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Órgano informativo del Colegio de Ciencias y Humanidades
ISSN 0188-6975
10 de agosto de 2015
Número 1,397
Bienvenida generación 2016
páginas 5, 6 y 7
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Contenido
Página(s)
Editorial
3
Comunidad cecehachera
El CCH da la bienvenida a la generación 2016
5, 6 y 7
4ª Olimpiada Universitaria del Conocimiento 2014, bachillerato
8y9
Desalinizador de agua de mar
10
Entre académicos
17 años de trabajo y experiencia docente
11
Profesores participan en Educatic2015
12 y 13
Diversidad sexual, conciencia y apertura
15
Más y mejor educación
Acciones del Consejo Técnico del CCH
16 y 17
Otorgan Cátedras Especiales a profesores del Colegio
17
Biblioteca Carmen Villatoro Alvaradejo
18
Uso de las TIC
Blog: Aprender a Aprender. Buenas prácticas del Modelo Educativo del CCH
20
Arte y cultura
Cartelera
23
Jefes de Información de los planteles
Diseño Gráfico
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Fotografía
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David Nieto Martínez
Distribución
Gabriel Leyte Saldate
Luis Ramírez
María Guadalupe Salazar Preciado
Beatriz Bolaños Domínguez
Azcapotzalco
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Naucalpan
Reyna Rodríguez Roque
Vallejo
Noé Agudo García
Oriente
Ignacio Valle Buendía
Sur
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Dr. José Narro Robles
Rector
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Y HUMANIDADES
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Oriente
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Sur
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Editorial
Bienvenida generación 2016
T
enemos el gusto de compartir con todas y todos ustedes el éxito de sus esfuerzos personales, el apoyo que recibieron de sus familias, el interés con el que dispusieron de sus horas libres para estudiar y prepararse para estar en la UNAM.
En una convocatoria abierta en la que se inscriben miles de jóvenes, los esfuerzos
de quienes consiguieron su ingreso al bachillerato de la Universidad se reflejan en su
incorporación a nuestra comunidad.
Gracias a su disciplina, dedicación y constancia ingresaron a la Universidad Nacional Autónoma de México. El bachillerato del Colegio les permitirá encontrar su lugar
en el mundo a través de experiencias de aprendizaje que les permitan descubrir que
aprender es apasionante, disfrutable y gratificante. Quienes hoy les damos la bienvenida tenemos la obligación de acompañar sus itinerarios como estudiantes y como
personas que se convierten paulatinamente en adultos responsables, en seres con
derechos y obligaciones que, tanto dentro del aula como fuera de ella, sienten el orgullo de ser universitarios, de que construyen con otros un país mejor.
Así como es un honor y un privilegio estar hoy en la UNAM, esto también representa
un gran compromiso y responsabilidad con la institución educativa más importante
del país. Su universidad es sinónimo de calidad, de historia, de formación, de difusión
de la cultura, es el “gran proyecto de México en materia de educación superior, investigación y difusión de la cultura” según afirmó en su discurso de bienvenida el rector
José Narro Robles.
Hoy ingresan a una universidad pública, gratuita, laica; forman parte de una gran
Universidad, de tradición centenaria, la más importante del país y una de las mejores
de Iberoamérica; esta escuela es su nuevo territorio y ustedes son dueños de éste
con todo lo que ello implica de responsabilidades sociales: cuidarlo, saber utilizarlo,
disfrutarlo, experimentarlo con los beneficios y obligaciones que trae consigo.
Recuerden que dentro de los valores universitarios están la convivencia pacífica y el
respeto a la diversidad, la equidad de género; la libertad de pensamiento y de expresión, la laicidad en las actividades universitarias, la responsabilidad social y ambiental,
el uso honesto y responsable del patrimonio universitario.
Nuevamente sean bienvenidos a este espacio universitario.
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Comunidad cecehachera
El CCH da la bienvenida
a la generación 2016
5
Reyna Rodríguez Roque, Juan Carlos Ángeles Tello, Ignacio Valle Buendía y Susana Reyes Jiménez
E
n la semana del 2 al 7 de agosto el Colegio organizó la bienvenida
a la generación 2016. En el marco de esta ceremonia los directivos
de la institución organizaron diversas actividades de inducción al
Modelo Educativo del CCH, con el propósito de motivar a los nuevos cecehacheros. Los directivos emitieron el mensaje de bienvenida a los nuevos universitarios en nombre del rector de la UNAM: José Narro Robles.
Respeto, tolerancia
y diálogo
El domingo 2 de agosto se realizó
la Ceremonia de Bienvenida de la
Generación 2016 del plantel Naucalpan. Estuvo presente Jesús
Salinas Herrera, director general
del Colegio de Ciencias y Humanidades para recibir y exhortar a
los presentes a reconocer el privilegio que tienen ahora como nuevos miembros de la UNAM. “Esto
significa una gran responsabilidad,
pues se deben fortalecer los principios y valores que esta Máxima
Casa de Estudios ofrece a cada
uno de sus integrantes”, indicó Salinas Herrera. También recalcó que
la Universidad funciona gracias al
apoyo de la sociedad mexicana,
pues es el orgullo de la universidad
pública, la cual trabaja por una sociedad más justa y democrática.
En otro momento de su discurso, Salinas Herrera explicó los
principios del Modelo Educativo
del Colegio y cómo éstos inciden
en el perfil de egreso de este sistema de bachillerato. Finalmente,
recomendó a los nuevos alumnos
que usen la libertad de este sistema educativo con responsabilidad
y se esfuercen por ser estudiantes
exitosos desde el primer día y contribuyan así a generar un ambiente
de trabajo positivo para todos.
En su intervención, Benjamín
Barajas Sánchez, director del plantel expresó su agradecimiento al
rector de la UNAM y a las autoridades del Colegio de Ciencias y
Humanidades por su mensaje de
bienvenida. Posteriormente, feli-
citó a los presentes, indicó que lo
más importante para ser un buen
universitario es el respeto, la tolerancia y el diálogo. Y exhortó a los
padres de familia para que acompañen a sus hijos; enfatizó que el
bachillerato es una etapa muy importante en donde el adolescente,
cambia, se transforma, crece, por
lo tanto, en este nivel “hacemos
gente de bien con valores”. Finalmente, recalcó la necesidad de
agradecer a la UNAM todo lo que
da, se trata de pagar socialmente
lo que la universidad les brinde,
puntualizó.
