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La Tierra
LOS CONTENIDOS
La Tierra
El universo
El sistema solar
Movimientos de rotación y traslación
La Luna
La representación de la Tierra
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Inteligencias múltiples
TAREA INTEGRADA
Un día en el espacio
Los viajes al espacio son muy largos y los astronautas viven en las naves durante mucho
tiempo. ¿Cómo debe ser la vida en el espacio
exterior?
Investiga acerca de las actividades cotidianas
espaciales.
Formad cuatro grupos. Cada uno investigará
sobre una de las actividades.
1. ¿Cómo se lavan los astronautas?
http://links.edebe.com/up7
2. ¿Qué actividades de ocio practican?
http://links.edebe.com/22sx7
3. ¿Cómo duermen? ¿Cómo son las camas?
http://links.edebe.com/h7rab
4. ¿De qué se alimentan? ¿Cómo se conservan los
alimentos? ¿Cómo son las bandejas en las que
comen? ¿Por qué tienen estas características?
http://links.edebe.com/bj7
Exponed vuestro trabajo ante el resto de compañeros y compañeras.
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EL UNIVERSO
El universo está formado por astros y el espacio que los contiene.
Un astro es un cuerpo celeste que tiene una forma definida y que se mueve de una manera
determinada.
Los astros más importantes que componen el universo son los planetas, los satélites, las estrellas y los astros menores (asteroides, cometas y meteoritos).
Planetas
Satélites
Son astros con
forma esférica
que no emiten
luz ni calor.
Giran alrededor
de una estrella
describiendo
órbitas.
Son astros que
no emiten luz
ni calor. Giran
alrededor de un
planeta.
Estrellas
Son astros con forma esférica
que emiten luz y calor. Giran alrededor del centro de la galaxia
en la que se encuentran.
1. Indica cuáles de estas afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas.
– Los planetas son astros con forma esférica que emiten luz y calor.
– Las estrellas giran alrededor del centro de la galaxia en la que se encuentran.
– Los asteroides son grandes astros de material rocoso.
– Cuando un cometa pasa cerca de la estrella, que emite calor, se forma una gran cola gaseosa que podemos ver.
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1
Los astros forman agrupaciones llamadas
galaxias.
Las galaxias giran alrededor de ellas mismas
y se desplazan en el espacio. Pueden tener
distintas formas: espiral, elíptica o irregular.
El planeta Tierra forma parte de una galaxia:
la Vía Láctea, que tiene forma de espiral.
Vía Láctea
Asteroide
Son astros pequeños de material rocoso e irregular que giran
alrededor de una estrella.
Cometa
Son astros que giran alrededor de una estrella. Cuando pasan cerca de la estrella,
que emite calor, se forma una gran cola
gaseosa que podemos ver.
Meteorito
Son partes de estrellas o de asteroides
que chocan contra otros astros. Cuando
son pequeños, al entrar en la atmósfera
de la Tierra, se encienden: son las estrellas fugaces.
2. ¿Cuáles son los astros que giran alrededor de una estrella?
3. Dibuja un planeta, una estrella y un satélite, e indica el movimiento que efectúa cada uno
de ellos.
4. Confecciona un Mapa mental a partir de la idea del universo.
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EL SISTEMA SOLAR
El sistema solar se encuentra en la galaxia llamada Vía Láctea y está formado
por una estrella, que es el Sol, y todos los
astros que giran a su alrededor: satélites,
planetas, estrellas, asteroides...
El telescopio nos permite obtenir información del
espacio exterior. ¿Quieres ver como fucniona?
http://links.edebe.com/gfk9sc
Luna
Sol
Tierra
Mercurio
Venus
El Sol es la estrella más cercana a la Tierra. Emite luz y calor, que son muy importantes para
la vida en nuestro planeta.
Durante el día, su luz es tan intensa que no deja ver la de las demás estrellas. Estas solo pueden verse de noche, y parecen muy pequeñas porque están muy lejos de la Tierra.
