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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA WEB
Área: Lengua Extranjera (Inglés)
Etapa: Educación Primaria
Curso: 4º
Año 2012-2013
Starter
Welcome Back!
OBJETIVOS
A lo largo de esta unidad, el alumno será capaz de:
Saludar y despedirse
Hacer preguntas y dar respuestas
Identificar y nombrar palabras de diferentes grupos
Escuchar, leer y entender un cuento.
Demostrar comprensión del cuento ordenando
Escuchar, entender y decir un rap
Identificar y usar nombres de meses y estaciones
Hacer recortables y usarlos en un juego de comunicación
Hacer la mano de socio de Quest
CONTENIDOS
Escuchar
- Escuchar y leer
- Actividades sobre el cuento.
- Actividades de vocabulario. Months of the year rap
- Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
Hablar
-
Decir Hello y presentarse
Decir Hello a los personajes de Quest
Juego de vocabulario. Responder las preguntas
Actividades de vocabulario Investigate and find
Decir Goodbye
Recordar a los personajes de Quest.
Actividades sobre el cuento.
Juego de vocabulario. What’s the season?
Actividades de vocabulario Months of the year rap. Escuchar y decir el rap.
Práctica oral y de escritura.
Actividad con recortables: Make your month cards.
Leer
- Escuchar y leer
- Práctica de lectura y escritura.
- Actividades sobre el cuento.
Escribir
- Práctica de lectura y escritura.
- Actividades sobre el cuento.
- Práctica oral y de escritura. Escribir los meses.
- Práctica de escritura. Responder las preguntas.
- Actividades de vocabulario. Preguntas sobre 'favoritos'. Escribir sus respuestas.
- Actividad con recortables. Hacer su mano de socio de Quest.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como jugar a juegos de
vocabulario.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto, mientras cantan el Months of the
year rap.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre sus cosas favoritas.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
UNIT 2
New York, New York!
OBJETIVOS
Identificar y nombrar tiendas y otros lugares
Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap
Escuchar, leer, entender y explicar un cuento
Practicar y distinguir los sonidos /æ/ y /eɪ/
Escuchar, leer y representar un diálogo corto
Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativas
Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación
Identificar y usar indicaciones
Usar indicaciones con nombres de lugares
Escuchar, leer y entender una historieta
Escuchar, leer y entender textos sobre ciudades
Escribir un texto corto sobre una ciudad
Hacer una prueba sobre
Crear un registro del vocabulario aprendido
Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello
Leer y entender una entrada corta de un diario
Escribir una entrada corta personalizada sobre una ciudad y hablar de ella
CONTENIDOS
Escuchar
- Actividades de vocabulario Places word rap.
- Canción Where are you going? Escuchar la canción.
- Word Quest Escuchar y jugar.
- Canción Where are you going? Escuchar y cantar.
- Cuento A New York story Escuchar el cuento con las story cards.
- Pronunciación. Escuchar y decir. Escuchar y decir el chant. Escuchar y comprobar.
- Canción Where are you going?
- Diálogo: Escuchar y leer
- Práctica de escritura y comprensión oral. Poner un tick ✓ o una cruz ✗.
- Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
- Actividades de vocabulario. Escuchar.
- Comprensión oral. Directions rap.Escuchar y leer.
- Tira cómica. A Dog’s Day. Escuchar.
- Actividades con el póster London. Escuchar y mirar el póster.
- Presentación de un personaje. Escuchar y leer. Responder las preguntas. Escuchar y
comprobar.
- Presentación de un personaje. Escuchar y conocer una ciudad de Japón.
- Comprensión oral. Escuchar y dibujar.
Hablar
- Chant Let’s sing an English tune
- Juego de vocabulario. What’s this?
- Juego de vocabulario. I can match
- Canción Where are you going? Responder las preguntas. Cantar la canción.
- Juego de vocabulario. Guess the sentence
- Chant Time to
- Juego de vocabulario. Mime and match the flashcard
- Canción Where are you going?.
- Cuento A New York story Comprobar la comprensión. Hacer preguntas. Recordar el cuento.
- Pronunciación. Decir las palabras. Escuchar y decir.
- Juego de vocabulario. Story sentence review
- Juego de vocabulario. Where am I going?
- Juego de vocabulario. Five sentences
- Juego de vocabulario. Affirmative, negative or question
- Juego de vocabulario. Banana sentences
- Actividades de vocabulario. Decir las palabras.
- Comprensión oral. Directions rap . Decir el rap.
- Juego de vocabulario. Mime
- Actividades con el póster London. Mirar el póster y predecir.
- Actividad con el póster. Mirar el póster y contestar preguntas.
- Juego de vocabulario. Poster
- Juego de vocabulario. Story quiz
Leer
-
Cuento. A New York story . Leer. Buscar la letra de Quest.
Diálogo. Leer
Actividad de gramática. Let’s investigate grammar .
Práctica de vocabulario y escritura. Mirar y unir.
