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2015-2016
Condado de Santa Clara
Guía de Información de
Estudiante/Padres
y
Código de Conducta del Estudiante
St. Clair County Board of Education
410 Roy Drive • Ashville • AL • 35953
Phone: 205-594-7131 • Fax: 205-594-4441
www.sccboe.org
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CONTENIDO
Introducción
Miembros de la Dirección de Educación
Declaración de la igualdad de oportunidades
Carta del superintendente
Departamentos de la Oficina Central
Calendario de la escuela
Fechas de distribución de las boletas de calificaciones
Horario de los exámenes del semestre
Fechas de prueba estandarizadas
Admisión y asistencia de la escuela
Edad de la admisión
Documentación para la inscripción
Definiciones de la custodia legal
Sin hogar/migratorio/no hispanohablante
y estudiantes discapacitados
Transferencia de los estudiantes
Peticiones de registro/ transferencia
Admisión de estudiantes extranjeros e intercambio
Asistencia
Reconocimiento de asistencia
Faltas
Ausencias excesivas
Ausencias sin permiso/haraganería
Procedimiento de entradas y salidas
Excusas/comprobaciones
Plan de estudios, actividades y servicios del estudiante
Creencias del Sistema de Educación del Condado de St. Clara
Plan de estudios
Educación especial
Educación para dotados
Servicios de educación en la casa
Programas de Pre-Jardín de la infancia
Guía y asesoramiento
Programas para los principiantes de lengua inglesa
Promoción/retención
Escuela de verano
Boletas de calificación
Grados de la conducta
Clase de graduaciones
Reuniones con los padres
Portal del padre (INow)
Requisitos de la graduación
Cuadro de honor
Sociedad Elemental Nacional de Honor
Estándar de la excelencia y del premio al éxito
Cursos de correspondencia
Inscripción dual
Programas de Recuperación
Elegibilidad académica para el atletismo y
Actividades extracurriculares
Recuperación del estado de la elegibilidad
Atletismo y Animadoras
Viajes de campo
Cuotas de la escuela
Libros de textos
Cuotas para eventos deportivos
Seguridad, salud y mejoramiento
Asbesto
Enfermeras de la escuela
Prevención de la tenencia ilícita de drogas
Medicina en la escuela
Enfermedades contagiosas
Piojos
Enfermedad meningitis y vacuna
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23
Prueba de Droga del estudiante
23
Uso de los productos de tabaco
24
Simulacros de seguridad (fuego, tiempo severo, encierre)
24
Escuela abierta y cerrada
25
Visitantes
25
Prevención del acoso del estudiante
25
Discriminación, abuso, sexual
Procedimientos de queja del acoso
25
Título IX
26
Nutrición del niño
26
Precios del desayuno y del almuerzo
27
Mochilas/bolsos
27
Teléfonos celulares
27
Seguridad del autobús y transporte del estudiante
28
Disciplina del transporte de autobús
29
Estudiantes que conducen
29
Seguridad y supervisión del internet
30
Búsqueda
31
Interrogaciones
32
Responsabilidades civiles y penas criminales
33
Amenaza de bomba
33
Droga, alcohol, arma, daño físico amenazante
33
Posesión de la pistola/licencia de conducir
34
Asalto del profesor
34
Productos de tabaco
34
Vandalismo
34
Armas en la escuela
34
Acto de las escuelas libre de armas
34
Cheques sin fondos
35
Papeles, derechos, y responsabilidades
35
Derechos de privacidad del estudiante/padres
35
Expedientes del estudiante
36
Las derechas de la familia y acto de aislamiento educativos
36
Información del directorio
37
Agravios y quejas del estudiante
37
Papeles de la escuela, personal de la escuela,
Hogar y de estudiante
38-42
Código de conducta, supervisión y disciplina del estudiante
42
Código de vestimenta del estudiante - grados K-3
42
Código de vestimenta del estudiante - grados 4-12
42
Procesos de Pago
43
Opciones administrativas de la disciplina
44
Castigo corporal
45
Escuela de sábado
45
Detención
45
Colocación en la escuela alternativa
45
Libertad condicional disciplinaria
45
Suspensión del autobús escolar
46
Suspensión externa/interna
46
Remisión para la expulsión
46
Clasificación de las violaciones y de las sanciones de la conducta 47-23
Intervención de la conducta de la detección temprana
54
Agenda de juntas de la dirección de educación del Condado
de Santa Clara.
55
Información de contacto del Condado de Santa Clara
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MIEMBROS DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DEL CONDADO DE STA. CLARA
Número de teléfono y dirección electrónica de los miembros del Distrito de Educación.
Scott Suttle, presidente
[email protected]
205-640-1455
Moody
Randy Thompson
[email protected] 205-594-7370 Ashville/Steele
Angie Cobb
[email protected]
205-629-5288
At-Large
John DeGaris
[email protected]
205-594-4369
Springville
Allison Gray
[email protected]
205-629-7026
Odenville
Terry Green
[email protected]
205-640-4184
At-Large
Marie Manning
[email protected] 205-884-0383
Ragland
DECLARACIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDAD DE EDUCACIÓN
Esta es la política de la Dirección de Educación del Condado de Santa Clara que ningún estudiante debe
de ser excluido de participar en, o se le nieguen los beneficios de, o sea sujeto de discriminación en
ningún programa o actividad en base a su sexo, edad, estado civil, raza, religión, creencias, nacionalidad,
grupo étnico, discapacidad, estado legal, no tenga habilidad de hablar el inglés, sin hogar, o estado
migratorio.
Investigaciones con respecto a conformidad con el estado o las reglas federales de la igualdad de
oportunidades (título IX, ADA, IDEA, sección 504, etc.) y/o para la reportar cualquier discriminación o
preocupación se puede hacer con el Coordinador de Programas Federales, la dirección es: Dirección de
Educación del condado de St. Clara, 410 Roy Drive, Ashville, AL 35953, y el teléfono es (205) 5947131.
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Estimados Padres, Maestros, y Personal,
Al comienzo del año escolar 2014-2015, quiero ampliar a usted mi sincere aprecio por el importante
papel que ha desempeñado en la preparación de nuestros estudiantes para este nuevo año escolar y para
las experiencias educativas y apoyo que usted proporcionará para realzar y enriquecer sus vidas durante
los meses que vienen. Cada uno de ustedes, padres, maestros, y personal, brindan contribuciones únicas
a nuestros esfuerzos para ayudar a todos los niños a triunfar en escuela y en vida.
Como padres, usted tiene la responsabilidad impresionante de crear una ambiente familiar que ayude a
los estudiantes a venir a la escuela bien preparados y listos para la instrucción en el salón de clase.
Nuestros profesores, quienes están altamente calificados y se preocupan por educar, deben de asegurarse
que todos los niños sean tratados con la comprensión y la aceptación y se les proporcione la mejor
instrucción para cubrir sus necesidades de aprendizaje individuales. El personal de apoyo ofrecerá
servicios valiosos para consolidar el ambiente de aprendizaje en nuestras escuelas.
Con esta ayuda combinada, espero que nuestros estudiantes vengan a clase con un entusiasmo para
aprender y sobresalir. Todos los estudiantes deben obedecer las reglas de la escuela siendo respetuosos,
responsables, e ingeniosos y, por lo tanto, ganen el respeto propio. Como equipo, nosotros vamos a
continuar subiendo los escalones de la excelencia y nos esforzaremos constantemente en mejorar y
alcanzar nuestras metas de proveer a los jóvenes una educación mejor.
Este manual es un gran recurso para compartir con nuestros compañeros y para comunicar las pautas
para alcanzar nuestras metas. La guía y el código de conducta de información del estudiante/del padre
asistirán a los padres y sus niños, maestros, y personal en la comprensión de políticas generales de la
escuela, y de los estándares de la conducta. Un esfuerzo de colaboración de nuestros compañeros y
aprobado por la Dirección de Educación, el manual le informará de los requisitos y las responsabilidades
de los estudiantes.
Damos la bienvenida a su participación activa en nuestros esfuerzos para crear los ambientes de la
escuela segura donde el aprendizaje ocurra en un proceso ordenado. Si usted tiene alguna pregunta o
preocupación, póngase en contacto por favor con su administrador de escuela. Le doy la bienvenida a
un año emocionante y ofrezco mi agradecimiento por la ayuda que usted proporciona a los niños en las
escuelas del Condado de Sta. Clara.
Sinceramente,
Jenny Seals
Superintendente de Educación
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La guía de información del estudiante/del padre y el código de la conducta del estudiante se diseña para
asistir a estudiantes y a padres en la comprensión de las operaciones diarias de nuestras escuelas y para
asegurar un ambiente de enseñanza y aprendizaje seguros.
DEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS DE LA OFICINA CENTRAL
Dirección de Educación del condado del St. Clair
205-594-7131 FAX 205-594-4441
Contacto
Departamento / Posición
Extension
Contacto
Departament/Posición
2270
Seals, Gena
Secretaria
Educación Especial
Extension
2268
2267
Nance, Laura
Oficial de Finanzas
2266
2215
Perrin, Toni
Bailey, Jan
Recepcionista
Secretaria del Personal
Coordinador
De Educación Especial
Mejoramiento Continuo de las
Escuelas Jardín de la
Infancia/Programas Fed.
Hope, Bice
Coordinador de pre-escolar
2260
Peterson, Vickie
Cobb, Greg
Subdirector de Instrucción
2257
Rachel Fowler
Dorsett, Andie
Secretaria de la nómina
Secretaria de los Programas
Federales
Coordinador de los Programas
Federales de Servicios para los
Estudiantes
2273
Seals, Jenny
Secretaria del Programa de
Nutrición de los Niños
Secretaria del
Superintendente
Directora del Programa de
Nutrición de los Niños
Superintendente de
Educación
2274
Splawn, Melinda
Director del Personal
2263
2278
Stewart, Russ
2258
Asistente de Tecnología
Oficial de Finanzas de las
Escuelas Locales
Finanzas/
Encargado de la nómina
2216
Thomason, June
5693
Vickers, Nona
2261
Washington, Donna
Director de Tecnología
Asistende Administrativo de
personal
504
Directora de los emigrantes
Secretaria de nómina y
seguro
Programa de Estudio y
Exámenes
Teresa, Martin
Arnold, Teresa
Fuller, Rita
Hathcock, Kevin
Loggins, Cynthia
Martin, Amy
Mize, Sheryl
Wilson, Gina
2272
2277
2214
2277
2281
2271
2275
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2015-2016 CALENDARIO de la ESCUELA PARA LOS ESTUDIANTES
18 Día de MLK (escuela cerrada)
Agosto
12 Primer día para los estudiantes
Febrero
15 Día de los presidentes (escuela cerrada)
Septiembre
07 Día del Trabajo (escuela cerrada)
Marzo
25 viernes santo (NO HAY ESCUELA)
Octubre
12-13 Vacaciones de Otoño (escuela cerrada)
28-31 Vacaciones de primavera (escuela cerrada)
Noviembre
11 Día de los veteranos (escuela cerrada)
23-27 Días de fiesta de acción de gracias (no hay
estudiantes)
Abril
01 Vacaciones de primavera (escuela cerrada)
23 Los estudiantes salen a la 1:00
Mayo
27 Último Día del 2do semestre
Diciembre
18 Ultimo Día del 1er. semestre
Enero
07 Regreso de los estudiantes
FECHAS DE LA DISTRIBUCIÓN DEL BOLETAS DE CALIFICACIONES
1
2
3
4
Periodos de
Calificación
Días
Reporte del
Progreso
Agosto 12 – Oct. 16
45
Sept. 15 2015
Reporte de
Progreso se
envía
Sept. 17, 2015
Envió de
Tarjetas de
calificaciones
Oct. 22, 2015
Octubre 19 – Enero 13
44
Nov. 17, 2015
Nov.19, 2015
Enero 21, 2016
Enero 14 – Marzo 18
45
Feb. 16, 2016
Feb. 18, 2016
Marzo 24, 2016
Marzo 21 – Mayo 27
44
Abril 26, 2016
Abril 28, 2016
Mayo 27, 2016
HORARIO DE LOS EXAMENES
Todos los cursos 9-12 van a aplicarse en los días que está programado usando el horario de la mañana. Los estudiantes con
un promedio de 80 o más Y un máximo de 3 faltas en el año estarán exentos de los exámenes finales del semestre.
Horario de Exámenes del 1er Semestre
Año Escolar 2015-2016
Graduados
Mismo horario que los grados 9-11
Grades 9-11
Periodos 1,3 & 5
Dic. 15
Periodos 2,4 & 6
Dic. 16
Exámenes pasados Periodo 7 Dic. 17
ECTC
Mismo que arriba
2nd Horario de Exámenes del 2do Semestre
Año Escolar 2015-2016
Graduados Mayo 16-18
Aprendizaje a distancia lab.
Mayo 15
Grades 9-11
Periodos1, 3 & 7
Mayo 24
Periodos 2,4 & 6
Mayo 25
Exámenes pasados Periodo 7
Mayo 21
ECTC
Mismo que arriba
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FECHAS DE PRUEBA ESTANDARDIZADAS
Nombre del examen
ACT – Versión de internet
ACT- Versión de lápiz/Papel
ACT- Versión de Lápiz/papel- examen para retomar
ACCESS 2.0/Alternativo ACCESS 2.0
ACT ASPIRE (3-8 y 10 grados)
Examen Alternativo de Alabama
ACT plus Escritura
versión de lápiz y papel
ACT plus de Escritura – para retomar
ACT plus de Escritura- formato en línea
Fechas del examen
4 de Enero- 29 de Febrero de 2016
11 de Febrero de 2016
25 de Febrero de 2016
1 de Febrero- 1 de Abril de 2016
4-22 de Abril de 2016
6 de mayo de 2014 ultimo día
19 de abril de 2016
3 de mayo de 2015
19 de Abril- 3 de mayo de 2016
Exámenes de Fin de Cursos
Inglés 10
Álgebra 1
Maestros decidirán el día (en las últimas 4
Maestros decidirán el día (semanas del curso)
ADMISIÓN Y ASISTENCIA DE LA ESCUELA
Los estudiantes serán admitidos en el sistema de las escuelas del condado de St. Clair basado sobre una solicitud
presentada por el padre/el guardián a la escuela para la cuales han sido dividas en zonas bajo las reglas y
regulaciones tales como la dirección de Educación las prescribe.
EDAD DE LA ADMISIÓN
Los niños que entran en jardín de la infancia deben tener cinco años el o antes del 1ero. de septiembre. Los niños
que se incorporan al primer grado deben tener seis años el o antes del 1ero. de septiembre. Los estudiantes que
quieran inscribirse y tienen más de 17 años de edad con una historia de despidos disciplinarios se les pueden ser
negada la inscripción.
DOCUMENTACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN
Todos los estudiantes inscritos en el sistema de las escuelas del Condado de St. Clara deben vivir con un padre/un
guardián. Las circunstancias que mitigan deben ser aprobadas por el superintendente. Todos los estudiantes que
se inscriban en el sistema de las escuelas del condado de Sta. Clara deberá proporcionar la siguiente información:
 Comprobante de edad- esto puede ser el certificado de nacimiento, un pasaporte valido u otro documento
oficial que mencione la fecha y lugar de nacimiento, como el certificado de salud o una carta notariada.
 Tarjeta de Seguro Social válida. La muestra de esta es voluntaria. El número es usado como una
identificación del estudiante. Este será usado solamente con propósitos estadísticos del estado y locales.
 Comprobante de las vacunas
 Copia de la licencia de manejar de uno de los Padres. Esta es voluntaria. Esta es usada con propósitos de
identificación para seguridad de nuestros estudiantes.
 Comprobante de la custodia cuando está autorizado (véase las definiciones abajo)
 2 comprobantes de residencia: (ejemplos abajo, pero no limitado a)
Copia del acuerdo del arriendo o de la hipoteca
Copia de cuentas para uso general actuales en el nombre de un padre (energía, gas, agua, teléfono, etc.)
Aviso de la contribución territorial, tarjeta del registro de votantes.
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SIN HOGAR, MIGRATORIO, INGLES COMO SEGUNDO IDIOMA, DISCAPACITADO
Los niños quienes son asignados para atender a las escuelas del condado de Sta. Clara por medio de zonas y
quienes no tienen hogar, migratorio, inglés como segundo idioma, inmigrante, o discapacitados tendrán acceso a
una educación libre, apropiada. No se les prohibirá a los estudiantes la atención a la escuela debido a las barreras
como por ejemplo:

Requisito de casa • Carencia de acta de nacimiento • Requisitos legales de la custodia • Barreras de lenguaje •
Carencia de la tarjeta del Seguro Social • Carencia de la inmunización • Transporte • Discapacidades *Falta de
la boleta de calificación o de los papeles de transferencia.
Los administradores de escuela, con la ayuda de las agencias estatales locales, tomarán medidas necesarias para
asistir a las familias a obtener la documentación necesaria para la admisión en la escuela
DEFINICIONES DE LA CUSTODIA LEGAL
Solamente se reconocerá y será considerado al padre del expediente, el guardián legal o el padre con custodia
aprobada por la corte será la persona legalmente autorizada en todo lo relacionado con la escuela o al estudiante.
El sistema escolar tomará en cuenta al padre natural del expediente que los derechos de la educación de lo
familiar y el acto de privacidad de 1974 §99.3 le da derecho a menos que la corte o un parte responsable haya
dado al sistema escolar un documento jurídicamente vinculante que revoca o les quita a los padres el derecho de
participar en la enseñanza del niño. No aceptamos los papeles de la custodia que se han certificado ante notario
solamente.
Cuando el padre del expediente registra al estudiante en la escuela, se debe notificar al director de la demanda
legal terminada o pendiente que afecta a la familia y de cualquier colocación o expulsión de cualquier escuela. Se
le debe dar una copia al director de la orden judicial más reciente que crea o que limita los derechos de los padres
y que no tienen la custodia como indica el expediente. Si ninguno de los dos padres muestra la orden judicial a la
escuela, la escuela asume que la persona que registra al niño en escuela es el padre con la custodia y que no hay
restricciones en los derechos del otro padre.
CARTA DE PRIVACIDAD/SOLICITUD DE CARTAS DE TRANSFERENCIA
Todas las cartas de privacidad y cartas de transferencia deben de ser enviadas anualmente a la superintendente.
Las cartas deben de archivarse en la oficina del superintendente hasta el último día del ciclo escolar de cada año.
TRANSFERENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Admitirán a los estudiantes de transferencia con la presentación de la boleta de calificaciones más reciente o una
forma del libramiento de la escuela pasada. El director o la persona designada por el director es responsable de
entrar en contacto con la escuela pasada a la que el estudiante de transferencia atendió para asegurarse de
transferir las calificaciones y otros expedientes aplicables. El padre de cualquier estudiante elegible para los
servicios de educación especial debe informar a los funcionarios o a la persona designada de la escuela. El
consentimiento para los servicios de la educación especial se debe firmar por el padre. Los servicios de la
educación especial comenzarán de acuerdo con regulaciones de la IDEA. La colocación y la admisión de los
estudiantes que se transfieren de ajustes no-acreditados, de escuelas alternativas, y los centros correccionales, que
son sujetos a sanciones disciplinarias, en la libertad condicional o en necesidad de colocación transitoria, serán
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consideradas caso por caso por la administración de escuela local. La administración local entrará en contacto
con la oficina de libertad condicional juvenil para investigar la colocación apropiada sobre la admisión.
Los estudiantes que se transfieren dentro o que se retiran de las escuelas estatales de Sta. Clara deben llenar el
formulario de petición del retiro/de transferencia, disponibles en la oficina de escuela. Un estudiante de 17 años o
más quién se retira puede no volver al programa regular de la escuela durante ese semestre sin el permiso oficial
del superintendente o de la persona designada. Hasta que finalice la investigación de la petición, el estudiante
puede ser asignado a un programa alternativo antes de que se le permita volver al programa regular de la escuela.
Además, el departamento de Seguridad Pública de Alabama podrá negar la licencia o el permiso de manejo a
cualquier persona menor de 19 años de edad quién no se inscriba en la escuela o quién no ha recibido un diploma
o un certificado de graduación.
PETICIONES DE REGISTRO/TRANSFERENCIA
Los estudiantes que piden registrarse en el sistema de las escuelas del condado de Sta. Clara a través del
Departamento de Recursos Humanos y de la Corte juvenil y/o de Familia serán referidos a la oficina del
superintendente para la validación de la inscripción. Los funcionarios apropiados de las agencias enumeradas
arriba acompañarán al estudiante a la oficina y deben tener lo siguiente:
• Expedientes académico, incluyendo expedientes de la educación especial
• Formas de la transferencia o del retiro
• Expediente de las vacunas
• Cualquier otro expediente juzgado apropiado para la inscripción
ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS Y DE ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO
Los estudiantes extranjeros pueden ser admitidos en grados 9-12. Un máximo de tres (3) estudiantes de
intercambio será permitido de inscribirse en cada secundaria (High School). El superintendente puede conceder el
permiso para inscribir a más de tres (3) estudiantes por medio de una solicitud del director de la escuela. Los
estándares para conclusión exitosa y de la concesión del crédito para el curso serán iguales para los estudiantes de
intercambio que son para los estudiantes residentes.
ASISTENCIA
La asistencia a la escuela regular contribuye al logro académico y facilita al estudiante la capacidad de tener éxito.
La ley de Alabama requiere a todos los niños entre las edades de seis (6) a diecisiete (17) atender a la escuela. La
ley más futura proporciona que el padre, el guardián, o la otra persona que tiene el control o carga de un niño en
edad escolar es responsable de la asistencia regular y de la conducta apropiada de ese niño. Los padres y los
guardianes son responsables de inscribir a sus niños en escuela y de asegurarse de que los niños asistan a la
escuela y obedezcan las políticas del comportamiento adoptadas por el departamento de educación. Los padres
que no pueden registrar a estudiantes y asegurarse de su comportamiento y atención apropiados están sujetos a
multas y al encarcelamiento bajo ley estatal. (Código de Alabama 1975 §16-28-12, §, 16-28-40).
RECONOCIMIENTO DE ASISTENCIA
Cada escuela es responsable de reconocer a los estudiantes que mantengan una asistencia a los siguientes
estándares.
o Asistencia perfecta- Certificado de oro
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No tienen ninguna falta en el año/cero salidas o entradas tarde en el año.
o Asistencia de excelencia- Certificado de Plata
Los estudiantes que atiendan a la escuela y no tengan más de 2 entradas o salidas justificadas o una de
cada una.
o Asistencia excepcional- Certificado de bronce.
Los estudiantes que no tengan más de (3) faltas justificadas, salidas/entradas.
ASISTENCIA Y FALTAS
Para que una ausencia “sea justificada”, los padres/los guardianes deben presentar al director de escuela o a la
persona designada una explicación escrita de la ausencia de un estudiante en el plazo de tres (3) días de la
ausencia. La falta de presentar una explicación escrita (dentro de las pautas de las “ausencias justificadas”,
explicación abajo) hará que la ausencia sea registrada como sin permiso. Las ausencias para los acontecimientos
oficiales de la escuela se consideran justificadas.
