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Edmundo Ahora en ti
Tercera parte del módulo 2 (CURSO EN VIVO)
¿Cómo se instala un circuito paralelo? Con visual, sensorial, auditivo. Vamos hacer una demostración, un voluntario o voluntaria al frente, ¡Pásale! ¡Pásale! Mira, vamos hacer una demostración muy sencilla de consciente e inconsciente. Vamos a poner aquí 2 sillas, vamos a ponerte con los pies aquí, la cabeza allá, duro alguien se sube encima de ti, y aguantas perfectamente peso, ¡Ponla allá! ¡Vieron la cara! Está diciendo: ¡pa´ que me subí!, ¡ay voy de mensa como siempre!, o sea todos los programas que tiene, tus pies aquí, tu cabeza acá, rigidez, podemos subir alguien no se dobla. Hacerlo con consciente es muy difícil, es decir ¿Cómo te llamas? Margarita. Margarita esta re fácil tienes que hacer 3, 4 cosas por favor empieza aponer rígidos los músculos abductores internos, luego el músculo trapecio, el músculo serratos y al último el músculo psoas, por favor porque lo necesitamos bien fuerte. -­‐ya -­‐y va a hacer lo que hacen todos, ¡ah¡ o sea, pues ¿qué es eso? Así es como aprendes en la escuela, en la escuela no aprendes nada, vas a la escuela memorizas una serie de babosadas, por ejemplo para ponerse entre 2 sillas, hay que poner rígidos los abductores, el serratos, el trapecio y ¿Cuál era el otro? ¡Ay el otro, el otro! (Y ya te dice otro el psoas) ¡Pase! Que sabes nada, ¡pero pase! A los 2 años no recuerdo absolutamente nada como si yo les preguntara ¿Qué viste en física 2, En secundaria 2, en segundo de secundaria, lección 4? No pues no me acuerdo ni del maestro, ni siquiera me voy acordar de lo que vimos, pero tuviste que memorizar una serie de estupideces para pasar la materia. ¡Entienden eso! Entonces vamos a trabajar con el jefe de Margarita, ¿Quién es el jefe? Se programa por lo que la persona piensa y habla. Vamos a empezar… diles aunque tú no lo creas ¡Sí puedo, es fácil y lo voy hacer! Aunque estés diciendo aquí estoy de habladora, nomás dilo -­‐¡Sí puedo, es fácil y lo voy hacer! -­‐Repítelo una vez más -­‐¡Sí puedo, es fácil y lo voy hacer! –La última -­‐¡Sí puedo, es fácil y lo voy hacer! -­‐ ya está, 3 veces, y ahora vamos a pedirle, un ejemplo visual, por ejemplo aquí, ¿Qué pudiéramos poner de aquí, aquí, que no se doblara y que estuviera duro? –una madera, -­‐una madera, si me hubiera dicho un riel de acero, ese sería. pero ella escogió ¿qué? Madera. Puedes imaginarte una madera de aquí, aquí gruesa. -­‐si Su cerebro accesa los miles de madera que ha visto en un segundo y lo tiene ¿te recuerdas a que huele la madera? no, no, nomas recuérdalo, , -­‐Sí el sabor que tiene la madera, haz mordido un palillo de dientes de madera -­‐Uju. y en su cerebro “pushhhh” accesa a infracciones de segundo, lo sensorial de la madera, y ¿recuerdas como suena? –Sí, -­‐ya lo tiene, ha hecho un circuito en su cerebro que se llama, tabla o madera ¿Me explico? Y su cerebro va a escoger no puedo, me caigo, me rompo el hocico, me lastimo, hago el ridículo, o la tabla o la madera, ¿Cuál es mejor para mi supervivencia? La tabla y esa es la que va a escoger el inconsciente, porque ya pusimos el circuito ¿qué? paralelo ¿Cuánto tiempo nos lleva? 