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COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
PROYECTO: “LA LECTURA, EL CÁLCULO Y LA ESCRITURA, LAS CLAVES DEL ÉXITO DE LAS FUTURAS GENERACIONES”.
Coordinación: Prof. Susana Peñalver
PLAN OPERATIVO I MOMENTO
PERÍODO SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2015
LECTO-ESCRITURA
CÁLCULO
Nota previa: Ambos proyectos se desarrollarán simultáneamente, pero cada alumno deberá escoger ente alguno de los dos, tomando en
cuenta sus habilidades o preferencias. De esta forma podrá participar en el que le resulte más cómodo y se sienta motivado a superar los retos
que se le presenten para alcanzar niveles mayores de conocimiento. Se le proporcionará una encuesta a los representantes para que en
acuerdo con sus representados, los inscriban en el proyecto de su preferencia. A corto plazo esto le permitirá al alumno, descubrir sus
mayores fortalezas académicas y sacar el mayor provecho de ellas. A largo plazo el alumno podrá determinar su orientación vocacional en lo
lingüístico-verbal o en lo lógico-matemático según sea el caso.
LECTOESCRITURA
PROYECTO
Reforzamiento
del proceso de
lectoescritura a
través de la
lectura y el
deletreo de
palabras del
idioma español o
castellano,
agrupadas según
su función
gramatical.
Optativa:
deletrear las
palabras en inglés.
PROYECTO
Reforzamiento
del cálculo
mental, a través
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DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Estudio mensual de grupos de palabras que tengan la misma función
gramatical.
Estudio de las reglas ortográficas que se aplican a la escritura de los grupos de
palabras asignados mensualmente.
Simulacro semanal para repasar las reglas gramaticales y de ortografía y para
practicar la lectura y el deletreo.
Concurso mensual en el que asistirán alumnos y docentes.
“Gran Concurso Final” trimestral en el que asistirán alumnos, docentes y
representantes.
Nombre del grupo orientado en lo lingüístico: “Los Sabios”
Identificación: en los concursos mensuales y trimestrales utilizarán una franela
del color que se defina para ellos, por ejemplo azul.
Premiación: Sabio Bronce, Sabio Plata, Sabio Oro, Sabio Platino, Sabio
Diamante.
Tipo de competencia: sana e individual, cada uno compite con sus propios
logros para superarlos en cada oportunidad.
CÁLCULO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Estudio mensual de grupos de operaciones que requieran el mismo
procedimiento de resolución.
Estudio de los pasos del procedimiento de resolución de los grupos de
OBJETIVOS
Reforzar la lectura correcta de las
palabras de nuestro idioma,
tomando en cuenta el tono de voz,
la fluidez y la proyección.
Aplicar adecuadamente las
principales reglas de ortografía.
Reforzar el conocimiento de las
reglas gramaticales de la escritura.
Determinar la orientación de los
alumnos que tengan habilidades en
el área lingüística-verbal.
OBJETIVOS
Aplicar adecuadamente los
procedimientos que correspondan
a cada operación.
de la resolución
de operaciones
matemáticas
según el tipo de
procedimiento
que se deba
aplicar.
operaciones asignados mensualmente.
Practicar la agilidad mental en la
resolución de operaciones
 Simulacro semanal para repasar los procedimientos matemáticos y para
matemáticas.
practicar las operaciones.
Determinar
la orientación de los
 Concurso mensual en el que asistirán alumnos y docentes.
 “Gran Concurso Final” trimestral en el que asistirán alumnos, docentes y alumnos que tengan habilidades en
el área lógico-matemática.
representantes.
 Nombre del grupo orientado en lo lógico-matemático: “Los Genios”
 Identificación: en los concursos mensuales y trimestrales utilizarán una franela
del color que se defina para ellos, por ejemplo amarillo.
 Premiación: Genio Bronce, Genio Plata, Genio Oro, Genio Platino, Genio
Diamante.
Tipo de competencia: sana e individual, cada uno compite con sus propios logros
para superarlos en cada oportunidad.
LECTURA
PROYECTO: EL HÁBITO LECTOR
SUB-PROYECTO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
RECURSOS
Plan de lectura recreativa.
 Lectura de diversos tipos de texto, uso de la creatividad e
Cuentos, libros y otras fuentes.
(Preescolar)
imaginación, durante las clases de proyecto.
 Lectura silenciosa de cualquier libro o fuente escrita que
Plan de lectura colectiva en
el alumno desee leer. Se realiza diariamente a las 12 del
el aula.
Cuentos, libros y otras fuentes.
mediodía en el salón de clases, mientras escuchan
(De Preescolar a 6to grado)
diversos compositores de música clásica.
 Lectura semanal de algún cuento seleccionado por el
Plan de lectura continua.
alumno. En caso de que el alumno aún no sepa leer, el
Cuentos, libros y otras fuentes.
(Preescolar)
cuento puede ser leído con la ayuda de alguno de sus
representantes.
Evaluación de los cuentos
leídos en el plan de Lectura
 Entrega semanal de dibujo, moraleja y datos del cuento
Cartelera para publicar los trabajos realizados.
continua.
leído.
(Preescolar)
 Lectura diaria de cuentos largos o novelas asignadas por
grado. Se debe abrir un espacio de tiempo durante las
Plan de lectura continua.
tardes para que el alumno dedique a la lectura del cuento
Cuentos y novelas.
(De 1ero a 6to grado)
y así consolide el hábito lector.
 Los cuentos serán asignados quincenalmente y se
Evaluación de los libros
leídos en el plan de lectura
continua.
(De 1ero a 6to grado)
Feria del Libro.
(De 1ero a 6to grado)
Premiación bisemanal al
salón lector.
(De Preescolar a 6to grado)
Entrega bisemanal de
reconocimientos a los
alumnos destacados en las
evaluaciones.
(De Preescolar a 6to grado)
notificará al representante los datos del mismo, a través
de una circular.
 Evaluaciones orales y/o escritas aplicadas por la docente
de aula.
(La evaluación se llevará a cabo a través de: Preguntas de
comprensión lectora, preguntas de análisis, ejercicios
gramaticales, datos del libro, extracción de moralejas y
representación gráfica)
 La venta de los libros se realizará mensualmente a través
de la exposición de una feria organizada por las
Editoriales: ALFAGUARA INFANTIL/JUVENIL, PLANETA
LECTOR y MANANTIAL.
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Instrumento para evaluar.
Material de las editoriales.
Espacio físico para organizar la feria.
Durante el acto cívico, se reconocerá públicamente al
salón destacado en el proyecto que haya obtenido la
mayor puntuación en el plan de lectura colectiva.
Premios.
Se entregarán reconocimientos a 10 alumnos por grado,
que se destaquen en la resolución de sus evaluaciones y
en la disciplina que muestren en el desarrollo de todas las
actividades del proyecto.
Reconocimientos impresos.