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Prácticas del lenguaje- Actividades Compensatorias 2015
Profesora: Mónica Igic
1er año A
Actividad nro 1
Leé atentamente los siguientes textos:
Texto a) Se de pronto sacudió barco el. Gigantesca mezclado partieron fuertemente hola, la embarcación en
mar quedó y. tarde esa brisa le convirtió viento en.
Texto b) Corre, corre en su busca, llega al sitio en que la vieron desaparecer, pero al llegar se detiene, fija los
espantados ojos. Un ligero temblor agita sus miembros, y va creciendo… Crece aún más, y ofrece los
síntomas de una convulsión que se adueña de todo su cuerpo, de su alma. El fantasma, tenía a su hija
levantada en sus brazos…
Texto c) Habían pasado muchos años. Pensará en atravesar la ciudad y llegar a la ciudad antes de que la barca
tocaran la otra orilla. ¡Nadie! No sé, pero son una lengua extranjera, y no se entiende. Desapareció…
-¿Cuál de los grupos te parece “entendible”? ¿Por qué?
-¿Qué aspectos de la escritura tuviste en cuenta para tomar la decisión? (¿La letra se entiende? ¿Se usa un solo
código? ¿La ortografía y la puntuación son correctas? ¿Hay una correspondencia entre sujetos y predicados?
¿Los tiempos verbales están bien usados? ¿Hay repeticiones innecesarias? ¿Las oraciones están bien
ordenadas?)
Actividad nro. 2
-Leé atentamente el texto y corregí lo que te parezca necesario en cuanto a las repeticiones. Después hacé las
correcciones que te parezcan necesarias en cuanto a la puntuación.
Estamos preparándonos para las vacaciones. Las próximas vacaciones serán en la playa. A mis padres y a mis
hermanos les gusta el mar, y aunque yo prefiero la montaña, tengo que adaptarme a lo que mis padres y mis
hermanos prefieren. Mis padres y mis hermanos están pensando en la fecha más conveniente y están pensando
en el lugar más conveniente para pasar estos días de vacaciones. Yo colaboro con mis padres y mis hermanos
buscando información. Encuentro la información en algunas páginas de Internet y también encuentro
información a través de los comentarios de mis amigos. Averiguando con tiempo, podremos decidir dónde
iremos en estas vacaciones. Averiguando con tiempo, espero que nos pongamos de acuerdo y resulten buenas
vacaciones para todos.
Actividad nro 3: Uso de Verbos en pretéritos del Indicativo
.USO DEL PRETERITO PERFECTO SIMPLE
Alicia : —Hola, papá. Estoy muy contenta, pero muy cansada. Hice muchas cosas esta semana.
Primero,
estanterías. Después
Papá: —Pero, hija, ¿
me
(abrir) todas las cajas de libros y los
(poner) en las
(limpiar) toda la cocina; luego...
(tener) que hacer todo eso sola? ¿Por qué no
(llamar)? Tu madre y yo
(acordarse) mucho de vos, y
(decidir) que no debes vivir sola. Es muy peligroso.
Alicia: —¿Por qué decís eso, papá? Esta mañana un vecino
(él) me
(venir) para presentarse y
(decir) que esta parte de la ciudad es muy tranquila y muy segura.
Papá:—Pues ese hombre te
(mentir). Tu madre y yo
periódico esta mañana que esa zona de la ciudad está llena de delincuentes.
Alicia: —Pero, ¿Ustedes no
Yo les
decirte lo que
(recibir) la información que les mandé sobre esta ciudad?
(escribir) una carta muy larga con los índices de crimen. . . Pero yo quiero
(hacer) desde que
Papá:—Lo siento, hija, pero tu madre y yo
Además, tus hermanos
les
(leer) en el
(mudarse).
(acordar) que no es bueno que vivas sola.
(ver) el barrio donde vives y a ellos también
(parecer) peligroso.
Alicia: (...)—Papá, tengo que colgar el teléfono. Alguien llama a la puerta. Te llamo mañana. Hasta luego.