Tira cómica. A Dog’s Day. Leer.
Práctica de lectura y escritura. Leer. ¿Verdadero ✓ o falso ✗? Leer.
Práctica de lectura y escritura. Leer y unir.
Grammar and Writing Diary. Leer la entrada del diario.
Escribir
- Actividades de vocabulario y escritura. Mirar y rodear con un círculo las palabras correctas. Mirar
el dibujo y escribir frases.
- Cuento A New York story. Numerar. Escribir las palabras. Leer y completar las frases. Escribir la
letra de Quest.
- Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.
- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden. Colorear las casillas
usando el código de color del Pupil’s Book.. Escribir frases sobre Anna.
- Práctica oral y de escritura. Unir para hacer frases. Mirar la actividad 10. Escribir las frases del
diálogo. Mirar y escribir las frases.
- Actividad con recortables. Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego.
- Práctica de vocabulario y escritura. Observar y completar. Observar el dibujo de la actividad 14.
Completar las frases.
- Práctica de lectura y escritura. Escribir sobre una ciudad.
- Trabajo de CLIL: London quiz
- Mind Map: Unidad 2
- Práctica de lectura y escritura. Mirar y escribir. .
- Grammar and Writing Diary.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar el Places word
rap.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia A
New York story.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre una ciudad.
Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, practicando los
sonidos /æ/ y /eɪ/.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando ciudades como Londres o
Tokio con las de su propio país..
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender,
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
UNIT 3
Activity Camp
OBJETIVOS
Identificar y nombrar actividades de un campamento
Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap
Escuchar, leer, entender y explicar un cuento
Practicar y distinguir los sonidos /k/ y /s/
Escuchar, leer y representar un diálogo corto
Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativas
Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación
Identificar y usar nombres de tipos de clima
Usar palabras relacionadas con el clima con nombres de actividades
Escuchar, leer y entender una historieta
Escuchar, leer y entender textos informativos sobre deportes de aventura
Escribir un texto corto sobre un deporte de aventura
Hacer una encuesta sobre deportes
Crear un registro del vocabulario aprendido
Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello
Leer y entender una entrada corta de un diario
CONTENIDOS
Escuchar
- Actividades de vocabulario Activity word rap .
- Canción Activities Escuchar la canción. Escuchar y leer.
- Word Quest .Escuchar y jugar
- Canción Activities .Escuchar y cantar.
- Cuento The Competition Escuchar el cuento con las story cards.
- Pronunciación. Escuchar y decir. Escuchar y decir el chant.
Hablar
-
Canción Activities
Escuchar, cantar y señalar.
Diálogo: Escuchar y leer
Práctica de escritura y comprensión oral.. Poner un tick ✓ o una cruz ✗.
Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
Actividades de vocabulario. Escuchar.
Comprensión oral. Weather rap Escuchar y leer.
Práctica oral y de escritura. Escuchar y numerar.
Tira cómica A Dog’s Day. Escuchar.
Actividades con el póster Adventure sports. Escuchar y mirar el póster.
Presentación de un personaje. Escuchar y leer. Escuchar y comprobar.
Presentación de un personaje. Escuchar y conocer un deporte de aventura divertido..
Práctica de escritura y comprensión oral. Escuchar y comprobar.
Chant Let’s sing an English tune
Juego de vocabulario. What’s this?
Actividades de vocabulario Activity word rap . Decir las palabras.
Juego de vocabulario. I can match
Canción Activities . Responder las preguntas. Cantar la canción.
Juego de vocabulario. Guess the sentence
Chant Time to stop.
Juego de vocabulario. Mime and match the flashcard
Cuento The Competition . Comprobar la comprensión. Hacer preguntas. Recordar el cuento.
Pronunciación. Decir las palabras.
Juego de vocabulario. Story sentence review
Juego de vocabulario. Activity mime
Juego de vocabulario. Five sentences
Juego de vocabulario. Affirmative, negative or question
Juego de vocabulario. Banana sentences
Actividades de vocabulario. Decir las palabras.
Comprensión oral Weather rap . Decir el rap.
Juego de vocabulario. Mime
Actividades con el póster Adventure sports Mirar el póster y predecir.
Actividad con el póster. Mirar el póster y contestar preguntas.
Trabajo de CLIL: Do a sports survey
Juego de vocabulario. Poster
Juego de vocabulario. Story quiz
Leer
-
Actividades de vocabulario y escritura. Leer y unir.
Cuento The Competition . Buscar la letra de Quest. Mirar y unir.
Actividad de gramática. Let’s investigate grammar .
Actividad con recortables. Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego.
Weather rap. Leer.
Tira cómica A Dog’s Day. Leer.
Presentación de un personaje. Leer y decir ‘True’ o ‘False’
Práctica de lectura y escritura. Mirar y leer. ¿Verdadero ✓ o falso ✗
Grammar and Writing Diary Leer la entrada del diario.