5 minutos, 3 minutos, y lo otro es hacerlo, pásate acá ya saben que las sillas no se nos vayan air así, eh….. -­‐¡si puedo! -­‐¡Usted, cállese! Estoy hablando con el dueño del circo. Me ayudas compañero porque, para, si……. otro hombre, es que luego digo pase un hombre y no pasa nadie, pues un gay, entonces ya se paran todos, mejor lo escojo. -­‐ya, Ya párate aquí, ponte firmes, bien, para que no te este distrayendo que si aquel me está viendo y su abuelita, cierra tus ojos y con tus ojos cerrados vuelve a ver esa madera, y ahora imagínate que tú eres esa madera, siéntete duro como si fueras la madera y cuando yo te toque aquí, suena como madera, dura como madera, te sientes como madera, te escuchas como madera. ¿Sale? I Y siendo madera déjate caer hacia atrás te levantamos, ¡le ayudas ahí por favor a él! Vamos a ponerla, muy bien, silla, un arco por favor, sube tu cadera hacia arriba, ¿está bien así o más? ahí está, sujétenla, la silla, ¡más arqueada, más rígida! ¡suéltenla! ¡Suéltenla! , ¡Rígida, dura! ¡Aléjate! ¡Aléjate! ¡Aléjate! ahí está bien, y entonces el inconsciente escoge la tabla, y no lastimarse, la bajamos entre todos, dame tu mano aquí, y hasta que te pongamos en el piso en el buen sentido de la palabra ¡afloja todo!, porque luego se programa para andar aflojando, y yo no la programe así, pásale, gracias. Vieron que fácil instalar un circuito paralelo, bien esto es muy interesante cuando la gente, lo ve, ¡oh! la gente dice ¡no manches! ahora, no pasa nada, no sirve para nada pues, me dicen y ¿para qué haces esto? pues nomas, o sea no sirve para nada, digo a menos que quieras trabajar en un circo, o te vas a la plaza pública y te tiras ahí, lo que quiera cooperar para el faquir, o sea este… que acaba de llegar de la India. Pero lo interesante es Viridiana ¿a qué hora pusiste rígido los abductores, el trapecio, el serratos y el psoas? Fue un acto ¿qué? Inconsciente. Yo estaba hablando con el jefe, no con la necia de Viridiana que no entiende razones, cuando la hubiera convencido ¡Tu puedes, échale ganas mija! Eh……. no la hubiera convencido, ¡ah, no! trabajo con el jefe, ve, siente, oye y di, y el inconsciente toma el programa, ella fue muy honesta y dice: yo quiero pasar, porque yo creo que yo si me rompo el hocico. Hemos puesto gente de 150 kilos, cuando decimos haz un arco parece un volkswagen arriba de las sillas, la segunda cosa, esto no sirve para nada, pero cuantas cosas en su vida Viridiana ha dejado de hacer porque tiene pensamientos ¡ no puedo! ¡yo no! ¡Otros sí!, eso es lo importante, este modelo es lo mismo, si ella dice ¡híjole, lo logré y fue bien fácil!, ¿cuántas cosas en mi vida he dicho yo no puedo? cosas trascendentes ¡eh! cosas que llevan a estar bien o estar mal, pero ella se programó que no podía. Si tengo un hijo, y están teniendo ustedes un chamaco de problemas con matemáticas, ¿tienes algún hijo? –No. Problemas con matemáticas, chamaco ¿Qué creen que piensa de las matemáticas? ¡No puedo! ¡Soy re bruto! ¡Salí a mi apá! Hubieras escogido uno que fuera inteligente ¡yo soy bruto! ¡Salí a mi apá!¡el maestro es aburrido! ¡No enseña! ¡guacatelas! Cuando me pongo a estudiar, con esos archivos mi cerebro dice ¡sí señor es aburrido! ¡No analiza! ¡No puede! ¡Es igual de bruto que su apá! ¡Lo que usted ordenó señor! Y es lo que pasa, como estoy sentado estudiando y mi cerebro dice: ¡Es aburrido! ¡Es difícil! ¡no puedes! ¡igual que tu padre! Me genera hambre, y voy y me preparo un sándwich… -­‐Y me dice la mamá ¡acabas de comer! -­‐Y el estudiante porque así son los adolescentes ¿qué? ¡te lo pago! ¿Cuánto es? o sea…… ¡no me lo eches en cara¡ O sea son mendigos los jóvenes ahora, como estoy programado para distraerme, para que sea difícil a la media hora me da sed, y ay voy por agua, y así estoy toda la tarde, y me pongo ahí, y me quedo así viendo el techo papaloteando, distraído, difícil, ya medía tarde pues clásico, el que nada sabe nada teme, y deja de estudiar. Siguiendo el ejemplo de Viridiana, él le puede decir al muchachito a ver párate aquí. -­‐Que ¿cuánto tiempo vas a estudiar? -­‐2 horas -­‐Bueno, a ver di ¡si puedo, es fácil y me lo voy aprender! –Pero, no es cierto. -­‐¡Cállese y