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Ikasle berrien aurrean irakasleen rolaren aldaketa
El cambio del rol docente ante un nuevo alumnado
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KURSAAL - Donostia
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Asociación de Escuelas de Música del País Vasco
EHME
www.ehme.eu
LA ENSEÑANZA MUSICAL EN EL SIGLO XXI
El cambio del rol docente ante un nuevo alumnado
-
JORNADA PEDAGÓGICA
-
8 de Noviembre de 2014 – KURSAAL - DONOSTIA
ÍNDICE
Pag. 1 – Programa General
Pag. 2 – 1ª Ponencia……………………………………………………………………....Nélida Zaitegi de Miguel
“La enseñanza al servicio del aprendizaje”
Pag. 3 – 2ª Ponencia……………………………………………………………………………………....Arantxa Muñoz
“La gestión de las emociones en el ámbito educativo”
Pag. 4 – 3ª Ponencia…………………………………………………………………………………....Andrea Giráldez
“¿Qué podemos aprender del Coaching educativo?”
Pag. 5 – 4ª Ponencia……………………………………………………………………………...Wolfgang Hartmann
“¿Refleja la Educación Musical el cambio de la sociedad?”
Pag. 6 – 5ª Ponencia………………………………………………………………………………...Jose Antonio Coso
“La enseñanza musical en el siglo XXI: retos y oportunidades”
Pag. 7 – Condiciones y plazos para la inscripción y matrícula
Pag. 8 – Formulario de inscripción
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EUSKAL HERRIKO MUSIKA ESKOLEN ELKARTEA
ASOCIACIÓN DE ESCUELAS DE MÚSICA DEL PAIS VASCO
[email protected]
tfno.: 605709530
www.ehme.eu
LA ENSEÑANZA MUSICAL EN EL SIGLO XXI
El cambio del rol docente ante un nuevo alumnado
-
JORNADA PEDAGÓGICA
-
8 de Noviembre de 2014 – KURSAAL - DONOSTIA
PROGRAMA GENERAL
09:30h. – Acreditaciones
10:00h. – Presentación de la Jornada
1.
Ponencia…………………………………………………………………...…………...…NÉLIDA ZAITEGI DE MIGUEL
• La enseñanza al servicio del aprendizaje
Directora de la Revista digital CONVIVES
Vicepresidenta de CONVIVES, asociación para la convivencia escolar
Miembro del Observatorio estatal de la convivencia como persona de reconocido prestigio
Miembro del Consejo de Innovación Social de Innobasque, Agencia Vasca de Innovación y Colider del i-talde de Educación
Miembro de Forum Europeo de Administradores de la Educación de Euskal Herria
Maestra, pedagoga e inspectora de educación jubilada
10:45h. – 2. Ponencia……………………………………………………………………………..…………………..ARANTXA MUÑOZ
•
La gestión de las emociones en el ámbito educativo
Licenciada en Psicología. Profesora diplomada en Piano. Musicoterapeuta, y Pedagoga Sistémica. Formadora certificada del Programa TREVA
(ICE-UB) Técnicas de Relajación Vivencial aplicadas al Aula.
Experta en la facilitación y dinamización de grupos, así como en formación a diferentes colectivos del ámbito de la relación de ayuda. En la
actualidad trabaja como Terapeuta y es responsable del Área de Formación de la Fundación LAGUNGO (Centro de Orientación y Terapia
Familiar), en la que desarrolla y pone en marcha programas para la gestión y la regulación de las emociones en el contexto escolar dirigidos
tanto a alumnado, como a profesorado y familias.
Como musicoterapeuta tiene una experiencia de 15 años y especialización en infancia y adultos con y sin patología. Autora de numerosos
artículos de musicoterapia, la familia, las emociones y temas afines.
11:30h. – Pausa
12:00h. – 3. Ponencia…………………………………………………………….……..………………...…….… ANDREA GIRALDEZ
•
El cambio del rol docente ante un nuevo alumnado: ¿qué podemos aprender del coaching
educativo?
Andrea Giráldez es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Profesora Superior de Educación Musical y Experto Profesional en elearning. Ha participado como ponente en jornadas, congresos y más de 300 cursos de formación del profesorado en España, Chile, Uruguay,
Brasil, Ecuador, México, Panamá, Colombia, Argentina, Costa Rica, Italia, Austria e Inglaterra. Es consultora del Programa de Educación
Artística, Cultura y Ciudadanía de la OEI y directora de los cursos Especialización en Educación Artística y Artes y Tecnologías para Educar en el
CAEU. Actualmente coordina su trabajo como profesora Titular de Universidad con dedicación a tiempo parcial en la Facultad de Educación de
Segovia y profesora invitada en la Valencian International University y la Universidad Nacional Autónoma de México con su labor como
consultora para el Ministerio de Educación de Ecuador y como Directora de Formación en Growth Coaching Online, una organización dedicada
a la formación en el ámbito del coaching educativo.
