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CURSO COMPLEMENTARIO GRADO QUINTO
Colegio CAFAM los Naranjos
Primer semestre 2015
OBJETIVO: Desarrollar un trabajo textual que permita reforzar el proceso escolar realizado en el
área de ciencias naturales durante el primer semestre del 2015, consintiendo así que el estudiante
con falencias académicas dentro del mismo, obtenga las competencias necesarias en un proceso
extra ordinario y desarrolle las habilidades requeridas.
COMPETENCIAS PRIMER PERIODO
Establecer las diferencias y la relación entre
los procesos fisiológicos del sistema nervioso y
el sistema endocrino humano...
Nombrar las características que definen y
diferencian el sistema nervioso y el sistema
endocrino humano.
Reconocer la anatomía del sistema nervioso
humano y endocrino y los avances científicos.
Analizar términos científicos que permitan
reconocer y clasificar estructuras del sistema
nervioso y el sistema endocrino del ser humano
Cuido mi cuerpo para tener una mejor calidad
de vida haciendo posible una mejor convivencia
con las personas que me rodean
COMPETENCIAS SEGUNDO PERIODO
Determinar y caracterizar los procesos
biológicos del sistema reproductor y urinario
humano.
Escribir conclusiones de los conocimientos
adquiridos aplicándolos en el desarrollo de su
contexto.
Identifica los avances de la ciencia en los
procesos de reproducción humana.
Interpreta a través de herramientas
tecnológicas la importancia del sistema
reproductor y urinario en el desarrollo del ser
humano
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y
el de las demás personas.
INSTRUCCIONES: desarrolle la siguiente actividad en forma de trabajo escrito con normas Icontec
para posterior sustentación en el aula. Entregar al ingresar del receso escolar de junio a el (la)
correspondiente, quien dará los parámetros para la sustentación.
A. responde las siguientes preguntas y realiza gráficos explicativos sobre cada una
1.
¿Qué es la neurona?, ¿cuáles son sus partes? ¿Qué es el estímulo nervioso?
2.
¿Qué es un impulso nervioso y cómo se transmite?
3.
¿Qué es el sistema nervioso?
4.
¿Para qué sirve el sistema nervioso?
5.
¿Cuáles son las partes del sistema nervioso humano?, realiza un mapa conceptual.
6.
¿Cómo funciona el sistema nervioso?
7.
¿Qué órgano es el encargado de captar las imágenes y llevarlas al cerebro?
8.
Investiga cómo cuidar el sistema nervioso.
9. ¿Cuáles son las funciones del Sistema Nervioso y con qué otros sistemas se relaciona?
10. ¿Cómo se divide al Sistema Nervioso para facilitar su estudio?
11. ¿Qué funciones particulares desarrolla cada división del Sistema Nervioso?
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12. Averigüe como son y que funciones realizan las siguientes estructuras. Ubíquelas en un
esquema del Sistema Nervioso.
Cerebro / Médula Espinal / Cerebelo / Cuerpo Calloso / Bulbo Raquídeo / Protuberancia Anular o
Puente de Varolio / Hipocampo / Hipotálamo / Nervio / Ganglio Nervioso / Meninges / Líquido
Cefalorraquídeo (LCR)
13. ¿Qué significa el término estímulo y que significa respuesta?
14. ¿A qué llamamos reflejo? ¿Qué diferencias hay entre un acto y un arco reflejo? ¿Y entre un
reflejo simple y uno complejo?
15. ¿Qué es un reflejo condicionado? ¿Por qué no es un verdadero reflejo?
16. Complete el cuadro indicando los fenómenos fisiológicos que se producen en cada caso.
¿Cómo explica semejantes diferencias dadas sobre los mismos órganos?
Función / estructura
Frecuencia cardiaca
Frecuencia respiratoria
Motilidad gástrica
Vasos sanguíneos de la piel
Pupila
Presión Sanguínea
Salivación
Simpático
Parasimpático
17. ¿En qué parte del cuerpo tenemos neuronas? ¿Qué ventajas adaptativas nos da esa
distribución neuronal?
18. Coloque las referencias al siguiente esquema
19. Relacionar un concepto de una columna con otro de la otra, justificando:
Dendrita
estímulo
Sinapsis
axón
Mielina
neurotransmisor
Telodendrón
nodo de Ranvier
20. Describa característica y función de las siguientes estructuras:
Axón / soma o cuerpo celular / dendrita / vaina de Schwann / terminal o botón sináptico o
telodendron / placa motora / vesícula sináptica / vaina de mielina
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21. Diferencie los conceptos de:
Potencial de reposo / potencial de acción
22. Explique cómo se mantiene el potencial de reposo en una neurona
23. Explique cómo se desencadena un potencial de acción.
24. ¿A qué llamamos periodo refractario?
25. ¿Por qué decimos que en las fibras mielínicas la conducción es “saltatoria”?
26. ¿Qué son los neurotransmisores? ¿Qué funciones cumplen? De 5 ejemplos señalando las
funciones particulares de cada uno.
