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MANUAL
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA NÚMERO 2
“ERASMO CASTELLANOS QUINTO”
Comité del Patrimonio Mundial (CPM)
MANUAL | 15/10/2015
Tópico Único: Elección de patrimonio mundial conforme
a los objetivos planteados en la Convención sobre la
Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural.
Expertos y Candidatos:
Es para nosotros un placer darle la más cordial bienvenida al Modelo de Naciones
Unidas, ERASMUN 2015. Agradecemos su interés por participar en el Comité del
Patrimonio Mundial, CPM.
En esta primera edición del Modelo de Naciones Unidas interno de la Escuela
Nacional Preparatoria N. 2 ¨Erasmo Castellanos Quinto¨ ¨ERASMUN¨, esperamos
poderte compartir una de las más enriquecedoras experiencias, uniéndote a ser
parte de los muchos jóvenes de todo el mundo interesados en cambiar su entorno y
las problemáticas que lo aquejan, por medio del uso de la palabra, el dialogo, la
negociación y otras herramientas en elogio de la paz.
En muchas sociedades el patrimonio es un factor importante, definitorio de la
identidad. Comprender el pasado puede ser de gran ayuda para gestionar los
problemas del presente y del futuro.
Esperamos que su experiencia en este comité sea enriquecedora en todo sentido,
nuestra misión es brindar un debate innovador, más apegado a la realidad y sobre
todo con causa académica. Nos hemos estado preparando para poder volver este
comité, una experiencia inolvidable.
Sin más qué decir, la Mesa directiva de la CPM les abre las puertas a éste comité y
queda a sus órdenes para lo que ustedes necesiten.
Atentamente:
Gerardo Eduardo Vázquez Velázquez
MANUAL | 15/10/2015
Presidente (Arabia Saudita)
Amairani Darinka Salomé Sánchez
Oficial de Inteligencia (Italia)
Luis Betzabé Bocanegra Pérez
Vicepresidente (México)
Para mí es realmente un honor ser parte de un gran proyecto académico como lo es
ERASMUN, sean todos bienvenidos a la primera edición del Modelo de Naciones
Unidas de la Escuela Nacional Preparatoria no.2 "Erasmo Castellanos Quinto".
Hemos estado trabajando durante meses para ofrecer un evento inolvidable y que
sea realmente práctico para ustedes, expertos y candidatos.
Gracias por confiar en cada uno de nosotros y brindarnos la oportunidad de
auxiliarlos en este proceso de inducción, hemos decido hacer de este proyecto un
evento introductorio y de preparación para futuras intervenciones académicas que
ustedes puedan tener.
Estoy convencido que todos y cada uno de ustedes brindarán ideas y propuestas
que encaminen a un cambio, sus aportaciones son importantes, sean libres de
opinar y dar sus puntos de vista sin temor a equivocarse, los miembros de su mesa
están capacitados para auxiliarlos en cualquier momento.
Que este evento sea el primer escalón en superar, creo en ustedes y en el efecto
que puedan realizar, espero disfruten cada momento dentro de este evento, que
analicen, socialicen y trabajen colectivamente. Dicen que los jóvenes somos el futuro
de nuestro país, y queda en nosotros decidir qué es lo que queremos cambiar,
cuales son las verdaderas prioridades, la educación es nuestra herramienta más
confiable y poderosa para lograr nuestras metas.
Me despido, deseándoles el mejor de los éxitos en su participación los días 26, 27 y
28 de Octubre.
Atentamente:
José Marín Ramírez.
MANUAL | 15/10/2015
Secretario General.