5. Dibuja el sistema solar en tu cuaderno e indica el nombre de cada uno de los astros que
lo componen y qué tipo de astro es.
6. Responde a las siguientes preguntas sobre la Tierra:
– ¿Qué forma tiene?
– ¿Alrededor de qué estrella gira?
– ¿En qué posición se encuentra en relación con su proximidad al Sol?
– ¿Cuál es su satélite?
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Los planetas que forman el sistema solar son ocho. El planeta más cercano al Sol es Mercurio.
Le siguen Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno y Urano. El más alejado del Sol es Neptuno.
Cada una de las circunferencias es el trayecto que recorren los planetas para dar una vuelta
completa alrededor del Sol. Se denominan órbitas.
Júpiter
Neptuno
Urano
Saturno
Marte
La Tierra es el planeta donde vivimos. Tiene
forma de esfera.
En su superficie se distinguen una parte
sólida (los continentes), otra parte líquida (los océanos) y una parte gaseosa (el
aire).
La Luna es el satélite de la Tierra. Brilla en el
cielo porque refleja la luz del Sol.
No todos los planetas tienen la misma cantidad de satélites. Algunos, como Júpiter, tienen varios satélites. Otros, como Venus, no
tienen ninguno.
7. ¿Qué movimiento describen los astros del sistema solar? Representad este movimiento
con los alumnos y alumnas de vuestra clase. Necesitaréis los siguientes voluntarios y
voluntarias:
– Un alumno o alumna representará el Sol.
– Un alumno o alumna representará la Luna.
– Ocho estudiantes serán cada uno de los ocho planetas.
Podéis disfrazaros para distinguir quién es quién. Por ejemplo, pintaos la cara del color del
astro o confeccionad algún detalle que represente una de sus características.
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LA TIERRA SE MUEVE
La Tierra, como el resto de los planetas del sistema solar, gira sobre ella misma y también gira
alrededor del Sol. Son los movimientos de rotación y de traslación, respectivamente.
El movimiento de rotación
Es el movimiento que efectúa la Tierra al girar sobre sí misma, sobre su eje de rotación.
Este eje es una línea imaginaria que atraviesa la Tierra desde el polo norte hasta el polo sur.
Para dar una vuelta completa sobre sí misma, la Tierra tarda 24 horas (un día).
El movimiento de rotación terrestre da lugar a la sucesión del día y de la noche.
N
O
E
S
Una vuelta por el mundo
Al girar sobre sí misma, la mitad de la Tierra
no recibe ni la luz ni el calor del Sol. En esta
zona, decimos que es de noche.
Mientras, la otra mitad de la Tierra se sitúa
frente al Sol y recibe su luz y su calor. En
esta zona, decimos que es de día.
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Con la ayuda de un globo terráqueo, simula el movimiento de rotación de la Tierra.
— Observa, al mismo tiempo, en qué países es de noche y en qué otros es de
día.
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El movimiento de traslación Es el movimiento que efectúa la Tierra al girar alrededor del Sol. Durante este movimiento, la
Tierra describe una órbita elíptica.
Para dar una vuelta completa alrededor del Sol, la Tierra tarda 365 días (un año).
El movimiento de traslación de la Tierra da lugar a la sucesión de las estaciones: primavera,
verano, otoño e invierno. Como la Tierra no está siempre en la misma posición respecto al Sol,
este no nos alumbra y da calor de igual modo a lo largo de todo el año.
Fíjate en cómo el Sol alumbra a la Tierra en su mitad norte, donde vivimos:
Primavera
– Los rayos del Sol nos llegan cada
vez menos inclinados, y calientan
más.
– Cada vez hay más horas de luz.
– Las temperaturas van aumentando.
Verano
– Los rayos del Sol nos
llegan muy directos, y
calientan mucho.
– Hay más horas de luz que de oscuridad.
