FF. de Primaria
Rep. De PP.FF. de Secundaria
Rep. De Alumnos
Rep. De exalumnos
Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui
Lucy Alvarez Ramírez
Hilda Vargas Zumaeta
Rocío Gallego Fernández
Denisse Patricia Ortiz Casildo
Olga Julia Tutumi Velasquez
Angelina Jesus Lopez Henriquez
Marleni Alodia Iquiapaza Mamani
Marilyn Mosqueira Huapaya
Mia Sara Cordero Silva
Edelmira Jesús Vega Cruz
La hermana Directora da lectura del Reglamento Interno para el presente año lectivo y luego
solicita la intervención de cada uno de los integrantes del CONEI. Se produce un diálogo y análisis
democrático sobre el documento, en debate según los criterios del Ideario, estilo y perfil de Fe y
Alegría y se concluye otorgándole la OPINIÓN FAVORABLE del Reglamento Interno de la Institución
Educativa Fe y Alegría 24 del distrito de Villa María del Triunfo, en cumplimiento al D.S. Nº0112012-ED Reglamento de la Ley N°28044 y la R.M. N°0556-2014-MINEDU “Directiva para el
Desarrollo del Año Escolar 2015” y la Directiva N°007-2015-DUGEL01-AGI-EP “Proceso de
Planeamiento Integral y Formulación, Evaluación de los Instrumentos de Gestión 2015 a nivel de los
programas e II.EE. Públicas, Privadas y por Convenio de la Jurisdicción de la UGEL Nº 01 Lima Sur”.
La hermana directora de la Institución Educativa da lectura de la presente acta, quedando
confirmado y/o aceptado en todas sus partes según las firmas de cada uno de los asistentes.
Siendo las once de la mañana del día veinticuatro de marzo del dos mil quince se dio por terminada
la reunión.
Hna. Sadit Yalta Chuquinbalqui
Directora
DNI 09706236
Hna. Rocío Gallego Fernández
Rep. de Hnas del Amor de Dios
C.E. 000349057
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ACTA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONEI
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FE Y ALEGRÍA Nº 24”
Lucy Alvarez Ramírez
Subdirect. de Formación General
DNI 09261589
Hilda Vargas Zumaeta
Subdirectora de Primaria
DNI 08860987
Denisse Patricia Ortiz Casildo
Rep. De docentes de Secundaria
DNI 08877411
Olga Julia Tutumi Velásquez
Rep. De docentes de Primaria
DNI 08906285
Angelina Jesús López Henríquez
Rep. De Personal Administrativo
DNI 09435156
Mía Sara Cordero Silva
Rep. De Alumnos
DNI 71594792
Marilyn Mosqueira Huapaya
Rep. De PP.FF.
DNI 15362836
Marleni Alodia Iquiapaza Mamani
Rep. De PP.FF.
DNI 09134131
Edelmira Jesús Vega Cruz
Rep. De exalumnos
DNI 10077142
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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FE Y ALEGRIA N° 24
CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES
1.1 Concepto
El Reglamento Interno es un instrumento de gestión, de naturaleza normativa que
regula el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la institución
educativa y de los distintos actores, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y
de las normas oficiales.
El presente Reglamento Interno es aprobado mediante Resolución Directoral previa
opinión favorable del CONEI de acuerdo a los lineamientos y componentes técnicos
establecidos en el planeamiento estratégico del MED.
1.2 Línea Axiológica
La Institución Educativa Fe y Alegría N° 24 es una institución educativa pública de
gestión privada a cargo de Fe y Alegría Perú, entidad sin fines de lucro, que presta
servicios educativos en convenio con el Estado.
El presente Reglamento Interno está basado en el Ideario de Fe y Alegría cuyos
objetivos primordiales son promover la formación de hombres y mujeres
conscientes de sus potencialidades y de ser agentes de cambio, capaces de
contribuir a la creación de una sociedad nueva asumiendo un compromiso
cristiano en obras de amor y de justicia.
Asimismo está orientado según los principios de la Pedagogía del Amor y el
testimonio de vida legado por el Padre Jerónimo Usera e impulsado por la
Congregación Religiosa “Hermanas del Amor de Dios” que tiene como misión
fundamental educar por y para el Amor de Dios.
Constituyen aspectos básicos de la axiología de nuestra institución:
 La persona humana, y su dignidad, como centro de preocupación de la acción
educativa.
 La identidad, coherencia de vida y la solidaridad desde la perspectiva humanista
cristiana.
 El carisma del Amor de Dios, el seguimiento de Jesús, y la vivencia del evangelio.
 El espíritu de familia de Fe y Alegría.
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

La Pedagogía del amor, que interrelaciona la presencia formativa, el sentido
práctico, la constancia y la motivación para transformar a nuestros estudiantes en
hombres de bien que lleven en si mismos la acción transformadora.
Promover en el estudiante la construcción de una vida plena, desde el ser,
transformando su entorno en beneficio de él, de su comunidad local, nacional y
mundial.
1.3 Alcance
El presente Reglamento Interno alcanza a todos los miembros de la Institución
Educativa:
 Equipo Directivo, Personal Docente y Auxiliares de de Educación
 Personal Administrativo y de Servicio
 Estudiantes de los niveles de Primaria y Secundaria
 Padres de Familia.
1.4 Base Legal
El Reglamento Interno de la Institución Educativa Fe y Alegría 24 tiene como base la
Ley General de educación N° 28044 y su Reglamento que especifica en el Art.71 el tipo
de gestión de Fe y Alegría 24 “Institución Educativa Pública de Gestión Privada”,
por convenio, a cargo de entidades sin fines de lucro que prestan servicios educativos
gratuitos en convenio con el estado.
Fe y Alegría es una Institución Católica no lucrativa con fines educativos, reconocida
por Resolución Ministerial Nº2429-66-ED y Nº927-78-ED. Sus centros se enmarcan
en el Reglamento que rige los colegios de “Acción Conjunta Iglesia y Estado”
CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
2.1 Ubicación
La Institución Educativa Fe y Alegría 24 se halla situada en el Distrito de Villa María del
Triunfo, domicilio legal en la Av. José Carlos Mariátegui cdra. 28, s/n, localidad de San
Gabriel Alto del distrito de Villa María del Triunfo, zona perteneciente a la Unidad de
Gestión Educativa Local 01- San Juan de Miraflores.
2.2 Ámbito Geográfico
El ámbito geográfico que corresponde a nuestra institución es la localidad de San
Gabriel Alto fundada por migrantes de la zona andina en la década de los 60. Forman
parte también los diversos asentamientos humanos como 30 de Agosto, La Lomas,
Limatambo, Candelaria, fundados en épocas posteriores. En la actualidad las viviendas
son multifamiliares debido al crecimiento poblacional, educándose en el colegio los hijos
y nietos de esa generación.
La procedencia de los alumnos a nuestra institución es diversa desde el casco urbano
de San Gabriel hasta los nuevos y alejados asentamientos humanos.
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2.3 Objetivos
a) Regular el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución
Educativa con el fin de poner en práctica los principios y acciones establecidos en el
Proyecto Educativo Institucional.
b) Sentar los lineamientos generales en las funciones, deberes y derechos de cada uno
de los miembros de la comunidad educativa de acuerdo a la normatividad vigente.
c) Establecer los estímulos y sanciones de cada uno de los miembros de Institución
con el único fin de propiciar actitudes de identidad, responsabilidad y compromiso
según los principios de nuestra institución.
d) Garantizar que los educandos logren desarrollar los conocimientos, habilidades y
actitudes necesarias para que puedan desenvolverse en la vida y constituirse en
ciudadanos democráticos que aporten a la construcción de una sociedad justa,
solidaria y democrática.
e) Consolidar una comunidad educativa con una cultura democrática, orientada por la
misión y la visión institucional.
f) Promover el aporte de la institución educativa como agente promotor del desarrollo
educativo de la comunidad local.
2.4 Del Funcionamiento
El período de planeamiento anual se inicia en el mes de Diciembre del año anterior y
continúa en el mes de enero a marzo. La Dirección puede modificar esta fecha según
crea conveniente para el cumplimiento de las horas lectivas de acuerdo a las normas
emitidas por el Ministerio de Educación.
Las clases se desarrollan en los turnos Diurno y Vespertino, tanto en los niveles de
Primaria como Secundaria.
Primaria
De 1° a 6° grado, con 6 horas pedagógicas de clase, de 45 minutos de duración y 30
horas semanales. Los sábados desde este año 2015 tendrán talleres para el
desarrollo de habilidades socioemocionales y artísticas.
Secundaria
4° y 5° de Secundaria, cumplen las siete horas lectivas pedagógicas en un solo turno y
35 horas semanales.
1°, 2º y 3º de Secundaria completan las 7 horas pedagógicas en el turno mañana y
tarde respectivamente, pues un día a la semana completan la jornada pedagógica con
clases del área de Educación para el Trabajo a contra horario, es decir en el turno de la
mañana los de primero y segundo y, en la tarde los alumnos de tercero de secundaria,
En los días de clase el colegio abre sus puertas a las 07:30 horas para el ingreso de los
alumnos y del personal y las cierra a las 6:50 p.m. siempre que no haya otras
actividades a realizar.
La jornada de clases diaria se desarrolla de acuerdo al siguiente horario:
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Turno Diurno
Horario de ingreso de los estudiantes
Horario de Clases Nivel Primaria
Horario de Clases Nivel Secundaria
Horario de Recreo Nivel Primaria
Horario de Recreo Nivel Secundaria
: 07:30 a 7:55 a.m.
: De 8:00 a 12:50 p.m.
: De 8:00 a 1:35 p.m.
: De 10:15 a 10:35
: De 11:00 a 11:20 a.m.
Horario de clases a contrahorario
: De 8.00 a 10.15 a.m. y De 3 a 6 p.m.
Turno Vespertino
Horario de ingreso de los estudiantes
Horario de Clases Nivel Primaria
Horario de Clases Nivel Secundaria
Horario de Recreo Nivel Primaria
Horario de Recreo Nivel Secundaria
: 12:50 a 1:05 p.m.
: De 1:10 a 6:00 p.m.
: De 1:10 a 6:45 p.m.
: De 3:25 a 3:45 p.m.
: De 4:10 a 4:30 p.m.
El personal directivo, jerárquico y administrativo atiende a los padres de familia y al
público en los días y horarios establecidos el cual se informa anualmente.
La atención a los Padres de Familia por los Profesores de Aula, Tutores y/o docentes de
las diversas áreas se brinda de acuerdo al horario que el o la docente establezca en
coordinación con la subdirección del nivel correspondiente.
CAPITULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
3.1 Diseño Organizacional
La organización interna está estructurada de la siguiente manera:
A. Órganos de Dirección:
- Dirección:
- Equipo Directivo Institucional
B. Órgano de Asesoramiento:
- Consejo Académico
- Equipo Pedagógico
- Equipo de Calidad
- Comité de Evaluación
C. Órganos de Ejecución:
- Coordinadores por ciclos y/o áreas y talleres
- Personal Docente
- Docente del Aula de Innovación Pedagógica
- Auxiliares de Educación
D. Órgano de Apoyo:
- Personal Administrativo
- Personal de Servicio
E. Órgano de Participación, Concertación y/o Vigilancia:
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-
Consejo Educativo Institucional
Consejo Directivo de APAFA
Junta de Presidentes de aula
Comités de aula
Consejo Estudiantil
Delegados de aula
3.2 Funciones Generales
La organización de la Institución Educativa asegura básicamente labores de dirección,
ejecución, participación y apoyo, con lo que colabora eficazmente en la obtención del fin
y objetivos institucionales.
Las funciones del Órgano de Dirección enfatiza y garantiza la presencia orientadora,
la supervisión y evaluación, el contacto permanente con docentes, alumnos y padres de
familia, la toma de decisiones y todo cuanto corresponda a la buena marcha de la
institución según los principios, valores y estilo de Fe y Alegría y las disposiciones de la
Congregación Religiosa “Hermanas del Amor de Dios”
Las funciones de asesoramiento y participación corresponden a los integrantes del
Consejo Académico, Equipo Pedagógico, Equipo de Calidad, Comité de Evaluación,
CONEI, Consejo Directivo de APAFA, Junta de Presidentes de Comités de Aula,
Comités de Aula, Consejo Estudiantil y delegados de aula quienes velarán por el
desarrollo óptimo de las acciones planificadas y garantizar la participación
comprometida según los lineamientos de Fe y Alegría y disposiciones de la
Congregación Religiosa “Hermanas del Amor de Dios” con el fin de lograr la calidad en
el servicio educativo que brinda la institución.
Las funciones de ejecución son propias de los Coordinadores de Primaria y
Secundaria por área, taller y Ciclo, así como de docentes y auxiliares, quienes tienen el
deber de orientar su labor pedagógica hacia el mejoramiento del servicio educativo en
nuestra Institución.
Las funciones de apoyo son propias del personal administrativo y de servicio. Ellos
deben poner en práctica su vocación de servicio para brindar la atención adecuada y la
simplificación administrativa que logre la mejora en el servicio que se brinde a toda la
comunidad educativa.
El personal cumple sus funciones y tareas, incluyendo una clara identificación con la
institución, a fin de contribuir más eficazmente a la educación y al logro de todos los
objetivos.
3.3 Funciones Específicas
A. DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN
a. La Dirección
Es la primera autoridad, propuesta por Fe y Alegría del Perú y la Congregación
Religiosa “Hermanas del Amor de Dios”. Coordina la I.E. y es responsable de las
dimensiones de la gestión educativa de Fe y Alegría Nº24: organizacional,
pedagógica, administrativa, pastoral y comunitaria. Delega responsabilidades
siempre que lo estime conveniente y de acuerdo al Manual de Organización y
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Funciones de la Institución Educativa. Es designada de acuerdo al Convenio
suscrito.
Constituyen funciones fundamentales de la Directora:
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
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
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
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
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
Animar y motivar a la comunidad educativa en el Espíritu y Carisma
Institucional.
Coordinar con la Oficina Central de Fe y Alegría y dependencias de la UGEL
y del Ministerio de Educación.
Dirigir, planificar, organizar, tomar decisiones, ejecutar, supervisar y evaluar el
servicio educativo de la Institución.
Aprobar, por Resolución Directoral, los Instrumentos de gestión: El PEI, el
PAT, el RI y el IGA.
Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, del Plan Anual de Trabajo y del Reglamento Interno de manera
participativa.
Proponer y reconocer con R.D. a los miembros del CONEI, del Cuadro de
horas, del Comité de Evaluación y otros, previa opinión favorable y elección
en Asamblea de cada estamento.
Presidir el Consejo Educativo Institucional orientando las acciones específicas
que le corresponde a este órgano de asesoramiento y vigilancia.
Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de acuerdo al convenio suscrito.
Presidir el Consejo de Disciplina.
Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de la comunidad
educativa.
Orientar a la APAFA, para su participación efectiva en la mejora de la calidad
del servicio educativo, articulando el POA de la APAFA con el PEI y el PAT de
la IE según los principios y valores institucionales.
Participar en las reuniones del Consejo Directivo de APAFA y Asambleas
Generales de Padres de Familia.
Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el Plan Operativo de
Trabajo y el uso de sus fondos.
Planificar y distribuir en forma conjunta con las subdirecciones, la distribución
de horarios, turnos y secciones de acuerdo a las normas y teniendo como
prioridad las necesidades y demandas de los estudiantes.
Organizar el proceso de matrícula, traslados y la aceptación de alumnos
nuevos de acuerdo a criterios establecidos con las subdirecciones.
Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes en
documentos pedagógicos oficiales.
Aplicar los procedimientos de estímulos y sanciones al personal según el
presente Reglamento.
Promover las Relaciones Humanas, el trabajo en equipo y la participación
activa de todos los miembros de la comunidad educativa,
Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la Institución Educativa.
Asume la formación continua como eje fundamental en su desarrollo
profesional para lo cual se capacita continuamente y participa en eventos de
formación y actualización organizados por la Institución Educativa, Fe y
Alegría, UGEL, MED y otras instituciones.
b. Equipo Directivo Institucional
El Equipo Directivo Institucional está constituido por la representación de una
hermana delegada por la Congregación Religiosa Hermanas del Amor de Dios,
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por la dirección, por la coordinación de pastoral propuesta y designada por la
Congregación, por la sub dirección de formación general y por la subdirección de
primaria. Las funciones del Equipo Directivo Institucional son las siguientes:





Crear un buen clima organizacional generando espacios de diálogo, respeto,
transparencia y buscando el crecimiento integral de las personas en todos los
niveles y estamentos de la comunidad educativa.
Garantizar una gestión compartida y comprometida, consciente del trabajo en
equipo, corresponsable y profesional.
Tomar decisiones acogiendo los aportes, alcances y opiniones de los distintos
miembros que constituyen la comunidad educativa siempre que respondan al
proyecto y estilo evangelizador de la educación que quiere brindar la
Institución Educativa.
Garantizar que las propuestas y acciones de las distintas representaciones,
comisiones y equipos de trabajo de la Institución Educativa respondan a la
identidad, misión y visión de la Institución Educativa.
Fortalecer el sentido de pertenencia y la identidad Fe y Alegría “Amor de Dios”
en los diferentes estamentos de la Institución Educativa.
b.1 Representación de la “Congregación Religiosa Hermanas del Amor de
Dios”
Es la hermana religiosa propuesta por la Congregación Religiosa “Hermanas
del Amor de Dios” responsable de velar por una gestión institucional según los
principios y valores congregacionales. Sus funciones son:
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


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


Participa en las reuniones de Equipo Directivo y en las reuniones del
Consejo Pedagógico de Primaria y Secundaria.
Animar y motivar, en coordinación con la dirección, a la comunidad
educativa en el Espíritu y Carisma Institucional.
Representa por delegación a la Directora y asume funciones que la
dirección la delegue.
Coordina con la Dirección el desarrollo de las reuniones y las jornadas de
formación carismática y espiritual.
Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, del Plan Anual de Trabajo y del Reglamento Interno.
Asesora y acompaña al Movimiento Seglar “Amor de Dios” de la I.E.
Asesora y acompaña la Escuela de Padres de la I.E.
Participa en el CONEI, el Comité de Evaluación y el Consejo Académico.
Orienta a la APAFA, en coordinación con la Dirección, para su
participación efectiva articulando el POA de la APAFA con el PEI y el PAT
de la IE según los principios y valores institucionales.
Participa en las reuniones del Consejo Directivo de APAFA y Asambleas
Generales de Padres de Familia.
b.2 Coordinación de Pastoral
Es una docente propuesta por la Congregación Religiosa “Hermanas del
Amor de Dios” con la finalidad de seguir fortaleciendo una gestión participativa
según el Proyecto Evangelizador del carisma congregacional y de Fe y
Alegría. Sus funciones:

Participa en las reuniones de Equipo Directivo y en las reuniones del
Consejo Pedagógico de Secundaria.
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
Promueve el cumplimiento de las actividades de la Pastoral Escolar,
actividades fundamentales que fortalecen la identidad de nuestra
Institución Educativa.
b.3 La Subdirectora de Formación General
 Participa en las reuniones de Equipo Directivo y en las reuniones del
Consejo Pedagógico de Secundaria.
 Coordina con la dirección y el personal docente el desarrollo del proceso
de aprendizaje enseñanza.
 Orienta el trabajo de diversificación con los docentes, adecuando el
currículo a las necesidades de los estudiantes y del entorno.
 Acompaña a los docentes en el proceso de aprendizaje enseñanza,
brindándoles el asesoramiento respectivo y dándoles a conocer las
disposiciones oficiales.
 Planifica, organiza y ejecuta el Plan de supervisión, en coordinación con
la Dirección.
 Formula la propuesta del Cuadro de distribución de Horas de clase desde
la comisión designada por la Directora de la I.E.
 Establece con la dirección, la distribución de secciones horarios y turnos
de trabajo correspondientes a su nivel.
 Recepciona, visa y supervisa los documentos técnico pedagógicos,
 Coordina con la Dirección y el Consejo Académico, el desarrollo de las
reuniones técnico pedagógicas y las jornadas de actualización docente.
 Preside en ausencia de la directora, las reuniones técnico pedagógicas y
administrativas,
 Integra el CONEI, el Comité de Evaluación y el Consejo Académico.
 Integra el Consejo de disciplina de la I.E.
 Designa a los docentes responsables para ejecutar la preparación y
ejecución de los exámenes de recuperación y subsanación.
 Coordina con la comisión a su cargo, las actividades cívicas, culturales y
deportivas propuestas en el Plan Anual de Trabajo.
 Representa por delegación a la Directora.
 Asume la formación continua como eje fundamental en su desarrollo
profesional para lo cual se capacita continuamente y participa en eventos
de formación y actualización organizados por la Institución Educativa, Fe y
Alegría, UGEL, MED, Congregación Hnas. Del Amor de Dios y otras
instituciones.
b.4 La Sub directora de Primaria
 Participa en las reuniones de Equipo Directivo y en las reuniones del
Consejo Pedagógico de Primaria.
 Coordina con la dirección y el personal docente, directivas de carácter
pedagógico en cuanto a organización, conducción y desarrollo del
proceso de enseñanza aprendizaje.
 Planifica y organiza las actividades técnico-pedagógicas de su nivel en
coordinación con la subdirectora de Formación General.
 Planifica, organiza y ejecuta el plan de supervisión en coordinación con el
Consejo Académico.
 Orienta el trabajo de los docentes de primaria, brindándoles el
asesoramiento correspondiente y haciéndole conocer las disposiciones
oficiales.
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


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



Establece con la dirección, la distribución de secciones horarios y turnos
de trabajo correspondientes a su nivel.
Recepciona, visa y supervisa los documentos técnico pedagógicos,
Integra el CONEI, el Comité de Evaluación y el Consejo Académico.
Coordina con la Dirección y el Consejo Académico, el desarrollo de las
reuniones técnico pedagógicas y las jornadas de actualización docente.
Preside en ausencia de la directora y de la subdirectora de formación
general, las reuniones técnico pedagógicas y administrativas.
Organiza al personal docente para cuidar el recreo en Primaria.
Integra el Consejo de disciplina de la I.E.
Asume la formación continua como eje fundamental en su desarrollo
profesional para lo cual se capacita continuamente y participa en eventos
de formación y actualización organizados por la Institución Educativa, Fe y
Alegría, UGEL, MED, Congregación Hnas. Del Amor de Dios y otras
instituciones.
B. DEL ÓRGANO DE ASESORAMIENTO
a. El Consejo Académico
Estará constituido por dos equipos, el Equipo Pedagógico y el Equipo de
Sistema de Calidad. Este consejo es presidido por la Directora e integrado por
las subdirectoras del nivel y representantes de los docentes por nivel, propuestos
el Equipo Directivo, ratificados en asamblea de docentes y designados por la
dirección, de acuerdo a un perfil idóneo con las labores de orientación,
actualización y asesoría para la mejora del trabajo pedagógico de los docentes.




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





Elabora, desarrolla y evalúa la propuesta pedagógica: Proyecto Curricular
Institucional (PCI).
Propone, planifica y evalúa actividades de capacitación, jornadas
pedagógicas y otros, para la mejora de la labor pedagógica en la Institución
Educativa.
Analiza y evalúa el trabajo de los docentes y propone recomendaciones para
mejorar los aprendizajes de los alumnos.
Diseña y aplica pruebas para medir el rendimiento académico y los logros de
aprendizaje standarizados.
Colabora en establecer los criterios que orienten los principios de calidad en
el desarrollo técnico pedagógico del docente.
Formula los criterios e indicadores a evaluar durante el monitoreo y
acompañamiento pedagógico.
Elabora, diseña y acompaña los procesos de Autoevaluación y elaboración
del Plan de Mejora de la I.E.
Facilita a la Comisión de Evaluación los criterios e indicadores de
autoevaluación institucional en el campo pedagógico.
Promueve y desarrolla innovaciones e investigaciones pedagógicas en la
Institución Educativa.
Participa en el marco del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de
Trabajo, en la organización de actividades y programas de la I.E.
El Equipo de Calidad concretiza actividades propuestas desde la Oficina
Central de Fe y Alegría en la Institución Educativa en estrecha relación con el
Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo.
b. El Comité de Evaluación
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Es el Órgano de evaluación docente y de mejora de la calidad educativa. Está
integrado por la Directora, Subdirectoras, dos docentes de ambos niveles,
propuestos por la Dirección y ratificados en asamblea de docentes y dos Padres
de Familia.