Cabe destacar que asistieron a
estas ceremonias alrededor de 7
mil cuatrocientas personas, entre
alumnos y familiares; además la
Jornada de Bienvenida que tuvo
lugar del 2 al 8 de agosto, contó
entre sus actividades con la realización del Examen de Diagnóstico de Ingreso (EDI), la aplicación
del Examen Médico Automatizado
(EMA), proyección del video Sobre
la Salud, Visitas Guiadas, conferencias de Sensibilización Académica, la conclusión de los trámites
de inscripción, así como la entrega
de credenciales que identifican a
los nuevos jóvenes como alumnos
de la UNAM.
Continúa en la página 6
6
Comunidad cecehachera
Viene de la página 5
Ser Universitario,
un privilegio
Con la asistencia de casi 10 mil
personas se llevó a cabo la Ceremonia de Bienvenida de los
alumnos de la Generación 2016,
efectuada en cinco reuniones el
pasado 2 de agosto en la explanada principal del Plantel Sur, ahí se
llamó a los nuevos universitarios a
comprometerse con sus estudios y
aprovechar el privilegio de formar
parte de la Universidad Nacional,
asimismo, se exhortó a los padres
de familia a acompañar a sus hijos
en esta etapa escolar y apoyarlos
para que concluyan su bachillerato
en tres años con buen promedio.
Al acto acudieron Javier Romero y Fuentes, secretario ejecutivo
del Colegio de Directores del Bachillerato y Jesús Salinas Herrera,
director general del Colegio, quien
felicitó a los alumnos de la generación 2016 por el esfuerzo realizado y haber alcanzado la meta:
ingresar a la mejor Universidad de
Iberoamérica, “la responsabilidad,
el compromiso y el esfuerzo deben
refrendarlos para valorar esta oportunidad y concluir sus estudios de
bachillerato en tres años con el
apoyo de sus padres. El Colegio
les dará una educación de calidad para
que puedan desenvolverse en los
tiempos actuales y,
llegado el momento, contribuyan a la
construcción de un
mejor país”.
A su vez, el
maestro Luis Aguilar Almazán, director
del Plantel Sur, los
invitó a sentirse orgullosos de formar
parte de la mejor universidad pública, gratuita y laica del país, pues
alrededor de 174 mil jóvenes que
presentaron el examen de la COMIPEMS solicitaron como primera
opción un plantel de la Universidad
Nacional y sólo fueron aceptados
35 mil, es decir, uno de cada seis,
por ello los llamó a aprovechar al
máximo esta oportunidad, valorar
el privilegio de formar parte de la
UNAM y comprometerse con sus
estudios, así como hacer un buen
uso de la libertad que les ofrece
este sistema educativo”.
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convivencia de ideas e intereses.
Es un privilegio estar en ella, añadió, pero también un compromiso
y una gran responsabilidad que deben asumir desde el inicio de este
ciclo escolar.
Finalmente, mencionó que para
lograr concluir sus estudios en el
Colegio de Ciencias y Humanidades, los recién ingresados deben
cumplir con eficacia, para iniciar
satisfactoriamente su bachillerato
y no abandonarlo; con eficiencia
para apropiarse de los conocimientos y aprendizajes para su ingreso
a la licenciatura, y con efectividad
para egresar en tres años como
una meta que deben proponérselo
desde este momento.
En su intervención, el doctor Jesús Salinas Herrera, director general del Colegio, después de felicitar
a los nuevos universitarios destacó
que es un gusto recibirlos y con
ello dar la oportunidad al CCH de
formarlos académica e integralmente para mejorar la calidad de
la educación y las condiciones de
nuestro país.
Compromiso
con la sociedad
Durante la ceremonia de Bienvenida a la Generación 2016 del Plante
Oriente, realizada el pasado 3 de
agosto, el licenciado Javier Romero y Fuentes, secretario Ejecutivo
del Colegio de Directores del Bachillerato Universitario mencionó
que los noveles estudiantes ahora
son universitarios y deben sentirse
orgullosos, pues sólo uno de cada
seis alumnos que aspiran ingresar
a la UNAM logra conseguirlo.
Reiteró que los jóvenes deben
sentirse halagados por ingresar a
la mejor Universidad del país, en
donde se formarán a partir de una
Están aquí, agregó, por su propio esfuerzo, e ingresan a una gran
comunidad universitaria; eso, es un
privilegio que nadie les ha regalado; sin embargo, aclaró, al estar en
la Universidad han adquirido una
responsabilidad que debe labrarse día a día a partir de actitudes y
compromisos que los orienten y les
ayuden a escalar su ingreso a la licenciatura.
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El CCH, dijo a alumnos, alumnas
y paterfamilias, persigue no sólo la
preparación y los aprendizajes en
las ciencias y las humanidades,
sino también en una formación
integral para adquirir habilidades
para la solución de la problemática
nacional, aunado a ello, la formación basada en principios y valores
que los hagan mejores seres humanos y con un compromiso con
la sociedad a la que nos debemos.
Miguel Ángel Rodríguez Chávez,
secretario general del Colegio, hizo
énfasis en que el CCH lo conforman cinco planteles, y el Oriente
es la entidad más solicitada para
ingresar a ella en la zona Oriente de
la ciudad, lo cual habla del prestigio académico que ha alcanzado
en los últimos años.
Reconoció que el rector de la
UNAM, doctor José Narro Robles,
durante su gestión siempre ha
apoyado al bachillerato universitario, pues éste es la cantera y la semilla de la cual se nutren escuela y
facultades, por lo cual los jóvenes
deben prepararse permanentemente para tener bases y acceder
a nuevos proyectos y horizontes,
así como para despertar en ellos
vocaciones a través de la búsqueda, la indagación y el placer por el
saber y el conocimiento.
A su vez, Arturo Delgado González, director de este centro educativo, al recibir y felicitar a la generación 2016, señaló que a partir
de este momento los jóvenes no
sólo son estudiantes de nivel medio superior, también se integran
al proyecto educativo más importante del país: la UNAM, una de las
más importantes del mundo.