Consejo Internacional para la Ciencia (CIC)
Security Council (UNSC)
Presidente: Juárez Constantino Salvador
Chairman: García Burgos Emilio
Moderadora: Martínez Juárez María Ximena
Moderator: Balderas Escutia Guadalupe
Michelle
Oficial de Conferencias: Hurtado Pineda Diego
Antonio
Moderator: Macedo Pérez Adriana
Conference Officer: Hernández Rodriguez
Octavio Jericó
Programa de las Naciones Unidas para el
Medio Ambiente (PNUMA)
Presidente: Fuentes Morales Dulce Frida
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(unicef)
Moderadora: Becerra Ortiz Leslie Helena
Presidente: Rivera Avendaño Juan José
Oficial de Conferencias: González Murueta
Andrea Xareni
Moderador: De la Rosa Montiel Johan Samuel
Consejo de Europa
Oficiales de conferencia: Morales Rosales
Sergio Arturo y Gutiérrez de la Luna Airam
Esmeralda
Presidente: Meléndez Oliva Cassandra
Moderador: Castillo Canizales Carlos Ernesto
Secretario General: Marín Ramírez José
Oficial de Conferencias: Murrieta Trejo Allan
Mauricio
Secretaría Académica: Ramírez Gómez
Bárbara Regina
Presidente: Vázquez Velázquez Gerardo
Eduardo
Moderador: Bocanegra Pérez Luis Betzabe
Oficial de Conferencias: Salomé Sánchez
Amairany Darinka
Secretaría de logística: Valdéz Patiño
Elízabeth
Secretaría de atención al Delegado: Chávez
Lozano Karla Andrea
Secretaría de Finanzas: Navarrete Ruvalacaba
Jorge Iván
MANUAL | 15/10/2015
Comité del Patrimonio Mundial (CPM)
Secretaría de Protocolo: Pérez González
Jessica Nallely
MTRO. JOSÉ ALBERTO GASCA SALAS
MTRA. MARÍA DEL CARMEN CRISPÍN MARTÍNEZ
Responsables Académicos
INFOCAB PB200515
[email protected]
[email protected]
[email protected]
DRA.ARCELIA MORENO AGRAZ.
COORDINADORA GENERAL
[email protected]
[email protected]
JOSÉ MARÍN RAMÍREZ
SECRETARIO GENERAL
[email protected]
MANUAL | 15/10/2015
INFOCAB:
200515
MANUAL
Vivimos en la era de la televisión. Una sola toma de una enfermera bonita ayudando
a un viejo a salir de una sala, dice más que todas las estadísticas sanitarias.
Margaret Thatcher (1925-2013) Ex-primer ministro
de Inglaterra.
Introducción.
El Comité del Patrimonio Mundial de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), fue fundado por la Convención para la
Protección del Patrimonio Cultural y Natural del Mundo y posteriormente ratificado
por la Conferencia General de la UNESCO en 1972.[1] Desde entonces más de 190
países han avalado el comité. El Comité fue creado bajo los siguientes fundamentos;
-
Constatando que el patrimonio cultural y natural están cada vez más
amenazados de la destrucción, no solo por cuestiones de deterioro del
territorio, sino, provocado de igual modo por la evolución social y
económica.
-
Teniendo en cuenta que el deterioro o desaparición de un bien del
patrimonio cultural o natural constituye un empobrecimiento del patrimonio
de todos los pueblos del mundo.
-
Considerando que la protección de ese patrimonio a escala nacional es en
muchos casos incompleto, dada la magnitud de los medios que requiere y
la insuficiencia de los recursos económicos, científicos y técnicos del país
en cuyo territorio se encuentra el bien que ha de ser protegido.
-
Y considerando que es indispensable adoptar para ello nuevas
disposiciones convencionales que establezcan un sistema eficaz de
protección colectiva del patrimonio cultural y natural de valor excepcional
organizada de una manera permanente, y según métodos científicos y
Hasta 2014 la Lista del Patrimonio de la Humanidad está conformada por 1007
lugares oficialmente confirmados, de los cuales 779 son culturales, 197 naturales y
31 mixtos (natural y cultural), distribuidos en 161 países. [3]
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modernos. [2]
El Comité del Patrimonio Mundial se reúne una vez al año, y este está conformado
por 21 representantes de los países partes de la Convención del Patrimonio Mundial,
los cuales, son elegidos previamente por la Asamblea General de la UNESCO. Los
miembros del Comité tienen una estancia oficial de 6 años, sin embargo la mayoría
de los Estados optan voluntariamente por estar únicamente 4 años, esto para darle
oportunidad a otros países de estar en el Comité.