Escribir
- Actividades de vocabulario y escritura. Mirar y escribir.
- Cuento The Competition .
- Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir. Escuchar y comprobar.
- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden.
- Práctica oral y de escritura. Unir para hacer frases.. Escribir las frases del diálogo. Dibujar a sus
amigos y escribir frases.
- Práctica oral y de escritura. Observar y completar. Dibujarse a sí mismos y escribir.
- Práctica de lectura y escritura. Escribir sobre un deporte de aventura divertido.
- Mind Map: Unidad 3
- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras.
- Práctica de lectura y escritura. Mirar y escribir frases afirmativas o negativas.
- Evaluación
- Actividad con fotocopiables. Completar Quest 3: Activity Camp
- Grammar and Writing Diary. Planificar y escribir su entrada en el diario
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la Activities
song.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia The
Competition.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre un deporte de aventura divertido.
Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican
los sonidos /k/ y /s/.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los deportes de aventura
que se practican en esos países con su propia experiencia.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender,
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
Units 1, 2, 3
Quest Revision and Traditions in the UK
OBJETIVOS
A lo largo de esta unidad, el alumno será capaz de:
Identificar y nombrar asignaturas escolares, horas del reloj, tiendas y otros lugares, indicaciones,
actividades y tipos de climas
Repasar lo estudiado en las unidades 1, 2 y 3
Escuchar y demostrar comprensión de un texto corto sobre cultura británica
Escribir un texto corto sobre tradiciones de su país
CONTENIDOS
Escuchar
- Escuchar el chant Let’s sing an English tune
- Repaso. Escuchar y comprobar.
- Cultura británica. Escuchar y leer.
- Escuchar el chant Time to stop
Hablar
- Chant Let’s sing an English tune
- Juego de vocabulario. Against the clock
- Repaso. Preguntar y contestar por parejas. Observar el dibujo y encontrar once letras. ¿Cuál es
la palabra secreta?
- Cultura británica. Responder las preguntas.
- Chant Time to stop
Leer
- Repaso. Leer.
- Cultura española. Su investigación. Leer el informe de Charlie.
Escribir
- Cultura española. Su investigación. Escribir sobre tradiciones de su país.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar Let’s sing an
English tune.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan un texto sobre
las tradiciones en Reino Unido.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre las tradiciones de su país.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender, tales como completar esta sección de
repaso de las unidades 1-2-3.
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
UNIT 4
Town Fair
OBJETIVOS:
Identificar y nombrar alimentos
Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap
Escuchar, leer, entender y explicar un cuento
Practicar y distinguir los sonidos /e/ y /iː/
Escuchar, leer y representar un diálogo corto
Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativa
Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación
Identificar y usar precios británicos
Utilizar precios británicos con alimentos
Escuchar, leer y entender una historieta
Escuchar, leer y entender textos informativos sobre dinero, moneda extranjera y tiendas famosas
de distintos países
Escribir un texto corto sobre una tienda famosa
Crear un billete y una moneda nuevos
Crear un registro del vocabulario aprendido
Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello
Leer y entender una entrada corta de un diario
Escribir en su diario un diálogo corto situado en una tienda y representarlo
CONTENIDOS
Escuchar
- Escuchar la canción International English
- Actividades de vocabulario. Food word rap.Escuchar, señalar y decir las palabras.
- Canción The fair .Escuchar la canción. Escuchar y leer.
- Word Quest
- Canción The .Escuchar y cantar.
- Cuento The cheese race . Escuchar el cuento con las story cards.
- Pronunciación.). Escuchar y decir el chant.
- Escuchar y comprobar.
- Canción Fair . Escuchar, cantar y señalar.
- Diálogo: Escuchar y leer.
- Práctica de escritura y comprensión oral. Escuchar. Trazar las líneas.
- Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
- Actividades de vocabulario. Escuchar.
- Comprensión oral How much is it? Rap. Escuchar y leer.
- Actividades con el póster Money. Escuchar y mirar el póster.
- Presentación de un personaje. Escuchar y leer. Escuchar y comprobar.
- Presentación de un personaje. Escuchar y conocer unos famosos grandes almacenes.
- Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
- Práctica de lectura y comprensión oral. Escuchar y numerar.
Hablar
-
Canción International English .
Juego de vocabulario. What’s this?
Juego de vocabulario. I can match
Canción The fair (CD 2 Pista 2). Responder la pregunta. Cantar la canción.
Juego de vocabulario. Guess the sentence
Canción Remember your English .
Juego de vocabulario. Mime and match the flashcard
Cuento The cheese race . Comprobar la comprensión. Hacer preguntas.
Pronunciación. Decir las palabras. Decir el chant.
Juego de vocabulario. Story sentence review
Canción Fair . Cantar y señalar.
Juego de vocabulario. Shopping
Juego de vocabulario. Five sentences
Juego de vocabulario. Affirmative, negative or question
Juego de vocabulario. Banana sentences
Actividades de vocabulario. Decir las palabras.
