1. Educación

 Estudio científico. Los residuos que generamos en clase
RecIEScuelas. ReIEScuelas 2014
Tabla de contenido Introducción .......................................................................................................................... 3 Objetivos ............................................................................................................................... 4 Metodología.......................................................................................................................... 5 1. Depósito y control............................................................................................................................................................... 5 2. Calculo...................................................................................................................................................................................... 6 o Número de residuos generados diariamente en una clase durante una semana, al menos............ 6 o Peso aproximado de cada uno de los residuos tipo que se generan en clase. ........................................ 6 o Número aproximados de días al mes y durante el curso que se hay de clase. ....................................... 7 3. Tablas de equivalencia de materias recicladas. ..................................................................................................... 7 ANEXO I. TABLA DE EQUIVALENCIAS DE PESOS ...................................................................... 9 ANEXO II. Se recicla en… ...................................................................................................... 12 ANEXO III. Números, curiosidades y reciclaje ....................................................................... 14 ¿Sabías qué? .............................................................................................................................................................................14 ANEXO IV. TIPOS DE PLÁSTICOS Y RECICLAJE ....................................................................... 16 2 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
Introducción El reciclaje de los residuos urbanos es una actividad económica y una medida de gestión ambiental que, aunque todavía tiene muchos aspectos que seguir mejorando para lograr una sostenibilidad plena, ha mejorado en los últimos 15 años cambiando totalmente la gestión de los residuos. Desde el punto de vista de la eficiencia y eficacia, todavía es un procedimiento donde se puede mejorar considerablemente, aunque nunca logrará acercarse al hipotético 100% del reciclaje de todos los residuos generado si todas las partes, administración, empresas y población, ponen un máximo esfuerzo en sus propias responsabilidades, siendo conscientes de que a todas las partes interesa que sea una actividad sostenible. Principales ventajas del reciclaje de los residuos urbanos: -­‐
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Ahorro de materias primas. Disminución de la contaminación. Generación de empleo. Desarrollo de nueva tecnología. Principales inconvenientes del reciclaje de los residuos urbanos: -­‐
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Eficiencia y eficacia del proceso, actualmente. Supone un esfuerzo conjunto por todas las partes. Costes económicos asociados. Según el informe del INE del 7 de octubre de 2013, sobre datos del 2011: Recogida de residuos urbanos Las empresas gestoras de residuos urbanos recogieron 23,3 millones de toneladas de residuos en 2011, un 4,5% menos que en el año anterior. De éstos, 18,8 millones correspondieron a residuos mezclados y 4,5 millones a residuos de recogida separada. Los principales residuos que se recogieron de forma separada correspondieron a Papel y cartón (28,1%), Animales y vegetales (20,6%) y Vidrio (16,3%). 3 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
