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Título del curso
“Curso Superior Universitario:
La Naturaleza como escenario de aprendizaje. Proyectos de
educación al aire libre”
Objetivo general
El objetivo de este curso es ofrecer a los asistentes una fundamentación y una
visión general sobre qué aporta la naturaleza a la educación, al desarrollo y a la salud. Se
trata de profundizar en el beneficio de un contacto regular y profundo con la naturaleza,
más allá de las visitas ocasionales o estacionales, de manera que las personas que
acompañan a la infancia y a los jóvenes, educadores, maestros, terapeutas, puedan aplicar
los recursos y los principios aquí tratados en su trabajo diario.
El curso pretende, además, ofrecer estrategias para el diseño de proyectos de
educación en la naturaleza, con la suficiente variedad de herramientas y soporte teórico
como para que cada cual pueda encontrar una solución a su la medida. Ofrece también,
opciones para acercar la naturaleza a las personas desde otros ámbitos, tanto desde la
educación formal, como desde educación no-formal, la familia y la sociedad en general. Se
presta también atención a colectivos específicos, que pueden resultar especialmente
beneficiados de este conjunto de estrategias y herramientas.
En esta formación se dedicará especial atención a los proyectos de educación
infantil en la naturaleza, por ser aquellos que más profundamente pueden aportar en
influir en el aprendizaje y en el desarrollo y bienestar personal a largo plazo.
Objetivos específicos
-
Dar a conocer el rol que tiene la naturaleza en el aprendizaje, el desarrollo y el
bienestar de las personas.
-
Ofrecer estrategias y herramientas para acercar la naturaleza a los diferentes ámbitos
de actuación profesional.
-
Prestar atención a colectivos que tienen necesidades especiales, con la intención de
que puedan disfrutar de los beneficios que aporta el contacto con la naturaleza
-
Capacitar a los alumnos para utilizar la naturaleza como escenario y herramienta en el
desempeño de su profesión.
-
Favorecer y motivar la creación de nuevos proyectos de educación en la naturaleza
preparando a los alumnos para la creación y gestión de sus iniciativas.
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Equipo pedagógico
Coordinadoras:
Gema Cotallo, Lorena Lofiego y Katia Hueso
Tutora: Katia Hueso
Profesorado
-
-
-
Jesús-F. Carrasco (Sociólogo y experto en formación y desarrollo rural. IPAISAL,
S.L. Madrid)
Santos Casado (Fundación Fernando González Bernáldez, Madrid)
José Antonio Corraliza (Universidad Autónoma de Madrid)
Gema Cotallo (La Violeta, por una infancia sana, Madrid)
Lorena Lofiego (La Violeta, por una infancia sana, Madrid)
Heike Freire (Pedagoga, escritora y asesora de la Fundación Félix Rodríguez de la
Fuente, Madrid)
Javier Herrero (Coordinador de Ojo de agua-Ambiente educativo / Urobia –
Parque ecológico, Alicante)
Ana Vélez (Centro de Equinoterapia Caminos de Herradura, El Boalo, Madrid)
Katia Hueso (Asociación GJN Saltamontes, Collado Mediano, Madrid)
Laura López (Asociación GJN Saltamontes, Collado Mediano, Madrid)
Faustino Bosquet (Asociación GJN Saltamontes, Collado Mediano, Madrid)
Margarita Triguero (Centre de Recerca en Epidemiologia Ambiental de Barcelona,
Barcelona)
Inés Redondo (Amphibia Kids, Avilés)
Juliet Robertson (Creative Star Company, Reino Unido)
Soledad Román (Fundación Roger Torné, Barcelona)
Petra Jäger (Bundesverband der Natur- und Waldkindergärten, Alemania)
Teresa Ubeiro (Colegio O Pelouro, Pontevedra)
Íñigo Urrutia (Sociedad de Ciencias Aranzadi, Bilbao)
Grupo Txalamako (Músicos, Vitoria)
Fernando Tucho Fernández (URJC, Madrid)
Luís Emilio Oliver (Escuela Oliver, Madrid)
Marcel Boesch (Investigador de Escuelas Activas y alternativas educativas)
Joaquín Blix (Asociación Española de Terapia de Juego AETJ, La Coruña)
Almudena Rico (Abogada. Madrid)
Javier Zarzuela (Maestro y especialista en temas medioambientales y huerto
escolar, Madrid)
Lucía Loren (Artista plástica, con reconocido mérito internacional, proyectos de
Land art, Madrid)
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Estructura
Un total de 120h de formación (81h en 9 sesiones/módulos de aula de 9 horas cada una;
una sesión de campo de 19h y 20h de prácticas)
Dirigido a
Profesionales del ámbito de la educación, de la terapia, de la salud y todas aquellas
personas interesadas en profundizar sobre los aportes de la naturaleza al desarrollo
saludable y al aprendizaje de las niñas y los niños.
