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BIOPARQUE Educación Emocional
CATÁLOGO 2016
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INTELIGENCIA EMOCIONAL:
LA PIEZA QUE FALTA
El 80% del éxito que tenemos en nuestra
ES IMPORTANTE SABER… ¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?
La emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción multifuncional que integra cambios neurológicos,
fisiológicos, motrices y cognitivos, de orígenes innatos e influidos por la experiencia.
Las emociones influyen en el modo en el que se perciben las situaciones, las emociones, al ser estados afectivos,
indican estados internos personales, motivaciones, deseos, necesidades e incluso objetivos, elementos que sanamente
desarrollados permitirán una adecuada adaptación del ser humano en su entorno.
vida se basa en nuestra capacidad de ser
emocionalmente inteligentes, pero ¿qué
porcentaje del día le dedicamos a la educación
de las emociones?
La inteligencia emocional se define como el conjunto de habilidades psicológicas
que permiten apreciar y expresar de manera equilibrada nuestras propias emociones,
entender las de los demás, y utilizar esta información para guiar nuestra forma de
pensar y nuestro comportamiento.
Pareciera que en la sociedad en que vivimos predomina la capacidad cognitiva y el raciocinio antes
que la inteligencia emocional. Los sistemas educativos rara vez le dan prioridad a la educación
emocional por lo que no estamos educados para reconocer lo que sentimos y, por lo tanto, no
sabemos cómo actuar de manera efectiva ante nuestros sentimientos.
El ser emocionalmente competentes permite que logremos motivarnos, controlemos nuestros
impulsos, regulemos nuestros estados de ánimo y empaticemos con los demás. Nos permite no
sólo convivir con quienes nos rodean, sino sobrevivir. Es, en fin, lo que controla gran parte de
quiénes somos.
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¿SE PUEDEN EDUCAR LAS EMOCIONES?
En los líderes de primer
nivel, entre el 80% y el
90% de sus habilidades
pertenecen al dominio de la
Inteligencia Emocional.
A diferencia de lo que comúnmente se cree, la inteligencia emocional
puede ser la feliz consecuencia de un trabajo sistemático. Sin duda, la
infancia es el momento en que mejor se adquieren los aprendizajes
por lo que la educación emocional es imprescindible desde los
primeros años de vida.
La demanda de personas emocionalmente competentes es una
necesidad latente del siglo XXI, donde las habilidades blandas entran
a diferenciar a aquellos que se destacan positivamente, de sus pares.
La educación emocional supone una innovación educativa que se
justifica en las necesidades educativas que no están suficientemente
atendidas a través del currículum nacional. Es la gran pieza faltante
en educación y en la que es imperiosa la participación de estudiantes,
docentes, familias, y toda la comunidad en general.
La educación emocional
se encuentra dentro de los
derechos del niño aprobados
por las Naciones Unidas en
1989, “Aprender todo aquello
que desarrolle al máximo su
personalidad y capacidades
intelectuales, físicas y
sociales”.
Reconocer e identificar las emociones propias y las
de los demás es el primer paso en la búsqueda del
desarrollo del coeficiente emocional en niños.
“La inteligencia académica no ofrece ni la
más mínima preparación para la multitud de
dificultades, o de oportunidades, a las que
deberemos enfrentarnos a lo largo de nuestra
vida.”
-Daniel Goleman
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Para todo tipo de trabajos,
a la hora de diferenciar a
aquellos que se destacan
del resto, la Inteligencia
Emocional tiene el doble
de importancia que las
habilidades cognitivas.
El Coeficiente
Intelectual solo
predice entre el
4% y el 10% del
éxito profesional.
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QUIÉNES SOMOS Y
QUÉ QUEREMOS
Bioparque es un espacio de educación al aire libre ubicado en la zona de Guayacán, Cajón del Maipo, y
destinado a toda la comunidad escolar. Nuestra misión es construir experiencias que desarrollen actitudes
y valores vinculados a la inteligencia emocional en cada uno de nuestros visitantes. Para ello proponemos
diversas actividades que plantean un verdadero desafío para aquel que las enfrenta.