diga! -­‐Nomás de hablador -­‐Si -­‐¡pos si puedo, es fácil y me lo voy aprender! -­‐Repítelo. -­‐¡pos si puedo, es fácil y me lo voy aprender! -­‐Una vez más -­‐¡Pos si puedo, es fácil y me lo voy aprender! -­‐ otra porque te veo medio dudoso -­‐¡que si puedo hombre, que es fácil y me lo voy aprender! -­‐ Eso, Le digo cierra tus ojos y no lo pongo como tabla, le digo cierra tus ojos y obsérvate estudiando 2 horas, haz imágenes de ti donde estas estudiando, entonces con los ojos cerrados la persona se observa estudiando, que está sintiendo y ahora que te dices a ti mismo, no hombre pues si podía, ok, abre tus ojos y ahora siéntate y el va a estudiar 2 horas y te va a decir ¿qué me hiciste? me aprendí todo, ¿qué me hiciste, me hipnotizaste verdad? No, pusimos un archivo en tu inconsciente y el inconsciente dice: ¡Repruebo y me regañan! ¡Repruebo y no hay bicicleta! ¡Repruebo y no hay nintendo! o ¡Paso! En el caso de Viridiana era ¡No puedo y me caigo! ¡Me lastimo! ¡Hago que los demás se rían de mi! o la tabla ¿Cuál es mejor? y el cerebro ¡toco la tabla!, no anda con miedos, si. Un aplauso para ella… ¡Gracias, pase a su lugar! Ponemos ahí unas brazas ardiendo, hacemos una programación poderosa, se quitan sus zapatitos y sus calcetines, ¡y ay mamacita! y más vale que funcione el circuito porque si no, ¡ay mamacita no es caliente esta hahahaha! Entonces les hacemos la demostración máxima de lo que puede hacer su cerebro, con la famosa Caminata en las Brasas, es una cosa que ha tomado mucha fama, hay gente que toma el curso aprende eso, y dice de aquí soy y se va hacer cursos de puras caminatas en las brasas, a veces me los encuentro “Caminata a la excelencia”, “La caminata del cambio” y les dan un curso de 2, 3, 4 horas y la caminata, cada quien hace lo que quiere, nosotros no es la idea, la idea es demostrar que los programas funcionan aun en contra de toda la lógica. Entonces vean ponemos un circuito tabla, ve la tabla, siente la tabla, y el cerebro por instinto de conservación no dice ¡No puedo! ¡Me caigo! ¡Me lastimo! ¡Hago el ridículo!, ¡Se burlan! ¿Cuál es mejor para mi supervivencia? pero antes de que lo hiciera no tenía el archivo de la tabla, entonces no tenía EL NÉCTAR DE LOS DIOSES, OPCIONES, solo tenía me caigo, no puedo, esta difícil, yo no, entonces el cerebro no podía escoger, la persona que puso comer adelgaza, antes de eso no tenía más que esto. De esto ¿cuál le sirve para bajar de peso? ninguna, no tenía entonces, el néctar de los dioses, opciones. Si ustedes aprenden a colocar opciones en su cerebro, no hay razón para no lograr lo que tu deseas en la vida, opciones por eso mucha gente dice: puedo dividir mi vida antes de conocer la Programación Neuro-­‐
Lingüística, después no por la programación, si no por lo que aprendí con la programación que me dio la opción de cambiar mi vida, ¿ok?. Lo que quieras, ahora estamos dando cursos de Fotolectura, fotoleer una página por segundo, la gente dice ¡No manches!, si se puede y tu cerebro graba la información y hace una fotografía, una fotografía de las 2 hojas, la hace en una decima de segundo, no necesita un segundo el problema es que no puedes pasar en una decima de segundo la hoja, por eso le damos chance de una hoja por segundo, el cerebro es mucho más rápido estas lento. Cada vez están surgiendo mas técnicas, mas tecnologías, y le están poniendo nombres no, “Este atrévete al cambio”, “Rompe tus miedos”, “Deja tu limite”, “Romper con tu pasado”, “Naciendo a una nueva vida”, y son seminarios, que dices: ¡Ya viste ese seminario, esta como madre, buenísimo!, Programación Neuro-­‐Lingüística, nomas déjame ver el temario, estoy en espera deseoso de que aparezca una técnica mejor