Contenidos y programa académico
MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE (1ª PARTE)
Antecedentes históricos de educar en la naturaleza · Pedagogías al aire libre · Giner de los
Ríos / Escuelas Ave María · Educación ambiental y escultismo · Los enfoques escandinavo
(Frilufstliv) y alemán (Waldkindergärten) · Las Forest Schools anglosajonas · La educación y
la naturaleza en el ámbito no occidental
VIERNES, 18 SEPTIEMBRE 2015
17.00-17.30 Bienvenida e inauguración
Gema Cotallo, Lorena Lofiego y Katia Hueso
17.30-18.00 Presentación del curso
Katia Hueso
18.00-19.00 Conferencia inaugural 1: “Educar en verde”
Heike Freire.
19.00-20.30 Conferencia inaugural 2: “La naturaleza como escenario educativo
España. Pasado y presente de la educación ambiental”
Santos Casado
20.30-21.00 Turno de preguntas
SÁBADO, 19 SEPTIEMBRE 2015
10.00-12.00 “Bases ecológicas de la naturaleza como espacio de desarrollo y
bienestar”
Katia Hueso
12.00-14.00 “Bases filosóficas de la naturaleza como espacio de aprendizaje y
bienestar”
Jesús-F. Carrasco, sociólogo y experto en formación y desarrollo rural
3
14.00-15.00
Debate “Por qué se separan en occidente los conceptos de naturaleza y
cultura”
MÓDULO 2: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE (2ª PARTE)
VIERNES, 16 OCTUBRE 2015
17.00-17.30 “El mapa de la educación al aire libre en el mundo: modelos, redes, fuentes
de información”
Katia Hueso, GJNSaltamontes
17.30-20.30 “The German forest kindergartens”
Petra Jäger, Bundesverband der Natur- und Waldkindergärten
SÁBADO, 17 OCTUBRE 2015
10.00-14.00 “Outdoor education in the UK and Sweden”
Juliet Robertson, Creative Star Company, Reino Unido
14.00-15.00 Debate ¿Por qué han surgido las escuelas al aire libre en países del norte?
MÓDULO 3: NATURALEZA, SALUD Y BIENESTAR (1ª PARTE)
El Síndrome de Déficit de Naturaleza · Desarrollo motor · Desarrollo cognitivo · Desarrollo
sensorial · Desarrollo social · Espiritualidad y naturaleza · Creación de identidad y sentido
de pertenencia · Actitudes en la edad adulta · Efecto de la naturaleza sobre la salud física ·
Efecto de la naturaleza sobre la salud mental · Acción terapéutica en general · Terapias
asistidas con animales · Hortoterapia · Prevención de conductas antisociales y situaciones
de desigualdad
VIERNES, 20 NOVIEMBRE 2015
17.00-17.30 Introducción: “La naturaleza como fuente de bienestar y salud infantil”
Katia Hueso, GJNSaltamontes
17.30-20.30 “Bienestar emocional y psicológico que aporta la naturaleza: El caso de los
niños”
José Antonio Corraliza, Universidad Autónoma de Madrid
20.30-21.00 Debate: “¿Existe el síndrome de déficit de naturaleza?”
SÁBADO, 21 NOVIEMBRE 2015
10.00-14.00 “La naturaleza y la salud física”
Margarita Triguero, Centre de Recerca en Epidemiologia Ambiental de
Barcelona – CREAL
14.00-15.00 Debate: “¿Puede la naturaleza reemplazar la medicina convencional?”