Coordina con el órgano de Dirección los procedimientos de evaluación del
personal nombrado y contratado de la Institución Educativa, los criterios a
seguir durante la evaluación docente e institucional y participa en las
decisiones que se refieren a estímulos y sanciones del personal.

C. DEL ÓRGANO DE EJECUCIÓN
a. Coordinadores de áreas, ciclos y talleres
 Son propuestos por el Equipo Directivo y ratificados en asamblea de
docentes.
 Coordinan con las subdirecciones de su nivel y con los docentes del área,
taller y/o ciclo correspondiente, la elaboración o revisión de carteles de
capacidades, valores y conocimientos, de los programas anuales, unidades
de aprendizaje y la planificación de las actividades a desarrollarse en el área
y grado correspondiente.
 Establecen las estrategias metodológicas, incluidos las visitas de estudio, en
coordinación con las subdirectoras del nivel.
 Promueven el diseño y aplicación de Proyectos Innovadores de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes e inherentes al área, taller o ciclo.
b. Personal Docente
 Considera al estudiante como eje primordial en su tarea pedagógica y se
orienta por los principios axiológicos y pedagógicos del PEI de la Institución
Fe y Alegría N° 24 y la normativa del MED.
 Motiva, facilita y orienta el proceso de aprendizaje enseñanza utilizando
estrategias que se adecuen a las necesidades e intereses de los estudiantes.
 Demuestra disponibilidad y atiende a los estudiantes con necesidades
educativas especiales asociadas a discapacidad.
 Fomenta un clima adecuado para el inter-aprendizaje, propiciando en los
estudiantes el desarrollo de capacidades y valores propuestos en el PEI.
 Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual
de la Institución Educativa.
 Desarrolla el proceso de diversificación curricular que le permita adecuar el
currículo a las necesidades y demandas de los estudiantes de su grado, área
y taller, así como a la realidad del contexto.
 Es responsable de la elaboración, ejecución y presentación de la
Programación Curricular, Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje.
 Considera a la evaluación como un proceso permanente e informa
oportunamente a los estudiantes sobre los resultados obtenidos para hacer
propuestas de mejora.
 Asume la formación continua como eje fundamental en su desarrollo
profesional, para la mejora de su tarea pedagógica para lo cual se capacita
continuamente y participa en eventos de formación y actualización
organizados por la Institución Educativa, Fe y Alegría, UGEL, MED y otras
instituciones.
15






Asiste a las reuniones técnico pedagógicas y a las diferentes actividades
programadas en el Plan Anual de Trabajo, demostrando identidad y
compromiso con la institución educativa.
Vela por el orden, aseo y conservación del aula, mobiliario y materiales de la
Institución Educativa.
Organiza y asesora al comité de aula de la sección a su cargo e informa y
orienta sobre las actividades a desarrollarse según el Plan Anual de Trabajo.
Organiza y asesora a los estudiantes de su tutoría en cuanto a la limpieza de
aula, control de asistencia, uso de biblioteca, etc.
Coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de familia a
través de reuniones y entrevistas personales en el horario de atención que no
interfiera con las sesiones de clase.
Fomenta sentimientos y lazos de amistad, unión, compañerismo, armonía,
solidaridad y colaboración entre toda la comunidad educativa.
c. Docentes del Aula de Innovación Pedagógica y Recursos Tecnológicos
Las docentes responsables del Aula de Innovación Pedagógica y recursos
tecnológicos asumirán las siguientes funciones:
 Motivar y acompañar a los docentes en el uso del Aula de innovación
aplicando las TICS en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.
 Promover a los docentes que presenten con anticipación los requerimientos
sobre software, aplicaciones o recursos tecnológicos a utilizar en la sesión de
aprendizaje.
 Garantizar que cada docente desarrolle una sesión de 02 horas pedagógicas,
para lo cual deben presentar el diseño de su sesión de aprendizaje al ingresar
al aula de innovación y recursos tecnológicos.
 Orientar y vigilar para que los alumnos de las secciones programadas de
acuerdo al horario establecido, ingresen al Aula en forma ordenada.
 Asegurar la revisión previa de las memorias USB u otro dispositivo portátil de
almacenamiento para evitar ingreso de virus y otros.
 Acompaña al personal docente que dirige la sesión de aprendizaje
previamente programada, garantizando el funcionamiento óptimo de los
equipos requeridos.
 Asegurar que los docentes registren su asistencia en el registro del AIP.
 Controlar que ningún alumno ni docente ingrese al AIP en los horarios
establecidos para otras secciones, salvo autorización expresa del responsable
del AIP.
Las docentes del Aula de Innovación Pedagógica y Recursos Tecnológicos
garantizarán el cumplimiento de las siguientes normas:
 Está prohibido el uso, por parte del alumno, de otros medios de
almacenamientos portátiles que no sean los usados en clase, salvo consulta y
revisión por parte de la DAIP.
 No se permite a los alumnos salir del AIP antes de la culminación de la clase
o práctica dirigida por el docente del área/grado en uso.
 Todo alumno está obligado a mostrar normas de disciplina dentro y fuera del
AIP.
 Todo alumno tiene derecho a recibir asesoramiento en la realización de sus
trabajos que involucre las TIC.
 Las DAIP brindan asesoramiento a los estudiantes en la realización de sus
trabajos que involucre las TICs.
16
 Los docentes usarán los equipos exclusivamente para trabajo de las TIC,
durante su permanencia en el Aula de Innovación Pedagógica o en el tiempo
libre que se haya solicitado a la DAIP.
El alumno que realice inscripciones, maltrate los accesorios y/o sea
responsable de la pérdida de equipos o mobiliario será sancionado con lo
estipulado en el reglamento AIP (separado del Aula de Innovación
Pedagógica e informado a la Dirección con copia a su padre o apoderado,
para la reposición del daño ocasionado y la sanción correspondiente).
 Está prohibido el uso de las computadoras para juegos electrónicos, u otro fin
distinto a la orientación brindada por el maestro, se aplicará el reglamento.
Asimismo considerará las siguientes medidas de higiene en la AIP:
 Los alumnos no deben portar mochilas, ni maletas al ingresar al aula de
innovación.
 Los usuarios del Aula de Innovación Pedagógica CUIDARÁN DE INGRESAR
con las manos limpias y con el cabello seco.
 Queda totalmente prohibido ingresar o consumir alimentos en el Aula de
innovación pedagógica.
 Cualquier desperfecto o dificultad operativa que note en el computador o
equipo que utiliza, informará al Docente del Aula de Innovación pedagógica.
 Por ninguna razón o circunstancia el alumno manipulará, desconectará cables
o enchufes de los equipos dentro del Aula de Innovación Pedagógica.
 El aula debe permanecer completamente limpia, evitando arrojar papeles y/o
desperdicios.
 Ningún material educativo ni mobiliario podrá sacarse del Aula de Innovación
pedagógica sin la autorización del DAIP.
 Cualquier otro aspecto que no estipule en el presente Reglamento será
resuelto por el Responsable de Aula en coordinación con la sub dirección y la
Directora.
El Aula de Innovación Pedagógica DIGETE, es un escenario de aprendizaje para
el uso y aplicación de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) por
todos los estudiantes y docentes de la Institución Educativa Fe y Alegría 24.
Se entiende por recursos tecnológicos las PC, equipos multimedia, radio
grabadoras, televisores, TV Cable, Laptop XO, Maletines tecnológicos
(Robótica), que están al servicio de maestros y estudiantes para optimizar los
aprendizajes.
El horario de atención del aula de innovación y de recursos tecnológicos es:
NIVEL PRIMARIA:
De lunes a viernes de 8:00 am a 12:50 pm en el turno mañana
De 01:10 a 06:00 p.m. en el turno tarde
NIVEL SECUNDARIA
De lunes a viernes de 8:00 am a 1:35 pm en el turno mañana (según horario
establecido)
De 01:10 a 06:45 p.m. en el turno tarde (según horario establecido)
17
Por el intercambio de turno en el nivel de secundaria las docentes del AIP
facilitará el uso de algunos ambientes a su cargo a algunas secciones según
horario establecido entre 12:05 y 14:40 p.m.
d. Auxiliares de Educación
 Cumple funciones de apoyo en la formación integral del educando, orientando
el desarrollo de actitudes positivas de acuerdo con el perfil del estudiante de
la Institución Fe y Alegría 24.
 Depende de la Directora y de la Sub directora de Formación General y apoya
en el cumplimiento del presente Reglamento Interno.
 Es el responsable en el mantenimiento del orden y la disciplina que deben
demostrar los estudiantes de nuestra Institución Educativa.
 Supervisa la presentación personal de los estudiantes.
 Realiza suplencias en el aula en ausencia del docente.
 Mantiene una permanente comunicación con los docentes para realizar el
seguimiento necesario a los estudiantes que presenten problemas de
conducta, de tardanzas e inasistencias.
 Coordina con los docentes la evaluación del comportamiento por trimestres.
 Realiza acciones de coordinación con los Delegados de las aulas para
orientar las acciones correctivas necesarias para el mantenimiento del orden
y el respeto a las buenas costumbres de acuerdo con la identidad y principios
de nuestra Institución Educativa.
 Supervisa a los alumnos en los recreos.
 Autoriza la salida excepcional de los alumnos informando a la Subdirección
y/o Dirección.
 Es responsable del registro de incidencias de los alumnos en el aula y/o I.E.
 Registra la asistencia y tardanza de los alumnos de la jornada escolar.
 Informa a los PP. FF. sobre la asistencia de los alumnos.
 Forma parte del Consejo de Disciplina.
 Supervisa la limpieza y mantenimiento de las aulas y del mobiliario.
 Coordina la distribución del alumnado y su ubicación en las actividades
cívicas, religiosas y culturales del Plan Anual de Trabajo.
D. DEL ÓRGANO DE APOYO
a. Secretaría
 Es la encargada de la documentación de la Institución Educativa en todo lo
que se refiere a la documentación (traslados, certificados, constancias, etc.)
teniendo como principio la simplificación administrativa y la calidad del
servicio.
 Es responsable del proceso de matrícula del alumnado.
 Brinda servicios de recepción, orientación y atención a la comunidad
educativa y al personal externo a la misma.
 Es responsable de la tesorería de la institución y del libro caja.
 Vela por el adecuado funcionamiento del sistema computarizado del control
de asistencia.
 Elabora el consolidado del control de asistencia y permanencia del personal
de la I.E. en coordinación con la dirección
 Apoya en la organización y distribución del trabajo de la vigilancia de la
APAFA.
 Apoya en la recepción de voucher, justificaciones de asambleas y trabajos de
APAFA según los criterios establecidos entre la Dirección y el Consejo
Directivo de APAFA.
18

Realiza diversas acciones de apoyo cuando la Dirección lo crea conveniente
b. Personal responsable de SIAGIE
Es responsable del Sistema de Información y Apoyo a la Gestión de la I.E.
(SIAGIE) en cuanto a matrícula, listas, nóminas, registros, boletas de notas,
actas oficiales de alumnos, estadística y censo escolar. Sus funciones son:











Ingresar los datos personales y académicos de los alumnos que ingresan a la
I. E.
Ratificar la matrícula escolar de los alumnos del año en vigencia.
Actualizar los datos de los profesores del año en curso.
Generar los documentos administrativos de los alumnos como: Listas,
Nóminas, Boletas, Consolidados, Registros y Actas.
Actualizar el sistema periódicamente mediante claves de activación con
permiso de los encargados del SIAGIE de la UGEL y el MED.
Es responsable del inventario de la I.E.
Elaborar en coordinación con la subdirección de formación general los
horarios escolares según la normativa vigente, disposiciones de la Dirección y
utilizando el software establecido por el Equipo Directivo Institucional.
Apoyar en el trabajo de la biblioteca de 4 a 6.30 p.m.
Apoya en la organización y distribución del trabajo de APAFA.
Apoya en la organización y ejecución de la Escuela de Padres.
Realiza diversas acciones de apoyo cuando la Dirección lo crea conveniente y
siempre que estén de acuerdo a su cargo y responsabilidad.
c. Auxiliar de Laboratorio
 Es responsable del laboratorio a su cargo, manteniendo limpio y en buen estado
el ambiente, sus implementos y la disponibilidad de su uso, estableciendo los
horarios de atención en coordinación con la Dirección y de acuerdo a las
necesidades de estudiantes y docentes.
 Elabora trimestralmente un informe sobre las incidencias en el laboratorio a su
cargo presentándolo a la Subdirección de Formación General.
 Participa y coordina con el área de salud de la localidad y atiende a los alumnos
en caso de salud.
 Realiza suplencias en ausencia del personal docente.
 Promueve y coordina las actividades de la feria de ciencias.
 Realiza actividades complementarias cuando la dirección lo requiera.
d. Auxiliar de Biblioteca





