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Modelo
Ciclo I - Región Amazónica
Primera Cartilla
En el marco de la Década de la Alfabetización 2003-2012, declarada por las Naciones Unidas, el Ministerio de Educación
Nacional puso en marcha el Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica para Jóvenes y Adultos, dirigido a
todas aquellas personas, jóvenes y adultas analfabetas, mayores de 15 años. Con éste se busca garantizar el acceso y
permanencia de esta población en el sistema educativo formal, orientando la consolidación de competencias básicas y
ciudadanas fundamentales para el desarrollo personal, familiar y social, logrando así el mejoramiento de la calidad de vida.
Dentro de este marco, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI- financió y
apoyó técnicamente la adaptación de los materiales de A Crecer para el Programa Nacional de Alfabetización y Educación
Básica para Jóvenes y Adultos en las regiones Atlántica, Pacífica, Amazónica y Andina, de acuerdo a los principios de
desarrollo humano integral, pertinencia, flexibilidad y participación, prescritos para los procesos formativos de jóvenes y
adultos.
A partir de estos principios, la propuesta metodológica de A Crecer se orienta al desarrollo de la productividad y la
participación social de los jóvenes y adultos, articulando el conocimiento local de los participantes con los saberes
universales. Las áreas básicas del plan de estudios se integran a través de temáticas relevantes y pertinentes para los
alumnos. El papel de los facilitadores es favorecer un aprendizaje significativo, a través de la realización de actividades
individuales, grupales y comunitarias, que fortalecen el desarrollo integral y la apropiación de las competencias necesarias
para el mejoramiento de la calidad de vida.
Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia
Con el apoyo de:
PRIMERA CARTILLA - CICLO I - REGIÓN AMAZÓNICA
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN Y POS-ALFABETIZACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS A CRECER
ISBN OBRA: 978-958-95159-5-2
ISBN VOLUMEN: 978-958-691-341-6
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN BÁSICA PARA JÓVENES Y ADULTOS
©2009
Diseño de la nueva propuesta pedagógica y desarrollo del plan de estudios:
Álvaro Rodríguez Rueda, Fundación Caminos de Identidad, Fucai.
Diseño de la contextualización del material para la Región Amazónica:
Álvaro Rodríguez Rueda, Fundación Caminos de Identidad
Jorge Arce Hernández, Asociación Visión Social
Investigación y revisión técnica:
Felipe Samper Samper, Fundación Caminos de Identidad
Álvaro Rodríguez Rueda, Fundación Caminos de Identidad
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS - OEI
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Colaboración:
Secretaría de Educación de Amazonas
Secretaría de Educación de Leticia
Fotografía de carátula:
Archivo Fundación Caminos de Identidad
Diseño gráfico e ilustraciones:
Miró Publicidad Ltda.
Impresor:
Licencia de uso del Programa de Educación para Jóvenes y Adultos A CRECER otorgada al Ministerio de Educación Nacional por Occidental de Colombia
INC. Autor primera edición: Ardila Segovia Comunicaciones Ltda.
CONTENIDO
PÁG. 6
Sesión
1
PÁG. 68
LAS VOCALES
PÁG. 12
Sesión
Sesión
2: a, e, i, o, u
PÁG. 78
3: p, m
PÁG. 88
4 Sesión : s, l
Sesión
PÁG. 98
Sesión
5: t, c
PÁG. 108
Sesión
10: j, v
Sesión
11: h, x
Sesión
12: y, q
ECONOMÍA SOLIDARIA
6: b, n
PÁG. 118
LA CASA Y LA COMUNIDAD
PÁG. 58
Sesión
CULTIVOS SANOS
NUESTRO MEDIO
PÁG. 48
9: ch, g
SALUD
PARTICIPACIÓN
PÁG. 38
Sesión
TERRITORIO
LA FAMILIA
PÁG. 28
8: ll, d
CULTURA Y SOCIEDAD
RECURSOS NATURALES
PÁG. 18
Sesión
7: f, r
3
13: ñ, z
MI HISTORIA
PÁG. 128
PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
Sesión
Sesión
14: w, k
LOS PROYECTOS
PALABRAS GENERADORAS
a,e,i,
o,u
a,e,i,
o,u
ave
pe z
iguana
oso
uva
danta
pe z
tití
coco
puma
p, m
mamá
mapa
papá
pipa
suma
mula
misa
pala
tala
casa
pato
mico
abuelo
mano
cuna
baile
finca
matera
rana
familia
s, l
t, c
b, n
f, r
4
ll, d
dado
llorona
calle
moneda
ch, g
ganado
derechos
región
bocachico
j, v
verdura
jardín
jeringa
voto
h, x
huerta
tóxicos
herramientas
taxi
y, q
yuca
parque
guayaba
esquina
ñ, z
maíz
piña
cumpleaños
plaza
w, k
wayuu
Wilson
5
Sesión
1
LAS VOCALES
ave
pe z
iguana
oso
uva
ave
uva
pez
iguana
oso
ave
uva
pez
iguana
oso
6
Sesión 1
o so
i
u va
uva
iguana
oso
ala
gua na
ocho
uña
dedo
ojo
Sopa de letras
Encuentre tres vocales en cada fila:
auto
escoba
iglesia
oreja
1
uno
a e i o u
a
e
i
7
o
u
Sesión 1
Repinte y complete:
8
Sesión 1
Repinte y complete:
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
i
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
1
u
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
2
u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
1
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
o
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
1
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
1
a
2
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
1
e
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
2
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
9
Sesión 1
EVALUACIÓN
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
1
a
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
2
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
1
e
2
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
Complete las palabras:
l
ch
ñ
d
d
j
1
t
n
sc b
10
r j
gl s
Sesión 1
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
ai
ua
o a
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai
u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
ua ua ua ua ua ua ua ua ua ua ua ua ua
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
oa oa oa oa oa oa oa oa oa oa oa oa oa
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
i e
aeiou
e
ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie
o a u e i a o i u e i e a a o u i a o e i
o a u e i a o i u e i e a a o u i a o e i
o a u e i a o i u e i e a a o u i a o e i
11
Sesión
2: a, e, i, o, u
RECURSOS
NATURALES
danta
pez
tití
coco
puma
danta
pez
tití
coco
danta puma
pez
tití
coco
puma
12
Sesión 2
co co
coco
mamá
ti tí
tití
dan ta
danta
río
a
ea ia oa
e ae
ie oe
oi
i ai ei
o ao eo io
u au eu iu ou
palomo
ua a
ue e
ui i
uo o
u
papá
A
E
I
O
U
hueso
murciélago
Escriba:
_rd_ll_
p_z
p_ñ_
c_n _ j _
l_r_
mano
pie
labio
ojo
uña
13
Sesión 2
Repinte y complete:
14
Sesión 2
Repinte y complete:
1
2
i
3
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
p_ña p_ña p_ña p_ña p_ña p_ña p_ña p_ña p_ña
1
O O O O O O O O O O O O O O O O O O
1
o
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
ojo ojo ojo ojo ojo ojo ojo ojo ojo ojo ojo
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
1
3
a
1
1
u
2
2
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
2
ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala
U U U U U U U U U U U U U U U U U U U
u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
uñ_ uñ_ uñ_ uñ_ uñ_ uñ_ uñ_ uñ_ uñ_ uñ_ uñ_
1
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
3
1
1
2
e
2
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
pie pie pie pie pie pie pie pie pie pie pie pie pie
15
Sesión 2
EVALUACIÓN
Complete las palabras:
m__m__
__ch__
h__ __ s __
p__p__
__j__
__s__
+-=
p__ __
l__n __
m__s
m__n__s
16
r__ __
c__c__
p__l__
__g__ __l __gl__s__ __
Sesión 2
Complete las vocales:
Subraye la letra igual:
e
o
a
i
u
__s__
__ñ__
__v__
p__m__
n__ñ__
__r__ñ__ __sc__b__
t__r__
c__ñ__
__l__f__nt__ p__sc__d__
o
u
e
o
a
a
a
i
u
i
e
e
o
e
o
i
i
a
a
u
u
o
u
i
e
__rb__l
r__y__
p__ñ__
c__rn__
p__t__
g__ll__n__
c__rv__z__ m__rc__ __l__g__
17
Sesión
3: p, m
LA FAMILIA
mamá
mapa
papá
pipa
mamá
mapa
papá
pipa
mamá
mapa
18
papá
pipa
Sesión 3
ma má
ma pa
pa pá
mamá
mapa
papá
mapa
mamá
pipa
pa
pe
pi
po
pu
ma
me
mi
mo
mu
pu
mo
am
em
im
om
um
po
me
mio pe
miope
Papá miope.
