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septiembre 2015
Estimados Padres y Estudiantes:
¡Bienvenidos al salón A310! Mi nombre es la Srta. Dussault y seré la maestra de su hijo(a) este año escolar. Este es mi
quinto año trabajando en Escuela Chase, y mi décimo año de maestra. Soy de Sheboygan, Wisconsin y me encanta vivir
en Chicago. Estoy emocionada y espero trabajar con su hijo(a) este año.
En esta carta usted encontrará información importante, como las políticas, procedimientos y calendarios para el año
escolar. Igual como Escuela Chase que tiene su propia comunidad, yo trabajaré también para mantener un ambiente de
comunidad dentro de nuestro salón. La palabra “comunidad” es cuando un grupo de personas sienten lo mismo y se
unen para trabajar por una misma meta; también viviendo con algunas reglas.
Durante la primera semana de clase haremos reglas para el salón. Es importante escuchar las percepciones de todos los
estudiantes sobre qué es lo que necesitamos para el bienestar de la clase.
Sistema de Disciplina y Incentivos
Disciplina:
Las Reglas:
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Seguir instrucciones la primera vez que se dan.
Guardar sus pies, manos y objetos a si mismo.
No salir del salón sin permiso.
Usar un lenguaje apropiado de la escuela, sin burlas.
Respetar su maestro(a), sus compañeros, y los materiales.
Nuestro programa de disciplina es un sistema de tarjetas. Los estudiantes empezarán cada día con una tarjeta verde en
la tabla. Cuando una norma se ha violado, le daré una advertencia verbal. La próxima vez que se viole una norma se
cambiará la tarjeta a color amarillo. Hay dos cambios más posibles allá de la tarjeta amarillo. A continuación, el niño o
niña comenzará a perder los privilegios de la clase y, posiblemente, llenar un "formulario de reflexión." Esta forma es un
informe sobre el problema, y un plan para solucionar el problema para que no vuelva a ocurrir. Formas de reflexión ir a
casa para que los padres las firmen (y regresar al día siguiente). Esto le dará la oportunidad de reflexionar en su casa
con su hijo(a) sobre el problema. Es posible que necesite hablar con un administrador, dependiendo de la gravedad del
problema.
Incentivos:
Los estudiantes también necesitan refuerzo positivo por buen comportamiento. Para la clase, cada semana que
comienzan con las letras "Fun Friday" escritas en la pizarra. Si la clase está portando mal, se saca una letra. Si ellos se
comportan excepcionalmente bien, se añade una letra. El viernes que ganan tiempo libre basado en las letras restantes.
Individualmente, los estudiantes también pueden ganar recompensas por ser "sorprendido haciendo algo bueno." Si la
maestra o un compañero de clase avisos sobre un estudiante con un comportamiento excepcional, pueden sugerir su
nombre entra en la jarra. Cada día los estudiantes pueden recibir “Chase Bucks” si no cambia su tarjeta o no se olvida la
tarea. Al fin de cada semana, cada estudiante recibirá un “pay check” para todas los “Chase Bucks” que se ganan
durante de la semana. Los estudiantes pueden comprar artículos en viernes. Si ellos no cambian su tarjeta y se entregan
todas sus tareas que serán recompensados con 10 extra dólares de Chase.
CHAMPS:
Además continuamos con nuestro programa CHAMPS en toda la escuela. Esto implica establecer expectativas claras
para el aprendizaje en cualquier entorno. Por favor, pídale a su hijo cómo se utiliza en nuestro salón de clases y en otras
áreas de la escuela. Esto será objeto de seguimiento y se practica en toda la escuela durante todo el año.
C – Conversación
H – Hacer preguntas
A – Actividad M – Movimiento P – participación S – Ser éxitoso
Tarea:
La tarea es muy importante para la educación de su hijo(a). Completar la tarea con precisión y tiempo ayudará a
desarrollar un sentido de responsabilidad y mejorar el rendimiento académico de su hijo(a). Por lo general, los
estudiantes de cuarto grado deben esperar recibir alrededor de 40 minutos de tarea por noche, además de la
lectura. Animo a los padres a participar con la tarea escolar de su hijo(a). Ayude a su hijo(a) hacer las tareas por escrito,
o simplemente comprobar su tarea cada noche. Con su cooperación, podremos hacer de este año una experiencia
maravillosa de aprendizaje para su hijo(a).
