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Seminarios de la SEP
Curso 2015-2016
Desarrollo mental en la infancia
Comprensión de la función de la escuela
desde la perspectiva del psicoanálisis
Directora: Carme Miranda
Carme Miranda: Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP-IPA. Directora de seminarios de
formación del IPB. Analista y supervisora de tratamientos de niños y adolescentes. Ha participado activamente
durante muchos años asesorando y colaborando en instituciones de enseñanza infantil y juvenil
Descripción: Trataremos sobre la importancia de las primeras relaciones, relaciones de objeto. De la escuela,
diferenciándola de otras instituciones dirigidas a los niños, pero que dan respuesta a necesidades y intereses
de la familia.
Hablaremos sobre el comienzo de la escolaridad en el parvulario, del niño de tres años. Esta primera
experiencia escolar es muy importante para que el aprendizaje sea vivido por ellos como algo que les ofrece
seguridad, es divertido, estimulante, sugeridora y placentera, en lugar, de algo que le hace sentir inseguro y
se convierte en una obligación aburrida y cansada. Describiremos la relación entre los padres y la escuela y la
función del psicólogo/ga escolar.
Contenidos:
1. La escuela como generadora de salud mental o enfermedad. Concepto de Salud Mental según la O.M.S.
2. La Escuela y la Familia: Puntos de coincidencia y limitación de funciones...
3. ¿Qué es educar? La función educativa de la familia. Las diferentes maneras de aprender según Meltzer y
Harris.
4. El niño de tres años y la entrada en la escuela.
5. La escuela, de qué escuela hablamos
6. Ansiedades que se desvelan al principio de la escolaridad: en el niño, en los padres y en el maestro o la
maestra.
7. El parvulario, su función. El juego. La educación para la vida cotidiana
8. Comportamientos de los alumnos que pueden ser indicativos de problemas que precisan atención
especial.
9. Integración de niños inmigrantes con diferentes lenguas y culturas. Integración de niños disminuidos
físicos y/o psíquicos. Problemas que plantean los diferentes tipos de integración.
10. El Psicólogo/a escolar, sus funciones. Organización del setting. El trabajo psicológico con maestros,
alumnos y padres.
11. Las diferentes entrevistas. Orientación diagnóstica
12. Posible organización de una Escuela de Padres. Temas a tratar, método y organización.
A quién va dirigido: Psicólogos, psicoterapeutas, educadores, monitores, maestros y directores de escuela.
Inicio:
Final:
Horario:
Fechas:
Horas:
Precio:
6 de octubre de 2015
15 de marzo de 2016
1º y 3º martes, de 19h a 20:30h
06/10, 20/10, 03/11, 17/11, 06/12, 20/12, 19/01, 02/02, 16/02, 01/03, 15/03
16,5
280,50 €