USO DEL PRETERITO IMPERFECTO Y EL PERFECTO SIMPLE
Cuando yo _______________ (tener) quince años, lo que __________________ (querer)
hacer más que nada _______________ (ser) viajar a España. Un día, mi tío me
___________________ (decir) que él _________________ (ir) a España a trabajar durante tres
meses. Me ________________________ (explicar) que _________________ (necesitar) a alguien
que pudiera ayudarlo. Yo ________________ (ir) con mi tío y _____________________ (pasar)
diez semanas en España. Cuando nosotros ____________________ (volver),
____________________ (traer) muchos regalos para la familia y muchos cuentos sobre España
que contarles a nuestros amigos. Después de volver, yo me ______________________
(acostumbrar) de nuevo a la vida argentina sin muchos problemas.
Naufragio
Marta y María ______________________ (hacer) un viaje en barco en el
cual______________________ (naufragar). El barco pasaba cerca del Artico, donde
_______________________ (haber) muchos témpanos de hielo (icebergs) que
_________________________ (flotar) en el mar. Marta y María _______________________
(conseguir) un bote y con él _________________________ (llegar) a una pequeña isla de hielo.
No había nada en la isla, sólo un cajón que ellas __________________________ (traer) en el
bote. El cajón ________________________ (ser) de madera y Marta se
______________________ (sentar) en él. Las chicas ________________________ (estar)
temblando de frío, aunque todavía no ______________________ (ser) invierno en el Artico. María
_________________ (tener) una idea: ella _______________ (romper) el cajón donde Marta
____________________ (estar) sentada y con unos fósforos que ___________________ (tener),
__________________ (encender) un buen fuego con las tablas del cajón. El fuego
______________ (tener) una llama caliente y agradable y un poco de humo. iLas chicas se
___________________ (poner) muy contentas! Pero por el calor del fuego, el hielo se
___________________ (derretir) y ellas __________________ (caer) al mar donde se
____________________ (ahogar) porque no ___________________ (saber) nadar.
Problemas con la calefacción
Cuando Ester __________________ (levantarse), ___________ (hacer) mucho frío en su apartamento.
_______________ (cerrar) con cuidado todas las ventanas, pero todavía ______________ (tener) frío.
__________________ (parecer) que la calefacción no ________________ (funcionar). Se
_________________ (preparar) una taza de té, se _______________ (poner) otro suéter y ______________
(llamar) al dueño del edificio para decirle lo que ________________ (pasar). El dueño le dijo que ya lo
______________ (saber) y que un técnico _____________ (ir) a venir en seguida. Mientras Ester lo
________________ (esperar), __________________ (llamar) a su amiga, quien ______________ (ser) su
vecina, para saber qué hacía para abrigarse.
Descanso de los estudios
Pablo ____________ (estudiar) cuando Soledad _____________(entrar) en el cuarto. Le ______________
(preguntar) a Pablo si ______________ (querer) ir al cine con ella. Pablo le ________________ (decir) que sí
porque se ______________ (sentir) un poco aburrido con los estudios. Los dos _______________ (salir)
rápido para el cine. __________________ (ver) una película cómica y se _________________ (reir) mucho.
Luego, como _____________ (hacer) frío, ________________ (entrar) a un bar y _____________ (tomar)
un chocolate. _______________ (ser) las dos de la mañana cuando por fin ________________ (regresar) a
casa. Soledad se ______________ (acostar) inmediatamente porque _______________ (estar) cansada, pero
Pablo _________________ (ponerse) a estudiar otra vez.
Viaje de estudios
Cuando yo __________________ (tener) 20 años, _________________ (viajar) a España con un grupo de
treinta estudiantes de las universidades de la provincia. La experiencia fue
maravillosa.___________________ (viajar) de Buenos Aires a Madrid en un vuelo de Aerolíneas. El vuelo
________________ (durar) sólo unas seis horas, pero todavía me acuerdo de cuán cansado yo
__________________ (estar) al llegar. En grupo, _______________ (ir) en autobús del aeropuerto de Barajas
a la universidad. Allá el director del programa nos ____________________ (encontrar) y nos
