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CENTRO ESCOLAR APARICIO A.C.
PREPARATORIA INCORPORADA A LA
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
Materia: FÍSICA
LABORATORIO 10: densidad
Grado:
Grupo:
Nombre (s):
Profesor: Ing. Francisco Flores Pastelin
Fecha de realización:
Fecha de entrega:
PRÁCTICA No. 10: densidad
COMPETENCIA:
(realizar investigación)
MATERIAL Y EQUIPO:
MARCO TEÓRICO:
(realizar investigación)
 3 Cilindros de materiales
conocidos (o cuerpos
regulares)
 3 Esferas de material
conocido
 3 Prismas de material
conocido
 3 cuerpos irregulares
 3 Líquidos (pueden ser agua,
alcohol, leche u otros)
 Balanza de precisión
 Vernier, flexómetro y /o regla
graduada
 Recipiente graduado de uso
común o de laboratorio (por
ej. Vaso de precipitados,
probeta)
NOTA: Tamaño de los cuerpos y
cantidad de los líquidos,
de acuerdo a las
condiciones de trabajo
que proponga el equipo.
ACTIVIDAD :
1. Ordene cuerpos regulares, irregulares y líquidos, registrándolos en la tabla que se indica
A) Establecer las dimensiones de los cilindros con la regla y el vernier; y calcule los volúmenes para registrarlos en una tabla
para posteriormente pasarlos a una tabla propuesta.
B) Con ayuda de la balanza, establecer la masa de cada cilindro y registre los datos en la tabla correspondiente.
Espacio para operaciones:
2. Repita la misma acción del punto (1) con los cuerpos esféricos.
Espacio para operaciones:
3. Repita la misma acción del punto (1) con los cuerpos prismas
Espacio para operaciones:
4. Repita la misma acción del punto (1) con los cuerpos irregulares
Espacio para operaciones:
5. Repita la misma acción del punto (1) con los líquidos, pero elija el mismo volumen en mililitros.
Espacio para operaciones:
6. Con los datos obtenidos, calcula la densidad del material para cada cuerpo
TABLA PROPUESTA
CUERPO
Cilindro 1
Cilindro 2
Cilindro 3
MATERIAL
MASA
VOLUMEN
DENSIDAD
(gr/cm3)
DENSIDAD
(Kg/m3)
RESUMEN Y CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO
1. ¿Cómo medir la masa de los líquidos con ayuda de la balanza?
2. ¿Cómo medir el volumen de los líquidos y de los cuerpos irregulares?
3. Con base en los resultados obtenidos en la tabla ¿se confirmó la densidad del
material conocido? El material desconocido ¿qué material puede ser? Establecer el
porqué de sus respuestas.
4. ¿Para qué te sirve conocer la densidad de un cuerpo?
5. ¿Qué sucede con la densidad de un cuerpo cuando aumenta su volumen? ¿cuándo
ocurre eso? ¿y qué puede pasar en algunos materiales? ¿describe alguna situación?
REAFIRMA TUS CONOCIMIENTOS
1. Una tableta grande chocolate se dividió entre varios niños. La densidad de cada
pedazo es mayor, menor o igual a la densidad de la tableta. ¿Por qué?
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA (FUENTES):
2. Una pieza completa de pan de caja es comprimida por una persona entre sus manos:
a) La masa de la pieza de pan; aumenta, disminuye o es la misma (explica la
respuesta)
b) ¿Y el volumen de la pieza de pan? (explica la respuesta)
c) ¿Y la densidad de la pieza de pan? (explica la respuesta)
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
INFORME DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO DEL EQUIPO
REPORTE:
a) SE IMPRIME Y SE ENTREGA EN FECHA
INDICADA
b) EL ARCHIVO SE ANEXA AL PORTAFOLIO
ELECTRONICO (USB DE EQUIPO)