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República de Honduras
Secretaría de Educación
Evaluación de Rendimiento
Académico (ERA)
Directores, Docentes y Supervisores
20 15
Español y Matemáticas
1 ro a 9 no Grado
Aclaración:
Este manual usa el masculino genérico para facilitar la lectura, pero en todos los casos se refiere a femenino y masculino.
Evaluación de Rendimiento Académico (ERA)
Presentación
E
n el marco de la consolidación de una cultura de evaluación, que nos permita
alcanzar la calidad educativa, se propone una estrategia de evaluación
estandarizada a nivel nacional de tipo muestral, en las áreas de Español y
Matemáticas de 1ro a 9no grado con base en los estándares educativos nacionales
basados en el Currículo Nacional Básico.
El escenario muestral, consiste en la aplicación de las pruebas a un grupo
de centros educativos, seleccionados aleatoriamente bajo estrictas medidas de
supervisión y control. Las pruebas aplicadas en estos centros educativos serán
devueltas a Tegucigalpa para su respectivo análisis y generación de informes.
Esta propuesta de evaluación fin de grado muestral está diseñada para
determinar el desempeño académico de los estudiantes, buscando
obtener resultados válidos y confiables que le permita a todos los actores
del sistema educativo valorar sus avances y dificultades en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, para definir y ejecutar estrategias de mejora por grado
y centro educativo.
Las pruebas a aplicar tienen un alto valor pedagógico y han sido construidas con
criterios técnico científicos alineadas al Currículo Nacional Básico. La aplicación
honesta y segura permitirá tener información válida y confiable.
2
Manual de Aplicación
2015
1 ¿Cómo está Estructurada la Prueba?
La prueba consiste en un cuadernillo para cada alumno, el cuadernillo
está estructurado en dos áreas.
Máximo de
38 preguntas
opción múltiple
y 2 ejercicios
de escritura
Máximo de
37 preguntas
opción múltiple
2 En qué orden se debe realizar la aplicación?
El orden de la aplicación de las pruebas debe ser tal y como aparece
en los cuadernillos, en algunos centros educativos será primero
Español y después Matemáticas y en otros en orden inverso.
3 Horario de la Aplicación
Se dará un receso de 20
minutos después que los
alumnos terminen la primera
sección de la prueba.
La aplicación iniciará según las siguientes jornadas:
12
9
3
6
Jornada Matutina
7:30a.m.
Jornada Extendida
8:00a.m.
Jornada Vespertina
12:30p.m.
Es importante recordar que el
día de la aplicación el receso
no será a la misma hora para
todos ni a la hora habitual, ya
que la duración de cada pruebá
depende de las características
individuales de cada grupo y del
grado al que pertenecen.
Cada docente aplicador debe
controlar el receso de 20
minutos, iniciando dicho receso
cuando el último estudiante
termine la primera sección de la
prueba.
3
Evaluación de Rendimiento Académico (ERA)
4 Requisitos de seguridad
La seguridad de las pruebas
nos garantiza una aplicación
honesta y segura para obteber
información válida y confiable.
A continuación se detallan los criterios de seguridad:
1. Las pruebas serán entregadas directamente a un supervisor,
quien será la persona responsable de llevarlas al centro
educativo el día de la aplicación y regresarlas al coordinador
técnico departamental.
2. Las pruebas serán aplicadas directamente por los docentes
del centro educativo, sin embargo se deben hacer rotaciones
de maestros con el fin de que NINGÚN maestro aplique a sus
mismos alumnos.
3. Dada la importancia de la actividad, se debe organizar el Comité
de Evaluación de su centro educativo, esto con el propósito de
dar transparencia y seguridad al proceso. Este Comité puede
estar integrado por miembros de la sociedad de padres de
familia, municipalidad, patronato u otros involucrados que
puedan garantizar y colaborar durante la aplicación y el traslado
seguro de las pruebas.