_______________ (dar) la bienvenida.
Los placeres de viajar con niños
Nosotros ___________________ (estar) en el aeropuerto de San Francisco y
__________________ (esperar) subir a nuestro avión para ir a Buenos Aires. _________________
(Haber) muchas personas diferentes en la sala de espera, entre ellas una madre con tres niños
pequeños. Ella _________________ (estar) cansada, pero sus hijos __________________ (correr)
por la sala de espera. Por fin, la azafata ____________________ (anunciar) que nuestro avión
____________ (ir) a salir. La familia ____________________ (subirse) al avión y las azafatas les
________________________ (abrochar) los cinturones de seguridad a los tres niños. Yo
________________________ (sentarse) en mi asiento y _____________________ (empezar) a
hablar con el viajero a mi lado. El avión ________________________ (despegar) y me
________________ (dar) miedo. Muy pronto los niños _________________________ (descubrir)
el botón para llamar a la azafata. Las azafatas _______________________ (enojarse) con los
niños. El avión _____________________ (aterrizar) en Ezeiza después de diez horas, pero a mí
me parecieron veintiocho.
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito pluscuamperfecto.
Mario (comer)
mucho antes de tirarse a la piscina, por eso tuvo un corte de digestión.
(entrenar/nosotros)
duro para ganar la competición.
Estaban agotados porque (caminar/ellos)
No (dormir/vosotros)
Ya nos (vestir/nosotros)
mucho.
lo suficiente para estar en forma.
todos cuando él se levantó de la siesta.
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido.
1.
Ayer Marta y Luis (perder)
el autobús.
2.
Hace cinco años (ganar/yo)
una competición de gimnasia.
3.
Vosotros no (asistir)
4.
Teresa de Calcuta (dedicar)
5.
Rafael Azcona (vivir)
a la ceremonia.
su vida a los más necesitados.
del año 1926 al 2008.
Actividad nro 4:
-Lean atentamente el siguiente texto y resuelvan:
La guitarra eléctrica es un instrumento electrónico de cuerdas de metal con uno o más conductores
electromagnéticos, que convierten las vibraciones de las cuerdas en señales eléctricas.
Se inventó en Estados Unidos a mediados del siglo veinte, como consecuencia de la aparición del
amplificador. La primera guitarra eléctrica inventada y fabricada se le atribuye a la empresa Rickembacker.
El cuerpo de este instrumento está hecho normalmente de madera y en la parte interior se alojan los
componentes electrónicos.
-¿Es coherente? ¿Por qué?
-Encerrá entre corchetes cada párrafo y escribí en el margen, de qué se trata.
-Escribí el título correspondiente al texto.
Actividad nro 5:
-Coloquen en el siguiente texto los signos de puntuación y las mayúsculas que correspondan, organicen los
párrafos y señalen punto y aparte. Por supuesto, busquen en el diccionario las palabras que no conozcan y
anoten la definición que más se adecue al contexto del texto
El agua dulce uno de los recursos vitales más valiosos del planeta es también uno de los más maltratados
lamentablemente no sorprende enterarse de que la cuenca del rio de la plata junto con sus principales
tributarios el Paraná y el Uruguay figura entre los diez cursos de agua en mayor situación de riesgo del mundo
la organización no gubernamental vida silvestre elaboró un informe analizando la situación y el mayor nivel
de riesgo según este análisis los factores variados que afectan seriamente a los ríos son los siguientes el desvío
indiscriminado de aguas por la construcción de represas y canales de riego la contaminación con productos y
desechos que ensucian y envenenan las aguas el abuso de la resaca y explotación de recursos que reducen de
manera drástica su bioma y finalmente los efectos provocados por los cambios climáticos que alteran las
características de los ríos y lagos muchas veces con consecuencias desfavorables el informe que está en inglés
y puede descargarse en internet demuestra que los principales ríos del mundo están muriendo aumentando así
la amenaza global de la escasez de agua el estudio hace un llamado a los gobiernos para proteger en forma
más eficiente el uso del agua con el fin de salvar y cuidar los distintos hábitats así como los medios de vida de
millones de personas y refleja hasta qué grado el desarrollo desmedido pone en peligro la habilidad de la
naturaleza para satisfacer nuestras necesidades por lo tanto debemos modificar nuestra manera de pensar
ahora o pagaremos el precio en un futuro no muy lejano
Actividad nro 5
¿Podrías hacer la siguiente receta?