Creemos en la premisa de que el éxito en la vida de una persona
se debe principalmente al grado de inteligencia emocional que
posee, entendiendo esta como un conjunto de habilidades que
nos permite, entre otras cosas, comprender y tomar las riendas
de nuestros impulsos emocionales, entender los sentimientos de
nuestros semejantes, y utilizar esta información para guiar nuestra
forma de pensar y nuestro comportamiento.
”32 hectáreas de flora y fauna nativa para
transformar la experiencia en aprendizaje real”.
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Nuestra inspiración son los niños y jóvenes, porque entendemos
que el coeficiente emocional comienza a desarrollarse en los
primeros años de vida mediante un trabajo integral con su entorno;
su comunidad escolar y su familia. Es por esto que Bioparque está
especialmente diseñado para padres, docentes, jóvenes y niños,
con desafíos y actividades divertidas y que cuentan con estándares
de máxima seguridad. Utilizamos la educación experiencial para
que cada persona tenga una oportunidad única de aprendizaje,
formación y entretenimiento.
“Nuestra inspiración son los niños y jóvenes
porque entendemos que el coeficiente
emocional comienza a desarrollarse en los
primeros años de vida”.
Nuestra meta final es colaborar activamente en la formación
de personas, desarrollando destrezas para que controlen sus
propias emociones y puedan relacionarse asertivamente con
los demás. Personas que finalmente vivirán más dichosas y
satisfechas, responderán mejor ante la adversidad, y se destacarán
positivamente a lo largo de sus vidas.
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Bioparque afecta los 11 Indicadores de la
Calidad de la Educación e influimos
directamente en 3 de los otros Indicadores de
la Calidad
¿QUÉ SON LOS OTROS INDICADORES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (OIC)?
Los Otros Indicadores de Calidad (OIC) son un conjunto de índices
que entregan información relacionada con el desarrollo personal y
social de los estudiantes de un establecimiento, ampliando de este
modo la concepción de calidad educativa al incluir aspectos que
van más allá del dominio de conocimiento académico.
Somos un espacio para desarrollar de manera
efectiva estos tres indicadores:
- Autoestima académica y motivación escolar
- Clima de convivencia escolar
- Hábitos de vida saludable
Estos indicadores proporcionan a los establecimientos información
relevante con respecto a distintas áreas de desarrollo de los
estudiantes y entregan una señal sobre la importancia de
implementar acciones sistemáticas para desarrollar aspectos no
académicos que son fundamentales para la información integral
de los estudiantes.
Considerar Bioparque dentro del Plan
de Mejoramiento Educativo de tu
escuela permitirá que tus
estudiantes tengan la mejor
oportunidad de acceder a una
educación
integral.
PME
Área de gestión:
Convivencia
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El área de Convivencia Escolar se vincula con el desarrollo de
habilidades sociales, interpersonales, para la resolución de
conflictos, etc. y comprende las políticas, procedimientos y
prácticas dirigidas a favorecer el desarrollo personal y social
de los estudiantes, incluyendo su bienestar físico, psicológico y
emocional.
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No son montañistas ni atletas…
… son estudiantes adquiriendo
habilidades para la vida.
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EDUCAR LAS EMOCIONES:
CÓMO LO HACEMOS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Incentivamos el uso inteligente de las emociones, hacemos que
ellas trabajen para nosotros en pro de alcanzar el bienestar
personal y colectivo.
DESARROLLO DE
HABILIDADES SOCIALES
AUTOCONCIENCIA
Actuamos como facilitadores
del proceso de autoconciencia,
entregándoles herramientas
para que identifiquen y
definan cada una de las
emociones que experimentan
y sus características.
Potenciar la emergencia y
desarrollo de habilidades
sociales, como el trabajo en
equipo, liderazgo positivo,
motivación, manejo de
conflictos, etc.
ALFABETIZACIÓN
EMOCIONAL
CONCIENCIA DEL OTRO
Favorecemos y potenciamos
el proceso de empatía y
asertividad en la interacción
con los demás.
Apoyo en el proceso de
verbalización de la emoción,
permitiéndoles desarrollar un
vocabulario adecuado para
expresar lo que sienten.
AUTOCONTROL / AUTORREGULACIÓN
A través de distintas actividades, les ayudamos a manejar, y
regular las emociones y automotivarse.