Memo
puma
papá
Pepe
pipí
popó
puma
pi
mi
Mi pipa.
pipa
Mi mapa.
Mi papá.
pa
ma
ma pa
mapa
Mi mapa.
mima
mapa
Mi mamá.
Mi papá miope.
19
mío
pío
púa
pe
mu
pi pa
pipa
Mi pipa.
mamá
Mi papá.
Sesión 3
Repinte y complete:
20
Sesión 3
Repinte y complete:
1
1
2
M M M M M M M M M M M M M
4
M
m
3
2
M
m m m m m m m m m m m m m
m
mamá mamá mamá mamá mamá mamá mamá
3
mamá mima mío Memo mami mamá mima mami
Mi Mamá Ema. Mi Mamá Ema. Mi Mamá Ema. Mi Mamá Ema.
1
1
P
p
P P P P P P P P P P P P P P P P P
2
2
p p p p p p p p p p p p p p p p p p
papá papá papá papá papá papá papá papá
Papá papá papá papá papá papá papá papá
Mi papá. Mi mapa. Mi pipa. Mi mapa. Mi papá miope.
Mi papá Pepe. Mi mamá Ema. Mi papá Pepe. Mi mamá Ema.
Mi papá Pepe. Mi mamá Ema. Mi papá Pepe. Mi mamá Ema.
Mi papá Pepe. Mi mamá Ema. Mi papá Pepe. Mi mamá Ema.
21
Sesión 3
3
2
4
1
5
Complete los dominós de acuerdo con el número:
5
4
3
22
2
1
Sesión 3
Escriba los números:
0 0
1 1
2 2
3 3
Suma/resta horizontal
4 4
5 5
Suma/resta vertical
4
2
1 2
Complete:
1
4
4
3
1
3
5
1
Más
Menos
Igual
4
1
5
1
5
0
3
2
Sumando
3
2
Restando
5
Resultado
1
Resultado
23
Sesión 3
Figuras planas
Rectángulo
Cuadrado
Círculo
Triángulo
Lado
do
La
La
do
Vértice
Lado
Lado
Lado
Lado
Simetría
Cara
Cuerpo
Mesa
Manzana
Loro
Paloma
24
Sesión 3
Trace la simetría:
25
Sesión 3
EVALUACIÓN
Subraye la sílaba igual:
mu
mu
me
mu
ma
Me
Mema
Memo
Ema
ma
mo
Memo
momia
Ema
mima
mia
mimo
momia
mamá
Mimi
Pa
poma
pama
mapa
Papi
Lea:
Pepe miope.
Mi papá miope
Papá Memo.
Poema a mi mami.
Mamá Ema.
Mi mamá ama a mi papá.
Mami Ema.
Amo a papá. Amo a mamá.
Escriba el nombre:
26
Sesión 3
Escriba y repita:
Mi pie. Mi pie. Mi pipa. Mi pipa. Mi mamá. Mi mamá.
Poema a Ema. Poema a Ema.
Mi papá miope.
Mi papá Pepe ama a mi mamá Ema.
Escriba su nombre (sin apellidos):
Escriba los nombres de su papá y su mamá:
27
Sesión
4: s, l
PARTICIPACIÓN
suma
mula
misa
pala
pala mula
misa suma
pala mula
misa suma
28
Sesión 4
su ma
suma
La suma.
pa la
pala
La pala.
sa
se
si
so
su
esa
ese
así
oso
uso
mi sa
misa
La misa.
sale
mula
Somos más.
as
es
is
os
us
las
les
la
le
li
lo
lu
los
pai la
paila
Su paila.
sala
mu la
mula
La mula.
al
el
il
ol
ul
Luisa
Mi mamá,
Mi papá.
so pa
sopa
Esa sopa.
muele
piso isla
Sale a misa.
Sale el sol.
Ese papá.
Esa mamá.
Esa es mamá.
Ese es su papá.
Luisa es mi mamá.
Mamá pasa a la mesa.
Pasa la paila.
Pepe suma más.
Pilas, somos más.
La mula lame la sal.
Luisa sale a la misa.
Mi mamá sale a misa.
29
Sesión 4
Repinte y complete:
30
Sesión 4
Repinte y complete:
L
l
1
1
1
1
S
s
L L L L L l l l l l palo, Lola, palo, Lola, palo, Lola.
Ala, lupa, Lulú, lima, loma, malo, mala, mula, muele.
La pala. La pila. El palo. La palma. El mulo. El pelo.
Ema pasa a la sala lila. La mula lame el piso.
S S S S S s s s s s sala, sopa, sala, sopa, sala, sopa.
Paso, peso, piso, paso, puso, pasa, pesa, pisa.
La masa, su mesa, la misa, ese mapa, su mula, la isla.
Papá sala la sopa. La mula pisa el sapo. Esa es su pala.
Luisa pasa a la mesa. Ema se pasa la loma. Pase la pala.
Sumé mal el seis. Suma seis palas, seis palmas. Sumé mal el seis.
Ema sale a la sala, Pepe a misa, Luisa pasa sola a la mesa.
Mi mamá sale a misa, mi papá a la loma, Luisa sale sola.
31
Sesión 4
Complete los dominós de acuerdo con el número:
32
Sesión 4
Escriba los números:
Complete la secuencia que sigue en las fichas del dominó:
Anote el resultado:
Dibuje las fichas que dan el resultado:
5
7
33
Sesión 4
Dibuje otra figura con la forma del sólido:
Cono
Cubo
Pirámide
Cilindro
Esfera
34
Sesión 4
Dibujando formas
1
2
3
4
Observe dentro del
cuadro las diferentes
figuras que se forman al
unir 5 cuadrados.
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
Dibuje las figuras
en la misma
posición y tamaño.
Luego encuentre otras
figuras y dibújelas:
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
35
10
9
10
Sesión 4
EVALUACIÓN
Lea:
piso
pisó
papa
papá
mama
mamá
sume
sumé
Subraye las sílabas iguales a las de la primera columna:
sa
pá
lo
la
li
má
masa
pasa
loma
sala
mala
mamá
losa
pisa
mulo
sola
lima
mamá
pasa
papá
mal
silo
salí
mima
misa
mapa
malo
sale
lío
masa
Lea:
La paila, la sopa, la masa. Sale el sol, sale Luis.
Pasa la masa a la paila.
Mi mamá sale a misa.
Pasa la sopa a la mesa.
Mi papá sale a la loma.
Pasa la mesa a la sala.
Luis pasa la loma a mula.
Subraye la L y la S en el texto anterior.
36
Sesión 4
Escriba el nombre:
Lea y escriba:
Esa mesa.
El mal paso.
Amasa la masa.
Pisó el sapo.
El sol sale.
Sale a misa.
La mula sale sola a la loma alta.
Escriba sus nombres y apellidos.
37
Sesión
5: t, c
NUESTRO
MEDIO
tala
casa
pato
mico
tala
casa
pato
mico
38
tala
pato
casa
mico
Sesión 5
ca sa
ta la
pa to
casa
tala
pato
Tu casa.
La tala.
El pato.
ca
caí
cal
co
cu
coa
cue
col
cul
ta la
tala
La tala.
tala
lata
ta
te
ti
to
tu
Mamá y Papá.
Ema y Pepe.
y
Tito y Tita.
Tomasa y Tomás.
Tulia y Tulio.
ca ma
cama
La cama.
coca
casa
La loma y el lote,
el lote y la casa,
la casa y la sala,
la sala y la mesa,
la mesa y la sopa,
la sopa y el seco
y a la cama.
sa co
saco
El saco.
mico
patea
Cuida tu casa,
y cuida el lote.
Saca las latas y las pilas.
Ese tipo tala su lote.
Si tala, seca la loma.
La tala es mala.
39
Sesión 5
Repinte y complete:
40
Sesión 5
Repinte y complete:
2
1
T
t
T T T T T t t t t t tala, Tito, tala, Tito, tala, Tito.