[4]
Los 21 países del Comité del Patrimonio Mundial son los siguientes:
 1.- ALEMANIA
 2.- ARGELIA
 3.- COLOMBIA
 4.-COREA DEL SUR
 5.- CROACIA
 6.- FILIPINAS
 7.- FINLANDIA
 8.- INDIA
 9.- JAMAICA
 10.- JAPÓN
 11.- KAZAJISTÁN
 12.- LÍBANO
 13.- MALASIA
 14.- PERÚ
 15.- POLONIA
 16.- PORTUGAL
 17.- QATAR
 18.- SENEGAL
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 19.- SERBIA
 20.- TURQUÍA
 21.- VIETNAM
El Comité del Patrimonio Mundial
se encarga del adecuado uso de los fondos económicos, brindar asistencia
económica hacia los Estados miembros de la Convención del Patrimonio Mundial,
analizar la inclusión de candidatos a la Lista del Patrimonio Mundial y de igual
manera la exclusión de bienes de la Lista de Patrimonio Mundial en Peligro.
Dentro de las metas y acciones que tiene el Comité del Patrimonio Mundial ante los
países que albergan algún sitio que sea proclamado Patrimonio Mundial ante el
Comité son:
a) Adoptar una política general encaminada a atribuir al patrimonio cultural y
natural una función en la vida colectiva y a integrar la protección de ese
patrimonio en los programas de planificación general.
b) Instituir en su territorio, si no existen, uno o varios servicios de protección,
conservación y revalorización del patrimonio cultural y natural, dotados de
un personal adecuado que disponga de medios que le permitan llevar a
cabo las tareas que le incumban.
c) Desarrollar los estudios y la investigación científica y técnica y
perfeccionar los métodos de intervención que permitan a un Estado hacer
frente a los peligros que amenacen a su patrimonio cultural y natural.
d) Adoptar las medidas jurídicas, científicas, técnicas, administrativas y
financieras adecuadas, para identificar, proteger, conservar, revalorizar y
rehabilitar ese patrimonio.
e) Facilitar la creación o el desenvolvimiento de centros nacionales o
regionales de formación en materia de protección, conservación y
revalorización del patrimonio cultural y natural y estimular la investigación
Importancia de tener un patrimonio mundial.
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científica en este campo.
¿Qué es la cultura? La cultura es el reflejo de la sociedad y la totalidad de lo creado
por ella.
-Anónimo
Desde el principio de los tiempos el ser humano ha buscado trascender o dejar un
legado a las generaciones futuras mediante diversas maneras. Los esfuerzos para
conservarlo eran siempre individuales y no siempre se lograban los objetivos.
Ejemplos de esto fueron las expediciones que hizo Napoleón durante su imperio en
el siglo XIX; que a pesar de querer conservar las piezas sacadas de las pirámides, la
rapiña y voracidad de los caza tesoros además de sus oficiales hicieron que gran
parte de esos artículos terminaran en colecciones privadas o destruidos. De la
misma manera que majestuosos sitios en Europa fueron destruidos por la mano de
la inquisición.
No fue sino hasta mediados del siglo XX, con la construcción de la presa de Asuán,
que se logra un esfuerzo colectivo presidido por la recién creada Organización de las
Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (por sus siglas en inglés
UNESCO) por preservar las grandes maravillas de la antigüedad, con el traslado del
templo egipcio de Abu Simbel de forma íntegra a una zona lejos de la construcción.
El éxito de este esfuerzo, propició que se hicieran proyectos similares en Pakistán,
Italia e Indonesia.