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LA TRÍADA:
MODELO DE DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
PARA ESCOLARES
ESTUDIANTE
Entendemos que la
educación emocional es
un trabajo constante,
sistemático e integral,
que debe empezar en los
primeros años de vida.
Queremos revalidar
la preponderancia del
docente como modelo
emocional del escolar.
Queremos revalidar el
vínculo padre-hijo como
principal factor en la
educación emocional del
estudiante.
COLEGIO
DOCENTES
El colegio es la primera gran
instancia de socialización y
donde se ponen en práctica
habilidades sociales con los
pares.
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FAMILIA
PADRES
Queremos concientizar
sobre la relevancia del
trabajo en conjunto para el
desarrollo emocional del
estudiante.
La familia es la primera
instancia donde el niño toma
conciencia de sus emociones.
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“Todo aprendizaje tiene una base emocional”.
– Platón
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NIVEL 1: DE PREKÍNDER A 2º BÁSICO
CONOCIENDO LO QUE SIENTO
NIVEL 1: DE PREKÍNDER A 2º BÁSICO
NUESTROS PROGRAMAS
“En torno al rescate de un animal los
convertimos en los héroes de la jornada”.
OBJETIVO:
Que los estudiantes identifiquen emociones
experimentadas por ellos mismos y aprendan a
verbalizarlas en diversos contextos y situaciones.
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NIVEL 2: DE 3° A 6º BÁSICO
NIVEL 2: DE 3° A 6º BÁSICO
CONOCIENDO LO QUE SIENTO YO Y MIS
COMPAÑEROS
OBJETIVO:
Identificar emociones
experimentadas
por ellos y por los
demás, aprender
a verbalizarlas y
autorregularlas
asertivamente en
diversos contextos y
situaciones.
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NIVEL 3: DE 7° BÁSICO A 4° MEDIO
NIVEL 3: DE 7° BÁSICO A 4º MEDIO
APRENDIENDO A SER
EMOCIONALMENTE COMPETENTE
OBJETIVO:
Aprender a administrar sus
emociones para favorecer su
integración y mejorar la convivencia
escolar, desarrollándose como
personas integrales y constructivas.
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“Jóvenes que sepan administrar lo que
sienten en pro de un mejor clima y
convivencia escolar”.
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EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA DOCENTES
EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA
DOCENTES
OBJETIVO:
Potenciar al docente como modelo y promotor de
inteligencia emocional; factor clave en la adaptación
del estudiante a distintos entornos y en la mejora de
la convivencia escolar.
“Los estudiantes aprenden de la manera en
que sus profesores manejan la frustración y
mantienen el control de sí mismos, y el de la
clase”.
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EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA LA FAMILIA
EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA
LA FAMILIA
OBJETIVO:
Aprender a conocer, expresar y gestionar las
emociones y sentimientos en el seno familiar, en
función de crear relaciones asertivas de amor, apoyo
y respeto, para favorecer la integración del estudiante
a distintos entornos.
“si los padres manejan mejor sus emoción;
sus hijos también lo harán”.
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“La inteligencia emocional comienza a desarrollarse en los primeros
años. Todos los intercambios sociales que los niños tienen con sus
padres, profesores y entre ellos, llevan mensajes emocionales”.
– Daniel Goleman
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TESTIMONIOS
ARIEL DÍAZ
GUILLERMO OLAVE
GUÍA BIOPARQUE
“Bioparque es el lugar donde he podido reafirmar mi vocación
como educador y darme cuenta de la necesidad inmediata de
educar emocionalmente a nuestros niños y niñas, y en el mejor
escenario posible: la naturaleza. Es un potente y hermoso proyecto
que sin dudas marcará precedentes en cuanto a educación en Chile.”
SOSTENEDOR COLEGIO SAN SEBASTIÁN DE LA FLORIDA
“Como profesor y sostenedor con muchos años de experiencia
jamás pensé que un día al aire libre enfocado puramente en
educación emocional fuera tan relevante en el comportamiento
de mis alumnos. Mis estudiantes son urbanos, de ciudad, por lo
que sacarlos de ese contexto y ponerlos en Bioparque fue clave. Al
día siguiente de sus visitas se podía sentir otra atmósfera en la sala
de clases, el curso estaba más unido, más sonriente.”