C
c
C C C C C c c c c c coco, toca, coco, toca, coco.
2
1
1
1
Tela, Tita, tapia, pato, toma, tala, mata, Tulia, Tito.
Toma el palo. Loma alta. Tala el lote. La mula patea.
Pica, saco, cose, cama, mico, cacao, seco, cosa, copa.
Camila cose tela. Saco cacao. Pase a la casa.
Mamá, la cama me pica. Pasa la cama al sol.
Pase a la mesa. Tome la sopa y coma el seco.
Mamá cose la tela, papá tala la mata y Luis pesa el cacao.
Sale el sol, Tito toma cacao y sale a la loma.
Tito tala el palo, Tito tala la loma, Tito tala y tala.
Si Tito tala, el sol seca la loma, seca el lote, seca y seca.
41
Sesión 5
Complete las series:
0 2 4 6
20 18
10
12
42
20
4
0
Complete:
D
Sesión 5
D
U
Decena
Unidad
D
U
U
Palas
Mesas
10
3
D
U
D
Casas
U
8
D
U
Loros
6
Palomas
43
D
U
Sumas
Sesión 5
Complete:
D
D
U
Decena
Unidad
D
U
U
Loros
D
U
D
U
Palas
Mesas
44
Casas
D
U
D
U
Palomas
Sumas
Sesión 5
Complete las sumas:
45
Sesión 5
EVALUACIÓN
Lea:
Una la sílaba para formar la palabra:
co
ta
si
lu
pe
mu
tío
la
mio
co
pa
sa
mi
pe
lu
sa
tu
co
lo
la
to
mí
ca
po
alta
Misael
tapa
col
culpa
Lea:
La mata.
El pato.
Las matas. Los patos.
El coco.
Los cocos.
La casa.
Las casas.
Lea:
Ema ama su casa.
Papá cuida la loma.
El loco mata, tala, saca.
No tale su lote.
El totumo está alto.
Si la col tiene la cara,
como cara caracol,
sea col o sea cara,
como caracol con cara.
Subraye la T y la C en el texto anterior.
46
Sesión 5
Escriba:
La
. El
. La
. La
El pato, la pata, el patico, la patica, los paticos.
Tape esa sopa y pase a la mesa. Tome su comida y coma.
Pepe, saca esa mula a la loma alta y pasa su comida.
Escriba el nombre de un familiar:
47
.
Sesión
6: b, n
LA CASA Y
LA COMUNIDAD
abuelo
mano
cuna
baile
mano
cuna
abuelo baile
mano
cuna
abuelo baile
48
Sesión 6
a bue lo
ma no
cu na
abuelo
mano
cuna
El abuelo.
La mano.
La cuna.
ba
be
bi
bo
bu
na
ne
ni
no
nu
a
bu so
abuso
No abuso.
lana
bien
tan
ten
tin
ton
tun
an
en
in
on
un
bo
can
con
cun
ni ta
bonita
Mami bonita.
nube
Mi abuelo es sabio,
mi nena baila bien,
mi abuela sabe cuentos,
Camilo toma el pelo,
mi mamá es bonita y canta,
uno la pasa bien en la casa.
baile
man
men
min
mon
mun
cam
com
cum
sa
ba na
sabana
La sabana.
camino
bota
En casa de Pepe y Lina
se aman y no se da el abuso,
la unión es la base de todo.
Pepe cuenta: uno más uno son más,
en su casa se comenta cada pena,
en su casa se dan la mano.
49
Sesión 6
Repinte y complete:
¿Por dónde llega
el perro a la casa?
50
Sesión 6
Repinte y complete:
N
n
N N N N N n n n n n nené, nena, nené, nena.
3
1
2
Sonia, cantos, cuento, Milena, camino, cuna, mano.
Canto a mi nena. No miento a mi esposa. En la casa somos unidos.
2
1
1
1
B
b
2
B B B B B b b b b b bebo, bebida, bebo, bebida.
Benito, bote, baile, abuelo, beso, sabio, bota, banco.
2
No tale, abone su lote. Cuide su patio y su suelo.
Sale en bote o en canoa. Sale a Mocoa, a El Encanto,
a la Unión y a La Bocana.
Si estamos unidos no estamos solos en el camino. No coma cuento.
Mi nena es bonita, canto a mi nena, tomo su mano.
Sale camino a la tienda, están las nubes, no está el sol.
No talo palos ni en el lote, ni en la sabana, ni en el camino.
Canto, cuento, bailo y tomo el pelo. La paso bien.
51
Sesión 6
Busque el número que falta para
completar la suma:
Sume los números:
52
Sesión 6
Agrupe los números en el cuadro de manera que la suma dé 20:
Identifique la secuencia y complete la ficha que sigue:
53
Sesión 6
Complete la serie de números:
1 3 5
19
15
11
11
19
1
Juegue por parejas con dos dados (de tiza):
Lance, sume y tache en la tabla el número de la suma. Gana el que termine primero.
Complete las sumas:
54
Sesión 6
Deporte en grupo
Si son más de 10 se divide el grupo. (Coloque X por persona que lo practique).
´
Pasen los datos (por cada X rellene un cuadro).
´
55
Sesión 6
EVALUACIÓN
Lea:
boca
poca
capo
cabo
baba
papa
bote
pote
pala
bala
boda
poda
¿Cuál va con cuál?
Mata
cuenta
sabana
mico
sopa
casa
mica
cuento
lote
mesa
camino
nené
uno
palo
tapa
camino
seis
mico
6
sopa
mono
mata
1
nube
Lea:
Esta es una bonita casa.
En la casa bebo poco.
Benito baila bien.
Unidos en el camino.
Mi
casa
tía
lote
abuela
mamá
Si cuentas cuentos,
cuenta cuántos cuentos cuentas,
pues al contar cuentos,
nunca cuentas cuántos cuentos cuentas.
está en
56
La Bocana.
el conuco.
el camino.
el caserío.
el puente.
Sesión 6
Escriba palabras de lo que está en los dibujos:
pescado café tití sapo
Escriba el nombre de otro familiar:
57
Sesión
7: f, r
PRODUCCIÓN
AGRÍCOLA
finca
matera
rana
familia
rana
rana
matera
matera
finca
finca
familia
familia
58
Sesión 7
fa mi lia
ma te
ra
fin ca
familia
matera
finca
Mi familia.
Una matera.
Esa finca.
ra
re
ri
ro
ru
cara
pare
parí
paro
ma de ras
maderas
Las maderas.
fa
fe
fi
fo
fu
fae
feo
fío
fue
fa
ar
er
ir
or
ur
e na
faena
La faena.
ramo
reto
río
Roma
ruta
mar
mercado
partir
por
sur
lo
ro
loro
El loro.
cafeto fuma Rita paro falda Pilar
Pilar tiene un patio con materas
para abonar con cáscaras y basura,
y sacar paico, ruda, sábila y laurel.
Este lote es una mini finca
con faisán para cuidar y comer,
rana para cantar y loro para bailar.
Su finca es su futuro
y el futuro de su familia.
Si tiene fértil el suelo
y se dedica a abonar y cuidar,
comerá sin mercar caro.
Cuide su finca para comer bien.
59
Sesión 7
Repinte y complete:
Lea:
rama
rico
risa
roto
ruta
ramito
Rosita
cara
pare
mora
lora
matera
mareo
morado
mar
amar
tomar
motor
sabor
salir
tambor
60
fornido
carne
fila
afilar
fauna
futuro
fortuna
Sesión 7
Repinte y complete:
1
R
r
F
f
2
R R R R R r r r r r arado, arado, arado, arado.
3
Ramiro, Rosa, Rubiela, Ramón, Pilar, Rufino, Lorena.
2
1
1
1
Rosa tiene una matera con ruda, Pilar una matera con mora.
2
F F F F F f f f f f familia, fértil, familia, fértil,
3
Futuro, Rufino, faena, fértil, Fabio, familia, afinar, fin, Felisa.
2
Felisa está en la finca con su familia. Están por cortar los palos.
Mi finca está en la loma, al lado de ese camino.
María tiene su casa con una matera de mora con olor rico.
Al final del camino me tomé un buen café con ron.