Ilustración 1. INE 2013. Objetivos El objetivo general es desarrollar una actividad donde el alumnado analice de forma crítica la generación de residuos en clase, a partir de los propios residuos generados. Estudio cientíFico. • Residuos recogidos en clase durante una semana. Reciclaje • Residuos generados en clase durante todo el curso. • Residuos generados en el centro durante todo el curso. . • Materias primas que se pueden obtener reciclando todos los residuos. • Nuevos productos que se pueden fabricar. 4 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
Conceptuales. Identificar los residuos en base a los materiales de los que están hechos. Aprender a utilizar los contenedores para la separación de los residuos. Estudiar la transformación de los residuos en materias primas recicladas. Procedimentales. Calcular la cantidad de residuos que genera la clase y el colegio, a partir de los datos obtenidos en clase. Organizarse la clase para calcular los residuos que se generan. Actitudinales. Responsabilizarse de la separación de los residuos en clase. Reflexionar acerca de nuestro comportamiento respecto a la generación de residuos y su reciclaje. Metodología La actividad consiste en llevar un control de clase sobre los residuos que depositan en los nuevos contenedores entregados por el CRS-­‐II, y a partir de los datos recogidos entre 1 semana y 3 semanas, realizar una serie de cálculos para obtener datos sobre la generación de residuos en el colegio para poder compararlos y tener una imagen global de la cantidad de residuos que se generan, lo que supone en materias primas recicladas y las repercusiones ambientales y económicas de dicha actividad. 1. Depósito y control. Los tipos de residuos que se generan de forma habitual en clase no son demasiados, así que utilizando la plantilla de residuos, podemos enforcar el control de dos formas: a. Cada alumno que deposita un residuos lo deja anotado. b. Al final de la clase y por parejas, se hace un listado de los residuos generados ese día y se anota. NOTA. Es importante implicar al equipo de limpieza de los centros para que continúen la labor del alumnado, depositando los residuos seleccionados en los contenedores adecuados. En este punto se puede implicar a los niños con el contenedor de envases y el de papel y cartón. Realizamos una propuesta en este sentido: -­‐ Que el alumnado sea el responsable de llevar los residuos al contenedor correspondiente. Los contenedores de clase de papel y cartón suele ser suficiente con sacar los residuos una vez en semana. El contenedor de envases posiblemente hay que sacarlo un par de veces a la semana. Si cada semana o cada vez que haya que sacar los residuos se le asigna la tarea a una pareja de alumnos, la tarea se convierte en una tarea muy liviana. Por ejemplo, durante el recreo o al final del día, el alumnado que le corresponda puede llevar los residuos con algún profesor en poco más de 5 minutos. 5 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
2. Calculo. Para realizar los cálculo adecuadamente necesitamos: 1. Número de residuos generados diariamente en una clase durante una semana, al menos. 2. Número aproximados de días al mes y durante el curso que se hay de clase. 3. Peso aproximado de cada uno de los residuos tipo que se generan en clase. 4. Tablas de equivalencia de materias recicladas. o Número de residuos generados diariamente en una clase durante una semana, al menos. Para ello utilizaremos la Tabla 1 anexa: El cometido es anotar todos los residuos que se generan en clase de dos posibles formas: -­‐
-­‐
Colgando delante de las papeleras la tabla impresa y que cada niño anote con una rallita el residuo que deposite en el contenedor ese día, para al final del periodo que se marque (1 o 2 semanas) se pueda calcular el total. Que cada día o semana, un equipo se encargue de contar y anotar los residuos depositados. o Peso aproximado de cada uno de los residuos tipo que se generan en clase. En la Tabla 1, cada tipo de residuos tiene un peso individual en gramos. Para calcular el peso total del periodo de investigación utilizaremos un sencilla multiplicación: PesoTotal = N º residuos1xPesoIndiv Si queremos convertir los gramos en kilogramos sólo tendremos que dividir entre 1000: Peso(kg) =