Dijo que los jóvenes han ganado
su lugar en este centro escolar con
su esfuerzo y dedicación, pero los
conminó a valorar la oportunidad
que representa ingresar a la Máxi-
Comunidad cecehachera
ma Casa de Estudios, que requiere de la asistencia diaria y puntual
a sus clases, del cumplimiento de
tareas y trabajos, del uso correcto
de las instalaciones y mobiliario, y
a convivir en un ambiente laico y
plural donde se practique la libertad con respeto y tolerancia que
ayude a impulsar sus potencialidades para comprender la realidad en
la que vivimos y para que se conviertan en jóvenes solidarios con
un compromiso social.
Para finalizar, destacó que hoy
en día, cuando la brecha de la
desigualdad y la injusticia se han
ampliado dramáticamente, estamos convencidos, tal y como lo ha
reiterado acertadamente el rector
José Narro Robles, que la educación es la mejor inversión que puede hacer la sociedad para elevar
los niveles de vida de la población
y el camino más adecuado para
que la juventud tenga las mejores
oportunidades de concretar sus
aspiraciones en su vida personal
y social. En suma, como lo señala también el propio rector, apuntó, “la educación es el pase a la
posibilidad de soñar, imaginar un
mundo mejor; con la educación
podemos construir las verdaderas
utopías y transformar las dolorosas
realidades que acompañan a nuestras sociedades”.
Satisfacción de nuevos
universitarios
El martes 4 de agosto se realizó la
ceremonia de toma de protesta universitaria para la generación 2016
en el Plantel Vallejo, que recién se
incorporan a sus estudios de nivel
medio superior. En dicha ceremonia padres de familia y jóvenes estudiantes se comprometieron a dar
su total esfuerzo por adquirir más
y mejores conocimientos durante
7
los años en que cursarán su bachillerato en el Colegio de Ciencias
y Humanidades. Asimismo, en su
toma de protesta dijeron que se
conducirán con integridad, honradez, respeto y una serie de valores
que la UNAM promueve.
Al acto asistió Jesús Salinas Herrera, director General del Colegio,
quien felicitó a los nuevos alumnos
y a sus padres por obtener este importante logro en su vida académica. Les dijo que conseguir un lugar
en el Colegio denota responsabilidad y buenos valores, los cuales
deberán conservar y enriquecer
durante sus estudios.
Acompañando al director general estuvo Jesús Ceja Pizano,
director del Plantel Vallejo, quien
en su participación aseveró que no
existe motivo más grato que recibir a muchos nuevos estudiantes,
ya que la consigna es educar a un
mayor número de personas. También instó a la generación 2016
para que continúe formándose y
valore el lugar que el Colegio le
ha otorgado. Al final, dijo que la
UNAM prepara a la población para
que enfrente con éxito la realidad
laboral del país.
También asistieron los profesores Javier Romero y Fuentes, secretario ejecutivo del Colegio de
Directores del Bachillerato; José Alberto Monzoy Vásquez, secretario
de Programas Institucionales; Ysabel Gracida Juárez, secretaria de
Comunicación Institucional, y Alejandro Falcón Vilchis, secretario
estudiantil. Ͽ
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Comunidad cecehachera
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Ceremonia de premiación
4ª Olimpiada Universitaria del
Conocimiento 2014, bachillerato
Hilda Villegas González
S
on 76 estudiantes que han encontrado su camino y que con trabajo, dedicación y esfuerzo, en unos años fungirán algunos como
profesionales, unos en el campo de la docencia, como investigadores, en el campo de las ciencias, de las humanidades y de las ciencias
sociales, todos aportando a la sociedad mexicana, destacó José Narro
Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México al premiar a los ganadores de la cuarta edición de la Olimpiada Universitaria
del Conocimiento 2014, bachillerato.
Con esta ceremonia, señaló, se
fortalece el sentimiento de orgullo
por la Universidad Nacional y la
convicción de que es una de las
más grandes instituciones que tiene el país, “México saldrá adelante
y en la solución a sus deficiencias
y problemas, la UNAM seguirá jugando un papel muy importante,
no tengo duda y los exhorto a que
se esfuercen, por ustedes, sus familias, por la Universidad y de manera especial por aportar a la grandeza de México”.
Los alumnos ganadores por
parte del CCH fueron: Joshua Licona Gómez, Juan José Leal Gar-
cía, Andrés Reyes Valdés, Fernando Manuel Caballero de Carranza
Salazar, Ricardo Ríos Conejo, Iván
Zárate Solís y Jorge Baños Gutiérrez, del Plantel Azcapotzalco;
José de Jesús falcón Vázquez,
Enrique Dirzo Martínez, Cristian
Jesús González Colín y Brandon
Alejandro Reyes Ferrer del Plantel
Naucalpan; Matthew Jesús Valencia y Luis Ángel González Jiménez,
del Plantel Vallejo; Cecilia Meneses Ponce, por el Plantel Oriente
y Elideth Palacios Galeana, Rubén
Ulises Sandoval Rodríguez y Dulce
Coral Rodríguez García del Plantel
Sur.
Al hacer uso de la palabra, Martín Federico Ríos Saloma, del Instituto de Investigaciones Históricas,
rememoró su ingreso hace 24 años
a la UNAM y destacó la importancia del bachillerato universitario,
el cual catalogó como un espacio privilegiado, ya que se tiene
la oportunidad de acercarse a to-
dos los campos del conocimiento,
“entran en contacto con las artes
plásticas, las escénicas, con la literatura, música, cine; ejercitan su
cuerpo y mente; reconocen o descubren el compañerismo, la amistad y el amor; este aprendizaje sólo
es posible gracias al conjunto de
autoridades, profesores, y padres
de familia, con una meta común:
formar universitarios críticos, responsables y comprometidos con la
institución y con la construcción de
un México más justo y equitativo”.
Ser universitario,
un privilegio
En representación de los estudiantes del Colegio, Joshua Licona Gómez, del Plantel Azcapotzalco des-
s olidaridad
En las buenas y en las malas, nos damos la mano
www.valor.unam.mx
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tacó que participar en la Olimpiada
le brindó experiencias que lo enriqueció como universitario y como
cecehachero.
Se vivió, dijo, la aventura de
transitar por el conocimiento, y
valorar el beneficio que da la Universidad y el CCH para brindar una
formación integral, ampliar la cultura y fortalecer el carácter para ser
ciudadanos críticos y reflexivos de
lo que pasa en el acontecer diario.