Comprensión oral How much is it? rap. Decir el rap.
Tira cómica. A Dog’s Day. Escuchar.
Juego de vocabulario. Mime
Actividades con el póster Money. Mirar el póster y predecir.
Presentación de un personaje. Responder las preguntas.
Actividad con el póster. Mirar el póster y contestar preguntas.
Juego de vocabulario. Poster
Juego de vocabulario. Story quiz
Leer
- Cuento The cheese race. Leer. Buscar la letra de Quest. Recordar el cuento: The cheese race.
Mirar y unir.
- Actividad de gramática. Let’s investigate grammar .
-
Tira cómica. A Dog’s Day.
Práctica oral y de escritura. Leer.
Práctica de lectura y comprensión oral. Mirar y unir.
Grammar and Writing Diary Leer la entrada del diario. Leer las Diary Notes y contestar
preguntas.
Escribir
- Actividades de vocabulario y escritura. Mirar y escribir las palabras. Observar y completar las
frases.
- Cuento The cheese race. Numerar. Escribir las palabras que faltan. Leer y rodear con un círculo
las palabras correctas. Escribir la letra de Quest.
- Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.
- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden. Colorear las casillas
usando el código de color del Pupil’s Book.
- Práctica oral y de escritura. Unir para hacer frases. Escribir las frases del diálogo.
- Actividad con recortables Hacer tarjetas. Jugar a un juego.
- Práctica de vocabulario y escritura. Mirar y unir. Observar y completar las frases. Dibujar y
escribir cuánto cuesta.
- Práctica oral y de escritura. Escribir sobre una tienda famosa.
- Trabajo de CLIL: Design a bank note and a coin
- Mind Map: Unidad 4
- Práctica de escritura. Observar y completar.
- Actividad con fotocopiables. Completar Quest 4: Town Fair
- Grammar and Writing Diary. Planificar y escribir su entrada en el diario. Dibujar. Completar las
Diary Notes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar The fair song.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia The
cheese race.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre una tienda famosa.
Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican
los sonidos /e/ y /iː/.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando el dinero y las tiendas de
esos países con las de su propio país.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
UNIT 5
Art Gallery
OBJETIVOS
Identificar y nombrar rasgos faciales
Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap
Escuchar, leer, entender y explicar un cuento
Practicar el sonido /ɜː/ con dos representaciones diferentes – ur y ir (
Escuchar, leer y representar un diálogo
Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativas
Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación
Identificar y usar adjetivos descriptivos
Usar adjetivos descriptivos con rasgos faciales
Escuchar, leer y entender una historieta
Escuchar, leer y entender textos sobre cuadros
Escribir un texto corto sobre el cuadro de un niño
Crear un cuadro
Crear un registro del vocabulario aprendido
Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello
Leer y entender una entrada corta de un diario
Escribir una entrada corta personalizada sobre un cuadro y hablar de ella
CONTENIDOS
Escuchar
- Canción International English
- Actividades de vocabulario Description word rap .
- Canción Description .Escuchar la canción. Escuchar y leer.
- Word Quest . Escuchar y jugar.
- Canción Remember your English .
- Canción Description . Escuchar y cantar.
- Cuento. The thief in the gallery. Escuchar el cuento con las story cards.
- Pronunciación. Escuchar y decir. Escuchar y decir el chant.
- Canción Description. Escuchar, cantar y señalar.
- Práctica de escritura y comprensión oral. Poner un tick ✓ o una cruz ✗.
- Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
- Actividades de vocabulario Escuchar.
- Comprensión oral My best friend rap .
- Tira cómica A Dog’s Day.
- Actividades con el póster Styles of art. Escuchar y mirar el póster.
- Presentación de un personaje. Escuchar y leer. Escuchar y comprobar.
- Presentación de un personaje. Escuchar y conocer un hermoso cuadro.
- Práctica de lectura y comprensión oral. Escuchar y comprobar.
Hablar
-
Cantar la canción International English
Juego de vocabulario. What’s this?
Juego de vocabulario. I can match
Canción Description . Responder las preguntas. Cantar la canción.
Juego de vocabulario. Guess the sentence
Juego de vocabulario. Mime and match the flashcard
Cuento The thief in the gallery . Hacer preguntas. Recordar el cuento. Responder las preguntas.
Pronunciación. Decir las palabras. Decir el chant.
Juego de vocabulario. Story sentence review
Juego de vocabulario. Guess who?
Juego de vocabulario. Five sentences
Juego de vocabulario. Affirmative, negative or question
Actividad con recortables. Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego.
Juego de vocabulario. Banana sentences
Actividades de vocabulario. Decir las palabras.
Comprensión oral My best friend rap . Decir el rap.
Juego de vocabulario. Mime
Actividades con el póster Styles of art. Mirar el póster y predecir.
Actividad con el póster. Mirar el póster y contestar preguntas.