Fabiola y Ramón tienen fortuna: amor, risa, respeto y unión.
Cuido mi alimento, cuido mi finca o lote y cuido mi familia.
Complete:
La fortuna
Cuento raro
Este es el fin
de Serafín
por no cuidar
y abo____
no puede fiar.
El loro peló a la mica
y el mico peló a la lora
más banano pide la lora
y más cacao la ______.
61
Para reír y cantar
le canto y le cuento
más ______ pide la ____
y más _____pide la ____.
Sesión 7
Complete:
62
Sesión 7
Complete:
Complete la secuencia:
5
63
Sesión 7
Complete:
64
Sesión 7
Resuelva los problemas y explique a un compañero cómo obtiene el resultado:
Tomé 15 cocos y comí 3.
¿Cuántos quedan?
Tenía unas palometas.
Comí 13 palometas y
quedan 7.
¿Cuántas tenía?
Tomé 9 tomates y 5
tomaticos.
¿Cuánto es el total?
Pepe toma 5 palos y
María 8 palos más.
¿Cuántos hay?
Tenía unas palas y
compré 3 palas más.
Ahora tengo 5.
¿Cuántas tenía?
65
Sesión 7
EVALUACIÓN
¿Cuál va con cuál?
fécula
cura
río
rosa
tabaco
cuenta
mata
fuma
cuento
rito
nené
bocana
toro
fécula
río
pipa
Rosa
familia
mujer
tabaco
unida
carne
banano
canoa
Lea y complete:
Más banano pide la _____ y más cacao la _____.
Saco en mi cámara una _____ con mi familia.
El sapo René y la _____ Rita tienen seis ranitas.
Mi abuelo Fermín cuenta que lo barato sale _____.
Cuide su __inca y su patio. No bote latas al piso, se puede cortar.
Su lote o patio es _uturo. Use la basura como abono.
Sume, no reste: matera _értil más mate__ __ __ __rtil:
comida ba __ __ ta y rica.
66
Sesión 7
Ordene las frases:
en
La
casa
tía
Lea:
la
La tía en la casa.
tienda A
María
bien lote
Mi
la
mata
mula
bonitos
papá
unos
fue
sale
está
abonado
pisó
mi
fea
la
La
Mi
sitios
finca
nube
Escriba el nombre de otro familiar:
Firme con su nombre:
67
con
están
se
En
esa
mar
amar
aspirar
tomar
comer
salir
fiar
reír
tener
mercar
portar
partir
barco
corto
marco
Marta
Sesión
8: ll, d
CULTURA Y
SOCIEDAD
dado
llorona
calle
moneda
dado
moneda
ll o r o n a
c a ll e
dado
moneda
ll o r o n a
c a ll e
68
Sesión 8
ca lle
llo ro
na
mo ne da
calle
llorona
moneda
Las calles.
Las lloronas.
Las monedas.
lli
lla
llo
lle
llu
e
da
de
di
do
du
du ca
educa
Él educa.
dan
den
dio
don
duen
bla
ble
bli
blo
blu
lla ma das
llamadas
Unas llamadas.
cla
cle
cli
clo
clu
fla
fle
fli
flo
flu
pla
ple
pli
plo
plu
se mi llas
semillas
Las semillas.
llorar moneda caballo duende
Cuide su calle y andén.
Pórtese bien afuera.
No bote basura a la calle.
Salude con una risa amable.
Y cuide la moneda.
Dios nos llama a amar.
La familia nos cuida y nos da.
La escuela nos educa.
Los adultos nos dan la mano.
Los abuelos nos dan destino.
69
Sesión 8
Termine las sílabas:
Sea educado. Dé la silla.
No _ _te _ _sura.
Pórte_ _ bi_ _.
Nu_ca mande c_llar.
Si falla, no mien_ _.
Caimán no co_ _ _ _billa.
Tan fal_ _ como una
mo_ _da de cuero.
Al mal tiem_ _
bue_ _ cara.
Lea:
diabla
sable
declame
clero
flaca
bafle
copla
complete
tablilla
clima
filtro
plisado
pueblo
blusa
folclor
club
coliflor
fluido
aplomado
pluma
70
Atlántico
atlético
Sesión 8
Repinte y complete:
1
1
1
D
d
Ll
ll
2
1
2
D D D D D d d d d d Dora, dama, Dora, dama.
2
2
3
Dora, dama, declama, dame, dime, duda, madera, secador
Dios nos llama a amar y el Diablo a odiar.
LL LL LL LL LL ll ll ll ll ll silla, calle, silla, calle.
Bello, llena, llama, semilla, calle, llanto, calla, silla.
No debo perder la bella cultura de mis abuelos.
Llena de altura tu casa, decora las paredes y siéntete bien.
Mi bello pueblo está de fiesta. Un desfile llena las calles.
La música me llama, debo ir a la calle a bailar mi folclor.
No bote basura en la calle del pueblo o en la vereda.
Sea educado. Salude con respeto y no abuse del débil.
Al oír en mi silla la tele o la radio, me duele mi país.
Declame estas coplas:
Si el pueblo no las canta
las coplas, bien flacas son,
y cuando el pueblo las canta,
no tienen bafle ni autor.
71
Sesión 8
Complete:
Tache contando de 7 en 7:
Complete las siguientes series:
72
Sesión 8
Complete las operaciones:
73
Sesión 8
Complete las operaciones:
2
3
1
Reúnanse en equipos de 4 personas. Cada
estudiante deberá escoger una serie y completarla,
el primero en terminar será revisado por los demás.
En la casa, terminen el resto de las operaciones.
74
4
Sesión 8
El Calendario
Busque un calendario y coloque los números de este mes:
Escriba los meses del año:
Año: 12 meses
Mes: 4-5 semanas
Semana: 7 días
Mire el calendario y
escriba el número de
días de cada mes:
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
75
Sesión 8
EVALUACIÓN
Lea y subraye las sílabas iguales en cada línea:
bla
cli
fle
plu
sable
cliente
Felisa
blusa
blanco
clavo
fresa
plano
tabla
clero
flema
pluma
tablón
clima
flaco
plisado
Lea:
En mi familia están Damaris, Caridad, Diana, Doris, Libardo y
Aroldo.
Damaris baila cumbia, Desideiro canta vallenato, Dumer
baila salsa y los demás aplauden.
Dora vive en Puerto Inírida, Caridad en Mocoa y Doris está en
Perú.
Complete:
ir al monte
monta en el caballo
Diomedes
la calle
el camino
la canoa
76
para
Sesión 8
Elabore una frase con estas palabras (añada otras si es necesario):
rápido mulato canoa rema
cuento llorona caqueteño Diomedes
educan bien niños comunidad
baile popular sábado tiene pueblo
folclor cultura bello mi
Escriba los nombres y primeros apellidos de su familia:
Mamá:
Papá:
Abuela:
Abuelo:
Hijos:
Hermanos:
77
Sesión
9: ch, g
TERRITORIO
ganado
derechos
región
bocachico
ganado
región
d e r e ch os
b o c a ch i co
ganado
región
d e r e ch o s
b o c a ch i c o
78
Sesión 9
ga na do
bo ca chi co
ganado
bocachico
derechos
Un ganado.
Tu bocachico.
Los derechos.
cha
che
chi
cho
chu
ga
go
gu
ca
ge
gi
ce
ci
En la nación el ganado es poco, pero
ocupa mucha tierra.
Es deber del gobernante defender los
derechos.
se
si
co
cu
ocho ganga región
Lucho laguna ecología
mucho gobierno indígena
El Alcalde gobierna el municipio,
el Gobernador gobierna el
Departamento,
el Gobernador indígena el resguardo,
el gobierno afro su territorio,
y está el gobernante de la Nación.
de
re chos
rra
rre
rri
rro
rru
chorro nación
tierra espacio
arrasa población
La región Pacífica limita con
el mar.
La región Atlántica también.
División del territorio.
• Nación
• Departamentos y capitales
• Municipios
• Resguardos indígenas
• Territorios afrocolombianos
• Veredas y corregimientos
El territorio es el espacio de tierra donde vive
una comunidad con unos derechos.