MÓDULO 4: NATURALEZA, SALUD Y BIENESTAR (2ª PARTE)
VIERNES, 18 DICIEMBRE 2015
17.00-17.30 Introducción: “La naturaleza como fuente de bienestar para colectivos en
riesgo de exclusión”
Katia Hueso, GJN Saltamontes
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17.30-19.00
19.00-21.00
“La relación con los animales: fuente de salud y opción terapéutica”
Ana Vélez (Centro Hípico Caminos de Herradura, El Boalo, Madrid)
“La naturaleza y la salud respiratoria para colectivos en riesgo de
Exclusión”
Soledad Román, Fundación Roger Torné
SÁBADO, 19 DICIEMBRE 2015
10.00-13.00 “La experiencia de O Pelouro con niños con NEE”
Teresa Ubeiro, Escuela O Pelouro
13.00-15.00 Taller: Diseño de espacios de juego al aire libre: Adaptación a niños con
discapacidad
Teresa Ubeiro, Escuela O Pelouro
MÓDULO 5: DIDÁCTICA DE LA NATURALEZA (1ª PARTE)
¿Hace falta proponer actividades en la naturaleza? · Juego espontáneo · La neurociencia del
juego · Gestión de los riesgos · Terapia del juego · Socialización · Espacios para el juego ·
Espacios públicos y juego · Actividades para proponer al aire libre · Materiales que ofrece la
naturaleza · Espacios y refugios al aire libre
VIERNES, 15 ENERO 2016
17.00-17.30 Introducción: “El valor del juego espontáneo en la naturaleza”
Katia Hueso, GJN Saltamontes
17.30-21.00 “El juego como motor del aprendizaje. Rescatar el juego para la vida”
Gema Cotallo, La Violeta, por una infancia sana
SÁBADO, 16 ENERO 2016
10.00-12.30 “La neurociencia del juego”
Javier Herrero, Coordinador de Ojo de Agua
12.30-15.00 “Terapia de juego”
Joaquín Blix, psicoterapeuta infantil
MÓDULO 6: DIDÁCTICA DE LA NATURALEZA (2ª PARTE)
Este módulo se plantea con una dinámica más participativa. Se proyectarán diversos
audiovisuales y se motivará el debate y la reflexión sobre las distintas propuestas
didácticas.
VIERNES, 12 FEBRERO 2016
17.00-17.30 Introducción: Enseñanza con materiales y escenarios naturales
Katia Hueso, GJN Saltamontes
17.30-21.00 Aprendizaje de destrezas curriculares con materiales activos
Marcel Boesch
SÁBADO, 13 FEBRERO 2016
10.00-11.00 Proyección del documental “Una experiencia de aprendizaje a través del
juego” de Imagine Elephants
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11.00-12.30 Taller creativo: pintar y utilizar piedras “story telling stones”
Katia Hueso, GJN Saltamontes
12.30- 13.30 Proyección de documental “Arctic Outdoor Preschool”
13.30- 15.00 Debate y trabajo grupal: “¿Se deben proponer actividades y materiales o
debe regir el juego espontáneo?¿Cómo equilibrar la actividad espontánea y
las propuestas dirigidas?”
MÓDULO 7: EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE
En este módulo se celebrará en formato de encuentro y estará dirigido a las iniciativas de
educación al aire libre que se están desarrollando en España. Este encuentro estará abierto
a las iniciativas de educación al aire libre que deseen presentarse, para lo que contarán con
media hora de exposición. A continuación, se desarrollará un taller que culminará con un
Plan de Acción. Al final de las jornadas del viernes y el sábado, las iniciativas podrán
interactuar más libremente entre sí y con los asistentes en formato network-café (pequeño
congreso)
VIERNES, 4 MARZO 2016
17.00-21.00 Presentación de iniciativas
SÁBADO, 5 MARZO 2016
10.00-13.00 Taller DAFO “Retos y dificultades de la educación en la naturaleza y plan de
acción”
13.00-15.00 Network-café para el intercambio de impresiones entre proyectos y alumnos
MÓDULO 8: CÓMO ORGANIZAR TU PROYECTO DE EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE (1ª PARTE)
Personalidad jurídica · Licencias · Seguros · Espacios, instalaciones y materiales · Recursos
humanos · Aspectos asistenciales · Alimentación · Higiene · Vestimenta · Seguridad y
riesgos · Participación de las familias · Comunicación · FAQS · Redes y organizaciones de
utilidad · Otras formas de aprender con la naturaleza
VIERNES, 8 ABRIL 2016
17.00-17.30 Introducción: “Gestión de un proyecto al aire libre”
Katia Hueso, GJN Saltamontes
17.30-21.00 “Personalidad jurídica del proyecto o cómo me quiero gestionar”
Almudena Rico Arias-Salgado, abogado
SÁBADO, 9 ABRIL 2016
10.00-12.00 “Los recursos humanos de un proyecto educativo al aire libre”
Faustino Bosquet, GJN Saltamontes
12.00-14.00 “Un huerto en la escuela”
Javier Zarzuela
14.00-15.00 “Cómo hacer un jardín de vida salvaje”