Juego de vocabulario. Poster
Juego de vocabulario. Story quiz
Leer
-
Actividades de vocabulario y escritura. Leer y unir..
Cuento The thief in the gallery . Leer. Buscar la letra de Quest. Mirar y unir.
Diálogo. Leer
Actividad de gramática. Let’s investigate grammar .
Práctica de lectura y escritura. Mirar y leer.
Tira cómica. A Dog’s Day.
Presentación de un personaje. Leer y decir ‘True’ o ‘False’
Práctica de lectura y escritura Leer. ¿Verdadero ✓ o falso ✗?
Práctica de lectura y comprensión oral. Unir. Leer. ¿Verdadero ✓ o falso ✗? (AB página 39).
Grammar and Writing Diary. Leer la entrada del diario.
Escribir
- Actividades de vocabulario y escritura. Mirar y escribir frases.
- Cuento. The thief in the gallery. Numerar. Escribir las palabras que faltan. Responder las
preguntas. Escribir la letra de Quest.
- Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.
- Práctica de escritura y comprensión oral.
- Práctica oral y de escritura
- Práctica de lectura y escritura. Escribir las palabras. Completar las frases. Dibujar a un amigo y
escribir frases.
- Práctica de lectura y escritura. Escribir sobre el cuadro de un niño.
- Trabajo de CLIL: Create a painting
- Mind Map: Unidad 5
- Práctica de escritura. Mirar y escribir sobre Charlie.
- Actividad con fotocopiables. Completar Quest 5: Art Gallery
- Grammar and Writing Diary.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la Description
song.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia The
thief in the gallery.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre el cuadro de un niño.
Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican el
sonido /ɜː/.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando las galerías de arte en esos
países con sus propios hábitos.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender,
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
UNIT 6
What do you do?
OBJETIVOS
Identificar y nombrar rutinas/actividades diarias
Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap
Escuchar, leer, entender y explicar un cuento
Practicar y distinguir los sonidos /ɒ/ y /әʊ/
Escuchar, leer y representar un diálogo corto
Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativas
Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación
dentificar y usar nombres de empleos
Usar rutinas/actividades diarias con empleos
Escuchar, leer y entender una historieta
Escuchar, leer y entender textos sobre diferentes empleos
Escribir un texto corto sobre un empleo poco común
Crear un perfil laboral
Crear un registro del vocabulario aprendido
Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello
Leer y entender una entrada corta de un diario
Escribir una entrada corta personalizada sobre un empleo y hablar de ella.
CONTENIDOS
Escuchar
- Canción International English
- Actividades de vocabulario Routine word rap.
- Canción Every day
- Word Quest y jugar
- Canción Remember your English
- Canción Every day . Escuchar y cantar.
- Cuento The Quiz show .Escuchar el cuento con las story cards.
- Pronunciación. Escuchar y decir. Escuchar y decir el chant.
- Canción Every day
- Diálogo: Escuchar y leer
- Práctica de escritura y comprensión oral. Poner un tick ✓ o una cruz ✗.
- Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
- Actividades de vocabulario. Escuchar.
- Comprensión oral Job rap . Escuchar y leer.
- Práctica oral y de escritura Escuchar y numerar.
- Tira cómica A Dog’s Day. Escuchar y leer.
- Actividades con el póster Different jobs. Escuchar y mirar el póster.
- Presentación de un personaje. Escuchar y leer. Escuchar y comprobar.
- Presentación de un personaje. Escuchar y conocer un empleo poco común.
- Práctica de lectura y comprensión oral. Escuchar y comprobar.
Hablar
-
Cantar la canción International English
Juego de vocabulario. What’s this?
Juego de vocabulario. I can match
Canción Every day
Juego de vocabulario. Guess the sentence
Cantar la canción Remember your English
-
Juego de vocabulario. Mime and match the flashcard
Cuento The Quiz show.
Pronunciación. Decir las palabras. Decir el chant.
Juego de vocabulario. Story sentence review
Canción Every day . Cantar y señalar.
Juego de vocabulario. Mime
Juego de vocabulario. Five sentences
Juego de vocabulario. Affirmative, negative or question
Actividad con recortables. Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego.
Juego de vocabulario. Banana sentences
Actividades de vocabulario. Decir las palabras.
Comprensión oral Job rap . Decir el rap.
Juego de vocabulario. Mime
Actividades con el póster Different jobs. Mirar el póster y predecir.
Actividad con el póster Mirar el póster y contestar preguntas.
Juego de vocabulario. Poster
Juego de vocabulario. Story quiz
-
Cuento The Quiz show . Leer. Buscar la letra de Quest. Mirar y unir.
Diálogo. Leer
Actividad de gramática.
Tira cómica A Dog’s Day. Leer.
Presentación de un personaje. Leer y decir ‘True’ o ‘False’
Práctica de lectura y escritura. Mirar la página 42 en el Pupil’s Book y completar..
Práctica de lectura y comprensión oral. Leer y unir.
Grammar and Writing Diary .