que diga ¡encontré algo mejor! Inmediatamente me cambio, pues yo estoy con lo mejor, encuentro lo mismo de lo mismo, de lo mismo. Estas técnicas pero enfocadas ahora, para eliminar cosas de tu pasado, yo lo hago para la tabla otro lo hace para… o sea es para lo mismo, es lo mismo, es la misma tecnología, el enfoque le puedes dar el que tú quieras bajar de peso, dejar de fumar, aprender idiomas, lo que quieras, el procedimiento que quieras, ¿Qué cambio necesito hacer? pues vayan pensándolo, ¿Cuál es el cambio que te está limitando? ¿Cuál es el cambio que te está impidiendo lograr resultados? (EXPLICACIÓN DR. VELASCO)
Pues bueno amigos hemos llegado al final del módulo 2, donde estamos abordando el tema del inconsciente, como te pudiste dar cuenta hemos decidido dar todo el módulo completo, a la comprensión, a fondo de lo que es la mente inconsciente, eh….la importancia en el Neuro-­‐Coaching, es que vamos a pedirle a tu inconsciente a partir de ahora, que te ayude a lograr tus metas, que te de los recursos que necesitas, que aporte las capacidades que requieres, para lograr tus metas y tus sueños, en ese sentido entonces fue que decidimos dejar que todo este modulo, con la cuestión de la mente inconsciente. Como te pudiste dar cuenta también, hicimos una metáfora viva, pero una metáfora viva es una experiencia real que está teniendo la persona en su vida, cuando hicimos el ejercicio de colocar una persona entre las 2 sillas, el famoso ejercicio que le llamamos “la tabla”, nos gusta mucho decir y sobre todo decirlo en el curso, no se queden con el espectáculo, con el show, con lo que paso, quédense con la intención de haber hecho esa demostración. La intención es demostrarle a la persona que si involucra los recursos de su mente inconsciente, que es literal, que no analiza y que no tiene sentido del humor y la programa, los resultados son verdaderamente espectaculares, esto es los resultados se dan y una persona puede colocar su cuerpo en esa forma y tener resultados verdaderamente increíbles sin mayor problema, lo cual es una metáfora viva que le está diciendo: Si puedo hacer esto y yo creía que no, ¿Cuántas cosas yo creí que no podía hacer y que realmente las estoy dejando de hacer porque ni siquiera las intento? y ese es el punto en el cual queremos empezar a trabajar tu Neuro-­‐Coaching durante este segundo modulo, Cada vez que estoy en una sesión de Coaching le digo a la persona, y así se lo digo como te lo estoy diciendo a ti, le voy a pedir a tu mente inconsciente que durante los días siguientes te este enviando información, que te va ayudar muchísimo la consecución de tus metas, la gente escucha esto y me dice: ¡ah, que interesante, pero no estoy seguro que me la va a mandar!, y lo que sucede es verdaderamente increíble, yo siempre les digo pruébalo no me creas, cuando tu le dices: mente inconsciente por favor, mándame información, envíame ideas, formas para resolver más rápidamente, o para lograr más rápidamente las metas, los sueños que tengo, la mente inconsciente las envía. Recientemente estaba platicando con una persona sumamente escéptica tremendamente escéptica que me dijo voy a tu curso, porque soy una persona escéptica y quiero ver lo que sucede, hicimos una técnica que lo platicábamos recién la línea de la vida, y cuando la hizo, vinieron a su mente imágenes, en su infancia muy impresionantes, y la pregunta que me hacía es ¿Cómo es que llegan? no lo sé, porque vienen de tu mente inconsciente, los mecanismos pueden ser muy diversos pero como vienen de tu mente inconsciente llegan siempre, siempre llegan, siempre vienen los recursos. Cuando hago una técnica y le digo le voy a pedir a tu mete inconsciente que te lleve a