79
Sesión 9
Con una flecha, una las sílabas para formar palabras y luego oraciones:
ran
go
to
jo
chi
lla
pa
ga
cho
ne
co
lo
lli
ta
ro
mo
so
ca
cha
la
mo
des
chi
chan
ro
na
po
lu pa
chi
gua
to
ba llo
pa
ga
ta jo
Complete:
¿Cómo leer y
escribir la r?
pero
perro
cero
cerro
poro
porro
caro
carro
amará
amarra
rima
arrima
reta
carreta
rana
marrana
Cómo leer y
escribir la c/s?
cero, coro, caro, ciro.
comento
cemento
sitio
cita
siento
ciento
80
Complete la
letra s/c
_ero
_aro
_olo
_ielo
_iego
_iénaga
_igarro
c a_i
Sesión 9
Repinte y complete:
G
g
CH
ch
1
1
2
2
3
4
1
2
3
G G G G G g g g g g gallo, gallo, gallo, gallo.
Gilberto, gato, gusano, Gloria, Gerardo, gime, región, gracias.
Cuide las lagunas o lagos de la región. Son lágrimas de la tierra.
CH CH CH CH CH ch ch ch ch ch chicha, chulo.
Chepe, Pacho, chontaduro, chapa, chancho, rancho.
Chepe come chontaduro maduro en el rancho de Arturo.
1
Mi gente, la más grande de este mundo, es mi orgullo profundo.
Gota a gota, el mar se agota. El agua es un derecho.
Defiende el agua como un derecho de todos.
El agua es la leche de la tierra y el futuro de un terreno.
Respeta los resguardos indígenas de la región y el departamento.
El terror arranca llanto y arrasa con la población en la región.
Diga cuál es la idea de la oración:
Dice el dicho: A la gallina no le pesan sus plumas. Gallina que canta de
poner viene.
Y estos dos son los que se creen superiores: Hasta al mejor cantante le
sale un gallo.
81
Sesión 9
Antecesor y sucesor
¿Qué número va después?
¿Qué número va antes?
26
68
99
1
93
77
40
99
Complete el antecesor y sucesor:
Complete la serie:
Para la casa:
Ordene de modo que 1,
2, 3, 4, 5, estén solo
una vez en cada fila y
columna.
82
Sesión 9
Mayor y menor
10
20
30
40
10
20
30
40
80
70
60
50
Mayor que
Menor que
Complete:
Ordene de mayor a menor estos números:
14 30 10 13 31
11
83
15 16 32 12
2
Sesión 9
Reste:
48 bananos - 23
bananos son:
Tenía 83 palos, talé 32
palos. ¿Cuántos quedan?
Pesco 17 palometas y como
unas. Tengo 6 palometas.
¿Cuántas comí?
Ordene de
a
:
58 59 37 12 85 11
84
36 21 13
63 60
Sesión 9
Reste:
Si tengo 17 cachamas y me
comí 4 cachamas. ¿Cuántas
me quedán?
Cuento 47 gallinas, pero
tenía 78 gallinas.
¿Cuántas me faltan?
8 docenas de matas, más
2 docenas de matas.
¿Cuántas docenas son?
¿Cuántas unidades son?
Llego con 10 docenas de
balones. Reparto la mitad
y pierdo 5 unidades.
¿Cuántos balones tengo?
Debo 4 docenas de tomates
a Lina y 10 a María. Si tengo
20, ¿cuántos faltan para
devolver todos los que debo?
Ordene de
a
:
56 93 81 80 90 65 79 67 18
85
64 39
Sesión 9
EVALUACIÓN
Escriba cuatro oraciones según el dibujo:
1. Este es el mapa de Colombia.
2.
3.
4.
5.
Lea:
Ciudadano:
En escoger un buen gobierno
está el futuro de su municipio,
de su departamento y de
toda la nación.
Sabemos qué pasa cuando el río suena.
Los abuelos comían muchos peces, en los
lagos, las lagunas y ríos los pescaban.
Cuidemos las lagunas, los lagos y los ríos.
Son el futuro de la región.
¿Cuál con cuál?
dirige al departamento.
es el territorio indígena.
orienta la comunidad.
gobierna el municipio.
El líder
El gobernador
El resguardo
El alcalde
86
Sesión 9
Cree 5 oraciones diferentes usando en cada una tres de estas palabras:
Ganado, río, bocachico, pescador, ciudad, gigante, Gerardo,
diálogo, palma, gato, noche, lágrima, perro, agua, socio.
1.
2.
3.
4.
5.
Escriba los nombres y apellidos de sus hijos o hermanos:
87
Sesión
10: j, v
SALUD
verdura
jardín
jeringa
voto
verdura
voto
jardín
jeringa
verdura
voto
jardín
jeringa
88
Sesión 10
je rin ga
jar dín
ver du ra
jeringa
jardín
verdura
Una jeringa.
Tu jardín.
Esa verdura.
ja
je
ji
jo
ju
vía
vida
vacuna
avenida
va
ve
vi
vo
vu
lujo
ají
tijera
paja
ba
be
bi
bo
bu
naranja
consejo
ejercicio
ajonjolí
Siga la ciencia de los consejos de la
vida.
Evite consumir demasiado aceite y
manteca.
Jálele a la verdura. No engorda y
alimenta.
Mantenga el ejercicio y cuide el
jardín de la casa.
No abuse de la televisión y tenga
cerca el diálogo.
La salud no es un lujo, es un
derecho y un deber.
89
van
ven
vin
vocal
valores
vegetal
vereda
viga
centavo
noveno
división
Salud:
Es un estado de
completo
bienestar físico,
mental y social,
y no sólo es ausencia
de enfermedad.
Sesión 10
¿Cuál va con cuál?
Lea.
vaca
verdura
valle
vacuna
nevado
verso
volcán
vice
vida
visita
voto
al
am
an
ar
as
salud
relieve
labores
el
em
en
er
es
il
im
in
ir
is
ol
om
on
or
os
ul
um
un
ur
us
política
descanso
Lea cómo usar la letra b/v:
blanco
bloque
mueble
blusa
blinda
ablanda
pueblo
volver
resolver
mover
conservar
reservar
salvar
llevar
tocaba
nave
navaja
nivel
novio
navidad
llave
lluvia
Lea:
Marido celoso es enfermo sin reposo.
Flaca por vanidad, pero no va a la universidad.
90
Sesión 10
Repinte y complete:
1
1
V
v
2
J
j
V V V V V v v v v v valle, vaso, valle, vaso.
2
2
Verde, verso, va, olvido, viento, vino, vida, lluvia.
Joven como el verso, verde como el vasto valle.
J J J J J j j j j j joven, viejo, mujer, joven, viejo.
La mujer es vida, mujer, José, dibujo, jardín, mujer.
1
2
La viejita y el viejo son sabiduría.
1
Cosas de la vida: poesía
Lea los versos con v y escríbalos encima:
Los suspiros son aire y van al aire.
Las lágrimas son agua y van al
mar.
Dime, mujer, cuando el amor se
olvida,
¿sabes tú a dónde va?
Cuando vine a este mundo
nadie me estaba esperando,
así mi dolor profundo
se me olvida caminando.
Pues cuando vine a este mundo,
te digo nadie me estaba esperando.
Gustavo Bequer (España)
Nicolás Guillén. (Cuba)
Mi verso es de un verde claro
y de carmín encendido.
Mi verso es un ciervo herido
y busca en el monte amparo.
Me peina el viento los cabellos como
una mano maternal:
abro la puerta del recuerdo
y el pensamiento se me va.
José Martí. (Cuba)
Pablo Neruda (Chile)
91
Sesión 10
1D + 1D = 2D = 20 U
10 unidades = 1 decena
10 U = 1 D
1
2
0
0
Complete:
1D + 1D + 1D = 30 U
1D + 1D + 1D = 30 U
2D + 3D + 5D =
U
2D + 3D + 5D =
U
3D + 2D + 5D =
U
3D + 2D + 5D =
U
Encuentre las cifras que van en los cuadros:
Resuelva:
Juan tenía 88 bultos
de papa y vendió 32.
Pepe tenía 84 y vendió
48. ¿Cuál tiene más
bultos para vender
ahora?
Tengo pollos y patos.
Si son 95 aves y 63 son pollos,
¿cuántos patos hay?
92
Sesión 10
Tengo 18 cajas de plátano
y llegan unas más.