Es la encargada de organizar y administrar los servicios bibliotecarios
destinados a la comunidad educativa.
Es responsable del uso adecuado de los recursos y material educativo
puestos a su disposición.
Planifica, organiza y controla los servicios bibliotecarios utilizando las técnicas
más adecuadas.
Es responsable del inventario, mantenimiento y administración de los
recursos bibliográficos, de la limpieza del ambiente y de los bienes de
biblioteca.
Elabora trimestralmente un informe sobre las incidencias en la biblioteca a su
cargo y lo presenta a las subdirecciones respectivas.
19



Es responsable del Banco de Libros, su administración y distribución a todo el
alumnado.
Realiza semestralmente actividades de control de textos al alumnado.
Realiza actividades complementarias cuando la dirección lo requiera.
e. Personal de Servicio




Colabora con la conservación, mantenimiento y limpieza de los diversos
ambientes de la Institución Educativa apoyados por el trabajo de los padres
de familia de las faenas dominicales u otros días previa citación en
coordinación con dirección y secretaría de la I.E.
Realiza Servicios de conserjería, portería y jardinería.
Atiende a la comunidad educativa con la mayor prontitud, esmero y respeto
cumpliendo cabalmente con las responsabilidades que la Dirección le
otorgue.
Realiza actividades complementarias cuando la dirección lo requiera.
E. DEL ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA
a. El Consejo Educativo Institucional
Es el órgano de participación, concertación y vigilancia de la Institución Educativa
que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente,
ética y democrática, que promueve el respeto a los principios de nuestra
Institución Educativa.
 Es presidido por la Directora y está conformado por una representante de la
Congregación Religiosas “Hermanas del Amor de Dios”, las subdirectoras, un
representante del personal docente por nivel, un representante del personal
administrativo, dos representantes de los estudiantes, un representante de
los ex alumnos y dos representantes de los padres de familia.
 Participa en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
 Participa en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la Institución Educativa de acuerdo a
las normas emitidas por el Ministerio de Educación según Convenio de Fe y
Alegría.
 Fomenta y cautela el cumplimiento de los derechos y principios de equidad,
calidad y eficiencia en la Institución Educativa.
 Se informa y vela por el destino de los recursos económicos de la I.E.
 Colabora con la Directora en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, con el número de semanas lectivas y el cumplimento de la
jornada laboral de los docentes y personal administrativo para alcanzar las
metas planteadas en relación a la calendarización y al desarrollo del Plan
Anual de Trabajo.
 Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la I.E. y los indicadores de
desempeño laboral.
El Consejo educativo Institucional se reúne por lo menos tres veces al año y
extraordinariamente las veces que sea convocado por al dirección o por la mitad
más uno de sus miembros. Los acuerdos que se tomen deben constar en actas.
b. Consejo Directivo de APAFA
Es el órgano ejecutivo y de gestión de la APAFA. Son sus funciones:
20






Participa, en coordinación con el Equipo Directivo Institucional, en la mejora
de la calidad del servicio educativo, articulando el POA de la APAFA con el
PEI y el PAT de la IE.
Convoca y preside la Asamblea de APAFA.
Verifica la actualización del Libro Padrón de Asociados en coordinación con la
Directora de la Institución.
Hace cumplir los acuerdos adoptados, deberes y responsabilidades de los
Padres de Familia en coordinación con la dirección de la I.E.
Formula al inicio de cada año de gestión el Plan Operativo Anual teniendo en
cuenta el PEI, en coordinación con la Directora, y el Equipo Directivo de Fe y
Alegría 24.
Verifica la inversión y administración de los recursos de la APAFA y da
cuenta a la Asamblea de Padres en coordinación con la dirección.
c. Presidentes de aula
El Pleno de Presidentes de Comité de Aula es el Órgano de participación de la
APAFA, que tiene por finalidad canalizar las decisiones del Equipo Directivo y del
Consejo Directivo de APAFA para coordinar acciones educativas conjuntas en
beneficio de la Institución Educativa, así como también, las propuestas de los
Comités de Aula ante el Consejo Directivo y la Dirección, respondiendo siempre
a principios, valores y estilo de Fe y Alegría.
d. Comité de aula
Es el órgano a través del cual los padres de familia, tutores o apoderados
colaboran en el proceso educativo de sus hijos. Está constituido por la reunión de
los Padres de Familia de la sección bajo la asesoría del profesor de aula o tutor
de la sección de estudios y ésta representado por un(a) Presidente(a), un
Secretario(a), un Tesorero (a), una Asistenta Social y un delegado de Deportes.
Son sus funciones:

El Presidente de aula participa en las reuniones del pleno de Presidentes de
aula.
 Sus integrantes coordinan con la tutora para atender las necesidades del
aula.
 Apoya en las actividades propuestas en el Plan Anual de Trabajo de la I.E.
 Promueven acciones solidarias para responder a casos puntuales en la
sección.
 Colaboran en el mantenimiento del banco de libros de la sección.
 Llevan el control de las cuotas asumidas en asamblea de aula para fotocopias
y necesidades en coordinación con el tutor(a)
 Informan periódicamente sobre los ingresos y egresos de dichas aportaciones
a la asamblea de aula y al tutor.
 Llevan el control de la asistencia a reuniones de aula en coordinación con el
tutor (a).
 Solo podrán ser elegidos miembros del Comité de aula los PP.FF. con tarjeta
de APAFA, que respondan al perfil de Padre de Familia de Fe y Alegría y en
una sola sección.
 En coordinación con el o la tutora realizan la evaluación a cada padre de
familia de su sección según los criterios establecidos por la I.E.
e. Consejo Estudiantil
21
Es el Órgano de representatividad de los estudiantes, elegido del pleno de
delegados de aula por mayoría absoluta para el periodo de un año. Está
integrado por 08 Miembros: un Presidente, un Vicepresidente, un Secretario, un
delegado de deporte, de Biblioteca, de Pastoral, de Defensa Civil y de Ecología.
e.1 Delegados de aula
Constituyen el órgano de colaboración y participación de los estudiantes en
las
actividades del aula y de la Institución. Son elegidos por sus
compañeros de salón
Apoyan al tutor y al docente en las actividades académicas, culturales,
deportivas, de disciplina, de limpieza de aula, y otros.
Coordinan con el Auxiliar de Educación en el control de la asistencia de sus
compañeros de salón.
Está integrado por delegados de Disciplina, de Control de Asistencia, de
Biblioteca, de Aseo, de Pastoral, de Deporte, de Defensa Civil y de Ecología
y reciclaje.
e.2 Alumnos
Los estudiantes son el centro del proceso y del servicio educativo de la
Institución. Les corresponde contar con un sistema educativo eficiente, con
profesores responsables de su aprendizaje y de su desarrollo integral.
CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN
4.1 Académica
a. Planificación
La Institución Educativa Fe y Alegría N° 24 elabora sus planes y programas
educativos teniendo en cuenta las orientaciones institucionales de las entidades
acompañantes: Fe y Alegría y Hermanas del Amor de Dios y las directivas emitidas
por el Ministerio de Educación, considerando la diversificación curricular que
responde a las necesidades y demandas de nuestros estudiantes. Dispone
asimismo de hasta un tercio del tiempo curricular total para la libre elección de áreas
y talleres, otorgando un porcentaje importante de estas horas de libre disponibilidad
al desarrollo del área de Educación para el Trabajo de acuerdo a nuestro ideario.
Los planes y programas del colegio se desarrollan a partir del listado de capacidades
y valores de las áreas obligatorias establecidas por el Ministerio de Educación. Su
estructura corresponde al plan de estudios vigente y cuenta con la colaboración del
Equipo Directivo y del personal docente de la Institución Educativa.
El plan curricular de nuestra Institución contiene lo establecido por el Ministerio de
Educación a través del Diseño Curricular Nacional y lo complementario señalado por
la propia institución, a través de un proceso de diversificación, tanto en materia de
22
áreas como en la organización de capacidades, destrezas y valores procurando la
adaptación curricular que permite las oportunas adecuaciones a la realidad de
nuestros estudiantes y del contexto en el que se desenvuelven.
En el plan de desarrollo curricular, así como en su ejecución, el colegio considera
como elementos claves el desarrollo de capacidades y valores, el uso de estrategias
metodológicas variadas que se orienten al desarrollo de aprendizajes y la evaluación
procesual considerando los criterios e indicadores de logro.
b. Programación
El plan curricular se desarrolla anualmente de acuerdo a la normatividad vigente en
relación al número anual de horas lectivas,
Semanalmente se cumplen con el número de horas de clase requeridas equivalente
a 35 horas pedagógicas en Secundaria y 30 horas en primaria, a razón de 45
minutos por hora pedagógica.
Las Jornadas de Programación se desarrollan sin interferir con las sesiones de
aprendizaje. Los docentes y el equipo directivo establecerán los momentos más
adecuados para elaborar la Programación Anual y las Unidades Didácticas
considerando la normativa vigente.
Para efectos de la Programación Curricular los docentes deben revisar los carteles
de capacidades y contenidos y adecuarlos a la realidad del contexto y de las
necesidades y demandas de los estudiantes, de tal forma que se ponga en práctica
el proceso de diversificación curricular según las normas emitidas por el Ministerio
de Educación.
Anualmente el docente considerará en su programación el desarrollo de seis
Unidades Didácticas, a razón de dos Unidades por Trimestre, considerando para su
elaboración los temas transversales propuestos en asamblea de Docentes y las
necesidades y demandas de los estudiantes. Si el docente considera necesario,
insertará en estas unidades los Proyectos y/o módulos de aprendizaje de acuerdo a
las necesidades y demandas de los estudiantes y a la realidad del contexto.
La Programación Anual y las Unidades Didácticas deben ser entregadas a las
Subdirecciones del Nivel para ser visadas oportunamente y presentar las Sesiones
de Aprendizaje de la Unidad correspondiente cuando sean requeridas en el
monitoreo y acompañamiento en el aula.
Asimismo los docentes deberán entregar a las subdirecciones una copia del Plan
Anual y de las Unidades Didácticas para ser archivadas como documentos que
forman parte del PCC de la Institución Educativa.
c. Calendarización
La Calendarización del año escolar es trimestral y su elaboración corresponde al
Equipo Directivo, con el visto bueno del CONEI, quienes tendrán en cuenta la
necesidad de cumplir las horas efectivas de clase, 1100 horas en Primaria y 1200
en Secundaria de acuerdo a las Directivas emitidas por el Ministerio de Educación y
teniendo en cuenta un servicio de calidad y eficiencia acorde con los principios de
nuestra institución.
El Equipo Directivo asegurará el cumplimiento de la Calendarizacion Anual y de las
horas efectivas de clase.
d. Periodos Vacacionales
23
Los docentes gozan de vacaciones en los meses de Enero y Febrero. Durante las
vacaciones escolares de medio año, los profesores desarrollan actividades
correspondientes a su responsabilidad y participarán en actividades de planificación,
capacitación y actualización.
Las Subdirecciones y la Dirección harán uso de sus vacaciones según las
necesidades de la institución educativa.
El personal administrativo gozará de un mes de vacaciones en las fechas
coordinadas con la Dirección, de acuerdo a las necesidades que su cargo amerita.
e. Supervisión Educativa
El monitoreo y acompañamiento educativo está a cargo del equipo directivo y del
equipo pedagógico de Fe y Alegría del Perú, de la UGEL y del MED.
4.2 Administrativa
a) Régimen Interno
La Institución Educativa Fe y Alegría N° 24, pertenece a la red de colegios Fe y
Alegría del Perú en virtud al convenio firmado entre el Estado Peruano y el Director
General de Fe y Alegría. El Convenio le reserva una administración propia en la
selección de su personal y en la construcción, mantenimiento y equipamiento de sus
instalaciones y equipos.
El local de la institución ha sido cedido en uso a la Asociación Fe y Alegría del Perú
siempre y cuando realice una tarea educativa sin fines de lucro.
b) Régimen Económico
La Institución Educativa, como Escuela Pública de Gestión Privada, cuenta con la
remuneración del MED para el pago de sus trabajadores a través de planillas de la
UGEL 01. Con la finalidad de brindar un mejor servicio la I.E. cuenta con las
aportaciones de Fe y Alegría, con aportaciones y recursos generados por la
Congregación Religiosa Hermanas del Amor de Dios, con aportaciones de los
Padres de Familia y los recursos generados por la propia Institución, para la
construcción, mantenimiento del local, equipos y otros que se consideren necesarios
para este fin. Los inmuebles y equipos adquiridos por la institución son propiedad de
la misma y aquellos donados por el MED, propiedad del Estado.
Por ser una entidad pública de Gestión Privada la rendición de cuentas,
transparencia y vigilancia de la gestión se realiza ante todo a las entidades
promotoras de la I.E. como deber primordial (Fe y Alegría del Perú y la
Congregación de las Hermanas del Amor de Dios)
c) Régimen de Seguridad Social de los Trabajadores
El personal de la Institución Educativa corresponde al Régimen Pensionario de la
Ley 19990 y libremente se encuentra afiliado a una Administradora de fondo de
Pensiones o a la Oficina Nacional Previsional. En ambos casos el descuento se
realiza por planilla de acuerdo a la legislación laboral vigente.
En caso de inasistencia o licencia por enfermedad o gestación, los docentes
deberán presentar el descanso médico emitido por ESSALUD y realizar
personalmente el trámite administrativo en la UGEL
CAPITULO V: DEL INGRESO A LA I.E., PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN,
PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN
24
5.1 Del Ingreso a la I.E.
El proceso de ingreso a primer grado de primaria se realiza a través de una entrevista
a los Padres de Familia con la finalidad de hacerles conocer sus deberes y
obligaciones que deben asumir si ingresan. Del mismo modo recabar información
sobre su situación para identificar a aquellos que más necesiten de los servicios
educativos según la opción de Fe y Alegría: Educación para los sectores más
desfavorecidos.
Si la demanda educativa es mayor a la oferta, el Equipo Directivo realizará un sorteo
interno para determinar los padres de familia ingresantes.
Para ello deberán inscribirse en Secretaría en las fechas establecidas, dando prioridad
a los padres de familia pertenecientes a la I.E. siempre y cuando hayan respondido a
los compromisos asumidos. En caso de no inscribirse en las fechas indicadas no hay
prórrogas ni oportunidades por la demanda que existe.
Para los otros grados se procederá de la misma forma en caso existieran vacantes.
5.2 Matrícula
El proceso de matrícula y su ratificación se realiza en el Mes de Enero. La secretaría
es la encargada del proceso.
El proceso es el siguiente:
 Los padres de familia deben acercarse a la Institución Educativa en las fechas que
el Equipo Directivo establezca por la gran demanda de padres que desean que sus
hijos ingresen como alumnos a la I.E. además porque facilita la organización de los
alumnos con anticipación en sus respectivas secciones.
 Los PP. FF. deberán recabar en Secretaría las boletas de pago acordadas en
Asamblea General de APAFA para cancelar en el banco su derecho de asociado.
 Para la ratificación de matrícula el Padre de Familia debe acercarse en el mes de
enero con la libreta de notas del año anterior y la tarjeta de APAFA según
cronograma.
 Es necesario que el padre de familia ratifique la matrícula en las fechas
establecidas pudiendo perder su vacante o turno en caso de no hacerlo en el
tiempo establecido por la razón expuesta en el primer punto de este apartado.
 La matrícula será observada en caso que el padre de familia no esté asumiendo
los deberes y obligaciones estipuladas por la I.E. con el fin de responder al Perfil
de Padre de Familia. Si luego de incumplimiento reiterado, es decir en un segundo
año consecutivo se sugerirá al Padre de Familia retirar a sus hijos de la I.E. y
determinar las vacantes según las disposiciones del Equipo Directivo.
5.3 Evaluación
La evaluación de los aprendizajes en la I. E. está normada en las disposiciones
señaladas en la Directiva VMGP de Evaluación de los Aprendizajes N° 004-2005-ED
aprobada por R.M. N°0234-2005-ED. Y la modificatoria aprobada por R.M. N° 03872005-ED que complementa y modifica los numerales 6.3.3 de los resultados y 6-3-5
de los Requisitos de Promoción, Repitencia y Recuperación.
Los estudiantes con NEE incluidos en los diferentes niveles y modalidades serán
evaluados con indicadores diferenciados y flexibles de acuerdo con las adaptaciones
curriculares realizadas.
La evaluación es procesal, se consideran las evaluaciones de inicio, de proceso
(seguimiento) y final (confirmación), en base a indicadores de logro.
25
En Primaria se evalúa en cada Área o Taller Curricular el logro de los aprendizajes
previstos o esperados que representan cualitativamente el desarrollo de las
capacidades trabajadas en el trimestre.
Para registrar los resultados de la evaluación se utiliza la escala de calificación
cualitativa: AD (logro destacado) A (logro previsto) B (en proceso) C (en inicio).
Las evaluaciones de los valores son inferidos a partir de las actitudes establecidas a
nivel de la institución.
Los estudiantes son informados oportunamente sobre el desarrollo de sus
capacidades y actitudes así como las dificultades que presentan para poder
superarlas.
A los padres de familia o apoderados se les informa de los progresos y necesidades
de ayuda de sus hijos(as) al finalizar cada trimestre.
En educación secundaria procede la promoción de los estudiantes cuando:
-
Aprueban todas las áreas curriculares del grado de estudios correspondiente,
incluso cuando tienen un área pendiente del grado anterior.
Tienen hasta 01 área curricular desaprobada en el grado de estudios
correspondiente o luego de concluir el Programa de Recuperación o Evaluación
antes del inicio del nuevo año lectivo escolar.
En Secundaria, la evaluación del logro de las capacidades se desarrolla en forma
permanente, así como de las actitudes. Las capacidades de las diversas áreas se
convierten en criterios para fines de evaluación. A ello se agrega otro criterio que es el
de la Actitud ante el área. La suma de los criterios da como resultado la nota del área.
La evaluación del comportamiento se realiza considerando los criterios e indicadores
establecidos. El encargado de colocar la nota del comportamiento es el tutor, en
coordinación con los docentes del área, el auxiliar de educación y teniendo en cuenta
el cuaderno de diario, fólder de registro de incidencias y otros documentos que
puedan brindar información sobre el comportamiento de los estudiantes.
El docente debe informar a los estudiantes sobre el resultado de las evaluaciones de
proceso con el fin de ir asumiendo acciones concretas de mejora en los resultados. Es
también obligación del docente informar a los padres de familia cada vez que sea
necesario.
Al finalizar cada trimestre cada tutor deberá entregar la boleta de notas al apoderado
del estudiante e informar sobre el proceso de aprendizaje. Los padres que no asistan
a recabar la boleta de notas de sus hijos sin previa justificación asumirán la multa
establecida por el CONEI. (en primaria y secundaria).
5.4 Promoción – Repitencia
Los aspectos de promoción y repitencia se rigen bajo las directivas emanadas por el
Ministerio de Educación.

Criterios
a. Nivel Primaria
26
Primer Grado
i. La promoción de primero a segundo grado es automática.
Segundo, Tercer y Cuarto Grado
ii. Son promovidos si obtienen mínimo A en las áreas de Comunicación y
Matemática; mínimo B en las otras áreas y talleres curriculares creados
como parte de las horas de libre disponibilidad.
iii. Repiten si obtienen C en Comunicación y Matemática.
Quinto y Sexto Grado
iv. Son promovidos si obtienen mínimo A en las áreas de Comunicación,
Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente; mínimo B en las otras
áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
v. Repiten si obtienen C en Comunicación – Matemática.
b. Nivel Secundaria
En todos los grados se considera lo siguiente:
i. El estudiante es promovido al grado inmediato superior cuando al finalizar el
año escolar, aprueba todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o
talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y
el área curricular pendiente de subsanación.
ii. También son promovidos los estudiantes que, al terminar el programa de
Recuperación pedagógica o la evaluación de recuperación, aprobaron todas
las áreas curriculares o desaprobaron como máximo un área curricular.
iii. Repiten de grado los estudiantes que al término del año escolar cuatro o
más áreas curriculares, incluidas las que fueron creadas como parte de las
horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
iv. También repiten el grado los estudiantes que, al terminar el programa de
recuperación pedagógica o la evaluación de recuperación, desaprobaron
dos o más áreas curriculares.
v. Los estudiantes de quinto grado de educación secundaria que tengan hasta
tres áreas curriculares desaprobadas, incluyendo el área pendiente del año
anterior podrán participar del programa de recuperación académica o
presentarse directamente a la evaluación de recuperación según
cronograma publicado.
vi. De persistir la desaprobación en más de un área curricular en el mes de
marzo desaprobarán el año escolar.
5.5 Programa de Recuperación Pedagógica o Evaluación de Recuperación
a. Nivel Primaria
 Pasan al Programa de Recuperación Pedagógica o a la evaluación de
recuperación aquellos estudiantes que se encuentren en otra situación distinta
de lo establecido en el ítem 5.4 para los grados 2°, 3°, 4°, 5° y 6°.
 Desaprueban de grado si no obtienen el calificativo A en el área curricular
correspondiente.
b. Nivel Secundaria
Pueden participar en el Programa de Recuperación o en la evaluación de
recuperación los estudiantes que desaprobaron no más de tres áreas curriculares
27
incluidas las áreas o talleres creados como parte del tiempo de libre disponibilidad
o el área pendiente de subsanación.
El Programa de recuperación pedagógica tiene una duración de seis semanas
efectivas.
5.6 Certificación.
El Certificado de Estudios y de Conducta es gratuito para el estudiante que concluye
el 5° año de Secundaria.
El certificado del Cuadro de Mérito es gratuito para los alumnos que ocupan los diez
primeros puestos al finalizar la Secundaria.
En el área de Educación para el trabajo, la certificación gratuita es entregada a los
estudiantes que obtienen un promedio superior a catorce en el taller correspondiente.
Los certificados de estudios, conducta, tercio estudiantil y otros tienen un costo
establecido en el TUPA.
CAPITULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
6.1 Organización del Escalafón Docente.
Cada docente, al ingresar a laborar a la I. E. registra su escalafón en la UGEL y en la
secretaría de la institución. Dichos datos son necesarios para mantener actualizado el
CAP.
28
CAPITULO VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES
7.1 Del Equipo Directivo:
i. DERECHOS



Son la máxima autoridad dentro de la Institución, por lo tanto merecen un trato
de respeto por parte de toda la comunidad educativa.
Sus decisiones deben ser respetadas y aceptadas siempre y cuando no
interfieran en contra de los derechos y deberes de la comunidad educativa,
consignados en el presente Reglamento Interno.
Deben estar informadas de todo cuanto acontece en la Institución Educativa
con el fin de asumir acciones que favorezcan a la organización y desarrollo
óptimo de las labores educativas, así como al establecimiento de un buen clima
institucional.
ii. DEBERES














Ejercer sus funciones a tiempo completo, cumpliendo 40 horas cronológicas,
debiendo distribuir las horas de su jornada laboral en dos turnos para el
desarrollo de una mejor gestión.
Estar permanentemente actualizadas y poner en práctica su capacidad de
liderazgo democrático y lateral para conducir los equipos de trabajo, para
gestionar los recursos y para la toma de decisiones oportunas por el bien de la
institución y de la comunidad.
Identificar las necesidades de su entorno para impulsar y liderar proyectos de
investigación y de innovación.
Dirigir las actividades técnicos pedagógicas, cívicas, religiosas y culturales
participando en su planificación, ejecución y evaluación.
Velar por el mantenimiento de las relaciones humanas entre toda la comunidad
educativa para el establecimiento de un buen clima institucional.
Garantizar que la toma de decisiones esté de acuerdo con los principios
básicos de la Institución Fe y Alegría, de la Congregación Religiosa de
Hermanas del Amor de Dios, del Proyecto Educativo Institucional y el
Reglamento Interno del Plantel.
Presidir los actos y celebraciones de la Institución, animando la participación
responsable de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Elaborar el Plan de Monitoreo y acompañamiento del proceso enseñanzaaprendizaje.
Impartir las directivas y orientaciones pedagógicas y administrativas emanadas
por el Ministerio de Educación.
Comunicar por escrito los estímulos y sanciones a los miembros de la
Institución.
Estrechar las relaciones entre la Institución Educativa, y la comunidad en
general, con el fin de establecer un ambiente afectivo de participación y
cooperación.
Expedir Resoluciones, Certificaciones y las demás credenciales con carácter
académico.
Asignar funciones y delegar responsabilidades.
Cumplir y hacer cumplir los demás deberes y atribuciones que le impongan las
Leyes, los Reglamentos y las disposiciones emanadas de las autoridades
competentes.
29

Deben estar informadas de todo cuanto acontece en la Institución Educativa
con el fin de establecer lineamientos que permitan una mejor organización y
desarrollo de las acciones educativas.
iii. FALTAS
Las contempladas en la legislación laboral vigente.