12:45h.– Comunicaciones
13:45h. – Comida
15:30h. – 4. Ponencia………………………………………………………………………………...……....WOLFGANG HARTMANN
•
"¿Refleja la Educación Musical el cambio de la sociedad?"
Licenciado en Pedagogía para la Educación Primaria y Secundaria en la especialidad de Música y Alemán en la Universidad de Würzburg. Beca
del Gobierno Bávaro para estudios de posgrado en el Orff-Institut de la Universidad Mozarteum (Salzburgo). Miembro del equipo directivo de
la Fundación Carl Orff (1999–2007). Profesor de la especialidad de Pedagogía en el Centro Superior de Música del País Vasco, Musikene. Cursos
internacionales en Pedagogía Orff-Schulwerk en más de 20 países del mundo. Ponente en Conferencias Bienales de la ISME (Kuala Lumpur,
Malasia 2006; Bologna, Italia, 2008; Porto Alegre, Brasil, 2014) y en diversos Congresos de Música del Estado.
16:15h. – Comunicaciones
17:00h. – 5. Ponencia………………………………………………………………………………...…………JOSE ANTONIO COSO
•
La enseñanza musical en el siglo XXI: retos y oportunidades
Profesor de Piano, Literatura e Interpretación del Piano y Pedagogía Musical en el CPM Francisco Guerrero (Sevilla), director del mismo entre
1993 y 2005 y jefe de su Departamento de Orientación, Formación, Evaluación e Innovación. Profesor colaborador en los Cursos de
Especialización Musical del Aula de Música de la Universidad de Alcalá de Henares. Autor del libro Tocar un instrumento sobre metodología del
aprendizaje instrumental (1992, 2002, 2014). Colabora regularmente en la formación permanente del profesorado (CEP's). Desarrolla cursos
sobre didáctica, evaluación y gestión educativa. También es invitado regularmente para impartir cursos sobre el estudio instrumental dirigido a
alumnos, profesores y familias. Ha desarrollado la aplicación informática SHERPA para gestionar los datos del aula (especialidades
instrumentales y música de cámara). Investiga con sistemas de aprendizaje inductivo. Dirige el "Proyecto 111", destinado a explorar las
posibilidades de las TIC en un aula de conservatorio. Ha colaborado en revistas musicales como “Diferencias”, “Mina III”, “Sul Ponticello”.
18:00h. – Clausura
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El cambio del rol docente ante un nuevo alumnado
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JORNADA PEDAGÓGICA
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8 de Noviembre de 2014 – KURSAAL - DONOSTIA
10:00h.
1ª PONENCIA: “La enseñanza al servicio del aprendizaje”
Ponente: NÉLIDA ZAITEGI DE MIGUEL
Directora de la Revista digital CONVIVES.
Vicepresidenta de CONVIVES, asociación para la convivencia escolar.
Miembro del Observatorio estatal de la convivencia como persona de reconocido prestigio.
Miembro del Consejo de Innovación Social de Innobasque, Agencia Vasca de Innovación y
Colider del i-talde de Educación.
Miembro de Forum Europeo de Administradores de la Educación de Euskal Herria
Maestra, pedagoga e inspectora de educación jubilada
RESUMEN
Vivimos en un mundo en cambio permanente. Nuestro alumnado ha cambiado y, si queremos
que aprendan, tendremos que cambiar nuestra manera de enseñar.
Las dificultades con que el profesorado más implicado se encuentra tienen que ver, en muchas
ocasiones, con la disfuncionalidad de la enseñanza ofertada y el aprendizaje alcanzado por el
alumnado.
La enseñanza está al servicio del aprendizaje, por eso es necesario revisar algunos paradigmas
que pueden haber dejado de ser útiles en este momento: ¿Cómo aprenden más y mejor? ¿Qué
necesitan? ¿Qué papel tiene el profesorado? ¿Cuáles son las claves relacionales y metodológicas
para que el alumnado alcance el éxito? ¿Qué factores no cognitivos son fundamentales para el
aprendizaje?
A partir de estas reflexiones, podremos iniciar un debate en los equipos de centro que permitan
poner en marcha los cambios necesarios para optimizar el aprendizaje de todo el alumnado.
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El cambio del rol docente ante un nuevo alumnado
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JORNADA PEDAGÓGICA
-
8 de Noviembre de 2014 – KURSAAL - DONOSTIA
10:45h.
2ª PONENCIA: “La gestión de las emociones en el ámbito educativo”
Ponente: ARANTXA MUÑOZ
Licenciada en Psicología. Profesora diplomada en Piano. Musicoterapeuta, y Pedagoga Sistémica.