Después llegaron 8 cajas.
Ahora hay 32,
¿cuántas llegaron la
primera vez?
Tenía unas matas en el vivero.
Sembré 23 el lunes, 28 el
martes, 29 el miércoles. Si el
jueves tenía 90, ¿con cuántas
matas empecé?
Tenía unas gallinitas. En la
mañana vendí 23 y en la
tarde compré 20. Al
finalizar el día tengo 90.
¿Cuántas gallinitas tenía al
comienzo?
Saco 56 libras de uva.
Vendo 17, regalo 1 y
presto unas libras,
pero no me acuerdo
cuántas. Si ahora
tengo 36 libras,
¿cuántas presté?
93
Sesión 10
Pase la hora al reloj:
5:00
8:00
11:00
2:00
12:00
4:00
94
Sesión 10
Complete:
C D U
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
100
1O D = 100 U
10 D = 1 C
1 C = 100 U
C
D
U
C
D
U
2
3
0
0
0
0
2
3
5
1
0
0
C
D
U
C
D
U
3
2
4
3
2
1
7
2
3
0
7
2
Leyendo gráficas
Número de
canastas de
gaseosa
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Complete:
Lunes
Entre jueves y viernes
Martes
Entre lunes, martes y viernes
Viernes
Entre lunes y viernes
Entre lunes y martes
En todas las cartillas deberán realizar actividades complementarias. Para empezar, se trata
de que cada uno revise qué actividades de odontología, medicina general, vacunas o
prevención son necesarias de realizar con la familia, acudiendo al puesto de salud más cercano.
95
Sesión 10
EVALUACIÓN
Recuerde si se escribe con v/b y complete:
jo_en
_aile
_aso
conser_ar
_acuna
tele_isión
_erso
_ida
_iejo
canta_a
_anano
_ereda
sa_ana
_e_ida
ca_allo
no_io
ja_ón
ta_aco
ta_erna
no_eno
Recuerde o tenga presente como se escriben:
Barranco Minas
Guaviare
Vichada
La Victoria
Brasil
Vaupés
Villa Patricia
Reservas
No es:
Es:
Esteban cose tomó.
Este banco se tomó.
Cola da de leche.
Colada de leche.
No es:
Es:
Mima máte llama.
Mi mamá te llama.
La sal ida ala finca.
La salida a la finca.
96
Sesión 10
¿Qué le gusta hacer al…?
Al
bebé
niño
adulto
viejo
abuelito
comer, dormir, jugar.
le gusta
Complete o invente los refranes:
engorda.
Mugre que no mata
No se le puede negar el agua
Todo palo no sirve
Cuando la partera es mala
Con aguacero ventiao
Separe con una raya las palabras de cada frase:
Paracuidarsusaludcomabien,duermabienyriamucho.
Losbebésdebentomarlechematernaypocasgolosinasodulces.
Losjóvenestambiéndebentomaralimentosconvitaminasoproteínas.
Complete:
Para cuidar la salud se debe
Los bebés deben tomar
Los viejos deben
97
Sesión
11: h, x
CULTIVOS
SANOS
huerta
tóxicos
herramientas
taxi
huerta
herramientas
tóxicos
taxi
huerta
herramientas
tóxicos
taxi
98
Sesión 11
he rra mien tas
ta xi
tóxicos
herramientas
taxi
Son tóxicos.
Las herramientas.
El taxi.
tó
a
e
i-y
o
u
xi
ha
he
hi
ho
hu
ex novia
cos
xa
xe
xi
xo
xu
ax
ex
as
es
is
os
us
ox
ex alcalde
examen
texto
había
excesivo
ce
ci
ex policía
extensivo
extinción
exceso
explotación
observa
producto
acción
salud
lectura
ex preso
huevo
huerta
habitante
historia
La huerta intensiva es una alternativa para el habitante de la ciudad.
Muchas haciendas fumigan con venenos tóxicos para la salud.
No extinga la pesca de las lagunas o ríos, no explote la pesca.
Alexander, examine el humo de su moto, evite intoxicarse.
Xiomara exige a sus hijos tomar el agua hervida.
Unas buenas herramientas no causan accidentes, ni son tóxicas.
99
Sesión 11
Complete con mío, mi, mis, mías, tuyo, tú, tuyas,
tus, suyo, su, suya, suyas, nuestro, nuestra, nuestras:
1.
El día de __ Santo invité a ___amigo taxista.
2. ___ amigo Alex le dijo a ___ padres:
3. Un amigo ___ me ha invitado a ___ hogar.
4. Tomaré ___ taxi para ir a ___ fiesta.
Por supuesto hijo ___, pero cuida ___ taxi,
pues ___ exosto suelta mucho humo.
Practique la lectura:
chibcha
subsiste
observa
subtítulo
subtema
producto
electo
factor
aspecto
actividad
acción
elección
occidente
producción
protección
Con ce y con si
Ni todo para decir o hablar,
ni todo para callar o silenciar.
Hablar bien es acierto.
Consolar es compasión. Ser
sincero es consciencia.
Y no saber callar es necedad.
salud
ciudad
pared
venid
juventud
ascenso
descenso
ascensor
doscientos
adolescente
lectura
eructo
cactus
octavo
oleoducto
Con h y x
En la ciudad el humo excesivo de los
carros, a toda hora, es un crimen tóxico
y se esparce en las calles y carreteras.
Muchas personas hablan de eso pero no
ha sido posible, salvo pocas excepciones,
hallar buenas respuestas de los
gobernantes.
100
Sesión 11
Repinte y complete:
H
h
H H H H H h h h h h hormiga, hormiga.
3
1
1
1
1
X
x
2
2
2
Huerta, herramienta, hamaca, hijo, hace, historia, humo.
La historia del hombre, la mujer y sus hijos está en la huerta.
X X X X X x x x x x óxido, tóxico, óxido, tóxico.
Examen, Xiomara, Alexander, Sixto, Alexis, Ximena.
2
En la vereda estamos contra la extinción de la fauna.
Expulse el hambre con alternativas.
Encamine su lote o patio hacia una huerta intensiva.
Los seres humanos aumentan y llegó la hora de estas huertas.
El habitante de la ciudad hace de la basura un abono.
Y sus hijos explotan mejor los recursos a su alcance.
Haga cultivos rotados para tener una cosecha escalonada.
Esta es la historia: doscientos millones de personas ya lo hacen.
Excave huecos para hacer abono, coseche verduras y aromáticas.
101
Sesión 11
Los números escritos con palabras:
Cuatrocientos ocho
4 centenas
8 unidades
O decenas
4C
0D
8U
Escriba el nombre de los números:
No.
No.
Nombre
Cien
Doscientos
Quinientos
102
Nombre
Sesión 11
Escriba cinco sumas. El resultado de cada suma debe ser mil:
Escriba dos problemas con estos datos:
Escriba los números:
3D+5U
2D+8U
1C + 8D + 1U
3C + 1D + 0U
103
7C + 5D + 5U
Sesión 11
Complete las series:
Un bus viaja de la ciudad A a la
ciudad D. En A se suben 68
pasajeros. En B se bajan 43
y se suben 37. En C se bajan 48 y se
suben 53. En D se bajan 35 y se suben 8.
¿Cuántos se suben?
¿Cuántos se bajan?
¿Cuántos llegan?
Llene el cuadro y resolverá
los problemas.
104
Sesión 11
Estos son datos de viaje
entre pueblos cada
semana.
¿Cuántos viajan entre
cada pueblo ?
Entre A y B: viajan dos
centenas y 7 decenas
de pasajeros .
Entre B y C: viajan el
doble de pasajeros
que entre A Y B.
Entre D y E: viajan tres
centenas , 7 decenas
y 7 pasajeros mas.
Entre F y G: viajan dos
centenas de pasajeros
menos que entre D y E.
Entre H e I: viajan los
mismos pasajeros que
entre A y C.
¿Cuántos pasajeros viajaron entre?
105
Sesión 11
EVALUACIÓN
¿Cuál con cuál?
El
hijos de Xiomara
Una
huerta está bien cuidada.
Unas
tío de Pepe
Tu
patios se cultivan.
Los
hijas de Lucho
Nuestros vecinas cultivan con nosotros.
La
mamá de Ema
Nuestras ciudad necesita menos humo.