GIANNA GIUDICE
PSICÓLOGA
DIRECTORA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL BIOPARQUE
ARIEL SÁNCHEZ
SOSTENEDOR COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES
“Bioparque nos sorprendió, creo que era la pieza que faltaba
en educación; la educación en valores. Los estudiantes leen y
escuchan todo el día, pero no viven realmente. La oportunidad que
te entrega un espacio al aire libre con las características que tiene
Bioparque es reformadora para los niños.”
LUIS ARAVENA
“Formar parte de Bioparque, el único programa de educación de
las emociones de Chile, se ha convertido en una de las mayores
realizaciones profesionales de mi carrera.
Somos facilitadores del proceso de valoración y comprensión de las
emociones en escolares, una tarea fundamental y donde hace falta
mucho trabajo. Por otro lado, hemos permitido que los docentes y
la familia se vuelvan a encantar y empoderar en su rol de modelo
de las emociones, derribando así el paradigma de una educación
orientada exclusivamente al conocimiento y que tradicionalmente
se ha venido impartiendo desde el siglo XIX.”
RAPHAELA SANDOVAL
SOSTENEDOR COLEGIO SAN SEBASTIÁN SCHOOL DE RANCAGUA
GUÍA BIOPARQUE
“Entregarles como colegio a nuestros alumnos la oportunidad de
vivir un día distinto fue muy especial. Mirabas sus caras al final
del día y te dabas cuenta de que habías sembrado una pequeña
semilla dentro de cada uno. Después de ese día todos se sintieron
especiales, todos habían logrado hacer algo que nunca antes
habían hecho, era como mirar a puros ganadores.”
“Bioparque es un hermoso proyecto y agradezco enormemente
poder ser parte de él. Cada día es un desafío y un crecimiento
constante. Ver el rostro de los niños y jóvenes al vencer sus miedos,
actuar con compañerismo, disfrutar del trabajo en equipo al
enfrentar cada actividad, me llena de satisfacción y nuevas fuerzas
para hacer que Bioparque sea un lugar donde las emociones se
vivan en cada rincón”.
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NUESTROS ESTÁNDARES
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
La jornada completa en Bioparque (8:30 a 17:30 horas)
incluye toda la alimentación del día: desayuno, colación de
mañana, almuerzo y colación de tarde.
NUESTRO EQUIPO
Fomentamos el autocuidado y la alimentación responsable a
lo largo de toda la jornada.
Las actividades son siempre dirigidas por guías
motivados y comprometidos, todos docentes y/o
psicólogos capacitados en educación al aire libre.
El diseño de nuestros programas es
constantemente actualizado por un equipo
de psicólogos, que busca que nuestros planes
tengan la mayor efectividad posible en los
grupos de trabajo.
MÁXIMOS ESTÁNDARES DE
SEGURIDAD
CONCIENCIA
MEDIOAMBIENTAL
Todas nuestras estructuras fueron diseñadas y construidas
según estándares de seguridad europeos.
Somos amantes de la naturaleza y queremos que los
estudiantes que nos visitan también lo sean. Por esto
motivamos la protección del medioambiente y de toda la
fauna presente en el parque.
Todas las actividades de carácter físico son realizadas con
equipo de seguridad completo: casco, arnés, línea de vida,
etc.
El 100% de nuestros basureros son ecológicos, en un intento
por incorporar la clasificación de basura como un hábito
común en los estudiantes.
Cada actividad realizada dentro de Bioparque se guía por
la premisa “No deje rastro”, es por esto que solo utilizamos
aquellos senderos delimitados, generando el menor impacto
posible.
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“Cuanto más abiertos estemos a nuestros propios sentimientos, mejor
podremos leer los de los demás”.
– Daniel Goleman
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Guayacán, Cajón del Maipo, Región Metropolitana, Chile
Casa Matriz: Av. del Valle Norte 961 oficina 5704 | fono: (+562) 2 869 8500
[email protected] | www.bioparqueeducacion.cl | www.facebook.com/bioparqueeducacion
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