El incumplimiento de este Reglamento y otras disposiciones de la Institución
Educativa.
Las inasistencias injustificadas y la impuntualidad.
Abusar de su autoridad, alterando el clima institucional.
Disponer de los recursos económicos, bienes y enseres que no estén en
función de las necesidades del Centro Educativo.
Ausentarse del Plantel sin razones que lo ameriten.
7.2 Del Personal Docente y administrativo
a. DERECHOS





A recibir un buen trato en un clima de respeto y amistad.
A ser retribuido con estímulos de acuerdo a los méritos logrados de acuerdo a
su desempeño laboral.
A que se le asigne el grado, turno y horario según la necesidad y demanda del
servicio educativo en coordinación con el Equipo Directivo y los Órganos de
Asesoramiento.
Ser asesorado e informado periódicamente del resultado del acompañamiento
y monitoreo de su labor técnico pedagógica.
Reclamar ante las instancias superiores en caso de sanciones injustas.
b. DEBERES









Demostrar en todo momento una conducta ética de acuerdo a los principios de
la Institución Educativa sentados sobre la base de la Congregación de las
Hermanas del Amor de Dios y del Ideario de Fe y Alegría y de la normativa
vigente.
Acudir puntualmente a la institución educativa registrando su asistencia en el
tarjetero digital con su huella dactilar.
Ingresar al aula puntualmente para desarrollar sus sesiones de aprendizaje y
respetar los cambios de hora, recreo y salida.
Entregar puntualmente los documentos de gestión en el aula: registros de
notas, informes de estudiantes, y documentación en general a la subdirección
correspondiente.
Revisar y devolver puntualmente a los estudiantes que tiene asignado las
evaluaciones, cuadernos, trabajos, etc.
El trato respetuoso con toda la Comunidad Educativa, y en especial con los
alumnos.
La presentación personal decorosa y adecuada para su desempeño en el aula.
La participación en los encuentros de capacitación y perfeccionamiento
promovidos por el colegio, Fe y Alegría, UGEL y MED.
Elaborar las programaciones curriculares, las Unidades y las Sesiones de
Aprendizaje y presentar para su visado a cada subdirección.
30











Desarrollar el Proceso de aprendizaje - enseñanza con eficiencia y calidad
respetando los ritmos y procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Participar en las actividades extracurriculares, reuniones ordinarias y
extraordinarias que convoque el Equipo Directivo.
Permanecer al frente de los alumnos durante las actividades cívicas, religiosas,
deportivas y culturales.
Involucrarse en la planificación y ejecución de las actividades programadas en
la Comisión de Trabajo a la que ha sido designado.
Cumplir con las actividades designadas dentro de la Comisión a la que
pertenece.
Cumplir con las actividades programadas de acuerdo al Calendario Cívico
Escolar.
Asumir el compromiso de trabajar la labor tutorial como un programa de
acompañamiento constante que no sólo compete a los tutores designados.
Conformar el Comité de Aula de la sección a su cargo y orientar las acciones
que desarrolle este órgano de apoyo de los Padres de Familia.
Presentar un informe del Trabajo Académico cada fin de trimestre para asumir
acciones que favorezcan el mejoramiento de los resultados obtenidos en el
desarrollo de los aprendizajes y de las actividades programadas en la
Institución.
Asistir a las reuniones que convoque la Dirección, aún en su día libre.
Asumir la labor tutorial en la sección que le es asignada por el Equipo Directivo.
Cada docente estará a cargo de la TUTORIA de una sección para:










Organizar el Comité de Aula.
Llevar la ficha personal de cada alumno del salón.
Conservar la infraestructura.
Velar por la conservación del mobiliario del aula.
Nominar a los delegados de la sección en base a elección libre de los
alumnos.
Llevar el inventario del aula.
Cuidar del cumplimiento del rol de limpieza diaria.
Organizar la participación interna y externa de los alumnos en las actividades
que realice la Institución Educativa.
Ambientar el aula y elaborar con los estudiantes las Normas de Convivencia.
Atender a los padres de familia dentro de su horario de atención y citarlos en
caso sea necesario.
c. FALTAS










La agresión física y/o verbal al alumno y entre docentes del plantel.
Las inasistencias injustificadas y la impuntualidad.
Dedicar las horas de clase a otras actividades diferentes a la docencia y tratar
en ella asuntos ajenos a la enseñanza pedagógica.
Utilizar a los alumnos en mandatos ajenos a la actividad educativa.
Dar clases particulares a alumnos de la institución educativa.
Aceptar sobornos.
Difamar la personalidad de los docentes y alumnos.
Realizar actividades con fines de lucro obligando a colaborar a los alumnos y
padres de familia.
Excederse en el uso de permisos.
Ausentarse evadiendo responsabilidades en su actividad laboral.
31

Fomentar el desorden, la desunión y el rompimiento de las relaciones humanas
en la Institución Educativa.
d. DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
Para otorgar los estímulos se conformará el Comité de Evaluación, integrado por la
Directora quién lo preside, las Sub-Directoras y dos representantes de los
docentes por cada nivel.
El otorgamiento de los estímulos para el docente será:


De acuerdo a los señalado en la Ley de Reforma Magisterial.
Para la selección de los docentes y administrativos más destacados del año se
tendrá en cuenta:
 La identificación con la Institución, el compromiso con sus principios y
valores.
 El desarrollo de relaciones interpersonales armónicas y abiertas.
 La responsabilidad en su formación en servicio.
 Asistencia y Puntualidad.
 Asistencia a Reuniones Ordinarias y Extraordinarias.
 Participación y compromiso en las Comisiones de Trabajo y en las fechas
cívico-religiosas.
 Participación en las actividades extracurriculares.
 La atención y buen trato a los alumnos y padres de familia.
 Puntualidad en la entrega de la documentación pedagógica y en el diseño
de las sesiones de aprendizaje,
 Desempeño Laboral considerando las situaciones significativas que
propicien el desarrollo de las capacidades y valores de los estudiantes.
 Acompañamiento en la acción de tutoría.
 Producción de material educativo y/o publicación de artículos.
ESTÍMULOS






Oficios de felicitación.
Designación de cargos de coordinación y como miembro del CONEI y del
Consejo Académico.
Resolución Directoral de la I. E.
Reconocimiento con R. D. de la UGEL 01.
Capacitación
Designación para eventos interinstitucionales.
SANCIONES






De acuerdo a lo señalado en la Ley de la Reforma Magisterial
Llamada de atención verbal.
Amonestación escrita a través de un memorándum.
Descuento en sus haberes (inasistencias injustificadas).
Informe a las Instancias Superiores para su proceso administrativo.
Rescindir el contrato a los docentes contratados que incumplen sus
funciones y/o por mal desempeño laboral.
32
7.3 DE LOS ALUMNOS
a. DERECHOS
Son derechos de los alumnos:













Recibir una formación integral que asegure el pleno desarrollo de su
personalidad.
A que la Institución Educativa le facilite oportunidades y servicios educativos
que le ayuden a desarrollarse física, moral, espiritual y socialmente en
condiciones de libertad y dignidad.
A recibir un trato respetuoso por parte de las autoridades, maestros, personal
administrativo y compañeros.
A usar las instalaciones, medios y servicios educativos.
A recibir estímulos y premios por su esfuerzo personal.
A formular iniciativas, sugerencias y reclamos que estime oportuno siempre y
cuando estén de acuerdo a la normatividad y perfil de la Institución.
A ser informado sobre las normas y verse involucrado en el establecimiento
de las mismas.
A que se le informe de los asuntos que le concierne como estudiante.
A ser escuchado antes de que se le apliquen medidas disciplinarias.
A elegir y ser elegido como delegado de aula, como miembro del Consejo
Estudiantil y del CONEI.
A ser informado oportuna y claramente de sus calificaciones.
A solicitar adelanto o postergación de sus evaluaciones por motivos
justificados presentando la documentación oportuna y pertinente.
A obtener la orientación necesaria por parte de la instancia correspondiente
para resolver sus problemas académicos y disciplinarios.
b. DEBERES DE LOS ALUMNOS
b.1 DEL RESPETO ASI MISMO Y A LOS DEMÁS
SE ESPERA QUE TANTO DENTRO COMO FUERA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA MANTENGA UN COMPORTAMIENTO CORRECTO Y CORTÉS
CARACTERIZADO POR LO SIGUIENTE:
1. Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina de la Institución
Educativa.
2. Participar activamente y con respeto en las actividades de aprendizaje,
cívicas y religiosas propias de la Institución Educativa.
3. Guardar respeto por los valores y símbolos del Perú.
4. Respetar la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de
Institución Educativa (Alumnos, docentes, PPFF, Personal administrativo)
tanto verbal como físicamente.
5. Usar un lenguaje decente, cortés y adecuado en todo momento respetando
las ideas y opiniones de los demás. Evitar las groserías o palabras obscenas.
6. Respetar el ejercicio de derecho al estudio de sus compañeros, ello supone
que está prohibido hacer bulla, desorden y otros actos de indisciplina durante
las sesiones de aprendizaje.
7. Practicar el silencio y la escucha activa, evitar gritos, hablar varias personas al
mismo tiempo, silbidos, y/o todo aquello que altere el clima apropiado para el
aprendizaje.
33
8. Mantener un comportamiento social correcto, en forma física o virtual,
respetando a sus compañeros, evitando el uso de apodos, burlas, insultos,
hostigamiento, acoso sexual y otros actos o actitudes ofensivas.
9. Ser honest@ consigo mismo y con los demás.
10. Respetar la institución educativa y sus fines, a su personal, su patrimonio
(instalaciones, mobiliario, equipos, libros y diversos materiales) y a sus
compañeros de estudio así como también sus pertenencias, no
sustrayéndolas intencionalmente. Cerrar y abrir adecuadamente puertas y
ventanas. En caso de daño o deterioro se tendrá que pagar y/o sustituir el
material dañado, a tiempo.
11. Utilizar moderadamente los servicios de agua y luz, evitando el mal uso y
derroche.
12. Obedecer y respetar a las autoridades de la I.E., personal administrativo,
personal de servicio, delegados, profesores, auxiliares y padres de familia,
siendo sincer@s con ellos, escuchando sus consejos y/o amonestaciones
fomentando actitudes de dialogo crítico.
13. Respetar las anotaciones del profesor y/o autoridades de la Institución
Educativa, no alterando su contenido.
14. No traer ni consumir bebidas alcohólicas, cigarros o drogas dentro y fuera del
plantel en caso de paseos, visita de estudio u otras actividades externas
promovidas por la I. E.
15. No salir del aula durante el horario de clase o cambios de hora.
16. Guardar el orden durante el desplazamiento a otros ambientes de la
Institución Educativa (Multimedia, Cómputo, Talleres, Educación física, Arte,
etc.) Evitar gritos, silbidos, empujones, correr.
17. Mantener el uniforme, útiles, mobiliario (mesas, sillas, etc.) sin ningún tipo de
anotaciones que no correspondan al trabajo académico.
18. No encubrir conductas inadecuadas.
19. No traer celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de video, tablets,
laptops u otros equipos de valor. La Institución Educativa no se responsabiliza
en caso de pérdida.
b.2 DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
1. Asistir puntualmente a la Institución Educativa, en el horario establecido en
cada turno y entrar a sus salones de clase y/o a sus actividades escolares
inmediatamente después del timbre. Incluyendo el contra horario y después
de los recreos.
2. Permanecer en el salón de clases esperando la llegada del profesor o auxiliar
de educación manteniendo orden y disciplina.
3. Durante los cambios de hora los alumnos permanecerán en el aula,
guardando la debida disciplina. Evitar los permisos a los servicios
higiénicos.
4. Una vez ingresado a la Institución Educativa no deberá abandonarla hasta el
término de periodo de clases, salvo excepciones de emergencia comprobada,
apersonamiento del apoderado o autorización escrita y firmada del mismo
con fotocopia del D.N.I; en caso de retirarse deberá hacerlo con previa
autorización de las autoridades correspondientes en secundaria y por el
profesor de aula en primaria.
5. El alumno debe salir del salón de clase durante los recreos.
6. El no ingresar a las horas de clase o salir sin autorización de la Institución
Educativa será considerado como evasión.
34
7. Se justificará las inasistencias solo en casos de salud, duelo familiar o viaje,
en un plazo máximo de una semana o mientras dure la recuperación de
salud. Para ello debe comunicarlo oportunamente a la I.E. y sustentarla con
documentación correspondiente.
8. Colaboración de los delegados de disciplina y de asistencia, con la auxiliar de
educación en el control de la asistencia de los estudiantes en todas las
clases.
NOTA: EL DOCENTE SÓLO DARÁ PERMISO PARA IR A LOS SERVICIOS
HIGIÉNICOS DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE, MAS NO AL
INICIO O TÉRMINO DE ÉSTE. EL PERMISO DEBE SER OTORGADO SÓLO
DE UNO EN UNO, NO A MÁS DE DOS Y CONTROLANDO EL TIEMPO.
b.3 DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL E HIGIENE
LA PRESENTACIÓN PERSONAL ES UNA SEÑAL DE RESPETO A SÍ
MISMO Y A LOS DEMÁS, LA HIGIENE DE TU CUERPO ES PRIMORDIAL.
1. Asistir correctamente uniformado y aseado como se detalla a continuación:





DAMAS:
Casaca de la institución educativa, insignia, blusa blanca, falda ploma debajo
de la rodilla y con tirantes, medias plomas y zapatos escolares negros.
Deberás traer el cabello bien sujeto (moño o cola) con una cinta blanca, sin
accesorios decorativos (ganchos, vinchas, etc.) sin cerquillos largos, ni
trenzas postizas o decorativas, ni tintes.
Uñas limpias, recortadas y sin esmalte.
No usar maquillaje en el rostro, ni pestañas y uñas postizas
No usar más de un par de aretes, ni aretes grandes, piercings, tatuajes o
afines.
CABALLEROS
Casaca de la institución educativa, insignia, camisa blanca, pantalón
plomo (no pitillo), medias plomas o negras, zapatos escolares negros y correa
negra.
 Corte de cabello escolar y peinado adecuadamente, sin gel, sin cerquillos o
trenzas, ni diseños decorativos, ni tintes y sin rapados.
 Uñas recortadas y limpias.
 No usar aretes, piercings, tatuajes o afines.

2. Para las clases de Educación Física deberás asistir con buzo (pantalón y
casaca) y polo de la institución educativa y zapatillas blancas, bolsa de aseo
y polo blanco de cambio.
3. La asistencia a las clases o actividades que se realicen en contra horario
será buzo escolar o uniforme.
NOTA: TODA PRENDA O ACCESORIO QUE SEA AJENO AL UNIFORME DE LA
INSTITUCIÓN SERÁ DECOMISADO SIN LUGAR A RECLAMOS. EL USO DIARIO DEL
UNIFORME ES OBLIGATORIO EXCEPTO LOS DÍAS QUE LES TOQUE EDUCACIÓN
FÍSICA (BUZO AZUL, POLO BLANCO, ZAPATILLAS BLANCAS Y MEDIAS BLANCAS)
b.4 DE LA RESPONSABILIDAD
35
1. Portar diariamente la agenda escolar (sugerido por docentes y PPFF para
mantener vínculos de comunicación, siguiendo los siguientes criterios:
 Forrado, limpio y en buen estado.
 Hacer firmar el acta de compromiso a sus padres o apoderados.
 Anotar cada día las actividades y tareas que tienes que hacer.
 Hacer firmar las anotaciones, tareas, citaciones, comunicados, informes, etc.,
que contenga la agenda por el padre de familia o apoderado.

En caso de deterioro o pérdida, la agenda deberá ser
reemplazada inmediatamente.
2. Cumplir con el desarrollo de los trabajos académicos con responsabilidad,
orden y puntualidad, participando activamente en los trabajos de equipo
trayendo los materiales necesarios.
3. Estudiar y practicar los temas de acuerdo al avance de los cursos asumiendo
una actitud de superación.
4. Hacerse responsable de la limpieza del aula, según cronograma.
5. Participar activamente en las diferentes actividades que promueve la
Institución Educativa.
6. Traer sus útiles escolares de trabajo, cuadernos, libros o trabajos asignados
para el día de clase. No se permitirá la entrega de éstos por terceros: padres,
amigos u otras personas en horario de clase o en hora de recreo.
7. Responsabilizarse del buen uso o cuidado de los libros del MED y devolverlos
en buen estado en el mes de Diiembre. En caso de deterioro o pérdida
deberá reponerse.
c. FALTAS DE LOS ALUMNOS
Las faltas se clasifican en tres tipos atendiendo a la naturaleza de la acción, la
intencionalidad del alumno y la frecuencia con la que se produzca:
FALTAS LEVES
1. Acumular tres tardanzas en el ingreso a la I.E. o al aula durante la semana.
2. Acumular tres inasistencias injustificadas durante el trimestre.
3. Ir a los servicios higiénicos sin permiso durante las horas de clase (se exceptúan
aquellos casos que por salud o por causa extrema y previamente conocida
justifique la salida)
4. Asistir con el uniforme incompleto y/o llevarlo inadecuadamente.
5. Asistir con el cabello teñido o desordenado, cortes o peinado inadecuados, uñas
pintadas, depilaciones inapropiadas o maquillaje.
6. Usar accesorios (aretes grandes, más de un par de aretes, ganchos piercings u
otras alhajas) o prendas que no corresponden al uniforme escolar (correas, polos
o casacas de otro color, gorros, calzados no escolares como ballerinas, botines,
etc.)
7. Fomentar desorden en el aula (jugar, gritar u otros actos que alteren el orden)
8. Interrumpir la sesión de clase (Conversar, distraer a sus compañeros, ponerse de
pie sin permiso, realizar tareas de otros cursos)
9. Molestar a sus compañeros en las horas de clase o fuera de ellas.
10. Comer, beber gaseosas o masticar golosinas en clase.
11. Utilizar un lenguaje inadecuado, como las palabras soeces.
12. Incumplimiento de las tareas académicas
13. Traer por primera vez celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de
video, tablets, laptops u otros equipos de valor sin autorización de las autoridades
correspondientes
36
14. Hacer ingresar por padres, amigos u otros, útiles escolares,
materiales, trabajos escolares, etc. en horas de clase u hora de recreo.
libros,
FALTAS GRAVES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Reincidir en faltas leves
Acumular diez tardanzas en el ingreso a la I.E. o al aula durante el trimestre.
Salir del aula durante las horas de clase sin autorización del docente.
Actitud negativa ante llamadas de atención o correcciones.
Manifiesto desinterés en el rendimiento escolar.
Agresión verbal (apodos, insultos, etc.), amenazas y actuaciones violentas para
con sus compañeros de clase dentro y fuera de la I.E.
7. Traer y arrojar huevo, harina, globos u otros elementos a un compañero de
clase dentro o fuera de la I.E.
8. Traer objetos que sean incompatibles con el estudio: celulares, mp3, cámaras
fotográficas, revistas, periódicos, pirotécnicos, cosméticos, juegos electrónicos,
etc. La I.E. no se responsabiliza por la pérdida de estos, además
serán decomisados.
9. Utilizar lenguaje obsceno y palabras vulgares.
10. Realizar pintas en las instalaciones de la I.E. y/o mobiliario con liquid paper,
plumón, tizas u otros.
11. Portar el uniforme escolar en lugares inadecuados (cabinas de internet, pinball,
etc.).
12. Demostraciones afectivas, cariñosas, sin pudor, en la I.E. y fuera de ella con el
uniforme de la institución, por respeto a sí mismos y a los demás miembros de la
I.E.
13. Fomentar o secundar todo tipo de indisciplina que altere el normal funcionamiento
de la institución.
14. Deterioro y destrozo de útiles, instalaciones, elementos de trabajo, mobiliario,
etc. En caso de daño o deterioro se tendrá que pagar y/o sustituir el material
dañado oportunamente.
15. Traer por segunda vez celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de
video, tablets, laptops u otros equipos de valor sin autorización de las autoridades
correspondientes
FALTAS MUY GRAVES
1. Reincidir en faltas graves.
2. Acumular quince tardanzas en el ingreso a la I.E. o al aula durante el año.
2. Falta de respeto, agresiones verbales o físicas u otra actividad que atente contra
la integridad del personal directivo, docente, no docente y/o compañeros.
3. Abandonar la I.E. durante la jornada escolar sin permiso de la autoridad
respectiva o sin previa notificación de padres o tutores, en caso de que un alumno
abandone sin permiso el área del colegio no quedará bajo la responsabilidad de la
I.E.
4. Difusión y tenencia de material pornográfico, inmoral, así como la realización de
dibujos o pintas ofensivas a la moral.
5. Apropiación ilícita de objetos ajenos.
6. Falsificación de firmas u otros documentos.
7. Portar instrumentos o armas punzo cortantes.
8. Traer o consumir bebidas alcohólicas, cigarros, drogas y/o sustancias tóxicas.
37
9. Acciones indecorosas: encontrar fotografías y/o videos, que comprometan al
estudiante en fiestas, pinball, cabinas de internet con uniforme fuera del horario
escolar.
10. Mandar correos textos y/o imagen a algún compañero que contengan expresiones
que atenten contra el honor, la reputación moral o de cualquier otra índole.
11. Provocar cortes, lesiones, pintarse o exhibir tatuajes en alguna parte del cuerpo.
12. Pertenecer o formar grupos vandálicos de cualquier tipo dentro o fuera de la
institución educativa.
13. Aquellas acciones graves cometidas contra las instituciones, personas; o cosas
que deterioren la imagen y el buen nombre del colegio.
14. Traer reiteradamente celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de
video, tablets, laptops u otros equipos de valor sin autorización de las autoridades
correspondientes
NOTA: Toda sanción que reciba el estudiante, será comprobado bajo
investigación realizada por los responsables de la I.E.
d. CONSECUENCIAS POR FALTAS COMETIDAS
Las consecuencias por faltas cometidas que se señalan a continuación han de
considerarse siempre como instrumento educativo que tiene como finalidad
fundamental corregir y mejorar el desarrollo integral del estudiante en función a su
realización como persona responsable, sus relaciones interpersonales y contribuir
con un ambiente que facilite el normal desarrollo de la vida escolar.
RUBRO
Tipo
de Falta
LEVE
(Sanción
Momentánea)
MODERADA
(Suspensión
interna de 1 día)
 Se
puede
considerar más
de
una
vez
según el caso
GRAVE
(Suspensión
interna* de 2
días)
 Se
puede
considerar más
de
una
vez
según el caso
PRESENTACIÓN
PERSONAL E
HIGIENE
INSTRUMENTOS Y
PARTCIPANTES
RESPETO
ASISTENCIA
PUNTUALIDAD
Llamada de atención
verbal y registro de la
falta cometida
+
de
1
falta
injustificada, Llamada
de atención verbal y
registro de la falta
cometida
+ de 2 tardanzas,
Llamada de atención
verbal y registro en
cuaderno reportes de
la auxiliar
Llamada de atención  Alumno
verbal y registro en  Auxiliar
cuaderno reportes de  Tutor (a)
la auxiliar en caso no
tuviera
justificación
aceptable
*Registro
en
el
cuaderno de reportes
de la auxiliar
Llamada a los PPFF y
firma de compromiso
en la ficha de registro
de incidencias
+
de
3
falta
injustificadas, citación
a los PPFF, firma de
compromiso en la
ficha de registro de
incidencias
+ de 4 tardanzas,
citación a los PPFF,
firma de compromiso
en la ficha de registro
de incidencias
Si tuviera más de 5
llamadas de atención,
citación a los PPFF,
firma de compromiso
en la ficha de registro
de incidencias