La asistencia a la escuela es requerida a todos los niños inscritos en los grados de k-12. Se espera que a los
estudiantes lleguen a la escuela a tiempo y atiendan a la escuela el día entero. Todos los estudiantes están sujetos
a las mismas políticas de la atención. Los padres deben hacer todo lo posible para programar las citas de los
doctores y de los dentistas después de horas de escuela. Las ausencias son justificadas o sin permiso. Nota: Es la
responsabilidad del padre proveer a la escuela su dirección de correo y número de teléfono correctos.
Cualquier cambio realizado durante el año escolar requerirá una petición escrita con la firma del padre y
necesitará ser enviado al personal apropiado de la escuela.
Las “ausencias con permiso” se definen como las siguientes:
Las ausencias se justifican por las razones siguientes:
1. Enfermedad
2. Muerte de una familia inmediata.
3. Inclemencias del tiempo que sería peligroso para la vida y la salud del niño según lo determinado por el
director y/o el superintendente
4. Cuarentena legal
5. Condiciones de Emergencia según lo determinado por el director y/o el superintendente
6. Permiso anterior del director con el consentimiento del padre o del guardián legal
Los ejemplos incluyen pero no limitan lo siguiente:
 enfermedad seria de la familia
 emergencia familiar
 citas legales con documentación
 días de fiesta religiosos
El trabajo de la escuela perdido debido a las ausencias justificadas debe ser hecho, y un grado será concedido.
Esto es la responsabilidad del estudiante de pedir el trabajo atrasado el día que el estudiante regrese y regrese el
trabajo en la fecha indicada. Una vez que los estudiantes han regresado a la escuela y pidan el trabajo atrasado,
los estudiantes tienen dos (2) días por cada día de ausencia justificada para completar y regresar el trabajo
atrasado una vez que el estudiante ha recibido el trabajo por el profesor. Ejemplo: Un estudiante regresa a la
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escuela el martes después de haber estado ausente 1 día justificado y pide el trabajo. La maestra le da el trabajo el
miércoles. El estudiante va a tener dos días (jueves y viernes) para completar el trabajo y regresarlo el lunes.
Para las faltas relacionadas con los viajes de la escuela, vea la página 21
AUSENCIAS EXCESIVAS
La ausencia excesiva se define como cualquier ausencia arriba de (10) días para un estudiante en los grados K12 por año escolar. Los días de ausencia más allá de 10 días se deben documentarse por un médico o por una
orden judicial para que sea considerada justificada. Una nota del padre/del guardián con la explicación no es
aceptable para las ausencias después del décimo día Las ausencias sin la documentación del médico o de la corte
más de estos números serán consideradas ausencias sin permiso.
AUSENCIAS SIN PERMISO/HALGANERIA
Las ausencias sin permiso son las cuales no se proporciona ninguna explicación escrita aceptable por el padre/el
guardián, o por razones con excepción de ésas conocidas arriba en “la sección de faltas por más de (10 días) por
el año para las cuales no se proporciona ninguna documentación del médico o de la corte. El trabajo faltante
debido a las ausencias sin permiso no puede ser aceptado.
El sistema de la escuela del condado de Sta. Clara participa en cooperación con el fiscal de distrito del condado de
Sta. Clara y la corte juvenil del condado de Sta. Clara en el programa de la detección temprana para la
intervención de la asistencia a la escuela y el programa de la detección temprana para que la intervención del
comportamiento que asiste a las familias en la realización de la buena atención y el mantenimiento de la buena
conducta de los estudiantes en la escuela.
La primera remisión al programa de la detección temprana es iniciada por la escuela cuando un estudiante tiene
tres (3) ausencias sin permiso. Notificarán por escrito de la remisión y serán requerido al padre/al guardián de la
custodia legal a asistir a una conferencia del programa de la detección temprana con un juez y un oficial de la
agencia de libertad juvenil. Requieren a los estudiantes mayores de 12 años a atender con el padre/el guardián.
Cuando un estudiante tiene cinco (5) ausencias sin permiso, una segunda remisión al programa de la detección
temprana es iniciada por el sistema escolar. Notificarán al padre/al guardián de la custodia legal por escrito de
asistir a una conferencia para incluir al estudiante, una agencia de libertad vigilada juvenil, y a funcionarios
señalados de la escuela.
Cuando un estudiante tiene siete (7) ausencias sin permiso, la escuela archivará una petición en la corte juvenil
que puede dar lugar a cargos legales contra los padres/los guardianes y/o la supervisión corte-pedirá (la
designación de un mentor) para el estudiante.
Una vez que un estudiante ha sido referido a la detección temprana, la escuela no puede dejar la haraganería o
aceptar excusas hasta que el estudiante y/o el padre hayan atendido a la detección temprana.
Requieren a los administradores de la High School (secundaria) avisar al Departamento de Transporte de
Alabama de cualquier estudiante que haya acumulado más de 10 ausencias sin permiso consecutivas o 15
acumulativas durante un solo semestre. Cualquier estudiante con las ausencias antes mencionadas está sujeto a la
suspensión de su licencia o el permiso de conducir. Un estudiante debe tener 45 días sin una falta sin permiso
antes de que la escuela pueda enviar una carta para que la licencia/el permiso reinstalados.
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PROCEDIMIENTOS DE ENTRADAS Y SALIDAS DE LA ESCUELA
Los estudiantes que llegan tarde a la escuela (el registro de entradas/éste incluye las llegadas tarde a la escuela) o
que salen de la escuela (salidas tempranas) pueden hacerlo solamente con la presencia física del padre en la
escuela o con un permiso escrito verificado de los padres/de los guardianes que deberá ser entregado en la oficina
a la llegada de los estudiantes. Los estudiantes deben atender 51% del día para ser contado como presente para el
día. CUANDO SEA POSIBLE HAGA LAS CITAS AL DOCTOR Y/O DENTISTA DESPUÉS DE HORAS DE
ESCUELA.
ENTRADAS TARDE JUSTIFICADAS, SALIDAS TEMPRANO Y LLEGADAS A CLASE TARDE
Enfermedades del estudiante con excusas del doctor, enfermedad seria de un familiar, muerte de un familiar
inmediato, inclemencias del tiempo, razones legales con la documentación necesaria, condiciones de emergencia
determinadas por el director y/o el superintendente, o el permiso anticipado del director.
Las sanciones pueden incluir ISS, detención, escuela en sábado u otra sanción resuelta por las escuelas locales u
otras sanciones según lo juzgado necesaria por el administrador. En High Schools (secundarias), las entradas tarde
excesivas, salidas temprano y/o llegadas a la clase tarde pueden revocar los privilegios de conducir.
PLAN DE ESTUDIOS, ACTIVIDADES Y SERVICIOS DE LOS ESTUDIANTES
Visión y Misión del sistema Escolar del Condado de Santa Clara y Creencias
LEMA: Preparando a los Lideres del Mañana Hoy
Visión: Proveer oportunidades y retos para cada estudiante que preparara a cada estudiante para el
colegio/carrera/edad adulta para el siglo XXI.
Misión: Para educar y preparar cada estudiante para sobresalir en un mundo de cambios.
Creencias:


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


Maestros efectivos y líderes son la llave para el éxito del estudiante.
La enseñanza al estándar juntado con aprender del profesional de la alta calidad dará lugar a una
dirección clara y a resultados previstos.
El progreso regular que supervisa con los gravámenes del elemento formativo y de la prueba
patrón que se alinean claramente con mayores niveles conducirá a la instrucción ajustada y
distinguida que conducirá al crecimiento del estudiante.
La alineación de los recursos humanos, programáticos, y fiscales que apoyan la puesta en práctica
del plan de estudios aprobado conducirá al logro del estudiante.
El enfoque del estudiante con caminos múltiples a aprender realzará la instrucción y contratará a
principiantes.
Cuando proporcionan los estudiantes un ambiente que aprende que sea social, emocionalmente, y
físicamente de apoyo… la confianza, el contrato y el logro de los estudiantes se levantarán.
Con el uso de la tecnología, los estudiantes' ganarán habilidades del siglo XXI y harán una
reconexión con el mundo alrededor de ellas.
El contrato del padre con conocimiento del funcionamiento de su niño reforzará fuerzas y
debilidades de la dirección de la ayuda.
P a g e | 12

La participación de comunidad como voluntarios beneficiará a todos los estudiantes de los recursos
adicionales proporcionados.
Por último, el éxito va a ser realizado cuando el 100% del sistema escolar del condado de Clair se gradué con o
antes de su respectiva fecha.
PLAN DE ESTUDIOS
El sistema escolar del condado de St. Clara proporciona experiencias educativas de alta calidad y la instrucción
eficaz en temas académicos de las materias y una variedad de actividades electivas del programa y actividades
extracurriculares. Todas las escuelas en el sistema utilizarán los estándares de la carrera y de la preparación de la
universidad (estándares de la base común) adoptados por el Departamento de Educación del estado de Alabama
como la base de la instrucción. Las Ciencias sociales y Matemáticas van a usar los Cursos de Estudio de
Alabama.
EDUCACION ESPECIAL
Los servicios de la educación especial están disponibles para los estudiantes elegibles desde el nacimiento hasta
los 21años. Las escuelas proporcionan una educación libre y apropiada para los estudiantes elegibles para los
servicios de la educación especial según pautas de la IDEA. Los padres/los guardianes de los estudiantes inscritos
en las escuelas del condado de Sta. Clara puede pedir servicios y/o la evaluación para los servicios en la escuela.
Padres/guardianes de los estudiantes que no estén inscritos actualmente pueden pedir servicios o la evaluación de
la educación especial para los servicios al teléfono 594-7131 extensión 2268. Dudas o cualquier pregunta
relacionada con los servicios de educación especial debe de hablarse primeramente con el director de la escuela.
Si la duda o el problema no se resolvieron, el padre o guardián debe de llamar al Coordinador de Educación
Especial, Teresa Arnold al 205-594-7131 extensión 2267.
EDUCACION PARA LOS DOTADOS
La información sobre los servicios dotados de la educación para los estudiantes identificados en grados 3-12 está
disponible en cada escuela. El sistema de educación del condado de St. Clara utiliza los procedimientos de la
identificación y los criterios de la elegibilidad proporcionados por el Departamento de Educación de Alabama. El
personal del sistema escolar determina todos los estudiantes del segundo grado para el examen de identificación
potencial dotada. Padres/guardianes pueden entrar en contacto con la escuela o la maestra encargada Nona
Vickers al (205) 594-7131 ext. 2281 para más información sobre el proceso dotado de la remisión del estudiante
o los programas educativos dotados.
SERVICIOS DE EDUCACION EN LA CASA
Un estudiante con lesión o una enfermedad que requieran ausencia de la escuela por un período extendido (más
de cuatro semanas) puede pedir los servicios de educación en la casa. Puede llenar una aplicación para solicitar
los servicios y se puede obtener en la oficina de la escuela.
 El padre o guardián puede completar la forma de los servicios de educación en la casa requeridos.
 El padre/guardián deberá de tener la forma completa de solicitud de los servicios de educación en casa
completada por el médico del estudiante. Esta forma debe de ser enviada por correo por el doctor a la
dirección en la forma con atención a Teresa Arnold, coordinadora de educación en la casa. Las formas
médicas NO serán aceptadas por fax o entregadas en persona.
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ESTUDIANTES CON ANIMALES DE SERVICIO
El sistema de las escuelas de Santa Clara cumplirá con las leyes federales y estatales referentes al uso de animales
como servicio.
PRE-JARDIN DE INFANCIA
El sistema escolar del condado de Sta. Clara proporciona las clases de Pre-Jardín de la infancia para los
estudiantes de cuatro años seleccionados a través de la concesión de la oficina de Alabama de la preparación de
escuela. Las aplicaciones para los participantes de Pre-K se pueden pedir en la oficina central al (205) 594-7131,
extensión 2215
GUIA Y ASESORAMIENTO
Todas las escuelas estatales de Sta. Clara tiene consejeros certificados. La guía/programas de asesoramiento
proporcionados en el salón de clase, grupo pequeños e instrucción individual, desarrollo del carácter, las
habilidades del estudio y conocimiento de la carrera. Los consejeros pueden también asistir a estudiantes y a las
familias con los problemas que pueden limitar o interferir con el aprendizaje así como con oportunidades
postsecundarias y actividades educativas del enriquecimiento. Materiales para la educación de padres,
información de remisión para las agencias de servicio social, usos de beca y muchos otros recursos valiosos están
disponibles con los consejeros de la escuela.
PROGRAMAS PARA LOS PRINCIPIANTES DE LENGUA INGLESA
Los padres/ guardianes de los estudiantes elegibles para los servicios (EL) para los estudiantes de inglés como
segundo idioma. Los servicios de programa, las opciones del padre y los recursos adicionales serán comunicados
por el personal de la escuela. La participación en el programa de EL y el progreso del estudiante en habilidad de
hablar inglés serán supervisados a través del año escolar con informes regulares a los padres. Padres/guardianes
de los estudiantes que aún no dominan el inglés que necesitan ayuda en la inscripción y/o la traducción de
información de la escuela pueden entrar en contacto con la oficina central (205) 594-7131.
PROMOCION/RETENCION
Todos los estudiantes deberán de cumplir con los requisitos de admisión. Todos los estudiantes deben de cumplir
con la política de asistencia de las escuelas del sistema del condado de Sta. Clara para ser promovido al grado
siguiente. Ningún estudiante debe ser recomendado para la retención a menos que su caso se haya presentado al
equipo de la solución de problemas de la escuela y las estrategias de intervención hayan sido implementadas.
Cuando es un estudiante se inscribe después del principio del último cuatrimestre del año escolar, las decisiones
de la promoción/de la retención serán tomadas caso por caso por el director y los profesores.
Grados K-4
Para ser promovido al grado siguiente, un estudiante en los grados K a cuarto debe pasar los estándares de lectura
y matemáticas del nivel de grado. El proceso de tomar decisiones en cuanto a la promoción y la retención de
estudiantes en los grados K a cuarto deben tomar en la consideración una variedad de factores incluyendo edad,
madurez, la coordinación de motor, la capacidad para aprender, y el progreso académico. El proceso de la
determinación debe implicar al director y a los profesores con la autoridad para determinar la promoción y la
retención que se reclinan enteramente con los profesores y director.
Si un estudiante necesita ser retenido basándose en el juicio profesional del maestro del estudiante en base al
desempeño académico e informar otros factores, se les debe de informar a los padres o a los guardianes de ese
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estudiante tan temprano en el año escolar como sea posible. En todos los casos, la decisión si un estudiante debe
ser promovido o ser conservado será tomada en base de la cual la colocación del grado proporciona al estudiante
una mejor oportunidad en el progreso en su desarrollo educativo.
Grados 5-8
Los estudiantes inscritos en los grados quinto (5) al octavo (8) deben pasar la lectura (literatura), la lengua y las
matemáticas más ciencia o estudios sociales cada año para para ser promovidos al grado siguiente. Conservarán a
los estudiantes que no pasen cursos requeridos de la base cada año en su nivel de grado actual por el año escolar
próximo a menos que cumplan con éxito los requisitos en un programa aprobado de la escuela de verano.
Grados 9-12
Para que a los estudiantes les sea permitido moverse al nivel siguiente, los estándares deben ser cumplidos como
sigue:
Décimo grado - clasificarán a los estudiantes que han ganado seis (6) unidades de Carnegie y se clasificará como
décimo grado.
Onceavo grado - clasificarán a los estudiantes que han ganado doce (12) unidades de Carnegie y se clasificará
como onceavo grado.
Doceavo grado - clasificarán a los estudiantes que han ganado diecisiete (17) unidades de Carnegie y se
clasificará como doceavo grado.
Estudiantes de la educación especial
Es el intento de la Dirección de Educación del condado del St. Clara para que los estudiantes de la educación
especial logren las metas individuales más altas posibles. Estas metas son determinadas por el plan
individualizado de la educación de cada estudiante (IEP) así como estado y las políticas locales y las metas a
seguir.
Sin embargo, un estudiante de la educación especial puede no ser colocado en cualquier nivel de grado a menos
que el estudiante haya atendido a la escuela para un número proporcionado de años iguales a la colocación
propuesta del grado; es decir, para que un estudiante de la educación especial sea colocado en el sexto (6to) nivel
de grado, él/ella deberá ser inscrita en la escuela por lo menos cinco (5) años.
Escuela de verano
Un estudiante que no pasa el trabajo del curso en una orden lógica y secuencial debe ser animado fuertemente a
atender a una escuela de verano aprobada para ganar las unidades requeridas de Carnegie necesarias para
completar con los cursos requeridos para la graduación.
La escuela de verano se ofrece a los estudiantes inscritos en grados 5-12 quién ha fallado en clases de base.
Las oportunidades de la aceleración están disponibles para los estudiantes en grados 9-12. Éstos incluyen la
educación de la salud y manejo, así como las clases en Internet aprobadas estado del ACCESO para el crédito.
Los estudiantes deben proporcionar su propio transporte para ir al programa de la escuela de verano. La cuota y
otra información podrán ser encontradas en la página de internet www.sccboe.org
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BOLETAS DE CALIFICACION E INFORME AVANZADO DE CALIFICACIONES
El boletín de calificaciones y el informe sobre la marcha de los trabajos es un mecanismo para el logro de la
información del estudiante.
Escala Académica de los Grados (Grados 1-12)
A+=98-100
B+ = 88-89
C+ = 78-79
D+ = 68-69
A=94-97
B = 84-87
C = 74-77
D = 64-67
A-=90-93
B-= 80-83
C-= 70-73
D-= 60-63
ESCALA DE CALIFICACION DEL JARDIN DE INFANCIA
3 Cumple con los estandares
2 Cumple parcialmente los estandares
1 No cumple con los estándares
F= 59 y abajo
Grados en la conducta. Los grados de conducta se asignan y reportan en el grado de la conducta en la escuela
local. Los grados de la conducta no se utilizan para calcular los promedios de punto de grado (GPAs) o
determinar la elegibilidad para el Cuadro de honor o los reconocimientos académicos.
Clasificación de Escalas y Créditos
Las escuelas del Condado de Sta. Clara mantiene que las High Schools (secundarias) deberán de mantener todos
los archivos concernientes a la clasificación de cada estudiante. Esto es especialmente importante para los
estudiantes del doceavo grado desde que los colegios y el comité de las becas consideran las clasificaciones en su
proceso de aceptación. Confidencialmente de todos los archivos deben de ser respetados como lo especifica la
ley.
La clasificación de las clases para los estudiantes de la escuela secundaria (High School Se calculan al final del
segundo semestre del último año en una escala de cuatro puntos como sigue:
A=4puntos
B=3 puntos
C=2 puntos
D=1punto
1 punto extra califica o 5.0 por una A va a ser otorgada por los Cursos de Posición Avanzada, Inscripción doble
en cursos esenciales.
.5 punto extra califica o 4.5 por una A, 3.5 por una B, etc. Se les reconocerá a los estudiantes que se ubiquen en
cursos avanzados, clases de Honor, y cursos de matemáticas que excedan los requerimientos de Algebra II con
Trigonometría y/o Pre-cálculo y Física.
La clasificación final de la clase deberá ser calculada al final del segundo semestre del año en que se gradúa. Las
calculaciones deberán de extenderse con cuatro decimales sin redondeo.
Reuniones con los Padres
La implicación y la ayuda de los padres es extremadamente importante; por lo tanto, las conferencias del profesor
con los padres son las más importantes para mantener y mejorar la atmósfera de aprendizaje. Los padres deben
mantener la comunicación regular con la escuela, preocuparse por el progreso y conducta de sus niño(s). Pedimos
a los padres que quieren una reunión con los profesores o los administradores que llamen a la escuela y hagan una
cita. Los padres no deben venir hablar con un profesor durante su tiempo de la clase. Los tiempos recomendados
para una conferencia son antes de escuela, después de escuela, o durante el período de planeamiento de un
profesor. No se hará ninguna excepción.
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Portal del padre
Si usted recibió una clave para el portal del padre el año pasado, su contraseña probablemente necesita ser
reajustado. Si éste es el caso, vaya al sitio de internet de www.sccboe.org, situado en la tabla de comunicación de
los padres. Si usted añadió un estudiante nuevo este año, envié una petición por correo electrónico para arreglar
al niño nuevo a su cuenta existente. La petición del correo electrónico se debe enviar a [email protected].
Si usted es un nuevo en el portal de padres, por favor siga las instrucciones abajo:
El portal de padres está disponible a través de la información ahora (I-Now).
Por favor lea la información y las instrucciones siguientes de cómo acceder a los grados de su niño, asistencia,
disciplina, así como otra información importante.
Envié una petición del email: [email protected].
Para los propósitos de la verificación, incluir la información siguiente para cada niño que atiende a las escuelas
estatales del St. Clara:
 Nombre del padre/del guardián, dirección, número de teléfono
 Nombre de la escuela del estudiante
 Nombre del estudiante: Primero/segundo nombre/apellido.
 Últimos 4 números del Seguro Social del estudiante.
Para la protección de nuestro estudiante, una vez que se recibe su petición, una verificación del estado del
padre/del guardián será completada con los datos del estudiante y una conexión al portal de padre le será
asignada. Usted recibirá un correo electrónico con instrucciones y la información de la conexión. Esta conexión
permitirá que usted vea datos sobre todos sus niños que fueron verificadas con la información pedida arriba.
Es imprescindible que toda la información pedida anteriormente sea presentada en su petición del correo
electrónico para recibir respuestas oportunas. Si no se incluye toda la información en el correo electrónico, la
verificación no puede ser terminada y su petición será devuelta. El correo electrónico le será enviado y usted
puede contestar ese correo con la información correcta.
Si usted tiene preguntas relacionadas con la información del académica, de asistencia, disciplinaria y/o
demográfica de su niño en el portal del padre, usted necesitará entrar en contacto con la escuela de su niño.
REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN, DIPLOMAS, Y CERTIFICADOS
Los que entraron como Fresaban 2013-2014 y más allá.
Las siguientes son las pautas mínimas dispuestas por el departamento del estado de la educación. Los créditos
electivos se extenderán a partir de 2 ½ a 6 ½ créditos adicionales basados en la puesta en práctica de las escuelas
del día de la escuela de 7 periodos. La escuela quitara un crédito por año escolar hasta que la escuela alcance 24
créditos. Por favor contacte al consejero de la escuela para créditos requeridos basado en el ano en el que entro a
la escuela.