Limpie los animalitos y rebócelos con el ingrediente apropiado para estos casos. Luego realice la operación
que los cocina pero tenga cuidado porque el material es peligroso para las manos. Si ya hizo las operaciones
necesarias antes, cubra con algunos ingredientes los animalitos ya cocidos. En un recipiente adecuado eche
otro líquido, agregue un condimento verde y otro blanco. Reduzca y salsee.
Escribí el texto colocando las siguientes expresiones y palabras donde sea necesario.
Perejil picado- fríalos- harina- calamarettis- hierva hasta que el vino se…- dientes de ajo- si ya cocinó las
cebollas- calamarettis- con ellos- sarténActividad nro. 6
Adriana escribió un artículo para la revista de la escuela, pero sus compañeros no lo quisieron poner porque
“no se entendía nada”. Anoten qué le preguntarían a Adriana. Hagan una lista de preguntas que le harían a
Adriana y luego vuelvan a escribir el texto con la información necesaria para que sea claro.
Para los surfistas, la cosa empieza a las seis o siete de la mañana, cuando las personas llegan al lugar para
ver cómo anda el asunto. Los que hacen esto no hacen otra cosa. En Mar del plata se hace surf en una playa
y los chicos que hacen surf se encuentran siempre en los mismos lugares. Muchos que ya no lo hacen, ahora
fabrican tablas.
Actividad nro. 7
Analizar las siguientes oraciones sintácticamente. Pasá a la voz pasiva o activa según corresponda.
Juan, tu cuñado, vendrá esta tarde desde el pueblo
Viene una voz invisible desde el horizonte .
Los troncos fueron retirados ayer por los soldados.
El mar Caribe baña las costas cubanas con su tímido oleaje.
Toledo, esa ciudad maravillosa, vivía el esplendor de la corte en aquella época.
Todos los invitados fueron atendidos por el anfitrión con amabilidad.
El año pasado visité Lima, la capital de Perú.
El niño había sido abandonado por todos sus parientes.
En el bar de la esquina, los amigos jubilados, hablan continuamente.
Desde aquí se divisa un bellísimo paisaje.
Los paquetes se los di a tu padre.
Por la autoridad competente se dictarán las órdenes oportunas.
Antonio y Dolores hablan con frecuencia
En los tiempos actuales vivimos sin tranquilidad.
Aquellos episodios los recordaba el cura estupendamente
En años anteriores había visto a aquellos penitentes.
Actividad nro. 8
OBJETOS INDIRECTOS (pronombres le/les/te/me/nos)
yo/enviar/la carta/a Juan
______________________________________________________
usted/entregar/el auto/a la chica
_______________________________________________________
Ustedes/ofrecer/bebidas/a los invitados
______________________________________________________
Pepe/no dar/la solicitud/a sus amigas
________________________________________________________
El detective/entregar/la evidencia/al juez
________________________________________________________
Nosotros/elegir/el curso/para ti
_________________________________________________________
Los estudiantes/buscar/los papeles/para nosotros
__________________________________________________________
Susana/traer el informe/para mí
___________________________________________________________
El camarero/servir/el flan/a los niños
____________________________________________________________
Ellos/servir/la cena/a las chicas
Berta y yo/pedir/la cuenta/al mesero
_____________________________________________________________
Ustedes/decir/mentiras (lies)/a nosotros
______________________________________________________________
Vos/traer/el pañuelo/a Matilde
Actividad nro. 9
Clasificá las siguientes palabras por su acentuación y justificá su tildación o no
Nube- médico- cántaro- película- canción- televisión- pared- reloj- historia- encontraron- siguieron- paraguaslápiz- social- computadora- felicidad- abastecer- componer- vaso- corazón- llaves-
Prácticas del lenguaje- Actividades Compensatorias 2014
Profesora: Mónica Igic
2do. año A
1-Analizar las siguientes oraciones: recordá los siguientes pasos
a-MARCÁ EL PRINCIPIO Y EL FINAL DE LA ORACIÓN
b-SEÑALA EL O LOS VERBOS
c-DETERMINA SI CADA UNO DE LOS VERBOS SE REFIERE AL MISMO SUJETO O A
SUJETOS DIFERENTES
Fui al quiosco, pero estaba cerrado.
El guardia sacó la libreta e impuso la multa.
¿Jugamos un rato o tienes prisa?