En la década de 1960 en colaboración con el Consejo Internacional de Monumentos
y Sitios se empieza a planear una convención para proteger el patrimonio cultural
común de la humanidad. Sin embargo, el gobierno de los Estados Unidos consideró
que esta no podía reservarse solamente a sitios o cosas elaboradas por la mano del
hombre, por lo que propone se haga extensiva a lugares naturales que tengan una
relevancia grande para el balance del ecosistema mundial (Como los parques
naciones en su nación).
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En 1972 se llega a un consenso y surge el Comité del Patrimonio Mundial, que
desde 1977 elige anualmente al nuevo patrimonio de la humanidad, del cual tanto el
país que lo tiene como la UNESCO además de otras instituciones deben proteger el
sitio en cuestión, de lo contrario podría entrar como patrimonio en peligro, e inclusive
ser borrado de la lista, algo que ha ocurrido en dos ocasiones, en 2007 con el
santuario de los Oryx en Omán y la cuenca de Dresde en Alemania, en 2009.
Los países que cuentan con más patrimonios de la humanidad son:
Italia (50)
China (47)
España (44)
Alemania y Francia (39)
México e India (32)
Para que algún sitio logre ser considerado patrimonio de la humanidad debe cumplir
con alguno de los siguientes criterios, además de seguir un minucioso proceso de
selección para quedar en la terna final que se debate en la reunión anual del comité
del patrimonio mundial.
I.
Representar una obra maestra del genio creativo humano.
II.
Testimoniar un importante intercambio de valores humanos a lo largo
de un periodo de tiempo o dentro de un área cultural del mundo, en el
desarrollo
de
la arquitectura,
tecnología,
artes
monumentales,
urbanismo o diseño paisajístico.
III.
Aportar un testimonio único o al menos excepcional de una tradición
cultural o de una civilización existente o ya desaparecida.
IV.
Ofrecer un ejemplo eminente de un tipo de edificio, conjunto
arquitectónico, tecnológico o paisaje, que ilustre una etapa significativa
de la historia humana.
V.
Ser un ejemplo eminente de una tradición de asentamiento humano,
utilización del mar o de la tierra, que sea representativa de una cultura
especialmente cuando éste se vuelva vulnerable frente al impacto de
cambios irreversibles.
VI.
Estar directa o tangiblemente asociado con eventos o tradiciones vivas,
con ideas o con creencias, con trabajos artísticos y literarios de
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(o culturas), o de la interacción humana con el medio ambiente
destacada significación universal. (El comité considera que este criterio
debe estar preferentemente acompañado de otros criterios.)
VII.
Contener fenómenos naturales superlativos o áreas de excepcional
belleza natural e importancia estética.
VIII.
Ser uno de los ejemplos representativos de importantes etapas de la
historia de la tierra, incluyendo testimonios de la vida, procesos
geológicos creadores de formas geológicas o características geo
mórficas o fisiográficas significativas.
IX.
Ser uno de los ejemplos eminentes de procesos ecológicos y
biológicos en el curso de la evolución de los ecosistemas.
X.
Contener los hábitats naturales más representativos y más importantes
para la conservación de la biodiversidad, incluyendo aquellos que
contienen especies amenazadas de destacado valor universal desde el
punto de vista de la ciencia y el conservacionismo.
Desde 1992 la interacción entre el hombre y el medio ambiente es reconocida como
paisaje cultural.
Para este debate se han dispuesto los siguientes 6 sitios que pueden ser
considerados como Patrimonio de la Humanidad, de los cuales solo serán electos 3.
Los sitios en cuestión son:
BASÍLICA DE NUESTRA SEÑORA DE MAASTRICHT, PAÍSES BAJOS.