PesoTotal
(g) 1000
Por ejemplo, con envases de Yogurt líquido (PEAD), pesando cada envase 6 gramos: PesoTotal(PEADActimel) = 20envasesx6(g) = 120g
120g
Peso(kg) =
(kg) = 0,12kg
1000
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Número aproximados de días al mes y durante el curso que se hay de clase. El curso escolar 2014-­‐15 en Andalucía tiene 177 días lectivos, con una media de 17,7 días por mes. o
Por lo tanto los cálculos serían los siguientes: TotalPesoCursoTipo1(kg) =
PesoTotal(kg)x177(días)
7(14)(días)
Por ejemplo: TotalPesoCursoYogurtLiq(kg) =
0,12(kg)x177(días)
 3kgPEAD(Curso) 7(días)
3. Tablas de equivalencia de materias recicladas. A través de las tablas de equivalencias (ANEXO I y ANEXO II) se puede calcular: 1. El peso y compararlo con objetos con pesos equivalentes para de una forma gráfica se hagan una idea desde los más pequeños a los mayores. 2. Con esa cantidad de residuos por tipos, en que se pueden convertir después de reciclarlos. 7 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
P.e. Si generamos 500kg de aluminio, el peso de una vaca, se reciclan en 150 sillas de aluminio. 500kg de aluminio x (30 sillas/100kg aluminio) = 150 sillas. Todos estos datos están sacadas de estudios publicados por las asociaciones de productores y los propios productores de materiales reciclados y son ejemplo cotidianos del uso de plásticos, fibra de papel y metales de origen reciclado. 8 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
ANEXO I. TABLA DE EQUIVALENCIAS DE PESOS Sabes que cosas pueden pesar 100kg o 2000kg. Esta tabla te servirá para hacerte una idea aproximada de grandes pesos, para que sepas a que nos referimos. Paquete de Arroz 1kg Garrafa de 5 litros de agua 5kg Perro pequeño 7kg Bicicleta 15kg 35kg Perro grande Mujer 60kg 9 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
Hombre 75kg Moto 100kg Vaca 500kg Coche 1.300kg Elefante 7.000kg 10 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
Tiranosaurio Rex 7.000kg Triceratops 10.000kg 180t (180.000kg) Ballena Azul
Avión 350t (350.000kg) 11 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
ANEXO II. Se recicla en… Esta tabla de materiales y pesos, sirve para que sepas algunos ejemplos de reciclaje de materiales obtenidos de los residuos que generamos en clase. El reciclaje es una realidad cotidiana, que no siempre somos conscientes, pues los materiales reciclados como el metal o el vidrio, no existe diferencias entre el material virgen y el reciclado. Briks
Latas
100
100
100
100
100
100
100
kg
kg
kg
kg
kg
kg
kg
briks
briks
aluminio
acero
acero
fibra de papel
fibra de papel
100
kg fibra de papel
Papel y
cartón
Plásticos1
2
70
30
143
33
2.941
8.834
24.390
3.170.732
140
1.500
100 kg papel convencional
960
150
135
800
100 kg papel reciclado
360
10
100
kg PP
10.000
100
kg PET
2.222
100
kg PET
222
100
kg PEAD
1.340
100
kg fibra
455
100
kg LDPE
634
2000
kg plastico reciclado -1000
kg aluminio
kg fibra de papel
sillas de aluminio
Bola de petanca
ollas
cajas de zapatos
Cajas de cereales
rollos de pape higiénico industrial
m de papel (1 rollo tiene
130metros)
árboles
litros de agua
kWh
kg basura
kg papel usado
litros de agua
kWh
kg basura
tarrinas de margarina
Botella de 1,5 refresco
Forros polares
Botella champú 750 ml (PE)
Caja de piza
Garrafa de 5l detergente
t de petróleo
Nota 1. Los tipos de plásticos los encontrarás en el Anexo IV. Tipos de plásticos. 12 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
Briks
Latas
1
1
10
2
3
1
1
kg
kg
kg
kg
kg
kg
kg
briks
briks
aluminio
acero
acero
fibra de papel
fibra de papel
1 kg fibra de papel
Papel y
cartón
Plásticos1
0,02
0,7
3+
3+
3+
30+
88+
244+
31.707
1,4
230
100 kg papel convencional
1.500
960
150
135
800
100 kg papel reciclado
360
10
1
kg PP
100
1
kg PET
22+
1
kg PET
2+
1
kg PEAD
13+
2
kg fibra
9
1
kg LDPE
6+
2000
kg plastico reciclado -1000
kg aluminio
kg fibra de papel
sillas de aluminio
Bola de petanca
ollas
cajas de zapatos
Cajas de cereales
rollos de pape higiénico industrial
m de papel (1 rollo tiene
130metros)