Este metro no funcionaba y aquél llegó con retraso.
Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso.
Estoy muy cansado de mi situación; no quiero seguir así.
Marcos lanzó muy mal el penal pero el arquero no pudo atajar la pelota
¿Vienes conmigo o te quedas aquí?
Carlos era hipotenso, es decir, tenía la tensión muy baja.
En EEUU abundan las armas y los niños contemplan diariamente muchas imágenes violentas.
Existen actos ilegales y delictivos pero ninguna persona es ilegal.
Una guirnalda de flores adornaba su cabeza y eran suaves los rizos de su cabellera.
No fue a la facultad pero salió de su casa.
Apurate o tus amigos no te esperarán.
Amanecía pero la bruma cubría el sendero.
Hace frío y yo no traje abrigo.
¿Voy al cine o alquilo una película?
Es tardísimo pero no tengo sueño.
Julia hizo la comida y Ernesto lavó los platos.
Los jubilados tienen tiempo pero no tienen plata.
¿Hoy estudiás lengua o estudiás matemática?
Varias mujeres salieron corriendo hacia don José, otras fueron a avisar a sus amigos y familiares.
Unas veces se pinta, otras se peina, otras lee las cartas del novio, es decir, siempre está entretenida.
Damián es muy campechano; se comporta con llaneza y cordialidad.
River había jugado muy bien, pero el resultado del partido fue un empate.
De rodillas yo empujaba una pelota amarilla con la nariz o con las manos, daba con la cabeza en las patas de
la mesa de caoba y, a veces, me quedaba dormido sobre la alfombra.
En La Pampa vivió cinco meses, pero sus dolores la hicieron volver en agosto a su casa.
2- Analizar el siguiente texto sintácticamente
La cantidad de estudiantes y la impaciencia se explicaba fácilmente por ser aquél primer día de curso y del
comienzo de la carrera. Ese paso a la facultad siempre da al estudiante ciertas ilusiones; ahora, un estudiante
es grande, responsable, y tiene su futuro en sus manos.
Andrés Hurtado, sorprendido, miraba atentamente arrimado a la pared, la puerta del patio por donde iban a
pasar. Los chicos se agrupaban delante de aquella puerta como el público a la entrada de un teatro.
Andrés seguía apoyado en la pared; una mano le tocó su espalda y él se sobresaltó. Unos ojos enormes y
negros lo miraron y lo acobardaron; era Gertrudis, su nueva tutora. Desde ese momento, su vida no sería la
misma…
Actividad nro 3: Uso de Verbos en pretéritos del Indicativo
.USO DEL PRETERITO PERFECTO SIMPLE
Alicia : —Hola, papá. Estoy muy contenta, pero muy cansada. Hice muchas cosas esta semana.
Primero,
(abrir) todas las cajas de libros y los
estanterías. Después
(poner) en las
(limpiar) toda la cocina; luego...
Papá: —Pero, hija, ¿
(tener) que hacer todo eso sola? ¿Por qué no
me
(llamar)? Tu madre y yo
(acordarse) mucho de vos, y
(decidir) que no debes vivir sola. Es muy peligroso.
Alicia: —¿Por qué decís eso, papá? Esta mañana un vecino
(él) me
(venir) para presentarse y
(decir) que esta parte de la ciudad es muy tranquila y muy segura.
Papá:—Pues ese hombre te
(mentir). Tu madre y yo
periódico esta mañana que esa zona de la ciudad está llena de delincuentes.
Alicia: —Pero, ¿Ustedes no
Yo les
decirte lo que
(recibir) la información que les mandé sobre esta ciudad?
(escribir) una carta muy larga con los índices de crimen. . . Pero yo quiero
(hacer) desde que
Papá:—Lo siento, hija, pero tu madre y yo
Además, tus hermanos
les
(leer) en el
(mudarse).
(acordar) que no es bueno que vivas sola.
(ver) el barrio donde vives y a ellos también
(parecer) peligroso.
Alicia: (...)—Papá, tengo que colgar el teléfono. Alguien llama a la puerta. Te llamo mañana. Hasta luego.