Ingles
Matemáticas
Ciencias Sociales
4 créditos
4 créditos
4 créditos
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Ciencias Naturales 4 créditos
Educación Física
1 crédito
Preparación de carrera 1 crédito
CTE/Lengua extranjera/ Arte
3 créditos en combinación
Electivas
2 ½ a 61/2 (véase arriba)
DIPLOMA CON EL ENDOSO ACADEMICO AVANZADO
Los estudiantes que ganen el Diploma con endoso académico avanzado deben también terminar todos los
requisitos siguientes según lo dispuesto por el departamento de educación: 2 cursos de lengua extranjera en el
mismo lenguaje, 1 curso de matemáticas y más allá de pre-AP algebra II con trigonometría, 3 clases de Dual
enrollen o 3 AP cursos o una combinación de ambos.
DIPLOMA AVANZADO CON ENDOSO EN UNA CARRERA TECNICA
Los estudiantes que ganen este diploma deberán de cumplir con todos los siguientes requerimientos dispuestos
por el departamento de educación: 3 créditos de CTE en una secuencia ordenada o 2 créditos de CTE
relacionados o encaminados con el diploma de CTE.
Los estudiantes de primer año que entraron 2012-2013 y años anteriores
Estos estudiantes tienen los siguientes tipos de diploma: Honores estándares, avanzado, avanzado con carrera
técnica y estándar. Todos requieren 4 de cada una Ingles, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y
una de salud, educación física y computación. Los de avanzado y avanzado con honores requieren 2 créditos de
un lenguaje extranjero y clases de avanzadas/honores. El endorso de Carrera Técnica requiere clases y
credenciales de la carrera.
Vea cada escuela para las clases específicas que cumplen con estos tipos de diploma
OPCIONES DE DIPLOMA PARA LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
Alabama ha hecho un mejoramiento para las opciones de estudiantes han ganado el Diploma de Secundaria de
Alabama. Muchos de los cambios de impactan a los estudiantes con discapacidad. La siguiente información sirve
para clarificar la información realizada para las nuevas oportunidades para completar el Diploma de Secundaria
de Alabama:
 Los estudiantes con discapacidad ahora tienen tres opciones para completar el Diploma de Secundaria de
Alabama:
Educación General
Habilidades Esenciales de Vida
Esencial Estándar de Aprovechamiento
 Los estudiantes con discapacidades pueden escoger entre los Cursos de Educación General y la Opción de
Habilidades Esenciales de Vida.
 El contenido del área para los estudiantes con discapacidades pueden ser cursos de Educación General, los
cursos de Habilidades Esenciales de Vida, o la combinación de los dos.
Los estudiantes con discapacidades significativas en lo cognitivo quienes cumplen con el criterio de la
Evaluación Alternativa de Alabama son elegibles para el Logro Estándar Alternativo (ASS)
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CUADRO DE HONOR
El condado de Sta. Clara elemental y las escuelas medias o intermedias señalan a estudiantes académicos del
cuadro de honor cada período de clasificación basado en criterios locales de la escuela. Los grados de la conducta
no se utilizan en el cálculo de todos los cuadros de honor de “A “o “AB” en escuelas elementales y media.
SOCIEDAD ELEMENTAL NACIONAL DEL HONOR (NEHS)
NEHS es una organización de estudiantes diseñada para reconocer a los estudiantes elementales excepcionales
que demuestran excelencia en lo académico y responsabilidad. Los capítulos de NEHS trabajan para desarrollar
la dirección y para promover servicio en la escuela y la comunidad.
Los expedientes académicos de los estudiantes se revisan para determinar la elegibilidad académica. Los
estudiantes deben tener 94 GPA para calificar para la membresía. La membresía en un capítulo local es un honor
concedido para el estudiante. La selección para la calidad de miembro se basa en el aprendizaje y
responsabilidad excepcionales. Una vez que están seleccionados, los miembros tienen la responsabilidad de
continuar demostrando estas calidades y participando en actividades del capítulo para construir experiencia y para
mejorar habilidades en la dirección y el servicio. Requieren a cada miembro participar en dos proyectos del
servicio cada año escolar.
CLUB BETA
Cada escuela, basada en las pautas nacionales del club beta, determina reglas y regulaciones menores y mayores
del club beta. Los aspirantes deben poseer las calificaciones siguientes para la calidad de miembro:
 Buen carácter
 Tener un grado académico sobresaliente.
 Actitud recomendable
Los estudiantes deben obtener promedios académicos de 88 totales para su colocación y mantener un promedio
académico del A-B total sin promedio del término debajo de 80. Se le dará a un miembro que recibe un promedio
debajo de 80 un período probatorio de un término para traer el grado a 80 o a mejorarlo. Se define un término a
nueve (9) semanas para la (High School) secundaria horario de bloque y dieciocho (18) semanas para las escuelas
sin el horario del bloque.
Los miembros de club beta no deben recibir la suspensión por ninguna razón (colocación externa de la escuela de
la suspensión o de la alternativa) para permanecer en la buena situación. Suspenderán a los estudiantes por un
año civil del beta club y por cualquier de las siguientes razones:
•
Copiar
•
Insubordinación
•
Uso/posesión del alcohol/de las drogas, incluyendo tabaco
•
No pago de deudas
•
Otras violaciones serias de la regla según lo determinado por la administración de escuela
Los estudiantes pueden ser reinstalados en el club beta si cumplen todos los requisitos para la calidad de miembro
del club beta durante la suspensión anual. La falta de cumplir todos los estándares del club beta durante la
suspensión anual dará lugar al despido. Cada club beta es responsable de adoptar una constitución y las
ordenanzas municipales que traten procedimientos para ejecutar estas pautas. Las constituciones y las ordenanzas
municipales del club beta están disponibles en cada escuela.
ESTÁNDAR DE LA EXCELENCIA Y ESTÁNDAR DE PREMIOS AL ÉXITO
Seleccionan a los recipientes del estándar de la excelencia y del estándar de premios al éxito del programa
estándar del diploma. Para ser elegible para el estándar de la excelencia o el estándar del logro un estudiante debe
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haber declarado ese tipo específico del diploma con el consejero de la escuela antes del 1er día de escuela de su
último año. Los criterios para estas concesiones incluyen el siguiente:
o Los estudiantes de grado 9 hasta el final del segundo semestre del grado 12 será promediado.
o El estudiante con el promedio más alto recibirá el estándar de la concesión de excelencia.
o El estudiante con el segundo promedio más alto recibirá el estándar del premio al éxito.
o El estudiante debe haber sido inscrito y atendido en una escuela del sistema estatal del St. Clair por dos
años (grados 11 y 12) y haber trabajado hacia un diploma requerido desde el principio de su último año.
o Los temas del plan de estudios de base al programa estándar de diploma se utilizan para calcular los
promedios para el estándar de la excelencia y de los premios al éxito.
LOS GRADUADOS CON HONORES PARA 2015-2016
La siguiente criteria se determinara a los graduados con honores en las escuelas del Condado de Santa Clara:
1) Un estudiante deberá de estar inscrito en una escuela por todo el año escolar para ser elegible.
2) Todos los estudiantes con un grado promedio (GPA) de 4.0 o más alto y quienes han ganado el
diploma más alto ofrecido en una escuela en particular será señalado como graduado de honor. GPA
para la determinación de los graduados con honores deberá de calcularse al final del segundo semestre
del año que se gradué. La calculación de GPA deberá de tomarse hasta el cuarto decimo sin
redondearse.
3) En el evento que ningún estudiante en la clase tenga un GPA de 4.0 o alto, el más alto del 10% en la
clase con un GPA de 3.5 o más alto deberá de ser designado como graduado con honores.
4) Las escuelas locales determinaran como reconocerán a los graduados del honor en la ceremonia de
graduación.
5) Los dos graduados de honor con los promedios numéricos más altos (en base académica incluyendo el
idioma extranjero) cada uno entregaran una dirección al comienzo. En caso de que uno o ambos
estudiantes declinen la oportunidad de hablar, el director designara a otro graduado del honor para
hablar o a ninguno.
INSCRIPCIÓN DOBLE
La Dirección de Educación del condado de Sta. Clara ha establecido programas duales de la inscripción
permitiendo que ciertos estudiantes de la (High School) secundaria se inscriban en instituciones postsecundarias
para ganar doble créditos para un diploma de (High School) secundaria y/o un grado postsecundaria en la (High
School) secundaria y los niveles postsecundarias participantes.
Los criterios para participar en el programa dobles de la inscripción incluyen el siguiente:
1) El estudiante tendrá un promedio de “B”.
2) El estudiante obtendrá la aprobación escrita del director y del superintendente.
3) El estudiante estará inscrito en los grados 10, 11, o 12 a menos que una excepción sea concedida por la
institución postsecundaria participante sobre la recomendación del director y del superintendente del estudiante y
de acuerdo con la regla administrativa 290-8-9-.17 del código de Alabama con respecto a estudiantes dotados y
talentosos.
4) El estudiante que se inscribirá en el grado 10, 11, o 12 quién no tiene un promedio de “B” en cursos terminados
de la (High School) secundaria puede ser juzgado elegible participar en capacidad demostrada pendiente de los
cursos dobles de la inscripción de beneficiarse según lo documentado por la identificación acertada de la
terminación y de la colocación en los gravámenes aprobados por el departamento de educación postsecundaria.
Inferior elegible de los estudiantes esta sección será restringido a perseguir carrera/cursos técnicos y relativos a la
salud. Los estudiantes inscritos bajo esta disposición deben haber tenido un promedio de “B” en los cursos de la
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(High School) secundaria relacionados con los estudios ocupacionales/técnicos y tener un promedio de punto de
grado total de 2.5
5) El estudiante tomará cursos en un nivel postsecundaria/de universidad - cursos no remediadores.
6) El estudiante inscrito en durante el día en la secundaria (HighSchool) es responsable de su propio transporte.
La Dirección de Educación del condado del St. Clair no es responsable de transportarlo o es su responsabilidad.
7) Tres (3) seis horas del crédito del semestre en el nivel postsecundaria igualarán un crédito en el nivel de la
secundaria (High School) de acuerdo con la regla administrativa 290-3-1-.02 del código de Alabama.
8) Los estudiantes duales de la inscripción que toman el inglés 101 o 102 y desean utilizar 101 para el 11 grado
de inglés y 102 para el 12 grado deben completar satisfactoriamente la lectura de verano para cada clase. Los
requisitos se pueden obtener con los consejeros de la escuela. Los E.E.U. U. la historia 201 y 202 se pueden
utilizar en los grados 10 y 11. Vea por favor a la consejera de la escuela para más información. En el caso del
inglés 11 y 12, se requiere una acción adicional.
PROGRAMAS DE RECUPERACION
Los estudiantes de la secundaria (High School) pueden ser elegibles a participar en la recuperación del crédito
para ciertos temas fallados. Los estudiantes necesitados de la recuperación del crédito pueden ser consultados con
los consejeros de la dirección de la escuela, el director de escuela o llamar a 594-7131 extensión 2215 para
obtener la información sobre la recuperación del crédito.
EDUCACION COOPERATIVA (TRABAJO-BASADO EN EL APRENDIZAJE)
El propósito de la educación cooperativa es para proveer a los estudiantes con un pago basado en las experiencias
de trabajo con licencia en una empresa mientras desarrollan responsabilidad, madurez, competencia del trabajo y
aprendan a tomar decisiones. Estos trabajos basados en la experiencia van a ser supervisados por un asesor en el
lugar de trabajo y el Coordinador de la Cooperativa de Educación. Participando en Cooperación con la Educación
es un privilegio y un compromiso.
Lo siguiente se requiere para participar en la Cooperativa de Educación:
 Deberá de estar en el 12avo. Grado.
 En camino de graduarse (tener todos los créditos necesarios y al día y la aprobación de la consejera)
 Tener una asistencia, grados y disciplina aceptables.
 Deberá de tener y mantener una licencia válida de manejar del estado de Alabama y comprobante de
seguro de auto.
 Deberá de completar dos cursos en el centro de carreras técnicas (aprobadas por el coordinador) o estar
inscrito en el segundo centro técnico durante el mismo año que estén participando en el programa de la
cooperativa de educación.
 Deberá de trabajar un promedio de 15 horas cada semana con la mayoría de horas durante lunes a viernes.
 Poder obtener “talones de pago” o “documentación de las horas trabajadas” para la compañía en la cual
esta trabajando cada periodo de paga.
 Los estudiantes No deberán de emplearse donde un familiar inmediato sea un supervisor o cualquier
ocupación definida como La Ley Federal de Trabajo de los Niños en Alabama.
 Deberán de mantener un empleo continuo durante el año escolar. Si un estudiante renuncia o es removido
de su trabajo durante el año escolar, será removido del programa y colocado en cualquier clase disponible
en la escuela.
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




Deberá de completar 270 horas de trabajo pagadas durante el año escolar con una evaluación aceptable de
su empleador y del Coordinador para recibir un crédito. Dos créditos podrán ser obtenidos por 540 horas
pagadas. No pueden obtenerse más de dos créditos por año escolar.
Una aplicación para ser inscrito debe de completarse con la recomendación de tres maestros.
Las regulaciones de la Cooperativa de Educación y el documento de las Pólizas y el acuerdo
Entrenamiento de trabajo deberá de ser firmado por el estudiante y el padre/guardián.
Los estudiantes deberán de someterse a todas las reglas y regulaciones de la escuela y considerarse ellos
mismos bajo la jurisdicción de la escuela mientras estén en el lugar de trabajo.
Los promedios numéricos específicos de la Cooperativa de Educación se determinará por el Coordinador
basado en la asistencia, terminar los reportes y tareas, el desarrollo como lo indica el empleador en sus
evaluaciones, y otras evaluaciones consideradas necesarias por el Coordinador y las incorporará en el
grado final.
Si un estudiante no satisface los requisitos señalados y no resuelve las 270 horas mínimas del empleo
pagado, un grado que falla será sometido sin el crédito nado. Este grado que falla será calculado en el
promedio final del estudiante.
ELEGIBILIDAD ACADÉMICA PARA EL ATLETISMO Y LAS ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
Las actividades extracurriculares se definen como actividades que sean sancionadas por una escuela pública que
no se relacionan con los requisitos académicos de un estudiante.
o Todos los estudiantes promovidos al 7mo grado son elegible.
o Para los estudiantes en grados 8-12 - la elegibilidad es determinada por los grados ganados durante
escuela anterior del año escolar/verano.
o Para los estudiantes que de incorporan en los 8-9 grados - debe tener grados de aprobación en cinco (5)
materias con un promedio numérico compuesto de 70 y debe ser promovido al siguiente grado.
o Para los estudiantes que incorporan grados 10-12 - para los dos semestres aprobatorios de atención (y de la
escuela de verano, si fuera aplicable) debe tener un grado de aprobación y ganar los números apropiados
de créditos en cada uno de seis (6) temas que sumen seis (6) unidades de Carnegie de crédito. Debe
incluir cuatro (4) créditos de las cuatro clases base del inglés, ciencias naturales, estudios sociales y
matemáticos, con un promedio numérico compuesto de 70 en dos semestres que atiendan a la escuela.
Cualquiera de las cuatro clases deberán de incluir en las seis pasadas y con el promedio.
o Un máximo de dos unidades (materias) pueden ser ganadas en una escuela acreditada de verano y/o
créditos recuperados
o Todos los estudiantes deben de tomar y pasar seis unidades de trabajo (no son válidas las que se pasaron
anteriormente) durante el año escolar (los graduados en camino este otoño están bajo diferentes guías).
Recuperación de estado de la elegibilidad
o los estudiantes pueden recuperar la elegibilidad al principio de cada término usando los dos grados
pasados de los términos. Para los propósitos de AHSAA, un “término” se define como dos períodos de
clasificación de ocho semanas que igualen un semestre.
o La educación física puede contar solamente como una (1) unidad por año.
o No más de dos (2) unidades se puede ganar durante escuela de verano.
o Si una clase se repite en escuela de verano, se tomará el grado numérico más alto para la clase se puede
utilizar para calcular el promedio de grado compuesto.
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ATLETISMO Y ANIMADORAS
Todos los programas atléticos y de la animadora del sistema de la escuela estatal del condado de St. Clara se
conducen de acuerdo con la asociación atlética de la (High School) secundaria de Alabama. Todos los atletas y
animadoras están sujetos a la prueba al azar de la droga. Los estudiantes deben demostrar la prueba escrita de la
cobertura de seguro médico adecuada antes del acoplamiento en la práctica o de la participación a cualquier
programa atlético patrocinado por la escuela. Los estudiantes deben someterse a y pasar una examinación física
antes del acoplamiento en la práctica o la participación a cualquier programa atlético patrocinado por la escuela.
La información adicional sobre elegibilidad, la selección, el propósito y metas de la animadora se puede encontrar
en la constitución de Animadoras del condado de St. Clara disponible en las escuelas locales o en el sitio de
internet de SCCBOE.
VIAJES DE CAMPO
Los viajes de campo que corresponden a un propósito educacional son importantes para el proceso educativo. En
cualquier momento los estudiantes son sacados de la escuela, las reglas y las regulaciones deben aplicarse para
hacer un viaje seguro para todos.
1) Los estudiantes que van en viajes escuela-patrocinados deben subir al autobús a y desde la destinación
designada con el resto de los estudiantes.
2) En circunstancias inusuales, con el permiso del principal, un estudiante puede viajar en el coche con su padres/
guardianes.
3) Los padres que sirven como chaperones pueden acompañar a los estudiantes a la excursión. No se permite a
otros niños.
4) Si el espacio es un problema, los padres deben proporcionar su propio transporte.
5) Los estudiantes cuyos padres están sirviendo como chaperones están conforme a las mismas reglas que el resto
de la clase.
6) Los estudiantes deben pagar por adelantado los viajes de campo. Estos fondos se piden por adelantado para
pagar la admisión, autobuses, etc.
7) Fuera del estado los viajes de campo debe ser aprobado por la Dirección de Educación del condado de Sta.
Clara antes del acontecimiento.
8) Todos los trabajos asignados van a completarse al día siguiente del viaje de campo.
CUOTAS DE LA ESCUELA
Las escuelas secundarias pueden cobrar cuotas razonables para ciertas actividades y para los cursos norequeridos. Las cuotas no son refundadas después de 2 semanas. Las cuotas actuales son las siguientes:
Mantenimiento Técnico
$ 40 por semestre
Centro Vocacional de Carreras Edén
$30 por semestre
Clase de cocina
$40 por semestre
Ciencia – No requerido Laboratorio
$20 por semestre
Educación del conductor
$20 por semestre
Arte I y arte II
$20 por semestre
Ciencia de la familia y del consumidor (EC casera) $30 por semestre
Negocio agrícola
$30 por semestre
Tienda - artes industriales
$30 por semestre
Clase de la computadora (no requerida)
$20 por semestre
Banda
$20 por semestre
Coro
$10 por semestre
Laboratorio del aprendizaje a distancia
$10 por semestre
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Alquiler del armario de gimnasia
Alquiler del armario (7.50 por semestre)
Estacionamiento
Drama
$ 5 por semestre
$15 por año
$10 por semestre
$20 por semestre
LIBROS DE TEXTOS
Los libros de textos publicados a los estudiantes del condado de St. Clara son la propiedad del estado de Alabama
y el sistema escolar. Los estudiantes tienen responsabilidad del cuidado apropiado de libros de textos. El uso y el
cuidado apropiados del libro de textos incluyen las prácticas siguientes:
•
Guardar el interior y exterior limpio del libro.
•
Evitarse de marcar el libro.
•
Evitar rasgar, doblar o dañar las páginas.
•
Evitar colocar el libro donde puede mancharse o dañarse por el tiempo.
•
Tener especial cuidado al aplicar o quitar las protecciones de libro
El estudiante y los padres/los guardianes son responsables de cualquier pérdida, abuso, o daño superior al que
resultaría de uso normal. Los costos para el remplazo de libros de textos perdidos y/o las cargas por el daño a los
libros de textos serán basados en costo de remplazo actual y se deben remitir a la escuela. El uso erróneo de
libros de textos incluir, pero no se limita a, el siguiente:
•
Uno o más páginas desaparecidas de contenido.
•
Daño de agua /las páginas hinchadas o moldeadas
•
Marcado con cualquier clase de pluma, de lápiz, de crayón, de tinta, etc., en el interior o en el exterior
•
Desfigurado o estropeado por los cortes, los borrones de transferencia, el etc.
CUOTAS EN EVENTOS DEPORTIVOS
Las escuelas estatales del St. Clara cobran la admisión para los acontecimientos atléticos según el horario
enumerado abajo. Los precios de admisión del torneo y de la segunda fase varían de juegos regulares del horario.
(Fijados por AHSAA)
Fútbol Americano
Boleto anticipado $4.00 del estudiante
Admisión $5.00 en la puerta
El resto de los deportes
Estudiante y adulto $5.00
SEGURIDAD, SALUD y MEJORAMIENTO
Todas las escuelas estatales de Sta. Clara tienen planes actuales, aprobados de la seguridad de la escuela. Todo lo
posible será hecho para mantener a los estudiantes seguros, y sanos mientras que atiende a la escuela. Los
estudiantes, los empleados, los padres y los visitantes deben seguir normas de seguridad, reglas de la escuela,
leyes estatales y federales.
ASBESTO EN CONSTRUCCIONES DE ESCUELAS
La Dirección de Educación del condado del St. Clara se ha conformado con todos los requisitos dispuestos bajo
de los estatutos federales y de estado referentes al asbesto. Se han desarrollado los planes de gestión para
establecer las pautas para los materiales de construcción de manejo que contenían el asbesto.
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SEGURIDAD DEL ALIMENTO
Debido al aumento en los riesgos de salud con las alergias a comidas, el condado de Educación de Santa Clara
requiere que cualquier comida sea proporcionada por un padre, guardián u otro individuo para las celebraciones,
bocados especiales, acontecimientos del día de campo u otro acontecimiento de la escuela donde los alimentos se
pudieran proporcionar para la sala de clase no deben de estar hechos en casa y debe venir a la escuela en envases
o paquetes cerrados acondicionados para el comercio. Todos los paquetes del alimento deben tener etiquetas de la
información de los ingredientes, así como los métodos de preparación.
ENFERMERAS DE LA ESCUELA
Las enfermeras de la escuela intentan ayudar a niños a permanecer en la escuela para que así puedan aprender,
Sin embargo, seguimos normas del departamento de la salud pública para prevenir la transmisión de
enfermedades contagiosas y las condiciones. Enviarán a cualquier estudiante con fiebre, vomito, piojos o una
comezón sin diagnosticar a la casa. Esto es para la protección de su niño y de otros estudiantes. Visitar la sección
de la ENFERMERA de la ESCUELA en nuestro sitio de internet, www.sccboe.org, para las normas de la salud.
PREVENCION DEL ABUSO DE LAS DROGAS
Las drogas incluyen los barbitúricos, los estimulantes del sistema nervioso central, alucinógenos, los deprimentes,
la mariguana, y el resto de las drogas ilícitas para la ley narcótica y de drogas de los Estados Unidos o del estado
de Alabama se apliquen. La posesión, venta, estar bajo la influencia de, o uso de drogas no-recetadas se prohíbe
en la escuela, autobuses, en coches parqueados, en los pasillos de la escuela o en cualquier actividad patrocinada
por escuelas del sistema de la escuela estatal de Sta. Clara.