Íñigo Urrutia, Sociedad de Ciencias Aranzadi
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MÓDULO 9: CÓMO ORGANIZAR TU PROYECTO DE EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE (2ª PARTE)
VIERNES, 20 MAYO 2016
17.00-17.30 Introducción: “Qué preocupa más a la sociedad sobre la educación al aire
libre y cómo resolver temores y prejuicios”
Katia Hueso, GJN Saltamontes
17.30-18.30 “Aspectos asistenciales de la educación en la naturaleza: Alimentación,
salud e higiene”
Laura López-Roncero, GJN Saltamontes
18.30-19.30 “No hay mal tiempo, sino mal equipo: Recomendaciones de vestimenta”
Inés Redondo, Amphibia Kids
19.30-21.00 Taller: “Aplicación de criterios de calidad a un proyecto de educación al
aire libre”
Katia Hueso, GJN Saltamontes
SÁBADO, 21 MAYO 2016
10.00-11.30 “Estrategias para la comunicación y la participación en un proyecto de
educación activa”
Lorena Lofiego, La Violeta, por una infancia sana
11.30-15.00 “Redes, asociaciones y organizaciones de utilidad para los profesionales y
proyectos de educación en la naturaleza”
Katia Hueso, GJN Saltamontes
MÓDULO 10: INMERSIÓN EN LA NATURALEZA
Este módulo tiene por objeto realizar actividades en la naturaleza, de carácter práctico y
muy orientado a la emoción. Aprovecharemos, también, para hacer un cierre y compartir
con los alumnos las conclusiones y la experiencia del curso. Por ello, se celebrará en las
instalaciones del Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM) en Valsaín, Segovia.
VIERNES, 10 JUNIO 2016
17.00-17.30 Bienvenida e introducción al módulo
17.30-18.00 Taller mindfulness
18.00-21.00 Tiempo para la puesta en común. Presentación de trabajos de
investigación del curso
Alumnos
21.00-22.00 Cena
22.00-23.00 Taller sensorial nocturno
SÁBADO, 11 JUNIO 2016
10.00-14.00 Conferencia y Taller: “Arte y Naturaleza”
Lucía Loren.
14.30-17.00 Comida y descanso
17.00-19.30 Tiempo para la puesta en común. Presentación de trabajos de
investigación del curso
Alumnos
19.30-20.30 Taller de música en la naturaleza
Grupo musical Txalamako
20.30-21.30 Cena
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21.30-22.30
Concierto de Txalaparta
Grupo musical Txalamako
A partir de las 22.30
Nos contamos historias, leyendas, cuentos sobre la naturaleza, los
animales, las plantas, los cuatro elementos…
DOMINGO, 12 JUNIO 2016
10.00-11.00 Taller: La magia de la naturaleza
Luís Emilio Oliver
11.30-13.30 Sesión de biodanza en la naturaleza
Fernando Tucho
13.30-14.00 Taller de mindfulness de cierre
14.00-14.30 Cierre y conclusiones
A partir de las 14.30
Picnic para el que lo desee.
Comienzo y fin del curso
-
Inicio el 18 de Septiembre
Finalización el 12 de Junio
Número mínimo y máximo de alumnos
-
Mínimo 25, máximo 40
Precio del curso
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Precio: 1.650.-€ (si se abona en su totalidad antes del 29 de Julio de 2015)
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Precio pago aplazado: 1.725.-€ (tres plazos de 520.-€ que se abonarán en Julio,
Octubre de 2015 y Febrero de 2016 )
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En el momento de la inscripción, los alumnos abonarán un 10% del precio: 165.-€,
que se les descontarán del pago final, en el caso de ser admitidos, ya que este pago
no implica la reserva de plaza. En el caso de no ser admitido, esta cantidad se
reembolsará en su totalidad.
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Lugar de realización del curso
Campus Los Peñascales. Fundación SEPI
www.peñascales.com
C/ Gabriel Enríquez de la Orden, 35
28250 Torrelodones-MADRID
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Podéis encontrar toda la información de la situación del lugar: cómo llegar,
horarios e información sobre transporte público, en la página web del campus
Información e inscripciones
El periodo de inscripción se abrirá el 14 de mayo hasta el 10 de Julio de 2015
A partir de esa fecha podrás cumplimentar y enviar tu formulario de preinscripción
directamente a través de www.lavioleta.org y recibirás toda la información sobre el
proceso de matriculación.
Para las nuevas ediciones de nuestros cursos universitarios, la matriculación se efectuará
desde este correo, y no desde la secretaría de la Universidad Rey Juan Carlos.
[email protected]
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