27. Explicar:
a) Como contribuyen las dendritas a la recepción del estímulo nervioso
b) Como contribuye un neurotransmisor a la sinapsis
c) Como contribuye la médula espinal a la transmisión de estímulos nerviosos
28. Elaborar un texto breve y coherente utilizando los siguientes términos:
Estímulo / nervios / Sistema Nervioso Central / neuronas / Sistema Nervioso Periférico / respuesta /
neurotransmisores / reflejo / potencial de acción / potencial de reposo / sinapsis
29. Ud. está pasando a las 3 a.m. por debajo del puente de Juan B. Justo y Córdoba y siente que
alguien lo toca en la espalda y le murmura algo realmente desagradable… Explique qué sucede en
su organismo utilizando los conceptos de sinapsis, receptores, efectores, sistema nervioso central
y periférico.
30. Defina hormona, feromona, glándula endocrina, receptor
hormonal. ¿Cuál es la función de las hormonas?
31. ¿Qué características debe cumplir una sustancia
hormona?
para
ser
hormonal
y
considerada
acción
como
32. ¿Por qué las hormonas llagan a un órgano específico y no se equivocan de lugar?
33. Los órganos productores de hormonas son imprescindible para la vida. ¿Por qué?
34. ¿qué papel importante juega el hipotálamo en la producción de hormonas?
35. ¿Cómo se Clasifican las hormonas? Dé 2 ejemplos de cada tipo
36. ¿Cómo se transportan las hormonas en los animales? ¿Por qué será que se transportan por
esa vía?
37. ¿Cómo funciona la regulación hormonal en plantas?
38. Explique cómo reconocen su tejido blanco
concepto de receptores específicos.
las
hormonas,
considerando
el
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39. ¿Qué
hacen
las
hormonas
en
un organismo? ¿Cómo lo hacen?
40. Diferencie glándula endocrina, exocrina y mixta.
41. Explique la relación que hay entre sistema endocrino y:
1.
Celo
2.
Ciclo menstrual
3.
Menopausia
4.
Andropausia
5.
Crecimiento
6.
Hambre
7.
Sueño
42. Explique qué estructuras relacionan al sistema endocrino con el nervioso. ¿Por qué es tan
importante la estrecha relación entre ambos?
43. Una hormona es liberada por una glándula. La hormona viaja, acompañada de
glóbulos rojos y proteínas plasmáticas, a través de la sangre. Ningún control remoto la guía
por el laberinto de vasos sanguíneos...
¿Cómo sabe la hormona que tiene que actuar sobre determinado grupo de células?,
¿Cómo supo la glándula que tuvo que enviar esta
hormona
a
este
órgano?,
¿Cómo supo la glándula que tenía que dejar de enviarla?
Compare la forma en que funciona el sistema nervioso con el sistema endocrino
completando este cuadro:
característica
¿Cuál es su función general?
¿Cómo logra comunicarse con
los órganos que coordina?
¿Cómo es la velocidad de tal
comunicación?
¿Cuánto dura el efecto en el
órgano estimulado?
Sistema nervioso
44. ¿Cómo está formado el sistema urinario?
45. ¿Cómo son los riñones y donde están situados?
46. ¿Cuál es la función de los riñones?
47. ¿Qué es la orina?
48. ¿Cuáles son las vías urinarias?
sistema endocrino
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49. ¿Que son los uréteres y cuál es la función?
50. ¿Qué es la vejiga?
51. ¿Por dónde se elimina la orina?
52. Otra manera de eliminar sustancias de desechos es a través del
53. ¿Quién produce el sudor?
54. ¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes del sistema excretor?
55. Colorea la imagen luego completa las oraciones
1° Somos los residuos y venimos de todas partes del cuerpo.
2° Ahora vamos a pasar por el____________, que hace las veces de filtro.
3° Vamos ahora por el ______________.
4°Llegamos a la ___________
5° Es hora de ir al baño, pasemos a la ______________
6° Cuando nos vayamos la sangre quedara ____________
56. ¿Qué es la Reproducción y qué tipo de reproducción se presenta en los humanos?
57. ¿Explica el tipo de reproducción presente en los humanos?
58. ¿A qué se refiere el desarrollo de tipo Vivíparo del nuevo individuo?
59. ¿Explique cómo se lleva a cabo el proceso de desarrollo de una nueva vida desde la
fecundación?
60. ¿Qué sustancias regulan parte del proceso reproductivo?
61. Dibuje y explique el esquema comparativo del desarrollo del aparato reproductor humano tanto
en varones (niños), como en hembras (niñas).
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62. ¿Cuáles son las funciones principales del sistema reproductor humano a partir de la
pubertad?
63. ¿Cómo está formado el aparato reproductor femenino?
64. Dibuje el aparato reproductor femenino y señale sus partes
65. ¿Explique cómo está formado el aparato reproductor masculino?
66. Dibuje el aparato reproductor masculino
67. Nombre cuales son los órganos internos y externos del aparato reproductor femenino
68. Nombre los órganos externos e internos del sistema reproductor masculino.
69. Explique ¿cómo se presentan y desarrollan los gametos femeninos u óvulos desde la
menarquía hasta la menopausia?
70. ¿Qué cantidad de cromosomas tienen los óvulos y que sucede con ellos si no son
fecundados?