El director o la persona designada reportará cualquier violación de la ley referente a las drogas al superintendente
y al Departamento de Policía local (o al departamento de sheriff) cuando es aplicable y cooperará con los agentes
policiales en su investigación.
*Un estudiante será condenado por cualquier corte de vender las drogas en las premisas de la Dirección de
Educación del condado de Sta. Clair o en cualquier actividad de escuela para la expulsión.
* El primer miembro de personal de la escuela para entrar en contacto con indicaciones del uso o la posesión de
drogas peligrosas o ilegales de un estudiante documentará los hechos que rodean la situación. La documentación
debe incluir el nombre y la dirección de los estudiantes, localización en las premisas del edificio o de la escuela
donde la evidencia fue encontrada, y un breve resumen de los hechos que rodean el caso.
*El miembro de personal que obtiene la evidencia debe reportar inmediatamente al director o a persona
designada.
* El estudiante se le debe dar la oportunidad de presentar declaraciones escritas u orales y de llamar un testigo en
la conferencia con el director o persona designada.
* El director o la persona designada pondrá la evidencia en un sobre en presencia del estudiante. El sobre se debe
sellar y firmar por el director y persona designada, el miembro de personal que encontró la evidencia y el
estudiante.
* El director o la persona designada debe después llamar a la policía o al agente policial apropiado y solicitar a
alguien coger el sobre sellado en presencia del estudiante culpable. El director o persona designada debe dar
personalmente este material al oficial. El oficial de policía tomará la evidencia del análisis y archivará la petición
apropiada con la corte juvenil o la corte del expediente.
* Los padres/los guardianes debe ser entrado en contacto con y la materia debe ser discutido completamente con
ellos. La conferencia de los padres/de los guardianes se debe asistir por los padres/los guardianes, el miembro de
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personal que documentó la situación, el estudiante, el director, o la persona designada y en algunas situaciones,
agentes policiales.
MEDICINA EN LA ESCUELA
En muchos casos no es necesario tomar la medicina durante horas de escuela. Revise con el médico de su niño
para determinar si una dosis en la-escuela de una medicina particular está requerida. Si, bajo circunstancias
excepcionales, requieren a un niño tomar la medicina oral durante horas de escuela, y los padres/los guardianes no
pueden estar en la escuela para administrar la medicina, sólo la enfermera de la escuela o el ayudante de la
enfermería administrará la medicación de acuerdo con las regulaciones siguientes.
1) Toda la medicina (recetada y no-recetada) que se dará a la escuela requiere la autorización escrita del padre y/o
del guardián. Las formas del consentimiento de la medicina están disponibles en la escuela o se pueden encontrar
en el sitio de internet www.sccboe.org. Cada medicina dada y cada cambio en la medicina requieren una nueva
forma.
2) No se permite al personal de la escuela guardar medicamentos o tomar peticiones por teléfono de padres/de
guardianes. Solamente la medicina traída a la escuela por los padres/los guardianes puede ser dada.
3) Toda la medicina se debe traer a la escuela en envases originales con una etiqueta completa de la etiqueta y/o
del fabricante de la farmacia y una etiqueta adicional con las instrucciones del nombre y de la dosificación del
niño. La forma de la medicación para la medicina legal debe ser específica en cuanto a cuál es para-dolor de
cabeza, calambres menstruales, dolor del brazo, etc.
4) Cada receta del medicamento debe tener un impreso firmado por el médico y se debe traer a la escuela por un
padre/un guardián y dar a la enfermera de la escuela o al ayudante de enfermería. La receta firmado por el
médico debe ser acompañada por la medicina. Ninguna medicina traída a la escuela sin el impreso firmado por el
médico será dada hasta que se reciba la forma.
5) Si un niño tiene una dolencia que requiera la medicación ser administrada bajo condiciones de emergencia,
tales como asma, alergias, diabetes, tensión arterial alta, etc., los padres/los guardianes deben proporcionar la
medicina (Benedryl, Epi-Pluma, glucagón, etc.,) junto con un impreso del consentimiento de la medicación
firmado por el médico.
Las regulaciones antedichas cubren toda la prescripción y drogas sin prescripción, incluyendo pero no limitadas a,
Tylenol, Aspirin, Neosporin, etc. Una copia de esta regulación se proporciona a los padres/a los guardianes sobre
pedido la administración de la medicación en escuela.
La autoadministración de medicaciones crónicas se permite debajo de las pautas siguientes
1. La medicación debe ser una prescripción. Ningunas medicaciones legales pueden ser uno mismo administrado.
2. Las formas de la medicación se deben proporcionar anualmente la autorización del padre y del médico.
3. La enfermera de la escuela debe aprobar a la autoadministración de la medicación.
4. Si no sienten en cualquier momento a un estudiante para ser capaz de la autoadministración, y/o después de la
política de la escuela para el uso, la autoadministración de la medicación no será permitida.
No permiten a las enfermeras de la escuela, o al otro personal de la escuela, para administrar ninguna medicación
alternativa que se podría considerar una droga, incluyendo “remedios naturales,” hierbas, vitaminas, suplementos
dietéticos, medicaciones homeopáticas, o medicaciones de otros países sin el siguiente:
1) Una orden escrita de un proveedor de asistencia sanitaria autorizado a prescribir en el estado de Alabama. La
orden escrita debe venir en la forma autorizada de la medicación requerida por el estado de Alabama.
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2) Verificación que el producto y la dosificación pedida es seguros para el estudiante (en vista de la edad, del peso
corporal y de la condición.)
3) Información razonable sobre los efectos y las interacciones terapéuticas e inconvenientes.
ENFERMEDADES CONTAGIOSAS Y CONDICIONES
El superintendente tiene la autoridad a excluir de escuela en el sistema de la escuela estatal del St. Clair por un
periodo de tiempo como pueden ser prescritos por el departamento o el médico local de la salud, cualquier
estudiante o el miembro de personal con una enfermedad contagiosa o un parásito sabido para ser separado por
cualquier forma de contacto ocasional.
En todos los casos, requerirán una declaración de la separación del departamento de salud, a un médico, o a la
enfermera de la escuela antes de que el estudiante o el personal puedan entrar la escuela de nuevo o volver al
trabajo. Requerirán a todas las personas privilegiadas con cualquier información médica que pertenezca a los
estudiantes o a los miembros de personal tratar todos los procedimientos, discusiones y documentos como
información confidencial. Antes de que cualquier información médica se comparta con cualquier persona en el
ajuste de la escuela, una revisión para indagar será hecha que incluye a los padres/a guardianes, estudiante (si
sobre 18), empleado y su representante.
Requieren a todos los empleados de la escuela seguir constantemente pautas del control de la infección en todos
los ajustes y siempre, incluyendo patios y autobuses escolares. Las escuelas funcionan según los estándares
promulgados por la administración de la medicina del trabajo y de la seguridad de los E.E.U.U. para la
prevención de las infecciones contagiosas. Equipo y cosas necesarias para aplicar las pautas del control de la
infección será mantenidos accesibles razonablemente.
Piojos: Los estudiantes pueden no atender a la escuela con liendres o piojos en su pelo. Enviarán a un estudiante
a la casa con instrucciones en cuanto al tratamiento apropiado cuando se encuentran las liendres o los piojos. El
estudiante puede volver en cualquier momento en el mismo día para ser vuelto a inspeccionar, pero no le será
permitido volver al salón hasta que los piojos y liendre se hayan acabado.
Para ser readmitido, un padre/un guardián deben acompañar al estudiante a la oficina de escuela donde se
examinará la presencia de piojos o de liendres. Se les dará permiso a los estudiantes los primeros dos (2) días
para el tratamiento de liendres o de piojos solo en el primer incidente. Todas las ausencias subsecuentes debido a
los piojos son sin permiso.
INFORMACIÓN SOBRE ENFERMEDAD MENINGITIS Y VACUNA
Ley Meningococcal SJR26 de la notificación
La meningitis es una enfermedad extremadamente seria que es causada por una infección bacteriana. El centro
para el control de enfermedad recomienda la vacunación en 11 y 12 años de la edad, l5 años de la edad y para
los estudiantes de primer año de la universidad que viven en dormitorios. Las escuelas del condado de Sta. Clara
requiere dar a cada padre la información siguiente:
Departamento de Alabama de la salud pública
División de la epidemiología, Sta. de 201 Monroe, Montgomery, AL 36104
800 ‐ 8374 www.adph.org (HTTP del ‐ 338:/www.adph.org)
Enfermedad Meningococcal
¿Qué es la enfermedad meningococo?
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La enfermedad Meningococcal es cualquier enfermedad causada por los meningitis de Neisseria de las
bacterias.
Es la causa principal de la meningitis bacteriana en niños 2-18 años de la edad en los E.E.U.U.
La enfermedad Meningococcal puede ser muy seria, incluso peligrosa para la vida sobre 48 horas o
menos.
Los dos más severos y las enfermedades comunes causadas por las bacterias meningococcal incluyen;
Meningitis - una infección del líquido y de la guarnición alrededor del cerebro y de la médula espinal
Septicemia - una infección de la circulación sanguínea
¿Cuáles son los síntomas?
Los síntomas de la enfermedad meningococcal son similares a la gripe (gripe) y pueden incluir:
Inicio repentino de una alta fiebre - sensibilidad creciente a la luz - dolor de cabeza - cuello Erupción-Tieso confusión - náusea - que vomita - dolores severos en los músculos, empalmes, pecho o dolor de estómago.
¿Cómo la enfermedad meningococcal se contagia?
 La enfermedad Meningococcal es persona separada a la persona compartiendo secreciones respiratorias, a
través de contacto que se besa o que tose, cercano o muy largo, y entre la gente que comparte un cuarto o
vive en la misma casa.
 Cualquier persona puede conseguir a enfermedad meningococcal, pero los adolescentes y los estudiantes
de primer año de la universidad que viven en los dormitorios tienen un riesgo creciente.
 Alguna gente “lleva” bacterias meningococcal en su nariz y garganta sin conseguir enfermedad
meningococcal, pero puede inmóvil infectar a la gente.
 La mayoría de los casos de la enfermedad meningococcal son separados por la gente que “lleve” las
bacterias sin síntomas, aparecen al azar, y no ligado a otros casos.
 Los brotes Meningococcal pueden ocurrir en las comunidades, escuelas, universidades, prisiones, y en
otras poblaciones de riesgo elevado.
Vacuna Meningococcal
¿Quién debe conseguir la vacuna meningococcal?
 Recomiendan los adolescentes 11 a 18 años de la edad rutinariamente para dos dosis de la vacuna
conyugal meningococcal (MCV4).
 Los Pre-adolescentes deben conseguir la primera dosis de MCV4 en sus 11-12 años del chequeo de la
edad y una dosis de aumentador de presión de MCV4 se recomienda en 16 años de la edad.
 Adolescentes que faltaron una dosis y están yendo a la universidad como estudiante de primer año que
vivía en los dormitorios. Pregunte a su doctor acerca de conseguir la vacuna ahora.
 Los adolescentes con el VIH deben conseguir tres dosis de MCV4.
 La gente 55 años de la edad y más viejos debe conseguir la vacuna Meningococcal del polisacárido
(MPSV4).
 Ambas vacunas previenen 4 tipos de enfermedad meningococcal bacteriana.
¿Quién debe ser vacunada porque él está en el riesgo creciente?
 Estudiantes de primer año de la universidad que viven en dormitorios.
 Personal del laboratorio expuesto a las bacterias meningococcal.
 LOS E.E.U.U. reclutas militares.
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Cualquier persona que viaja o que vive donde está común la enfermedad meningococcal, como África.
Cualquier persona con un bazo dañado o quién tenía el bazo quitado.
Cualquier persona con un desorden del sistema inmune.
Cualquier persona expuesta durante un brote meningococcal de la meningitis.
¿Cuáles son los efectos secundarios y los riesgos vaccíneos?
 MCV4 es seguro, pero los efectos secundarios pueden ocurrir.
 La mayoría de los efectos secundarios son suaves o moderados y no afectan actividades diarias.
 Los efectos secundarios más comunes de pre-adolescente y de adolescentes ocurren cuando la inyección
se da y puede incluir dolor, la hinchazón, y la dureza de la piel.
 Otros efectos secundarios comunes pueden incluir náusea, sintiendo poco un funcionamiento abajo, y
dolor de cabeza.
 Algunos pre-adolescentes y adolescentes pueden también desmayarse después de conseguir una vacuna.
 Las reacciones duran un a corto plazo y consiguen generalmente mejorar dentro de algunos días.
¿Dónde puedo encontrar más información?
 Pregunte a su doctor.
 Llame el departamento de Alabama de la salud pública, división de la inmunización, en 1-800-469-4599.
 Vaya a cdc.gov y escriba la vacuna meningococcal en el cuadro de BÚSQUEDA
ESTADO DE PREPARACIÓN DE ANAPHYLAXIS
Anaphylaxis es una reacción alérgica severa, peligrosa para la vida que puede convertirse dentro de minutos de
exposición a un alergénico. Puede ocurrir la primera vez que exponen a un individuo al alergénico. El condado
de Santa Clara enseña hallazgos que un programa del estado de preparación de Anaphylaxis es importante para la
seguridad y el bienestar de sus estudiantes que estén en riesgo de anaphylaxis así como el personal y visitantes al
St. Escuelas del condado de Clair. Más información puede encontrar en la cosa de www.sccboe.org.
PRUEBA DE LA DROGA DEL ESTUDIANTE
Es el objetivo de la Dirección de Educación del condado del St. Clara de asegurarse que todos los estudiantes que
desean participar en las actividades de competencia extracurricular se den la oportunidad de hacerlo en un
ambiente seguro, libre de drogas y que todos los estudiantes, mientras que estén bajo la supervisión del sistema
escolar, estén totalmente libre de los efectos del alcohol y/o de la presencia de sustancias ilegales o controladas.
En un esfuerzo para lograr este objetivo, el departamento de educación se reserva el derecho de requerir a
cualquier estudiante que desee de participar en programas extracurriculares competitivos de someterse a las
pruebas de la droga/de alcohol en cualquier momento antes, durante, o después de un acontecimiento, de una
práctica atlética, competición, o en cualquier otra hora mientras este bajo supervisión del sistema escolar.
Cualquier estudiante que rechace participar en una examen de droga/de alcohol pierde el derecho de participar en
cualquier actividad extracurricular competitiva de la Dirección de Educación del condado del St. Clara en
políticas del acuerdo del departamento de educación. Este tiene el derecho de conducir exámenes al azar,
imprevistos de droga de los estudiantes que participan en actividades extracurriculares de competitivas así como
el derecho de conducir investigaciones específicos de la droga de estudiantes siempre que un funcionario de la
escuela observe las circunstancias que proporcionen la suspicacia razonable para creer que un estudiante ha
utilizado el alcohol, drogas ilegales, o ha violado de otra manera la política del abuso de sustancias.
Por favor vea los procedimientos de las pólizas de drogas y otros procedimientos para más detalles.
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USO DE LOS PRODUCTOS DE TABACO
Prohíben a todas las personas (estudiantes, empleados, visitantes, etc.) de usar productos de tabaco en cualquier
forma mientras que estén en edificios de la escuela o en las actividades y/o los acontecimientos patrocinados por
la escuela. La propiedad de la escuela incluye escuelas, edificios de la escuela, los patios, y los vehículos
pertenecientes a la escuela.
SIMULACROS DE SEGURIDAD
Las escuelas conducen prácticas ficticias para asegurarse de que el estudiante este a salvo en caso de fuegos, de
tiempo severo, de intrusos, o de otra condición de emergencia. Los planes de la seguridad de la escuela y los
manuales de estudiante en cada escuela se desarrollan según requisitos de seguridad actuales y con el consejo de
los funcionarios del estado para la preparación de un caso de emergencia. Los profesores tienen las direcciones a
seguir para un caso de fuego, tornado, y cierre de la escuela fijados en la sala de clase por seguridad están
pegados cerca de la salida de la puerta. Los procedimientos se repasan con los estudiantes en el primer día de
clase.
Alarma de incendio: La señal para un simulacro de incendio se define en cada manual local de la escuela. El
código 36-19-10 de Alabama requiere a la escuela tener un simulacro de incendio cada mes. Los códigos de
fuego requieren que las puertas y las salidas sigan abiertas del interior y claro de la obstrucción durante el día
escolar. Los procedimientos para los simulacros de incendio son como sigue:
 Seguir las instrucciones del profesor y/o del director referente al simulacro de incendio.
 Moverse rápidamente, sin correr.
 No hablar en ningún momento.
 Después de salir el edificio, caminar al área señalada para el pase de lista.
 Seguir tranquilo y estar atentos a otras instrucciones.
Alarma de tiempo severo/ tornado: La señal para un simulacro de tornado será definida en cada manual local de la
escuela. Los procedimientos del estudiante para los simulacros del tiempo severo/tornado son los siguientes:
*Seguir las instrucciones del profesor y/o del director referente al simulacro del tornado.
*Llevar un libro para proteger la cabeza.
*Procede al área señalada para pasar lista.
*Guarden la tranquilidad y estén atentos a otras instrucciones.
Alarma de encierro (intruso posible): La señal para una alarma de encierro será definida en cada manual local de
la escuela. Los procedimientos del estudiante para las alarmas y las situaciones del encierro son las siguientes:
 Las puertas de la sala de clase del serán cerradas desde el interior.
 Las cortinas de las ventanas y las persianas serán cerradas.
 Moverse lejos de ventanas y de puertas.
 Manténganse en calma y estén atentos a otras instrucciones.
ESCUELA ABIERTA Y CERRADA
Abertura y cierre oficial de las escuelas y horario para las instalaciones de la escuela. El personal de la escuela
estará en servicio durante la llegada y salida de la escuela y en las actividades patrocinadas por la escuela
supervisan a estudiantes. Las notificaciones de salidas tempranas, de cierres de emergencia, de aberturas
retrasadas o de otros cambios de emergencia a las horas de la escuela se proporcionarán con los medios y los
planes de la comunicación de la escuela.
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El tiempo fijado para la abertura oficial y el cierre de las escuelas del sistema de la escuela estatal del St. Clara
son quince (15) minutos antes de que los estudiantes se reporten al salón de clase/a la primera clase y quince (15)
minutos después del último período de clase de cada día. Entre estas épocas y a través del día escolar, el personal
de la escuela estará en servicio y disponible para supervisar el cuidado de los estudiantes. Sin embargo, no se
espera que al personal del sistema escolar asuma la responsabilidad de los estudiantes a quienes los padres les
permiten llegar a la escuela antes del tiempo señalado y/o permanecer en la escuela después del tiempo señalado
arriba a menos que sean eventos o actividades patrocinadas por la escuela.
Los padres y guardianes son invitados a participar con las escuelas para asegurarse de que los estudiantes no
lleguen a la escuela demasiado temprano y se recojan puntualmente y con seguridad después de escuela y después
de acontecimientos patrocinados por la escuela. En las situaciones donde los padres/los guardianes no pueden en
varias ocasiones recoger a su hijo puntualmente, las actividades extracurriculares dentro del marco de tiempo
especificado, el director de escuela y personal apropiado desarrollarán y publicarán procedimientos incrementales
para sacar la cooperación y la conformidad del padre, hasta incluir la investigación por cargos de negligencia
contra el padre/el guardián y la notificación a la policía y/o el departamento de servicios humanos.
VISITANTES
Para la protección de nuestros estudiantes, requieren a los empleados y a los invitados, todos los visitantes,
incluyendo padres, ir a la oficina de escuela inmediatamente y obtener un pase de la oficina para entrar en el
edificio y reportar su presencia y negocios.
VOLUNTARIOS Y ACOMPAÑANTES
Todos los voluntarios y acompañantes deberán seguir la política de consejo en relación a voluntarios y
acompañantes.
PREVENCIÓN DEL ACOSO DEL ESTUDIANTE
Ningún estudiante debe ser sujeto de acoso, violencia, amenazas de violencia, o a la intimidación por ningún otro
estudiante. Los estudiantes que violan esta política están sujetos a sanciones disciplinarias. El acoso sexual, el
abuso, y la discriminación se prohíben en las escuelas estatales de Sta. Clara.
El acoso sexual se define para incluir los avances sexuales incómodos, los favores sexuales, o la conducta verbal
o física de una naturaleza sexual cuando el comportamiento tiene el efecto de la interferencia o de crear un
ambiente educativo ofensivo o cuando sumisión a, o el rechazo de tal comportamiento se utiliza como base para
las decisiones que afectan al estudiante/al empleado. Las preguntas o los comentarios se pueden dirigir a
Kevin Hathcock - Dirección de Educación del condado del St. Clara
410 Roy, Ashville, AL 35953
(205) 594-7131 extensión 2278
Procedimientos de queja de la discriminación, abuso y del acoso sexual
Una definición de intimidar (por favor véase el estatuto extracto del lenguaje (Ala. Coda 16-288-3)
Acoso: Un continuo comportamiento intencional que toma lugar en las instalaciones de la escuela, en un autobús
de la escuela, o en una actividad patrocinada por la escuela incluyendo pero no limitando a actos escritos,
electrónicos, verbales o físicos que son percibidos como motivados por cualquier característica de un estudiante o
asociado con alguien que tiene una particular característica si esto puede entrar en cualquier característica
enlistada por el BOE o el modelo local. Para ser Acoso, la conducta puede poner al estudiante en un razonable
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miedo de lastimar a la persona o dañar la propiedad; (b) tener un efecto que interfiera con el desarrollo de la
enseñanza, o los beneficios de un estudiante; (c) tener un efecto o interferir con la operación de la escuela; (d)
tener un efecto de crear un ambiente hostil en la escuela, en el autobús, en la propiedad de la escuela; (e) tener un
efecto de ser suficientemente persistente para crear una intimidación, amenaza, o un abuso de ambiente
educacional para un estudiante.
1) Cualquier estudiante/empleado que crea que ha estado o se está sujetando a cualquier forma de acoso
sexual, discriminación o acoso reportarlo inmediatamente al director de escuela.
2) Un estudiante/un empleado puede pedir hacer un informe a un administrador, a un profesor, y/o a un
superior inmediato del mismo sexo. El administrador, el profesor, y/o el superior inmediato que recibe la
queja no debe ser la persona que es el tema de la queja.
3) Si el director no recibe la queja, él o ella debe notificarlo inmediatamente. El director o la persona
designada investigarán la queja y notificará al superintendente de su investigación terminada. El
superintendente o la persona designada y asesor legal repasarán la queja para la acción inmediata y
apropiada, si está autorizado.
4) Una respuesta escrita de la queja del estudiante será proporcionada a los padres/a los guardianes dentro
de los diez (10) días de la fecha en que el estudiante presentó la queja.
5) El estudiante puede apelar la decisión dentro de diez (10) los días del recibo de la decisión archivando
un aviso de la apelación con el superintendente.