Leer
Escribir
- Actividades de vocabulario y escritura. Mirar y rodear con un círculo las palabras correctas.
Observar y completar las frases sobre Anna.
- Cuento The Quiz show. Numerar. Completar las frases. Responder las preguntas.
- Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.
- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden. Colorear las casillas
usando el código de color del Pupil’s Book. Mirar la actividad 8. Escribir frases.
- Práctica oral y de escritura. Unir para hacer frases. Mirar la actividad 10. Escribir las frases del
diálogo. Dibujar a sus amigos. Escribir sobre lo que hacen.
- Práctica oral y de escritura. Leer y unir. Completar las frases. Dibujar y escribir sobre un empleo.
- Práctica de lectura y escritura. Escribir sobre un trabajo poco común. (AB página 45).
- Trabajo de CLIL: Different jobs
- Mind Map: Unidad 6
- Práctica de lectura y comprensión oral. Escribir las palabras.
- Práctica de escritura Escribir sobre el día de un amigo.
- Actividad con fotocopiables. Completar Quest 6: What do you do?
- Grammar and Writing Diary
. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la Every day
song
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia The
Quiz show.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre un trabajo poco común.
Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican
los sonidos /ɒ/ y /әʊ/.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando las profesiones en esos
países con su propia experiencia.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
Units 4, 5, 6
Quest Revision and Food in the UK
OBJETIVOS
Identificar y nombrar alimentos, precios británicos, rasgos faciales, adjetivos descriptivos,
rutinas/actividades diarias y empleos
Repasar lo estudiado en las unidades 4, 5 y 6
Escuchar y demostrar comprensión de un texto corto sobre comida británica
Escribir un texto corto sobre la comida de su país
CONTENIDOS
Escuchar
- Canción International English
- Repaso. Escuchar y comprobar.
- Cultura británica. Escuchar y leer.
- Canción Remember your English
Hablar
- Cantar la canción International English
- Juego de vocabulario. Against the clock
- Cultura británica. Responder las preguntas.
- Cantar la canción Remember your English
Leer
- Repaso. Leer y decir. ¿Quién dice qué? Observar el dibujo y encontrar nueve letras.
- Cultura española. Su investigación. Leer el informe de Charlie.
Escribir
- Cultura española. Su investigación. Escribir sobre la comida de su país.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar International
English.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan un texto sobre
la comida en Reino Unido.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre la comida de su país.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender, tales como completar esta sección de
repaso de las unidades 4-5-6.
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
UNIT 7
The Castle
OBJETIVOS
Identificar y nombrar muebles
Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap
Escuchar, leer, entender y explicar un cuento
Practicar y distinguir los sonidos /ɑː/ y /eә/
Escuchar, leer y representar un diálogo corto
Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativas
Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación
Identificar y usar nombres de las plantas de una casa
Usar los nombres de las plantas de una casa con muebles
Escuchar, leer y entender una historieta
Escuchar, leer y entender textos sobre castillos
Escribir un texto sobre un castillo
Crear un castillo Crear un registro del vocabulario aprendido
Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello
Leer y entender una entrada corta de un diario
Escribir una entrada corta personalizada sobre la casa de sus sueños y hablar de ella.
CONTENIDOS
Escuchar
- Canción Time for English
- Actividades de vocabulario Furniture word rap .Escuchar, señalar y decir las palabras.
- Canción My house. Escuchar la canción. Escuchar y leer.
- Word Quest .Escuchar y jugar .
- Chant How do you get there?
- Canción My house .Escuchar y cantar.
- Cuento The ghost in the castle.Escuchar el cuento con las story cards. Comprobar la
comprensión
- Pronunciación. Escuchar y decir. Escuchar y decir el chant.). Escuchar y comprobar.
- Canción My house Escuchar, cantar y señalar.
- Diálogo: Escuchar (
- Práctica de escritura y comprensión oral. Escuchar. Poner un tick ✓ o una cruz ✗. Práctica oral
y de escritura. Escuchar y comprobar.
Hablar
-
Actividades de vocabulario. Escuchar. (
Comprensión oral. Where do you live? rap Escuchar y leer.
Tira cómica A Dog’s Day. Escuchar
Actividades con el póster Castles. Escuchar y mirar el póster.
Presentación de un personaje. Escuchar y leer. Escuchar y comprobar.
Presentación de un personaje. Escuchar y conocer un castillo asombroso.
Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
Práctica de lectura y comprensión oral. Escuchar y colorear.
Cantar la canción Time for English
Juego de vocabulario. What’s this?
Juego de vocabulario. Flashcard match
Canción My house . Responder las preguntas. Cantar la canción.
Juego de vocabulario. Guess the sentence
Decir el chant How do you get there?
Juego de vocabulario. Mime and match the flashcard
Cuento The ghost in the castle . Hacer preguntas.
Pronunciación. Decir las palabras. (
Juego de vocabulario. Story sentence review
Canción My house .Cantar y señalar.