Lea y complete cuando falte la “s”. Tache cuando sobre:
Xiomara exige a sus hijos tomar el agua hervidas.
Fumigar con venenos es tóxicos para la salud.
Mi pescados ahumado es lo máximos paras el paladar.
Cuidas tu salud, con buen uso de los venenos químicos.
El buen campesinos se cuida de la extinción de las faunas.
El cultivos de pescado es la alternativa.
Unas familia que cuidan sus hijos cuidan sus futuro.
El abono orgánico es sano y rápidos de hacer.
106
Sesión 11
Complete las frases de conservación del medio ambiente:
Una
La
campaña para
fauna se
explotación de
recursos debemos
fauna se debe
huerta casera
herramientas para
huerta en la ciudad
tóxicos
conservar el medio ambiente.
debe usar sin acabarla.
Anote dos oraciones diferentes con estas palabras:
ciudad
huerta
campo
hijos
verdura
cultivos
abuelos
107
12: y, q
Sesión
ECONOMÍA
SOLIDARIA
l
a
n
u
m
o
C
a
d
Tien
yuca
parque
guayaba
esquina
guayaba
yuca
parque
esquina
guayaba
yuca
parque
esquina
108
Sesión 12
yu ca
es qui na
yuca
esquina
gua ya ba
guayaba
Como guayaba en la esquina del parque.
ya
que ye
qui yi
quie yo
yu
ay
ey
y
oy
uy
queso
quería
quince
pesquero
rebusque
lla
lle
lli
llo
llu
explique
maqueta
chaqueta
papaya
desayuno
bra
bre
bri
bro
bru
cra
cre
cri
cro
cru
dra fra gra pra tra
dre fre gre pre tre
dri fri gri pri tri
dro fro gro pro tro
dru fru gru pru tru
quiebra
quebrada
triqui
troquel
quemado
bravo
breve
brisa
brocha
brusco
traba
trece
tripa
tropa
truco
La ayuda mutua en las labores es economía solidaria.
Sin una buena economía solidaria hay mal rebusque.
Hoy queremos tener una economía solidaria.
Si nos asociamos es posible la economía solidaria.
¿Qué va con qué?
noche
queso
yegua
yuca
cultivo
caballo
cocuyo
guayaba
109
Sesión 12
Lea y compare:
y – ya
hay haya
soy soya
ley
leyenda
rey reyes
y final
mamey voy
buey
estoy
hoy
soy
muy
hay
nombres
Cindy Mary
Lucy
Nelly
Betty
Shirley
Lucelly Aracelly
br
obras
nombre
equilibrio
siembro
abruma
cr
cráneo
cresta
escriba
micro
cruel
fr
cifra
frente
africano
frontera
fruta
gr
grado
Congreso
agricultura
logro
grupo
pr
practique
pregunta
primera
aproximo
prudencia
tr
trabajar
letrero
contribuye
registro
trueno
Practique leyendo rápido:
trabajador
contribuyente
Registraduría
prudentemente
preferentemente
microorganismo
nombramiento
equilibradamente
colombiano
afrocolombiano
prácticamente
aproximadamente
desaprobado
programa
intérprete
principal
110
proyecto
eléctrico
instrucción
destrucción
Sesión 12
Repinte y complete:
1
1
Y
y
Y Y Y Y Y y y y y y yuca, yuca, yuca, yuca, yuca.
2
2
Yuca, ayuda, leyenda, mayor, ayuda, leyenda, mayor.
Proyecto, contribuye, destruye, proyecto, contribuye.
que
QUE QUE QUI QUI que qui que qui que qui
qui
me quiera, no me quiere como quiero que me quiera?
¿Cómo quieres que te quiera, si el que quiero que
Disfrute y coloque la d/r. Escriba encima de los versos y piense cómo ponerles música.
El hombre que va pa´ lante
se niega a calaveriar
toma jugo de naranja
y sale siempre a trabajar.
Yo soy mujer hacendosa
me gusta mucho trabajar
tengo negocio de comida
y un marranito de ahorrar.
Aquí la gente se ayuda
aunque nos falte la empresa
y si no vemos platica
con yuca criamos la presa.
Muchacho piensa y supérate
no seas como el garrapatero
que no trabaja y encima
se quiere comer el cuero.
De Leticia hasta Mocoa
del Guaviare al Amazonas
la gente va en su canoa
dejando en el río sus penas.
Con estudio y con ahorro
con los pesos y emoción
con ayuda y verraquera
tendremos alimentación.
Escriba una frase con cada una de estas palabras:
1. Ayuda:
2. Pobre:
3. Proyecto:
4. Equitativo:
5. Rebusque:
111
Sesión 12
Complete los puntos de 25 en 25. Luego una las líneas y arme la figura:
Escriba los números del 200 al 300:
200
201
210
211
202
203
204
205
112
206
207
208
209
Sesión 12
Ordene de
a
Ordene de
a
Dando vuelto
Compre dulces y
revise el vuelto.
Complete todas las casillas:
Precio del dulce
Se pagó con
113
Su vuelto es
Sesión 12
Problemas incompletos
Complete los problemas con números dados:
1. Manuel gastó $__________en huevos y $__________en pan. Gastó en total $__________
2. En la tienda escolar los niños compraron__________láminas y el lunes y el martes
compraron __________más. En total compraron__________láminas.
3. Marta le prestó $__________a Rosita y al día siguiente $__________más. Rosita le debe
a Marta $__________
4. En un avión viajan__________personas. En la escala siguiente suben__________
pasajeros más. Ahora el avión lleva__________pasajeros.
5. En una institución educativa hay __________alumnos. Al iniciar el año se matriculan
__________ más. Ahora la institución tiene en total __________ estudiantes.
Encuentre el resultado
de estas sumas en la
sopa de números:
114
Sesión 12
Encuentre el resultado
de estas restas en la
sopa de números:
115
Sesión 12
EVALUACIÓN
Subraye las sílabas iguales:
bra
prado
bravo
breva
abra
pre
trapero
preso
perro
privado
cru
Cristo
cruel
descuento
crujido
tra
tribu
trama
otro
pri
práctica
primita
caprino
treta
deprisa
Escriba con ll o con y:
ll
_anto
ca_ado
si_a
ma_a
y
jo_a
so_a
va_a
pla_a
ll
mi_a
vi_a
fa_a
ta_a
y/ll
mantequi_a
Marbe_a
Mire_a
ta_ado
116
Sesión 12
Responda las preguntas:
¿Con qué se hace el arequipe?
¿Qué come un gato?
¿Cómo se hace el queso?
¿Qué es la economía solidaria?
¿Cómo se ayuda a los hijos?
117
Sesión
13: ñ, z
MI HISTORIA
maíz
piña
cumpleaños
plaza
maíz
plaza
piña
cumpleaños
maíz
plaza
piña
cumpleaños
118
Sesión 13
ma íz
pla za
cum ple a ños
maíz
plaza
cumpleaños
La forma cuadrada de las plazas es herencia de los españoles.
ña
ñe
ñi
ño
ñu
ñato
añejo
añico
añadir
pequeña
año
za
ze
zi
zo
zu
zapote
zapato
trazado
trizas
veloz
sa
se
si
so
su
ce
ci
seña
situación
sitio
secado
sellado
cotiza zona compañía
ceño
citación
citadino
celos
celular
mañana
soñar
Busque la ñ y la z y subráyelas.
En mi niñez viví en el centro
de la ciudad, cerca a la plaza.
Aunque a mis años me queda lejos
el sitio de estudio, aprender nunca
hace daño, y además me amaño.
Viví en esa zona pero no pude
estudiar hasta ser señorita.
Puedo ayudar a mis nietos
y ser más independiente.
Pude cursar mi primaria y escribir
mientras trabajaba.
Antaño no habían estas oportunidades
y no voy a dejar que me lleve la
corriente.
Ustedes también pueden hacerlo.
Hoy hay que aprender más que nunca.
119
Sesión 13
Pensando con la c, s, z:
Haga cuentas en silencio:
Un año = trescientos sesenta y cinco días.
Un siglo = cien años.
Un milenio = mil años.
Expresen sus sueños en voz alta:
¿Qué añora de su niñez?
¿Qué sueña para la zona o la región?