la experiencia de donde vienen los problemas, la gente me dice: ¿Como sé que voy a llegar a ello? siempre llega, siempre aparece y la gente me dice: vinieron imágenes a mi mente que creí olvidadas, vinieron escenas que no recordaba ¿Cómo fue que sucedió? es un regalito de tu mente inconsciente para ti. Antes de cerrar quisiera explicar brevemente, que efectivamente como vemos ahora los sueños son intentos terapéuticos de tu mente inconsciente por curarte, es decir son regalitos de tu inconsciente en forma de metáfora, esa es una de las formas más directas como puedes ver que tu inconsciente se está comunicando contigo, el problema es que los sueños no se pueden interpretar, se pueden trabajar como vamos a ver en otros módulos mas adelante, sin embargo es un ejemplo muy especifico de lo que te estoy diciendo. A través de los sueños a través de sensaciones, imágenes que vienen, si tú le dices: inconsciente por favor ayúdeme a lograr mis metas, quiero hacer una alianza contigo, una disculpa por haberte ignorado durante mucho tiempo, yo no sabía que estabas ahí, sin embargo el inconsciente siempre está listo para ayudarte y te va enviar esas imágenes y te va enviar esas señales, de manera que disfruta lo que va a pasar de este módulo 2 al módulo 3, con la cantidad increíble de mensajes flachazos, sueños, recuerdos que van a venir a tu mente, que son regalitos de tu inconsciente para ti, porque ahora te estás comunicando con tu inconsciente, ¿Qué va a pasar? no lo sé, ¿Qué tipo de sueños? tampoco lo sé, ¿Qué tipo de regalos tiene disponibles para ti? tampoco lo sé, pero estoy seguro que van a llegar muchos regalos para ti en forma de emociones, sensaciones, ideas, formas de resolver un problema, que son regalos de tu mente inconsciente para lograr tus sueños y tus metas. (EXPLICACIÓN DR. EDMUNDO VELASCO)
Entonces te pido que disfrutes mucho entre este módulo 2 y el próximo módulo 3, también haremos una asignación de tareas que como vimos en el módulo 1 es importante que las vayas desarrollando, especialmente en este momento son tareas que van a lograr o van a intentar hacer esa comunicación con tu inconsciente, y una vez que lo logren establecer un mecanismo de alianza, el inconsciente en una alianza con la mente inconsciente, de manera tal que tus planes, tus ideas, tus sueños, van a empezar a tener una rapidez en su realización verdaderamente sorprendente. Hasta entonces relájate, diviértete y cada vez que lleguen este tipo de señales, cada vez que lleguen sueños, ideas y cosas solamente dale un gracias a tu inconsciente, ¡gracias por el regalo me está sirviendo mucho¡, ¡gracias por las ideas me están sirviendo mucho¡, y ¡gracias por tu ayuda¡, finalmente el inconsciente y tu están en el mismo barco. Cuando digo que estamos en el mismo barco el inconsciente y tu, o el inconsciente y yo, mi inconsciente y yo, tu inconsciente y tu, estamos hablando de lo siguiente: cada vez que has tenido una situación que no es conveniente para ti, el inconsciente ha intentado mandarte señales, ha intentado enviarte mecanismos de comunicación, como no tiene voz propia el inconsciente la forma más simple, más sencilla, es síntomas, y un síntoma no necesariamente es una molestia, no es que el inconsciente te quiera causar un problema, un síntoma es una señal. Hay cosas que estás haciendo probablemente por tus conductas estresadas, probablemente por tu irritabilidad, pero estas alterando la bioquímica de tu cuerpo y estas mandando una serie de químicos y mecanismos químicos a tu cuerpo, que no son convenientes para tu salud, el inconsciente se percata y manda una señal en forma de síntoma; te puede mandar un dolor de cuello, te levantas al otro día con