“Cuando ingresamos a esta institución asumimos un compromiso,
no sólo con nosotros mismos sino
con la sociedad. Debemos buscar
la manera de retribuir todo lo que
la UNAM nos da, creciendo como
universitarios y como ciudadanos
preparados para contribuir a la
conformación de un país más justo
y democrático”, finalizó.
En representación de los alumnos de la Escuela Nacional Preparatoria Yoloxóchitl Barrera Cuaxos-
Comunidad cecehachera
pa expresó que dicho concurso es
un aliciente para seguir preparándose y comprometiéndose con el
estudio constante, además de que
demuestra la calidad educativa y el
interés científico y cultural que la
UNAM fomenta.
“Pienso que es importante el
apoyo y la motivación de profesores, puesto que sus consejos, su
tiempo y dedicación son un motor
importante para participar con entusiasmo y convicción, cada asesoría, cada repaso, significa esfuerzo,
trabajo, constancia y dedicación,
es el camino que se recorre para
que al final se dé lo mejor. En estos
concursos no sólo se aprende de
los profesores sino también de los
compañeros participantes, lo que
da como resultado una experiencia
gratificante”, finalizó.
A la ceremonia, que se llevó a
cabo en el auditorio Alfonso Caso,
9
el pasado 28 de mayo, asistieron
los coordinadores de área del concurso, los directores generales de
la ENP y del CCH, así como de los
titulares en cada uno de los planteles, profesores asesores, también,
familiares de los alumnos galardonados. Ͽ
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Comunidad cecehachera
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Desalinizador de agua de mar
Yolanda García Linares
D
avid Armando Silva de la Paz, estudiante de segundo semestre
del plantel Sur y Justino Fernando Silva Zárate, profesor de Física de la misma institución educativa, son los ganadores del XXIII
Concurso Universitario Feria de las Ciencias, la Tecnología y la Innovación 2015, en la modalidad de diseño innovador con su proyecto Desalinizador de agua de mar.
Armando Silva comentó que desde pequeño le ha gustado mucho
la ciencia y realizar experimentos
“participar en este tipo de proyectos nos hace ver la ciencia desde
otro punto de vista e interesarnos
más por la motivación que por un
premio; es comenzar toda una red
de investigación que puede ir en
aumento”. Por su parte, Silva Zárate, tutor de David, dijo que con
este tipo de eventos, la comunidad
del Colegio tiene la oportunidad de
interactuar y aprender conocimientos más allá de lo que se ve en clase, “hay mucho talento y potencial
en el bachillerato que se puede utilizar e impulsar”.
En el piso diez de la torre de
Rectoría, en presencia de María
del Rocío Archundia Garduño,
coordinadora del Comité de la Feria de las Ciencias, la Tecnología y
la Innovación de la Dirección General del CCH, Juan Manuel Romero
Ortega, titular de la Coordinación
de Innovación y Desarrollo de la
UNAM, entregó los premios a los
ganadores y afirmó: la innovación
debe ofrecer soluciones que requiere nuestra sociedad, así como
generar nuevos productos para
resolver problemas;
esta labor merece
un gran reconocimiento. Quiero felicitar al ganador y
al tutor, además del
plantel Sur, que se
ha llevado dos primeros lugares en
los últimos tres concursos”.
Fernando Silva
habló del proyecto
ganador “está aún
por perfeccionarse,
en proceso de revisión para una solicitud de patente.
Es un prototipo que
realiza la separación
de sales de agua
de mar para obte-
ner agua potable. Físicamente son
dos cajas de 40x40 centímetros,
dentro de ellas se lleva a cabo el
fenómeno de la evaporización, del
cual estudiamos los factores principales para realizarlo de manera
más efectiva, se extiende el área
de evaporización en una cámara
y después se condensa; con las
pruebas que hicimos en un periodo
de ocho horas se separaron casi
siete litros de agua”.
“Según nuestros cálculos, si el
prototipo fuera de 2x2 metros (porque se puede instalar a cualquier
tamaño), por diez metros de alto,
podrían obtenerse como mil 100 litros. Tiene potencial para aplicarse
en comunidades donde hay escasez de agua, en un clima con bastante sol”, explicó.
Trayectoria
de innovación
No es la primera vez que Silva
Zárate participa. Hace dos años
obtuvo otro primer lugar por el proyecto de una incubadora de huevos económica, “hicimos pruebas
y nacieron bien los pollitos, abaratamos los costos, y vimos que era
una opción viable de autoconsumo
para las familias de escasos recursos”. concluyó. Ͽ
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Entre académicos
11
Profesores del CCH, la ENP y escuelas privadas
intercambian estrategias en el plantel Sur
17 años de trabajo
y experiencia docente
Susana Reyes
C
on el propósito fundamental de ser un foro para que los profesores
de reciente ingreso al Colegio conozcan las propuestas de aprendizaje exitosas de sus pares que tienen una amplia trayectoria
académica, se llevó a cabo el 2º Congreso y 17º Simposio de Estrategias
Didácticas en el Aula, que en esta ocasión incluyó la publicación de los
10 mejores trabajos, previo arbitraje e indexación de la Dirección General
del CCH en la página del Congreso, garantizándose con ello su calidad.
Al inaugurar el encuentro en la
que se presentaron 60 ponencias,
3 conferencias magistrales y 13
talleres relacionados con las Matemáticas, Filosofía, Química, Física,
Biología, Cómputo y Taller de Lectura, así como una exposición de
la revista ¿Cómo ves? y de casas
editoriales, el director general del
Colegio, doctor Jesús Salinas Herrera, afirmó que este “es un espacio trascendente que busca mejorar los aprendizajes de los alumnos
mediante la discusión, el análisis,
los fundamentos e interacción
multidisciplinaria, que enriquece el
trabajo académico en esta institución”.
Acompañado de la coordinadora del 2º Congreso y 17º Simposio,
Susana Cruz Ulloa, Salinas Herrera
señaló que el Colegio cuenta con
una serie de actividades que lo enriquecen como este simposio, lo
que sin duda influye en el trabajo
y en el avance de esta institución,
donde los académicos están en
constante actualización y buscan
mejorar sus clases.
El director del plantel Sur, maestro Luis Aguilar Almazán, felicitó a
los organizadores por el esfuerzo
realizado durante 17 años, pues
eventos de este tipo conllevan responsabilidad, asimismo, conjugan
y conjuntan a docentes de bachillerato del Colegio, la ENP, e, incluso, instituciones privadas, quienes
buscan mejorar sus clases, “cuando llegamos al CCH muchos colegas poseemos los conocimientos
disciplinarios pero convertirlos en
una estrategia para que los alumnos aprendan y a su vez desarrollen su pensamiento crítico es
complicado”.
