1. No category

UN SEÑOR MADURO CON UNA OREJA VERDE
Un día, en el expreso de Soria a Monterde, vi que
subía un hombre con una oreja verde.
No era ya un hombre joven sino más bien maduro, todo menos su oreja, que era de un verde puro.
Cambié pronto de asiento y me puse a su lado
para estudiar el caso de cerca y con cuidado.
Le pregunté : -Esa oreja que tiene usted, señor,
¿Cómo es de color verde sí ya es usted mayor?
Puede llamarme viejo -me dijo con un guiño- esa
oreja me queda de mis tiempos de niño.
Es una oreja joven que sabe interpretar voces que
los mayores no llegan a escuchar:
Oigo la voz del árbol, de la piedra en el suelo,
del arroyo, del pájaro, de la nube en el cielo.
Y comprendo a los niños cuando hablan de esas
cosas
que en una oreja madura resultan misteriosas...
Eso me contó el hombre con una oreja verde un
día, en el expreso de Soria a Monterde.
GIANNI RODARI
INFO RMAC IÓ N
SEMINARIO DE FORMACIÓN
A cargo de
Mari Carmen Díez Navarro
DIRIGIDO A:
El Seminario está dirigido a maestros y educadores infantiles. El grupo tendrá un cupo máximo de
25 personas.
DURACIÓN:
Desde el jueves 14 de enero de 2016 hasta el jueves 17 de marzo de 2016. (Horas lectivas: 20).
LA OREJA VERDE
DE LA
ESCUELA
HORARIO:
De 18.00 a 20.00 h.
INSCRIPCIÓN:
Del 1 al 21 de diciembre de 2015 llamando a Sandra al teléfono 645 076 699 (de 12.00 a 14.00 h.).
Asimismo por correo: [email protected]
LUGAR:
Centro de Educación Infantil Aire Libre de Alicante, en calle Azahar, 22. (Partida de Orgegia, pasado el Hogar Provincial). Plano en la web:
http://www.escuelaairelibre.com
FORMA DE PAGO:
El precio del Seminario es de 140 euros. Se podrá
hacer efectivo en la misma escuela o a través de
transferencia bancaría, a la cuenta que se facilitará
al establecer la inscripción.
ACREDITACIÓN:
A la finalización del Seminario se otorgará el correspondiente Certificado de Asistencia.
ORGANIZA
ESCUELA INFANTIL AIRE LIBRE DE ALICANTE
Desde que empecé a ser maestra ha ido cambiando mi modo
de entender la educación. He ido bajando escalones, tarimas,
pedestales. He ido pasando por dudas, miedos, inseguridades, errores, y por infinitas pruebas, cursillos o debates. Por
el trabajo en solitario y en grupo, por lecturas y lecturas, por
personas y personas. Y todo ello me ha llevado a acumular
muchos recursos didácticos, mucha costumbre de estar en
clase, muchas metodologías.
Pero yo creo que ha sido el poner la oreja atenta y escuchar
lo que dicen los niños, lo que me ha dado la clave para saber
cómo irme manejando. Así que, guiada por sus pequeñas voces, ahora entiendo la escuela como un sitio donde vamos a
aprender; donde compartimos el tiempo, el espacio y el afecto con los demás; donde siempre habrá alguien para sorprenderte, para emocionarte, para decirte al oído algún secreto
magnífico.
En este seminario quisiera ser capaz de transmitir a qué me
refiero cuando hablo de una escuela en la que se desee estar,
en la que se pueda sentir, pensar y vivir con los otros, placenteramente. Lo que propongo es, sencillamente, contar
cómo es eso de vivir la cotidianidad en la escuela amarrando
con un mismo hilo lo del pensar y lo del sentir, lo de aprender y lo de estar juntos, lo de ser inteligentes, con lo de ser
gente.
Ojalá pueda, de paso, convocar algunos recuerdos, abrir algunas dudas, despertar algunas emociones... Ojalá mis palabras logren volar hacia vosotros, y entrar a formar parte, un
poquito al menos, de vuestros “pisos de abajo”, para notar,
vosotros y yo, que cada día somos más los que soñamos
construir una escuela escuchadora, sensible, alegre, aventurera, incierta, curiosa, ...viva.
Mari Carmen Díez Navarro
Maestra especialista en Educación Infantil.
Psicopedagoga
Asesora a docentes,
Coordinadora de la Escuela Infantil Aire Libre de Alicante
durante treinta y tres años.
Exmiembro del Consejo de Redacción de la revista In-fàn-cia, de la Asociación de maestros Rosa Sensat de Barcelona.
Miembro de ASMI (Asociación para la Salud Mental Infantil
desde la Gestación ).
Escritora de libros pedagógicos y poéticos.
http://www.carmendiez.com
PRO G RAMA
Jueves, 14 de enero de 2016
Jueves, 18 de febrero de 2016
La oreja verde de la escuela
Unos proyectos no tan sólo pedagógicos (1)
Escuchar la vida que pasa.
El oficio del maestro es aprender.
Itinerarios primitivos del niño. Procesos a acompañar.
El oficio de educar reúne a padres y maestros en una tarea
común.
¿Pequeños o grandes proyectos.
Siguiendo pistas. Aprender desde la curiosidad y el deseo.
El piso de abajo de los proyectos. Lo previo, las resistencias.
Jueves, 21 de enero de 2016
El acontecimiento de poner la belleza al alcance
de los niños
¿Arte o juego? Crear es seguir jugando.
Lenguajes artísticos abiertos.
Arte en la escuela infantil.
Algunos proyectos artísticos.
Jueves, 28 de enero de 2016
El cuento, fuente de placer y salud
Contar es contar la vida.
¿Para qué sirven los cuentos?
Los cuentos en la escuela infantil.
Jueves, 4 de febrero de 2016
El teatro es un juego
El valor simbólico de la representación teatral.
Teatro para niños. Teatro de niños.
Entre bambalinas.
Jueves, 11 de febrero de 2016
Poesías por alegrías
¿Qué es la poesía? Aires poéticos.
Han madrugado los versos. El lenguaje poético en edades
tempranas.
Taller de poesía.
Jueves, 25 de febrero de 2016
Unos proyectos no tan sólo pedagógicos (2)
El proceso de trabajo. La organización.
Puntos nucleares.
Descripción y análisis de algunos proyectos.
Proyectos de clase. Proyectos de escuela.
Jueves, 3 de marzo de 2016
Las cosas del sentir. El cuidado de la vida emocional en la pequeña infancia (1)
El piso de abajo afectivo.
Los afectos conforman el entramado interno que sostiene
la escuela. Se aprende afectivamente. El texto emocional
de aprendizaje.
Jueves, 10 de marzo de 2016
Las cosas del sentir. El cuidado de la vida emocional en la pequeña infancia (2)
Alfabetización sentimental.
El encuentro con los otros.. Los avatares de la socialización: amores, celos, agresiones, defensa, etc.
El tratamiento de las pérdidas. Separaciones, enfermedad,
ausencia, muerte.
Jueves, 17 de marzo de 2016
Concluyendo.
Últimas cuestiones. Puesta en común y síntesis.
Revisión de materiales. Evaluación del Seminario.
Entrega de certificados.
.