SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07 “LA FUERZA Y SUS CLASES” ÀREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE GRADO: 2do Grado: HORAS: 02 DOCENTE: Mg. Nelly Tuesta Calderón FECHA: 20/04/15 APRENDIZAJE ESPERADOS: COMPETENCIA Utiliza conocimientos científicos que le permitan explicar hechos y fenómenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de solución. CRITERIO DE EVALUACIÒN CAPACIDADES Identifica los fenómenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teorías, modelos científicos EJE TEMÁTICO INDICADOR(ES) Comprensión de información Identifica las clases de fuerza en ejemplos propuestos. Muestra iniciativa e interés por la experimentación ACTITUD ANTE EL ÀREA La fuerza: clases Responsabili dad PROCESO COGNITIVO DE LA CAPACIDAD SELECCIONADA: CAPACIDAD FORMA DE EVIDENCIA Identifica los fenómenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teorías, modelos científicos. El estudiante identifica cuando señala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc. PROCESO COGNITIVO Recepción de la información Realizan un experimento en el laboratorio. Caracterización Extraen los puntos más relevantes del texto y organizan un esquema Lectura del texto conceptual. sobre la fuerza Grafican lo y sus clases. observado en el experimento Reconocimiento Reconocen las clases de fuerza en ejemplos propuestos. PROCESO PEDAGÓGICO: (desarrollo de la sesión) ESTRUCTURA PROCESOS PEDAGÓGICOS MOTIVACIÓN “Aprendiendo de lo que sabemos” INICIO: Se les muestra algunas imágenes de aplicación de fuerzas. RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Dialogamos con las estudiantes sobre dichas imágenes. RECURSOS. EDUCATIVOS TIEMPO Dialogo 5 minutos Láminas Se les pregunta lo siguiente: ¿Porqué crees que un niño que practica skate necesita más protección en una pista de cemento, que el que juega futbol sobre el pasto? ¿Por qué cuando andamos con patines avanzamos más rápido que cuando caminamos? 10 minutos Dialogo ¿En qué ejemplos o situaciones de tu vida diaria, observas la aplicación de fuerzas? CONFLICTOS COGNITIVOS ¿Qué sostiene la Ley de la Gravitacion universal y como se llamó el científico que lo enunció?. Dialogo 5 minutos ¿Qué diferencia hay entre peso y masa? “Construyendo nuestros aprendizajes” PROCESO SECUENCIA DIDACTICA ¿Qué tipos de fuerza existen en la naturaleza? Realizan un experimento en el laboratorio, utilizando imanes y limaduras de hierro. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Imanes Lectura del texto sobre la fuerza y sus clases. Extraen los puntos más relevantes del texto y organizan un esquema conceptual. Limaduras de hierro Grafican en cuaderno, lo observado en el experimento. Cuaderno de trabajo Reconocen las clases de fuerza en ejemplos propuestos. Hoja impresa Lata de leche Resorte 60 minutos (Evaluando nuestros aprendizajes) SALIDA: SE REALIZA LA METACOGNICIÓN (Reflexión sobre el aprendizaje) Luego de las actividades la docente preguntará ¿Cómo se han sentido trabajar con esta estrategia? Diálogo 10 minutos ¿Que han logrado aprender y qué dificultades tuvieron? ¿Cómo superaron dichas dificultades? VI. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Identifica las clases de fuerza en ejemplos propuestos. Muestra iniciativa e interés por la experimentación. TÉCNICA Prueba escrita INSTRUM. PESO PUNTAJE Guía de prueba escrita 100% 20 Ficha de Observación observaci ón de actitudes BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFÍA PARA EL ALUMNO: Ciencia, Tecnología y Ambiente 2. Minedu Investiguemos 2.Minedu PARA El DOCENTE: Ciencia, Tecnología y Ambiente 2.Manual del Docente. Minedu. --- NÚMERO DE ÍTEM 10 --- --- LA FUERZA 1.-DEFINICION Las fuerzas son magnitudes vectoriales que requieren de un módulo, una dirección, un sentido y un punto de aplicación. En el Sistema Internacional (SI) de unidades la fuerza se mide en newtons(símbolo: N). 2.-TIPOS DE FUERZAS 2.1.-FUERZAS DE CONTACTO Son aquellas en las que el cuerpo que ejerce la fuerza está en contacto directo, con el cuerpo sobre el cual aplica dicha fuerza. Ejemplo: una persona pateando una pelota o jalando a un caballo. Dentro de las fuerzas de contacto tenemos: a)LA PRESIÓN Es la relación que existe entre la fuerza y la superficie, es decir: Presión = fuerza sobre superficie. Ejemplo, si se ejerce una fuerza de 10 kg sobre una superficie de 10 cm2, la presión será de 1 kilogramo por centímetro cuadrado. De esto podemos concluir que cuanto mayor sea la superficie sobre la que se ejerza una fuerza, menor será la presión y cuanto menor sea la superficie mayor será la presión. Los fluidos como líquidos y gases ejercen presión en todas direcciones sobre los cuerpos que en los que se hallan sumergidos. b) LA FUERZA DE EMPUJE Es la fuerza que ejerce el agua sobre nuestro cuerpo.Si el empuje es mayor que el peso del cuerpo este flotará, de lo contario se hundirá. Arquimedes enuncio un principio que lleva su nombre y dice lo siguiente: “Todo cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del líquido que el cuerpo desaloja”. c) LA FUERZA DE ROZAMIENTO O FRICCIÓN Es una fuerza que aparece siempre que un objeto resbala sobre otro. La fuerza de rozamiento siempre se opone al deslizamiento, es decir si un objeto se mueve de izquierda a derecha, la fuerza de rozamiento va dirigida de derecha a izquierda. La fuerza de rozamiento depende de la superficie sobre la que se desliza el cuerpo, cuanto más liso y pulido este la superficie menor será la fricción. La fuerza de rozamiento produce calor en los cuerpos en contacto. 2.-FUERZAS A DISTANCIA Son aquellas en las que el cuerpo que ejerce la fuerza no está en contacto directo con el cuerpo sobre el cual aplica dicha fuerza. Por ejemplo un imán que atrae unos clavos, ejerce una fuerza a distancia sobre ellos, ya que los atrae sin tocarlos. Dentro de las fuerzas a distancia tenemos: a) LA FUERZA DE LA GRAVEDAD Es la fuerza que ejerce nuestro planeta sobre todos los objetos. Esta fuerza tiene ciertas características: -Es una fuerza universal afecta a todos los cuerpos que hay en el universo. -La intensidad de la fuerza depende de las masas de los cuerpos que interactúan. -La intensidad de la fuerza depende de la distancia existente entre los cuerpos. Cuanto más alejados estén los cuerpos menor es la fuerza de atracción entre ellos. 3.-EFECTOS DE LAS FUERZAS SOBRE LOS CUERPOS. Producen deformaciones en los cuerpos. Modifican el estado de reposo o de movimiento. ACTIVIDAD: 1.-Lee el material impreso y organiza la información en un mapa conceptual. 2.-Grafica las experiencias realizadas en el laboratorio.
© Copyright 2024