5 Responsabilidades del Director de Centro Educativo
El Director del Centro
Educativo es el primer
responsable en el actuar
pedagógico, administrativo
y técnico; es importante que
su actuación se enmarque
dentro de los principios y
valores éticos, morales y
profesionales,
permitiendo
que el proceso de evaluación
se realice con la mayor
honestidad posible.
1. Organizar el Comité de Evaluación de su centro educativo.
2. Designar un lugar o área de almacenamiento seguro para el
resguardo de las pruebas el día de la aplicación.
3. Asegurar que los estudiantes no tengan acceso a la prueba
previo a la aplicación.
4
Manual de Aplicación
2015
4. Hacer la distribución y capacitación de los docentes aplicadores
del centro educativo previo al proceso de aplicación de las
pruebas.
5. Asegurarse que todos los estudiantes del centro educativo
asistan el día de la aplicación de la prueba. Esto se comprobará
con la matrícula enviada al SACE.
6. Asegurar que las pruebas se apliquen en el día y en el orden
especificado.
Responsabilidades
del Director.
7. Entregar a los docentes, los paquetes de pruebas respectivos,
éstos deben estar cerrados y rotulados según los datos
reportados al SACE, ésta entrega deberá hacerse el día de la
aplicación.
8. En febrero de 2016, elaborar y ejecutar un PLAN DE MEJORA del
centro educativo, tomando como base el informe obtenido de
su proceso de evaluación.
6 Responsabilidades de los Supervisores
1. Recibir la capacitación respectiva sobre todo el proceso.
2. Recibir y custodiar los paquetes de pruebas.
3. Transportar hasta el centro educativo, los paquetes de pruebas
debidamente cerrados y rotulados, tal y como le fueron
entregados.
La cantidad de
supervisores por
centro dependerá
de la matrícula.
4. Contactarse con el Director del Centro Educativo asignado y
coordinar la aplicación.
5. Con ayuda del Director del Centro Educativo, deberá distribuir
los paquetes de pruebas a los docentes aplicadores, minutos
antes de iniciar la prueba.
6. Supervisar el proceso de aplicación dentro del centro educativo,
en todo momento deberá estar pendiente del cumplimiento
completo de la aplicación de acuerdo al presente manual.
7. El supervisor debe atender los lineamientos brindados por el
coordinador técnico departamental.
8. Intervenir la aplicación en el aula cuando observe anomalías,
notificando al Director, o deteniendo el proceso. Estas anomalías
deberán dejarlas escritas en el acta de aplicación.
9. Recuerde que debe solicitar al Director de Centro la firma y sello
para el acta de aplicación.
5
Evaluación de Rendimiento Académico (ERA)
10. Llenar las actas respectivas:
1 Acta de Recibo
2 Acta de Entrega
EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO ACADÉMICO (ERA 2015)
Español y Matemáticas 1ro a 9no Grado
EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO ACADÉMICO (ERA 2015)
Español y Matemáticas 1ro a 9no Grado
2. Acta de Entrega de Pruebas Aplicadas
1. Acta de Recibo de Pruebas sin Aplicar
Yo, _______________________________________________________, mayor de edad y con identidad
Yo, _____________________________________________________, mayor de edad y con identidad
número ___________-___________-___________ en mi condición de SUPERVISOR DE PRUEBAS FIN DE
GRADO 2015 por medio de la presente HAGO CONSTAR que en esta fecha he recibido de la Secretaría de
Educación las cajas que contienen las Pruebas Fin de Grado de Español y Matemáticas de 1ro a 9no grado
que
corresponden
a
los
centros
educativos
de
la
muestra
del
departamento
3 Acta de Aplicación
de:
número _____________-_____________-____________ en mi condición de SUPERVISOR DE PRUEBAS
FIN DE GRADO 2015 por medio de la presente HAGO CONSTAR que en esta fecha he entregado a la
Secretaría de Educación las cajas que contienen las Pruebas Fin de Grado de Español y Matemáticas de
1
ro
a 9
no
grado que fueron aplicadas en los centros educativos de la muestra
del departamento de:
siguiente Centro Educativo:
Las cajas en mención contienen los cuadernillos de pruebas en bolsas plásticas que corresponde al siguiente
Nombre del Centro Educativo
Centro Educativo:
Acta de Aplicación de Pruebas Fin de Grado
Yo____________________________________________________________________, mayor
de edad y con número de identidad ___________-__________-___________ en mi condición
de Supervisor por medio de la presente HAGO CONSTAR que en esta fecha he supervisado
la Aplicación de Pruebas Fin de Grado de Español y Matemáticas, en el Centro Educativo
___________________________________________________________en
los
grados
de________________________________ durante la(s) jornada(s) ______________________.