6) El superintendente presentará la decisión y el aviso de la apelación al departamento de educación en la
siguiente reunión programada. El departamento de educación tomará una decisión final y notificará al
estudiante y/o a los padres/a guardianes por escrito de la decisión dentro de quince (15) días.
7) Los estudiantes pueden también divulgar el abuso usando la página de internet
www.anonymoustips.com.
TÍTULO IX
El título IX es una ley federal del anti-discriminación que asigna a recipientes por mandato de Fondos Federales,
como los distritos escolares, para proporcionar la igualdad de acceso a los programas educativos y a los servicios,
sin importar género, color, origen nacional, etc. El SCCBOE ha designado al director en cada escuela mientras
que los primeros punto de entrar en contacto con las personas que tienen preguntas o preocupaciones del título IX.
Si se presentan preocupación y el director de la escuela local no proporciona una respuesta a la preocupación, las
personas agraviadas pueden utilizar la política formal del agravio del departamento de educación, encontrada en
este libro, para encontrar una solución a su problema.
Aunque es siempre preferible intentar solucionar problemas en el nivel local, las personas agraviadas también
tienen el derecho de archivar una queja con el Departamento de Educación de los Estados Unidos. Las
direcciones para terminar tales formas se pueden encontrar en www.ed.gov.
PROGRAMA DE LA NUTRICIÓN DEL NIÑO
La política de la Dirección de Educación del condado de Sta. Clara para proporcionar el programa de la nutrición
del niño a todos los estudiantes basados en la capacidad del padre de pagar. Las aplicaciones para los almuerzos
gratis y reducidos con el programa de la nutrición del niño están disponibles en la oficina del director. Las
familias elegibles para el programa gratis y/o reducido son invitadas a aplicar. La elegibilidad del sistema para el
estado y los programas federales disponibles para los estudiantes se basa en el número de niños inscritos en el
programa libre y reducido del comedor. El programa de la nutrición del niño ahora requiere una forma
gratis/reducida del almuerzo por familia o el hogar en vez de una forma por niño. Estas formas están disponibles
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cada año en la oficina de escuela, el salón de clase o el comedor. Las familias son requeridas a completar una
forma nueva para el comedor cada año comenzando cualquier día después del 1ero. de julio. La forma del año
anterior expira el 15 de octubre de cada año escolar.
Comenzando en mayo de 2015, el tablero del condado de Sta. Clara de la educación participará en el programa de
alimentación del cuidado del niño y del adulto que permitirá que sirvamos la cena a los niños de 18 años y debajo
en ningún cargo en 16 de las 19 escuelas de nuestro distrito. Esta comida estará disponible tan pronto como la
campana suene en el final del día de la escuela. Los menús de la cena serán fijados en la página de internet del
distrito junto con el desayuno y el almuerzo en las escuelas que participan.
El desayuno de la escuela proporciona un cuarto de las necesidades alimenticias de un niño americano medio y el
almuerzo de escuela proporciona un tercio de las necesidades alimenticias de un niño americano medio basadas
en su grupo del grado. El programa de la nutrición del niño del condado de Sta. Clara se encarga de ofrecer una
variedad de vegetales y de frutas así como granos enteros, y los productos lácteos con poca grasa y sin grasa en
recetas y los productos diseñados para abrogar a los niños y a los adolescentes.
La investigación ha demostrado que hay una relación crucial entre la nutrición y salud, y nutrición y el aprender.
Los expertos también convienen que la mayoría de las preferencias del alimento y de los hábitos dietéticos están
formados durante niñez. El St. El programa de la nutrición del niño del condado de Santa Clara está confiado a
aprovecharse de la oportunidad durante los años de desarrollo de un niño de promover y de influenciar opciones
sanas del alimento a través de comidas de escuela. Si usted tiene cualesquiera preguntas referentes a cualquier
aspecto del programa de la nutrición del niño, llame al 205-594-2022 con el director de CNP, Rachel Fowler,
MS, RD, el director de CNP.
Ningunas comidas del adulto o artículos extra/a pueden ser cargados. Un programa automatizado permite el pago
avanzado de todas las comidas y ventas adicionales. Esta práctica se anima fuertemente pues ésta ayudará al
cajero a alinear movimiento más rápidamente y a dar a estudiantes más tiempo de gozar de sus comidas. Si un
estudiante tiene un saldo negativo en su cuenta del almuerzo en el final del período que califica, las tarjetas del
informe serán sostenidas hasta que el balance se hace actualice. Se le proporcionara a los estudiantes una tarjeta
para utilizar en las compras de la comida. Si un estudiante pierde su tarjeta le será dada una tarjeta del reemplazo
sin cargo. Si la tarjeta del reemplazo se pierde, habrá $3.00 de cargo en la cuenta por cada tarjeta del reemplazo.
Los niños pueden también utilizar sus cuatro únicos o cinco números en la caja registradora. Los cajeros están
disponibles en el lunchroom para aceptar el pago en cuentas entre el desayuno y el almuerzo. La sección de CNP
del Web site del sistema escolar proporciona la capacidad de agregar fondos a la cuenta de la comida de un
estudiante en línea, así como el repaso de la cuenta en ninguna carga. Un honorario de la conveniencia se aplicará
a las transacciones en línea.
Los menús de la escuela se envían a casa mensualmente con los grados K-8 de los niños y están también
disponibles en nuestro Web site junto con caloría y la información de la nutrición.
Los artículos de los alimentos de preparación rápida (en envases originales) no se permiten en el comedor de la
escuela. Las bebidas carbónicas se permiten en los cuartos del almuerzo de la secundaria solamente. Esta regla
se aplica a los estudiantes, a los visitantes y a los empleados.
Libre
2015-16 PRECIOS DEL DESAYUNO Y DEL ALMUERZO
ninguna carga
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Desayuno reducido del precio
Almuerzo reducido del precio
Desayuno pagado K-12 del estudiante
Almuerzo pagado K-6 del estudiante
Almuerzo pagado 7-12 del estudiante
Almuerzo de la facultad/del personal del adulto
Almuerzo del visitante
$0.30
$0.40
$1.25
$2.25
$2.50
$3.00
$3.75
Para el precio especial del desayuno de la escuela: Los estudiantes deben elegir 3 o 4 fuera de 4 componentes de
la comida: Carne o substituto, granos, fruta/jugo, o leche. Los estudiantes deben elegir por lo menos ½ taza de
fruta o de jugo.
Para recibir un precio especial para un almuerzo de escuela: Los estudiantes deben elegir 3, 4 o 5 de los 5
componentes de la comida: Carne o substituto, granos, fruta, vehículo, o leche. Los estudiantes deben elegir por
lo menos una porción de la fruta o del vehículo.
MOCHILAS
Los bolsos de libro y los morrales (12x12) deben ser almacenados correctamente cuando entran al edificio de la
escuela. Los bolsos atléticos se deben almacenar en una localización central durante horas de escuela. Los
morrales llantas o los bolsos del equipaje se prohíben debido a las preocupaciones de la seguridad. Las
excepciones serán hechas solamente con el permiso del director debido a las limitaciones médicamente
documentadas
DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN ELECTRONICA, MUSICA, CELULARES
Los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos por ejemplo, pero no limitado a, las cámaras digitales, las
videocámaras, PDAs, juegos, MP3, IPads, y otros auriculares pueden ser parte del proceso educacional, con la
autorización administrativa y del profesor anticipada. De otra manera, estos dispositivos pueden no ser visibles y
deben ser "APAGADOS" durante el día educacional. Los estudiantes que usen los artículos electrónicos
personales deberán de usar el internet de SCCBOE. Los estudiantes no pueden usar su internet personal en la
escuela. Si es encontrado, va a perder los privilegios de usar el electrónico.
Los estudiantes que participan en viajes de campo, actividades extracurriculares, y acontecimientos atléticos
deben entrar en contacto con entrenador o patrocinador para las reglas que implican el uso del dispositivo
electrónico después de horas de escuela o en viajes al campo. Los entrenadores y los patrocinadores fijarán sus
reglas y establecerán las consecuencias que implican el uso y/o el uso erróneo de estos dispositivos.
La posesión de dispositivos electrónicos de un estudiante es un privilegio que se puede perder por cualquier
estudiante que no siga los términos de esta política. Los estudiantes serán personalmente y solamente
responsables de la seguridad de sus dispositivos electrónicos. El sistema de la escuela estatal de Sta. Clara no
asumirá ninguna responsabilidad del robo, pérdida, o de daño de dispositivos electrónicos.
Si un estudiante viola el uso autorizado, personal de la escuela
 Se le confiscará el teléfono celular, el ECD o el dispositivo de música
 Será requerido uno de los padres para recuperar los dispositivos
Estudiantes que cometen violaciones
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
estarán sujetos a la disciplina apropiada de la clase II
Un estudiante que utiliza un teléfono celular, un dispositivo electrónico o un dispositivo de la música de una
forma para transferir los materiales indecentes, mensajes de texto profanos, aplicaciones un dispositivo al “texto”
contesta a una prueba, hace una amenaza de la bomba, o cometer cualquier otro acto que viole el código de
conducta del estudiante Ofensa clase III.
 Estará sujeto a la disciplina aplicable de la clase III para la ofensa particular.
La posesión de un dispositivo digital es TERMINANTEMENTE PROHIBIDO durante la administración de una
prueba de seguridad; si el dispositivo se utiliza durante la administración de una prueba segura, el dispositivo será
confiscado como está conforme a la búsqueda; y si el dispositivo se utiliza durante la administración de una
prueba segura, la prueba del estudiante puede ser invalidada.
SANCIONES DE LOS USOS DESAUTORIZADOS DE CELULARES O ELECTRONICOS
PRIMERA OFENSA DEL USO ELECTRÓNICO O DE LA MÚSICA DESAUTORIZADO
 El administrador confiscará el dispositivo.
 La administración local asignará al estudiante consecuencias.
 Requerirán al padre para recuperar el dispositivo.
SEGUNDA OFENSA DEL USO ELECTRÓNICO O DE LA MÚSICA DESAUTORIZADO
•
El administrador local confiscará el dispositivo.
•
Asignarán al estudiante a un día de escuela de sábado.
•
Requerirán al padre para recuperar el dispositivo.
TERCERA OFENSA DEL USO ELECTRÓNICO O DE LA MÚSICA DESAUTORIZADO
•
El administrador local confiscará el dispositivo.
•
Asignarán el estudiante a un día de suspensión.
•
Requerirán al padre para recuperar el dispositivo.
CUARTA OFENSA DEL USO ELECTRÓNICO O DE LA MÚSICA DESAUTORIZADO
•
El administrador local confiscará el dispositivo.
•
Colocarán al estudiante en la escuela alternativa por 5 días/segunda asignación a la escuela alternativa será
10 días/tercero asignación a la escuela alternativa será limitado a 20 días.
•
Requerirán al padre para recuperar el dispositivo.
SEGURIDAD DEL AUTOBÚS, TRANSPORTE DEL ESTUDIANTE
LA LEY CHARLES "CHUCK" POLAND, JR. (LEY ALABAMA 203-347) FUE APROBADA POR LO
QUE ES ILEGAL PARA CUALQUIER PERSONA A TRASPASAR A UN AUTOBUS ESCOLAR, LOS
INFRACTORES SERAN PERSEGUIDOS CON TODO EL RIGOR DE LA LEY. LA FISCALIA
PUDIERA PUDIERA RESULTAR EN MULTAS DE $6,000.00 Y HASTA UN ANO DE CARCEL.
Los estudiantes, mientras este en tránsito, están bajo jurisdicción de la Dirección de Educación del condado del
St. Clara. Todas las reglas y regulaciones del código de la conducta del estudiante son aplicables.
1) Se niega a obedecer reglas según lo indicado adjunto u obedecer las reglas hechas por el director reportarán al
estudiante con la administración de la escuela.
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2) Los estudiantes deben estar en la parada de autobús cinco minutos antes del tiempo de recolección
programado del autobús.
3) Los estudiantes que caminan una distancia para subir el autobús deben caminar en el lado del camino a su
izquierda. Mientras que esperan el autobús, los estudiantes no deben colocarse o jugar en la carretera.
4) Los estudiantes no deben intentar subir o salir al autobús mientras que el autobús está en movimiento.
5) Los estudiantes no deben extender a cualquier parte de sus cuerpos fuera de una ventana del autobús.
6) Los estudiantes pueden salir solamente del autobús en la parada de autobús programada a menos que el
director reciba un permiso por escrito.
7) Los estudiantes deben evitar voces ruidosas y la conversación innecesaria con el conductor del autobús.
8) Los estudiantes deben cooperar con mantener el autobús limpio y evitar todas las formas de vandalismo.
9) Los estudiantes no pueden transportar materiales, a excepción de los libros y del otro equipo de escuela, sin el
permiso del director y/o de una persona designada (los globos y/o los objetos del vidrio no se permiten).
10) El tabaco (en cualquier forma) no puede ser utilizado.
11) Se espera que a los estudiantes se comporten de una manera educada. Se prohíbe jugar.
12) Las paradas de autobús serán centralizadas siempre que sean prácticas.
13) Los estudiantes deben salir siempre del autobús por la puerta principal.
14) Los conductores del autobús pueden asignar asientos.
15) Los estudiantes no pueden subir a otro autobús sin el permiso de escrito del director o la persona designada.
16) Los estudiantes no pueden moverse dentro del autobús mientras que está en movimiento.
17) Prohíben a los estudiantes que consuman chicle, y bebidas en el autobús.
18) Los estudiantes pueden ser grabados mientras que son transportado en los autobuses escolares.
PARA SUBIR AL AUTOBUS
 En la mañana, los estudiates deberán de esperar fuera de la carretera hasta que el autobús se pare, el tráfico
se detenga, la puerta este abierta, y el conductor haga la señal para abordar.
 Si es necesario los estudiantes deben caminar por lo menos 10 pies delante de la esquina derecha de la
defensa, pero lejos del frente del autobús escolar
 Los estudiantes deberán de cruzar cuando este libre y el conductor de la señal.
Para bajar del autobús(Para los estudiantes que NO cruzan la carretera.
Los estudiantes deben salir del autobús y caminar u un lugar seguro lejos de la parada del autobús pero en un
lugar visible para el conductor.
DISCIPLINA DEL TRANSPORTE DE AUTOBÚS
1) Se reportará a los estudiantes a la administración de escuela para las violaciones del autobús escolar. Todas las
violaciones son aplicables a la sección apropiada del código de la conducta del estudiante.
2) Los conductores del autobús darán citaciones para las ofensas de menor importancia. Las formas serán dadas
al estudiante para la firma de los padres/de los guardianes.
3) El director o persona designada tomará medidas apropiadas si un estudiante recibe una llamada de atención.
4) Los estudiantes pueden ser disciplinados bajo la forma de suspensión/expulsión del autobús.
5) Los padres/los guardianes del estudiante pueden apelar la acción disciplinaria con una apelación dirigida al
director del transporte, Jerry Fuller, (205) 629-6255, PO BOX 15, Odenville, AL 35120
ESTUDIANTES QUE CONDUCEN
Los estudiantes que conducen serán limitados a los estudiantes en grados 9-12. Sin embargo, cada (High School)
secundaria tiene un número limitado de espacios de estacionamiento disponibles y se cobra para obtener un
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permiso de estacionamiento. Los padres/los guardianes de los estudiantes deben revisar el manual local de la
escuela para la información adicional sobre privilegios del estacionamiento. La conducir es un privilegio que
puede ser revocado si llega tarde, tiene entradas y salidas o las ausencias sin permiso son excesivas.
Se esperará que los estudiantes que proporcionan su propio transporte observen las reglas siguientes:
 Los estudiantes que conducen los coches o las motocicletas a la escuela deben estacionarse en el
estacionamiento del estudiante.
 Los coches deben ser cerrados después de la llegada en la mañana.
 Los estudiantes que conducen los coches o las motocicletas a la escuela deben registrar el vehículo con el
director.
 Requieren que los estudiantes muestren una licencia y la licencia y el comprobante del seguro al registrar
el vehículo con el director.
 El “conocimiento referente al uso de los estacionamientos del estudiante” se debe completar, firmar por el
estudiante y los padres/los guardianes, y regresar al director.
 Los coches o las motocicletas no deben ser movidos del estacionamiento en cualquier momento durante el
día escolar hasta el horario autorizado para que el estudiante salga de la escuela.
 Los estudiantes no deben ocupar los coches o volver a los coches o a las motocicletas durante el día
escolar entre su tiempo de llegada y su salida de las instalaciones de la escuela.
ACUERDO DE LA SEGURIDAD DEL INTERNET Y EL USO
Las computadoras y los recursos de computación son herramientas importantes para fomentar la misión educativa
del St. Clara del distrito de la escuela estatal. La meta del departamento es el abastecimiento de estos recursos a
los profesores y a los estudiantes es promover excelencia educativa facilitando la distribución de recurso, la
innovación, y la comunicación. Usar estos recursos es un privilegio, no un derecho. Las regulaciones apropiadas
del uso se proporcionan adjunto para asegurar que usted es consciente de las responsabilidades que usted está a
punto de adquirir.
Educación, responsabilidad, y supervisión del acceso de Internet:
La extensión práctica, las medidas de la protección de la tecnología (o los “filtros del Internet ") serán utilizados
para bloquear o filtrar, u otras formas de las comunicaciones electrónicas, acceso a la información inadecuada. El
Internet de SCCBOE se filtra con autoridad del superordenador de Alabama.
La filtración, según los requisitos del acto de la protección del Internet del niño, será aplicada a los dibujos
visuales del material juzgado obsceno o de la pornografía infantil, o a cualquier material juzgado dañoso a otros.
Conforme a la supervisión de personal, las medidas de la protección de la tecnología pueden ser listadas para los
adultos o, en el caso del menor de edad, reducidas al mínimo solamente para la investigación auténtica u otros
propósitos legales.
Será la responsabilidad de los miembros de personal de las escuelas de SCCBOE educar, supervisar y supervisar
al uso apropiado de la red de ordenadores y del acceso en línea al Internet de acuerdo con esta política, al acto de
la protección del Internet de los niños, al acto de la protección del Internet de los niños de la vecindad, y a los
niños de protección en el acto del siglo XXI.
Los procedimientos para las medidas de la protección de la incapacidad o de otra manera de la modificación y de
la tecnología serán la responsabilidad del equipo de la tecnología de SCCBOE o de los representantes señalados.
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El personal de la escuela de SCCBOE proporcionará el entrenamiento apropiado a la edad de los estudiantes que
utilizan instalaciones del Internet de SCCBOE. El entrenamiento proporcionado será diseñado para promover la
comisión de SCCBOE como sigue:
1. los estándares y el uso aceptable de los servicios de Internet según lo dispuesto en la política de la
seguridad del Internet de SCCBOE;
2. seguridad del estudiante con respecto a:
a. Seguridad en el Internet;
b. Apropiado comportamiento mientras está en línea, en sitios sociales del establecimiento de una
red, y en salas de chat; y
c. Conocimiento y respuesta de personas que molesten en los sitios de internet
3. cumplimiento de los requisitos de estimación del acto de la protección del Internet de los niños (CIPA)
Todos los estudiantes deben
 Seguir las reglas y pautas del profesor.
 obtener el permiso y la supervisión del profesor para utilizar el material informático.
 obtener el permiso del profesor para tener acceso al email, a noticias, mensaje del departamento de
educación, o a áreas de la charla.
 mantener la computadora segura.
 Asegurarse de que las contraseñas estén elegidas sabiamente y las guarden en secreto.
 Respeto a todo el equipo y de software.
 Respeto y obediencia de leyes de Derechos de Autor.
Los estudiantes no pueden
 Compartir contraseñas o acceso a otra cuenta de usuario.
 invadir, violar, o comprometer la privacidad de otro usuario.
 Cambiar o borrar archivos de otros usuarios.
 Poner mensajes o actitud anónimos o fingiendo ser alguien más.
 Jugar juegos de ordenador que no han sido aprobados para los propósitos educativos por el profesor.
 Copiar los materiales.
 Usar la computadora para la actividad ilegal o inmoral.
 impresión excesiva o innecesaria.
 Instalar, cambiar, o suprimir software.
 Adulterar soporte físico o software.
 Desfigura, mover, o robar el equipo.
 Esparcir virus de computadora
 el acceso, producto, o distribución del material que se considera perjudicial para la reputación de otra
persona, abusivo, obscena, orientación sexual, ofensiva, amenazando, inflamatorio, discriminatorio,
acosando, o de otra manera ilegal o contrario a la política de la escuela.
 Conducir o solicitar negocio o hace publicidad privado con la red de SCCBOE.
Los estudiantes que tienen acceso a los dispositivos móviles (iPads, netbooks, ordenadores portátiles) deben
 Tener cuidado apropiado del dispositivo al usarlo.
 quitar y devolver el dispositivo de una manera cuidadosa, observando donde pertenecen los cables y las
cuerdas de carga.
 Aprender las habilidades básicas del uso de computadora, incluyendo el acceso del Internet y creación de
carpetas.
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
Notifica inmediatamente a profesor si funciona incorrectamente algo o si el dispositivo fue empleado mal
por el usuario anterior.
Los derechos, expectativas, y acciones disciplinarias
Su derecho a la libertad de palabra y acceso a la información se aplican a su uso del Internet. El distrito puede
restringir el acceso a los materiales por razones educativas válidas.
Los usuarios de las tecnologías y de las conexiones a internet de SCCBOE no tienen ningún derecho de contar
con aislamiento con respecto a tal uso. La Dirección de Educación del condado del St. Clara se reserva el
derecho de supervisar, de examinar, de copiar, de repasar, y de almacenar en cualquier momento sin el aviso
anterior todo el uso de sus computadoras y sistemas informáticos, incluyendo todo el Internet y comunicaciones
electrónicas y transmisión de materiales y de la información.
Los estudiantes que violan la política de la seguridad del Internet harán frente a la acción disciplinaria de acuerdo
con el código de conducta del estudiante. Las acciones y la conducta en línea deben reflejar ésos en interacciones
cara a cara. Como tal, la mala conducta en línea será tratada con las mismas consecuencias que se aplican a las
interacciones cara a cara. Las consecuencias no se pueden incluir, sino limitar a la suspensión o terminación de la
cuenta de la computadora, detención administrativa, suspensión, despido, y/o expulsión. Los usuarios y sus
padres/guardianes pueden ser pedidos compensar el sistema escolar para cualquier honorario contraído la escuela
en lo que concierne, o presentándose fuera de cualquier abertura del AUP.
Limitaciones de la responsabilidad
Las escuelas estatales del St. Clara no hacen ninguna garantía que las funciones o los servicios proporcionados
por o a través de la red de SCCBOE no tengan errores o defectos. El distrito no será responsable de ningún daño
sufrido, incluyendo sino no limitado a la pérdida de datos o de interrupciones del servicio. Los estudiantes son
responsables de hacer una copia de reserva de archivos cruciales. El distrito no es responsable de la exactitud o de
la calidad de la información obtenida a través o almacenada en la red. El distrito no será responsable de las
obligaciones financieras que se presentan con el uso desautorizado de la red como resultado de uso erróneo
intencional.
