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MÓDULO III. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
Antes de comenzar a leer te invitamos a realizar la siguiente Ficha Metacognitiva. Es importante que
la llenes ya que será de mucha utilidad para la reflexión sobre tus aprendizajes.
FICHA METACOGNITIVA Nº 1
PARA LLENAR ANTES DE LA LECTURA:
¿Qué espero aprender con esta lectura?
Como el título lo indica, espero aprender las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
El término de “estrategias” me trae a la memoria el servicio militar. Ahí nos enseñaron varias estrategias y
tácticas para varios escenarios. Recuerdo normalmente analizábamos que cosas tenemos a disposición,
estudiábamos al oponente, estudiábamos el entorno, el contexto, y hacíamos planes para hacer algo, donde
designábamos tareas y organizábamos las cosas.
Pienso que algo similar realizaremos para esto de aprender y enseñar.
Como futuro docente es importante que conozca sobre las estrategias de enseñanza. Esto me permitirá
transmitir los conocimientos de una manera eficiente. Supongo esta unidad del texto me enseñará las cosas
que puedo tener a mi disposición, como adecuarlas o adaptarlas, cuales son sus ventajas, desventajas,
cuando usarlos, como usarlos, porque usarlos, que cosas necesito para usarlos, etc.
Por otro lado, nos es que trate al estudiante como un oponente a quien hay que estudiarlo en como
aprende, pero si hay que conocerlo para que pueda hacer un mejor trabajo. Además, aun sigo y seguiré
siendo estudiante, y el conocer como yo soy capaz de aprender me ayudará a tener mejor desenvolvimiento
en los estudios. ¿Qué espero aprender de las estrategias de aprendizaje? Quizás como uno capta mejor la
información, que condiciones se debe tener (como ser en los ambientes, organización de la información,
etc.), como recibe la información, como la procesa, que cosas son mejores que otras, etc.
En conclusión, espero aprender el que, como, cuando, porque, para que, desde cuando, …, de las estrategias
de enseñanza y aprendizaje.
PARA LLENAR DESPUÉS DE LA LECTURA:
¿Qué aprendí con esta lectura?
He aprendido varias cosas:
 La definición del termino estrategia, y porque es diferente de un procedimiento o técnica.
 Clasificación de las estrategias de aprendizaje: por el momento de uso, y por proceso cognitivo.
 Varias estrategias de enseñanza que se pueden usar: resúmenes, organizadores gráficos, preguntas,
analogías, etc.
 Que cosas se debe considerar para seleccionar una estrategia determinada.
 El concepto de estrategias de aprendizaje.
 Clasificaciones sobre las estrategias de aprendizaje, según el tipo de aprendizaje (memorístico y
significativo), y por función y finalidad.
 Que cosas se debe considerar para la elección de las estrategias de aprendizaje.
 Y finalmente he aprendido sobre el como enseñar a aprender. Me gusto la parte del modelamiento
y el análisis cognitivo en parejas.
¿Me quedaron interrogantes luego de la lectura? ¿Cuáles? ¿Qué podría hacer para satisfacerlas?
Tuve algunas dudas y comentarios:


No entendí bien a que se refiere eso de las condiciones de aprendizaje cuando decía “a menos
tiempo y más motivación extrínseca para el aprendizaje más fácil es usar estrategias que favorecen
el recordar la información …” Página 37.
Pienso preguntar al docente al respecto para aclarar con ejemplos concretos.
Esperaba algo mas concreto en la descripción de las estrategias, pero creo que he estado esperando
o exigiendo mucho de esta unidad, ya que a mi parecer, esta unidad fue como una introducción a las
estrategias.
A medida que vayamos avanzando el módulo se cubrirá más detalles.
Gomez Ajhuacho, Diego Carlos
Nombre y apellidos: _________________________________________________________
Importante: No olvides llevar esta ficha a la sesión del día jueves.