Formadora certificada del Programa TREVA (ICE-UB) Técnicas de Relajación Vivencial aplicadas al
Aula.
Experta en la facilitación y dinamización de grupos, así como en formación a diferentes colectivos
del ámbito de la relación de ayuda. En la actualidad trabaja como Terapeuta y es responsable del
Área de Formación de la Fundación LAGUNGO (Centro de Orientación y Terapia Familiar), en la
que desarrolla y pone en marcha programas para la gestión y la regulación de las emociones en
el contexto escolar dirigidos tanto a alumnado, como a profesorado y familias.
Como musicoterapeuta tiene una experiencia de 15 años y especialización en infancia y adultos
con y sin patología.
Autora de numerosos artículos de musicoterapia, la familia, las emociones y temas afines.
RESUMEN
La integración del mundo emocional en el trabajo educativo en el aula, parte de la base la
educación global e integral de los niños y niñas, y desde ahí, el área emocional es contemplada
como una de las áreas fundamentales para su desarrollo junto con la física, la cognitiva y la
relacional. Según R. Bisquerra (1999), “es el proceso educativo continuo y permanente que
pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo
cognitivo, constituyendo ambos los elementos esenciales del desarrollo de la personalidad
integral”
Este es el punto de partida del trabajo emocional en el aula, contemplando tanto la expresión
como de la gestión de las emociones q pasan por el alumnado. Se trata de acompañar al
alumnado en el proceso de identificar lo que sienten, para después aprender a qué hacer con eso
que sienten.
11:30h: Pausa
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JORNADA PEDAGÓGICA
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8 de Noviembre de 2014 – KURSAAL - DONOSTIA
12:00h.
3ª PONENCIA: “El cambio del rol docente ante un nuevo alumnado:
¿qué podemos aprender del Coaching educativo?”
Ponente: ANDREA GIRALDEZ
Andrea Giráldez es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Profesora Superior de
Educación Musical y Experto Profesional en e-learning. Ha participado como ponente en
jornadas, congresos y más de 300 cursos de formación del profesorado en España, Chile,
Uruguay, Brasil, Ecuador, México, Panamá, Colombia, Argentina, Costa Rica, Italia, Austria e
Inglaterra. Es consultora del Programa de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía de la OEI y
directora de los cursos Especialización en Educación Artística y Artes y Tecnologías para
Educar en el CAEU. Actualmente coordina su trabajo como profesora Titular de Universidad con
dedicación a tiempo parcial en la Facultad de Educación de Segovia y profesora invitada en la
Valencian International University y la Universidad Nacional Autónoma de México con su labor
como consultora para el Ministerio de Educación de Ecuador y como Directora de Formación en
Growth Coaching Online, una organización dedicada a la formación en el ámbito del coaching
educativo.
RESUMEN
Los docentes, en general, y los profesores de escuelas de música en particular, nos enfrentamos
actualmente a los desafíos que impone una nueva realidad social y cultural. Los estudiantes del
siglo XXI "se mueven a otro ritmo" y tienen necesidades a las que la educación muchas veces no
da respuesta. Existe una brecha cada vez más grande entre lo que lo que la mayoría del
alumnado experimenta en las aulas y lo que vive y aprende en entornos informales. En este
contexto, cada vez más escuchamos hablar de los beneficios del coaching educativo. Utilizar
algunas de sus herramientas en los centros bien puede permitir crear una nueva cultura en la
que la comunicación entre docentes y estudiantes sea más eficaz y, consecuentemente, los
resultados se ajusten a las demandas de nuestro tiempo.
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12:45h: Comunicaciones
13:45h: Comida
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8 de Noviembre de 2014 – KURSAAL - DONOSTIA
15:30h.
4ª PONENCIA: “¿Refleja la Educación Musical el cambio de la sociedad?”
Ponente: WOLFGANG HARTMANN
Licenciado en Pedagogía para la Educación Primaria y Secundaria en la especialidad de Música y
Alemán en la Universidad de Würzburg. Beca del Gobierno Bávaro para estudios de posgrado en
el Orff-Institut de la Universidad Mozarteum (Salzburgo). Miembro del equipo directivo de la
Fundación Carl Orff (1999–2007). Profesor de la especialidad de Pedagogía en el Centro Superior
de Música del País Vasco, Musikene. Cursos internacionales en Pedagogía Orff-Schulwerk en más
de 20 países del mundo. Ponente en Conferencias Bienales de la ISME (Kuala Lumpur, Malasia
2006; Bologna, Italia, 2008; Porto Alegre, Brasil, 2014) y en diversos Congresos de Música del
Estado.
RESUMEN
"¿Refleja la Educación Musical el cambio de la sociedad?"