Por favor vea la política del gobierno de los datos de SCCBOE para una información más detallada con respecto
al uso y al almacenamiento de datos del estudiante, expedientes de la escuela, y otras formas de información
INTERROGACIONES
El director de escuela o el director auxiliar deben ser notificados antes de cualquier interrogación de un estudiante
por una autoridad que no es de la escuela. Cuando los agentes policiales hacen saber que desean hablar con un
estudiante mientras que el estudiante está bajo supervisión de la escuela, el director informará al
estudiante/auxiliar que él tiene tres opciones:
1) el estudiante puede conversar por el teléfono con su los padres/los guardianes.
2) el estudiante puede decidir hablar con los oficiales hasta que su los padres/los guardianes
estén presentes.
3) el estudiante puede hablar con los oficiales en o fuera de la presencia de un funcionario
de la escuela.
Los funcionarios de la escuela harán cada esfuerzo razonable en todos los casos para notificar a los padres/a los
guardianes cuando los funcionarios piden entrevistarse con a estudiantes en la escuela. En esos casos cuando un
padre/un guardián no puede estar presentes dentro de un periodo de tiempo razonable, los funcionarios de la
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escuela deben permitir que las entrevistas de los agentes policiales procedan en la ausencia de los padres/de los
guardianes. Otras personas que no son de la escuela, a excepción de DHR y/o de padres/de guardianes, no se
entrevistarán con a estudiantes durante horas de escuela. No se quitará a ningún estudiante de la escuela sin una
orden de la autorización o de recolección que es servida oficialmente.
BÚSQUEDAS Y ASIMIENTO
La Dirección de Educación del condado del St. Clair reconoce los usos del derecho constitucional en el área de
pertenencia del estudiante. Por lo tanto, todos los administradores de escuela seguirán el código de Alabama y la
política del condado del St. Clara.
Los perros de la droga serán utilizados periódicamente para mantener escuelas seguras y libres de drogas.
Se le dará al estudiante un recibo para las sustancias y los artículos confiscados. Artículos prohibidos incluirán,
pero no serán limitados a, los siguientes:
•Cualquier arma •Drogas de cualquier clase •Bebidas alcohólicas • Materiales pornográficos/obscenos•Cualquier
otro objeto, sustancia controlada o material que sea una violación o una evidencia de la violación de la ley federal
o estatal, política del departamento, o de las reglas y de las regulaciones locales de la escuela
Los funcionarios de la escuela pueden hacer búsquedas razonables de un estudiante si hay sospecha razonable
para creer que el estudiante está llevando los artículos que pueden poner en peligro a otros individuos en la
escuela, o que tales artículos poseídos son contrarios a la ley o a las regulaciones de la política de la Dirección de
Educación del condado del St. Clara. Si buscan a un estudiante, un funcionario de la escuela del mismo sexo
conducirá la búsqueda en un ajuste privado con una tercera persona del mismo sexo. El director o la persona
designada harán cada tentativa de notificar a los padres/a los guardianes del estudiante de una búsqueda
inminente.
Las escuelas y los autobuses escolares pueden utilizar las cámaras de video de vigilancia para realzar la seguridad
del estudiante.
RESPONSABILIDADES CIVILES Y PENAS CRIMINALES
En un esfuerzo para asegurar que los padres son informados de sus responsabilidades escuela junto con, la
Dirección de Educación del estado de Alabama han asignado que por mandato los padres reciben la notificación
de las responsabilidades civiles y las penas criminales para la mala conducta de los estudiantes en característica
de la escuela o contra empleados de la escuela. Las leyes siguientes se relacionan con las responsabilidades
civiles y las penas criminales para la violencia o la otra mala conducta de los estudiantes en característica de la
escuela o contra empleados de la escuela.
Amenaza de la bomba: Es un crimen para divulgar falso incidente con conocimiento que la información
divulgada, transportada, o distribuida es falsa. Para iniciar o circular un informe falso o una advertencia de una
ocurrencia alegada o de la ocurrencia inminente de un fuego, la bomba, la explosión, el crimen, la catástrofe, o la
emergencia bajo circunstancias que sean probables causar la evacuación de un edificio, el lugar de la asamblea, o
la facilidad de transporte, o causar inconveniencia o la alarma pública es un crimen de la clase C. La información
falsa de otras clases de incidencias es una clase de delito menor.
Droga, alcohol, armas, daño físico o daño físico amenazante (acto 94-784): El director de escuela notificará a
agentes policiales apropiados cuando una persona viola las políticas locales de la Dirección de Educación
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referentes las drogas, el alcohol, las armas, el daño físico a una persona, o al daño físico amenazante a una
persona. Si se autoriza cualquier cargo criminal, autorizan al director a firmar la autorización apropiada. Si esa
persona es un estudiante, el sistema escolar local suspenderá inmediatamente a esa persona de atender a clases
regulares y programará una audiencia en el plazo de cinco (5) días escolares.
Si encuentran a una persona de haber violado una política local referente a las drogas, alcohol, armas, daño físico
a una persona de la Dirección de Educación, o de haber amenazado de daño físico a una persona, la persona
puede no ser readmitida a las escuelas públicas hasta que los cargos criminales, eventualmente, han sido
dispuestos por autoridades apropiadas y la persona ha satisfecho el resto de los requisitos impuestos por la
Dirección de Educación local como condición para la readmisión.
Posesión de una pistola/Licencia de conducir (acto 94-820): Cualquier persona mayor de 14 años que se
condena por el crimen de la posesión de una pistola en las premisas de una escuela pública, o un autobús escolar
público, se le deberá de negar el permiso de conducir o la licencia de conducir un vehículo de motor por 180 días
a partir de la fecha que la persona es elegible y solicita un permiso o una licencia. Si una persona es 16 o mayor y
posee una licencia de conductor en la fecha de la convicción, la licencia de conductor será suspendida por 180
días.
Asalto del profesor (acto 94-794): Una persona comete el crimen de asalto el segundo grado (crimen de la clase
C) si la persona asalta a un profesor o a empleado de una institución de la enseñanza pública con el intento de
causar la lesión física seria.
Productos de tabaco (acto de los Favorable-Niños y código 290-030-010-06, Dirección de Educación
administrativos del estado de Alabama): El uso de los productos de tabaco se prohíbe en las instalaciones de la
escuela, incluyendo los edificios, los vehículos y cualquier otra propiedad de la Dirección de Educación.
Vandalismo (acto 94-819): Los padres/los guardianes o la otra persona que tienen control o custodia del menor
de edad bajo edad de 18 con quién está viviendo el menor de edad y quién tiene la custodia del menor de edad
serán responsables de los daños causados en la propiedad de la escuela más los costos de corte causados por un
acto intencional, voluntarioso, y malévolo del menor de edad.
Armas en las escuelas (acto 94-817): Es un crimen de la clase C para cualquier persona que lleve o posea un
arma mortal en las instalaciones de cualquier escuela pública o de cualquier autobús escolar con intención de
hacer daño físico. Nota: Las armas mortales incluyen pero no se limitan a las granadas de mano, aparatos
explosivos, pistolas, rifles, escopetas, cuchillos, estiletes, espadas, dagas, o ningún tipo de aparato de metal para
los nudillos de las manos.
Acto de las escuelas libres de arma (GFSA): Cuando se determina que un estudiante posee un arma de fuego en
la escuela, instalación de la escuela, o en un evento de la escuela/una actividad, los procedimientos siguientes se
deben seguir inmediatamente.
 El estudiante se debe ser expulsado y la nota de expulsión de los expedientes transferidos a cualquier otra
escuela.
 La LEA debe determinar los procedimientos y pasos necesarios para alcanzar el estado de la expulsión,
pero no limitado a lo siguiente:
 Reporte a la policía
 Contactar de los padres
P a g e | 41




 Suspenderlo inmediatamente de la escuela mientras la investigación está pendiente
 Suspender al estudiante acorde con las políticas de la LEA
Después de la determinación de expulsión, el estudiante no puede atender a ninguna escuela pública
regular por un año civil.
La LEA puede modificar la expulsión caso por caso según sea permitido por el código de Alabama 1975
§16-1-24.3.
La disciplina de los estudiantes con las inhabilidades que violan las políticas de la posesión del arma de
fuego será determinada caso por caso de acuerdo con los requisitos de los individuos con el acto de
educación de las inhabilidades (IDEA) y la sección 504 del acto de la rehabilitación.
GFSA y el otro estado requirieron datos disciplinarios sean divulgados al SDE con el informe del
incidente de la escuela (SIR).
CHEQUES SIN FONDOS
Todos los cheques devueltos por su banco serán remitidos automáticamente por el banco del SCCBOE directo
para prever para la colección. Se le llamará para recoger la cantidad del cheque sin valor en persona, más el
honorario de colección permitido por el estado (actual $30.00). Si usted no responde correctamente o sino puede
entrar en contacto con, pueden representar su cheque al banco electrónicamente junto con los honorarios de
colección aplicables. Si usted tiene cualquier pregunta con respecto a un comprobante de NSF, usted puede entrar
en contacto con 1-877-290-5460 o un correo electrónico a [email protected].
PAPELES, DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
DERECHOS DE PRIVACIDAD: PADRES, ESTUDIANTES Y REGISTROS DE LOS ESTUDIANTES.
La Dirección de Educación del condado del St. Clara ha adoptado una política que garantiza los derechos de
aislamiento de estudiantes y de padres, tomando en cuenta los de expedientes del estudiante, según los requisitos
del acto de educación general, según la enmienda prevista. Notifican a los padres y a los estudiantes del sistema
de la escuela estatal de St. Clara por este medio de las sus derechos como referente a la privacidad y publicación
de los expedientes del estudiante.
Los derechos de privacidad incluyen el derecho:
 Para examinar y repasar los expedientes educativos de sus niños.
 Para buscar correcciones, con un proceso establecido, de los artículos en el expediente que se creen
perdidos.
 Para archivar una queja con el estado apropiado o los funcionarios federales cuando el distrito viola leyes
o expedientes en relación con las regulaciones del estudiante.
 Para efectuar control sobre el acceso de otra gente a los expedientes, a excepción de la información que se
señala como información de registro.
El sistema de las escuelas estatales de St. Clara mantiene un número diversos expedientes del estudiante. Los
expedientes mantenidos contienen la siguiente de información: asistencia, programas escolares e información,
resultados de la prueba de grupo, datos individuales de datos, datos de la salud, expedientes de la disciplina,
información de contacto de emergencia, datos biográficos, datos de pruebas, la información del directorio, los
datos para la colocación en programas especiales, los expedientes referente a actitudes del estudiante y el
comportamiento, expedientes de pruebas de jardín de la infancia, censo de estudiantes discapacitados. La
información compartida con terceras personas se utiliza solamente para los propósitos de la disposición
programas educativos e institucionales.
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LOS DERECHOS DE LA EDUCACION FAMILIAR Y ACTO DE PRIVACIDAD (FERPA)
Los derechos de la familia y el acto de privacidad educativos (FERPA) permiten a los padres y a estudiantes
durante 18 años de edad (“estudiantes elegibles ") de ciertos derechos con respecto a los expedientes de la
educación del estudiante. Estos son:
1) El derecho de examinar y de repasar los expedientes de la educación del estudiante en el plazo de 45
días después de que el distrito recibe un requisito para tener acceso.
Los padres o los estudiantes elegibles deben enviar al director de escuela (o al funcionario apropiado de la
escuela) una petición escrita que identifique los expedientes que desean examinar. El director tomará las medidas
necesarias para el acceso y notificará al padre o al estudiante elegible del tiempo y lugar donde los expedientes
pueden ser examinados.
2) El derecho de pedir la corrección del expediente de la educación del estudiante que el padre o el
estudiante elegible creen que es inexacta o engañosa.
Los padres o los estudiantes elegibles pueden pedir que la Dirección de Educación del condado del St. Clara
enmiende un expediente que crean sea inexactos o engañosos. Deben escribir al director de escuela, para
identificar claramente la parte del expediente que quieren cambiar, y especificar porqué es inexacto o engañoso.
Si la Dirección de Educación del condado del St. Clara decide no enmendar el expediente como fue requerido por
el padre o el estudiante elegible, el distrito notificará al padre o al estudiante elegible de la decisión y lo
aconsejará de su derecho a una audiencia con respecto al pedido de la enmienda. La información adicional con
respecto a los procedimientos de la audiencia será proporcionada al padre o al estudiante elegible cuando sea
notificado el derecho a una audiencia.
3) El derecho de consentir a las divulgaciones de información personal contenida en los expedientes de la
educación del estudiante, excepto hasta el punto de FERPA autorice acceso sin consentimiento.
Una excepción que permite acceso sin consentimiento es revelada a los funcionarios de la escuela con intereses
educativos legítimos. Un funcionario de la escuela es una persona empleada por la Dirección de Educación del
condado del St. Clara como un administrador, un supervisor, un maestro, o miembro del personal de apoyo (salud
incluyendo o los personales médicos de la unidad del personal y de la aplicación de ley); una persona o una
compañía con quienes el departamento ha contratado para realizar una tarea especial (tal como un abogado, un
interventor, un consultor médico, o un terapeuta); o un padre o estudiante en un comité oficial, tal como un
comité disciplinario o del agravio, ayuda de otro funcionario de la escuela en la ejecución de sus tareas. Un
funcionario de la escuela que tiene un interés educativo legítimo si el oficial necesita revisar un expediente de la
educación para satisfacer su responsabilidad profesional.
4) El derecho de archivar una queja con el Departamento de Educación de los E.E.U.U. referente a faltas
alegadas por la Dirección de Educación del condado del St. Clara para cumplir con los requisitos de
FERPA. La oficina que administra FERPA es:
Oficina de la conformidad de la política familiar
Departamento de Educación de los E.E.U.U.
600 Independence Avenue SW
P a g e | 43
Washington, DC 20202-4605
Los padres o los estudiantes elegibles pueden elegir archivar una queja con la Dirección de Educación del
condado del St. Clara referente a falta alegada de conformarse con los requisitos de FERPA. La información de
contacto es
Coordinador de programas federales
Dirección de Educación del condado del St. Clair
410 Roy Drive, Ashville, AL 35953
INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO
La información del directorio se define como la información que se relaciona solamente con el nombre del
estudiante o del padre, la dirección, la dirección del correo electrónico, el número de teléfono, las fechas de la
atención, los grado terminados, la clase en la que está, la fecha de nacimiento, el lugar de nacimiento, la
participación en actividades y los deportes oficialmente reconocidos, la altura, el peso, el tipo del diploma, los
honores y las concesiones recibidos, la mayoría de las agencias de la educación o de la institución reciente
atendida y la otra información similar.
La información del directorio también incluye los comentarios y las observaciones del estudiante así como
fotografías, grabaciones, película, y video del estudiante o en cuál es incluido el estudiante, o es parte, porque las
publicaciones de la escuela o las producciones (incluye todos los medios, incluyendo el sitio de internet, así como
funcionamientos o las presentaciones vivos), y/o las agencias gubernamentales, las publicaciones, propósitos, y/o
los medios públicos.
Los padres o los guardianes de los estudiantes que se oponen al acceso de lo que sea de los artículos especificados
como información del directorio pondrán objeciones escritas en el archivo de la escuela a la hora de la inscripción
del estudiante o 10 días después de la inscripción.
El director de la escuela es el guardián autorizado de los expedientes del estudiante y es responsable de su
privacidad. Las peticiones específicas para ejercer los derechos y las garantías hechas por los padres y dirigirán a
los estudiantes por esta ley deberá ser directa con el director de la escuela en donde inscribe al niño.
AGRAVIOS Y QUEJAS DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes tienen derecho a la ayuda en el manejo de agravios y de quejas. Los pasos siguientes se
proporcionan a los estudiantes y a los padres/a los guardianes en reportar problemas y para recibir la información
de la resolución formal de agravios y de quejas:
Paso #1: Preguntar al profesor o las personas que usted siente que trataron injustamente para discutir el agravio/la
queja con usted. Esto será hecho dentro de diez (10) días después de lo ocurrido.
Pasó #2: Si el problema no se resuelve en el paso uno, presentar su queja por escrito, al director dentro de diez
(10 días) de la reunión con el profesor o las personas que usted siente lo trataron injustamente.
Paso #3: El paso siguiente a resolver el problema es entrar en contacto con por escrito con la Dirección de
Educación del condado del St. Clara. Esto se debe de hacerse dentro de diez (10) los días después de la reunión
con el director. Una reunión será programada con el agraviado y un funcionario de la escuela investigará. El
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funcionario de la escuela intentará resolver la situación dentro de veinte (20) días laborales y notificará al
agraviado de su decisión.
Contacto
Superintendente
Dirección de Educación del condado del St. Clair
410 Roy Drive, Ashville, AL 35953
(205) 594-7131 extensión 2257
Paso #4: Si una resolución no es alcanzada, el agraviado puede notificar al superintendente dentro de diez (10) los
días. Una reunión será programada por el superintendente con el agraviado y él investigará con los otros partes
para traer una solución satisfactoria al problema. El superintendente, trabajando con los miembros del Consejo de
la Dirección de Educación del condado del St. Clair, informará al estudiante y/o su los padres/los guardianes por
escrito de su decisión dentro de veinte (20) días de la reunión.
CONDUCTA, SUPERVISIÓN, Y DISCIPLINA DEL ESTUDIANTE
La Dirección de Educación del condado del St. Clara promueve un ambiente donde los estudiantes pueden
vestirse confortablemente. Los estándares apropiados del vestido y la preparación de todos los estudiantes
siempre. Como pauta general, cualquier manera del vestido juzgaba inadecuada o quebrantadora durante el día
escolar y/o durante la práctica para, o el funcionamiento adentro, las actividades extracurriculares no será
permitido. La administración de escuela tiene la autoridad para determinar independientemente de si un
estudiante está de acuerdo con regulaciones del código de vestimenta.
CODIGO DE VESTIMENTA PARA LOS GRADOS K-3
Los padres/los guardianes deben supervisar la manera del vestido de un estudiante. El estudiante debe ser vestido
así que él puede participar en todos los aspectos del programa educativo total incluyendo la educación física.
Como pauta para los límites del ajuste, leer por favor las reglas del código de vestimenta para las (High Schools)
medias y secundarias.
CODIGO DE VESTIMENTA PARA LOS GRADOS 4-12
Los padres/los guardianes deben supervisar la manera del vestido de un estudiante.
1. sombrero incluyendo, pero no limitado a los sombreros, los casquillos, vendas, bandas para el ejercicio,
viseras, gorros, y las gafas de sol, se debe quitar al entrar en las instalaciones de escuelas y serán
almacenado correctamente.
2. pelo debe ser limpio, peinado, y bien cortado. El pelo no debe estar en los ojos del estudiante o deteriorar
su visión. Las medidas de seguridad apropiadas se deben observar en todas las clases. Si el pelo largo es
un peligro de seguridad, los estudiantes recibirán direcciones del profesor/del instructor. La protección de
ojo se puede requerir en algunas clases. Siempre que el peinado de un estudiante se convierta en una
edición quebrantadora, el director abordará el problema sobre una base individual. Las decoloraciones en
el pelo son inaceptables.
3. el pelo facial debe ser rasurar.
4. las insignias, los botones, y la ropa que son sugestivos (las bebidas alcohólicas, tabaco, vulgaridad,
desnudez, droga-relacionado, etc.) no se permiten.
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5. los artículos de vestir u otros que pueden inflamar la tensión racial, incitar a un grupo significativo de
estudiantes en el cuerpo de estudiante, y/o representar cualquier forma de odio/de falta de respeto hacia
otros no serán usados.
6. cualquier peinado, la ropa o el patrón del vestido u otros artículos que identifican a estudiante como
siendo un miembro de una pandilla, o se podrían percibir como amenaza o representar un odio a una
organización subversiva se prohíben.
7. las pulseras o las correas con los puntos o los pernos prisioneros no se permiten. Las cadenas que no
exceden de 6” en longitud serán permitidas conectar las carpetas con la ropa.
8. No se aceptan las perforaciones, con excepción del oído, aceptable. La joyería no se puede usar por
cualquier estudiante cuando los factores de seguridad son una edición. Las perforaciones faciales a la
nariz, cejas, lengua o a cualquier otra parte del cuerpo no serán permitidas. Las curitas no se pueden usar
para cubrir la joyería desautorizada, y los espaciadores, los enchufes, el etc. usados para guardar los
agujeros abiertos también no se permiten.
9. los pantalones/los pantalones vaqueros y otros artículos de la ropa deben ser limpios sin los agujeros. Los
pantalones/los pantalones vaqueros se deben usar en la cintura natural.
10. la ropa que transparente no se puede usar en cualquier momento. Este tipo de ropa incluirá, pero no será
limitado a, los pantalones muy cortos (véase # 14), blusa sin espalda, las blusas de tirantes, las blusas que
solo tienen una manga, vestidos sin la parte de atrás, transparente, o las tapas con los líneas del cuello
bajos.
11. Los estudiantes deben usar la ropa de la manera para la cual se diseña. Los pantalones/los pantalones
vaqueros se deben caber correctamente y usar para caber en la cintura con la longitud no más que nivel de
la mitad del zapato.
12. Se prohíbe la ropa de gran tamaño, holgada (incluyendo camisas).
13. Los estudiantes deben usar las ropas interiores apropiadas.
14. ) La longitud de todos los artículos de la ropa, tan bien como rajas en artículos de la ropa, debe ser
apropiada para vestirse en la escuela y de ninguna manera más arriba de 3” sobre la rodilla. Esto incluye,
pero no se limita a, las blusas, los suéteres y los vestidos usados con las mayas, los pantalones ajustados o
las medias. El director o persona designada determinará conformidad.
15. ) Los zapatos se deben usar siempre, y los zapatos diseñados para ser atado deben ser atados
16. ) Los abrigos holgadas no se pueden usar dentro de cualquier edificio de la escuela.
17. )Los zapatos no pueden tener ningún tipo de láminas que ruedan o rodillos.
18. ) Ninguna ropa de noche/pijamas o zapatos de la casa
PROCESO DE CONSECUENCIAS
El sistema de educación reconoce que la observancia del correspondiente proceso substantivo aplicable exige dos
consideraciones básicas: (1) el objetivo buscado concerniente a gobierno del estudiante debe ser legalmente
defendido, ejemplo, basado sobre un interés racional o que obliga del estado; y (2) los medios tomados para
lograr tal objetivo deben estar dentro de las limitaciones constitucionales aplicables a en la posición de los
paréntesis locales de los funcionarios de la escuela dentro del distrito escolar. Para asegurar conformidad con
estos dos aspectos substantivos, el sistema de educación ha aprobado las pautas siguientes como aplicables a
todas las políticas, reglas, y regulaciones.
