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TALLER
PELÍCULA “LA VIDA ES BELLA”

Aspectos previos a la película:

Responder a partir de la película:
1.
2.
3.
4.
¿Qué valores encuentras en la película? ¿Con que personajes los identificas?
¿Cual ha sido el personaje que más te ha gustado y por qué?
¿Qué personaje te parece más censurable de todos? ¿por qué?
¿Cuáles son las consecuencias que en el futuro podría sufrir el hijo de Guido y
Dora? ¿Cómo le afectaría la experiencia que vivió?
5. ¿Crees que la actitud de Guido, ocultándole la verdad a su hijo es correcta?
6. Analizar la intolerancia que vivimos en nuestra vida cotidiana ¿Cómo se puede
contrarrestar?
7. ¿Qué soluciones pacíficas se pueden plantear para evitar la guerra?
8. Los protagonistas de la película sufren persecución y cautiverio por ser judíos.
¿Cómo en la actualidad se puede superar el racismo?
9. ¿Qué enseñanzas se pueden obtener de la película? ¿Cómo se pondrían en
práctica?
10. ¿Qué nos dice la película sobre la condición humana?
11. Comenta el significado de los siguientes conceptos propios de la ideología nazi:
"supervivencia de los más aptos", "supremacía aria", "higiene racial", "razas
inferiores", "solución final".
12. ¿Cuáles son los valores más importantes (positivos y negativos) que aparecen a lo
largo de la película? Relacionarlos con los correspondientes protagonistas y
secuencias.
13. •
Comenta
las
siguientes
frases:
- "Algunas personas piensan que Adolf Hitler fue un mal tipo. El fue un gran
hombre y un verdadero conquistador, y su nombre jamás debe ser olvidado." (Idi
Amin
Dadá,
dictador
y
genocida
de
Uganda)
- "Los seres humanos producto de la mezcla de razas son despreciables." (Adolf
Hitler)
- "Cuando conozco a alguien no me importa si es blanco, negro, judío o
musulmán... Me basta con saber que es un ser humano." (Walt Whitman)
- "Si mi teoría de la relatividad es exacta, los alemanes dirán que soy alemán y los
franceses que soy ciudadano del mundo. Pero si no, los franceses dirán que soy
alemán, y los alemanes que soy judío." (Albert Einstein)
14. ¿Por qué los nazis estaban obsesionados con la idea de exterminar a los judíos?
15. ¿Qué otros colectivos estaban incluidos en los objetivos genocidas del nazismo?
16. En un momento de la película Dora decide subir al tren a pesar de no ser judía.
¿Qué le motiva a ello?
17. Comentar la siguiente frase de Schopenhauer: "Cualquier ser humano tiene el
poder de alterar la realidad sólo con utilizar la fuerza de su voluntad"
18. En la película se reflejan algunos aspectos del nazismo. ¿Qué otros aspectos
ideológicos caracterizaban al nazismo? ¿Puede considerarse positivo algún
aspecto del nazismo? Justifique