_______________________________________.
Las cajas en mención contienen los cuadernillos de pruebas aplicadas en bolsas plásticas que corresponde al
___________________________________________.
EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO ACADÉMICO (ERA 2015)
Español y Matemáticas 1ro a 9no Grado
Cantidad de cajas
En caso de la NO aplicación de las pruebas, testifico esta situación debido a las siguientes
circunstancias:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Nombre del Centro Educativo
Cantidad de cajas
Y para los fines administrativos que corresponda, firmamos la presente en
Y para los fines administrativos que corresponda, firmamos a los ________días del mes de noviembre del
año 2015.
Y para los fines administrativos que corresponda, firmamos a los ________días del mes de noviembre del
__________________________
Firma de quien entrega
Supervisor(a)
Supervisor(a)
Departamento
Municipio
Aldea / Comunidad
a los _________días del mes de noviembre del año 2015.
año 2015.
__________________________
Firma de quien recibe
____________________________, _____________________, _____________________
__________________________
Firma de quien recibe
Coordinador(a) Técnico Departamental
__________________________
Firma de quien entrega
Coordinador(a) Técnico Departamental
_______________________________
Director(a) Centro Educativo
_____________________________
Firma Supervisor(a)
Firma y Sello
Cuidados que se deben tener en
el llenado de actas:
NO utilizar corrector.
¿Qué pasa si no se hacen correctamente?
a. El Coordinador Técnico Departamental NO aceptará
documentos incompletos o mal llenados.
Escribir su nombre e
identidad completo
sin manchones.
b. Si el acta de aplicación está incompleta tendrá que
regresar al Centro Educativo por sus propios medios.
Solicitar firma y sello
del director del centro.
c. Si usted no presenta las actas de Recibo, Entrega y
Aplicación no se procederá a su pago.
Utilizar la misma firma
para todas las actas.
No dejar información
incompleta.
Entregar todas las
actas al coordinador.
El supervisor debe
regresar las pruebas
aplicadas el mismo
día de la aplicación o
al siguiente día.
6
Manual de Aplicación
2015
7 Responsabilidades para el Docente Aplicador
1. Asistir puntualmente al Centro Educativo el día de la
aplicación y haber recibido la información completa.
2. Motivar a los estudiantes a contestar todas las
preguntas con la mayor honestidad.
3. Enfocar su atención en la aplicación de pruebas en
todo momento.
La aplicación de las
pruebas fin de grado
es responsabilidad de
los docentes del
centro educativo.
¿Que debe hacer antes de comenzar la aplicación?
1. Dado que NO debe aplicar a sus propios alumnos,
presentese y expliqueles el objetivo de la pruebas
fin de grado.
2. Asegurar que estén todos los alumnos y ordenar el mobiliario lo
más separado posible.
3. Verificar que la cantidad de pruebas que le ha sido asignada
sea igual que la de los alumnos. En caso de no contar con la
cantidad necesaria para todos deberá seleccionar al azar los
alumnos que se van a excluir de la aplicación.
Durante la aplicación
1. Deberá distribuir las pruebas a los alumnos según el orden en
que aparecen en el paquete, los alumnos deben verificar que el
cuadernillo esté completo.