árboles
Kilos de madera
litros de agua
kWh
kg basura
kg papel usado
litros de agua
kWh
kg basura
tarrinas de margarina
Botella de 1,5 refresco
Forros polares
Botella champú 750 ml (PE)
Caja de pizza
Garrafa de 5l detergente
t de petróleo
Nota. El signo “+” significa que la cantidad está redondeada a la baja, es algo “más” de la cifra que aparece. 13 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
ANEXO III. Números, curiosidades y reciclaje Cada botella que acaba en el contenedor amarillo evita consumir la electricidad que necesitaría una bombilla de 100 vatios durante cuatro horas, mientras que con cuatro botellas recicladas se ahorra la electricidad necesaria para mantener encendido un frigorífico todo el día. Cada 133 toneladas de papel que se reciclan se ahorra en vertederos un espacio equivalente a una piscina olímpica llena. Si reciclamos una tonelada de papel ahorramos 14 árboles de tamaño mediano, 130.000 litros de agua y 9.600 kw/h de energía; la suficiente para suministrar electricidad a una familia media durante un año. Si esa familia recicla su papel durante un año, evitará que se talen 3 árboles, ahorrará 34.000 litros de agua y energía eléctrica para cuatro meses. Hay ocasiones en que los materiales reciclados dan lugar a productos diferentes al material de origen: con ocho cajas de cereales se puede crear un libro, con 80 latas una llanta de coche, con seis briks una caja de zapatos, y con 40 botellas de plástico PET (las típicas de agua mineral) se puede hacer un forro polar. Una sola pila puede contaminar hasta 3.000 litros de agua y una pila botón de mercurio puede contaminar hasta seiscientos mil litros de agua, el equivalente al consumo de treinta personas durante toda su vida. ¿Sabías qué? . Cada año aumenta la cantidad de residuos que generamos: en los últimos 40 años se ha producido más basura en el mundo que desde el origen del hombre hasta 1970 . Nuestra basura se compone de: 45% materia orgánica, 22% papel y cartón, 10% plástico, 7% vidrio, 4% metal, 2% brik y 10% otros residuos . Con el reciclado de 2 toneladas de plástico usado se ahorra 1 tonelada de petróleo bruto, gran cantidad de agua, y además conseguimos que disminuyan las emisiones de gases de efecto invernadero y los residuos generados en el proceso. . Al reciclar una botella de plástico ahorramos la energía necesaria para mantener una bombilla encendida durante 6 horas . Con 5 botellas de 2 litros de plástico tipo PET se puede producir fibra de relleno para una chaqueta de abrigo para esquiar . Los envases tipo Brik están formado por varias capas: una capa de cartón que le proporciona rigidez, tres capas de plástico que lo hacen impermeable, y una capa de aluminio que impide que el oxígeno o la luz entren al envase . Los envases tipo Brik se pueden reciclar de forma conjunta: los envases se trituran obteniendo un granulado que al calentarlo y aplastarlo con una prensa provoca que el plástico se funda y se una a los demás componentes formando una plancha de un producto similar al aglomerado de madera denominado Tectan, con el que se fabrican desde suelos hasta muebles . … Y por separado: el 75% del envase Brik es papel, para separarlo, se introduce en un triturador con agua quedando separado el aluminio y el plástico de la fibra de celulosa, que se usará para hacer bolsas y sacos de papel. Posteriormente se separa el aluminio para reciclarlo y el plástico puede usarse para obtener combustible . Por cada tonelada de Briks transformados en Tectan reciclado ahorramos 1.500 Kg de madera, 100.000 litros de agua y 221 Kg de gasoil . Los envases metálicos se pueden reciclar indefinidamente sin perder calidad evitando extraer nuevos materiales. En Europa se recicla el 70% de los envases de acero. Esto supone evitar emisiones 14 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
