1. Educación

Temario Bloque UNO
Ciclo Escolar 2014 – 2015
Quinto Grado
INGLÉS
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Skyrocket 5
Unit 1: “We all dream at night”
Student’s book pages 4 - 13 ; Practice book pages 4 - 13
Unit 2: “Sea creatures”
Student’s book pages 14 - 23 ; Practice book pages 14 - 23
Unit 1
Structures and language
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Interrupted past
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Questions
Vocabulary
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Sleeping habits
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Verbs
Unit 2
Structures and language
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Comparatives
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Superlatives
Vocabulary
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Sea creatures
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Adjectives
ESPAÑOL
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Sucesión y simultaneidad en los relatos históricos.
Relación antecedente – consecuente en los sucesos relatados.
Información complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados.
Ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos
Identidad de las referencias (lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas.
Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.
Palabras y frases que indican relación antecedente – consecuente.
Signos de puntuación para organizar las unidades textuales: puntos y comas.
Puntuación convencional al usar nexos.
Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
Significado implícito de fábulas y refranes.
Significado de las moralejas.
Recursos literarios empleados en fábulas y refranes.
Diferencias y similitudes entre fábulas y refranes.
Expresiones coloquiales en refranes y fábulas.
Estereotipos en la publicidad.
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Función sugestiva de las frases publicitarias.
Características y función de anuncios publicitarios.
Frases sugestivas en anuncios escritos: uso de adjetivos,
comparaciones, rimas y juegos de palabras.
Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves.
Diferentes tipos de textos.
Causas y consecuencias.
Diferentes textos sobre un mismo tema.
Acento o tilde.
Clasificación de palabras por su acentuación.
Diptongos y adiptongos.
Adverbios de tiempo, lugar, orden y duda.
Adverbios de modo, comparación, afirmación, negación y cantidad.
Signos de puntuación: coma, punto y coma, punto, dos puntos.
Partes de un texto menor.
El refrán y la fábula.
Anuncio comercial o publicitario.
Medios de información y comunicación masivos.
El cartel.
El adjetivo calificativo y sus grados.
Sinónimos y antónimos.
Adverbios y adjetivos calificativos.
Partes de la gramática.
analogías,
metáforas,
MATEMÁTICAS
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Números naturales: valores, escritura, lectura y notación desarrollada.
Representación de fracciones. (Repartos, medidas y particiones)
Problemas de conteo. (Procedimientos informales)
Ejercito mi mente con el cálculo mental en diferentes operaciones.
Trazo de triángulos y cuadriláteros con regla y compás.
Figuras: Identificación de áreas y perímetros.
Trazo de planos.
Tablas de frecuencias.
¿Cómo organizar la información? (diagramas rectangulares)
Clases, periodos y órdenes hasta unidad de millón; sucesor y antecesor.
Números fraccionarios: tipos de fracciones y Número mixto; conversión de fracciones;
problemas de partición.
Diagrama de árbol.
Términos de las 4 operaciones básicas y su comprobación; multiplicación y división abreviada;
problemas sencillos que impliquen el uso de las 4 operaciones básicas.
Clasificación de líneas y ángulos, bisectriz; clasificación de cuadriláteros; conceptos básicos:
vértice, eje de simetría, lados, perímetro, área y diagonales.
Fórmulas de perímetro en figuras: triangulo, cuadrado, rectángulo, trapecio, rombo, romboide
y problemas.
Rutas cortas.
C. NATURALES
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La alimentación.
Los nutrimentos.
El sobre peso y la obesidad.
Problemas de alimentación.
Hábitos alimentarios.
Situaciones de riesgo en la adolescencia.
Adicciones y sustancias tóxicas.
Caracteres sexuales primarios y secundarios.
Maduración sexual de los aparatos reproductores.
Cuidado de los aparatos reproductores.
Aparato digestivo.
Sistema inmunológico.
Alcoholismo y tabaquismo
Sistema endócrino.
Aparato reproductor masculino y femenino.
HISTORIA
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¿Cómo fueron los primeros años de vida independiente?
México al término de la guerra de Independencia.
Las luchas internas y los primeros gobiernos
Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas.
La economía después de la Independencia.
Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México.
Un vecino con intereses de expansión
La vida cotidiana en la ciudad y el campo.
Por culpa de un pastelero: 1838-1839.
Los caminos y los bandidos.
Integro lo aprendido
Evaluación.
Autoevaluación.
GEOGRAFÍA
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Ubicación de los continentes.
Líneas imaginarias de la Tierra.
Coordenadas geográficas.
Zonas térmicas.
Movimientos de la Tierra.
Proyecciones cartográficas.
Estaciones del año.
Ubicación de los océanos.
División política del continente americano.
Localización de América Central.
Capitales de América Central.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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Cambios en el cuerpo e imagen, respeto en las diferencias físicas.
¿Quién soy?, influencia de estereotipos.
Metas a corto y mediano plazo sobre un proyecto sano y seguro.
Influencia del grupo en el que participo en el cuidado de mi salud y medidas contra adicciones.
San Ignacio de Loyola.
Valores.
Efemérides.
ED. FÍSICA
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La acción produce emoción.
Gimnasia.
Conocimiento y cuidado de su cuerpo.
Reconoce las partes visibles de su cuerpo.
Reconoce los cambios que ha tenido su cuerpo hasta el momento.
Conoce y practica hábitos elementales de aseo y buena alimentación.
ED. ARTÍSTICA
Artes Visuales
 El espacio en relación A su forma. (SEP).
 Reciclado con papel
 Reciclado con revista
 Reciclado con periódico.
Expresión corporal y danza
 Todas las danzas.
 Montajes escénicos de danza.
Música
 La práctica vocal.
 La flauta dulce.
Teatro
 La personalidad.
o Personalidad y personaje.
 Géneros teatrales.
o Tragedia
o Comedia
 Tiempo real, tiempo escénico.
 Elementos de una obra teatral.
 Redacción y presentación teatral.
o Construcción de texto navideño.
FORMACIÓN IGNACIANA
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Abraham confía en Dios.
Moisés conduce al pueblo de Dios.
Dirigentes del pueblo de Israel. Historia de Saúl y David.
División del reino. Tribus de Israel.
MECANOGRAFÍA
 POSTURA Y POSICIÓN DE LOS DEDOS SOBRE EL TECLADO
 Temas:
o Posición correcta del cuerpo.
o Diagrama del teclado
 2.1 ¿Qué es un teclado de computadora?
 2.1
Los grupos que lo conforman.
o Posición de los dedos sobre el teclado.
 3.1 Posición de las manos en teclado.
 3.1
Mano derecha. ¿Qué dedos le corresponden a cada tecla?
 3.2
Mano izquierda. ¿Qué dedos le corresponden a cada tecla?
o Aprendizaje de las teclas: A, S, D, F, G, H, J, K, L, Ñ.