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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
RÚBRICA
Semestre: Cuarto
Etapa: 1
Unidad de Aprendizaje: Ciencias Sociales II
Actividad: Organización y Jerarquización.
Tipo de evaluación: Coevaluación
EL PORFIRIATO Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
Competencia Genérica:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. . Atributo:
4.2Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. ƒ
4.3Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Competencia Genérica
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Atributo:
10.1Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. ƒ
10.2Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. ƒ
10.3Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
Competencia Disciplinar: Ciencias Sociales.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
Humanidades.
8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada.
14. Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera crítica en la vida cotidiana.
16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS
TOTA
L
Excelente
Bueno
No Cumple
ACG 4.2, ACG 4.3, CDCS 3,
CDH14
Aspectos de contenido
El cuadro contiene todos los
contenidos de los art. sugeridos y las
características que se deben de
analizar. En la línea del tiempo hacer
un formato sugerido del Periodo
Maderista
y
El
movimiento
Constitucionalista
donde
se
especifique el hecho, año y personajes
( 20 Puntos )
Contiene todos los contenidos de los
art. contenidos que se desean
comparar, pero anota sólo algunas
características. En la línea del tiempo
completa el formato sugerido de la
Segunda Guerra e identifica algunas
fases y hechos relevantes. En la línea
del tiempo hace un formato sugerido
del Periodo Maderista y El movimiento
Constitucionalista
donde
solo
especifica hecho y año
( 10 Puntos )
ACG 4.2, ACG 4.3, CDCS 3,
CDH14
Anota la información completa en cada
uno de los preceptos ideológicos.
En la línea del tiempo compara de
forma clara y precisa la situación
durante El periodo Maderista y El
movimiento Constitucionalista.
( 20 Puntos )
Anota la información suficiente,
correspondiente a cada uno de los
preceptos ideológicos.
En la línea del tiempo compara de
forma clara la situación El periodo
Maderista
y
El
movimiento
Constitucionalista.
( 10 Puntos )
Presenta pocos errores ortográficos y
las ideas son claras.
No hay contenido específico y
características de los diversos art.
De la Constitución que se desean
comparar. En la línea del tiempo
completa el formato sugerido de la
Segunda Guerra y no identifica con
claridad fases y hechos relevantes..
En la línea del tiempo hacer un
formato sugerido del Periodo
Maderista
y
El
movimiento
Constitucionalista
donde
solo
especifica hecho.
( 0 Puntos )
No
anota
la
información
correspondiente en cada uno de los
preceptos ideológicos. En la línea
del tiempo la situación durante El
periodo Maderista y El movimiento
Constitucionalista pero no es
congruente en sus aportaciones.
( 0 Puntos )
Presenta más de tres errores
ortográficos y su escrito es poco
claro y su estructura no es lógica.
( 0 Puntos )
No contribuye al logro del objetivo,
no provee información y no cumple
su rol dentro del grupo.
Conocimiento
Habilidades
Actitudes/Valores
SER
HACER
CONOCER
Tipo de
Saberes
Ponderación: 8 %
Línea del tiempo y cuadro sinóptico.
Contenido
ACG 4.2, ACG 4.3, CDCS 3,
CDH14
Ortografía y redacción
ACG 4.2, ACG 4.3, CDCS 3,
CDH14
Contribución
ACG 4.2, ACG 4.3, CDCS 3,
CDH14
Actitud
No presenta ningún error de ortografía
y su escrito esta realizado en forma
clara y lógica.
( 20 Puntos )
Trabaja activa y consistentemente
para el logro del objetivo, proveyendo
información relevante en ocasiones y
cumpliendo a veces su rol dentro del
grupo.
( 20 Puntos )
Escucha, comparte ideas útiles, apoya
a sus demás compañeros y trata de
enriquecer los puntos de vista.
( 20 Puntos )
( 10 Puntos )
Contribuye ocasionalmente al logro del
objetivo solo cuando se le pide,
proveyendo información relevante en
ocasiones y cumpliendo a veces su rol
dentro del grupo.
( 10 Puntos )
A veces escucha, comparte ideas
útiles. A veces apoya a sus
compañeros y trata de mantener unido
al grupo.
( 10 Puntos )
( 0 Puntos )
No escucha, ni comparte ideas
útiles, no apoya a sus compañeros y
no mantiene unido al grupo.
( 0 Puntos )
Nombre del estudiante:
TOTAL
Observaciones:
Excelente
80 a 100
CALIFICACIÓN
TOTAL RÚBRICA:
Coevaluación.
Nombre del estudiante:
Observaciones del estudiante:
Bueno
Entre 50 a 79
PONDERACIÓN:
No Cumple
Menos de 50
ESCALA DE 0 - 100