1. Cada política, regla, o regulación local de la escuela especificarán su propósito que se relaciona con la
realización de un objetivo legalmente defendido.
2. Cada regulación local será basada en una política del sistema de educación
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3. Todas las políticas, reglas, y regulaciones en cualquier nivel serán constantes con el local, condado, o las
ordenanzas de la ciudad, los estatutos del estado de Alabama, y las regulaciones administrativas de
agencias debido autorizadas; ejemplo. Sistema educativo del estado o Departamento de Educación del
estado.
4. Ambas políticas del sistema de educación y de las regulaciones señalados por los administradores de
escuela locales serán específicas y exactas.
5. Ningunas políticas del sistema de educación o códigos de conducta locales de la escuela negarán a
cualquier estudiante su derecho constitucional.
6. la descarga de responsabilidades administrativas y el ejercicio de la autoridad reconocerán los parámetros
legales aplicables puestos sobre en la posición de los paréntesis locales de los funcionarios de la escuela.
7. la autoridad ejercitada por los administradores, profesores o funcionarios de la escuela, será capaz de
soportar escrutinio judicial cercano y estará libre de prácticas arbitrarias, caprichosas, discriminatorias, o
de otra manera ilegal.
8. los estudiantes, los padres, los ciudadanos, los profesores, y los administradores deben ser participantes en
desarrollar códigos de conducta locales de la escuela.
El correspondiente proceso procesa dentro del distrito escolar se relacionará sobre todo con el área de la disciplina
y de las medidas disciplinarias, ejemplo, suspensión a corto plazo, suspensión de largo plazo, y expulsión. El
grado de correspondiente proceso procesal producido en cada uno de las situaciones antedichas será dependiente
sobre: (1) la gravedad de la ofensa un estudiante se alega para haber confiado; y (2) la severidad de la pena
contemplada.
Antes de ser castigado por la violación de las políticas del sistema de educación o de las regulaciones de la
escuela, un estudiante tendrá el derecho de los procedimientos mínimos siguientes del correspondiente proceso:
1) darán el estudiante el aviso oral o escrito de los cargos contra él;
2) la evidencia contra el estudiante será explicada a él; y
3) darán el estudiante una oportunidad de presentar su propia versión de los hechos referentes a los cargos.
Cuando un estudiante está haciendo frente a la suspensión de largo plazo posible (más de 10 días) o a la
expulsión, el sistema de educación producirá a estudiante el siguiente:
1) el derecho a una audiencia administrativa;
2) el derecho de ser representado por un abogado y de presentar evidencia en nombre su;
3) la oportunidad de preguntar a los testigos;
4) un expediente escrito en la audiencia y un expediente escrito de la decisión; y,
5) el derecho de la súplica a la Dirección de Educación del condado del St. Clara.
Una escuela puede expulsar o no cesar unilateral la disposición de servicios educativos a un estudiante con una
inhabilidad cuya educación sea gobernada por un plan individualizado de la educación (IEP).
OPCIONES DISCIPLINARIAS ADMINISTRATIVAS
Los administradores tienen las opciones siguientes disponibles para ellas para el castigo de los estudiantes que
violan el código de la conducta del estudiante según lo publicado en este manual. El tablero tiene la derecha de
conceder a los administradores opciones adicionales. Cualquier momento se somete una remisión que las
acciones disciplinarias formales de las autorizaciones, un esfuerzo razonable serán hechas por la escuela para
entrar en contacto con a los padres/a los guardianes por el teléfono durante las horas de escuela, aviso escrito
entregado a el estudiante, o por el servicio postal de los E.E.U.U.Es la responsabilidad del estudiante notificar su
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padres/a guardianes de todas las comunicaciones escritas de la escuela. La falta de hacer puede dar lugar a la
acción disciplinaria adicional.
Castigo corporal: Cada profesor responsable de la disciplina dentro de su sala de clase. Mientras que el castigo
corporal se debe utilizar como último recurso, es permitido bajo condiciones siguientes:
 han notificado al estudiante de la ofensa para la cual él debe recibir el castigo corporal y han dado el
estudiante una oportunidad de explicar su acciones.
 el castigo se debe administrar por el profesor responsable del estudiante a la hora de su mala conducta, del
director o persona designada.
 el castigo se debe atestiguar por otro miembro del profesorado certificado.
 el castigo no será administrado en presencia de otros estudiantes.
 el uso del castigo corporal será razonable y apropiado y no debe siempre ser bastante severo causar lesión
corporal al estudiante.
 la persona que administra el castigo corporal y el testigo debe documentar todos los casos del castigo
corporal.
 la documentación se debe archivar en la oficina administrativa.
 los padres/los guardianes deben ser notificados por escrito que su niño ha recibido el castigo corporal.
 la paleta debe tener una superficie lisa y estar libre de agujeros y/o de grietas. La paleta puede venir
solamente en contacto físico con las nalgas del estudiante. El contacto físico se limita a tres.
Detención: Cada escuela local puede asignar a estudiantes a la detención para las violaciones del código de la
conducta del estudiante. Las asignaciones de la detención se pueden celebrar antes o después de escuela. Los
avisos de los padres/de los guardianes se deben firmar y archivar en la oficina de escuela.
Escuela de sábado: La escuela de sábado se establece para los estudiantes que violan el código de la conducta del
estudiante. El estudiante se le asigna esto para que modifique su comportamiento. Las escuelas locales pueden
asignar estudiantes del 4-12 grado en el programa. La escuela del sábado tendrá lugar en casa escuela basada en
su registración. Los estudiantes están limitados a tres visitas de escuela del sábado por año escolar.
Suspensión: Disciplina externa/interna: La suspensión a corto plazo (interna/externa) se define como la
eliminación temporal de un estudiante de su programa regular de la escuela por un periodo de tiempo que no
excede a (10) días. En ciertos casos, una suspensión a largo plazo (externa/interna) de más de 10 días puede ser
apropiada.
El departamento de educación de Santa Clara reconoce su autoridad para mantener el buen orden y la disciplina
dentro de las escuelas del distrito. Por lo tanto, el departamento de educación da al director de la escuela la
discreción de suspender a un estudiante por una causa justa. El director aconsejara puntualmente al
superintendente de tales suspensiones, indicando las razones de la suspensión.
No se permitirá a ningún estudiante suspendido dejar las instalaciones de la escuela hasta que un padre de familia
asuma la responsabilidad de él/ella. Un estudiante que ha sido suspendido por un director de la escuela no será
elegible para registrarse en otra escuela hasta que sea reinstalado en la escuela en la que fue suspendido.
Un estudiante suspendido no será elegible para estar presente en actividades de la escuela, atender a actividades
patrocinadas, o participar en cualquier actividad de la escuela o registrarse en cualquier escuela del condado de
Santa Clara hasta que la suspensión o la expulsión termine.
Colocación en la escuela alternativa: Los estudiantes pueden ser asignados para atender a la escuela alternativa
de Ruben Yancy. El programa se diseña para disminuir el número de estudiantes suspendidos por violar el código
de la conducta del estudiante. Los estudiantes deben ser referidos por los administradores de escuela locales con
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la admisión coordinada con el personal alternativo de la escuela. El programa sirve a estudiantes en los grados K12. La colocación en la Escuela Alternativa no se debe considerar como una suspensión externa/interna, la
sanción es definida enseguida. Un estudiante que es asignado a la escuela alternativa no puede ser elegible para
estar presente en las instalaciones de la escuela, atender a actividades patrocinadas por la escuela, participar en
cualquier actividad patrocinada por la escuela, o inscribirse en cualquier escuela pública en el Sistema de las
Escuelas del Condado de Santa Clara hasta que su Educación en la Escuela Alternativa haya terminado.
Los padres/los guardianes de los estudiantes asignados al programa sobre una remisión disciplinaria deben
proporcionar el transporte. Los administradores y los padres/los guardianes de escuela deben tener una reunión
en la escuela antes de que el estudiante atienda al programa. La remisión del estudiante al programa puede ser
extendida basada en su comportamiento.
Libertad condicional disciplinaria: Los estudiantes asignados a la libertad condicional disciplinaria se permiten
volver temporalmente a la sala de clase y al campus bajo condiciones fijadas por el director y/o el sistema de
educación y se asignan al miembro de personal especificado en la escuela que supervisará el ajuste del estudiante
al ambiente de escuela.
 Cuando colocan a un estudiante en la libertad condicional disciplinaria, al estudiante y a los padres/a los
guardianes notificarán por escrito a la administración de escuela con una copia enviada al superintendente
de las razones para la libertad condicional y la acción disciplinaria posible para la violación de libertad
condicional.
 La notificación incluirá los procedimientos o acción que el estudiante tomará para ser quitado de estado
probatorio.
Suspensión del autobús escolar: La suspensión del autobús escolar se define como la negación del privilegio de
montar un autobús escolar, basado en la mala conducta que tuvo cuando están transportando al estudiante en el
costo público. Esta pena será por un periodo de tiempo especificado que se determinará por director o la persona
designada. No reasignarán ni se permitirán a los estudiantes montar otro autobús durante la época de la
suspensión.
Cuando colocan a un estudiante en la suspensión del autobús escolar, la administración de escuela con una copia
notificarán al estudiante y a los padres/a los guardianes por escrito enviada al superintendente/o persona
designada de las razones para la suspensión y de la acción disciplinaria posible para la violación. La notificación
incluirá los procedimientos o las acciones que el estudiante tomará para hacer otra vez elegible montar un
transporte público a y desde escuela.
Suspensión externa/interna: La suspensión se define como la eliminación temporal de un estudiante de su
programa regular de la escuela por un periodo de tiempo que no exceda de diez (10) los días.
La Dirección de Educación del condado del St. Clara reconoce su autoridad para mantener buen orden y
disciplina dentro de las escuelas del distrito. Por lo tanto, la Dirección de Educación da al director de escuela la
discreción para suspender a un estudiante por cualquier causa. El director aconsejará puntualmente a
superintendente de todas tales suspensiones, indicando las razones de la suspensión.
No se permitirá a ningún estudiante suspendido dejar las premisas de la escuela durante el día escolar hasta un
padre/un guardián o la otra autoridad competente asume la responsabilidad de él/de ella. Un estudiante que ha
sido suspendido por un director de escuela no será elegible alistar en otra escuela en el distrito hasta tal hora que
lo reinstalan en la escuela de la cual lo suspendieron.
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Programa educativo (extraescolar/alternativo) de un estudiante suspendido o estudiante expelido no ser elegible a
estar presente en instalaciones de la escuela, atender a localidades o las actividades escuela-patrocinadas pagadas,
participar en cualquier actividad escuela-patrocinada, o inscribirse en cualquier escuela pública en el sistema de la
escuela estatal de Sta. Clara hasta la suspensión o la expulsión se despejan correctamente.
Remisión para la expulsión: La expulsión se define como el retiro del derecho y de la obligación de un
estudiante de inscribirse y de atender a una escuela pública bajo jurisdicción de la Dirección de Educación del
condado de Sta. Clara.
La Dirección de Educación del condado de Sta. Clara tiene la autoridad para expulsar a un estudiante de escuela
si una ofensa es bastante seria autorizar tal acción. Un estudiante referido para una audiencia de la expulsión
puede recibir una suspensión inmediata de hasta diez (10) los días. Si suspenden y se recomiendan a un
estudiante para la expulsión, el director de escuela local notificará por escrito, a los padres/a los guardianes y a
superintendente de la educación y producirá el correspondiente proceso del estudiante en la manera prevista en la
sección correspondiente al proceso del código de la conducta del estudiante.
El superintendente puede extender una suspensión o colocar a un estudiante en una educación alternativa fija
hasta que finalice la decisión del sistema de educación para expeler a estudiante dicho. Un estudiante expelido
por el sistema de educación puede no volver a cualquier campus durante el curso de la expulsión. Una escuela
puede expeler o no cesar unilateral la disposición de servicios educativos a un estudiante incapacitado.
VIOLACIONES DE LA CONDUCTA Y SANCIONES DISCIPLINARIAS
Es fundamental que las escuelas ordenadas tengan comportamientos bien definidos a los cuales los estudiantes
deban ajustarse. La inconformidad a estos comportamientos se convierte en una violación al código de la
conducta del estudiante. Las violaciones se agrupan en cuatro clases que se extiendan del menos serio (clase I) al
más serio (la clase IV). Los personales apropiados de la escuela investigarán, verificarán, y determinarán la
clasificación de la conducta del estudiante en las instalaciones de la escuela, en los acontecimientos escuelarelacionados, o mientras que siendo transportado a o desde escuela o acontecimientos escuela-relacionados.
Esta sección incluye un listado de cada clase de violaciones y de sanciones posibles. Mientras que las violaciones
aumentan de seriedad, la severidad de las sanciones posibles aumenta por consiguiente.
Violaciones de la clase 1
1.01 Distracción de otros estudiantes
1.02 Organizaciones ilegales (cualquier participación localizada en fraternidades, hermandades de mujeres,
sociedades secretas, u otros clubs desautorizados)
1.03 Tardanza sin justificación - información tarde a la clase
1.04 No-Usar palabras profanas o de las manifestaciones obscenas (clase 2.08)
1.05 Inconformidad del código de vestimenta
1.06 Interrupción en un autobús escolar
1.07 Exhibición inadecuada del afecto - incluyendo, pero no limitado al abarcamiento/que se besa
1.08 Denegación para terminar la asignación de clase, incluyendo falta continúa de traer los materiales para la
clase
1.09 Falta de seguir directorios de los empleados de la Dirección de Educación (director/administrador, profesor,
consejero, asistente del profesor, profesor substituto, conductor del autobús, trabajador del comedor, etc.)
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1.10 Uso desautorizado de la escuela/de la característica personal
1.11 El dejar en desorden de la instalaciones de la escuela
1.12 Exhibición inadecuada del comportamiento en el pasillo de la escuela, sala de clase, comedor, gimnasia,
autobús escolar o durante cualquier evento patrocinado por la escuela. (Incluyendo pero no limitado a jugar, el
empujar, el tropiezos, rudeza)
1.13 Falta de llevar a casa (y regresar si se le pide) la correspondencia que requiere las firmas de los
padres/guardianes
1.14 Mascar chicle, alimentos, bebidas y envases (véase las reglas individuales de la escuela.)
1.15 Cuatro (4) o más salidas/entradas sin justificar.
1.16 Cualquier otra violación que la administración de escuela puede juzgar razonable de caer dentro de esta
categoría después de la investigación y de la consideración de circunstancias que mitigan.
Sanciones disciplinarias de la clase 1
Se requiere la notificación del padre/del guardián. La discreción del director para las sanciones siguientes incluirá
pero no será limitada al siguiente:
 Conferencia con el estudiante
 Reprimenda verbal
 Retiro de privilegios
 Conferencias de los padres/de los guardianes
 Demérito
 Eliminación temporal de la clase (prohibir incluyendo al estudiante de atender los acontecimientos
especiales, es decir viajes al campo, etc.)
 Detención
 Suspensión en la escuela
 Castigo corporal
 Escuela de sábado (grados. 4-12 solamente - ver la página 45)
 Libertad condicional disciplinaria
 Suspensión del autobús escolar (menos de 10 días)
 Otras sanciones según lo aprobado por la Dirección de Educación del condado de Sta. Clara.
Violaciones de clase 2
2.01 Insubordinación, desafío, falta de respeto a la autoridad de un empleado del sistema de educación;
denegación verbal/no verbal
2.02 Vandalismo/daños materiales, incluyendo pero no limitados a la travesura malévola, pintada, o intencional,
daño a la propiedad pública, es decir, escritorios, tablas, asientos del autobús, o propiedad de otros. En todos los
casos el estudiante/los padres /guardianes hará la restitución monetaria para los daños.
2.03 Hurto de la característica valorado en menos de $50.00
2.04 Jugar-cualquier participación en juegos de azar (moviendo de un tirón monedas, emparejar, el etc.) para el
dinero y/o otras cosas del valor.
2.05 Posesión de la propiedad robada con el conocimiento que está robado
2.06 Acoso (cyber incluyendo acoso)
2.07 Violando/entrada ilegal a la escuela - adaptación, entrando o permaneciendo en un edificio o un transporte
sin la jurisdicción y/o la supervisión durante las horas las premisas se cierran al público
2.08 Dirigir el uso repetido No-usar la lengua profana/ manifestación obscena (verbales,
escritas, electrónicas, gestos dirigidos hacia otra persona) o posesión de material pornográfico
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(clase 1.04)
2.09 Ausencia desautorizada de la escuela y/o de la clase
2.10 Asunto escrito/verbal - para enganchar a actos sexuales
2.11 Tocar a otra persona (ofensiva que toca o que toca con una connotación sexual)
2.12 Posesión de y/o uso de fósforos o encendedores.
2.13 Uso de un avisador electrónico, de un indicador de la luz láser, o de un dispositivo de comunicación
desautorizado (incluye equipo electrónico - radios, estéreos, equipo CD, MP3, auriculares, y juegos electrónicos)
2.14 Falta de honradez, engaño, proporcionar información falsa a un empleado del sistema de educación del
condado de Sta. Clara.
2.15 Conducción insegura/no autorizada en edificios de la escuela u otras violaciones del estacionamiento de la
escuela/ reglas de conducir.
2.16 Participar en cualquier acto que se juzgue dañoso, incluyendo pero no limitado ha, bromas
2.17 El discurso o la expresión con el propósito insultar (escrito, electrónico o gestos) otras
Basadas en su sexo, raza, color, discapacidad, religión, orientación sexual, nacional y grupo étnico
2.18 Violación de la política de la medicación
2.19 Violación de la política del uso del Internet
2.20 Cualquier otra violación que la administración de escuela pueda juzgar razonable de caer dentro de esta
categoría después de la investigación y de la consideración de circunstancias que mitigan
Sanciones disciplinarias de clase 2
Se requiere la notificación del padre/del guardián. La discreción del director para las sanciones siguientes incluirá
pero no será limitada al siguiente:
 Eliminación temporal de la clase (prohibir incluyendo al estudiante de atender los acontecimientos
especiales, es decir, días de campo, etc.)
 Detención
 Suspensión en la escuela
 Programa educativo alternativo: Primera asignación a la colocación alternativa limitada a la colocación de
los días 10-20. Segunda asignación al programa alternativo limitado a 20-30 días. Tercera asignación
limitada a 45 días a menos que sea aprobado por el superintendente auxiliar o el superintendente.
 Suspensión extraescolar (contacto de los guardianes/padres requerido antes de la suspensión)
 Remisión a la agencia exterior, incluyendo el sistema de justicia penal
 Castigo corporal
 Escuela de sábado (Grados. 4-12 solamente - ver la página 45)
 Suspensión del autobús escolar (más de 10 días)
 Restitución de la característica y de daños en su caso
 Otras sanciones según lo aprobado por la Dirección de Educación del condado de Sta. Clair
Violaciones de la clase 3
3.01 Peleando con palabras en las instalaciones de la escuela, el autobús escolar, construcción de escuelas o en las
funciones/los acontecimientos escuela-relacionados
3.02 Incitación/que participa en desorden importante del estudiante incluyendo, pero no limitado a, actividad de
pandilla (llevando, animando o asistiendo a la interrupción que da lugar a la destrucción/al daño de la propiedad
privada o a daños corporales a los participantes o a otros)
3.03 Activación injustificada de la alarma de incendio
3.04 Productos de tabaco - posesión, venta, uso
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3.04ª posesión de los productos de tabaco
3.04b venta de los productos de tabaco
3.04c uso de los productos de tabaco
3.05 Información de acceso o cambios en una computadora de la escuela para poner en peligro o para causar daño
a otro individuo
3.06 Descarga una pistola de aire o cualquier otro dispositivo que expela un proyectil con velocidad
3.07 Lenguaje y/o el acoso que amenaza que no es constante con actividad criminal dirigieron al daño de otro
individuo, a los empleados o a los estudiantes de la Dirección de Educación del condado del St. Clara de su
familia o de las instalaciones incluyendo el funcionamiento de tal acto
3.08 Exposición indecente que es inaceptable socialmente del cuerpo humano, en edificios de la escuela o en un
acontecimiento/evento patrocinado por la escuela
3.09 Extorsión (el acto de obtener servicio, el dinero, o la información por el uso de amenazas)
3.10 Contacto agresivo que cause daño físico
3.11 robo - tomar dinero u otra propiedad de la persona o en custodia de otra persona por la fuerza, violencia,
asalto, o poniendo el miedo iguales. La restitución será requerida. (será sujeto el estudiante por robo)
3.12 Robo de la propiedad. El tomar y/o la llevar intenciones ilegales de cosas valoradas en $50.00 o más cuando
el edificio de dicho acto pertenece a o está en la posesión o la custodia legal de otra. La restitución será
requerida.
3.13 Robo con allanamiento de morada de la característica de la escuela
3.14 Travesura criminal
3.15 Artículo prohibido - la posesión, venta, uso, suministrando, o dando un artículo prohibido que incluye pero
no limitado a los parecidos a una arma de fuego, pistolas de sonido, los cuchillos con las láminas de dos pulgadas
o más pequeñas o sustancias controladas de imitación
*Estos no incluyen artículos enumerados en violaciones de la clase 4 o 5
*Mire la búsqueda y procedimientos de drogas y medicina en Propiedad de la Escuela
3.15a Posesión de artículos Prohibidos no mencionados arriba
3.15b Venta de artículos prohibidos no mencionados arriba
3.15c Usar artículos prohibidos no enumerado arriba
3.15d Dar artículos prohibidos no enumerado arriba
3.16 Cualquier otra ofensa que la administración de escuela puede juzgar razonable de estar dentro de esta
categoría después de la investigación y de la consideración de circunstancias que mitigan
Sanciones disciplinarias de la clase 3
Se requiere la notificación de los padres/de los guardianes. La discreción del director para las sanciones siguientes
incluirá pero no será limitada a
 Suspensión extraescolar (los padres/los guardianes entran en contacto requerido antes de la suspensión)
 Programa educativo alternativo:
Primera asignación a la colocación alternativa limitada a la colocación de los días 10-20. Segunda asignación
al programa alternativo limitado a 20-30 días. Tercera asignación limitada a 45 días a menos que sea
aprobado por el superintendente auxiliar del superintendente.
 Remisión a la agencia exterior, incluyendo el sistema de justicia penal
 Expulsión
 Restitución de la característica y de daños en su caso
 Otras sanciones según lo aprobado por la Dirección de Educación del condado de Sta. Clara
P a g e | 53
Violaciones de la clase 3
3.01 Ofensa sexual - actos de una naturaleza sexual que ocurren en los edificios de la escuela, autobuses
escolares, o cuando el estudiante está allí en una actividad relacionada con la escuela. Estos actos incluyen, pero
no se limitan a, agresión, exposición indecente, cópula, violación, o violación frustrada. Asalto/agresión en otra
persona (estudiante, profesor, miembro de personal, visitante, etc.). De acuerdo con el código de Alabama 1975
§13A-6-21, es un crimen de la clase C causar la lesión física o a amenazar de causar la lesión física a los
profesores o a otros empleados de la Dirección de Educación. De acuerdo con el código de Alabama 1975 §16-124 (b) (c), el director notificará a agentes policiales apropiados cuando un estudiante viola la política del sistema
de educación referente a daño físico o amenaza de daño físico contra otro estudiante o empleado de la Dirección
de Educación del condado de Sta. Clara.