2. Leer en voz alta las instrucciones y orientar debidamente a los
estudiantes para que escriban los datos que se piden: Nombre
del centro educativo, nombre del alumno, edad, género, jornada,
sección, departamento, municipio y lugar.
Matemáticas 9no Grado
Únicamente los estudiantes
de 9no grado pueden utilizar
calculadora para contestar la
prueba de Matemáticas.
Avisar con al menos un
día de anticipación a los
estudiantes para evitar
que interrumpan la
aplicación pidiendo calculadora
prestada a sus compañeros.
3. Respetar el horario de aplicación:
3.1Cada prueba dura en promedio una hora
3.2 Respetar el receso de 20 minutos después de que todos los
alumnos terminen la primera sección de la prueba
Nunca deben contestar
alumnos una misma prueba.
dos
4. No deberá explicar detalles de alguna pregunta, mucho menos
resolver o dar pistas para inducir a la respuesta.
5. Levantar una lista de asistencia por grado y sección de los
alumnos que usted atendió, adjuntarla en el paquete de las
pruebas aplicadas.
6. Evitar llamar la atención en forma de regaño, no gritar en ningún
momento, establecer el orden y la disciplina amablemente.
7
Evaluación de Rendimiento Académico (ERA)
Lo que NO se debe hacer en una aplicación
1. Los estudiantes NO deben quedar sin
supervisión durante la evaluación.
2. No usar el teléfono celular durante la
aplicación.
3. No dejar el material de aplicación a cargo
de otra persona.
5. NO colocar grapas, masking tape para
agrupar las hojas de respuestas aplicadas.
6. Las hojas de respuesta aplicadas
se deben guardar nuevamente
en la bolsa transparente.
7. Para los alumnos de 3ro, 6to y 9no deben
escribir en la portada del cuadernillo el
No. de hoja de respuesta que aparece en
su hoja de escritura. Ejemplo:
Al Finalizar la aplicación
HR
No Hoja de Respuesta
Escritura
619995
1. El docente aplicador recogerá todas las
pruebas contestadas y las entregará al
supervisor del centro.
619995
8 Escritura para 3ro, 6to y 9no grado
• Al terminar las preguntas de Lectura, en la
prueba de Español los estudiantes de 3ro,
6to y 9no deben contestar las preguntas de
escritura ÚNICAMENTE EN LA HOJA DE
RESPUESTA que se adjunta en paquetes
separados.
• Para 1ro, 2do, 4to, 5to, 7mo y 8vo no existe hoja
de respuesta por lo que deben contestar las
preguntas en el cuadernillo y en el orden en
que aparecen.
Cuidados de la Hoja de Respuesta
1. NO rayar el número de hoja de
respuesta y el código de barra.
Nombre del Centro Educativo
9 Casos Especiales
Matemáticas Primer Grado
La prueba de MATEMÁTICAS PARA PRIMER
GRADO es dirigida (solamente Matemáticas
1° y NO para Español), es decir, que el docente
aplicador leerá cada una de las preguntas y
el alumno va contestando simultáneamente
cada una.
Adoptar la siguiente estrategia al leer las
preguntas:
• Leer la pregunta dos veces seguidas.
2.NO utilizar marcador en el llenado de los
datos porque se pasa al otro lado de la
hoja.
• L eer de una forma natural pero despacio
y con claridad para que lo oigan todos los
alumnos.
3.No dejar en blanco los datos nombre del
alumno y del centro educativo.
• Si levanta la mano un alumno para que
se repita una tercera vez, leer la pregunta
una tercera vez, pero nunca más de 3
veces. Sólo leer una tercera vez si lo pide
un alumno.
• Orientar a los niños para que NO digan la
respuesta en voz alta.
4.NO romper, doblar o ensuciar la hoja de
respuesta esto perjudica en la lectura del
programa que se utiliza para el análisis de
la misma.
8