Juego de vocabulario. Guess the picture
Juego de vocabulario. Five sentences
Juego de vocabulario. Affirmative, negative or question
Actividad con recortables. Hacer tarjetas de muebles. Jugar a un juego.
Juego de vocabulario. Banana sentences
Actividades de vocabulario. Decir las palabras.
Comprensión oral. Where do you live? rap
Juego de vocabulario. Mime
Actividades con el póster Castles. Mirar el póster y predecir.
Actividad con el póster. Mirar el póster y contestar preguntas.
Juego de vocabulario. Poster
Juego de vocabulario. Story quiz
Leer
-
Cuento The ghost in the castle . ¿Verdadero ✓ o falso ✗?
Diálogo. Leer.
Actividad de gramática. Let’s investigate grammar .
Tira cómica. A Dog’s Day. Leer.
Presentación de un personaje. Leer y decir ‘True’ o ‘False’
Práctica de lectura y comprensión oral. Leer. ¿Verdadero ✓ o falso ✗?
Grammar and Writing Diary. Leer la entrada del diario. Leer las Diary Notes y contestar
preguntas.
Escribir
- Actividades de vocabulario y escritura. Mirar y rodear con un círculo las palabras correctas.
Observar y completar.
- Cuento The ghost in the castle. Numerar. Completar las frases. Corregir las frases falsas.
Escribir la letra de Quest.
- Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.
- Práctica de escritura y comprensión oral.
- Práctica oral y de escritura.
- Práctica de escritura. Escribir las palabras. Observar y completar las frases. Dibujarse a sí
mismos y a cinco amigos. Completar las frases.
- Mind Map: Unidad 7
- Actividad con fotocopiables. Completar Quest 7: The Castle
- Grammar and Writing Diary.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar My house
song.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia The
ghost in the castle.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre un castillo asombroso.
Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican
los sonidos /ɑː/ y /eә/.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los castillos de esos países
con los de su propio país.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender, tales como completar el Grammar and
Writing Diary y el Mind Map de la Unidad 7.
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
UNIT 8
Science Museum
OBJETIVOS
Identificar y nombrar aparatos electrónicos
Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap
Escuchar, leer, entender y explicar un cuento
Practicar y distinguir los sonidos /ɪ/ y /aɪ/
Escuchar, leer y representar un diálogo corto
Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativas.
Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación
Identificar y usar verbos relacionados con la informática
Usar nombres de dispositivos electrónicos con verbos relacionados con la informática
Escuchar, leer y entender una historieta
Escuchar, leer y entender textos sobre inventos
Escribir sobre un invento
Crear un invento
Crear un registro del vocabulario aprendido
Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello
Leer y entender una entrada corta de un diario
CONTENIDOS
Escuchar
- Canción Time for English
- Actividades de vocabulario. Technology word
- Canción Techno
- Escuchar y leer. Cantar la canción.
- Word Quest
- Canción Techno
- Cuento Stop the virus
- Pronunciación. Escuchar y decir.
- Canción Techno. Escuchar.
- Diálogo: Escuchar
- Práctica de escritura y comprensión oral. Poner un tick ✓ o una cruz ✗.
- Práctica oral y de escritura. Escuchar y comprobar.
- Actividades de vocabulario. Escuchar.
- Comprensión oral Computer rap.
- Práctica oral y de escritura Escuchar y numerar.
- Tira cómica A Dog’s Day. Escuchar.
- Actividades con el póster Technology. Escuchar y mirar el póster.
- Presentación de un personaje. Escuchar y leer. Escuchar y comprobar.
- Presentación de un personaje. Escuchar y conocer un gran invento.
- Práctica de lectura y comprensión oral. Escuchar y comprobar.
Hablar
-
Cantar la canción Time for English
Juego de vocabulario. What’s this?
Actividades de vocabulario Technology word rap. Decir las palabras.
Juego de vocabulario. I can match
Cantar la canción Techno.Escuchar la canción. Responder las preguntas. Escuchar y leer.
Cantar la canción.
Juego de vocabulario. Guess the sentence
Chant How do you get there?
Juego de vocabulario. Mime and match the flashcard
Cantar la canción Techno .
Cuento Stop the virus!. Comprobar la comprensión. Hacer preguntas.
Pronunciación. Decir las palabras. Decir el chant.
Juego de vocabulario. Story sentence review
Canción Techno .Cantar y señalar.
Juego de vocabulario. Mime
Juego de vocabulario. Five sentences
Juego de vocabulario. Affirmative, negative or question
Actividad con recortables. Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego.
Juego de vocabulario. Banana sentences
Actividades de vocabulario. Decir las palabras.
Comprensión oral. Computer rap
Juego de vocabulario. Mime
Actividades con el póster Technology. Mirar el póster y predecir.
Actividad con el póster. Mirar el póster y contestar preguntas.