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de CO2 equivalentes a 3,9 millones de toneladas en un solo año, y supone un ahorro de agua cercano a la mitad del consumo normal Al reciclar el aluminio se ahora el 95% de la energía que es necesaria para producir en mismo aluminio a partir del mineral de bauxita Para fabricar 1.000 Kg de papel de buena calidad se necesitan unos 3.300 Kg de madera. Reciclar papel y cartón es esencial para economizar energía, evitar la contaminación y el desperdicio del agua y salvar los bosques Reciclar 1 tonelada de papel de periódico ahorra hasta 4.000 Kwh de electricidad, suficiente para abastecer una casa de 3 habitaciones durante todo un año. 7.000 periódicos ó una tonelada de papel equivale a 3 m3 de madera, es decir, a 13 árboles de tamaño medio De cada kilogramo de envase de vidrio reciclado se obtiene un kilogramo de nuevos envases. El vidrio no pierde ninguna de sus cualidades al ser reciclado. Los envases de vidrio permiten reciclarse indefinidamente Una tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 litros de combustible tipo fuel Tenemos la certeza que después de interiorizar algunos de estos datos le encontrarás más sentido si cabe a la costumbre ecointeligente de reciclar. 15 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
ANEXO IV. TIPOS DE PLÁSTICOS Y RECICLAJE El material plástico tiene varios puntos a favor: es económico, liviano, irrompible, muy duradero y hasta buen aislante eléctrico y acústico. Pero a la hora de hablar de reciclaje presenta muchos inconvenientes. Y cada uno de los pasos para cumplir el proceso de reciclado encarece notablemente el producto. Para reciclar plástico, primero hay que clasificarlo de acuerdo con la resina. Es decir, en siete clases distintas: PET, PEAD, PVC, PEBD, PP, PS, y una séptima categoría denominada “otros”. La separación es debida a que, las resinas que componen cada una de las categorías de plástico son termodinámicamente incompatibles unas con otras. A eso hay que sumarle el trabajo de separar las tapas, que generalmente no están hechas del mismo material. Este no es el único inconveniente; en el proceso de reciclaje el plástico pierde algunas de sus propiedades originales, por lo que hay que agregarle una serie de aditivos para que recupere sus propiedades. La separación, el lavado y el posterior tratamiento, son muy costosos de por sí y cuando se llega al producto final se vuelve inaccesible para el consumo humano. Si bien existen más de cien tipos de plásticos, los más comunes son sólo seis, y se los identifica con un número dentro de un triángulo a los efectos de facilitar su clasificación para el reciclado, ya que las características diferentes de los plásticos exigen generalmente un reciclaje por separado. (1) PET . Polietileno Tereftalato. PETE, Polyethylene Terephalate Ethylene Usos / Aplicaciones: Envases para gaseosas, aceites, agua mineral, cosmética, frascos varios (mayonesa, salsas, etc.). Películas transparentes, fibras textiles, laminados de barrera (productos alimenticios), envases al vacío, bolsas para horno, bandejas para microondas, cintas de video y audio, geotextiles (pavimentación /caminos); películas radiográficas. (2) PEAD. Polietileno de Alta Densidad. HDPE, Hihg Density Polyethylene, in English. Usos / Aplicaciones lavandina, aceites para supermercados, pescados, gaseosas y helados, aceites, agua potable, minería, bolsas tejidas. : Envases para: detergentes, automotor, shampoo, lácteos, bolsas bazar y menaje, cajones para cervezas, baldes para pintura, tambores, caños para gas, telefonía, drenaje y uso sanitario, macetas, (3) PVC. Cloruro de Polivinilo. PVC, Polyvinyl Cloride Usos / Aplicaciones: Envases para agua mineral, aceites, jugos, mayonesa. Perfiles para marcos de ventanas, puertas, caños para desagües domiciliarios y de redes, mangueras, blister para medicamentos, pilas, juguetes, envolturas para golosinas, películas flexibles para envasado (carnes, fiambres, verduras), film cobertura, cables, cuerina, papel vinílico (decoración), catéteres, bolsas para sangre. 16 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