USO DEL PRETERITO IMPERFECTO Y EL PERFECTO SIMPLE
Cuando yo _______________ (tener) quince años, lo que __________________ (querer)
hacer más que nada _______________ (ser) viajar a España. Un día, mi tío me
___________________ (decir) que él _________________ (ir) a España a trabajar durante tres
meses. Me ________________________ (explicar) que _________________ (necesitar) a alguien
que pudiera ayudarlo. Yo ________________ (ir) con mi tío y _____________________ (pasar)
diez semanas en España. Cuando nosotros ____________________ (volver),
____________________ (traer) muchos regalos para la familia y muchos cuentos sobre España
que contarles a nuestros amigos. Después de volver, yo me ______________________
(acostumbrar) de nuevo a la vida argentina sin muchos problemas.
Naufragio
Marta y María ______________________ (hacer) un viaje en barco en el
cual______________________ (naufragar). El barco pasaba cerca del Artico, donde
_______________________ (haber) muchos témpanos de hielo (icebergs) que
_________________________ (flotar) en el mar. Marta y María _______________________
(conseguir) un bote y con él _________________________ (llegar) a una pequeña isla de hielo.
No había nada en la isla, sólo un cajón que ellas __________________________ (traer) en el
bote. El cajón ________________________ (ser) de madera y Marta se
______________________ (sentar) en él. Las chicas ________________________ (estar)
temblando de frío, aunque todavía no ______________________ (ser) invierno en el Artico. María
_________________ (tener) una idea: ella _______________ (romper) el cajón donde Marta
____________________ (estar) sentada y con unos fósforos que ___________________ (tener),
__________________ (encender) un buen fuego con las tablas del cajón. El fuego
______________ (tener) una llama caliente y agradable y un poco de humo. iLas chicas se
___________________ (poner) muy contentas! Pero por el calor del fuego, el hielo se
___________________ (derretir) y ellas __________________ (caer) al mar donde se
____________________ (ahogar) porque no ___________________ (saber) nadar.
Problemas con la calefacción
Cuando Ester __________________ (levantarse), ___________ (hacer) mucho frío en su apartamento.
_______________ (cerrar) con cuidado todas las ventanas, pero todavía ______________ (tener) frío.
__________________ (parecer) que la calefacción no ________________ (funcionar). Se
_________________ (preparar) una taza de té, se _______________ (poner) otro suéter y ______________
(llamar) al dueño del edificio para decirle lo que ________________ (pasar). El dueño le dijo que ya lo
______________ (saber) y que un técnico _____________ (ir) a venir en seguida. Mientras Ester lo
________________ (esperar), __________________ (llamar) a su amiga, quien ______________ (ser) su
vecina, para saber qué hacía para abrigarse.
Descanso de los estudios
Pablo ____________ (estudiar) cuando Soledad _____________(entrar) en el cuarto. Le ______________
(preguntar) a Pablo si ______________ (querer) ir al cine con ella. Pablo le ________________ (decir) que sí
porque se ______________ (sentir) un poco aburrido con los estudios. Los dos _______________ (salir)
rápido para el cine. __________________ (ver) una película cómica y se _________________ (reir) mucho.
Luego, como _____________ (hacer) frío, ________________ (entrar) a un bar y _____________ (tomar)
un chocolate. _______________ (ser) las dos de la mañana cuando por fin ________________ (regresar) a
casa. Soledad se ______________ (acostar) inmediatamente porque _______________ (estar) cansada, pero
Pablo _________________ (ponerse) a estudiar otra vez.
Viaje de estudios
Cuando yo __________________ (tener) 20 años, _________________ (viajar) a España con un grupo de
treinta estudiantes de las universidades de la provincia. La experiencia fue
maravillosa.___________________ (viajar) de Buenos Aires a Madrid en un vuelo de Aerolíneas. El vuelo
________________ (durar) sólo unas seis horas, pero todavía me acuerdo de cuán cansado yo
__________________ (estar) al llegar. En grupo, _______________ (ir) en autobús del aeropuerto de Barajas
a la universidad. Allá el director del programa nos ____________________ (encontrar) y nos