dolor de cuello y dices yo creo que dormí mal, la posición fue inadecuada algo paso con esto. Déjame ponerte la analogía de un piloto aviador que va manejando su avión, va piloteando su avión y una de las turbinas se empieza a incendiar, el piloto no tiene un espejo retrovisor para ver que sale humo, pero tiene un tablero donde se prende una señal y se prende un foquito rojo, empieza a parpadear el foco rojo, señalando que hay un problema en una turbina, que se está quemando, es el equivalente del dolor en tu cuello, es un foquito rojo de una señal de tu cuerpo que algo anda mal. ¿Qué pasaría? que actitud tan tonta del piloto si toma un martillo y rompe el foquito rojo y dice ya no hay problema, claro que lo único que mató fue la señal, el problema continua, eso es lo mismo que hacemos cuando ese día nos levantamos y tomamos un analgésico, tomamos un relajante muscular para eliminar el síntoma, equivale entonces a tomar el martillo y romper el foquito rojo. El piloto que va manejando su avión y rompió el foquito rojo, va a recibir otra señal, quizás ahora recibe una señal en forma de una sirena, ¡uho, uho,uho¡, se prende una sirena anunciando que algo está mal, que pasa si toma el martillo y rompe nuevamente la bocina donde sale la sirena, sería muy absurdo porque el problema continua. Ese igual absurdo esa misma forma absurda la tenemos nosotros cuando cambió la señal porque la matamos aquí, la cambio al estomago, ahora nos genera una pequeña gastritis y nuestra explicación es tal vez el medicamento que tome para el cuello, para la torcedura que traía ayer, me irrito el estomago, y ahora me tomo un protector estomacal, me tomo una leche de magnesia, me tomo algún producto que me quite ese problema estomacal o intestinal, equivale a que rompí ahora la sirena. Como el avión se sigue quemando la turbina, el piloto empieza a ver quién pierde poder y va hacia abajo, es cuando literalmente la gente pierde su poder y va hacia abajo como el avión, en una cascada de enfermedades, síntomas y situaciones emocionales que va teniendo. En ese sentido entonces los mensajes del inconsciente es importante recibirlos, analizarlos, comprenderlos y posteriormente si podemos tomar algún mecanismo que nos quite la sintomatología, aunque normalmente si tomé el mensaje, el síntoma desaparece en forma natural y de manera solo. De manera entonces que hemos estado recibiendo siempre y constantemente mensajes de nuestra mente inconsciente y sin embargo los hemos ignorado, lo que vamos hacer es una alianza entre la mente consciente y la mente inconsciente para trabajar en equipo y ahora con mi mente consciente voy a poner mucha atención a los mensajes que me está enviando mi mente inconsciente para estar en esa sintonía hacer equipo y trabajar juntos. Porque estamos como te decía en el mismo barco y si yo voy a un hospital, el inconsciente va conmigo y si voy a las Vegas el inconsciente va conmigo, y si voy a una playa el inconsciente va conmigo y que prefiere tu inconsciente, estar en un hospital con agujas dolor, molestia o estar divirtiéndote en las Vegas, en los casinos, los espectáculos, o estar en la playa. Entonces nunca tu inconsciente te va a dejar solo porque está en el mismo barco que tu y lo que quiere es lo mejor para ti, por eso te invito a que del módulo 2 al módulo 3 disfrutes la cantidad gigantesca de regalos que te va enviar tu mente inconsciente, cuando empiezas hacer esa alianza los milagros verdaderamente empiezan a parecer en tu vida. Hasta entonces, nos veremos en el módulo 3, ¡adelante con la vida! Copyright © 2011 Todos los derechos reservados. Prohibida su copia, distribución parcial
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