(4) PEBD. Polietileno de Baja Densidad. LDPE, Low Density Polyethylene, in English Usos / aplicaciones: Bolsas de todo tipo : supermercados, boutiques, panificación, congelados, industriales, etc. Películas para : Agro (recubrimiento de Acequias), envasamiento automático de alimentos y productos industriales (leche, agua, plásticos, etc.). Streech film, base para pañales descartables. Bolsas para suero, contenedores herméticos domésticos. Tubos y pomos (cosméticos, medicamentos y alimentos), tuberías para riego. (5) PP. Polipropileno. PP, Polypropylene, in english Usos / aplicaciones: Película/Film (para alimentos, snacks, cigarrillos, chicles, golosinas, indumentaria). Bolsas tejidas (para papas, cereales). Envases industriales (Big Bag). Hilos cabos, cordelería. Caños para agua caliente. Jeringas descartables. Tapas en general, envases. Bazar y menaje. Cajones para bebidas. Baldes para pintura, helados. Potes para margarina. Fibras para tapicería, cubrecamas, etc. Telas no tejidas (pañales descartables). Alfombras. Cajas de batería, paragolpes y autopartes. (6) PS. Poliestireno. PS, Polyestyrene, in English. Usos / aplicaciones: Potes para lácteos (yoghurt, postres, etc.), helados, dulces, etc. Envases varios, vasos, bandejas de supermercados y rotiserías. Heladeras: contrapuertas, anaqueles. Cosmética: envases, máquinas de afeitar descartables. Bazar: platos, cubiertos, bandejas, etc. Juguetes, cassetes, blisters, etc. Aislantes: planchas de PS espumado. (7) Otros (Other, in English) Como por ejemplo: -­‐ Resinas epoxídicas. -­‐ Resinas Fenólicas. -­‐ Resinas Amídicas. -­‐ Poliuretano. Usos / aplicaciones: estos plásticos sirven para fabricar: ·∙ resinas epoxídicas −adhesivos e industria plástica. ·∙ Resinas fenólicas−Industria de la madera y la carpintería. ·∙ Resinas amídicas−Elementos moldeados como enchufes, asas de recipientes... ·∙ Poliuretano−espuma de colchones, rellenos de tapicería... Todo esto demuestra la importancia del buen reciclaje en origen, es decir, no basta con tirar todos los plásticos al contenedor amarillo, antes hay que hacer una selección de lo que realmente puede ir en ese contenedor. Así se podrá obtener una materia reciclada más pura y óptima para poder fabricar nuevos productos plásticos. 17 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected] ReIEScuelas 2014
Está en nuestras manos, ya que como vimos en clase, prácticamente todos los productos están marcados con estos símbolos, o nos indican si pueden reciclarse, con lo que irán al contenedor amarillo o por el contrario no son susceptibles de ser reciclados, con lo que irán al contenedor de productos orgánicos. MATERIA PRIMA DE LA MADERA PLASTICA El material de madera de plástico reciclado está compuesto de residuos de madera y plásticos 100% reciclados de alta calidad, procedentes de envases domésticos e industriales depositados en el contenedor amarillo. Su composición, con un alto porcentaje de polietilenos de alta y baja densidad (HDPE, LDPE) y de polipropileno (PP) hace que el producto final presente una gran resistencia estructural. METODO DE FABRICACIÓN DE LA MADERA PLASTICA La fabricación de madera plástica tiene lugar mediante un proceso limpio, sin problemas medioambientales, que comienza con la recolección del plástico reciclado en las plantas de reciclaje, donde se separan los termoplásticos, se trituran, se mezclan homogéneamente y se funden en un proceso de extrusión a alta temperatura. Este compuesto sale tintado de fábrica, donde se le añaden aditivos para mejorar la resistencia del material frente al envejecimiento y la intemperie. APLICACIONES DE LA MADERA PLASTICA La madera plástica es un material versátil, usado ampliamente en numerosas aplicaciones durables para exterior en condiciones atmosféricas adversas. Entre las aplicaciones más comunes de la madera de plástico reciclado se encuentra el mobiliario urbano, pavimentos y elementos para exterior ya que no necesita mantenimiento y presenta alta durabilidad. Algunas muestras de modelos estándar de productos fabricados con este material son: BANCOS -­‐ PAPELERAS -­‐ JARDINERAS -­‐ PANELES MESAS -­‐ VALLADOS -­‐ PASARELAS -­‐ PAVIMENTOS 18 www.reciescuelas.wordpress.com [email protected]