– Es la estación del año en la que hace
más calor.
Invierno
– Los rayos del Sol nos llegan
muy inclinados, y calientan
poco.
– Hay más horas de oscuridad que de luz.
– Es la estación del año
en la que hace más
frío.
Otoño
– Los rayos del Sol nos llegan
cada vez más inclinados, y
calientan menos.
– Cada vez hay menos horas de
luz.
– Las temperaturas son suaves.
8. Explica cómo puede suceder la siguiente situación:
Cuando Kevin llega de la escuela, llama a sus abuelos que viven muy lejos de aquí, en Colombia. Mientras en casa de Kevin son las seis de la tarde, en casa de sus abuelos son las
doce del mediodía.
– ¿Qué movimiento de la Tierra posibilita que esto suceda?
9. ¿Por qué hace calor en verano y frío en invierno?
10. Aplica la técnica cooperativa Estructura 1-2-4 para contestar estas preguntas: ¿Qué su-
cedería si la Tierra no girase sobre ella misma? ¿Y si no girase alrededor del Sol? Justifica
tus respuestas.
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LA LUNA
La Luna es el único satélite de la Tierra. No emite luz ni calor, pero la vemos iluminada porque
refleja la luz del Sol.
La Luna gira alrededor de la Tierra y tarda 28 días en dar la vuelta completa a nuestro planeta.
Según la posición de la Luna, el Sol la ilumina de distintas formas dando lugar a las cuatro
fases lunares: luna llena, cuarto menguante, luna nueva y cuarto creciente. Cada 7 días empieza una nueva fase.
Observa las fases de la Luna:
Cuarto menguante
Solo se ve una parte de la Luna. Su forma
nos recuerda a la letra C.
Luna nueva
Luna llena
La Luna no se
ve desde la
Tierra.
La Luna se ve
totalmente
iluminada.
Cuarto creciente
Solo se ve una parte de la Luna. Su forma
nos recuerda a la letra D.
Descubre cómo llegó el hombre a
la Luna.
http://links.edebe.com/hvma
11. Si el 1 de enero es el primer día de luna llena…
a. ¿Cuándo será el siguiente cuarto menguante?
b. ¿Y la siguiente luna llena?
c. ¿En qué fecha se producirá el siguiente cuarto creciente?
d. ¿Cuándo será la próxima luna llena?
– Anota y dibuja en tu cuaderno o en tu agenda las fases de la luna del próximo mes.
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LOS ECLIPSES
La rotación de la Tierra alrededor del Sol y la rotación de la Luna alrededor de la Tierra provocan que, a veces, los astros se interpongan unos a otros e impidan el paso de la luz. Este
fenómeno recibe el nombre de eclipse.
Los eclipses pueden ser de dos tipos: de Sol y de Luna.
Eclipse de Sol
El eclipse de Sol se produce cuando la Luna se coloca entre la Tierra y el Sol, impidiendo el
paso de la luz solar. Cuando esto sucede, una región de la Tierra queda a oscuras, como si
fuera de noche.
Desde esta región de la Tierra, vemos como la Luna tapa el Sol hasta que lo oculta.
Eclipse de Luna
El eclipse de Luna se produce cuando la Tierra se sitúa entre la Luna y el Sol, impidiendo que
la luz solar llegue a la Luna.
Desde la Tierra vemos como la sombra de nuestro planeta va tapando la Luna.
12. Visualiza el vídeo y explica cómo los personajes consiguen escapar de los incas, que
adoraban al Sol.
http://links.edebe.com/tccb7
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LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
Las coordenadas terrestres
El sistema de coordenadas terrestres se utiliza para determinar la posición de cualquier punto del planeta.
Para poder localizar un punto de la Tierra se han trazado
unas líneas imaginarias que miden a qué latitud y longitud
se encuentra. Son los paralelos y los meridianos.