Países Bajos, ha sido un nación clave en la cultura y en las artes, un fiel ejemplo
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para la candidatura es la Basílica de la Asunción de Nuestra Señora de Maastricht,
en la pintoresca ciudad de Maastricht, es el primer templo románico de la zona, se
supone que fue construido sobre una construcción anterior pagana romana. Quizás
lo que llame más la atención es su cara oeste cuya portada es una inmenso paredón
acompañado de torres cilíndricas, construido alrededor del año 1000 y reutilizando
bloques de piedra de la antigua muralla romana. El resto del edificio está datado
entre los siglos XII y XIII. Destaca la parte del ábside y la torre de Santa Bárbara con
un extraño tejado en forma de rombo.1
La iglesia es conocida a menudo como la "Estrella del Mar"
(neerlandés: Sterre der Zee), debido a la devoción principal de la iglesia, Nuestra
Señora, Estrella del mar
La iglesia fue elevada al rango de basílica menor por el Papa Pío XI el 20 de febrero
de 1933
CAMPOS, CASAS Y BODEGAS DE CHAMPAGNE, FRANCIA
Los campos, casas y bodegas de Champagne abarcan las zonas y sitios donde el
método moderno de producción de vino espumoso fue desarrollado a principios del
siglo XVII hasta su industrialización a principios del siglo XIX. Los componentes de la
presente nominación se agrupan en tres diferentes grupos: Los viñedos históricos de
Hautvillers, Ay y Mareuil-sur-ay; el Saint-Nicaise en Reims y la Avenida de
Champagne junto a Fort Chabrol en Epernay. Estos reflejan los procesos clave de
este sistema agroindustrial así como los hitos de su evolución desde un envasado
artesanal a uno capitalista industrializado.
SITIO ARQUEOLÓGICO DE SUSA, REPÚBLICA ISLÁMICA DE IRÁN.
Fue una antigua ciudad de los imperios elamita, persa y parto. Está localizada en las
faldas de los montes Zagros, a unos 250 km del rio Tigris.
La historia de esta ciudad es casi tan antigua como las de Mesopotamia y Egipto,
incluso es mencionado en las mitologías sumerias y hebreas, en esta última dentro
de los libros de Ester, Nehemías y Daniel de las escrituras Hebreo-arameas.
A lo largo de su historia, la importancia de esta ciudad hizo de ella en algunos
momentos de su historia la capital de los imperios antes mencionados,
desarrollándose incluso sangrientas batallas por su control. Por el lado cultural y
dominaron la región con elementos de origen asirio, babilonio, persa e inclusive
griego.
SITIOS
DE
LA
REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
MEIJI
EN
JAPÓN:
SIDERURGIA, CONSTRUCCIÓN NAVAL Y EXTRACCIÓN DE HULLA
(JAPÓN)
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arquitectónico, el sitio arqueológico es la muestra de la mezcla de las culturas que
Desde el final del período Edo –y, consecuentemente, del shogunato de Tokugawa–
hasta los primeros años de la era Meiji, el escocés contribuyó a la revolución
industrial japonesa desde la ciudad de Nagasaki..1
El astillero de Kosuge. En la última etapa del shogunato de Tokugawa, el shogun y
los distintos clanes adquirieron barcos occidentales de las empresas extranjeras
afincadas en Nagasaki, si bien una gran parte de las embarcaciones eran de
segunda mano –se habían empleado en aguas chinas– y se averiaban
continuamente; era imprescindible construir unas grandes instalaciones donde poder
repararlas.
En la actualidad, se conserva todavía el aspecto de aquella época, ya que en la orilla
opuesta se encuentra el astillero que Mitsubishi Heavy Industries tiene en Nagasaki.
De hecho, el Gobierno adquirió Kosuge en 1869; en 1887, se lo enajenó a
Mitsubishi. El astillero construido por Glover terminó siendo absorbido por el de
Nagasaki.