La ponencia trata sobre de los objetivos de la Educación Musical, de la relación entre el artista y
el profesor de un instrumento y del papel que debe tener la Educación Musical en la sociedad de
hoy.
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8 de Noviembre de 2014 – KURSAAL - DONOSTIA
17:00h.
5ª PONENCIA: “La enseñanza musical en el siglo XXI: retos y oportunidades?”
Ponente: JOSE ANTONIO COSO
Profesor de Piano, Literatura e Interpretación del Piano y Pedagogía Musical en el CPM Francisco
Guerrero (Sevilla), director del mismo entre 1993 y 2005 y jefe de su Departamento de
Orientación, Formación, Evaluación e Innovación. Profesor colaborador en los Cursos de
Especialización Musical del Aula de Música de la Universidad de Alcalá de Henares. Autor del
libro Tocar un instrumento sobre metodología del aprendizaje instrumental (1992, 2002, 2014).
Colabora regularmente en la formación permanente del profesorado (CEP's). Desarrolla cursos
sobre didáctica, evaluación y gestión educativa. También es invitado regularmente para impartir
cursos sobre el estudio instrumental dirigido a alumnos, profesores y familias. Ha desarrollado la
aplicación informática SHERPA para gestionar los datos del aula (especialidades instrumentales y
música de cámara). Investiga con sistemas de aprendizaje inductivo. Dirige el "Proyecto 111",
destinado a explorar las posibilidades de las TIC en un aula de conservatorio. Ha colaborado en
revistas musicales como “Diferencias”, “Mina III”, “Sul Ponticello”…
RESUMEN
Vivimos en una época de permanentes y profundas transformaciones en cuyo efecto nos
encontramos involucrados de una u otra forma: de lo doméstico a lo profesional, de lo individual
a lo comunitario, de la educación al mundo laboral...
Quienes estamos comprometidos con la enseñanza de la música en cualquiera de sus ámbitos no
podemos ignorar esta realidad personal, social, cultural y tecnológica y, por ello, es
impostergable el hecho de reflexionar sobre nuestra actitud ante esta realidad, y cuestionar,
replantear y redefinir ideas y procesos, pues es nuestro deber iniciar un camino de renovación e
innovación pedagógicos aprovechando la valiosa oportunidad que nos ofrece esta nueva y
cambiante situación.
Creatividad, investigación, trabajo colaborativo, metodología del aprendizaje experiencial…, son
algunos de los campos que hemos de considerar, explorar e incorporar a nuestra dinámica de
trabajo para que la formación musical de nuestros niños y jóvenes esté en sintonía con los
tiempos de cambio en que vivimos y, con ello, contribuir eficientemente al desarrollo de sus
valores y habilidades que les permitan a ser buenos músicos y, sobre todo, ser mejores personas.
CLAUSURA DE LA JORNADA
18:00h.
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CONDICIONES PARA LA INSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
EHME no se hace responsable de los cambios que puedan surgir. Dichas modificaciones, así como
la aceptación y el recordatorio de asistencia al curso se realizará vía e-mail.
Inscripción:
Para realizar la inscripción podrán enviar el formulario debidamente cumplimentado desde el
6 de Octubre al 4 de Noviembre de 2014. La admisión se hará en riguroso orden de inscripción,
dando preferencia a los asociados y abriéndose una lista de espera con las personas interesadas
en acudir a los cursos y que no hayan obtenido plaza, por si surgiera alguna vacante.
Matrícula:
- Precio Asociados/as: 40€ (comida incluida)
- Precio No Asociados/as: 80€ (comida incluida)
Una vez confirmada la plaza, se deberá realizar el pago de la matrícula:
Laboral Kutxa: 3035 0066 10 0660055473
Kutxabank: 2095 0047 81 9106919411
*Comunicaciones: el plazo para la inscripción es del 6 al 26 de octubre.
*enviar e-mail a: [email protected] indicando nombre, apellidos, curriculum y un resumen de la
comunicación.
De conformidad con la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre de Protección de Datos de
Carácter Personal (LOPD), los datos suministrados por el usuario quedarán incorporados en un
fichero automatizado, el cual será procesado exclusivamente para la finalidad descrita. Los datos
de carácter personal serán tratados con el grado de protección adecuado, según el Real Decreto
994/1999 de 11 de junio, tomándose las medidas de seguridad necesarias para evitar su
alteración, pérdida, tratamiento o acceso no autorizado por parte de terceros que lo puedan
utilizar para finalidades distintas para las que han sido solicitados al usuario.
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DATOS PARA LA INSCRIPCIÓN
Los datos que se solicitan para la inscripción son los siguientes:
*Para rellenar el formulario y enviarlo, es necesario hacerlo desde la siguiente página Web:
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Institución colaboradora:
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