_______________ (dar) la bienvenida.
Los placeres de viajar con niños
Nosotros ___________________ (estar) en el aeropuerto de San Francisco y
__________________ (esperar) subir a nuestro avión para ir a Buenos Aires. _________________
(Haber) muchas personas diferentes en la sala de espera, entre ellas una madre con tres niños
pequeños. Ella _________________ (estar) cansada, pero sus hijos __________________ (correr)
por la sala de espera. Por fin, la azafata ____________________ (anunciar) que nuestro avión
____________ (ir) a salir. La familia ____________________ (subirse) al avión y las azafatas les
________________________ (abrochar) los cinturones de seguridad a los tres niños. Yo
________________________ (sentarse) en mi asiento y _____________________ (empezar) a
hablar con el viajero a mi lado. El avión ________________________ (despegar) y me
________________ (dar) miedo. Muy pronto los niños _________________________ (descubrir)
el botón para llamar a la azafata. Las azafatas _______________________ (enojarse) con los
niños. El avión _____________________ (aterrizar) en Ezeiza después de diez horas, pero a mí
me parecieron veintiocho.
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito pluscuamperfecto.
Mario (comer)
mucho antes de tirarse a la piscina, por eso tuvo un corte de digestión.
(entrenar/nosotros)
duro para ganar la competición.
Estaban agotados porque (caminar/ellos)
No (dormir/vosotros)
Ya nos (vestir/nosotros)
mucho.
lo suficiente para estar en forma.
todos cuando él se levantó de la siesta.
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido.
6.
Ayer Marta y Luis (perder)
el autobús.
7.
Hace cinco años (ganar/yo)
una competición de gimnasia.
8.
Vosotros no (asistir)
9.
Teresa de Calcuta (dedicar)
10.
Rafael Azcona (vivir)
a la ceremonia.
su vida a los más necesitados.
del año 1926 al 2008.
3-Conjugar los siguientes verbos e indica los verboides correspondientes
Habían comprado- cayeron- sentían- hayan asustado- hubo estado- estuvieren- forzara o forzase- vengamiremos- cambiarán- sostendría- conectaremos- hubiera o hubiese decretado- fuese- soy- supiste- condujeretrajeran- he confirmado- hemos investigado- cupo- quepa- sepamos- enredo- apriete-
4-Completa con uno de los verbos señalados.
Tengas Vayamos Elaboren Hicieras Enseñen Haya ido
Dejara Concedan Hayáis terminado Fuera Salgamos Iban
1. Estudio mucho para que me concedan una beca.
2. No creo que _____________ razón en lo que dices.
3. Le ordenó que _____________ inmediatamente los libros en su sitio.
4. Se ha matriculado en un curso para que le _____________ decoración.
5. Contraté a un profesor particular, aunque los niños _____________ bien en la escuela.
6. Me gustaría que me _____________ un poco más de caso.
7. Es preciso que _____________ antes de las ocho.
8. Ojalá mañana _____________ domingo.
9. Señores, les han traído esos materiales para que _____________ una buena propuesta.
10. ¿Te apetece que _____________ esta noche con ellos?
11. Ya es muy tarde para que _____________ a su casa. Seguro que ya han cenado.
12. No conozco a nadie que _____________ a Nueva Zelanda de luna de miel.
4- Justificar el uso de los pretéritos del indicativo en el siguiente texto (acciones concluidas, acciones
durativas, acciones anteriores a una ya concluida)
El monstruo de la laguna verde
Comenzó con un grano. Me lo reventé, pero al otro día tenía tres. No soporto los granos; me los reventé también,
pero al día siguiente ya eran diez. Así continué mi labor de autodestrucción. En una semana mi cara era una
cordillera de granos, pequeñas montañas nevadas de pus, minúsculos volcanes en podrida erupción. Los granos de
los párpados no me dejaban ver y la nariz me dolía al respirar. Pero seguí reventándolos con minuciosa obsesión.
Me habían saltado a los dedos y a las palmas de las manos y sentí ese dolor penetrante en las yemas. La infección
se había esparcido por todo mi cuerpo y los granos crecían como hongos por mi espalda. Cerraba los brazos y se
reventaban los granos de mis axilas. Un día no pude más. Me miré al espejo por última vez y dejé sobre la mesa del
comedor mi carné de identidad. Después me perdí en la laguna.
5- Conjugar los siguientes verbos en las correlatividades en que son irregulares
Estar- traer- venir- extraer- saber- ser- ir- conducir- traducir- poder- jugar-