En el Auditorio I del Siladin,
Aguilar Almazán precisó que la enseñanza es una gran labor la cual
además de responsabilidad y compromiso, implica estar en constante actualización, “ser buen académico lleva muchísimos años y el
Congreso y Simposio de Estrategias Didácticas en el Aula nos permiten ser mejores cuando nuestros
pares nos comparten estrategias
que han trabajado en el salón y
han sido exitosas, por ello felicito
a la comunidad que se suma a esta
labor colegiada”.
Por su parte, la doctora Susana
Cruz Ulloa manifestó que este es
un foro multidisciplinario y trans-
versal de los saberes donde fluye el
trabajo académico de las diferentes áreas, así como la creatividad
de los maestros y su habilidad para
diseñar actividades didácticas a fin
de potenciar el pensamiento crítico
de los estudiantes para que alcancen la autonomía en el aprendizaje
y desarrollen su autorregulación.
Organizado también por los integrantes del plantel Sur, Alejando
Lavana Mundo, Rosangela Zaragoza Pérez, Ana Leticia Cuevas Escudero y Mauricio Ruiz Muñoz, quien
leyó unas palabras póstumas en
honor del profesor Jesús Pacheco
Martínez, el Congreso y Simposio
incluyó las ponencias magistrales:
Un mundo que se moviliza. La transición a las redes móviles y su uso
en la enseñanza; Educación, trabajo docente y pensamiento crítico y
La ornitología orientada a apoyar
los aprendizajes de los alumnos en
el nivel bachillerato. Ͽ
12
Entre académicos
1,397 10 de agosto de 2015
Primer encuentro universitario de mejores prácticas de uso de TIC en la educación
Profesores participan en Educatic2015
César Alonso García Huitrón y Yolanda García Linares
D
urante la última semana del mes de julio, se realizó en la Escuela
Nacional de Trabajo Social, el Primer encuentro universitario de
mejores prácticas de uso de TIC en la educación, cuyo objetivo
fue promover la apropiación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación como herramientas para la enseñanza a través del intercambio de experiencias de su uso en el aula.
“Este encuentro se realiza gracias a la gran vocación docente de
muchos compañeros que luchan
por tratar que la tecnología realmente apoye la enseñanza y mejore el aprovechamiento académico
de los estudiantes”, señaló Marina
Kriscautzky de la Dirección General
de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (DGTIC),
durante el evento.
En la ceremonia de inauguración, Jesús Salinas Herrera, director general de la Escuela Nacional
Colegio de Ciencias y Humanidades, aseguró que uno de los principales retos es reflexionar sobre el
uso que se le da a estas herramientas en el salón de clases, y posteriormente compartirlo: “Las experiencias que se han desarrollado en
el aula son elementos muy valiosos
de análisis que seguramente darán
pauta para enriquecer y propiciar
una mejor comprensión de cómo
utilizar la tecnología”, concluyó el
directivo.
Durante el acto estuvieron presentes Leticia Cano, directora de
la Escuela Nacional de Trabajo Social; Silvia Jurado Cuéllar, directora general de la Escuela Nacional
Preparatoria y Adela Castillejos Salazar, directora de docencia en TIC
de la DGTIC en representación del
director general de dicha dependencia.
Moodle en el aula
Uno de los ejemplos sobre el uso
de las TIC en el aula fue presentado por José Chacón Castro y María Teresa Velázquez, titulado: “Experiencias con el uso de Moodle
en la materia de Cálculo I y II en
el CCH Sur”, en la presentación
compartieron todo el trabajo elaborado con diversas generaciones
de alumnos, asimismo, destacaron
que dicha plataforma llevó varios
años construirla, y una de sus características es que su actualización y alimentación de material es
constante; al final, comentaron, la
mayor recompensa es la satisfacción propia y de los alumnos.
En dicha plataforma se pueden
encontrar videos con tutoriales y
experimentos que ellos han elaborado y otros más obtenidos de la
red. Una de las ventajas que ellos
proponen al usarlos, es que cada
año la información compartida con
los alumnos es actualizada, cabe
señalar que los materiales son
consultados también por egresados del CCH. Los docentes del
Plantel Sur esperan que, en cinco años más, puedan obtener un
curso completo y de calidad de las
materias de Cálculo I y II.
Elementos
geométricos básicos
Con este nombre la profesora Zaira
Eréndira Rojas, del Plantel Oriente,
nombró a su ponencia presentada,
en ella propuso una estrategia didáctica a desarrollar en una semana para Matemáticas II, con el uso
de GeoGebra, un software matemático multiplataforma, con el cual
los estudiantes hacen tangible, dinámica, interactiva y divertida, esta
ciencia.
Empezar a comunicarse
con multimedia
Alejandro Pisticelli, filósofo argentino, especializado en nuevos medios, habló de la situación actual
de la red: “Internet juega ese rol de
catarata del Niágara, nunca se leyó
y escribió tanto como ahora, aunque algunos autores opinan que la
1,397 10 de agosto de 2015
gente es más tonta que nunca, el
libro La generación más estúpida
de la historia, de Mark Bauerlein,
asegura que no se debe confiar
en alguien menor de 30 años. Y se
produce algo curioso: mucha palabrería; hay tantas palabras por día
en la red, como las que hay en la
biblioteca del Congreso de EU, la
más grande del mundo. Bauerlein
afirma que 90 por ciento es basura,
en la web uno por ciento crea, nueve por ciento comenta y el noventa
por ciento ¡nada!, sólo oprime like,
pero esto es algo que ha pasado
siempre, entre creadores, productores y comentadores”.
“Estamos ante un fenómeno
muy interesante, el devenir masivo
de la escritura, de los escritores,
pero no los Vargas Llosa, Paz o
Fuentes, sino de personas que no
han escrito o publicado, crean sus
blogs y tienen seguidores; los más
interesantes sobre Harry Potter los
realizó una jovencita de 15 años o
si al público no le gusta como terminan las series realizan sus propios finales; uno se puede apropiar
de los medios, no se necesitan estudios de millones de dólares, ahora con un iPhone se puede filmar
Entre académicos
una película en HD y al utilizar un
software de edición se puede competir con Hollywood”.