Otro de los enclaves que la Unesco podría añadir a su Lista del Patrimonio Mundial
se sitúa también en la orilla opuesta al astillero de Nagasaki. Esta grúa cantilever de
gran tamaño fue la primera de tipo eléctrico en instalarse en Japón, en 1909; tiene
61,7 metros de alto y es capaz de levantar hasta 150 toneladas. Ha pasado más de
un siglo desde que comenzó a funcionar, pero a día de hoy sigue empleándose para
cargar turbinas y grandes hélices en barcos.1
SITIOS ARQUEOLÓGICOS VIKINGOS, ISLANDIA, DINAMARCA, LETONIA
Y NORUEGA.
Los siete sitios de estos cinco países son vistos como ejemplos representativos de
los distintos tipos de monumentos dejados por los pueblos nórdicos en la región
escandinava y en el extranjero, como resultado de conquistas, el comercio y la
migración entre los siglos IX y XI de nuestra era, en lo que ahora se conoce como la
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“época de los vikingos”. La serie incluye un sitio ya inscrito, Jelling, Dinamarca, y
parte de un segundo, Þingvellir, Islandia.
Juntos, los sitios arqueológicos, principalmente de la ciudad comercial de Hedeby, el
asentamiento de Grobiņa, la ciudad sede del gobierno de Þingvellir, la iglesia, runas
y entierros de gelificación, la producción agrícola en el sitio en Hyllestadt, los
sistemas defensivos de Trelleborg y Danevirke, y los entierros en Grobiņa y Vestfold,
se pretende demostrar cómo el fenómeno del comercio vikingo, conquista y
migración fue fundamental en el desarrollo del norte de Europa.
MISIONES DE SAN ANTONIO, ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA.
Las misiones de San Antonio son una serie de cinco complejos fronterizos ubicados
a lo largo de 12 kilómetros sobre la ribera del rio San Antonio, así como ranchos
fundados en el Siglo XVIII por misioneros franciscanos. Las propiedades ilustran los
esfuerzos de la Corona Española por colonizar, evangelizar y defender los territorios
septentrionales de la Nueva España.
Las misiones están compuestas por una serie de estructuras arquitectónicas y
arqueológicas como tierras de cultivo, tierras de ganado, ranchos, iglesias, graneros,
talleres, hornos, pozos, bardas perimetrales y sistemas de distribución de agua.
Fuentes consultadas:

Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura. Culture. ONU. México. 2015. Disponible en:
http://www.unesco.org/nex/es/mexico/work-areas/culture/world-heritage/
(Fecha de consulta: 8 de Junio de 2015).

Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, (1972),
Convención sobre la Protección del Patrimonio mundial, cultural y natural.
ONU. 2015. Disponible en: http://www.whc.unesco.org/archive/conventiones.pdf/(Fecha de consulta: 8 de Junio de 2015).

Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación. World
Heritage
List
(6
de
Junio
de
2015).
Disponible
en:
http://www.whc.unesco.org/en/list/(Fecha de consulta: 8 de Junio de 2015).

Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación. The
World Heritage Committee. ONU. 2015. México. Disponible en:
http://www.whc.unesco.org/en/committee/ (Fecha de consulta: 8 de Junio de
2015).
MANUAL | 15/10/2015

MANUAL | 15/10/2015

Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, (1972),
Convención sobre la Protección del Patrimonio mundial, cultural y natural (4
de
Junio
de
2015)
Disponible
en:
http://www.whc.unesco.org/archive/convention-es.pdf/(Fecha de consulta: 8
de Junio de 2015).

Harano Jōji. La revolución industrial en la era Meiji: la contribución del
comerciante. Thomas Glover. 2015. Nippon.com. Disponible en:
http://www.nippon.com/es/column/g00276/ (Fecha de consulta: 8 de Junio de
2015). (Fecha de consulta: 8 de Junio de 2015).

Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación. Worl
Heritage
Committee
to
meet
in
Bonn.
ONU.
2015.
http://www.unesco.org/new/es/mediaservices/singleview/news/world_heritage_committee_to_meet_in_bonn_28_ju
ne_to_8_july/#.VcA68vN_Okq (Fecha de consulta: 8 de Junio de 2015).