Los paralelos son líneas imaginarias paralelas al ecuador. El ecuador (paralelo 0º) es
la línea imaginaria que divide la Tierra en dos
mitades iguales: el hemisferio norte y el hemisferio sur.
¿Cómo es la Tierra?
¿Quién lo descubrió?
http://links.edebe.com/cga
Los meridianos son líneas imaginarias perpendiculares a los paralelos.
El meridiano de referencia es el meridiano
de Greenwich (meridiano 0º).
Polo Norte
Hemisferio
Norte
A
B
Hemisferio
Sur
Polo Sur
El punto A se encuentra a 20º latitud norte y 100º longitud oeste.
El punto B se encuentra a 20º latitud sur y 60º longitud este.
13. Explica qué son y qué función tienen los paralelos y los meridianos.
14. Observa el mapa. En un punto de España se cruzan un meridiano y un paralelo.
– ¿Qué coordenadas son?
– ¿Cuál es el nombre del meridiano que pasa por España?
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1
Cómo representamos la Tierra
Para representar la Tierra o parte de ella, utilizamos globos terráqueos, planos y mapas.
Los globos terráqueos son esferas en las que
se representan los elementos de la superficie
terrestre: los polos (norte y sur), los principales
meridianos y paralelos, los países, los mares y
los océanos.
Los planos representan con mayor detalle una
zona reducida (una población, una casa, una
habitación...).
Los mapas son representaciones de la Tierra o parte de ella sobre una superficie plana. Se
clasifican según la información que nos proporcionan. Los más representativos son los mapas
físicos, políticos y temáticos. Cuando el mapa representa toda la Tierra, se llama planisferio.
Los mapas contienen varios recursos que nos ayudan a interpretarlos. Observa:
La orientación
Señala la relación
que existe entre una
distancia en el mapa
y la realidad.
En este caso, significa que 1 cm del
mapa corresponde a
100 km en la realidad.
OCÉANO ATLÁNTICO
La escala
Dunas de
Liencres Urdaibai
Dunas de
Corrubedo
Ordesa y Monte Aigüestortes i Estany
Perdido
de Sant Maurici
Señorío de
Urkiola
Picos de
Bértiz
Europa
Aiguamolls
Sierra y Cadí-Moixeró
Lago de
de l’Empordà
Cañones de Guara
Cañon del
Sanabria
Montseny
Río Lobos
Montserrat
Moncayo
Somiedo
Islas Atlánticas
de Galicia
Hayedo de
Tejeda Negra
Sierra de
Guadarrama
Monfragüe
Cabañeros
Lagunas
Cornalvo Tablas de
de Ruidera
Daimiel
Despeñaperros Carrascal de
la Font Roja
Sierra
de Aracena
Sierra de
Andújar
Sierra de Cazorla
Doñana
La Caldera
de Taburiente
Delta
del Ebro
Prat de
Cabanes
Sierra
Espuña
R
MA
N
RÁ
R
ITE
EO
N
ED
M
Parques nacionales
Timanfaya
0
Teide
Cabrera
El Montgó
Sierra Nevada
Montes de
Málaga
La leyenda
Albufera de
Valencia
Salinas de
Santa Pola
100
200
300 km
Parques naturales
Dunas de Corralejo
y Lobos
Garajonay
Indica dónde está el
norte en el mapa.
Representa símbolos de distintos elementos de la realidad (vegetación,
ciudades...). Se usan
dibujos o colores.
Tamadaba
15. Explica de qué forma representamos la Tierra o parte de ella.
16. Investiga sobre los mapas políticos, físicos y temáticos.
– ¿Qué información nos proporciona cada uno de ellos?
– Busca un mapa de la Península Ibérica que incluya una leyenda. Interprétalo ante el resto
de compañeros y compañeras de clase.
http://links.edebe.com/b7s3
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Los husos horarios
El Sol ilumina nuestro planeta progresivamente a consecuencia del movimiento de rotación
de la Tierra. Mientras en España empieza el día, en el oeste de Estados Unidos tienen toda la
noche por delante.