“Escribir es importante como
nunca, pero ya no alcanza, hay
que empezar a video-escribir, comunicarse con imágenes, multimedia, estos nuevos alfabetismos
son algo muy potente. El pensamiento público, en sucesos como
la noticia de la caza del león Cecil,
multiplica las conexiones, antes no
nos enterábamos de muchas cuestiones, ahora prácticamente podemos recorrer el mundo con la mirada y encontrar cualquier cantidad
de cosas”.
Por otro lado, mencionó que las
historias de que Internet es peligroso, que vuelve a las personas más
superficiales, y que conspira contra
la argumentación a profundidad,
son críticas que tienen mucho de
interesante, pero conectar cabezas
es algo que no se puede abandonar, ni poner en riesgo; “les tengo
una mala y una buena noticia: la
buena es que la red es en estos
momentos una especie de utopía,
paraíso hecho realidad y la mala
es que no va durar más tiempo, así
como la conocemos está por desaparecer, un montón de intereses
económicos y políticos la van a lle-
13
var a la destrucción, sáquenle jugo
porque no va existir más”.
El filósofo señaló que estamos
en un momento de transición,
como decía Marshall McLuhan,
maravilloso, de cultura de construcción, no tanto de reproducir,
sino de producir, de cuestionarnos,
“los de 50, 60, 70 años somos la
última generación bizarra, entrenados en cultura alfabética, dinámica, con ganas de hacer cosas
y están los que vienen ahora, los
digitales, que utilizan mucho más
imagen, color, y corremos el riesgo de que se olviden de la historia,
de la memoria, del pasado, de los
valores, de lo que significa ser humano, entonces debemos tender
un puente entre estas dos generaciones”, concluyó. Ͽ
AVISO
Pepasig 2015-2016
Profesor de asignatura, para tu renovación o ingreso al programa
de estímulos a la productividad y al rendimiento del personal
académico de asignatura (pepasig 2015-2016) será necesario
realizar el registro de la solicitud en la página electrónica
<http://dgapa.unam.mx> a partir de hoy lunes 10 de agosto y hasta
las 18:00 horas del viernes 11 de septiembre de 2015
Atentamente
Secretaría general del CCH
Alejandro Pisticelli, filósofo argentino
14
1,397 10 de agosto de 2015
1,397 10 de agosto de 2015
Entre académicos
Diversidad sexual,
conciencia y apertura
Yolanda García Linares
“¿
Qué es sexo? Si le preguntamos a diferentes personas, cada
respuesta será distinta, ya que depende de nuestros antecedentes, de la edad que tengamos, un recuerdo, un ejercicio
pleno… El sexo es un tema de actualidad, sobre todo les interesa a los
jóvenes, porque lo tienen a flor de piel; es un asunto que repercute en
la sociedad, hemos visto una apertura en distintos niveles y es muy importante fundamentar el criterio que tenemos ante estos cambios que
se presentan gradualmente”. Con este cuestionamiento, inició Patricia
Ramos Morales, especialista en ciencias biológicas, la conferencia Más
allá del sexo, en el auditorio del Centro de Estudios para Extranjeros.
En el ciclo de conferencias magistrales Aspectos actuales de la
disciplina de la Biología, la experta en genética de moscas dijo que
nos hemos educado a ver el sexo
como una condición binomial:
masculino y femenino, como una
caja rosa y una azul, separadas, sin
embargo, no es así, más bien hay
que aceptarlo como una variable
continua, donde los atributos que
hacen diferentes a los organismos
se comparten.
“Nuestro origen es el mismo,
venimos de un óvulo y un espermatozoide, depende de la carga
que traiga el espermatozoide será
masculino o femenino, la infraestructura que hace a un individuo
es compatible, la gran mayoría de
las cosas que tienen los hombres,
15
las tienen las mujeres,
unos los expresan más
que otros, de tal manera que si vemos los
atributos asociados a
la parte femenina y los
asociados al masculino,
vamos a encontrar una
zona de traslape: un
abanico que va desde el
extremo femenino, más
femenino, hasta la parte femenina
que ya más bien se ve masculina y
la parte masculina, que comparte
atributos femeninos hasta el máximo masculino”.
Ramos Morales afirmó que si
se piensa que la reproducción de
dos sexos, masculino y femenino
es una ventaja, se está en un error,
ya que los humanos son una parte muy pequeña comparada con
todas las formas de vida que existen a nivel microscópico y cuya
reproducción es asexual. También
se refirió a otras especies como
las abejas, chapulines, aves, mariposas, peces, moscas, en las
que la temperatura puede ser determinante en el sexo; en algunas
especies de tortugas, si el nido se
encuentra a una temperatura de 30
grados o superior, nacerán hembras, y si está a menos grados serán machos.
Asimismo, habló de las mutaciones en diversas especies y en
los humanos, de la pérdida de la
función de un cromosoma, cuando no es la combinación XX (mujeres) y XY (hombres) y se encuentran dos cromosomas XX y uno Y,
puede ser un varón que desarrolle
mamas. “Antes se estereotipaba
mucho estos síndromes, pero es
importante entender que conforme
avanzan las técnicas moleculares,
cada vez es más claro la cantidad
de errores en la formación de células, no todos tienen retraso mental
y muchos ni se enteran porque no
tienen hijos. También existe la contraparte: mujeres X0, que no van
a ser fértiles, ni van a tener menstruación”, puntualizó.
“Debemos reconocer que estamos en una etapa de cambio importante donde hay que ser respetuosos de la diversidad, cada vez
la evidencia nos dice que somos
muy similares al resto de los organismos, ¿qué tanto nos parecemos
a ellos? con la mosca compartimos
casi 70 por ciento de genes, 20 por
ciento con levaduras, y si 15 por
ciento de los organismos son estériles, con problemas de formación,
en el humano se esperaría que
también, entonces no veo por qué
alarmarnos cuando la gente decide su preferencia sexual. Hay que
entender que el sexo se hereda, y
si se hereda se muta, y si muta lo
puede hacer de diferentes maneras”, finalizó. Ͽ
16
Más y mejor educación
1,397 10 de agosto de 2015
Acciones del Consejo Técnico del CCH
Porfirio Carrillo Y César Alonso García Huitrón
L
a Comisión Permanente de Planes y Programas (Complanes), del
Consejo Técnico de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, presentó el informe sobre el proceso de actualización
de los programas de estudios de la institución.