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Por lo general asignado lunes - jueves y debido al día siguiente, salvo que indique.
El estudiante debe de completar toda la tarea a él/ella mismo.
Los padres serán contactados si su hijo(a) no entrega la tarea.
La tarea afecta las calificaciones de su hijo(a) y así como la participación en las recompensas en el aula
Tarea de Lectura y Matemáticas
1. Los estudiantes deben leer 30 minutos todas las noches. Aunque no hay tarea escrita durante los fines
de semana, leer es siempre esperado. Las investigacións muestra que los niños necesitan leer un
mínimo de 30 minutos fuera de la escuela para desarrollar lectores con fluidez.
2. Los estudiantes deben completar un registro de lectura cada semana. Ellos tendrán que entregarla cada
viernes por la mañana con su firma en cada día.
3. Su hijo(a) debe practicar las habilidades matemáticas con regularidad (Reflex Math / tarjetas de flash) con
el fin de mejorar la fluidez en los conceptos matemáticos. Trabajando en esto con su hijo(a) es una gran
manera de participar.
Horario Diario y Clases Especiales
8:15 - 8:30
8:30 - 10:40
10:40 - 11:30
11:30 - 12:15
12:15 – 1:00
Desayuno/Matemáticas
Lectura/Escritura
Ciencia
Almuerzo/Recreo
Estudios Sociales
1:00 - 2:15
Matemáticas
2:15 - 3:15
Clases Especiales
El éxito del estudiante está
directamente relacionada con la
asistencia a la consistencia en la
escuela. También es importante
que su hijo llegue a tiempo.
Meta de toda la escuela
98% de asistencia diaria
Clases Especiales: lunes: arte, martes: música, miércoles: PE, jueves:
Tech, viernes: música
Mi esperanza de este año es participar en un diálogo permanente con usted para que juntos podamos alcanzar
todas las necesidades de su hijo(a). Usted puede ponerse en contacto conmigo por teléfono al 773.534.4185 en
Chase o enviarme un correo electrónico: [email protected]. Soy también disponibles la mayoría de días antes o
después de la escuela. Además, si no hay una situación familiar o circunstancia especial que usted siente que debo
saber sobre, le animo a ponerse en contacto conmigo.
¡Vamos a tener un gran año!
Atentamente,
Ms. Dussault
Maestra 4° Bilingüe
Salón A310
* Por favor, complete y devuelva las dos páginas siguientes con su hijo(a).
Nombre de niño: _____________________________________________________
Salón A310: Lista para Verificación de los Padres
1.__________ He leído y entiendo la política de tarea la salón A310.
2. __________ Voy a vigilar constantemente a mi hijo a leer durante 30 minutos. y la tarea.
3.__________ Leí la política de disciplina y entiendo lo que se espera de mi hijo(a).
4.__________ Conteste las preguntas acerca de mi hijo en la pagina adjunta.
5.__________ Digame como contactarle a usted.
a. ____ teléfono (mejor tiempo ___________ números actuales_____________________)
b. ____ e-mail (mi dirección de correo electrónica esta _________________________)
c. ____ nota a casa (Por favor solo si su hijo(a) es fiable).
Firma de Padre ______________________________________________________
Padres: Por favor, tomen un minuto para contestar las siguientes preguntas para que me ayuden a
conocer mejor a su hijo(a). Luego, regrese las respuestas a la escuela con su hijo(a).
1. Describa la personalidad de su hijo(a). ¿Qué debería saber acerca de su hijo(a)?
2. ¿Hermanos? ¿el numero de orden en familia y edades?
3. Lista de cualquier tecnología tiene usted acceso a en casa. (Internet, computadora, iPad, e-mail)
4. ¿Cuáles son sus mayores fortalezas? ¿Cosas favoritas en la escuela?
5. ¿Lo que es difícil para su hijo(a) hacer en casa y en la escuela?
6. ¿Qué motiva a su hijo(a)?
7. ¿Qué metas tiene para su hijo(a) este año?
8. ¿Tiene su hijo lea en casa? ¿Un miembro de la familia leyó a ellos o con ellos?
9. Describa rutinaria tarea de su hijo(a).
10. ¿Está su hijo responsable de los deberes o trabajos en el hogar? ¿Qué tipos?
11. ¿Qué se siente tu familia es mi parte como maestra?
12. ¿Hay algún otro comentario que le gustaría compartir?
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