Coloque c, s, z. Recuerde que /ce/, /ci/, suenan igual a /se/, /si/:
__abana
pa__to
pa__
a__ento
pe__es
__ero
mali__ioso
__apote
__ierra
r o__a
__erca
funda__ión
ca__ería
__iclista
va__ija
embar__ación
medi__ina
__iringa
120
__ésar
__inc
__incero
__ebolla
__emento
__iudad
__ecilia
comer__iante
Leti__ia
espe__ie
Sesión 13
Repinte y complete:
Ñ
ñ
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ ñ ñ ñ ñ ñ año, año, año, año, año.
3
1
1
2
ñame, añejo, añoranza, ñato, paño, baño, Toño.
Piña para la niña, maíz para la perdiz y mora para Dora.
2
Z
z
1
2
3
1
Z Z Z Z Z z z z z z vejez, paz, mazo, vejez, paz.
Para enseñar: en una zarracatupla, hay cinco zarracataplillos.
2
Cuando la zarracatupla tupla, tuplan los cinco zarracataplillos.
3
EL CAMINO DE LA VIDA
(Canción)
De prisa como el viento,
van pasando
los días y las noches de la infancia
un ángel nos depara sus cuidados,
mientras sus manos tejen las distancias.
Después llegan los años juveniles,
los juegos, los amigos, el colegio,
el alma ya define sus perfiles
y empieza el corazón
de pronto a cultivar un sueño.
Pase un párrafo de la canción a una hoja y explique a sus compañeros el significado.
Complete las ideas:
En el nuevo milenio necesitamos la paz, porque
En nuestro hogar hay paz cuando
121
Sesión 13
Cada cifra en su casa
Terminó la clase y cada cifra se va a su casa. Ayúdeles a llegar:
Encuentre el camino
Encuentre el camino de números que sumados dan el número total. El trayecto sólo
puede ser vertical u horizontal:
122
Sesión 13
Lectura de números de
cuatro cifras
A la unidad de mil se le coloca un
punto para separarla de la centena:
¿Cuál corresponde a cuál?
Mil seis
Dos mil seiscientos
Ocho mil cuarenta
Cinco mil ciento ochenta
Nueve mil veintiuno
Seis mil setecientos cincuenta ocho
Siete mil nueve
Tres mil doscientos noventa seis
Cuatro mil novecientos treinta
Número
Escriba el nombre:
123
Sesión 13
Para escribir una fecha exacta, primero se
escribe el día, luego el mes y luego el año:
Acontecimientos
de una
VIDA
¿Hace cuántos años nació?
¿En qué mes?
¿Edad cuando se bautizó?
¿Qué año era cuando cumplió la mayoría
de edad?
¿Año en que salió del ejército?
¿Qué edad tenía cuando salió del ejército?
¿Qué año era cuando cumplió bodas de plata?
¿Años que tiene actualmente?
124
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Sesión 13
¿Cuántos años han pasado
desde la Conquista española?
¿Cuántos años pasaron antes
de iniciar la Independencia?
¿Cuántos años pasaron entre
las constituciones de 1886 y
1991?
¿Cuántos años han pasado
desde el inicio de la Conquista
de América?
Escoja 5 fechas y anote algún acontecimiento personal o social que conozca o que le haya pasado:
125
Sesión 13
EVALUACIÓN
Responda:
lunes
martes
miércoles
jueves
viernes
sábado
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
El nacimiento de Jesús se celebra el
El 7 de agosto se celebra
Usted nació el
Su pareja nació el
Usted empezó a estudiar en A Crecer el
América se descubrió el
Lea en singular y en plural y complete el, la, los, las:
El español, los españoles, los españoles, el español.
La explotación española, ____ explotaciones de ____ españoles.
La fundación del pueblo, ____ fundaciones de ____ pueblos.
El corazón del campesino, ____ corazones de ____ campesinos.
Bolívar el libertador, Bolívar, Nariño y Santander ____ libertadores.
126
Sesión 13
Responda las preguntas:
¿Qué hacen los indígenas?
¿Qué hace el conquistador español?
¿Por qué se comportan así?
¿Qué muestra el dibujo?
¿Qué es una conquista?
¿Qué título puede tener el dibujo?
127
Sesión
14: w, k
LOS PROYECTOS
wayuu
Wilson
wayuu
Wilson
wayuu
Wilson
128
Sesión 14
Wil son
i lo
Wilson
ilo
ca
que
qui
co
cu
erosene
web
wa
we
wi
wo
wu
hue
hui
i iri i
i
os
o
ios o
gua
gue
gui
ilómetro
je
ji
Walter
EJEMPLOS DE PROYECTOS
•
Proyecto de recreación: hacer un ios o para los jóvenes.
•
Proyecto de microempresas: creación de microempresas
familiares de producción y comercialización.
•
Proyecto de electrificación: pasar del erosene a la luz
eléctrica.
•
Proyecto cultural: crear el centro de lectura y escritura de la
vereda o barrio.
•
Proyecto de zoocría: cultivar peces en estanques.
•
Proyecto agrícola: controlar la enfermedad de la sigato a y
aumentar la producción de plátano.
129
Sesión 14
Escribe en la cancha los nombres de los jugadores, según la alineación:
¿Con cuál animal se identifica usted y por qué?
Arquero: Walter
Defensas: William, Waldo,
Edwin, Wilfredo.
Laterales: Oswaldo,
Wenceslao.
Medio campo: Willy, Winston.
Delanteros: Willer, Wilmer.
Porristas: Kelly, Wendy.
Con las 4 palabras y otras más escriba primero una oración y luego escriba otra diferente:
gana
1)
dinero
Willy
2)
zoocría
ganado
3)
agua
Waldo
4)
130
Sesión 14
Pase los datos a la tabla
¿Cuántos kilómetros hay
entre cada pueblo?
87
¿Cuántos kilómetros hay entre?
¿Cuál es el recorrido más largo
entre un pueblo y otro?
¿Cuál es el recorrido más corto
entre un pueblo y otro?
Hay dos recorridos que tienen el
doble de kilómetros que otros dos
recorridos. ¿Cuáles son?
131
Sesión 14
Los mapas traen los datos de las distancias entre las poblaciones medidas en
kilómetros. La siguiente tabla hace fácil leer las distancias.
Entre A y A, por ser el mismo sitio se rellena el cuadro:
Se puede leer así:
De A a B hay 87 kilómetros.
De B a A hay 87 kilómetros.
Pase los datos del mapa a la tabla:
132
Sesión 14
Escriba resumidas las fechas:
12 de julio de 1970:
1 de enero de 2005:
9 de marzo de 1957:
17 de agosto de 2000:
28 de mayo de 1998:
6 de septiembre de 1999:
Encuentre el camino
Encuentre el camino de números que
sumados dan el número total. El trayecto
sólo puede ser vertical u horizontal:
MEDICIÓN DE
LONGITUDES
Tome con una regla la
medida de las líneas:
Cuando se escribe la
medida en centímetros se
escribe cm. para abreviar.
133
Sesión 14
Tome con una regla la medida de los lados de las siguientes figuras y anótelas en el lado respectivo:
Modelo A Crecer son:
134
Sesión 14
EVALUACIÓN
Lea sobre proyectos:
Un proyecto es una manera organizada de resolver un problema. Un proyecto permite
planear y prever, organizar un trabajo, calcular el tiempo y valor del trabajo.
Una comunidad organizada trabaja con proyectos. Un municipio y una vereda que buscan
salir adelante organizan proyectos con participación comunitaria.
los gemelos: ge y je
Gerardo – Jeremías
gemela – jején
general – jefe
geranio – jeringa
Germán - Jesús
Aprenda a hacer sopa de letras:
k
e
p
i
s
a
c
c
i
s
k
i
l
o
a
l
c
a
e
g
c
l
o
o
r
r
a
i
a
i
m
m
a
o
t
w
s
g
135
e
i
o
s
o
i
a
t
t
d
e
i
o
r
a
e
n
a
w
i
o
c
i
e
l
o
c
a
Sesión 14
Responda las preguntas:
Un gato es un animal felino. Su pelo es
Sus dientes son
Las orejas del gato
El gato caza
La gallina
Conteste:
Aprender a leer y escribir es importante para mí porque
136