En su segunda sesión extraordinaria del 28 de mayo, el presidente de Complanes, Jesús Ceja, informó el proceso desarrollado por
distintas instancias para concluir
la actualización de los programas
de estudio del tronco común, en
el cual se constituyeron 10 grupos
de trabajo y en los que participaron
profesores de carrera y asignatura
con la principal función de revisar
y sistematizar los avances de los
programas de estudio por materia
para conformar su estructura.
Asimismo, detalló que las actividades de estos grupos, realizadas
entre agosto de 2014 y mayo de
2015, concluyeron en una primera
propuesta de los programas actualizados, la cual fue presentada a la
comunidad del Colegio mediante
el Proceso de socialización y validación, que fue del 17 de marzo al
17 de abril del presente año y en
el cual destacan dos instrumentos
utilizados: un cuestionario elaborado por los propios grupos de trabajo que estuvo disponible en el si-
tio web del CCH
y una revisión
técnica realizada
por cinco grupos
de trabajo.
Por otro lado,
en la primera sesión del mismo
día, fue aprobado
el documento de
Lineamientos y
Prioridades Institucionales para
orientar los planes de trabajo de
las instancias de dirección y los
proyectos del personal académico
de tiempo completo para el ciclo
escolar 2015-2016 que presentó la
Comisión Permanente de Evaluación.
Asimismo, fueron aprobados: el
calendario para la entrega de planes, proyectos e informes de las
instancias de dirección y del personal académico de tiempo completo; la normatividad para la presentación de evaluación de proyectos
e informes anuales del personal
académico de tiempo completo
y el documento Orientación para
el Desarrollo de los Proyectos de
Apoyo a la Docencia 2015-2016,
las tres propuestas de la Comisión
Permanente de Evaluación.
Sesión ordinaria
11 de junio
En sesión ordinaria del Consejo
Técnico del Colegio de Ciencias
y Humanidades, del 11 de junio,
fueron aprobados los resultados
sobre las solicitudes de permanencia en el Programa de Primas
al Desempeño del Personal Académico de Tiempo Completo (PRIDE
2015-2) de la UNAM y la propuesta
para asignar estímulos por equivalencias al personal académico
de carrera de nuevo ingreso en el
Colegio de Ciencias y Humanidades; así como las propuestas de
proyectos e informes de trabajo,
presentadas por profesores de carrera; por parte de la Comisión Permanente de Evaluación.
Por otra parte, el Consejo Técnico otorgó un voto de confianza a
la Comisión Permanente de Honor
y Mérito Universitario para fundamentar académicamente las propuestas de candidatos de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias
y Humanidades al Premio Universidad Nacional y al Reconocimiento Distinción Universidad Nacional
para Jóvenes Académicos 2015.
En otro de los puntos del orden
del día, se sancionaron los casos
presentados por la Comisión Permanente de Asuntos del Personal
Académico, referentes a los concursos de oposición abiertos para
profesores de asignatura y carrera;
los concursos de oposición cerra-
1,397 10 de agosto de 2015
dos para profesores de carrera; las
solicitudes de licencias y comisiones; de disfrute de año o semestre
sabático y de informes de año o
semestre sabático; y la convocatoria para ocupar plazas de profesores de asignatura “A” definitivo.
Para finalizar, los consejeros
técnicos aprobaron las solicitudes
de suspensión temporal de estudios presentados por alumnos del
Colegio, por parte de la Comisión
E
Más y mejor educación
17
Permanente de Asuntos Estudiantiles.
Sesión extraordinaria
16 junio
En sesión extraordinaria del 16 de
julio, los integrantes del Consejo
Técnico del CCH aprobaron la propuesta para designar a los consejeros técnicos que integrarán los
Grupos de Trabajo encargados de
revisar y actualizar los programas
de estudio de 5º y 6º semestres. Ͽ
Otorgan Cátedras Especiales a
profesores del Colegio
n sesión ordinaria del 2 de julio pasado, el Consejo Técnico del
CCH aprobó la propuesta presentada por la Comisión Permanente
de Honor y Mérito Universitario, para asignar Cátedras Especiales
al personal académico de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, durante el periodo 2015-2016.
Cátedra ingeniero Sotero Prieto
Rodríguez para el Área de Matemáticas, para Asunción Reynoso
Díaz, Profesora de Carrera Titular
“C” de Tiempo Completo, Definitiva del Plantel Sur.
Cátedra doctor Carlos Graef
Fernández para el Área de Ciencias
Experimentales, para María Elena
Dávila Castillo, Profesora de Carrera Titular “C” de Tiempo Completo,
Definitiva del Plantel Naucalpan.
Cátedra maestro Eduardo Blanquel Franco para el Área HistóricoSocial, para Susana Huerta Gon-
zález, Profesora de Carrera Titular
“C” de Tiempo Completo, Definitiva de Plantel Azcapotzalco.
Cátedra maestra Rosario Castellanos para el Área de Talleres de
Lenguaje y Comunicación, para
Ethel Ivone Sánchez Ramírez, Profesora de Carrera Titular “C” de
Tiempo Completo, Definitiva del
Plantel Sur.
Cátedra maestro Ignacio García
Téllez para cualquiera de las áreas,
para Alicia López Montes de Oca,
Profesora de Carrera Titular “C” de
Tiempo Completo, Definitiva del
Plantel Vallejo.
Por otra parte, fueron sancionadas las propuestas de proyectos
de trabajo presentadas por profesores de carrera; de informes de
trabajo presentados por profesores de carrera y para asignar estímulos por equivalencia al personal
académico de carrera de nuevo
ingreso en el Colegio de Ciencias
y Humanidades, presentadas por
parte de la Comisión Permanente
de Evaluación.
En otro momento de la sesión,
fueron aprobados los concursos de
oposición abiertos y cerrados para
profesores de carrera y asignatura;
las solicitudes de licencias y comisiones; las solicitudes de disfrute
de año o semestre sabático y los
informes de año o semestre sabático, presentados por la Comisión
Permanente de Asuntos del Personal Académico.