La Tierra tarda 24 horas en dar la vuelta sobre ella misma. Los husos horarios son la distribución de las 24 horas del día en la superficie terrestre y están repartidas longitudinalmente,
paralelas al meridiano de Greenwich.
Si nos fijamos en el mapa de husos horarios, podemos saber qué hora es en dos lugares distintos del planeta.
-12
-11
-10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
+9
+10
+11 +12 -12
Moscú
Florencia
Línea
de cambio de fecha
Lí
San Francisco
Nueva Delhi
Meridiano de Greenwich
Ecuador
Brasilia
0
2 000
-12 -11
24h 1h
4 000 km
-10
2h
-9
3h
-8
4h
-7
5h
-6
6h
-5
7h
-4
8h
-3
9h
-2
10h
-1
11h
0
12h
Sídney
+1
13h
+2
14h
+3
15h
+4
16h
+5
17h
+6
18h
+7
19h
+8
20h
+9
21h
+10
22h
+11 +12 -12
23h 24h
17. Explica con tus palabras qué son los husos horarios.
18. Determina qué hora es en las siguientes ciudades cuando en el meridiano de Greenwich
son las 11:00 h y las 15:00 h:
San Francisco - Florencia - Sídney - Nueva Delhi - Brasilia - Moscú
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REPASAMOS
19. Completa este esquema con la información que falta:
SISTEMA SOLAR
...........................................
Sol
Planetas
.........................................................
.........................................................
Astros menores
Meteoritos
La Luna
Cometas
Movimiento
Representación
.................................................
.................................................
........................................
Traslación
Mapas
Eclipses
Fases
.................................................
........................................
Luna nueva
..........................................................
.................................................
........................................
Verano
........................................
Invierno
.................................................
.................................................
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PARA TERMINAR
PON EN PRÁCTICA
1. Relaciona cada concepto con su definición:
—
—
—
—
—
—
—
Son astros sin luz propia que giran alrededor de una estrella.
Son astros con forma esférica que emiten luz y calor.
Es el nombre de la galaxia en la que se encuentra el sistema solar.
Son fragmentos de estrellas o de asteroides que chocan contra otros astros.
Son astros sin luz propia que giran alrededor de un planeta.
Son astros pequeños de material rocoso e irregular que giran alrededor de una estrella.
Son astros que giran alrededor de una estrella. Cuando pasan cerca de la estrella, se
forma una gran cola gaseosa que podemos ver.
2. Sitúa en tu cuaderno los ocho planetas que forman parte del sistema solar según su
proximidad al Sol.
3. Responde a las siguientes preguntas sobre la Luna:
—
—
—
—
—
26
¿Qué tipo de astro es?
¿Qué relación establece con la Tierra?
¿Por qué está iluminada?
¿A qué se deben las distintas fases lunares?
¿Cuántos días tiene un mes lunar? Con la ayuda de un calendario, calcula cuántos
meses lunares hay durante un año.
Competencias
Vía Láctea - planetas - estrellas - satélites - cometas - asteroides - meteoritos
4. Señala en el planisferio un punto de cada continente. Indica las coordenadas de
cada uno de ellos.
Polo Norte
Competencias
Hemisferio
Norte
Hemisferio
Sur
Polo Sur
EMPRENDE
Llegan el verano y las vacaciones. Con tu familia queréis planear excursiones en bicicleta
por distintos lugares de tu comunidad autónoma.
¿Qué necesitáis para organizar las excursiones?
Diario de aprendizaje
REFLEXIONA
– A partir de lo que has estudiado, ¿sabes situar la Tierra en el espacio?
– ¿Puedes aplicar algunos de los conocimientos aprendidos a situaciones de la vida diaria?
– ¿Qué concepto te ha sido más difícil entender?
– ¿Qué es lo que te ha llamado más la atención de esta unidad?
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