Trabajo de CLIL: Make an invention
Juego de vocabulario. Poster
Juego de vocabulario. Story quiz
Leer
-
Cuento. Stop the virus! Leer. Buscar la letra de Quest. Mirar y unir.
Diálogo.
Actividad de gramática. Let’s investigate grammar .
Comprensión oral. Computer rap .
Tira cómica. A Dog’s Day.
Presentación de un personaje. Leer y decir ‘True’ o ‘False’.
Práctica de lectura y escritura. Mirar la página 56 en el Pupil’s Book y completar. Leer.
Práctica de lectura y comprensión oral. Unir. Leer y rodear.
Escribir
- Actividades de vocabulario y escritura. Mirar y escribir las palabras. Mirar y escribir frases.
- Cuento Stop the virus! Numerar. Completar las frases. Leer y rodear con un círculo las palabras
correctas. Escribir la letra de Quest. Escribir la palabra secreta.
- Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.
- Práctica de escritura y comprensión oral.
- Práctica oral y de escritura. Unir para hacer frase.
- Mind Map: Unidad 8
- Práctica de escritura. Mirar la actividad 2.
- Actividad con fotocopiables. Completar Quest 8: Science Museum
- Grammar and Writing Diary
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la Techno
song.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia Stop
the virus!
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre un invento.
Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican
los sonidos /ɪ/ y /aɪ/.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando la tecnología utilizada en
esos países con su propia experiencia.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender,
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
Quest Code-breakers Quiz
OBJETIVOS
A lo largo de esta unidad, el alumno será capaz de:
Responder preguntas de unidades anteriores.
Repasar lo estudiado en las unidades 1–8.
CONTENIDOS
Escuchar
- Canción Time for English
- Escuchar el chant. How do you get there?
Hablar
- Cantar la canción Time for English
- Code-breakers. Jugar con su compañero.
- Chant. How do you get there?
Leer
- Code-breakers. Leer y escribir las palabras. Buscar el código. Jugar con su compañero.
- Repaso de vocabulario. Mirar las fotos de Quest. Leer y contestar.
Escribir
- Code-breakers. Escribir las palabras. Hacer su propio código y sus frases.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar Time for
English.
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras responden a un
cuestionario general sobre el libro.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
Units 7, 8
Quest Revision and Transport in the UK
OBJETIVOS
Identificar y nombrar muebles, plantas de un edificio, aparatos electrónicos, verbos relacionados
con la informática
Repasar lo estudiado en las unidades 7 y 8
Escuchar y demostrar comprensión de un texto corto sobre el transporte británico
Escribir un texto corto sobre el transporte en su país
CONTENIDOS
Escuchar
- Canción Time for English
- Repaso. Escuchar y comprobar.
- Cultura británica. Escuchar y leer.
- Chant How do you get there?
Hablar
-
Cantar la canción Time for English
Juego de vocabulario. Against the clock
Cultura británica. Responder las preguntas.
Decir el chant How do you get there?
Leer
- Repaso. Leer y decir ‘True’ o ‘False’. Observar el dibujo y encontrar las nueve letras. ¿Cuál es la
palabra secreta?
- Cultura británica. Leer.
- Cultura española. Su investigación. Leer el informe de Charlie.
Escribir
- Cultura española. Su investigación. Escribir sobre el transporte en su país.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar How do you
get there?
Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de
elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan un texto sobre
el transporte en Reino Unido.
Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo
escribir sobre el transporte en su país.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar
información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la
página web.
Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender,
Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística
como un elemento enriquecedor.
PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN
CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN
La evaluación será continua y se consideraran las cuatro destrezas básicas, el trabajo diario y la
actitud que los alumnos tengan en el aula.
1ª AVALIACIÓN
Reading and writing -------------------------------------- 40%
Listening ----------------------------------------------------- 20%
Speaking ------------------------------------------------------ 20%
Actitude ------------------------------------------------------- 10%
Trabajo diario ----------------------------------------------- 10%
2ª AVALIACIÓN
Reading and writing -------------------------------------- 40%
Listening ----------------------------------------------------- 20%
Speaking ------------------------------------------------------ 20%
Actitude ------------------------------------------------------- 10%
Trabajo diario ----------------------------------------------- 10%
3ª AVALIACIÓN
Reading and writing -------------------------------------- 40%
Listening ----------------------------------------------------- 20%
Speaking ------------------------------------------------------ 20%
Actitude ------------------------------------------------------- 10%
Trabajo diario ----------------------------------------------- 10%
CONTIDOS MÍNIMOS
Vocabulario
Ser capaces de escribir y pronunciar palabras básicas de vocabulario relacionadas con cada
unidad. (Libro)
Estructuras básicas
Ser capaces de escribir y expresar estructuras básicas relacionadas con cada unidad.
Ser capaces de escribir textos sencillos relacionados con cada tema .( Writing)
Ser capaces de leer y comprender textos sencillos. (Reading)
Ser capaces de entender conversaciones básicas. (Listening)