Por último, los consejeros
técnicos aprobaron las solicitudes
de suspensión temporal de estudios, presentadas por alumnos del
Colegio de Ciencias y Humanidades. Ͽ
18
Más y mejor educación
1,397 10 de agosto de 2015
Biblioteca
Carmen Villatoro Alvaradejo
César Alonso García Huitrón
L
a biblioteca de la Dirección General del CCH fue reinaugurada en
las instalaciones de la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, ubicada en avenida Universidad 3000, primer piso; después
de haber permanecido casi 14 años fuera de su sede original.
En el acto, solemne y emotivo,
Jesús Salinas Herrera, director general del CCH, develó la placa con
el nombre de la biblioteca: Carmen
Villatoro Alvaradejo, como reconocimiento a la trayectoria académica y administrativa de la docente y
de la también exdirectora del Bachillerato a distancia de la UNAM,
“activa promotora del mejoramiento de programas, nuevas estrategias didácticas de la formación de
profesores, de la elaboración de
materiales didácticos y de trabajo
colegiado, siempre en provecho
del aprendizaje de los alumnos,
señaló.
Por su parte, Carmen Villatoro
agradeció tal distinción: “Me siento honrada por haber sido elegida
entre tantos compañeros tan destacados”, y comentó lo importante
que han sido las bibliotecas en la
vida de la institución, “las he impulsado y las considero pieza fundamental en el Modelo Educativo
del CCH, por ser una de las fuentes
más importantes del saber”.
La académica, con 44 años de
antigüedad en el Colegio, ha ocupado por 31 años cargos académicos-administrativos, entre los que
destacan; jefa de sección del Área
Histórico-Social del Plantel Vallejo;
casi 12 años al frente de la Secretaría General de la Dirección General,
en donde estableció las bases del
trabajo académico de los docentes
de carrera y formó parte del primer
H. Consejo Técnico del CCH, durante la administración de Alfonso
López Tapia.
Desde su creación en 1974 y
hasta el año 2001, la biblioteca se
encontraba en avenida Universidad 3000; por necesidades específicas de ese momento, se reubicó
en la calle San Francisco 400, en
la colonia del Valle, lugar en la que
se mantuvo hasta 2013, año que
se instala en la calle de Guty Cárdenas, colonia Guadalupe Inn. Y es
en 2015 cuando vuelve a su sede
principal en la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, a
cargo de José Ruíz Reynoso, “Tratando de recuperar la idea
original de ser un espacio
para el apoyo de la labor
docente, en 2014 se toma
la decisión de trasladarla a
su lugar de origen”, expresó el director general.
“El profesor José Ruíz
Reynoso, junto a todos sus
colaboradores, se ha dado
a la tarea de reubicar la biblioteca
en este espacio y de preocuparse
por darle un acondicionamiento
adecuado, recuperar el acervo disperso en las distintas áreas y poder habilitarlo”, detalló el titular de
la institución.
La biblioteca cuenta con un
acervo de 6 mil 582 títulos en 9 mil
594 ejemplares y cuya área más
extensa es de pedagogía y educación, por haber sido concebida
como un apoyo docente, según lo
comentado por el director general.
En este sentido, expresó que no
sólo es un espacio para académicos, también para todas las personas interesadas en el conocimiento
y la lectura. “Por supuesto tenemos
la perspectiva de que este acervo
se actualice permanentemente en
los temas de interés para nuestra
comunidad docente”, concluyó
Salinas Herrera.
Durante el evento asistieron:
Adolfo Rodríguez Gallardo, director
general de bibliotecas de la UNAM;
los directores de los planteles Naucalpan, Oriente y Sur; José de Jesús Bazán Levy, profesor emérito
del CCH y exdirector general de la
institución; Alfonso López Tapia,
excoordinador general del CCH;
así como secretarios de la Dirección General. Ͽ
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Uso de las TIC
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Cartelera Agosto 2015
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Teatro
FORMA PARTE DE LOS TALLERES DE TEATRO
INFORMES EN
DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL O AL 5622 2385 EXTENSIONES 372 / 373
CARRO DE COMEDIAS DE LA UNAM PRESENTA: “POSADA ES EL NOMBRE DEL JUEGO”
FUENTE DEL CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO (INSURGENTES SUR #3000 EN CU)
TODOS LOS FINES DE SEMANA A LAS 11 HORAS
ENTRADA LIBRE
Danza
INSCRIPCIONES ABIERTAS A LOS TALLERES DE DANZA
INFORMES EN EL
DEPARTAMENTO DE DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL
BIENVENIDA A ALUMNOS DE PRIMER INGRESO
VIERNES 14, EN EL PLANTEL ORIENTE
PARTICIPARÁ DIFUSIÓN CULTURAL CCH CON TALLERES DE DANZA
Cine
CURSOS Y TALLERES DE CINE
SE IMPARTEN EN TODO EL SEMESTRE
INFORMES EN DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL O AL 5622-2385 EXT. 372 / 373
Literatura
TALLERES DE CREACIÓN LITERARIA (POESÍA, CUENTO O NARRACIÓN)
PLANTELES ORIENTE AZCAPOTZALCO Y SUR
INFORMES EN DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL
Visitas guiadas
CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO, (“DATE UN ROL POR LA UNIVERSIDAD” MUAC Y UNIVERSUM )
ESTUDIANTES Y MAESTROS PUEDEN ORGANIZAR GRUPOS PARA LAS VISITAS
MAYORES INFORMES AL 5622-2385 EXT. 372 / 373
FESTIVAL EXPERIMENTAL DE LA LUZ
PROMOCIÓN 2 X 1 (AGOSTO)
MAYORES INFORMES AL 5622-7271
Cajón de sastre
“ACTIVIDADES CULTURALES DEL COLEGIO”
PLANTEL SUR, MARTES 11 A LAS 11 Y 17 HORAS
PLANTEL NAUCALPAN, MIÉRCOLES 12 A LAS 11 Y 15 HORAS
TALLERES LIBRES DEL MUSEO UNIVERSITARIO DEL CHOPO (TAICHI, DANZA, FOTOGRAFÍA, DIBUJO Y MÁS)
INSCRIPCIONES HASTA EL 28 DE AGOSTO, 25 TALLERES QUE SE IMPARTIRÁN DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO
MAYORES INFORMES MUSEO UNIVERSITARIO DEL CHOPO
DR. ATL Nº 37 COL. SANTA MARÍA LA RIBERA, TELÉFONOS: 5546 8490 Y 5546 5484 EXT. 100 Y 123
CORREO ELECTÓNICO: <[email protected]>.
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