3.02 Posesión de un arma (cuchillo, nudillos metálicos, arma del gas lacrimógeno, estrella que lanza, arma o
dispositivo químico, gas de pimienta, o cualquier otra arma, instrumento, u objeto)
De acuerdo con el código de Alabama 1975 §16-1-24.1 (b) (c), la administración de escuela notificará (en el
plazo de 72 horas) a agentes policiales apropiados cuando cualquier estudiante viola la política del sistema de
educación referente al daño físico o amenaza de daño físico contra otro estudiante o empleado de la Dirección de
Educación del condado del St. Clara.
(Véase el acto de la escuela libre de arma)
3.03a
3.03b
3.03c
3.03d
3.03e
3.03f
3.03g
3.03h
3.03i
Cuchillo-Posesión
Cuchillo-Venta
Cuchillo-Usar
Otra Posesión de arma
Otra Venta de Arma
Otro uso de arma
Posesión de arma desconocida
Venta de arma desconocida
Uso de Arma desconocida
4.03 Drogas/Medicamento, Venta de bebidas prohibidas, compra, uso/estar bajo la influencia de/dar o tener lo
siguiente:
a) Medicamento no prescrito/Drogas que se compran en la farmacia.
b) Drogas ilegales
c) Bebidas Alcohólicas
De acuerdo con el código de Alabama 1975 &16-1-24-1(b)(c), el director puede notificar al oficial de la
policía cuando algún estudiante este violando las políticas concernientes a drogas y/o alcohol.
4.03a Posesión de alcohol
4.03b Venta de alcohol
4.03c Uso de alcohol’
4.03d Dar/suministrar alcohol
4.03e Tener Medicina sin receta médica o comprada en la farmacia
4.03f Vender medicina sin receta o comprada en la farmacia
4.03g Usar medicina sin receta o comprada en la farmacia
4.03 h Dar/suministrar medicina sin receta o comprada en la farmacia
4.03 i Tener drogas ilegales
4.03j Vender drogas ilegales
4.03k Usar drogas ilegales
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4.03l Dar/suministrar drogas ilegales
4.04 Crímenes definidos bajo las leyes de la ciudad, condado o estado de Alabama, o de los Estados Unidos.
4.05 Incendio provocado- El incendio premeditado y malicioso en la propiedad de la escuela. De acuerdo con el
código de Alabama 1975&16-1-24.1 (e) (2), los padres/guardianes son responsables por los daños causados por
sus hijos a las instalaciones de la escuela.
Sanciones disciplinarias de la clase 4
Todos los seis (6) pasos enumerados abajo se aplican. Los administradores deben referir a pautas del
correspondiente proceso para preservar el derecho constitucional del estudiante.
paso #1
El director notificará a la policía y JPO.
paso #2
El director entrará en contacto con a padre; notificarán al padre, por escrito, del cargo pendiente.
El estudiante permanece en la casa hasta que finalice una audiencia administrativa.
Paso #3
El director notificará (oficial de audiencia) de la ofensa. El oficial de audiencia establecerá una
hora, lugar, y una fecha de la audiencia pendiente. Notificarán al padre de la hora, de la fecha y
del lugar. Si cualquier persona con excepción del estudiante y del padre/del guardián es atender a
la audiencia, el oficial de audiencia deberá ser avisado 24 horas; sino se da el aviso, el oficial de
audiencia puede elegir para cambiar la hora de la audiencia.
Paso #4
Una audiencia formal ocurrirá dentro de tres (3) días laborales a menos que sea indicada de otra
manera por el oficial de audiencia. El director o persona designada suministrará la evidencia del
oficial de audiencia de la ofensa alegada así como la información pertinente con respecto la
conducta del estudiante, la asistencia, y el reporte académico. Los estudiantes servidos bajo la
IDEA o sección 504 tendrán una audiencia con su comité respectivo IEP/504 en la escuela local.
Paso #5
Los padres pueden recibir la disposición disciplinaria a la hora de la audiencia o el oficial de
audiencia puede notificar al padre dentro de tres (3) días laborales de la audiencia. El oficial de
audiencia también notificará a director alternativo de la escuela de la disposición disciplinaria.
Paso #6
Apelar la determinación del oficial de audiencia se pueden hacer al superintendente por escrito
dentro de 10 días laborales de la audiencia correspondiente proceso. La súplica será limitada al
superintendente que repasa la evidencia y/o el audio grabación de la audiencia. El superintendente
notificará a padres de su determinación dentro de una cantidad de tiempo razonable.
Paso #7
En el evento que la suspensión sea más larga (más de 10 días) o la expulsión de los estudiantes es
recomendable por un juez de la audiencia y el superintendente, el problema será referido a las
oficinas de Educación del Condado de Sta. Clara para futuros procedimientos. De acuerdo con la
política de las escuelas de Sta. Clara 5.29 y 5.33, un estudiante que este enfrentado una larga
suspensión o expulsión deberán de presentar todos los factores en contra del estudiante y se
encontrara una acción disciplinaria, un trabajador administrativo se entrevistara con la oficina de
educación antes, el derecho de ser representado por un defensor es la opción del estudiante,
P a g e | 55
incluyendo un consejero legal, y el derecho de presentar evidencia, llamar testigos, y examinar a
los testigos.
Violaciones de clase 5
5.01 Ofensas Sexuales- Actos sexuales de naturaleza que ocurran en la propiedad de la escuela, autobuses
escolares o cuando un estudiante está atendiendo a actividades relacionadas con la escuela. Estas actividades
incluyen, pero no se limitan a agresión, violación, o intento de violación.
5.02Aparato explosivo (posesión, venta, descarga/uso)
De acuerdo con el código de Alabama 1975 §16-1-24.1 (b) (c), la administración de escuela notificará (en el
plazo de 72 horas) a agentes policiales apropiados cuando cualquier estudiante viole la política del sistema de
educación referente daño físico o amenaza de daño físico contra otro estudiante o empleado de la Dirección de
Educación del condado de Sta. Clara. (Véase el acto de la escuela libre de armas)
5.02a
5.02b
5.02c
5.02d
5.02 e
5.02f
Componente-Posesión del arma de fuego
Componente-Venta del arma de fuego
Uso de un Componente de arma de fuego
Gas-Posesión de explosivo/incendios/veneno
Venta de explosivos/incendios/veneno
Uso de explosivos/incendios/veneno
5.03 Arma de fuego - posesión de cualquier arma de fuego, incluyendo pero no limitada a, un arma del arrancador
o cualquier diseño que pueda ser convertido y disparar un proyectil por la acción de un explosivo, del bastidor o
de receptores de cualquier arma, con intento para hacer daño físico en característica del sistema escolar,
incluyendo un autobús escolar, es un crimen de la clase C.
De acuerdo con el código de Alabama 1975 §16-1-24.1 (b) (c), la administración de escuela notificará (en el
plazo de 72 horas) a agentes policiales apropiados cuando cualquier estudiante viole la política del sistema de
educación referente daño físico o amenaza de daño físico contra otro estudiante o empleado de la Dirección de
Educación del condado del St. Clair.
(Véase el acto de la escuela libre de arma)
5.03a
5.03b
5.03c
5.03d
5.03e
5.03f
Posesión de Arma de mano
Venta Arma de mano
Uso de Arma de mano
Posesión de rifle/Escopeta
Venta de escopeta/rifle
Uso de Escopeta/Rifle
5.04 Drogas/venta de la parafernalia, de medicación, del alcohol de la droga, compra, uso/el estar ilegales bajo la
influencia, equipamiento/dado o posesión del siguiente:
De acuerdo con el código de Alabama 1975 §16-1-24.1 (b) (c), el director notificará a agentes policiales
apropiados cuando cualquier estudiante viole la política del tablero referente las drogas y/o al alcohol.
5.04a Posesión de medicina, substancias controladas o ilegales
P a g e | 56
5.04b Venta de medicina, substancias controladas o ilegales
5.04c Uso de medicina, substancias controladas o ilegales
5.04d Dar/suministrar medicina, substancias controladas o ilegales
5.05 Amenaza de la bomba - cualquier comunicación referente a los edificios de sistema educativo de escuela que
tiene efecto de interrumpir el ambiente educativo. Cualquier estudiante encontrado de haber hecho una amenaza
de la bomba o haber divulgado falsa amenaza que se relacione con cualquier facilidad del sistema escolar, la
operación, o la actividad está conforme a procedimientos inmediatos de la expulsión. Cualquier estudiante que
aconseje, persuade, anima, o atreve a otra persona a hacer una amenaza de la bomba o divulgar una amenaza de
falsa alarma que se relacione con cualquier facilidad del sistema escolar, la operación, o la actividad está
conforme a procedimientos inmediatos de la expulsión.
5.06 Posesión, venta, uso, suministrar o dar una arma mortal. El estudiante no deberá tener, vender, usar,
suministrar o dar un arma mortal antes o después del horario regular de las horas de la escuela, en la propiedad de
la escuela, en los autobuses de la escuela, o en cualquier evento patrocinado por la escuela. Una arma mortal se
debe de definir como cualquier cosa diseñada, hecha, o adaptada con el propósito de causar la muerte o un daño
físico serio.
De acuerdo con el código de Alabama 1975 &16-1-24.1 (b) (c), el administrador de la escuela debe notificar (en
las próximas 72 horas) a los apropiados oficiales de la policía cuando cualquier estudiante viole las políticas de
las escuelas consideradas daño físico o intento de daño físico en contra de otro estudiante o empleado del
Condado de las escuelas de Sta. Clara.
(Véase el Acto de Escuelas libres de armas)
5.06a Posesión de un arma mortal
5.06b Venta, suministro/ dar una arma mortal
5.06c Uso de un arma mortal
Acciones Disciplinarias de clase 5
Un estudiante que comete una violación de clase 5 deberá ser expulsado del sistema de las escuelas del Condado
de Sta. Clara. En adición, las violaciones de clase 5 deberán de ser notificadas a los oficiales de la policía como es
requerido por la ley (ver los daños civiles y las penas criminales p.34) Un estudiante que comete una violación de
clase 5 debe de ser suspendido de asistir a clase hasta que el proceso pendiente se lleve a cabo. Los
administradores deberán de referirlo al proceso de lineamientos para preservar los derechos constitucionales del
estudiante. Si un estudiante está suspendido y recomendado para expulsión, el director de la escuela local deberá:
1) Notificar por escrito a la policía y JPO, si es necesario
2) Notificar por escrito, con una copia para el superintendente, el estudiante y padre/guardián legal de la
acción tomada y de las acciones disciplinarias adicionales recomendadas y las causas de esa acción o
recomendación.
3) El director notificara a la oficina de Casos de la ofensa. La oficina de casos establecerá el
tiempo, lugar y fecha de la corte. Los padres o guardianes legales deberán de ser notificados de
la hora, fecha y lugar de la corte. Si alguien más del estudiante y sus padres va a asistir a la
reunión se debe de notificar a la oficina con 24 horas, si usted no lo notifica la oficina puede
mover la reunión para otro día.
P a g e | 57
4) Una audiencia formal ocurrirá dentro de tres días laborales a menos que sea indicada de otra
manera por el oficial de la audiencia. El director equipara la evidencia del oficial de audiencia
de la ofensa alegada así como la información pertinente con respecto a la conducta del
estudiante, la atención y al expediente académico. Los estudiantes servidos bajo la IDEA o
sección 504 tendrán una audiencia con su comité respectivo IEP/504 en la escuela local.
5) Los padres pueden recibir la disposición disciplinaria a la hora de la audiencia o el oficial de la
audiencia puede notificar al padre por escrito dentro de tres días laborales de la audiencia
también notificara al director alternativo de la escuela de la disposición disciplinaria.
6) Las suplicas de la determinación del oficial de la audiencia se pueden hacer al superintendente
por escrito dentro de 10 días laborales de la audiencia del proceso. La suplica será limitada al
superintendente que repasa la evidencia y/o la grabación de audio de la audiencia. El
superintendente notificara a los padres de su determinación dentro de un tiempo razonable.
Los funcionarios de la escuela deben notificar a los funcionarios apropiados de la aplicación de ley
cuando cualquier persona viola las políticas del departamento de Educación del Condado de Santa
Clara referente a las drogas, alcohol, las amenazas de bomba, el daño físico amenazado a una persona.
Si esa persona es un estudiante registrado, el sistema escolar suspenderá inmediatamente al estudiante
de atender a clases regulares. La decisión para iniciar la acción disciplinaria y/o cargos criminales
contra un estudiante incluirá la revisión y una consideración del estado excepcional del estudiante, si
fuera aplicable. Código de Alabama 1975 16-1-14
Intervención de la conducta de la detección temprana
Los procedimientos para la colocación extraescolar de suspensión o de la escuela alternativa son mencionados
abajo. Los padres/los guardianes deben también referir a la página 43 de las pautas o del correspondiente
proceso. La detección temprana se celebra en la corte de Ashville o la corte de justicia de Pell City. La
notificación será enviada por carta de la oficina de la corte juvenil.
1ra Suspensión/colocación alternativa de la educación
1) cada tentativa será hecha de entrar en contacto con a los padres/a los guardianes o a la persona que tiene
control o custodia del niño cuando suspenden o se colocan al estudiante en un ajuste alternativo de la educación.
2) los padres/los guardianes o la persona que tienen control o custodia del niño programarán una conferencia de la
escuela antes de que readmitan al niño a su escuela. Los participantes de la conferencia incluirán al estudiante, a
los padres/a los guardianes o a persona que tienen control o custodia del niño, de los administradores, del
consejero y de los otros señalados por el director.
3) notificarán al superintendente de la educación de la suspensión/de la colocación alternativa de la educación.
4) notificarán al fiscal de distrito, a través de la agencia de libertad vigilada juvenil, de la colocación alternativa
de la educación de la suspensión.
2da Suspensión/colocación alternativa de la educación
1) cada tentativa hecha se entrará en contacto con a los padres/a los guardianes o a la persona que tiene control o
custodia del niño cuando suspenden o se colocan al estudiante en un ajuste alternativo de la educación.
2) el niño y los padres/los guardianes o la persona que tiene control o custodia del niño atenderán al programa de
intervención de la conducta de la escuela (detección temprana) según los requisitos de corte juvenil. El programa
es diseñado para asistir a padres informándoles las provisiones de la ley e identificando recursos.
3) notificarán al superintendente de la educación de la suspensión/de la colocación alternativa de la educación.
4) notificarán al fiscal de distrito, a través de la agencia de libertad vigilada juvenil, de la colocación alternativa
de la educación de la suspensión.
3ra Suspensión/colocación alternativa de la educación
P a g e | 58
1) cada tentativa que sea hecha se entrará en contacto con a los padres/a los guardianes o a la persona que tiene
control o custodia del niño cuando suspenden o se colocan al estudiante en un ajuste alternativo de la educación.
2) notificarán al superintendente de la educación de la suspensión/de la colocación alternativa de la educación.
3) notificarán al fiscal de distrito, a través de la agencia de libertad vigilada juvenil, de la suspensión/de la
colocación alternativa de la educación y con tal que información concerniente a este y a suspensiones anteriores/a
colocaciones alternativas de la educación.
4) una conferencia en la escuela será programada con un representante, el estudiante, los padres /guardianes o la
persona que tiene control o la custodia de la corte del niño, de los administradores, del consejero, y de los otros
señalados por el director.
4ta Suspensión/colocación alternativa de la educación
1) cada tentativa hecha se entrará en contacto con a los padres/a los guardianes o a la persona que tiene control o
custodia del niño cuando suspenden o se colocan al estudiante en un ajuste alternativo de la educación.
2) notificarán al superintendente de la educación de la suspensión/de la colocación alternativa de la escuela
3) notificarán al fiscal de distrito, a través de la agencia de libertad vigilada juvenil, de la suspensión/de la
colocación alternativa de la educación y con tal que información concerniente a este y a suspensiones anteriores/a
la colocación alternativa de la educación.
4) los CHINS (niño en necesidad de supervisión) solicitud y/o autorización para los padres/los guardianes o la
persona en control o la custodia el tener del niño serán archivadas. Las situaciones especiales pueden dar lugar a
los procesos jurídicos que son instituidos.
Horario de la reunión del Consejo de la Dirección de Educación del condado de Sta. Clara
Todas las reuniones de la Dirección de Educación del condado del St. Clara están abiertas al público. Las
reuniones comienzan en el 6:00 P.M.
Las “reuniones adicionales del Consejo llamado” pueden ser celebradas. El aviso público para estas reuniones
será dado por lo menos veinticuatro (24) horas por adelantado.
Las “sesiones del trabajo” serán programadas según lo necesitado. El aviso público para las sesiones del trabajo
será dado por lo menos veinticuatro (24) horas por adelantado.
Todos trabajan sesiones y/o las reuniones del Consejo de la Dirección de Educación del condado del St. Clara se
anuncian vía email. Si usted quisiera recibir el aviso de las reuniones del Consejo, someter su petición, vía correo
electrónico a [email protected]
17 de agosto de 2015
16 de noviembre de 2015
22 de febrero de 2016
16 de mayo de 2016
21 de septiembre de 2015
14 de diciembre de 2015
21 de marzo de 2016
20 de junio de 2016
19 de octubre de 2015
25 de enero de 2016
18 de abril de 2016
18 de julio de 2016
PROGRAMACION DE LAS GRADUACIONES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS
ESCUELA
AHS
FECHA
20 mayo
HORA
6:30
LUGAR
Clearbranch United Methodist Church-Argo
MHS
24 mayo
6:30
Church of Brook Hills
RHS
23 mayo
7:00
Joan Ford Stadium or Hardin’s Chapel
SCCHS
24 mayo
7:00
Samford University (Wright Center)
SHS
26 mayo
7:00
Alabama Theater
P a g e | 59
INFORMACION DE LOS CONTACTOS DEL CONDADO DE STA. CLARA
Ashville Elementary
33225 US Highway 231, Ashville, AL 35953
205-594-5242
Ashville Middle
33221 US Highway 231, Ashville, AL 35953
205-594-7044
Ashville High
33215 US Highway 231, Ashville, AL 35953
205-594-7943
Eden Career Tech
45 County Road 33, Ashville, AL 35953
205-594-7055
Margaret Elementary
680 County Road 12, Odenville, AL 35120
205-629-5034
Moody Elementary
1006 H.L. Blocker Circle, Moody, AL 35004
205-640-2180
Moody Middle
696 High School Drive, Moody, AL 35004
205-640-2190
Moody Jr. High
600 High School Drive, Moody, AL 35004
205-640-2040
Moody High School
714 High School Drive, Moody, AL 35004
205-640-5127
Odenville Elementary
420 Alabama Street, Odenville, AL 35120
205-629-6406
Odenville Intermediate
300 Burgess Drive, Odenville, AL 35120
205-629-2246
Odenville Middle
100 1st Avenue, Odenville, AL 35120
205-629-2280
Ragland High
1060 Main Street, Ragland, AL 35131
205-472-2123
Ruben Yancy Alternative
466 10th Street, Ashville, AL 35953
205-594-7492
St. Clair County High
16700 US Highway 411, Odenville, AL 35120
205-629-6222
Springville Elementary
75 Wilson Street, Springville, AL 35146
205-467-6550
Springville Middle
6691 US Highway 11, Springville, AL 35146
205-467-2740
Springville High
8295 US Highway 11, Springville, AL 35146
205-467-7833
Steele Jr. High
105 McHugh Street, Steele, AL 35987
256-538-5489
Central Office
410 Roy Drive, Ashville, AL 35953
205-594-7131



Maintenance
Technology
Transportation
205-629-6277
205-594-6258
205-629-6255
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NOTAS:
P a g e | 61
2015-2016 Noticia de Recibo del Código de Conducta
Nombre:
Escuela: _____________________________________ Profesor de la Clase:
Grado:
Es el intento de la Dirección de Educación del condado del St. Clair que cada estudiante y su padre/guardián reciba una copia
del código de conducta y del suplemento individual de la escuela (responsabilidad del estudiante de la escuela baja). La
Dirección de Educación del condado del St. Clara encarga a la facultad dentro de cada escuela a repasar el código de la
conducta del estudiante con los estudiantes. Firmando este impreso, usted está verificando el recibo del código de conducta del
estudiante del condado del St. Clara.
Código de Conducta del Estudiante. Yo reconozco que yo he recibido una copia del código de Conducta del estudiante que
ha sido adoptado por el Sistema de Educación del Condado de Santa Clara.
Educación especial - reconozco que he recibido la información referente a la disponibilidad de los servicios de la educación
especial para los estudiantes inscritos en escuelas estatales del St. Clara. Referencia página 12.
Libros de textos - reconozco que he recibido la información referente al cuidado de libros de textos propiedad del gobierno.
Referir a la página 13.
Información del directorio - entiendo que si me opongo al acceso de cualquier o todos los artículos especificados como
información del directorio, pondré objeciones escritas en archivo con la escuela a la hora de la inscripción del estudiante o en
cualquier momento después de eso. La información del directorio se explica en la página 35.
Encuesta sobre la droga - entiendo que si me opongo a que mi niño que participa en una encuesta sobre el uso de la droga
según los requisitos del título IV que financia, pondré objeciones por escrito en archivo con la escuela a la hora de la
inscripción del estudiante o en cualquier momento después de eso. Referir a la prueba de la droga en la página 22 para las
pautas en la prueba al azar de los estudiantes que participan en actividades extracurriculares.
Uso del Internet - entiendo eso si me opongo a mi niño use el Internet y/o el correo electrónico, yo pondré objeciones por
escrito en archivo con la escuela a la hora de la inscripción del estudiante o en cualquier momento después de eso. Ver la
página 29.
FERPA - Reconozco que he recibido la información con respecto al acto de aislamiento de los derechos de la educación de la
familia. Referir a la página 34.
Seguridad del autobús/ transporte del estudiante - reconozco que he recibido la información referente a seguridad del
autobús y al transporte del estudiante. Referir a la página 27.
Mi firma reconoce el recibo del código del condado del St. Clara de la conducta del estudiante y las secciones individuales de la
escuela, que incluye la información de la educación especial, las reglas y las regulaciones del libro de textos, lanzamiento de la
información del directorio, la administración de la encuesta sobre la droga, seguridad del autobús/transporte, uso del Internet, y
FERPA.
Fecha de firma (impresa)
Firma del estudiante
Fecha
Padre/Nombre (impresa)
Firma del padre/guardián
Fecha
P a g e | 62
Por favor complete y firme la noticia del recibo del
código de conducta
Regréselo con su niño a la escuela.