Alumno
Auxiliar
Tutor (a)
PPFF (1 ellos)
*Registro y Firma de
compromiso en el
folder de incidencias
del aula
Llamada a los PPFF
para
firmar
el
compromiso
de
mejora de conducta o
rendimiento
académico
+
de
5
falta
injustificadas, se citará
a los 2 PPFF para
firmar
el
1º
compromiso
de
mejora de conducta
+ de 10 tardanzas, se
citará a los 2 PPFF
para firmar el 1º
compromiso
de
mejora de conducta
Si tuviera más de 10
llamadas de atención,
se citará y firmará el
1º compromiso de
mejora de conducta





Alumno
Auxiliar
Tutor (a)
PPFF (Los 2)
Sub Directora
*Registro y Firma en el
folder de compromisos
de la I.E.
Retención de equipos
por una semana.
Retención de equipo
por un mes.
38
Llamada a los PPFF
para firmar el 2º
compromiso
de
mejora de conducta o
rendimiento escolar,
advirtiéndole que si no
mejora tendrá una
matrícula
condicionada
MUY GRAVE
(Suspensión
interna de 3 a 5
días)
EXTREMA
(Suspensión
externa**)
+
de
7
falta
injustificadas,
se
citará a los 2 PPFF
para firmar el 2º
compromiso
de
mejora de conducta,
advirtiéndole que si no
mejora tendrá una
matrícula
condicionada
+ de 15 tardanzas, se
citará a los 2 PPFF
para firmar el 2º
compromiso
de
mejora de conducta,
advirtiéndole que si no
mejora tendrá una
matrícula
condicionada
Si excede el número
de
llamadas
de
atención
por
su
inadecuada
presentación personal,
se citará a los 2 PPFF
para firmar el 2º
compromiso






Retención de Equipo
hasta final de clases
Alumno
Auxiliar
Tutor (a)
PPFF (Los 2)
Sub Directora
Comisión
de
docentes
*2º
Firma
del
compromiso de mejora
de
conducta
o
rendimiento
académico
Llamada de atención a los PPFF/ Revisión de compromiso firmado a principios del año/
Reconsideración en la aceptación o no de la matrícula del siguiente año / Firma de Matrícula
Condicionada con todos los responsables anteriormente mencionados y con la Hna. Directora
Registro en el folder
de
Matrículas
Condicionadas
RETIRO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA en caso de no mejorar la conducta luego de haberse aplicado las sanciones correspondientes y no
haber cumplido con los compromisos asumidos.
La retención de materiales que no son acordes con el estudio, como celulares, objetos electrónicos u otros será de 1 mes o hasta fin de trimestre o
año según sea el caso. Y se condiciona la devolución con el buen rendimiento académico.
* La suspensión interna se refiere a la suspensión presencial del alumno en
contrahorario, en el cual el alumno realizará actividades de servicio institucional y
formación personal siendo los padres de familia previamente notificados.
** La suspensión externa será fuera de la institución educativa al comprobarse que no
existe manifestaciones de mejora de la conducta y luego de haberse aplicado las
diferentes sanciones antes detalladas. Para ello los padres de familia serán previamente
notificados solicitándoles a su vez la ayuda profesional especializada para superar las
dificultades que está manifestando el/la estudiante.
NOTA: La faltas cometidas por los estudiantes afectará su evaluación de la nota de
conducta. La ausencia injustificada del alumno a clases o tardanzas u otras razones
afectaran en la evaluación del área curricular correspondiente. Las consecuencias serán
comunicadas a los padres de familia o tutores del estudiante por el auxiliar de
educación, dejando constancia escrita en el archivo de incidencias disciplinarias del
alumno.
ESTIMULOS
1. Diplomas de honor al finalizar el año, en caso de los alumnos de 5º de
secundaria.
2. Ser elegid@ y representar a la I.E. en salidas, visitas, concursos, ferias, actos
culturales, etc.
3. Felicitación o mención honrosa por acciones destacadas en actos públicos de la
I.E.
4. Felicitación o mención honrosa a las aulas que destacan en rendimiento
académico o por acciones significativas que contribuyen a su formación integral.
7.4 DE LOS PADRES DE FAMILIA
La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la
educación integral de los hijos.
a. DERECHOS


Informarse sobre la calidad del servicio educativo.
Participar en el proceso educativo de sus hijos.
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



A ser elegido miembro Comité de Aula, del CONEI y Consejo Directivo de
APAFA.
Participar en la APAFA, CONEI, Comité de Aula y otras formas de
representatividad.
Recibir información sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Recibir formación humana espiritual y carismática (Escuela de Padres,
Jornadas de Pastoral)
b. DEBERES
A los padres de familia (madre y/o padre) o a quien hacen sus veces (apoderados)
les corresponde:

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






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







Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso y
adecuado para el desarrollo de sus capacidades y valores.
Asegurar la culminación de su educación.
Velar por el servicio educativo, por el rendimiento académico de sus hijos y por
su comportamiento.
Participar en el proceso educativo de sus hijos colaborando con los docentes
y/o tutores.
Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la
infraestructura y el equipamiento del colegio a través de la cuota de APAFA y
otros determinados por la I.E.
Apoyar con la limpieza del colegio a lo largo del año, según cronograma
entregado por la secretaría. Tres trabajos dominicales (Padres Antiguos)
Cuatro trabajos dominicales (Padres nuevos)
Participar de las Asambleas Generales de APAFA.
Apoyar en la vigilancia de ingreso y salida de alumnos de la I.E. según
cronograma que se publica.
Colaborar en la Rifa Anual de Fe y Alegría del Perú.
Participar y colaborar en las actividades del Plan Anual de Trabajo.
Cuidar que sus hijos cumplan con la obligación de asistir a clases, llevar los
útiles adecuados y dar el trato correcto a las instalaciones, equipos y, en
general, a todos los recursos del Colegio.
Informar al docente y/o tutor en caso de que el niño o niña, padezca alguna
enfermedad contagiosa, y no mandarlo a clases sino hasta que el periodo de
contagio haya pasado y el médico le otorgue el alta.
Recoger a sus hijos puntualmente a la hora establecida en el horario de salida.
(1º grado 12:40 / 6:00 p.m.) Pasado ese tiempo el Colegio no asume la
responsabilidad en caso de accidentes o lesiones que pudieran ocurrir por la
ausencia del PP.FF. en la I.E.
Velar para que sus hijos asistan aseados y puntuales.
Enviar a sus hijos correctamente uniformados según el reglamento.
Acudir puntualmente a la I.E. cuando sea citado por la tutora, el auxiliar o el
Equipo Directivo presentando la citación escrita para su ingreso. En caso no
sea citado y tenga necesidad de comunicarse con el tutor o profesor de aula
solicitar citación a través de la agenda escolar de su hijo.
Asistir y participar en las tres asambleas de aula con carácter obligatorio: en la
formación del comité de aula, al término del primer y segundo trimestre y en la
entrega de la boleta de notas de fin de año.
Participar en la Escuela de Padres del I ciclo (Primer Grado de Primaria) y II
ciclo (Primer año de secundaria) en pareja. Salvo excepciones justificadas
oportunamente y con documentación.
40

Firma de Compromiso de Padre de Familia en el momento de la primera
matricula al ingresar como nuevo miembro de la Familia de Fe y Alegría 24.
Este compromiso firmado tiene vigencia durante su permanencia salvo hubiera
algunas modificatorias por lo que será llamado nuevamente para la respectiva
firma.

Asistir a la jornada de Pastoral, en pareja, según la fecha que se determine,
generalmente realizada un domingo del año en el mes de octubre.
Mantener una comunicación efectiva a través de la agenda escolar con la
docente y /o subirecciones.

c. FALTAS

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





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






Entrar sin permiso a la Institución Educativa y a aulas sin autorización
correspondiente.
Interrumpir a los docentes en horas de clase
No acudir cuando es llamado.
Mandar a sus hijos reiteradamente sin uniforme completo.
No enviar los útiles y materiales escolares oportunamente
No cumplir los acuerdos de asamblea
Faltar al respeto a las autoridades del colegio (Equipo directivo, Consejo
Directivo de APAFA, Comités de Aula), personal docente, administrativo y de
servicio.
Alterar de forma negativa el clima institucional
Faltarse al respeto entre padres de familia en asamblea, campeonatos y otras
actividades
Sobornar a profesores y a los dirigentes de APAFA y otras representaciones
Cometer actos indecorosos a personas de la comunidad educativa
Asistir en estado etílico a cualquier actividad del colegio.
No participar en la Escuela de Padres cuando son convocados por primera vez.
No cumplir con el compromiso firmado de participar en la Escuela de Padres al
no participar por primera vez.
No cumplir con los diversos compromisos y deberes asumidos a la firma del
compromiso de Padre de Familia a la hora de ingresar por primera vez en la
matrícula de sus hijos. Agresión verbal o física a los alumnos o personal de la
I.E.
No cumplir sus funciones como miembros del comité de aula a cabalidad.
d. DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES
ESTIMULOS

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



Ser elegido miembro del Comité de Aula.
Ser elegido miembro del Consejo Directivo.
Ser elegido miembro del CONEI
Representar en eventos y actividades interinstitucionales
Ser capacitado en diversas especialidades representando a la Institución
Educativa.
Ser reconocido y felicitado públicamente en asamblea.
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SANCIONES

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







Hacerse responsable de las multas aprobadas en asamblea en caso de no
cumplir con los trabajos de limpieza, con el trabajo de vigilancia de alumnos y
de la asistencia a asamblea.
Si es miembro del comité de aula, amonestación verbal y/o escrita dependiendo
de la gravedad de la falta por parte del Equipo Directivo y del Consejo Directivo
de APAFA.
Asumir la multa por no asistir a las asambleas de aula y jornada de pastoral.
Amonestación verbal por parte del Equipo Directivo Institucional.
Amonestación escrita, dejando en acta la falta cometida por parte del Equipo
Directivo y del Consejo Directivo de APAFA.
No podrá ser elegido para representar a los PP. FF. en sus respectivas aulas ni
en los distintos organismos.
Ser separado de la Institución Educativa si en reiteradas oportunidades no
asume con responsabilidad sus deberes y obligaciones o manifiesta faltas con
frecuencia.
Amonestación y firma de compromiso por no participar de la Escuela de Padres
en la primera convocatoria con las subdirecciones respectivas del nivel.
Matrícula condicional si por segunda vez firma compromiso y no responde al
mismo con la Coordinadora de la Escuela de Padres.
Poner la vacante a disposición del Equipo Directivo si por tercera vez habiendo
firmado compromiso no participa en la Escuela de Padres.
RECOMENDACIONES
Para cualquier información relacionada con sus hijos, los PP. FF. se dirigirán en
primer lugar a la tutora de la sección, luego a la subdirectora del nivel y para casos
no resueltos, a la Directora. Se recomienda solicitar una cita e indicar claramente
el asunto a tratar, para que se les pueda atender con puntualidad y eficacia.
No se autorizará durante horas de clase la entrega a los alumnos de útiles u
objetos olvidados en casa, ya que es importante inculcar en ellos el sentido de
responsabilidad.
En la fiesta de Promoción de 5° de Secundaria y 6º de primaria, el colegio ofrece el
local para la realización del acto académico dentro de un horario establecido por
la Dirección.
El Equipo Directivo en coordinación con los docentes establecen las normas que
han de regir las salidas culturales y paseos que se realizan dentro del año escolar,
los mismos que requieren de la autorización de la Dirección.
CAPITULO VIII: DISPOSICIONES FINALES
1. La Dirección de la I. E. adoptará las medidas necesarias para garantizar el
cumplimiento del presente reglamento.
2. Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por los
miembros del CONEI según valores, principios y estilo de Fe y Alegría y la
normatividad vigente.
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